អេយើងនឹងត្រូវបានសួរឱ្យឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងលក្ខណៈមួយចំនួននៃសុខុមាលភាព អាកប្បកិរិយា ចរិតលក្ខណៈរបស់អ្នក។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ កុំគិតវែងឆ្ងាយអំពីខ្លឹមសារនៃសំណួរ ត្រូវផ្តល់ចម្លើយធម្មជាតិដែលចូលមកក្នុងចិត្តជាមុនសិន។ ចងចាំថាមិនមានចម្លើយ "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយសំណួរ “បាទ/ចាស” សូមដាក់សញ្ញា “+” (បូក) នៅក្នុងក្រឡាដែលសមស្របនៃទម្រង់ចុះឈ្មោះ ប្រសិនបើអ្នកជ្រើសរើសចម្លើយ “ទេ” សូមដាក់សញ្ញា “-” (ដក)។ ត្រូវប្រាកដថាលេខសំណួរនៃកម្រងសំណួរ និងលេខក្រឡានៃទម្រង់ចុះឈ្មោះត្រូវគ្នា។ អ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរទាំងអស់ជាបន្តបន្ទាប់ដោយមិនខ្វះអ្វីទាំងអស់។ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសូមលើកដៃរបស់អ្នក។
1. ពេលខ្លះខ្ញុំខឹង។
2. ជាធម្មតាខ្ញុំក្រោកពីដំណេក ហើយសម្រាកនៅពេលព្រឹក។
3. ឥឡូវនេះខ្ញុំមានផលិតភាពដូចសព្វដង។
4. ជោគវាសនាពិតជាមិនយុត្តិធម៌សម្រាប់ខ្ញុំ។
5. ខ្ញុំកម្រនឹងមានការទល់លាមកណាស់។
6. ពេលខ្លះខ្ញុំពិតជាចង់ចាកចេញពីផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។
7. ពេលខ្លះខ្ញុំមានការសើច ឬយំ ដែលខ្ញុំមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។
8. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាគ្មាននរណាម្នាក់យល់ពីខ្ញុំទេ។
9. ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់ធ្វើបាបខ្ញុំ ខ្ញុំគួរតែឆ្លើយគាត់ដោយចិត្តល្អ។
10. ពេលខ្លះគំនិតអាក្រក់បែបនេះចូលមកក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ប្រសើរជាងកុំប្រាប់នរណាម្នាក់អំពីពួកគេ។
11. ខ្ញុំពិបាកផ្តោតអារម្មណ៍លើកិច្ចការ ឬការងារណាមួយ។
12. ខ្ញុំមានបទពិសោធន៍ចម្លែក និងមិនធម្មតា។
13. ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាដោយសារតែអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំ។
14. កាលនៅក្មេង ខ្ញុំធ្លាប់ប្រព្រឹត្តអំពើចោរកម្មតូចតាច។
15. ពេលខ្លះខ្ញុំចង់បំបែក ឬបំផ្លាញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងជុំវិញខ្លួន។
16. វាបានកើតឡើងដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីបានជាច្រើនថ្ងៃ ឬសូម្បីតែច្រើនសប្តាហ៍ ដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យចូលធ្វើការបាន។
17. ការគេងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានរំខាន និងសម្រាក។
18. គ្រួសាររបស់ខ្ញុំមិនយល់ព្រមចំពោះការងារដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើស។
19. មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមិនបានរក្សាការសន្យារបស់ខ្ញុំ។
20. ក្បាលខ្ញុំឈឺញឹកញាប់។
21. ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬញឹកញាប់ជាងនេះដោយគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់ ខ្ញុំស្រាប់តែមានអារម្មណ៍ក្តៅពេញខ្លួន។
22. វាជាការល្អប្រសិនបើច្បាប់ស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានលុបចោល។
23. ស្ថានភាពនៃសុខភាពរបស់ខ្ញុំគឺស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំភាគច្រើន (មិនអាក្រក់ជាងនេះទេ) ។
24. ពេលជួបនៅតាមផ្លូវ មិត្តភ័ក្តិ ឬមិត្តភ័ក្តិនៅសាលា ដែលខ្ញុំមិនបានឃើញយូរ ខ្ញុំចូលចិត្តដើរកាត់ បើគេមិននិយាយជាមួយខ្ញុំមុន។
25. មនុស្សភាគច្រើនដែលស្គាល់ខ្ញុំចូលចិត្តខ្ញុំ។
26. ខ្ញុំជាមនុស្សដែលសេពគប់។
27. ពេលខ្លះខ្ញុំទទូចដោយខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យមនុស្សបាត់បង់ការអត់ធ្មត់។
28. ភាគច្រើននៃពេលវេលារបស់ខ្ញុំគឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
29. ឥឡូវនេះវាជាការលំបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការសង្ឃឹមថាខ្ញុំនឹងសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងជីវិត។
30. ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងតិចតួច។
31. ពេលខ្លះខ្ញុំនិយាយកុហក។
32. ជាធម្មតាខ្ញុំគិតថាជីវិតគឺជារបស់ដែលមានតម្លៃ។
33. ខ្ញុំជឿថាមនុស្សភាគច្រើនអាចកុហកដើម្បីទទួលបានការតម្លើងឋានៈ។
34. ខ្ញុំស្ម័គ្រចិត្តចូលរួមក្នុងការប្រជុំ និងព្រឹត្តិការណ៍សង្គមផ្សេងៗទៀត។
35. ខ្ញុំឈ្លោះជាមួយសមាជិកគ្រួសារខ្ញុំកម្រណាស់។
36. ពេលខ្លះខ្ញុំមានបំណងចង់បំពានច្បាប់នៃភាពសមរម្យ ឬធ្វើបាបនរណាម្នាក់។
38. ការរមួលក្រពើ ឬរមួលសាច់ដុំគឺកម្រមានណាស់ (ឬស្ទើរតែមិនដែល) សម្រាប់ខ្ញុំ។
39. ខ្ញុំព្រងើយកន្តើយនឹងអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ។
40. ពេលខ្លះនៅពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អ ខ្ញុំឆាប់ខឹង។
41. ភាគច្រើននៃពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាដូចជាខ្ញុំបានធ្វើអ្វីខុស ឬសូម្បីតែអាក្រក់។
42. មនុស្សខ្លះចូលចិត្តបញ្ជាខ្លាំងពេក ធ្វើអោយខ្ញុំចាប់ចិត្តធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ទោះជាខ្ញុំដឹងថាគេនិយាយត្រូវក៏ដោយ។
43. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានកាតព្វកិច្ចដើម្បីក្រោកឈរឡើងសម្រាប់អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយុត្តិធម៌។
44. ការនិយាយរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះគឺដូចគ្នាទៅនឹងតែងតែ (មិនលឿននិងមិនយឺតជាងនេះ) មិនមានទាំងស្អក ឬការនិយាយស្តី។
45. ខ្ញុំគិតថាជីវិតគ្រួសាររបស់ខ្ញុំគឺល្អដូចអ្នកស្គាល់គ្នាភាគច្រើនដែរ។
46. វាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានគេរិះគន់ឬស្តីបន្ទោស។
47. ពេលខ្លះខ្ញុំទទួលបានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវធ្វើឱ្យខ្លួនឯងឬអ្នកផ្សេងទៀតឈឺចាប់។
48. អាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយទំនៀមទម្លាប់របស់អ្នកដែលនៅជុំវិញខ្ញុំ។
49. កាលនៅក្មេង ខ្ញុំមានក្រុមហ៊ុនបែបនេះ ដែលគ្រប់គ្នាព្យាយាមក្រោកឈរឡើងសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។
50. ពេលខ្លះខ្ញុំត្រូវបានល្បួងឱ្យចាប់ផ្តើមឈ្លោះជាមួយនរណាម្នាក់។
51. វាបានកើតឡើងដែលខ្ញុំបាននិយាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនយល់។
52. ជាធម្មតាខ្ញុំងងុយគេងដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយគ្មានគំនិតណាមួយមករំខានខ្ញុំឡើយ។
53. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អសម្រាប់ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។
54. ខ្ញុំមិនដែលប្រកាច់ ឬប្រកាច់ទេ។
55. ឥឡូវនេះទម្ងន់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំគឺថេរ (ខ្ញុំក៏មិនស្រក ឬឡើងទម្ងន់ដែរ)។
56. ខ្ញុំជឿថាជារឿយៗខ្ញុំត្រូវបានគេដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។
57. ខ្ញុំអាចយំបានយ៉ាងងាយ។
58. ខ្ញុំអស់កម្លាំងបន្តិច។
59. ខ្ញុំនឹងស្ងប់ស្ងាត់ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំមានបញ្ហាដោយសារតែការបំពានច្បាប់។
60. មានអ្វីមួយខុសក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ។
61. ដើម្បីលាក់ភាពអៀនខ្មាស់ ខ្ញុំត្រូវចំណាយការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។
62. ខ្ញុំមានការវាយប្រហារនៃការវិលមុខកម្រណាស់ (ឬស្ទើរតែមិនដែល) ។
63. ខ្ញុំបារម្ភអំពីបញ្ហាផ្លូវភេទ (ផ្លូវភេទ)។
64. ខ្ញុំពិបាករក្សាការសន្ទនាជាមួយមនុស្សដែលខ្ញុំទើបតែបានជួប។
65. នៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមធ្វើអ្វីមួយ ខ្ញុំតែងតែសង្កេតឃើញថាដៃរបស់ខ្ញុំញាប់ញ័រ។
66. ដៃរបស់ខ្ញុំគឺ dexterous និងរហ័សដូចពីមុន។
67. ភាគច្រើនខ្ញុំជួបប្រទះនឹងភាពទន់ខ្សោយទូទៅ។
68. ពេលខ្លះនៅពេលដែលខ្ញុំខ្មាស់អៀន ខ្ញុំបែកញើសច្រើន ហើយវារំខានខ្ញុំ។
69. វាកើតឡើងដែលខ្ញុំបានបិទរហូតដល់ថ្ងៃស្អែក អ្វីដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃនេះ។
70. ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំជាមនុស្សវិនាស។
71. មានពេលខ្លះដែលវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការទប់ទល់នឹងការលួចអ្វីមួយពីនរណាម្នាក់ ឬកន្លែងណាមួយ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងហាងមួយ។
72. ខ្ញុំបានបំពានគ្រឿងស្រវឹង។
73. ជារឿយៗខ្ញុំបារម្ភអំពីអ្វីមួយ។
74. ខ្ញុំចង់ក្លាយជាសមាជិកនៃរង្វង់ ឬសង្គមមួយចំនួន។
75. ខ្ញុំកម្រនឹងថប់ដង្ហើមណាស់ ហើយខ្ញុំក៏មិនមានចង្វាក់បេះដូងខ្លាំងដែរ។
76. ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំធ្វើតាមគោលការណ៍យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយផ្អែកលើស្មារតីនៃកាតព្វកិច្ច។
77. វាបានកើតឡើងដែលថាខ្ញុំបានរារាំង ឬធ្វើសកម្មភាពផ្ទុយនឹងមនុស្សដោយគោលការណ៍ ហើយមិនមែនដោយសារតែបញ្ហានេះគឺពិតជាសំខាន់នោះទេ។
78. ប្រសិនបើខ្ញុំមិនប្រឈមមុខនឹងការផាកពិន័យ ហើយមិនមានរថយន្តនៅក្បែរនោះ ខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវដែលខ្ញុំចង់បាន ប៉ុន្តែមិនមែនជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានគេសន្មត់ថាទៅនោះទេ។
79. ខ្ញុំតែងតែឯករាជ្យ និងគ្មានការគ្រប់គ្រងគ្រួសារ។
80. ខ្ញុំមានពេលនៃការថប់បារម្ភយ៉ាងខ្លាំងដែលខ្ញុំមិនអាចសូម្បីតែអង្គុយនៅស្ងៀម។
81. ជារឿយៗសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបកស្រាយខុស។
82. ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ និង/ឬសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀតជ្រើសរើសខ្ញុំលើសពីអ្វីដែលពួកគេគួរ។
83. នរណាម្នាក់គ្រប់គ្រងគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
84. មនុស្សព្រងើយកណ្តើយនិងព្រងើយកណ្តើយនឹងអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះអ្នក។
85. ខ្ញុំចូលចិត្តនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាលេងសើច។
86. នៅសាលា ខ្ញុំបានរៀនសម្ភារៈយឺតជាងអ្នកដទៃ។
87. ខ្ញុំពិតជាជឿជាក់លើខ្លួនឯង។
88. ការជឿជាក់លើនរណាម្នាក់គឺជារឿងដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុត។
89. ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬច្រើនជាងនេះ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំរំភើប និងញាប់ញ័រ។
90. នៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមួយ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្វែងរកប្រធានបទសមរម្យសម្រាប់ការសន្ទនា។
91. វាងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើឱ្យអ្នកដ៏ទៃខ្លាចខ្ញុំ ហើយពេលខ្លះខ្ញុំធ្វើវាសម្រាប់ការសប្បាយ។
92. នៅក្នុងហ្គេមមួយ ខ្ញុំចូលចិត្តឈ្នះ។
93. វាជាការល្ងង់ក្នុងការថ្កោលទោសបុគ្គលដែលបានបញ្ឆោតនរណាម្នាក់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនគាត់ត្រូវបានបញ្ឆោត។
94. នរណាម្នាក់កំពុងព្យាយាមមានឥទ្ធិពលលើគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
95. ខ្ញុំផឹកទឹកក្នុងបរិមាណមិនធម្មតាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
96. ខ្ញុំសប្បាយចិត្តបំផុតពេលខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង។
97. ខ្ញុំខឹងរាល់ពេលដែលខ្ញុំដឹងថាជនល្មើស ទោះដោយហេតុផលអ្វីក៏ដោយ មិនបានផ្តន្ទាទោស។
98. នៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ មានករណីមួយ ឬច្រើននៅពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមាននរណាម្នាក់តាមរយៈការធ្វើពុតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្វើរឿងមួយចំនួន។
99. ខ្ញុំកម្រនិយាយទៅកាន់មនុស្សដំបូងណាស់។
100. ខ្ញុំមិនដែលមានការរត់ចូលជាមួយច្បាប់ទេ។
101. ខ្ញុំរីករាយដែលមានមនុស្សសំខាន់ៗក្នុងចំណោមអ្នកស្គាល់របស់ខ្ញុំ - នេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវទម្ងន់នៅក្នុងភ្នែករបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។
102. ពេលខ្លះដោយគ្មានហេតុផល ខ្ញុំស្រាប់តែមានរដូវរីករាយមិនធម្មតា។
103. ជីវិតសម្រាប់ខ្ញុំគឺតែងតែតានតឹង។
104. នៅសាលារៀនវាពិបាកណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយនៅមុខថ្នាក់។
105. មនុស្សបង្ហាញការអាណិតអាសូរនិងការអាណិតអាសូរជាច្រើនដែលខ្ញុំសមនឹងទទួលបាន។
106. ខ្ញុំបដិសេធមិនលេងហ្គេមខ្លះទេ ព្រោះខ្ញុំមិនពូកែ។
107. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំបង្កើតមិត្តដោយភាពងាយស្រួលដូចអ្នកដទៃ។
108. វាគឺជាការមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលដែលមនុស្សនៅជុំវិញខ្ញុំ។
109. តាមក្បួនមួយ ខ្ញុំមិនមានសំណាងទេ។
110. ខ្ញុំងាយយល់ច្រលំ។
111. សមាជិកគ្រួសារខ្ញុំខ្លះបានធ្វើរឿងដែលធ្វើអោយខ្ញុំភ័យខ្លាច។
112. ពេលខ្លះខ្ញុំមានការសើច ឬយំ ដែលខ្ញុំទ្រាំមិនបាន។
113. វាអាចពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការចាប់ផ្តើមកិច្ចការថ្មី ឬចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មថ្មី។
114. ប្រសិនបើមនុស្សមិនប្រឆាំងខ្ញុំទេ ខ្ញុំនឹងសម្រេចបានច្រើនក្នុងជីវិត។
115. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាគ្មាននរណាម្នាក់យល់ពីខ្ញុំទេ។
116. ក្នុងចំណោមអ្នកស្គាល់គ្នារបស់ខ្ញុំមានមនុស្សដែលខ្ញុំមិនចូលចិត្ត។
117. ខ្ញុំងាយបាត់បង់ការអត់ធ្មត់ជាមួយមនុស្ស។
118. ជាញឹកញយនៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី ខ្ញុំជួបប្រទះអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ។
119. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំចង់ស្លាប់។
120. ពេលខ្លះខ្ញុំរំភើបខ្លាំងណាស់ដែលពិបាកក្នុងការគេងលក់។
121. ជាញឹកញយខ្ញុំឆ្លងផ្លូវដើម្បីជៀសវាងការជួបអ្នកដែលខ្ញុំបានឃើញ។
122. វាបានកើតឡើងដែលខ្ញុំលាឈប់ពីមុខជំនួញដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមព្រោះខ្ញុំខ្លាចថាខ្ញុំមិនអាចដោះស្រាយបាន។
123. ស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃមានអ្វីកើតឡើងដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាច។
124. សូម្បីតែក្នុងចំណោមមនុស្ស ជាធម្មតាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ឯកោ។
125. ខ្ញុំជឿជាក់ថាមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវតែមួយគត់អំពីអត្ថន័យនៃជីវិត។
126. ពេលទៅលេង ខ្ញុំច្រើនតែអង្គុយកន្លែងមួយឡែក ឬនិយាយជាមួយនរណាម្នាក់តែម្នាក់ឯង ជាជាងចូលរួមក្នុងការកម្សាន្តធម្មតា។
127. ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ជាញឹកញាប់ថាខ្ញុំឆាប់ខឹង។
128. វាកើតឡើងដែលខ្ញុំនិយាយដើមនរណាម្នាក់។
129. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំយល់ថាវាមិនសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមព្រមាននរណាម្នាក់ប្រឆាំងនឹងកំហុស ប៉ុន្តែខ្ញុំមានការយល់ច្រឡំ។
130. ខ្ញុំតែងតែងាកទៅរកមនុស្សដើម្បីដំបូន្មាន។
131. ជាញឹកញយ សូម្បីតែពេលដែលអ្វីៗដំណើរការល្អសម្រាប់ខ្ញុំក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា អ្វីៗគឺព្រងើយកន្តើយចំពោះខ្ញុំ។
132. ពិបាកចិត្តខ្ញុំណាស់
133. នៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមចង្អុលបង្ហាញកំហុសរបស់មនុស្សឬជួយពួកគេ ពួកគេតែងតែយល់ខុសចំពោះខ្ញុំ។
134. ជាធម្មតាខ្ញុំស្ងប់ស្ងាត់ ហើយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការធ្វើឱ្យខ្ញុំចេញពីតុល្យភាពផ្លូវចិត្ត។
135. ខ្ញុំសមនឹងទទួលការផ្តន្ទាទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះទង្វើរបស់ខ្ញុំ។
136. ខ្ញុំមានទំនោរជួបប្រទះនឹងការខកចិត្តរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង ដែលខ្ញុំមិនអាចបង្ខំខ្លួនឯងមិនអោយគិតអំពីពួកគេ។
137. ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំមិនសមនឹងអ្វីទាំងអស់។
138. វាបានកើតឡើងនៅពេលដែលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាមួយចំនួន ខ្ញុំបានយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតរបស់អ្នកដទៃដោយមិនគិតច្រើន។
139. សំណាងអាក្រក់គ្រប់បែបយ៉ាងធ្វើអោយខ្ញុំបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។
140. ការផ្តន្ទាទោស និងទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺមិនអាចរង្គោះរង្គើបានទេ។
141. ខ្ញុំគិតថាវាអាចទៅរួច ដោយមិនបំពានច្បាប់ ដើម្បីព្យាយាមរកចន្លោះប្រហោងនៅក្នុងនោះ។
142. មានមនុស្សដែលមិនសប្បាយចិត្តចំពោះខ្ញុំ ដែលខ្ញុំត្រេកអរនៅក្នុងជម្រៅនៃព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីមួយ។
143. ខ្ញុំបានមករដូវនៅពេលដែលខ្ញុំស្រេកឃ្លាន។
144. ខ្ញុំចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សង្គមគ្រប់ប្រភេទព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនៅក្នុងចំណោមមនុស្ស។
145. មនុស្សអាចត្រូវបានលើកលែងទោសចំពោះការបំពានច្បាប់ទាំងនោះដែលពួកគេចាត់ទុកថាមិនសមហេតុផល។
146. ខ្ញុំមានទម្លាប់អាក្រក់ខ្លាំងណាស់ដែលវាគ្មានប្រយោជន៍ក្នុងការប្រយុទ្ធនឹងពួកគេ។
147. ខ្ញុំសុខចិត្តជួបមនុស្សថ្មី។
148. វាកើតឡើងដែលរឿងកំប្លែងមិនសមរម្យ ឬអាសអាភាសធ្វើឱ្យខ្ញុំសើច។
149. ប្រសិនបើអ្វីៗមិនល្អសម្រាប់ខ្ញុំ នោះខ្ញុំចង់បោះបង់អ្វីៗទាំងអស់ភ្លាមៗ។
150. ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើតាមផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ជាជាងធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកដទៃ។
151. ខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកដទៃដឹងពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។
152. ប្រសិនបើខ្ញុំមានគំនិតអាក្រក់ពីមនុស្សម្នាក់ ឬសូម្បីតែមើលងាយគាត់ ខ្ញុំធ្វើតិចតួចដើម្បីលាក់វាពីគាត់។
153. ខ្ញុំជាមនុស្សភ័យ ហើយងាយ និងរំភើប។
154. អ្វីគ្រប់យ៉ាងប្រែទៅជាអាក្រក់សម្រាប់ខ្ញុំ មិនមែនដូចដែលវាគួរតែមាននោះទេ។
155. អនាគតហាក់ដូចជាអស់សង្ឃឹមសម្រាប់ខ្ញុំ។
156. មនុស្សអាចផ្លាស់ប្តូរចិត្តខ្ញុំបានយ៉ាងងាយ ទោះបីជាពីមុនវាហាក់ដូចជាខ្ញុំមិនអាចរង្គោះរង្គើក៏ដោយ។
157. ច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចជិតនឹងកើតឡើង។
158. ភាគច្រើនខ្ញុំមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង។
159. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅជប់លៀង និងគ្រាន់តែនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។
160. ខ្ញុំព្យាយាមជៀសវាងជម្លោះនិងបញ្ហា។
161. ខ្ញុំខឹងខ្លាំងណាស់ដែលខ្ញុំភ្លេចកន្លែងដែលខ្ញុំដាក់របស់របរ។
162. ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងផ្សងព្រេងជាងរឿងស្នេហា។
163. ប្រសិនបើខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីមួយ ប៉ុន្តែអ្នកផ្សេងទៀតគិតថាមិនសមនឹងធ្វើ នោះខ្ញុំងាយនឹងបោះបង់ចោលនូវចេតនារបស់ខ្ញុំ។
164. វាល្ងង់ណាស់ដែលថ្កោលទោសមនុស្សដែលខិតខំដណ្តើមអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីជីវិត។
165. ខ្ញុំមិនខ្វល់ថាអ្នកដ៏ទៃគិតយ៉ាងណាចំពោះខ្ញុំ។
ទម្រង់ចុះឈ្មោះ។
ជញ្ជីង:សមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួន, ស្ថេរភាព neuropsychic, លក្ខណៈពិសេសទំនាក់ទំនង, បទដ្ឋានសីលធម៌
គោលបំណងនៃការធ្វើតេស្ត
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃការសម្របខ្លួនរបស់ប្រធានបទយោងទៅតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រដូចខាងក្រោម: សមត្ថភាពបន្សាំ, ស្ថេរភាព neuropsychic, បទដ្ឋានសីលធម៌។
ការណែនាំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត
ឆ្លើយ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម។
សាកល្បង
1. ពេលខ្លះខ្ញុំខឹង។
2. ជាធម្មតាខ្ញុំក្រោកពីដំណេក ហើយសម្រាកនៅពេលព្រឹក។
3. ឥឡូវនេះខ្ញុំមានផលិតភាពដូចសព្វដង។
4. វាសនាពិតជាអយុត្តិធម៌សម្រាប់ខ្ញុំ។
5. ខ្ញុំកម្រនឹងមានការទល់លាមកណាស់។
6. ពេលខ្លះខ្ញុំពិតជាចង់ចាកចេញពីផ្ទះរបស់ខ្ញុំ។
7. ពេលខ្លះខ្ញុំមានការសើច ឬយំ ដែលខ្ញុំមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។
8. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាគ្មាននរណាម្នាក់យល់ពីខ្ញុំទេ។
9. ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់ធ្វើបាបខ្ញុំ នោះខ្ញុំគួរតែឆ្លើយគាត់ដូចគ្នា។
10. ពេលខ្លះគំនិតអាក្រក់បែបនេះចូលមកក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ប្រសើរជាងកុំប្រាប់នរណាម្នាក់អំពីពួកគេ។
11. ខ្ញុំពិបាកផ្តោតអារម្មណ៍លើកិច្ចការ ឬការងារណាមួយ។
12. ជារឿយៗខ្ញុំធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ចម្លែកៗ និងមិនធម្មតា។
13. ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាដោយសារតែអាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំ។
14. កាលនៅក្មេង ខ្ញុំធ្លាប់ប្រព្រឹត្តអំពើចោរកម្មតូចតាច។
15. វាកើតឡើងថាខ្ញុំមានបំណងប្រាថ្នាចង់បំបែកឬបំផ្លាញអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញ។
16. វាបានកើតឡើងដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីបានជាច្រើនថ្ងៃ ឬសូម្បីតែច្រើនសប្តាហ៍ ដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចបង្ខំខ្លួនឯងឱ្យចូលធ្វើការបាន។
17. ការគេងរបស់ខ្ញុំត្រូវបានរំខាន និងសម្រាក។
18. គ្រួសាររបស់ខ្ញុំមិនយល់ព្រមចំពោះការងារដែលខ្ញុំបានជ្រើសរើស។
19. មានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមិនបានរក្សាការសន្យារបស់ខ្ញុំ។
20. ក្បាលខ្ញុំឈឺញឹកញាប់។
21. ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬញឹកញាប់ជាងនេះដោយគ្មានហេតុផលច្បាស់លាស់ ខ្ញុំស្រាប់តែមានអារម្មណ៍ក្តៅពេញខ្លួន។
22. វាជាការល្អប្រសិនបើច្បាប់ស្ទើរតែទាំងអស់ត្រូវបានលុបចោល។
23. ស្ថានភាពនៃសុខភាពរបស់ខ្ញុំគឺស្ទើរតែដូចគ្នាទៅនឹងមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំភាគច្រើន (មិនអាក្រក់ជាងនេះទេ) ។
24. ពេលជួបនៅតាមផ្លូវ មិត្តភ័ក្តិ ឬមិត្តភ័ក្តិនៅសាលា ដែលខ្ញុំមិនបានឃើញយូរ ខ្ញុំចូលចិត្តដើរកាត់ បើគេមិននិយាយជាមួយខ្ញុំមុន។
25. មនុស្សភាគច្រើនដែលស្គាល់ខ្ញុំចូលចិត្តខ្ញុំ។
26. ខ្ញុំជាមនុស្សដែលសេពគប់។
27. ពេលខ្លះខ្ញុំទទូចដោយខ្លួនឯងដើម្បីឱ្យមនុស្សបាត់បង់ការអត់ធ្មត់។
28. ភាគច្រើននៃពេលវេលារបស់ខ្ញុំគឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
29. ឥឡូវនេះវាជាការលំបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការសង្ឃឹមថាខ្ញុំនឹងសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់នៅក្នុងជីវិត។
30. ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងតិចតួច។
31. ពេលខ្លះខ្ញុំនិយាយកុហក។
32. ជាធម្មតាខ្ញុំគិតថាជីវិតមានតម្លៃ។
33. ខ្ញុំជឿថាមនុស្សភាគច្រើនអាចកុហកដើម្បីទទួលបានការតម្លើងឋានៈ។
34. ខ្ញុំស្ម័គ្រចិត្តចូលរួមក្នុងការប្រជុំ និងព្រឹត្តិការណ៍សង្គមផ្សេងៗទៀត។
35. ខ្ញុំឈ្លោះជាមួយសមាជិកគ្រួសារខ្ញុំកម្រណាស់។
36. ពេលខ្លះខ្ញុំមានបំណងចង់បំពានច្បាប់នៃភាពសមរម្យ ឬធ្វើបាបនរណាម្នាក់។
37. ការតស៊ូដ៏លំបាកបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺការតស៊ូជាមួយខ្លួនឯង។
38. ការរមួលក្រពើ ឬរមួលសាច់ដុំគឺកម្រមានណាស់ (ឬស្ទើរតែមិនដែល) សម្រាប់ខ្ញុំ។
39. ខ្ញុំព្រងើយកន្តើយនឹងអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ។
40. ពេលខ្លះនៅពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អ ខ្ញុំឆាប់ខឹង។
41. ជារឿយៗខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំបានធ្វើអ្វីខុស ឬសូម្បីតែរឿងអាក្រក់។
42. មនុស្សខ្លះចូលចិត្តបញ្ជាខ្លាំងពេក ធ្វើអោយខ្ញុំចាប់ចិត្តធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ទោះជាខ្ញុំដឹងថាគេនិយាយត្រូវក៏ដោយ។
43. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានកាតព្វកិច្ចដើម្បីក្រោកឈរឡើងសម្រាប់អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយុត្តិធម៌។
44. ការនិយាយរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះគឺដូចគ្នាជានិច្ច (មិនលឿន ឬយឺត គ្មានស្អក ឬនិយាយតិចៗ)។
45. ខ្ញុំគិតថាជីវិតគ្រួសាររបស់ខ្ញុំគឺល្អដូចអ្នកស្គាល់គ្នាភាគច្រើនដែរ។
46. វាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់យ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំត្រូវបានគេរិះគន់ឬស្តីបន្ទោស។
47. ពេលខ្លះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវធ្វើបាបខ្លួនឯងឬអ្នកផ្សេងទៀត។
48. អាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយទំនៀមទម្លាប់របស់អ្នកដែលនៅជុំវិញខ្ញុំ។
49. កាលនៅក្មេង ខ្ញុំមានក្រុមហ៊ុនមួយដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាព្យាយាមក្រោកឈរឡើងសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមក។
50. ពេលខ្លះខ្ញុំត្រូវបានល្បួងឱ្យចាប់ផ្តើមឈ្លោះជាមួយនរណាម្នាក់។
51. វាបានកើតឡើងដែលខ្ញុំបាននិយាយអំពីអ្វីដែលខ្ញុំមិនយល់។
52. ជាធម្មតាខ្ញុំងងុយគេងដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយគ្មានគំនិតរំខានខ្ញុំទេ។
53. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អសម្រាប់ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។
54. ខ្ញុំមិនដែលប្រកាច់ ឬប្រកាច់ទេ។
55. ឥឡូវនេះទម្ងន់របស់ខ្ញុំគឺថេរ (ខ្ញុំក៏មិនស្រក ឬឡើងទម្ងន់ដែរ)។
56. ខ្ញុំជឿថាជារឿយៗខ្ញុំត្រូវបានគេដាក់ទណ្ឌកម្មយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។
57. ខ្ញុំយំយ៉ាងស្រួល។
58. ខ្ញុំអស់កម្លាំងបន្តិច។
59. ខ្ញុំនឹងស្ងប់ស្ងាត់ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ពីគ្រួសាររបស់ខ្ញុំមានបញ្ហាដោយសារតែការបំពានច្បាប់។
60. មានអ្វីមួយខុសក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ។
61. ដើម្បីលាក់ភាពអៀនខ្មាស់ ខ្ញុំត្រូវចំណាយការខិតខំប្រឹងប្រែងច្រើន។
62. ខ្ញុំមានការវាយប្រហារនៃការវិលមុខកម្រណាស់ (ឬស្ទើរតែមិនដែល) ។
63. បញ្ហាផ្លូវភេទរំខានខ្ញុំ។
64. ខ្ញុំពិបាករក្សាការសន្ទនាជាមួយមនុស្សដែលខ្ញុំទើបតែបានជួប។
65. នៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមធ្វើអ្វីមួយ ខ្ញុំតែងតែសង្កេតឃើញថាដៃរបស់ខ្ញុំញាប់ញ័រ។
66. ដៃរបស់ខ្ញុំគឺ dexterous និងរហ័សដូចពីមុន។
67. ភាគច្រើនខ្ញុំជួបប្រទះនឹងភាពទន់ខ្សោយទូទៅ។
68. ពេលខ្លះនៅពេលដែលខ្ញុំខ្មាស់អៀន ខ្ញុំបែកញើសច្រើន ហើយវាពិតជារំខានខ្ញុំណាស់។
69. វាកើតឡើងដែលខ្ញុំបានបិទរហូតដល់ថ្ងៃស្អែក អ្វីដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើនៅថ្ងៃនេះ។
70. ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំជាមនុស្សវិនាស។
71. មានពេលខ្លះដែលវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការទប់ទល់ ដើម្បីកុំឱ្យលួចអ្វីមួយពីនរណាម្នាក់ ឬកន្លែងណាមួយ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងហាងមួយ។
72. ខ្ញុំបានបំពានគ្រឿងស្រវឹង។
73. ជារឿយៗខ្ញុំបារម្ភអំពីអ្វីមួយ។
74. ខ្ញុំចង់ក្លាយជាសមាជិកនៃរង្វង់ ឬសង្គមមួយចំនួន។
75. ខ្ញុំកម្រនឹងថប់ដង្ហើមណាស់ ហើយខ្ញុំក៏មិនមានចង្វាក់បេះដូងខ្លាំងដែរ។
76. ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំធ្វើតាមគោលការណ៍យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយផ្អែកលើស្មារតីនៃកាតព្វកិច្ច។
77. វាបានកើតឡើងដែលថាខ្ញុំបានរារាំង ឬធ្វើសកម្មភាពផ្ទុយនឹងមនុស្សដោយគោលការណ៍ ហើយមិនមែនដោយសារតែបញ្ហានេះគឺពិតជាសំខាន់នោះទេ។
78. ប្រសិនបើខ្ញុំមិនប្រឈមមុខនឹងការផាកពិន័យ ហើយមិនមានរថយន្តនៅក្បែរនោះ ខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់ផ្លូវដែលខ្ញុំចង់បាន ហើយមិនមែនជាកន្លែងដែលវាត្រូវបានគេសន្មត់ថាទៅនោះទេ។
79. ខ្ញុំតែងតែឯករាជ្យ និងគ្មានការគ្រប់គ្រងគ្រួសារ។
80. ខ្ញុំមានពេលនៃការថប់បារម្ភយ៉ាងខ្លាំងដែលខ្ញុំមិនអាចសូម្បីតែអង្គុយនៅស្ងៀម។
81. ជារឿយៗសកម្មភាពរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបកស្រាយខុស។
82. ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ និង/ឬសមាជិកគ្រួសារផ្សេងទៀតជ្រើសរើសខ្ញុំលើសពីអ្វីដែលពួកគេគួរ។
83. នរណាម្នាក់គ្រប់គ្រងគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
84. មនុស្សព្រងើយកណ្តើយនិងព្រងើយកណ្តើយនឹងអ្វីដែលនឹងកើតឡើងចំពោះអ្នក។
85. ខ្ញុំចូលចិត្តនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាលេងសើច។
86. នៅសាលា ខ្ញុំបានរៀនសម្ភារៈយឺតជាងអ្នកដទៃ។
87. ខ្ញុំពិតជាជឿជាក់លើខ្លួនឯង។
88. ការជឿជាក់លើនរណាម្នាក់គឺជារឿងដែលមានសុវត្ថិភាពបំផុត។
89. ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬច្រើនជាងនេះ ជាញឹកញាប់ខ្ញុំរំភើប និងញាប់ញ័រ។
90. នៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនមួយ វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការស្វែងរកប្រធានបទសមរម្យសម្រាប់ការសន្ទនា។
91. វាងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើឱ្យអ្នកដ៏ទៃខ្លាចខ្លួនឯង ហើយពេលខ្លះខ្ញុំធ្វើវាដើម្បីភាពសប្បាយរីករាយ។
92. នៅក្នុងហ្គេមមួយ ខ្ញុំចូលចិត្តឈ្នះ។
93. វាជាការល្ងង់ក្នុងការថ្កោលទោសបុគ្គលដែលបានបញ្ឆោតនរណាម្នាក់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនគាត់ត្រូវបានបញ្ឆោត។
94. នរណាម្នាក់កំពុងព្យាយាមមានឥទ្ធិពលលើគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
95. ខ្ញុំផឹកទឹកច្រើនជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
96. ខ្ញុំសប្បាយចិត្តបំផុតពេលខ្ញុំនៅម្នាក់ឯង។
97. ខ្ញុំខឹងរាល់ពេលដែលខ្ញុំដឹងថាជនល្មើស ទោះដោយហេតុផលអ្វីក៏ដោយ មិនបានផ្តន្ទាទោស។
98. នៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ មានករណីមួយ ឬច្រើននៅពេលដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមាននរណាម្នាក់តាមរយៈការធ្វើពុតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្វើរឿងមួយចំនួន។
99. ខ្ញុំកម្រនិយាយជាមួយមនុស្សដំបូងណាស់។
100. ខ្ញុំមិនដែលមានការរត់ចូលជាមួយច្បាប់ទេ។
101. ខ្ញុំរីករាយដែលមានមនុស្សសំខាន់ៗក្នុងចំណោមអ្នកស្គាល់របស់ខ្ញុំ នេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវទម្ងន់នៅក្នុងភ្នែករបស់ខ្ញុំផ្ទាល់។
102. ពេលខ្លះដោយគ្មានហេតុផល ខ្ញុំស្រាប់តែមានរដូវមិនធម្មតា។
103. ជីវិតសម្រាប់ខ្ញុំគឺតែងតែតានតឹង។
104. នៅសាលារៀនវាពិបាកណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយនៅមុខថ្នាក់។
105. មនុស្សបង្ហាញការអាណិតអាសូរនិងការអាណិតអាសូរជាច្រើនដែលខ្ញុំសមនឹងទទួលបាន។
106. ខ្ញុំបដិសេធមិនលេងហ្គេមខ្លះទេ ព្រោះខ្ញុំមិនពូកែ។
107. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំបង្កើតមិត្តដោយភាពងាយស្រួលដូចអ្នកដទៃ។
108. វាគឺជាការមិនសប្បាយចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលដែលមនុស្សនៅជុំវិញខ្ញុំ។
109. ជាធម្មតាខ្ញុំមានសំណាង។
110. ខ្ញុំងាយយល់ច្រលំ។
111. សមាជិកគ្រួសារខ្ញុំខ្លះបានធ្វើរឿងដែលធ្វើអោយខ្ញុំភ័យខ្លាច។
112. ពេលខ្លះខ្ញុំមានការសើច ឬយំដែលខ្ញុំមិនអាចទ្រាំទ្របាន។
113. វាអាចពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការចាប់ផ្តើមកិច្ចការថ្មី ឬចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មថ្មី។
114. ប្រសិនបើមនុស្សមិនប្រឆាំងខ្ញុំទេ ខ្ញុំនឹងសម្រេចបានច្រើនក្នុងជីវិត។
115. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាគ្មាននរណាម្នាក់យល់ពីខ្ញុំទេ។
116. ក្នុងចំណោមអ្នកស្គាល់គ្នារបស់ខ្ញុំមានមនុស្សដែលខ្ញុំមិនចូលចិត្ត។
117. ខ្ញុំងាយបាត់បង់ការអត់ធ្មត់ជាមួយមនុស្ស។
118. ជាញឹកញាប់នៅក្នុងបរិយាកាសថ្មី ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភ។
119. ជាញឹកញាប់ខ្ញុំចង់ស្លាប់។
120. ពេលខ្លះខ្ញុំរំភើបខ្លាំងណាស់ដែលពិបាកក្នុងការគេងលក់។ .
121. ជាញឹកញយខ្ញុំឆ្លងផ្លូវដើម្បីជៀសវាងការជួបអ្នកដែលខ្ញុំបានឃើញ។
122. វាបានកើតឡើងដែលថាខ្ញុំបានបោះបង់ចោលការងារដែលខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមព្រោះខ្ញុំខ្លាចថាខ្ញុំមិនអាចដោះស្រាយជាមួយវា។
123. ស្ទើរតែរាល់ថ្ងៃមានអ្វីកើតឡើងដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាច។
124. សូម្បីតែក្នុងចំណោមមនុស្សដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាឯកកោ។
125. ខ្ញុំជឿថាមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវតែមួយគត់អំពីអត្ថន័យនៃជីវិត។
126. ពេលទៅលេង ខ្ញុំតែងតែអង្គុយមួយឡែក ហើយនិយាយជាមួយមនុស្សម្នាក់ ជាជាងចូលរួមក្នុងការកម្សាន្តទូទៅ។
127. ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ជាញឹកញាប់ថាខ្ញុំឆាប់ខឹង។
128. វាកើតឡើងដែលខ្ញុំនិយាយដើមនរណាម្នាក់។
129. ជារឿយៗខ្ញុំយល់ថាវាមិនសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមព្រមាននរណាម្នាក់ប្រឆាំងនឹងកំហុស ប៉ុន្តែខ្ញុំមានការយល់ច្រឡំ។
130. ខ្ញុំតែងតែងាកទៅរកមនុស្សដើម្បីដំបូន្មាន។
131. ជាញឹកញយ សូម្បីតែពេលដែលអ្វីៗដំណើរការល្អសម្រាប់ខ្ញុំក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា អ្វីៗគឺព្រងើយកន្តើយចំពោះខ្ញុំ។
132. ពិបាកចិត្តខ្ញុំណាស់
133. នៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាមចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសរបស់មនុស្ស ឬជួយពួកគេ ពួកគេតែងតែយល់ខុសចំពោះខ្ញុំ។
134. ជាធម្មតាខ្ញុំស្ងប់ស្ងាត់ហើយមិនងាយនឹងចេញពីតុល្យភាពទេ។
135. ខ្ញុំសមនឹងទទួលការផ្តន្ទាទោសយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរចំពោះការប្រព្រឹត្តខុសរបស់ខ្ញុំ។
136. ខ្ញុំមានទំនោរជួបប្រទះនឹងការខកចិត្តរបស់ខ្ញុំយ៉ាងខ្លាំង ដែលខ្ញុំមិនអាចបង្ខំខ្លួនឯងមិនអោយគិតអំពីពួកគេ។
137. ពេលខ្លះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាខ្ញុំមិនសមនឹងអ្វីទាំងអស់។
138. វាបានកើតឡើងនៅពេលដែលពិភាក្សាអំពីបញ្ហាមួយចំនួន ខ្ញុំបានយល់ព្រមជាមួយនឹងគំនិតរបស់អ្នកដទៃដោយមិនគិតច្រើន។
139. សំណាងអាក្រក់គ្រប់បែបយ៉ាងធ្វើអោយខ្ញុំបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។
140. ការផ្តន្ទាទោស និងទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺមិនអាចរង្គោះរង្គើបានទេ។
141. ខ្ញុំគិតថាវាអាចទៅរួច ដោយមិនបំពានច្បាប់ ដើម្បីព្យាយាមរកចន្លោះប្រហោងនៅក្នុងនោះ។
142. មានមនុស្សដែលមិនសប្បាយចិត្តចំពោះខ្ញុំ ដែលខ្ញុំត្រេកអរនៅក្នុងជម្រៅនៃព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានគេស្តីបន្ទោសចំពោះអ្វីមួយ។
143. ខ្ញុំបានមករដូវនៅពេលដែលខ្ញុំបាត់បង់ដំណេកដោយសារការរំភើបចិត្ត។
144. ខ្ញុំចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សង្គមគ្រប់ប្រភេទព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនៅក្នុងចំណោមមនុស្ស។
145. មនុស្សអាចត្រូវបានលើកលែងទោសចំពោះការបំពានច្បាប់ដែលពួកគេចាត់ទុកថាមិនសមហេតុផល។
146. ខ្ញុំមានទម្លាប់អាក្រក់; ដែលមានកម្លាំងខ្លាំង ដូច្នេះវាគ្មានប្រយោជន៍ក្នុងការប្រយុទ្ធជាមួយពួកគេ។
147. ខ្ញុំសុខចិត្តជួបមនុស្សថ្មី។
148. វាកើតឡើងថារឿងកំប្លែងមិនសមរម្យ និងអាសអាភាសធ្វើឱ្យខ្ញុំសើច។
149. ប្រសិនបើអ្វីៗមិនល្អសម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំចង់បោះបង់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងភ្លាមៗ។
150. ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើតាមផែនការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ ជាជាងធ្វើតាមការណែនាំរបស់អ្នកដទៃ។
151. ខ្ញុំចូលចិត្តដែលអ្នកដទៃដឹងពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំ។
152. ប្រសិនបើខ្ញុំមានគំនិតអាក្រក់អំពីមនុស្សម្នាក់ ឬសូម្បីតែមើលងាយគាត់ ខ្ញុំស្ទើរតែព្យាយាមលាក់វាពីគាត់។
153. ខ្ញុំជាមនុស្សដែលភ័យ និងងាយរំភើប។
154. អ្វីគ្រប់យ៉ាងប្រែទៅជាអាក្រក់សម្រាប់ខ្ញុំ មិនមែនដូចដែលវាគួរតែមាននោះទេ។
155. អនាគតហាក់ដូចជាអស់សង្ឃឹមសម្រាប់ខ្ញុំ។
156. មនុស្សអាចផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ខ្ញុំបានយ៉ាងងាយ បើទោះបីជាពីមុនវាហាក់ដូចជាខ្ញុំចុងក្រោយក៏ដោយ។
157. ច្រើនដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចជិតនឹងកើតឡើង។
158. ភាគច្រើនខ្ញុំមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង។
159. ខ្ញុំចូលចិត្តទៅជប់លៀង និងគ្រាន់តែនៅក្នុងក្រុមហ៊ុន។
160. ខ្ញុំព្យាយាមជៀសវាងជម្លោះនិងបញ្ហា។
161. វាតែងតែរំខានខ្ញុំដែលខ្ញុំភ្លេចកន្លែងដែលខ្ញុំដាក់របស់របរ។
162. ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងផ្សងព្រេងជាងរឿងស្នេហា។
163. ប្រសិនបើខ្ញុំចង់ធ្វើអ្វីមួយ ប៉ុន្តែអ្នកផ្សេងទៀតគិតថាមិនសមនឹងធ្វើ នោះខ្ញុំងាយនឹងបោះបង់ចោលនូវចេតនារបស់ខ្ញុំ។
164. វាល្ងង់ណាស់ក្នុងការថ្កោលទោសមនុស្សដែលខិតខំយកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងពីជីវិត។
165. ខ្ញុំមិនខ្វល់ថាអ្នកដ៏ទៃគិតយ៉ាងណាចំពោះខ្ញុំ។
ដំណើរការ និងការបកស្រាយលទ្ធផលតេស្ត
គន្លឹះក្នុងការសាកល្បង
ភាពជឿជាក់(D)
. "ទេ": 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148 ។
សមត្ថភាពសម្របខ្លួន(AC)
. បាទ: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, ៨១, ៨២, ៨៣, ៨៤, ៨៦, ៨៨, ៨៩, ៩០, ៩១, ៩៣, ៩៤, ៩៥, ៩៦. ៩៨, ៩៩, ១០២, ១០៣, ១០៤, ១០៦, ១០៨, ១០៩, ១១០,១១,១១១ 115 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 129 131 133 135 136 137 139 141 142 143 145 , 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165
. លេខ៖ 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, ៨៥, ៨៧, ៩៧, ១០០, ១០៥, ១០៧, ១២៧, ១៣០, ១៣២, ១៣៤, ១៤០, ១៤៤, ១៤៧, ១៥៩, ១៦០, ១៦៣
ស្ថេរភាពសរសៃប្រសាទ(NPU)
. បាទ៖ ៤, ៦, ៧, ៨, ១១, ១២, ១៥, ១៦, ១៧, ១៨, ២០, ២១, ២៨, ២៩, ៣០, ៣៧, ៣៩, ៤០, ៤១, ៤៧, ៥៧, ៦០, ៦៣, ៦៥, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111,131,11 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155,615, 181
. លេខ៖ 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140
លក្ខណៈទំនាក់ទំនង(COP)
. បាទ៖ ៩, ២៤, ២៧, ៣៣, ៤៦, ៦១, ៦៤, ៨១, ៨៨, ៩០, ៩៩, ១០៤, ១០៦, ១១៤, ១២១, ១២៦, ១៣៣, ១៤២, ១៥១, ១៥២
. "ទេ"៖ 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159
បទដ្ឋានសីលធម៌(MN)
. បាទ/ចាស៖ 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
. "ទេ": 13, 76, 97, 100, 160, 163 ។
ការគ្រប់គ្រងលទ្ធផលតេស្ត
ដំណើរការនៃលទ្ធផលត្រូវបានអនុវត្តដោយការរាប់ចំនួននៃការផ្គូផ្គងចម្លើយនៃប្រធានបទជាមួយនឹងគន្លឹះនៅលើមាត្រដ្ឋាននីមួយៗ។ ដំណើរការគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងមាត្រដ្ឋានភាពជឿជាក់ ដើម្បីវាយតម្លៃពីបំណងប្រាថ្នារបស់ប្រធានបទដើម្បីបង្ហាញខ្លួនគាត់តាមរបៀបដែលទាក់ទាញក្នុងសង្គម។ ប្រសិនបើប្រធានបទទទួលបានពិន្ទុលើសពី 10 លើមាត្រដ្ឋានភាពអាចជឿជាក់បាន លទ្ធផលតេស្តគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត ហើយបន្ទាប់ពីការសន្ទនាពន្យល់ ការធ្វើតេស្តគួរតែត្រូវបានធ្វើម្តងទៀត។
តារាងបំប្លែងចំណុចដើមទៅជញ្ជាំង
ឈ្មោះនៃមាត្រដ្ឋាន និងចំនួនចម្លើយដែលត្រូវគ្នានឹងគន្លឹះនៃជញ្ជាំង
LAP NPU KS MN
62-> 46-> 27-31 18-> 1
51-61 38-45 22-26 15-17 2
40-50 30-37 17-21 12-14 3
33-39 22-29 13-16 10-11 4
28-32 16-21 10-12 7-9 5
22-27 13-15 7-9 5-6 6
16-21 9-12 5-6 3-4 7
11-15 6-8 3-4 2 8
6-10 4-5 1-2 1 9
1-5 0-3 0 0 10
ការបកស្រាយលទ្ធផលតេស្ត
ការបកស្រាយមាត្រដ្ឋានសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្ត "ការសម្របខ្លួន"
ឈ្មោះមាត្រដ្ឋាន កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាព
|
|
ខាងក្រោមមធ្យម (1-3 ជញ្ជាំង) |
លើសពីមធ្យម (7-10 ជញ្ជាំង) |
|
NPU |
កម្រិតទាបនៃបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា ទំនោរជាក់លាក់ចំពោះការវិភាគសរសៃប្រសាទ កង្វះភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការគោរពខ្លួនឯង និងការយល់ឃើញជាក់ស្តែងនៃការពិត។ |
កម្រិតខ្ពស់នៃស្ថេរភាព neuropsychic និងបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា, ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ខ្ពស់និងការយល់ឃើញពិតប្រាកដនៃការពិត។ |
|
KS |
កម្រិតទាបនៃការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនង, ការលំបាកក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ, ការបង្ហាញនៃការឈ្លានពាន, ជម្លោះកើនឡើង។ |
កម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍជំនាញទំនាក់ទំនងងាយស្រួលបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមការងារអ្នកផ្សេងទៀតមិនប៉ះទង្គិច។ |
| MN |
គាត់មិនអាចវាយតម្លៃបានគ្រប់គ្រាន់នូវទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់គាត់នៅក្នុងក្រុម មិនខិតខំអនុវត្តតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។ |
គាត់វាយតម្លៃជាក់ស្តែងនូវតួនាទីរបស់គាត់នៅក្នុងក្រុម ផ្តោតលើការអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។ |
ពិន្ទុចុងក្រោយនៅលើមាត្រដ្ឋាន Personal Adaptive Potential (PAP) អាចទទួលបានដោយគ្រាន់តែបូកសរុបពិន្ទុឆៅលើមាត្រដ្ឋានទាំងបី៖
LAP \u003d "ស្ថេរភាពសរសៃប្រសាទ" + "ជំនាញទំនាក់ទំនង" + "បទដ្ឋានសីលធម៌";
បន្តដោយការបកស្រាយយោងតាមតារាងខាងក្រោម។
ការបកស្រាយអំពីសមត្ថភាពបន្សាំលើមាត្រដ្ឋាន "LAP" នៃវិធីសាស្រ្ត "ការសម្របខ្លួន"
| កម្រិតនៃសមត្ថភាពសម្របខ្លួន (ជញ្ជាំង) | ការបកស្រាយ |
| 5-10 | ក្រុមនៃការសម្របខ្លួនខ្ពស់និងធម្មតា។. បុគ្គលនៃក្រុមទាំងនេះងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពថ្មី ចូលក្រុមថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស តម្រង់ទិសខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពយ៉ាងងាយស្រួល និងគ្រប់គ្រាន់ ហើយបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តយ៉ាងរហ័សសម្រាប់ឥរិយាបថរបស់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយពួកគេមិនមានជម្លោះ, មានស្ថេរភាពអារម្មណ៍ខ្ពស់។ |
| 3-4 | ក្រុមសម្របខ្លួនដែលពេញចិត្ត. មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងក្រុមនេះមានសញ្ញានៃការសង្កត់សំឡេងផ្សេងៗ ដែលត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយផ្នែកនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅពេលផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព។ ដូច្នេះភាពជោគជ័យនៃការសម្របខ្លួនអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានខាងក្រៅ។ បុគ្គលទាំងនេះជាក្បួនមានស្ថេរភាពអារម្មណ៍ទាប។ ការបែកបាក់សង្គម ការបង្ហាញពីការឈ្លានពាន និងជម្លោះអាចធ្វើទៅបាន។ បុគ្គលនៃក្រុមនេះទាមទារវិធីសាស្រ្តបុគ្គល ការត្រួតពិនិត្យថេរ វិធានការកែតម្រូវ។ |
| 1-2 | ក្រុមនៃការសម្របខ្លួនទាប។បុគ្គលនៃក្រុមនេះមានសញ្ញានៃការសង្កត់សំឡេងតួអក្សរជាក់ស្តែង និងសញ្ញាមួយចំនួននៃជំងឺវិកលចរិក ហើយស្ថានភាពផ្លូវចិត្តអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាបន្ទាត់ព្រំដែន។ ការបែកបាក់ផ្លូវចិត្តអាចធ្វើទៅបាន។ បុគ្គលនៃក្រុមនេះមានស្ថេរភាព neuropsychic ទាប មានជម្លោះ និងអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពប្រឆាំងសង្គម។ ពួកគេត្រូវការការត្រួតពិនិត្យពីចិត្តវិទូ និងវេជ្ជបណ្ឌិត (គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ វិកលចរិត)។ |
ប្រភព
កម្រងសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនកម្រិត "ការសម្របខ្លួន" (MLO-AM) A.G. Maklakova និង S.V. Chermyanina / ការវិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រជាក់ស្តែង។ វិធីសាស្រ្តនិងការធ្វើតេស្ត។ ការបង្រៀន។ អេដ។ និង comp ។ Raigorodsky D.Ya. - Samara, 2001. S.549-558 ។ កម្រងសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនកម្រិត "ការសម្របខ្លួន" (MLO-AM) A.G. Maklakova និង S.V. Chermyanina / សិក្ខាសាលាស្តីពីចិត្តវិទ្យានៃការគ្រប់គ្រង និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ អេដ។ G.S. Nikiforova, M.A. Dmitrieva, V.M. Snetkova - St. Petersburg, 2001. P. 127-129, 138-141 ។ចិត្តវិទ្យាអាជីវកម្ម Morozov Alexander Vladimirovich
ការធ្វើតេស្តលេខ 23 សំណួរផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនកម្រិត "ភាពសមស្រប"
សំណួរផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនកម្រិត "ភាពអាចទទួលយកបាន"
កម្រងសំណួរនេះមានកម្រិតរចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មាននៃបរិមាណ និងធម្មជាតិផ្សេងៗ។ ដើម្បីដំណើរការលទ្ធផល ចាំបាច់ត្រូវមានសំណុំ "គន្លឹះ" ចំនួនបួនដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមាត្រដ្ឋាន៖ "ភាពជឿជាក់" បទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា" "សក្តានុពលទំនាក់ទំនង" "បទដ្ឋានសីលធម៌" ។ ប៉ាន់ស្មាន ១ ពិន្ទុ។
មាត្រដ្ឋានភាពជឿជាក់វាយតម្លៃកម្រិតនៃវត្ថុបំណងនៃចម្លើយ។ ក្នុងករណីដែលចំនួនពិន្ទុសរុបលើសពី 7 វាត្រូវបានណែនាំឱ្យពិចារណាលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយលំអៀងដោយសារតែបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកជ្រើសរើសដើម្បីឆ្លើយតបឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានចំពោះ "ប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គមដែលចង់បាន" ។ ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ "ទេ" នីមួយៗចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101,116,128,138,148។
មាត្រដ្ឋានបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា - ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយបាទនីមួយៗនៅលើ 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, ៤៧, ៥៧, ៦០, ៦៣, ៦៥, ៦៧, ៦៨, ៧០, ៧១, ៧៣, ៧៥, ៨០, ៨២, ៨៣, ៨៤, ៨៦, ៨៩, ៩៤, ៩៥, ៩៦, ៩៨, ១០២, ១០៣, ១០៨, ១០៨ 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 145,419, 145,41, សំណួរទី 157, 158, 161, 162 និង "ទេ" ឆ្លើយទៅនឹង 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140 សំណួរ។
បន្ទាប់ពីការគណនាចំណុច "ឆៅ" បកប្រែវាទៅជាជញ្ជាំង: 67 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង; 53-66 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 2; 43-52 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 3; 33-42 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 4; 26-32 ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង; 21-25 ពិន្ទុ - 6 ជញ្ជាំង; 15-20 ពិន្ទុ - 7 ជញ្ជាំង; 12-14 ពិន្ទុ - 8 ជញ្ជាំង; 8-11 ពិន្ទុ - 9 ជញ្ជាំង; 7 ឬតិចជាង - ជញ្ជាំង 10 ។
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាទាប (សម្រាប់ជញ្ជីងទាំងអស់) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្លៃពី 1 ទៅ 3 ជញ្ជាំងនិងខ្ពស់ - ពី 8 ទៅ 10 ជញ្ជាំង។ តម្លៃនៃជញ្ជាំង 4-7 គឺជាមធ្យម។ លើសពីតម្លៃទាំងនេះបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៃគុណភាពនេះហើយតម្លៃទាបបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃលក្ខណៈនៅក្នុងសំណួរ។
ជញ្ជាំង 1-3 (43 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតទាបនៃបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា ទំនោរជាក់លាក់ចំពោះការវិភាគសរសៃប្រសាទ កង្វះការគោរពខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ និងការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់នៃការពិត។
8-10 ជញ្ជាំង (14 ពិន្ទុឬតិចជាង) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតខ្ពស់នៃស្ថេរភាព neuropsychic និងបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា, ការគោរពខ្លួនឯងខ្ពស់, ការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់នៃការពិត។
មាត្រដ្ឋានសក្តានុពលទំនាក់ទំនង - ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយបាទ / ចាសនីមួយៗនៅលើ 9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 151, 152 សំណួរ និងចម្លើយ "ទេ" នីមួយៗចំពោះសំណួរទី 26, 34, 35, 48, 74,85,107,130,144,147,159th។
បន្ទាប់ពីការគណនាចំណុច "ឆៅ" បកប្រែវាទៅជាជញ្ជាំង: 25 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង; 22-24 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 2; 20-21 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 3; 18-19 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 4; 16-17 ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង; 13-15 ពិន្ទុ - 6 ជញ្ជាំង; 11-12 ពិន្ទុ - 7 ជញ្ជាំង; 9-10 ពិន្ទុ - 8 ជញ្ជាំង; 7-8 ពិន្ទុ - 9 ជញ្ជាំង; 6 ឬតិចជាង - ជញ្ជាំង 10 ។
1-3 ជញ្ជាំង (20 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតទាបនៃជំនាញទំនាក់ទំនង, ការលំបាកក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ, ការបង្ហាញនៃការឈ្លានពាន, ជម្លោះកើនឡើង។
8-10 ជញ្ជាំង (10 ពិន្ទុឬតិចជាង) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតខ្ពស់នៃជំនាញទំនាក់ទំនង, បង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃយ៉ាងងាយស្រួល, មិននៅក្នុងជម្លោះ។
មាត្រដ្ឋាននៃបទដ្ឋានសីលធម៌ - ដាក់ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ "បាទ" នីមួយៗនៅលើ 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 141, 150, 165 , សំណួរនិងចម្លើយនីមួយៗ "ទេ" ដល់ 13, 76, 97,100,160,163 សំណួរ។
បន្ទាប់ពីការគណនាចំណុច "ឆៅ" បកប្រែវាទៅជាជញ្ជាំង: 21 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង; 19-20 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 2; ១៧-១៨ ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី ៣; 15-16 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 4; 13-14 ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង; ១១-១២ ពិន្ទុ - ៦ ជញ្ជាំង; 9-10 ពិន្ទុ - 7 ជញ្ជាំង; 7-8 ពិន្ទុ - 8 ជញ្ជាំង; 5-6 ពិន្ទុ - 9 ជញ្ជាំង; 4 ពិន្ទុឬតិចជាង - ជញ្ជាំង 10 ។
ជញ្ជាំង 1-3 (17 ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មទាប មិនអាចវាយតម្លៃបានគ្រប់គ្រាន់នូវទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុម មិនខិតខំអនុវត្តតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅនោះទេ។
ជញ្ជាំង 8-10 (8 ពិន្ទុ ឬតិចជាង) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតខ្ពស់នៃសង្គម វាយតម្លៃតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងក្រុមឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ ផ្តោតលើការប្រតិបត្តិតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។
មាត្រដ្ឋាននៃសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួននៃការបន្សាំសង្គម-ផ្លូវចិត្ត - ពិន្ទុ "ឆៅ" នៃមាត្រដ្ឋាន "បទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា", "សក្តានុពលទំនាក់ទំនង", "បទដ្ឋានសីលធម៌" ត្រូវបានសង្ខេបដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងតម្លៃនៃមាត្រដ្ឋាននេះ។ តម្លៃដែលទទួលបានត្រូវបានបកប្រែជាជញ្ជាំង: 103 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង; 81-102 ពិន្ទុ - 2 ជញ្ជាំង; 73-80 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 3; 60-72 ពិន្ទុ - ជញ្ជាំងទី 4; 51-59 ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង; 45-50 ពិន្ទុ - 6 ជញ្ជាំង; 36-44 ពិន្ទុ - 7 ជញ្ជាំង; ៣១-៣៥ ពិន្ទុ - ៨ ជញ្ជាំង; 23-30 ពិន្ទុ - 9 ជញ្ជាំង; 22 ពិន្ទុឬតិចជាង - ជញ្ជាំង 10 ។
ដោយអនុលោមតាមតម្លៃដែលទទួលបាន មនុស្សម្នាក់អាចយោងខ្លួនឯងទៅក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុមសំខាន់ៗទាំងបី ដែលសម្គាល់ដោយកម្រិតនៃការសម្របខ្លួន៖
ជញ្ជាំង 6-10 - 1 ក្រុម - ក្រុមនៃការសម្របខ្លួនល្អនិងធម្មតា។ បុគ្គលនៅក្នុងក្រុមនេះងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពថ្មី "ចូល" ក្រុមថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស តម្រង់ទិសខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពយ៉ាងងាយស្រួល និងគ្រប់គ្រាន់ ហើយបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់អាកប្បកិរិយា និងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយពួកគេមិនមានជម្លោះ, មានស្ថេរភាពអារម្មណ៍ខ្ពស់។ ស្ថានភាពមុខងាររបស់មនុស្សនៃក្រុមទាំងនេះក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្របខ្លួននៅតែស្ថិតក្នុងជួរធម្មតា សមត្ថភាពការងារត្រូវបានរក្សាទុក។
ជញ្ជាំង 3-5 - ក្រុមទី 2 - ក្រុមនៃការសម្របខ្លួនដែលពេញចិត្ត។ មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងក្រុមនេះមានសញ្ញានៃការសង្កត់សំឡេងផ្សេងៗ ដែលត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយផ្នែកនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅពេលផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព។ ដូច្នេះភាពជោគជ័យនៃការសម្របខ្លួនភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានខាងក្រៅ។ បុគ្គលទាំងនេះជាក្បួនមានស្ថេរភាពអារម្មណ៍ទាប។ ដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មមានភាពស្មុគស្មាញ ការបែកបាក់សង្គម ការបង្ហាញពីការឈ្លានពាន និងជម្លោះអាចធ្វើទៅបាន។ ស្ថានភាពមុខងារនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការសម្របខ្លួនអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ បុគ្គលនៅក្នុងក្រុមនេះទាមទារការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ។
1-2 ជញ្ជាំង - 3 ក្រុម - ក្រុមនៃការសម្របខ្លួនមិនពេញចិត្ត។ បុគ្គលនៃក្រុមនេះមានសញ្ញានៃការសង្កត់សំឡេងតួអក្សរជាក់ស្តែង ហើយស្ថានភាពផ្លូវចិត្តអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាបន្ទាត់ព្រំដែន។ ដំណើរការបន្សាំគឺពិបាកណាស់។ ការបែកបាក់ neuropsychic ដែលអាចកើតមាន ការរំលោភបំពានរយៈពេលវែងនៃស្ថានភាពមុខងារ។ បុគ្គលនៃក្រុមនេះមានស្ថេរភាពសរសៃប្រសាទទាប មានជម្លោះ និងអាចប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ (បំពាន) ។
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ចិត្តវិទ្យាធុរកិច្ច អ្នកនិពន្ធ Morozov Alexander Vladimirovichការធ្វើតេស្តលេខ 11 G. EISENCK QUESTIONNAIRE ការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្តដ៏ពេញនិយម និងល្បីបំផុតមួយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកម្រងសំណួរបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចិត្តវិទូជនជាតិអង់គ្លេស G. Eysenck ។ ក្នុងចំណោម 57 សំណួរ - 24 មានគោលបំណងដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃ "extroversion-introversion" របស់មនុស្សម្នាក់។
ពីសៀវភៅ Psychodiagnostics អ្នកនិពន្ធ Luchinin Alexey Sergeevichការធ្វើតេស្តលេខ 21 សំណួរនៃ COS (គោលបំណងទំនាក់ទំនង និងអង្គការ) ដើម្បីគណនាលទ្ធផលរបស់អ្នកនៅលើមាត្រដ្ឋាន "ទំនោរទំនាក់ទំនង" សូមប្រើ "គន្លឹះ" ខាងក្រោម៖ ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយនីមួយៗ "បាទ" ទៅកាន់ 1, 5, 9 , 13, 17, 21, 25, 29, 33, សំណួរទី 37 និងលើសពីនេះ
ពីសៀវភៅ ការណែនាំអំពីសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ៖ មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា អ្នកនិពន្ធ Chernyavskaya Anna Pavlovnaការធ្វើតេស្តលេខ 25 សំណួរ THOMAS-KILMENN ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើរចនាប័ទ្មអាកប្បកិរិយាបែបណានៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះ (និងកម្រិតណា) គឺជាលក្ខណៈរបស់អ្នកផ្ទាល់ អ្នកត្រូវដំណើរការចម្លើយរបស់អ្នកដោយប្រើ "គន្លឹះ" ខាងក្រោមដោយដាក់ពិន្ទុមួយសម្រាប់ ការប្រកួតនីមួយៗ៖ រចនាប័ទ្ម
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ការវិភាគសមត្ថភាពទំនាក់ទំនង អ្នកនិពន្ធ Batarshev Anatolyតេស្តលេខ ៣៦ សំណួរសម្រាប់កំណត់កម្រិតនៃការប៉ាន់ស្មានខ្លួនឯង ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការគោរពខ្លួនឯង ចាំបាច់ត្រូវបន្ថែមពិន្ទុសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យទាំង ៣២៖ "ញឹកញាប់" - ៤ ពិន្ទុ; "ញឹកញាប់" - ៣ ពិន្ទុ; "ពេលខ្លះ" - 2 ពិន្ទុ; "កម្រ" - 1 ពិន្ទុ; "មិនដែល" - 0 ពិន្ទុ។ ផលបូកពី 0 ទៅ 25 ពិន្ទុបង្ហាញពី
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ Anatomy of Fear [Treatise on Courage] អ្នកនិពន្ធ Marina José Antonio40. Minnesota Multiphasic Personality Inventory Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) - ស្នើឡើងដោយ S. Hathway និង J. McKinleve 1940. MMPI គឺជាការអនុវត្តវិធីសាស្រ្ត typological ក្នុងការសិក្សាអំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងកាន់កាប់មុខតំណែងឈានមុខគេមួយ។
ពីសៀវភៅ របៀបធ្វើអ្វីៗតាមវិធីរបស់អ្នក។ អ្នកនិពន្ធ Bishop Sueឧបសម្ព័ន្ធទី 5 កម្រងសំណួរសាកល្បង "ទំនោរក្នុងការទំនាក់ទំនង និងអង្គការ (KOS-2)" សេចក្តីណែនាំសម្រាប់មុខវិជ្ជា វិធីសាស្រ្តសម្រាប់កំណត់ទំនោរទំនាក់ទំនង និងការរៀបចំមាន 40 សំណួរ។ សំណួរនីមួយៗត្រូវតែឆ្លើយថា "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" ។ ប្រសិនបើអ្នក
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ Good Power [Self-Hypnosis] ដោយ LeCron Leslie M.កម្រងសំណួរបុគ្គលិកលក្ខណៈពហុភាគីរបស់ R. Cattell 16PF នៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតកម្រងសំណួរបុគ្គលិកលក្ខណៈពហុកត្តា 16PF លោក R. Cattell បានកំណត់អត្តសញ្ញាណបុគ្គលិកលក្ខណៈ 16 ផ្សេងគ្នា។ ពួកគេម្នាក់ៗបានទទួលឈ្មោះទ្វេដែលបង្ហាញពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ - ខ្លាំងនិងខ្សោយ។
ពីសៀវភៅ ឈប់ តើអ្នកណាដឹកនាំ? [ជីវវិទ្យានៃឥរិយាបទរបស់មនុស្ស និងសត្វដទៃទៀត] អ្នកនិពន្ធ ជូកូវ។ លោក Dmitry Anatolyevich10. ម៉ូដសម្រាប់ការសម្របខ្លួន ប្រធានបទនៃជំពូកនេះ បានធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតដល់រឿងប្រៀបប្រដូចរបស់បុរសខ្វាក់ភ្នែកបីនាក់ ដែលបានកំណត់ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើដំរីមានលក្ខណៈដូចម្តេច។ អ្នកដំបូងបានដឹងជើងដំរីហើយនិយាយថា៖ «ដំរីប្រៀបដូចជាសសរធំមួយ»។ ទីពីរប៉ះគល់ឈើហើយមកដល់
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ចិត្តវិទ្យានៃការទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គល អ្នកនិពន្ធ Ilyin Evgeny Pavlovichការសម្របខ្លួននៅពេលកុមារចូលក្នុងពិភពលោកនេះដំបូង តាំងពីកំណើតដល់ប្រហែលប្រាំមួយខែ គាត់ដឹង និងបង្ហាញតែទម្រង់ពីរនៃអាកប្បកិរិយា៖ អកម្ម ពឹងផ្អែក និងឈ្លានពាន អាកប្បកិរិយាទាមទារ។ នៅពេលអ្នកកាន់តែចាស់ ពាក្យដំបូងដែលអ្នកនិយាយ
ពីសៀវភៅ ចិត្តវិទ្យានៃភាពពេញវ័យ អ្នកនិពន្ធ Ilyin Evgeny Pavlovich"ការចុះឈ្មោះ" ផ្ទាល់ខ្លួន ធ្វើសញ្ញាសម្គាល់ដោយប្រើខ្មៅដៃ ដូច្នេះអ្នកអាចលុបអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរនៅពេលក្រោយ។ ដំបូងវាយតម្លៃខ្លួនអ្នក "ដោយដឹងខ្លួន" បន្ទាប់មកអញ្ជើញចិត្ត subconscious ឱ្យធ្វើដូចគ្នាដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត ideomotor ។ សំណួរគួរតែត្រូវបានបង្កើតដូចនេះ: "ខ្ញុំពិតជា
ដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ ទំនាក់ទំនងបុគ្គល [ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការយល់ចិត្ត] អ្នកនិពន្ធ Kurpatov Andrey Vladimirovich ពីសៀវភៅ Psychological Color and Drawing Tests for Adult and Children អ្នកនិពន្ធ Shevchenko Margarita Alexandrovna ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធកម្រងសំណួរសាកល្បង G. Eysenck សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃ extraversion - introversion and neuroticism (EPQ, form A) ការណែនាំ អ្នកត្រូវបានផ្តល់ជូន 57 សំណួរអំពីលក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយា និងអារម្មណ៍របស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយសំណួរ "បាទ / ចាស" សូមដាក់សញ្ញាបូកនៅជាប់នឹងវា ប្រសិនបើ "ទេ" - ដាក់សញ្ញា
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធកម្រងសំណួរការពេញចិត្តអាពាហ៍ពិពាហ៍ អ្នកនិពន្ធ VV Stolin, TL Romanova, GP Butenko ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់នៃកម្រិតនៃការពេញចិត្ត/មិនពេញចិត្តជាមួយនឹងអាពាហ៍ពិពាហ៍។ កម្រងសំណួរគឺជាមាត្រដ្ឋានមួយវិមាត្រដែលមាន 24 សេចក្តីថ្លែងការណ៍
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធការសម្របខ្លួន ទំនាក់ទំនងបុគ្គលខ្លួនឯងចុះសម្រុងនឹងបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមានអ្វីចម្លែកក្នុងរឿងនេះទេ ដោយសារកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលម្នាក់ក្នុងការចូលទៅក្នុងទំនាក់ទំនងបុគ្គលជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែនៅតែយើង
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធការធ្វើតេស្តបុគ្គលិកលក្ខណៈពណ៌ Max Luscher ដើម្បីកំណត់ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នក អ្នកអាចប្រើការធ្វើតេស្ត Max Luscher ចំនួនប្រាំបីពណ៌ (រហ័ស)។ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះវាពិបាកក្នុងការស្រមៃមើលចិត្តវិទ្យានៃពណ៌ដោយគ្មានការងាររបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិស្វីសអ្នកបង្កើត
GB (O) S (K) OU S (K) O សាលាបណ្ដុះបណ្ដាល VIII លេខ 4
រាយការណ៍លើប្រធានបទ
"ស្ថានភាពនៃការសម្របខ្លួនរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1, 2"
រៀបចំដោយ៖ Bayandina L.N.
ភាពលំបាកក្នុងការសម្របខ្លួនតាមសាលារៀនក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ដំបូង
ថ្នាក់ដំបូងនៃសាលាគឺជារយៈពេលដ៏សំខាន់ និងសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិតរបស់កុមារ។ ការចូលរៀនរបស់កុមារនាំឱ្យមានស្ថានភាពស្ត្រេសផ្លូវចិត្ត: គំរូនៃអាកប្បកិរិយាចំពោះទារកផ្លាស់ប្តូរ បន្ទុកផ្លូវចិត្តកើនឡើង។ ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងមក សាលាកំណត់ចំពោះមុខកុមារនូវកិច្ចការមួយចំនួនដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់គាត់ ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការប្រមូលផ្តុំកម្លាំងបញ្ញា និងរូបវន្តជាអតិបរមា។ កុមារត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាថ្មីៗជាច្រើន៖ ក្រុមក្នុងថ្នាក់ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គ្រូបង្រៀន ការផ្លាស់ប្តូររបប ការដាក់កម្រិតយូរខុសពីធម្មតានៃសកម្មភាពរាងកាយ ហើយជាការពិត ការលេចឡើងនៃថ្មី មិនមែនតែងតែទាក់ទាញនោះទេ ភារកិច្ច។ .
រាងកាយរបស់កុមារសម្របខ្លួនទៅនឹងកត្តាទាំងនេះ ប្រមូលផ្តុំប្រព័ន្ធប្រតិកម្មសម្របខ្លួន។ មិនមែនមួយថ្ងៃ មិនមែនមួយសប្ដាហ៍តម្រូវឱ្យក្មេងស៊ាំទៅសាលាពិតប្រាកដ។ ការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅសាលារៀនគឺជាដំណើរការដ៏វែងមួយដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពតានតឹងសំខាន់ៗលើប្រព័ន្ធរាងកាយទាំងអស់។
រយៈពេលនៃរយៈពេលនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងសាលារៀនសម្រាប់កុមារម្នាក់ៗក្នុងលក្ខខណ្ឌផ្សេងៗគ្នាគឺមិនដូចគ្នាទេ ដូច្នេះហើយលក្ខខណ្ឌនៃការចាប់ផ្តើមរបស់វាដែលបានហៅដោយអ្នកស្រាវជ្រាវមិនស្របគ្នានោះទេ។ អ្នកនិពន្ធភាគច្រើន (M.V. Antropova, M. M. Bezrukikh, S. P. Efimova, O. A. Loseva និងអ្នកដទៃ) ជឿថាការសម្របខ្លួនប្រកបដោយស្ថេរភាពចំពោះសាលារៀនកើតឡើងនៅ 5-6 សប្តាហ៍នៃការចូលរៀន។
ការសម្របខ្លួនទៅសាលារៀនគឺនៅឆ្ងាយពីកុមារទាំងអស់ដំណើរការដោយគ្មានការឈឺចាប់។ សម្រាប់កុមារខ្លះវាមិនកើតឡើងទាល់តែសោះ ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវនិយាយអំពីជំងឺផ្លូវចិត្ត សង្គម របស់កុមារទៅសាលារៀន ដែលនាំឱ្យមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរដល់គាត់ (រហូតដល់អសមត្ថភាពក្នុងការទទួលបានការអប់រំពេញលេញ និងស្វែងរកកន្លែងរបស់គាត់ ក្នុងជីវិត)។
តើមានមូលហេតុអ្វីខ្លះដែលធ្វើឱ្យសាលាមិនចេះចប់? មូលហេតុចម្បងមួយ អ្នកស្រាវជ្រាវជាច្រើនបានហៅភាពមិនស្របគ្នារវាងសមត្ថភាពមុខងាររបស់កុមារ និងតម្រូវការនៃប្រព័ន្ធអប់រំដែលមានស្រាប់នៅក្នុងសាលាអប់រំទូទៅ ឬនិយាយម្យ៉ាងទៀតថា កង្វះ "ភាពចាស់ទុំរបស់សាលា"។ កុមារដែលចូលសាលា មិនត្រឹមតែត្រូវតែមានភាពចាស់ទុំខាងសរីរវិទ្យា និងសង្គមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែឈានដល់កម្រិតជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវចិត្តផងដែរ។ សកម្មភាពអប់រំទាមទារនូវចំណេះដឹងចាំបាច់អំពីពិភពលោកជុំវិញយើង ការបង្កើតគោលគំនិតបឋម។ កុមារត្រូវតែធ្វើជាម្ចាស់នៃប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្ត មានសមត្ថភាពទូទៅ និងបែងចែកវត្ថុ និងបាតុភូតនៃពិភពលោកជុំវិញគាត់ ចេះរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់គាត់ និងអនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ មិនសំខាន់ជាងនេះទេ គឺការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃការសម្របសម្រួលដៃ និងភ្នែក ក៏ដូចជាការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវ និងការស្តាប់តាមសូរសព្ទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមអាយុ ដែលជាការចាំបាច់សម្រាប់ការទំនាក់ទំនងដោយជោគជ័យ និងជំនាញការអាន និងការសរសេរ។ ហេតុផលផ្សេងទៀតរួមមានកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់កុមារមិនគ្រប់គ្រាន់ ភាពមិនពេញវ័យក្នុងសង្គម មិនអាចទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ សុខភាពមិនល្អជាដើម។
ជាលទ្ធផលនៃការកែតម្រូវសង្គម-ផ្លូវចិត្ត មនុស្សម្នាក់អាចរំពឹងថាកុមារនឹងបង្ហាញភាពស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃការលំបាកដែលមិនជាក់លាក់ ដែលទាក់ទងនឹងការចុះខ្សោយនៃសកម្មភាព។ នៅលើមេរៀន។ សិស្សដែលមិនសម្របខ្លួនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពមិនរៀបរយ ការបង្កើនការរំខាន ភាពអសកម្ម និងល្បឿននៃសកម្មភាពយឺត។ គាត់មិនអាចយល់កិច្ចការនេះ យល់បានទាំងស្រុង និងដោយមានការផ្តោតអារម្មណ៍ដោយគ្មានការរំខាន និងការរំលឹកបន្ថែមដើម្បីបំពេញវា។ គាត់មិនដឹងពីរបៀបធ្វើការដោយចេតនាយោងទៅតាមផែនការ (និងមិនមែនដោយការសាកល្បងនិងកំហុស) ។ល។
សំបុត្ររបស់សិស្សបែបនេះមានការសរសេរដោយដៃមិនស្ថិតស្ថេរ។ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមិនស្មើគ្នា កម្ពស់ និងប្រវែងខុសគ្នានៃធាតុក្រាហ្វិក ធំ លាតសន្ធឹង អក្សរទំនោរខុសគ្នា - ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈ_លក្ខណៈរបស់វា។ កំហុសត្រូវបានបង្ហាញក្នុងអក្សរធានា ព្យាង្គ ការជំនួសដោយចៃដន្យ និងការខកខាននៃអក្សរ ការមិនប្រើច្បាប់។ ពួកវាត្រូវបានបង្កឡើងដោយភាពខុសគ្នារវាងល្បឿននៃសកម្មភាពរបស់កុមារ និងថ្នាក់ទាំងមូល និងការលំបាកក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់។ ហេតុផលដូចគ្នាកំណត់ភាពលំបាកក្នុងការអានលក្ខណៈ៖ ការខកខានពាក្យ អក្សរ (ការអានដោយអចេតនា)
ផែនទីសង្កេត "សិក្សាការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅសាលារៀន"
វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យដាក់ពាក្យមិនលឿនជាងឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំសិក្សានៅសាលា។ គ្រូដាក់ពិន្ទុពី ០ ដល់ ៥ នៅលើមាត្រដ្ឋានប្រាំពីរ។ លទ្ធផលត្រូវបានដំណើរការដោយគ្រូ-ចិត្តវិទូ។
5 - ធ្វើការយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងមេរៀន, លើកដៃរបស់គាត់, ឆ្លើយត្រឹមត្រូវ។
4 - មេរៀនដំណើរការ ចម្លើយវិជ្ជមាន និងអវិជ្ជមានឆ្លាស់គ្នា។
៣ - កម្រលើកដៃណាស់ តែឆ្លើយត្រូវ។
2 - ជាញឹកញាប់រំខាន, មិនឮសំណួរ, សកម្មភាពរយៈពេលខ្លី។
1 - អកម្មក្នុងមេរៀន ផ្តល់ចម្លើយអវិជ្ជមាន។
0 - មិនមានសកម្មភាពសិក្សាទាល់តែសោះ។
៥- ការអនុវត្តការងារសាលាត្រឹមត្រូវ និងគ្មានកំហុស។
4 - កំហុសតែមួយ។
3 - ការអនុវត្តមិនស្ថិតស្ថេរ ភាពប្រែប្រួលនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងខុស។
2 - assimilation ខ្សោយនៃសម្ភារៈនៅក្នុងមួយនៃមុខវិជ្ជា។
1 - កំហុសញឹកញាប់ ភាពមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការបំពេញកិច្ចការ ការកែតម្រូវជាច្រើន ការធ្វើកូដកម្ម។
0 - ការរួមតូចនៃសម្ភារៈកម្មវិធីនៅក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងអស់ កំហុសសរុប និងមួយចំនួនធំនៃពួកគេ។
មាត្រដ្ឋានទី៣៖ ឥរិយាបថក្នុងថ្នាក់រៀន
៥ - សតិសម្បជញ្ញៈ បំពេញសេចក្តីត្រូវការទាំងឡាយរបស់គ្រូវិន័យ។
៤ - បំពេញតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ ប៉ុន្តែពេលខ្លះត្រូវបានរំខានពីមេរៀន។
៣ - ឧស្សាហ៍និយាយជាមួយសមមិត្តមិនបានប្រមូល។
2 - កំហិតក្នុងមេរៀន តានតឹង ឆ្លើយតិចៗ។
1 - បំពេញតម្រូវការរបស់គ្រូដោយផ្នែក, បង្វិល, និយាយឥតឈប់ឈរ។
0 - ចំណាប់អារម្មណ៍លើការលេងហ្គេមមាននៅក្នុងមេរៀន ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងបញ្ហាក្រៅប្រព័ន្ធ។
មាត្រដ្ឋានទី ៤៖ ផ្លាស់ប្តូរឥរិយាបថ
5 - សកម្មភាពហ្គេមខ្ពស់ ចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តក្នុងហ្គេមសមូហភាព។
4 - កម្រិតតូចមួយនៃសកម្មភាព, ចូលចិត្តថ្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ជាមួយបុរសម្នាក់ក្នុងចំណោមបុរស។
៣ - សកម្មភាពរបស់កុមារត្រូវបានកំណត់ចំពោះសកម្មភាពដូចជា ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ លាងក្តារខៀន សម្អាតថ្នាក់រៀន។
2 - មិនអាចរកឃើញការប្រើប្រាស់សម្រាប់ខ្លួនវាទេ (ឆ្លងកាត់ពីក្រុមកុមារមួយទៅក្រុមមួយទៀត) ។
១- អកម្ម ជៀសវាងអ្នកដទៃ។
0 - ជារឿយៗបំពានលើបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយា។
មាត្រដ្ឋានទី ៥៖ ទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់
5 - រួសរាយរាក់ទាក់ងាយស្រួលទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។
4 - គំនិតផ្តួចផ្តើមតិចតួចប៉ុន្តែងាយស្រួលទាក់ទងប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានទៅជិត។
៣ - វិសាលភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងមានកម្រិត ទំនាក់ទំនងបានតែជាមួយមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។
២-ចូលចិត្តនៅជិតកូនៗតែមិនទាក់ទងគេ ។
1 - បិទ, ដាច់ឆ្ងាយពីអ្នកដទៃ។
0 - បង្ហាញពីភាពអវិជ្ជមានចំពោះកុមារ។
មាត្រដ្ឋានទី ៦៖ ទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ
5 - បង្ហាញភាពរួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះគ្រូជាញឹកញាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។
៤-គោរពនូវយោបល់ល្អរបស់គ្រូអំពីខ្លួនគាត់ ខិតខំបំពេញតាមតម្រូវការរបស់ខ្លួន ។
៣ - ឧស្សាហ៍បំពេញតាមតម្រូវការរបស់គ្រូ ប៉ុន្តែច្រើនតែបែរទៅរកមិត្តរួមថ្នាក់ឲ្យជួយ។
2 - បំពេញតម្រូវការរបស់គ្រូជាផ្លូវការ, ព្យាយាមមិនមាននរណាកត់សម្គាល់។
១ - ជៀសវាងការទាក់ទងនឹងគ្រូ ពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងគេបាត់បង់ខ្មាស។
0 - ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយគ្រូនាំឱ្យមានអារម្មណ៍អវិជ្ជមានយំនៅរាល់មតិយោបល់។
មាត្រដ្ឋានទី ៧៖ អារម្មណ៍
៥- ចិត្តល្អ ញញឹមញឹកញយ។
4 - អារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់។
៣ - វិចារណញ្ញាណមានការថយចុះនៃអារម្មណ៍ (វដ្តរដូវ) ។
2 - អារម្មណ៍អវិជ្ជមានឈ្នះ។
1 - ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។
0 - ការឈ្លានពាន។
សោ
21-35 ពិន្ទុ - ការសម្របខ្លួន បានកើតឡើងទាំងស្រុង។
14-20 ពិន្ទុ - ការសម្របខ្លួនមិនពេញលេញ។
0-13 ពិន្ទុ - ការខកចិត្ត។
ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានពេញលេញបន្ថែមទៀត ការវិភាគតាមមាត្រដ្ឋានត្រូវបានណែនាំ។
ខ្ញុំបង្រៀនថ្នាក់ទី ១ និងទី ២ ក្នុងពេលតែមួយ។ ប៉ុន្តែកុមារទាំងអស់រៀននៅក្នុងសាលានេះសម្រាប់ឆ្នាំដំបូង។
កុមារ 2 cl ប្រែប្រួលយ៉ាងឆាប់រហ័ស; វាពិបាកជាងសម្រាប់ រូហ្សាណា នាងយំញឹកញាប់ នាងនឹកយាយរបស់នាង។ ហើយឥឡូវនេះនាងបង្ហាញពីការថយចុះនៃអារម្មណ៍។ កុមារបំពេញតម្រូវការរបស់គ្រូ ធ្វើការក្នុងមេរៀនឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ក្នុងចំណោមពួកគេ កុមារមានទំនាក់ទំនងល្អជាមួយអ្នកដទៃ។ Morev Daniil ថ្មីៗនេះកាន់តែឈ្លានពានគាត់បានផ្តួលក្មេងស្រី Seryozhka; គាត់បានស្រែកជេរប្រមាថតាមការលើកឡើងរបស់អ្នកចូលរួម និងគ្រូ។
កុមារថ្នាក់ទី 1 មិនទាន់បានសម្របខ្លួនទេ វាពិបាកក្នុងការនិយាយថាតើរឿងនេះនឹងកើតឡើងដែរឬទេ ... ជួនកាល Seryozha បង្ហាញសកម្មភាពរយៈពេលខ្លីនៅក្នុងមេរៀន ជាញឹកញាប់ដូចជា Vadim គឺអវត្តមាន។ នៅក្នុងថ្នាក់ពួកគេ។
ជាញឹកញាប់និយាយ, មិនប្រមូល, បង្វិល, ធ្វើអ្វីផ្សេងទៀត។ ពេលសម្រាក គេមិនអាចរកប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្លួនគេបានឡើយ លើកលែងតែរត់ជុំវិញ ហើយស្រែកថា បើគេលែងខ្លួនគេ។ ពួកគេមិនអាចទំនាក់ទំនងបានទេ ថ្មីៗនេះ Seryozha បានចាប់ផ្តើមចូលទៅជិត និងនិយាយអ្វីមួយជាញឹកញយ ទាំងនេះគឺជាការត្អូញត្អែរអំពីវ៉ាឌីម បន្ទាប់មកអំពីដានីយ៉ែល។ Vadim ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន និងការឈ្លានពាន។ នៅ Seryozha -ស្ថានភាពអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់, ស្របពេលមានការថយចុះនៃអារម្មណ៍។កម្រងសំណួរនេះមានកម្រិតរចនាសម្ព័ន្ធជាច្រើន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានព័ត៌មាននៃបរិមាណ និងធម្មជាតិផ្សេងៗ។ ដើម្បីដំណើរការលទ្ធផល ចាំបាច់ត្រូវមានសំណុំ "គន្លឹះ" ចំនួនបួនដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងមាត្រដ្ឋាន៖ "ភាពជឿជាក់" បទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា "សក្តានុពលទំនាក់ទំនង" "បទដ្ឋានសីលធម៌" ។ ការផ្គូផ្គងចម្លើយជាមួយ "គន្លឹះ" នីមួយៗត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណ។ នៅ 1 ពិន្ទុ។
មាត្រដ្ឋានទំនុកចិត្ត វាយតំលៃកម្រិតនៃវត្ថុបំណងនៃចម្លើយ។ ក្នុងករណីដែលចំនួនពិន្ទុសរុបលើសពី 7 វាត្រូវបានណែនាំឱ្យពិចារណាលទ្ធផលដែលទទួលបានដោយលំអៀងដោយសារតែបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកជ្រើសរើសដើម្បីឆ្លើយតបឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានចំពោះ "ប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គមដែលចង់បាន" ។ ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ "ទេ" នីមួយៗចំពោះសំណួរខាងក្រោម៖ 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101,116,128,138,148។
មាត្រដ្ឋានបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា - ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយនីមួយៗ "បាទ/ចាស" នៅលើ 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108,1010 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 156,15,41, 158, 161, 162 សំណួរ និងគ្មានចម្លើយចំពោះ 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 1075, 132, 134, 140 សំណួរ។
បន្ទាប់ពីគណនាពិន្ទុ "ឆៅ" បកប្រែពួកវាទៅជាជញ្ជាំង: 67 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ។ - ជញ្ជាំង ១; 53-66 ពិន្ទុ - 2 ជញ្ជាំង;៤៣-៥២ ពិន្ទុ - 3 ជញ្ជាំង;៣៣-៤២ ពិន្ទុ - 4 ជញ្ជាំង;២៦-៣២ ពិន្ទុ 5 ជញ្ជាំង;២១-២៥ ពិន្ទុ 6 ជញ្ជាំង; 15-20 ពិន្ទុ - 7 ជញ្ជាំង; 12-14 ពិន្ទុ - 8 ជញ្ជាំង;៨-១១ ពិន្ទុ 9 ជញ្ជាំង; 7 ពិន្ទុឬតិចជាងនេះ។ -ជញ្ជាំង១០។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្ត ទាប (សម្រាប់មាត្រដ្ឋានទាំងអស់) តម្លៃត្រូវបានពិចារណា ជញ្ជាំង 1 ទៅ 3ក ខ្ពស់ - ពី 8 ទៅ 10 ជញ្ជាំង។ តម្លៃនៃជញ្ជាំង 4-7 គឺជាមធ្យម។ លើសពីតម្លៃទាំងនេះបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់នៃគុណភាពនេះហើយតម្លៃទាបបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍មិនគ្រប់គ្រាន់នៃលក្ខណៈនៅក្នុងសំណួរ។
ជញ្ជាំង 1-3 (43 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតទាបនៃបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា ទំនោរជាក់លាក់ចំពោះការវិភាគសរសៃប្រសាទ កង្វះនៃការគោរពខ្លួនឯង និងការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់នៃការពិត។
ជញ្ជាំង 8-10 (14 ពិន្ទុ ឬតិចជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតខ្ពស់នៃស្ថេរភាព neuropsychic និងបទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា, ការគោរពខ្លួនឯងខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់, ការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់នៃការពិត។
មាត្រដ្ឋានសក្តានុពលទំនាក់ទំនង – ផ្តល់ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ បាទ/ចាស នៅលើ 9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 1521 សំណួរ ហើយចម្លើយនីមួយៗ "ទេ" ដល់ថ្ងៃទី 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, ទី 147, 159 សំណួរ។
បន្ទាប់ពីគណនាពិន្ទុ "ឆៅ" បកប្រែវាទៅជាជញ្ជាំង: 25 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង;២២-២៤ ពិន្ទុ - 2 ជញ្ជាំង; 20-21 ពិន្ទុ - 3 ជញ្ជាំង;១៨-១៩ ពិន្ទុ - 4ជញ្ជាំង;១៦-១៧ ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង;១៣-១៥ ពិន្ទុ - ជញ្ជាំង ៦;១១-១២ ពិន្ទុ - ៧ ជញ្ជាំង;៩-១០ ពិន្ទុ 8 ជញ្ជាំង;៧-៨ ពិន្ទុ 9 ជញ្ជាំង; 6 ឬតិចជាងនេះ - 10 ជញ្ជាំង។
ជញ្ជាំង 1-3 (20 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតទាបនៃជំនាញទំនាក់ទំនង, ការលំបាកក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ, ការបង្ហាញនៃការឈ្លានពាន, ជម្លោះកើនឡើង។
ជញ្ជាំង 8-10 (10 ពិន្ទុឬតិចជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយជំនាញទំនាក់ទំនងខ្ពស់ ងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ មិនប៉ះទង្គិច។
មាត្រដ្ឋាននៃបទដ្ឋានសីលធម៌ – ពិន្ទុ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ "បាទ" នីមួយៗចំពោះសំណួរ 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 141, 150, 164, 165 និងចម្លើយនីមួយៗ "ទេ" ទៅសំណួរទី 13, 76, 97, 100, 160, 163 សំណួរ។
បន្ទាប់ពីគណនាចំណុច "ឆៅ" បកប្រែវាទៅជាជញ្ជាំង៖ ២១ ពិន្ទុ ឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង;១៩-២០ ពិន្ទុ - 2 ជញ្ជាំង;១៧-១៨ ពិន្ទុ - 3 ជញ្ជាំង; 15-16 ពិន្ទុ - 4 ជញ្ជាំង;១៣-១៤ ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង;១១-១២ ពិន្ទុ - 6 ជញ្ជាំង; 9-10 ពិន្ទុ - 7 ជញ្ជាំង;៧-៨ ពិន្ទុ 8 ជញ្ជាំង;៥-៦ ពិន្ទុ - ជញ្ជាំង ៩; 4 ពិន្ទុ ឬតិចជាងនេះ។ -ជញ្ជាំង១០។
ជញ្ជាំង 1-3 (17 ពិន្ទុឬច្រើនជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតទាបនៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម មិនអាចវាយតម្លៃទីកន្លែង និងតួនាទីរបស់ពួកគេបានគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងក្រុម មិនស្វែងរកការអនុលោមតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។
ជញ្ជាំង 8-10 (8 ពិន្ទុឬតិចជាងនេះ) - កំណត់លក្ខណៈដោយកម្រិតខ្ពស់នៃសង្គមភាវូបនីយកម្ម វាយតម្លៃឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុម ផ្តោតលើការប្រតិបត្តិតាមបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។
មាត្រដ្ឋាននៃសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួននៃការសម្របខ្លួនតាមសង្គម-ផ្លូវចិត្ត - ពិន្ទុ "ឆៅ" នៃមាត្រដ្ឋាន "បទប្បញ្ញត្តិអាកប្បកិរិយា", "សក្ដានុពលទំនាក់ទំនង", "បទដ្ឋានសីលធម៌" ត្រូវបានសង្ខេប ដែលត្រូវនឹងតម្លៃនៃមាត្រដ្ឋាននេះ។ តម្លៃដែលទទួលបានត្រូវបានបកប្រែជាជញ្ជាំង: 103 ឬច្រើនជាងនេះ - 1 ជញ្ជាំង; 81-102 ពិន្ទុ - 2 ជញ្ជាំង; 73-80 ពិន្ទុ - 3 ជញ្ជាំង;៦០-៧២ ពិន្ទុ - 4 ជញ្ជាំង; 51-59 ពិន្ទុ - 5 ជញ្ជាំង;៤៥-៥០ ពិន្ទុ - 6 ជញ្ជាំង;៣៦-៤៤ ពិន្ទុ - ៧ ជញ្ជាំង;៣១-៣៥ ពិន្ទុ - 8 ជញ្ជាំង;២៣-៣០ ពិន្ទុ 9 ជញ្ជាំង; 22 ឬតិចជាងនេះ - 10 ជញ្ជាំង។
ដោយអនុលោមតាមតម្លៃដែលទទួលបាន មនុស្សម្នាក់អាចយោងខ្លួនឯងទៅក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុមសំខាន់ៗទាំងបី ដែលសម្គាល់ដោយកម្រិតនៃការសម្របខ្លួន៖
6-10 ជញ្ជាំង 1 ក្រុម- ក្រុម ការសម្របខ្លួនបានល្អនិងធម្មតា។បុគ្គលនៅក្នុងក្រុមនេះងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពថ្មី "ចូល" ក្រុមថ្មីយ៉ាងឆាប់រហ័ស តម្រង់ទិសខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពយ៉ាងងាយស្រួល និងគ្រប់គ្រាន់ ហើយបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់អាកប្បកិរិយា និងសង្គមភាវូបនីយកម្មរបស់ពួកគេ។ តាមក្បួនមួយពួកគេមិនមានជម្លោះ, មានស្ថេរភាពអារម្មណ៍ខ្ពស់។ ស្ថានភាពមុខងាររបស់មនុស្សនៃក្រុមទាំងនេះក្នុងអំឡុងពេលនៃការសម្របខ្លួននៅតែស្ថិតក្នុងជួរធម្មតា សមត្ថភាពការងារត្រូវបានរក្សាទុក។
3-5 ជញ្ជាំង - 2ក្រុម - ក្រុម ការសម្របខ្លួនដែលពេញចិត្ត។មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងក្រុមនេះមានសញ្ញានៃការសង្កត់សំឡេងផ្សេងៗ ដែលត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយផ្នែកនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចបង្ហាញខ្លួនឯងនៅពេលផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាព។ ដូច្នេះភាពជោគជ័យនៃការសម្របខ្លួនភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានខាងក្រៅ។ បុគ្គលទាំងនេះជាក្បួនមានស្ថេរភាពអារម្មណ៍ទាប។ ដំណើរការនៃសង្គមភាវូបនីយកម្មមានភាពស្មុគស្មាញ ការបែកបាក់សង្គម ការបង្ហាញពីការឈ្លានពាន និងជម្លោះអាចធ្វើទៅបាន។ ស្ថានភាពមុខងារនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការសម្របខ្លួនអាចត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ បុគ្គលនៅក្នុងក្រុមនេះទាមទារការត្រួតពិនិត្យជាប្រចាំ។
ជញ្ជាំង 1-2 ក្រុមទី 3 -ក្រុម ការសម្របខ្លួនមិនគ្រប់គ្រាន់។បុគ្គលនៃក្រុមនេះមានសញ្ញានៃការសង្កត់សំឡេងជាក់ស្តែងនៃចរិតលក្ខណៈ ហើយស្ថានភាពផ្លូវចិត្តអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាបន្ទាត់ព្រំដែន។ ដំណើរការបន្សាំគឺពិបាកណាស់។ ការបែកបាក់ neuropsychic ដែលអាចកើតមាន ការរំលោភបំពានរយៈពេលវែងនៃស្ថានភាពមុខងារ។ បុគ្គលនៃក្រុមនេះមានស្ថេរភាពសរសៃប្រសាទទាប មានជម្លោះ និងអាចប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ (បំពាន) ។
