របៀបសិក្សារបស់សិស្ស
ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយកម្មវិធីសិក្សា ប្រតិទិនសាលា កាលវិភាគសាលា មេរៀនបុគ្គលនៅផ្ទះ វគ្គជ្រើសរើស មេរៀនបុគ្គល សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការងាររង្វង់ កាលវិភាគជួង។
រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា។
- ឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា។ ប្រសិនបើថ្ងៃនេះធ្លាក់នៅចុងសប្តាហ៍ នោះឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃធ្វើការដំបូងបន្ទាប់ពីវា។
- រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់ទី 1 គឺ 33 សប្តាហ៍នៅក្នុងថ្នាក់ទី 2-4 និងនៅក្នុងថ្នាក់ទី 9.11 យ៉ាងហោចណាស់ 34 សប្តាហ៍ (មិនរាប់បញ្ចូលការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ) និងនៅក្នុងថ្នាក់ទី 5-8.10 យ៉ាងហោចណាស់ 35 សប្តាហ៍។
- រយៈពេលនៃវិស្សមកាលក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាគឺយ៉ាងហោចណាស់ 30 ថ្ងៃតាមប្រតិទិន នៅរដូវក្តៅយ៉ាងហោចណាស់ 8 សប្តាហ៍ ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយកាលវិភាគសិក្សាតាមប្រតិទិនរបស់សាលា។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 វិស្សមកាលប្រចាំសប្តាហ៍បន្ថែមត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងខែកុម្ភៈ។
- ឆ្នាំសិក្សានៅថ្នាក់ទី 1-9 ត្រូវបានបែងចែកជាបួនត្រីមាសក្នុងថ្នាក់ទី 10-11 - ជាបីត្រីមាស។
- វគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំក្នុងមួយវេន។
- រយៈពេលនៃសប្តាហ៍សិក្សា៖
សប្តាហ៍ធ្វើការ 5 ថ្ងៃនៅថ្នាក់ទី 1-4;
សប្តាហ៍ធ្វើការ 6 ថ្ងៃក្នុងថ្នាក់ទី 5-11 ។
- បន្ទុកប្រចាំសប្តាហ៍នៃការអប់រំត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នាក្នុងសប្តាហ៍សិក្សា ខណៈដែលបរិមាណនៃការផ្ទុកអតិបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបានក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃគួរតែមានៈ
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 វាមិនគួរលើសពី 4 មេរៀននិង 1 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ - មិនលើសពី 5 មេរៀននៅក្នុងការចំណាយនៃមេរៀនអប់រំកាយមួយ;
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2-4 - មិនលើសពី 5 មេរៀនហើយម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ 6 មេរៀនដោយចំណាយនៃមេរៀនអប់រំកាយជាមួយនឹងសប្តាហ៍សិក្សា 5 ថ្ងៃ;
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5-6 - មិនលើសពី 6 មេរៀន;
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 7-11 - មិនលើសពី 7 មេរៀន។
- ចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀននៅម៉ោង 8.30 ។ មេរៀនសូន្យមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។
រយៈពេលនៃមេរៀន។
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 2-11 - 45 នាទី។
នៅថ្នាក់ទី 1 របៀបរៀន "បោះជំហាន" ត្រូវបានប្រើ៖
នៅខែកញ្ញាខែតុលា - មេរៀន 3 ក្នុងមួយថ្ងៃ 35 នាទីនីមួយៗ;
នៅខែវិច្ឆិកាដល់ខែធ្នូ - មេរៀន 4 នៃ 35 នាទីនីមួយៗ;
ខែមករា - ឧសភា - មេរៀន 4 នៃ 45 នាទីនីមួយៗ។
- រយៈពេលនៃការសម្រាករវាងមេរៀនគឺយ៉ាងហោចណាស់ 10 នាទី ការសម្រាកធំ (បន្ទាប់ពី 2, 3 មេរៀន) - 20 នាទី។
- នៅពាក់កណ្តាលថ្ងៃសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យរៀបចំការផ្អាកថាមវន្តយ៉ាងហោចណាស់ 30 នាទី។
- ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សា ការងារត្រួតពិនិត្យមិនលើសពីមួយត្រូវបានអនុវត្ត។ ការប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តនៅមេរៀនទី 2-4 ។
- ការបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់ទាមទារការចំណាយពេលវេលាដូចខាងក្រោម (គិតជាម៉ោងតារាសាស្ត្រ)៖
នៅថ្នាក់ទី 2-3 - 1.5 ម៉ោង
នៅថ្នាក់ទី 4-5 - 2 ម៉ោង
នៅថ្នាក់ទី 6-8 - 2.5 ម៉ោង
នៅថ្នាក់ទី 9-11 - រហូតដល់ 3.5 ម៉ោង។
អាហារូបត្ថម្ភ
អាហារសម្រាប់សិស្សត្រូវបានអនុវត្តតាមលំដាប់និងកាលវិភាគដែលបានបង្កើតឡើង។ ផែនការអាហារសម្រាប់សិស្សត្រូវបានអនុម័តដោយនាយកជារៀងរាល់ឆ្នាំ។
របៀបនៃការធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងរដ្ឋ (ចុងក្រោយ)
- វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យមក្នុងការផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់ទី 2-8, 10 ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងខែឧសភានៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្នដោយមិនបញ្ឈប់ដំណើរការអប់រំស្របតាមធម្មនុញ្ញរបស់សាលានិងការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ។
- ថ្ងៃផុតកំណត់សម្រាប់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋរបស់សិស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់និងក្រុង។
- នៅពេលធ្វើវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយកម្រិតមធ្យម និងរដ្ឋ វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការប្រឡងលើសពីមួយក្នុងមួយថ្ងៃទេ។ ការសម្រាករវាងការប្រឡងត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 2 ថ្ងៃ។
ប្រតិទិនសិក្សា
កាលវិភាគសិក្សាតាមប្រតិទិនត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាម
- ច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 ។ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ប្រការ 9 មាត្រា 2; ធាតុទី 5 នៃមាត្រា 12 ។ ធាតុទី 6 នៃមាត្រា 28 ។ មាត្រា 30; ប្រការ ១១ នៃសិល្បៈ។ ៣៤.
ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋមដែលត្រូវបានអនុម័តដោយលំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 6 ខែតុលាឆ្នាំ 2009 លេខ 373 នៅក្នុងកំណែបច្ចុប្បន្ន;
SanPiNov 2.4.2.2821-10 ។(ថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2010 ។ សេចក្តីសម្រេចរបស់ប្រធានវេជ្ជបណ្ឌិតអនាម័យរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ 189) ទំ 10.3; ១០.៣១. - បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 9 ខែមីនាឆ្នាំ 2004 លេខ 1312 "ស្តីពីការអនុម័តកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានសហព័ន្ធនិងកម្មវិធីសិក្សាគំរូសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ" ។
ធម្មនុញ្ញបច្ចុប្បន្នរបស់សាលា
ការរៀបចំដំណើរការអប់រំ នៅសាលា វាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយកម្មវិធីសិក្សា (Prop. 51) កាលវិភាគប្រតិទិនប្រចាំឆ្នាំ កាលវិភាគសិក្សា កាលវិភាគជួង កាលវិភាគនៃការគ្រប់គ្រង និងការងារជាក់ស្តែង (Prop. 52) កាលវិភាគ HSC (Prop. 53) , កាលវិភាគនៃការប្រឡងផ្ទេរ និងការប្រឡង។
១.១. រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា
រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា៖
នៅក្នុងថ្នាក់ 0.1 គឺ 33 សប្តាហ៍
ថ្នាក់ទី 2 ដល់ទី 11 - 34 សប្តាហ៍
រយៈពេលសិក្សា និងវិស្សមកាលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧៖
ឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2016
និងបញ្ចប់ថ្ងៃទី 25 ឧសភា 2017
.
ខាងក្រោមត្រូវបានដំឡើងរយៈពេលវិស្សមកាលសាលា
:
វិស្សមកាលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
- ចាប់ពីថ្ងៃទី ៣១ ខែតុលា ដល់ថ្ងៃទី ០៨ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ២០១៦ (៩ ថ្ងៃ);
វិស្សមកាលរដូវរងា
- ចាប់ពីថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2015 ដល់ថ្ងៃទី 11 ខែមករា ឆ្នាំ 2016 (14 ថ្ងៃ);
វិស្សមកាលនិទាឃរដូវ
- ចាប់ពីថ្ងៃទី 25 ខែមីនា ដល់ថ្ងៃទី 02 ខែមេសា ឆ្នាំ 2016 (9 ថ្ងៃ);
ថ្ងៃឈប់សម្រាកបន្ថែមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 0-1
- ចាប់ពីថ្ងៃទី 06 ដល់ថ្ងៃទី 12 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2016
ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំ៖
នៅកម្រិតទីមួយនិងទីពីរនៃការសិក្សា - សម្រាប់ត្រីមាសនៅកម្រិតទីបី - សម្រាប់កន្លះឆ្នាំ។
1.2 ចំនួននៃថ្នាក់ឧបករណ៍
ថ្នាក់ទី 0-1 ថ្នាក់ទី 4-1 ថ្នាក់ទី 8-2
ថ្នាក់ទី 1- ថ្នាក់ទី 1 5 ថ្នាក់ទី 2 ទី 9 ថ្នាក់ទី 1
ថ្នាក់ទី២-២ ថ្នាក់ទី៦-២ ថ្នាក់ទី១០-១
ថ្នាក់ទី 3-1 ថ្នាក់ទី 7-2 ថ្នាក់ទី 11-1
សរុប 17 ថ្នាក់នៃកញ្ចប់
១.២. បទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការអប់រំសម្រាប់មួយឆ្នាំ
ឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់ខ្ញុំ, IIកម្រិតនៃការសិក្សាត្រូវបានបែងចែកជា 4 ត្រីមាសIIIកម្រិតសម្រាប់ពីរឆមាស។
រយៈពេលនៃវិស្សមកាលក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាគឺយ៉ាងហោចណាស់ 30 ថ្ងៃតាមប្រតិទិន ហើយត្រូវបានគ្រប់គ្រងជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយកាលវិភាគសិក្សាប្រតិទិនប្រចាំឆ្នាំ ដោយអនុលោមតាមរយៈពេលវិស្សមកាលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងបញ្ជាប្រចាំឆ្នាំរបស់គណៈកម្មាធិការកិច្ចការបរទេសនៃស្រុក Petrovsk-Zabaikalsky នៃ ដែនដី Zabaikalsky ។
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ថ្ងៃឈប់សម្រាកបន្ថែមត្រូវបានកំណត់ក្នុងខែកុម្ភៈ (7 ថ្ងៃតាមប្រតិទិន)។
១.៣. បទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការអប់រំសម្រាប់មួយសប្តាហ៍
រយៈពេលនៃសប្តាហ៍សិក្សា៖
សប្តាហ៍ធ្វើការ 5 ថ្ងៃក្នុងថ្នាក់ទី 0, 1-8;
សប្តាហ៍ធ្វើការ 6 ថ្ងៃនៅថ្នាក់ទី 9 ដែលផ្តល់នូវការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលមុនទម្រង់នៅក្នុងថ្នាក់ទី 10-11 ដែលភាពខុសគ្នានៃទម្រង់ត្រូវបានអនុវត្ត។
១.៤. បទប្បញ្ញត្តិនៃដំណើរការអប់រំសម្រាប់ថ្ងៃ
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានរៀបចំក្នុងមួយវេន។ ថ្នាក់អប់រំបន្ថែម (រង្វង់ ផ្នែក) ថ្នាក់បុគ្គល និងជាក្រុម វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល។
ថ្នាក់រៀនចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 8.00 ព្រឹក ការចូលរៀនរបស់សិស្សនៅម៉ោង 7.30 ព្រឹក
រយៈពេលនៃមេរៀន៖
45 នាទី - ថ្នាក់ទី 2-11 (ថ្នាក់ទី 1 1 ត្រីមាស -35 នាទី, 2,3,4 ត្រីមាស -45 នាទី)
35 នាទី - 0 ថ្នាក់
កាលវិភាគហៅទូរសព្ទ៖
មេរៀនទី១ : ពី 8-00 – 8-45 ផ្លាស់ប្តូរ 10 នាទី។
មេរៀនទី 2 : ពី 8-55 – 9-40 ផ្លាស់ប្តូរ 20 នាទី។
មេរៀនទី៣ : ពី 10-00 – 10-45 ផ្លាស់ប្តូរ 20 នាទី។
មេរៀនទី៤៖ ពី 11-05 - 11-50 សម្រាក 10 នាទី។
មេរៀនទី 5 : ពី 12-00 – 12-45 សម្រាក 10 នាទី។
មេរៀនទី៦ : ពី 12-55 – 13-40 ផ្លាស់ប្តូរ 10 នាទី។
មេរៀនទី ៧ : ពី 13-50 – 14-35
ម៉ោងសិក្សាទូទៅ៖ សាលាបើកឱ្យចូលរៀន៦ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ពីថ្ងៃច័ន្ទ ដល់ថ្ងៃសៅរ៍ ថ្ងៃឈប់សម្រាកគឺថ្ងៃអាទិត្យ។
នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក (បង្កើតឡើងដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) អង្គការអប់រំមិនដំណើរការទេ។
នៅថ្ងៃវិស្សមកាល របៀបទូទៅនៃប្រតិបត្តិការរបស់សាលាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយបញ្ជារបស់នាយកស្ថាប័នអប់រំដែលបង្កើតកាលវិភាគការងារពិសេស។
កាលវិភាគសិក្សាតាមប្រតិទិនប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានកំណត់ដោយឯកសារដូចខាងក្រោមៈ
បញ្ជារបស់នាយកសាលា៖
អំពីម៉ោងធ្វើការរបស់សាលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា
អំពីការផ្តល់ម្ហូបអាហារ
នៅលើការបញ្ចប់ការរៀបចំនៃមួយត្រីមាសកន្លះឆ្នាំសិក្សា
ធ្វើការនៅចុងសប្តាហ៍ និងថ្ងៃឈប់សម្រាក
កាលវិភាគ៖
វគ្គបណ្តុះបណ្តាល
ថ្នាក់អប់រំបន្ថែមនៅក្នុង OO (រង្វង់ ផ្នែក វគ្គជ្រើសរើស។ល។)
កាលវិភាគកាតព្វកិច្ច៖
ក្រុមត្រជាក់
គ្រូបង្រៀននៅលើឥដ្ឋ ការកម្សាន្ដ និងនៅក្នុងអាហារដ្ឋានរបស់សាលា
អ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ច
ទំនួលខុសត្រូវការងារ៖
អ្នកគ្រប់គ្រងកាតព្វកិច្ច
គ្រូបង្រៀនកាតព្វកិច្ច
កាលវិភាគការងាររបស់អ្នកឯកទេស
បទប្បញ្ញត្តិ៖
2.2.1. រៀបចំផែនការដំណើរការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានផលិតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។ ឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃទម្រង់សិក្សាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) ចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ហើយបញ្ចប់ទៅតាមកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ។ វាមានពីរឆមាស ដែលវគ្គនីមួយៗបញ្ចប់ដោយវគ្គប្រឡងក្រេឌីត។ ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យមានសិទ្ធិពន្យារពេលការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សា ប៉ុន្តែមិនលើសពីពីរខែ។ កាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃវគ្គឆ្លើយឆ្លងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកម្មវិធីសិក្សាការងារ។
២.២.២. ក្នុងឆ្នាំសិក្សា វិស្សមកាលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សដែលមានរយៈពេលសរុបយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំពីរសប្តាហ៍ រួមទាំងយ៉ាងហោចណាស់ពីរសប្តាហ៍ក្នុងរដូវរងារ។
2.2.3 ចំនួនសរុបនៃការងារសិក្សារបស់សិស្សពេញម៉ោងគឺមិនលើសពី 54 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលក្នុងនោះ 50% ផ្តោតលើការងារក្នុងថ្នាក់ និង 50% សម្រាប់ការងារឯករាជ្យ។
នៅក្នុងទម្រង់នៃការសិក្សាក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) បរិមាណការងារក្នុងថ្នាក់គួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 10 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
ក្នុងករណីសិក្សាពីចម្ងាយ សិស្សត្រូវផ្តល់ឱកាសសិក្សាជាមួយគ្រូក្នុងចំនួនយ៉ាងតិច ១៦០ ម៉ោងក្នុងមួយឆ្នាំ។
២.២.៤. ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុង VOLGGASU សម្រាប់កម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗ ត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ឯកទេស កម្មវិធីនៃវិន័យសិក្សា និងការអនុវត្ត ផែនការប្រធានបទ និងកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ទម្រង់នីមួយៗនៃការអប់រំ - ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង។ (ពេលល្ងាច) និងក្រៅម៉ោង។
2.2.5.ផែនការសិក្សាការអប់រំពេញម៉ោងសម្រាប់ជំនាញនីមួយៗត្រូវបានបង្កើតឡើងក្រោមការណែនាំរបស់សាកលវិទ្យាធិការរងសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដោយគណៈកម្មការដែលដឹកនាំដោយប្រធាននាយកដ្ឋានបញ្ចប់ការសិក្សា ដែលត្រូវបានពិចារណាដោយក្រុមប្រឹក្សាសិក្សា និងអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការនៃសាកលវិទ្យាល័យ។
នៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តសម្រាប់ការអប់រំពេញម៉ោង ក្រោមការណែនាំរបស់ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ កម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) និងទម្រង់ការឆ្លើយឆ្លងនៃការអប់រំត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការ (អនុសាកលវិទ្យាធិការ។ ) នៃសាកលវិទ្យាល័យ។
កម្មវិធីសិក្សារួមមាន:
កាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ និងទិន្នន័យសង្ខេបអំពីថវិកានៃពេលវេលា (គិតជាសប្តាហ៍);
ផែនការនៃដំណើរការអប់រំ;
ទម្រង់នៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ;
ប្រភេទនៃការអនុវត្ត និងពេលវេលានៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ;
បញ្ជីនៃវិញ្ញាសាស្រេចចិត្ត និងម៉ោងសិក្សាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការសិក្សារបស់ពួកគេ។
កម្មវិធីសិក្សាមានសុពលភាពពេញមួយរយៈពេលនៃការសិក្សារបស់និស្សិតក្នុងជំនាញពិសេសនេះ។
2.2.6.កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបង្កើតឡើងសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗនៃកម្មវិធីសិក្សា។ វាកំណត់ខ្លឹមសារ បរិមាណ និងលំដាប់នៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាសិក្សា (ផ្នែករបស់វា)។ កម្មវិធីត្រូវតែកំណត់ជាចាំបាច់នូវឯកតា didactic ស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ។ កម្មវិធីសិក្សាឯកសណ្ឋានកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ទម្រង់ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង (ពេលល្ងាច) និងទម្រង់ក្រៅម៉ោងនៃការអប់រំសិស្ស។
ជាក្បួនកម្មវិធីសិក្សាមានសុពលភាពសម្រាប់រយៈពេលសិក្សាពេញលេញរបស់សិស្ស ប៉ុន្តែការបន្ថែម និងការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះពួកគេ ដែលគិតគូរពីនីតិបញ្ញត្តិ និងនិយតកម្មដែលបានអនុម័តថ្មី ច្បាប់អប់រំថ្មី និងអក្សរសិល្ប៍ពិសេស។
2.2.7. ផែនការប្រធានបទវិញ្ញាសាសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមកម្មវិធីសិក្សា។ វាបញ្ជាក់អំពីខ្លឹមសារ និងការរៀបចំនៃការសិក្សានៃវិន័យសិក្សា។ ផែនការប្រធានបទមានចំណងជើងនៃផ្នែក និងប្រធានបទ ប្រភេទនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល (ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា វគ្គជាក់ស្តែង។
ផែនការប្រធានបទត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្រូ ពិភាក្សាក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់នាយកដ្ឋាន និងអនុម័តដោយប្រធាននាយកដ្ឋាន។ ប្រសិនបើផែនការប្រធានបទត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រធាននាយកដ្ឋាននោះ វាត្រូវបានអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការរងសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។
ការផ្លាស់ប្តូរអាចត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំចំពោះផែនការប្រធានបទ ដោយគិតគូរពីតក្កវិជ្ជា រចនាសម្ព័ន្ធ និងជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សា។
2.2.8.កាលវិភាគវគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ឆមាសមួយ ស្របតាមការណែនាំសម្រាប់ការបង្កើតកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ កាលវិភាគនៃការសិក្សាត្រូវបានឯកភាពជាមួយការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការរងសម្រាប់ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ហើយបាននាំយកមកនូវចំណាប់អារម្មណ៍របស់មហាវិទ្យាល័យ និងនិស្សិតដោយការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរសមិនលើសពីមួយសប្តាហ៍មុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់។
កាលវិភាគផ្តល់ជូនសម្រាប់ការផ្ទុកសិស្សពេញម៉ោងជាមួយនឹងការងារក្នុងថ្នាក់រហូតដល់ 27 ម៉ោងសិក្សាក្នុងមួយសប្តាហ៍។ កាលវិភាគបង្ហាញពីមហាវិទ្យាល័យ វគ្គសិក្សា ក្រុមសិក្សា វិន័យសិក្សា ប្រភេទនៃមេរៀន កាលបរិច្ឆេទ ម៉ោង លេខបន្ទប់ ព្រមទាំងនាមត្រកូល និងនាមខ្លួនរបស់គ្រូ។
តម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារអប់រំ និងកម្មវិធី
សមាសភាពនៃឯកសារអប់រំ និងកម្មវិធី
តម្រូវការសម្រាប់ឯកសារអប់រំ និងកម្មវិធី
សកម្មភាពរៀបចំ និងគ្រប់គ្រង
សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងអប់រំ
សកម្មភាពច្នៃប្រឌិត
កុំព្យូទ័រ PC-26 ។ ស្វែងរក រៀបចំប្រព័ន្ធ និងវិភាគព័ត៌មានស្តីពីការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម បច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិត គម្រោង និងដំណោះស្រាយ។
កុំព្យូទ័រ PC-27 ។ បង្កើតផែនការអាជីវកម្មសម្រាប់បង្កើតផលិតផលអេឡិចត្រូនិចថ្មី និងអាជីវកម្មដោយផ្អែកលើការច្នៃប្រឌិត ICT ។
កុំព្យូទ័រ PC-28 ។ បង្កើតសេវាកម្មអេឡិចត្រូនិចថ្មីដោយផ្អែកលើការច្នៃប្រឌិត ICT ។
កុំព្យូទ័រ PC-29 ។ ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចអេឡិចត្រូនិក។
កុំព្យូទ័រ PC-30 ។ រៀបចំការពិនិត្យឡើងវិញ របាយការណ៍ និងការបោះពុម្ពផ្សាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ បង្កើតសម្ភារៈអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក។
កុំព្យូទ័រ PC-31 ។ ធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍ច្បាប់ និងច្បាប់ការងារ។
កុំព្យូទ័រ PC-32 ។ រៀបចំការងាររបស់ក្រុមអ្នកសំដែងតូចៗ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់ពួកគេ។
កុំព្យូទ័រ PC-33 ។ សហការជាមួយអ្នកជំនាញពាក់ព័ន្ធ។
កុំព្យូទ័រ PC-34 ។ វិភាគ និងវាយតម្លៃទិន្នន័យដែលប្រមូលបាន។
កុំព្យូទ័រ PC-35 ។ ចរចាជាមួយភាគីពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀត។
កុំព្យូទ័រ PC-36 ។ រៀបចំរបាយការណ៍ សម្ភារៈសម្រាប់ធ្វើបទបង្ហាញ។
កុំព្យូទ័រ PC-37 ។ ប្រើប្រាស់ធនធានព័ត៌មានសកល។
កុំព្យូទ័រ PC-38 ។ មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងព័ត៌មានទំនើបផ្ទាល់ខ្លួន។
កម្មវិធីអប់រំក្នុងឯកទេស 1-28 01 01 "E-Business Economics" រួមមានឯកសារអប់រំ និងកម្មវិធីដូចខាងក្រោម៖
កម្មវិធីសិក្សាគំរូសម្រាប់ជំនាញ;
កម្មវិធីសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស;
កម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សា;
កម្មវិធីសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សា;
កម្មវិធីអនុវត្ត។
7.2.1 បរិមាណអតិបរមានៃបន្ទុកសិក្សារបស់សិស្សមិនគួរលើសពី 54 ម៉ោងសិក្សាក្នុងមួយសប្តាហ៍ រួមទាំងគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់រៀន និងការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
7.2.2 បរិមាណនៃការសិក្សាថ្នាក់កំហិត ដែលកំណត់ដោយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយគិតគូរពីជំនាញ ភាពជាក់លាក់នៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំ ឧបករណ៍នៃមូលដ្ឋានអប់រំ និងមន្ទីរពិសោធន៍ ព័ត៌មាន ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្ត។ ត្រូវបានកំណត់ក្នុងរយៈពេល 24-32 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
7.2.3 ម៉ោងដែលត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់ការងារឯករាជ្យនៅក្នុងវិន័យសិក្សា រួមមានពេលវេលាដែលបានផ្តល់សម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡង (ការប្រឡង) នៅក្នុងវិន័យសិក្សា។
7.3.1 ចំនួនប្រហាក់ប្រហែលនៃសប្តាហ៍តាមប្រភេទនៃសកម្មភាពសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាពេញម៉ោងត្រូវបានកំណត់ស្របតាមតារាងទី 1 ។
តារាងទី 1
7.3.2 នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងឯកទេស គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមានសិទ្ធិធ្វើការផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ ស្របតាមតម្រូវការសម្រាប់ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការអប់រំនេះ។ ស្ដង់ដារ។
7.3.3 ក្នុងករណីនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ សិស្សត្រូវផ្តល់ឱកាសដើម្បីសិក្សាជាមួយមនុស្សពីក្នុងចំណោមបុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងចំនួនយ៉ាងហោចណាស់ 200 ម៉ោងក្នុងមួយឆ្នាំ។
ការគាំទ្រឯកសារនៃការធ្វើផែនការ និងការរៀបចំ
ដំណើរការអប់រំ
កម្មវិធីសិក្សានៃឯកទេសគឺជាឯកសារផ្លូវការដ៏សំខាន់ដែលគ្រប់គ្រងសមាសភាពនៃវិញ្ញាសាសិក្សា បរិមាណ និងប្រភេទនៃការបញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ វាផ្អែកលើ៖
ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់សម្រាប់ឯកទេស (ទិសដៅ);
កម្មវិធីសិក្សាគំរូដែលបង្កើតឡើងដោយ UMO ក្នុងឯកទេសនេះ (ទិសដៅ)។
អ្នកបង្កើតកម្មវិធីសិក្សា គឺជានាយកដ្ឋានបញ្ចប់ការសិក្សា។
ភារកិច្ចនៃកម្មវិធីសិក្សាគឺដើម្បីកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធដោយបណ្តុំនៃវិញ្ញាសា បង្កើតលំដាប់នៃមុខវិជ្ជាដែលបានសិក្សា ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃបន្ទុកសិក្សាលើសិស្សតាមរយៈពេល និងទម្រង់នៃការសិក្សា (ម៉ោងក្នុងថ្នាក់ និងការងារឯករាជ្យ) ចំនួនចំណុចត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ របាយការណ៍ឆមាសរបស់សិស្ស។
វដ្ត DS - វិញ្ញាសានៃឯកទេស;
FTD - ការជ្រើសរើស។
ដោយឡែកពីគ្នា ប្រភេទនៃការអនុវត្ត ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស ប្រភេទនៃវិញ្ញាបនបត្ររដ្ឋចុងក្រោយនៃចំណេះដឹង (ការប្រឡង ការប្រឡងដ៏ទូលំទូលាយ គម្រោងបញ្ចប់ការសិក្សា ការងារចុងក្រោយ។ល។) ត្រូវបានជ្រើសរើស។
សំណុំនៃមុខវិជ្ជាសិក្សាទាំងមូលនៅក្នុងវដ្តនីមួយៗត្រូវតែមានលំដាប់ឡូជីខលក្នុងការសិក្សា។ វិន័យបន្ទាប់នីមួយៗនៅក្នុងវដ្ដគឺផ្អែកលើសម្ភារៈអប់រំនៃវិញ្ញាសាមុនៗ។
សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗនៃកម្មវិធីសិក្សា បង្ហាញពីចំនួនម៉ោង៖
តាមប្រភេទនៃថ្នាក់ (ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា និងថ្នាក់អនុវត្តជាក់ស្តែង ថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ ការងារឯករាជ្យ);
ប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យចំណេះដឹង (ការធ្វើតេស្ត, ការប្រឡង, ការធ្វើតេស្តខុសគ្នា);
ប្រភេទនៃការងារពិសេស (ក្រដាសពាក្យ គម្រោងវគ្គសិក្សា ការទូទាត់ និងការងារក្រាហ្វិក កិច្ចការទូទាត់) ។
ប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាលេខដែលអាចអនុញ្ញាតបានអតិបរមានៃកម្មវិធីសិក្សាគឺ៖
ពាក្យសម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់នៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់សម្រាប់ការរៀបចំនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា;
បរិមាណអតិបរមានៃបន្ទុកសិក្សារបស់សិស្សក្នុងមួយសប្តាហ៍ រួមទាំងគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់រៀនរបស់គាត់ និងការងារសិក្សាក្រៅកម្មវិធីសិក្សា (ឯករាជ្យ) ។
បរិមាណនៃមេរៀនក្នុងថ្នាក់របស់សិស្សក្នុងមួយសប្តាហ៍;
ចំនួននៃការប្រឡង, ការធ្វើតេស្តនិងប្រភេទការងារពិសេសក្នុងឆ្នាំសិក្សា;
ចំនួនសរុបនៃពេលវេលាវិស្សមកាលក្នុងឆ្នាំសិក្សា។
ស្តង់ដារអប់រំបង្កើតចំនួនម៉ោងសិស្សអតិបរមា 54 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ រួមទាំងគ្រប់ប្រភេទនៃថ្នាក់រៀន និងការងារសិក្សាក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់ឆ្នាំនៃការចូលរៀន និងសម្រាប់ទម្រង់សិក្សានីមួយៗ។
ទម្រង់ និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីសិក្សាគឺដូចគ្នាសម្រាប់ទម្រង់ជាក់លាក់នៃការអប់រំ (ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាពីចម្ងាយ។ល។)។
កម្មវិធីសិក្សាមានផ្នែក៖
កាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ;
សង្ខេបទិន្នន័យថវិកាពេលវេលា;
ដោយផ្ទាល់ផែនការនៃដំណើរការអប់រំ;
វិញ្ញាសាស្រេចចិត្ត;
ការអនុវត្តការអប់រំ;
ការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម;
ការងារបញ្ចប់ការសិក្សា;
ការប្រឡងរបស់រដ្ឋ។
នៅពេលចងក្រងកម្មវិធីសិក្សា សម្ភារៈប្រភពខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់ ដែលបង្កើតឡើងដោយការគ្រប់គ្រងអប់រំ៖
កាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំនិងទិន្នន័យសង្ខេបអំពីថវិកានៃពេលវេលា (តាមការស្នើសុំរបស់នាយកដ្ឋានវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្លាស់ប្តូររយៈពេលនៃការអនុវត្តអប់រំនិងផលិតកម្ម);
បញ្ជីមុខវិជ្ជាជម្រើសដែលបានស្នើឡើង;
បញ្ជីនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជានៃវដ្ដមនុស្សធម៌ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម;
បញ្ជីមុខវិជ្ជា៖ បរិស្ថានវិទ្យា សុវត្ថិភាពជីវិត និងវិញ្ញាសាមួយចំនួននៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវដ្ដវិជ្ជាជីវៈទូទៅ។
ម៉ោងសិក្សាក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់ឆមាស;
ចំនួនអតិបរមានៃការប្រឡងនិងក្រេឌីតក្នុងមួយឆមាស;
បញ្ជីនៃការធ្វើតេស្តបញ្ជាក់។
នៅពេលរៀបចំផែនការចំនួនសរុបនៃការងាររបស់សិស្សគិតជាម៉ោងតាមវដ្ដនៃវិញ្ញាសា ចាំបាច់ត្រូវដឹកនាំដោយបរិមាណដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។ ដែនកំណត់នៃភាពខុសគ្នាដែលគ្រប់គ្រងស្តង់ដារអប់រំជាក្បួនគឺពី 5 ទៅ 10% ។
នៅពេលចងក្រងកម្មវិធីសិក្សា នៅក្នុងជួរឈរ "បន្ទុកការងាររបស់សិស្សម៉ោង" ប្រភេទការងារត្រូវបានគ្រោងទុក (បន្ទុកការងារក្នុងថ្នាក់ និងការងារឯករាជ្យ) ចំនួនម៉ោងសរុបត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារ HPE ។ មិនលើសពី 50% នៃចំនួនម៉ោងសរុបត្រូវបានបែងចែកទៅមេរៀនក្នុងថ្នាក់។
ចំនួនម៉ោងនៃថ្នាក់ទាំងអស់ដែលត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់វគ្គសិក្សាការបង្រៀន និងថ្នាក់មន្ទីរពិសោធន៍ ឬថ្នាក់ជាក់ស្តែង (សិក្ខាសាលា) នៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយត្រូវបានណែនាំអោយបែងចែកតាមឆមាស ហើយតាមនោះដោយចំនួនសប្តាហ៍នៅក្នុងពួកគេតាមគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម៖
ប្រសិនបើ 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់មេរៀនក្នុងថ្នាក់នោះ ការបំបែកទៅជាវគ្គបង្រៀន និងវគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងអត្រា 1 + 1 ឬ 1.5 + 0.5 ឬ 2 + 0 ។
ប្រសិនបើ 3 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ត្រូវបានបែងចែកសម្រាប់មេរៀនក្នុងថ្នាក់នោះ ការបំបែកទៅជាវគ្គបង្រៀន និងវគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងគឺ 2 + 1 (1 + 2) ឬ 1.5 + 1.5 ឬ 2.5 + 0.5 រៀងគ្នា។
2. តម្រូវការសម្រាប់ការរចនាកម្មវិធីសិក្សា៖(ឧបសម្ព័ន្ធ ១)
ទំព័រចំណងជើងនៃកម្មវិធីសិក្សា (នៅកណ្តាល) បង្ហាញ៖
ឈ្មោះគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងឈ្មោះក្រសួងទទួលបន្ទុក ដែលមានទីតាំងនៅ។
ទិសដៅនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា, ឯកទេស;
ឯកទេស;
ឆ្នាំចូល, លេខក្រុម;
លេខចុះឈ្មោះ កាលបរិច្ឆេទនៃស្តង់ដារអប់រំ ដោយផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ទម្រង់នៃការអប់រំត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា (ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ក្រៅម៉ោង)។
នៅផ្នែកខាងលើនៃផ្នែកខាងឆ្វេងនៃកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបោះត្រា "អនុម័ត" ដែលជាហត្ថលេខារបស់សាកលវិទ្យាធិការរងទីមួយនៃសាកលវិទ្យាល័យ South State និងកាលបរិច្ឆេទនៃការអនុម័ត។
នៅផ្នែកខាងលើនៃផ្នែកខាងស្តាំគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកឯកទេស (ឧទាហរណ៍វិស្វករ) និងរយៈពេលនៃការសិក្សា (5 ឆ្នាំ) ត្រូវបានចេញវេជ្ជបញ្ជា។
ការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី;
សប្តាហ៍ឥណទាន;
សម័យប្រឡង;
ថ្ងៃឈប់សម្រាក;
គ្រប់ប្រភេទនៃការអនុវត្ត;
ការរចនាសញ្ញាប័ត្រ;
ការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ។
នៅពេលរៀបចំកាលវិភាគនៃដំណើរការអប់រំ (EP) វាចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអនុលោមតាមចំនួនសប្តាហ៍ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាន់ខ្ពស់: ការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី វគ្គប្រឡង ការអនុវត្ត (។ ឈ្មោះនៃការអនុវត្តត្រូវតែត្រូវគ្នានឹងពាក្យក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់)។ល។
ចំនួនសប្តាហ៍នៅក្នុងកាលវិភាគសិក្សាគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងសេចក្តីសង្ខេបនៃថវិកាពេលវេលា (គិតជាសប្តាហ៍) សម្រាប់វគ្គសិក្សានីមួយៗ។
លើសពីនេះ កម្មវិធីសិក្សាបង្ហាញពីបញ្ជីមុខវិជ្ជាសិក្សាតាមវដ្ដ ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ដែលណែនាំសម្រាប់សិក្សាតាមឆមាស និងវគ្គសិក្សា (ផែនការនៃដំណើរការអប់រំ)។
វដ្ដនៃវិញ្ញាសានីមួយៗនៃកម្មវិធីសិក្សាគួរតែរួមបញ្ចូលវិញ្ញាសានៃសមាសភាគសហព័ន្ធ វិញ្ញាសានៃសមាសភាគថ្នាក់ជាតិ-តំបន់ (សាកលវិទ្យាល័យ) វិញ្ញាសានៃជម្រើសរបស់សិស្ស (យ៉ាងហោចណាស់ 2 រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នា និងចាត់ឱ្យទៅនាយកដ្ឋានមួយ)។ វិញ្ញាសាជាជម្រើសត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងប្លុកដាច់ដោយឡែកមួយដែលមានអាំងតង់ស៊ីតេពលកម្មសរុបយ៉ាងហោចណាស់ 450 ម៉ោង និងទម្រង់នៃការត្រួតពិនិត្យ - សាកល្បង។ វិញ្ញាសាជាជម្រើសដែលផ្ដល់ដោយកម្មវិធីសិក្សាមិនចាំបាច់សម្រាប់សិស្សក្នុងការសិក្សានោះទេ។
នៅចុងបញ្ចប់នៃកម្មវិធីសិក្សា ចំនួនម៉ោងសិក្សាសរុបសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាទាំងមូល (ទូទៅ ថ្នាក់រៀន ឯករាជ្យ ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា បន្ទុកការងារមន្ទីរពិសោធន៍) ចំនួនម៉ោងប្រចាំសប្តាហ៍ក្នុងមួយឆមាស ចំនួននៃការប្រឡង និងចំនួននៃការប្រឡង។ ក្រេឌីតសម្រាប់ឆមាសនីមួយៗ ចំនួននៃគម្រោងវគ្គសិក្សា និង/ឬឯកសារវគ្គ។
ឈ្មោះនៃការអនុវត្ត : ការអប់រំ (ការណែនាំ, រឿងព្រេងនិទាន, វិទ្យាសាស្រ្តកុំព្យូទ័រ។ ល។ ) ផលិតកម្ម (មួយណា);
គម្រោងសញ្ញាបត្រ ឬការងារជម្រុះចុងក្រោយ;
ការប្រឡងរបស់រដ្ឋ។
ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការអប់រំ វាចាំបាច់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាដើម្បីផ្តល់លទ្ធភាពនៃការបង្កើតក្រុមសិក្សាដើម្បីសិក្សាវគ្គបង្រៀននៃវិន័យសិក្សាជាក់លាក់មួយ ដោយកំណត់ចំនួនម៉ោងដូចគ្នាសម្រាប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន។ វិញ្ញាសានៃវដ្ដ GSE - វិញ្ញាសាមនុស្សធម៌ទូទៅ និងវិញ្ញាសាសេដ្ឋកិច្ចសង្គម - ត្រូវតែប្រើយ៉ាងពេញលេញដើម្បីបង្កើតស្ទ្រីមក្នុងមហាវិទ្យាល័យ រួមមានទាំងផ្នែកសហព័ន្ធ និងតំបន់ (សាកលវិទ្យាល័យ) ក៏ដូចជាវិញ្ញាសានៃជម្រើសរបស់សិស្ស។
កម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានគូរឡើងក្នុង Microsoft Excel និងផ្តល់ជូននាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងទម្រង់បោះពុម្ព និងអេឡិចត្រូនិក (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1)។
កម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយប្រធាននាយកដ្ឋានបញ្ចប់ការសិក្សា និងព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ហើយត្រូវបានដាក់ជូនសម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងអនុម័តទៅ UMU ។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តពិនិត្យការអនុលោមតាមកម្មវិធីសិក្សាតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ និងធានាការអនុវត្តបន្ថែមទៀត៖ ហត្ថលេខារបស់ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត សាកលវិទ្យាធិការរងទទួលបន្ទុកការងារសិក្សា។ ការយល់ព្រមលើកម្មវិធីសិក្សាដោយសាកលវិទ្យាធិការរងទី១។
កម្មវិធីសិក្សាដើមត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត។ ច្បាប់ចម្លងនៃកម្មវិធីសិក្សាដែលបញ្ជាក់ដោយ UMU ត្រូវបានបញ្ជូនទៅនាយកដ្ឋានបញ្ចប់ការសិក្សា និងទៅកាន់ការិយាល័យព្រឹទ្ធបុរស។
ការរៀបចំផែនការវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។
ឯកសារចុងក្រោយសម្រាប់ការធ្វើផែនការវគ្គបណ្តុះបណ្តាល គឺជាកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។
ការរៀបចំផែនការវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវបានអនុវត្តដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត តាមលំដាប់ដូចខាងក្រោម៖
គូរឡើងកាលវិភាគលីនេអ៊ែរនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានីមួយៗ (ឧបសម្ព័ន្ធទី 2);
ការគណនាបរិមាណនៃការងារអប់រំរបស់នាយកដ្ឋាន (ឧបសម្ព័ន្ធទី 3);
រៀបចំសេចក្តីជូនដំណឹងដល់នាយកដ្ឋានស្តីពីការងារបណ្តុះបណ្តាល (ឧបសម្ព័ន្ធទី៤);
គូរផែនការការងារសម្រាប់ថ្នាក់ (ឧបសម្ព័ន្ធទី ៥);
រៀបចំកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល។
កាលវិភាគលីនេអ៊ែរនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានចងក្រងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់វគ្គសិក្សា និងជំនាញទាំងអស់។
បន្ទាប់ពីការសម្របសម្រួលគម្រោងជាមួយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ កាលវិភាគលីនេអ៊ែរនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុម័តដោយសាកលវិទ្យាធិការរងទី 1 នៃសាកលវិទ្យាល័យ South State គុណនិងបញ្ជូនទៅផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនិងនាយកដ្ឋាន។
ដោយផ្អែកលើកាលវិភាគលីនេអ៊ែរដែលបានអនុម័តនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងកម្មវិធីសិក្សា បរិមាណការងារអប់រំរបស់នាយកដ្ឋានសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ត្រូវបានគណនា។
៣.១. បរិមាណការងារអប់រំរបស់នាយកដ្ឋាន
នៅក្នុងឯកសារនេះ គ្រប់ប្រភេទនៃការងារត្រូវបានគណនា (ការបង្រៀន ការពិគ្រោះយោបល់ ថ្នាក់អនុវត្ត និងមន្ទីរពិសោធន៍ គម្រោងវគ្គសិក្សា និងការងារ ការប្រឡង ការធ្វើតេស្ត ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការងារត្រួតពិនិត្យ ការតាំងទីលំនៅ និងការងារក្រាហ្វិក កិច្ចការគណនា ការងារជម្រុះចុងក្រោយ ការពិនិត្យឡើងវិញនៃ WRC , ការប្រឡងរបស់រដ្ឋក្នុងឯកទេស ការអប់រំ និងការអនុវត្តឧស្សាហកម្មរបស់សិស្ស បន្ទុកការងារក្រោយឧត្តមសិក្សា)។
ពីឯកសារនេះ អ្នកអាចមើលឃើញពីបន្ទុកការងារទាំងមូលសម្រាប់នាយកដ្ឋាន ដែលបានគ្រោងទុកដោយអនុលោមតាមលំដាប់នៃការជួសជុលវិញ្ញាសាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ស្តង់ដារពេលវេលាសម្រាប់ការងារសិក្សា ចំនួនសិស្សបច្ចុប្បន្ន និងចំនួននិស្សិតដែលបានគ្រោងទុកនៃឆ្នាំទី 1 ។
ប្រធាននាយកដ្ឋានវិភាគ៖
បរិមាណតាមប្រភេទនៃបន្ទុក ដើម្បីរៀបចំផែនការផ្ទុក PPP តាមប្រភេទ។
បញ្ជីនៃវិញ្ញាសា ការអនុវត្ត និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការងារបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការបង្កើតសមាសភាពគុណភាពនៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋាន។
៣.២. សេចក្តីជូនដំណឹងរបស់នាយកដ្ឋាន
នេះគឺជាឯកសារចម្បងសម្រាប់កំណត់ពេល YuSU ទាំងមូល និងសម្រាប់គ្រូនីមួយៗនៃនាយកដ្ឋាន។
ប្រធាននាយកដ្ឋានណែនាំមុខតំណែង ឈ្មោះពេញរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងសេចក្តីជូនដំណឹង។ លើសពីនេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានពិនិត្យលំហូរម៉ោងរៀន រាយការណ៍អំពីកម្មវិធីសិក្សា។
សេចក្តីជូនដំណឹងត្រូវបានបំពេញដោយច្បាប់ដោយប៊ិច និងចុះហត្ថលេខាដោយប្រធាននាយកដ្ឋានដែលបង្ហាញពីថ្ងៃ ខែ និងឆ្នាំ។ បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅ UMU សម្រាប់ការអនុម័ត។ រាល់ការផ្លាស់ប្តូរចំពោះការជូនដំណឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ឧទាហរណ៍៖ ឈ្មោះគ្រូត្រូវបានកាត់ចេញដោយបន្ទាត់មួយ ហើយនាមត្រកូល ឈ្មោះ និងនាមត្រកូលផ្សេងទៀតត្រូវបានសរសេរនៅជាប់វា។ នេះជាហត្ថលេខា និងកាលបរិច្ឆេទរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋាន។ សេចក្តីជូនដំណឹងដើមត្រូវបានរក្សាទុកនៅ UMU និងច្បាប់ចម្លងនៅនាយកដ្ឋាន។
៣.៣. ពង្រាងបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋាន
៣.៣.១. តារាងពង្រាងបុគ្គលិកត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើឯកសារខាងលើ និងស្របតាមក្បួនដោះស្រាយខាងក្រោម៖
ប្រភេទនៃការងារ | ផ្ទុកភាគរយចែកចាយ |
||
ការបង្រៀន ការប្រឡង ការណែនាំក្រោយឧត្តមសិក្សា ការពិគ្រោះយោបល់ SEC, SAC | សាស្រ្តាចារ្យ | ||
ឯកសាររយៈពេល និងគម្រោង ការគ្រប់គ្រងការងារដែលមានសមត្ថភាពចុងក្រោយ ការផលិត និងការអនុវត្តថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ការធ្វើតេស្ត | សាស្រ្តាចារ្យ | ||
សិល្បៈ។ គ្រូ | |||
លំហាត់ជាក់ស្តែង ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ការអនុវត្តអប់រំ ការតាំងទីលំនៅ និងការងារក្រាហ្វិក ការផ្ទៀងផ្ទាត់ការងារត្រួតពិនិត្យ | សាស្រ្តាចារ្យ | ||
សិល្បៈ។ គ្រូ ជំនួយការ |
បន្ទុកសិក្សាដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ ចែកចេញជាបីប្រភេទ៖
ប្រភេទទី 2 រួមមានប្រភេទការងារដូចខាងក្រោមដែលអនុវត្តដោយសាស្រ្តាចារ្យ សាស្ត្រាចារ្យរង និងសាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់៖ ឯកសារ និងគម្រោង ការត្រួតពិនិត្យវគ្គជម្រុះចុងក្រោយ ការអនុវត្តឧស្សាហកម្ម និងបរិញ្ញាបត្រ ការធ្វើតេស្ត។
ប្រភេទទី 3 រួមមានប្រភេទការងារខាងក្រោមដែលអាចអនុវត្តបានដោយគ្រូទាំងអស់៖ លំហាត់ជាក់ស្តែង ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ការអនុវត្តអប់រំ ការងារគណនា និងក្រាហ្វិក ការធ្វើតេស្តពិនិត្យ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃបន្ទុកបង្រៀន។
បន្ទុកបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋានមានបន្ទុកបង្រៀននៃបីប្រភេទខាងលើ។ សមាមាត្រភាគរយនៃការចែកចាយបន្ទុកនៃការបង្រៀននៃប្រភេទនីមួយៗរវាងប្រភេទនៃបុគ្គលិកបង្រៀន (PTS) ត្រូវបានណែនាំ។ ចំណែកនៃបន្ទុកបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋានសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនទាំងបីប្រភេទនីមួយៗ៖
សេចក្តីព្រាងតារាងបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានសម្រាប់ប្រភេទនីមួយៗនៃបុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានកំណត់ដោយការបែងចែកបន្ទុកបង្រៀននៃនាយកដ្ឋាននៃប្រភេទនេះដោយបន្ទុកប្រចាំឆ្នាំជាមធ្យមនៃបុគ្គលិកបង្រៀននៃប្រភេទនេះ។
៣.៣.៣. តារាងបុគ្គលិកព្រាងនៃនាយកដ្ឋានដែលបានគណនាតាមរបៀបនេះសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនគ្រប់ប្រភេទត្រូវបានផ្ទេរពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តទៅនាយកដ្ឋានផែនការ និងហិរញ្ញវត្ថុ (PFU) នៃសាកលវិទ្យាល័យ ដែលបន្ទាប់មកបង្កើតជាតារាងបុគ្គលិកសម្រាប់នាយកដ្ឋានសម្រាប់គ្រប់មហាវិទ្យាល័យទាំងអស់ ( វិទ្យាស្ថាន) កំណត់ចំនួនបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់នាយកដ្ឋានតាមប្រភេទ។
៣.៣.៤. សេចក្តីព្រាងតារាងបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានដែលរៀបចំដោយ PFU ជាមួយនឹងការបង្ហាញពីបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំខែត្រូវបានផ្ទេរទៅឱ្យព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ (នាយកវិទ្យាស្ថាន) និងទៅនាយកដ្ឋានសម្រាប់ការបំភ្លឺរបស់ពួកគេស្របតាមការកំណត់បុគ្គលិកនៃបុគ្គលិកបង្រៀនដែលបានគ្រោងទុក។ ឆ្នាំក្រោយ។
ប្រធាននាយកដ្ឋានបញ្ជាក់ និងយល់ព្រមជាមួយព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ (នាយកវិទ្យាស្ថាន) សេចក្តីព្រាងតារាងបុគ្គលិក ហើយបន្ទាប់មកបញ្ជូនវាទៅ PFU សម្រាប់ការបង្កើតតារាងបុគ្គលិកនៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងការយល់ព្រមដោយ សាកលវិទ្យាធិការ។
៣.៤. ប័ណ្ណការងារបណ្តុះបណ្តាល
ប័ណ្ណផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាល គឺជាឯកសារដែលបន្ទុកការងារគ្រប់ប្រភេទទាក់ទងនឹងការងារអប់រំរបស់គ្រូជាក់លាក់ណាមួយត្រូវបានបញ្ចូល។
ប្រធាននាយកដ្ឋាន ដោយផ្អែកលើកម្មវិធីសិក្សាដែលបានអនុម័ត ចែកចាយបន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ និងបំពេញកាតកិច្ចការសិក្សា។
វាចាំបាច់ក្នុងការប្រៀបធៀបបន្ទុកការងារសរុប (សម្រាប់នាយកដ្ឋានពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោង) សម្រាប់គ្រូបង្រៀននីមួយៗ ជាមួយនឹងបទដ្ឋាននៃបន្ទុកបង្រៀនរបស់បុគ្គលិកបង្រៀន ដែលបានអនុម័តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ស្របតាម "បទប្បញ្ញត្តិគំរូស្តីពីគ្រឹះស្ថានអប់រំ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ (គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា) នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី” ។
ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣
បរិមាណនៃការងារអប់រំរបស់នាយកដ្ឋាន __________________________________
(ឈ្មោះនាយកដ្ឋាន) (មហាវិទ្យាល័យ)
នៅលើ ___________________ ឆ្នាំសិក្សា
ឈ្មោះវិន័យ | មហាវិទ្យាល័យ | ចំនួនមនុស្ស | ចំនួនក្រុម | ក្រុមសិក្សា | ចំនួនម៉ោង |
|||||||||||||
Rec បញ្ជរ | ||||||||||||||||||
