សំឡេង K. (#1)

1. ហាត់កាយសម្ព័ន្ធ។

2. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k] នៅក្នុងព្យាង្គ។

កា-កូ-គូ-គី	កូ-គូ-គី-កា	ku-ky-ka-ko	ky-ka-ko-ku
ak-ok-uk-yk	យល់ព្រម-uk-yk-ak	uk-yk-ak-ok	yk-ak-ok-ku
អាក-ក-ក-បាក, អាភៀន, ដូច្នេះ;		អូខេ-អូក-តុក, ចំហៀង, ទឹក, ចត;
uk-uk-uk-tuk, ដើមប៊ីច, ចៅប្រុស, ពីងពាង;		yk-yk-yk-bull;
ik-ik-ik-peak, អំបោស, កាលបរិច្ឆេទ;		ek-ek-ek-សតវត្ស, រត់, ព្រិល;
យ៉ាក-យ៉ាក-យ៉ាក-ភ្លើង, យ៉ាក។

3. ស្តាប់ហើយនិយាយម្តងទៀត។ គូសរង្វង់ដំណក់។

ភ្លៀង​ធ្លាក់​កាន់តែ​សប្បាយ​!
ស្រក់​ចុះ កុំ​ស្តាយ!
មួក! មួក! មួក!...

4. ទាយពាក្យនោះ។

បញ្ចប់ដោយសំឡេង [k]៖
uro..., dru..., stu..., sapo..., then..., kri..., suro...,
veni..., shroud..., poro..., kato..., zamo...,
វង្វេង..., ដឹង..., ក្លូ..., ត្រេស....

5. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k] នៅក្នុងពាក្យ។

Buck, អាភៀន, ដូច្នេះ, flywheel, ពីងពាង, ទួរគី, តុក, ចៅប្រុសប៊ីច, គោ, ចំហៀង, ចត, ថ្នាំជក់, ស្ទ្រីម, ទឹកឃ្មុំ agaric, អាហារូបត្ថម្ភ, អំបោស, ស្បែកជើង, ដើមឈើអុក, ស្គី, នាងហិនទ័រ, ញញួរ, បំពង់, កាលបរិច្ឆេទ, អ្នកធ្វើដំណើរ, កំពូល, yak, បង្គោលភ្លើងហ្វារ, skiff, ចុងស្លាប់។

សំឡេង K. (#2)

យើងបៃតងដូចស្មៅ
បទ​ចម្រៀង​របស់​យើង​: Kva-kva.

២.ទាយពាក្យដោយចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង [k], [k"]៖

Okos, ... ist, ... ino, ... niga, ... oshka, ... វា, ... មាត់, ... ring,
...ex, ...aldun, ...ofe, ...awn, ...stone, ...ធ្វើបានល្អ...horn។

3. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k] នៅក្នុងព្យាង្គ។

ក្វា-ក្វ-ក្វ-ក្វា	kna-kno-knu-kny
ក្វូ-ក្វ-ក្វា	kno-knu-kny-kna
ក្វូ-ក្វ-ក្វា-ក្វ	knu-kny-kna-kno
kwu-kwu-kwu	kny-kna-kno-knu



4. តើ​រូបភាព​មាន​ឈ្មោះ​អ្វី​ខ្លះ?

5. ល្បែង "គណនីរីករាយ" ។ រាប់ទា។

សំឡេង K. (#5)

1. បង្វិលអណ្តាតម្តងទៀត។

2. ល្បែង "មួយ - ច្រើន" ។

ជ្រូក - ជ្រូក	កាប៊ីន - កាប៊ីន,	ថ្ម - ថ្ម,
ប្រឡាយ - ប្រឡាយ	អន្ទាក់ - អន្ទាក់,	សេះ - សេះ,
ឆ្មា - ឆ្មា,	ខ្សែពួរ - ខ្សែពួរ,	ផ្កាយដុះកន្ទុយ - ផ្កាយដុះកន្ទុយ
ស្ករគ្រាប់ស្ករគ្រាប់,	ក្រុម - ក្រុម	បន្ទប់ - បន្ទប់។

4. បង្វិលអណ្តាតម្តងទៀត។

សំឡេង K. (#6)

1. ទាយពាក្យប្រឌិត។ គូសរង្វង់ចម្លើយ។

2. ល្បែង "មួយ - ច្រើន" ។

ធុងមួយ - រថក្រោះជាច្រើន។	សំបុត្រមួយអក្សរជាច្រើន។
អាភៀនមួយ - អាភៀនជាច្រើន។	ល្ពៅមួយ - ល្ពៅជាច្រើន។
ដើមប៊ីចមួយ - ដើមប៊ីចជាច្រើន។	បង្អួចមួយ - បង្អួចជាច្រើន។
ពីងពាងមួយ - ពីងពាងជាច្រើន។	បង្គោលភ្លើងហ្វារមួយ - បង្គោលភ្លើងហ្វារជាច្រើន។
គោមួយក្បាល - គោច្រើន។	ទួរគីមួយ - ទួរគីជាច្រើន។
ដើមឈើអុកមួយ - ដើមឈើអុកជាច្រើន។	អំបោសមួយ - អំបោសច្រើន។

3. បង្វិលអណ្តាតម្តងទៀត។

4. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k] នៅក្នុងបន្សំពាក្យ។

meow នៅក្រោមបង្អួច; ងូតទឹកសេះនៅអូកា; ជីកប្រឡាយ; ទិញដុំមួយ; perch ជក់បារី។

សំឡេង K. (#7)

1. ល្បែង "ជួសជុលកំហុស" ។

3. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k] នៅក្នុងពាក្យ។

ដូចជា, កន្ត្រក, កាកាវ, អ្វី, រីម, អន្ទាក់, ក្វាក, ទ្រនាប់, ចំអិន, ដូង, ដុំ, កាក់, ប៊ូតុង, គូប, ពែង, ទិញ, ពិកនិច, សេះ, ទា។

សំឡេង Q. (#1)

1. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k"] នៅក្នុងព្យាង្គ។

kya-kya - kya-kya-kya	kya-ke-kyu-ki
ខេ - ខេ - ខេ - ខេ - ខេ	ខេ-ឃ្យូ-គី-កយ៉ា
kyu-kyu - kyu-kyu-kyu	kyu-ki-kya-ke
ki-ki - ki-ki-ki	គី-កា-ខេ-ឃ្យូ

2. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k"] នៅក្នុងពាក្យ។

គីវី, ងក់ក្បាល, ភាពយន្ត, Kim, bale, skates, cubes, poppies, cap, cap, buoy, whale, boiling water, boots, Nikita, bouquet, package, ocean, hemp, sneakers, descendants.

3. ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃសំឡេង [k "] នៅក្នុងបន្សំពាក្យ។

ទិញអាភៀន; ពាក់មួកនិងស្បែកជើងប៉ាតា; ងក់ក្បាលទៅ Nikita; ដាក់នៅលើមួកមួយ; ផឹកទឹករំពុះ; គូបនៅក្នុងកាបូបមួយ; ស្បែកជើងកវែង Nikitin; ដើម្បីទៅរោងកុន។

4. បង្វិលអណ្តាតម្តងទៀត។

5. ល្បែង "អ្វីដែលបាត់?" (ដៃ, ក្រញាំ, ជើង) ។

Chukova Larisa Mikhailovna, Tomsk,
គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ មជ្ឈមណ្ឌល MADOU
ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ - មត្តេយ្យលេខ 94

"ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង K-Kb"

កិច្ចការ៖៖ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះបែងចែកសំឡេង K-K;

បន្តរៀនពីរបៀបបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យ;

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតនៃពាក្យ "ពាក់ព័ន្ធ" ការបង្កើតពាក្យដែលទាក់ទង;

បង្រួបបង្រួមជំនាញ និងជំនាញតម្រង់ទិសនៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយ;

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការវិភាគសំឡេងនិងការសំយោគនៃពាក្យ;

អភិវឌ្ឍភាពបត់បែន និងការចល័តនៃផ្នែកនីមួយៗនៃរាងកាយ៖ ឧបករណ៍និយាយ និងដៃទាំងពីរ / bioenergoplasty/;

ការអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងទូទៅ៖

ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរស័ព្ទ, ការយល់ឃើញ, ការចងចាំ;

ការអប់រំនៃការយកចិត្តទុកដាក់, ការចងចាំ។

បរិក្ខារ៖ រូបភាពប្រធានបទ គ្រោងការណ៍ពាក្យ កាតសញ្ញា រូបភាពគ្រោង តុក្កតា "សម្រស់ទេពអប្សរ" "ដើមឈើសម្រស់" ដុំវេទមន្ត ដាវវេទមន្ត ហ្គេម "កាតវេទមន្ត" ។

វឌ្ឍនភាពនៃមេរៀន៖

1. ពេលវេលារៀបចំ៖

ពួកគេបានពិនិត្យឥរិយាបថ រាលដាលស្មា

ដកដង្ហើមដោយសន្តិភាពដកដង្ហើមចេញភាពតានតឹង។

P. កាយសម្ព័ន្ធ Articulation ។ /Bioenergoplastics/៖

"ញញឹម" - "កូនជ្រូក"

"សេះ" / ជិះលើសេះដោយចុចដោយប្រើមេដៃនិងម្រាមដៃកណ្តាលរួមជាមួយអណ្តាត។

"ចាប់ផ្កាព្រិល" / ការងារនៃថ្គាមទាបបង្ហាញដោយដៃ "អាម៉ា!"

"យើងជញ្ជក់លើទឹកកក - lollipop" ។

“ឈឺបំពង់ក” / ក្អក៖ kkkha - kkkha!

Sh. សារនៃប្រធានបទនៃមេរៀន។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - ខ្ញុំដើរតាមគន្លង ដើរ... ហើយខ្ញុំបានរកឃើញដុំពក ប៉ុន្តែដុំពកមិនសាមញ្ញទេ ប្រាក់វេទមន្ត។ តើអាចមានអ្វីមួយឬនរណាម្នាក់លាក់ខ្លួននៅក្នុងពួកគេ? ត្រចៀករបស់យើងស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ក្បាលគិត ហើយម្រាមដៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ធ្វើការ។

សេចក្តីណែនាំ៖ - ក្នុងពេលតែមួយ - ពួកគេបានយកដុំពកនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេសម្រាប់ពីរ - ពួកគេបានលាតពួកគេសម្រាប់បី - ពួកគេបានរលូនពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយម្រាមដៃរបស់ពួកគេសម្រាប់បួន - ពួកគេហៅថាពាក្យបានកំណត់សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ។

កុមារ៖ -CAT ។ សំឡេងទីមួយនៅក្នុងពាក្យ CAT គឺ [К[. ត្រីបាឡែន។ សំឡេងដំបូងនៅក្នុងពាក្យ KIT-[Кь] ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - ត្រូវហើយ ធ្វើបានល្អ! ថ្ងៃនេះយើងនឹងបែងចែករវាងសំឡេង K-K ។

1U.លក្ខណៈនៃសំឡេង [K], [Kb] យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃសូរស័ព្ទ និងសូរស័ព្ទ។ ការរចនានៃ pderjd ជាមួយនិមិត្តសញ្ញាពណ៌។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - កុមារ តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីសំឡេង [K]? ([Kb]?)

កុមារ៖ -សំឡេង [K] - ព្យញ្ជនៈ ថ្លង់ សំឡេងរឹង។ សម្គាល់ជាពណ៌ខៀវ។ - សំឡេង [КЬ] ជាព្យញ្ជនៈ ថ្លង់ សំឡេងទន់។ សម្គាល់ជាពណ៌បៃតង។

U. ការអភិវឌ្ឍនៃការយល់ឃើញតាមសូរស័ព្ទ។

ឃ / ហ្គេម៖ "ចាប់សំឡេង" ។ (បង្ហាញកាតសំឡេង)

K: K, P, T, K, K, M, T, K,

Kb: Kb, T, Kb, Kb, Nb, K, Kb

U.D / ហ្គេម "ផ្ទុយមកវិញ"

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - យកដាវវេទមន្ត ផ្ទុយទៅវិញ ដាក់ឈ្មោះព្យាង្គ។ ខ្ញុំហៅព្យាង្គដោយសំឡេងរឹង [K] ហើយអ្នកវិញដោយសំឡេងទន់ [Kb]៖

ខេ - កៃ កូ -KYO KY -KI KU - KYU KE - KE

ឡើង។ ការវិភាគសំឡេង និងការសំយោគពាក្យ CAT KIT ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ រស់នៅ - មាន CAT និង KIT ។

ឆ្មា - ធំណាស់គួរឱ្យខ្លាច!

Kit តូច នៅផ្ទះ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ តើត្រូវទេ? តើខ្ញុំគួរនិយាយវាដោយរបៀបណា?

យើងដាក់គ្រោងការណ៍នៃពាក្យ (ពាក្យឆ្នូតវែង) CAT

- ចូរនិយាយពាក្យហើយស្តាប់ខ្លួនយើង: KOOOT

ដាក់ឈ្មោះវា៖ [K] ។ តើសំឡេងនេះជាអ្វី?

កុមារ៖ - សំឡេង [K] - ព្យញ្ជនៈ រឹង សំឡេងថ្លង់ តំណាងដោយការ៉េពណ៌ខៀវ។

(ដាក់សំឡេង [K] (ការ៉េពណ៌ខៀវ) ។

កុមារ៖ -KOOOOT

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - ដាក់ឈ្មោះវា។

កុមារ៖ - សំឡេង [អូ] ជាសំឡេងស្រៈ តំណាងដោយពណ៌ក្រហម។

(កុមារបំពេញគ្រោងការណ៍ពាក្យ។ )

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - ពិនិត្យមើលថាតើសំឡេងទាំងអស់នៃពាក្យត្រូវបានបន្លិចរួចហើយឬអត់។ អានដ្យាក្រាមរបស់អ្នក។

កុមារ៖ - ទេពាក្យមិនទាន់ចប់ទេ។

កុមារ៖ - KO ធ.សំឡេង [T] -ព្យញ្ជនៈ, រឹង, សំឡេងរិល។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - កូន ៗ តោះពិនិត្យមើលតើយើងទទួលបានពាក្យទេ? យើងអាន យើងបែងចែកសំឡេងដោយសំឡេងរបស់យើង យើងច្រៀងសំឡេងស្រៈ៖ KOOOOOOOT ។

(កុមារអានជាបន្ទរ និងម្តងមួយៗ។ )

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - តើមានសំឡេងប៉ុន្មាននៅក្នុងពាក្យ CAT?

តើព្យញ្ជនៈមានប៉ុន្មានក្នុងពាក្យ? តើពួកគេជាអ្វី?

តើស្រៈប៉ុន្មានក្នុងពាក្យ ខេត? តើសំឡេងស្រៈជាអ្វី?

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ! យើងដាក់ចេញនូវគ្រោងការណ៍នៃពាក្យ KIT ។

(កុមារដាក់ពាក្យឆ្នូតវែងនៅពីមុខពួកគេ។ )

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - ចូរនិយាយពាក្យមួយ ហើយស្តាប់ខ្លួនយើង៖ KIIIIT ។

កុមារ៖ -KIIIT ។ សំឡេងដំបូងគឺ [КЬ] ។ វាគឺជាព្យញ្ជនៈ, ទន់, ថ្លង់ - សំឡេង, ចង្អុលបង្ហាញជាពណ៌បៃតង។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ! តើអ្នកដាក់ការ៉េពណ៌បៃតងនៅខាងណា?

កុមារ៖ - នៅខាងឆ្វេងនេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃពាក្យ។

កុមារ៖ - គីIIIIIIIT សំឡេងទីពីរគឺសំឡេងស្រៈ [I] ។ បានសម្គាល់ជាពណ៌ក្រហម។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ! ពិនិត្យមើលថាតើសំឡេងទាំងអស់នៃពាក្យត្រូវបានជ្រើសរើសរួចហើយឬអត់។ អានពាក្យរបស់អ្នក។

កុមារ៖ - ទេ។ សំឡេង​ចុង​ក្រោយ​ក្នុង​ពាក្យ គីត ធី [ត] ជា​ព្យញ្ជនៈ រឹង និង​ថ្លង់។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ - តោះអានតើយើងទទួលបានពាក្យទេ?

(កុមារអានតាមគ្រោងការណ៍៖ KYIIIIIIIT) ។

កុមារ៖ - វាបានប្រែក្លាយពាក្យ KIT ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ! កុមារមើលគំរូពាក្យរបស់យើង តើគំរូពាក្យស្រដៀងគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?

កុមារ៖ - ក្នុង​ពាក្យ CAT មាន ៣ សំឡេង ក្នុង​ពាក្យ KIT មាន ៣ សំឡេង។

- ក្នុង​ពាក្យ កត មាន​សំឡេង​ស្រៈ ១ ហើយ​ក្នុង​ពាក្យ កេត មាន​សំឡេង​ស្រៈ ១ ។

- នៅក្នុងពាក្យ CAT មានសំឡេងព្យញ្ជនៈ 2 ហើយនៅក្នុងពាក្យ KIT មានព្យញ្ជនៈ 2 សំឡេង។

- ក្នុង​ពាក្យ CAT សំឡេង [T] នៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ ហើយ​ក្នុង​ពាក្យ KIT មាន​សំឡេង [T] នៅ​ខាង​ចុង​ពាក្យ ។

អ្នកព្យាបាលការនិយាយ៖ ធ្វើបានល្អ! កូន​ៗ តើ​ពាក្យ​នេះ​ខុស​គ្នា​យ៉ាង​ណា?

កុមារ៖ -ក្នុង​ពាក្យ CAT សំឡេង [K] ជា​ព្យញ្ជនៈ​រឹង ហើយ​ក្នុង​ពាក្យ KIT សំឡេង [Kb] ជា​ព្យញ្ជនៈ​ទន់។ នៅក្នុងពាក្យ CAT មានសំឡេងស្រៈ [O] ហើយនៅក្នុងពាក្យ KIT មានសំឡេងស្រៈ [I] - វាបន្ទន់សំឡេងព្យញ្ជនៈខាងមុខ [K]។

1. ការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ និងភាពខុសគ្នានៃសំឡេងនៅក្នុងព្យាង្គ និងពាក្យ។

2. ការវិភាគសំឡេង និងការសំយោគនៃព្យាង្គបញ្ច្រាស និងដោយផ្ទាល់។

៣.ការ​បង្កើត​នាម​ដោយ​បច្ច័យ​តូច។

4. ការបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទងគ្នាពីឈ្មោះបន្លែ។

5. ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃនាមនៅក្នុងពហុវចនៈហ្សែន។ ចំនួន។

6. Assimilation នៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នា។

7. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបន្លែ។

8. ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ auditory, ការចងចាំ, ទូទៅនិងជំនាញម៉ូតូល្អ។

ទាញយក៖

មើលជាមុន៖

ថវិកាក្រុង វិទ្យាស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

សាលាមត្តេយ្យរួមបញ្ចូលគ្នា №១៦

សង្ខេប

បើកមេរៀន

នៅក្នុងក្រុមជាន់ខ្ពស់លើប្រធានបទ៖

"ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង K-K"

នៅលើសម្ភារៈ lexical "បន្លែ"

គ្រូព្យាបាលការនិយាយ

ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត

Bakanova S.A.

ឃីមគី

ឆ្នាំ 2014

គោលដៅ៖

1. ការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់ និងភាពខុសគ្នានៃសំឡេងនៅក្នុងព្យាង្គ និងពាក្យ។
2. ការវិភាគសំឡេង និងការសំយោគនៃព្យាង្គបញ្ច្រាស និងដោយផ្ទាល់។
3. ការបង្កើតនាមដែលមានបច្ច័យតូចតាច។
4. ការបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទងពីឈ្មោះបន្លែ។
5. ការប្រើត្រឹមត្រូវនៃនាមនៅក្នុងពហុវចនៈហ្សែន។ ចំនួន។
6. Assimilation នៃកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យផ្សេងគ្នា។
7. ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីបន្លែ។
8. ការអភិវឌ្ឍនៃការយកចិត្តទុកដាក់ auditory, ការចងចាំ, ទូទៅនិងជំនាញម៉ូតូល្អ។

ឧបករណ៍៖

រូបភាព​វត្ថុ​ដែល​មាន​សំឡេង K និង Kb រូបភាព​ពណ៌នា​អំពី​បន្លែ និង​ផ្លែឈើ នំប៉ាវ​បន្លែ សម្ភារៈ​សម្រាប់​គូរ​ដ្យាក្រាម​ព្យាង្គ។

GCD ។

1. ពេលវេលានៃអង្គការ។

កុមារ​ដោះស្រាយ​រឿង​ប្រឌិត​៖

1) របៀបពាក់អាវមួយរយ 2) ទាំងពណ៌បៃតង និងក្រាស់

បាក់លើធ្មេញ។ (ស្ពៃក្តោប ) ព្រៃមួយបានដុះនៅក្នុងសួនច្បារ។

ជីកបន្តិច៖

នៅក្រោមគុម្ពោត ... (ដំឡូង)

3) ជីតាកំពុងអង្គុយស្លៀកពាក់អាវរោម។ 4) ស្រីក្រហមកំពុងអង្គុយនៅក្នុងគុកងងឹត

អ្នកណាដោះអាវគាត់ ហើយខ្ចោគឺនៅតាមផ្លូវ។ (ការ៉ុត )

គាត់ស្រក់ទឹកភ្នែក។ (ខ្ទឹមបារាំង)

2. ស្គាល់សំឡេង K:

ចូរយើងចងចាំពាក្យស្មាន: ស្ពៃក្តោបដំឡូងខ្ទឹមបារាំងការ៉ុត។

តើយើងហៅពួកគេដោយរបៀបណា?

តើសំឡេងដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យអ្វី?

តើយើងបញ្ចេញសំឡេង K យ៉ាងដូចម្តេច? (អណ្ដាតលើកកន្ទុយ ហើយសង្កត់លើក្រអូមមាត់។ វាបិទផ្លូវសម្រាប់ស្ទ្រីមខ្យល់។ ខ្យល់ចេញមកញាប់ញ័រ។ )

តើសំឡេង K ហៅថាអ្វី? (ព្យញ្ជនៈ, រឹង).

តើគាត់រស់នៅក្នុងប្រាសាទអ្វី? (ពណ៌ខៀវ)

3. ល្បែង "ផ្ទុយទៅវិញ" ។

ចាំ​មើល​ថា​សំឡេង K អាច​ទន់​ឬ​អត់? តោះលេងហ្គេម "ខ្លាឃ្មុំពីរ"៖

កា - កា - កា - កា - ខេ - ... ។

គូ - គុ - kyu-ku ky-ky - ... ។

កូកូ-….

តើសំឡេងទន់ Q រស់នៅប្រាសាទមួយណា? (នៅក្នុងពណ៌បៃតង)

4. ការបែងចែកសំឡេង K-K៖

ក) នៅក្នុងព្យាង្គ៖ កា, កា, កូ, ក្យូ, គី, ខេ, គូ, គី, ក, ...

ខ) zucchini, ខ្ទឹម, ផ្អែម, beets, ជូរចត់, ត្រសក់, ល្ពៅ, ស្រស់, eggplant, ជូរ។

5. ភាពឯកោនៃសំឡេង K-K ដោយរូបភាពវត្ថុដាក់វាទៅប្រាសាទពណ៌ខៀវនិងបៃតង ( radishes, ផ្លែប៉ោម, ដំឡូង, apricots, peaches, beets, onions, kiwi).

តើរូបភាពទាំងនេះអាចបែងចែកជាពីរក្រុមអ្វីខ្លះ? (បន្លែផ្លែឈើ) ។

6. នាទីរាងកាយ។

មកសួនច្បារជំហាននៅនឹងកន្លែង

សូមមើលពីរបៀបដែលវាលូតលាស់។លើកដៃរបស់អ្នកឡើង

អ្វីគ្រប់យ៉ាងរីកដុះដាល។ចាប់ដៃ

គ្មាននរណាម្នាក់តឹងទេ។ ដៃរាលដាលដាច់ពីគ្នា។

មកសួនច្បារ!ចលនាបកប្រែ

គួរ​ឱ្យ​ចាប់អារម្មណ៍​ណាស់!ផ្អៀងទៅមុខ ដៃចូល

ចំហៀងនៅពីមុខអ្នក។

7. គូរគ្រោងការណ៍នៃព្យាង្គ។

AK តើខ្ញុំបង្កើតសំឡេងប៉ុន្មាន? អ្វី​ទៅ​ជា​ទី​១ អ្វី​ជា​ទី​២?

កំណត់ដោយពណ៌។ បន្ទាប់មកព្យាង្គ IK និង KI ។

1. ល្បែង "ហៅវាដោយក្តីស្រឡាញ់" ។

រូបភាពមួយត្រូវបានបង្ហាញនៅលើក្តារ - ត្រសក់មួយ។

តើពាក្យនេះមានសំឡេង k ទេ?

តើ​អ្នក​អាច​ប្តូរ​ពាក្យ​ដើម្បី​ឲ្យ​វា​មាន​សំឡេង K ដោយ​របៀប​ណា? (ត្រសក់) ។

ដូចគ្នានេះដែរភារកិច្ចជាមួយរូបភាពត្រូវបានអនុវត្ត: ប៉េងប៉ោះ, turnip, peas, ម្រេច។

1. "មួយគឺច្រើន"

ផ្លាស់ប្តូរពាក្យដើម្បីឱ្យពាក្យមានសំឡេងទន់ Q. (ត្រសក់-ត្រសក់, ប៉េងប៉ោះ-ប៉េងប៉ោះ, turnip-turnip, peas-peas, ម្រេច-ម្ទេស)។

1. ការបង្កើតគុណនាមដែលទាក់ទង។

ក) ចំណិតស្ពៃក្តោប... ស្ពៃក្តោប,

សាឡាត់ត្រសក់ -…សាឡាត់ត្រសក់,

ទឹកល្ពៅ - ... ទឹកល្ពៅ,

ទឹក​ប៉េងប៉ោះ-… ទឹក​ប៉េងប៉ោះ,

សាឡាត់ខ្ទឹមបារាំង - ... សាឡាត់ខ្ទឹមបារាំង។

ខ) "ជួសជុលកំហុស"៖

តោះធ្វើដំឡូង mashed ពីការ៉ុត។

សាឡាត់ Beetroot រៀបចំពីខ្ទឹមស។

យើងរៀបចំទឹកការ៉ុតពីខ្ទឹមបារាំង។

តោះធ្វើស៊ុបពារាំងពី radishes ។

11. នាទីរាងកាយ។

Lariska មាន radishes ពីរ, (កុមារប្តូរវេន

Alyoshka មានដំឡូងពីរពត់លើ

Seryozhka មាន Tomboy - ត្រសក់ពណ៌បៃតងពីរ,ម្រាមដៃ

ហើយ Vovka មានការ៉ុតពីរ។ចាប់ផ្តើមជាមួយ

លើសពីនេះទៅទៀត Petka មាន radishes កន្ទុយពីរ។ធំ)

1. "តោះប្រមូលផល" ។

ក) អ្នកព្យាបាលការនិយាយសង្កត់ធ្ងន់ថា បន្លែនីមួយៗត្រូវបានប្រមូលផលខុសៗគ្នា បន្លែខ្លះត្រូវបានដកចេញ (carrots, radishes, turnips, beets), អ្នកផ្សេងទៀតបានកាត់ផ្តាច់ (ស្ព, ល្ពៅ, zucchini), រើស (peas, cucumbers, ប៉េងប៉ោះ ) ឬជីក (ដំឡូង ) ហើយគាត់បានអញ្ជើញកុមារឱ្យជ្រើសរើសគំរូនៃបន្លែមួយហើយប្រាប់ពីរបៀបដែលវាត្រូវបានប្រមូលផល។

ខ) អ្នកព្យាបាលការនិយាយអាន rhyme កុមារធ្វើចលនា៖

តោះទៅសួនច្បារ យើងនឹងច្រូតកាត់ជំហាននៅនឹងកន្លែង

យើងរើសការ៉ុត"អូស"

ហើយជីកដំឡូង"ជីក"

យើងកាត់ក្បាលស្ពៃក្តោប"កាត់បន្ថយ"

ជុំ, juicy, ហ៊ានណាស់។បង្ហាញរង្វង់

ដៃ 3 ដង។

1. អ្នកព្យាបាលការនិយាយអញ្ជើញកុមារឱ្យចងចាំនូវរូបភាពដែលពួកគេមាននៅលើតុ ហើយបង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យឱ្យបានច្រើន។

ខ្ញុំមាន beets ជាច្រើន។

ខ្ញំុមានខ្ទឹមបារាំងច្រើន។ល។

1. សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន

តើអ្នកចាំសំឡេងអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ?

តើពួកគេជាអ្វី?

សំឡេង K

នៅដើមពាក្យមួយ។ ៖ ជ្រូកព្រៃ កាប៊ីន ទូ ចើងរកានកមដោ ប្រឡាយ ខ្សែពួរ ថ្ម ក្អក តុសាច់ប្រាក់ បំពង់ខ្យល់ កាឡាច ហោប៉ៅ ស្ពៃក្តោប កន្ត្រៃ ឃ្វាលគោ ចុង ឆ្មា កុង សេះ លេខកូដ ដុំ ភាគហ៊ុន កាហ្វេ បន្ទប់ , គូប , ងូតទឹក , មាន់ , នំ Easter , ផ្ទះបាយ , whip , kvass , class , treasure , clown , nettle , groats , lace ។

នៅកណ្តាលពាក្យ : ម្សៅ, ទន្លេ, កណ្ដុរ, បន្ទុះ, កំប្រុក, មែកធាង fir, អ័ព្ទ, សំពត់, សាខា, ដំបង, ក្មេងស្រី, ទឹកដោះគោ, យ៉រ, សូកូឡា, បង្អួច, perch, ក្រណាត់, ទូ, កាយសម្ព័ន្ធ, ទឹកដោះគោ curdled ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យមួយ: អាភៀន, ធុង, វ៉ារនីស, ចំហៀង, ចំណិត, ប៊ូស, ដើម, គោះ, ពីងពាង, ធ្នូ, hamster, បង្គោលភ្លើងហ្វារ, នាវិក, ក្រមួន, ចចក, កងវរសេនាធំ, Obelisk ។

ជាមួយនឹងសំឡេងពីរ៖ ព្រំដែន, បំពង់, កាកាវ, អន្ទាក់, របុំ, សែល, អ្វី, ម៉ាស, បបរ, កាក់, ដូង, ខូឡូខូល, តុក្កតា, កៅស៊ូ, មួក, គូប, កណ្តាប់ដៃ, កែវ, ថង់, ចុង, បាល់, ចង្កូម, ប៊ូតុង, រឿងនិទាន .

សំឡេង K"

នៅដើមពាក្យមួយ។ ៖ បាឡែន, បោះ, រោងកុន, ងក់ក្បាល, ដាវ, ថើប, ជក់, ជុំត្រី salmon, ស្បែកជើងប៉ាតា, ដើមតាត្រៅ

នៅកណ្តាលពាក្យ៖ បោះ, បោះ, នាវិក, ជារៀងរហូត, ផ្ទុយ, អាភៀន, រថក្រោះ, ដើមឈើណូអែល, ក្រមួន, ដំបង, កញ្ចប់, ប្លង់, រ៉ុក្កែត, ដុំធ្យូងអនាម័យ

ជាមួយនឹងសំឡេងពីរ : មួក, coquettes, pussies, picks, តូប។

ភាពស្អាតស្អំ។

គីគីគីគី គីគីគី ដើមឈើខ្ពស់ណាស់។

Ke - ke - ke, ke - ke - ke - កូនឆ្មាកំពុងដេកនៅជ្រុងមួយ។

ប្រយោគដែលមានសំឡេង K និង K ។

Katya ផឹកកាហ្វេ។ Kolya កំពុងវិស្សមកាល។ ឆ្មា - ឆ្មាមករកខ្ញុំ! cuckoo ហៅ: "Ku-ku-ku" ។ Katya មានមួក។ អាភៀនមួយបានដុះនៅលើគ្រែផ្កា។ Kolya បានទិញអាងចិញ្ចឹមត្រីមួយ។ Katya ទិញបាល់នៃខ្សែស្រឡាយ។ Kostya បានទិញកាកាវ។ Kira ទៅរោងកុន។ Kima មានស្បែកជើងប៉ាតា។ Clave បានទិញជិះស្គី។ នៅ​ក្នុង​គ្រែ​ផ្កា​អាភៀន គីម​ទិញ​គូប នៅលើបង្អួច - ឆ្មាមួយនៅក្រោមបង្អួច - គ្រែផ្កា។ បុរសចំណាស់បានបោះខ្សែចូលទៅក្នុងទន្លេ។ Kostya និង Katya ទៅក្លឹបភាពយន្ត។

បំពេញប្រយោគដោយបន្ថែមពាក្យដោយសំឡេង K និង K"៖

កប៉ាល់ត្រូវបានដឹកនាំ (ប្រធានក្រុម)

Katya បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រឡាយ។

ក្រហម (អាភៀន) រីកនៅលើគ្រែផ្កា

នៅក្នុងក្រោលមាន (សេះ)

Katya ឈឺចាប់ (ចំហៀង)

Katya និង Kolya ពិការភ្នែក (com)

ភេសជ្ជៈ Kira (កាហ្វេ កាកាវ)

កុមារមានរដូវក្តៅ (ថ្ងៃឈប់សម្រាក)

Kostya ដាក់ខោរបស់គាត់ (ចំហៀង)

Katya មាន cranberry (ចាហួយ)

Katya បានទិញ (ជិះស្គី)

Kolya ទិញ (មួក)

សុភាសិត, ពាក្យ, ប្រយោគ, អណ្តាត, កំណាព្យ, ល្បែង។

កាត់ស្មៅរហូតដល់ទឹកសន្សើម។

ទៅអ្នកណា នំប៉ាវ និងនំដូណាត់ ហើយអ្នកណា ស្នាមជាំ និងដុំពក។

ដៃ​ធ្វើ​ការ​មិន​ដឹង​ថា​ធុញ។

មិនថាអ្នកបោះវាដោយរបៀបណា - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺក្រូចឆ្មារ។

តើបុរសមានអាយុប៉ុន្មាន។

អ្វី​ជា​អាហារ​នោះ​គឺ​សេះ។

អ្នក​ណា​ស្រឡាញ់​វិទ្យាសាស្ត្រ​មិន​ចេះ​ធុញ។

ក្មេងប្រុសដែលមានម្រាមដៃមួកក្រហម។ (boletus)

នៅលើដើមឈើ ហប ហប និងគ្រាប់ចុច ចុច។ (កំប្រុក)

ផ្ទះតូច ប៉ុន្តែមានអ្នកជួលច្រើន (ប្រអប់ឈើគូស)

ទិញ​មួយ​គំនរ​!

ទន្លេ​យើង​ធំ​ដូច​អូរ​កា​។

នៅជិតកណ្តឹង។

Kondrat មានអាវខ្លី។

Kostya បានបើកឡានទៅ Kostroma ដើម្បីទស្សនា។

អ្នកតម្បាញត្បាញក្រណាត់សម្រាប់ក្រម៉ារបស់ Tanya ។

អ្នក​រ៉ុក​ឥន្ទធនូ​ព្យួរ​នៅ​ពាក់កណ្តាល​រង្វង់​លើ​ទន្លេ។

ជ្រូកចាស់; volnushki - chiggers; Russula - ធ្មេញផ្អែម។

Clara ដាក់ធ្នូនៅលើធ្នើ

នាងបានស្រែកហៅ Nicole ។

សត្វក្រៀលធ្វើដោយគ្មានដៃ

ជំនួសឱ្យដៃនៅស្ទូច, ទំពក់មួយ។

នៅលើបង្អួច crumb - កណ្តាល

ឆ្មាចាប់ដោយក្រញាំរបស់វា។

កន្លែងណា - កន្លែងណា? កន្លែងណា - កន្លែងណា?

បាទ - kA ផងដែរ - kA អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះ!

មែនហើយ - kA ទៅម្តាយរបស់ខ្ញុំនៅក្រោមស្លាប

តើ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទៅ​ណា?

កូនឆ្មាអំបោះ

រមៀលចូលទៅក្នុងជ្រុងមួយ។

រមៀលចូលទៅក្នុងជ្រុងមួយ។

កូនឆ្មានៃបាល់ខ្សែស្រឡាយ។

ឆ្មាសន្សំបានមួយកាក់

បានទិញពពែសម្រាប់ឆ្មាមួយ។

និងពពែ - ស្ពៃក្តោប

ក្បាលគឺស្រួយ។

អ្នករត់តាក់ស៊ី បង្កើតសេះ

សេះ - ជើងរបស់ Koval,

Koval - ជាមួយរំពាត់សេះ។

ដោយព្រៃនៅលើគែម, ខ្ពស់នៅលើគុម្ពោតមួយ។

នៅពេលព្រឹក cuckoo ច្រៀង: "Ku-ku-ku!"

ខាងក្រោមទន្លេមួយហូរកាត់ខ្សាច់ពណ៌លឿង

សត្វក្អែកច្រៀងខ្លាំង៖ "គូ-គូ-គូ!"

Cuckoo ជាលើកដំបូង

បានចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ដំបូង។

"Ku-ku, ku ... ពីរ, បី, បួន" -

ពួកគេបានបង្រៀនការរាប់។

វិទ្យាសាស្ត្រពិបាកណាស់។

រាប់៖ "គូ-គូ, គូ-គូ"!

ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាងាយស្រួល

Dokukuyut យ៉ាងហោចណាស់រហូតដល់មួយរយ។

នៅកណ្តុរនៅក្នុង mink មួយ។

កំទេចនិងសំបក។

នៅក្នុង pantry នៅកណ្តុរ

បំណែកនៃកំរាលព្រំ។

កណ្តុរមានរន្ធ

ការប្រេះនៅក្នុងពែងមួយ។

កណ្តុរនៅក្នុងអាង

ផ្សិត - រលក។

នៅក្នុងចានកណ្តុរ

ដំបែ,

ហើយនៅក្នុង cellar

ឈីសនិងសាច់ក្រក។

ទំពក់នៅលើទ្វារ

ច្រវាក់ សោ... (I. Lopukhina)

រឿង "របៀបចំអិន compote"

ឆ្មា ពពែ មាន់ គោ និងទន្សាយ រស់នៅក្នុងទីធ្លាជាមួយគ្នា។ ថ្ងៃមួយ ឆ្មាមួយក្បាលចេញមកក្នុងទីធ្លា ហើយស្រែកថាៈ

ស្តាប់ទាំងអស់គ្នា! ខ្ញុំបានអានសៀវភៅចាស់អំពីរបៀបចំអិន compote!

មែនហើយ របៀបចំអិនវា?

នាំមកទាំងអស់គ្នាដែលឆ្ងាញ់បំផុត នៅសល់សម្រាប់ខ្ញុំ!

ក្រុមហ៊ុនទាំងមូលបានទៅរកមើលទាំងអស់ដែលឆ្ងាញ់បំផុត ហើយឆ្មាបានដុតភ្លើង ហើយព្យួរឆ្នាំងទឹកពីលើវា។

ពពែ​បាន​មក​មុន​ហើយ​យក​ដើម​ស្ពៃ​មួយ​មក។

ពេល​នោះ​មេមាន់​មួយ​មក​យក​ពោត។ គោ​យក​សំបក​ឪឡឹក ទន្សាយ​យក​ផ្កាកូឡាប ហើយ​ឆ្មា​ខ្លួន​ឯង​យក​សាច់ក្រក​មួយ​ដុំ​ចេញ​ពី​ហោប៉ៅ។ ពេល​ទឹក​ពុះ ឆ្មា​បោះ​គល់​ស្លឹក​គ្រៃ ពោត ផ្កាក្លាំពូ សាច់ក្រក ហើយ​បិទ​គម្រប​។

មួយសន្ទុះក្រោយមក គាត់បានបន្លឺកណ្ដឹង៖

រួចរាល់ហើយ! ញ៉ាំដើម្បីសុខភាព!

គ្រប់​គ្នា​បាន​ព្យាយាម ប៉ុន្តែ​វិធី​ដែល​ពួកគេ​ក្អក ពួកគេ​បដិសេធ៖

Compote ត្រូវបានគេហៅថា! ញ៉ាំខ្លួនឯង!

ហេតុអ្វីបានជាវាមានរសជាតិឆ្ងាញ់? ឆ្មាគិតយ៉ាងងងឹត។

G.Yudin

ស្វ័យប្រវត្តិកម្មសំឡេង K/ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ONLINE/

ស្វ័យប្រវត្តិកម្មសំឡេង Kb/ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត ONLINE/

ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ការកែតម្រូវ។

1. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យទន្ទេញចាំស៊េរីនៃពាក្យដែលដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គ។

ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើតាមយ៉ាងច្បាស់នូវពាក្យបញ្ជាសាមញ្ញទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសក្នុងលំហ។

រៀនបញ្ចេញសំឡេងឱ្យច្បាស់ [K], [K"] បែងចែកពួកវាតាមត្រចៀក និងការបញ្ចេញសំឡេង។

បន្តបង្រៀនការសំយោគសំឡេងនៃពាក្យខ្លី។

បន្តរៀនវិភាគពាក្យសាមញ្ញ (ដោយខ្លួនឯង ដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ) ដើម្បីបំប្លែងពាក្យ។

ណែនាំកូនរបស់អ្នកឱ្យស្គាល់បុព្វបទ ឆ្មា។

បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យសរសេរតាមអានដែលមើលឃើញសាមញ្ញ។

លំហាត់ 1. មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យនិយាយពាក្យស្រដៀងគ្នាក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធព្យាង្គ (ដំបូង - ពីរបន្ទាប់មកបី) តាមលំដាប់ដូចខាងក្រោមៈ

អាភៀន - ធុង - ដូច្នេះ, បច្ចុប្បន្ន - គោះ - ដូច្នេះ, គោ - ធុង - ចំហៀង, ស្ត្រី - ផ្សែង - ផ្ទះ, com - ផ្ទះ - gnome ។

កិច្ចការទី 2 ។សេចក្តីផ្តើមអំពីបុព្វបទ ឆ្មា។

មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យធ្វើតាមការណែនាំទាក់ទងនឹងការតំរង់ទិសនៅក្នុងបន្ទប់៖ « មក ទៅបង្អួច។ ចេញ​ឱ្យ​ឆ្ងាយ ពីបង្អួច។ ក្រោកឈរ ទៅទូ។ ចេញ​ឱ្យ​ឆ្ងាយ ពី closet” (ការផ្សំជាក់ស្តែងនៃ prepositions ឆ្មា) ។

មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញកុមារនូវពាក្យដែលបានបោះពុម្ព ហើយបន្ទាប់មកកុមារសរសេរវាចេញពីការចងចាំ

មនុស្សពេញវ័យសួរថា "តើអ្នកបានធ្វើអ្វី?" កុមារឆ្លើយថា: «ខ្ញុំបានទៅជិត ទៅបង្អួច។ ខ្ញុំបានផ្លាស់ទៅឆ្ងាយ ពីបង្អួច "។ មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញកុមារនូវការរចនាក្រាហ្វិកនៃ prepositions ទៅ និងពី និងពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។

កិច្ចការទី 3. ស្គាល់សំឡេង [K] ។

លំហាត់ Didactic "ធំ - តូច" ។ តើសំឡេងដូចគ្នានៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យដែលបានបង្កើតទាំងអស់គឺជាអ្វី?

មាត់ - មាត់ - ... , ថ្ងាស - ... , តុ - ... , ឆ្កែ - ...

មនុស្សពេញវ័យបង្ហាញនៅមុខកញ្ចក់ ហើយពន្យល់ដល់កុមារនូវការបកស្រាយនៃសំឡេង [K]៖

អេប៉ុងគឺឥតគិតថ្លៃ;

ចុងអណ្តាតត្រូវបានបន្ទាបចុះ, ផ្នែកខាងក្រោយនៃអណ្តាតប៉ះក្រអូមមាត់ទន់;

កនៅស្ងៀម។

និមិត្តសញ្ញាសំឡេង : ភ្លៀង​ធ្លាក់​ខ្លាំង​៖ ក​.

លក្ខណៈសំឡេង : សំឡេងព្យញ្ជនៈ (អណ្តាតបង្កើតរបាំងខ្យល់) រឹង, ថ្លង់។ ការរចនា៖ រង្វង់ពណ៌ខៀវ។

កិច្ចការទី 4. លំហាត់សូរស័ព្ទ។ កង្កែប​កង្កែប៖ «ក្វា​ក្វា...» ។

កិច្ចការទី 5. លំហាត់ Didactic "ទះដៃរបស់អ្នកប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង [K]":

k, m, p, c, k ... ; កា, ម៉ា, ប៉ា, វ៉ា; អាក... ; គោ អាភៀន កៅស៊ូ ដៃ...

កិច្ចការទី 6 ។លំហាត់ Didactic "ទាយពាក្យ" (មនុស្សពេញវ័យហៅសម្លេងតាមលំដាប់លំដោយហើយកុមារបញ្ចេញពាក្យទាំងមូល):

m,a,k; ឆ្មា; t, o, k; WHO។

កិច្ចការទី 7. ធ្វើការជាមួយរូបភាព៖ ជ្រើសរើសវត្ថុដែលបានគូរមួយចំនួនដែលមានសំឡេង [K] នៅក្នុងឈ្មោះរបស់ពួកគេ កំណត់ទីកន្លែងសំឡេង [K] នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ (ប្រសិនបើពិបាក សូមប្រើកាត និងរង្វង់ពណ៌ខៀវ)។

កិច្ចការ ៨. ស្វែងរកពាក្យបន្ថែមនៅក្នុងស៊េរី៖

- កំណត់ទីកន្លែងនៃសំឡេង [K] ក្នុងពាក្យ៖

គោ, គ្រែផ្កា, កណ្តុរ, អាភៀន;

មហារីក, អាភៀន, បបរខ្ទឹមបារាំង;

ស្ពៃក្តោប, មូស, អាវ, carousel;

- កំណត់ចំនួនសំឡេង [K] ជាពាក្យ៖

រង្វង់, បាល់, កន្លែងជិះស្គី, ញញួរ; អាវ, spikelet, ឆ្មា, គម្រប។

កិច្ចការ ៩.ទាយ riddles ដាក់ឈ្មោះសំឡេងដំបូងនៅក្នុង riddles មកជាមួយប្រយោគជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះ។

នៅចំកណ្តាលទីធ្លាមានកម្រាលមួយ -

សមនៅខាងមុខ អំបោសនៅខាងក្រោយ។ (គោ)

ក្រញាំទន់,

ហើយនៅក្នុងក្រញាំ - កោស។ (ឆ្មា)

សម្លៀកបំពាក់មួយរយ

ទាំងអស់ដោយគ្មានខ្សែរ៉ូត។ (ស្ពៃក្តោប)

មិនមែនភ្លើងទេតែឆេះ។ (ស្លឹកគ្រៃ)

មិនមែនជាសត្វ មិនមែនជាសត្វស្លាបទេ។

ស្រោមជើងដូចជាម្ជុលដេរប៉ាក់

ហោះ - squeaking

អង្គុយ - ស្ងាត់។ (មូស)

បានធ្វើរន្ធមួយ។

ជីករន្ធមួយ,

ព្រះអាទិត្យកំពុងរះ

ហើយគាត់មិនដឹងទេ។ (ម៉ូល)

កិច្ចការ ១០. ស្វែងរកពាក្យដែលសំឡេង [K] នៅដើមពាក្យ កណ្តាល នៅខាងចុង។

កិច្ចការ ១១. បន្ថែមសំឡេងចុងក្រោយ [K] ទៅពាក្យទាំងមូល។ តើពាក្យអ្វីបានចេញមក?

អុក...(ក) ជាន់... ចំហុយ... រយ... ត្រី... ឡូតូ... សមុទ្រ... ស្អែក...

កិច្ចការ 12. មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យរាប់ចំនួនសំឡេង [K] ក្នុងពាក្យនីមួយៗ ដាក់ឈ្មោះកន្លែងសំឡេង [K] នៅក្នុងពួកវា៖

Zucchini, គូប, ដុំ, ដុំ, កែងជើង, ជិះស្គី, Cossack, បាល់, សន្លាក់, ឆ្មា, ទារក។

កិច្ចការ ១៣. រៀន​ពាក្យ​និង​ការ​បំប្លែង​អណ្តាត៖

Ka-ka-ka - ទន្លេរត់។

Ko-ko-ko - ខ្ញុំមើលឃើញឆ្ងាយ។

Ku-ku-ku - cuckoo នៅលើឆ្កេញី។

អាក់-អាក់-អ្នកនេសាទតាមមាត់ទន្លេ។

នៅ​ជិត​ស្ដេក កណ្តឹង​ត្រូវ​បាន​វាយ​។

កិច្ចការ 14. បង្កើតប្រយោគពីពាក្យ។ ដាក់ឈ្មោះបុព្វបទក្នុងប្រយោគ។

Katya, ទៅ, ផ្ទះ, ទៅ; Kolya ទៅ, ផ្ទះ, ពី។

កិច្ចការ ១៥. មនុស្សពេញវ័យសុំឱ្យកុមារបញ្ចប់ប្រយោគ៖ ខ្ញុំនឹងទៅ ... ខ្ញុំនឹងទៅ ...

កិច្ចការ ១៦. ស្គាល់សំឡេង [K"] ។

សូរសៀង៖ ភ្លៀងមួយមេកំពុងធ្លាក់ : kkkk….

លក្ខណៈសំឡេង៖ ព្យញ្ជនៈ, ទន់, ថ្លង់។ ការរចនា៖ រង្វង់ពណ៌បៃតង។

កិច្ចការ ១៧. លំហាត់ Didactic "ទះដៃរបស់អ្នកប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង [K"]":

k, m, t, k ... ; ki, mi, vi...; អា, អេ, អូខេ...; ត្រីបាឡែន សាប៊ូដុំឥដ្ឋ រោងកុន កៅអី។

កិច្ចការ 18. ជ្រើសរើសពីវត្ថុដែលបានគូរមួយចំនួនដែលមានឈ្មោះដែលសំឡេងកើតឡើង [K 5] កំណត់ទីកន្លែងសំឡេងនៅក្នុងពាក្យទាំងនេះ (ប្រសិនបើពិបាក សូមប្រើកាត និងរង្វង់ពណ៌បៃតង)។

កិច្ចការ 19. ភាពខុសគ្នានៃសំឡេង [K] - [K"] លំហាត់ Didactic "ទះដៃប្រសិនបើអ្នកឮសំឡេង [K"]":

k,k,k...

លំហាត់ Didactic "និយាយផ្ទុយ"៖

កា-កៃ, កូ-...; kyu-ku, ki-...

ធ្វើម្តងទៀតសម្រាប់ស៊េរីព្យាង្គមនុស្សពេញវ័យ៖

កា-កា-កា, កា-កា-កា, កា-កា-កា, កា-កា-កា, កា-កា-កា។

ដាក់ឈ្មោះពាក្យបន្ថែមនៅក្នុងស៊េរីនៃពាក្យ (យោងទៅតាមវត្តមាននៃសំឡេង [K] និង [K"] នៅក្នុងពួកវា)៖

ស្ពៃក្តោប, ឆ្មា, រោងកុនគោ; ស្បែកជើងប៉ាតា, សំពត់ខ្លី, ជក់, ព្រៃ។

ផ្គូផ្គងពាក្យជាមួយព្យាង្គទីមួយ៖

កា... (-សា) កុ... (-ស៊ី) គូ... (-រី) គី... (-ណ) ក... (-ឌី) ។

ចងចាំឈ្មោះមនុស្សដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេង [K] និង [K "] (Katya, Kirill) "ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអំណោយ" ។

កិច្ចការ 20. មនុស្សពេញវ័យអញ្ជើញកុមារឱ្យរៀនកំណាព្យ គិតអំពីសំឡេងណាដែលឮជាញឹកញាប់នៅក្នុងវា ហើយបន្ទាប់មកសូត្រកំណាព្យ ទះដៃសម្រាប់ព្យាង្គនីមួយៗ។

ឆ្មា

Kopecks ប្រមូលផ្តុំ,

ឆ្មា

ពពែ

ទិញ,

និងពពែ

ស្ពៃក្តោប

ក្បាលស្រួយ។

វានឹងមានពពែ

ខ្លាំង,

ឱ្យទឹកដោះគោឆ្មា។

V. Lunin

កិច្ចការ 21. សេចក្តីផ្តើមនៃអក្សរ K.

ចំពុះបានបើកអក្សរ K -

ចង់ស៊ីពីងពាង។

V. Kovshikov

តើអក្សរ K មើលទៅដូចអ្វីទៀត?

ល្បែងអក្សរ។

កិច្ចការ 22 ។ការវិភាគព្យាង្គសំឡេងឯករាជ្យនៃពាក្យ។ ការដាក់គ្រោងការណ៍ពាក្យពីរង្វង់; ការ​ដាក់​ពាក្យ​ចេញ​ពី​អក្សរ​នៃ​អក្ខរក្រម​បំបែក ការ​អាន ការ​ចម្លង ការ​សរសេរ​ក្រោម​ការ​សរសេរ​តាម​ការ​សរសេរ​ក្នុង​អក្សរ​ប្លុក៖

អាភៀន ឆ្មា បច្ចុប្បន្ន អាភៀន រោងកុន។

បន្ទាប់ពីការបង្ហាញដែលមើលឃើញ កត់ត្រាពាក្យខ្លីៗពីការចងចាំ (ឆ្មា អាភៀន...)។

ការបំប្លែងពាក្យដោយប្រើអក្សរបំបែក៖

អាភៀន - អាភៀនឆ្មា - ត្រីបាឡែនឆ្មា - បច្ចុប្បន្នឆ្មា - អ្នកណាឆ្មា - ឆ្មាបច្ចុប្បន្ន - គោះ។