ដឹងព័ត៌មានខ្លះៗពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍អវកាសយានិក៖ តើអ្នកណាជាអវកាសយានិកដំបូងគេ ដែលជាអវកាសយានិកដំបូងគេ ដែលជាអ្នកដំបូងគេបានទៅទីអវកាស។
ដំណើរការព័ត៌មានអំពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ៖ តើមានភពប៉ុន្មានដែលមានរង្វង់ ភពណាជាផ្កាយរណបរបស់ផែនដី បំភ្លឺគំនិតអំពីគំរូនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។
ដើម្បីបង្កើតជំនាញការនិយាយ (ការពង្រឹងវចនានុក្រមដោយការធ្វើឱ្យពាក្យដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងការនិយាយ) ការបង្កើតការនិយាយពណ៌នា monologue ស៊ីសង្វាក់គ្នា។
ដើម្បីបណ្តុះអារម្មណ៍សោភ័ណភាព សមត្ថភាពក្នុងការពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ភាពស្រស់ស្អាតនៃមេឃដែលមានផ្កាយ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុងគំនូរ កម្មវិធីហ្គេម។
ដើម្បីបង្កើតជំនាញនៃការដាក់បញ្ចូលក្នុងហ្គេម - ការធ្វើគំរូ សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចូលតួនាទីដែលបានស្នើឡើង ឬជ្រើសរើស។ ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ។
1. ការងារបឋម។
គោលដៅ:ដាស់សកម្មភាពយល់ដឹង ស្គាល់តម្លៃវប្បធម៌។
ដើម្បីបង្កើតតម្រូវការដើម្បីបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ចំពោះពិភពលោក ការចាប់អារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងសកម្មភាពផលិតភាព។ ដើម្បីបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសន្ទនា (ជជែកវែកញែក បញ្ចេញមតិ សួរសំណួរ និងឆ្លើយពួកគេ)។
រឿងព្រេងនិទាន:កាំរស្មីតូចមួយនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ រឿងនិទាននៃលំហ។ អាសយដ្ឋានអវកាស។ រឿងនិទានអំពីកណ្ដុរល្ងង់ដែលចង់ស៊ីព្រះច័ន្ទ។ រឿងរ៉ាវនៃពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ ទេវកថារបស់ Phaeton ។ ទេវកថារបស់ Perseus និង Andromeda ។ ទេវកថារបស់ Ursa Major និង Ursa Minor ។ ទេវកថានៃក្រុមតារានិករ Lyra ។ រឿងនិទានផ្កាយ។ សៀវភៅដំបូងរបស់ខ្ញុំស្តីពីតារាសាស្ត្រ។ ចន្លោះនៅក្នុងរូបភាព។ Bear cub Misha បើកពិភពលោក។
ហ្គេម៖
ហ្គេមក្លែងធ្វើប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
ហ្គេម Didactic និងតួនាទី "យើងសិក្សាលំហ"
ហ្គេមក្លែងធ្វើពេលថ្ងៃ និងយប់
ល្បែង "អ្នករស់នៅអវកាស"
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Cosmonauts"
សកម្មភាពជាក់ស្តែង៖ការបង្កើតប្លង់ "នៅលើព្រះច័ន្ទ" applique "តារានិកររបស់ខ្ញុំ សំណង់៖ "រ៉ុក្កែត" ។ "តារា" (អូរីហ្គាមី)
សម្ភារៈ:មួកពណ៌នាអំពីគ្រាប់រ៉ុក្កែត ភពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ អាវភ្លៀងសម្រាប់ហ្គេមក្លែងធ្វើ "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ" អាវទ្រនាប់ដែលមានខ្សែបូ ឈុតសំណង់។
ការថតសំឡេងសម្រាប់ការរាំនៅលើភពផែនដី ស្រោមសំបុត្រដែលមានពាក្យស្លោក
វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖
អ្នកអប់រំ៖បុរស, កាលពីម្សិលមិញប្រទេសរបស់យើងបានប្រារព្ធទិវា Cosmonautics ។ យើងដឹងច្រើនអំពីលំហ។ តើអ្នកចង់ឱ្យមេរៀនរបស់យើងទៅជាយ៉ាងណា? ( កុមារជ្រើសរើសការធ្វើដំណើរអវកាស). តើយើងត្រូវធ្វើដំណើរអ្វីខ្លះ? (យើងសាងសង់រ៉ុក្កែតជាមួយកុមារពីសម្ភារៈសំណង់ធំ) ។មកជាមួយឈ្មោះសម្រាប់រ៉ុក្កែត។ យើងចាត់តាំងមជ្ឈមណ្ឌលត្រួតពិនិត្យបេសកកម្ម។
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ខ្ញុំបានតែងតាំង Natalya Romanovna ជាមេបញ្ជាការកប៉ាល់។ មេបញ្ជាការ, ចាប់ផ្តើមភារកិច្ចរបស់អ្នក។
មេបញ្ជាការ៖តម្រង់ជួរ! តើអវកាសយានិកគួរមានលក្ខណៈបែបណា? (ក្លាហាន, សម្រេចចិត្ត, ប៉ិនប្រសប់, ដឹងច្រើន, រឹងរូស, ស្លូតបូត, រួសរាយរាក់ទាក់, ចិត្តល្អ - ដាក់ឈ្មោះគុណសម្បត្តិចាំបាច់ កុមារផ្តល់យោបល់លើអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ) ។
ភារកិច្ចជម្រុះដំបូង: ឆ្លើយសំនួរ!
តើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីសិក្សាលើសកលលោក? (តារាសាស្ត្រ)
តើវិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សដែលហោះទៅក្នុងលំហមានឈ្មោះអ្វី? (អវកាសយានិក)
តើសម្លៀកបំពាក់អវកាសយានិកហៅថាអ្វី? (ឈុត)
តើនរណាជាអវកាសយានិកដំបូងគេ។ តើអ្នកណាបានចូលទៅក្នុងលំហ? (Yu. Gagarin)
តើអវកាសយានិកស្ត្រីដំបូងមានឈ្មោះអ្វី? (V.Tereshkova)
តើអ្នកណាជាអ្នកដំបូងដែលបានចូលទៅក្នុងអវកាស? (A.Leonov)
តើព្រះអាទិត្យជាអ្វី? (តារា)
តើអ្វីទៅជាឈ្មោះផ្សេងទៀតសម្រាប់ Milky Way? (កាឡាក់ស៊ី)
តើផ្កាយណាដែលភ្លឺបំផុតនៅលើមេឃ? (Sirius)
តើផ្កាយរណបមានអ្វីខ្លះ? (ធម្មជាតិនិងសិប្បនិម្មិត)
តើផ្កាយរណបរបស់ផែនដីមានឈ្មោះអ្វី? (ព្រះច័ន្ទ)
តើមានភពប៉ុន្មាននៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ? (ភព ៩)
តើភពណាខ្លះមានរង្វង់? (ភពព្រហស្បតិ៍, ភពសៅរ៍, អ៊ុយរ៉ានុស, ណេបទូន)
តើអ្វីជា cosmodrome សំខាន់នៃប្រទេសរបស់យើង? (Baikonur)
តើឧបករណ៍អ្វីត្រូវប្រើដើម្បីសង្កេតមើលមេឃដែលមានផ្កាយ? (តេឡេស្កុប)
តើ UFO ជាអ្វី?
មេបញ្ជាការ៖អបអរសាទរ! អ្នកទាំងអស់គ្នាបានឆ្លងកាត់ការធ្វើតេស្តដោយជោគជ័យ ហើយត្រូវបានចូលក្នុងកងអវកាសយានិក។ ពាក់អាវអវកាស! អង្គុយចុះ! ផែនដី! យើងត្រៀមខ្លួនហោះហើរហើយ!
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ត្រៀមខ្លួនដើម្បីចាប់ផ្តើម។ ពិនិត្យអុកស៊ីហ្សែន វិទ្យុ ខ្សែក្រវ៉ាត់សុវត្ថិភាព។ យកចិត្តទុកដាក់! 5,4,3,2,1 - ចាប់ផ្តើម! (បទភ្លេង) ។
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ពិភពលោក! ពិភពលោក! ពិភពលោក! ទទួលភ្ញៀវ។ តើអ្នកឮដោយរបៀបណា? តើនាវិកអាចទ្រាំទ្រនឹងបន្ទុកលើសទម្ងន់យ៉ាងដូចម្តេច?
មេបញ្ជាការ៖ផែនដី! សូមអរគុណ អ្វីៗគឺល្អ តោះចាប់ផ្តើមកម្មវិធីហោះហើរ។ បុរសៗ តើវត្ថុអវកាសណាខ្លះដែលយើងអាចជួបក្នុងលំហខាងក្រៅ? (ភព, ផ្កាយ, អាចម៍ផ្កាយ, អាចម៍ផ្កាយ, អាចម៍ផ្កាយ, ផ្កាយរណប, ផ្កាយដុះកន្ទុយ, ក្រុមតារានិករ) ។
យើងចងចាំជាមួយបុរសថាតើផ្កាយមួយអាចម៍ផ្កាយផ្កាយដុះកន្ទុយអាចម៍ផ្កាយអាចម៍ផ្កាយ។ តើតារានិករជាអ្វី? (ទាំងនេះគឺជាក្រុមផ្កាយដែលនៅជិតគ្នា)។
ល្បែង៖ "ដាក់ឈ្មោះតារានិករ"
មេបញ្ជាការ៖ដូច្នេះយើងបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារនៅក្នុងលំហ (កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "តារា")
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ពិភពលោក! ពិភពលោក! ពិភពលោក! ទទួលភ្ញៀវ។ តើជើងហោះហើរទៅជាយ៉ាងណា?
មេបញ្ជាការ៖អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អ។ អវកាសយានិកវ័យក្មេងរបស់យើងដឹងពីវត្ថុអវកាស ពួកគេបានរៀនពីក្រុមតារានិករទាំងអស់។ យើងបន្តការហោះហើរ។
បុរសយើងជិតដល់ដីដែលមិនស្គាល់ហើយ ត្រៀមខ្លួនចុះចត។ (ការថតសំឡេងនៃតន្ត្រីអវកាស។ ជនបរទេសលេចឡើង) ។
មេបញ្ជាការ៖តើភពផែនដីនៅឯណា? តើអាសយដ្ឋានលំហរបស់អ្នកគឺជាអ្វី?
កុមារ៖ប្រទេស - សកល
ទីក្រុង - កាឡាក់ស៊ី
ស្រុក - ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
ផ្ទះ - ផែនដី
មេបញ្ជាការ៖ ហើយដើម្បីឱ្យអ្នករស់នៅលើភពផែនដី Antaris យល់ពីទីតាំងនៃភពផែនដីយើង តើយើងដឹងហ្គេមអ្វី? ("ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ")។
ហ្គេមគំរូ "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ" ។
(កុមារក្នុងនាមជា "ភពរបស់ពួកគេ" ផ្ដល់ការពិពណ៌នាមួយ)។
ជនបរទេស៖តើការរាំគឺជាអ្វី?
មេបញ្ជាការ៖ប្រុសៗ តោះបង្ហាញក្បាច់រាំដែលអ្នកចូលចិត្ត?
រាំ "កូនទា"
ជនបរទេស៖រាំល្អ។ អរគុណ សោកស្ដាយក្នុងការនិយាយលា។ យកការភ្ញាក់ផ្អើលពីខ្ញុំ។
យើងនិយាយលាជនបរទេស ហើយត្រឡប់ទៅកប៉ាល់វិញ។
នៅលើកប៉ាល់ក្នុងស្រោមសំបុត្រ - យើងរកឃើញការភ្ញាក់ផ្អើលពីភព Antaris - អាថ៌កំបាំងនៃខ្លឹមសារលោហធាតុ។
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ពិភពលោក! ទទួលភ្ញៀវ។ តើជើងហោះហើរទៅជាយ៉ាងណា?
មេបញ្ជាការ៖ផែនដី។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអស្ចារ្យណាស់។ យើងបានទៅទស្សនាភព Antaris ។ បានជួប និងក្លាយជាមិត្តនឹងអ្នកស្រុកនោះ។ បុរសបានប្រាប់មិត្តរបស់ពួកគេនូវអាសយដ្ឋាននៃផែនដី, បង្ហាញហ្គេម "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ" ។
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ពិភពលោក! ការយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំឃើញផែនដី។ ផ្តោតលើតារានិករ Ursa Minor ។ ដោយ Pole Star ។
មេបញ្ជាការ៖តើផ្កាយខាងជើងស្ថិតនៅទីណា? តើនាងនឹងជួយយើងទៅផ្ទះដោយរបៀបណា?
បុរសពន្យល់ថា ផ្កាយខាងជើងមានទីតាំងនៅកន្ទុយនៃ Ursa Minor ហើយតែងតែចង្អុលផ្លូវទៅភាគខាងជើង។
មេបញ្ជាការ៖យកចិត្តទុកដាក់! ខ្ញុំឃើញផែនដី រៀបចំខ្លួនចុះ
អ្នកគ្រប់គ្រង៖ពិភពលោក! អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់ការទទួលភ្ញៀវរបស់អ្នក។ រង់ចាំអ្នក។
មេបញ្ជាការ៖អ្នករាល់គ្នានៅកន្លែងដែលអ្នកនៅ។ (ការថតសំឡេងនៃតន្ត្រីស្ងប់ស្ងាត់)នៅទីនេះយើងនៅផ្ទះ។
លទ្ធផល៖តើអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលអ្វីចំពោះការហោះហើរ? តើអ្នកនឹងប្រាប់មិត្តរបស់អ្នកអំពីអ្វី? តើអ្នកជួបការលំបាកអ្វីខ្លះ? តើអ្នកចង់ដឹងអ្វីទៀត?
មេបញ្ជាការ៖ជើងហោះហើរចប់ហើយ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា! ចេញពីរ៉ុក្កែត!
អ្នកគ្រប់គ្រង៖បងប្អូនជាទីគោរព ខ្ញុំសូមអបអរសាទរចំពោះការវិលត្រឡប់មកផែនដីវិញដោយជោគជ័យ។
សូមអរគុណចំពោះចំណេះដឹង និងជំនាញដ៏ល្អរបស់អ្នក។ ក្នុងការចងចាំនៃការហោះហើរ ខ្ញុំបង្ហាញជូនអ្នកនូវមេដាយរំលឹក។
អ្នកអប់រំ MBDOU លេខ 30 "ពន្លឺខាងជើង"
Inta, សាធារណរដ្ឋកូមី
GCD រួមបញ្ចូលគ្នា (ការព្យាបាលការនិយាយ និងការគូរ) នៅក្នុងក្រុមត្រៀម
បានបង្កើតឡើងដោយ:
គ្រូអ្នកព្យាបាលការនិយាយ, BDOU, Omsk
"សាលាមត្តេយ្យលេខ 191 នៃប្រភេទសំណង"
Ilyenko Irina Leonidovna
ចំណារពន្យល់៖ការងារនេះគឺ
មើល៖ការបង្កើតប្រភេទ lexical និងវេយ្យាករណ៍ និងការចុះសម្រុងគ្នា។ សុន្ទរកថា។
ប្រភេទ៖ ផ្នែកខាងមុខ។
ប្រធានបទ៖ទិវាអវកាសយានិក។ គូររឿងដោយផ្អែកលើផែនការក្រាហ្វិក។
គោលដៅ: កែលម្អការនិយាយដែលភ្ជាប់។
ភារកិច្ច:
តំបន់អប់រំ "ទំនាក់ទំនង"៖
· លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការបង្ហាញពីគំនិតផ្តួចផ្តើម និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។
· បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយចម្លើយពេញលេញចំពោះសំណួរ;
· ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការសាងសង់សមូហភាព។
តំបន់អប់រំ "សង្គមនិយម"៖
· បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះភពផែនដីដែលយើងរស់នៅ និងការគោរពចំពោះពិភពលោកជុំវិញយើង។
· បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃការងាររបស់មិត្តឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់;
· ពង្រឹងសមត្ថភាពស្តាប់ចម្លើយរបស់មិត្តភ័ក្តិ និងមិនរំខាន។
តំបន់អប់រំ "ការអានប្រឌិត"៖
· ណែនាំសិល្បៈពាក្យសំដីតាមរយៈរឿងព្រេង;
· អភិវឌ្ឍការនិយាយអក្សរសាស្ត្រ (នៅពេលចងក្រងអត្ថបទនៃនាទីរាងកាយ) ។
តំបន់អប់រំ "សុខភាព"៖
· អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃការនិយាយជាមួយចលនា (នាទីរាងកាយ);
· បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើម៉ាស្សាដោយខ្លួនឯង និងកាយសម្ព័ន្ធ oculomotor;
· អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ។
តំបន់អប់រំ "សុវត្ថិភាព"៖
· អប់រំបច្ចេកទេសនៃអាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាពអំឡុងពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណ;
· ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខល ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុន។
តំបន់អប់រំ "ការយល់ដឹង"៖
· ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារលើប្រធានបទ "លំហ";
· បង្រួបបង្រួមវាក្យសព្ទសកម្មលើប្រធានបទ;
· បង្កើតសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការតែងរឿងដោយយោងទៅតាមរូបភាពគ្រោង
· បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការប្រើអនាមិកក្នុងការនិយាយ;
· ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការសំរបសំរួលនាមជាមួយកិរិយាស័ព្ទក្នុងឯកវចនៈនិងពហុវចនៈ
· អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់, ការគិតឡូជីខល។
តំបន់អប់រំ "ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ"៖
· ដើម្បីបង្កើតជំនាញ បង្ហាញដោយឯករាជ្យនូវរូបភាពនៃវត្ថុដោយប្រើមធ្យោបាយដែលមើលឃើញ និងសម្ភារៈផ្សេងៗ៖ ថ្នាំលាប ក្រមួន ក្រមួន ក្រដាស។
· អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។
តំបន់អប់រំ "ការងារ"៖
· អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការដាក់អ្វីៗឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់នៅកន្លែងធ្វើការរបស់អ្នក។
តំបន់អប់រំ "តន្ត្រី"៖
· បង្កើតស្នេហាសម្រាប់តន្ត្រី;
· ណែនាំបទភ្លេងថ្មី។
សម្ភារៈនិយាយ៖ លំហ អវកាសយានិក លោហធាតុ ព្រះអាទិត្យ ព្រះអាទិត្យ ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ផែនដី ផែនដី ភពផែនដី រ៉ុក្កែត ព្រះច័ន្ទ ។ល។
ឧបករណ៍៖ រូបភាពប្រធានបទ សម្ភារៈនៅនឹងដៃ (គូប កៅអី។
ការងារបឋម៖
ស្វែងរកការងារលើការជ្រើសរើសសម្ភារៈគំនូរលើប្រធានបទ "លំហ" ។
ការពិនិត្យអាល់ប៊ុម រូបភាព និងរូបថត ពិភពលោកលើប្រធានបទ "លំហ"។
ការអានសៀវភៅ និងសព្វវចនាធិប្បាយសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។
រៀនកំណាព្យ និងប្រយោគលើប្រធានបទ។
ការជ្រើសរើសហ្គេម Didactic ស្របតាមប្រធានបទ។
ប្រើក្នុងការងាររបស់ក្រមួនក្រមួន និងពណ៌ទឹក។
វឌ្ឍនភាពរបស់ថ្នាំង៖
1. ពេលរៀបចំ
មកប្រុសៗ
តោះលេងហ្គេមអវកាសយានិក។
តោះទៅអវកាសជាមួយអ្នក!
យើងនឹងហោះហើរ
សាងសង់តារាថ្មី!
តោះបង្កើតរ៉ុក្កែត (ក្មេងៗបង្កើតរ៉ុក្កែតចេញពីគូបនិងកៅអី) ។
2. ប្រកាសប្រធានបទ។
ពីមុនមនុស្សគិតថាផែនដីរាបស្មើដូចចានសំប៉ែតលើដំរី ហើយដំរីឈរលើអណ្តើកយក្ស ( បង្ហាញរូបភាព) ឥឡូវនេះ យើងដឹងថា ភពផែនដីរបស់យើងវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ។ មានភពចំនួនប្រាំបួននៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ យើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធក្នុងលំហគ្មានកំណត់ដោយសកលលោក និងកាឡាក់ស៊ីផ្សេងទៀត។
ប្រុសៗ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាចង់ទៅអវកាសលើរ៉ុក្កែតមួយណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
តើមនុស្សដែលហោះទៅអវកាសឈ្មោះអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
បុរសតែងតែស្រមៃចង់ហោះហើរទៅកាន់ផ្កាយ។ ជាដំបូង ឆ្កែសាកល្បង Belka និង Strelka បានចូលទៅក្នុងលំហនៅលើរ៉ុក្កែត។ អ្នកដំបូងដែលហោះទៅលំហអាកាសគឺអ្នកអវកាសយានិក Yuri Gagarin។ ស្ត្រីដំបូងគេដែលហោះទៅអវកាសគឺ Valentina Tereshkova ( បង្ហាញរូបថតរបស់អវកាសយានិក).
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថានេះនៅតែជាសុបិនសម្រាប់អ្នកដែលអ្នកអាចបំពេញប្រសិនបើអ្នកចង់បាន?
ជាការពិតណាស់ យើងនៅតែត្រូវរៀនច្រើនអំពីលំហ ដើម្បីឱ្យដំណើររបស់យើងទទួលបានជោគជ័យ ត្រូវរៀនពីរបៀបគ្រប់គ្រងម៉ាស៊ីនរ៉ុក្កែតដ៏ស្មុគស្មាញ ឱ្យមានភាពរឹងមាំ និងរហ័សរហួន។ ហើយឥឡូវនេះ តើអ្នកណាដែលពេញចិត្តក្នុងការចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាលអវកាសយានិកនាពេលអនាគត និងស្វែងរកអ្វីដែលយើងដឹងអំពីអវកាស?
3. ហ្គេម "ទៅហោះហើរ"(ពួកគេចូលទៅជិតតុដែលមានវត្ថុ និងកាបូបស្ពាយមួយ).
យើងបានបង្កើតរ៉ុក្កែតមួយ។
ពួកគេភ្លេចខ្ចប់អីវ៉ាន់។
មិនមានអ្វីដែលនាំអោយ និងចៃដន្យនៅលើយានអវកាសនោះទេ។ ដូច្នេះហើយ យើងនឹងយកតែរបស់ដែលយើងត្រូវការក្នុងពេលហោះហើរក្នុងលំហ។ តោះព្យាយាមខ្ចប់កាបូបស្ពាយសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តរបស់យើង។ អ្នកម្នាក់ៗឡើងមកជ្រើសរើសវត្ថុមួយ ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងដំណើររបស់យើង។
4. ល្បែង "ផ្ទុយមកវិញ"(ចូលទៅក្នុងរង្វង់មួយ).
នាវិករបស់យើងត្រៀមហោះហើរហើយ! អង្គុយចុះ! តោះពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួននៅក្នុងហ្គេម៖ ហោះចេញ - ដី ភ្លឺ - ងងឹត - ពន្លឺ ហោះទៅឆ្ងាយ - ឆ្ងាយ - ជិត ខ្ពស់ - ទាប ធំ - តូច វែង - ខ្លី ឡើងលើ - ចុះក្រោម ស្រាល - ធ្ងន់។ ក្តៅ - ត្រជាក់, កំសាក - ដិត, បើក - បិទ, យឺត - យ៉ាងឆាប់រហ័ស។
5. ហ្គេម "ការបាញ់បង្ហោះរ៉ុក្កែត" (សកម្មភាពពិសោធន៍ "នៅក្នុងរ៉ុក្កែត") ។
បុរសៗ មើលពីរបៀបដែលអវកាសយានិក Yuri Gagarin ចូលទៅក្នុងលំហ ( វីដេអូ #1 ការបាញ់បង្ហោះកាំជ្រួច; http://rutube.ru/video/b2e9bee3215f979f9ac26a4415a18a2d/).
អ្នកណាស្គាល់ឈ្មោះកន្លែងបាញ់កាំជ្រួច?
កន្លែងនេះត្រូវបានគេហៅថា ច្រកអវកាស. រ៉ុក្កែតរបស់យើងត្រូវបានបាញ់បង្ហោះនៅ cosmodrome ក្នុងប្រទេសកាហ្សាក់ស្ថាន។ វាត្រូវបានគេហៅថា Baikonur ដែលមានទីតាំងនៅ steppe និងឆ្ងាយពីការតាំងទីលំនៅ។ តើអ្នកណាអាចឆ្លើយថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជ្រើសរើសកន្លែងនេះ? (ខ្ញុំផ្ញើចម្លើយរបស់កុមារតាមតម្រូវការ)។
ចង់ដឹងថាតើវាកើតឡើងដោយរបៀបណាដែលគ្រាប់រ៉ុក្កែតហោះទៅក្នុងលំហ?
មើល ខ្ញុំបំប៉ោងប៉េងប៉ោងមួយ ហើយខ្ទាស់រន្ធដោយម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចាប់ម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំ ហើយបាល់របស់យើងនឹងផ្ទុះឡើងភ្លាមៗ។ នេះគឺដោយសារតែខ្យល់កំពុងរត់ចេញពីប៉េងប៉ោង។ ហើយនៅពេលដែលខ្យល់ចេញ បាល់នឹងធ្លាក់។ ប៉េងប៉ោងរបស់យើងហោះដូចគ្រាប់រ៉ុក្កែត វាបានរំកិលទៅមុខដរាបណាមានខ្យល់នៅក្នុងនោះ។ នោះជាគោលការណ៍ដូចគ្នា ហើយរ៉ុក្កែតហោះទៅក្នុងលំហ។ ជំនួសឱ្យខ្យល់វាមានឥន្ធនៈ។ ពេលឆេះ ឥន្ធនៈប្រែទៅជាឧស្ម័ន ហើយផ្ទុះឡើងវិញដោយអណ្តាតភ្លើង។ សូមក្រឡេកមើលការបាញ់បង្ហោះរ៉ុក្កែតម្តងទៀត ( វីដេអូ #2; http://rutube.ru/video/719e9ca82a5b6739beb39edb383cf758/).
6. នាទីរាងកាយ
ផ្កាយភ្លឺនៅលើមេឃងងឹត។
អវកាសយានិកហោះក្នុងរ៉ុក្កែត។
ថ្ងៃហោះហើរហើយយប់ហើរ
ហើយមើលទៅផែនដី។
7. ហ្គេម "អវកាសយានិកឃើញ ... " (ការប្រកួតបាល់).
តើអវកាសយានិកឃើញអ្វីខ្លះពីរ៉ុក្កែត?
អវកាសយានិកមើលឃើញផ្កាយជាច្រើន តារានិករ (ភព ភ្នំ អាចម៍ផ្កាយ។ល។)។
8. ការម៉ាស្សាដោយដៃ "ផែនដីនិងព្រះច័ន្ទ"(ឈរនៅតុ).
បុរសៗ អ្នកណាដឹងថា ផ្កាយរណបរបស់ផែនដីជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
វាគឺជាភពតូចមួយដែលវិលជុំវិញភពផែនដីរបស់យើង។
តើផ្កាយរណបរបស់ផែនដីមានឈ្មោះអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។
ផ្កាយរណបរបស់ផែនដីគឺព្រះច័ន្ទ។ តោះស្រមៃមើលព្រះច័ន្ទវិលជុំវិញផែនដី។ ( បង្ហាញពិភពលោក និងផ្កាយរណប).
ឥឡូវនេះអ្នកព្យាយាមអនុវត្តចលនាទាំងនេះដោយមានជំនួយពីបាល់។ ( ក្មេងៗយកបាល់តូចៗពីរ។ បង្វិលបាល់មួយជុំវិញម្ខាងទៀតដោយប្រើម្រាមដៃម្ខាង).
ព្រះច័ន្ទហោះជុំវិញផែនដី ហើយសម្រាប់អ្វី - នាងខ្លួនឯងមិនដឹងទេ។
9. គូររឿងដោយផ្អែកលើផែនការក្រាហ្វិក("នៅក្នុងរ៉ុក្កែត").
ដំរី អណ្តើក។ (តំណាងរបស់មនុស្សបុរាណអំពីផែនដី។ )
ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើង។ (តើប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច?)
តារានិករ។ (ដាក់ឈ្មោះក្រុមតារានិករ។ )
រ៉ុក្កែត, ផ្កាយរណប។ (ការហោះហើរអវកាស។ )
កំប្រុក, ព្រួញ។ (ដាក់ឈ្មោះឆ្កែអវកាសយានិក។ )
អវកាសយានិក។ (អវកាសយានិកដំបូង - Yuri Gagarin ។ )
(ឧទាហរណ៍រឿងយោងតាមតារាង)
កាលពីមុនមនុស្សគិតថាផែនដីសំប៉ែតជាចានដេកលើដំរី ហើយដំរីឈរលើអណ្តើកយក្ស។ ឥឡូវនេះយើងដឹងថាភពរបស់យើងវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហើយមានភពចំនួនប្រាំបួននៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ យើងត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធក្នុងលំហគ្មានកំណត់ដោយសកលលោក និងកាឡាក់ស៊ីផ្សេងទៀត។ ក្រុមតារានិករអាចមើលឃើញនៅលើមេឃ ខ្ញុំអាចរកឃើញ Ursa Major និង Ursa Minor ។ បុរសតែងតែស្រមៃចង់ហោះហើរទៅកាន់ផ្កាយ។ ជាដំបូង ឆ្កែសាកល្បង Belka និង Strelka បានចូលទៅក្នុងលំហនៅលើរ៉ុក្កែត។
អ្នកដំបូងដែលហោះទៅលំហអាកាសគឺអ្នកអវកាសយានិក Yuri Gagarin។
(ខ្ញុំដាក់ផែនការក្រាហ្វិកនៅលើក្តារ។ យើងវិភាគចំណុចនៃផែនការតាមលំដាប់លំដោយ។ ខ្ញុំផ្តល់រឿងគំរូមួយ បន្ទាប់មកយើងស្តាប់រឿងរបស់កុមារ 3-4) ។
10. Fizminutka ជាមួយ oculomotor gymnastics ។
នៅលើរ៉ុក្កែតមួយ។ ឡើងបានយកចេញ , (អនុវត្ត "ការបាញ់រ៉ុក្កែត")
ឮតែខ្យល់បក់បោក។
ហោះឡើង, ការចុះចតហោះឡើងម្តងទៀត , (លំហាត់ oculomotor យោងតាមអត្ថបទ)
ហើយផ្ទុយមកវិញម្តងទៀត .
11. ហ្គេម "ផែនដី"(ទៅតន្ត្រីនៅតុ).
មានភពសួនច្បារមួយ។
នៅកន្លែងត្រជាក់នេះ។
មានតែទីនេះទេ ព្រៃឈើមានសំលេងរំខាន
ការហៅបក្សីនៃការឆ្លងកាត់,
មានតែនៅលើវាមួយផ្កា
Lily នៃជ្រលងភ្នំនៅក្នុងស្មៅបៃតង
ហើយសត្វកន្ធាយមាននៅទីនេះ
ពួកគេមើលទៅក្នុងទន្លេដោយការភ្ញាក់ផ្អើល ...
ថែរក្សាភពផែនដីរបស់អ្នក - យ៉ាងណាមិញមិនមានអ្វីស្រដៀងគ្នាផ្សេងទៀតទេ!
យ៉ា.អាគីម
ចូរយើងគូរភពផែនដីរបស់យើង ដូចដែលអ្នកអវកាសឃើញវាពីលំហ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការងារកាន់តែរស់រវើកនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍យើងនឹងគូរជាមួយក្រមួននិងថ្នាំលាប។ មើលថាតើភពផែនដីរបស់យើងមើលទៅដូចម្ដេចពីលំហ (បង្ហាញរូបភាព). ហេតុអ្វីបានជាពណ៌ខៀវលេចធ្លោនៅទីនេះ?
វាជាការពិតដែលមានទឹកច្រើននៅលើផែនដី ដែលជាហេតុធ្វើអោយភពផែនដីរបស់យើងត្រូវបានគេហៅថា Blue Planet ។
តើយើងនឹងគូរអ្វីមុនគេ? ( គូរ ក្រមួនក្រមួន ហើយបន្ទាប់មកពណ៌ទឹកដល់តន្ត្រី; http://video.yandex.ru/users/lari-lira/view/6355/#).
12. បន្ទាត់ខាងក្រោម។
តើយើងបាននិយាយអំពីអ្វីនៅថ្ងៃនេះ?
តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?
ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ តើក្នុងចំណោមបុរសណាខ្លះដែលបានទទួលការហ្វឹកហាត់ខ្លាំងជាងគេ? ហេតុអ្វី? ( ការវាយតម្លៃរបស់កុមារ).
អ្នកពិតជាអស្ចារ្យមែន។
អក្សរសិល្ប៍៖
- Boikova S.V. ការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសព្ទនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងកុមារមត្តេយ្យ: លិបិក្រមកាតនៃភារកិច្ចដែលមានភាពស្មុគស្មាញ: - St. Petersburg,: KARO.2005.- 32 + 68 ទំ។ កាត៖ ឈឺ។ (គរុកោសល្យកែតម្រូវ)
អរូបីនៃមេរៀនគំនូរ "យើងកំពុងហោះហើរចូលទៅក្នុង SPACE"
កិច្ចការ៖ 1. ការអប់រំ៖ - ពន្យល់ពីគំនិតរបស់កុមារអំពីលំហ និងវត្ថុក្នុងលំហ។
ដើម្បីស្គាល់បច្ចេកទេសថ្មី "grattage" កម្មវិធីរបស់វាក្នុងការគូរ។
រៀនប្រើបច្ចេកទេស "កោស" ក្នុងការងាររបស់អ្នក
2. ការអភិវឌ្ឍន៍៖
ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍នៃសមាសភាពការសង្កេត។
3. ការអប់រំ៖ - ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ បំណងប្រាថ្នាចង់រៀនអ្វីដែលថ្មីអំពី Cosmos ។
សម្ភារៈដែលមើលឃើញ៖ប្រដាប់ក្មេងលេង Dunno ដ្យាក្រាមប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ គំនូរ និងរូបថតនៃវត្ថុអវកាស និងរ៉ុក្កែត ជម្រើសគំរូ។
ខិត្តប័ណ្ណ៖សន្លឹក A4 បឋម (ផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ ស្រទាប់ទៀន ទឹកថ្នាំពណ៌ខៀវ និងស្រទាប់ gouache) ជង់ ក្រណាត់ប្រេង។
ផ្លាស់ទី។ ការលើកទឹកចិត្ត។
បុរសទាំងឡាយ នៅក្នុងមេរៀនមុន យើងបាននិយាយអំពីលំហរខាងក្រៅ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំបានទទួលសារពី Cosmos ដែលយើងត្រូវបានសុំជំនួយ។ តើអ្នកចង់ដឹងថាអ្នកណាត្រូវការជំនួយ ហើយហេតុអ្វី? បន្ទាប់មកទាយពាក្យចចាមអារ៉ាម៖
នៅក្នុងមួករាងមូល
និងខោដល់ជង្គង់
រវល់ជាមួយរឿងផ្សេងៗ
គាត់គ្រាន់តែខ្ជិលរៀន។
តើគាត់ជាអ្នកណា ឆាប់ទាយ
តើគាត់ឈ្មោះអី?
(មិនដឹង)
នោះហើយជាត្រូវ, បុរស, នេះគឺជា Dunno ។ គាត់បានហោះទៅឋានព្រះច័ន្ទ ហើយនៅតែមិនត្រឡប់មកវិញ។
តើអ្នកខ្លាចពេលនៅម្នាក់ឯងនៅកន្លែងដែលមិនស្គាល់ទេ?
តើអ្នកចង់ជួយ Dunno ត្រឡប់មកផែនដីទេ? ហើយតើនេះអាចធ្វើបានដោយរបៀបណា?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖ បញ្ជូនក្រុមសង្គ្រោះអវកាសយានិកទៅខ្លួនឯង។
តើយើងអាចហោះទៅឋានព្រះច័ន្ទដោយរបៀបណា? (នៅលើយានអវកាស រ៉ុក្កែត)
តើយើងអាចរកគ្រាប់រ៉ុក្កែតនៅឯណា? (រ៉ុក្កែតអាចត្រូវបានស្អិតជាប់, ផ្សិត, គូរ)
ខ្ញុំស្នើឱ្យគូរគ្រាប់រ៉ុក្កែត។ ប៉ុន្តែបើគ្មានចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យទេ យើងនឹងមិនត្រូវបានបញ្ជូនទៅកាន់ទីអវកាសទេ។
ភពទាំងអស់តាមលំដាប់លំដោយ
ហៅទូរស័ព្ទមកយើងទាំងអស់គ្នា៖
ម្តង... Mercury,
ពីរ... Venus,
បី... ផែនដី,
បួន... ភពព្រះអង្គារ។
ប្រាំ ... ភពព្រហស្បតិ៍,
ប្រាំមួយ ... សៅរ៍,
ប្រាំពីរ... Uranus,
នៅពីក្រោយគាត់ ... ណុបតុន។
គាត់ជាប់លេខប្រាំបីជាប់ៗគ្នា។
ហើយបន្ទាប់ពីគាត់រួចហើយ។
និងភពទីប្រាំបួន
ហៅថា Pluto ។
បុរសៗ អ្នកបានបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីភព ប្រែទៅជាឆ្លើយតប ពេលនេះយើងនឹងគូរគ្រាប់រ៉ុក្កែត និងវត្ថុអវកាស។ តើវត្ថុអវកាសអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹង (ភព, ផ្កាយដុះកន្ទុយ, ផ្កាយ, អាចម៍ផ្កាយ) ។
ការពន្យល់អំពីការទទួលភ្ញៀវ និងការបង្ហាញ។
ប៉ុន្តែយើងនឹងគូរតាមរបៀបមិនធម្មតាមួយ: នៅលើសន្លឹកពិសេសដែលយើងបានរៀបចំជាមុន។ យើងនឹងកោសគំនូរដោយដំបងមុតស្រួច។
វិធីសាស្រ្តរូបភាពនេះត្រូវបានគេហៅថា កោស ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀត កោស អ្នកនឹងត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីកោស និងពណ៌នាគំនូររបស់អ្នក។
ការពិនិត្យគំរូ (ជម្រើសបី) ។
គិតអំពីខ្លឹមសារ និងសមាសភាពនៃគំនូររបស់អ្នក រំលេចធាតុសំខាន់ៗ និងធាតុបន្ទាប់បន្សំ ហើយបន្ត។ ដើម្បីឱ្យវត្ថុខ្លះមានពន្លឺកាន់តែច្រើន អ្នកត្រូវកោសផ្ទៃទាំងមូលនៅខាងក្នុងវណ្ឌវង្ក។
នាទីអប់រំកាយ
ដើម្បីបន្ថយតន្ត្រី កុមារធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់អវកាសយានិកនៅក្នុងលំហអាកាស។
Space ឡូយណាស់!
ផ្កាយនិងភព
នៅក្នុងភាពគ្មានទំងន់ខ្មៅ
ហែលទឹកយឺត!
សកម្មភាពផលិតភាពឯករាជ្យ។
គ្រូជួយកុមារប្រសិនបើពួកគេសុំជំនួយ។ រំលឹកខ្ញុំអំពីសមាសភាពនៃរូបភាព។
ការវិភាគការងាររបស់កុមារ។
ក្មេងៗដែលបានបញ្ចប់ការងាររួចហើយ ចូរដាក់គំនូរជាប់គ្នា។
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យហោះហើរលើរ៉ុក្កែតរបស់ពួកគេទៅកាន់ឋានព្រះច័ន្ទដើម្បីជួយ Dunno ហើយរួមគ្នាជាមួយកុមាររក្សាការរាប់ថយក្រោយ: "5, 4, 3 ... " ។
ដើម្បីយឺតតន្ត្រី ក្មេងៗស្រមៃមើលការហោះហើរ ហើយបានជួប Dunno ។ មិនដឹងអរគុណកូនដែលបានជួយសង្គ្រោះ។
តាមឆន្ទៈ ក្មេងៗប្រាប់ Dunno អំពីគ្រាប់រ៉ុក្កែតរបស់ពួកគេ។
គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីរៀបចំការតាំងពិពណ៌ជាក្រុម ហើយប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេអំពីការធ្វើដំណើរក្នុងលំហ។
អ្នកអប់រំ GBOU Gymnasium លេខ 1552
ទីក្រុងម៉ូស្គូ
Kapitanskaya Elena Alexandrovna
គោលដៅ:
- បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអារម្មណ៍នៃពណ៌និងសមាសភាព។
- បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការពិសោធន៍ដោយឥតគិតថ្លៃជាមួយពណ៌ទឹក និងពណ៌ប្រេង
- ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពពណ៌នាផ្នែកនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ
- ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តការបញ្ចប់គំនូរដោយទទួលបានស្រមោលផ្សេងៗគ្នាដោយការលាយថ្នាំលាប
- បន្តបង្កើតឱ្យកុមារមានការចាប់អារម្មណ៍ជាលំដាប់ក្នុងសកម្មភាពដែលមើលឃើញ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត អារម្មណ៍នៃសមាសភាព។
សម្ភារ:
សន្លឹកក្រដាស A4; ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក ជក់ ពាងទឹក; ប្រេង pastel; កន្សែងក្រណាត់ រូបភាពអំពីលំហ ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ;
វគ្គនៃសកម្មភាពអប់រំ៖
1 ។ សេចក្ដីណែនាំ
ក្មេងៗឈរក្បែរគ្រូ ហើយមើលរូបភាព។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ យើងកំពុងមើលមេឃពេលដើរ។ តើអ្នកចងចាំវាដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ត្រឹមត្រូវហើយ បុរសៗ មេឃភ្លឺពណ៌ខៀវ - នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ ពណ៌ប្រផេះ - នៅថ្ងៃមានពពក ពណ៌ទឹកក្រូច - ពណ៌ផ្កាឈូកនៅពេលថ្ងៃលិច។
តើមេឃអាចមានពណ៌ស្វាយខ្មៅទេ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ពេលណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ).
ជាការពិតណាស់ នៅពេលយប់មេឃប្រែទៅជាពណ៌ខៀវងងឹត បញ្ចេញពន្លឺជាមួយផ្កាយរាប់ពាន់។ (បង្ហាញរូបភាពដែលពណ៌នាផ្ទៃមេឃដែលមានផ្កាយ). នេះជាអ្វីដែលផ្ទៃមេឃពេលយប់មើលទៅដូចជាមើលពីដី។
ភពផែនដីរបស់យើងស្ថិតនៅក្នុងលំហរខាងក្រៅគ្មានព្រំដែន។ វាមានភពជាច្រើនទៀត ផ្កាយរាប់ពាន់លាន ម៉ាសដ៏ធំនៃថ្មតូចៗ ធូលី ឧស្ម័ន។ ហើយទាំងអស់នេះត្រូវបានគេហៅថាសកល។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើដំណើរដ៏គួរឱ្យរំភើបមួយតាមរយៈសកលលោករបស់យើង។ ចូរស្រមើស្រមៃ ស្រមៃថាអ្នក និងខ្ញុំបានកើនឡើងខ្ពស់រហូតដល់ផែនដីបានប្រែទៅជាបាល់ពណ៌ខៀវនៅខាងក្រោម។ តើពេលនេះមេឃនឹងទៅជាយ៉ាងណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺលែងជាផ្ទៃមេឃទៀតហើយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រហៅវាថាលំហក្រៅ។ ថ្វីត្បិតតែវាគ្មានខ្យល់ក៏ដោយ តែវាពោរពេញទៅដោយផ្កាយ ភព និងផ្កាយដុះកន្ទុយ។ ជាពិសេស ផ្កាយឆ្ងាយៗ មើលទៅដូចជាភាគល្អិតធូលី ពួកវាបង្កើតជា nebulae និង Milky Way។ (ការបង្ហាញរូបភាព).
នេះគឺជាកាឡាក់ស៊ីរបស់យើង - វាត្រូវបានគេហៅថាមីលគីវ៉េ។ ផ្នែកមួយនៃ Milky Way គឺជាប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើង ដែលមានភពចំនួន 8 ។ ពួកគេទាំងអស់វិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ (បង្ហាញរូបភាពបង្ហាញពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ). គ្រូសុំឱ្យកុមារដាក់ឈ្មោះភពនីមួយៗ។
អ្នកអប់រំ៖
មើល ក្មេងៗ តើប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើងមើលទៅដូចម្ដេច។ តើភពមួយណាដែលនៅជិតព្រះអាទិត្យជាងគេ? (បារត). ភពនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រទេសដែលមានភ្នំ។ នៅលើផ្ទៃរបស់វាមានរណ្ដៅជាច្រើនពីការប៉ះទង្គិចជាមួយអាចម៍ផ្កាយ។ មនុស្សមិនអាចហោះហើរទៅកាន់ភពពុធបានទេព្រោះវានៅជិតព្រះអាទិត្យខ្លាំងណាស់។ ផ្ទៃនៃភពផែនដីកំពុងត្រូវបានសិក្សាដោយស្ថានីយ៍អន្តរភពដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងការស៊ើបអង្កេតអវកាសដែលបាញ់ចេញពីផែនដី។ (ការបង្ហាញរូបភាព). តើភពអ្វីជួនកាលត្រូវបានគេហៅថា "បងស្រីនៃផែនដី" ? (ចម្លើយរបស់កុមារ). បាទ វាជា Venus ។ វាមានទំហំប្រហាក់ប្រហែលនឹងផែនដី។ ព្យុះផ្គររន្ទះ និងខ្យល់ព្យុះបក់បោកមកលើភពសុក្រ។ ភពនេះមានបរិយាកាស ប៉ុន្តែវាជាកាបូនឌីអុកស៊ីត ដែលមនុស្សម្នាក់មិនអាចដកដង្ហើមវាបាន។ (ការបង្ហាញរូបភាព).
អ្នកអប់រំ៖
តើអ្នកស្គាល់ភពអ្វីទៀត? (ចម្លើយរបស់កុមារ។ ). អ្នកអាចធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់លំហអាកាសក្នុងរយៈពេលយូរ។ មានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតាជាច្រើននៅទីនេះ ប្រសិនបើអ្នកឃើញភពពណ៌បៃតងនៅក្នុងបង្អួច - នេះគឺជាអ៊ុយរ៉ានុស ពណ៌ក្រហមគឺជាភពអង្គារ។ វាប្រាកដជានឹងមានរង្វង់ជុំវិញភពសៅរ៍ ដែលពួកវាធ្វើពីទឹកកក និងថ្ម។ ហើយភពតូចបំផុតគឺភពភ្លុយតូ។
គ្រូបង្ហាញកុមារនូវរូបភាពដែលពណ៌នាអំពីភពផែនដី។
អ្នកអប់រំ៖
តើបាល់ពណ៌ខៀវនោះជាអ្វី? (ផែនដី). ត្រឹមត្រូវហើយ នេះគឺជាភពដែលយើងចូលចិត្តបំផុត - ផែនដី។ មើលពីខាងក្រៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍! តើអ្នកណាជាអវកាសយានិកដំបូងគេ? (Yuri Alekseevich Gagarin)តើអវកាសយានិកជាធម្មតាស្លៀកពាក់ដូចម្តេច? (ក្នុងឈុតអវកាស). អ្នកអាចធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់លំហអាកាសក្នុងរយៈពេលយូរ។ មានរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតាជាច្រើននៅទីនេះ។
2. ផ្នែកជាក់ស្តែង។
អ្នកអប់រំ៖
ភពនានាគឺជាអ្នកជិតខាងរបស់យើង។ ព្រះច័ន្ទគឺជាផ្កាយរណបនៃភពផែនដីរបស់យើង យើងអាចសង្កេតឃើញវានៅពេលយប់ច្បាស់លាស់ និងដោយគ្មានតេឡេស្កុប។ ផ្កាយមានទំហំធំជាងភពនានា ផ្កាយដែលនៅជិតយើងបំផុតគឺព្រះអាទិត្យ។ បើគ្មានវាទេ នោះនឹងគ្មានជីវិតនៅលើផែនដីទេ ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍មិនស្រួល ប្រសិនបើពួកគេមិនបានឃើញព្រះអាទិត្យយូរ។ ហើយគ្រប់មនុស្សទាំងអស់នឹងស្គាល់ភពផែនដីនេះ ព្រោះវាជាផ្ទះរបស់គាត់! នេះគឺជាអ្វីដែលភពផែនដីរបស់យើងមើលទៅដូចជាពីលំហ។ តើនាងជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
អ្នកបានធ្វើឱ្យខ្ញុំរីករាយជាមួយនឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីលំហ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យគូសវាសការធ្វើដំណើររបស់យើង សម្ភារៈរបស់អ្នកគឺខុសគ្នា - ទាំងនេះគឺជាថ្នាំលាបពណ៌ pastel ប្រេង និងពណ៌ទឹក។
ដោយប្រើក្រែពណ៌ pastel ប្រេង អ្នកនឹងគូរភព ផ្កាយរណប អ្នកអាចគូររ៉ុក្កែតអវកាស និងអវកាសយានិកម្នាក់នៅក្នុងលំហខាងក្រៅ។ មនុស្សគ្រប់រូបនឹងទទួលបានទេសភាពអវកាសផ្ទាល់ខ្លួន។
នៅពេលអ្នកបញ្ចប់ការគូរជាមួយពណ៌ pastel សូមចាប់ផ្តើមគូរលើលំហអាកាសដោយប្រើពណ៌ទឹក។
តើអ្នកនឹងប្រើពណ៌អ្វី ដើម្បីតំណាងឱ្យលំហអាកាស? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
តើអ្នកនិងខ្ញុំអាចទទួលបានពណ៌ស្វាយដោយរបៀបណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ត្រឹមត្រូវហើយ លាយថ្នាំលាបពណ៌ខៀវ និងក្រហមនៅលើក្ដារលាយ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានពណ៌ខៀវ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
បាទ វាពិតជាចាំបាច់ក្នុងការលាយថ្នាំលាបពណ៌ខៀវ និងពណ៌ស។
ការផ្អាកថាមវន្ត "អវកាសយានិក"
នៅលើមេឃងងឹតផ្កាយភ្លឺ
(ម្រាមដៃច្របាច់ និងច្របាច់)
អវកាសយានិកហោះក្នុងរ៉ុក្កែត។
(បាតដៃដាក់ពីលើក្បាល)
ថ្ងៃហោះហើរហើយយប់ហើរ
ហើយមើលទៅដី។
គាត់មើលឃើញវាលស្រែពីខាងលើ
(ភ្ជាប់ម្រាមដៃ)
ភ្នំ ទន្លេ និងសមុទ្រ។
(ដៃលាតសន្ធឹងទៅសងខាង)
គាត់មើលឃើញពិភពលោកទាំងមូលនៃផែនដី
ផែនដីនៃផែនដីគឺជាផ្ទះរបស់យើង។
(បាតដៃលើក្បាល "ដំបូល" ) .
អ្នកអប់រំ៖
តោះចាប់ផ្តើមកិច្ចការ។
3. ផ្នែកចុងក្រោយ
ការវិភាគនៃស្នាដៃដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានអនុវត្ត។
អ្នកអប់រំ៖
ការស្រមើស្រមៃលើលំហពិតប្រាកដលេចចេញពីភ្នែកអ្នក! ហើយអ្នកបានធ្វើវា? តើអ្នកបានប្រើបច្ចេកទេសអ្វីដើម្បីបង្កើតការងាររបស់អ្នក? (ចម្លើយរបស់កុមារ)
ពិភពលោកជុំវិញសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សាគឺជាមធ្យោបាយនៃការយល់ដឹង និងជាប្រភពនៃរូបភាពសិល្បៈដែលពួកគេរីករាយក្នុងការបញ្ចូលនៅលើក្រដាសក្នុងដំណើរការនៃការគូរ។ នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀមរៀបចំ សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យបានស្គាល់ពិភពមិនស្គាល់នៃសកលលោក។ វាទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារ ធ្វើឱ្យពួកគេគិត និងស្រមើស្រមៃ។ ជាលទ្ធផលបុរសបង្កើតសមាសភាពដ៏អស្ចារ្យលើប្រធានបទ "លំហ" ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការគូរលើប្រធានបទនេះក្នុងវ័យមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់
ដើម្បីយល់ពីពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃលំហរ អ្នកត្រូវប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នកឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ម៉្យាងវិញទៀត ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យអាចដោះស្រាយបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងកិច្ចការនេះ ពួកគេអាចស្រមៃខ្លួនឯងនៅលើយានអវកាសដែលហោះកាត់ភពដែលមិនស្គាល់ ឬជួយសង្គ្រោះមនុស្សក្រៅភពពីប្រហោងខ្មៅ។
លំហ គឺជាប្រធានបទមួយដែលអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារបានយ៉ាងល្អ។ ការសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងគំនូរបែបនេះត្រូវបានដាក់លើតំបន់សំខាន់បី។ដំបូងបង្អស់នេះគឺជាការបង្កើតទេសភាពលោហធាតុដែលមានផ្កាយជាច្រើនដ៏ស្រស់ស្អាត ភពមិនដូចគ្នា ផ្កាយដុះកន្ទុយ ផ្កាយព្រះគ្រោះ។ ឧទាហរណ៍ព្រះច័ន្ទគឺជាផ្កាយរណប) ត្រូវបានគូរនៅក្នុងលម្អិតផែនដី) ។
ទិសដៅមួយទៀតនៃគំនូរលើប្រធានបទនេះគឺរូបភាពនៃឧបករណ៍ដែលមានបំណងសម្រាប់ការរុករកអវកាស៖ រ៉ុក្កែត ផ្កាយរណប យានអវកាស។ កុមារមត្តេយ្យវ័យចំណាស់បង្កើតរូបភាពជាក់ស្តែងដោយយកចិត្តទុកដាក់លើព័ត៌មានលម្អិត។ រួមជាមួយនឹងឧបករណ៍បែបនេះ បុរសៗចូលចិត្តគូរយានជំនិះរបស់ជនបរទេសប្រឌិត ដែលគេហៅថាចានហោះ។
ហើយផ្នែកមួយទៀតនៃការងារលើការបង្កើតសមាសភាពអវកាសគឺជារូបភាពនៃអវកាសយានិកនៅក្នុងឧបករណ៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងសត្វអនាធិបតេយ្យដ៏អស្ចារ្យ - ជនបរទេស។ ក្រោយមកទៀតអាចមើលទៅខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់កុមារ គួរឱ្យស្រលាញ់ ឬអាក្រក់ដោយចេតនា មានចរិតលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ - ចិត្តល្អ ឬឈ្លានពាន។
គ្រូនៅមេរៀនគំនូរលំហមិនផ្តល់គំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដល់សិស្សសាលាមត្តេយ្យចាស់ទេ។ដូច្នេះ ដើម្បីបង្កើតទេសភាពលោហធាតុ វានឹងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់បុរសដែលមានផ្ទាំងរូបភាពជាមួយរូបភាពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់ពួកគេ ដើម្បីមានគំនិតអំពីអ្វីដែលភពផ្សេងៗមើលទៅដូចនោះ។
ផ្ទាំងរូបភាពសាលាមត្តេយ្យ
ការគូររូបរ៉ុក្កែតជាធម្មតាមិនពិបាកសម្រាប់កុមារទេ គ្រូគ្រាន់តែបញ្ជាក់ជាមួយបុរសអំពីធាតុផ្សំរបស់វាប៉ុណ្ណោះ។ លើសពីនេះ ការគូរជាធម្មតាត្រូវនាំមុខដោយកម្មវិធីលើប្រធានបទនេះ។
ចំពោះការបង្កើតរូបភាពនៃអវកាសយានិក រូបភាពរបស់មនុស្សគឺតែងតែជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីនេះ ការងារត្រូវបានសម្រួលដោយវត្តមាននៃឈុតអវកាសដែលមានពន្លឺ ដូច្នេះការផ្ទេរលម្អិតនៃទម្រង់មុខ ឬសមាមាត្រនៃផ្នែករាងកាយនឹងលែងពាក់ព័ន្ធទៀតហើយ។
ការគូររូបមនុស្សក្រៅភព គឺជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតដ៏ពិសេសមួយ នៅពេលដែលក្មេងៗស្វែងរកវិធីបង្កើតរូបភាពដ៏អស្ចារ្យដោយឯករាជ្យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សសាលាមត្តេយ្យនូវរូបភាពជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងៗនៃសត្វទាំងនេះ (ឧទាហរណ៍ ផ្អែកលើរូបថ្លុក)។
ផ្ទាំងរូបភាពសាលាមត្តេយ្យ
នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់និងត្រៀមរៀបចំផ្នែកចុងក្រោយនៃមេរៀនគឺមានសារៈសំខាន់ - ការវិភាគនៃស្នាដៃដែលបានបញ្ចប់។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើបុរសៗកំពុងគូររូបមនុស្សក្រៅភព នោះគ្រូរៀបចំការពិភាក្សាអំពីការបញ្ចេញមតិនៃរូបភាពដែលបានបង្កើត។ កុមារប្រាប់ពីពណ៌ដែលពួកគេបានប្រើក្នុងការងាររបស់ពួកគេ តើអ្វីជាវិធីល្អបំផុតក្នុងការបង្ហាញ។ លើសពីនេះទៀត កុមារម្នាក់ៗអាចបង្កើតឈ្មោះសម្រាប់ជនបរទេសរបស់ពួកគេ និងនិយាយអំពីតួអង្គរបស់គាត់ ក៏ដូចជាភពផែនដីដែលគាត់បានមកដល់។
សម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានសមស្របបំផុតសម្រាប់ការងារ
ការគូរលើប្រធានបទអវកាសពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានជាក់លាក់មួយ។ ប្រសិនបើនេះជាគំនូរជាមួយថ្នាំលាប នោះសន្លឹកក្រដាសជាក្បួនត្រូវបានលាបពណ៌ងងឹត - ខ្មៅ ត្នោត ខៀវចាស់ ពណ៌ស្វាយងងឹត។ ទោះបីជាគំនូរបុគ្គលមើលទៅអស្ចារ្យនៅលើមូលដ្ឋានពណ៌ខៀវ។ ផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ជម្រាលជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពណ៌ដ៏ស្រស់ស្អាតក៏មើលទៅអស្ចារ្យផងដែរ។
មូលដ្ឋានសម្រាប់គូរទេសភាពលំហ
រូបរាងរបស់មូលដ្ឋានអាចមិនត្រឹមតែស្តង់ដារទេ (ទ្រង់ទ្រាយ A4) ។ ដំណោះស្រាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺផ្តល់ឱ្យកុមារនូវរង្វង់ធំនៃក្រដាសពណ៌ប្រផេះ (ព្រះច័ន្ទ) ដែលពួកគេនឹងពណ៌នាទេសភាពតាមច័ន្ទគតិឬអ្នករស់នៅប្រឌិតនៃវត្ថុអវកាសនេះ។
មូលដ្ឋាននៃរូបភាពគឺជារង្វង់ដែលសមនឹងទម្រង់ A4
ចំពោះថ្នាំលាប gouache ក្នុងករណីនេះនឹងចូលចិត្តពណ៌ទឹកព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតរូបភាពភ្លឺនិងសម្បូរបែប។
សមាសភាពលំហក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសិស្សសាលាមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ដែលមានខ្មៅដៃពណ៌ឬក្រមួនក្រមួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះផ្ទៃខាងក្រោយត្រូវបានលាបពណ៌នៅក្នុងដំណើរការនៃការងារហើយមិនដូចគំនូរជាមួយថ្នាំលាបទេវាមិនងងឹតពេកទេ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសម្ភារៈតែងតែមើលទៅមិនធម្មតា។ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការគូរពណ៌ទឹក គ្រោងនៃគ្រាប់រ៉ុក្កែតពណ៌សត្រូវបានគូរដោយប៊ិចភ្លឺ។
ដោយប្រើប៊ិចចុងម្រាមដៃ រូបភាពពណ៌ទឹកកាន់តែភ្លឺ និងមានភាពផ្ទុយគ្នា។
ចាប់តាំងពីបច្ចេកទេសមិនមែនជាប្រពៃណីត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅពេលគូរលើប្រធានបទ "លំហ" គ្រូផ្តល់ឱ្យកុមារនូវការផ្គត់ផ្គង់សមស្រប - អេប៉ុងកៅស៊ូស្នោ, ច្រាសដុសធ្មេញ, កប្បាសកប្បាស, ឈើចាក់ធ្មេញសម្រាប់កោសរូបភាព, កាវ។ អ្នកថែមទាំងអាចប្រើសម្ភារៈដែលមិននឹកស្មានដល់ដូចជាពពុះសាប៊ូ ឬសាប៊ូកក់សក់។
នៅក្នុងមេរៀនដែលមើលឃើញអំពីប្រធានបទនេះ កុមារក៏អាចត្រូវបានផ្តល់ជូននូវស្ទីលដែលពណ៌នាឧទាហរណ៍ ផ្កាយដុះកន្ទុយ ភពក្រៅ យានអវកាស។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកអាចលាបពណ៌មូលដ្ឋានជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពណ៌ដ៏ស្រស់ស្អាត និងធ្វើឱ្យរូបភាពនៃវត្ថុ stencil មានភាពឯកកោ និងផ្ទុយគ្នា។
សម្ភារៈគំនូរ
បច្ចេកទេសរូបភាព និងបច្ចេកទេសប្រើប្រាស់នៅពេលគូរលើប្រធានបទលំហ
ការបង្កើតសមាសភាពលើប្រធានបទលំហ សិស្សសាលាមត្តេយ្យវ័យចំណាស់អនុវត្តបច្ចេកទេសគំនូរនិងខ្មៅដៃដែលបានស្ទាត់ជំនាញពីមុនទាំងអស់។ បច្ចេកទេសនៃការធ្វើការជាមួយជក់ (ចុងនិងគំនរទាំងមូល) កំពុងត្រូវបានកែលម្អ។ កុមារធ្វើនិយ័តកម្មកម្លាំងនៃសម្ពាធលើខ្មៅដៃ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការគូររូប silhouette ជាមួយនឹងចលនា unidirectional ចង្វាក់។ គ្រូត្រួតពិនិត្យថាតើសិស្សកាន់ឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវឬអត់ បញ្ចេញមតិតាមការចាំបាច់ (នេះជាការពិតសូម្បីតែនៅក្នុងក្រុមត្រៀម)។
នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងច្រើនជាងនេះទៅទៀតនៅក្នុងក្រុមត្រៀម បុរសៗអាចលាយថ្នាំលាបបានយ៉ាងល្អរួចជាស្រេច ដោយសម្រេចបាននូវស្រមោលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ជំនាញនេះនឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលគូរទេសភាពលំហ។
ប្រធានបទមិនធម្មតា និងអាថ៌កំបាំងបែបនេះដូចជា "លំហ" បើកវិសាលភាពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការបង្ហាញការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ក្នុងន័យនេះ បច្ចេកទេសរូបភាពដែលមិនមែនជាប្រពៃណីផ្តល់ឱកាសដ៏អស្ចារ្យ។ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ លំហដ៏ធំល្វឹងល្វើយដែលពណ៌នាជាពណ៌ទឹកអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែមយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពជាមួយនឹងការបាញ់ថ្នាំដុសធ្មេញ ដោយវិធីនេះ យើងនឹងពណ៌នាផ្កាយឆ្ងាយៗ ផ្កាយព្រះគ្រោះតូច និងធូលីលោហធាតុ។
ការគូរដោយប្រើបច្ចេកទេសបាញ់មិនធម្មតា
ដើម្បីបង្កើតរូបភាពនៃចក្រវាឡអាថ៌កំបាំង បច្ចេកទេសកោសគឺល្អមែនទែន - កោសរូបភាពនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយងងឹត។ ពីមុនមូលដ្ឋានត្រូវបានលាបពណ៌ដោយក្រមួនក្រមួនពហុពណ៌ ហើយគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់ក្រាស់នៃ gouache ខ្មៅ (ក្មេងមត្តេយ្យអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបាននៅមុនថ្ងៃចូលរៀន។
បច្ចេកទេសកោស
អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺដំណើរការនៃការកោសគំនូរដោយខ្លួនឯង។ ជាលទ្ធផលនៃការងារបែបនេះរូបភាពដើមត្រូវបានទទួល។
ការគូរនៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃការកោស
រូបភាពចម្លែកៗរបស់ជនបរទេសត្រូវបានទទួលបានយ៉ាងល្អដោយមានជំនួយពី blotography - ផ្លុំថ្នាំលាបតាមបំពង់ក្រឡុក អមដោយការបន្ថែមព័ត៌មានលម្អិត។
Blotography
កាវ PVA ធម្មតានៅក្នុងដបដែលមានកតូចចង្អៀតនឹងជួយគូរទេសភាពតាមច័ន្ទគតិជាមួយនឹងរណ្ដៅលក្ខណៈ។ រង្វង់សង្គ្រោះត្រូវបានបង្ហាញនៅលើផ្ទៃព្រះច័ន្ទដែលបន្ទាប់ពីស្ងួតត្រូវបានគ្របដោយថ្នាំលាបពណ៌ប្រផេះ។
គូរជាមួយកាវបិទ PVA
រូបភាពសង្គ្រោះដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយក៏ត្រូវបានទទួលដោយប្រើអំបិលធម្មតាផងដែរ។ ស្រមោលនៃវត្ថុអវកាសត្រូវបានសម្គាល់ដំបូងដោយកាវ ហើយបន្ទាប់មកប្រោះដោយអំបិលគ្រើម។ នៅពេលដែលរូបភាពស្ងួតវាត្រូវបានគ្របដោយថ្នាំលាប។
គំនូរអំបិល អមដោយការលាបពណ៌
ពិចារណាបច្ចេកទេសមិនធម្មតាដូចជាការគូរជាមួយសាប៊ូកក់សក់។ Foam ត្រូវបានលាយជាមួយថ្នាំលាប - លទ្ធផលគឺជាឥទ្ធិពលថ្មម៉ាបដ៏ស្រស់ស្អាត។ នៅក្នុងវិធីនេះ អ្នកអាចពណ៌នាពីភពផែនដីកំណើតរបស់យើង។
គំនូរស្នោកោរសក់
នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ការគូររូបដោយប្រើក្រមួនក្រមួនក៏ត្រូវបានអនុវត្តជាញឹកញាប់ផងដែរ បន្ទាប់មកដោយគ្របក្រដាសមួយសន្លឹកជាមួយនឹងពណ៌ទឹក ឬ gouache ។ ក្នុងករណីនេះទ្រព្យសម្បត្តិនៃក្រមួនក្រមួនដើម្បីជ្រាបទឹកត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ជាដំបូង កុមារមត្តេយ្យសិក្សាគូរវត្ថុអវកាស រ៉ុក្កែត អវកាសយានិក ជាដើម ហើយបន្ទាប់មកគ្របលើសន្លឹកទាំងមូលដោយថ្នាំលាបខ្មៅដោយប្រើជក់។ ពីតំបន់ដែលគ្របដណ្តប់ដោយក្រមួនថ្នាំលាបរមៀលចេញ។ លទ្ធផលគឺជារូបភាពកម្រិតពណ៌ដ៏ស្រស់ស្អាត។
គូរជាមួយពណ៌ទឹក និងក្រមួនក្រមួន
ប្រភេទបន្ថែមនៃសកម្មភាពមើលឃើញដែលអាចប្រើបាននៅពេលបង្កើតស្នាដៃ ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបុគ្គលនៅក្នុងថ្នាក់រៀន
នៅពេលគូរលើប្រធានបទប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដូចជា "លំហ" ជាការពិតណាស់ អ្នកត្រូវលើកទឹកចិត្តសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាឱ្យប្រើសកម្មភាពបន្ថែម។ ដូច្នេះវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះមេរៀន។ ជាឧទាហរណ៍ រូបភាពភ្លឺដែលពណ៌នាពីភពក្រៅភពដ៏ឆ្ងាយជាមួយនឹងអ្នករស់នៅដ៏ចម្លែករបស់វានឹងត្រូវបានតុបតែងជាមួយនឹងកម្មវិធីក្នុងទម្រង់ជាក្រដាស់ពណ៌នៃដើមឈើអុក។
គំនូរជាមួយធាតុappliqué
សមាសភាពនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យលម្អិតបន្ថែមទៀតដើមនិង plasticine ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនូរនិង plasticineography
វ៉ារ្យ៉ង់នៃសមាសភាពសម្រាប់ការគូរលើប្រធានបទ "លំហ" នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់និងត្រៀម
វាសមហេតុផលបំផុតក្នុងការធ្វើមេរៀនគំនូរលើប្រធានបទលំហជាមួយសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់នៅដើមខែមេសា - នៅមុនថ្ងៃនៃការប្រារព្ធទិវា Cosmonautics ។ មុនពេលសកម្មភាពប្រកបដោយផលិតភាពបែបនេះ គួរតែធ្វើមេរៀនអំពីចំណេះដឹងជុំវិញពិភពលោកលើប្រធានបទ "លំហ" ដូច្នេះនៅពេលក្រោយ បុរសៗឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំនេះដឹង និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេនៅក្នុងរូបភាព។
ប្រធានបទខាងក្រោមអាចត្រូវបានស្នើឡើងជាប្រធានបទជាក់លាក់សម្រាប់សកម្មភាពដែលមើលឃើញ៖
- "ទេសភាពអវកាស" ។ នៅទីនេះការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងគឺត្រូវបានបង់ទៅលំហខាងក្រៅដោយខ្លួនវា ផ្កាយដុះកន្ទុយដែលហោះក្នុងវា អាចម៍ផ្កាយ ធូលីលោហធាតុ។ល។)
- "ភពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ" ។ កុមារពិពណ៌នាអំពីព្រះអាទិត្យ និងភពដែលវិលជុំវិញវាយ៉ាងលម្អិត ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈខាងក្រៅនៃវត្ថុអវកាសមួយចំនួន (ពណ៌ក្រហមនៃភពព្រះអង្គារ រង្វង់នៃភពសៅរ៍ ផែនដីពណ៌បៃតង-ខៀវ ភពសុក្រពណ៌ទឹកក្រូច ភពពុធតូចបំផុត ភពព្រហស្បតិ៍ដ៏ធំ។ ល។ )
- "ការហោះហើរទៅកាន់ព្រះច័ន្ទ" (ជាជម្រើសមួយ - "ការហោះហើរទៅកាន់ភពព្រះអង្គារ") ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាពណ៌នាផ្ទៃព្រះច័ន្ទ ដែលជាយានអវកាសនៅលើវា។ អ្នកក៏អាចបញ្ចូលរូបភាពរបស់អវកាសយានិកនៅក្នុងសមាសភាពផងដែរ។ ជម្រើសមួយទៀត - ព្រះច័ន្ទត្រូវបានពណ៌នាពីចម្ងាយ ហើយយានអវកាសហោះទៅជិតវា។
- "អវកាសយានិកនៅក្នុងលំហ" ។ ក្មេងៗគូរអវកាសយានិកក្នុងឈុតអវកាសអណ្តែតក្នុងទំនាញសូន្យក្នុងទីអវកាស។
- "Aliens នៅក្នុងលំហ" (ជាជម្រើសមួយ - "Martians") ។ នេះគឺជាការងារបែបស្រមើស្រមៃ ដែលក្មេងៗមត្តេយ្យសិក្សាបង្កើតរូបភាពប្រឌិតរបស់មនុស្សក្រៅភព ដោយផ្តល់ឱ្យវានូវលក្ខណៈខាងក្រៅដែលមិននឹកស្មានដល់បំផុត។
- "រ៉ុកកែតក្នុងលំហ", "ផ្កាយរណបហោះ" ។ នៅទីនេះ ការសង្កត់ធ្ងន់គឺនៅលើការពិពណ៌នាលម្អិតនៃវត្ថុបច្ចេកទេសដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្សសម្រាប់ការរុករកអវកាស។
ការគូរលើប្រធានបទលំហ ប្រសិនបើចង់បាន អាចត្រូវបានរៀបចំជាការងារជាក្រុម។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកអាចយកប្រធានបទដូចជា "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ" - កុមារម្នាក់ៗនៅក្នុងក្រុមរងមួយពណ៌នាអំពីភពជាក់លាក់មួយ។
ការរៀបចំនៃការលើកទឹកចិត្តដល់ការចាប់ផ្តើមនៃសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់: ពេលភ្ញាក់ផ្អើលមួយ ការសន្ទនាផ្តល់ព័ត៌មាន ការអានរឿងនិទាន កំណាព្យ ការមើលរូបភាពជាដើម។
មេរៀនគំនូរអវកាសគួរតែប្រព្រឹត្តទៅក្នុងបរិយាកាសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ដើម្បីឱ្យសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យមានទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពអាថ៌កំបាំង និងវេទមន្តនៃសកលលោកគ្មានទីបញ្ចប់។ ជាដំបូងវានឹងជួយបង្កើតការលើកទឹកចិត្តហ្គេមប្រកបដោយការគិត។
ជាឧទាហរណ៍ គ្រូប្រាប់កុមារថានាងបានទទួលសារពីលំហរខាងក្រៅ ដែលនរណាម្នាក់សុំជំនួយ។ វាប្រែថានេះគឺជា Dunno ដែលបានហោះទៅឋានព្រះច័ន្ទហើយមិនអាចត្រឡប់មកវិញបានទេ។ គាត់ខ្លាចនៅម្នាក់ឯងនៅកន្លែងដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ Neznaika ច្បាស់ជាត្រូវការជំនួយ - បញ្ជូនក្រុមជួយសង្គ្រោះអវកាសយានិកទៅឋានព្រះច័ន្ទ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចហោះហើរនៅទីនោះបានតែលើរ៉ុក្កែត ឬយានអវកាសប៉ុណ្ណោះ ដែលអ្នកត្រូវគូរ។
អវកាសយានិកក៏អាចផ្ញើលិខិតទៅសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យផងដែរ។ វាក៏ភ្ជាប់មកជាមួយកញ្ចប់មួយជាមួយនឹងអំណោយមួយ - មួកសុវត្ថិភាពមួយ។ អវកាសយានិកដោយដឹងថាមនុស្សទាំងនោះពូកែខាងគូរក៏សុំឱ្យពួកគេផ្ញើរូបភាពដែលពណ៌នាពីទេសភាពក្នុងលំហទៅពួកគេ។
ការលើកទឹកចិត្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដោយប្រើតួអក្សរតុក្កតា។ ជនបរទេសមកពីលំហអាកាសមកសួរសុខទុក្ខក្មេងៗ។ គាត់និយាយថា គាត់ចូលចិត្តភពផែនដីដ៏ធំ និងស្រស់ស្អាត។ មនុស្សជាច្រើនរស់នៅលើវា ប៉ុន្តែគាត់សោកសៅ និងឯកកោ ដោយសារតែគាត់រស់នៅតែម្នាក់ឯងនៅលើភពផែនដីរបស់គាត់។ ជនបរទេសសុំឱ្យបុរសផ្គាប់ចិត្តគាត់ - ដើម្បីទាក់ទាញមិត្តភក្តិ។
ប្រដាប់ក្មេងលេងទន់ ៗ ដែលអាចប្រើក្នុងថ្នាក់
ដើម្បីធ្វើឱ្យកុមារមានភាពស្រើបស្រាលជាមួយនឹងប្រធានបទអវកាស គ្រូអាចអញ្ជើញពួកគេឱ្យក្លាយជាអវកាសយានិក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាពាក់មួកក្រដាសដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ហើយស្រមៃថាហោះហើរទៅកាន់តន្ត្រីសមរម្យ។ បុរសៗបើកភ្នែកឡើង ហើយឃើញផ្ទាំងរូបភាពដែលពណ៌នាអំពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។
រូបថតពីមេរៀនបើកចំហនៅមតេយ្យ
ការគូរលើប្រធានបទនៃលំហក៏អាចត្រូវបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងនិទាន។ការងារទំនើបដ៏អស្ចារ្យគឺរឿងនិទានដោយ Iris Revue "អំពីក្មេងស្រីដែលមានធនធាននិងព្រះអាទិត្យដ៏សប្បុរស" ។ វានិយាយថា ពីមួយដើមមក ភពផែនដីរបស់យើងត្រូវបានបំភ្លឺត្រឹមតែពេលថ្ងៃ នៅពេលដែលកាំរស្មីព្រះអាទិត្យបំភ្លឺគ្រប់ភាវៈរស់ទាំងអស់។ ប៉ុន្តែពេលយប់វាងងឹត និងគួរឲ្យខ្លាចដែលមិនអាចពណ៌នាបាន។ ហើយបន្ទាប់មកក្មេងស្រីតូចម្នាក់បានងាកទៅរកព្រះអាទិត្យដោយស្នើសុំឱ្យនរណាម្នាក់បំភ្លឺនៅពេលយប់ព្រោះនាងខ្លាចភាពងងឹតខ្លាំង។ ព្រះអាទិត្យគិតហើយសម្រេចចិត្តធ្វើអព្ភូតហេតុ - កាំរស្មីរបស់វាផ្តល់ពន្លឺដល់ព្រះច័ន្ទដើម្បីឱ្យវាបញ្ជូនវាមកផែនដី។ លើសពីនេះ តារាបានស្ម័គ្រចិត្តជួយព្រះច័ន្ទ។ ពេលនេះយប់មិនសូវងងឹតទេ ហើយនាងតូចក៏លែងខ្លាចដេកដែរ។
បន្ទាប់ពីអានរឿងនិទានដ៏ស្រស់ស្អាតនេះ សិស្សនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់ ឬក្រុមត្រៀមអាចត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យគូរទេសភាពលោហធាតុដែលជាកន្លែងដែលព្រះច័ន្ទនិងផ្កាយភ្លឺនឹងបំភ្លឺពិភពលោកនៅក្នុងភាពងងឹតនៃសកលលោក។
អ្នកក៏អាចណែនាំរឿង The Tale of the Lone Star ផងដែរ។ តួអង្គសំខាន់របស់នាងគឺផ្កាយតូចមួយ (ទោះបីជាការពិតនាងធំជាងព្រះអាទិត្យរបស់យើងក៏ដោយ) ។ នាងឯកាខ្លាំងណាស់ ព្រោះតារាដទៃនៅឆ្ងាយ ហើយភពនានាក៏មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងជីវិតរបស់នាងដែរ។ ពួកគេបានត្រឹមតែប្រកែកគ្នាអំពីគន្លងរបស់អ្នកណាដែលត្រូវជាង។ ហើយបន្ទាប់មកនៅយប់មួយ ផ្កាយដុះកន្ទុយមួយបានហោះកាត់ផ្កាយមួយ។ វីរនារីមិនដែលឃើញពួកគេពីមុនមកទេ។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមនិយាយ។ ផ្កាយដុះកន្ទុយបាននិយាយថានាងគឺជាអ្នកធ្វើដំណើរសេឡេស្ទាល - នាងហោះហើរគ្រប់ទីកន្លែងដែលនាងចង់បាន។ វាត្រូវបានធ្វើពីទឹកកក ប៉ុន្តែមានផ្កាយដុះកន្ទុយផ្សេងទៀតដែលធ្វើពីថ្ម និងលោហធាតុ។ ផ្កាយតូចបានសុំផ្កាយដុះកន្ទុយកុំឱ្យហោះទៅឆ្ងាយ ប៉ុន្តែត្រូវនៅជាមួយនាង ហើយប្រាប់អំពីអព្ភូតហេតុដែលនាងបានឃើញនៅក្នុងសកលលោក។ ផ្កាយដុះកន្ទុយបានយល់ព្រម ចាប់ផ្តើមវិលជុំវិញផ្កាយ រួមជាមួយនឹងភពនានា ហើយប្រាប់រឿងដ៏អស្ចារ្យជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ពីរឿងរបស់នាង តារាតូចបានដឹងថា តារាមានច្រើនប្រភេទ៖ ក្មេង និងចាស់ ក្រហម-ក្តៅ ហើយស្ទើរតែត្រជាក់ចុះ តូច និងយក្ស។ ហើយអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនោះគឺថា ផ្កាយជាច្រើនដែលអាចមើលឃើញនៅលើមេឃពិតជាបានរលត់ទៅតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ហើយពន្លឺពីពួកវានៅតែបន្ត ហើយនឹងបន្តទៅមុខជាយូរ។ ផ្កាយបានសារភាពប្រាប់ផ្កាយដុះកន្ទុយថា បំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងបំផុតរបស់នាងគឺចង់និយាយជាមួយតារាផ្សេងទៀត។ ហើយមិត្តថ្មីបានប្រាប់នាងថាផ្កាយទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកដោយពន្លឺព្រិចភ្នែក (ពួកគេនឹងភ្លឺជាងបន្ទាប់មកស្ទើរតែចេញទៅក្រៅ) - នេះគឺជាភាសារបស់ពួកគេ។
មិនយូរប៉ុន្មានផ្កាយដុះកន្ទុយបានហោះទៅឆ្ងាយ។ ហើយផ្កាយតូចបានបន្តសម្លឹងមើលទៅលើមេឃដោយចង់ស្រាយភាសាអាថ៌កំបាំង។ ហើយភ្លាមៗនៅយប់មួយនៅពេលដែលនាងកំពុងកោតសរសើរផ្កាយពណ៌ក្រហមភ្លឺវាចាប់ផ្តើមព្រិចភ្នែក - ពន្លឺខ្លីចំនួនបីបន្ទាប់មកភ្លឺមួយ។ បន្ទាប់មកតារាផ្សេងទៀតក៏ធ្វើដូចគ្នា។ ពេលនោះតារាតូចក៏ដឹងថាជាការនឹករលឹក ក៏ក្រឡេកមើលផ្កាយដែលនៅឆ្ងាយ។ ឥឡូវនេះ អ្វីដែលនៅសេសសល់គឺត្រូវរង់ចាំចម្លើយ បើទោះបីជាវានឹងមកក្នុងរយៈពេលមួយពាន់ឆ្នាំក៏ដោយ។
រូបភាពដើម្បីបង្ហាញរឿង
គ្រោងនៃរឿងនិទានដ៏អស្ចារ្យនេះនឹងក្លាយជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់ការគូរវត្ថុក្នុងលំហ - ផ្កាយ ភព និងផ្កាយដុះកន្ទុយ។
គ្រូក៏អាចប្រាប់សិស្សក្នុងមនុស្សទីមួយនូវរឿងដ៏អស្ចារ្យដូចជា៖
“ពេលមួយខ្ញុំនៅបាល់អវកាសផ្កាយ។ នៅចំកណ្តាល លើបល្ល័ង្កដ៏ខ្ពស់ ម្ចាស់ក្សត្រីនៃបាល់ ផ្កាយប៉ូល អង្គុយដោយគ្មានចលនា។ នាងបានពាក់រ៉ូបពណ៌ខៀវដ៏អស្ចារ្យ ហើយមកុដបានតុបតែងក្បាលនាង។ តារាចម្រុះពណ៌បានគូសរង្វង់ជុំវិញ Waltz ក្រុមតារារាំក្នុងរបាំងមុខផ្សេងៗគ្នា។ សំឡេងកណ្តឹងគ្រីស្តាល់បានប្រកាសពីការមកដល់របស់លោកស្រី Comet ទៅកាន់បាល់។ កន្ទុយរបស់នាងមានពន្លឺចែងចាំងជាមួយនឹងពណ៌ឥន្ទធនូ សម្លៀកបំពាក់គឺមិនអាចទ្រាំទ្របាន។ ផ្កាយដុះកន្ទុយត្រូវបានគេហៅថា cosmic messenger ។ លឿនទៅណាមិនកើត!? មើលទៅជ្រុងដាច់ស្រយាលបំផុតនៃសកលលោក។ អ្នកដំបូងដែលដឹងអំពីកំណើតនៃផ្កាយ និងភពថ្មី។ ហើយឥឡូវនេះនាងបាននិយាយអំពីកន្លែងដែលអាចម៍ផ្កាយនិងអាចម៍ផ្កាយនឹងធ្លាក់ចុះក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ហើយនាងក៏បានបញ្ជូនទៅកាន់ Polar Star នូវសេចក្តីប្រកាសនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ពីនាវិក អ្នកបើកយន្តហោះ និងអវកាសយានិកមកពីភពផែនដី។ ពួកគេស្រឡាញ់នាងខ្លាំងណាស់ព្រោះនាងតែងតែចង្អុលបង្ហាញទិសដៅត្រឹមត្រូវ។
រឿងនិទានខាងក្រោមគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលក្នុងនោះភពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយលក្ខណៈពិសេស anthropomorphic ។
“ គ្រួសារដែលរួសរាយរាក់ទាក់រស់នៅក្នុងសកលលោក - ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ ម៉ាក់ត្រូវបានគេហៅថាព្រះអាទិត្យហើយកូន ៗ របស់នាងគឺជាភព។ ដូចជាសត្វមាន់នៅជុំវិញមាន់ ភពនានាជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហើយវាស្រលាញ់មនុស្សគ្រប់គ្នា មានភាពកក់ក្តៅ។ កូនប្រុសលឿនបំផុតត្រូវបានគេហៅថា Mercury កូនស្រីដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតគឺ Venus ហើយចិត្តល្អជាងគេគឺផែនដី។ កូនប្រុសដែលឃោរឃៅបំផុតមានឈ្មោះ Mars ។ ធំបំផុតនិងក្រាស់បំផុតគឺភពព្រហស្បតិ៍ Uranus និង Neptune មានកម្លាំងនិងស្ងប់ស្ងាត់។ ភពសៅរ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមិត្តដ៏រីករាយ ហើយមានតែភពភ្លុយតុងតូចមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលតែងតែមានសភាពអាប់អួរ និងអាប់អួរ។ ភពមានមិត្ត - ផ្កាយរណប។ ជាឧទាហរណ៍មិត្តស្រីរបស់ផែនដីត្រូវបានគេហៅថាព្រះច័ន្ទ។ ពួកគេមិនដែលបែកគ្នាទេ ហើយព្រះច័ន្ទនៅក្នុងសារ៉ាហ្វានពណ៌លឿងវិលជុំវិញផែនដី មើលទៅក្នុងភ្នែករបស់នាង។ អ្នកមិនអាចចូលទៅក្នុងលំហដោយគ្មានមិត្តភាពទេ!»។
https://infourok.ru/fizika.html
ផ្ទាំងរូបភាពដើម្បីបង្ហាញពីរឿងនិទាន
បន្ទាប់ពីបានអានរឿងខ្លីមិនធម្មតានេះ អ្នកអាចអញ្ជើញកុមារឱ្យពណ៌នាភពនានាពីមុំដែលមិននឹកស្មានដល់ - ជាមួយនឹងមុខមនុស្ស ខណៈពេលដែលព្យាយាមផ្តល់ឱ្យពួកគេម្នាក់ៗនូវចរិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
វាក៏មានកំណាព្យគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើននៅលើប្រធានបទលំហដោយយោងទៅតាមគ្រោងដែលអ្នកក៏អាចបង្កើតមេរៀនគំនូរផងដែរ។ ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយចំនួន។
"លំហគឺត្រជាក់ណាស់!" O. Akhmetova
Space ឡូយណាស់!
ផ្កាយនិងភព
នៅក្នុងភាពគ្មានទំងន់ខ្មៅ
ហែលទឹកយឺត!
Space ឡូយណាស់!
គ្រាប់រ៉ុក្កែតមុតស្រួច
ក្នុងល្បឿនដ៏អស្ចារ្យ
រួសរាន់ឡើងនៅទីនេះ!
អស្ចារ្យណាស់នៅក្នុងលំហ!
អស្ចារ្យណាស់នៅក្នុងលំហ!
នៅក្នុងលំហពិត
បានទស្សនាម្តង!
នៅក្នុងលំហពិត!
នៅក្នុងមួយដែលបានឃើញតាមរយៈ
នៅក្នុងមួយដែលបានឃើញតាមរយៈ
កែវយឺតក្រដាស!
"Ten lunatics" (ចម្រៀងហ្គេម ទំនុកច្រៀងដោយ A.A. Usachev)
អ្នកដើរផ្លូវដេក ១០ នាក់បានរស់នៅលើឋានព្រះច័ន្ទ។
មនុស្សល្ងីល្ងើ 10 នាក់បានបោះចោលហើយងាកទៅដេក។
ហើយភ្លាមៗនោះ មនុស្សឆ្កួតម្នាក់បានធ្លាក់ពីលើព្រះច័ន្ទក្នុងសុបិនមួយ។
ហើយមនុស្សឆ្កួតប្រាំបួននៅតែនៅលើព្រះច័ន្ទ។
មនុស្សឆ្កួតប្រាំបួននាក់បានរស់នៅលើព្រះច័ន្ទ។
មនុស្សឆ្កួតប្រាំបួននាក់បានបោះចោល ហើយងាកមកដេក។
ហើយភ្លាមៗនោះ មនុស្សឆ្កួតម្នាក់បានធ្លាក់ពីលើព្រះច័ន្ទក្នុងសុបិនមួយ។
ហើយមនុស្សប្រាំបីនាក់នៅតែនៅលើព្រះច័ន្ទ។
អ្នកដើរដេកប្រាំបីនាក់បានរស់នៅលើព្រះច័ន្ទ។
អ្នកដើរដេក៨នាក់បោះពួយដេក...រាប់អ្នកដើរដេករហូតដល់៖
ហើយភ្លាមៗនោះ មនុស្សឆ្កួតម្នាក់បានធ្លាក់ពីលើព្រះច័ន្ទក្នុងសុបិនមួយ!
ហើយនៅលើព្រះច័ន្ទមិនមានមនុស្សឆ្កួតទៀតទេ!ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនចង់គេង
ចាប់ផ្តើមរាប់ម្តងទៀត!
N. Tsvetkova
មេឃពណ៌ខៀវបានបើក
ភ្នែកពណ៌លឿងពណ៌ទឹកក្រូច
ព្រះអាទិត្យគឺជាពន្លឺថ្ងៃ
សូមក្រឡេកមើលពួកយើងដោយសប្បុរស។
ភពផែនដីវិលយ៉ាងរលូន
នៅក្នុងពន្លឺភ្លឹបភ្លែតៗ។
ផ្កាយដុះកន្ទុយនៅកន្លែងណាមួយក្នុងលំហ
ដើរតាមនាង។
បារតបែកចេញពីគន្លង
ចង់ឱប Venus ។
ដោយព្យុះម៉ាញេទិកទាំងនេះ
អាចលើកបារត។
ផ្កាយឆ្ងាយភ្លឺ
អ្វីមួយដែលផ្តល់សញ្ញាដល់ផែនដី។
ប្រហោងខ្មៅកំពុងឃ្លាតឆ្ងាយ
អាថ៌កំបាំងដ៏អស់កល្បនៅក្នុងអ័ព្ទ។
បងប្អូនក្នុងចិត្ត។ តើអ្នកនៅឯណា?
តើអ្នកកំពុងរង់ចាំយើងនៅឯណា?
ប្រហែលជានៅក្នុងក្រុមតារានិករ Virgo,
ប្រហែលជានៅក្នុងក្រុមតារានិករ Pegasus?
V. Tatarinov "អវកាសយានិក" ។
ខ្ញុំនឹងសាងសង់រ៉ុក្កែត ខ្ញុំនឹងធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ
ខ្ញុំនឹងជ្រើសរើសផ្កាយដែលភ្លឺបំផុត។
ហើយតាមផ្លូវ ពិតណាស់ខ្ញុំនឹងចងចាំផ្ទះដ៏ផ្អែមល្ហែម
និងផ្កាយប្រាំជ្រុងពីលើវិមានក្រឹមឡាំង។
កន្លែងដែលភពជុំវិញនោះកប៉ាល់របស់ខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់។
នៅទីនោះ មនុស្សដែលមានពន្លឺថ្ងៃនឹងរាប់អានខ្ញុំ។
ហើយក្មេងប្រុសក្នុងស្រុកនឹងជួបខ្ញុំ
ខ្ញុំនឹងច្រៀងចម្រៀងមួយបទអំពីស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ។
ការអប់រំរាងកាយ និងការផ្អាកប្រកបដោយថាមពលលើប្រធានបទនេះ នឹងជួយឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងនៅក្នុងប្រធានបទនៃលំហ៖
ការអប់រំកាយ "Cosmonaut"
ការអប់រំកាយ "សំលៀកបំពាក់អវកាសយានិក"
ការអប់រំកាយ "តោះទៅយានអវកាស"
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ "Cosmos"
- យើងបានហោះទៅអវកាសជាមួយអ្នក
- ជនបរទេសបានជួប,
- និងសម្រាប់ការបញ្ចូលថ្មម្រាមដៃ
- សម្តែងជាមួយពួកគេ។
- យើងបានជួបគ្នាដំបូង
- មួយពីរបីបួនប្រាំ,
- បានធ្វើមិត្ត, ឱប
- ហើយបន្ទាប់មកទៅមើល
- តាមរយៈកែវយឹតនៅលើផ្លូវផ្កាយ!
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Cosmonauts"៖
- កុមារកាន់ដៃគ្នាដើរជារង្វង់៖
រ៉ុក្កែតលឿនកំពុងរង់ចាំយើង
ដើម្បីដើរភព
អ្វីដែលយើងចង់បាន -
តោះហោះទៅម្នាក់នេះ!
ប៉ុន្តែមានអាថ៌កំបាំងមួយនៅក្នុងហ្គេម៖
អ្នកមកយឺត - គ្មានបន្ទប់ទេ!
ក្មេងៗខ្ចាត់ខ្ចាយហើយព្យាយាមយកកន្លែងរបស់ពួកគេ (ជារង្វង់) ។ មានតែអវកាសយានិកពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះដែលអាចចុះចតក្នុងរ៉ុក្កែតតែមួយ។
កំណត់ចំណាំមេរៀន
| ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ | ចំណងជើងអរូបី |
| Smirnova A.V. |
"ទេសភាពអវកាស" (ក្រុមជាន់ខ្ពស់) ភារកិច្ចអប់រំ៖ រៀនពណ៌នាប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ទទួលបានពណ៌ផ្សេងគ្នាដោយការលាយ ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖ អភិវឌ្ឍជំនាញសមាសភាព ការយល់ឃើញពណ៌។ ភារកិច្ចអប់រំ៖ ដើម្បីបណ្តុះចំណាប់អារម្មណ៍លើពិភពនៃលំហ។ ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ "ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ", "ការយល់ដឹង", "ទំនាក់ទំនង", "សង្គម", "សុខភាព" ។ សម្ភារៈបង្ហាញ៖ រូបភាពនៃលំហ ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ ខិត្តប័ណ្ណ៖សន្លឹកក្រដាស A4, ពណ៌ទឹក, ថ្នាំលាបប្រេង, ជក់, ពែងដែលមិនមានកំពប់, កន្សែង វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖ គ្រូរំលឹកសិស្សសាលាមត្តេយ្យថាពេលដើរ ពួកគេបានមើលមេឃ ហើយសុំឱ្យពួកគេពណ៌នា។ វាប្រែថាមេឃខុសគ្នា: នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃ - ពណ៌ខៀវភ្លឺនៅថ្ងៃពពក - ពណ៌ប្រផេះនៅពេលថ្ងៃលិច - ពណ៌ទឹកក្រូច។ នៅពេលយប់ មេឃហាក់ដូចជាខ្មៅ ផ្កាយរាប់ពាន់បំភ្លឺផ្ទៃខាងក្រោយ។ ក្រៅពីភពផែនដីយើង មានចំនួនដ៏ច្រើននៃភពផ្សេងទៀត ផ្កាយ ធូលី ឧស្ម័ន អាចម៍ផ្កាយនៅក្នុងលំហ។ ក្មេងៗត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើដំណើរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ឆ្លងកាត់សកលលោក ដើម្បីស្រមៃថាពួកគេបានកើនឡើងខ្ពស់ដែលផែនដីហាក់ដូចជាបាល់ពណ៌ខៀវតូចមួយ។ មេឃបានប្រែក្លាយទៅជាលំហរខាងក្រៅពោរពេញដោយវត្ថុផ្សេងៗ។ បុរសនឹងដឹងថាកាឡាក់ស៊ីរបស់យើងត្រូវបានគេហៅថាមីលគីវ៉េ ហើយប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យមានភពចំនួនប្រាំបី។ ការអានកំណាព្យរបស់ V. Shipunova "នៅលើភពឆ្ងាយ ... ":
ការសន្ទនាលើប្រធានបទ៖ តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអាចមាននៅលើភពផែនដីដ៏អស្ចារ្យ។ |
| Alyaeva O.A. |
"យើងកំពុងហោះហើរទៅអវកាស" (ក្រុមជាន់ខ្ពស់) រឿងកំប្លែងអំពីឌុនណូ៖
Dunno ផ្ញើសារពីអវកាសខាងក្រៅសុំជំនួយ - គាត់ |
| Garifullina V.V. |
"មនុស្សភពក្រៅពីលំហ" (ក្រុមត្រៀម) គ្រូអញ្ជើញសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យធ្វើដំណើរតាមលំហនិម្មិត - ស្រមៃមើលខ្លួនឯងនៅលើយានអវកាស។ និយាយអំពីភពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ តុក្កតា Chucha ជនបរទេសលេចឡើង។ គាត់មកពីភពឆ្ងាយ ប៉ុន្តែគាត់រស់នៅទីនោះតែម្នាក់ឯង។ Chucha សុំឱ្យបុរសគូរមិត្តរបស់គាត់ - ជនបរទេសផ្សេងគ្នា - ហើយមកជាមួយឈ្មោះសម្រាប់ពួកគេ (ការលើកទឹកចិត្ត) ។
សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការវិភាគការងារ។ ក្មេងៗនិយាយអំពីមនុស្សក្រៅភពរបស់ពួកគេ និងភពផែនដីដែលគាត់បានមកដល់ សូមហៅឈ្មោះរបស់គាត់។ |
| Deeva T. |
(ក្រុមត្រៀម) មេរៀនចាប់ផ្តើមដោយពាក្យប្រឌិតអំពីរ៉ុក្កែត និងអវកាសយានិក៖ បក្សីអស្ចារ្យ - កន្ទុយក្រហម ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Cosmonauts" កំពុងត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។
ការពិភាក្សាអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់អវកាសយានិក គុណសម្បត្តិចាំបាច់សម្រាប់វា។ គ្រូនិយាយអំពីការសាកល្បងដែលអវកាសយានិកត្រូវធ្វើនៅលើផែនដី។ ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យស្រមៃថាពួកគេបានហោះចូលទៅក្នុងលំហ មើលរូបភាពលើប្រធានបទអវកាស។
កុមារមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យគូររូបរ៉ុក្កែតដោយប្រើស្ទីលគូរបង្អួចដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេ។ ភពនឹងត្រូវបានតំណាងដោយមួកពី
|
សមាសភាពនៃថ្នាក់មត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ដែលមានមតិយោបល់លើការអនុវត្តការងារ
"ទេសភាពអវកាស ភពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ"
សិស្សនៃក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងត្រៀមបង្កើតរូបភាពដ៏អស្ចារ្យនៃ cosmos ។ គំនូរនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយងងឹតតែងតែអស្ចារ្យ៖ ភព និងផ្កាយហាក់ដូចជាភ្លឺជាង និងមានភាពផ្ទុយគ្នា។ ក្នុងន័យនេះ យើងកត់សំគាល់ការងារ "Unknown Planet", "Mysterious Saturn", "Saturn", "In the wide of the Universe" ។
សមាសភាពដើមដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិធីសាស្រ្តមិនប្រពៃណីនៃការគូរ។ នេះគឺជាការងារ "Unexplored Space" ដែលធ្វើឡើងក្នុងបច្ចេកទេសនៃការកោស ដោយគូរ "អ្នកជិតខាងរបស់យើងក្នុងលំហ" ដែល Mars និងបំណែកពណ៌បៃតងនៃផែនដីត្រូវបានបង្ហាញដោយមានជំនួយពីអំបិល។ ហើយសមាសភាព "ភាពស្ងប់ស្ងាត់និងភាពស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងលំហ" គឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃបច្ចេកទេសមិនស្តង់ដារ - ការបាញ់ថ្នាំ ការគូរជាមួយពពុះសាប៊ូ និងអេប៉ុង។ Spatter ក៏ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងការងារ "ផ្កាយដុះកន្ទុយ" ។
កុមារមត្តេយ្យចូលចិត្តពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ នេះគឺជាការងាររួមគ្នា "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យរបស់យើង" ដែលកុមារម្នាក់ៗនៅក្នុងក្រុមរងបានទាញភពជាក់លាក់មួយ។ ការបកស្រាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃប្រធានបទនេះគឺនៅក្នុងគំនូរបែបស្រមើស្រមៃ "ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ" ដែលកុមារបានពណ៌នាព្រះអាទិត្យតូចជាងភពសៅរ៍ ហើយបានលាបពណ៌ភពភាគច្រើនជាពណ៌ស្វាយអាថ៌កំបាំង។
វិចិត្រសាលរូបភាព៖ ការងាររបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា
Drawing in gouache Drawing in gouache with salt គំនូរក្នុងពណ៌ទឹក និងខ្មៅដៃ (ការងាររួម) គំនូរក្នុង gouache ដោយប្រើបច្ចេកទេស spatter គំនូរជាមួយក្រមួនក្រមួន គំនូរក្នុង gouache គំនូរក្នុងបច្ចេកទេសនៃការកោស គំនូរពណ៌ទឹក គំនូរក្នុង gouache គំនូរ gouache គំនូរក្នុងពណ៌ទឹក និងមានអារម្មណ៍ - ប៊ិចចុង គូរក្នុងបច្ចេកទេសមិនប្រពៃណី៖ បាញ់ថ្នាំ លាបជាមួយអេប៉ុង និងពពុះសាប៊ូ
"គ្រាប់រ៉ុក្កែត និងយានអវកាស"
កុមារមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ពណ៌នាគ្រាប់រ៉ុក្កែត និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃបច្ចេកវិទ្យាអវកាសតាមរបៀបប្រាកដនិយម។ ទាំងនេះគឺជាស្នាដៃដ៏ភ្លឺស្វាង "ការហោះហើរអវកាស", "រ៉ុក្កែត", ផលិតនៅក្នុងហ្គូច។ គំនូរស្អាតនៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ខៀវដ៏ស្រស់ស្អាត - "រ៉ុកកែតតាមផ្លូវ" ។ សមាសភាព "ឆ្ពោះទៅកាន់ពិភពលោកដែលមិនស្គាល់" និង "រ៉ុក្កែតដែលបាញ់ចេញពីផែនដី" គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់បច្ចេកទេសរបស់ពួកគេ (ការគូសវាសនិងខ្មៅដៃជាមួយនឹងស្រមោលពណ៌ខ្មៅ) ។
ការចាប់អារម្មណ៍គឺរូបភាពនៃយានអវកាស។ នៅក្នុងគំនូរ "Unknown Planet" អ្នកបច្ចេកទេសកំពុងស្ទាត់ជំនាញលើផ្ទៃ ខណៈដែលអវកាសយានិកកំពុងដាំទង់ជាតិរុស្ស៊ី។ ហើយនៅក្នុងសមាសភាព "កំប្រុកនិង Strelka" សត្វឆ្កែដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោកមើលទៅខាងក្រៅពីយានអវកាស។
រូបភាពនៃគ្រាប់រ៉ុក្កែត និងយានអវកាសតែងតែរួមរស់ជាមួយទេសភាពលោហធាតុ ដែលរួមមានផ្កាយ និងភពនានា។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងគំនូរយើងឃើញផែនដីរបស់យើង ("Belka និង Strelka", "Rocket", "Rocket flies the planets") ។ នៅក្នុងរូបភាព "Journey in Space" យើងឃើញ Saturn ជាមួយនឹងមុខមនុស្សញញឹម។
វិចិត្រសាលរូបថត៖ គំនូររបស់កុមារដែលពិពណ៌នាអំពីលំហ
គំនូរ Gouache គំនូរកោស គំនូរខ្មៅដៃ គូសសម្គាល់ គំនូរ Gouache គំនូរខ្មៅដៃ គំនូរទឹក គំនូរ Gouache គំនូរពណ៌ទឹក គំនូរពណ៌ទឹក
"ការហោះហើរទៅកាន់ព្រះច័ន្ទ"
នៅក្នុងគំនូររបស់ពួកគេ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាពណ៌នាលម្អិតអំពីព្រះច័ន្ទ - ដៃគូថេរនៃភពផែនដីរបស់យើង។ នៅក្នុងសមាសភាព "ការហោះហើរទៅកាន់ព្រះច័ន្ទ" យើងឃើញរ៉ុក្កែតដែលចាប់ផ្តើមពីផែនដីដើម្បីទៅដល់ពន្លឺរាត្រីដ៏អាថ៌កំបាំង។ ព្រះច័ន្ទត្រូវបានពណ៌នានៅទីនេះជាពណ៌លឿងបិទបាំងទល់នឹងផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ខៀវអាថ៌កំបាំង។
ហើយគំនូរ "ស្វាគមន៍ពីព្រះច័ន្ទ" មានការផ្តោតអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិ: បន្ទាប់ពីទាំងអស់វាគឺជាអវកាសយានិករុស្ស៊ីដែលបានដាក់ទង់ជាតិនៃប្រទេសរបស់យើងនៅលើផ្ទៃព្រះច័ន្ទ។
ស្នាដៃ "Journey to the Moon" ផលិតជាពណ៌ខៀវ និងពណ៌ខៀវ pastel ពណ៌នាពីអវកាសយានិកដើរលើផ្ទៃផ្កាយរណប។
វិចិត្រសាលរូបភាព៖ គំនូរពាក់ព័ន្ធ
វិចិត្រសាលរូបថត៖ គំនូរលើប្រធានបទ "ការហោះហើរទៅកាន់ព្រះច័ន្ទ"
គំនូរពណ៌ទឹក គំនូរពណ៌ទឹក គំនូរក្រមួនក្រមួន
Oksana Seifert
GCD អរូបីសម្រាប់ការគូរ« ការហោះហើរអវកាស»
គោលដៅ៖ បន្តស្គាល់កុមារជាមួយថ្ងៃឈប់សម្រាក - ថ្ងៃ អវកាសយានិក.
ភារកិច្ច:
1. ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារ គូរគ្រាប់រ៉ុក្កែតហោះហើរទៅ ចន្លោះខាងក្រៅ.
2. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងថ្ងៃឈប់សម្រាក - ទិវា អវកាសយានិក.
3. អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាពការចងចាំការយកចិត្តទុកដាក់ការនិយាយ។
ការងារបឋម៖ ការអានកំណាព្យអំពី ចន្លោះខាងក្រៅ, ទស្សន៍ទាយ riddles, សម្លឹងមើលរូបភាពអំពី អវកាសយានិក, ភព , គំនូរអវកាសនៅក្នុងបច្ចេកទេសមិនប្រពៃណី)
សម្ភារៈ: សន្លឹកក្រដាសខ្មៅសម្រាប់កូនម្នាក់ៗទំហំ A4, ថ្នាំលាប gouache, ជក់, ពាងទឹក, កន្សែង, រូបភាពអំពី អវកាសនិងអវកាសយានិក, ទំពក់នៃពណ៌ផ្សេងគ្នាសម្រាប់ហ្គេមក្រៅ, rims ។
អ្នកថែទាំ៖ សួស្តីបងប្អូន! មិនយូរប៉ុន្មានប្រទេសរបស់យើងទាំងមូលនឹងប្រារព្ធពិធីបុណ្យ - ថ្ងៃ អវកាសយានិក! ថ្ងៃទី 12 ខែមេសា - នៅថ្ងៃនេះមនុស្សម្នាក់បានបង្កើតដំបូង ការហោះហើរនៅលើរ៉ុក្កែតជុំវិញពិភពលោក! និងឈ្មោះដំបូង អវកាសយានិក - Yuri Gagarin. (បង្ហាញរូបភាពនៃ ចន្លោះខាងក្រៅទីមួយ អវកាសយានិក) ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅ ដំណើរលំហ! អ្នកត្រៀមរួចរាល់? (ចម្លើយរបស់កុមារ)ហើយនៅលើអ្វីដែលយើងនឹងទៅឥឡូវនេះអ្នកនឹងទាយ។
បក្សីអព្ភូតហេតុ - កន្ទុយក្រហម។
បានមកដល់ហ្វូងផ្កាយ។
ចម្លើយ៖ រ៉ុក្កែត។
គ្រូបង្ហាញរូបភាពនៃគ្រាប់រ៉ុក្កែតផ្សេងៗគ្នា និង យានអវកាស.
កុមារអង្គុយនៅក្នុងរ៉ុក្កែតទន់ដែលបង្កើតជាមុន។
អ្នកថែទាំ៖ ទាយពាក្យប្រឌិត។
បុរសម្នាក់កំពុងអង្គុយនៅក្នុងរ៉ុក្កែត។
ដោយក្លាហានគាត់ហោះទៅលើមេឃ
ហើយនៅលើយើងនៅក្នុងឈុតអវកាសរបស់អ្នក។
គាត់មកពី អវកាសមើលទៅ.
ចម្លើយ: អវកាសយានិក.
អវកាសយានិកស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ពិសេស - អាវអវកាស។ (ការបង្ហាញរូបភាព)មើលថានាងខ្លាំងប៉ុណ្ណា!
តោះពាក់អាវអវកាសរបស់យើងហើយទៅ ការហោះហើរ! (កុមារពាក់ក្រវ៉ាត់ក បិទភ្នែកមើលតន្ត្រី ហើយស្រមៃមើល ការហោះហើរ.)
អ្នកថែទាំ: បុរស, យើងនៅបើកចំហ ចន្លោះខាងក្រៅប្រាប់ខ្ញុំពីអ្វីដែលអ្នកឃើញ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)ភពឆ្ងាយៗហាក់បីដូចជាផ្កាយភ្លឺមកលើយើង មើលភពដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថតរូប។ (បង្ហាញរូបភាពនៃភពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ)ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងលេង!
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "គ្រាប់រ៉ុក្កែតលឿនកំពុងរង់ចាំយើង"
ដោយ ក្រុមរ៉ុក្កែត hoops ត្រូវបានដាក់ចេញ។ ចំនួនរបស់ពួកគេគឺច្រើនបំណែកតិចជាងអ្នកលេង។ ក្មេងៗចាប់ដៃគ្នាដើរជារង្វង់ ពាក្យ:
រ៉ុក្កែតលឿនកំពុងរង់ចាំយើង។
ដើម្បីធ្វើដំណើរទៅកាន់ភព។
អ្វីដែលយើងចង់បាន
សម្រាប់បែបនោះ។ តោះហោះហើរ!
ប៉ុន្តែមានអាថ៌កំបាំងមួយនៅក្នុងហ្គេម:
គ្មានកន្លែងសម្រាប់អ្នកមកយឺតទេ!
បន្ទាប់ពីពាក្យចុងក្រោយ ក្មេងៗបានខ្ចាត់ខ្ចាយ ហើយយកកន្លែងរបស់ពួកគេចូល "គ្រាប់រ៉ុក្កែត"(ប្រសិនបើមានកូនច្រើន អ្នកអាចអង្គុយក្នុងរ៉ុក្កែតមួយសម្រាប់មនុស្សពីរ ឬបីនាក់) ហើយយកខុសគ្នា ទីតាំងអវកាស. អ្នកដែលមិនបានទទួលកន្លែងនៅក្នុងរ៉ុក្កែតជ្រើសរើសរូបដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងស្រស់ស្អាតបំផុត។ អវកាសយានិក. បន្ទាប់មកអ្នកគ្រប់គ្នាត្រលប់ទៅក្នុងរង្វង់ ហើយហ្គេមចាប់ផ្តើមម្តងទៀត។
អ្នកថែទាំ: បុរសៗ យើងលេងជាមួយអ្នក ហើយឥឡូវនេះ យើងនឹងគូរគ្រាប់រ៉ុក្កែតដែលបង្កើត ការហោះហើរអវកាស. (បង្ហាញវិធី គំនូររ៉ុក្កែតកុមារគូរ)
អ្នកថែទាំ៖ ហើយឥឡូវនេះយើងនឹងសម្រាកបន្តិច។
ហ្គេមនាទីអប់រំកាយ "អាវអវកាស អវកាសយានិក»
អ្នកថែទាំ:
- អវកាសយានិកត្រូវការឈុតអវកាសពិសេសមួយ - ឈុតអវកាស. វាការពាររាងកាយមនុស្សអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដកដង្ហើម។ យើងក៏ឥឡូវនេះដែរ។ ចន្លោះខាងក្រៅហើយយើងកំពុងពាក់អាវអវកាស។
នៅលើក្បាល មួកសុវត្ថិភាពអវកាសយានិក(ផ្អៀងនិងក្បាល).
អាវទ្រនាប់គួរតែមានផាសុកភាព និងមិនរឹតបន្តឹងចលនា។ (បង្វិលនិងផ្អៀងនៃរាងកាយ).
ដៃត្រូវបានការពារដោយស្រោមដៃ (ការបង្វិលដៃ ការបង្ហាប់ និងការបិទដៃ).
ស្បែកជើងកវែង អវកាសយានិកបាតក្រាស់ណាស់។ (ដើរនៅនឹងកន្លែង លោត).
នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃស្មាគឺជាកាបូបមួយដែលមានឧបករណ៍សំខាន់ៗ និងស៊ីឡាំងខ្យល់។ (លើក និងបន្ទាបស្មា, ស្រូប-ដកដង្ហើមចេញ)
ក្មេងៗបន្ត គូរ.
អ្នកថែទាំ៖ បុរសៗ អ្នកជាមនុស្សអស្ចារ្យអ្វីដែលអ្នកទទួលបានរ៉ុកកែតដ៏ស្រស់ស្អាត! ហើយវាដល់ពេលដែលយើងត្រូវត្រឡប់មកវិញ។ អវកាសទៅផែនដី! យកកៅអីរបស់អ្នកនៅក្នុងរ៉ុក្កែត! (កុមារអង្គុយចុះហើយត្រលប់ទៅសាលាមត្តេយ្យដើម្បីស្តាប់តន្ត្រី។ )
សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់លោកអ្នក!
ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖
សង្ខេបមេរៀនចុងក្រោយនៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់ "ការហោះហើរទៅកាន់លំហ"គោលបំណង៖ កំណត់សមត្ថភាពវេយ្យាករណ៍របស់កុមារ។ ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ ការយល់ដឹង (ការបង្កើតរូបភាពរួមនៃពិភពលោក ការពង្រីក។
ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ អនុវត្តការគូរម្រាមដៃ។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញ spatial, ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត, ការសង្កេត។
ប្រធានបទ៖ "ក្រណាត់លាបពណ៌" ។ ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖ ណែនាំបច្ចេកទេសថ្មីក្នុងការគូរបាទី។ បង្រៀនកុមារពីរបៀបគូរគំរូ។
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៃក្រុមត្រៀមរបស់ KVN "ការហោះហើរទៅកាន់លំហ"សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD នៃក្រុមត្រៀមរបស់ KVN "ការហោះហើរទៅកាន់លំហ" គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ៖ អំពីអវកាស ភពព្រះអាទិត្យ។
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD ស្តីពីការយល់ដឹងជាមួយពិភពខាងក្រៅ "ការហោះហើរអវកាស"អរូបីនៃសកម្មភាពអប់រំដោយផ្ទាល់ជាមួយនឹងបទបង្ហាញនៅក្នុងក្រុមត្រៀម "ការហោះហើរទៅកាន់លំហ"។ រៀបចំដោយ៖ អ្នកអប់រំ។
សង្ខេប៖គំនូររបស់កុមារលើប្រធានបទនៃលំហ។ របៀបគូររូបភាពសម្រាប់ថ្ងៃ Cosmonautics ។
នៅមុនថ្ងៃនៃ Cosmonautics Day វានឹងពាក់ព័ន្ធក្នុងការនិយាយអំពីគំនូររបស់កុមារលើប្រធានបទនៃលំហ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងចង់ប្រាប់អ្នកពីរបៀបគូរលំហ ដោយប្រើបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី។ នៅទីនេះយើងនឹងពិចារណាគំនូរលើប្រធានបទនៃលំហដែលធ្វើឡើងក្នុងបច្ចេកទេសនៃការកោសការឆ្លងកាត់ "បាញ់" ។ អ្នកក៏នឹងរៀនពីរបៀបគូររូបមិនធម្មតាសម្រាប់ថ្ងៃ Cosmonautics ដោយប្រើសាប៊ូកក់សក់ ឬរុំពពុះ។ បច្ចេកទេសសម្រាប់គូររូប cosmos ដែលបានពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទគឺមានភាពងាយស្រួលក្នុងការអនុវត្ត និងអាចរកបាន រួមទាំងសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាផងដែរ។
1. គំនូរលើប្រធានបទនៃលំហនៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃការកោស
ពាក្យ "grattage" មកពីភាសាបារាំង gratter - scrape, scratch, ដូច្នេះឈ្មោះមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់បច្ចេកទេសគឺបច្ចេកទេសកោស។
ដើម្បីគូរគំនូរលើប្រធានបទនៃលំហដោយប្រើបច្ចេកទេស scraping អ្នកនឹងត្រូវការ:
ក្រដាសសដែលមានទម្ងន់ធ្ងន់ (ឬក្រដាសកាតុងធ្វើកេស)
- ក្រមួនក្រមួនពណ៌
- ថ្នាំលាប gouache ខ្មៅឬទឹកថ្នាំ
- សាប៊ូលាងចាន
- ជក់
- វត្ថុមុតស្រួចណាមួយ (ឈើកាច់ ឈើចាក់ធ្មេញ ម្ជុលដេរប៉ាក់។ល។)
គំរោងការងារ:
1. លាបពណ៌ក្រដាសដោយប្រើក្រមួនក្រមួនពណ៌សេរី។ កុំទុកក្រយ៉ៅដៃ ពួកគេគួរតែគ្របក្រដាសដោយស្រទាប់ក្រាស់។ ចំណាំ៖ សូម្បីតែក្មេងតូចក៏អាចគ្រប់គ្រងផ្នែកនេះនៃការងារនេះបានដែរ។
2. លាយថ្នាំលាប gouache ខ្មៅ 3 ផ្នែក (ទឹកថ្នាំ) និង 1 ផ្នែក ទឹកលាងចាន។ រាលដាលល្បាយរាបស្មើលើក្រដាស។
3. ទុកឱ្យថ្នាំលាបស្ងួតទាំងស្រុង។ អ្នកអាចបង្កើនល្បឿនដំណើរការនេះជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនសម្ងួតសក់។ ហើយឥឡូវនេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត! យកវត្ថុមុតស្រួចណាមួយ ហើយកោសគំនូររបស់អ្នកលើប្រធានបទនៃលំហជាមួយវា។ លទ្ធផលនឹងជាស្នាដៃដើមសម្រាប់ទិវានៃអវកាសយានិក ដែលធ្វើឡើងក្នុងបច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា ការកោស
2. របៀបគូរលំហ។ គូរនៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃ "ការចែកចេញ"
នេះគឺជាបច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ជាដំបូង ដូចក្នុងបច្ចេកទេសមុនដែរ អ្នកត្រូវលាបក្រដាសមួយសន្លឹកជាមួយក្រមួនពណ៌។ ជាលទ្ធផលអ្នកនឹងទទួលបានព្រំពណ៌ភ្លឺ។ បន្ទាប់ពីនោះ គូរគំរូនៃភព ចានហោះ រ៉ុក្កែត ផ្កាយ។ល។ នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ កាត់ចេញគំរូ។ នៅលើសន្លឹកក្រដាសខ្មៅក្រាស់មួយ ដាក់លំនាំកាត់ចេញជាទម្រង់សមាសភាព។ គូសរង្វង់ពួកវាដោយខ្មៅដៃ បន្ទាប់មកកាត់រូបស្រមោលដោយកន្ត្រៃក្រចក។ ចំណាំ៖ ជំហាននេះត្រូវតែអនុវត្តដោយមនុស្សពេញវ័យ។ ឥឡូវនេះដាក់ក្រដាសខ្មៅមួយសន្លឹកដែលមានរូបភាពកាត់នៅលើ "ព្រំ" លាបជាមួយក្រមួន។ ការគូរចន្លោះនៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃ "ការឆ្លងកាត់" គឺរួចរាល់។ ភ្ជាប់ទៅប្រភពដើម។
3. គំនូររបស់កុមារលើប្រធានបទនៃលំហ។ លាបជាមួយសាប៊ូកក់សក់
សម្រាប់កុមារក្នុងការច្នៃប្រឌិតដំណើរការខ្លួនវាគឺសំខាន់ជាងលទ្ធផល។ យើងជាមនុស្សពេញវ័យចាប់អារម្មណ៍លើផលិតផលចុងក្រោយនៃសកម្មភាពរបស់យើង។ ថ្ងៃនេះយើងចង់ផ្តល់ជូនអ្នកនូវប្រភេទហ្គេមពណ៌ដែលនឹងបំពេញតម្រូវការទាំងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ គេហទំព័រ games-for-kids.ru ពិពណ៌នាអំពីវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដើម្បីបង្កើតអ្វីដែលគេហៅថា។ "ក្រដាសថ្មម៉ាប" ដោយប្រើស្នោកោរសក់ធម្មតានិងថ្នាំលាប (ឬពណ៌អាហារ) ។ ដោយប្រើការណែនាំលម្អិតសម្រាប់ធ្វើ "ក្រដាសថ្មម៉ាប" ដែលបានពិពណ៌នានៅលើគេហទំព័រនេះ អ្នកអាចបង្កើតគំនូរដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើប្រធានបទនៃលំហសម្រាប់ថ្ងៃ Cosmonautics ។
4. គំនូរសម្រាប់ថ្ងៃនៃ cosmonautics ។ គូរកន្លែងសម្រាប់តន្ត្រី
នៅឆ្នាំ 1914-1916 អ្នកនិពន្ធជនជាតិអង់គ្លេស Gustav Holst បានបង្កើតឈុតបទភ្លេង The Planets ។ ឈុតនេះមាន 7 ផ្នែក - យោងទៅតាមចំនួនភពនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ (មិនរាប់បញ្ចូលផែនដី) ដែលត្រូវបានគេស្គាល់នៅពេលសរសេរ។ យើងសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យធ្វើមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខាងក្រោមជាមួយកូនរបស់អ្នកលើប្រធានបទនៃលំហ នៅមុនថ្ងៃនៃ Cosmonautics Day ។
ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវក្រដាសធំមួយ និងគូរ។ សុំឱ្យគាត់ចែកសន្លឹកជាបួនផ្នែកស្មើៗគ្នាដោយប្រើខ្មៅដៃធម្មតា។ ឥឡូវនេះសូមឱ្យគាត់ស្តាប់ជាបួនផ្នែកនៃឈុត (ឧទាហរណ៍ Mars, Venus, Jupiter, Uranus) ។ ការស្តាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃតន្ត្រីមួយដុំ គាត់ត្រូវតែពណ៌នានៅលើផ្ទាំងក្រណាត់នូវអារម្មណ៍ និងអារម្មណ៍ដែលតន្ត្រីនេះបង្កើតនៅក្នុងគាត់។ ជាធម្មតាក្មេងៗចូលចិត្តការងារបែបនេះខ្លាំងណាស់។ នេះជាអ្វីដែលសិស្សរបស់យើងម្នាក់បានគូរ។
ពីគំនូរអរូបីជាលទ្ធផល វានឹងអាចកាត់ចេញភព ហើយបិទវានៅលើសន្លឹកក្រដាសខ្មៅ។ គំនូរសម្រាប់ថ្ងៃ Cosmonautics គឺរួចរាល់ហើយ!
5. គំនូរលើប្រធានបទនៃលំហ។ គូរចន្លោះដោយប្រើច្រាសដុសធ្មេញ
យើងស្នើឱ្យអ្នកធ្វើគំនូរលើប្រធានបទនៃលំហនៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា។ បច្ចេកទេសបាញ់ថ្នាំ។ ដោយប្រើច្រាសដុសធ្មេញ លាបពណ៌សលើសន្លឹកក្រដាសខ្មៅ។ អ្នកនឹងមានមេឃផ្កាយ។ ភពអាចត្រូវបានគូរដោយអេប៉ុង លាបពណ៌ផ្សេងៗជាមួយវា។ មើលអ្វីដែលជាគំនូរដ៏ស្រស់ស្អាតនៅលើប្រធានបទនៃលំហដែលយើងទទួលបាន!
6. គំនូររបស់កុមារលើប្រធានបទនៃលំហ។ បច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី
ប្រសិនបើអ្នកស្រាប់តែមានដុំពពុះដែលដេកនៅជុំវិញផ្ទះរបស់អ្នក ឥឡូវនេះដល់ពេលដែលត្រូវប្រើវាសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ ដោយមានជំនួយពីសម្ភារៈដ៏អស្ចារ្យនេះ អ្នកអាចគូរភពផែនដីបានយ៉ាងសាមញ្ញ។ វាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីលាបថ្នាំលាបទៅនឹងខ្សែភាពយន្តហើយភ្ជាប់វាទៅនឹងគំនូរនៅកន្លែងដែលត្រឹមត្រូវ។
ភពនៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោមក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងបច្ចេកទេសគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីនេះ។ ការបោះពុម្ពបន្ថែមត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើក្រដាសបង្គន់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេស និងចំបើងប្លាស្ទិក។ ផងដែរនៅពេលដែលគូរគំនូរនេះនៅលើប្រធានបទនៃលំហ, អ្វីដែលគេហៅថា។ បច្ចេកទេសបាញ់ថ្នាំ។
7. ចន្លោះគំនូរ។ គំនូរសម្រាប់ថ្ងៃ Cosmonautics
គម្រោងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារនៅថ្ងៃ Cosmonautics ត្រូវបានរៀបចំដោយ MrBrintables.com ។ នៅលើគេហទំព័រនេះ អ្នកអាចទាញយក និងបោះពុម្ពគំនូរព្រះច័ន្ទ។ ព្រះច័ន្ទត្រូវបានបង្ហាញជាបីទំហំ៖ ធំ (22 សន្លឹក) មធ្យម (6 សន្លឹក) និងទំហំតូច (1 សន្លឹក) ។ បោះពុម្ពគំនូរ បិទសន្លឹកនៅលើជញ្ជាំងតាមលំដាប់ត្រឹមត្រូវ។
ឥឡូវនេះសូមអញ្ជើញកូនរបស់អ្នកឱ្យសុបិនអំពីអ្នកដែលរស់នៅលើព្រះច័ន្ទ។ ឲ្យគាត់ទាញអ្នកស្រុក ផ្ទះរបស់គេ មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូន។ល។
8. គំនូរលើប្រធានបទនៃលំហ។ គំនូររបស់កុមារលើប្រធានបទនៃលំហ
មនុស្សភពក្រៅដែលមានមន្តស្នេហ៍ទាំងនេះត្រូវបានគូរដោយប្រើបច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតាដូចជាផ្លុំថ្នាំលាបតាមចំបើង (បំពង់ផ្លាស្ទិច)។ តើបច្ចេកទេសនេះជាអ្វី?
យើងលាបថ្នាំលាបពនឺជាមួយទឹកដោយប្រើជក់ (ឬបំពង់) នៅលើសន្លឹកក្រដាសដើម្បីឱ្យមានស្នាមប្រឡាក់នៃថ្នាំលាបនៅលើសន្លឹក។ បន្ទាប់ពីនោះ យើងផ្លុំលើថ្នាំលាបតាមចំបើង វារាលដាលក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ហើយយើងទទួលបានកន្លែងដែលមានរូបរាងចម្លែក។ នៅពេលដែលថ្នាំលាបស្ងួត យើងបញ្ចប់មនុស្សភពក្រៅរបស់យើងជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតចាំបាច់ទាំងអស់។
សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD លើការគូរមិនមែនប្រពៃណីលើប្រធានបទ "ដំណើរទៅកាន់លំហ" សម្រាប់កុមារនៃក្រុមមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់
Salova Elena Viktorovna, គ្រូបង្រៀន, MBDOU - សាលាមត្តេយ្យលេខ 7, Yekaterinburgការពិពណ៌នា៖សេចក្តីសង្ខេបនៃ GCD លើគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណីគឺត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់សិស្សនៃក្រុមមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។ វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នកអប់រំគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំបន្ថែមនិងឪពុកម្តាយ។
គោលដៅ- បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារដោយមធ្យោបាយនៃការគូរមិនប្រពៃណី។
ភារកិច្ច:
ភារកិច្ចសិក្សា៖
- ណែនាំគំនូរដែលមិនមែនជាប្រពៃណី - គូរជាមួយកន្សែង;
- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីលំហ។
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖
- បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ដែលមិនមែនជាប្រពៃណី;
- អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។
ភារកិច្ចអប់រំ៖
- ដើម្បីបណ្តុះអាកប្បកិរិយាសោភ័ណភាពចំពោះភពផែនដីនិងសកលលោកទាំងមូល;
- បណ្តុះនូវភាពរសើបចំពោះការយល់ឃើញនៃភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោកជុំវិញ។
លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក៖
- អាចអនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបាន;
- អាចស្តាប់ និងឆ្លើយសំណួរដោយយកចិត្តទុកដាក់។
- អាចបំពេញកិច្ចការដែលបានកំណត់។
ទម្រង់នៃសកម្មភាពរួមគ្នា៖លេងសើច, ទំនាក់ទំនង។
ទម្រង់នៃអង្គការ៖សមូហភាព។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖"ការអភិវឌ្ឍសិល្បៈនិងសោភ័ណភាព", "ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ", "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង" ។
សំណុំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត៖
គ្រឿងបរិក្ខារ៖
– មើលឃើញ - រូបភាពនៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ ទិដ្ឋភាពព្រះអាទិត្យ និងផែនដីពីលំហ។
– ឧបករណ៍ - បន្ទះម៉ាញេទិក;
– សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ - gouache, កន្សែងក្រដាស, សន្លឹកទេសភាព។
វឌ្ឍនភាពមេរៀន
ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់កុមារ
គ្រូទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីកុមារ។អ្នកអប់រំ។បុរស, ថ្ងៃនេះយើងនឹងធ្វើដំណើរជាមួយអ្នក! ប៉ុន្តែមិនមែនសាមញ្ញទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងលំហ! តើយើងត្រូវយកអ្វីជាមួយយើង?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។មិនអីទេ! យើងបានខ្ចប់របស់យើងហើយ ឥឡូវយើងត្រូវស្លៀកពាក់។ តើអវកាសយានិកស្លៀកពាក់អ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។ត្រូវហើយ អ្នកត្រូវពាក់អាវអវកាស។ វានឹងការពារយើង ហើយក៏ផ្តល់ខ្យល់ដល់យើងដែរ ព្រោះគ្មានខ្យល់ក្នុងលំហ ហើយមនុស្សម្នាក់មិនអាចរស់ដោយគ្មានវាបានឡើយ។ ឥឡូវយើងត្រូវឡើងជិះកង់ហើយហោះ។ ត្រឹមត្រូវ? /ទេ/ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចជិះកង់ទៅលំហ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។ជាការពិតណាស់ កង់មិនអាចហោះហើរបានទេ។ ហើយអ្នកអាចទៅកាន់លំហបានដោយការដឹកជញ្ជូនពិសេសប៉ុណ្ណោះ។ ដូចម្តេចដែលហៅថា? / រ៉ុក្កែត/យើងនៅលើរ៉ុក្កែត! ដំណើររបស់យើងចាប់ផ្តើម!
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ
1,2,3,4,5 (កុមារប្តូរវេនពត់ម្រាមដៃម្ខាង ដោយចាប់ផ្តើមដោយម្រាមដៃតូច ជួយដោយម្រាមដៃចង្អុលនៃដៃម្ខាងទៀត)។
តោះហោះហើរក្នុងលំហ (កុមារបង្វិលជក់ដែលជាប់ជាកណ្តាប់ដៃ).
1 - ផ្កាយដុះកន្ទុយ។
2 - ភព។
៣- យានរុករកព្រះច័ន្ទ។
4 - ផ្កាយ។
5 - ផែនដី (កុមារដាក់វេនគ្នាលើកម្រាមដៃ ដោយចាប់ផ្តើមដោយមេដៃ).
លាហើយមិត្ត! (ក្មេងៗគ្រវីដៃដូចជានិយាយថាលា).
ដូចគ្នាជាមួយនឹងដៃផ្សេងទៀត។
សកម្មភាពទំនាក់ទំនង
អ្នកអប់រំ។បុរសៗ មើល យើងកំពុងហោះហើរក្នុងលំហហើយ! អូ ហើយរន្ធរបស់យើងត្រូវបានគ្របដោយធូលីលោហធាតុ ចូរយើងជូតវា។កុមារធ្វើចលនារាងជារង្វង់ដោយដៃរបស់ពួកគេ។ គ្រូដាក់រូបភាពអំពីប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យនៅលើក្តារខៀន។
អ្នកអប់រំ។បុរសៗ មើលថាតើយើងហោះហើរជាមួយអ្នកទៅឆ្ងាយប៉ុណ្ណា។ តើយើងឃើញអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។ត្រឹមត្រូវហើយ វាជាប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។ នៅកណ្តាលរបស់វាគឺផ្កាយព្រះអាទិត្យ ហើយភពនានាវិលជុំវិញវា។ តើអ្នកណាដឹងថាមានភពអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ?
ចម្លើយរបស់កុមារ។ គ្រូសង្ខេបចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។តោះទៅជិតព្រះអាទិត្យយើងបន្តិច តើមែនទេ?
គ្រូដាក់រូបភាពព្រះអាទិត្យនៅលើក្តារ - ទិដ្ឋភាពក្នុងលំហ។
អ្នកអប់រំ។មើលតើព្រះអាទិត្យស្អាត និងគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណា ពេលអ្នកមើលវាពីលំហ! តើអ្នកនឹងពិពណ៌នាវាដោយរបៀបណា?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។ល្អណាស់ ប៉ុន្តែអ្នក និងខ្ញុំបានហោះហើរឆ្ងាយពីផែនដី ខ្ញុំខ្លាចថាយើងមិនមានឥន្ធនៈគ្រប់គ្រាន់ទេ ចូរយើងហោះហើរខិតទៅជិតផែនដីបន្តិច ហើយមើលវា។
គ្រូដាក់រូបភាពផែនដីនៅលើក្តារ - ទិដ្ឋភាពពីលំហ។
អ្នកអប់រំ។បុរស, នេះគឺជាភពផែនដី! តើអ្នកចូលចិត្តទិដ្ឋភាពនេះទេ? តើផែនដីជាអ្វី តើអ្នកនឹងពិពណ៌នាវាដោយរបៀបណា?
ចម្លើយរបស់កុមារ។
ការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា
អ្នកអប់រំ។ផែនដីយើងស្អាតណាស់! តោះថតរូបនាងហើយបង្ហាញឪពុកម្ដាយយើងមើលថ្ងៃនេះ! អូ ហើយអ្នកណាយកកាមេរ៉ា? តើយើងធ្វើអ្វី? តើយើងចាប់យកភាពស្រស់ស្អាតបែបនេះដោយរបៀបណា?ការសន្មត់របស់កុមារ។
អ្នកអប់រំ។ត្រឹមត្រូវហើយប្រុសៗ! អ្នកអាចគូរផែនដី និងបង្ហាញឪពុកម្តាយរបស់អ្នក! ល្អណាស់ ប៉ុន្តែដំបូង យើងនឹងលើកជើង និងដៃរបស់យើងបន្តិច។
សកម្មភាពម៉ូទ័រ
ក្មេងៗឈរជារង្វង់ ហើយរត់តាមគ្នា។រ៉ុក្កែតលឿនកំពុងរង់ចាំយើង
ដើម្បីធ្វើដំណើរទៅកាន់ភព។
អ្វីដែលយើងចង់បាន
តោះហោះទៅម្នាក់នេះ!
ប៉ុន្តែមានអាថ៌កំបាំងមួយនៅក្នុងហ្គេម៖ (កុមារអង្គុយចុះ)
គ្មានកន្លែងសម្រាប់អ្នកមកយឺតទេ!
ធ្វើម្តងទៀតច្រើនដង។
សកម្មភាពមើលឃើញ
អ្នកអប់រំ។សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! យើងមានបញ្ហាបន្តិចបន្តួច! ខ្ញុំយកថ្នាំលាបពេលធ្វើដំណើរ ប៉ុន្តែខ្ញុំភ្លេចជក់! ប៉ុន្តែខ្ញុំមានគំនិតមួយ! យើងនឹងគូរជាមួយកន្សែង! លំហរបស់យើងគឺអស្ចារ្យ ហើយគំនូររបស់យើងក៏មិនធម្មតាដែរ!គ្រូពន្យល់ពីវឌ្ឍនភាពការងារ។
អ្នកអប់រំ។មុនពេលអ្នកកុហកសន្លឹកអាល់ប៊ុមជាមួយនឹងវណ្ឌវង្កនៃផែនដី ក្ដារលាយ និងកន្សែង។
អ្នកអប់រំ។យកកន្សែងមួយដុំ ហើយបុកវាជាបាល់។ ចូរលាបពណ៌ខៀវ ហើយបោះពុម្ពសមុទ្រ មានតែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺមិនលាបពណ៌ទេ តែត្រូវបោះពុម្ព។
អ្នកអប់រំ។បន្ទាប់មកយើងយកកន្សែងមួយទៀត យើងក៏កំទេចវា ជ្រលក់វាក្នុងថ្នាំលាបពណ៌ត្នោត - ទាំងនេះគឺជាភ្នំ និងដី។
អ្នកអប់រំ។បន្ទាប់មកទៀត យើងបោះពុម្ពវាលស្មៅ ព្រៃឈើ និងវាលស្រែជាមួយថ្នាំលាបពណ៌បៃតង។
អ្នកអប់រំ។ផែនដីបានត្រៀមរួចរាល់។ ឥឡូវនេះយើងនឹងលាបពណ៌ចន្លោះជាមួយថ្នាំលាបពណ៌ស្វាយ។
អ្នកអប់រំ។ការប៉ះចុងក្រោយគឺគូរផ្កាយ និងភពឆ្ងាយៗដោយប្រើថ្នាំលាបពណ៌លឿង។
គោលដៅ៖បង្កើតរូបមនុស្សក្រៅភពដោយប្រើបច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា "poke method"។
ភារកិច្ច:
- didactic:ដើម្បីស្គាល់បច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា "វិធីសាស្រ្តគោះ" រៀនអនុវត្តចំណុចដោយប្រើដឺក្រេផ្សេងគ្នានៃក្រុមរបស់ពួកគេ (ទាំងនិយាយកុហកគ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹងបន្ទាប់មកមានទីតាំងនៅលើយន្តហោះដោយសេរី); ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍លើរូបភាពរបស់មនុស្សភពផ្សេង។
- អភិវឌ្ឍន៍៖ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃ, Fantasy; អភិវឌ្ឍចលនារាង: ចំណុចគូរ;
- អប់រំ៖រួមចំណែកដល់ការអប់រំអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលធ្វើការជាមួយសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ដែលមើលឃើញ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ អនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួនតាមការណែនាំដោយពាក្យសំដីរបស់គ្រូ។
ឧបករណ៍៖ gouache បៃតងលឿងក្រហមខៀវ; poke - កប្បាស swabs, ធុងទាបសម្រាប់ gouache; ក្រដាស៖ ទទេ A5 ជាមួយនឹងស៊ុមរង្វង់មួយ; គំនូរបន្ទាត់នៃរូបភាពនៃជនបរទេស; កន្សែងសើម; ប្រអប់ភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងអង្កាំប្លាស្ទិកមិនធម្មតា និងគំរូការងារ។
ការងារបឋម៖ការអានកំណាព្យអំពីលំហ អ្នករុករកអវកាស មើលរឿងតុក្កតា "អាថ៌កំបាំងនៃភពទីបី" "ទំនាក់ទំនង" "អាលីស" ជាដើម។ អានរឿងនិទានដោយ Shorygina T.A. “ហោរា និងស្វា Mickey” ការធ្វើគំរូ និងគូរលើប្រធានបទ “ចានឆ្នាំង និងមនុស្សក្រៅភពពីលំហ” “ការប្រជុំក្នុងលំហ” n/a game “កាត់រូបភាព។ លំហ"។
ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ។
សកម្មភាព៖ល្បែង, ការប្រាស្រ័យទាក់ទង, ការយល់ឃើញនៃការប្រឌិត, ការយល់ដឹង, ការមើលឃើញ។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
សេចក្តីសង្ខេបនៃសកម្មភាពអប់រំផ្ទាល់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព (សកម្មភាពក្រាហ្វិក (គំនូរ)) ។ សប្តាហ៍ប្រធានបទ "លំហ" ។ គូរ "ភ្ញៀវអវកាស" ។
ក្រុម៖ មនុស្សចាស់ (៥-៦ ឆ្នាំ)។
គោលដៅ៖ បង្កើតរូបមនុស្សក្រៅភពដោយប្រើបច្ចេកទេសគំនូរមិនធម្មតា "poke method"។
ភារកិច្ច:
Didactic៖ ណែនាំបច្ចេកទេសគំនូរមិនប្រពៃណី "វិធីសាស្ត្រចាក់"រៀនអនុវត្តពិន្ទុ ដោយប្រើកម្រិតផ្សេងគ្នានៃក្រុមរបស់ពួកគេ (ទាំងនិយាយកុហកគ្នាយ៉ាងតឹងរ៉ឹង បន្ទាប់មកមានទីតាំងនៅលើយន្តហោះដោយសេរី); ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍លើរូបភាពរបស់មនុស្សភពផ្សេង។
អភិវឌ្ឍន៍៖ ជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើលស្រមៃ, Fantasy; អភិវឌ្ឍចលនារាង: ចំណុចគូរ;
ការអប់រំ៖ លើកកម្ពស់វិន័យនៅពេលធ្វើការជាមួយសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ដែលមើលឃើញ, សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់ អនុវត្តសកម្មភាពខ្លះ តាមពាក្យសម្ដីរបស់គ្រូ។
ឧបករណ៍៖ gouache បៃតងលឿងក្រហមខៀវ; poke - កប្បាស swabs, ធុងទាបសម្រាប់ gouache; ក្រដាស៖ ទទេ A5 ជាមួយនឹងស៊ុមរង្វង់មួយ; គំនូរបន្ទាត់នៃរូបភាពនៃជនបរទេស; កន្សែងសើម; ប្រអប់ភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងអង្កាំប្លាស្ទិកមិនធម្មតា និងគំរូការងារ។
ការងារបឋម៖ការអានកំណាព្យអំពីលំហ អ្នករុករកអវកាស មើលរឿងតុក្កតា "អាថ៌កំបាំងនៃភពទីបី" "ទំនាក់ទំនង" "អាលីស" ជាដើម។ អានរឿងនិទានដោយ Shorygina T.A. “ហោរា និងស្វា Mickey” ការធ្វើគំរូ និងគូរលើប្រធានបទ “ចានឆ្នាំង និងមនុស្សក្រៅភពពីលំហ” “ការប្រជុំក្នុងលំហ” n/a game “កាត់រូបភាព។ លំហ"។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ។
សកម្មភាព៖ល្បែង, ការប្រាស្រ័យទាក់ទង, ការយល់ឃើញនៃការប្រឌិត, ការយល់ដឹង, ការមើលឃើញ។
1. ពេលរៀបចំ។
អ្នកអប់រំ៖ បុរសៗ យើងបាននិយាយគ្នាអំពីលំហ អវកាសយានិកយូរហើយ... តើមានអ្វីទៀត?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖...
អ្នកអប់រំ៖ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានសុបិនអំពីលំហ ឬផ្ទុយទៅវិញ ខ្ញុំមានភ្ញៀវក្នុងលំហ។ តើគេអាចហៅបានយ៉ាងណាទៀត?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖...
អ្នកអប់រំ៖ អញ្ចឹងខ្ញុំយល់សប្តិឃើញម៉ាស៊ីនហោះមកដីក្បែរផ្ទះ ហើយមានអ្នកចម្លែកចេញមកក្រៅ! មិនដែលឃើញបែបនេះទេ! វាប្រែថាជាភ្ញៀវមកពីភពផ្សេង ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចាំឈ្មោះទេ។ យើងអង្គុយក្បែរយានអវកាស មើលផ្កាយ ហើយនិយាយគ្នា។ គាត់និយាយអំពីភពរបស់គាត់ ហើយខ្ញុំអំពីផែនដីរបស់យើង។ បន្ទាប់មកគាត់និយាយលាហើយហោះទៅឆ្ងាយ Anna លាឱ្យខ្ញុំប្រអប់នេះ។ ពេលខ្ញុំភ្ញាក់ពីគេង ខ្ញុំនឹកឃើញសុបិន្តវេទមន្តនេះ ហើយពេលដែលខ្ញុំទៅចូលរួមក្រុមរបស់អ្នក ខ្ញុំបានឃើញប្រអប់នេះ។ មិនមានពេលដើម្បីបើកវាទេ។ ចាំមើលថាមានអ្វីនៅខាងក្រៅទាំងអស់គ្នា។
ការបើកប្រអប់។ ទទួលបានអង្កាំ និងរូបភាពរបស់មនុស្សក្រៅភព (ការងារគំរូដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ poke)
គ្រូ៖ តើនេះជាអ្វីដែលអ្នករាល់គ្នា?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖...
អ្នកអប់រំ៖ ចុះប្រិយមិត្តយល់យ៉ាងណាដែរ តើភពនេះមកពីភពអ្វី?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖...
អ្នកអប់រំ៖ តើយើងចង់ទៅទីនោះទេ?
បន្ទាប់មកយើងរៀបចំសម្រាប់ការហោះហើរយើងចាប់ផ្តើមពីកំរាលព្រំ។
ការផ្អាកថាមវន្ត"លំហ"
អ្នកអប់រំ៖ នៅទីនេះយើងកំពុងហោះហើរ។ តើអ្នកបានឃើញអ្វី និងអ្នកណានៅទីនោះ?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖...
អ្នកអប់រំ៖ តោះគូររូបមនុស្សភពក្រៅ ដែលយើងជួបក្នុងលំហ។
2. ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃមេរៀន។
បង្ហាញទម្រង់រូបភាពជាមួយនឹងការពន្យល់។
អ្នកអប់រំ៖ ឥឡូវនេះអ្នកមានក្រដាសដែលមានស៊ុម និងខ្មៅដៃនៅពីមុខអ្នក។ នៅក្នុងស៊ុម យើងត្រូវគូររូបមនុស្សក្រៅភព។ យកចិត្តទុកដាក់លើក្តារ។ នេះជារបៀបដែលមនុស្សភពក្រៅមនុស្សផ្សេងទៀតស្រមៃ។ ជួយប្រាប់ខ្ញុំផង ភ្ញៀវអវកាសអាចមួយរយ?
ចម្លើយរបស់កុមារ៖ (ក្បាល ក្បាលច្រើន ឬគ្មានវា អវយវៈនៃលេខខុសៗគ្នា កន្ទុយ ស្លាប អង់តែន។ល។)
អ្នកអប់រំ៖ នៅពេលដែលអ្នកបានគូរវណ្ឌវង្ករបស់ជនបរទេសនោះ អ្នកអាចយកសំឡីមកលាប។
យកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលយើងធ្វើការជាមួយដំបង!
ពួកគេបានយកដំបងនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ, ជ្រលក់ព័ត៌មានជំនួយនៅក្នុង gouache ។ បន្ទាប់មកពួកគេបានពាល់ក្រដាស ហើយលើកដង្កៀប។ វាបានប្រែក្លាយ "poke", i.e. យើងចាក់ថ្នាំលាបមួយបន្ទះចូលក្នុងក្រដាស ហើយបន្សល់ទុកសញ្ញាសម្គាល់។ ការប៉ះបន្ទាប់នឹងត្រូវធ្វើដោយចំហៀង។ ប្រសិនបើក្រវិលឈប់បន្សល់ទុកនូវស្នាមភ្លឺ សូមជ្រលក់ចុងរបស់វាទៅក្នុងថ្នាំលាបម្តងទៀត ហើយបន្តដំណើរការ។
វានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប្រសិនបើអ្នកធ្វើមនុស្សក្រៅភពទាំងមូលដោយទុក "pokes" នៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមកហើយនៅក្នុងស៊ុម "pokes" នឹងកម្រណាស់។
ដើម្បីធ្វើឱ្យរូបភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ព័ត៌មានលម្អិតអាចត្រូវបានបន្លិចជាពណ៌ផ្សេង។ ជាឧទាហរណ៍ កន្ទុយ និងស្លាបអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យមានពណ៌លឿង ហើយរាងកាយមានពណ៌បៃតង ឬផ្ទុយមកវិញ។
កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ
មួយពីរបីបួនប្រាំ - | ម្រាមដៃនៅលើដៃទាំងពីរត្រូវបានពត់ម្តងមួយៗ។ |
ក្រុមមួយបានហោះចូលទៅក្នុងលំហ។ | ដាក់បាតដៃរបស់អ្នករួមគ្នាលើកដៃរបស់អ្នកឡើង។ |
មេទ័ពមើលតាមកែវយឹត | ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមេដៃបង្កើតជា "កែវយឹត" ។ |
តើគាត់មើលឃើញអ្វីនៅខាងមុខ? |
|
ព្រះអាទិត្យ, ភព, ផ្កាយរណប, ផ្កាយដុះកន្ទុយ, | ពត់ម្រាមដៃនៃដៃទាំងពីរ |
ព្រះច័ន្ទពណ៌លឿងធំ។ |
3. ផ្នែកចុងក្រោយ។
បន្ទាប់ពីកុមារស៊ូទ្រាំនឹងការងារ ការវិភាគលើការងាររបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្ត៖
- តើពណ៌អ្វីត្រូវបានគេប្រើដើម្បីបង្ហាញរូបភាពនៃមនុស្សក្រៅភពដែលស្រមើស្រមៃ?
- តើបច្ចេកទេសដែលយើងធ្វើ portrait មានឈ្មោះអ្វី?
- តើ alien ឈ្មោះអ្វី?
- តើគាត់អាចមកពីភពអ្វី?
- តើអ្វីជាអ្វីដែលល្អបំផុតដើម្បីបង្ហាញ?
ការតុបតែងពិព័រណ៍ជាមួយគំនូរ។
