យុត្តិកម្មនីតិបញ្ញត្តិ។ ៣
ការអនុវត្តនៅក្នុង PP "Parus Budget-7.xx" ។ ៤
ជម្រើសរាយការណ៍។ ៧
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP-education" ។ ១០
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP-zdrav" និង "ZP-soc" ។ ដប់មួយ
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP-culture" ។ ១២
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP-science" ។ ១៣
ហេតុផលនីតិបញ្ញត្តិ
មូលដ្ឋានធម្មតា៖
1. លំដាប់នៃ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 01.01.2001 លេខ 000
"នៅលើការអនុម័តឧបករណ៍ស្ថិតិសម្រាប់ការរៀបចំការត្រួតពិនិត្យស្ថិតិសហព័ន្ធនៃចំនួននិងប្រាក់ឈ្នួលនៃប្រភេទជាក់លាក់នៃកម្មករនៅក្នុងវិស័យសង្គមនិងវិទ្យាសាស្រ្ត, ទាក់ទងទៅនឹងវិធានការដែលត្រូវបានផ្តល់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមស្របតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធាននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ សហព័ន្ធថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ"
លំដាប់នៃ Rosstat
"សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់នៃការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធ
N N P-1, P-2, P-3, P-4, P-5(m)"
ព័ត៌មានមូលដ្ឋាន៖
ទម្រង់របាយការណ៍ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់លេខ 000 ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានអំពីសក្ដានុពលនៃការផ្លាស់ប្តូរប្រាក់ឈ្នួលនៅក្នុងឧស្សាហកម្មមួយចំនួន។ ដូចជា៖ ការអប់រំ វប្បធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រ ការការពារសង្គម និងការថែទាំសុខភាព។
អ្នកឆ្លើយតបផ្តល់ទម្រង់របាយការណ៍ចំនួនពីរ - មួយទៅស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat, ទីពីរ - ដល់ស្ថាប័នប្រតិបត្តិដែលមានការអនុញ្ញាត។ ភាពញឹកញាប់នៃការរាយការណ៍គឺប្រចាំត្រីមាស សូចនាករត្រូវបានបង្កើតឡើងជាចំនួនសរុបកើនឡើងចាប់ពីដើមឆ្នាំ។ ថ្ងៃផុតកំណត់នៃការរាយការណ៍គឺថ្ងៃទី 10 នៃខែបន្ទាប់ពីរយៈពេលរាយការណ៍។
ឯកតារង្វាស់ - ចំនួនមនុស្ស; សូចនាកររូបិយវត្ថុ - មួយពាន់រូប្លិ៍។ សូចនាករនៃរបាយការណ៍ត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងសូចនាករនៃរបាយការណ៍នៅក្នុងទម្រង់ P-4 សម្រាប់រយៈពេលរបាយការណ៍ដូចគ្នា។
នៅពេលបំពេញទម្រង់បែបបទ សមាមាត្រត្រួតពិនិត្យទូទៅត្រូវតែត្រូវបានសង្កេតឃើញ៖
Gr. 3 > = gr ។ 4 នៅទូទាំងបន្ទាត់
Gr. 3 = ផលបូកនៃជួរឈរ 6 - 8 ឆ្លងកាត់បន្ទាត់ទាំងអស់។
Gr. 5 = ផលបូកនៃការរាប់លើជួរទាំងអស់។
គ្រប់គ្រងសមាមាត្រសម្រាប់បន្ទាត់ (ពិនិត្យមើលតម្លៃសម្រាប់បន្ទាត់ទី 1) - សម្រាប់របាយការណ៍នីមួយៗ - របស់ពួកគេផ្ទាល់។
នៅពេលបំពេញរបាយការណ៍ វាមានកាតព្វកិច្ចបង្ហាញលេខកូដ OKPO របស់អ្នកឆ្លើយសំណួរ និងប្រភេទកូដរបស់ស្ថាប័ន (បញ្ជីប្រភេទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យតាមលំដាប់ដែលទម្រង់ត្រូវបានបំពេញ)។
ការអនុវត្តនៅក្នុង PP "Sail Budget-7.xx"
រាយការណ៍កូដ mnemonic | គំរូ |
ព័ត៌មានអំពីចំនួននិងប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។ xls |
|
ព័ត៌មានអំពីចំនួន និងប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាព។ xls |
|
ព័ត៌មានអំពីចំនួន និងប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករក្នុងវិស័យវប្បធម៌។ xls |
|
ព័ត៌មានអំពីចំនួន និងប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករក្នុងវិស័យអប់រំ។ xls |
|
ព័ត៌មានស្តីពីចំនួន និងប្រាក់បំណាច់កម្មករក្នុងវិស័យសេវាសង្គម។ xls |
របាយការណ៍ត្រូវបានហៅចេញពីផ្នែក៖របាយការណ៍ - ព័ត៌មានអំពីចំនួនប្រាក់ឈ្នួលនិងចលនារបស់និយោជិត
គំរូត្រូវតែចុះឈ្មោះនៅក្នុងវចនានុក្រម "គំរូរបាយការណ៍" ជាមួយនឹងលេខកូដ mnemonic ដែលត្រូវគ្នា។
ដោយសារនៅពេលបំពេញសូចនាករនៃរបាយការណ៍មានតម្រូវការសម្រាប់ការអនុលោមតាមសូចនាករស្រដៀងគ្នានៃរបាយការណ៍នៅក្នុងទម្រង់ P-4 វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តអនុវត្តរបាយការណ៍ទាំងនេះដោយផ្អែកលើរបាយការណ៍ដែលបានអនុវត្តពីមុននៅក្នុងទម្រង់ P-4 ។ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការដំឡើងរបាយការណ៍ P-4 មានទីតាំងនៅលើថាសមេ៖
- /master_disk/PARUS_7/BUDGET_771_2013_01/CD2/INSTRUCTIONS/PARUS_7/Instructions_Salary/HTML/ សេចក្តីណែនាំសម្រាប់បង្កើតទម្រង់ P-4.HTM
Master_disk/PARUS_7/BUDGET_771_2013_01/CD2/INSTRUCTIONS/PARUS_7/Instructions_Salary/DOC/ ការណែនាំសម្រាប់របាយការណ៍ស្ថិតិស្តីពីចំនួនក្បាល និងប្រាក់ឈ្នួល។ DOC
នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនេះ មានតែលក្ខណៈនៃការអនុវត្តទម្រង់របាយការណ៍តាមលំដាប់លេខ 000 ប៉ុណ្ណោះនឹងត្រូវបានពិចារណា។
ចូរយើងពិពណ៌នាអំពីគោលការណ៍ទូទៅសម្រាប់ការបង្កើតរបាយការណ៍ទាំងអស់នៅក្នុងសំណុំ បន្ទាប់មកពិចារណាពីលក្ខណៈនៃរបាយការណ៍នីមួយៗ។
ព័ត៌មាននៅលើមូលដ្ឋាននៃសូចនាករសេដ្ឋកិច្ចត្រូវបានបង្កើតឡើង -ប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃប្រាក់បញ្ញើដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងរយៈពេលរាយការណ៍។
រចនាសម្ព័ន្ធរបាយការណ៍៖
របាយការណ៍ទាំងអស់គឺដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ៖
1. ទំព័រចំណងជើង៖
ក. ក្បាលរបាយការណ៍។ វាត្រូវបានបង្កើតតាមរបៀបស្តង់ដារ ដូចជាសម្រាប់របាយការណ៍ស្ថិតិផ្សេងទៀត៖
រយៈពេលរាយការណ៍ = "ខែមករា ដល់ ខែនៃរយៈពេលរាយការណ៍ នៃរបាយការណ៍នៃឆ្នាំនេះ";
ឈ្មោះរបស់អង្គការរាយការណ៍ - តម្លៃនៃវាល "ឈ្មោះ" របស់ភាគីនិយោជក (សម្រាប់មូលបត្រ - ត្រូវបានកំណត់ដោយការឆ្លើយឆ្លងនៃលេខកូដ mnemonic នៃផ្នែកនិងសមភាគី);
អាស័យដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ - ឈ្មោះប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អាសយដ្ឋានស្របច្បាប់ដែលមានលេខកូដប្រៃសណីយ៍; តម្លៃនៃគុណលក្ខណៈត្រូវបានកំណត់ដោយអាសយដ្ឋានស្របច្បាប់របស់អង្គការ។
ខ. ផ្នែកលេខកូដ
ក្រមនៃអង្គការរាយការណ៍យោងទៅតាម OKPO - តម្លៃនៃអថេរត្រូវបានកំណត់ដោយគុណលក្ខណៈដែលត្រូវគ្នានៃភាគីនៃអង្គការដែលត្រូវគ្នា។
ការរាយការណ៍កូដប្រភេទអង្គការ - តម្លៃនៃគុណលក្ខណៈត្រូវបានកំណត់តាមគ្រោងការណ៍៖ ផ្នែករង - ប្រភេទនៃស្ថាប័ន (លក្ខណៈពិសេសថ្មីតំណភ្ជាប់ទៅវចនានុក្រម "ប្រភេទនៃស្ថាប័ន") ។
|
|
2. ផ្នែកតារាង។ យើងបង្កើតសូចនាករដោយជួរឈរក្នុងបរិបទនៃជួរដេក។
ក. ដើម្បីបង្កើតសូចនាករតាមជួរ យើងប្រើតម្រងតាមបញ្ជីមុខតំណែង ប្រភេទនៃស្ថាប័ន (សម្រាប់តែការអប់រំ) និង CSC (សម្រាប់តែវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះ)។ មុននឹងបង្កើតរបាយការណ៍ ចាំបាច់ត្រូវបំពេញវចនានុក្រមថ្មី "បញ្ជីមុខតំណែង"។
លក្ខណៈពិសេសនៃការធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម "បញ្ជីមុខតំណែង"៖
វចនានុក្រមមានរចនាសម្ព័ន្ធកាតាឡុក។ ធាតុវចនានុក្រមមានចំណងជើង និងការបញ្ជាក់។ ចំណងជើង - កូដ mnemonic ឈ្មោះ។ នៅក្នុងកូដ mnemonic លេខកូដប្រភេទអង្គការត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយយោងទៅតាមអ្នកចាត់ថ្នាក់ Rosstat (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់)។
ការបញ្ជាក់កំណត់ត្រា - តំណភ្ជាប់ទៅវចនានុក្រម "មុខតំណែង" ។ ការបញ្ជាក់នៃវចនានុក្រមអាចត្រូវបានបំពេញដោយយោងទៅតាមធាតុដែលបានជ្រើសរើសនៃវចនានុក្រម "មុខតំណែង" ។ នៅពេលដែលយន្តការបន្ថែមមិនត្រូវបានហៅជាលើកដំបូង អ្នកប្រើប្រាស់ឃើញសម្គាល់ធាតុទាំងនោះនៃវចនានុក្រម "មុខតំណែង" ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីនេះរួចហើយ។
ទីតាំងដូចគ្នាអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីជាច្រើន ដែលត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីបង្កើតជាបន្ទាត់នៃទម្រង់៖
បង្រៀនបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំរបស់អង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល
ក្នុងចំណោមពួកគេ៖
គ្រូបង្រៀន
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម
ខ. យន្តការរបាយការណ៍ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតសូចនាករតាមជួរឈរ
"ទម្រង់ P-4"
យើងបង្កើតមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួល និងចំនួនក្បាលក្នុងវិធីដូចគ្នានឹង P-4 ដោយលើកលែងតែលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។
ដោយសារយើងត្រូវបង្កើតវិក្កយបត្រប្រាក់ឈ្នួលក្នុងបរិបទនៃ VFO មិនដូចទម្រង់ P-4 វានឹងមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់យើងក្នុងការប្រមូលប្រាក់សម្រាប់ក្រុមនោះទេ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបំបែកការទូទាត់ដោយ VFO ។ នៅពេលបង្កើតសូចនាករ យើងទទួលយក VFO \u003d 18 តួអក្សរនៃប្រភេទគណនី . គណនីដែល VFO ត្រូវបានកំណត់មានទីតាំងនៅជាគណនីឥណទានបង្គរ (យោងតាមគ្រោងការណ៍៖ គណនីសន្សំ-មូលដ្ឋាន-ផ្ទាល់ខ្លួន សមាសភាពនៃការចំណាយត្រូវបានស្វែងរក) ។ ប្រសិនបើគណនីឥណទានមិនត្រូវបានរកឃើញទេ នោះការប្រគល់ប្រាក់បញ្ញើបែបនេះទៅឱ្យ VFO ណាមួយគឺមិនអាចទៅរួចទេ។
ជួរឈរ | ចំនួន | នីតិវិធីបង្កើត |
|||
ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យម | ប្រាក់បៀវត្សរ៍ | (Gr 2 + Gr 4) P-4 | |||
បុគ្គលិកក្រៅម៉ោងខាងក្រៅ ២ | |||||
ប្រាក់បៀវត្សរ៍ (ដោយគ្មានអ្នកក្រៅម៉ោងខាងក្រៅ) | |||||
រួមទាំងការងារក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុង ៣ | |||||
អ្នកក្រៅម៉ោងខាងក្រៅ | |||||
មូលនិធិនៃប្រាក់ឈ្នួលរបស់និយោជិតសម្រាប់ , ពាន់រូប្លិ៍។ ជាមួយនឹងខ្ទង់ទសភាគមួយ។ | ពី gr ។ 3 ប្រាក់ខែ | WFO = 1,3,4,5,6,8,9 |
|||
ពី gr ។ 5 អ្នកក្រៅម៉ោងខាងក្រៅ | ក្នុងការចំណាយថវិកាគ្រប់កម្រិត (ឧបត្ថម្ភធន) | WFO = 1,3,4,5,6,8,9 |
|||
មូលនិធិពីសកម្មភាពបង្កើតប្រាក់ចំណូល |
ចំណាំ។វានៅតែមិនច្បាស់ទាំងស្រុងពីរបៀបដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំនួននៅក្នុងរបាយការណ៍: នៅលើដៃមួយ លំដាប់លេខ 000 សំដៅលើនីតិវិធីសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់ P-4 ម៉្យាងទៀតវាមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងលំដាប់នៃ បំពេញក្នុងជួរឈរសម្រាប់របាយការណ៍ទាំងនេះ និងសម្រាប់ P-4 (ឧទាហរណ៍ មិនឆ្លុះបញ្ចាំង gr 10 ដែលយើងបង្កើតក្នុង P-4)
តម្រងជួរត្រូវបានរាយខាងក្រោមនៅក្នុងការពិពណ៌នានៃរបាយការណ៍ជាក់លាក់។ ប្រសិនបើការពិពណ៌នានៃបន្ទាត់មានទម្រង់ស្មុគស្មាញ ឧទាហរណ៍ "បុគ្គលិកបង្រៀន + ចៅហ្វាយនាយផ្នែកទន់" បន្ទាប់មកដើម្បីបង្កើតជាបន្ទាត់ វាចាំបាច់ដែលមុខតំណែងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីមួយ ("គ្រូបង្រៀន") និងបញ្ជីមួយទៀត (" PO Masters”) ។
ជម្រើសរាយការណ៍
ដើម្បីបង្កើតរបាយការណ៍ អ្នកត្រូវតែជ្រើសរើសធាតុម៉ឺនុយ "របាយការណ៍ស្ថិតិ - ព័ត៌មានអំពីចំនួន និងប្រាក់បំណាច់ឆ្នាំ 2013"៖
1. ចំណាំ « ជម្រើសរាយការណ៍ក"៖
ព័ត៌មានអំពីចំនួននិងប្រាក់ឈ្នួលរបស់និយោជិត - ជ្រើសរើសប្រភេទនៃរបាយការណ៍ពីបញ្ជី
រយៈពេលពី, រយៈពេលទៅ - ខែនៃរយៈពេលរាយការណ៍។
ឆ្នាំ - ឆ្នាំនៃរយៈពេលរាយការណ៍។
ប្រអប់ធីក "រួមបញ្ចូលអង្គភាពរងទាំងអស់" ត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើមានរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកស្មុគស្មាញ។ តម្លៃដែលបានណែនាំ - កំណត់។
ក្រុមបង់ប្រាក់ "ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យម" - តំណភ្ជាប់ទៅធាតុវចនានុក្រម "ក្រុមបង់ប្រាក់" ការបញ្ជាក់ដែលរាយបញ្ជីការទូទាត់ទាំងអស់រយៈពេលបន្ថែមដែលត្រូវដកចេញនៅពេលគណនាចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យម។
យកចិត្តទុកដាក់! ក្រុមនេះអាចរួមបញ្ចូលតែការទូទាត់ដោយយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្រគណនា BOS, BOM, BS2 និង OTP ពោលគឺការទូទាត់ទាំងនោះ ក្បួនដោះស្រាយបង្គរដែលសន្មត់ថាគម្លាតពីម៉ោងធ្វើការត្រូវបានកើតឡើង។
គំរូហិរញ្ញប្បទាន "FZP នៅការចំណាយនៃថវិកាសហព័ន្ធ" - តំណភ្ជាប់ទៅវចនានុក្រម "គំរូមូលនិធិ" ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើស CCC នៃការទូទាត់ដែលបានធ្វើឡើងដោយការចំណាយរបស់ FB ។ ជម្រើសជាច្រើនអាចធ្វើទៅបាន។
គំរូហិរញ្ញប្បទាន "FZP តាមរយៈការប្រកួតប្រជែង (កម្មវិធី) ហិរញ្ញប្បទាន" - តំណភ្ជាប់ទៅវចនានុក្រម "គំរូមូលនិធិ" ។ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើស CCC នៃការទូទាត់ដែលបានធ្វើឡើងដោយចំណាយនៃការប្រកួតប្រជែង (កម្មវិធី) ហិរញ្ញប្បទាន។ ជម្រើសជាច្រើនអាចធ្វើទៅបាន។
យកចិត្តទុកដាក់! ជម្រើសនៃគំរូហិរញ្ញប្បទានគឺចាំបាច់នៅពេលបង្កើតរបាយការណ៍
"ZP-វិទ្យាសាស្ត្រ"
ក្រុមនៃវាល "ផ្ទុកឡើង" មិនទាន់បានបំពេញនៅឡើយទេ ដោយសារអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតឯកសារផ្ទុកឡើង។
ចំណាំ « គណនីផ្ទាល់ខ្លួន»
ក្រុមនៃគណនីផ្ទាល់ខ្លួន - ភ្ជាប់ទៅក្រុមប្រតិបត្តិ។ លទ្ធភាពនៃសេវាកម្មដើម្បីបង្កើតរបាយការណ៍មិនមែនសម្រាប់ស្ថាប័ន/នាយកដ្ឋានទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់បញ្ជីប្រតិបត្តិ។
ប្រភេទនៃគណនីផ្ទាល់ខ្លួនមិនដូចទម្រង់ P-4 មិនត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគំរូទេ ប៉ុន្តែនៅលើប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃទម្រង់របាយការណ៍៖
កន្លែងធ្វើការសំខាន់ - បញ្ជីនៃប្រភេទថ្នាំដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់បុគ្គលិកសំខាន់ត្រូវបានកំណត់។ វាត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលគណនាបញ្ជីមធ្យមនិងបង្ហាញចំនួនទឹកប្រាក់។
ក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង - កំណត់បញ្ជីប្រភេទថ្នាំដែលប្រើសម្រាប់កម្មករក្រៅម៉ោងខាងក្រៅ។ វាត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលគណនាបញ្ជីមធ្យមនិងបង្ហាញចំនួនទឹកប្រាក់។
ក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុង - កំណត់បញ្ជីប្រភេទថ្នាំដែលប្រើសម្រាប់បុគ្គលិកក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុង។ វាត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាតែនៅពេលបង្ហាញចំនួនលើសពីនេះទៅទៀតយោងទៅតាមបន្ទាត់នៃកន្លែងធ្វើការសំខាន់ (កន្លែងធ្វើការសំខាន់ក៏អាចជាការងារក្រៅម៉ោងខាងក្រៅផងដែរ) ។
កិច្ចព្រមព្រៀង GPC - កំណត់បញ្ជីនៃប្រភេទថ្នាំដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់អ្នកដែលកំពុងបំពេញការងារក្រោមកិច្ចព្រមព្រៀង GPC ។ វាត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់លុះត្រាតែនេះជាការអនុវត្តតិចតួចរបស់និយោជិតនៃសហគ្រាសដែលកន្លែងធ្វើការនៅសហគ្រាសនេះគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ។
ឯករាជ្យ - កំណត់បញ្ជីប្រភេទថ្នាំដែលប្រើសម្រាប់អ្នកឯករាជ្យ។ ការសម្តែងដែលយើងរំលងពេលកំពុងមើល។
ការសម្តែងប្រភេទ "ឯករាជ្យ" ឬការសម្តែងដែលមានតំណភ្ជាប់ទៅបុគ្គលិកដែលមានគុណលក្ខណៈ "ការងារក្រោមកិច្ចសន្យា" ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបុគ្គលិកដែលមិនមែនជាបញ្ជីឈ្មោះ។
បណ្តោះអាសន្ន - កំណត់បញ្ជីប្រភេទថ្នាំដែលប្រើសម្រាប់និយោជិតបណ្តោះអាសន្ន។ វាត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលគណនាបញ្ជីមធ្យមនិងបង្ហាញចំនួនទឹកប្រាក់។
ចំណាំ « មុខតំណែង»
ធម្មតាចំពោះរបាយការណ៍ទាំងអស់៖
អ្នកដឹកនាំ (មនុស្សដំបូង)
តំណាងរាស្រ្ដ ប្រធានផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ និងតំណាងរាស្ត្ររបស់ពួកគេ។
ឧស្សាហកម្ម៖
បង្រៀនបុគ្គលិក
គ្រូបង្រៀន
គ្រូបង្រៀន
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកទន់
បង្រៀនបុគ្គលិក
កម្មករវិទ្យាសាស្ត្រ
អ្នកស្រាវជ្រាវ
នាយកសាលា អ្នកដឹកនាំ និងក្រុមស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់
អ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងយុវជន
បុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកា
បុគ្គលិកពេទ្យវ័យក្មេង
កម្មករវប្បធម៌
បុគ្គលិកសង្គម
បុគ្គលិកសិល្បៈ
បុគ្គលិកសិល្បៈ
អ្នកឯកទេស
អ្នកស្រាវជ្រាវ
បច្ចេកទេស
ការគាំទ្របុគ្គលិក
បុគ្គលិកផ្សេងទៀតដែលមានការអប់រំខ្ពស់។
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP-education"
យោងតាមលំដាប់នៃការបំពេញ "ទៅ ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗបំពេញក្នុងជួរសម្រាប់តែប្រភេទបុគ្គលិកទាំងនោះដែលត្រូវនឹងកម្រិតនៃការអប់រំនេះប៉ុណ្ណោះ។"។ នៅពេលបង្កើតរបាយការណ៍ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់គុណលក្ខណៈ "ប្រភេទនៃស្ថាប័ន" ដោយសាររបាយការណ៍ត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងតឹងរ៉ឹងស្របតាមប្រភេទនៃស្ថាប័ន។
ច្បាប់សម្រាប់បង្កើតបន្ទាត់របាយការណ៍៖
https://pandia.ru/text/78/103/images/image011_36.gif" width="623" height="372 src=">
លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP-culture"
របាយការណ៍ "ZP-culture" មិនមានលក្ខណៈពិសេសប្លែកទេ។
ទំហំអក្សរ
ការបញ្ជាទិញរបស់ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 30 ខែតុលា ឆ្នាំ 2012 574 លើការអនុម័តឧបករណ៍ស្ថិតិសម្រាប់ការរៀបចំស្ថិតិសហព័ន្ធ... ពាក់ព័ន្ធក្នុងឆ្នាំ 2018
សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់ N CV-education
1. អ្នកឆ្លើយសំណួរក្នុងទម្រង់នៃការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធ N ZP-education គឺជានីតិបុគ្គល (លើកលែងតែអាជីវកម្មខ្នាតតូច) - អង្គការដែលកំពុងប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំ ដោយមិនគិតពីផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃទម្រង់នៃកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋ និងក្រុង៖
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា,
2. ព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ N ZP-education ត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកឆ្លើយតបដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ និងក្រសួង។ នៃការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ទៅស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat សម្រាប់ទីតាំងក៏ដូចជាអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធក្នុងវិស័យអប់រំ (ដោយសម្ព័ន្ធភាព) នៅពេលនិងអាសយដ្ឋានដែលបានបង្ហាញនៅលើទម្រង់។
អង្គការ និងស្ថាប័នអប់រំ (លើកលែងតែមន្ត្រីក្រោមឱវាទនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ និងក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ផ្តល់ទម្រង់ដល់ស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat នៅទីតាំងរបស់ពួកគេ និងស្ថាបនិក។
បន្ទាត់ទី 19 បង្ហាញពីព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលក្នុងនោះខ្សែទី 20 អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវបានបែងចែក។
បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ (អ្នកស្រាវជ្រាវ) គឺជាពលរដ្ឋដែលមានគុណវុឌ្ឍិចាំបាច់ និងប្រកបវិជ្ជាជីវៈក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និង (ឬ) វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស (FZ N 127-FZ ថ្ងៃទី 23 ខែសីហា ឆ្នាំ 1996)។ មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានកំណត់ក្នុងលក្ខណៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ហើយត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ដោយប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្ររបស់រដ្ឋ (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយច្បាប់សហព័ន្ធនៃ 23.07.2008 N 160-FZ, នៃ 27.07.2010 N 198-FZ) ។
អ្នកស្រាវជ្រាវរួមមានបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីៗ ផលិតផល ដំណើរការ វិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធ ក៏ដូចជាការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពទាំងនេះ។ ដើម្បីអនុវត្តមុខងារទាំងនេះ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបានបញ្ចប់គឺត្រូវបានទាមទារ។ ប្រភេទអ្នកស្រាវជ្រាវក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវបុគ្គលិករដ្ឋបាល និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ដែលគ្រប់គ្រងដំណើរការស្រាវជ្រាវ (រួមទាំងប្រធាន (អនុប្រធាន) នៃអង្គការ និងនាយកដ្ឋានដែលអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍)។
អ្នកស្រាវជ្រាវរួមមានបុគ្គលិកដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍លើបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនៃធម្មជាតិជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្ត ហើយ (ឬ) ត្រូវបានចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការប្រព្រឹត្តរបស់ពួកគេ៖ ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខ អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ អ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង ជាដើម។
នៅលើបន្ទាត់ទី 21 - ព័ត៌មានស្តីពីបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដែលនៅលើបន្ទាត់ទី 22 បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបែងចែក។
ខ្សែទី 23 - 25 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត បុគ្គលិកពេទ្យមធ្យម និងក្មេង។ ស្ថាប័នអប់រំបញ្ចូលព័ត៌មាននៅលើបន្ទាត់ទាំងនេះលុះត្រាតែបុគ្គលិកពេទ្យដែលបានចង្អុលបង្ហាញគឺជាបុគ្គលិកពេញម៉ោងពោលគឺឧ។ ស្ថិតនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ឬធ្វើការលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោងពេញម៉ោង (កម្មករក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង)។
បន្ទាត់ទី 26 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងវិស័យវប្បធម៌ ធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ពោលគឺឧ។ ដែលកំពុងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ឬធ្វើការលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោងពេញម៉ោង (កម្មករក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង)។ បន្ទាត់នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីព័ត៌មានអំពីបណ្ណារក្ស នាយកសិល្បៈ។ល។ អនុលោមតាមមគ្គុទ្ទេសក៍គុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត (ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងកម្មករក្នុងវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ និងភាពយន្ត" (អនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ៣០ ខែវិច្ឆិកា។ , 2011 N 251n) វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ប្រធានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ ឧទាហរណ៍ បណ្ណាល័យគួរតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា "អ្នកប្រតិបត្តិ" ពោលគឺព័ត៌មានអំពីពួកគេគួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងជួរទី 03 ។
បន្ទាត់ទី 27 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបុគ្គលិកសង្គម (នៅក្នុងស្ថាប័នទាំងនោះដែលផ្តល់មុខតំណែងបែបនេះ)។
ខ្សែទី 28 ផ្តល់បុគ្គលិកសេវាកម្ម ឧ. បុគ្គលិកផ្នែករដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ច (គណនេយ្យ ការិយាល័យ។ល។) និងបុគ្គលិកផ្សេងទៀតដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងប្រភេទបុគ្គលិកពីមុន ពោលគឺឧ។ មិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងជួរទី 2 - 27 ។
21. នៅពេលបំពេញទម្រង់ ការត្រួតពិនិត្យខាងក្រោមត្រូវតែអនុវត្ត៖
Gr. 3 > = gr ។ 4 នៅទូទាំងបន្ទាត់
gr ។ 3 = ផលបូកនៃជួរឈរ 6 - 8 ឆ្លងកាត់បន្ទាត់ទាំងអស់។
gr ។ 5 = ផលបូកនៃជួរឈរ 9 - 11 នៅទូទាំងបន្ទាត់ទាំងអស់។
ទំព័រ 01 = ផលបូកនៃបន្ទាត់ 02 - 05, 07, 08, 11, 14, 17 - 19, 21, 23 - 28 ។
បញ្ជីនៃប្រភេទស្ថាប័ននៃវិស័យសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រមូល និងបង្កើតលទ្ធផលនៃការអង្កេតស្ថិតិរបស់សហព័ន្ធលើចំនួន និងប្រាក់ឈ្នួលមធ្យមនៃប្រភេទមួយចំនួននៃកម្មករក្នុងវិស័យសង្គម ទាក់ទងនឹងវិធានការដែលត្រូវបានផ្តល់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលមធ្យម
អនុលោមតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ" ។
| កូដ | ឈ្មោះក្រុម |
| 1 | 2 |
| 3 | ស្ថាប័នអប់រំ |
| 3.1 | គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា |
| 3.1.1 | គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា |
| 3.1.2 | ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ទាក់ទងនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា |
| 3.2 | វិទ្យាស្ថានអប់រំ |
| 3.2.1 | គ្រឹះស្ថានអប់រំសម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ទាក់ទងនឹងការអប់រំទូទៅបឋម |
| 3.2.2 | គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល |
| 3.2.3 | ស្ថាប័ននិស្សិត |
| 3.2.4 | សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះទូទៅដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលជើងហោះហើរដំបូង |
| 3.2.5 | ស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ) សម្រាប់សិស្ស និស្សិតពិការ |
| 3.2.6 | ស្ថាប័នអប់រំពិសេសសម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង |
| 3.2.7 | ស្ថាប័នអប់រំកែលម្អសុខភាពនៃប្រភេទ sanatorium សម្រាប់កុមារដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង |
| 3.2.8 | ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម |
| 3.3 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម |
| 3.3.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម |
| 3.3.2 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមនៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធ |
| 3.3.3 | សាលាវិជ្ជាជីវៈពិសេស |
| 3.4 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា |
| 3.4.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា |
| 3.5 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា |
| 3.5.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ |
| 3.6 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម |
| 3.6.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា |
| 3.6.2 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង |
| 3.7 | ស្ថាប័នអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ |
| 3.7.1 | មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមរបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ និងយុវជន ការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិត និងការអប់រំមនុស្សធម៌ ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កុមារ (យុវជន) ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស (វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ទេសចរណ៍កុមារ និងយុវជន និងដំណើរកំសាន្ត (យុវជន ទេសចរណ៍) ការអប់រំសោភ័ណភាពរបស់កុមារ (វប្បធម៌ សិល្បៈ ឬសិល្បៈ) មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ និងយុវជន មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ (ក្មេងជំទង់) មជ្ឈមណ្ឌលអេកូឡូស៊ីកុមារ (សុខភាព-បរិស្ថាន បរិស្ថានវិទ្យា-ជីវសាស្រ្ត) មជ្ឈមណ្ឌលសមុទ្រកុមារ មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ (យុវជន) មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ។ មជ្ឈមណ្ឌលកែលម្អសុខភាព និងអប់រំ (ទម្រង់) |
| 3.7.2 | វិមាននៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ (យុវវ័យ) ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារនិងយុវជន យុវជនសិស្ស អ្នកត្រួសត្រាយ និងសិស្សសាលា អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង កីឡាសម្រាប់កុមារ និងយុវជន ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ (ការអប់រំ) របស់កុមារ វប្បធម៌របស់កុមារ (សិល្បៈ) |
| 3.7.3 | ផ្ទះនៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ កុមារភាព និងយុវជន យុវជនសិស្ស អ្នកត្រួសត្រាយ និងសិស្សសាលា អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់កុមារ (អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ទេសចរណ៍កុមារ និងយុវជន និងដំណើរកំសាន្ត (អ្នកទេសចរវ័យក្មេង) ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ (ការអប់រំ) របស់កុមារ កុមារ។ វប្បធម៌ (សិល្បៈ) |
| 3.7.4 | ស្ថានីយ៍សម្រាប់អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់កុមារ (វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ទេសចរណ៍កុមារ និងយុវជន និងដំណើរកំសាន្ត (អ្នកទេសចរវ័យក្មេង) ស្ថានីយ៍អេកូឡូស៊ី (អេកូឡូស៊ី និងជីវសាស្រ្ត) របស់កុមារ |
| 3.7.5 | សាលាសិល្បៈកុមារ រួមទាំងតាមប្រភេទសិល្បៈ |
| 3.7.6 | សាលាកីឡាកុមារ និងយុវជន |
| 3.7.7 | សាលាកីឡាកុមារ និងយុវជនឯកទេសនៃបម្រុងអូឡាំពិក |
| 3.7.8 | សាលាកីឡាកុមារ និងយុវជន និងសាលាកីឡាសម្របខ្លួនកុមារ និងយុវជនឯកទេស |
| 3.7.9 | ក្លឹបកាយសម្បទាយុវជន និងក្លឹបហាត់ប្រាណកាយសម្បទាយុវជនសម្របខ្លួន |
ខាងក្រោមនេះជាឧទាហរណ៍ក្នុងការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធ "1C: ប្រាក់ខែ និងការគ្រប់គ្រងបុគ្គលិក បោះពុម្ពផ្សាយ 3.1"
ប្រសិនបើស្ថាប័នដំណើរការក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាព នោះនៅក្នុងការកំណត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ អ្នកត្រូវតែបើកមុខងារ "Social Sphere Enterprise"។
រូប ១. ការកំណត់
នៅក្នុងបង្អួចដែលបើកដាក់សញ្ញាធីកនៅពីមុខធាតុ "សហគ្រាសវិស័យសង្គម" ហើយជ្រើសរើស "ZP-Zdrav (ការថែទាំសុខភាព)" ពីបញ្ជី។
រូប ២. បើកការរាយការណ៍
រូប ៣. ការកំណត់មុខតំណែង
ប្រសិនបើតារាងបុគ្គលិកត្រូវបានរក្សាទុក នោះសម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗអ្នកត្រូវបំពេញធាតុ "ប្រភេទមុខតំណែងសម្រាប់ ZP-Zdrav" ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះបើកមុខតំណែងបុគ្គលិកនីមួយៗហើយនៅលើផ្ទាំង "បន្ថែម" បំពេញធាតុ "ប្រភេទមុខតំណែង" តាមរបៀបដូចគ្នានឹងការចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងមុខតំណែងសម្រាប់មុខតំណែងនេះ។ ក្នុងករណីរបស់យើង មុខតំណែង "ប្រធានសេដ្ឋវិទូ" ត្រូវបានបំពេញដូចបុគ្គលិកផ្សេងទៀត រៀងគ្នា យើងក៏ជ្រើសរើសនៅទីនេះដែរ។
រូប ៤. រៀបចំធាតុបុគ្គលិក
ដូចគ្នានេះផងដែរ ទិន្នន័យទាំងអស់អំពីចំនួនបុគ្គលិកអាចត្រូវបានពិនិត្យដោយប្រើរបាយការណ៍ "ចំនួនក្បាលជាមធ្យម" របាយការណ៍នេះមានទីតាំងនៅផ្ទាំង "បុគ្គលិក" - "របាយការណ៍បុគ្គលិក" - "ចំនួនក្បាលជាមធ្យម" ។
រូប ៥. ចំនួនក្បាលមធ្យម
បន្ទាប់ពីយើងបានបំពេញទិន្នន័យចាំបាច់ទាំងអស់ យើងអាចបង្កើតរបាយការណ៍ "ZP Zdrav" សម្រាប់ការនេះ យើងចូលទៅ "រាយការណ៍" - "1C - រាយការណ៍" ចុច "បង្កើត" ជ្រើសរើសប្រភេទនៃរបាយការណ៍ "ស្ថិតិ" - " ZP - Zdrav” ។
រូប ៦. បង្កើតរបាយការណ៍
បន្ទាប់ពីរបាយការណ៍បើកសូមចុចបំពេញ ហើយមើលលទ្ធផល។ ដូចគ្នានេះផងដែរដោយចុចប៊ូតុង "ដាក់ស្នើ" យើងអាចផ្ញើរបាយការណ៍ទៅស្ថិតិប្រសិនបើ 1C - សេវារាយការណ៍ត្រូវបានភ្ជាប់។
រូប ៧. លទ្ធផលនៃការបង្កើត RFP - Zdrav
Petropavlovsky Vladislav ។ អ្នកឯកទេសផ្នែកណែនាំ
ទម្រង់លេខ ZP-education ត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2015 លេខ 594។ អ្នកក៏នឹងឃើញការណែនាំសម្រាប់ការបំពេញវានៅទីនោះផងដែរ។ អត្ថបទនឹងជួយជៀសវាងកំហុសនៅពេលបំពេញទម្រង់។
Karina STENECHKINA, គណនេយ្យករ
ច្បាប់ទូទៅ
ព័ត៌មានអំពីចំនួនបុគ្គលិកអប់រំ និងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ដោយ៖
- ស្ថាប័នក្រោមបង្គាប់របស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិពាក់ព័ន្ធនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី រដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់។ ពួកគេរាយការណ៍ទាំងពីរទៅស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat នៅទីតាំងរបស់ពួកគេ និងទៅអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធក្នុងវិស័យអប់រំ (យោងទៅតាមការពាក់ព័ន្ធរបស់ពួកគេ);
- ស្ថាប័នអប់រំដែលមិនបានរៀបរាប់ខាងលើ។ ពួកគេផ្ញើរបាយការណ៍ទៅស្ថាប័នដែនដី Rosstat នៅទីតាំងរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាទៅកាន់ស្ថាបនិកផងដែរ។
វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបំពេញទម្រង់លេខ ZP-education ជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិច។ បញ្ជូនព័ត៌មានក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃរយៈពេលរាយការណ៍នីមួយៗ (ត្រីមាស)។ នោះគឺក្នុងឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន របាយការណ៍ដំបូងត្រូវដាក់ជូនមិនលើសពីថ្ងៃទី 10 ខែមេសា។
ស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃប្រភេទជាច្រើននឹងបន្តមានរបាយការណ៍ដែលមានសមត្ថភាពបំផុត។ យ៉ាងណាមិញ សម្រាប់ពួកគេម្នាក់ៗ ព័ត៌មានអំពីនិយោជិតនឹងត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងដោយឡែកពីគ្នា។
ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ
ពីមុន ចាំបាច់ត្រូវបំពេញទម្រង់បែបបទស្រដៀងគ្នា ដែលអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 19 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2014 លេខ 671។ ភាពខុសគ្នាមួយចំនួនដែលអ្នកនឹងកត់សម្គាល់នៅក្នុងកំណែថ្មីគឺមានលក្ខណៈបច្ចេកទេស។ ដូច្នេះ ពាក្យ "កិច្ចសន្យានៃច្បាប់ស៊ីវិល" ត្រូវបានជំនួសដោយ "កិច្ចសន្យាច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី"។
នីតិវិធីសម្រាប់ការបំពេញក្នុងជួរទី 14 បានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ពីមុន ព័ត៌មានត្រូវបានផ្តល់ជូននៅទីនេះអំពីគ្រូបង្រៀននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (CVE) ដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសជាមួយនឹងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីគ្រូបង្រៀននៃ FVE ដែលធ្វើការជាមួយអ្នកដែលមានឬកំពុងទទួលបានវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សានិង (ឬ) ឧត្តមសិក្សា។ ជ្រើសរើសពីជួរទី 14 អំពីព័ត៌មានអំពីគ្រូបង្រៀន ហើយបង្ហាញវានៅលើបន្ទាត់ទី 15 ។ ហើយបញ្ជាក់ទិន្នន័យស្តីពីចៅហ្វាយនាយនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្មនៅក្នុងជួរទី 16 ។
ការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងបន្ទាត់ផ្សេងទៀតមិនប៉ះពាល់ដល់លំដាប់ដែលពួកគេត្រូវបានបំពេញទេ (សូមមើលតារាង) ។
ប្រភេទកម្មករ
នៅក្នុងប្រតិចារឹកសម្រាប់កំណត់បុគ្គលិកទៅប្រភេទមួយ ឬប្រភេទផ្សេងទៀត និយមន័យថ្មីនៃនិយោជិតវិទ្យាសាស្ត្របានបង្ហាញខ្លួន។ ពួកគេរួមមាន:
- អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសំខាន់ៗ;
- អ្នកស្រាវជ្រាវឈានមុខគេ;
- អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់;
- បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ;
- អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង។
បញ្ជីនៃប្រភេទអង្គការ
បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំ 2015 បញ្ជីនៃប្រភេទនៃអង្គការដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយការត្រួតពិនិត្យស្ថិតិសហព័ន្ធនៅក្នុងវិស័យនៃប្រាក់ឈ្នួលនៃប្រភេទជាក់លាក់នៃកម្មករក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ជាពិសេស ការដាក់ជាក្រុម 3 "អង្គការអប់រំ" ត្រូវបានពង្រីក។ ដូច្នេះ អង្គការ SPO ត្រូវបានជំនួសដោយអង្គការដែលអនុវត្តកម្មវិធី SPO ។
ការបំពេញរបាយការណ៍
នៅក្នុងជួរទី 1 នៃផ្នែកតារាងសំខាន់នៃទម្រង់លេខ ZP-education ផ្តល់ទិន្នន័យអំពីចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍ នៅក្នុងជួរទី 2 - ទិន្នន័យអំពីចំនួនមធ្យមនៃផ្នែកខាងក្រៅ - កម្មករម៉ោង។
កំណត់ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមយោងទៅតាមវិធាននៃកថាខ័ណ្ឌ 81.6 នៃសេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់លេខ P-4 ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 28 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 428 ។ ប្រើប្រាស់ទិន្នន័យពីគណនេយ្យប្រចាំថ្ងៃនៃបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ចំនួននិយោជិក។ ដំបូងពួកគេត្រូវតែបញ្ជាក់ដោយពិនិត្យមើលព័ត៌មានពីការបញ្ជាទិញ៖
- នៅលើការចូលរៀន, ផ្ទេរទៅការងារផ្សេងទៀត;
- ស្តីពីការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ។
សម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗនៃរយៈពេលផុតកំណត់ចាប់ពីដើមឆ្នាំ អ្នកត្រូវតែ៖
- ចែកប្រាក់បៀវត្សរ៍បុគ្គលិកតាមប្រភេទបុគ្គលិក;
- សង្ខេបតាមប្រភេទ ប្រាក់ឈ្នួលដែលបានទទួលសម្រាប់រយៈពេលនេះ។
ឧទាហរណ៍ #1 ។
សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលមានគ្រូចំនួន ២៧ នាក់។
ទាំងនេះជានាយក នាយករង ៤នាក់ គ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាចំនួន ៨នាក់ គ្រូបង្រៀនសង្គម ២រូប គ្រូបឋមសិក្សា ៣ នាក់ គ្រូអប់រំ ៥ នាក់ គ្រូអប់រំបន្ថែម ១ នាក់ និងគ្រូរៀបចំ ១ នាក់។
ជាងនេះទៅទៀត នាយក និងអនុប្រធានម្នាក់របស់គាត់ក៏ជាគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាផងដែរ។ លើសពីនេះទៀត មានបុគ្គលិកពេទ្យ និងជំនួយ។
ដើម្បីរៀបចំរបាយការណ៍សម្រាប់ត្រីមាសទី 1 នៃឆ្នាំ 2016 គណនេយ្យករបានបូកសរុបចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗសម្រាប់ខែមករាដល់ខែមីនាឆ្នាំ 2016 ហើយបែងចែកលេខលទ្ធផលដោយ 3 ។
ដូច្នេះចំនួនគ្រូបង្រៀនជាមធ្យមនៅក្នុងត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2016 គឺ៖
- 20 នាក់សម្រាប់ 31 ថ្ងៃប្រតិទិននៃខែមករា;
- 22 នាក់សម្រាប់ 29 ថ្ងៃប្រតិទិននៃខែកុម្ភៈ;
- 21 នាក់សម្រាប់ 31 ថ្ងៃប្រតិទិននៃខែមីនា។
ដូច្នេះចំនួនគ្រូបង្រៀនជាមធ្យមសម្រាប់ត្រីមាសទី 1 គឺ 21 នាក់ [(20 នាក់ + 22 នាក់ + 21 នាក់): 3 ខែ] ។ គណនេយ្យករបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងជួរទី 06 នៃទម្រង់លេខ ZP-education ជាមួយនឹងខ្ទង់ទសភាគមួយ (21.0)។
មិនទាន់ចូលជាធរមាន ការបោះពុម្ពផ្សាយពី 30.10.2012
| ឈ្មោះឯកសារ | លំដាប់នៃ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 30.10.2012 លេខ 574 "ស្តីពីការអនុម័តឧបករណ៍ស្ថិតិសម្រាប់រៀបចំការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធនៃចំនួន និងប្រាក់បំណាច់នៃប្រភេទមួយចំនួននៃបុគ្គលិកសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រ ទាក់ទងនឹងវិធានការដែលត្រូវបានផ្តល់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមស្របតាម ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ" ។ |
| ប្រភេទឯកសារ | លំដាប់ |
| រាងកាយម្ចាស់ផ្ទះ | រ៉ូស្តាត |
| លេខឯកសារ | 574 |
| កាលបរិច្ឆេទទទួលយក | 01.01.1970 |
| កាលបរិច្ឆេទកែប្រែ | 30.10.2012 |
| កាលបរិច្ឆេទចុះឈ្មោះក្នុងក្រសួងយុត្តិធម៌ | 01.01.1970 |
| ស្ថានភាព | មិនទាន់ចូលជាធរមាន |
| ការបោះពុម្ពផ្សាយ |
|
| អ្នករុករក | កំណត់ចំណាំ |
លំដាប់នៃ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 30.10.2012 លេខ 574 "ស្តីពីការអនុម័តឧបករណ៍ស្ថិតិសម្រាប់រៀបចំការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធនៃចំនួន និងប្រាក់បំណាច់នៃប្រភេទមួយចំនួននៃបុគ្គលិកសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រ ទាក់ទងនឹងវិធានការដែលត្រូវបានផ្តល់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមស្របតាម ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ" ។
សេចក្តីណែនាំសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់ N CV-education
1. អ្នកឆ្លើយសំណួរក្នុងទម្រង់នៃការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធ N ZP-education គឺជានីតិបុគ្គល (លើកលែងតែអាជីវកម្មខ្នាតតូច) - អង្គការដែលកំពុងប្រតិបត្តិការក្នុងវិស័យអប់រំ ដោយមិនគិតពីផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃទម្រង់នៃកម្មសិទ្ធិរបស់រដ្ឋ និងក្រុង៖
គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា,
ស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ,
ស្ថាប័នអប់រំអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងឧត្តមសិក្សា
ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម,
ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ (លេខកូដ OKVED 80.10.3 និង 92.62) ។
2. ព័ត៌មានក្នុងទម្រង់ N ZP-education ត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកឆ្លើយតបដែលស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ និងក្រសួង។ នៃការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ទៅស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat សម្រាប់ទីតាំងក៏ដូចជាអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធក្នុងវិស័យអប់រំ (ដោយសម្ព័ន្ធភាព) នៅពេលនិងអាសយដ្ឋានដែលបានបង្ហាញនៅលើទម្រង់។
អង្គការ និងស្ថាប័នអប់រំ (លើកលែងតែមន្ត្រីក្រោមឱវាទនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលក្នុងតំបន់ដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ អាជ្ញាធរប្រតិបត្តិនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអនុវត្តការគ្រប់គ្រងក្នុងវិស័យអប់រំ និងក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ី) ផ្តល់ទម្រង់ដល់ស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat នៅទីតាំងរបស់ពួកគេ និងស្ថាបនិក។
3. ប្រសិនបើនីតិបុគ្គលមានផ្នែករងដាច់ដោយឡែក ទម្រង់នេះត្រូវបានបំពេញទាំងសម្រាប់ផ្នែករងនីមួយៗ និងសម្រាប់នីតិបុគ្គលដោយគ្មានផ្នែករងដាច់ដោយឡែកទាំងនេះ។
4. ទម្រង់បំពេញត្រូវបានផ្តល់ដោយនីតិបុគ្គលដល់ស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat នៅទីតាំងនៃផ្នែករងដាច់ដោយឡែកដែលពាក់ព័ន្ធ (សម្រាប់ផ្នែករងដាច់ដោយឡែក) និងនៅទីតាំងនៃនីតិបុគ្គល (ដោយគ្មានផ្នែករងដាច់ដោយឡែក)។ ក្នុងករណីនៅពេលដែលនីតិបុគ្គល (ផ្នែករងដាច់ដោយឡែករបស់វា) មិនអនុវត្តសកម្មភាពនៅទីតាំងរបស់ខ្លួន ទម្រង់បែបបទត្រូវបានផ្តល់ជូននៅកន្លែងដែលពួកគេពិតជាអនុវត្តសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
អាទិភាពគឺត្រូវបញ្ជូនទម្រង់អេឡិចត្រូនិច។ គំរូ XML នៃទម្រង់ត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ Rosstat gks.ru (ទិន្នន័យមេតា និងព័ត៌មានយោងបទប្បញ្ញត្តិ / របាយការណ៍ស្ថិតិក្នុងទម្រង់អេឡិចត្រូនិក / កាលវិភាគសម្រាប់ដាក់គំរូ XML នៅលើវិបផតថលអ៊ីនធឺណិតរបស់ Rosstat) និងនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការនៃដែនដី។ រាងកាយរបស់ Rosstat ។
5. ប្រធាននីតិបុគ្គលតែងតាំងមន្ត្រីដែលមានសិទ្ធិផ្តល់ព័ត៌មានស្ថិតិក្នុងនាមនីតិបុគ្គល រួមទាំងនៅក្នុងផ្នែករងដាច់ដោយឡែករបស់ខ្លួន។
6. នៅក្នុងផ្នែកអាស័យដ្ឋាននៃទម្រង់បែបបទ ឈ្មោះពេញរបស់អង្គការរាយការណ៍ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអនុលោមតាមឯកសារធាតុផ្សំដែលបានចុះបញ្ជីក្នុងលក្ខណៈដែលបានកំណត់ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងតង្កៀប - ឈ្មោះខ្លី។ នៅលើចន្លោះទទេនៃទម្រង់ដែលមានព័ត៌មានអំពីផ្នែករងដាច់ដោយឡែកនៃនីតិបុគ្គលនោះ ឈ្មោះនៃផ្នែករងដាច់ដោយឡែក និងនីតិបុគ្គលដែលវាយោងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
បន្ទាត់ "អាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍" បង្ហាញពីឈ្មោះប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អាសយដ្ឋានស្របច្បាប់ ជាមួយនឹងលេខកូដប្រៃសណីយ៍; ប្រសិនបើអាសយដ្ឋានពិតប្រាកដមិនត្រូវគ្នានឹងច្បាប់ នោះអាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ពិតប្រាកដក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញផងដែរ។ សម្រាប់ផ្នែករងដាច់ដោយឡែកដែលមិនមានអាសយដ្ឋានស្របច្បាប់ អាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ដែលមានលេខកូដប្រៃសណីយ៍ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។
នីតិបុគ្គលភ្ជាប់កូដនៃសហគ្រាស និងអង្គការចាត់ថ្នាក់ទាំងអស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (OKPO) នៅក្នុងផ្នែកនៃកូដនៃទម្រង់ ដោយផ្អែកលើការជូនដំណឹងអំពីការចាត់តាំងលេខកូដ OKPO ដែលបានផ្ញើ (ចេញ) ទៅកាន់អង្គការនានាដោយស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat ។ .
សម្រាប់ផ្នែករងដាច់ដោយឡែកនៃដែនដីនៃនីតិបុគ្គល លេខអត្តសញ្ញាណត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្ថាប័នដែនដីនៃ Rosstat នៅទីតាំងនៃផ្នែករងដាច់ដោយឡែកនៃដែនដី។
ប្រភេទនៃកូដនៃអង្គការរាយការណ៍ (ជួរទី 3 នៃផ្នែកកូដនៃទម្រង់) ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយអនុលោមតាមបញ្ជីនៃប្រភេទនៃស្ថាប័ននៅក្នុងវិស័យសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រមូល និងបង្កើតលទ្ធផលនៃការអង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធលើចំនួន និងមធ្យម។ ប្រាក់ឈ្នួលនៃប្រភេទខ្លះនៃបុគ្គលិកសង្គមកិច្ច ទាក់ទងនឹងវិធានការដែលត្រូវបានផ្តល់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមស្របតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ" ។ ដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការណែនាំទាំងនេះ។
ស្ថាប័នអប់រំនីមួយៗបំពេញក្នុងជួរសម្រាប់តែប្រភេទបុគ្គលិកទាំងនោះដែលត្រូវនឹងកម្រិតនៃការអប់រំនេះ។
7. ជួរទី 1 នៃទម្រង់ផ្តល់ទិន្នន័យអំពីចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ឬចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍ ជួរទី 2 - ទិន្នន័យអំពីចំនួនមធ្យមនៃកម្មករក្រៅម៉ោងខាងក្រៅ។
8. ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមសម្រាប់រយៈពេលចាប់ពីដើមឆ្នាំត្រូវបានកំណត់ដោយការបូកសរុបចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមសម្រាប់ខែទាំងអស់ដែលបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំ ហើយបែងចែកចំនួនដែលទទួលបានដោយចំនួនខែសម្រាប់ រយៈពេលចាប់ពីដើមឆ្នាំ។
ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមក្នុងមួយខែត្រូវបានគណនាដោយបូកសរុបចំនួនបុគ្គលិកនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃប្រតិទិននីមួយៗនៃខែ i.e. ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ដល់ថ្ងៃទី 30 ឬថ្ងៃទី 31 (សម្រាប់ខែកុម្ភៈ - ដល់ថ្ងៃទី 28 ឬទី 29) រួមទាំងថ្ងៃឈប់សម្រាក (មិនធ្វើការ) និងចុងសប្តាហ៍ ហើយបែងចែកចំនួនដែលទទួលបានដោយចំនួនថ្ងៃប្រតិទិននៃខែ។
ការគណនាចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើគណនេយ្យប្រចាំថ្ងៃនៃចំនួនប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់និយោជិតដែលគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់នៅលើមូលដ្ឋាននៃការបញ្ជាទិញសម្រាប់ការចូលរៀនការផ្ទេរបុគ្គលិកទៅការងារមួយផ្សេងទៀតនិងការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗនៃរយៈពេលផុតកំណត់ចាប់ពីដើមឆ្នាំ ចាំបាច់ត្រូវបែងចែកបុគ្គលិកលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍តាមប្រភេទបុគ្គលិក បូកសរុបប្រាក់ឈ្នួលដែលទទួលបានសម្រាប់រយៈពេលនេះតាមប្រភេទ គណនាចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យម។ សម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗ ដែលនឹងធ្វើឱ្យវាអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូររបស់និយោជិតក្នុងអំឡុងពេលរាយការណ៍ពីប្រភេទមួយទៅប្រភេទមួយទៀត (ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើនិយោជិតធ្វើការរយៈពេល 6 ខែជាគ្រូបង្រៀន និងសម្រាប់រយៈពេល 6 ខែបន្ទាប់ជាប្រធាន។ ឯកតារចនាសម្ព័ន្ធ) ។
9. ចំនួននិយោជិតនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក ឬថ្ងៃឈប់សម្រាក (មិនធ្វើការ) ត្រូវយកស្មើនឹងចំនួនបុគ្គលិកនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃធ្វើការមុន។ ប្រសិនបើមានថ្ងៃឈប់សម្រាកពីរ ឬច្រើនថ្ងៃជាប់គ្នា ឬថ្ងៃឈប់សម្រាក (មិនធ្វើការ) ចំនួននិយោជិតនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗនេះ គឺត្រូវយកស្មើនឹងចំនួនបុគ្គលិកនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃធ្វើការមុនចុងសប្តាហ៍។ និងថ្ងៃឈប់សម្រាក (មិនធ្វើការ) ។
ចំនួននិយោជិតនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃនីមួយៗត្រូវតែត្រូវគ្នាទៅនឹងទិន្នន័យនៃតារាងពេលវេលារបស់និយោជិត ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃចំនួនបុគ្គលិកដែលបានមក និងមិនបានបង្ហាញខ្លួនសម្រាប់ការងារត្រូវបានបង្កើតឡើង។
10. បុគ្គលិកខាងក្រោមមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីប្រាក់ខែទេ៖
ក) ធ្វើការក្នុងពេលដំណាលគ្នាពីអង្គការផ្សេងទៀត;
ខ) បានអនុវត្តការងារក្រោមកិច្ចសន្យាច្បាប់ស៊ីវិល;
គ) ផ្ទេរទៅធ្វើការក្នុងស្ថាប័នមួយផ្សេងទៀត ប្រសិនបើពួកគេមិនរក្សាប្រាក់ឈ្នួល ក៏ដូចជាបញ្ជូនទៅធ្វើការនៅបរទេស។
ឃ) ផ្ញើដោយអង្គការដើម្បីសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាមួយនឹងការសម្រាកពីការងារ, ទទួលបានអាហារូបករណ៍នៅក្នុងការចំណាយនៃអង្គការទាំងនេះ; អ្នកដែលមានកិច្ចសន្យាជានិស្សិតសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបញ្ចប់ជាមួយនឹងការបង់ប្រាក់អាហារូបករណ៍ក្នុងអំឡុងពេលនៃកម្មសិក្សា។
ង) ដែលបានដាក់លិខិតលាលែងពីតំណែង ហើយឈប់ធ្វើការមុនពេលផុតកំណត់នៃរយៈពេលព្រមាន ឬឈប់ធ្វើការដោយមិនព្រមានរដ្ឋបាល។ ពួកគេត្រូវបានដកចេញពីបញ្ជីបុគ្គលិកចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការអវត្តមានពីការងារ។
ង) បុគ្គលិកយោធាក្នុងការអនុវត្តមុខងារយោធា។
11. នៅពេលកំណត់ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យម ចំណុចខាងក្រោមត្រូវយកមកពិចារណា។
ក) បុគ្គលិកខាងក្រោមនៃបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងចំនួនក្បាលមធ្យមទេ៖
ស្ត្រីដែលឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាព អ្នកដែលឈប់សម្រាកទាក់ទងនឹងការសុំកូនដែលទើបនឹងកើតដោយផ្ទាល់ពីមន្ទីរពេទ្យសម្ភព ក៏ដូចជាការឈប់សម្រាកពីឪពុកម្តាយ។
និយោជិតដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនិងដែលបានឈប់សម្រាកបន្ថែមដោយគ្មានប្រាក់ឈ្នួលក៏ដូចជាអ្នកដែលចូលស្ថាប័នអប់រំដែលឈប់សម្រាកដោយគ្មានប្រាក់ឈ្នួលដើម្បីឆ្លងកាត់ការប្រឡងចូលស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ខ) អ្នកដែលធ្វើការក្រៅម៉ោងស្របតាមកិច្ចសន្យាការងារ តារាងបុគ្គលិក ឬផ្ទេរដោយមានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីនិយោជិតទៅធ្វើការក្រៅម៉ោង នៅពេលកំណត់ចំនួនបុគ្គលិកជាមធ្យមត្រូវយកមកពិចារណាតាមសមាមាត្រនៃម៉ោងធ្វើការ។ ;
គ) និយោជិតដែលស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានកាត់បន្ថយម៉ោងធ្វើការ រួមទាំងជនពិការត្រូវបានរាប់ជាឯកតាទាំងមូលនៅក្នុងចំនួនក្បាលមធ្យម។
ឃ) អ្នកដែលធ្វើការក្រៅម៉ោងតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់និយោជកត្រូវបានយកមកពិចារណាក្នុងចំនួនមធ្យមនៃបុគ្គលិកជាអង្គភាពទាំងមូល។
ង) ចំនួនមធ្យមនៃបុគ្គលិកនៅក្នុងអង្គការដែលធ្វើការសម្រាប់ខែមិនពេញលេញ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងអង្គការដែលទើបបង្កើតថ្មី) ត្រូវបានកំណត់ដោយការបែងចែកចំនួនបុគ្គលិកនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់ថ្ងៃទាំងអស់នៃការងាររបស់អង្គការនៅក្នុងខែរាយការណ៍។ រួមទាំងថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ និងថ្ងៃឈប់សម្រាក (មិនធ្វើការ) ថ្ងៃសម្រាប់រយៈពេលនៃការងារ ដោយចំនួនសរុបនៃថ្ងៃប្រតិទិននៅក្នុងខែរាយការណ៍។
អង្គការដែលទើបបង្កើតថ្មីមិនរាប់បញ្ចូលអង្គការដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃនីតិបុគ្គលដែលត្រូវបានរំលាយ (រៀបចំឡើងវិញ) ផ្នែករងដាច់ដោយឡែក ឬមិនឯករាជ្យ។
12. ចំនួនមធ្យមនៃកម្មករក្រៅម៉ោងខាងក្រៅត្រូវបានគណនាស្របតាមនីតិវិធីសម្រាប់កំណត់ចំនួនមធ្យមនៃអ្នកធ្វើការក្រៅម៉ោង។
ចំនួនមធ្យមនៃកម្មករក្រៅម៉ោងខាងក្រៅសម្រាប់រយៈពេលចាប់ពីដើមឆ្នាំ និងសម្រាប់ឆ្នាំត្រូវបានកំណត់ដោយការបូកសរុបចំនួនមធ្យមសម្រាប់ខែទាំងអស់ដែលបានកន្លងផុតទៅតាំងពីដើមឆ្នាំ និងបែងចែកចំនួនដែលទទួលបានដោយ ចំនួនខែនៃរយៈពេលរាយការណ៍។
13. ជួរទី 3 ដល់ទី 5 ត្រូវរួមបញ្ចូលនៅលើមូលដ្ឋានបង្គរនៃចំនួនប្រាក់បៀវត្សរ៍នៃប្រាក់បៀវត្សរ៍និងកម្មករក្រៅម៉ោងខាងក្រៅដែលបានទទួលសម្រាប់រយៈពេលរាយការណ៍។
14. មូលនិធិនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍បង្គរនៅក្នុងជួរទី 3 - 5 រួមបញ្ចូលចំនួននៃការបង់ប្រាក់ទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីប្រភពនៃហិរញ្ញប្បទាន ធាតុថវិកា និងអត្ថប្រយោជន៍ពន្ធដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
នៅក្នុងជួរទី 6 - 11 - មូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលបង្គររបស់និយោជិតទាំងអស់ (ពីជួរទី 3) និងមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលបង្គររបស់កម្មករក្រៅម៉ោង (ពីជួរទី 5) ត្រូវបានចែកចាយដោយប្រភពមូលនិធិ៖ ជួរទី 6 និងទី 9 រៀងគ្នាឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិន្នន័យនៅលើ មូលនិធិដែលទទួលបានពីថវិកាគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ នៅក្នុងជួរទី 7 និងទី 10 - ព័ត៌មានអំពីមូលនិធិនៃការធានារ៉ាប់រងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រជាកាតព្វកិច្ច (ការធានារ៉ាប់រងផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តចាំបាច់) នៅក្នុងជួរទី 8 និងទី 11 - មូលនិធិពីសកម្មភាពបង្កើតប្រាក់ចំណូល និងមូលនិធិផ្សេងទៀត។
15. និយោជិតដែលទទួលបានអត្រាពីរ មួយ និងកន្លះ ឬតិចជាងមួយក្នុងអង្គភាពមួយ ឬត្រូវបានចុះឈ្មោះក្នុងអង្គការមួយជាបុគ្គលិកក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុងត្រូវបានរាប់ជាមនុស្សម្នាក់ (អង្គភាពទាំងមូល)។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ និយោជិតដែលមានបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់អង្គការ និងបំពេញការងារលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុងត្រូវបានរាប់ម្តងនៅកន្លែងការងារសំខាន់ ក្នុងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងជួរទី 3 ចំនួនប្រាក់ឈ្នួលត្រូវបានបង្ហាញដោយទទួលយក។ ទៅក្នុងគណនីប្រាក់ឈ្នួលក្រៅម៉ោង; នៅក្នុងជួរទី 4 ពីជួរទី 3 ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានទទួលដល់និយោជិតសម្រាប់ការងារលើលក្ខខណ្ឌនៃការងារក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុងត្រូវបានបែងចែក។
ប្រសិនបើនិយោជិតម្នាក់នៅលើការងារសំខាន់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទមួយហើយការងារក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុង - ទៅប្រភេទមួយផ្សេងទៀតជាងការងារសំខាន់នោះគាត់ត្រូវតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងម្តង - សម្រាប់ប្រភេទដែលការងារសំខាន់របស់គាត់ជាកម្មសិទ្ធិ។ ទន្ទឹមនឹងនេះនៅក្នុងជួរទី 3 បន្ទាត់នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រាក់ចំណូលសរុប - សម្រាប់ការងារសំខាន់និងសម្រាប់ការងារក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុងហើយនៅក្នុងជួរទី 4 ពីជួរទី 3 ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលកើតឡើងដល់និយោជិតសម្រាប់ការងារលើលក្ខខណ្ឌនៃផ្នែកខាងក្នុង។ - ការងារពេលវេលាត្រូវបានបែងចែក។
ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាធ្វើការផ្ទៃក្នុងក្នុងមុខតំណែងដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកសេវាកម្ម នោះគាត់គួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងជាអង្គភាពនៅក្នុងជួរទី 04 ជួរទី 1 ហើយជួរទី 3 គួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រាក់ខែសរុបរបស់គាត់ក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន និងជាបុគ្គលិក។ បុគ្គលិកសេវាកម្ម; នៅក្នុងជួរទី 4 - ប្រាក់បំណាច់សម្រាប់ការងារក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុងតែប៉ុណ្ណោះ i.e. ប្រាក់ឈ្នួលរបស់កម្មករថែទាំ។
16. និយោជិតដែលមានបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់អង្គការមួយ ហើយបានចុះកិច្ចសន្យាច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីជាមួយអង្គការដូចគ្នា នឹងត្រូវរាប់បញ្ចូលម្តងនៅកន្លែងការងារសំខាន់ ហើយប្រាក់ឈ្នួលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គាត់តាមកិច្ចសន្យាការងារ និងច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី។ កិច្ចសន្យា - ចំនួនសរុបនៅក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍បុគ្គលិក (ក្នុងជួរទី 3); ជួរទី 4 បែងចែកប្រាក់ឈ្នួលសម្រាប់ការងារក្រោមកិច្ចសន្យាច្បាប់ស៊ីវិល។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃការអង្កេតស្ថិតិនេះ ការងារក្រោមកិច្ចសន្យាច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីដែលបញ្ចប់ដោយបុគ្គលិកបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ជាមួយអង្គការរបស់គាត់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការងារក្រៅម៉ោងផ្ទៃក្នុង។
17. ជួរទី 1 និងទី 2 មិនរាប់បញ្ចូលអ្នកដែលធ្វើការតែក្រោមកិច្ចសន្យាច្បាប់រដ្ឋប្បវេណី និងមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងចំនួនកម្មករក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង និងជួរទី 5 រៀងគ្នា មិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំនួនប្រាក់បំណាច់ចំពោះអ្នកធ្វើការតែប៉ុណ្ណោះ។ ក្រោមកិច្ចសន្យាច្បាប់ស៊ីវិល។ ជួរទី 5 ក៏មិនគិតពីចំនួនប្រាក់បំណាច់ក្រោមកិច្ចសន្យាច្បាប់រដ្ឋប្បវេណីដែលបង់ដោយអង្គការនេះដល់បុគ្គលដែលជាកម្មករក្រៅម៉ោងខាងក្រៅដែរ។
18. គោលការណ៍ណែនាំវិធីសាស្រ្តលម្អិតបន្ថែមទៀតសម្រាប់ការបំពេញទិន្នន័យលើចំនួនមធ្យមភាគ និងមូលនិធិនៃប្រាក់ឈ្នួលបង្គរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង "គោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការបំពេញទម្រង់នៃការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធ N N P-1, P-2, P-3, P-4 , P-5 (m) ", បានអនុម័តដោយលំដាប់នៃ Rosstat ចុះថ្ងៃទី 24 ខែតុលាឆ្នាំ 2011 N 435 ។
19. ទិន្នន័យអំពីចំនួនមធ្យម និងចំនួនមធ្យមនៃកម្មករក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង (ជួរទី 1 និងទី 2) ក៏ដូចជាលើមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលបង្គរ (ជួរទី 3 និងទី 5) ក្នុងជួរទី 01 ត្រូវតែស្របជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលត្រូវគ្នានៃទម្រង់ N P-4 ។ សម្រាប់អង្គការដែលមានបុគ្គលិកតិចជាង 15 នាក់ មិនទាក់ទងនឹងអាជីវកម្មខ្នាតតូច និងការរាយការណ៍ក្នុងទម្រង់ N P-4 ប្រចាំត្រីមាស ទិន្នន័យនៅលើបន្ទាត់ 01 ត្រូវតែស្របជាមួយនឹងទិន្នន័យនៅក្នុងជួរឈរដែលត្រូវគ្នានៃទម្រង់ P-4 សម្រាប់រយៈពេលដែលត្រូវគ្នា។
សម្រាប់អង្គការផ្សេងទៀតដែលរាយការណ៍ក្នុងទម្រង់ N P-4 ជាមួយនឹងប្រេកង់ប្រចាំខែ ទិន្នន័យនៃមូលនិធិប្រាក់ឈ្នួលដែលបានបង្គរនៅលើបន្ទាត់ 01 ត្រូវតែស្របជាមួយនឹងបរិមាណនៃទិន្នន័យដែលត្រូវគ្នាក្នុងទម្រង់ N P-4 ។
20. គ្រឹះស្ថានអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ដែលមានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធមិនដាច់ដោយឡែកពីគ្នា (មហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋាន ក្រុម) ដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម បំពេញក្នុងជួរទី 08-10 សម្រាប់និយោជិតដែលសកម្មភាពសំខាន់គឺធ្វើការក្នុងវិស័យមិន ឯកតាដាច់ដោយឡែក។ បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាដែលធ្វើការនៅក្នុងផ្នែករងដែលមិនដាច់ដោយឡែកមិនត្រូវបានយកមកពិចារណាក្នុងបន្ទាត់ 08 - 10 - ពួកគេត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបន្ទាត់ 11 - 13 ។
ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា ដែលមានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធមិនដាច់ដោយឡែកពីគ្នា (មហាវិទ្យាល័យ នាយកដ្ឋាន ក្រុម) ដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំបឋមសិក្សា និង (ឬ) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា បំពេញក្នុងជួរទី 8-13 សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងនោះដែលសកម្មភាពសំខាន់គឺធ្វើការនៅក្នុង ផ្នែករងដែលមិនដាច់ដោយឡែក។ បុគ្គលិកនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលធ្វើការនៅក្នុងផ្នែកដែលមិនដាច់ដោយឡែកមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណានៅក្នុងជួរទី 8 - 13 - ពួកគេត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងបន្ទាត់ 17 - 18 ។
នៅក្នុងជួរទី 02 - 28 បុគ្គលិកទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទបុគ្គលិក:
បន្ទាត់ 02 ផ្តល់ទិន្នន័យនៅលើប្រធានអង្គការ, i.e. មនុស្សដំបូងនៅក្នុងអង្គការ។
ខ្សែទី 03 រាយបញ្ជីបុគ្គលដែលកាន់មុខតំណែងជាអនុប្រធានអង្គការ ប្រធានផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធ និងតំណាងរាស្ត្ររបស់ពួកគេ។
ជួរទី 04 - 28 ត្រូវបានបំពេញដោយអង្គការស្របតាមរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។
ខ្សែទី 04 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ប្រភេទខាងក្រោមជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលិកគរុកោសល្យនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖ គ្រូបង្រៀន-អ្នករៀបចំ; គ្រូបង្រៀនសង្គម; អ្នកព្យាបាលការនិយាយ (អ្នកព្យាបាលការនិយាយ); ចិត្តវិទ្យាអប់រំ; អ្នកអប់រំ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); នាយកតន្ត្រី; អ្នកប្រគុំតន្ត្រី; ប្រធានអប់រំកាយ; គ្រូអប់រំកាយ; អ្នកបច្ចេកទេស (រួមទាំងមនុស្សចាស់); instructor-methodologist (រួមទាំងជាន់ខ្ពស់) គ្រូនៃការអប់រំបន្ថែម។
បន្ទាត់ទី 05 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។
បុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅរួមមាន៖
គ្រូ; គ្រូ; គ្រូ - អ្នករៀបចំ; គ្រូបង្រៀនសង្គម; អ្នកព្យាបាលការនិយាយ (អ្នកព្យាបាលការនិយាយ); ចិត្តវិទ្យាអប់រំ; អ្នកអប់រំ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); គ្រូបង្រៀន - បណ្ណារក្ស; ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់; គ្រូអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់); នាយកតន្ត្រី; អ្នកប្រគុំតន្ត្រី; ប្រធានអប់រំកាយ; គ្រូអប់រំកាយ; អ្នកបច្ចេកទេស (រួមទាំងមនុស្សចាស់); គ្រូ - វិធីសាស្រ្ត (រួមទាំងជាន់ខ្ពស់); គ្រូបង្រៀនការងារ; គ្រូបង្រៀន - អ្នករៀបចំមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពជីវិត; គ្រូបណ្តុះបណ្តាល - គ្រូ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); មេនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម។
យោងតាមបន្ទាត់ទី 06 គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជ្រើសរើសចេញពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលរួមមានគ្រូបង្រៀននៃថ្នាក់ត្រៀម 1-4 ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីភាសានិងអក្សរសិល្ប៍មិនមែនរុស្ស៊ីប្រវត្តិសាស្រ្តច្បាប់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ សេដ្ឋកិច្ច គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ភូមិសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា អង់គ្លេស អាឡឺម៉ង់ បារាំង ភាសាបរទេសផ្សេងទៀត តន្ត្រី និងច្រៀង សិល្បៈវិចិត្រសិល្បៈ គំនូរ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិត ការអប់រំកាយ ការបណ្តុះបណ្តាលការងារ និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។
បន្ទាត់ 07 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ។
បុគ្គលិកគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមាររួមមាន: គ្រូបង្រៀន - អ្នករៀបចំ; គ្រូបង្រៀនសង្គម; អ្នកព្យាបាលការនិយាយ (អ្នកព្យាបាលការនិយាយ); ចិត្តវិទ្យាអប់រំ; អ្នកអប់រំ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); គ្រូបង្រៀន - បណ្ណារក្ស; ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់; គ្រូអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់); នាយកតន្ត្រី; អ្នកប្រគុំតន្ត្រី; ប្រធានអប់រំកាយ; គ្រូអប់រំកាយ; អ្នកបច្ចេកទេស (រួមទាំងមនុស្សចាស់); គ្រូ - វិធីសាស្រ្ត (រួមទាំងជាន់ខ្ពស់); គ្រូបង្រៀនការងារ; គ្រូបង្រៀន - អ្នករៀបចំមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពជីវិត; គ្រូបណ្តុះបណ្តាល - គ្រូ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); មេនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម។
ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារដែលមានលេខកូដ 3.7.6 - 3.7.9 យោងទៅតាមបញ្ជីនៃប្រភេទនៃស្ថាប័ននៃវិស័យសង្គមនិងវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងការណែនាំទាំងនេះសម្រាប់ការប្រមូលនិងបង្កើតលទ្ធផលនៃការសង្កេតស្ថិតិសហព័ន្ធលើចំនួននិងប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យម។ ប្រភេទមួយចំនួននៃបុគ្គលិកសង្គមដែលទាក់ទងនឹងវិធានការបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលជាមធ្យមស្របតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ" (កូដ OKVED ។ 92.62), គ្រូបង្រៀនក៏រួមបញ្ចូលផងដែរ: គ្រូបង្រៀននៅក្នុងវប្បធម៌រាងកាយសម្របខ្លួន; គ្រូកីឡា; អត្តពលិក - គ្រូ; instructor-methodologist in adaptive body culture; គ្រូ - វិធីសាស្រ្តនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា; គ្រូបង្វឹក; គ្រូឧទ្ទេស-គ្រូក្នុងវប្បធម៌រាងកាយសម្របខ្លួន; មនុស្សវ័យចំណាស់៖ គ្រូ - អ្នកជំនាញខាងវប្បធម៌រាងកាយសម្របខ្លួន, គ្រូ - វិធីសាស្រ្តនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា, គ្រូបណ្តុះបណ្តាល - គ្រូផ្នែកវប្បធម៌រាងកាយសម្របខ្លួន។
ខ្សែទី 08 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដំបូង។ ចាប់ពីបន្ទាត់ទី 08 ព័ត៌មានអំពីគ្រូបង្រៀន (បន្ទាត់ទី 09) ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម (បន្ទាត់ទី 10) ត្រូវបានដកស្រង់។
បន្ទាត់ទី 11 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ចាប់ពីបន្ទាត់ទី 11 ព័ត៌មានអំពីគ្រូបង្រៀន (បន្ទាត់ទី 12) ចៅហ្វាយនាយនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម (បន្ទាត់ទី 13) ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។
បន្ទាត់ទី 14 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ចាប់ពីបន្ទាត់ទី 14 ព័ត៌មានអំពីគ្រូបង្រៀន (បន្ទាត់ទី 15) និងចៅហ្វាយនាយនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម (បន្ទាត់ទី 16) ត្រូវបានដកស្រង់។
បុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំដែលអនុវត្តកម្មវិធីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងស្ថាប័ននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកជំនាញដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សារួមមាន:
គ្រូ; គ្រូ - អ្នករៀបចំ; គ្រូបង្រៀនសង្គម; អ្នកព្យាបាលការនិយាយ (អ្នកព្យាបាលការនិយាយ); ចិត្តវិទ្យាអប់រំ; អ្នកអប់រំ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); គ្រូបង្រៀន - បណ្ណារក្ស; ទីប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់; គ្រូអប់រំបន្ថែម (រួមទាំងមនុស្សចាស់); នាយកតន្ត្រី; អ្នកប្រគុំតន្ត្រី; ប្រធានអប់រំកាយ; គ្រូអប់រំកាយ; អ្នកបច្ចេកទេស (រួមទាំងមនុស្សចាស់); គ្រូ - វិធីសាស្រ្ត (រួមទាំងជាន់ខ្ពស់); គ្រូបង្រៀនការងារ; គ្រូបង្រៀន - អ្នករៀបចំមូលដ្ឋាននៃសុវត្ថិភាពជីវិត; គ្រូបណ្តុះបណ្តាល - គ្រូ (រួមទាំងមនុស្សចាស់); មេនៃការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម។
បន្ទាត់ទី 17 បង្ហាញពីព័ត៌មានស្តីពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។
នៅលើបន្ទាត់ទី 18 - ព័ត៌មានស្តីពីបុគ្គលិកបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមដែលផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។
បុគ្គលិកបង្រៀនរួមមានៈ ជំនួយការ; គ្រូ; សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់; ជំនួយការសាស្រ្តាចារ្យ; សាស្រ្តាចារ្យ; ប្រធាននាយកដ្ឋាន; ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ (នាយកវិទ្យាស្ថាន) ។
ការចែកចាយនិយោជិតក្នុងជួរទី 02 - 18 ត្រូវបានអនុវត្តតាមប្រភេទនៃបុគ្គលិកស្របតាមបញ្ជីគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងអ្នកឯកទេសនិងនិយោជិកផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងរបស់កម្មករអប់រំ" (ត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃ ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 26.08.2010 N 761n ដែលត្រូវបានធ្វើវិសោធនកម្មនៅថ្ងៃទី 31.05.2011 N 448n) និងផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងអ្នកឯកទេសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់និងវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" (ត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃ ក្រសួងសុខាភិបាលនិងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 11 ខែមករាឆ្នាំ 2011 N 1n) ។
បន្ទាត់ទី 19 បង្ហាញពីព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលក្នុងនោះខ្សែទី 20 អ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវបានបែងចែក។
បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ (អ្នកស្រាវជ្រាវ) គឺជាពលរដ្ឋដែលមានគុណវុឌ្ឍិចាំបាច់ និងប្រកបវិជ្ជាជីវៈក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និង (ឬ) វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស (FZ N 127-FZ ថ្ងៃទី 23 ខែសីហា ឆ្នាំ 1996)។ មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃនេះត្រូវបានកំណត់ក្នុងលក្ខណៈដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ហើយត្រូវបានផ្តល់ជូន។ ដោយប្រព័ន្ធវិញ្ញាបនប័ត្ររបស់រដ្ឋ (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយច្បាប់សហព័ន្ធនៃ 23.07.2008 N 160-FZ, នៃ 27.07.2010 N 198-FZ) ។
អ្នកស្រាវជ្រាវរួមមានបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈក្នុងការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្កើតចំណេះដឹងថ្មីៗ ផលិតផល ដំណើរការ វិធីសាស្រ្ត និងប្រព័ន្ធ ក៏ដូចជាការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពទាំងនេះ។ ដើម្បីអនុវត្តមុខងារទាំងនេះ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដែលបានបញ្ចប់គឺត្រូវបានទាមទារ។ ប្រភេទអ្នកស្រាវជ្រាវក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវបុគ្គលិករដ្ឋបាល និងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្ទាល់ដែលគ្រប់គ្រងដំណើរការស្រាវជ្រាវ (រួមទាំងប្រធាន (អនុប្រធាន) នៃអង្គការ និងនាយកដ្ឋានដែលអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍)។
អ្នកស្រាវជ្រាវរួមមានបុគ្គលិកដែលអនុវត្តការគ្រប់គ្រងវិទ្យាសាស្ត្រនៃការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍លើបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រនៃធម្មជាតិជាមូលដ្ឋាន និងអនុវត្ត ហើយ (ឬ) ត្រូវបានចូលរួមដោយផ្ទាល់នៅក្នុងការប្រព្រឹត្តរបស់ពួកគេ៖ ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខ អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ អ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង ជាដើម។
នៅលើបន្ទាត់ទី 21 - ព័ត៌មានស្តីពីបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រនៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដែលនៅលើបន្ទាត់ទី 22 បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបែងចែក។
ខ្សែទី 23 - 25 ផ្តល់ព័ត៌មានអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត បុគ្គលិកពេទ្យមធ្យម និងក្មេង។ ស្ថាប័នអប់រំបញ្ចូលព័ត៌មាននៅលើបន្ទាត់ទាំងនេះលុះត្រាតែបុគ្គលិកពេទ្យដែលបានចង្អុលបង្ហាញគឺជាបុគ្គលិកពេញម៉ោងពោលគឺឧ។ ស្ថិតនៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ឬធ្វើការលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោងពេញម៉ោង (កម្មករក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង)។
បន្ទាត់ទី 26 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីព័ត៌មានអំពីបុគ្គលិកដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងវិស័យវប្បធម៌ ធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ពោលគឺឧ។ ដែលកំពុងបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រឹះស្ថានអប់រំ ឬធ្វើការលើមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោងពេញម៉ោង (កម្មករក្រៅម៉ោងក្រៅម៉ោង)។ បន្ទាត់នេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីព័ត៌មានអំពីបណ្ណារក្ស នាយកសិល្បៈ។ល។ អនុលោមតាមមគ្គុទ្ទេសក៍គុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត (ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងកម្មករក្នុងវិស័យវប្បធម៌ សិល្បៈ និងភាពយន្ត" (អនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ៣០ ខែវិច្ឆិកា។ , 2011 N 251n) វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ប្រធានអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ ឧទាហរណ៍ បណ្ណាល័យគួរតែត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា "អ្នកប្រតិបត្តិ" ពោលគឺព័ត៌មានអំពីពួកគេគួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងជួរទី 03 ។
បន្ទាត់ទី 27 ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបុគ្គលិកសង្គម (នៅក្នុងស្ថាប័នទាំងនោះដែលផ្តល់មុខតំណែងបែបនេះ)។
ខ្សែទី 28 ផ្តល់បុគ្គលិកសេវាកម្ម ឧ. បុគ្គលិកផ្នែករដ្ឋបាល និងសេដ្ឋកិច្ច (គណនេយ្យ ការិយាល័យ។ល។) និងបុគ្គលិកផ្សេងទៀតដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងប្រភេទបុគ្គលិកពីមុន ពោលគឺឧ។ មិនត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងជួរទី 2 - 27 ។
21. នៅពេលបំពេញទម្រង់ ការត្រួតពិនិត្យខាងក្រោមត្រូវតែអនុវត្ត៖
Gr. 3 > = gr ។ 4 នៅទូទាំងបន្ទាត់
gr ។ 3 = ផលបូកនៃជួរឈរ 6 - 8 ឆ្លងកាត់បន្ទាត់ទាំងអស់។
gr ។ 5 = ផលបូកនៃជួរឈរ 9 - 11 នៅទូទាំងបន្ទាត់ទាំងអស់។
ទំព័រ 01 = ផលបូកនៃបន្ទាត់ 02 - 05, 07, 08, 11, 14, 17 - 19, 21, 23 - 28 ។
បញ្ជីនៃប្រភេទស្ថាប័ននៃវិស័យសង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការប្រមូល និងបង្កើតលទ្ធផលនៃការអង្កេតស្ថិតិរបស់សហព័ន្ធលើចំនួន និងប្រាក់ឈ្នួលមធ្យមនៃប្រភេទមួយចំនួននៃកម្មករក្នុងវិស័យសង្គម ទាក់ទងនឹងវិធានការដែលត្រូវបានផ្តល់ដើម្បីបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលមធ្យម
អនុលោមតាមក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 7 ខែឧសភាឆ្នាំ 2012 លេខ 597 "ស្តីពីវិធានការសម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមរបស់រដ្ឋ" ។
| កូដ | ឈ្មោះក្រុម |
| 1 | 2 |
| 3 | ស្ថាប័នអប់រំ |
| 3.1 | គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា |
| 3.1.1 | គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា |
| 3.1.2 | ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ទាក់ទងនឹងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា |
| 3.2 | វិទ្យាស្ថានអប់រំ |
| 3.2.1 | គ្រឹះស្ថានអប់រំសម្រាប់កុមារអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា ទាក់ទងនឹងការអប់រំទូទៅបឋម |
| 3.2.2 | គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ និងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល |
| 3.2.3 | ស្ថាប័ននិស្សិត |
| 3.2.4 | សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលចំណេះទូទៅដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលជើងហោះហើរដំបូង |
| 3.2.5 | ស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ) សម្រាប់សិស្ស និស្សិតពិការ |
| 3.2.6 | ស្ថាប័នអប់រំពិសេសសម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់ដែលមានអាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង |
| 3.2.7 | ស្ថាប័នអប់រំកែលម្អសុខភាពនៃប្រភេទ sanatorium សម្រាប់កុមារដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង |
| 3.2.8 | ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់កុមារដែលត្រូវការជំនួយផ្លូវចិត្ត គរុកោសល្យ និងវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម |
| 3.3 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម |
| 3.3.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋម |
| 3.3.2 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបឋមនៃសេវា Penitentiary សហព័ន្ធ |
| 3.3.3 | សាលាវិជ្ជាជីវៈពិសេស |
| 3.4 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា |
| 3.4.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា |
| 3.5 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈឧត្តមសិក្សា |
| 3.5.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ |
| 3.6 | ស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម |
| 3.6.1 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា |
| 3.6.2 | ស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) សម្រាប់អ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ជាង |
| 3.7 | ស្ថាប័នអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ |
| 3.7.1 | មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអប់រំបន្ថែមរបស់កុមារ ការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ និងយុវជន ការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិត និងការអប់រំមនុស្សធម៌ ភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កុមារ (យុវជន) ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស (វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ទេសចរណ៍កុមារ និងយុវជន និងដំណើរកំសាន្ត (យុវជន ទេសចរណ៍) ការអប់រំសោភ័ណភាពរបស់កុមារ (វប្បធម៌ សិល្បៈ ឬសិល្បៈ) មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ និងយុវជន មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ (ក្មេងជំទង់) មជ្ឈមណ្ឌលអេកូឡូស៊ីកុមារ (សុខភាព-បរិស្ថាន បរិស្ថានវិទ្យា-ជីវសាស្រ្ត) មជ្ឈមណ្ឌលសមុទ្រកុមារ មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ (យុវជន) មជ្ឈមណ្ឌលកុមារ។ មជ្ឈមណ្ឌលកែលម្អសុខភាព និងអប់រំ (ទម្រង់) |
| 3.7.2 | វិមាននៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ (យុវវ័យ) ការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារនិងយុវជន យុវជនសិស្ស អ្នកត្រួសត្រាយ និងសិស្សសាលា អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង កីឡាសម្រាប់កុមារ និងយុវជន ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ (ការអប់រំ) របស់កុមារ វប្បធម៌របស់កុមារ (សិល្បៈ) |
| 3.7.3 | ផ្ទះនៃភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ កុមារភាព និងយុវជន យុវជនសិស្ស អ្នកត្រួសត្រាយ និងសិស្សសាលា អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់កុមារ (អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ទេសចរណ៍កុមារ និងយុវជន និងដំណើរកំសាន្ត (អ្នកទេសចរវ័យក្មេង) ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ (ការអប់រំ) របស់កុមារ កុមារ។ វប្បធម៌ (សិល្បៈ) |
| 3.7.4 | ស្ថានីយ៍សម្រាប់អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង ការច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេសរបស់កុមារ (វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស អ្នកបច្ចេកទេសវ័យក្មេង) ទេសចរណ៍កុមារ និងយុវជន និងដំណើរកំសាន្ត (អ្នកទេសចរវ័យក្មេង) ស្ថានីយ៍អេកូឡូស៊ី (អេកូឡូស៊ី និងជីវសាស្រ្ត) របស់កុមារ |
| 3.7.5 | សាលាសិល្បៈកុមារ រួមទាំងតាមប្រភេទសិល្បៈ |
| 3.7.6 | សាលាកីឡាកុមារ និងយុវជន |
| 3.7.7 | សាលាកីឡាកុមារ និងយុវជនឯកទេសនៃបម្រុងអូឡាំពិក |
| 3.7.8 | សាលាកីឡាកុមារ និងយុវជន និងសាលាកីឡាសម្របខ្លួនកុមារ និងយុវជនឯកទេស |
| 3.7.9 | ក្លឹបកាយសម្បទាយុវជន និងក្លឹបហាត់ប្រាណកាយសម្បទាយុវជនសម្របខ្លួន |
