រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀនជីវវិទ្យា និងមុខងាររបស់តម្រងនោម។ ផែនទីបច្ចេកវិជ្ជានៃរចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន និងមុខងាររបស់តម្រងនោម

ផ្នែក៖ ជីវវិទ្យា

ថ្នាក់៖ 8

គោលបំណងនៃមេរៀន៖បង្ហាញពីតួនាទីនៃការបញ្ចេញទឹករំអិលក្នុងការរក្សាលំនឹងនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ។ ដើម្បីស្គាល់ពីវិធីសំខាន់នៃការបញ្ចេញផលិតផលមេតាប៉ូលីសនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស; បង្កើតគំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម៖ តម្រងនោម ប្លោកនោម បង្ហួរនោម និងបង្ហួរនោម; អំពីលក្ខណៈពិសេសនៃតម្រងនោម; នៅលើបទប្បញ្ញត្តិនៃការនោម។ ដើម្បីបង្ហាញពីផលវិបាកនៃមុខងារខ្សោយតំរងនោម បង្ហាញពីមូលហេតុនៃជំងឺទឹកនោម និងមូលដ្ឋាននៃការបង្ការរបស់វា។

ផែនការមេរៀន:

ពេលវេលារៀបចំ។

ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹង។
ការសន្ទនាជាមួយសិស្សអំពីតួនាទីនៃការរំលាយអាហារនៅក្នុងរាងកាយ។

រៀនសម្ភារៈថ្មី។

ការណែនាំដោយគ្រូ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរំលាយអាហារផលិតផលពុកផុយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ផលិតផលទាំងនេះខ្លះត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយរាងកាយ ខ្លះទៀតត្រូវបានយកចេញពីវា។ កាបូនឌីអុកស៊ីត ទឹក សារធាតុងាយនឹងបង្កជាហេតុត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយតាមរយៈសួត។ ពោះវៀនបញ្ចេញអំបិលខ្លះ ក្រពេញញើស - ទឹក អំបិល សារធាតុសរីរាង្គ។ តួនាទីសំខាន់ក្នុងដំណើរការ excretory ជាកម្មសិទ្ធិរបស់តម្រងនោម។ តម្រងនោមយកទឹក អំបិល អាម៉ូញាក់ អ៊ុយ និងអាស៊ីតអ៊ុយរិកចេញពីរាងកាយ។ តាមរយៈក្រលៀន សារធាតុពុល និងបរទេសជាច្រើនដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្លួន ឬយកក្នុងទម្រង់ជាថ្នាំ ត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ។ តម្រងនោមរួមចំណែកដល់ការរក្សាស្ថិរភាពនៃសមាសភាពនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ។ ជាតិទឹក ឬអំបិលច្រើនក្នុងឈាមអាចបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរសម្ពាធ osmotic ដែលមានគ្រោះថ្នាក់ដល់ជីវិតរបស់កោសិកានៃរាងកាយរបស់យើង។ តម្រងនោមយកទឹក និងអំបិលរ៉ែលើសពីក្នុងខ្លួន ស្ដារឡើងវិញនូវភាពថេរនៃលក្ខណៈ osmotic នៃឈាម។ តម្រងនោមរក្សានូវប្រតិកម្មថេរជាក់លាក់នៃឈាម។ ជាមួយនឹងការប្រមូលផ្តុំផលិតផលមេតាបូលីសអាស៊ីត ឬអាល់កាឡាំងនៅក្នុងឈាមតាមរយៈតម្រងនោម ការបញ្ចេញអំបិលលើសកើនឡើង។ ក្នុងការរក្សាភាពស្ថិតស្ថេរនៃប្រតិកម្មឈាម តួនាទីដ៏សំខាន់មួយត្រូវបានលេងដោយសមត្ថភាពរបស់តម្រងនោមក្នុងការសំយោគអាម៉ូញាក់ ដែលភ្ជាប់ផលិតផលអាស៊ីត ជំនួសសូដ្យូម និងប៉ូតាស្យូមនៅក្នុងពួកវា។ ក្នុងករណីនេះអំបិលអាម៉ូញ៉ូមត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលត្រូវបានបញ្ចេញនៅក្នុងទឹកនោមហើយសូដ្យូមនិងប៉ូតាស្យូមត្រូវបានរក្សាទុកសម្រាប់តម្រូវការរបស់រាងកាយ។

សាររបស់សិស្ស "តើការបញ្ចេញកាកសំណល់នៅក្នុងសារពាង្គកាយឯកតានិងពហុកោសិកាយ៉ាងដូចម្តេច" ។

ប្រព័ន្ធទឹកនោមមានសរីរាង្គទឹកនោម និងសរីរាង្គទឹកនោម។ សរីរាង្គទឹកនោមរួមមាន តម្រងនោម ហើយសរីរាង្គនោមរួមមាន បង្ហួរនោម ប្លោកនោម និងបង្ហួរនោម។

តម្រងនោមត្រូវបានផ្គូផ្គង សរីរាង្គរាងសណ្តែកដែលមានទីតាំងនៅក្នុងពោះ។ ម៉ាស់តម្រងនោមគឺ 320 ក្រាម។ តម្រងនោមគឺជាតម្រងជីវសាស្រ្ត។ ក្រលៀនខាងស្តាំទាបជាងផ្នែកខាងឆ្វេង។ នៅក្រោមក្រលៀនគឺជាថ្លើម ដែលជាក្រពេញធំបំផុតនៅក្នុងខ្លួនរបស់យើង។ នៅខាងក្រៅ ក្រលៀនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយកន្សោមដ៏រឹងមាំ។

អង្ករ។ ២

ureters ចាកចេញពីតម្រងនោម។ ប្រវែងនៃបង្ហួរនោមគឺ 30 សង់ទីម៉ែត្រ ទឹកនោមហូរយ៉ាងរលូនតាមពួកវាចូលទៅក្នុងប្លោកនោម។ រៀងរាល់ 7 វិនាទី ទឹកនោមមួយផ្នែកទៀតចេញពីតម្រងនោម។ ប្លោកនោមជាសរីរាង្គដែលគ្មានគូដែលមានចំណុះ ៣០០-៥០០ មីលីលីត្រ។ ការបញ្ចេញទឹកនោមកើតឡើងដោយការឆ្លុះបញ្ចាំង។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរយៈពេល 2-3 ឆ្នាំ។

រចនាសម្ព័ន្ធមីក្រូទស្សន៍នៃតម្រងនោម៖

ឯកតារចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមគឺ nephron ។ មានប្រហែល 1 លាននៃពួកវានៅក្នុងក្រលៀននីមួយៗ។ នេហ្វរ៉ុនអាចប្រៀបធៀបជាន័យធៀបជាមួយនឹងគុជខ្យង ដែលជាការខ្ចាត់ខ្ចាយដែលរក្សាទុកក្រលៀន ឬតម្រងដ៏មានតម្លៃដែលបង្កប់នៅក្នុងមាត់សាមញ្ញ។ នៅផ្នែកខាងលើនៃក្រលៀនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយស្រទាប់ cortical ហើយនៅខាងក្រោមវាគឺជា medulla ។ វាមានកន្សោមរបស់ Shumlyansky ដែលស្រដៀងនឹងវ៉ែនតា។ នៅក្នុងវ៉ែនតាមាន capillary glomerulus ដែលត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយកន្សោមរបស់ Bowman ដែលចូលទៅក្នុងបំពង់តំរងនោម។

អង្ករ។ ៣

ការផ្គត់ផ្គង់ឈាមទៅកាន់តម្រងនោម៖

តម្រងនោមផ្តល់ឱ្យយើងនូវ "បណ្តាញសរសៃឈាមដ៏អស្ចារ្យ" ។ គ្មានកន្លែងណានៅក្នុងរាងកាយមានលំដាប់នៃនាវាបែបនេះទេ: សរសៃឈាម, សរសៃឈាម, សរសៃឈាម។ ទឹកនោមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង nephron ។ ការបង្កើតទឹកនោមកើតឡើងជា 2 ដំណាក់កាល៖

សមាសភាពនៃទឹកនោមត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថានភាពនៃរាងកាយ។ ប្រសិនបើមនុស្សមានជំងឺទឹកនោមផ្អែម នោះជាតិស្ករលេចឡើងក្នុងទឹកនោម។ ប្រសិនបើអាហារសម្បូរទៅដោយកាបូអ៊ីដ្រាត នោះក្រោយពេលហាត់ប្រាណខ្លាំង ជាតិស្ករអាចលេចឡើងក្នុងទឹកនោម។ តម្រងនោមសំយោគសារធាតុសកម្មជីវសាស្រ្ត (រ៉េនីនគឺជាអង់ស៊ីមដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការជីវគីមី)។ សរុបមក ទឹកនោម 1,5 លីត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងមួយថ្ងៃ។

ការងារឯករាជ្យ។

សិស្សត្រូវបានផ្តល់ទម្រង់ជាមួយនឹងការវិភាគទឹកនោមរបស់អ្នកជំងឺដែលស្រមើលស្រមៃ។ កិច្ចការសម្រាប់សិស្ស - តើមានគម្លាតក្នុងការធ្វើតេស្តទឹកនោមទេ? ( ឧបសម្ព័ន្ធ ២) លទ្ធផលត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងតារាង៖

តម្រងនោមជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់ ហើយដំណើរការខុសប្រក្រតីនាំឱ្យកើតជំងឺតម្រងនោម។

ជំងឺតំរងនោម: enuresis, pyelonephritis, cystitis, urolithiasis ។ Enuresis - នោមទាស់; cystitis - ការរលាកនៃប្លោកនោម; pyelonephritis - ការរលាកនៃឆ្អឹងអាងត្រគាក។

ការការពារជំងឺតម្រូវឱ្យមានការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់អនាម័យមួយចំនួន៖ អាហារូបត្ថម្ភត្រឹមត្រូវ ការព្យាបាលធ្មេញទាន់ពេលវេលា ការឈឺបំពង់ក ការឡើងរឹង ការប្រុងប្រយ័ត្ននៃការប្រើប្រាស់ថ្នាំ សារធាតុពុល អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។

ពួកវាដូចជាសណ្តែកធំពីរ
ភ្ជាប់ទៅតំណភ្ជាប់។
នៅឆ្អឹងខ្នង
ការស្នាក់នៅប្រកបដោយផាសុកភាព។
តម្រងនោមត្រងឈាមរបស់យើង។
ជាមួយនឹងភាពរឹងចចេសដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន,
ដូច្នេះនៅក្នុងបរិយាកាសខាងក្នុង
មានភាពជាប់លាប់។
Nephron មានគ្រាប់ថ្នាំ
tubules និង glomeruli
មួយលាន nephron
ផ្ទុកតម្រងនោមរបស់យើង។
ឈាមឆ្លងកាត់ nephron
ប្រឡាយសម្រេចចិត្តនៅទីនេះ
អ្វីដែលត្រូវត្រលប់ទៅរាងកាយវិញ។
តើគាត់ដកអ្វី?
តាំងពីក្មេង យើងត្រូវយកមកពិចារណា
អ្វីដែលមានតម្លៃបំផុតសម្រាប់យើង
យើងត្រូវតែការពារមិនត្រឹមតែកិត្តិយសប៉ុណ្ណោះទេ
ប៉ុន្តែតម្រងនោមរបស់យើងក៏ដូចគ្នាដែរ។

4. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។

សំណួរសម្រាប់សិស្ស៖

តើវាទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធទឹកនោមទេ?

តើសរីរាង្គទឹកនោមមានសរីរាង្គអ្វីខ្លះ?

ហេតុអ្វីបានជាតម្រងនោមត្រូវបានគេហៅថាតម្រងជីវសាស្រ្ត?

តើ nephron ជាអ្វី? តើវាត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច? តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

តើទឹកនោមត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?

មូលហេតុនៃជំងឺតម្រងនោម?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីការពារជំងឺតម្រងនោម?

5. កិច្ចការផ្ទះ: P.41, 42 ។

អក្សរសិល្ប៍៖

V.V. Pasechnik, G.G. Shvetsovមេរៀនជីវវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨ ។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ "ការត្រាស់ដឹង" ឆ្នាំ 2010

R.D. Mash, A.G. Dragomilovជីវវិទ្យា។ បុរស។ ថ្នាក់ទី 8 ទីក្រុងម៉ូស្គូ "Venta - Graf" ឆ្នាំ 2006

R.D. ម៉ាស. បុរសនិងសុខភាពរបស់គាត់។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ឆ្នាំ ១៩៩៦

V.V. Kserofontova, V.V. Evstafiev ។កាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ឆ្នាំ ១៩៩៦

T.V. កូហ្សាចកជីវវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨ ។ វ៉ុលហ្គោក្រាដ។ ២០០៤

សម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត Barkan O.Yu. MAOU Lyceum លេខ 102, Chelyabinsk ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀនជីវវិទ្យា

សង្ខេបមេរៀន

លើការអនុវត្តបច្ចេកវិជ្ជាសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហា
ប្រធានបទមេរៀន៖ រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់តម្រងនោម

ថ្នាក់ទី ៨

គោលដៅ៖ ស្រមៃមើលដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃការរំលាយអាហារនៅក្នុងរាងកាយ ដែលកើតឡើងនៅក្នុងតម្រងនោម និងសរីរាង្គទឹកនោម។
ភារកិច្ច:

ការបង្រៀន៖

ដឹកនាំសិស្សដើម្បីកំណត់ពីតួនាទីរបស់តម្រងនោមក្នុងការយកផលិតផលដែលពុកផុយចេញពីរាងកាយ;
ពន្យល់ពីមុខងាររបស់តម្រងនោម និងសរីរាង្គទឹកនោមក្នុងការថែរក្សាឈាម និងបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយទាំងមូល។

អភិវឌ្ឍន៍៖

3. ដើម្បីលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់សិស្សដើម្បីកំណត់និងបង្កើតបញ្ហាសិក្សា (ប្រធានបទនៃមេរៀន) និងស្វែងរកវិធីដើម្បីដោះស្រាយវា;

4. ដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញរបស់សិស្សដើម្បីគូសបញ្ជាក់ពីរឿងសំខាន់ និងធ្វើការសន្និដ្ឋានលើសម្ភារៈដែលបានសិក្សា។

ការអប់រំ៖

5. បង្កើតអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍វិជ្ជមានចំពោះការសិក្សា។

3. ប្រភេទនៃមេរៀន៖ ការបង្កើតចំណេះដឹង និងជំនាញថ្មីៗ

4. វិធីសាស្រ្តឡូជីខល៖ inductive

5. វិធីសាស្រ្ត:

ទូទៅ- បញ្ហា - សន្ទនា

ឯកជន- ការមើលឃើញដោយពាក្យសំដី

ជាក់លាក់- ការពន្យល់ ការមើលវីដេអូឃ្លីប ការសន្ទនា។

6. ការផ្តល់មេរៀន:

គ្រូ៖ តារាងបង្ហាញពីប្រព័ន្ធនៃសរីរាង្គទឹកនោម តម្រងនោម និង nephron; ខ្សែភាពយន្តវីដេអូ "ប្រព័ន្ធ excretory", សង្ខេបមេរៀន; សៀវភៅសិក្សា; សៀវភៅការងារសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា; រៀបចំកិច្ចការអប់រំ។

សិស្ស៖សៀវភៅសិក្សា; សៀវភៅការងារសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា; សៀវភៅកត់ត្រា។

អក្សរសិល្ប៍សម្រាប់គ្រូ។

1. Dragomilov A.G., Mash R.D. ជីវវិទ្យា៖ បុរស៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ - បោះពុម្ពលើកទី ២ កែប្រែ។ – M.: Ventana-Graf, 2006. – 272 p.: ill. (ជំពូកទី 7. ប្រព័ន្ធទឹកនោម។ § 39. រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃតម្រងនោម។ ទំព័រ 157-159) ។

3.Mash R.D., Dragomilov A.G. ជីវវិទ្យា។ បុគ្គល៖ ថ្នាក់ទី ៨៖ មគ្គុទ្ទេសក៍វិធីសាស្រ្ត។ - បោះពុម្ពលើកទី ២ កែប្រែ។ – M.: Ventana-Graf, 2004. – 288 p.: ill.

4. Rezanova E.A., Antonova I.P., Rezanov A.A. ជីវវិទ្យារបស់មនុស្សក្នុងតារាង និងដ្យាក្រាម៖ អេដ។ E.A. រីហ្សាណូវ៉ា។ - M. : "សាលាបោះពុម្ព", 1998. - 208 ទំ។

អក្សរសាស្រ្តសម្រាប់និស្សិត.

1. Dragomilov A.G., Mash R.D. ជីវវិទ្យា៖ បុរស៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ - បោះពុម្ពលើកទី ២ កែប្រែ។ – M.: Ventana-Graf, 2006. – 272 p.: ill. (ជំពូកទី 7. ប្រព័ន្ធទឹកនោម។ § 37. រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃតម្រងនោម។ ទំព័រ 157-159) ។

2. Mash R.D., Dragomilov A.G. ជីវវិទ្យា៖ បុរស៖ សៀវភៅការងារលេខ ២ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃស្ថាប័នអប់រំ។ - បោះពុម្ពលើកទី ២ កែប្រែ។ – M.: Ventana-Graf, 2005. – 80 p.: ill. ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

សកម្មភាពគ្រូ	សកម្មភាពសិស្ស	ប្រភេទក្តារ
1. ពេលរៀបចំ - 1 នាទី។
- ភ្ញាក់ឡើងហៅ។ អង្គុយចុះ។ តោះចាប់ផ្តើមមេរៀន។
2. ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា និងការបង្កើតបញ្ហា (ប្រធានបទនៃមេរៀន) - 7 នាទី។
ចូរយើងសង្ខេបនូវអ្វីដែលយើងបានរៀន។ យើងធ្វើការជាជួរ (យើងនឹងបង្កើតជា 3 ក្រុម) ។ ខ្ញុំចែកចាយសន្លឹកកិច្ចការដែលមានភារកិច្ចលើប្រធានបទ "មេតាបូលីស និងថាមពល" ដល់ក្រុមនីមួយៗ។ យកចិត្តទុកដាក់លើកិច្ចការទីប្រាំមួយ៖ អ្នកត្រូវសរសេរ 2-3 ប្រយោគពន្យល់កន្សោម៖ “ការញ៉ាំមានន័យថាទាញយកថាមពល” ហើយអានវាចេញ (តំណាងមកពីក្រុមនីមួយៗ)។ ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេល 3-4 នាទី។ ដូច្នេះតោះស្តាប់ការពន្យល់របស់លោកសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិ។ ការអំពាវនាវដែលមើលឃើញចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ យល់ព្រម ធ្វើបានល្អ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាប្រាកដជាត្រូវហើយ អាហារគឺជាប្រភពថាមពលសម្រាប់ការអនុវត្តដំណើរការផ្ទៃក្នុងនៃការសំយោគសារធាតុនៃសកម្មភាពផ្សេងៗរបស់យើង (រាងកាយ ផ្លូវចិត្ត)។	សកម្មភាពបណ្តោះអាសន្នរបស់សិស្សបន្ទាប់ពីសម្រាក។ ចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការ។ សិស្សនិយាយថាជាមួយនឹងអាហារ រាងកាយទទួលបានសារធាតុចិញ្ចឹមផ្សេងៗ (ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត) ដែលជាប្រភពថាមពលសម្រាប់ការអនុវត្តដំណើរការសំខាន់ៗរបស់កោសិកា (ការលូតលាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍ ការសំយោគសារធាតុថ្មី ។ល។)។
- យកចិត្តទុកដាក់ ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងបំពេញកិច្ចការនោះ នៅលើស្លាយគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកជីវវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Zalmanov Alexander Solomonovich ពីសៀវភៅរបស់គាត់ "The Secret Wisdom of the Human Body"។ សូមអាន និងផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដោយយកចិត្តទុកដាក់។ - តើអ្នកមានគំនិតអ្វីខ្លះ? តើអ្វីជាសារធាតុរាវក្នុងចលនាថេរ ដែលធ្វើឲ្យយើងរស់រានមានជីវិត? ជាការប្រសើរណាស់ ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ត្រឹមត្រូវ ចលនានៃឈាមធានានូវការដឹកជញ្ជូនសារធាតុចិញ្ចឹម និងអុកស៊ីសែនទៅកាន់កោសិកាទាំងអស់នៃរាងកាយរបស់យើង។ ប៉ុន្តែបន្ថែមពីលើការផ្តល់សារធាតុផ្សេងៗ ឈាមដំណើរការមុខងារមិនសំខាន់នៅក្នុងរាងកាយ។ តើអ្នកគិតអ្វី? ត្រឹមត្រូវណាស់ ឈាមយកសារធាតុ និងផលិតផលមេតាបូលីស ដែលមិនចាំបាច់សម្រាប់កោសិកា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកសំណួរកើតឡើង តើសារធាតុទាំងនេះត្រូវបានបន្សាប និងដកចេញពីរាងកាយដោយរបៀបណា ព្រោះវាច្រើនមានជាតិពុល? - សូមខ្ញុំកំពុងស្តាប់យោបល់របស់អ្នក។ ( ប្រសិនបើពួកគេពិបាក៖ អ្នកដឹងថានៅក្នុងរាងកាយមុខងារជាក់លាក់នីមួយៗត្រូវបានអនុវត្តដោយសរីរាង្គមួយឬប្រព័ន្ធសរីរាង្គផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍ការរំលាយអាហារកើតឡើងនៅក្នុងបំពង់រំលាយអាហារ។). - អ្នកនិយាយត្រូវណាស់ថា មានសរីរាង្គដែលបំពេញមុខងារបញ្ចេញ ឬដកសារធាតុដែលមិនចាំបាច់ ហើយជារឿយៗបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់រាងកាយ។ ដូច្នេះ បង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើង។ ( តើអ្នកគិតថាប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងនឹងទៅជាយ៉ាងណា?).	សូមអានសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ A.S. Zalmanov ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទីនៃឈាម និងកូនកណ្តុរនៅក្នុងខ្លួនរបស់យើង។ វាគឺជាចលនានៃឈាមនៅក្នុងរាងកាយដែលធានានូវការផ្តល់អុកស៊ីសែន និងសារធាតុចិញ្ចឹមទៅកាន់កោសិកា។ - យកផលិតផលមេតាបូលីស (កាបូនឌីអុកស៊ីត សារធាតុដែលមិនចាំបាច់) ពីកោសិកា។ ពួកគេអាចនិយាយអំពីការឆ្លើយតបនៃប្រព័ន្ធភាពស៊ាំ។ ប្រហែលជានៅក្នុងសរីរាង្គពិសេសដែលជាកន្លែងដែលការយកចេញនៃសារធាតុដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់កើតឡើង។ សរីរាង្គ excretory ។	“ជីវិតគឺជាចលនាអចិន្ត្រៃយ៍នៃសារធាតុរាវរវាងកោសិកា និងក្នុងកោសិកា។ ការបញ្ឈប់ចលនានេះនាំឱ្យស្លាប់។ ភាពយឺតយ៉ាវមួយផ្នែកនៃចលនានេះនៅក្នុងសរីរាង្គមួយចំនួនបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាផ្នែកខ្លះ។ ការថយចុះជាទូទៅនៃសារធាតុរាវក្រៅកោសិកាបង្កឱ្យមានជំងឺ។ A.S. Zalmanov
3. ដំណាក់កាលនៃការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនិងការកែតម្រូវចំណេះដឹងនិងជំនាញមូលដ្ឋាន - 4 នាទី.
- ត្រឹមត្រូវណាស់។ សារធាតុត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស ដែលអាចបណ្តាលឱ្យពុល ឬធ្វើឱ្យខូចមុខងារ។ សរីរាង្គផ្សេងៗត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការយកចេញនៃសារធាតុដែលមិនចាំបាច់ (កាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានយកចេញតាមរយៈសួត; អំបិលលើសត្រូវបានបញ្ចេញដោយញើសតាមរយៈស្បែក) ។ ប៉ុន្តែផ្នែកសំខាន់នៃសារធាតុដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយជាមួយនឹងទឹកនោមតាមរយៈសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម។ យើងបើកសៀវភៅកត់ត្រា ហើយសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀន “ប្រព័ន្ធទឹកនោម។ រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងាររបស់តម្រងនោម។	សរសេរប្រធានបទនៃមេរៀន។	០២/២០/២០០៧។ ប្រព័ន្ធទឹកនោម។ រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងាររបស់តម្រងនោម
4. ដំណាក់កាលនៃការស្វែងរកចំណេះដឹងថ្មីៗ - 20 នាទី។
ការពន្យល់យោងទៅតាមតារាង "រចនាសម្ព័ន្ធតម្រងនោម" ។ មនុស្សម្នាក់មានតម្រងនោមពីរ។ នីមួយៗមានទំហំប៉ុនកណ្តាប់ដៃរបស់បុរស។ ទីតាំងរបស់ពួកគេងាយស្រួលក្នុងការកំណត់៖ ដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់របស់អ្នកដើម្បីឱ្យមេដៃរបស់អ្នកនៅខាងមុខ ម្រាមដៃបួនខាងក្រោយគ្រាន់តែបង្ហាញពីទីតាំងនៃតម្រងនោមនៅក្នុងខ្លួនរបស់យើង។ ដូច្នេះ, យកចិត្តទុកដាក់, ពិចារណារចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម។ នៅក្នុងក្រលៀន ស្រទាប់ cortical និង medulla និងឆ្អឹងអាងត្រគៀកត្រូវបានសម្គាល់។ សារធាតុចិញ្ចឹម និងផលិតផលមេតាបូលីសកោសិកាចូលទៅក្នុងតម្រងនោមតាមរយៈសរសៃឈាមតម្រងនោម។ ការបន្សុតឈាមកើតឡើងនៅក្នុងទម្រង់ពិសេស អង្គភាពមុខងារនៃតម្រងនោម - nephrons ។ មាន nephrons ប្រហែល 1 លាននៅក្នុងតម្រងនោមរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ដែលដំណើរការសំខាន់ៗដែលនាំទៅដល់ការបង្កើតទឹកនោមកើតឡើង។ ណឺហ្វុននីមួយៗចាប់ផ្តើមដោយកន្សោមមីក្រូទស្សន៍ដែលមានបំពង់វែង។ កន្សោម និងផ្នែកនៃបំពង់ nephron ស្ថិតនៅក្នុងស្រទាប់ cortical នៃតំរងនោម នៅសល់នៅក្នុងតំរងនោមពីរ៉ាមីតនៃ medulla (មាន ៧-១០ ក្នុងចំណោមពួកវា)។ នៅផ្នែកខាងលើនៃពីរ៉ាមីតមានរន្ធដែលទឹកនោមចូលទៅក្នុងអាងត្រគៀក។ សរសៃឈាមតំរងនោម ទៅជាសរសៃឈាមតូចៗនៅក្នុងតម្រងនោម។ សរសៃឈាម (ដែលត្រូវបានគេហៅថាសរសៃឈាមដែលចូល) ចូលទៅក្នុងកន្សោមបង្កើតជា capillary glomerulus នៅក្នុងវា។ សរសៃឈាមដែលចាកចេញពី glomerulus គឺស្តើងជាងសរសៃឈាមដែលចូលមក។ - តើអ្នកគិតថាវានាំទៅរកអ្វី? ជាលទ្ធផល សម្ពាធច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រពេញដោយសារតែផ្នែករាវនៃឈាមដែលមិនបានបន្សុតចូលទៅក្នុងបំពង់ដែលមានទាំងសារធាតុមានប្រយោជន៍ (ទឹក សារធាតុរ៉ែ វីតាមីន គ្លុយកូស) និងសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ (អាស៊ីតអ៊ុយរិក។ , អ៊ុយ) ខណៈពេលដែលប្រូតេអ៊ីនប្លាស្មាឈាមនិងកោសិកានៅតែមាននៅក្នុងនាវា; ទឹកនោមបឋមត្រូវបានបង្កើតឡើង។	សម្ពាធកើនឡើង។
- វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាប្រហែល 180 លីត្រត្រូវបានត្រងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្លាស្មាឈាមនិង 1-1.5 លីត្រត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ទឹកនោម។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថារឿងនេះកើតឡើង? ខ្ញុំស្តាប់យោបល់របស់អ្នកលើបញ្ហានេះ។ ចំណាំថាទឹកនោមបឋមមានសារធាតុដែលមានប្រយោជន៍ដល់រាងកាយ (គ្លុយកូស វីតាមីន ទឹក)។ / អ្នកណាគិតខុសគ្នា? តើអ្នកណានឹងបង្ហាញ ... គិតកាន់តែច្បាស់ / ជាការប្រសើរណាស់ អ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងរាងកាយត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបមួយដើម្បីរក្សាសារធាតុមានប្រយោជន៍តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន និងទាញយកសារធាតុដែលមិនចាំបាច់។ ការយកចិត្តទុកដាក់ យើងក្រឡេកមើលទៅលើតុ សរសៃឈាមដែលបន្សល់ទុកនូវកន្សោមម្តងទៀត សាខាចូលទៅក្នុងសរសៃឈាមដែលរុំជញ្ជាំងនៃបំពង់។ ក្នុងករណីនេះការស្រូបយកបញ្ច្រាស (ការស្រូបយកឡើងវិញ) នៃសារធាតុចិញ្ចឹមចូលទៅក្នុងឈាមកើតឡើង។ សារធាតុដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់នៅតែមាននៅក្នុង tubule ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធបំពង់ efferent និងចូលទៅក្នុងអាងត្រគៀក។ លើសពីនេះទៅទៀតតាមបំពង់បង្ហួរនោម ទឹកនោមប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងប្លោកនោម ហើយត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយតាមរយៈបង្ហួរនោម។ កំពុងមើលវីដេអូ។ ដូច្នេះ វាជាការសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការយល់ថា អរគុណចំពោះតម្រងនោម ការ homeostasis ត្រូវបានរក្សានៅក្នុងខ្លួនមនុស្ស។ - តើអ្នកណាចងចាំនិយមន័យនៃ homeostasis?	- មានតម្រងបន្ថែម។ សារធាតុចាំបាច់ត្រូវបានត្រលប់ទៅសរសៃឈាមវិញ។ Homeostasis គឺជាភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុង។	តារាងព្យួរ "រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម", "សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម" ។
5. ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មី - 5 នាទី។
- ដែលបានធ្វើការដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅមេរៀន អ្នកអាចសួរសំណួរខាងក្រោម៖ "តើមានអ្វីកើតឡើងនៅក្នុងរាងកាយមនុស្សជាមួយនឹងសារធាតុចិញ្ចឹមលើស, ព្រោះវាក៏អាចបង្កគ្រោះថ្នាក់?" . តើអ្នកនឹងឆ្លើយសំណួរនេះដោយរបៀបណា? ជាការពិតណាស់ តម្រងនោមរក្សានូវភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ។ តើអ្នកគិតថា ការវិភាគទឹកនោមតាមវេជ្ជសាស្រ្ដផ្តល់ព័ត៌មានអ្វីខ្លះ? បច្ចុប្បន្ននេះមានឧបករណ៍ "តម្រងនោមសិប្បនិម្មិត" ជាច្រើន។ ដោយដឹងពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមអ្នកអាចទាយថាតើដំណើរការអ្វីខ្លះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តដោយឧបករណ៍ទាំងនេះ។	- ជាក់ស្តែង បន្ថែមពីលើសារធាតុពុលដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ តម្រងនោមបានដកសារធាតុចិញ្ចឹមដែលលើសមួយចំនួន ដែលអាចធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់រាងកាយផងដែរ។ ជាដំបូង ការវិភាគបង្ហាញពីស្ថានភាពនៃតម្រងនោម ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ដំណើរការមេតាបូលីសនៅក្នុងជាលិកា សរីរាង្គ និងក្នុងរាងកាយទាំងមូល។
6. ដំណាក់កាលនៃព័ត៌មានអំពីកិច្ចការផ្ទះ - 1 នាទី។
នៅផ្ទះ § 39 ទំព័រ 157-159 អាននៅក្នុងសៀវភៅការងារលេខ 2 បំពេញកិច្ចការ 129, 130,131 ។
7. ដំណាក់កាលនៃការបូកសរុបមេរៀន (ការឆ្លុះបញ្ចាំង) - 2 នាទី។
ដូច្នេះសូមសង្ខេបការងាររបស់យើង។ ចំណាំថាថ្ងៃនេះអ្នកខ្លួនឯងបានបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ នេះនិយាយច្រើនរួចទៅហើយ។ សូមអ្នកណាដែលចង់ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានពីមេរៀន៖ «តើយើងបានរៀនអ្វី? តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះ?"

រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

មេរៀនដោយប្រើកំណត់ចំណាំយោង

ឧបករណ៍៖តារាង "សរីរាង្គនៃការបញ្ចេញចោល", គំរូ "រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមថនិកសត្វ", បន្ទះខ្សែភាពយន្ត "រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃតម្រងនោម" ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់

I. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សាពីមុន

សិស្សបីនាក់ធ្វើការនៅក្តារខៀន.

កិច្ចការសិស្សទី១៖ ពិពណ៌នាអំពីមេតាបូលីសក្នុងរាងកាយដោយប្រើដ្យាក្រាមខាងក្រោម៖

គំនិតជាមូលដ្ឋាន

Homeostasis គឺជាសមត្ថភាពរបស់រាងកាយក្នុងការទប់ទល់នឹងការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថាន និងរក្សាបាននូវសមាសភាពថេរ ក៏ដូចជាអាំងតង់ស៊ីតេនៃដំណើរការសរីរវិទ្យា។

មេតាបូលីស- សំណុំនៃដំណើរការមេតាបូលីស និងថាមពល និងការបំប្លែងជីវគីមីរបស់ពួកគេនៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិត ឬសំណុំនៃការផ្លាស់ប្តូរគីមីនៃសមាសធាតុលក្ខណៈនៃកោសិកា ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក និងជាមួយបរិស្ថាន និងធានាអាយុជីវិតរបស់កោសិកា។

អាណាបូលីស(ឬ assimilation) - ដំណើរការនៃការសំយោគសារធាតុសរីរាង្គស្មុគស្មាញពីវត្ថុសាមញ្ញ។ ដំណើរការទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្លាស្ទិច៖ពីសារធាតុចិញ្ចឹមសាមញ្ញ សារធាតុដែលសម្បូរថាមពលនៃកោសិកាត្រូវបានបង្កើតឡើង - ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ កាបូអ៊ីដ្រាត។ ដំណើរការទាំងនេះត្រូវការថាមពល។

catabolism(ឬ dissimilation) - ដំណើរការនៃការបំបែកសារធាតុសរីរាង្គស្មុគស្មាញទៅជាសាមញ្ញ។ ដំណើរការទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាផងដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល៖ប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ និងកាបូអ៊ីដ្រាតត្រូវបានបំបែក និងកត់សុីទៅជាសារធាតុអសរីរាង្គ។ ដំណើរការទាំងនេះត្រូវបានអមដោយការបញ្ចេញថាមពលដែលត្រូវបានចំណាយលើការសំយោគសារធាតុថ្មី ចលនាសាច់ដុំ ការងារនៃសរីរាង្គខាងក្នុង ការងារផ្លូវចិត្តជាដើម។

គ្រូ។ តើដំណើរការទាំងនេះកើតឡើងនៅឯណា?

សិស្ស។ នៅក្នុងទ្រុងមួយ។

គ្រូ។ តើត្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការនេះ?

សិស្ស។ ការចូលរួមរបស់អង់ស៊ីម។

គ្រូ។ តើមានទំនាក់ទំនងរវាងដំណើរការទាំងនេះទេ?

សិស្ស។ បាទ។ ពួកវាកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងកោសិកា ហើយផលិតផលចុងក្រោយជាច្រើននៃ catabolism គឺដំបូងសម្រាប់ anabolism ។ ថាមពលដែលបានបញ្ចេញក្នុងអំឡុងពេល catabolism ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអំឡុងពេល anabolism ។

គ្រូ។ តើច្បាប់អ្វីខ្លះនៃគ្រាមភាសាគ្រប់គ្រងដំណើរការមេតាប៉ូលីស?

សិស្ស។ ច្បាប់នៃការអភិរក្ស និងការបំប្លែងថាមពល ច្បាប់នៃការរួបរួម និងការតស៊ូប្រឆាំង។

កិច្ចការសិស្សទី២៖ និយាយអំពីដំណើរការជ្រើសរើស និងកំណត់លក្ខណៈប្រភេទនៃដំណើរការទាំងនេះ។

គំនិតជាមូលដ្ឋាន៖

ការបន្ទោរបង់- យកសំណល់អាហារដែលមិនបានរំលាយចេញតាមរន្ធគូថ។ ទាំងនេះមិនមែនជាផលិតផលរំលាយអាហារ, tk ។ អាហារដែលមិនរំលាយមិនបានចូលទៅក្នុងកោសិការបស់ខ្លួនហើយមិនជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការរំលាយអាហារឡើយ។ មិនចាំបាច់ត្រូវការថាមពលដើម្បីយកសំណល់ទាំងនេះចេញទេ។

ការបញ្ចេញចោល- ការបញ្ចេញសារធាតុដែលមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងរាងកាយពីកោសិកា និងពីចរន្តឈាមជាមួយនឹងទឹកនោម និងញើស។ ថាមពលត្រូវបានប្រើប្រាស់កំឡុងពេលបញ្ចេញចោល។

ការសម្ងាត់- ការសំងាត់ដោយកោសិកានៃសារធាតុដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងខ្លួន។ ឧទាហរណ៍ការបញ្ចេញអង់ស៊ីមនៅក្នុងសមាសភាពនៃទឹកក្រពះឬទឹកមាត់។ ថាមពលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអំឡុងពេលនេះ។

កិច្ចការទី ៣ សិស្ស៖ និយាយអំពីផលិតផលចុងក្រោយនៃការបំបែកសារធាតុមូលដ្ឋាននៃកោសិកា ( ធ្វើការជាមួយដ្យាក្រាម).

គ្រូ. តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះផលិតផលចុងក្រោយ?

សិស្ស។ ផ្នែកមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយរាងកាយ ខ្លះទៀតត្រូវបានយកចេញទៅក្នុងបរិយាកាសខាងក្រៅ។

គ្រូ។ តើរឿងនេះកើតឡើងដោយរបៀបណា? យ៉ាងណាមិញ កោសិកាភាគច្រើនមានទីតាំងនៅជ្រៅក្នុងខ្លួន ហើយមិនជាប់នឹងបរិស្ថានទេ។

សិស្ស។ សារធាតុទាំងអស់នេះចូលទៅក្នុងចរន្តឈាមហើយត្រូវបានផ្ទេរទៅសរីរាង្គ excretory ។

គ្រូ។ តើសរីរាង្គទាំងនេះជាអ្វី?

សិស្ស។ សួត តម្រងនោម ស្បែក ពោះវៀន។

គ្រូ។ ដើម្បីសង្ខេបយើងវិភាគតារាង។

គ្រូ។ កំណត់ដំណើរការនៃការស្រង់ចេញ។

សិស្ស. ការជ្រើសរើសគឺជាដំណើរការនៃការដកផលិតផលមេតាបូលីសចេញពីរាងកាយ ក៏ដូចជាការដកទឹក អំបិល និងសារធាតុផ្សេងៗទៀតដែលលើស។

គ្រូ។ តើប្រព័ន្ធសរីរាង្គអ្វីខ្លះដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងដំណើរការនេះ?

សិស្ស។ ជាមួយនឹងការនោម, ឈាមរត់, ផ្លូវដង្ហើម, ស្បែក, ការរំលាយអាហារ។

II. រៀនសម្ភារៈថ្មី។

គ្រូ. ដូច្នេះពីតារាង។ 1 បង្ហាញថាបរិមាណដ៏ធំបំផុតនៃសារធាតុត្រូវបានយកចេញតាមរយៈតម្រងនោម។ តម្រងនោម គឺជាសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម។ យើងនឹងស្គាល់រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធនេះ និងមុខងាររបស់វានៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះ។

ការងារត្រូវបានអនុវត្តជាក្រុម។ ក្រុមនីមួយៗទទួលបានភារកិច្ចមួយ។ របាយការណ៍ស្តីពីការងារត្រូវបានគូរឡើងជាទម្រង់អរូបីយោងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា និងនៅលើក្តារ។

ភារកិច្ចចម្បងគឺបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងមុខងារនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម។ កិច្ចការច្នៃប្រឌិត៖ បង្កើតរង្វង់អយល័រសម្រាប់បំណែកណាមួយនៃមេរៀន។

មុខងារនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

រឿងរបស់គ្រូ។

1. Excretory (excretion) - យកចេញ៖

ក) ផលិតផលបញ្ចប់នៃការបំបែក;
ខ) ទឹកនិងអំបិលលើស;
គ) សារធាតុពុល (គ្រឿងស្រវឹងគ្រឿងញៀន);

2. បទប្បញ្ញត្តិ - ធានានូវភាពស្ថិតស្ថេរ៖

ក) បរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ (បរិមាណឈាមកូនកណ្តុរនិងសារធាតុរាវជាលិកា);
ខ) សម្ពាធ osmotic - តម្រងនោមគ្រប់គ្រងកំហាប់អំបិលក្នុងឈាម និងសារធាតុរាវជាលិកាដែលលាងកោសិកា។ ប្រសិនបើកំហាប់អំបិលក្នុងអង្គធាតុរាវគឺធំជាងនៅក្នុងកោសិកា ទឹកទុកវាចោល កោសិការួញ និងងាប់ (ប្លាស្យូលីស)។ ហើយផ្ទុយមកវិញ ប្រសិនបើកំហាប់អំបិលក្នុងអង្គធាតុរាវមានតិចជាងនៅក្នុងកោសិកា ទឹកចូលក្នុងកោសិកា វាហើម និងផ្ទុះ។
គ) សមាសធាតុអ៊ីយ៉ុងនៃសារធាតុរាវ - តម្រងនោមរក្សាឬដកអំបិលមួយចំនួនចេញពីឈាមអាស្រ័យលើកង្វះឬលើសនៅក្នុងខ្លួន។
ឃ) សមតុល្យអាស៊ីត - មូលដ្ឋាន - តម្រងនោមរក្សានូវប្រតិកម្មឈាមអព្យាក្រឹតអាស្រ័យលើកាលៈទេសៈការរក្សាឬដកអាស៊ីតកាបូនក្លរីនអ៊ីដ្រូសែននិងអ៊ីយ៉ុងអាម៉ូញ៉ូមចេញពីរាងកាយ វត្តមានដែលកំណត់កម្រិត pH នៃឈាម។ អ៊ីយ៉ុងអាម៉ូញ៉ូមត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអាម៉ូញាក់ដែលត្រូវបានសំយោគនៅក្នុងកោសិកានៃតម្រងនោមខ្លួនឯង;
e) សម្ពាធឈាម - ការដកសារធាតុរាវចេញពីរាងកាយកាត់បន្ថយសម្ពាធឈាម។

3. លេខសម្ងាត់

អ័រម៉ូនត្រូវបានបង្កើតឡើង - និយតករជីវសាស្រ្ត (អង់ស៊ីមដែលសំយោគដោយតម្រងនោម renin ធ្វើឱ្យសកម្មនិយតករដែលគ្រប់គ្រងសម្ពាធឈាម) ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

ក្រុមកិច្ចការទី 1

1. ផ្តល់ចំណងជើងទៅរូបភព។ មួយ។
2. បំពេញនិងវិភាគតារាង។ ២.

ភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុមលេខ 2

1. ផ្តល់ចំណងជើងទៅរូបភព។ ២.
2. ប្រាប់កន្លែងដែលក្រលៀនស្ថិតនៅ តើមានប៉ុន្មាន រាងអ្វី ទម្ងន់។ (ធ្វើការជាមួយតារាង "សរីរាង្គនៃការជ្រើសរើស") ។
3. ពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃការផ្គត់ផ្គង់ឈាមទៅកាន់តម្រងនោម។ (ធ្វើការជាមួយខ្សែភាពយន្ត "រចនាសម្ព័ន្ធនិងការងាររបស់តម្រងនោម")

ក្រុមកិច្ចការទី 3

1. ផ្តល់ចំណងជើងទៅរូបភព។ ៣.
2. ប្រាប់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធម៉ាក្រូស្កូបខាងក្នុងនៃតម្រងនោម (អត់ចេះសោះត្រូវបានប្រើ)។

ក្រុមកិច្ចការទី ៤

ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា * (§ 41 ទំព័រ 129-130) បំពេញនិងផ្តល់យោបល់លើតារាង។ ៣.

ក្រុមកិច្ចការទី ៥

ដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា* (§ 41 ទំព័រ 129–130) ពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃការនោម។

លទ្ធផលនៃការងារជាក្រុមត្រូវបានគូរឡើងក្នុងទម្រង់ជាអរូបីគាំទ្រនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា និងនៅលើក្តារ។

រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុង (មីក្រូទស្សន៍) នៃតម្រងនោម - រចនាសម្ព័ន្ធនៃ nephron

រឿងរបស់គ្រូ។ បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងអរូបីគាំទ្រ។

តម្រងនោមមានរចនាសម្ព័ន្ធមីក្រូទស្សន៍ដ៏ស្មុគស្មាញ។ អង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមគឺ nephron - សរីរាង្គតំរងនោម (រូបភាពទី 4) ។ Nephron គឺជាមីក្រូទស្សន៍។ ក្រលៀននីមួយៗមានផ្ទុក ណេហ្វរុន ប្រហែល ១លាន។

កោសិកាតំរងនោមចាប់ផ្តើមនៅក្នុងស្រទាប់ cortical នៃតំរងនោមជាមួយនឹងកន្សោមតូចមួយដែលមានរាងជាពែងជញ្ជាំងពីរដែលបង្កើតឡើងពីស្រទាប់ពីរនៃកោសិកា epithelial ។ រវាងស្រទាប់ទាំងនេះគឺជាចន្លោះប្រហោង - ប្រហោងនៃកន្សោម។ ពីវាចាប់ផ្តើមបំពង់ convoluted តំរងនោមនៃលំដាប់ទី 1 ដែលបង្កើតឡើងដោយស្រទាប់តែមួយនៃកោសិកា epithelial ។ tubule ចុះចូលទៅក្នុង medulla នៃតំរងនោម ដែលជាកន្លែងដែលវាបង្កើតជារង្វិលជុំនៃ Henle បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅស្រទាប់ cortical ដោយទទួលបានឈ្មោះនៃ tubule នៃលំដាប់ទី 2 ។ នៅទីនេះវារញ៉េរញ៉ៃម្តងទៀត បញ្ចូលគ្នាជាមួយបំពង់ជិតខាងដូចគ្នា ហើយបង្កើតជាបំពង់ប្រមូលផ្តុំនៃ nephron ឆ្លងកាត់ខាងក្នុងពីរ៉ាមីត។

បំពង់ប្រមូលផ្តុំចូលគ្នាបង្កើតជាបំពង់បង្ហូរចេញធំជាង។ ពួកគេឆ្លងកាត់ medulla ទៅកំពូលនៃ papillae នៃពីរ៉ាមីត។ ប្រវែងសរុបនៃបំពង់នៃ nephron មួយគឺ 35-50 មីលីម៉ែត្រហើយប្រវែងសរុបនៃ tubules នៃតម្រងនោមទាំងមូលឈានដល់ 120 គីឡូម៉ែត្រ។

បំពង់នីមួយៗបញ្ចេញនូវចំណែកតូចមួយរបស់វានៃបរិមាណទឹកនោមប្រចាំថ្ងៃ។

នៅខាងក្នុងកន្សោមតំរងនោមគឺ capillary glomerulus ដែលបង្កើតឡើងពីសាខានៃសរសៃឈាមតំរងនោមដែលលាតសន្ធឹងពី aorta ។ វាត្រូវបានគេហៅថា afferent arteriole ។

capillary glomerulus ប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងទៅនឹងកន្សោម nephron ហើយសារធាតុប្លាស្មាឈាមងាយសាយភាយចេញពីនាវាចូលទៅក្នុងបែហោងធ្មែញកន្សោម។

capillaries ប្រមូលផ្តុំចូលទៅក្នុងសរសៃឈាមអារទែ។ វាបំបែកជាថ្មីម្តងទៀតទៅជាសរសៃឈាមតូចៗដែលចងបំពង់ដែលជាប់និងរង្វិលជុំរបស់ Henle ។ បន្ទាប់ពីនោះ capillaries បង្កើតជាសរសៃឈាមវ៉ែនដែលហូរចូលទៅក្នុង vena cava ទាបដែលតាមរយៈឈាមដែលបានបន្សុតពីជាតិពុលត្រឡប់ទៅចរន្តឈាមវិញ។ ផលិតផលស្រូបយកឡើងវិញក៏បានត្រឡប់មកវិញនៅទីនេះ។ ហើយទឹកនោមចូលក្នុងអាងត្រគៀក។

ការបង្កើតទឹកនោម

រឿងរបស់គ្រូ។

ដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យទឹកនោមនិងយកវាចេញពីរាងកាយត្រូវបានគេហៅថា ថ្នាំបញ្ចុះទឹកនោម។

នេះគឺជាដំណើរការដ៏ស្មុគស្មាញមួយ វាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការផ្គត់ផ្គង់ឈាមទៅកាន់តម្រងនោម ដែលវាច្រើនដងច្រើនជាងការផ្គត់ផ្គង់ឈាមទៅកាន់សរីរាង្គដទៃទៀត។ នេះធានាថាការបន្សុតឈាមពីសារធាតុបន្តចូលទៅក្នុងវាពីកោសិកាដើម្បីត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយជាមួយនឹងទឹកនោម។

Diuresis កើតឡើងជាពីរដំណាក់កាល (ដំណាក់កាល) ។

1. តម្រង - សារធាតុដែលនាំមកដោយឈាមចូលទៅក្នុង capillaries នៃ glomerulus ត្រូវបានត្រងចូលទៅក្នុងបែហោងធ្មែញនៃកន្សោម nephron ។ នេះគឺដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃសម្ពាធយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុង glomerulus (70 mm Hg) និងនៅក្នុងបែហោងធ្មែញកន្សោម (30 mm Hg) ។

សម្ពាធខ្ពស់បែបនេះនៅក្នុង capillaries ត្រូវបានផ្តល់ដោយ:

- លំហូរឈាមយឺត
- ភាពខុសគ្នានៃសម្ពាធនៅក្នុងសរសៃឈាមអារទែរ afferent និង efferent;
- សម្ពាធឈាមឡើងខ្ពស់នៅក្នុងសរសៃឈាមអាកទែរ (សរសៃឈាមតំរងនោមចេញពីសរសៃឈាមអ័រតាដែលឈាមស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធខ្ពស់បំផុត) ។

សារធាតុរាវដែលបានច្រោះត្រូវបានគេហៅថាទឹកនោមបឋម។ នៅក្នុងសមាសភាពវាត្រូវគ្នាទៅនឹងប្លាស្មាឈាមដោយគ្មានប្រូតេអ៊ីន (តារាងទី 3) ។

ទឹកនោមបឋមមានសារធាតុជាច្រើនដែលរាងកាយត្រូវការ (ជាតិស្ករ អាស៊ីតអាមីណូ វីតាមីន អរម៉ូន) ហើយប្រសិនបើពួកវាត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ ដំណើរការបញ្ចេញចោលនឹងក្លាយទៅជាខ្ជះខ្ជាយយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែនេះមិនកើតឡើងទេព្រោះមានការស្រូបបញ្ច្រាសនៃសារធាតុចូលទៅក្នុងឈាមក្នុងដំណាក់កាលបន្ទាប់។

2. ការស្រូបយកឡើងវិញ - កើតឡើងនៅពេលដែលទឹកនោមបឋមផ្លាស់ទីតាមបំពង់ convoluted ដែលត្រូវបាន braided យ៉ាងតឹងជាមួយ capillaries ។

ដំណើរការស្រូបយកឡើងវិញ៖

ក) អកម្ម - យោងតាមគោលការណ៍នៃការសាយភាយនិង osmosis;
ខ) យ៉ាងសកម្ម - ដោយសារតែសកម្មភាពនៃ epithelium នៃ tubules តំរងនោមជាមួយនឹងការចូលរួមនៃប្រព័ន្ធអង់ស៊ីមជាមួយនឹងការចំណាយថាមពល។

ក្នុងអំឡុងពេលស្រូបយកឡើងវិញ ទឹកនោមបឋមផ្តល់ទឹកក្នុងឈាម ជាតិគ្លុយកូស អាស៊ីតអាមីណូ វីតាមីន បរិមាណដ៏ច្រើននៃប៉ូតាស្យូម និងអ៊ីយ៉ុងសូដ្យូម - នេះធានានូវភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុង (មុខងារទីពីរនៃតម្រងនោម)។

សារធាតុដូចជា អ៊ុយ អាម៉ូញាក់ ស៊ុលហ្វាត ផលិតផលកាកសំណល់ផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាលើស ឧទាហរណ៍ គ្លុយកូស មិនត្រូវបានស្រូបយកឡើងវិញទេ ការប្រមូលផ្តុំរបស់វានៅក្នុងទឹកនោមតាមបំពង់កើនឡើង ហើយទឹកនោមបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវតែយកចេញពីរាងកាយ។ (មុខងារដំបូងនៃតម្រងនោម) ។

បន្ថែមពីលើការស្រូបយកម្តងទៀតនៅក្នុង tubules មានការបញ្ចេញចូលទៅក្នុង lumen នៃសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ដែលបានចូលទៅក្នុងខ្លួននិងចូលទៅក្នុងចរន្តឈាមពីបរិយាកាសខាងក្រៅ (ថ្នាំជ្រលក់ថ្នាំអង់ទីប៊ីយោទិច sulfonamides ជាដើម) ។ ប្រសិនបើសារធាតុទាំងនេះមិនត្រូវបានច្រោះចូលទៅក្នុងកន្សោមទេនោះ ពួកវាត្រូវបានយកចេញពីឈាមតាមរយៈបណ្តាញ capillary ដែលរុំជុំវិញបំពង់ convoluted ។

ពណ៌លឿងនៃទឹកនោមអាស្រ័យលើសារធាតុពណ៌ urochrome ដែលជាផលិតផលនៃការបំបែកអេម៉ូក្លូប៊ីន។

បទប្បញ្ញត្តិនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

រឿងរបស់គ្រូ.

ដំណើរការនៃការបង្កើតទឹកនោមដោយតម្រងនោមត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនិងកំប្លែង។ មនុស្សម្នាក់អាចគ្រប់គ្រងដំណើរការនៃការនោម វាគឺអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ។

ធ្នូន្របតិកមម ទឹកនោម៖ ឧបករណ៍ទទួលប្លោកនោម ® ផ្លូវអារម្មណ៍នៃមជ្ឈមណ្ឌលនោម ណឺរ៉ូន ® នៅក្នុងខួរឆ្អឹងខ្នង ® diencephalon ® ខួរក្បាលខួរក្បាល ® ផ្លូវម៉ូទ័រនៃណឺរ៉ូន ® សាច់ដុំប្លោកនោម sphincter ។

នៅពេលដែលកំហាប់អំបិលក្នុងឈាមប្រែប្រួល អ្នកទទួលនៃសរសៃឈាមត្រូវរលាក។ ប្រសិនបើរាងកាយខ្វះជាតិសំណើម ឬអាហារប្រៃច្រើន នោះកំហាប់អំបិលក្នុងឈាមកើនឡើង ហើយអ័រម៉ូនមួយត្រូវបានបញ្ចេញនៅក្នុងក្រពេញភីតូរីស។ ថ្នាំ vasopressin. វាបង្កើនការស្រូបយកទឹកឡើងវិញនៅក្នុងបំពង់ - សារធាតុរាវត្រឡប់ទៅចរន្តឈាមវិញ ហើយបរិមាណទឹកនោមថយចុះ ខណៈពេលដែលបរិមាណអំបិលដែលបញ្ចេញចេញនៅតែមានកម្រិតដដែល។ ផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើកំហាប់អំបិលក្នុងឈាមថយចុះ នោះអ័រម៉ូនត្រូវបានបញ្ចេញ ដែលកាត់បន្ថយការស្រូបយកទឹកឡើងវិញ និងរួមចំណែកដល់ការដកវាចេញពីរាងកាយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃមេរៀន

1. តម្រងនោមគឺជាតម្រងជីវសាស្រ្តដ៏ស្មុគស្មាញ។

2. រចនាសម្ព័ននិងការងាររបស់តម្រងនោមអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្សុទ្ធឈាមយកសារធាតុដែលមិនចាំបាច់ចេញពីរាងកាយនិងរក្សាភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ។

ឧបសម្ព័ន្ធ

1 - ក្រពេញ Adrenal;
2 - តម្រងនោម;
3 - ureter;
4 - ប្លោកនោម;
5 - បង្ហួរនោម

អង្ករ។ 2. រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅនៃតម្រងនោម: 1 - "ច្រកទ្វារ" នៃតម្រងនោម;
2 - សរសៃឈាមតំរងនោម; 3 - សរសៃឈាមវ៉ែន; 4 - បង្ហួរនោម

អង្ករ។ 3. រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុង (ម៉ាក្រូស្កូប) នៃតម្រងនោម៖
1 - ស្រទាប់ cortical; 2 - medulla ដែលមានពីរ៉ាមីតតំរងនោម; 3 - papillae; 4 - ឆ្អឹងអាងត្រគាក; 5 - បង្ហួរនោម

អង្ករ។ 4. រចនាសម្ព័ន្ធនៃ nephron នេះ: 1 - កន្សោមនៃ nephron នេះ; 2 - បែហោងធ្មែញកន្សោម; 3 - epithelium នៃ tubule convoluted នៃលំដាប់ទី 1; 4 - រង្វិលជុំនៃ Henle; 5 - បំពង់ convoluted នៃលំដាប់ទី 2; 6 - បំពង់ប្រមូល; 7 - glomerulus នៃ capillaries; 8 - នាំយកសរសៃឈាមអារទែ; 9 - តម្រងឈាម; 10 - សរសៃឈាមអារទែ; 11 - លំហូរឈាមទៅកាន់ vena cava ទាប; 12 - ការស្រូបយកឡើងវិញ; 13 - លំហូរទឹកនោម; 14 - ឆ្អឹងអាងត្រគាក

* ជីវវិទ្យា។ បុរស។ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩ នៃស្ថាប័នអប់រំ។ កែសម្រួលដោយ A.S. បាធូវ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង។

ផែនទីបច្ចេកវិជ្ជានៃមេរៀនជីវវិទ្យា
គ្រូបង្រៀន GBOU អនុវិទ្យាល័យ p.g.t. Mirny Bayonova Lyubov Germanovna
ប្រធានបទមេរៀន រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់តម្រងនោម
គោលបំណងនៃមេរៀន ការយល់ឃើញរបស់សិស្ស និងការយល់ដឹងបឋមអំពីសម្ភារៈសិក្សាថ្មី (រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម) ការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងនៅក្នុងវត្ថុនៃការសិក្សា។
គំនិតទស្សនៈពិភពលោក តម្រងនោមគឺជាសរីរាង្គដ៏សំខាន់មួយ។
តម្រូវការកម្មវិធី។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម។ ការនោមគឺជាមុខងារសំខាន់មួយ។
លទ្ធផលអប់រំដែលបានគ្រោងទុក
លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន លទ្ធផលប្រធានបទមេតា លទ្ធផលប្រធានបទ
- តម្លៃអាកប្បកិរិយាចំពោះរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អការយល់ដឹង UUD:
- រំលេចព័ត៌មានសំខាន់ៗ;
- ការលើកទឹកចិត្តប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃការអប់រំ និងការយល់ដឹង និងការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនសូត្រ
UUD ទំនាក់ទំនង៖
- ការកំណត់គោលដៅ;
- បង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួន ហើយជជែកវែកញែក
បទប្បញ្ញត្តិ UUD៖
- ថ្នាក់;
- ការគោរពខ្លួនឯង;
- ការកែតម្រូវ;
- ផែនការសកម្មភាពនាពេលអនាគត;
- ការរៀបចំការងារឯករាជ្យ។
ដឹង៖
- គំនិតនៃ "homeostasis", "nephron", "filtration", "reabsorption", "nephron tubule", "nephron capsule", "primary, secondary urine"; - រចនាសម្ព័ន្ធម៉ាក្រូស្កូបនិងមីក្រូទស្សន៍នៃតម្រងនោម;
- ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតទឹកនោម;
- សមាសភាពទឹកនោម;
- ដំណើរការនិងមូលហេតុរបស់វា;
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរការពារក្រលៀនរបស់អ្នក?
អាច៖
- បង្ហាញលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃគំនិតទាំងនេះ;
- បង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមនៅក្នុងរូបភាព;
- កំណត់លក្ខណៈនៃដំណើរការនៃការបង្កើតទឹកនោមនិងមូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់ពួកគេ;
- ដើម្បីបែងចែកសមាសភាពនៃទឹកនោមបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យ;
- ផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីមូលហេតុដែលចាំបាច់ត្រូវសង្កេតមើលរបបផឹក។
កាន់កាប់ដោយ៖
- ច្បាប់នៃអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។
ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់តម្រងនោម។
ផែនការសម្រាប់ការរៀនសម្ភារៈថ្មី ការបង្កើតស្ថានភាពសុខស្រួលសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ
ការពិភាក្សាអំពីគោលដៅ និងផ្លូវទៅកាន់វា។
ដំណោះស្រាយ
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាន "homeostasis", "nephron", "filtration", "reabsorption", "ទឹកនោម";
ប្រភេទមេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា
ក្រុមទម្រង់មេរៀន
បញ្ហាបច្ចេកវិទ្យា-ការអភិវឌ្ឍការអប់រំដោយប្រើវិធីសាស្រ្តផ្តោតលើសិស្ស។

Mise-en-cene នៃមេរៀន ធ្វើការជាលក្ខណៈបុគ្គល ជាគូ និងជាក្រុម។
ឧបករណ៍មេរៀន សៀវភៅសិក្សាមូលដ្ឋាន៖ Dragomirov A.G., Mash R.D., Biology: grade 8. - M.: "Ventana-Graf", 2010។
កម្មវិធីកុំព្យូទ័រ បទបង្ហាញលើប្រធានបទ៖ “រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់តម្រងនោម” សន្លឹកផ្លូវ សម្ភារៈបន្ថែមសម្រាប់សិស្ស គ្រឿងបន្ថែម សម្រង់នៅលើក្តារខៀន លក្ខខណ្ឌ។ សម្រាប់ការពិសោធន៍៖ ធុងទឹក 10 លីត្រ ពាង 1.5 លីត្រ ក្រណាត់ 1.5 មការ៉េ 20 អាវពណ៌ស។
កថាខណ្ឌកិច្ចការផ្ទះ ___ សំណួរនៅចុងបញ្ចប់នៃកថាខណ្ឌ។
ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតនៃជម្រើស៖ 1. រៀបចំបទបង្ហាញ៖
"មូលហេតុនៃជំងឺតម្រងនោម" ។
"ការការពារជំងឺនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម" យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះតម្រងនោម។
បង្កើតជំនួយមើលឃើញ៖
"រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធ excretory"
"រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម"
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
សកម្មភាពរបស់គ្រូ ឬដែលបានគ្រោងទុក សកម្មភាពសិស្ស
ពេលវេលារៀបចំ (2 នាទី)
ជំរាបសួរសិស្ស បង្កើតលក្ខខណ្ឌសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តល្អ៖
- តើអ្នកមកមេរៀនថ្ងៃនេះក្នុងអារម្មណ៍បែបណា?
តើអ្នកទាក់ទងអ្វីជាមួយប្រធានបទនៃកាយវិភាគសាស្ត្រ?
- តើអ្នកចូលចិត្តសិក្សារាងកាយរបស់អ្នកទេ? - តើអ្នកចង់ដឹងបន្ថែមអំពីគាត់ទេ?
ពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់មេរៀន អារម្មណ៍ទូទៅសម្រាប់មេរៀននាពេលខាងមុខ។
ការរៀបចំឧបករណ៍ជំនួយសម្រាប់មេរៀន។
ចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។
សេចក្ដីថ្លែងការណ៍អំពីបញ្ហានៃការសិក្សា (៧ នាទី)
គាត់ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យសម្ដីរបស់អ្នកដឹកនាំរឿងជនជាតិអ៊ីតាលី F. Fellini ថា "ក្នុងចំណោមដំណើរផ្សងព្រេងទាំងអស់ដែលបានរៀបចំសម្រាប់យើងក្នុងជីវិត សារៈសំខាន់ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតគឺការធ្វើដំណើរនៅក្នុងខ្លួនយើង ដើម្បីស្វែងរកផ្នែកដែលមិនស្គាល់ពីខ្លួនយើង" ។
តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើដំណើរទេ?
- ដើម្បីសម្រួលដល់ការងារ ចូរចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការសាកថ្មជីវសាស្ត្រ។
អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ផ្តល់ជូនដើម្បីធ្វើការយ៉ាងឆាប់រហ័សដោយឯករាជ្យ:.- យើងសិក្សាកាយវិភាគសាស្ត្រ។
- មេតាបូលីស ជាទ្រព្យដែលមានលក្ខណៈសម្រាប់តែមនុស្ស។
- Homeostasis - សមត្ថភាពរបស់រាងកាយក្នុងការរក្សាសមាសភាពថេរ - មានតែសារធាតុដែលមានប្រយោជន៍ប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលក្នុងខ្លួនបាន។
- nephron គឺជាផ្នែកមួយនៃតម្រងនោម។
សូមអរគុណ ការផ្តល់ជូនដើម្បីអង្គុយចុះ។
នៅក្នុងការឡើងកំដៅផែនដីគំនិតពីរបណ្តាលឱ្យមានការលំបាក: nephron និង homeostasis ។ ផ្តល់ជូនដើម្បីត្រឡប់ទៅពួកគេនៅពេលក្រោយ។
ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស្លាយលេខ 1។ ផ្តល់ជូនដើម្បីបំពេញជួរទីមួយក្នុងតារាងលេខ 1 ។
សារធាតុដែលអាចយកចេញបាននៃសរីរាង្គក្នុងមួយថ្ងៃ
ផលិតផលបំប្លែងឧស្ម័ន៖ CO₂, H₂O, សារធាតុងាយនឹងបង្កជាហេតុ -
ទឹកលើស អំបិលផ្សេងៗ (អំបិលស្ពាន់ធ័រ ផូស្វ័រ ប៉ូតាស្យូម) 0.5 លីត្រ
អំបិលនៃលោហធាតុធ្ងន់ ផលិតផលបំបែកនៃសារធាតុពណ៌ទឹកប្រមាត់ អេម៉ូក្លូប៊ីន។ អាហារមិនទាន់រំលាយនៅសល់ - លាមក។ 300 ក្រាម។
ទឹកលើស ថ្នាំ អំបិលផ្សេងៗ អ៊ុយ អាម៉ូញាក់ សារធាតុពុល 1.2 - 1.6 លីត្រ
សួរ៖
- តើសរីរាង្គទាំងនេះទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធសរីរាង្គមួយ ឬផ្សេងគ្នា?
- តើអ្វីជាតួនាទីរួមរបស់ពួកគេ? (homeostasis) ។
លើកទឹកចិត្តបុរស៖ ធ្វើបានល្អ ខ្ញុំរីករាយដែលអ្នកបានដឹងច្រើន។
សូមក្រឡេកមើលតារាងទី 1 ម្តងទៀត។
- តើសរីរាង្គមួយណាយកសារធាតុដែលមិនចាំបាច់ចេញពីរាងកាយច្រើនជាង?
តើតម្រងនោមជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធអ្វី?
- ហេតុអ្វីបានជានាងមានឈ្មោះបែបនេះ?
ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះលេខ SLIDE 2. ប្រព័ន្ធទឹកនោម
អានសម្រង់។
ឆ្លើយសំណួរ
ពួកគេក្រោកពីដំណេក ចាកចេញពីតុ ស្តាប់ ធ្វើលំហាត់ជីវសាស្ត្រ៖ បើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិត គេលើកដៃស្តាំឡើង បើមិនអញ្ចឹងទេ គេលើកដៃឆ្វេងឡើង បើពិបាក គេធ្វើមួយម៉ាត់ ពោលគឺឧ. កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់រាងកាយនិងខួរក្បាល។
កំណត់គម្លាតនៃចំណេះដឹង។
ពួកគេសិក្សាតារាង ផ្តល់ជម្រើសសម្រាប់ការបំពេញជួរទីមួយ ជជែកវែកញែកចម្លើយ
ឆ្លើយសំណួរ ធ្វើការសន្និដ្ឋានឡូជីខល
ចងចាំរចនាសម្ព័ន្ធពីវគ្គសិក្សាសត្វវិទ្យា
រៀនសម្ភារៈថ្មី (២០ នាទី)
បង្កើតមតិលើប្រធានបទ
បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។
បង្កើតជាគំនិតនៃការចូលរួមរបស់តម្រងនោមក្នុងការថែរក្សា
homeostasis
បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សា។
បង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា៖ មានការពិតបែបនេះ។ ក្នុងករណីមានការរំលោភលើការងាររបស់តម្រងនោមទាំងពីរ មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅបានមិនលើសពីប្រាំថ្ងៃ។
ការពិភាក្សា៖ ហេតុអ្វី?
ដើម្បីស្វែងយល់ពីមូលហេតុ ពួកគេនឹងធ្វើដំណើរទៅកាន់សរីរាង្គដែលមិនស្គាល់ពួកគេ គឺតម្រងនោម។
សម្មតិកម្ម 1. យើងមិនដឹងពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមទេ ហើយហេតុផលអាចត្រូវបានលាក់នៅក្នុងលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ។
សម្មតិកម្ម 2. យើងមិនដឹងថាតើតម្រងនោមដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចទេ ហើយនេះអាចជាមូលហេតុនៃការស្លាប់របស់រាងកាយ។
ដំណោះស្រាយ៖
ត្រូវដឹង៖
ក្រុមទី 1: ទីតាំងនៃតម្រងនោម រចនាសម្ព័ន្ធម៉ាក្រូស្កូប និងមីក្រូទស្សន៍របស់ពួកគេ។
ចំណេះដឹងដែលទទួលបានដោយខ្លួនឯង។
រចនាសម្ព័ន្ធ Macroscopic នៃតម្រងនោម៖
តម្រងនោម = ស្រទាប់ cortical + medulla + pelvis ។
រចនាសម្ព័នមីក្រូទស្សន៍នៃតម្រងនោម៖ (យើងចាត់ទុកតម្រងនោមក្នុងកម្រិតពង្រីកខ្ពស់) ណឺហ្វុន - គឺជាអង្គភាពមីក្រូទស្សន៍នៃតម្រងនោម។ វាមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ ណឺហ្វុន = កន្សោម + បំពង់។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តំរងនោមមានរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញ ហើយជាមួយនឹងគម្លាតនៅក្នុងសុខភាពនៃសរីរាង្គនេះ បញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរនៃសារពាង្គកាយទាំងមូលគឺអាចធ្វើទៅបាន។
ក្រុមទី 2: យើងមិនដឹងថាតម្រងនោមដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចទេ ហើយនេះអាចជាមូលហេតុនៃការស្លាប់របស់រាងកាយ។
ដំណើរការដំណាក់កាល និងបុព្វហេតុរបស់ពួកគេ កន្លែងដែលសមាសភាព
I. ការបង្កើតទឹកនោមបឋម (ក្នុងមួយថ្ងៃ - 150 - 170 លីត្រ) ការច្រោះដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃសម្ពាធនៅក្នុងក្រពេញនៃសរសៃឈាមនិងបែហោងធ្មែញនៃកន្សោមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងកន្សោមនៃ H2O, គ្លុយកូស, អំបិលរ៉ែ, វីតាមីន, អាស៊ីតអាមីណូ។ អរម៉ូន, អ៊ុយ។
មិនគួរ: ប្រូតេអ៊ីនកោសិកាឈាម។
II. ការបង្កើតទឹកនោមបន្ទាប់បន្សំ (ក្នុងមួយថ្ងៃ - 1.2 - 1.5 លីត្រ) ការស្រូបយកឡើងវិញ - ការស្រូបយកបញ្ច្រាសយោងទៅតាមគោលការណ៍នៃការសាយភាយនិង osmosis ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងបំពង់នៃ H2O, អ៊ុយ, អាម៉ូញាក់, គ្លុយកូស (រហូតដល់ 0,11%), អាស៊ីតអ៊ុយរិក, creatinine, ថ្នាំលើស។
មិនគួរ៖ ប្រូតេអ៊ីន កោសិកាឈាម គ្លុយកូស (ច្រើនជាង ០,២%)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តម្រងនោមគឺជាតម្រងជីវសាស្ត្រដ៏ស្មុគស្មាញដែលបង្កើតជាទឹកនោមជាពីរដំណាក់កាល ដូច្នេះហើយ តម្រងនោមរក្សាភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុង (homeostasis) ប្រសិនបើដំណើរការនេះត្រូវបានរំខាន រាងកាយអាចនឹងស្លាប់។
ដំណាក់កាលទីពីរ៖
គ្រូទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារទៅតុជាមួយវត្ថុបិទបាំង (ធុង 1 - 10 លីត្រនិងពាង 1,5 លីត្រជាមួយវត្ថុរាវ) ផ្តល់នូវការយល់ឃើញដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយ។ តើលេខនៅលើធុងនិងពាងមានន័យយ៉ាងណា?
តើអ្នកណាជាមិត្តនឹងគណិតវិទ្យា តើតម្រងនោមឆ្លងកាត់ខ្លួនឯងប៉ុន្មានធុងក្នុងមួយថ្ងៃ? (១៨ ធុង)។
- ម៉េច? សរីរាង្គដែលតូចជាងកាម៉េរា អាចឆ្លងកាត់ខ្លួនឯងបាន ១៨០ លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ?
- ខ្ញុំនឹងជួយអ្នក វាប្រែថាប្រសិនបើអ្នកពង្រីក glomeruli និង tubules ទាំងអស់នៃ nephron នោះអ្នកទទួលបានផ្ទៃបឺតនៃ 1.5 m²។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធមួយណាដែល nephron ភ្ជាប់ (ជាមួយប្រព័ន្ធឈាមរត់) វាត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះវាអាចទៅរួច។
- តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរាងកាយ ប្រសិនបើវាបាត់បង់ជាតិទឹកនៅដំណាក់កាលនៃទឹកនោមបឋម?
- ធ្វើបានល្អ យើងបានឆ្លងផុតដំណាក់កាលទី ២ ដោយជោគជ័យ ដល់ពេលសម្រាកហើយ។ ការពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពបញ្ហា

បង្កើត និងសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀន
កត់ត្រា 1 សម្មតិកម្ម

បង្ហាញខ្លឹមសារនៃគំនិត៖
តំរងនោម, ស្រទាប់ cortical, medulla, pelvis, nephron, capsule, tubule ។
ការបំពេញដំណើរកម្សាន្ត
កត់ត្រា 2 សម្មតិកម្ម
ពួកគេធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា កាតដែលមានសម្ភារៈបន្ថែម សន្លឹកផ្លូវ និង ICT ។
បង្ហាញខ្លឹមសារនៃគំនិត៖
ការច្រោះ, ការស្រូបយកឡើងវិញ, បឋម, ទឹកនោមបន្ទាប់បន្សំ, homeostasis ។
ការបំពេញដំណើរកម្សាន្ត
ស្មានថា 10 លីត្រ។ - បរិមាណបឋម និង ១,៥ លីត្រ ជាបរិមាណទឹកនោមបន្ទាប់បន្សំ។
គេសន្និដ្ឋានថានឹងស្លាប់ដោយសារតែ។ នឹងបាត់បង់ជាតិទឹកច្រើន និងសារធាតុចាំបាច់។
នាទីរាងកាយ (1 នាទី)
ទទួលស្គាល់សណ្ឋានដីនៃសរីរាង្គ។ ការសម្រាកដ៏ល្អបំផុតគឺសកម្ម។
ផ្តល់ជូនការក្រោកពីដំណេក ចាកចេញពីតុ ហើយធ្វើលំហាត់រាងកាយជាបន្តបន្ទាប់ ហើយបន្ទាប់មកដាក់ដៃរបស់អ្នកនៅលើខ្នងខាងក្រោមរបស់អ្នក។
- តើសរីរាង្គអ្វីនៅក្រោមដៃរបស់អ្នក? ត្រឹមត្រូវហើយ តម្រងនោម។ ឥឡូវនេះយើងដឹងពីសណ្ឋានដីទីតាំងនៃសរីរាង្គនេះហើយប្រសិនបើវាឈឺនៅក្នុងតំបន់ចង្កេះនោះអ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា។ ក្រលៀនដែលយើងសិក្សាសព្វថ្ងៃសុំជំនួយ។ អង្គុយនៅតុ លើកស្មារបស់អ្នកឱ្យត្រង់។
- បុរស, នៅសល់របស់យើងបង្កើនចរាចរឈាមនិងដំណើរការនៃការសម្អាតឈាមពីផលិតផលពុកផុយ។ អនុវត្ត 2 squats រហ័សបន្ទាប់មក 2 ចលនារាងជារង្វង់ដោយដៃខណៈពេលដែល: ស្រូប, ដកដង្ហើមចេញ។ ដៃនៅលើចង្កេះ។
ការលើកឡើងជាបឋមនិងការពង្រឹង (៧ នាទី)
វិភាគព័ត៌មាន និងធ្វើការសន្និដ្ឋាន។
ការពិភាក្សារួមនៃកំណាព្យដែលបានស្នើឡើង។
ពួកវាដូចជាសណ្តែកធំពីរ។
ភ្ជាប់ទៅតំណភ្ជាប់។
នៅឆ្អឹងខ្នង
ការស្នាក់នៅប្រកបដោយផាសុកភាព។
តម្រងនោមត្រងឈាមរបស់យើង។
ជាមួយនឹងភាពរឹងចចេសដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន,
ដូច្នេះនៅក្នុងបរិយាកាសខាងក្នុង
មានភាពជាប់លាប់។
Nephron មានគ្រាប់ថ្នាំ
Tubules និង glomeruli ។
មាន nephron មួយលាននៅក្នុងតម្រងនោមរបស់យើង។
ឈាមឆ្លងកាត់ nephron
ប្រឡាយសម្រេចចិត្តនៅទីនេះ
អ្វីដែលត្រូវត្រលប់ទៅរាងកាយវិញហើយអ្វីដែលវាដកចេញ។
តាំងពីក្មេងមក យើងត្រូវគិតពីអ្វីដែលយើងស្រលាញ់ជាងគេ។
យើងត្រូវតែការពារមិនត្រឹមតែកិត្តិយសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងតម្រងនោមទៀតផង។
អាននិងវិភាគកំណាព្យ
- រូបរាង - ទីតាំង - មុខងារ
- អត្ថន័យ
- រចនាសម្ព័ន្ធនៃ nephron
- ចំនួននៃ nephrons
- បើគ្មានប្រព័ន្ធមួយណាដែលតម្រងនោមមិនអាចដំណើរការបាន?
តើអ្នកត្រូវចងចាំអ្វីខ្លះពីវ័យក្មេង?
សេចក្ដីសង្ខេបមេរៀន (៣ នាទី)
ការវាយតម្លៃ, ការគោរពខ្លួនឯង។
- តើអ្នកបានរៀនអ្វីខ្លះនៅក្នុងមេរៀន?
- តើអ្វីបានជួយអ្នកឱ្យរៀនអ្វីថ្មីៗ?
- តើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនឹងផ្លាស់ប្តូរអ្វី?
ការវាយតម្លៃប្រកបដោយអត្ថន័យនៃការងាររបស់ក្រុម។ ការពន្យល់អំពីសញ្ញា។

Klyukina Olga Vladimirovna គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា អនុវិទ្យាល័យ MAOU Bannikovskaya

ជីវវិទ្យាថ្នាក់ទី៨

ប្រធានបទ៖ រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងាររបស់តម្រងនោម

ភារកិច្ច:

ការអប់រំ៖ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម។ ដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងទីតាំងនៃតម្រងនោមនៅក្នុងខ្លួន។

អភិវឌ្ឍន៍៖អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។ បង្កើតគំរូរវាងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គមួយ និងមុខងាររបស់វា។

ការអប់រំ៖ការអប់រំអំពីអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសុខភាព អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនក្នុងការរៀន និងបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈថ្មី។ មធ្យោបាយអប់រំ៖

Dragmilov A.G., Mash R.D. ជីវវិទ្យា៖ សៀវភៅសិក្សាមនុស្សសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំ។

តារាង "សរីរាង្គ excretory របស់មនុស្ស", គំរូ "រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម",

ការប្រមូលភារកិច្ចក្នុងជីវវិទ្យា GIA-2014 ។ Moscow Exmo 2013 ។

ផែនការមេរៀន:

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

1. ជំរាបសួរលោកគ្រូ។អរុណសួស្តីបងប្អូន! 2. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្ភារៈ។

ប៉ុន្តែ)សិស្សពីរនាក់ធ្វើការនៅក្តារខៀន។ (សិស្សទីមួយគូរឡើងនូវដ្យាក្រាមមេតាបូលីស ដោយផ្អែកលើគោលគំនិតសំខាន់ៗដែលសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានៅមេរៀនចុងក្រោយ។ សិស្សទីពីរគូរឡើងនូវដ្យាក្រាមនៃការបំប្លែងអាហារនៅពេលវាឆ្លងកាត់បំពង់រំលាយអាហារ ហើយនិយាយអំពីផលិតផលចុងក្រោយនៃ ការបំបែកសារធាតុមូលដ្ឋាននៃកោសិកា) ។

អេ)ធ្វើការជាមួយថ្នាក់៖ ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទដែលគ្របដណ្តប់ បន្ទាប់ពីការងារត្រូវបានបញ្ចប់ ពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ទៅគ្រូ។

ពិនិត្យការងាររបស់សិស្សនៅលើក្តារខៀន៖

សំណួរសម្រាប់សិស្សដំបូង៖ តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃការរំលាយអាហារ។ តើដំណើរការមេតាប៉ូលីសកើតឡើងនៅឯណា? នៅក្នុងទ្រុងមួយ។), តើមានទំនាក់ទំនងរវាង anabolism និង catabolism, អ្វី? (ដំណើរការទាំងនេះមិនអាចបំបែកបាន និងកើតឡើងនៅក្នុងកោសិកាក្នុងពេលដំណាលគ្នា ថាមពលដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេល catabolism ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងអំឡុងពេល anabolism).

សំណួរសម្រាប់សិស្សទីពីរ(ថ្នាក់ជួយក្នុងករណីមានការលំបាក) - តើអាហាររូបត្ថម្ភត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះផលិតផលចុងក្រោយ? ( រាងកាយប្រើប្រាស់សារធាតុចិញ្ចឹម សារធាតុមួយចំនួនត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ។ )

តើការដឹកជញ្ជូនសារធាតុចាំបាច់ទៅកោសិកានិងវិធីដកសារធាតុដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ចេញពីរាងកាយយ៉ាងដូចម្តេច? តើសរីរាង្គអ្វីខ្លះដែលពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការបញ្ចេញចោល? (ពោះវៀន សួត តម្រងនោម ស្បែក)

ការកំណត់ប្រធានបទនៃមេរៀន

យើងធ្លាប់ស្គាល់ការងារពោះវៀននិងសួតថាតើយើងប្រឈមមុខនឹងការងារអ្វីសព្វថ្ងៃ ប៉ុន្តែមុននឹងឆ្លើយនឹងសំណួរយើងសូមវិភាគលើតារាង (ឧបសម្ព័ន្ធ)

សរីរាង្គណាដែលដកបរិមាណច្រើនបំផុតនៃសារធាតុផ្សេងៗចេញពីរាងកាយរបស់យើង។ (តម្រងនោម) សិស្សកំណត់ប្រធានបទនៃមេរៀន ហើយសរសេរវានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេ។

រៀនសម្ភារៈថ្មី។

បុរសៗ មើលទិន្នន័យក្នុងតារាង ហើយបង្កើតនិយមន័យសម្រាប់គោលគំនិត " ការជ្រើសរើស». ( វាគឺជាដំណើរការនៃការយកសារធាតុដែលមិនចាំបាច់ និងបង្កគ្រោះថ្នាក់ចេញពីរាងកាយ។).

ដំណើរការបញ្ចេញចោល ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រព័ន្ធទឹកនោម។ ដោយប្រើរូបភាពទី 69 នៅទំព័រ 157 សូមគូរដ្យាក្រាមនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម។ ( តម្រងនោម - បង្ហួរនោម - ប្លោកនោម - បង្ហួរនោម)

រឿងរបស់គ្រូ "រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម", (អមដោយការពន្យល់អំពីគំរូ។ ក្នុងដំណើររឿង គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅចំណុចសំខាន់ៗ កុមារធ្វើកំណត់ចំណាំក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។

សរីរាង្គសំខាន់ៗនៃប្រព័ន្ធ excretory គឺតម្រងនោម៖ នេះគឺជាសរីរាង្គរាងសណ្តែកគូ។

ចំពោះមនុស្ស តម្រងនោមមានទីតាំងនៅតំបន់ចង្កេះ។ នៅផ្នែកម្ខាងនៃឆ្អឹងកងចង្កេះពីរចុងក្រោយ និងឆ្អឹងចង្កេះពីរដំបូង។ នៅជាប់នឹងជញ្ជាំងពោះក្រោយ ហើយតម្រងនោមខាងស្តាំជាធម្មតាមានទីតាំងនៅខាងក្រោមបន្តិច ព្រោះពីខាងលើវាមានព្រំប្រទល់ជាប់នឹងថ្លើម។ វិមាត្រនៃតម្រងនោមមួយមានប្រវែងប្រហែល 11.5-12.5 សង់ទីម៉ែត្រ ទទឹង 5-6 សង់ទីម៉ែត្រ និងក្រាស់ 3-4 សង់ទីម៉ែត្រ។ បរិមាណនៃតម្រងនោមគឺ 120-200 ក្រាមជាធម្មតាតម្រងនោមខាងឆ្វេងមានទំហំធំជាងខាងស្តាំបន្តិច។

នៅក្នុងក្រលៀននីមួយៗ ស្រទាប់ Cortical និង medulla និងឆ្អឹងអាងត្រគៀកត្រូវបានសម្គាល់ . ឆ្អឹងអាងត្រគៀកឆ្លងកាត់ដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងបង្ហួរនោម។ បង្ហួរនោមខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេងទទេចូលទៅក្នុងប្លោកនោម។ Morpho - អង្គភាពមុខងារនៃតម្រងនោមគឺ ណេហ្វរុន - រចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់ដែលអនុវត្តមុខងារនៃការនោម . តម្រងនោមនីមួយៗមាន nephron ជាង 1 លាន។

nephron នីមួយៗមានផ្នែកជាច្រើន៖ glomerulus, កន្សោមរបស់ Shumlyansky-Bowman និងប្រព័ន្ធនៃ tubules ឆ្លងកាត់មួយទៅមួយផ្សេងទៀត។

លំហាត់ប្រាណ៖បុរសៗ អ្នកមានឯកសារចែកជូននៅលើតុរបស់អ្នក - រូបភាពដែលបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោម និង nephron ។ (ឧបសម្ព័ន្ធ) ដាក់រូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ធ្វើហត្ថលេខាសមរម្យ។ (កាសែតចំហៀង 2 x ត្រូវបានស្អិតជាប់នៅផ្នែកខាងបញ្ច្រាសនៃរូបភាព)

រឿងគ្រូ "បង្កើតទឹកនោម" (អមដោយការពន្យល់នៅលើតុ។ ក្នុងដំណើររឿង គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅចំណុចសំខាន់ៗ កុមារធ្វើកំណត់ចំណាំក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា)។

ដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យទឹកនោមនិងយកវាចេញពីរាងកាយត្រូវបានគេហៅថា ថ្នាំបញ្ចុះទឹកនោម។

Diuresis កើតឡើងជាពីរដំណាក់កាល (ដំណាក់កាល) ។ (បង្ហាញជាចង្កោម)

សម្ពាធខ្ពស់បែបនេះនៅក្នុង capillaries ត្រូវបានផ្តល់ដោយ:

លំហូរឈាមយឺត

សម្ពាធឈាមខ្ពស់នៅក្នុងសរសៃឈាមអារទែរ (សរសៃឈាមតំរងនោមចាកចេញពី aorta ដែលឈាមស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធខ្ពស់បំផុត) ។

ភាពខុសគ្នានៃសម្ពាធរវាងសរសៃឈាមអារទែរ afferent និង efferent

វត្ថុរាវដែលបានច្រោះត្រូវបានគេហៅថា ទឹកនោមបឋម . នៅក្នុងសមាសភាពវាត្រូវគ្នាទៅនឹងប្លាស្មាឈាមដោយគ្មានប្រូតេអ៊ីន។ ទឹកនោមបឋមមានសារធាតុជាច្រើនដែលរាងកាយត្រូវការ (ជាតិស្ករ អាស៊ីតអាមីណូ វីតាមីន អរម៉ូន) ហើយពួកវាអាចមានប្រយោជន៍ដល់រាងកាយ ដូច្នេះពួកវាមិនត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយទេ ប៉ុន្តែសារធាតុត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងឈាមវិញក្នុងដំណាក់កាលបន្ទាប់។ .

ការស្រូបយកឡើងវិញដំណើរការ: ក) អកម្ម - យោងទៅតាមគោលការណ៍នៃការសាយភាយនិង osmosis;

ខ) យ៉ាងសកម្ម - ដោយសារតែសកម្មភាពនៃ epithelium នៃ tubules តំរងនោមជាមួយនឹងការចូលរួមនៃប្រព័ន្ធអង់ស៊ីមជាមួយនឹងការចំណាយថាមពល។ ក្នុងអំឡុងពេលស្រូបយកឡើងវិញ ទឹកនោមបឋមផ្តល់ទឹកក្នុងឈាម ជាតិគ្លុយកូស អាស៊ីតអាមីណូ វីតាមីន បរិមាណដ៏ច្រើននៃប៉ូតាស្យូម និងអ៊ីយ៉ុងសូដ្យូម - នេះធានានូវភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុង (មុខងារទីពីរនៃតម្រងនោម)។សារធាតុដូចជា អ៊ុយ អាម៉ូញាក់ ស៊ុលហ្វាត ផលិតផលកាកសំណល់ផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាលើស ឧទាហរណ៍ គ្លុយកូស មិនត្រូវបានស្រូបមកវិញទេ ការប្រមូលផ្តុំរបស់វានៅក្នុងទឹកនោមតាមបំពង់កើនឡើង និង ទឹកនោមបន្ទាប់បន្សំដែលត្រូវតែដកចេញពីរាងកាយ (មុខងារដំបូងនៃតម្រងនោម) ។

លំហាត់ 1បំពេញតារាង។
សរីរាង្គ excretory

កិច្ចការ៖ ២ដោយប្រើតារាងលេខ 2 ឆ្លើយសំណួរ: តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងទឹកនោមបឋមនិងមធ្យម?

5. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងបឋម៖ការស្ទង់មតិលើប្រធានបទ។ 6. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។បំពេញប្រយោគ៖ 1. ថ្ងៃនេះនៅមេរៀនដែលខ្ញុំបានរៀន….. 2. វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំនៅមេរៀន…. 7. កិច្ចការផ្ទះ. § 39 (ភារកិច្ចផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីរៀបចំរបាយការណ៍ស្តីពីជំងឺតម្រងនោម) 8. ការផ្លាស់ប្តូរទៅប្រធានបទនៃមេរៀនបន្ទាប់។

បុរស ដំណើរការជ្រើសរើសគឺជាដំណើរការសំខាន់ និងស្មុគស្មាញ។ សរីរាង្គដែលធានាបាននូវប្រតិបត្តិការរលូនរបស់វាត្រូវតែមានសុខភាពល្អ ហើយនេះអាស្រ័យលើអ្នកទាំងស្រុង។ អ្នកត្រូវដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ គោរពច្បាប់អនាម័យផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងនឹងនិយាយអំពីជំងឺតម្រងនោម និងការការពាររបស់ពួកគេនៅក្នុងមេរៀនបន្ទាប់។

ឧបសម្ព័ន្ធ

កិច្ចការសម្រាប់សិស្សដែលធ្វើការនៅក្តារខៀន។

1 គូរដ្យាក្រាមមេតាបូលីសដោយផ្អែកលើគោលគំនិតសំខាន់ៗដែលសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា (ការបំប្លែងថាមពល និងប្លាស្ទិក)
2. គូរឡើងនូវដ្យាក្រាមនៃការផ្លាស់ប្តូរអាហារនៅពេលវាឆ្លងកាត់បំពង់រំលាយអាហារ ហើយនិយាយអំពីផលិតផលចុងក្រោយនៃការបំបែកសារធាតុមូលដ្ឋាននៃកោសិកា)។

ការងារសាកល្បងសម្រាប់ថ្នាក់

ជម្រើស 1

1. អាស៊ីតអាមីណូមានៈ A) ខ្លាញ់ B) កាបូអ៊ីដ្រាត C) ប្រូតេអ៊ីន D) អាស៊ីត nucleic 2. តម្លៃថាមពលអតិបរមាគឺ: A) សាច់គោ B) ឈីស C) ស្ករ D) ប៊ឺ 3. តួនាទីនៃវីតាមីនគឺ (នៅក្នុង) ក) បទប្បញ្ញត្តិនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទរបស់រាងកាយ B) ការរក្សាភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ C) ឥទ្ធិពលលើការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍនៃរាងកាយការរំលាយអាហារ D) ការការពាររាងកាយពីការឆ្លងមេរោគ 4. ការបង្កើត glycogen កើតឡើងនៅក្នុង: ក) ថ្លើម ខ) លំពែង គ) ក្រពះ ឃ) ជញ្ជាំងពោះវៀន 5) កំឡុងពេលមេតាបូលីសប្លាស្ទិកនៅក្នុងខ្លួនមនុស្សកើតឡើង៖ ក) ការបំបែកប្រូតេអ៊ីន ខ) ការបង្កើតទឹក និងកាបូនឌីអុកស៊ីតពីកាបូអ៊ីដ្រាត គ) ការបង្កើតខ្លាញ់ ឃ) ការបំបែកនៃ glycogen ទៅគ្លុយកូស 6) សមាសភាពនៃសារធាតុពណ៌ដែលមើលឃើញរួមមានវីតាមីន: A) -C C) -AB) -B1 D) -D
1. ផលិតផលបំបែកខ្លាញ់គឺ៖ ក) គ្លុយកូស B) glycerol និងអាស៊ីតខ្លាញ់ C) nucleotides D) amino acids 2. ការបំបែកចុងក្រោយនៃប្រូតេអ៊ីនទៅជាអាស៊ីតអាមីណូកើតឡើង៖ ក) ក្នុងក្រពះ B) ក្នុងពោះវៀនតូច C) នៅក្នុងកោសិកា D) ក្នុងពោះវៀនធំ 3. ប្រសិនបើអ្នកអាយុសាមសិបឆ្នាំមានអញ្ចាញធ្មេញរលាក ធ្មេញជ្រុះ នោះគាត់ទំនងជាមិនមានវីតាមីនគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងខ្លួនរបស់គាត់ទេ៖ A) -A C) -SB) -C D ) - ឃ
4. តើផលិតផលមួយណាដែលរៀបចំក្រពះយ៉ាងសកម្មសម្រាប់ការរំលាយអាហារ?
6) របបអាហារអំណោយផលបំផុតគឺ៖ ក) អាហារពីរពេលក្នុងមួយថ្ងៃ B) អាហារ 4 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ C) អាហាររៀងរាល់ 2 ម៉ោង D) អាហារបីពេលក្នុងមួយថ្ងៃ។

ខិត្តប័ណ្ណ

តារាងទី 1 ការបញ្ចេញសារធាតុពីរាងកាយ។

តារាងទី 2 ភាពខុសគ្នារវាងទឹកនោមបឋម និងមធ្យមសិក្សា

លក្ខណៈនៃទឹកនោម

រចនាសម្ព័ន្ធនៃតម្រងនោមនិង nephron

សំណួរនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង

1. ថ្ងៃនេះនៅមេរៀនដែលខ្ញុំបានរៀន….. 2. មេរៀនពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំ…. 3. លើប្រធានបទនេះ ខ្ញុំនៅតែចង់ដឹង…

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

មេរៀនដោយប្រើកំណត់ចំណាំយោង

I. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈដែលបានសិក្សាពីមុន

គំនិតជាមូលដ្ឋាន

II. រៀនសម្ភារៈថ្មី។

មុខងារនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

ក្រុមកិច្ចការទី 1

ភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុមលេខ 2

ក្រុមកិច្ចការទី 3

ក្រុមកិច្ចការទី ៤

ក្រុមកិច្ចការទី ៥

រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុង (មីក្រូទស្សន៍) នៃតម្រងនោម - រចនាសម្ព័ន្ធនៃ nephron

ការបង្កើតទឹកនោម

បទប្បញ្ញត្តិនៃប្រព័ន្ធទឹកនោម

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃមេរៀន

ឧបសម្ព័ន្ធ

1 - ក្រពេញ Adrenal; 2 - តម្រងនោម; 3 - ureter; 4 - ប្លោកនោម; 5 - បង្ហួរនោម

អង្ករ។ 2. រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅនៃតម្រងនោម: 1 - "ច្រកទ្វារ" នៃតម្រងនោម; 2 - សរសៃឈាមតំរងនោម; 3 - សរសៃឈាមវ៉ែន; 4 - បង្ហួរនោម

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

1 - ក្រពេញ Adrenal;
2 - តម្រងនោម;
3 - ureter;
4 - ប្លោកនោម;
5 - បង្ហួរនោម

អង្ករ។ 2. រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅនៃតម្រងនោម: 1 - "ច្រកទ្វារ" នៃតម្រងនោម;
2 - សរសៃឈាមតំរងនោម; 3 - សរសៃឈាមវ៉ែន; 4 - បង្ហួរនោម

អត្ថបទដែលទាក់ទង