សមិទ្ធិផលនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។

ភាពជោគជ័យនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីតែងតែផ្អែកលើការរួបរួមនៃ triad - ការអប់រំ - វិទ្យាសាស្ត្រ - ឧស្សាហកម្ម។

នៅក្នុងសតវត្សទីដប់ប្រាំបួន លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់សាស្រ្តាចារ្យនៃវិទ្យាស្ថាន Corps of Railway Engineers គឺផ្លូវដែលគាត់បានសាងសង់ ស្ពាន សោ ប្រឡាយ និងបង្គោលដែលគាត់បានសាងសង់។

ចាប់ពីពេលនៃការបង្កើតរបស់ខ្លួន សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្អែកលើការរួបរួមនៃការអប់រំ triad - វិទ្យាសាស្រ្ត - ឧស្សាហកម្មជាមួយនឹងតួនាទីឈានមុខគេនៃសមាសភាគឧស្សាហកម្មរបស់ខ្លួន។ វាគឺនៅលើគោលការណ៍ទាំងនេះដែលជាងមួយរយឆ្នាំក្រោយមកគំនិតរបស់អ្នករចនាទូទៅនៃប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសស្មុគស្មាញត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសហភាពសូវៀត។ សូមអរគុណដល់សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី និងប្រព័ន្ធអប់រំវិស្វកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី វាអាចបង្កើតឧស្សាហកម្មផ្លូវដែកក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40-80 នៃសតវត្សទី 19 និងឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងរ៉ុក្កែត និងអវកាសក្នុងទសវត្សរ៍ទី 40-80 នៃសតវត្សទី 20 ។ របកគំហើញបច្ចេកវិជ្ជាទាំងពីរនេះបានធានាការចូលរបស់រុស្ស៊ីទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃបណ្តាប្រទេសឧស្សាហកម្មឈានមុខគេអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ ហើយក៏បានចូលរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងក្នុងការកសាងបរិយាកាសបច្ចេកទេសដែលមនុស្សជាតិរស់នៅសព្វថ្ងៃនេះ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីត្រូវបានដាក់នៅក្នុងជញ្ជាំងនៃវិទ្យាស្ថាន Corps of Railway Engineers ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រឹត្យរបស់អធិរាជ Alexander I ក្នុងឆ្នាំ 1809 ។ នៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 និង 40 នៃសតវត្សទី 19 វិទ្យាស្ថាននេះគឺជាសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសដ៏រឹងមាំបំផុតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីរួចហើយ ហើយកម្រិតនៃការអប់រំរបស់និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួនត្រូវគ្នាទៅនឹងថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅអឺរ៉ុបនាពេលនោះ។ ភស្តុតាងដំបូងនៃការនេះគឺការបញ្ចប់ដោយវិស្វករផ្លូវដែករុស្ស៊ី (តែប្រាំពីរឆ្នាំបន្ទាប់ពីផ្លូវរថភ្លើង Stephenson លើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស) ក្នុងឆ្នាំ 1837 នៃផ្លូវរថភ្លើង St. Petersburg-Tsarskoe Selo ។ បួនឆ្នាំក្រោយមកនៅឆ្នាំ 1841 សាស្រ្តាចារ្យ P. P. Melnikov បានបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃគម្រោងដែលមានមហិច្ឆតាជាងនេះទៀតសម្រាប់ការសាងសង់ Moscow-St. ក្នុងចំណោមស្ពាន 184 ដែលត្រូវបានសាងសង់នៅលើផ្លូវ Nikolaev មានប្រាំបីគឺធំដែលមានចន្លោះពី 2 ទៅ 9 ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការសាងសង់ស្ពាន Verebinsky ដ៏ធំបំផុត "ឧត្តមសេនីយឯក" ជាលើកដំបូងបានអនុវត្តទ្រឹស្តីនៃទ្រនិចអង្កត់ទ្រូងដែលគាត់បានបង្កើតហើយពិតជាបានក្លាយជាស្ថាបនិកនៃទ្រឹស្តីនៃការកសាងស្ពាននិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃកម្លាំងនៃសម្ភារៈ។ ក្នុងន័យនេះគួរកត់សម្គាល់ថានៅសហរដ្ឋអាមេរិកយោងទៅតាមស្ថិតិពីឆ្នាំ 1878 ដល់ឆ្នាំ 1887 ពោលគឺជាងសាមសិបឆ្នាំបន្ទាប់ពីការងាររបស់ Zhuravsky គ្រោះថ្នាក់ស្ពានជាង 250 បានកើតឡើង - វិស្វករជនជាតិអាមេរិកបានសាងសង់ស្ពាននៅតែពឹងផ្អែក។ នៅលើវិចារណញាណនិងមិនមែនសម្រាប់ការគណនា។

ការសាងសង់ផ្លូវដែក Nikolaev ត្រូវបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំ 1851 ពោលគឺប្រាំបីឆ្នាំបន្ទាប់ពីការចាប់ផ្តើមការងារ។ សរុបមក អស់រយៈពេលសែសិបឆ្នាំ (1837-1877) ចាប់តាំងពីការបញ្ចប់ការសាងសង់ផ្លូវដែក Tsarskoye Selo ដំបូងក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី វិស្វករផ្លូវដែករុស្ស៊ីបានដាក់ផ្លូវដែកប្រហែល 20 ពាន់ម៉ាយក្នុងស្ថានភាពធម្មជាតិដ៏លំបាកបំផុត។ វាគឺជាវត្តមាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនៃប្រព័ន្ធអប់រំផ្នែកវិស្វកម្ម ដែលជាអង្គភាពវិស្វកម្មផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ការអប់រំ និងការអនុវត្តគម្រោងលំដាប់ពិភពលោក ដែលធ្វើឱ្យវាអាចសាងសង់ផ្លូវដែកឆ្លងកាត់ស៊ីបេរីក្នុងកំណត់ត្រា - ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 15 ប៉ុណ្ណោះ។ ឆ្នាំ (១៨៩១-១៩០៥) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ តាមពាក្យរបស់អ្នកសារព័ត៌មាននាសម័យនោះ ផ្លូវដែកឆ្លងស៊ីបេរីត្រូវបានសាងសង់ "ដោយសម្ភាររុស្ស៊ី សម្រាប់លុយរុស្ស៊ី និងដៃរុស្ស៊ី"។ ការសាងសង់មហាវិថីដ៏អស្ចារ្យនេះបានរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងដល់ការកើនឡើងនៃឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយបានផ្តួចផ្តើមការបង្កើតនៅឆ្នាំ 1917 នៃសហគ្រាសឧស្សាហកម្មធំៗរាប់សិបដែលផលិតផ្លូវដែក ក្បាលរថភ្លើង និងរទេះរុញ។

នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1940-1980 សហភាពសូវៀតបានបង្កើតរបកគំហើញបច្ចេកវិទ្យាជាលទ្ធផលដែលឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងរ៉ុក្កែតត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយបន្ទាប់មកនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ដើម្បីអនុវត្តបំរែបំរួលនៃ "សេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង" ដែលបានគ្រោងទុក គោលបំណងនៃ ដែលជាចម្បងដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជាអ្នកដឹកនាំយោធាពិភពលោក។

ភស្តុតាងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃការដំណើរការប្រកបដោយជោគជ័យនៃ "សេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង" ដែលបានគ្រោងទុក និងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអប់រំរបស់វាគឺការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផលិតដ៏ធំនៃវត្ថុបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងវិទ្យាសាស្ត្រដូចជា នាវាមុជទឹកនុយក្លេអ៊ែរ យន្តហោះទម្លាក់គ្រាប់បែកល្បឿនលឿន រ៉ុក្កែត និងប្រព័ន្ធអវកាស។ ល។

ការអនុវត្តជោគជ័យនៅក្នុងសហភាពសូវៀតនៃគម្រោងរដ្ឋសំខាន់ៗជាយុទ្ធសាស្ត្រមួយចំនួន។ ក្នុងចំនោមពួកគេគឺការបង្កើតឧស្សាហកម្មបំបែកអ៊ីសូតូប - មួយនៃផ្នែកស្មុគស្មាញនិងសំខាន់បំផុតនៃគម្រោងអាតូមិក។ នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1950 លោក Kikoin ដែលដឹកនាំបញ្ហានៃការបំបែកអ៊ីសូតូបបានដឹកនាំគម្រោងច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យដែលមិនមាន analogues នៅក្នុងការអនុវត្តពិភពលោក - ការបង្កើតរោងចក្រសម្រាប់ការបំបែកអ៊ីសូតូបអ៊ុយរ៉ាញ៉ូមដោយវិធីសាស្ត្រ centrifuge ។ នៅឆ្នាំ 1957 រោងចក្រសាកល្បងតូចមួយសម្រាប់ centrifuges ឧស្ម័នបានចាប់ផ្តើមដំណើរការ បន្ទាប់មកការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីសាងសង់រោងចក្រ centrifuge ឧស្សាហកម្មដំបូង។ វាគឺជារុក្ខជាតិទាំងនេះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅសហភាពសូវៀតកាលពីពាក់កណ្តាលសតវត្សមុន ជាមួយនឹងការរួមចំណែកយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៃវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាន ដែលបានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ឧស្សាហកម្មបំបែកអ៊ីសូតូបទំនើបរបស់រុស្ស៊ី ដែលបង្ហាញពីប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់សូម្បីតែនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារក៏ដោយ។

រចនាដោយ V. Shukhov

Vladimir Grigoryevich Shukhov (ថ្ងៃទី 16 ខែសីហា (28), 1853 - ថ្ងៃទី 2 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1939) - វិស្វកររុស្ស៊ីនិងសូវៀត, ស្ថាបត្យករ, អ្នកបង្កើត, អ្នកវិទ្យាសាស្រ្ត; សមាជិកដែលត្រូវគ្នា និងជាសមាជិកកិត្តិយសនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រសហភាពសូវៀត វីរៈបុរសនៃការងារ។ គាត់គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោង និងជាអ្នកគ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការសាងសង់បំពង់បង្ហូរប្រេងដំបូងរបស់រុស្ស៊ី និងជារោងចក្រចម្រាញ់ប្រេងជាមួយនឹងអង្គភាពបំបែកប្រេងដំបូងរបស់រុស្ស៊ី។ គាត់បានចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ចំពោះបច្ចេកវិទ្យានៃឧស្សាហកម្មប្រេង និងការដឹកជញ្ជូនតាមបំពង់។

Shukhov គឺជាមនុស្សដំបូងគេក្នុងពិភពលោកដែលប្រើសំបកសំណាញ់ដែកសម្រាប់ការសាងសង់អគារ និងប៉ម។

Shukhov បានណែនាំទម្រង់នៃបដិវត្តអ៊ីពែបូអ៊ីដ្រាតមួយសន្លឹកទៅក្នុងស្ថាបត្យកម្ម បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធអ៊ីពែបូអ៊ីតដំបូងគេរបស់ពិភពលោក។

Vladimir Grigorievich Shukhov គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគម្រោងនិងជាប្រធានវិស្វករសម្រាប់ការសាងសង់បំពង់បង្ហូរប្រេងដំបូងរបស់រុស្ស៊ី Balakhani - Black City (តំបន់ប្រេងបាគូឆ្នាំ 1878) ដែលសាងសង់សម្រាប់ក្រុមហ៊ុនប្រេង "Br. ណូបែល"។ គាត់បានរចនា ហើយបន្ទាប់មកគ្រប់គ្រងការសាងសង់បំពង់បង្ហូរប្រេងរបស់ក្រុមហ៊ុន "Br. Nobel, Lianozov & Co., និងជាបំពង់បង្ហូរប្រេងកំដៅដំបូងគេរបស់ពិភពលោក។ Shukhov បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការលើក និងបូមប្រេង ផលិតផលបានស្នើវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការលើកប្រេងដោយប្រើខ្យល់ដែលបានបង្ហាប់ - airlift បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គណនា និងសាងសង់បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ធុងដែករាងស៊ីឡាំងសម្រាប់កន្លែងស្តុកប្រេង និងបង្កើតក្បាលម៉ាស៊ីនសម្រាប់ដុតប្រេង។

នៅឆ្នាំ 1896 Shukhov បានបង្កើតឡចំហាយទឹកបំពង់ថ្មីក្នុងការរចនាផ្ដេកនិងបញ្ឈរ។ យោងតាមប៉ាតង់របស់ Shukhov ឡចំហាយរាប់ពាន់ត្រូវបានផលិតមុន និងក្រោយបដិវត្តន៍។

Shukhov ប្រហែលឆ្នាំ 1885 បានចាប់ផ្តើមសាងសង់កប៉ាល់ដឹកអ្នកដំណើរតាមដងទន្លេរុស្ស៊ីដំបូងគេនៅលើវ៉ុលកា។ ការដំឡើងត្រូវបានអនុវត្តតាមដំណាក់កាលដែលបានគ្រោងទុកយ៉ាងជាក់លាក់ដោយប្រើផ្នែកស្តង់ដារនៅឯកន្លែងផលិតកប៉ាល់នៅ Tsaritsyn (Volgograd) និង Saratov ។

V.G. Shukhov និងជំនួយការរបស់គាត់ S.P. Gavrilov បានបង្កើតដំណើរការឧស្សាហកម្មសម្រាប់ផលិតប្រេងសាំងម៉ូតូ - ការដំឡើងបំពង់ដែលដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ការបំបែកកំដៅនៃប្រេង។ ការដំឡើងមានឡមួយដែលមានឧបករណ៍កម្តៅបំពង់ បំពង់រំហួត និងជួរឈរចំហុយ។

នៅឆ្នាំ 1931 យោងតាមគម្រោងនិងជាមួយនឹងការណែនាំបច្ចេកទេសរបស់ V.G. Shukhov រោងចក្រចម្រាញ់ប្រេងបំបែកសូវៀតត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុងបាគូដែលជាលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលមានប៉ាតង់របស់ Shukhov សម្រាប់ដំណើរការបំបែកត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតការដំឡើងសម្រាប់ផលិតប្រេងសាំង។

	|	មេរៀនបន្ទាប់ ==>

ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការធ្លាក់ចុះសិល្បៈនៃស្ថាបត្យកម្មនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី XIX ។ ថ្ងៃរុងរឿងនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីគឺគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាពិសេស។ អ្នកតំណាងដ៏ល្អបំផុតនៃសាលានេះទទួលបានកិត្តិនាមនៅអឺរ៉ុប និងសូម្បីតែពិភពលោក។ នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃរចនាសម្ព័ន្ធវិស្វកម្មបន្ទះឈើដូចជា trusses ដែករចនាប័ទ្មត្រូវបានបង្កើតឡើង avant-garde របស់រុស្ស៊ី - លទ្ធិស្ថាបនា. ដំបូលព្យួរ រចនាសម្ព័ន្ធកោង សំបកសំណាញ់ និងប៉ម Shukhov hyperboloidបានក្លាយជាអារម្មណ៍មួយ។

រចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះគឺជាចំណុចចុងក្រោយ និងខ្ពស់បំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍រចនាសម្ព័ន្ធដែកក្នុងសតវត្សទី 19 ។ យន្តការនៃឧស្សាហកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីក៏ដូចជានៅទូទាំងពិភពលោកត្រូវបានអមដោយការធ្លាក់ចុះនៃផលិតកម្មសិល្បៈនៅពាក់កណ្តាលនិងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។ ដោយ​មាន​ធនធានធម្មជាតិ និង​ទឹកដី​ដ៏​ធំ រុស្ស៊ី​គឺជា​អ្នកដឹកនាំ​ដ៏​មាន​សក្តានុពល​ម្នាក់​នៃ​វឌ្ឍនភាព​ឧស្សាហកម្ម។

នៅឆ្នាំ 1866 សមាគមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ដែលកំណត់ដោយខ្លួនវានូវភារកិច្ចដ៏ទូលំទូលាយនៃការជះឥទ្ធិពលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម និងវប្បធម៌ទូទៅនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ វាបានចូលរួមក្នុងការរៀបចំផ្នែករុស្ស៊ីនៅឯការតាំងពិពណ៌បរទេសការតាំងពិពណ៌ឯកទេសក្នុងប្រទេសរៀបចំសន្និសីទការបោះពុម្ពសៀវភៅ។ នៅលើគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់គាត់នៅដើមដំបូង នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 សារមន្ទីរនៃចំណេះដឹងអនុវត្តត្រូវបានបើកនៅ St. Petersburg និងសារមន្ទីរពហុបច្ចេកទេសនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។

នៅទីនេះ ភាពជោគជ័យនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងស្រុក និងពិភពលោកត្រូវបានគេពេញនិយម ការបង្រៀនជាសាធារណៈត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ការតាំងពិព័រណ៍ម៉ាស៊ីន និងឧបករណ៍ដាច់ដោយឡែកត្រូវបានរៀបចំឡើង។. នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសនិងពាណិជ្ជកម្មថ្មីត្រូវបានបើកនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ទាំងអស់នេះបានជំរុញឱ្យមានការកើនឡើងនូវកិត្យានុភាពសាធារណៈនៃវិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្ម។

យោងតាមស្ថិតិឆ្នាំ 1901-1917 ក្នុងអំឡុងពេលនេះ វិស្វករ 1 ដងកន្លះត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលជាងក្នុងអំឡុងពេល 35 ឆ្នាំមុន។ បុគ្គលិកវិស្វករអាជីពដ៏ធំត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ប្រទេសរុស្ស៊ី ជួបប្រទះការរីកចំរើននៃការសាងសង់ស្ពាន. ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងអំឡុងពេលនេះវ៉ាដាច់ប្រទេសឧស្សាហកម្មជាច្រើន។ នេះគឺដោយសារតែលក្ខណៈពិសេសនៃការរីកចំរើននៃឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេសយើង និងតម្រូវការក្នុងការសាងសង់ផ្លូវថ្មី ការសាងសង់ស្ពានបន្ទះឈើច្រើនផ្នែក។

សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមបែបនេះនៃយុគសម័យបណ្តាលឱ្យមានការលេចឡើងនៃសាលាវិស្វកម្មដ៏រឹងមាំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ វិស្វករស្ពាន ដោយសារសារៈសំខាន់ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការសាងសង់ផ្លូវដែក ត្រូវបានចាត់ទុកក្នុងចំណោមអ្នកសាងសង់ថាជាប្រភេទនៃឥស្សរជនវិស្វកម្ម។ ការតាំងពិព័រណ៍ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19 ។ Hyperbola របស់វិស្វករ Shukhov ។ ការតាំងពិព័រណ៍ផលិតផលរោងចក្រទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីជាលើកដំបូងបានធ្វើឡើងនៅសាំងពេទឺប៊ឺគនៅថ្ងៃទី 9 ខែឧសភាឆ្នាំ 1829 ។ វាបានបើកនៅលើកោះ Vasilyevsky ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 សំណង់សរុបប្រហែល 200 ត្រូវបានសាងសង់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីតាមគោលការណ៍នេះ: ប៉មទឹក, ខ្សែថាមពល, បង្គោលភ្លើងនិងសញ្ញា។

ក្នុងចំណោមអ្នកទាំងនោះដោយផ្ទាល់ បានដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចេកទេសបុគ្គលិកលក្ខណៈពីរលេចធ្លោនៅដើមសតវត្សទី 20 - Petr Strakhov និង Yakov Stolyarov. នៅឆ្នាំ 1905 គ្រូបង្រៀននៅសាលាបច្ចេកទេសម៉ូស្គូ Strakhov បានធ្វើបទបង្ហាញនៅសមាគមពហុបច្ចេកទេសនៅសាលាលើប្រធានបទ " បច្ចេកវិទ្យា និងភាពស្រស់ស្អាតនៃជីវិត"ដែលបានបោះពុម្ពផងដែរនៅក្នុងព្រឹត្តិបត្រនៃសមាគមពហុបច្ចេកទេសសម្រាប់ឆ្នាំ 1905-06 ។

ទស្សនៈ Stolyarovបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីគំនិតនៃសាលាវិស្វកម្ម Kharkov នៅដើមសតវត្សទី 20 នេះបើយោងតាមដែល វិស្វករគួរតែទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលសិល្បៈគ្រប់គ្រាន់ ដែលអាចឱ្យពួកគេធ្វើការប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យរចនាវិស្វកម្ម និងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើគុណភាពនៃផលិតផលឧស្សាហកម្មនៅក្នុងតំបន់។សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីមានភាពជឿនលឿនតាមបច្ចេកទេស ហើយនៅដើមសតវត្សទី 20 បានផ្តល់ឱ្យពិភពលោកនូវការច្នៃប្រឌិតជាច្រើនក្នុងវិស័យវិស្វកម្មមេកានិច ថាមពល អាកាសយានិក វិទ្យុ និងសំណង់។ ហើយទោះបីជាមិនមានការអន្តរាគមន៍យ៉ាងសកម្មបែបនេះនៅក្នុងបញ្ហានៃការរៀបចំបរិស្ថានដូចនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក៏ដោយ ដែលជាកន្លែងដែល Werkbund បានកើតឡើង ដែលបានលើកឡើងនូវសំណួររចនាវិជ្ជាជីវៈសុទ្ធសាធជាច្រើន ឬនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលជាកន្លែងជាក់ស្តែងជាក់ស្តែង ការងាររចនាកំពុងបន្ត។ បង្កើតរោងចក្រថ្មីៗ កំពង់ផែ ស្ពាន មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូន អគារខ្ពស់ៗ និងឧបករណ៍បច្ចេកទេសរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែម្យ៉ាងវិញទៀត សំណួរសំខាន់បំផុតនៃការតភ្ជាប់រវាងបច្ចេកវិទ្យា និងវប្បធម៌សិល្បៈត្រូវបានលើកឡើង។

ខ្លឹមសារនៃគម្រោងសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីគឺដើម្បីកសាងដំណើរការបន្តនៃពហុកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មតាមរយៈការអប់រំពហុបច្ចេកទេស ខណៈពេលដែលរក្សា និងបង្កើនប្រពៃណីល្អបំផុតរបស់សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។ ដំណាក់កាលដំបូង - ការបង្កើតសាលាបច្ចេកទេសកុមារ "Samodelkin" - កម្រិតដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករដោយមានការគាំទ្រនិងការគាំទ្រជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់កុមារដែលមានទេពកោសល្យ។ សាលាបច្ចេកទេសកុមារធ្វើការលើគោលការណ៍នៃការអប់រំបន្ថែមលើការអភិវឌ្ឍន៍។ នេះគឺជាការបណ្ដុះបណ្ដាលពហុបច្ចេកទេសសម្រាប់សិស្សសាលា ដែលមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងផ្នែកបច្ចេកទេសជាមូលដ្ឋានប៉ុណ្ណោះទេ វគ្គអប់រំនៅក្នុងគំរូវិស្វកម្ម 3D ដោយផ្អែកលើកម្មវិធី Creo ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈរួម (ជំនាញទំនាក់ទំនង ការធ្វើបទបង្ហាញ និងជំនាញធ្វើបទបង្ហាញដោយខ្លួនឯង ក្រុម។ ការកសាង និងភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់មនុស្ស)។ ក្រុមគោលដៅនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអនុវត្តគម្រោងនឹងជាកុមារ - សិស្សសាលាដែលមានអាយុពី 10-15 ឆ្នាំក្នុងចំនួន 120 នាក់ - ឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា (8 ក្រុម) ។ គម្រោងសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីមិនកំណត់ចំពោះការបើកសាលាបច្ចេកទេសកុមារទេ។ នៅពេលអនាគត (ក្នុងរយៈពេល 1 ឆ្នាំ) ជីវិតរបស់គម្រោងនឹងលាតត្រដាងនៅលើទឹកដីនៃស្រុកសហព័ន្ធ Volga ហើយនៅពេលអនាគត (ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំ) នៅលើទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទាំងមូល ហើយនឹងរួមបញ្ចូលមជ្ឈមណ្ឌលវិស្វកម្មយុវជន។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - វិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការលើកកម្ពស់គុណវុឌ្ឍិវិស្វកម្ម។

គោលដៅ

1. បង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍ និងគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសរបស់កុមារ និងយុវជន ការរស់ឡើងវិញនូវតម្លៃប្រវត្តិសាស្ត្រ និងជាមូលដ្ឋាននៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីនៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងទំនើប និងការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកវិស្វកម្ម។

ភារកិច្ច

1. បង្កើតក្រុមសម្រាប់បណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាបច្ចេកទេសកុមារ
2. រៀបចំដំណើរការអប់រំដោយប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៃការបង្រៀនវិញ្ញាសាបច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធបន្តបន្ទាប់តែមួយសម្រាប់ការបង្រៀនកុមារ យុវជន និងវិស្វករលើគោលការណ៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលជាក្រុម។
3. សម្របសម្រួលដំណើរការសិក្សា

ការបញ្ជាក់ពីសារៈសំខាន់សង្គម

ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំខាងមុខ 70% នៃវិស្វករដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ពីសហគ្រាសឈានមុខគេដែលកំណត់គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចរបស់រុស្ស៊ីនឹងចូលនិវត្តន៍។ ដើម្បីរក្សាការប្រកួតប្រជែង ជំហានដំណើរការជាច្រើនដែលពីមុនបានអនុវត្តដោយដៃត្រូវបានផ្ទេរទៅកុំព្យូទ័រ។ គំនូរព្រាងក្រដាស និងគំនូរគឺជារឿងអតីតកាល។ ការគណនាគណិតវិទ្យានៃចលនានៃយន្ដការ និងកម្លាំងនៃផ្នែកត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយកុំព្យូទ័រ។ ដើម្បីធ្វើការលើបច្ចេកវិទ្យាទំនើប អ្នកឯកទេសដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នៃជំនាន់ថ្មីគឺត្រូវការជាចាំបាច់។ ទាំងនៅថ្នាក់រដ្ឋ តាមរយៈការបង្កើតកម្មវិធីពិសេសដែលលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ និងការចូលរួមរបស់សិស្សសាលានៅក្នុងពិភពព័ត៌មានវិទ្យាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ពួកគេកំពុងខិតខំដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះបុគ្គលិក ក៏ដូចជាពីផ្នែកអាជីវកម្ម ដែល មានអារម្មណ៍ថាខ្វះខាតបុគ្គលិករួចហើយ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីសេដ្ឋកិច្ចបច្ចេកវិជ្ជាទៅសេដ្ឋកិច្ចចំនេះដឹងទាមទារឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសតម្រង់ទិសនវានុវត្តន៍សមស្រប ជាចម្បងសម្រាប់វិស័យសេដ្ឋកិច្ចពិតប្រាកដ។ នេះអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងចំពោះអ្នកជំនាញធ្វើការផងដែរ ដើម្បីធានានូវគោលការណ៍នៃការបន្តនៃការអប់រំក្នុងអំឡុងពេលនៃការងារ។ ជាក់ស្តែង វាគឺជាសាកលវិទ្យាល័យដែលគួរតែចូលរួមចំណែកសំខាន់ក្នុងបញ្ហាបុគ្គលិក។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធានាការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្មទំនើបបានតែតាមរយៈការបង្កើតលក្ខខណ្ឌដែលបានរៀបចំជាពិសេសដែលនឹងក្លាយជាតំណភ្ជាប់ដែលបាត់ដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ការច្នៃប្រឌិតរបស់រុស្ស៊ីដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីលើកកម្ពស់ផលិតកម្មឧស្សាហកម្មក្នុងស្រុកឱ្យសមស្រប។ កម្រិតបច្ចេកទេស និងស្ថាប័ន។ គម្រោងរបស់យើងពាក់ព័ន្ធនឹងការអភិវឌ្ឍនៃអង្គការ "សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី" ដែលមានភារកិច្ចគឺដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនិងការគាំទ្រនៃការច្នៃប្រឌិតវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកទេសរបស់កុមារនិងយុវជនការរស់ឡើងវិញនៃតម្លៃប្រវត្តិសាស្រ្តនិងជាមូលដ្ឋាននៃបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ សាលាអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងទំនើប ការបណ្តុះបណ្តាល និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកវិស្វកម្ម។

ប្រវត្តិនៃប្រភពដើមនិងការអភិវឌ្ឍន៍។

នៅក្នុងកងទ័ពរុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 16 វិស្វករត្រូវបានគេហៅថា "ហេតុផល" ។ ប្រវត្តិនៃកងវិស្វកម្មរុស្ស៊ីនៅសម័យមុន Petrine ត្រូវបានលាក់ដោយអាថ៌កំបាំងដ៏ជ្រាលជ្រៅ ទោះបីជានៅក្នុងសម័យ Ivan the Terrible ក៏ដោយ ក៏កាំភ្លើងធំ និងបន្ទាយរបស់រុស្ស៊ីស្ថិតក្នុងកម្រិតខ្ពស់ ហើយភាពរុងរឿងនៃអាវុធរុស្ស៊ីមិនរលាយអស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ។ ! គំនិតនៃ "វិស្វករ" បានមកដល់ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងទម្រង់នៃពាក្យ "ingeniur" ។ Vasily Nikitich Tatishchev ជាទស្សនវិទូ និងជាអ្នកអប់រំជនជាតិរុស្សី ដែលជាទីប្រឹក្សាម្នាក់នៃ "ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្រ" របស់ Peter I គឺជាអ្នកដំបូងគេដែលប្រើវា។ បំភ្លឺ "ប្រជាជនរុស្ស៊ី" លើបញ្ហានេះគាត់បាន "ពន្យល់ថា: " ingeniors គឺជាមនុស្សបែបនេះ " ... ដែល ... មានភាពមុតស្រួច ... ជាពិសេសសម្រាប់មេកានិចនិងគ្រប់ប្រភេទនៃការបង្កើតល្បិចកល ... " ។

ជាអកុសល Peter I បានណែនាំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនូវទំនៀមទម្លាប់ដ៏អាក្រក់នៃការកោតសរសើរ "បច្ចេកវិទ្យា" សម្រាប់ "លោកខាងលិច" (អឺរ៉ុបខាងលិច និងសហរដ្ឋអាមេរិក) ការនាំចូលបច្ចេកវិទ្យាឥតប្រយោជន៍ និងការអញ្ជើញអ្នកឯកទេសបរទេសទៅកាន់មុខតំណែងសំខាន់ៗក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ដែលមានភាពស្មុគស្មាញយ៉ាងខ្លាំង។ ជីវិតរបស់អ្នកបង្កើត Nugget ជនជាតិរុស្ស៊ី។ Lomonosov, Kulibin, Cherepanov, Popov, Mozhaisky, Zhukovsky - ឈ្មោះវិស្វកររុស្ស៊ីដែលការអភិវឌ្ឍន៍មានអាទិភាពទាំងស្រុងនៅក្នុងពិភពលោកប៉ុន្តែមិនទទួលបានការទទួលស្គាល់នៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ីដែលជនបរទេសត្រួតត្រា!

ការសម្លាប់រង្គាលដ៏បង្ហូរឈាមនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ (ចក្រពត្តិនិយម) បានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំងនូវកងវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - បន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់កងទ័ព "កម្មាភិបាល" រដ្ឋាភិបាល tsarist ត្រូវបានបង្ខំឱ្យហៅអ្នកឯកទេសស៊ីវិលដើម្បីបញ្ជាមុខតំណែង។ ជាសំណាងល្អ សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីត្រូវបានរក្សាទុក ហើយបន្ទាប់ពីបញ្ចប់សង្រ្គាមស៊ីវិល ការរស់ឡើងវិញនៃអង្គភាពវិស្វកម្មរុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើម។ ឧស្សាហូបនីយកម្មនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៅសហភាពសូវៀតក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1930 និងឆ្នាំ 1940 បានបើកដំណើរការយ៉ាងទូលំទូលាយសម្រាប់វិស្វកររុស្ស៊ី។ ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែ 10 ឆ្នាំ ដោយពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយបំផុតដែលបានទិញនៅបរទេស វិស្វករសូវៀតវ័យក្មេងអាចបង្កើតឧស្សាហកម្មធុនធ្ងន់ដ៏មានឥទ្ធិពល អភិវឌ្ឍ និងដាក់ចូលទៅក្នុងផលិតកម្មទ្រង់ទ្រាយធំនូវឧបករណ៍យោធាតែមួយគត់ដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុត ដែលជាអាវុធនៃជ័យជំនះរបស់យើងលើហ្វាស៊ីសនិយមពិភពលោក។ ហើយទីបំផុតនាំសហភាពសូវៀតទៅកាន់មេដឹកនាំពិភពលោក!

ក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1940 - 1980 កំឡុងពេលនៃសង្រ្គាមត្រជាក់ និងការផ្តាច់ខ្លួនទាំងស្រុងពីបច្ចេកវិជ្ជាលោកខាងលិចដោយវាំងននដែក វិស្វកររុស្ស៊ីទទួលបានភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យបំផុត។ ហើយវាគឺជាកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - (សូវៀត) ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតឧបករណ៍យោធាតែមួយគត់ដែលសូម្បីតែឥឡូវនេះ 20 - 30 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីការអភិវឌ្ឍន៍គឺពិតជាប្រកួតប្រជែងណាស់! យើងបានទៅតាមផ្លូវរបស់យើង ដោយឈប់មើលទៅលោកខាងលិច ហើយគ្រាន់តែអរគុណនេះ យើងនៅតែមានកន្លែងផលិតបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ទំនើប។

វិធីសាស្រ្តរុស្ស៊ី។

លក្ខណៈពិសេសនៃសាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។

សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ី - (សូវៀត) ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលនៃកត្តាជាក់លាក់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ មាន​មួយ​ចំនួន។

1. ភាពសាមញ្ញនៃការរចនា។ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយគម្លាតយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍនៃភាពវៃឆ្លាតបច្ចេកទេសនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងភាគច្រើននៃចំនួនប្រជាជនរបស់ប្រទេសនេះ - អ្នកប្រើប្រាស់នៃសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្រ្តនិងបច្ចេកវិទ្យាពិភពលោក។
2. ការថែរក្សា។បញ្ហាជាមួយនឹងការថែទាំ និងជួសជុលឧបករណ៍ដែលជាប្រពៃណីសម្រាប់តំបន់ដាច់ស្រយាលរបស់រុស្ស៊ី តម្រូវឱ្យកត្តានេះរួមបញ្ចូលក្នុងការរចនាតាំងពីដំបូងមកម្ល៉េះ។
3. ភាពជឿជាក់នៃប្រតិបត្តិការ។- មិនមែនជាធនធានទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពរបស់ឧបករណ៍ដើម្បីធ្វើការក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរបំផុត៖ នៅក្នុងភក់ កំដៅក្នុងខ្សាច់ ដោយគ្មានការថែទាំជាប្រចាំ ដោយគ្មានប្រេងឥន្ធនៈ និងប្រេងរំអិល និងគ្រឿងបន្លាស់សមស្រប - ធ្វើឱ្យផលិតផលរបស់សាលាវិស្វកម្មរុស្ស៊ីស្ទើរតែ " មិនអាចបំផ្លិចបំផ្លាញបាន" នៅក្នុងដៃដែលមិនបានត្រៀមទុកជាមុន និងស្ថានភាពអាសន្ន។
4. ផលិតភាព,ស្ទើរតែដល់ចំណុចនៃ primitivism ។ ភាពអស់កល្បជានិច្ចសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី ធនធានមានកម្រិត រួមទាំងសម្ភារៈដែលអាចរកបាន និងសមត្ថភាពផលិត បង្ខំឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍន៍រុស្ស៊ីភ្ញាក់ផ្អើលក្នុងភាពសាមញ្ញរបស់ពួកគេ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ប្រសិទ្ធភាព ដំណោះស្រាយបច្ចេកទេស ដែលមិនអាចទទួលបានសម្រាប់សាលាវិស្វកម្មផ្សេងទៀត។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលបច្ចេកវិទ្យារបស់យើងមិនបានចាក់ឬសល្អនៅក្នុងប្រទេសដែលហៅថាអរិយធម៌ ប៉ុន្តែមិនមានភាពស្មើគ្នានៅក្នុងខ្សាច់នៃទ្វីបអាហ្រ្វិក ឬព្រៃនៃអាមេរិកខាងត្បូងនោះទេ។ ហើយវាមិនមែនសម្រាប់គ្មានអ្វីទេដែលនៅក្នុងរង្វង់វិស្វកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅតែមានការនិយាយលើប្រធានបទនេះថា "វាពិបាកហើយមនុស្សល្ងង់នឹងធ្វើវាអ្នកធ្វើវាដោយសាមញ្ញ" ...

នៅភាគខាងលិចវិស្វកររុស្ស៊ីបានបង្ហាញឱ្យឃើញពីផ្នែកដ៏ល្អបំផុត។ ហើយជាចម្បងដោយសារតែចិត្តគំនិតពិសេស។ ដែលជាកន្លែងដែលអឺរ៉ុបខិតខំសម្រាប់ភាពត្រឹមត្រូវនិងចិនសម្រាប់លម្អិតរុស្ស៊ីធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រព័ន្ធនេះដំណើរការនៅក្នុងវិធីណាមួយ។ កន្លែងដែលអឺរ៉ុបមានទំនោរទៅរកការសម្រុះសម្រួល និងមធ្យោបាយមាស បុរសនៃវប្បធម៌រុស្សីព្យាយាមពង្រីក និងផ្លូវចេញពីបញ្ហាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយបញ្ហា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីមិនជៀសវាងដំណោះស្រាយរដុបទេ ដោយប្រាកដថាព័ត៌មានលម្អិតនឹងត្រូវបានយល់ និងបញ្ចប់នៅពេលក្រោយ បើចាំបាច់។ ជាលទ្ធផល វិសាលភាពរបស់រុស្ស៊ីអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកភ្ជាប់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ពោលគឺស្វែងរកដំណោះស្រាយ និងគោលការណ៍ថ្មីៗដែលមិនសំខាន់នៅគ្រប់កម្រិត និងទីកន្លែងណាមួយ។ ទាំងអស់នេះគឺខុសគ្នាទាំងស្រុងពីវិធីសាស្រ្តរបស់អាល្លឺម៉ង់ អាមេរិក ឬជប៉ុន។

បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំនៅភាគខាងលិចផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវហេតុផលដើម្បីធ្វើការសង្កេតដូចខាងក្រោម។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃការយល់ដឹងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងនៅភាគខាងលិចបន្ទាប់មកទោះបីជាមានភាពស្រដៀងគ្នាជាផ្លូវការនៃដំណើរការវិស្វកម្មក៏ដោយអ្នកអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗ។ វិស្វករនៅភាគខាងលិចគឺពិតជា idiosyncratic ។ ពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែជាអ្នកឯកទេសតូចចង្អៀតដ៏ល្អ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមានទស្សនៈពិភពលោកទាំងមូលទេ។ ដូច្នេះវិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេគឺមានតម្លៃថ្លៃ។ ពួកគេ​មិន​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​មើល​ឃើញ​ដ៏​អស្ចារ្យ។ ពួកគេត្រូវតែធ្វើការចេញឥដ្ឋទាំងអស់នៃការពិត ហើយមានតែបន្ទាប់មកបន្តទៅមុខទៀត។ ជាងនេះទៅទៀត ពួកគេមានទំនោរមិនអនុញ្ញាតឱ្យការទម្លាយព័ត៌មានកើតឡើងភ្លាមៗនោះទេ លុះត្រាតែមានការត្រឡប់មកវិញភ្លាមៗក្នុងទម្រង់នៃប្រាក់ចំណេញពីពួកគេ។

ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទីជ្រៅ។

"Perestroika" និង "លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ" នៃសង្គមដែលជារលកនៃការបង្ខូចកិត្តិយសសហភាពសូវៀតបានគ្របដណ្តប់និងបំផ្លាញមិនត្រឹមតែសហភាពសូវៀតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអង្គភាពវិស្វកម្មសូវៀតផងដែរដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយវាដែលនាំឱ្យមានការចាកចេញដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៃអ្នកឯកទេសរុស្ស៊ីនៅបរទេស! ដោយមិនបានអះអាងនៅផ្ទះ វិស្វករ "រុស្ស៊ី" ប្រតិបត្តិការក្នុងពិភពលោកដោយជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។ លើសពីនេះទៅទៀត ស្ទើរតែគ្រប់វិស្វករទីដប់នៅក្នុងការិយាល័យរចនានៃក្រុមហ៊ុនល្បីៗលើពិភពលោក - "BOSCH", "SIMENS", "MERCEDES", "AUDI", "JOHN DEER" ជាដើម។ មានដើមកំណើតពីអតីត S.S.S.R.! ហើយនេះពិតជាបញ្ជាក់ពីកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃសាលាវិស្វកម្មសូវៀត!

ហើយការរំពឹងទុកសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវស្ថានភាពគឺច្រើនជាងមិនច្បាស់លាស់។ ដូចដែលរបាយការណ៍របស់ធនាគារពិភពលោកបានចង្អុលបង្ហាញថា: "... ភស្តុតាងនិទានកថាបង្ហាញថាសិស្សចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាបច្ចេកទេសវរជន ដោយជឿថានេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីទទួលបានទិដ្ឋាការចូលសហរដ្ឋអាមេរិក និងទទួលបានការងារនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនអាមេរិកឈានមុខគេនៅក្នុងវិស័យនេះ។ នៃបច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ ... "

ការ​ទាក់ទាញ​កម្លាំង​ពលកម្ម​ជំនាញ​មាន​ប្រយោជន៍​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​បស្ចិមលោក។ សហរដ្ឋអាមេរិកសន្សំជាមធ្យម 235,000 ដុល្លារដោយជ្រើសរើសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមម្នាក់ពីបរទេស 253,000 ដុល្លារសម្រាប់វិស្វករម្នាក់ 646,000 ដុល្លារសម្រាប់វេជ្ជបណ្ឌិត និង 800,000 ដុល្លារសម្រាប់អ្នកឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេស។ អ្នកស្រាវជ្រាវខ្លះសន្មតថាការកើនឡើងដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចអាមេរិកនៃសម័យគ្លីនតុន។ ការមកដល់របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបញ្ញវន្តជាទូទៅពីអតីតសហភាពសូវៀត។ តួលេខទាំងនេះបង្ហាញថា វាមានផលចំណេញក្នុងការលួច "ចិត្ត" ប៉ុន្តែមិនមែនដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅឆ្ងាយនោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនដែលទៅក្រៅប្រទេសគិតដំបូងថាពួកគេបានចាកចេញ 2-3 ឆ្នាំបន្ទាប់មកពួកគេឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសបែបនេះហើយជាមួយនឹងឱកាសសម្រាប់ការងារដែលពួកគេយល់ថានៅពេលដែលពួកគេត្រលប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ីវិញពួកគេនឹងត្រូវតស៊ូដើម្បីរស់រានមានជីវិតជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ហើយនៅទីនោះពួកគេមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការសម្រាប់ជីវិតធម្មតា។

ជាអកុសល ការបដិសេធដោយមិនដឹងខ្លួនចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយសហភាពសូវៀត និងជាចម្បងវិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច និងសមិទ្ធិផលវិស្វកម្មសូវៀត បាននាំឱ្យមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មរបស់រុស្ស៊ីពីលោកខាងលិច វិធីសាស្ត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនេះត្រូវបានលួច និងប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ លើសពីនេះទៅទៀតជាក្បួន "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" ជាមួយក្រុមហ៊ុនបរទេសត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាក្នុងទិសដៅតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងការិយាល័យរបស់ Westinghouse ក្នុងទីក្រុង Pittsburgh សំណុំពេញលេញនៃឯកសារបច្ចេកទេសនៃ NPPs អ៊ុយក្រែនត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ។ ហើយជំហានបន្ទាប់នៃ "កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ" នេះគឺការពង្រីកទៅក្នុងទីផ្សាររុស្ស៊ីប្រពៃណី... ការច្នៃប្រឌិតរបស់យើងកំពុងត្រូវបានលក់ឱ្យយើងក្នុងតម្លៃបីក្រោមសញ្ញាបរទេស!

វិស្វកម្មថ្ងៃនេះ។

ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចនៅប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើបគឺមហន្តរាយ។ ប្រទេសនេះបានបំបែកដោយជោគជ័យមិនត្រឹមតែវត្ថុធាតុដើមប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានសក្តានុពលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មផងដែរ។ ពេល​ធ្វើ​ការ​នៅ​បរទេស ខ្ញុំ​បាន​ជួប​ជន​រួម​ជាតិ​រាប់​សិប​នាក់​ដែល​ធ្វើ​ការ​ក្នុង​ក្រុមហ៊ុន​ផ្សេងៗ។ នៅលើមួយក្នុងចំណោមពួកគេ ខ្ញុំបានឃើញនាយកដ្ឋានមួយ ដែលបុគ្គលិកទាំងស្រុងដោយអ្នកឯកទេសមកពីក្រសួងឧស្សាហកម្មអាកាសចរណ៍! សូមចាំថា សក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ប្រទេសសម្រាប់ 2/3 ថ្មីៗនេះត្រូវបានតំណាងដោយអ្នកឯកទេសមកពីការិយាល័យរចនា និងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវឧស្សាហកម្ម។ តើពេលនេះពួកគេនៅឯណា? បាទ / ចាសគ្រប់ទីកន្លែង - នៅក្នុងពាណិជ្ជកម្ម, នៅក្នុងការិយាល័យ, នៅក្នុងសន្តិសុខ ... នេះក៏ជាការលេចធ្លាយមួយហើយដ៏ធំបំផុតនិងមហន្តរាយបំផុត។ ស្រទាប់ទាំងមូលនៃសង្គមបានចូលទៅក្នុងការភ្លេចភ្លាំង - ភាពវៃឆ្លាតផ្នែកវិស្វកម្ម ជាមួយនឹងការព្រងើយកន្តើយរបស់សង្គមចំពោះជោគវាសនារបស់មនុស្សទាំងនេះ។ មិនមែនជាអ្នកនយោបាយតែមួយ មិនមែនជាអ្នកតំណាងតែម្នាក់នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ Areopagus ធ្លាប់បានណែនាំអំពីរឿងនេះទេ។ ប៉ុន្តែបើគ្មានមនុស្សទាំងនេះទេ គ្មានរបកគំហើញជាមូលដ្ឋានណាមួយនឹងក្លាយជាបច្ចេកវិទ្យារបស់រោងចក្រ ហើយនឹងមិនស្វែងរកអ្នកទទួលអាសយដ្ឋានរបស់ខ្លួនឡើយ។

"រុស្ស៊ីកំពុងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទីជ្រៅនៃការដួលរលំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាយ៉ាងពេញលេញ ហើយស្ថានភាពនៃវិស័យនវានុវត្តន៍ទាំងមូលមិនអាចចាត់ទុកបានក្រៅពីគ្រោះមហន្តរាយនោះទេ។ លុះត្រាតែមានវិធានការបន្ទាន់ និងធ្ងន់ធ្ងរដើម្បីកែតម្រូវស្ថានភាពនេះ ប្រទេសនេះនាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខ។ អាចនឹងលែងមានជារដ្ឋឯករាជ្យ។

មេដឹកនាំកំពូលនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងសកម្មពីអភិបាលខេត្តនានា អញ្ជើញអ្នកឯកទេសឈានមុខគេទៅកាន់ប្រទេសរុស្ស៊ី - "ជនរួមជាតិ" ដែលបានទទួលជោគជ័យនៅបរទេស ប៉ុន្តែមិនបានគិតដល់ទីកន្លែង និងរបៀបប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលពួកគេមកពិតប្រាកដ! ប្រធានបទនៃការ "អនុវត្ត" ចំណេះដឹងនិងបទពិសោធន៍របស់អ្នកឯកទេសទាំងនេះមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះនរណាម្នាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីទេ ... ។ នៅទីនេះអ្នកមិនត្រូវបានត្រូវការដោយនរណាម្នាក់ទេលើកលែងតែសាច់ញាតិរបស់អ្នក។ ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍របស់អ្នក គ្រាន់តែជាបញ្ហារបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ។ អំណាចរដ្ឋជាថ្មីម្តងទៀតលះបង់កាតព្វកិច្ចរបស់ខ្លួន និងប្រជាជនដែលជឿ។ បញ្ហាចម្បងគឺថាកន្លែង "កក់ក្តៅ" និងប្រាក់ខែខ្ពស់ទាំងអស់ត្រូវបានកាន់កាប់ដោយមនុស្ស "ចាំបាច់" ជាយូរមកហើយហើយទោះបីជាពួកគេមិនមានប្រសិទ្ធភាពដោយសារតែនិចលភាពរបស់ពួកគេក៏ដោយក៏ "មនុស្ស" របស់ពួកគេមិនព្យាយាមបំបែកប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននិងដកហូត។ អ្នកដឹកនាំនៃ "សម្រាកនៅលើឡូរ៉ាល់របស់ពួកគេ" ប្រកបដោយផាសុកភាព។

ហើយមុនពេលបដិវត្តន៍ និងជាលើកដំបូងបន្ទាប់ពីវា ការរួមចំណែកយ៉ាងធំធេងចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក ដើម្បីកំណត់អាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ល។ ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រឡប់ទៅប្រទេសរុស្ស៊ី (សហភាពសូវៀត) បន្ទាប់ពីធ្វើការនៅបរទេស។ បច្ចុប្បន្ន "លេចធ្លាយ" ភាគច្រើនមិនធ្វើឱ្យខូចទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួន វិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ទេ ហើយវាមិនមែនជាកំហុសរបស់ពួកគេទេ ប្រសិនបើមាតុភូមិមិនបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធ។ ប្រសិនបើយុវជនម្នាក់ ទោះគេសន្យាប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ឃើញរដ្ឋដែលវិស្វកររុស្ស៊ីរស់នៅ គាត់នឹងមិនដើរតាមផ្លូវនេះឡើយ។ នេះជាពេលដំបូង។ យើងនឹងត្រូវធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជីវិតរបស់អ្នកដែលស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីឥឡូវនេះ។ វាគ្រាន់តែជាការជៀសមិនរួច។ គ្រួសារគឺជាកត្តាដ៏មានឥទ្ធិពល ដែលនឹងរក្សាមនុស្សម្នាក់នៅបរទេស។ កុមារដែលមិនស្គាល់ភាសារុស្សី និងទទួលបានការអប់រំតិចតួចបើប្រៀបធៀបទៅនឹងមិត្តភក្តិរុស្ស៊ីរបស់ពួកគេ គឺជាឧបសគ្គដ៏ធ្ងន់ធ្ងរក្នុងការវិលត្រឡប់មកវិញ។

អ្វីដែលចម្លែកបំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពនេះគឺថាអាជីវកម្ម "រុស្ស៊ី" និងបរិធានរដ្ឋគឺពិតជាមិនអាចយល់ពី "អ្វីដែលជាខ្លឹមសារនៃវិស្វកម្ម" និងការយល់ដឹងពីមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវការវិស្វករទាល់តែសោះ!

ដោយមានជំនួយពីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ "ប្រជាធិបតេយ្យ" ដ៏សកម្មមួយកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីថាវាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការទិញឧបករណ៍ថ្លៃ ៗ នៅបរទេសហើយអ្វីៗនឹងដំណើរការដោយខ្លួនវា ... ។ អ្នកដឹកនាំនៃសហគ្រាសទំនើបមិនអើពើទាំងស្រុងចំពោះវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះការរៀបចំផលិតកម្ម និងផ្តល់ជំនួយដល់វិស្វករដែលមានភារកិច្ចមិនធម្មតា។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងផលិតកម្មកសិកម្ម វិស្វករជារឿយៗត្រូវធ្វើការដោយឯករាជ្យនូវការងារជាងដែក និងប្រតិបត្តិការម៉ាស៊ីនកសិកម្ម ហើយប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់ប្រធានវិស្វករឈានដល់ 10 ពាន់រូប្លក្នុងមួយខែ! ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងទីក្រុងស្ថានការណ៍គឺមិនប្រសើរជាងនេះទេ - ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករ - អ្នករចនាក្នុងតំបន់គឺ 16 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ ... (ស្ថានភាពនៅទីក្រុងម៉ូស្គូមិនត្រូវបានពិភាក្សាជាពិសេសទេ - ចាប់តាំងពីនេះមិនមែនជាប្រទេសរុស្ស៊ីប៉ុន្តែរដ្ឋមួយផ្សេងទៀត !).

ប្រាក់ខែរបស់វិស្វករក្នុងតំបន់ Kaluga ។

យោងតាម ​​"ក្រសួងការងារ គោលនយោបាយការងារ និងបុគ្គលិក" នៃតំបន់ Kaluga ។

1. LLC "FILI N-AGRO" BARYATINO វិស្វករសម្រាប់ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម និងយន្តការនៃដំណើរការផលិត ភាពពិសេស៖ ម៉ាស៊ីនកសិកម្ម ប្រាក់ខែ៖ ពី 10000 RUB ។
2. SPK "ZHERELEVO" KUIBYSHEV, វិស្វករ, ឯកទេស: មេកានិច, ប្រាក់ខែ: 5000 - 8000 RUB ។
3. CJSC "VOLVO VOSTOK" KALUGA, វិស្វករ, ឯកទេស៖ សេវាកម្មក្រោយការលក់។ ចំណាំ៖ បទពិសោធន៍ក្នុងផ្នែក VOLVO, ENG, SWEDISH, សេវាកម្មក្រោយការលក់ ប្រាក់ខែ: ពី 15000 RUB ។
4. LLC "TASHIR-PERITUS" KALUGA, ប្រធានវិស្វករ, ចំណាំ៖ ការគ្រប់គ្រងសម្រាប់ការដំឡើង។ ឧបករណ៍ ដោយ PR-VU សម្ភារៈសំណង់, បទពិសោធន៍, J. ENG. ប្រាក់ខែ: 15000 RUB ។
5. សាខានៃ FSUE "NPO បានដាក់ឈ្មោះបន្ទាប់ពី S.A. LAVOCHKIN, KALUGA", វិស្វកររចនា, ឯកទេស: TURBINE-E, បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្ម, ប្រាក់ខែ: ពី 15000 RUB ។
6. OAO "SKTB RADIOOBORUDOVANIA", KALUGA, វិស្វកររចនា, ឯកទេស៖ អ្នកដឹកនាំ, មេកានិក, ផលិតកម្មវិទ្យុអេឡិចត្រិច។ ផលិតផល។ ប្រាក់ខែ: ពី 16000 RUB ។

សូមកត់សម្គាល់ថានៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់សម្រាប់ការងារដូចគ្នាពួកគេបង់យ៉ាងហោចណាស់ 4 ពាន់អឺរ៉ូក្នុងមួយខែ នោះគឺប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករ - អ្នករចនានៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់គឺ 10 ដងច្រើនជាងនៅប្រទេសរុស្ស៊ី! ថ្មីៗនេះ អ្នកជំនាញខាងសេដ្ឋកិច្ច ត្រឡប់មកវិទ្យាសាស្ត្រវិញ សួរថា តើអ្នកត្រូវចំណាយប៉ុន្មាន ដើម្បីឲ្យមនុស្សត្រលប់មកវិញ? ភាគច្រើនយល់ស្របថាប្រសិនបើអ្នកបង់ពាក់កណ្តាលនៃប្រាក់ខែលោកខាងលិច នោះគឺយ៉ាងហោចណាស់ 100 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ នោះពាក់កណ្តាលនឹងត្រឡប់មកវិញ។

តើអ្វីកំពុងរង់ចាំយើង ហើយអ្វីដែលត្រូវធ្វើ?

ភាពចលាចលនយោបាយក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានបោះចូលទៅក្នុងអតីតកាលដ៏ជ្រៅហើយបាននាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិនិងការដឹកជញ្ជូនបានធ្វើឱ្យថយចុះការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ថ្មី។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌបែបនេះ ការទិញ "បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់" ដែលបាននាំចូលដែលបានប្រើរួចមិនអនុញ្ញាតឱ្យសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដែលចង់បាន និងនាំឱ្យមានការពឹងផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា ហើយផ្ទុយទៅវិញ បច្ចេកវិទ្យា "ទម្លាយ" ថ្មីដែលមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកក្លាយជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងទីផ្សារពិភពលោក។ ទទួលបានឯករាជ្យ និងកំណត់លក្ខខណ្ឌ និងច្បាប់ទីផ្សារ។

កម្មវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនវានុវត្តន៍របស់ប្រទេស ដែលប្រកាសឱ្យប្រើក្នុងអាស័យដ្ឋានរបស់ប្រធានាធិបតី គឺជាអ្វីដែលយើងទន្ទឹងរង់ចាំជាយូរមកហើយ។ សម្រាប់យើង នេះមានន័យថាជាចម្បងមួយ - យើងនឹងត្រូវការម្តងទៀត។ មាគ៌ា​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ប្រកបដោយ​នវានុវត្តន៍​គឺជា​វេន​បដិវត្តន៍​ក្នុង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ប្រទេស​ទាំងមូល។ ហើយ​នីតិវិធី​បែប​នេះ​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ​បើ​គ្មាន​ការ​កៀរគរ និង​ប្រមូលផ្តុំ​ធនធាន។ ដូចដែលវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដឹងពីសក្តានុពលនៃធនធានដោយគ្មានផែនការច្បាស់លាស់ឬផ្ទុយទៅវិញផែនការរដ្ឋការអនុវត្តដែលត្រូវបានចែងនៅក្នុងច្បាប់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនអាចដោះលែងខ្លួនខ្ញុំពីអារម្មណ៍មិនស្រួល និងការថប់បារម្ភនោះទេ ដោយបានស្គាល់ពីកម្មវិធី។ មាន​អ្វី​មួយ​ដែល​មិន​បាន​និយាយ - គ្មាន​យន្តការ​សម្រាប់​ការ​អនុវត្ត​របស់​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្នើ​ឡើង​ទេ!

ប៉ុន្តែនៅពេលមួយ នៅសហភាពសូវៀត មានប្រព័ន្ធដ៏មានឥទ្ធិពលមួយសម្រាប់គាំទ្រសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតជាទូទៅ និងធ្វើប៉ាតង់លទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសជាពិសេស។ មួយភាគបីនៃការច្នៃប្រឌិតទាំងអស់នៅលើពិភពលោកត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅសហភាពសូវៀត។ នៅក្នុងវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងការិយាល័យរចនាណាមួយ នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យណាមួយ ក្នុងផលិតកម្មណាមួយ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការបង្កើតនាយកដ្ឋាន "ទីមួយ" នាយកដ្ឋានប៉ាតង់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលតាមរយៈនោះការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មីទាំងអស់បានឆ្លងកាត់ដោយគ្មានករណីលើកលែង។ និក្ខេបបទបច្ចេកទេសណាមួយត្រូវបានទាមទារដើម្បីឱ្យមានផ្នែកស្រាវជ្រាវប៉ាតង់លើប្រធានបទនៃការងារ។ របាយការណ៍រាប់រយ ការពិនិត្យ និងការសិក្សាអំពីការវិវឌ្ឍន៍បរទេសត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ ដែលអ្នកណាម្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសត្រូវសិក្សា។ ទាំងអស់នេះធានានូវភាពថ្មីថ្មោងរបស់ពិភពលោក និងភាពពាក់ព័ន្ធនៃការងារ។ ស្របគ្នានោះ មានប្រព័ន្ធគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតដ៏មានឥទ្ធិពលនៅគ្រប់វិស័យ និងគ្រប់កម្រិតនៃរដ្ឋ ដោយចាប់ផ្តើមដោយជំនួយដោយឥតគិតថ្លៃក្នុងការរៀបចំឯកសារចាំបាច់ទាំងអស់នៅលើកម្មវិធី តាមរយៈប្រព័ន្ធ VOIR និងបញ្ចប់ដោយប្រព័ន្ធដែលបានអភិវឌ្ឍនៃប្រាក់រង្វាន់ផ្នែក។ និងសូម្បីតែជួលអត្ថប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកបង្កើត និងអ្នកច្នៃប្រឌិត។ ទាំងអស់នេះ ត្រូវបានយកមករួមគ្នា បានអនុញ្ញាតឱ្យរដ្ឋរក្សាភាពស្មើភាពពិភពលោកក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ហើយជាលទ្ធផល ដើម្បីរក្សាឯករាជ្យភាពជាក់ស្តែងនៅលើឆាកពិភពលោក។

គ្មានអ្វីទេ - គឺមិនមានទៀតទេ - អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបំផ្លាញដល់ដី។ ដូចដែលរបាយការណ៍របស់ធនាគារពិភពលោកបានបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់ថា "... ប្រព័ន្ធនវានុវត្តន៍របស់រុស្ស៊ីស្ថិតនៅក្នុងការបំផ្លិចបំផ្លាញ... "។ អង្គការ "វិទ្យាសាស្រ្ត" ចំនួន 5,000 ដែលមានបុគ្គលិកសរុប 900,000 នាក់ "ចេញ" មិនលើសពី 40 ប៉ាតង់ក្នុងមួយឆ្នាំទៅកាន់ទីផ្សារច្នៃប្រឌិតពិភពលោក (សូមរក្សាភាពស្ងៀមស្ងាត់អំពី "គុណភាព" របស់ពួកគេ) ។ ចំនួននៃការស្នើសុំប៉ាតង់ក្នុងស្រុកពីអ្នកនិពន្ធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ត្រូវបានកាត់បន្ថយជារៀងរាល់ឆ្នាំយ៉ាងហោចណាស់ 8% -10% ប៉ុន្តែមកពីបរទេស - កើនឡើង 26% ។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះ ការនាំចូលបច្ចេកវិទ្យា "លោកខាងលិច" និង "ជំនួយបរទេស" "ពិការភ្នែក" មានន័យថាការលុបបំបាត់ទាំងស្រុងនៃអង្គភាពវិស្វកម្មរុស្ស៊ី និងការបាត់បង់ចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ចុងក្រោយដែលប្រមូលផ្តុំដោយវិស្វកររុស្ស៊ីជាច្រើនជំនាន់ ដែលនឹងនាំទៅរកបច្ចេកវិទ្យា។ ការពឹងផ្អែកលើ "លោកខាងលិច" និងការបាត់បង់អធិបតេយ្យភាពរបស់រុស្ស៊ី។

ការបង្កើត "សាលា" នៃវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។ វិស្វកម្ម

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅដើមសតវត្សទី 20

សហគ្រាសឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 និងដើមសតវត្សទី 20 គឺស្ទើរតែទាំងស្រុងនៅក្នុងដៃរបស់ជនបរទេស។ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើការត្រួតត្រារបស់អ្នកឯកទេសបរទេស សេដ្ឋវិទូនៃសតវត្សចុងក្រោយ សាស្រ្តាចារ្យ P.K. Khudyakov បានសរសេរថា "ដរាបណាឧស្សាហកម្មស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកមិនបច្ចេកទេស និងជាពិសេសជនបរទេស វាមិនអាចមានការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យ ត្រឹមត្រូវ និងយូរអង្វែងបានទេ"។

M. Gorky ក៏សរសេរអំពីលក្ខណៈពិសេសដូចគ្នានៃឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីនៅក្នុងអត្ថបទរបស់គាត់នៅលើការតាំងពិពណ៌ពិភពលោកឆ្នាំ 1896 ថា: "ជាដំបូង នាយកដ្ឋានម៉ាស៊ីនកំពុងធ្វើកូដកម្មដោយមិនមាននាមត្រកូលរបស់រុស្ស៊ីនៅក្នុងនោះ ដែលជាការពិតដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់ច្រើនជាងម្តង។ ដោយសារព័ត៌មាន។ ជនជាតិបារាំង អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ ហើយបន្ទាប់មកប៉ូល គឺជាអ្នកផលិតម៉ាស៊ីន និងកម្មកររុស្ស៊ីនៅក្នុងសាខានៃកម្លាំងពលកម្មរុស្ស៊ីនេះ។ នាមត្រកូលរបស់រុស្ស៊ីគឺមើលមិនឃើញទាំងស្រុងនៅក្នុងមហាជនដូចជា Lilpop, Bromley, Field, Gamper, Liszt, Borman, Shwede, Pfor, Reppgan ជាដើម។

ដើម្បីយកឈ្នះលើការពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីលើអ្នកឯកទេសបរទេសរដ្ឋាភិបាលរុស្ស៊ីនៅចុងសតវត្សទី 19 ។ បានយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបច្ចេកទេសជាន់ខ្ពស់។ "សេចក្តីព្រាងនៃផែនការធម្មតាទូទៅសម្រាប់ការអប់រំឧស្សាហកម្មនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការត្រួតត្រារបស់អ្នកឯកទេសបរទេស: "មនុស្សម្នាក់មិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែពិចារណាថាយើងនៅតែមានអ្នកគ្រប់គ្រងបច្ចេកទេសនៅក្នុងផ្នែកឧស្សាហកម្មធំ ៗ ពួកគេគឺជាជនបរទេសដែល មានតែនៅក្នុងស្ថានភាពដ៏កម្រ និងពិសេសបំផុតប៉ុណ្ណោះ ដែលពេញចិត្តចំពោះជនជាតិរុស្ស៊ីដើមដែលចង់ទទួលបានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងនៅក្នុងសិក្ខាសាលា ដែលអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានសមត្ថភាពជំនួសជនបរទេស។

ឧស្សាហកម្មនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបែងចែកនៅពេលនោះជាពីរផ្នែកគឺក្នុងស្រុកនិងសម្បទាន។ សហគ្រិនបរទេសមិនបានយកអ្នកឯកទេសរុស្ស៊ីទៅរោងចក្ររបស់ពួកគេទេ មិនជឿជាក់លើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ពួកគេ និងខិតខំរក្សាអាថ៌កំបាំងនៃបច្ចេកវិទ្យា។ តាមក្បួនវិស្វករសម្រាប់សហគ្រាសបែបនេះត្រូវបានចាត់តាំងពីបរទេស។

មុខតំណែងរបស់វិស្វកររុស្ស៊ី ដែលមិនទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាល ឬការផ្តាច់មុខនៃវិជ្ជាជីវៈ (ឧទាហរណ៍ សម្រាប់មុខតំណែងដែលតាមធម្មជាតិរបស់ពួកគេ ទាមទារការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស) ឬការអាណិតអាសូរពិសេសរបស់សង្គម នៅតែមាននៅចុងបញ្ចប់នៃ សតវត្សទី 19 និងដើមសតវត្សទី 20 ។ លំបាក។ ឧស្សាហ៍កម្មជាច្រើនមិនបានដឹងពីតម្រូវការសម្រាប់ការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃកម្លាំងពលកម្មជំនាញទេ មិនបានមើលឃើញពីគុណសម្បត្តិរបស់វាលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនោះទេ។ ដូច្នេះ​អ្នក​ប្រកប​របរ​ជា​ពិសេស​ពី​ក្នុង​ចំណោម​ជន​បរទេស​ច្រើន​តែ​ឈ្នះ​ក្នុង​ការ​ផលិត។ ពួកគេគឺជាគូប្រជែងដ៏សំខាន់របស់វិស្វកររុស្ស៊ី។ វិស្វករ I.P. បានបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ដោយស្មោះត្រង់។ Bardeen: "ម្ចាស់ធម្មតានៃសម័យបុរាណគឺជាសត្វដែលគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមបំផុត។ គាត់​ជា​បុរស​ម្នាក់​ដែល​ដឹង​រឿង​នេះ​យ៉ាង​លម្អិត ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​សមត្ថភាព​ក្នុង​ការ​វិភាគ​ស៊ី​ជម្រៅ។ ល្អបំផុត គាត់បានប្រាប់នរណាម្នាក់ពីអាថ៌កំបាំងនៃជំនាញរបស់គាត់ ប៉ុន្តែជាធម្មតាគាត់មិនបានប្រាប់នរណាម្នាក់អ្វីទាំងអស់ ដោយចាត់ទុកពួកគេថាជារាជធានីរបស់គាត់។ ដុន និងអ៊ុយរ៉ាល់ទាំងមូលពោរពេញទៅដោយចៅហ្វាយនាយបែបនេះ។ វិស្វករដែលមានភាពទន់ខ្សោយទាំងអស់នៃជំនាញជាក់ស្តែង ជាធម្មតាបានស្ទាត់ជំនាញផលិតកម្មក្នុងរយៈពេលពីរខែ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមដំណើរការវាទៅមុខ ដោយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់យ៉ាងសកម្ម។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលការប្រកួតប្រជែងរបស់វិស្វករក្នុងស្រុកជាមួយអ្នកប្រកបរបរ និងជនបរទេសក្នុងឧស្សាហកម្មស្ករស ក្នុងការផលិតកប្បាស អគារក្បាលរថភ្លើង ស្ទីម ស្ពាន និងឧស្សាហកម្មផ្សេងទៀតបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងជោគជ័យ។ ឧទាហរណ៍នៃរឿងនេះប្រហែលជាយ៉ាងហោចណាស់ការពិតបែបនេះ។ នៅពេលដែល Count A. Bobrinsky បង្កើតរោងចក្រផលិតស្ករសគំរូនៅក្នុងខេត្ត Kyiv គាត់បានអញ្ជើញវិស្វករជនជាតិរុស្សីយ៉ាងពិតប្រាកដមកគ្រប់គ្រងពួកគេ ដោយសារពួកគេត្រូវបានសាកល្បងដោយជោគជ័យជាងអ្នកឯកទេសបរទេស។ ហើយប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយមក ឧស្សាហកម្មស្ករសរបស់រុស្ស៊ីបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅអឺរ៉ុប បន្ទាប់ពីប្រទេសអូទ្រីស។ ហើយ​បើ​និយាយ​ពី​កម្រិត​នៃ​ការ​ប្រើប្រាស់​កម្លាំង​ពលកម្ម​ជំនាញ វា​បាន​យក​មក​ជា​លើក​ដំបូង​គឺ​វិស្វករ និង​អ្នក​បច្ចេកទេស​មាន​ចំនួន ១៥% នៃ​ចំនួន​និយោជិត ខណៈ​ក្នុង​ឧស្សាហកម្ម​ផ្សេង​ទៀត ចំនួន​របស់​ពួកគេ​មិន​លើស​ពី ២-៣%។

ជនបរទេសដែលមានមនសិការបានវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់របស់អ្នកឯកទេសបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ វិស្វករ M.A. ជាឧទាហរណ៍ Pavlov បានសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅអនុស្សាវរីយ៍របស់គាត់ថាអ្នកបច្ចេកទេសជនជាតិអាឡឺម៉ង់ Zimmersbach ដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយគ្នានៅរោងចក្រក្នុងស្រុកមួយ បានត្រឡប់ទៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ ហើយបានចាប់ផ្តើមផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងសកម្មនូវការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់ Pavlov ប៉ុន្តែជាមួយនឹងជំនួយរបស់ពួកគេ គាត់បានទទួលបានសញ្ញាបត្រភ្លាមៗ។ ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XIX ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ី សាកលវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំមួយត្រូវបានចូលរួម៖ សាលាវិស្វកម្មមេ Nikolaev, សាលាកាំភ្លើងធំ Mikhailovsky, កងនាវាចរកងទ័ពជើងទឹក, វិទ្យាស្ថាននៃកងវិស្វករផ្លូវដែក, វិទ្យាស្ថាន Corps of Mining Engineers, សាលាសាងសង់នៃអគ្គនាយដ្ឋាននៃ ផ្លូវដែក និងអគារសាធារណៈ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃ XIX សតវត្សន៍ ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ដែលអាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌ៖

- សាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសបុរាណ;

- វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស;

- សាលាបច្ចេកទេស (គ្រឹះស្ថានអប់រំបច្ចេកទេសមធ្យមសិក្សា);

- សហជីព សង្គម និងសហគមន៍វិស្វករ។

ស្ថាប័នអប់រំបច្ចេកទេសដ៏ចំណាស់ និងល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ វិទ្យាស្ថានរុករករ៉ែ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅឆ្នាំ 1773 ដោយលោកស្រី Catherine II និងបានផ្លាស់ប្តូរនៅឆ្នាំ 1804 ទៅជា Mining Cadet Corps ។ ក្មេងៗរបស់មន្ត្រីភ្នំ និងមន្ត្រីដែលចេះនព្វន្ធ ការអាន និងការសរសេរជាភាសារុស្សី បារាំង និងអាល្លឺម៉ង់ ត្រូវបានទទួលយកនៅទីនោះ។ លើសពីនេះទៀតកូនរបស់អភិជននិងអ្នកផលិតត្រូវបានទទួលយកដោយការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃវិទ្យាស្ថានបានធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេអស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំហើយទើបតែទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ។

ការប្រើប្រាស់វិស្វកររុករករ៉ែត្រូវបានអនុញ្ញាតតែនៅក្នុងមុខតំណែងទាំងនោះដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែករដ្ឋបាលប៉ុណ្ណោះ។ ពួកគេ​ក៏​អាច​ត្រូវ​បាន​តែងតាំង​ឱ្យ​កាន់​តំណែង​ជា​ប្រធាន​រោងចក្រ​រុករក​រ៉ែ​ផង​ដែរ​។ មុខតំណែងរបស់វិស្វកររុករករ៉ែនៅក្នុងសង្គមក៏ត្រូវបានចែងនៅក្នុងតារាងចំណាត់ថ្នាក់ផងដែរ៖ "... ថ្នាក់ស៊ីវិលជាទូទៅផ្តល់ផ្លូវដល់ថ្នាក់យោធា" ករណីលើកលែងគឺវិស្វកររុករករ៉ែ "ដែលតាមឋានៈយោធា មានអតីតភាពជាងស៊ីវិល ឬ ថ្នាក់មន្ត្រីដែលមានឋានៈដូចគ្នា ... មន្ត្រីរ៉ែ ... ត្រូវបានស្មើគ្នាជាមួយនឹងថ្នាក់យោធា ហើយរីករាយនឹងអត្ថប្រយោជន៍ទាំងអស់របស់ពួកគេ” (ក្រមច្បាប់នៃចក្រភពរុស្ស៊ី ឆ្នាំ 1857 ។ លេខ 3 ទំព័រ 201) ។

វិន័យ និង​តុលាការ​នៅទីនេះ ក៏​ត្រូវ​បាន​អនុវត្ត​ទៅ​តាម​ច្បាប់​យោធា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានសិទ្ធិទទួលបានឋានៈយោធា ពួកគេមិនត្រូវបានដំឡើងឋានៈបន្ទាប់ដោយមិនផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីការងារដែលពួកគេបានធ្វើក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ច្បាប់ក៏បានកំណត់នូវនីតិវិធីដ៏តឹងរ៉ឹងមួយទាក់ទងនឹងការទទួលប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រាក់ហូបចុក និងផ្ទះល្វែង ប្រាក់សោធននិវត្តន៍ អត្ថប្រយោជន៍ រង្វាន់ ការបណ្តេញចេញពីការងារនៅពេលឈប់សម្រាក និងការលាលែងពីតំណែង អាពាហ៍ពិពាហ៍ ការស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋាន។ល។ ច្បាប់នៃឆ្នាំ 1833 ក៏បានគ្រប់គ្រងលើអាជីពសេវាកម្មផងដែរ៖ នៅពេលដែលទំនេរត្រូវបានជ្រើសរើស វាត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យជំនួសពួកគេជាមួយនឹងបុគ្គលិកនៃសហគ្រាសដូចគ្នា ដែលរារាំងដល់ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិក និងជំរុញការងារដ៏ល្អរបស់វិស្វករ។

បន្ថែមពីលើវិទ្យាស្ថានរុករករ៉ែ វិទ្យាស្ថានវិស្វករផ្លូវដែកក៏មានមុខតំណែងឯកសិទ្ធិផងដែរដែលបានបើកនៅសាំងពេទឺប៊ឺគក្នុងឆ្នាំ 1810 និងបានផ្លាស់ប្តូរនៅឆ្នាំ 1823 ទៅជាស្ថាប័នអប់រំបិទជិតដោយយោធានៅឆ្នាំ 1847 ទៅជាកងទាហានដែលមានតែកូនចៅអភិជនតំណពូជ។ មានសិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់។ មានតែនៅឆ្នាំ 1856 ជាលើកដំបូងដែលការចូលរៀនថ្នាក់ពិសេសត្រូវបានបើកសម្រាប់កុមារដែលមានដើមកំណើតមិនថ្លៃថ្នូរ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានក៏ត្រូវបានតម្រូវឱ្យធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេរយៈពេល 10 ឆ្នាំ។

វិស្វករសំណង់ស៊ីវិលសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងរោងចក្រត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដោយវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាអនុវត្តន៍ St. ការជ្រើសរើសបេក្ខជនសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងស្រុកដោយទីក្រុង dumas ពីក្នុងចំណោមពាណិជ្ជករនៃ Guild ទីបី philistines សិក្ខាសាលានិង raznochintsy ។ ធម្មនុញ្ញបាននិយាយថាការអប់រំនេះគឺសមរម្យសម្រាប់មនុស្សដែលមានលក្ខខណ្ឌមធ្យម។ វិទ្យាស្ថាននេះមាននាយកដ្ឋានពីរ៖ មេកានិច និងគីមី។ និស្សិតដែលបានបញ្ចប់វគ្គសិក្សាពេញលេញជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់ដែលពេញចិត្តបានទទួលចំណងជើងនៃអ្នកបច្ចេកទេសនៃប្រភេទទីពីរហើយបានចាកចេញពីរដ្ឋជាប់ពន្ធ; និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយ "ជោគជ័យ" - អ្នកបច្ចេកទេសនៃប្រភេទទីមួយនិងឋានៈជាពលរដ្ឋផ្ទាល់ខ្លួនកិត្តិយស។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់វិទ្យាស្ថានមិនមានសិទ្ធិចូលបម្រើការងារស៊ីវិល និងទទួលបានឋានៈឡើយ។ មានតែនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 ប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាបានទទួលសិទ្ធិចូលបម្រើការងារស៊ីវិល, i.е. ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនលើសពីថ្នាក់ទី 10 អាស្រ័យលើលទ្ធផលសិក្សា។

ងារជា "វិស្វករ-បច្ចេកវិជ្ជា" អាចត្រូវបានប្រគល់ជូនប្រធានរោងចក្រ ប្រសិនបើគាត់ស្នើសុំ ប៉ុន្តែមិនត្រូវលើសពី 6 ឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថាន ក្នុងករណីបង្ហាញវិញ្ញាបនបត្រការងារ បញ្ជាក់ដោយស្រុក។ សេនាប្រមុខ។

ធម្មនុញ្ញឧស្សាហ៍កម្មមិនបានផ្ដល់នូវគុណវុឌ្ឍិអប់រំសម្រាប់ម្ចាស់រោងចក្រ និងរោងចក្រទេ ទោះបីវាបានផ្តល់សិទ្ធិឱ្យក្រុមហ៊ុនផលិត ប្រសិនបើសហគ្រាសរីកចម្រើន ដើម្បីទទួលបានងារជាវិស្វករក៏ដោយ។ ធម្មនុញ្ញមិនបានបង្កើតបទដ្ឋានគតិយុត្តដែលគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស និងម្ចាស់សហគ្រាសទេ ហើយបានធ្វើឱ្យវិស្វករពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើម្ចាស់។

នៅចុងបញ្ចប់នៃ XIX - ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី XX ។ ឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីបានបង្ហាញពីតម្រូវការឧបករណ៍ថ្មី ឧស្សាហកម្មដែលកំពុងរីកចម្រើនទាមទារឧបករណ៍បច្ចេកទេសផ្សេងទៀត។ គំនិតវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗថ្មីៗបានចូលក្នុងជីវិតជាក់ស្តែង។ សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញបច្ចេកទេស រួមជាមួយនឹងវិទ្យាស្ថានប្រពៃណី វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសបានចាប់ផ្តើមបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានរចនាឡើងជាពិសេសដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលវិស្វករសម្រាប់សហគ្រាសឧស្សាហកម្មផ្សេងៗ។ ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ភាពខុសគ្នានៃសកម្មភាពវិស្វកម្មបានចោទជាសំណួរយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរអំពីតម្រូវការក្នុងការបែងចែកវិស័យសកម្មភាពរបស់វិស្វករ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យប្រពៃណីមួយ មិនអាចធ្វើជាម្ចាស់លើព័ត៌មានដ៏ធំនៃការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗបានទៀតទេ។ សំណួរនៃការរៀបចំឡើងវិញនៃការអប់រំបច្ចេកទេសគឺទុំ។ ប្រភេទថ្មីនៃស្ថាប័នមួយលេចឡើង - វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស។ វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសចំណាស់ជាងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ Lvov ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1844 ជាសាលាបច្ចេកទេស។ បន្ទាប់មកវិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេសត្រូវបានបើកនៅទីក្រុងគៀវ - ឆ្នាំ 1898 ផ្លូវ Petersburg - ឆ្នាំ 1899 Donskoy នៅ Novocherkassk - ឆ្នាំ 1909 ។

តួនាទីដ៏សំខាន់នៅក្នុងការអប់រំពហុបច្ចេកទេសនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានលេងដោយវិស្វករឆ្នើម I.A. Vyshegradsky, N.P. Petrov, D.I. Mendeleev, V.L. Kirpichev និងផ្សេងៗទៀត សាលាបច្ចេកទេសដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងប្រទេស - វិទ្យាស្ថាន Kharkov Technological Institute វិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស Kyiv និងផ្នែកមេកានិចនៃវិទ្យាស្ថានពហុបច្ចេកទេស St. Petersburg ជំពាក់រូបរាងរបស់ពួកគេចំពោះ Viktor Lvovich Kirpichev ។ រួចហើយនៅពេលនោះ គាត់បានបង្ហាញថាការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មពិតប្រាកដមិនទៅ "ពីសៀវភៅមួយទៅមនុស្ស" ប៉ុន្តែពី "មនុស្សម្នាក់ទៅមនុស្ស" ។ គាត់បានហៅការគូរជាភាសារបស់វិស្វករ។

វិស្វករដែលមានការបញ្ជាក់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺជាចំណងជើងខ្ពស់និងជាប់កាតព្វកិច្ច។ ដូច្នេះវិស្វកររុស្ស៊ីឆ្នើម "ឪពុកនៃអាកាសចរណ៍រុស្ស៊ី" N.E. Zhukovsky បានទទួលងារជាវិស្វករនៅអាយុ 65 ឆ្នាំ។ “... ដោយគិតពីស្នាដៃវិទ្យាសាស្ត្រឆ្នើមក្នុងវិស័យឯកជន និងមេកានិចអនុវត្តរបស់សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយស ទីប្រឹក្សារដ្ឋពិតប្រាកដ N.E. Zhukovsky នៅឯកិច្ចប្រជុំរបស់គាត់នៅថ្ងៃទី 1 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1910 បានសម្រេចចិត្តផ្តល់កិត្តិយសដល់គាត់ Zhukovsky ជាមួយនឹងចំណងជើងកិត្តិយសនៃវិស្វករមេកានិច "ត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាលាបច្ចេកទេស Imperial Moscow (ឥឡូវជាសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសរដ្ឋ Bauman Moscow) ។ .

កន្លែងដ៏សំខាន់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈវិស្វកម្មត្រូវបានកាន់កាប់ដោយការបើកនៅឆ្នាំ 1906 នៅ St. Petersburg នៃវគ្គសិក្សាពហុបច្ចេកទេសរបស់ស្ត្រី។ វាគឺជាប្រតិកម្មមួយចំពោះការកើនឡើងនៃកង្វះអ្នកឯកទេស នៅលើដៃម្ខាង និងការកើនឡើងនៃចលនាសម្រាប់ការរំដោះស្ត្រី និងម្ខាងទៀត។ ក្រោមការវាយលុករបស់ស្ត្រី ឱកាសបានបើកឡើងសម្រាប់ការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងវិស័យថ្មីៗនៃសកម្មភាព។ បច្ចេកទេសគឺជាបន្ទាយចុងក្រោយមួយដែលផ្លូវសម្រាប់ស្ត្រីនៅតែបិទ។

ការអភិវឌ្ឍន៍វិស្វកម្មបន្ថែមទៀតបង្ហាញពីបញ្ហាមួយទៀត។ ដោយធម្មជាតិនៃសកម្មភាពវិស្វកម្ម - ការស្វែងរកឥតឈប់ឈរសម្រាប់ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាបច្ចេកទេស និងបច្ចេកវិទ្យា ដោយគិតគូរពីសមិទ្ធិផលថ្មីៗក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ក៏ដូចជាការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមតម្រូវការផលិតកម្ម ការចាំបាច់ដែលមាននៅក្នុងតំណភ្ជាប់ - ការច្នៃប្រឌិត - ការរចនា - ការបង្កើត។ រចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេស - ប្រតិបត្តិការ - ការគ្រប់គ្រងផលិតកម្មនៃតួលេខថ្មី - ជំនួយការវិស្វករ (អ្នកជំនាញបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ។ មុខងារចម្បងរបស់អ្នកឯកទេសទាំងនេះគឺការអនុវត្តទំនាក់ទំនងប្រកបដោយគុណភាពដែលអាចទុកចិត្តបានរវាងវិស្វករ (ចូលរួមក្នុងការច្នៃប្រឌិត) និងកម្មករដែលកំពុងអនុវត្តគំនិតរបស់គាត់។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសនៃចំណាត់ថ្នាក់នេះ ស្ថាប័នអប់រំបច្ចេកទេសប្រភេទថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើង - សាលាបច្ចេកទេស។

ការអប់រំបច្ចេកទេសខ្ពស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីបានបង្កើតប្រពៃណីដ៏ល្អ។ សាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេបានផ្តល់នូវការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តីយ៉ាងទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ ដែលភ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងភារកិច្ចនៃការអនុវត្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយកចិត្តទុកដាក់មិនគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកលើកម្រិតជាតិ។ សូម្បីតែសម្រាប់ឧស្សាហកម្មថយក្រោយនៃ tsarist រុស្ស៊ីមិនមានបុគ្គលិកវិស្វកម្មគ្រប់គ្រាន់ទេហើយអ្នកឯកទេសបរទេសត្រូវបានគេប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។

ដោយសារតែចំនួនតិចតួចដែលទាក់ទងនិងការរីករាលដាលក្នុងចំណោមសហគ្រាសគ្រឿងកុំព្យូទ័រវិស្វកររុស្ស៊ីបានទទួលរងពីការបែកបាក់គ្នាអស់រយៈពេលជាយូរ។ មានតែនៅដើមសតវត្សទី 20 ប៉ុណ្ណោះជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្មរបស់ប្រទេសបានផ្លាស់ប្តូរទីតាំងសង្គមរបស់ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងនៃការអប់រំខ្ពស់ហើយនៅឆ្នាំ 1914 នៅប្រទេសរុស្ស៊ីមានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 10 ប្រហែល 100 គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលក្នុងនោះមនុស្សប្រហែល 127 ពាន់នាក់បានសិក្សាបានអនុញ្ញាតឱ្យសាលារៀនក្នុងស្រុកនិងជាពិសេសសាលារៀននៃចំណេះដឹងបច្ចេកទេសបង្កើតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សាលាមេកានិក (Chebyshev P.L., Petrov N.P., Vyshegradsky I.A., Zhukovsky N.E.) គណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងលោហធាតុ ការកសាងស្ពាន និងដឹកជញ្ជូនបានប្រកាសខ្លួនឯងទៅកាន់ពិភពលោកទាំងមូល។ បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1905-1907 មានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើដំណើរការនៃការបង្រួបបង្រួមក្រុមវិស្វកម្ម។ និងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ ដោយមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការនិយមន័យវិជ្ជាជីវៈ និងខាងវិញ្ញាណក្នុងចំណោមក្រុមវិស្វកម្ម ក្នុងន័យសង្គម ក្រុមវិជ្ជាជីវៈកើតឡើង។

នៅពេលនេះនៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើង:

សមាគមពហុបច្ចេកទេសនៅ MVTU;

សង្គមវិស្វកររ៉ែ;

សង្គមវិស្វករស៊ីវិល;

សង្គមលោហធាតុរុស្ស៊ី;

សង្គមវិស្វករអគ្គិសនី;

សង្គមបច្ចេកវិទ្យា;

សង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី។ល។

គោលបំណងសំខាន់នៃសង្គមទាំងនេះគឺ៖

ការបង្កើតឧស្សាហកម្មរុស្ស៊ីឯករាជ្យដ៏រឹងមាំមិនទាបជាងបរទេស។

ដូច្នេះ សង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី ដែលកើតឡើងវិញនៅឆ្នាំ 1866 បានចូលរួមក្នុងការឃោសនាបច្ចេកទេស ការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងបច្ចេកទេស និងព័ត៌មានជាក់ស្តែង ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំបច្ចេកទេស ជំនួយការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បានផ្តល់រង្វាន់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសល្អបំផុត រៀបចំពិព័រណ៍បច្ចេកទេស។ បានស៊ើបអង្កេតសម្ភារៈរោងចក្រ ផលិតផល និងវិធី។ វាបានបង្កើតបណ្ណាល័យបច្ចេកទេស មន្ទីរពិសោធន៍គីមី សារមន្ទីរបច្ចេកទេស ជួយអ្នកបង្កើត ផ្សព្វផ្សាយការលក់ផលិតផលដែលគេស្គាល់តិចតួច។ សង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីបានស្វែងរកការភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រជាមួយផលិតកម្ម និងផ្តល់ចំណេះដឹងបច្ចេកទេសដល់កម្មករ។

ដោយមានជំនួយពីសង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ី D.I. Mendeleev បានធ្វើការសិក្សាអំពីការបត់បែននៃឧស្ម័ន N.E. Zhukovsky - ការពិសោធន៍លើភាពធន់នៃឧបករណ៍ផ្ទុករាវ N.P. Petrov - ការសិក្សាអំពីប្រេងរំអិល។ សង្គមបានលើកទឹកចិត្តសហគ្រិនឱ្យពង្រីកផលិតកម្មដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី ការកែលម្អគុណភាពនៃផលិតផល ការងារមេកានិច និងស្ទាត់ជំនាញផលិតកម្មថ្មី។

នៅក្នុងបុគ្គលនៃសង្គមបច្ចេកទេសរុស្ស៊ីវិស្វកររុស្ស៊ីបានឃើញរាងកាយដែលអាចការពារផលប្រយោជន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែនៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅកម្រិតរដ្ឋផងដែរ។ ហើយទំនោរនៃការបង្រួបបង្រួមបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតគំរូនៃអាកប្បកិរិយាជាក់លាក់ ការអភិវឌ្ឍន៍បទដ្ឋាន និងក្រមសីលធម៌នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងការកែលម្អវប្បធម៌ទូទៅ។

ភារកិច្ចដែលវិស្វកររុស្ស៊ីត្រូវដោះស្រាយនៅដើមសតវត្សរ៍ទី 20 តម្រូវឱ្យស្របតាមសហសម័យ មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងបច្ចេកទេស និងការគិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា ច្បាប់ នយោបាយ សីលធម៌ ហើយដូច្នេះការគិតបែបទស្សនវិជ្ជា។ អវត្តមានរបស់វាបាននាំឱ្យមានការពិតដែលថាវិស្វករមិនអាចពន្យល់ដល់ខ្លួនគេឬអ្នកដទៃថានៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបមុខងាររបស់វិស្វករត្រូវតែត្រូវបានចាត់ទុកថាទូលំទូលាយជាងអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់មាននោះគឺថាជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃការផលិតម៉ាស៊ីនមុខងាររបស់វិស្វករ។ ស្ថិតនៅកណ្តាលនៃយន្តការរដ្ឋ។

ប្រព័ន្ធនៃការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកវិស្វកម្មដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលជាការចាប់ផ្តើមនៃការដែលត្រូវបានដាក់ដោយ Peterខ្ញុំ បានអនុញ្ញាតឱ្យរុស្ស៊ីយកកន្លែងត្រឹមត្រូវរបស់ខ្លួននៅក្នុងសាលាវិស្វកម្មពិភពលោក។ វិស្វកររុស្ស៊ីឆ្នើមបានស្គាល់ពិភពលោកទាំងមូល៖ V.G. Shukhov និង A.S. Popova, P.L. Schilling និង B.S. Jacobi, N.I. Lobachevsky និង P.L. Chebysheva, N.N. Benardos និង N.G. Slavyanov និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។

ការពិពណ៌នាអំពីមុខតំណែងរបស់វិស្វករនៅក្នុងសង្គមរុស្ស៊ីនៅមុនថ្ងៃនៃខែតុលាឆ្នាំ 1917 នៅពេលដែលកិត្យានុភាពនៃសកម្មភាពវិស្វកម្មកំពុងរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរវាចាំបាច់ត្រូវរស់នៅលើទីតាំងហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ។

វិស្វករដែលទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុតគឺវិស្វករផ្លូវដែក។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមសម្រាប់ការសាងសង់ផ្លូវដែកគឺ 2.4 - 3.6 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ពួកគេបានប្រើប្រាស់នាវិក ហើយទទួលបានភាគរយនៃប្រាក់ចំណេញ។ នៅលើផ្លូវឯកជន, ជាក្បួន, ការទូទាត់គឺខ្ពស់ជាង។

ការងាររបស់វិស្វកររុករករ៉ែក៏ទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់ផងដែរ។ ប្រសិនបើបុគ្គលិកបញ្ជាការទទួលបានពី 4 ទៅ 8 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំបន្ទាប់មកថ្នាក់មធ្យម - 1,4 - 2,8 ពាន់រូប្លិ៍។ វិស្វកររុករករ៉ែក៏រីករាយជាមួយនាវិក ផ្ទះល្វែងរបស់រដ្ឋ និងការកើនឡើងភាគរយសម្រាប់រយៈពេលនៃសេវាកម្ម។

ទាបជាងគួរឱ្យកត់សម្គាល់គឺប្រាក់ឈ្នួលរបស់វិស្វករដែលធ្វើការក្នុងឧស្សាហកម្ម។ មុខតំណែងរបស់អ្នកឯកទេសដែលធ្វើការនៅទីនោះគឺអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងជាមួយអ្នកអនុវត្ត និងអ្នកឯកទេសបរទេស។ ប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់វិស្វករនៅឆ្នាំ 1915 គឺ 1,5 - 2 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ប្រាក់ឈ្នួលគឺខ្ពស់ជាងបន្តិចនៅក្នុងទឹកដីភាគនិរតី។

ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់វិស្វករ និងកម្មករដែលមានជំនាញជាមធ្យមនោះ គេអាចកត់សម្គាល់ឃើញថា វិស្វករម្នាក់រកចំណូលបានច្រើនជាងកម្មករប្រហែល 5-6 ដង។ នេះអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវីរបុរសនៃប្រលោមលោកដោយ N.G. Garin-Mikhailovsky "វិស្វករ" ដែលក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការងាររបស់គាត់បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានរកប្រាក់បាន 200-300 រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែពោលគឺឧ។ ប្រហែល 10 ដងនៃកម្មករ។ មុខតំណែងវិស្វកម្មទាប (ឧទាហរណ៍ មេការ) ត្រូវបានបង់ 2-2.5 ដងច្រើនជាងកម្មករ។

ដូច្នេះហើយ យើងឃើញថា ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់វិស្វករនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមុនបដិវត្តន៍គឺបែបនេះ ដែលនាំពួកគេឱ្យខិតទៅជិតខាងផ្នែកនៃប្រាក់ចំណូលទៅកាន់ស្រទាប់ដែលរីកចម្រើនបំផុតនៃសង្គម។

ចុង XIX - ដើមសតវត្សទី XX ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានសម្គាល់ដោយការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ការដាក់បញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ម៉ាស៊ីន និងយន្តការទៅក្នុងផលិតកម្ម ក៏ដូចជាការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃស្ថាប័នអប់រំជាន់ខ្ពស់ដែលផ្តល់ការកើនឡើងដល់សាលាក្នុងស្រុកនៃវិស្វកម្មរុស្ស៊ី។ ក្រុមវិស្វករជំនាញចូលក្នុងឆាកនៃសកម្មភាពសង្គមដោយរួបរួមគ្នាដោយគំនិតទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេសបន្ថែមទៀតនៃផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌នៃមាតុភូមិ ការរំដោះប្រទេសរុស្ស៊ីពីអ្នកឯកទេសបរទេសដែលមានពាក់កណ្តាលអក្ខរកម្ម និងមិនតែងតែចាប់អារម្មណ៍លើវឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេស។ .

នៅឆ្នាំ 1917 អង្គការវិជ្ជាជីវៈនៃវិស្វករកំពុងមានភាពស្អិតរមួតជាពិសេសនិងទទួលបានទម្ងន់យ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម។

វិស្វករត្រូវបានរំជើបរំជួលកាន់តែខ្លាំងឡើងជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីបេសកកម្មសីលធម៌របស់ពួកគេ - ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកទេស និងសង្គមរបស់ប្រទេស ពួកគេមានអារម្មណ៍នៃការគោរពខ្លួនឯង - "កិត្តិយសវិជ្ជាជីវៈ" ។ វិស្វករបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីដឹកនាំការផលិតការគ្រប់គ្រងដំណើរការសេដ្ឋកិច្ច។ នៅឆ្នាំ ១៩១៥-១៩១៦ ។ សិទ្ធិអំណាចរបស់វិស្វករបានកើនឡើងនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់រដ្ឋាភិបាល តំណាងឧស្សាហកម្ម ក្នុងចំណោមប្រជាជន។

កិត្យានុភាពរបស់វិស្វករក្នុងសង្គមបានរីកចម្រើនឥតឈប់ឈរ។ នេះគឺដោយសារតែហេតុផលមួយចំនួន:

អាជីពជាវិស្វកររោងចក្រគឺថ្មី និងកម្រណាស់។

D. Granin នៅក្នុងប្រលោមលោក "Zubr" ដកស្រង់ពីការចងចាំរបស់វិស្វករផ្លូវដែកចាស់ដែលវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ត្រូវបានគេយល់ថាជាការចង់ដឹងចង់ឃើញអ្វីមួយដូចជាអវកាសយានិកបច្ចុប្បន្ន។

ការអភិវឌ្ឍន៍មូលធននិយមនៃសេដ្ឋកិច្ច ទាមទារឱ្យមានលំហូរចូលឥតឈប់ឈរនៃអ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស។ ហើយប្រព័ន្ធនៃការអប់រំបច្ចេកទេសមានលក្ខណៈអភិរក្ស ហើយមិនបានផ្តល់នូវចំនួនវិស្វករដែលត្រូវការរបស់ប្រទេសនោះទេ។ ដូច្នេះវិជ្ជាជីវៈនៃ "វិស្វករ" គឺមិនត្រឹមតែមានតែមួយគត់, ប៉ុន្តែក៏ខ្វះខាត;

ក្នុងចំណោមប្រជាជនជាច្រើនលាននាក់ដែលមិនចេះអក្សរ វិស្វករគឺជាក្រុមដែលកម្រិតវប្បធម៌ទូទៅលើសពីអ្នកដែលនាងត្រូវប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ពោលគឺឧ។ រង្វង់នៃទំនាក់ទំនងជិតបំផុតរបស់អ្នក។ វិស្វករបញ្ចប់ការសិក្សាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឥស្សរជនបញ្ញានៃសង្គម។ ទាំងនេះគឺជា "ក្រែម" របស់ពួកឆ្លាតវៃ។ ស្ថានភាពនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយធម្មជាតិនៃការអប់រំបច្ចេកទេសនៃឆ្នាំទាំងនោះ ដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយសកលនិយម និងការអប់រំទូទៅដ៏ល្អ។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការខ្វះខាតវិស្វករដែលកំពុងកើនឡើងជាបន្តបន្ទាប់បានធ្វើប្រជាធិបតេយ្យដល់សមាសភាពនិស្សិត និងធ្វើឱ្យវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមតែអស្ចារ្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការរំពឹងទុកដែលអាចទទួលយកបានសម្រាប់ស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកនៃចំនួនប្រជាជននៅទីក្រុង។

ប្រាក់ចំណូលរបស់វិស្វករដែលជួនកាលដាក់ឱ្យពួកគេនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងអ្នកកាន់អំណាច ក៏ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍ពីប្រជាជនសាមញ្ញ កម្មករ បង្កើនកិត្យានុភាពរបស់វិស្វករក្នុងមនសិការ។

មានកត្តាផ្សេងទៀតនៅក្នុងកិត្យានុភាពខ្ពស់នៃវិស្វករដែលទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសហជីព ក្លឹប សហគមន៍ ឧបករណ៍បរិក្ខារ និងនិមិត្តសញ្ញា។ ទាំងអស់នេះបានធ្វើឱ្យរូបភាពវិស្វករនៃ "យុគមាស" ជាអ្នកមាន អ្នកមានចំណេះដឹង ដែលម៉ាស៊ីន រោងចក្រ និងឧស្សាហកម្មទាំងមូលពឹងផ្អែកលើ ឬមិនដំណើរការ។

ដំណើរការនៃការបង្រួបបង្រួមដែលវិស្វករបានរងទុក្ខវេទនាត្រូវបានរំខានអស់រយៈពេលជាយូរបន្ទាប់ពីខែតុលាឆ្នាំ 1917 ។