1 បក្សីវេទមន្ត។

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតរូបភាពដ៏អស្ចារ្យ បង្កើតអារម្មណ៍នៃសមាសភាព។

4 ក្មេងស្រីរាំ

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យគូររូបមនុស្សក្នុងចលនា បង្ហាញរូបរាងសម្លៀកបំពាក់ រូបរាង និងទីតាំងនៃផ្នែក សមាមាត្រទំហំរបស់វា។ រៀនគូរធំ។ នៅក្នុងសន្លឹកទាំងមូល; គូសវាសដោយប្រើខ្មៅដៃសាមញ្ញ លាបជាមួយថ្នាំលាប។ ទទួលបានពណ៌ផ្កាឈូកនៅលើក្ដារលាយ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃគំនូររបស់អ្នក និងគំនូររបស់អ្នកផ្សេងទៀត ដើម្បីសម្គាល់ដំណោះស្រាយគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ជួសជុលប្រភេទគំនូរ - បញ្ឈរ។ បណ្តុះភាពត្រឹមត្រូវនៅពេលគូរ។

5 រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan

បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះការងាររបស់ Pushkin បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការគូរគំនូរសម្រាប់រឿងនិទាន។

៦ ទេសភាព៖ “រដូវរងា។ សាយសត្វ។ ភាគច្រើនមានពពក"

7 គូរវីរបុរសនៃរឿងនិទាន "ព្រះនាងកង្កែប"

អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិត និងការស្រមើលស្រមៃ។ រៀនគិតអំពីខ្លឹមសារនៃគំនូររបស់អ្នកដោយផ្អែកលើរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី។ បង្កើតអាកប្បកិរិយាសោភ័ណភាពចំពោះបរិស្ថាន។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការធ្វើការជាមួយខ្មៅដៃ (សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើគំនូរព្រាង) ការរចនារូបភាពជាពណ៌ជាមួយថ្នាំលាបវិធីដើម្បីទទួលបានពណ៌និងស្រមោលថ្មី។ រៀនបង្ហាញក្នុងគំនូរតួអង្គរឿងនិទានក្នុងចលនា។

8 ទេសភាព: "រដូវរងា"

រៀនគូរទេសភាពរដូវរងា លាបពណ៌ និងដីស (ពណ៌ស)។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាពចំពោះកុមារ។ ដើម្បីនាំមកនូវការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះរូបភាពសិល្បៈនៅក្នុងរូបភាពដើម្បីបង្កើតអារម្មណ៍រីករាយពីរូបភាពដែលបានពិពណ៌នា។

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតសមាសភាពតុបតែងនៅក្នុងពណ៌ចម្រុះជាក់លាក់មួយដោយផ្អែកលើផលិតផលនៃសិល្បៈប្រជាប្រិយនិងសិប្បកម្ម (កន្សែង Pavlovsk, ថាស Zhostovo, ចាន Gzhel ជាដើម) ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃសម្លេងក្តៅនិងត្រជាក់។ អភិវឌ្ឍជំនាញតែងនិពន្ធ (ដាក់ផ្កាធំជាងគេនៅកណ្តាល ដាក់ផ្កាតូចៗឱ្យជិតគែម)។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចលនាបន្តនៃដៃដោយរលូននៅពេលធ្វើការជាមួយជក់ សមត្ថភាពក្នុងការគូរដោយប្រើជក់ទាំងមូល និងចុងរបស់វា។ អភិវឌ្ឍអារម្មណ៍សោភ័ណភាព។

រូបចម្លាក់សេរ៉ាមិចរបស់សត្វ (doe, horse, oleshek, ល។ )

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យគូររូបចម្លាក់សេរ៉ាមិច បង្ហាញពីភាពរលោងនៃរាង និងបន្ទាត់។ អភិវឌ្ឍភាពរលូន ភាពងាយស្រួលនៃចលនា ការគ្រប់គ្រងដោយមើលឃើញ។ រៀនគូរបន្ទាត់វណ្ឌវង្កជាមួយគ្នា គូរដោយប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងទិសដៅមួយ អនុវត្តជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដោយមិនហួសពីបន្ទាត់វណ្ឌវង្ក។

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីជួរពណ៌ត្រជាក់។ រៀនបង្កើតសមាសភាពតុបតែងដោយប្រើជួរមានកំណត់។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាពអារម្មណ៍នៃពណ៌ការច្នៃប្រឌិត។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចលនារលោង, សារធាតុរាវ។

12 យោងទៅតាមសៀវភៅ: "សាន់តាក្លូស" ។

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្ហាញរូបភាពក្នុងគំនូរនៃខគម្ពីរដែលធ្លាប់ស្គាល់ ជ្រើសរើសខ្លឹមសារដែលមើលឃើញ និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈបំផុតនៅក្នុងគំនូរ។ រៀនគូរពណ៌ត្រជាក់; គូសបន្ទាត់ពីសាន់តាក្លូសដោយប្រើខ្មៅដៃពណ៌ខៀវ គូរជាមួយពណ៌ទឹក ហ្គូហាច លាបជាមួយដីស។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃ, ស្រមើស្រមៃ។ បណ្តុះស្នេហាសម្រាប់រូបភាពរឿងនិទាន។

13 គំនូរ "វិមានទេពអប្សរ"

បង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងគំនូរ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការគូរមូលដ្ឋាននៃអាគារនិងមកជាមួយព័ត៌មានលម្អិតនៃការតុបតែង។ រៀនគូររូបដោយប្រើខ្មៅដៃសាមញ្ញ ហើយបន្ទាប់មកគូររូបភាពជាពណ៌ នាំគំនិតដល់ទីបញ្ចប់ សម្រេចបាននូវដំណោះស្រាយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុត។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃគំនូរស្របតាមភារកិច្ចនៃរូបភាព។ កែលម្អបច្ចេកទេសនៃការធ្វើការជាមួយថ្នាំលាបវិធីដើម្បីទទួលបានពណ៌និងស្រមោលថ្មី។

14 ដើមឈើណូអែល

អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាពអារម្មណ៍នៃពណ៌ការច្នៃប្រឌិត។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវចលនារលោង, សារធាតុរាវ។

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ការបង្កើតតំណាងគណិតវិទ្យាបឋម

ប្រធានបទមេរៀន ខ្លឹមសារកម្មវិធី
ខែកញ្ញា
1. ពាក្យដដែលៗនៃសម្ភារៈរបស់ក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ជួសជុល៖ គណនីធម្មតា និងបរិមាណ;
ចំណេះដឹងនៃរាងធរណីមាត្រ; ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងពេលវេលា: សប្តាហ៍, ខែ, ឆ្នាំ; សមាសភាពនៃចំនួនពីឯកតា។
2. កន្លែង​នៃ​ចំនួន​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ចំនួន​ផ្សេង​ទៀត​ការ​ប្រៀបធៀប​នៃ​ក្រុម​វត្ថុ​ពីរ​។ រៀនប្រៀបធៀបវត្ថុពីរក្រុម។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីកន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរី ចំណេះដឹងនៃរាងធរណីមាត្រ ការរាប់តាមលំដាប់ និងបរិមាណ
3. ការរាប់បរិមាណនិងលំដាប់លេខ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបរិមាណនិងធម្មតានៅក្នុងស៊េរីធម្មជាតិនៃលេខ; ចំណេះដឹងអំពីលេខ ចំណេះដឹងអំពីកន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរីមួយ។ រៀនប្រៀបធៀបក្រុមវត្ថុ លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហដោយជំនួយពីរាងធរណីមាត្រ។
4. មន្ទីរបញ្ចកោណ រៀនវាស់បរិមាណដោយប្រើរង្វាស់តាមលក្ខខណ្ឌ។ កំណត់សមភាព និងវិសមភាពនៃក្រុមវត្ថុមួយចំនួន។ ណែនាំកុមារទៅមន្ទីរបញ្ចកោណ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីភាពខុសគ្នានៃរាងធរណីមាត្រ (បួនជ្រុង) អំពីការរាប់បរិមាណរហូតដល់ 10 ក្នុងលំដាប់ទៅមុខ និងបញ្ច្រាស។
5. សមាសភាពនៃលេខ 3 ពីចំនួនតូចជាងពីរ, ស៊ាំជាមួយបញ្ហា។ ស្វែងយល់អំពីបញ្ហានព្វន្ធ និងវិធីដោះស្រាយវា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីសមាសភាពនៃលេខ 3 ពីចំនួនតូចជាងពីរ; ការរាប់បរិមាណរហូតដល់ 10 នៅក្នុងលំដាប់ផ្ទាល់និងបញ្ច្រាស; សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបក្រុមនៃវត្ថុ, លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ; ចំណេះដឹងអំពី pentagons ។
6. ទំនាក់ទំនងលំហ ការប្រៀបធៀបលេខ។ រៀនកំណត់សមភាព, វិសមភាពក្នុងចំនួនវត្ថុ; មើលឃើញធរណីមាត្រ; ដោយឯករាជ្យមកជាមួយភារកិច្ច - ល្ខោន។ បង្រួបបង្រួម៖ ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងលំហ; ចំណេះដឹងអំពីទំហំនៃវត្ថុ។
7. ការវាស់វែងបរិមាណជាមួយនឹងរង្វាស់តាមលក្ខខណ្ឌ។ បង្រៀន៖ វាស់បរិមាណដោយប្រើរង្វាស់តាមលក្ខខណ្ឌ; កំណត់កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរីមួយ; រុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ។ បង្រួបបង្រួមជំនាញ៖ ចាត់ថ្នាក់វត្ថុ និងផ្សំវាទៅជាសំណុំតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបី។ ដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធ។
8. ការផ្លាស់ប្តូរនៃតួលេខ សមាសភាពនៃលេខ 4 ពីចំនួនតូចជាងពីរ។ បង្រៀន៖ បំប្លែងរាងធរណីមាត្រ បង្កើតវាឡើងវិញតាមការតំណាង; វាស់ម៉ាស់របស់វត្ថុមួយ។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់សៀវភៅកត់ត្រា។ ជួសជុល៖ គូរលេខ 4 ពីលេខតូចពីរ។ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ទីកន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរីមួយ។
តុលា
9. ម៉ាសនៃប្រធានបទបញ្ហាឡូជីខល។
បង្រៀន៖ បង្កើតគំរូក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; វាស់ម៉ាស់របស់វត្ថុមួយ; ផ្លាស់ប្តូររាងធរណីមាត្រ; គូរបន្ទាត់ផ្តេកខ្លី និងវែងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រានៅចម្ងាយក្រឡាមួយពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ជួសជុលសមាសភាពនៃលេខ 4 ពីលេខតូចពីរ។
10. ឯករាជ្យនៃចំនួនពីចម្ងាយរវាងវត្ថុ។
បង្រៀន៖ ដើម្បីមើលឯករាជ្យនៃលេខពីចម្ងាយរវាងវត្ថុ; បង្កើតគំរូក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; វាស់ម៉ាស់របស់វត្ថុមួយ; ដាក់ចំនុចនៅខាងក្នុងកោសិកាក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នកអំពីលេខ។
11. ឆកោន។
រៀន៖ ដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធ-រូបភាព; ប្រៀបធៀបក្រុមនៃវត្ថុ លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ផ្ដេកនិងបញ្ឈរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ណែនាំកុមារឱ្យប្រើឆកោន។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ។
12. ការរៀបចំរបស់របរតាមទំហំ "=" សញ្ញា។
រៀនបញ្ចូលគ្នានូវតួរលេខទៅជាសំណុំយោងទៅតាមសញ្ញាបី, បួន; រៀបចំធាតុតាមទំហំ; ប្រៀបធៀបក្រុមវត្ថុ លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ ដោយប្រើសញ្ញា "="; ដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធ - រូបភាព; ឆ្លាស់គ្នារូបភាពនៃបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់ និងចំណុចនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
13. សមាសភាពនៃលេខ 5 ពីចំនួនតូចជាងពីរ។
បង្រៀន៖ ប្រៀបធៀបក្រុមវត្ថុ លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ ដោយប្រើសញ្ញា “=”; ផ្សំតួលេខទៅជាសំណុំយោងទៅតាមសញ្ញាបី, បួន; តម្រៀបវត្ថុតាមទំហំ។ ដើម្បីជួសជុល: គូរលេខ 5 ពីលេខតូចពីរ; សមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ផ្ដេក និងបញ្ឈរនៃប្រវែងខុសៗគ្នានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
14. ការផ្លាស់ប្តូរនៃតួលេខ។
រៀន៖ ស្គាល់ និងបំប្លែងរាងធរណីមាត្រ។ ប្រៀបធៀបក្រុមនៃវត្ថុ លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញដោយប្រើសញ្ញា “=”; គូរ​ក្នុង​សៀវភៅ​កត់ត្រា​ដែល​មាន​បន្ទាត់​នៅ​តាម​អង្កត់ទ្រូង​ក្រឡា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបរិមាណនៅក្នុងស៊េរីធម្មជាតិនៃលេខ; ផ្សំលេខ 5 ពីលេខតូចពីរ។
15. ការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលកំណត់កន្លែងនៃលេខ។
បង្រៀន៖ បង្កើតគំរូក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; កំណត់កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតក្នុងស៊េរីមួយ។ ជួសជុល៖ គូរលេខ 6 ពីលេខតូចពីរ; ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបរិមាណនៅក្នុងស៊េរីធម្មជាតិនៃលេខ; សមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ oblique នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាជំនួសដោយចំនុច។
16.
ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ សមាសភាពនៃលេខ 6 ពីចំនួនតូចជាងពីរ។
បង្រៀន៖ បង្កើតគំរូក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; កំណត់កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតក្នុងស៊េរីមួយ។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ។ ជួសជុល៖ គូរលេខ 6 ពីលេខតូចពីរ; សមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ oblique នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយគូរវាក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា។

ខែវិច្ឆិកា
17. សមាសភាពនៃលេខ 7 ពីចំនួនតូចជាងពីរ, ការបង្កើតបញ្ហា។
បង្រៀន : រៀបចំវត្ថុដោយទម្ងន់; ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា; បង្កើតបញ្ហានព្វន្ធផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ។ ជួសជុលការចងក្រងលេខ 7 ពីលេខតូចពីរ; គូរបន្ទាត់ oblique នៃប្រវែងខុសៗគ្នានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
18. ការណែនាំអំពីប្រតិទិន។ រៀនធ្វើលេខនព្វន្ធដោយខ្លួនឯង។ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរុករកក្នុងលំហ។ ស្វែងយល់ពីប្រតិទិន។ ជួសជុល: ឈ្មោះថ្ងៃនៃសប្តាហ៍, ខែ; សរសេរលេខ 7 ពីលេខតូចពីរ; គូរបន្ទាត់ត្រង់ ខ្លី និងវែង។
19. កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀត សមាសភាពនៃលេខ 8 ពីចំនួនតូចជាងពីរ។ រៀន៖ កំណត់ទីកន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតក្នុងស៊េរីមួយ; តម្រៀបវត្ថុតាមទំហំ។ ជួសជុល៖ គូរលេខ ៨ ពីលេខតូចពីរ។ ចំណេះដឹងនៃថ្ងៃនៃសប្តាហ៍, ខែ, ធ្វើប្រតិទិន។
20. សមភាព និងវិសមភាពនៃក្រុមវត្ថុជាច្រើន; សិក្សា៖ ដើម្បីកំណត់សមភាព និងវិសមភាពនៃក្រុមវត្ថុជាច្រើន; ផ្លាស់ប្តូររាងធរណីមាត្រ; កំណត់កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរីមួយ; ភ្ជាប់បន្ទាត់ត្រង់ខ្លី ដោយពណ៌នាការ៉េ និងចតុកោណក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ជួសជុលសមាសភាពនៃលេខ 8 ពីលេខតូចពីរ។
21. សមាសភាពនៃលេខ 9 ពីចំនួនតូចជាងពីរ។ រៀន៖ ស្គាល់ និងបំប្លែងរាងធរណីមាត្រ។ កំណត់សមភាព និងវិសមភាពនៃក្រុមវត្ថុមួយចំនួន។ ដើម្បីជួសជុល: គូរលេខ 9 ពីលេខតូចពីរ; ការរាប់បរិមាណរហូតដល់ 10 នៅក្នុងលំដាប់ផ្ទាល់និងបញ្ច្រាស; សមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់បន្ទាត់ត្រង់ខ្លី ដើម្បីអនុវត្តលំនាំនៃការ៉េ និងចតុកោណ។
22. រាប់ឡើងចុះ។ បង្រៀន៖ ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; ប្រៀបធៀបក្រុមនៃវត្ថុ, លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ; កំណត់កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតក្នុងស៊េរីមួយ។ ជួសជុល៖ គូរលេខ ៩ ពីលេខតូចពីរ។ ការរាប់បរិមាណរហូតដល់ 10 នៅក្នុងលំដាប់ផ្ទាល់និងបញ្ច្រាស; គូរការ៉េ និងបន្ទាត់ oblique នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
23. សមាសភាពនៃលេខ 10 ពីចំនួនតូចជាងពីរ។ បង្រៀន៖ ប្រៀបធៀបក្រុមនៃវត្ថុ, លេខនៅលើមូលដ្ឋានដែលមើលឃើញ; កំណត់កន្លែងនៃលេខក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតនៅក្នុងស៊េរីមួយ; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; បច្ចេកទេសនៃការញាស់បញ្ឈរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ជួសជុលការចងក្រងលេខ 10 ពីលេខតូចពីរ។
24. តួលេខធរណីមាត្រ, ដ្យាក្រាម។ បង្រៀន៖ កំណត់​ភាព​អាស្រ័យ​ពេល​បែង​ចែក​ទាំង​មូល​ជា​ផ្នែក; ធ្វើដ្យាក្រាម។ បង្រួបបង្រួម : ចំនេះដឹងនៃរាងធរណីមាត្រ; ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបរិមាណនៅក្នុងស៊េរីធម្មជាតិនៃលេខ។
ខែធ្នូ
25. ទំនាក់ទំនងពេលវេលា ល្បែងតក្កវិជ្ជា។ បង្រៀន៖ កំណត់​ភាព​អាស្រ័យ​ពេល​បែង​ចែក​ទាំង​មូល​ជា​ផ្នែក; ធ្វើការជាមួយហ្គេមតក្កវិជ្ជា; បច្ចេកទេសនៃការដាក់ស្រមោលផ្តេកនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ បន្តជាមួយដ្យាក្រាម។ ការបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន; សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
26. ការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ ការប្រៀបធៀបតម្លៃក្នុងជម្រៅ។ រៀន: បង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ, ប្រៀបធៀបតម្លៃនៅក្នុងជម្រៅ; ញាស់ការ៉េតាមអង្កត់ទ្រូងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ លំហាត់ក្នុងការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនៅក្នុងហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
27. ក្បួនដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយសញ្ញា "+", "-", "=" ។ បង្រៀន៖ ប្រើក្បួនដោះស្រាយសាមញ្ញ; ដោះស្រាយបញ្ហា និងបង្កើតឧទាហរណ៍ជាមួយសញ្ញា "+", "-", "="; ប្រៀបធៀបតម្លៃជម្រៅ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការញាស់ការ៉េក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
28. ពហុកោណ។ បង្រៀនកុមារអំពីគំនិតនៃពហុកោណ។ បង្រៀន៖ ប្រើក្បួនដោះស្រាយសាមញ្ញ; រុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ; ដោះស្រាយបញ្ហាសាមញ្ញនិងឧទាហរណ៍។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងនៃលេខ និងការជាប់ទាក់ទងគ្នារបស់ពួកគេជាមួយនឹងលេខ។
29. "ល្បែងតក្កវិជ្ជានិងផែនការ" ។ បង្រួបបង្រួម៖ ចំណេះដឹងអំពីពហុកោណ; សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការពឹងផ្អែកនៅពេលបែងចែកទាំងមូលទៅជាផ្នែក; សមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ត្រង់ បញ្ឈរ ផ្ដេក និង oblique នៅពេលពណ៌នាត្រីកោណធំ និងតូចនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ បន្តជាមួយផែនការ។ អភិវឌ្ឍការគិតដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
30. បែងចែកទាំងមូលទៅជាផ្នែក, លេខ។ ជួសជុល៖ ការ​កំណត់​នៃ​ការ​អាស្រ័យ​នៅ​ពេល​ដែល​បែង​ចែក​ទាំងមូល​ជា​ផ្នែក; ចំណេះដឹងអំពីលេខ ឈ្មោះនៃថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។
បន្តដោះស្រាយបញ្ហា និងសរសេរដំណោះស្រាយដោយប្រើសញ្ញា "+", "-", "=" ។ អភិវឌ្ឍការគិតដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
31. តំបន់នៃវត្ថុ។ បង្រៀន៖ ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល; ប្រៀបធៀបផ្ទៃនៃវត្ថុមួយ។ បន្តបង្រៀន៖ បូកនិងដកលេខមួយក្នុងពេលតែមួយ; បង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ; បង្ហាញរាងធរណីមាត្រផ្សេងៗនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
32. Tangram ។ រៀនដើម្បីកំណត់ភាពអាស្រ័យនៅពេលបែងចែកទាំងមូលទៅជាផ្នែក; បង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ; ប្រៀបធៀបតម្លៃតាមតំបន់; គូសរង្វង់មួយ ដោយចារវានៅក្នុងក្រឡាមួយ ឬ 4 ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អនុវត្តការដោះស្រាយល្បែងតក្កវិជ្ជា និងល្បែងផ្គុំរូប។ បន្តធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
មករា
33. គ្រោងការណ៍, សមាសភាពនៃចំនួនមួយពីចំនួនតូចជាងពីរ។ រៀន៖ អនុវត្តសកម្មភាពតាមការសម្គាល់ដែលធ្លាប់ស្គាល់; កំណត់ការពឹងផ្អែកនៅពេលបែងចែកទាំងមូលទៅជាផ្នែក; គូរធ្នូក្នុងក្រឡាមួយ និងពីរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ដើម្បីជួសជុល៖ គូរលេខ 7.8 ពីលេខតូចពីរ។ សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយល្បែងតក្កវិជ្ជា និងល្បែងផ្គុំរូប។
34. ការប្រៀបធៀបតម្លៃដោយជម្រៅ។ បង្រៀន : ប្រៀបធៀបតម្លៃក្នុងជម្រៅ; បង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ។ បង្រួបបង្រួម៖ គូរលេខ 9 និង 10 ពីលេខតូចពីរ; សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាមួយផែនការ, គ្រោងការណ៍; សមត្ថភាពក្នុងការគូរធ្នូ រៀបចំវាខុសគ្នានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
35. ការបូកនិងដកលេខ (ម្តងមួយៗ)។ រៀន៖ បង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ; ប្រៀបធៀបតម្លៃជម្រៅ។ បន្តបង្រៀនការបូក និងដកលេខ (មួយក្នុងពេលតែមួយ); អនុវត្តភារកិច្ចនៅក្នុងហ្គេមតក្កវិជ្ជា; គូរធ្នូ និងបន្ទាត់ផ្ដេកត្រង់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
36. ឯករាជ្យនៃចំនួនពីទំហំនៃវត្ថុ។ រៀនស្វែងរកគំរូ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។ បន្តបង្រៀន៖ បូក និងដកលេខ (ម្តងមួយៗ); ធ្វើការជាមួយផែនការ; គូរធ្នូ និងបន្ទាត់បញ្ឈរត្រង់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
ខែកុម្ភៈ
37. ឯករាជ្យនៃចំនួនពីការរៀបចំវត្ថុ។ បង្រៀន៖ រាប់វត្ថុដែលមានទីតាំងខុសៗគ្នា; កំណត់ទំនាក់ទំនងនៅពេលបែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក។ បន្តរៀនធ្វើការជាមួយផែនការ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនៅក្នុងហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
38. ស៊ុត Columbus ។ រៀន៖ បង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ; ចាត់ថ្នាក់រាងធរណីមាត្រយោងទៅតាមលក្ខណៈសម្បត្តិពីរ; កំណត់ទំនាក់ទំនងនៅពេលបែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក។ កែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការគូរបន្ទាត់ត្រង់ និងធ្នូ បង្កើតរូបភាពប្រធានបទនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
39. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃលេខមួយទៅលេខមួយ។ រៀនបង្កើតរូបភាពពីរាងធរណីមាត្រដោយខ្លួនឯង។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ ចំណេះដឹងអំពីលេខ និងការជាប់ទាក់ទងរបស់ពួកគេទៅនឹងចំនួនជាក់លាក់មួយ; ចំណេះដឹងអំពីទំនាក់ទំនងបណ្ដោះអាសន្ន សមត្ថភាពក្នុងការរុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
40. សមាសភាពនៃលេខមួយពីចំនួនតូចជាងពីរ។ បង្រៀន៖ កំណត់ភាពអាស្រ័យនៅពេលបែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក; ដោយឯករាជ្យបង្កើត silhouettes ពីរាងធរណីមាត្រ។ ជួសជុលការចងក្រងលេខ 4 និង 5 ពីលេខតូចពីរ។ បន្តរៀនពីរបៀបគូរបន្ទាត់ត្រង់ ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងបច្ចេកទេសភ្ញាស់ផ្សេងៗក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
41. ទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន។ បង្រៀន៖ កំណត់ភាពអាស្រ័យនៅពេលបែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក; ដើម្បីធ្វើផែនការ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនៅក្នុងហ្គេមតក្កវិជ្ជា។ ការបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងនៃទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន; ចំណេះដឹងអំពីលេខ។
42. ការរាប់តាមបរិមាណ និងលំដាប់ ការបូក និងដកលេខ។ បន្តបង្រៀនការបូក និងដកលេខ (មួយក្នុងពេលតែមួយ)។ នឹងបង្រួបបង្រួម៖ ជំនាញរាប់បរិមាណ និងលំដាប់; សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើផែនការ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់រាងធរណីមាត្រ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
43. ការតំរង់ទិសតាមផែនការ។ បន្តបង្រៀន៖ បូក និងដកលេខ (ម្តងមួយៗ); រុករកតាមផែនការ; ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង: សមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់រាងធរណីមាត្រ; គូរបន្ទាត់បញ្ឈរ និង oblique បង្កើតរូបភាពប្រធានបទនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
44. ការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់កុមារអំពីសេដ្ឋកិច្ចបឋម។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញ: ចំណាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ; គូរបន្ទាត់បញ្ឈរ និងផ្ដេក រក្សាចម្ងាយជាក់លាក់រវាងរូបភាពក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ការបូកនិងដកលេខ (មួយក្នុងពេលតែមួយ) ។
ខែមីនា
45. ការតំរង់ទិសដោយការរចនាសញ្ញា។ បង្រៀនកុមារឱ្យរុករកតាមសញ្ញា។ ពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសេដ្ឋកិច្ចបឋម។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលនៅក្នុងហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
46. ​​ល្បែងតក្កវិជ្ជា សេដ្ឋកិច្ចបឋម។ ពង្រីកចំណេះដឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចបឋម។ បន្តបង្រៀន៖ បូក និងដកលេខ (ម្តងមួយៗ); បង្កើតរូបភាពប្រធានបទដោយប្រើបន្ទាត់ត្រង់ និងរអិលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
47. ការបូកនិងដកលេខ ការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ បន្តបង្រៀន៖ បូក និងដកលេខ (ម្តងមួយៗ); គូរលំនាំនៃការ៉េ និងរង្វង់ធំ និងតូច; ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការញាស់អង្កត់ទ្រូងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចាត់ថ្នាក់នៃរាងធរណីមាត្រ។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីលំហាត់ឡូជីខល។ ពង្រឹងចំណេះដឹងផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចបឋម។
48. ការរៀបចំស៊ីមេទ្រីនៃវត្ថុនៅលើយន្តហោះ។ បង្រៀន៖ ជ្រើសរើសវត្ថុនៃរូបរាងជាក់លាក់មួយយោងទៅតាមការរចនានិមិត្តសញ្ញា។ ការរៀបចំស៊ីមេទ្រីនៃវត្ថុនៅលើយន្តហោះ; ប្រៀបធៀបបរិមាណ។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតសមាសភាពគ្រោងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយប្រើបន្ទាត់ត្រង់ និង oblique ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមការបូកនិងដកលេខ (មួយក្នុងពេលតែមួយ) ។
49. ស្គាល់អ្នកគ្រប់គ្រង និងមើលមុខ។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់មុខនាឡិកា។ រៀន៖ បង្កើតរាងធរណីមាត្រដោយប្រើបន្ទាត់; ការរៀបចំស៊ីមេទ្រីនៃវត្ថុនៅលើយន្តហោះ; ជ្រើសរើសវត្ថុនៃរូបរាងជាក់លាក់មួយយោងទៅតាមការរចនានិមិត្តសញ្ញា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការគូរវត្ថុនៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ ដោយប្រើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការដាក់ស្រមោល ដើម្បីដាក់ស្រមោលរូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាទាំងមូល ឬដោយផ្នែកស្របតាមការណែនាំ។
50. ផ្លាស់ប្តូររាងធរណីមាត្រដោយប្រើបន្ទាត់។ រៀនបំប្លែងរាងធរណីមាត្រដោយប្រើបន្ទាត់។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលេខពីចំនួនតូចជាងពីរ; សមត្ថភាពក្នុងការរុករកក្នុងលំហ។ បញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីមុខនាឡិកា។ បន្តអនុវត្តការបង្កើតរូបភាពប្រធានបទនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយប្រើបន្ទាត់ត្រង់ និងបច្ចេកទេសដាក់ស្រមោល។
51. រាប់រហូតដល់ 11 និង 12 បូកលេខដោយ 2. រៀន: រាប់រហូតដល់ 11 និង 12; ការបន្ថែមលេខដោយ 2; រុករកក្នុងលំហ។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើតរូបភាពប្រធានបទ ជួសជុលបច្ចេកទេសដាក់ស្រមោលក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលេខ 6 ពីលេខតូចពីរ។
52. លេខពី 0 ដល់ 12. បង្រៀនកូនឱ្យបន្ថែមលេខដោយ 2. Consolidate: ចំនេះដឹងនៃលេខពី 0 ទៅ 12; សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកលេខបន្ទាប់និងមុន; សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំវត្ថុដោយស៊ីមេទ្រីនៅលើយន្តហោះ។ បន្តរៀនពីរបៀបចងក្រងរូបភាពប្រធានបទពីបន្ទាត់ត្រង់ និងទំនោរនៃប្រវែងខុសៗគ្នា កែលម្អបច្ចេកទេសដាក់ស្រមោលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
មេសា
53. លេខមុន និងបន្ទាប់។ បង្រៀន៖ ជ្រើសរើសវត្ថុនៃរូបរាងជាក់លាក់មួយយោងទៅតាមការរចនានិមិត្តសញ្ញា។ ប្រៀបធៀបតម្លៃដោយទម្ងន់ដោយប្រើជញ្ជីង; តែងរូបភាពប្រធានបទនៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាព៖ ស្វែងរកលេខបន្ទាប់ និងមុន; រៀបចំវត្ថុដោយស៊ីមេទ្រីនៅលើយន្តហោះ។
54. Stencil, ផែនការ, ដ្យាក្រាម, ថ្លឹងនៅលើជញ្ជីង។ អនុវត្តការបង្កើតរាងធរណីមាត្រដោយប្រើ stencil; នៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបតម្លៃដោយទម្ងន់ដោយប្រើជញ្ជីង។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ ចំណេះដឹងអំពីទំនាក់ទំនងលំហនៅលើផែនការ ដ្យាក្រាម; សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសវត្ថុនៃរូបរាងជាក់លាក់មួយយោងទៅតាមការរចនានិមិត្តសញ្ញា។ បន្តបង្រៀនកុមារឱ្យសរសេររូបភាពប្រធានបទ ដោយដាក់វាតាមអង្កត់ទ្រូងក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
55. សមាសភាពនៃចំនួនពីចំនួនតូចជាងជាច្រើន។ រៀន៖ បង្កើតលេខពីលេខតូចៗជាច្រើន; បង្កើតរាងធរណីមាត្រដោយប្រើ stencil ។ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹង៖ អំពីមុខនាឡិកា; ទំនាក់ទំនងលំហលើផែនការ គ្រោងការណ៍។ បន្តពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបង្កើតរូបភាពសំខាន់ បង្រៀនបច្ចេកទេសដាក់ស្រមោលរង្វង់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
56. ការដកលេខដោយ 2, ល្បែងតក្កវិជ្ជា។ រៀនដកលេខដោយ 2. បន្ត: ស្គាល់មុខនាឡិកា; លំហាត់នៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃការដាក់ស្រមោលអង្កត់ទ្រូងនៃតួលេខរាងមូលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញ៖ ដើម្បីជ្រើសរើសវត្ថុនៃរូបរាងជាក់លាក់មួយយោងទៅតាមការរចនានិមិត្តសញ្ញា; បង្កើតលេខពីលេខតូចៗជាច្រើន។ អភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
57. ការបូកនិងដកលេខដោយ 2. ធ្វើអោយជំនាញ: ស្វែងរកលេខបន្ទាប់ និងមុន; រៀបចំរូបរាងធរណីមាត្រដែលមើលឃើញ; នៅក្នុងបច្ចេកទេសនៃការដាក់ស្រមោលអង្កត់ទ្រូងនៃតួលេខរាងមូលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ជួសជុលការបូកនិងដកលេខដោយ 2. បង្កើតការគិតឡូជីខលដោយមានជំនួយពីហ្គេមតក្កវិជ្ជា។
58. រាប់ដល់ 13. បង្រៀន: រាប់ដល់ 13; រៀបចំរាងធរណីមាត្រដោយមើលឃើញ។ បង្កើនជំនាញ៖ បង្កើតលេខពីលេខតូចពីរ។ ស្វែងរកលេខបន្ទាប់ និងមុន។ បន្តធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការគូររូបមូលក្នុងក្រឡាពីរ និងប្រាំមួយក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
59. Template រាប់ដល់ទៅ 14. រៀនរាប់ដល់ទៅ 14. Consolidate: the ability to create geometric shapes using a template; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលេខពីលេខតូចពីរ; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលំនាំពីរាងធរណីមាត្រ និងបន្ទាត់ផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការដាក់ស្រមោលផ្តេក និងអង្កត់ទ្រូងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ចំណេះដឹងអំពីទំនាក់ទំនងលំហនៅលើផែនការ ដ្យាក្រាម។
60. ម៉ោង សមាសភាពនៃចំនួនពីចំនួនតូចជាងជាច្រើន។ រៀនពីរបៀបបំប្លែងរាងធរណីមាត្រដោយប្រើគំរូ។ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីៈ ម៉ោង; សរសេរលេខពីលេខតូចជាច្រើន; ទំនាក់ទំនងលំហលើផែនការ គ្រោងការណ៍។
ឧសភា
61. ការរៀបចំស៊ីមេទ្រីនៃវត្ថុនៅលើយន្តហោះ។ ជួសជុល៖ សមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំវត្ថុដោយស៊ីមេទ្រីនៅលើយន្តហោះ។ ចំណេះដឹងនាឡិកា; សរសេរលេខពីលេខតូចជាច្រើន; សមត្ថភាពក្នុងការបន្ថែមនិងដកលេខដោយ 2 នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យពណ៌នាក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដែលមានរង្វង់ រាងពងក្រពើ បន្ថែមជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតតូចៗនៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗ។
62. បែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក រាប់រហូតដល់ 15. រៀន: បែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក, បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងទាំងមូលនិងផ្នែក; រាប់រហូតដល់ 15 យល់ពីទំនាក់ទំនងបរិមាណរវាងលេខ។ ជួសជុល៖ ការរៀបចំស៊ីមេទ្រីនៃវត្ថុនៅលើយន្តហោះ; ការបូកនិងដកលេខដោយ 2 នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា។
63. ប្រតិបត្តិការជាមួយកាក់រាប់ដល់ 16. បង្រៀន: រាប់ដល់ 16; អនុវត្តរូបភាពធំៗនៃវត្ថុ ដោយធ្វើតាមការណែនាំយ៉ាងពិតប្រាកដ នៅពេលរាប់ក្រឡាក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ ចំនេះដឹងនៃស៊េរីលេខនៅក្នុងលំដាប់ផ្ទាល់និងបញ្ច្រាស; ចំណេះដឹងនៃកាក់និងការផ្លាស់ប្តូររបស់ពួកគេ; បែងចែកទាំងមូលទៅជាផ្នែក, បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងទាំងមូលនិងផ្នែកមួយ; ចំណេះដឹងអំពីលេខ។
64. រាប់រហូតដល់ 17. រៀនអនុវត្តលំនាំនៃការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។ ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់លេខ 17. ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការកំណត់ពេលវេលាដោយនាឡិកា។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ការបូកនិងដកលេខនៅពេលដោះស្រាយបញ្ហា; ជំនាញការយល់ដឹងអំពីលំហ។
65. ការចងក្រងគំនូរស៊ីមេទ្រី។ ដើម្បីជួសជុល: សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនូរស៊ីមេទ្រី; សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរលេខ 6 ពីលេខតូចៗជាច្រើន; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតផ្នែកទាំងមូល; ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ កំណត់ទិសដៅនៃចលនា; សមត្ថភាពក្នុងការពណ៌នាវត្ថុធំ និងតូចនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ដែលមានបន្ទាត់ រង្វង់ និងរាងពងក្រពើ។
66. រាប់ដល់ 18. រៀនរាប់ដល់ 18. បង្រួបបង្រួម: ចំនេះដឹងនៃលេខ; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនូរស៊ីមេទ្រី; គំនិតអំពី quadrangles: rhombus, trapezium; សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរលេខ 7 ពីលេខតូចៗជាច្រើន។
67. រាប់រហូតដល់ 19 និង 20. លំហាត់កុមារក្នុងការរាប់រហូតដល់ 19 និង 20. បង្រួបបង្រួម: សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញាសញ្ញា; សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតលេខពីលេខតូចៗជាច្រើន; គំនិតអំពីរាងធរណីមាត្រផ្សេងៗ។
68. សំណួរ "ល្បែងផ្គុំរូបកំប្លែង" ។ ភាពទូទៅ និងការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈគ្របដណ្តប់។

Mukhametova Liliya Saitgalievna
ទីតាំង:អ្នកអប់រំ
វិទ្យាស្ថាន​អប់រំ: MBDOU TsRR d / សួន "Tanyusha"
ទីតាំង៖ការតាំងទីលំនៅ Fedorovskiy ស្រុក Surgut KhMAO-YUGRA
ឈ្មោះសម្ភារៈ៖ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត
ប្រធានបទ៖ការធ្វើផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ FEMP នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល (E.V. Kolesnikova)
កាលបរិច្ឆេទបោះពុម្ពផ្សាយ៖ 10.08.2016
ជំពូក៖ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

ផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់ FEMP
នៅក្នុងក្រុមកណ្តាល
ប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន

ខែកញ្ញា
ការបណ្តុះបណ្តាលហ្គេម 1 សប្តាហ៍ ការបណ្តុះបណ្តាលហ្គេម 2 សប្តាហ៍
មេរៀន​ទី 1
ទំព័រ 18
គោលដៅ៖
ការបង្រួបបង្រួម៖ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបចំនួនវត្ថុ បែងចែកកន្លែងដែលវត្ថុមួយស្ថិតនៅ និងកន្លែងណាមានច្រើន; ប្រៀបធៀបវត្ថុពីរក្រុម បង្កើតសមភាពរវាងពួកវា។ ប្រៀបធៀបវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់តាមទំហំ (ធំតូច); រាប់វត្ថុ (ក្នុង 2) ដោយប្រើបច្ចេកទេសរាប់ត្រឹមត្រូវ ចំណេះដឹងអំពីរង្វង់តួលេខធរណីមាត្រ។ រៀន : ទាយ riddles; ស្វែងយល់ពីកិច្ចការសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។ រូបរាង៖ គំនិតដែលថារង្វង់អាចមានទំហំខុសៗគ្នា។ ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។
1
ល្បែង "Riddles និង riddles" 2. ហ្គេម "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 3 ការអប់រំកាយ "ខ្លាឃ្មុំ" ។ 4. "ធ្វើដំណើរតាមបទ" 5. ល្បែង "ស្វែងរកនិងលាបពណ៌" 6. ការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី ២
ទំព័រ 21
គោលដៅ៖
បង្រៀន៖ រាប់វត្ថុ (ក្នុង 4) ដោយប្រើបច្ចេកទេសរាប់ត្រឹមត្រូវ; ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យ ទីតាំងនៃវត្ថុដែលទាក់ទងទៅនឹងខ្លួនវា; រុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ; រាប់តាមគំរូ បង្កើតសមភាពរវាងវត្ថុពីរក្រុម។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងអំពីរដូវ (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។ 1. ល្បែង "រាប់ហើយគូរ" 2. ល្បែង "ប្រាប់ខ្ញុំមួយពាក្យ" 3. ការអប់រំកាយ "ទះដៃពីរ" ។ 4. ហ្គេម “ស្តាប់ មើល ធ្វើ” 5. ហ្គេម “កុំធ្វើខុស”។ 6. ល្បែង "ប្រយ័ត្ន"
តុលា

មេរៀនទី៣
ទំព័រ 23
គោលដៅ៖
បង្រៀន៖ បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងចំនួន និងចំនួនវត្ថុ; បន្លិចសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុ (តម្លៃ) ហើយផ្សំវានៅលើមូលដ្ឋាននេះ។ ជួសជុល: សមត្ថភាពក្នុងការរាប់វត្ថុ (ក្នុងរយៈពេល 5); ចំណេះដឹងអំពីធរណីមាត្រការ៉េ។ បន្តការសិក្សា៖ ប្រៀបធៀបវត្ថុតាមទំហំ។ រូបរាង៖ គំនិតដែលថាការ៉េអាចមានទំហំខុសៗគ្នា។ ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ។ 1. ល្បែង "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 2. "យានដ្ឋាននិងរថយន្ត" 3. ការអប់រំកាយ "ស្វែងរកយានដ្ឋានសម្រាប់រថយន្ត" ។ 4. ល្បែង "ស្វែងរកនិងពណ៌" 5. ល្បែង "ស្វែងរកអ្នកដែលលាក់ខ្លួន" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី៤
ទំព័រ 25
គោលដៅ៖
បន្តរៀន៖ រាប់វត្ថុ (ក្នុងរង្វង់ ៥); បន្ថែមធាតុដែលបាត់ទៅក្រុមតូចជាង; បង្កើតសមភាពរវាងក្រុមដែលមានចំនួនដូចគ្នានៃធាតុផ្សេងគ្នា; បង្ហាញដោយពាក្យ ទីតាំងរបស់វត្ថុទាក់ទងនឹងខ្លួន (ឆ្វេង ស្តាំ កណ្តាល)។ ដើម្បីជួសជុល: គំនិតនៃផ្នែកនៃថ្ងៃ។ អនុវត្តការប្រៀបធៀបវត្ថុពីរក្រុម។ កសាងជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ 1. ល្បែង "រាប់ហើយបញ្ចប់" 2.. ល្បែង "បញ្ចប់ប្រយោគ" ។ 3. ល្បែង "ស្វែងរកកំហុសរបស់សិល្បករ" 4. ការអប់រំកាយ "ក្អែក" ។ 5. ល្បែង "រាប់និងគូរ" 6. ល្បែង "គូរវាឱ្យត្រឹមត្រូវ"

មេរៀនទី៥
ទំព័រ 28
គោលដៅ:
រៀនទស្សន៍ទាយគណិតវិទ្យាដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ ស្វែងរកលេខ 1 ក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតជាច្រើន; សរសេរលេខ 1 ដោយប្រើគំរូ; ស្វែងយល់ពីលំដាប់នៃការរៀបចំរាងធរណីមាត្រ។ ដើម្បីណែនាំលេខ 1 ជាសញ្ញានៃលេខ 1. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ការរៀបចំលំហនៃវត្ថុទាក់ទងនឹងខ្លួនឯង។ 1. ល្បែង "Riddles and riddles" 2. ល្បែង "រកលេខ" 3. ការអប់រំកាយ "ទាហាន" ។ 4. ល្បែង "ភ្ជាប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ" 5. ល្បែង "បន្តជួរដេក" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី៦
ទំព័រ 29
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងអំពីលេខ 1; អំពីតួលេខធរណីមាត្រនៃត្រីកោណមួយ ដើម្បីរៀនស្វែងរកវាក្នុងចំណោមអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់តាមទំហំ ដើម្បីបញ្ចូលគ្នានូវវត្ថុនៅលើមូលដ្ឋាននេះ។ សិក្សា៖ ភ្ជាប់លេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; ដោះស្រាយ riddles ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ រូបរាង៖ គំនិតដែលថាត្រីកោណអាចមានទំហំខុសៗគ្នា។ 1. "Riddles and riddles" 2. Game "Paint it right" 3. Physical education "Soldier" ។ 4. ល្បែង "ធំតូចជាងតូច" 5. ល្បែង "ស្វែងរកនិងលាបពណ៌" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
ខែវិច្ឆិកា

មេរៀនទី ៧
ទំព័រ 31
គោលដៅ:
ណែនាំលេខ 2. រៀន: សរសេរលេខ 2; បែងចែករវាងគំនិតនៃ "ម្សិលមិញ", "ថ្ងៃនេះ", "ថ្ងៃស្អែក", "ឆ្ងាយ", "ជិត"; ស្វែងយល់ពីកិច្ចការសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។ អភិវឌ្ឍជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ 1. ល្បែង "Riddles និង riddles" 2. ល្បែង "រកលេខ" 3. ការអប់រំកាយ "Maple" ។ 4. លំហាត់ហ្គេម "ឆ្លើយត្រូវ" ។ 5..Game "គូរស្លឹកឈើលើដើមឈើ" 6..Game "Paint it right"
មេរៀនទី ៨
ទំព័រ 33
គោលដៅ:
បង្រួបបង្រួម៖ ចំណេះដឹងអំពីលេខ ២; អំពីតួលេខធរណីមាត្រនៃរាងពងក្រពើ ដើម្បីស្វែងរកវាក្នុងចំណោមតួលេខជាច្រើន; សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងទំហំប្រវែង។ សិក្សា៖ ភ្ជាប់លេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; ដោះស្រាយ riddles ដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ រូបរាង៖ គំនិតដែលថារាងពងក្រពើអាចមានទំហំខុសៗគ្នា។ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីភារកិច្ចសិក្សានិងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ; ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ 1. ហ្គេម "Riddles and riddles" 2. ហ្គេម "រាប់ហើយលាបពណ៌" 3. នាទីអប់រំកាយ។ 4. ល្បែង "អ្នកណាលឿនជាង" ។ 5. ល្បែង "លាបវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។

មេរៀនទី៩
ទំព័រ 35
គោលដៅ:
បង្រៀន៖ ទស្សន៍ទាយគណិតវិទ្យាដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញ។ សរសេរលេខ 3 ជាចំនុច; ស្វែងយល់ពីកិច្ចការសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។ ស្វែងរកលេខ 3 ក្នុងចំណោមលេខជាច្រើនទៀត។ ណែនាំ៖ ដោយលេខ 3 ជាសញ្ញានៃលេខ 3 បន្តរៀន៖ ភ្ជាប់លេខ 1, 2, 3 ជាមួយនឹងចំនួនវត្ថុ។ Z ជាមួយនឹងចំនួនធាតុ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរដូវ (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។ កសាងជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ 1. ល្បែង "ទាយនិងគូរ" 2. ល្បែង "រកលេខ" 3. ការអប់រំកាយ "មួយ, ពីរ, បី" ។ 4. ល្បែង "លេខនិងលេខ" ។ 5. ហ្គេម "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 6. ហ្គេម "ស្វែងរកនិងពណ៌" 7. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី១០
ទំព័រ 37
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងអំពីលេខនិងលេខ 3; សមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់តួលេខជាមួយវត្ថុបរិមាណ; សរសេរលេខ 1, 2, 3; ប្រៀបធៀបវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ដោយកម្ពស់, ផ្សំវត្ថុយោងទៅតាមលក្ខណៈពិសេសនេះ; អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលប្រៀបធៀបគំនូរស្រដៀងគ្នាពីរ។ 1. ល្បែង "រាប់ហើយលាបលើ" 2. ល្បែង "គូសរង្វង់លេខដែលចង់បាន" 3. ការអប់រំកាយ។ 4. ល្បែង "ខ្ពស់ទាប" 5. ល្បែង "ស្វែងរកភាពខុសគ្នា"
មេរៀនទី១១
ទំព័រ 38
គោលដៅ:
រៀន៖ ទស្សន៍ទាយគណិតវិទ្យា; ភ្ជាប់ចំនួនវត្ថុជាមួយលេខមួយ; លំហាត់ប្រៀបធៀបវត្ថុពីរក្រុម; អភិវឌ្ឍគំនិតនៃសមភាពនិងវិសមភាពនៃក្រុមវត្ថុ។ បង្រួបបង្រួម៖ សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងទទឹង; ចំនេះដឹងអំពីរាងធរណីមាត្រនៃចតុកោណកែង ស្វែងរកវាក្នុងចំណោមអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ រូបរាង៖ តំណាងឱ្យចតុកោណកែងអាចមានទំហំខុសៗគ្នា។ 1. ល្បែង "Riddles និង riddles" ។ 2. ល្បែង "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 3. ល្បែង "តើតុក្កតាមានបង្អែមគ្រប់គ្រាន់ទេ" 4. ការអប់រំកាយ "Pinocchio" ។ 5. ហ្គេម "គ្របវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" 6. ហ្គេម "ស្វែងរកនិងលាបពណ៌"
ខែធ្នូ

មេរៀនទី១២
ទំព័រ 41
គោលដៅ:
បង្រៀន៖ បង្កើតសមភាពរវាងវត្ថុពីរក្រុម នៅពេលដែលវត្ថុមានទីតាំងនៅមិនធម្មតាក្នុងរង្វង់ ឬការ៉េ។ សមភាពនិងវិសមភាព, នៅពេលដែលវត្ថុនៅចម្ងាយខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមក; រាប់វត្ថុតាមគំរូ; កំណត់ទីតាំងរបស់វត្ថុទាក់ទងនឹងខ្លួនវា។ អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ។ 1. ល្បែង "តើដើមឈើណូអែលប៉ុន្មាន?" 2. ល្បែង "រាប់, ប្រៀបធៀប, គូរ" 3. ការអប់រំកាយ។ 4. ល្បែង "គូរនិងគូរ" 5. ល្បែង "ស្វែងរកអ្នកដែលចាកចេញ" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានធ្វើ
.

មេរៀនទី១៤ ទំ.៤៤

គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងអំពីលេខនិងលេខ 4; រាងធរណីមាត្រ។ បន្តរៀន៖ ភ្ជាប់លេខ ១ ២ ៣ ៤ ជាមួយចំនួនវត្ថុ; មើលរាងធរណីមាត្រនៅក្នុងវត្ថុជុំវិញ; កំណត់​និង​កំណត់​ក្នុង​ពាក្យ ទីតាំង​វត្ថុ​ទាក់ទង​នឹង​ខ្លួន​វា (ឆ្វេង ស្តាំ)។ 1. ល្បែង "រាប់និងគូរ" 2. ល្បែង "វត្ថុនិងទម្រង់" 3. នាទីអប់រំកាយ "រាប់ជាមួយស្បែកជើង" ។ 4. ល្បែង "លេខនិងលេខ" ។ 5. ហ្គេម "ភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ" 6. ហ្គេម "ឆ្វេងស្តាំ"
មេរៀនទី១៣ ទំ.៤៣

គោលបំណង៖ បង្រៀន៖ ទស្សន៍ទាយគណិតវិទ្យា ដោយផ្អែកលើការយល់ឃើញដោយមើលឃើញ

ព័ត៌មាន; ស្វែងរកលេខ 4 ក្នុងចំណោមលេខផ្សេងទៀតជាច្រើន; គូសរង្វង់លេខ 4

ពិន្ទុ; ភ្ជាប់វត្ថុទៅគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងទំហំ។ ណែនាំលេខ 4 ជាសញ្ញា

លេខ 4. លើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ។

1. ល្បែង "ទាយនិងសរសេរចុះ"

2. ល្បែង "រកលេខ"

3. នាទីអប់រំកាយ "រាប់ជាមួយស្បែកជើង" ។

4. ល្បែង "គូរវាឱ្យត្រឹមត្រូវ"

5. ល្បែង "អ្នកណាយកចិត្តទុកដាក់"

6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។

មេរៀនទី ១៥
ទំព័រ 46
គោលដៅ:
បង្រៀន៖ រាប់តាមគំរូ និងលេខដែលមានឈ្មោះ; ស្វែងយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងលេខ 3 និង 4; ទាយពាក្យប្រឌិតដែលមានលេខ; ទាក់ទងលេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញដោយមើលឃើញ។ បង្កើតការតំណាងជាលំហ។ ពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីរាងធរណីមាត្រ។ 1. ល្បែង "ទាយ" 2. ល្បែង "រាប់និងគូរ" 3. ល្បែង "រាប់និងគូរលើលេខ" 4. ការអប់រំកាយ "មួយ, ពីរ" ។ 5. ល្បែង "ឆ្ងាយនិងជិត" 6. ល្បែង "គូរតួលេខដែលបាត់"
ខែមករា
2, 3 សប្តាហ៍ - ការហ្វឹកហាត់ហ្គេម
មេរៀនទី១៦
ទំព័រ 48
គោលដៅ:
រៀន៖ ផ្គូផ្គងលេខជាមួយនឹងចំនួនវត្ថុ។ អភិវឌ្ឍការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងលំហ។ បង្រួបបង្រួម : ចំនេះដឹងនៃរាងធរណីមាត្រ; រដូវ (រដូវរងា, និទាឃរដូវ, រដូវក្តៅ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) ។ 1. ល្បែង "ទាយ, រាប់, គូរ" 2. ល្បែង "តើនរណានៅទីណា?" 3. ការអប់រំកាយ "ទន្សាយ" ។ 4..Game "Paint it right" 5..Game "When it happen"

ខែកុម្ភៈ

មេរៀនទី១៧
ទំព័រ 50
គោលដៅ:
រៀន៖ ទស្សន៍ទាយគណិតវិទ្យា; សរសេរលេខ 5 ជាចំនុច; ពិពណ៌នានៅក្នុងពាក្យ ទីតាំងនៃវត្ថុទាក់ទងនឹងខ្លួន។ ណែនាំលេខ 5. បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីពេលវេលានៃឆ្នាំ (រដូវរងា) ។ 1. ល្បែង "ទាយប្រយោគ" 2. ល្បែង "រកលេខ" 3. ការអប់រំកាយ "Smart Jack" ។ 4. ល្បែង "លាបវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" 5. ហ្គេម "ភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី១៨
ទំព័រ 52
គោលដៅ:
ការបង្រួបបង្រួម: សមត្ថភាពក្នុងការរាប់ក្នុង 5; ទាក់ទងលេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; បង្កើតសមភាពនៃក្រុមវត្ថុនៅពេលដែលវត្ថុស្ថិតនៅចម្ងាយខុសៗគ្នា។ មើលរាងធរណីមាត្រនៅក្នុងវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុជុំវិញ; ដើម្បីបង្ហាញពីគំនិតនៃ "រហ័ស" "យឺត" លើឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង។ 1. ល្បែង "លេខនិងលេខ" ។ 2. ល្បែង "លេខនិងតួលេខ" 3. ល្បែង "តើវត្ថុមើលទៅដូចអ្វី" 4. ការអប់រំកាយ "Smart Jack" ។ 5. ល្បែង "រាប់និងគូរ" 6. ល្បែង "ទាយអ្នកណាលឿនជាង"
មេរៀនទី ១៩
ទំព័រ 53
គោលដៅ:
បង្រៀន៖ ការរាប់តាមលំដាប់ក្នុង 5; បែងចែករវាងការរាប់ចំនួន និងតាមលំដាប់; ឆ្លើយសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ៖ "ប៉ុន្មាន?", "អ្វីជាជួរ"; រុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ; មើលរាងធរណីមាត្រនៅក្នុងវត្ថុ។ 1. Ira "អ្នកណាមក Aibolit" 2. ហ្គេម "តើនៅឯណា" 3. ការអប់រំកាយ "ស្តាប់ហើយធ្វើ" ។ 4. ល្បែង "ពីអ្វីដែលតួលេខគឺជាទន្សាយ" 5. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត
មេរៀនទី ២០
ទំព័រ 55
គោលដៅ:
បន្ត​បង្រៀន៖ ការ​រាប់​តាម​លំដាប់ ឆ្លើយ​សំណួរ​ឲ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ; ដោះស្រាយ riddles គណិតវិទ្យា; យល់ពីឯករាជ្យនៃចំនួនពីការរៀបចំលំហនៃវត្ថុ; ភ្ជាប់ចំនួនវត្ថុជាមួយលេខមួយ; មើលរាងធរណីមាត្រនៅក្នុងវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុ; ប្រៀបធៀបវត្ថុដែលមានទំហំខុសៗគ្នាក្នុងទំហំ ហើយផ្សំវានៅលើមូលដ្ឋាននេះ ប្រើពាក្យទាំងនេះក្នុងការនិយាយ។ 1. ល្បែង "ទាយពាក្យបញ្ឆោត" ។ 2. ល្បែង "គូរវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" 3. ល្បែង "លេខនិងតួលេខ" 4. ការអប់រំកាយ "សាក" ។ 5. ហ្គេម "រាប់ហើយសរសេរ" 6. ហ្គេម "រើសធុងសម្រាប់ snowmen"
ខែមីនា

មេរៀនទី ២១
ទំព័រ 58
គោលដៅ:
សិក្សា៖ ប្រៀបធៀបចំនួនធាតុ; វត្ថុដោយទទឹង, បន្លិចសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា, ផ្សំវត្ថុយោងទៅតាមគុណលក្ខណៈនេះ; យល់ពីឯករាជ្យនៃលេខពីទំហំនៃវត្ថុ; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលដើម្បីបង្កើតលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ (ផ្នែកនៃថ្ងៃ) ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ ជំនាញរាប់តាមលំដាប់ក្នុង 5; បែងចែករវាងការរាប់បរិមាណ និងលំដាប់; ឆ្លើយសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ 1. ល្បែង "លេខនិងតួលេខ" 2. ល្បែង "អ្វីដែលវិចិត្រករលាយបញ្ចូលគ្នា" 3. ការអប់រំកាយ "ទន្សាយ" ។ 4. ល្បែង "ភ្ជាប់ត្រឹមត្រូវ" 5.. ល្បែង "បញ្ចប់ប្រយោគ" ។ 6. ល្បែង "នៅពេលដែលវាកើតឡើង"

មេរៀនទី ២២
ទំព័រ 60
គោលដៅ:
បង្រៀន៖ រាប់តាមគំរូ និងបង្កើតឡើងវិញនូវចំនួនវត្ថុដូចគ្នា; ទាក់ទងលេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; បែងចែករវាងគំនិតនៃ "ម្សិលមិញ", "ថ្ងៃនេះ", "ថ្ងៃស្អែក" និងប្រើពាក្យទាំងនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; អនុវត្តការប្រៀបធៀបវត្ថុពីរក្រុម។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីរាងធរណីមាត្រ រង្វង់ ការ៉េ។ រាងពងក្រពើ, ចតុកោណ។ ដើម្បីស្គាល់រូបធរណីមាត្រ ស្វ៊ែរ គូប ស៊ីឡាំង។ 1. ល្បែង "រាប់និងគូរ" 2. ល្បែង "លេខនិងតួលេខ" 3. ការអប់រំកាយ "ក្រោកឡើងញញឹម" ។ 4. ល្បែង "តើអ្វីដំបូងអ្វីបន្ទាប់មក" 5. ល្បែង "ស្វែងរកនិងលាបពណ៌
»

មេរៀនទី២៣
ទំព័រ 62
គោលដៅ:
បន្តបង្រៀន៖ ការរាប់តាមលំដាប់ក្នុងរង្វង់ ៥; បែងចែករវាងការរាប់បរិមាណ និងលំដាប់; ឆ្លើយសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ; ផ្គូផ្គងលេខជាមួយកាតលេខនិងចំនួនធាតុ។ ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីរាងធរណីមាត្រ។ 1. ល្បែង "ស្តាប់រាប់" 2. ល្បែង "Riddles និង riddles" ។ 3. ហ្គេម "រើសបំណះ" 4. ការអប់រំកាយ "ក្រោកឡើងញញឹម" 5. ហ្គេម "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ"
មេរៀនទី ២៤
ទំព័រ 64
គោលដៅ:
សិក្សា៖ ភ្ជាប់លេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; បង្ហាញជាពាក្យ ទីតាំងរបស់វត្ថុនៅលើក្រដាសមួយ។ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ។ ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីកិច្ចការសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។ 1. ល្បែង "អ្នកណានឹងដាក់អាហារនៅក្នុងទ្រូង" 2. ល្បែង "គូរដូចគ្នា" 3. ការអប់រំកាយ "Teremok" ។ 4. ល្បែង "អ្នកណាយកចិត្តទុកដាក់" 5. ល្បែង "ស្វែងរកគូ"
មេរៀនទី ២៥
ទំព័រ 66
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ ជំនាញរាប់តាមលំដាប់ក្នុង 5; បែងចែករវាងការរាប់បរិមាណ និងលំដាប់; ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរ។ សិក្សា៖ ភ្ជាប់ចំនួនវត្ថុជាមួយលេខមួយ; បែងចែករវាងគំនិតនៃ "ឆ្វេង", "ស្តាំ"; កំណត់លំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ 1. ល្បែង "ទាយប្រយោគ" 2. ល្បែង "អ្នកណាគិតអ្វី?" 3. ការអប់រំកាយ "យើងឈប់ជើងរបស់យើង" ។ 4. ហ្គេម "អ្វីមុន អ្វីបន្ទាប់មក" 5. ហ្គេម "ពណ៌វាត្រឹមត្រូវ"
ខែមេសា

មេរៀនទី 26
ទំព័រ 68
គោលដៅ:
សិក្សា៖ ភ្ជាប់លេខជាមួយចំនួនវត្ថុ; បង្កើតសមភាពនៃក្រុមវត្ថុ ដោយមិនគិតពីការរៀបចំលំហរបស់ពួកគេ; ដោះស្រាយ riddles គណិតវិទ្យា; ប្រៀបធៀបវត្ថុដែលមានទំហំខុសៗគ្នាក្នុងទំហំ; បន្លិចសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នានៃវត្ថុផ្សេងគ្នានិងផ្សំពួកវានៅលើមូលដ្ឋាននេះ; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលដើម្បីបង្កើតគំរូ។ 1. ល្បែង "រាប់ហើយប្រៀបធៀប" 2. ល្បែង "ទាយពាក្យប្រឌិត" 3. ការអប់រំកាយ "យើងជាន់ជើងរបស់យើង" ។ 4. ហ្គេម "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 5. ហ្គេម "គូររូបដែលបាត់"

មេរៀនទី២៧
ទំព័រ 69
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួម៖ ជំនាញរាប់តាមលំដាប់ក្នុង 5; ភាពខុសគ្នារវាងការរាប់ចំនួន និងតាមលំដាប់; សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់នៅក្នុងពាក្យនៃទីតាំងនៃវត្ថុមួយទាក់ទងនឹងខ្លួនឯង; កំណត់និងដាក់ឈ្មោះរដូវ។ រៀនដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលដើម្បីបង្កើតលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍។ 1. ល្បែង "អ្នកណាដែលវិចិត្រករភ្លេចគូរ" 2. ល្បែង "គូរវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" 3. ការអប់រំកាយ "នៅលើផ្លូវរាបស្មើ" ។ 4. ល្បែង "នៅពេលដែលវាកើតឡើង" 5. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី 28
ទំព័រ 71
គោលដៅ:
ការបង្រួបបង្រួម: សមត្ថភាពក្នុងការរាប់ក្នុង 5; ផ្គូផ្គងលេខជាមួយនឹងចំនួនធាតុ។ សិក្សា៖ ប្រៀបធៀបលេខ ៤ និង ៥; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលសម្រាប់ការប្រៀបធៀប; អភិវឌ្ឍគំនិតនៃសមភាពនិងវិសមភាពនៃក្រុមវត្ថុ។ 1. ល្បែង "វត្ថុនិងលេខ" 2. ល្បែង "ភ្ជាប់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 3. ការអប់រំកាយ "នៅលើផ្លូវរាបស្មើ" ។ 4. ល្បែង "មើលនិងប្រៀបធៀប" 5. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៃការងារដែលបានអនុវត្ត។
មេរៀនទី២៩
ទំព័រ 73
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: ចំណេះដឹងនៃលេខពី 1 ដល់ 5; សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញរាងធរណីមាត្រនៅក្នុងរូបភាពនិមិត្តសញ្ញា; រុករកនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ។ បន្តបង្រៀន៖ ការរាប់តាមលំដាប់រហូតដល់ ៥; ឆ្លើយសំណួរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ 1. ល្បែង "គូរវាឱ្យត្រឹមត្រូវ" 2. ល្បែង "Riddles និង riddles" 3. ការអប់រំកាយ "ទន្សាយពណ៌ប្រផេះ" ។ 4. ហ្គេម "តើឆ្មាមានរូបរាងយ៉ាងណា" 5. ហ្គេម "ជួយ Pinocchio គូររូបភាពមួយ"
ឧសភា

មេរៀនទី ៣០
ទំព័រ 75
គោលដៅ:
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការភ្ជាប់លេខជាមួយនឹងចំនួនវត្ថុ; មើលរូបធរណីមាត្រនៅក្នុងវណ្ឌវង្កនៃវត្ថុជុំវិញ។ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ដែលមើលឃើញ។ បង្កើត៖ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីកិច្ចការសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។ ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ 1. ល្បែង "អ្នកណានឹងប្រមូលអ្វី" 2. ល្បែង "គូរវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ" 3. ការអប់រំកាយ "ទន្សាយពណ៌ប្រផេះ" ។ 4. ល្បែង "តើវត្ថុមើលទៅដូចអ្វី" 5. ល្បែង "តើមាន់មានមាន់ប៉ុន្មាន"
មេរៀនទី៣១
ទំព័រ 76
គោលដៅ:
បន្តរៀន៖ ទាក់ទងចំនួន និងចំនួនវត្ថុ; ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យទីតាំងនៃវត្ថុដែលទាក់ទងទៅនឹងខ្លួនវា; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខលដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមើលឃើញដោយមើលឃើញ; ដោះស្រាយលំហាត់គណិតវិទ្យា។ បង្កើត៖ សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីកិច្ចការសិក្សា និងអនុវត្តវាដោយឯករាជ្យ។ ជំនាញគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគោរពខ្លួនឯង។ 1. ល្បែង "Riddle and guess" 2. ល្បែង "តើរបស់លេងនៅឯណា" 3. ការអប់រំកាយ 4. ល្បែង "ឆ្វេងស្តាំ" 5. ល្បែង "មើលហើយប្រៀបធៀប" 6. ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងនិងវាយតម្លៃខ្លួនឯង នៃការងារដែលបានអនុវត្ត។

មេរៀនទី៣២
ទំព័រ 78
គោលដៅ:
បន្ត​ការ​សិក្សា​៖ ទាក់ទង​ចំនួន​វត្ថុ​ជាមួយ​នឹង​លេខ; ដោះស្រាយ riddles គណិតវិទ្យា; ប្រៀបធៀបវត្ថុដោយទទឹង; ដោះស្រាយបញ្ហាឡូជីខល។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួម: សមត្ថភាពក្នុងការយល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងលេខ; នៅលើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់នៃគំនិតនៃ "លឿន", "យឺត" ។ 1. ហ្គេម "Riddle and riddle" 2. Game "Object, Number, Number" 3. នាទីអប់រំកាយ។ 4. ល្បែង "ធំទូលាយ ចង្អៀត" 5. ល្បែង "តើមានទន្សាយប៉ុន្មាននៅក្នុងកន្ត្រក"
រោគវិនិច្ឆ័យ