ជម្រើសទី 1 ។

1. គាត់តែងតែត្រៀមខ្លួនជួយមិត្តម្នាក់។

2. សៀវភៅអាចប្រាប់បានច្រើន។

3. ម្តងម្កាល ខ្យល់បក់បោកខ្លាំង។

4. មនុស្សជាច្រើនកំពុងឈរនៅច្រកចូលបន្ទប់។

5. ខ្ញុំចង់ទៅលេងទីក្រុងនេះ។

6. ថ្ងៃលិចឆេះយ៉ាងខ្លាំងនៅលើជម្រាលនៃដើមឈើ។

7. ព្រៃឈើនៅ Meshchera គឺថ្លង់។

8. យើងបាននិយាយជាយូរមកហើយអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។

9. ទូរលេខត្រូវបានផ្ញើនៅពេលព្រឹក។

10. ធម្មជាតិនៅក្នុងរឿងរបស់ V. Korolenko ត្រូវបានបង្ហាញដោយជំនាញដ៏អស្ចារ្យ។

2. សរសេរប្រយោគជាមួយកិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញ predicate ។

ក. អ្នកក្លាហាន និងខ្លាំងបំផុត គឺជាមនុស្សដំបូងដែលឡើងដល់កំពូលភ្នំ។

ខ.សក់រួញអង្កាញ់របស់នាងត្រូវបានរចនាយ៉ាងស្អាត។

IN. នៅក្នុងម៉ោងជ្រៅនៃការបែកគ្នា បេះដូងពិតកាន់តែពិបាក។

ជី. ការសម្តែងនេះគឺជាការផលិតដ៏ល្អបំផុតនៃរដូវកាលនេះ។

ឃ.ខ្ញុំ​ចុះ​ពី​ច្រាំង​ថ្ម​ទៅ​មាត់​ទន្លេ ហើយ​ចាប់​បាន​ត្រី​ត្រកួន​ធំ​បួន​ភ្លាម។

3. សរសេរ​ប្រយោគ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ផ្សំ​ជា​បុព្វបទ៖

១) មុនពេលធ្លាក់ព្រិល ដើមឈើចាប់ផ្តើមជ្រុះស្លឹក។ (E.Nosov)

2) សត្វកំប្រុកនឹងមានការព្រួយបារម្ភជាច្រើននៅរដូវក្តៅ។ (I.Sokolov-Mikitov)

3) រថយន្តត្រូវឆ្លងកាត់កន្លះម៉ែត្រពីខាងក្រោយ Seryozha ។ (V. Tokareva)

៤) ភូមិទាំងមូលអាចមើលឃើញពីភ្នំ។ (A. Kuprin)

4. សរសេរប្រយោគដែលមិនមានសញ្ញាដាច់រវាងប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយ។

1. ការបម្រើក្នុងមិត្តភាពគឺជាវត្ថុពិសិដ្ឋ។

2. Taman គឺជាទីក្រុងតូចបំផុតនៃទីក្រុងមាត់សមុទ្ររុស្ស៊ីទាំងអស់។

3. canopy គឺជាសេចក្ដីសង្រ្គោះតែមួយគត់ពីការវាយប្រហារនៅពេលយប់និងពេលយប់នៃមូស។

4. canopy មិនមែនជាការគេចផុតពីការវាយប្រហារនៅពេលយប់និងយប់នៃមូស។

5.ចង្អុលបង្ហាញសេចក្តីថ្លែងមិនពិត៖

ក.ទស្សន៍ទាយគឺសាមញ្ញ សមាសធាតុ និងនាម។

ខ. ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់

មួយនៃទំនោរ។

IN. ប្រសិនបើ predicate នៅក្នុងប្រយោគត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ស្មុគស្មាញនៃកិរិយាស័ព្ទ

អនាគតកាល ការព្យាករណ៍បែបនេះគឺជាសមាសធាតុ។

6. សរសេរប្រយោគដែលសញ្ញាដាច់ ៗ ត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះប្រធានបទនិង predicate ។

1) ជីវិតគឺស្រស់ស្អាតនិងអស្ចារ្យ!

2) Anton មិនមែនជាសិស្សនៃថ្នាក់របស់យើងទេ។

3) អ្នកគឺជាផ្កា chamomile ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ចូលចិត្ត។

4) ចង់មានន័យថាឈ្នះ។

7. សរសេរប្រយោគមួយជាមួយ predicate បង្ហាញដោយ adjective ខ្លី។

ក) ធម្មជាតិនៃវាលស្មៅដែលស្រេកទឹកបានផ្តល់កំណើតដល់គាត់នៅថ្ងៃនៃកំហឹង។ គ) រំពេច​នោះ​ក៏​មាន​សំឡេង​សេះ​ដែល​កំពុង​លោត។ គ) តើអ្នកជានរណា ទេវតាអាណាព្យាបាលរបស់ខ្ញុំ ឬជាអ្នកល្បួងដ៏អាក្រក់? ង) អ្នកដូចជាបន្ទរនៃភ្លេងដែលបំភ្លេចចោលក្នុងវាសនាខ្មៅ និងព្រៃរបស់ខ្ញុំ។ អ៊ី) ការហៅរបស់អ្នកគឺភ្លាមៗ!

ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ប្រភេទនៃ predicate" ។ ថ្នាក់ទី ៨ ។

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរប្រយោគ គូសបន្ទាត់ពីក្រោម predicate និងចង្អុលបង្ហាញប្រភេទរបស់វា។

1. គាត់នឹងទៅសិក្សានៅសាលាកីឡាថ្មី។

2. តើអ្នកនឹងនាំយកសៀវភៅមួយមក។

3. ឪពុកម្តាយមិនគួរទុកកូនចោលដោយមិនដឹងខ្លួន។

4. Fedor ចង់រត់ទៅឆ្ងាយ ប៉ុន្តែកងកម្លាំងរបស់គាត់បានបញ្ឈប់គាត់។

5. សិលាចារឹកនៅលើចានហាមអ្នកខាងក្រៅចូលក្នុងបរិវេណ។

6. Beaupré ជាជាងកាត់សក់នៅក្នុងប្រទេសរបស់គាត់។

7. ហើយខ្ញុំអាចយល់ពីសុភមង្គលនៅលើផែនដី។

8. អ្នកទាំងបីចាប់ផ្តើមទាញអ្វីមួយចេញពីទូក។

9. cherry បក្សីបានដុះនៅលើផ្លូវពណ៌ខៀវក្រម៉ៅហើយលង់ទឹកចេញពីគុម្ពោតពណ៌ខៀវ។

10. ថ្នាក់ជាមួយខ្ញុំត្រូវបានប្រគល់ឱ្យជីដូនរបស់ខ្ញុំ។

2. សរសេរ​ប្រយោគ​ជាមួយ​ពាក្យ​ព្យាករណ៍​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ​ការ​ចូលរួម​ខ្លី។
ក) ផ្លូវតូចចង្អៀតមួយបានដឹកនាំរវាងគុម្ពោតព្រៃទៅចោត។ គ) តើម៉ោងនៃសេរីភាពរបស់ខ្ញុំនឹងមកដល់ទេ? គ) គំនិត​គិត​តែ​ធ្វើ​ដោយ​មិន​គិត។ អ៊ី) បើកគុកងងឹតឱ្យខ្ញុំ ... អ៊ី) យប់ម៉េចខ្យល់ស្អាតម្ល៉េះ!

3. សរសេរប្រយោគដែលមានឈ្មោះផ្សំ។
ក) បង្អួចនៅស្លាបត្រូវបានរនាំងដោយរបារឈើ។ គ) ឆ្កែចចកបានរត់ដូចស្រមោលពណ៌សនៅក្នុងអ័ព្ទពណ៌ប្រផេះនៃរាត្រីមុន។ គ) Terek ដុះនៅក្នុងព្រៃភ្ញាក់។ ង) ខ្ញុំរីករាយដែលបានរស់នៅក្នុងទីក្រុងដែលល្បីល្បាញដោយសារទឹករបស់វា។ ង) ភូមិតូចមួយបានចាប់ផ្តើមលិចចូលទៅក្នុងពេលព្រលប់ពិសេសមួយចំនួន។

4. សរសេរប្រយោគដែលមិនចាំបាច់ដាក់សញ្ញាក្បៀសរវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ។

1) ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត។

2) ភពសៅរ៍គឺជាភពមួយ។

៣) យើងជាមិត្តនឹងគ្នា។

4) ប្រាំប្រាំម្ភៃប្រាំ។

5. សរសេរប្រយោគជាមួយកិរិយាសព្ទសាមញ្ញៈ

1) Semyon Matveich បានធ្វើឱ្យខ្ញុំអង្គុយចុះ។ (I.Turgenev)

2) នៅអាហារពេលល្ងាច Volodya បានបន្តមើលថែអ្នកទស្សនា។ (L. Platov)

3) ការិយាល័យភាគច្រើនត្រូវបានចាក់សោ។ (V. Ershov)

4) ពពកពណ៌សអាចមើលឃើញតាមរយៈបង្អួចទទេ។ (I. Vsevolzhsky)

6. សរសេរ​ប្រយោគ​ដែល​មាន​ឈ្មោះ​ផ្សំ​ឈ្មោះ​ព្យាករណ៍។

កវាសនាមិនអាចចាក់ចេញសេចក្តីសប្បុរសតែម្នាក់ឯងបានទេ។

ខ. លោក Sergei មិន​អាច​ឡើង​ជើង​ដែល​រង​របួស​បាន​ទេ។

IN. ខ្ញុំ​ឡើង​ទៅ​ជាន់​លើ​ដាក់​ត្រី។

ជី. គាត់នឹងសិក្សានៅក្លឹបហាត់ប្រាណ។

ឃ. ការអាន និងការរៀន គឺជាអាហារបំប៉នដ៏អស់កល្បនៃការគិត។

7. សរសេរប្រយោគដែលសញ្ញាដាច់ ៗ ត្រូវបានដាក់នៅចន្លោះប្រធានបទនិង predicate ។

1) ការជក់បារីគឺអាក្រក់សម្រាប់សុខភាពរបស់អ្នក។

៣) ស្រះគឺដូចជាកញ្ចក់។

4) យប់អ៊ុយក្រែនស្ងប់ស្ងាត់។

លំហាត់ប្រាណ ១.គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ បង្ហាញប្រភេទនៃការព្យាករណ៍។

១) ផ្ទះនេះសាងសង់ដោយជាងសំណង់។ ផ្ទះនេះនឹងត្រូវសាងសង់ដោយជាងសំណង់។ ផ្ទះនេះត្រូវបានសាងសង់ដោយជាងសំណង់។ 2) ផ្កាលីឡាក់កំពុងរសាត់។ ផ្កាលីឡានឹងរីកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ផ្កាលីឡាកំពុងចាប់ផ្តើមរីក។ ៣) សត្រូវដកថយ។ សត្រូវឈប់ដកថយ។ សត្រូវនឹងដកថយ។ 4) បុរសកំពុងហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។ កុមារនឹងហែលទឹកនៅក្នុងទន្លេ។ ក្មេងៗចាប់ផ្តើមហែលទឹកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

លំហាត់ទី 2. ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគណាដែលមានពាក្យសំដីសាមញ្ញ ហើយមួយណាមានពាក្យសំដីផ្សំ (សរសេរលេខនៃប្រយោគ)។

1) ខ្ញុំនឹងច្រៀង។ - ខ្ញុំនឹងច្រៀងយូរ។ (S. Yesenin)២) ក្មេង​ប្រុស​ឈរ​នៅ​ជើង​ម្ខាង ហើយ​ពិបាក​ឈោង​ទៅ​ដាក់​ធ្នើរ​សៀវភៅ។ - ជិតដល់ស្ថានីយ៍រថភ្លើងចាប់ផ្តើមបន្ថយល្បឿន។ 3) កុមារបានចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីដោយជោគជ័យ។ មែក​ឈើ​ចាប់​ផ្ដើម​ពត់​ពី​ខ្យល់​បក់​ខ្លាំង។ ៤) គាត់ចង់បានឯកសណ្ឋានកីឡាថ្មី។ - នៅក្នុងការប្រកួតប្រជែងគាត់ចង់ទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ដោយគ្រប់មធ្យោបាយ។ 5) សម្រាប់វិស្សមកាលរដូវក្តៅ ថ្នាក់នឹងដើរលេង។ គាត់នឹងទៅសាលាកីឡា។ 6) ជាឧទាហរណ៍ គាត់មិនអាចកុហកបានទេ។ (អិម រ៉ូម) 7) បន្ទាប់មក យើងក៏សម្រេចចិត្តប្តូរវេនគ្នាមើលភ្លើងនៅពេលយប់។ (K. Paustovsky)៨) ខ្ញុំគ្មានចេតនាធ្វើបាបអ្នកទេ។ (A. Pushkin)៩) គាត់យល់ព្រមទទួលខ្ញុំនៅថ្ងៃស្អែក។ (A. Kuprin)១០) ក្រឡេកមើលស្លឹកឈើជ្រុះ។ 11) ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ដើម្បី​ជជែក​ជាមួយ​អ្នក​។ ១២) យើងត្រូវប្រញាប់រស់ យើងត្រូវបំពេញជីវិតឱ្យមានន័យ។

លំហាត់ 3. គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។

១) ហេតុអ្វីខ្ញុំកុហក? (A.N. Tolstoy) 2) Alexei បន្តដើរតួជាអវត្តមាននៃការគិតនិងការគិត។ (A. Pushkin)៣) ខ្ញុំរីករាយដែលបានស្តាប់បទចាស់។ (S. Yesenin)៤) Luka បាន​ប្ដូរ​ចិត្ត​ឡើង​ទៅ​ក្នុង​ទឹក​ភ្លាមៗ។ (L. Tolstoy)៥) ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនហ៊ានលុតជង្គង់នៅចំពោះមុខអ្នកទេ ហើយខ្ញុំក៏មិនចង់រំខានអ្នកដោយការអធិស្ឋានដោយក្តីស្រឡាញ់ដែរ។ (A. Pushkin) 6) មនុស្សកំពុងដើរហើយខ្ញុំត្រូវបង្ខំឱ្យនឿយហត់។ (A.N. Tolstoy) 7) នាងចូលចិត្តព្រមានថ្ងៃរះនៅលើយ៉រ។ (A. Pushkin)៨) ខ្ញុំ​ធ្លាប់​មើល​មនុស្ស​បែប​នេះ​ថា​ជា​មនុស្ស​ធម្មតា និង​សាមញ្ញ។ (M. Gorky)៩) Viktor Nikolaevich មិនចង់ជ្រៀតជ្រែកក្នុងកិច្ចការរបស់ប្រពន្ធគាត់ទេ។ (D. Mamin-Sibiryak)១០) ប្រធានអ្នកគិតលុយចាប់ផ្តើមដើរជុំវិញបន្ទប់។ (I.Turgenev)

លំហាត់ 4. កំណត់ប្រភេទនៃ predicate ក្នុងប្រយោគ។ បន្លិចកិរិយាសព្ទជំនួយក្នុងបុព្វបទ។

ក. 1) យើងស្តាប់វិទ្យុ។ - ថ្ងៃនេះយើងនឹងស្តាប់កម្មវិធីដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមស្តាប់កម្មវិធីនេះបន្ទាប់ពីអាហារពេលល្ងាច។ - គាត់នឹងក្លាយជាសិស្សសាលាបង្រៀន។ ២) ធ្វើ​ជា​ម្ចាស់​ផ្ទះ​នេះ។ - នៅផ្ទះថ្ងៃនេះ។ ៣) ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្នក។ “ខ្ញុំនឹងមានមោទនភាពចំពោះអ្នក។ - ខ្ញុំ​មាន​មោទនភាព​ចំពោះ​អ្នក។ ៤) បងស្រីរបស់ខ្ញុំនឹងក្លាយជាសេដ្ឋវិទូឆាប់ៗនេះ។ នាងបានក្លាយជាសេដ្ឋវិទូ។ 5) ការបង្រៀនសន្យាថាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ គាត់សន្យាថានឹងនៅជាមួយយើងនៅថ្ងៃស្អែក។ - យើងនឹងនៅជាមួយអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។ 6) វ៉ាន់យ៉ាបានប្រើយ៉ាងឆាប់រហ័សដើម្បីដឹកជញ្ជូនជីវិត។ (K. Paustovsky)- ដូច្នេះតាំងពីកុមារភាព Kiprensky ធ្លាប់សុបិន។ (K. Paustovsky)

ការងារជាក់ស្តែង

1. អាន។ ចង្អុលបង្ហាញមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។ បញ្ជាក់វិធីនៃការបង្ហាញប្រធានបទ។ ធ្វើការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគទីមួយ បង្កើតគ្រោងការណ៍របស់វា។

1. នៅពេលនោះ មានការបាញ់ប្រហារជាច្រើនគ្រាប់ចេញពីខាងក្រោយខ្ទម មនុស្សប្រហែលដប់នាក់បានធ្វើដំណើរដោយថ្មើរជើងទៅកាន់ឃាតក ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ទាហានសេះរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Serebryany ដែលហោះចេញពីជុំវិញភូមិបានវាយប្រហារទៅលើ អ្នកយាមដោយការយំ។ (A.K. Tolstoy) 2. ព្រឹទ្ធាចារ្យបាននិយាយថា៖ «អស្ចារ្យមែន! អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្អាតនិងស្អាតណាស់។ មាននរណាម្នាក់សម្អាតប៉ម ហើយរង់ចាំម្ចាស់។ (A. Pushkin) 3. វាមានរយៈពេលមួយនាទីសម្រាប់សត្វខ្លាដើម្បីលោតចេញពីការវាយឆ្មក់ចាប់យកសត្វឆ្កែមួយក្បាលហើយលាក់ខ្លួនម្តងទៀតនៅក្នុងព្រៃ។ (V. Arseniev) 4. យើងម្នាក់ៗនឹងឈរនៅគែមនៃគេហទំព័រ។ (M. Lermontov) 5. ការសើចគឺជារឿងល្អ ការព្យាបាល។ (M. Gorky) 6. នេះ "ទៅមុខ" របស់សាស្រ្តាចារ្យព្យួរលើ Kostya គ្រប់ពេលវេលា។ (B. Gorbatov) 7. ប្រាំរយគីឡូម៉ែត្របំបែកពួកគេ។ (B. Gorbatov) 8. ប្រាំពីរមិនរង់ចាំសម្រាប់មួយ។ (សុភាសិត) 9. សរទរដូវភ្លឺដោយពន្លឺពណ៌លឿង មេឃយំជាមួយនឹងភ្លៀងញឹកញាប់។ (L. Andreev)

តើ​វិធី​ណា​ខ្លះ​ក្នុង​ការ​បង្ហាញ​ប្រធានបទ​ដែល​មិន​មែន​ជា​ឧទាហរណ៍​ក្នុង​លំហាត់? ជ្រើសរើសឧទាហរណ៍របស់អ្នកសម្រាប់ករណីទាំងនេះ ហើយសរសេរវាចុះ។

2 . សរសេរអត្ថបទលើប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ "ប្រធានបទ" ដោយឆ្លើយសំណួរខាងក្រោម។

1. អ្វីទៅដែលហៅថាប្រធានបទ?

2. វិធីបង្ហាញប្រធានបទៈ ក) នាម;

ខ) សព្វនាម; គ) ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយក្នុងអត្ថន័យនៃនាម (មួយណា?) ផ្តល់ឧទាហរណ៍។

3. ប្រធានបទបង្ហាញដោយឃ្លាមួយ។

បង្ហាញថាប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយមិនមែនជាឃ្លាទេ។

អាន​ប្រយោគ​នេះ។ គូសបញ្ជាក់វេយ្យាករណ៍។ បញ្ជាក់ប្រភេទនៃការព្យាករណ៍។ នៅក្នុងការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីផ្សំ ធ្វើការវិភាគ morphological នៃកិរិយាសព្ទជំនួយ។

1. មាននរណាម្នាក់កាច់ម្រាមដៃរបស់ពួកគេដោយប្រកាច់ នរណាម្នាក់សើច នរណាម្នាក់លោតឡើង ហើយដើរយ៉ាងលឿនជុំវិញតុ។ ឥឡូវនេះ វាច្រើនតែអាចជួបមនុស្សដែលមានល្បឿនលឿនទាំងនេះ ស្ទើរតែកំពុងរត់។ (L. Andreev) 2. ខ្ញុំចង់ដាក់ឈ្មោះអ្នកគ្រប់គ្នាតាមឈ្មោះ ប៉ុន្តែពួកគេបានយកបញ្ជីនេះចេញ ហើយគ្មានកន្លែងណាដែលត្រូវស្វែងរកទេ។ (A. Akhmatova) 3. ជួនកាលនៅថ្ងៃដែលគ្មានពពក ត្រីស្រាប់តែឈប់ទទួលយក។ (K. Paustovsky) 4. យានបែបនេះនឹងឆ្លងកាត់ដោយម្ជុលឆ្លងកាត់ដើមត្រែងក្រាស់ វាមិនពិបាកទេក្នុងការអូសវាតែម្នាក់ឯងទៅច្រាំង ប៉ុន្តែអ្នកអាចរស់នៅក្នុងវានៅលើទឹកខណៈពេលដែលបរបាញ់ជាច្រើនសប្តាហ៍។ (G. Troepolsky) 5. ខ្ញុំនឹងសើចជាមួយអ្នកគ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់យំជាមួយអ្នកណាទេ។ (M. Lermontov) 6. ព្យាយាមមើលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងរយៈពេលមួយខែ ឬពីរខែ ដោយគិតថាអ្នកប្រាកដជាត្រូវលាបពណ៌វា។ ហើយក្នុងរយៈពេលពីរឬបីថ្ងៃ អ្នកនឹងត្រូវបានគេជឿជាក់ថាពីមុនអ្នកមិនបានឃើញមុខសូម្បីតែមួយភាគដប់នៃអ្វីដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់នៅពេលនេះ។ ហើយ​ក្នុង​រយៈពេល​ពីរ​ខែ​ទៀត អ្នក​នឹង​រៀន​មើល ហើយ​អ្នក​នឹង​លែង​ត្រូវ​បង្ខំ​ខ្លួនឯង​ឲ្យ​ធ្វើ​ដូច្នេះ​ទៀត​ហើយ។ (K. Paustovsky) 7. ខ្ញុំបានព្យាយាមរកមើលខ្លួនឯង។ (I. Turgenev) 8. វាចាំបាច់ក្នុងការស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃផ្កាទឹកកកទាំងនេះ។ (K. Paustovsky) 9. ទន្ទឹមនឹងនេះ ព្រះនាងម៉ារីឈប់ច្រៀង។ (M. Lermontov) 10. ខ្ញុំមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ ហើយខ្ញុំមិនអាចគិតអំពីអ្វីទាំងអស់។ (V. Garshin) 11. នៅទីនេះខ្ញុំត្រៀមខ្លួនដើម្បីដើររហូតដល់ងងឹតនៅថ្ងៃដែលគ្មានពពកក្តៅ។ (K. Vanshenkin) 12. ល្អ, សាច់ញាតិនិងទ្វារទះ។ (P. Bazhov) 13. ទស្សនិកជនបានសើច។ (V. Shishkov) 14. ដូចខ្ញុំនឹកស្មានមិនដល់ថារុស្ស៊ីគ្មានវ៉ុលកា ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចគិតថាគ្មាន Gorky នៅក្នុងនោះទេ។ (K. Paustovsky) 15. ប្រសិនបើអ្នកចង់យល់ពីព្រលឹងនៃព្រៃឈើ ចូរស្វែងរកស្ទ្រីមព្រៃ ហើយឡើងលើ ឬចុះតាមច្រាំងទន្លេរបស់វា។

បង្កើតប្រយោគជាមួយកិរិយាសព្ទរួម ទាយដោយប្រើទម្រង់ពាក្យខាងក្រោម៖ ចង់, ចង់, ចង់, អាន, អាន, ចាំបាច់, នឹងអាន, រីករាយ, រួចរាល់, កាតព្វកិច្ច, ប្រហែល។

4. ដាក់សញ្ញាដាច់ ៗ រវាងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ។ គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។

1. ដី Ryazan ដីស្រែ។ (K. Paustovsky) 2. មនុស្សវិនិច្ឆ័យសិល្បៈ។ ហើយ​ភារកិច្ច​នៃ​ការ​រិះគន់​គឺ​ធ្វើ​ជា​អ្នក​នាំពាក្យ​សម្រាប់​ការ​ទាមទារ​ផ្នែក​សិល្បៈ​ខ្ពស់​បំផុត​របស់​ប្រជាជន។ (AN Tolstoy) 3. សៀវភៅគឺជាជីវិតនៃពេលវេលារបស់យើង។ (V. Belinsky) 4. សញ្ញាប្រាកដបំផុតនៃសេចក្តីពិតគឺភាពសាមញ្ញ និងភាពច្បាស់លាស់ ការកុហកតែងតែមានភាពស្មុគស្មាញ ពុតត្បុត និងពាក្យសំដី។ (L. Tolstoy) 5. ការអានគឺជាការបង្រៀនដ៏ល្អបំផុត។ (A. Pushkin) 6. ទឹកកកដូចជាកញ្ចក់។ (V. Arseniev) 7. អាកាសធាតុមិនអាចទ្រាំបាន, ផ្លូវអាក្រក់, គ្រូបង្វឹកគឺរឹងរូស។ (A. Pushkin) 8. ខ្ញុំជាអ្នកព្រៃឈើដោយធម្មជាតិ ហើយឱ្យតម្លៃព្រៃឈើមិនតិចជាងអ្នក។ (M. Prishvin) 9. កម្ពស់របស់ Elbrus គឺ 5642 ម៉ែត្រ។ 10. ល្អណាស់ក្នុងការជឿ។ (G. Troepolsky)

5. កំណត់គោលគំនិតដោយប្រើពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតង្កៀបជាការព្យាករណ៍។ ពង្រីកនិយមន័យជាមួយឃ្លាដែលចូលរួម។

អក្ខរាវិរុទ្ធ (ប្រយោគខ្លី) ។ ការនិយាយ (ការបញ្ចេញមតិ) ។ សញ្ញា (សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ) ។ ប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ (សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ) ។ ប្រយោគ (ឯកតាមូលដ្ឋាននៃវាក្យសម្ព័ន្ធ) ។

គំរូ៖ ប្រធានបទ (សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ)។

ប្រធានបទ- គឺ​ជា​សមាជិក​សំខាន់​នៃ​ប្រយោគ ដែល​បង្ហាញ​ពី​ប្រធានបទរ ញ៉ាំហើយឆ្លើយសំណួរ WHO? អ្វី?

សំណួរពិនិត្យខ្លួនឯង

1. តើផ្នែកអ្វីខ្លះនៃការនិយាយអាចបង្ហាញពីប្រធានបទ?

2. តើការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច? ផ្តល់ឧទាហរណ៍។

3. តើកិរិយាសព្ទរួមអាចបញ្ជាក់ដោយរបៀបណា? ផ្តល់ឧទាហរណ៍។

4. តើ​ក្នុង​ករណី​ណា​ខ្លះ​ជា​សញ្ញា​ដាច់​រវាង​ប្រធានបទ​និង​ទស្សន៍ទាយ? ផ្តល់ឧទាហរណ៍។

5. តើ​ក្នុង​ករណី​ណា​ខ្លះ​ដែល​ជា​សញ្ញា​ដាច់​រវាង​ប្រធានបទ​និង​ទស្សន៍ទាយ​មិន​បាន​ដាក់?