ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម។ បន្ទាត់ UMK ed ។ G.A. Bordovsky (VENTANA-GRAF)
បន្ទាត់ UMK G. A. Bordovsky ។ ការសិក្សាសង្គម (៦-៩)
វិទ្យាសាស្រ្តសង្គម
ការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម: អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម
នៅឆ្នាំនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមបានផ្លាស់ប្តូរ។ Olga Soboleva អ្នកនិពន្ធម្នាក់របស់យើង ជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រធានបទនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមលើការសិក្សាសង្គមនៃទីក្រុងសាំងពេទឺប៊ឺគ និយាយអំពីរបៀបដែលអត្ថបទនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃនៅពេលនេះ ក៏ដូចជាអំពីកំហុសទូទៅដែលធ្វើឡើងដោយសិស្ស។បានផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ
នេះមិនមែនជាលើកទីមួយទេដែលសាជីវកម្មសៀវភៅសិក្សារុស្ស៊ីអញ្ជើញអ្នកឯកទេសឱ្យនិយាយអំពីការចាត់តាំងលេខ 29 ពីការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធកំពុងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ និងបំពេញបន្ថែមជាបន្តបន្ទាប់។ ជាឧទាហរណ៍ ឆ្នាំនេះពាក្យនៃកិច្ចការបានផ្លាស់ប្តូរ។ ពាក្យ "បញ្ហា" ត្រូវបានជំនួសដោយគំនិតនៃ "គំនិត" ហើយសិស្សអាចដោះស្រាយមិនមែនគ្រប់គំនិតទាំងអស់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះទេប៉ុន្តែជាគំនិតមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង៖
- 29.1 ពីមុនកុមារអាចបង្ហាញពីការយល់ដឹងរបស់គាត់អំពីប្រធានបទនៅក្នុងបរិបទទូទៅនៃសមាសភាព។ នៅឆ្នាំ 2018 សម្រាប់រឿងនេះវានឹងចាំបាច់ក្នុងការគូសបញ្ជាក់និងបង្កើតគំនិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ប្រសិនបើតម្រូវការមិនត្រូវបានបំពេញ នោះ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អត្ថបទទាំងមូល។
- 29.2 ពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះនឹងមិនត្រូវបានទទួលទេ ប្រសិនបើហេតុផលទ្រឹស្តីមិនទាក់ទងគ្នា។ ដោយសារសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់គឺខុសគ្នា វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយឱ្យច្បាស់ថាតើគំនិតប៉ុន្មានគួរតែត្រូវបានបង្ហាញ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សញ្ញាល្អ ជាការពិត អ្នកត្រូវគូសបញ្ជាក់ចំណុចទាំងអស់នេះ។
- 29.3 ពីមុនចំណុចត្រូវបានដកចេញសម្រាប់វត្តមាននៃកំហុសឥឡូវនេះវាត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ជាប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់ការអវត្តមានរបស់ពួកគេ។
- 29.4 វានៅតែចាំបាច់ក្នុងការផ្តល់អំណះអំណាងការពិតពីរពីប្រភពផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែឥឡូវនេះឧទាហរណ៍ទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវបង្ហាញយ៉ាងលម្អិត និងបង្ហាញពីរបៀបដែលវាទាក់ទងនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នោះ។
ដូច្នេះលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបានក្លាយជាច្រើនទៀត។ ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់អត្ថបទក្នុងឆ្នាំ 2018: 6 ។
ចូរយើងពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយទៀត។ ពីមុន តម្រូវការដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយគឺការឆ្លើយឆ្លងនៃខ្លឹមសារទៅនឹងវិទ្យាសាស្ត្រមួយ។ ប៉ុន្តែដោយសារព្រំដែននៃវិទ្យាសាស្ត្រមានលក្ខខណ្ឌ ឥឡូវនេះសិស្សអាចពិចារណាប្រធានបទក្នុងបរិបទផ្សេងៗគ្នា ហើយនេះនឹងមិនជាកំហុសទេ។ ជាឧទាហរណ៍ សូមលើកយកសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយពីច្បាប់៖ "ការគោរពប្រតិបត្តិពេញលេញចំពោះច្បាប់នៃសេចក្តីសប្បុរសនឹងលុបបំបាត់តម្រូវការសម្រាប់រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋ (O. Frontingham)" - វាក៏អាចត្រូវបានសន្មតថាជានយោបាយ សង្គមវិទ្យា និងទស្សនវិជ្ជាផងដែរ។
កំហុសទូទៅ
សូមគូសបញ្ជាក់ពីការលំបាកសំខាន់ៗដែលសិស្សជួបប្រទះនៅក្នុងកិច្ចការលេខ 29 ។
- ការជ្រើសរើសប្រធានបទ
សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូន 5 ប្រធានបទអត្ថបទ។ របៀបជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ៖
- យល់ថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងគឺសមត្ថភាពក្នុងការបំពេញតម្រូវការទាំងអស់។
- កំណត់ជាមុនសម្រាប់ខ្លួនអ្នកនូវវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន។ ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរជម្រើស៖ នៅក្នុងការប្រឡង ប្រធានបទនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រនេះប្រហែលជាមិនអាចទទួលយកបានទេ។ នៅពេលរៀបចំ សូមប្រើបញ្ជីប្រធានបទដែលបង្ហាញនៅលើអ៊ីនធឺណិត។
- Ceteris paribus, កុំជ្រើសរើសប្រធានបទជាន័យធៀប។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំមានរូបមន្តដែលសូម្បីតែសិស្សពូកែមិនអាចដោះស្រាយបាន។ ឧទាហរណ៍ៈ "គ្រួសារគឺជាគ្រីស្តាល់នៃសង្គម (V. Hugo)" ។
- ផ្តោតលើសមត្ថភាព និងលក្ខណៈរបស់អ្នក មិនមែនលើអនុសាសន៍របស់គ្រូនោះទេ។ គ្រូអាចមានអាកប្បកិរិយាលំអៀងចំពោះប្រធានបទជាក់លាក់។ មតិរបស់អ្នកជំនាញអំពី "ភាពងាយស្រួល" និង "ការរអាក់រអួល" នៃប្រធានបទខុសគ្នា។
- ផ្តោតលើធាតុផ្សេងទៀត។
ជាញឹកញយ សិស្សានុសិស្សព្យាយាមអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ នេះមិនត្រឹមតែមិនជួយទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើនលទ្ធភាពនៃកំហុសផងដែរ។ តាមពិតទៅ ខាងក្រោមនេះមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ៖
- កម្រិតសំឡេង (សមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញគំនិតដោយសង្ខេបគឺជាការបូក),
- កំហុសវេយ្យាករណ៍ (ប៉ុន្តែមិនមែនក្នុងករណីដែលពួកគេប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យ)
- រចនាសម្ព័ន្ធ,
- រចនាប័ទ្ម (លែងជាអត្ថបទ)
- សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហាត្រឹមត្រូវ។
- ចំណេះដឹងអំពីអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (អាចបញ្ចូលបាន ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានគេវាយតម្លៃទេ)
- ជំហរសីលធម៌ / មនោគមវិជ្ជា (ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយមនុស្សម្នាក់មិនអាចបំពានច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានទេហើយវាមិនត្រូវបានណែនាំអោយបង្ហាញពីមុខតំណែងមុតស្រួចលើប្រធានបទណាមួយទេ) ។
- ការសរសេរប្រធានបទឡើងវិញ
ជាអកុសល សូម្បីតែសិស្សពូកែ ជួនកាលសរសេរប្រធានបទមិនត្រឹមត្រូវ ដោយសារការរំភើបចិត្ត។ កំហុសអាចជាការខកខាននៃពាក្យ ការលុបចោល ឬការបន្ថែមភាគល្អិត "មិនមែន" ការលុបចោល ឬការជំនួសអក្សរ ការលុបចោល ឬការបន្ថែមភាគល្អិតត្រឡប់មកវិញ ការផ្លាស់ប្តូរសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ទាំងអស់នេះផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យនៃប្រធានបទហើយនាំទៅរក 0 សម្រាប់អត្ថបទ។
- ឃ្លាគំរូ
ពាក្យមួយចំនួនច្រើនតែមើលទៅឆ្កួតហើយធ្វើឱ្យអ្នកជំនាញខឹង។ ឧទាហរណ៍ "បញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលា" "ប្រធានបទបើកវិសាលភាពដ៏ធំសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង" និងផ្សេងៗទៀត។ នេះមិនមានន័យថាគេគួរជៀសវាងយ៉ាងពិតប្រាកដទេ។ រឿងចំបងគឺថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងអត្ថបទគួរតែសមរម្យនិងឡូជីខល។
- ឧទាហរណ៍ខុស
អ្វីដែលមិនរាប់បញ្ចូល៖
- ការប៉ាន់ស្មាន ("អ្វីដែលនឹងក្លាយជា") ។
- គំរូដែលបានបង្កើត។
- ការពិតដែលមិនមែនជាការពិត។
- ឧទាហរណ៍មិនជាក់លាក់ទេ។
- ឧទាហរណ៍ដែលមានលក្ខណៈដូចជាទ្រឹស្ដី។
- ឧទាហរណ៍ជាមួយកំហុសជាក់ស្តែង។
- ឧទាហរណ៍នៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃទ្រឹស្តីដែលបានបង្ហាញ។
- ឧទាហរណ៍ដែលបដិសេធមុខតំណែងទ្រឹស្តីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។
- ឧទាហរណ៍គំរូ (ប៉ុន្តែអាចមានករណីលើកលែង) ។
- ឧទាហរណ៍ពីប្រភពមួយប្រភេទ។
- ការរៀបចំធ្វើនៅផ្ទះ
នៅក្នុងការងារជាច្រើនមានបទប្បញ្ញត្តិដែលលែងត្រូវការ។ ឧទាហរណ៍និយមន័យនៃសង្គមការប្រើប្រាស់មិនសមរម្យនៃនិយមន័យនៃវិទ្យាសាស្រ្ត - ក្នុងករណីភាគច្រើននេះធ្វើឱ្យខូចការងារនិងបង្កឱ្យមានការមិនពេញចិត្តក្នុងចំណោមអ្នកជំនាញ។
សំណួរដែលសួរញឹកញាប់
សូមពិចារណាផងដែរនូវសំណួរទូទៅអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ។
តើខ្ញុំត្រូវយល់ព្រមជាមួយអ្នកនិពន្ធទេ?មិនចាំបាច់។ ជាការពិតណាស់មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីការពឹងផ្អែកនៃបាតុភូតដែលវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនយល់ស្របឧទាហរណ៍: "សង្គមមិនចាំបាច់ត្រូវគ្នាទៅនឹងព្រំដែននយោបាយ (S. Turner)" ។ ប៉ុន្តែក៏មានឃ្លាបង្កហេតុដែលពិបាកយល់ស្របជាខ្លាំង។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកពិនិត្យចំពោះប្រធានបទគួរតែត្រូវបានតាមដាននៅក្នុងការជជែកវែកញែក។
តើត្រូវបង្កើតអត្ថន័យនៃសេចក្ដីថ្លែងការណ៍ដោយរបៀបណា ហើយតើមានគំនិតប៉ុន្មានដែលល្អជាងដើម្បីបង្ហាញ?វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាក់លាក់។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការបង្រួមការសិក្សានៃទិដ្ឋភាពទៅវិទ្យាសាស្រ្តមួយ។
តើវាអាចធ្វើឱ្យដាច់ដោយឡែកតែផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទេ?អ្នកជំនាញជឿថា វាមិនអាចទៅរួចទេ ព្រោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះមានអត្ថន័យជាក់លាក់មួយ។ សិស្សត្រូវតែបង្ហាញថាគាត់យល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងមូល ទោះបីជាគាត់ចង់ផ្តោតលើផ្នែកមួយក៏ដោយ។
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀនមុខតំណែងទ្រឹស្តី?ពេលអ្នកមិនអាចយល់និងបញ្ចូលគ្នាបាន អ្នកអាចប្រើល្បិចសាមញ្ញមួយគឺ “សរសេរឲ្យបានត្រឹមត្រូវ”។ សិស្សត្រូវស្វែងរក និងសរសេរអំពីយុត្តិកម្មទ្រឹស្ដីអំពីប្រធានបទជាក់លាក់មួយពីសៀវភៅសិក្សាក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី - វានឹងជួយឱ្យចងចាំបទប្បញ្ញត្តិ។
វិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំ
នៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់សាជីវកម្ម "សៀវភៅសិក្សារុស្ស៊ី" ប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងពេញលេញ។ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញអនុស្សរណៈ ឧទាហរណ៍ បញ្ជីប្រធានបទ ក៏ដូចជាក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការបង្កើតជាដំណាក់កាលនៃជំនាញចាំបាច់។
អ្នកឯកទេសតែងតែត្រូវបានសួរថាតើគួរសរសេរអត្ថបទប៉ុន្មានអត្ថបទក្នុងការរៀបចំ។ ចម្លើយ៖ ច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានដើម្បី "បំពេញដៃរបស់អ្នក" និងរហូតដល់ 5 បំណែកសម្រាប់ពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។ បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាល វាមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សក្នុងការរក្សាទុកព័ត៌មានមួយចំនួនលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស មើលគំរូអត្ថបទនៅលើគេហទំព័រប្រធានបទ និងពិនិត្យមើលការងារជាមួយគ្រូតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសាកល្បង។
សៀវភៅណែនាំនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ឯករាជ្យ ឬក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូដែលរៀបចំសិស្សសាលា និងបេក្ខជនសម្រាប់ការប្រឡង។ វារួមបញ្ចូលយ៉ាងពេញលេញនូវសម្ភារៈនៃវគ្គសិក្សានៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅពេលប្រឡង។ ផ្នែកទ្រឹស្តីនៃសៀវភៅដៃត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់សង្ខេប និងអាចចូលដំណើរការបាន។ ដ្យាក្រាម និងតារាងមួយចំនួនធំធ្វើឱ្យមានភាពងាយស្រួល និងរហ័សក្នុងការរុករកប្រធានបទ និងស្វែងរកព័ត៌មានដែលអ្នកត្រូវការ។ ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាលត្រូវគ្នាទៅនឹងទម្រង់ទំនើបនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់នៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការងារប្រឡងដែលបានធ្វើឡើងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះត្រូវយកមកពិចារណា។
យើងបន្តវិភាគលទ្ធផលនៃការប្រឡងចុងក្រោយផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមក្នុងឆ្នាំ 2016 ហើយនៅក្នុងផ្នែកនេះយើងនឹងងាកទៅរកអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមួយដែលសរសេរដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ យើងមានឱកាសសិក្សាពីរបៀបដែលវាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញ និងពិភាក្សាជាមួយគ្នា។
អត្ថបទស្តីពីការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គមគឺ 3 លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និង 5 ពិន្ទុ!
បន្តិចអំពីអត្ថបទនៃការប្រឡង
ដូចរាល់ដង បញ្ហាដែលបានលើកឡើងនៅក្នុងសម្រង់សម្តីទាំងនេះមើលទៅមានលក្ខណៈបុរាណ៖
- តួអក្សរនិងការវាយតម្លៃ
- មធ្យោបាយសំខាន់ៗក្នុងសង្គមដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពរបស់វា;
- និងដំណាក់កាលរបស់វា។
- ការចូលរួមនៅក្នុង
- ទំនាក់ទំនង និងតួនាទីនៃច្បាប់ក្នុងជីវិត
និងសំណួរទាក់ទងនឹងគំនិតស្មុគស្មាញដូចជា យើងបានយល់ទាំងស្រុង
យោងតាមអ្នកចងក្រងអត្ថបទនៃកិច្ចការ USE ក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលយើងចូលចិត្តអាចចំណាយប្រហែល ៤៥ នាទី៖
យើងសង្ឃឹមថា នេះគឺគ្មានពេលវេលាដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងចំណាយពេលសរសេរចម្លើយឡើងវិញនៅក្នុងតារាងចម្លើយលេខ ២។
អត្ថបទស្តីពីការប្រឡងឆ្នាំ ២០១៦
ឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលការសរសេរអត្ថបទពិតប្រាកដដែលបានបញ្ចប់នៅ USE 2016 ដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងការវាយតម្លៃអ្នកជំនាញរបស់គាត់។ នេះគឺជាពិន្ទុការងារដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលងាកមករកយើងសម្រាប់ជំនួយក្នុងការរៀបចំបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍សម្រាប់ការវាយតម្លៃផ្នែកសរសេរនៃការប្រឡង បានទទួល៖
ផ្នែកបន្ថែមចម្លើយ៖ (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))
ក្នុងករណីនេះ យើងចាប់អារម្មណ៍លើការប៉ាន់ប្រមាណបីចុងក្រោយសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចំនួនបី។ សូមរំលឹកពួកវាឡើងវិញ៖
នោះគឺ 1 ពិន្ទុត្រូវបានទទួលសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ដំបូង ដែលធ្វើឱ្យវាអាចទទួលបានពិន្ទុសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីរដែលនៅសល់។ សូមចាំថាប្រសិនបើសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដំបូង សំណុំ 0,មិនអាចទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមទៀតទេ។ សម្រាប់ទ្រឹស្តី 0 ត្រូវបានទទួល ហើយសម្រាប់ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង 1 ពិន្ទុក្នុងចំណោមពីរអាចធ្វើទៅបាន។
ឥឡូវនេះសូមងាកមកអត្ថបទពិតនេះ ដែលសរសេរដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ Unified State Examination ក្នុងការសិក្សាសង្គម៖
ចូរយើងវិភាគអត្ថបទនេះ៖
អត្ថបទរបស់អ្នក តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់គ្រប់គ្រាន់។
នៅខាងក្រោយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ២(ទ្រឹស្តីទ្រឹស្ដី) ពិតជាគ្មានអ្វីត្រូវដាក់នោះទេ។ សម្រង់ពីវិស័យ "សេដ្ឋកិច្ច" ហើយអ្នកមិនបង្ហាញពីពាក្យអំពីកត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់កម្រិតនៃគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់ ឬអត្ថប្រយោជន៍របស់បុគ្គលិក (ជំនាញ) ដែលត្រូវបានសំដៅក្នុងសម្រង់នោះទេ។
នៅខាងក្រោយ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៣(ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង) ខ្ញុំនឹងមិនដាក់អ្វីទាំងអស់។ អ្នកសរសេរថា Chatsky គឺជាឧទាហរណ៍នៃសារៈសំខាន់ និងជំនាញ ហើយអ្នកមិនប្រកែកនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះទាល់តែសោះ? គាត់បានអនុវត្តវាបន្ថែមទៀតចំពោះអ្នក ដែលសារៈសំខាន់មិនអាចមើលឃើញទាល់តែសោះ ... អ្វីដែលអ្នកហៅថាជាឧទាហរណ៍ពីជីវិតគឺមិនមែនទាល់តែសោះ។ វាស្តាប់ទៅមិនច្បាស់លាស់ដែលខ្ពស់បំផុត (អ្វី?) នឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍បុព្វហេតុ។ មានឧទាហរណ៍មួយលានដែលផ្ទុយពីនេះនៅលើពិភពលោក ហើយមួយលាននាក់នៅពេលដែលមនុស្សដែលគ្មានការអប់រំក្លាយជាមហាសេដ្ឋី។ ប៉ុន្តែការលើកឡើងនេះមិនមែននិយាយអំពីគុណភាពរបស់បុគ្គលិកទេ អំពីមូលហេតុដែលគាត់ត្រូវពង្រឹងជំនាញរបស់គាត់…
ជាអកុសល គ្មានរបស់នេះអាចរកបានសម្រាប់អ្នកទេ។ អ្នកមិនចង្អុលបង្ហាញ ហើយក៏មិនឃើញបញ្ហានៃការដកស្រង់ដែរ ហើយនេះជាដំបូងនៃការទាំងអស់នឹងមិនមែនជាហេតុផលសម្រាប់ការបង្កើនពិន្ទុរបស់អ្នកនៅលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍នោះទេ!
ហើយឥឡូវនេះសូមក្រឡេកមើលអត្ថបទរបស់អ្នកតាមរយៈការណែនាំរបស់ FIPI សម្រាប់អ្នកជំនាញ៖
ហេតុផលសម្រាប់ពិន្ទុខ្ពស់៖
- នៅពេលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ទិដ្ឋភាពដែលទាក់ទងគ្នាជាច្រើនត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ (ទេ)។
2. បទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តីត្រូវបានពង្រីកទៅជាប្រព័ន្ធយុត្តិកម្មមួយ។ (ទេ)។
3. ឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺត្រូវបានយកចេញពីផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិតសាធារណៈ។ (ទេ)។
4. ឧទាហរណ៍ដែលបានប្រើយ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវពីបទពិសោធន៍សង្គមផ្ទាល់ខ្លួន (ទេ)។
5. ឧទាហរណ៍ត្រូវបានប្រើពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្សេងៗ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ (បាទ)។
ហេតុផលសម្រាប់ពិន្ទុទាប៖
- ក្នុងចំណោមបទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្តីខាងលើ មានការវិនិច្ឆ័យខុស និងភាពមិនត្រឹមត្រូវ (ទេ)។
2. មាន "សំលេងរំខានព័ត៌មាន" ច្រើន - បទប្បញ្ញត្តិដែលមិនទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងប្រធានបទ ការនិយាយដដែលៗនៃគំនិតដូចគ្នាដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងការបញ្ចេញមតិពាក្យសំដីមួយផ្សេងទៀត (បាទ)។
3. គំរូដែលបានប្រើមានទំនាក់ទំនងខ្សោយទៅនឹងយុត្តិកម្មទ្រឹស្តី (បាទ)។
ជាការពិត អត្ថបទនេះមិនទទួលបានការកើនឡើងពិន្ទុលើបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍ទេ 2 ក្នុងចំណោម 5 អាចធ្វើទៅបានដូច្នេះពួកគេត្រូវបានគេទុកចោល!
ហើយសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក សម្រង់នេះម្តងទៀត បណ្តុះបណ្តាលលើឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងពីការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម៖ “ចំណេះដឹង និងជំនាញកាន់តែច្រើនដែលបុគ្គលិកមាន ជំនាញទាំងនេះកាន់តែទូលំទូលាយ និងស៊ីជម្រៅ ឱកាសសម្រាប់សកម្មភាពបុគ្គលិកនឹងមានកាន់តែច្រើន ភាពប្រសើរឡើង និងសេវាកម្មអតិថិជននឹងកាន់តែប្រសើរ”។(រ. ហាន់ណាម) ។
ព្យាយាមសរសេរអត្ថបទនៅលើវានៅក្នុងមតិយោបល់ចំពោះការវិភាគនេះឬនៅក្នុងប្រធានបទនៃក្រុមរបស់យើង។
អត្ថបទជាប្រភេទអក្សរសាស្ត្រដែលមានទំហំតូច និងការតែងនិពន្ធដោយសេរី។ ទម្រង់បែបបទសរសេរនេះត្រូវបានណែនាំទៅក្នុង USE ជាមធ្យោបាយនៃការវាយតម្លៃ និងវាយតម្លៃសិស្ស។ នៅក្នុងអត្ថបទសំណេរ អ្នកត្រួតពិនិត្យគួរតែបង្ហាញពីគំនិត និងការចាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ចំពោះបញ្ហាដែលបានបង្កើត។ ដើម្បីយល់ពីរបៀបសរសេរអត្ថបទអំពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម អ្នកត្រូវរៀបចំសកម្មភាពអប់រំរបស់អ្នកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងបណ្តុះបណ្តាលលើកិច្ចការនេះជាប្រព័ន្ធ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំ, មួយគួរតែរៀនដើម្បីវិភាគមាតិកានៃអត្ថបទ; ពិនិត្យមើលរចនាប័ទ្ម ភាពស៊ីសង្វាក់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ; ធ្វើការជាមួយកំណែចុងក្រោយ និងធ្វើការកែតម្រូវសំខាន់ៗចំពោះវា។ ការសិក្សានេះដំណើរការជាប្រាំប្លុក (បុរស និងសង្គម សង្គមវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងច្បាប់) ដែលនីមួយៗនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវត្ថុបញ្ជា និងវាស់វែង។
របៀបសរសេរអត្ថបទលើការសិក្សាសង្គម - លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋឯកភាពឆ្នាំ 2018
ជារៀងរាល់ឆ្នាំ វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃការវាស់វែងគរុកោសល្យ (FIPI) ណែនាំការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៅក្នុងកំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គម។ នៅឆ្នាំ 2018 តម្រូវការ និងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសម្រាប់អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (កិច្ចការ 29) បានផ្លាស់ប្តូរបន្តិច។
ពិចារណាលើវិសោធនកម្មលើឧទាហរណ៍ជាក់លាក់៖
- ទម្រង់បែបបទនៅតែដដែល - អត្ថបទខ្នាតតូច។
- ពាក្យ "បញ្ហា" ដែលអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គូសបញ្ជាក់ត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ "គំនិត" ។ នេះហាក់ដូចជាមិនមានភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានទេ។ យើងក៏នឹងនិយាយអំពីការពិចារណាដែលកើតឡើងនៅពេលយល់អំពីសម្រង់របស់អ្នកគិត។
- តម្រូវការដើម្បីរំលេចគំនិតជាច្រើន ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានបង្កប់នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធនោះ គឺត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមិនច្បាស់លាស់។ នៅក្នុងការបង្ហាញឆ្នាំ 2017 នេះត្រូវបានពិពណ៌នាដោយកន្សោម "ប្រសិនបើចាំបាច់ ... " ។
- ឧទាហរណ៍ពីរពីប្រភពផ្សេងៗគ្នានៅតែត្រូវបានវាយតម្លៃ។
- ការទាមទារដ៏តឹងរ៉ឹងជាងនេះ គឺធ្វើឡើងសម្រាប់អំណះអំណាងលម្អិត និងការតភ្ជាប់ច្បាស់លាស់របស់វាជាមួយនឹងគំនិតនៃសម្រង់ដែលបានកំណត់។
វាកើតឡើងពីនេះដែលបរិមាណនៃអត្ថបទដែលទាមទារពិន្ទុខ្ពស់នឹងកើនឡើង (ឧទាហរណ៍នឹងត្រូវពង្រីកឱ្យកាន់តែលម្អិត គំនិតជាច្រើនចាំបាច់ត្រូវគូសបញ្ជាក់)។ សមាសភាពចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីបន្តិចម្តង ៗ ឆ្ងាយពីប្រភេទនៃសមាសភាពពន្លឺនិងតម្លាភាពនៅពេលដែលវាមិនចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីឧទាហរណ៍ឱ្យបានហ្មត់ចត់វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបញ្ចេញគំនិត។
លើសពីនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃសម្ភារៈដែលសរសេរដោយអ្នកត្រួតពិនិត្យបានផ្លាស់ប្តូរ។ ការផ្តល់មួយបានលេចឡើងនៅលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់គំនិត ទីតាំងទ្រឹស្តី ហេតុផល និងការសន្និដ្ឋាន។
ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សសរសេរថាមុខងារបន្តពូជរបស់គ្រួសារមាននៅក្នុងការចិញ្ចឹមកូននោះ ការដាក់កម្រិតគឺជាចលនារបស់បុគ្គលម្នាក់នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសង្គម នោះគាត់នឹងទទួលបាន 0 ពិន្ទុនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ចាប់តាំងពីអាគុយម៉ង់ទ្រឹស្តីរបស់គាត់មិនត្រឹមត្រូវ។
នៅក្នុងទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀត KIMs នៃឆ្នាំ 2017 និង 2018 គឺស្រដៀងគ្នា។
រចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ
ទម្រង់នៃអត្ថបទខ្នាតតូចផ្តល់នូវវិសាលភាពសម្រាប់ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ប្រធានបទ និងការពណ៌នាសិល្បៈ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងការអនុវត្តការវាយតម្លៃកិច្ចការលេខ 29 ភាពម៉ត់ចត់ ភាពត្រឹមត្រូវ និងសមតុល្យពិសេសមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលតាមពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈសរសេរ។
កំណែចុងក្រោយនៃអត្ថបទសម្រាប់ពិន្ទុខ្ពស់គួរតែរួមបញ្ចូលសមាសធាតុដូចខាងក្រោមៈ
- សម្រង់។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយក្នុងចំណោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងប្រាំដែលបានស្នើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ យោងទៅតាមអ្នកត្រួតពិនិត្យចូលចិត្តបង្ហាញពីជំហររបស់គាត់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាតើផ្នែកណាខ្លះនៃវគ្គសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ដែលបញ្ហាដែលត្រូវបានពិចារណាដោយអ្នកគិតត្រូវបានភ្ជាប់ និងវាយតម្លៃចំណេះដឹងផ្ទាល់ខ្លួនលើវា។
សម្រង់និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកគិតអាចត្រូវបានប្រើក្នុងការងារ
- បញ្ហា (ប្រធានបទ) ដែលលើកឡើងដោយអ្នកគិត ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា។ វាជាគោលជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ។ សិស្សត្រូវកំណត់បញ្ហា និងបង្ហាញពីការឆ្លើយតបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេចំពោះសំណួរដែលបានសួរ។
បញ្ជីនៃប្រធានបទទស្សនវិជ្ជា
បញ្ជីរាយនាមប្រធានបទក្នុងសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមវិទ្យា
- អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធតំណាងឱ្យទស្សនៈប្រធានបទរបស់គាត់លើបញ្ហាដែលបានកំណត់។ អ្នកពិនិត្យអាចគាំទ្រគំនិតដែលបានស្នើឡើងទាំងស្រុង ឬមួយផ្នែក ឬបដិសេធទាំងស្រុង។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ចំណុចនេះគួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងអត្ថបទសំណេរ ព្រោះថាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់វា។ សម្ភារៈដែលសរសេរដោយសិស្សដោយគ្មានអត្ថន័យត្រឹមត្រូវនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃត្រឹម 0 ពិន្ទុ។
អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជាទស្សនៈប្រធានបទរបស់អ្នកនិពន្ធលើប្រធានបទដែលបានកំណត់
- ទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ នេះជាមតិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកពិនិត្យលើបញ្ហាដែលបានលើកឡើង។ ការវិនិច្ឆ័យដែលបានចែងត្រូវតែបំពេញតាមសញ្ញានៃតក្កវិជ្ជា និងប្រាកដ។ វាហូរតាមអត្ថបទទាំងមូល ហើយមិនអាចមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ផ្ទុយគ្នាបានទេ។
ទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកគួរសមហេតុផល និងច្បាស់លាស់
- ហេតុផលទ្រឹស្តី។ ចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម (គំនិត លក្ខខណ្ឌ ភាពផ្ទុយគ្នា ទិសដៅនៃការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទំនាក់ទំនង ក៏ដូចជាមតិរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកគិត)។ ពួកគេត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងប្រធានបទនៃប្លុកដែលសិស្សកំពុងសរសេរអត្ថបទ។
ទឡ្ហីករណ៍ទ្រឹស្តីត្រូវតែឆ្លើយតបទៅនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ
- ហេតុផលជាក់ស្តែង។ ជម្រើសពីរត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅទីនេះ៖ ការប្រើប្រាស់ឧទាហរណ៍ពីប្រវត្តិសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ និងព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងសង្គម។ អំពាវនាវដល់បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។
ជាមួយនឹងអំណះអំណាងជាក់ស្តែង អ្នកអាចប្រើឧទាហរណ៍ពីប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬយោងទៅបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។
- ការសន្និដ្ឋានគឺជាការសន្និដ្ឋានឡូជីខលនៃការវែកញែក។ វាមិនគួរស្របគ្នានឹងការវិនិច្ឆ័យដែលបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់យុត្តិកម្មនោះទេ។ ជាមួយនឹងអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវ ប្រយោគមួយឬពីរគួរតែគូសបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់ៗនៃអំណះអំណាង ហើយឈានដល់ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយ ដែលសិស្សបានប្រកាន់ខ្ជាប់ពេញមួយអត្ថបទ។
អត្ថបទគួរមានការសន្និដ្ឋានឡូជីខល
ដូច្នេះហើយ ដើម្បីសរសេរអត្ថបទអំពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ អ្នកគួរតែអានសម្រង់ទាំងអស់នៅក្នុងកិច្ចការលេខ 29 ហើយកំណត់បញ្ហារបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗ អ្នកនឹងត្រូវស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើអ្នកនិពន្ធចង់និយាយអ្វី?" ហើយជ្រើសរើសប្រធានបទដែលសមស្របបំផុត។
អ្នកអាចវាយតម្លៃកម្លាំងផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកដោយឆ្លើយសំណួរ៖
- តើបទប្បញ្ញត្តិទ្រឹស្ដីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមជាមូលដ្ឋានអ្វីខ្លះ ដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើឡើងត្រូវគ្នាទៅនឹង?
- តើខ្ញុំត្រូវដឹងអ្វីខ្លះដើម្បីដោះសោវា?
បន្ទាប់ពីនោះ ត្រូវប្រាកដថាអ្នកជាម្ចាស់គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃប្លុកដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍សំដៅ និងយល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។
ធ្វើផែនការសរសេរដែលបានស្នើឡើង ប៉ុន្តែត្រូវចាំអំពីពេលវេលាកំណត់សម្រាប់ការប្រឡង។
ក្រោមលក្ខខណ្ឌទាំងអស់ខាងលើ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាប្រចាំលើកិច្ចការលេខ ២៩ អ្នកប្រឡងត្រូវបានធានាដើម្បីទប់ទល់នឹងអត្ថបទ។
របៀបចេញ
វាត្រូវតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាអត្ថបទមួយគឺជាអត្ថបទតូចមួយដែលសម្គាល់ដោយការរួបរួមនៃអត្ថន័យ។
អត្ថប្រយោជន៍បន្ថែមក្នុងការវាយតម្លៃកិច្ចការលេខ 29 ដោយអ្នកជំនាញនឹងរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវា៖
- ព័ត៌មានជាមូលដ្ឋានអំពីអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (ឧទាហរណ៍ "អ្នកសេដ្ឋកិច្ចអាល្លឺម៉ង់ឆ្នើម" "អ្នកគិតរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញនៃយុគសម័យមាស" "ទស្សនវិទូអត្ថិភាពនិយមដ៏ល្បីល្បាញ" "ស្ថាបនិកនៃនិន្នាការសមហេតុផលក្នុងទស្សនវិជ្ជា" ។ល។);
- ការចង្អុលបង្ហាញអំពីវិធីជំនួសនៃការដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានចែង;
- ការពិពណ៌នាអំពីទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាលើបញ្ហា ឬវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗចំពោះដំណោះស្រាយរបស់វា។
មូលដ្ឋានទាំងនេះមិនត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយផ្ទាល់នៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃនោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងបង្ហាញពីការយល់ឃើញរបស់អ្នកពិនិត្យ និងការរៀបចំយ៉ាងស៊ីជម្រៅរបស់គាត់។
វាក៏គួរអោយចងចាំផងដែរថាការងាររបស់អ្នកនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញ។ ការបូកនឹងជាការសរសេរអត្ថបទក្នុងទម្រង់ USE ក្នុងការសរសេរដោយដៃយ៉ាងស្អាត រៀបចំជាប្រព័ន្ធ និងដោយគ្មានកំហុសឆ្គង។.
ឃ្លា cliché
ឃ្លា Cliche ត្រូវបានយល់ថាជាគំរូស្តង់ដារនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យ គ្រោងការណ៍ធម្មតានៃឃ្លា និងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ដោយមានជំនួយពីរូបមន្តសុន្ទរកថាទាំងនេះ ដំណើរការនៃការសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមឆ្លងកាត់ការធ្វើឱ្យសាមញ្ញគួរឱ្យកត់សម្គាល់។
សម្រាប់ផ្នែកដំបូងនៃអត្ថបទសំណេរ នៅពេលបង្កើតការយល់ដឹងអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ បញ្ហា និងភាពពាក់ព័ន្ធរបស់វា ឃ្លាខាងក្រោមគឺល្អឥតខ្ចោះ៖
- "នៅក្នុងពាក្យរបស់គាត់ អ្នកនិពន្ធមានន័យថា ... ";
- “អ្នកគិតបានព្យាយាមបង្ហាញដល់យើងនូវគំនិតដែលថា…”;
- "អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើឡើងគឺថា ... ";
- "ភាពបន្ទាន់នៃបញ្ហាដែលបានលើកឡើងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថា ... ";
- “បញ្ហានេះពាក់ព័ន្ធនឹងលក្ខខណ្ឌនៃ…”។
នៅក្នុងកថាខណ្ឌខាងក្រោម បទដ្ឋានមួយចំនួនត្រូវបានប្រើប្រាស់ដើម្បីបញ្ជាក់ជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលទាក់ទងនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ៖
- "ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយអ្នកនិពន្ធនៃសម្រង់ថា ... ";
- "វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការមិនយល់ព្រមជាមួយអ្នកគិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានចង្អុលបង្ហាញ ... ";
- “ភ្នាក់ងារពិតជាត្រឹមត្រូវក្នុងការអះអាងថា…”;
- "តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ (អ្នកនិពន្ធ ទស្សនវិទូ អ្នកសេដ្ឋកិច្ច) បានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់អំពីរូបភាពនៃការពិតសម័យទំនើបដោយការពិតដែលថា ... ";
- “ខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងការយល់ឃើញរបស់អ្នកនិពន្ធដែលថា…”
- "មួយផ្នែក, ខ្ញុំចែករំលែកទស្សនៈរបស់អ្នកគិតអំពី ... ប៉ុន្តែជាមួយ ... ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្រប" ។
នៅក្នុងការវែកញែកទ្រឹស្តី កន្សោមត្រូវបានប្រើ៖
- “ចូរយើងវិភាគគំនិតដែលស្នើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធពីទស្សនៈនៃទ្រឹស្តី (សេដ្ឋកិច្ច ច្បាប់ សង្គមវិទ្យា)…”;
- “ចូរយើងងាកទៅរកការយល់ដឹងទ្រឹស្តីនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍…”;
- "នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ (សង្គមវិទ្យា នយោបាយ ទស្សនវិជ្ជា) សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះមានមូលដ្ឋានរបស់វា ... ";
- "សម្រង់ដែលបានស្នើឡើងមានយុត្តិកម្មវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ... ";
- “ដើម្បីបញ្ជាក់ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះពីទស្សនៈទ្រឹស្តី…”;
- “នៅក្នុងវគ្គសិក្សាសង្គម (ច្បាប់ វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ។ល។)…”;
នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការជ្រើសរើសការពិត ឧទាហរណ៍ពីជីវិតសាធារណៈ និងបទពិសោធន៍សង្គមជាក់ស្តែង ឃ្លាខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ៖
- “សូមផ្តល់យុត្តិកម្មពីជីវិតសាធារណៈ ដោយបញ្ជាក់ពីគំនិតរបស់ខ្ញុំ…”;
- “ផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន (យោងទៅតាមរឿងរ៉ាវរបស់ឪពុកម្តាយខ្ញុំ មិត្តរួមថ្នាក់…) ស្ថានភាពបង្ហាញផ្ទុយពីនេះ…”;
- “គោលជំហរដែលអាណិតអាសូរខ្ញុំ គឺត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយឧទាហរណ៍ពីជីវិត…”;
- “ចូរយើងងាកទៅរកស្ថានភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុង (ប្រវត្តិសាស្ត្រ អក្សរសិល្ប៍ ភាពយន្ត)…”;
- “ការបញ្ជាក់ពីសម្រង់របស់អ្នកគិតដែលយើងជួបនៅគ្រប់ជំហាន…”;
សរុបសេចក្តីមក សុន្ទរកថាខាងក្រោមត្រូវបានប្រើ៖
- "ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើវាគួរតែត្រូវបានសន្និដ្ឋានថា ... ";
- “សង្ខេបបន្ទាត់ទូទៅ ខ្ញុំចង់កត់ចំណាំថា…”;
- “បញ្ចប់ការងារ វាអាចប្រកែកបានថា…”;
- "ដូច្នេះ ... ";
អ្នកជំនាញខ្លះយល់ឃើញថា ការបំពានឃ្លាដែលលួចចូលបែបនេះគួរត្រូវបានជៀសវាង។ ទោះបីជានៅពេលសរសេរអត្ថបទក៏ដោយ ពួកគេជួយបង្កើតគំនិត និងកំណត់កំណត់អត្ថបទយ៉ាងច្បាស់។ វានឹងកាន់តែប្រសើរប្រសិនបើអ្នកមិនយក clichés ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចមួយចំនួនធំ ប៉ុន្តែផ្លាស់ប្តូរវាដោយរក្សាអត្ថន័យ.
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម
ជាទូទៅ សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទតូច មនុស្សម្នាក់អាចទទួលបាន 6 ចំណុចបឋម ដែលត្រូវបានវាយតម្លៃតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចខាងក្រោមៈ
- បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ក្នុងករណីនេះ គំនិតមួយ ឬច្រើនដែលមាននៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធត្រូវតែត្រូវបានគូសបញ្ជាក់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សម្រាប់ការនេះ អ្នកប្រឡងមានសិទ្ធិទទួលបាន 1 ចំណុចបឋម។ សម្រាប់ការមិនបញ្ចេញព័ត៌មាន អ្នកនឹងទទួលបាន 0 មិនត្រឹមតែសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់អត្ថបទទាំងមូល។
- ខ្លឹមសារទ្រឹស្តីនៃអត្ថបទខ្នាតតូច។ វាត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុអតិបរមា ប្រសិនបើខ្សែសង្វាក់តភ្ជាប់នៃហេតុផលទ្រឹស្តី និងការសាងសង់អាចតាមដានបាន។ មុខតំណែងដាច់ដោយឡែកដែលមិនមានទំនាក់ទំនងក្នុងរូបភាពតែមួយ ប៉ុន្តែទាក់ទងទៅនឹងប្រធានបទត្រូវបានវាយតម្លៃត្រឹមតែ 1 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ បិទប្រធានបទ 0 ពិន្ទុ។
- ភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់គំនិត ទីតាំងទ្រឹស្តី ហេតុផល និងការសន្និដ្ឋាន។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវ 1 ពិន្ទុសម្រាប់អវត្តមាននៃកំហុសក្នុងការសាងសង់ទ្រឹស្ដី និងលក្ខខណ្ឌ។ មិនត្រូវបានពិន្ទុទេ ប្រសិនបើមានភាពមិនត្រឹមត្រូវតាមទ្រឹស្តី។
- គុណភាពនៃការពិត និងឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ឧទាហរណ៍ពីរគួរត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់ទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិដែលបានជ្រើសរើស និងទាំងនេះ ក៏ដូចជាការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់ផងដែរ។ បន្ទាប់មកអ្នកប្រឡងនឹងទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ - 2. ជាមួយនឹងឧទាហរណ៍លាបពណ៌មួយមានតែ 1 ពិន្ទុប៉ុណ្ណោះ។ អវត្តមានពេញលេញនៃឧទាហរណ៍ - 0 ពិន្ទុ។
នៅក្នុងការប្រឡង Unified State ក្នុងការសិក្សាសង្គម អត្ថបទគឺជាកិច្ចការដ៏មានតម្លៃបំផុតទាក់ទងនឹងពិន្ទុ។ អត្ថបទប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនេះ គួរតែត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុវត្តឱ្យបានញឹកញាប់លើវា។
ការអានអក្សរសិល្ប៍បន្ថែមអំពីច្បាប់ ទស្សនវិជ្ជា សង្គមវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ នឹងជួយអ្នកជ្រើសរើសអាគុយម៉ង់ត្រឹមត្រូវ ហើយបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញអំពីបញ្ហាដែលបានស្នើឡើង។ ការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការវាយតម្លៃនឹងជួយចង្អុលបង្ហាញចំណុចដែលត្រូវការនៅក្នុងអត្ថបទ និងទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា។
- ទស្សនវិជ្ជា
- សេដ្ឋកិច្ច
- វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ,
- នីតិសាស្ត្រ។
- អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;
- បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេត;
3. ផ្នែកទ្រឹស្តី
4. ផ្នែកជាក់ស្តែង
5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ចងចាំថា
ចងចាំវាក្យសព្ទ
សរសេរភ្លាមៗ
ប្រសិនបើអ្នក "ហែលទឹក" នៅក្នុងប្រធានបទ
អត្ថបទស្រដៀងទៅនឹងអត្ថបទមួយ ជាធម្មតាមានសមាសភាពឥតគិតថ្លៃ និងទំហំតូច។ ថ្វីត្បិតតែកិច្ចការនេះហាក់ដូចជាងាយស្រួលក៏ដោយ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនវាធ្វើឱ្យសិស្សភ័យខ្លាច និងធ្វើឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើល។
អ្នកនឹងត្រូវការ
- - អក្សរសិល្ប៍អប់រំ;
- - កុំព្យូទ័រ។
ការណែនាំ
គិតពីផែនការការងារដ៏លំបាក។ តាមក្បួនមួយ អត្ថបទមួយមានការណែនាំខ្លីៗ ដែលបង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ។ ផ្នែកសំខាន់ដែលកំណត់គំនិតរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទនៃរឿង; អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធនៃការងារចំពោះគំនិតទាំងនេះក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានដែលផ្តល់នូវការសន្និដ្ឋានខ្លីៗអំពីការសិក្សា។ ទំព័រចុងក្រោយនៃអត្ថបទបង្ហាញពីប្រភពដែលបានប្រើសម្រាប់វា។
ជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលត្រូវការ។ សរសេរចំណុចផ្សេងគ្នានៃទស្សនៈរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើសនៅលើក្រដាស ហើយកត់សម្គាល់លំដាប់ដែលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការងារ។
វីដេអូពាក់ព័ន្ធ
ចំណាំ
ពិនិត្យមើលថាអក្សរសិល្ប៍ទាំងអស់ដែលបានប្រើគឺទាន់សម័យ។ សៀវភៅសិក្សាមិនគួរចាស់ជាង 8-10 ឆ្នាំ, ទស្សនាវដ្តី - មិនចាស់ជាង 3-5 ឆ្នាំ។
ដើម្បីមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការលួចចម្លង សម្រង់ទាំងអស់គួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូននូវតំណដែលបង្ហាញពីអ្នកនិពន្ធ ចំណងជើងនៃការបោះពុម្ព និងការបោះពុម្ព។
ដំបូន្មានមានប្រយោជន៍
នៅពេលសរសេរអត្ថបទ អ្នកមិនគួរប្រើអក្សរសិល្ប៍ច្រើន ដើម្បីកុំឱ្យការងារនោះធំពេក និងផ្ទុកលើសទម្ងន់ជាមួយនឹងព័ត៌មានដែលមិនចាំបាច់។
នៅពេលធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរកំណត់ចំណាំឡើងវិញនៅលើក្រដាសទេអ្នកអាចធ្វើវាបានភ្លាមៗនៅលើកុំព្យូទ័រ។ នេះធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការកែសម្រួលអត្ថបទ។
ពេលសរសេរអត្ថបទត្រូវប្រយ័ត្នកុំធ្វើខុស។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារសូមអានវាហើយកែតម្រូវចំណុចខ្វះខាត។
អត្ថបទនៅលើ សេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះគឺជាអត្ថបទខ្លីមួយដែលអ្នកអាចបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់អ្នកមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានព័ត៌មានពីមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរ។
ការណែនាំ
ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយពីអត្ថបទដែលត្រូវបានស្នើឡើងជាប្រធានបទសម្រាប់ក្រដាសប្រឡង ដែលអ្នកនឹងសរសេរអត្ថបទ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលវាច្បាស់ហើយនៅជិតអ្នក។ សូមចងចាំថា ដើម្បីបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវចំពោះមុខតំណែងរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងពាក្យទាំងនេះ អ្នកនឹងត្រូវបង្ហាញឱ្យច្បាស់ ហើយមិនត្រឹមតែអំពាវនាវចំពោះការពិតដែលថា "នេះគឺជាអសីលធម៌" ឬ "វាមិនសមហេតុផលក្នុងជីវិតសម័យទំនើបនោះទេ" ។ គិតអំពីចំណេះដឹងនៅក្នុងផ្នែកណាដែលអ្នកមាន ដើម្បីបញ្ជាក់ព័ត៌មាននេះ។
ពង្រីកអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគ្រាន់តែពណ៌នានូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់និយាយជាមួយនឹងបន្ទាត់ទាំងនេះ ដូចដែលអ្នកឃើញហើយ។ សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ រឿងដូចគ្នាមានន័យខុសគ្នា ដូច្នេះកំណែរបស់អ្នកមិនអាចត្រូវ ឬខុសទេ ការគិតគ្រប់គ្រាន់ត្រូវតែមាន។ យ៉ាងជាក់លាក់នៅក្នុងបរិបទដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយប្រធានបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលអត្ថបទ។ ជាឧទាហរណ៍ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីពន្ធលើតម្លៃបន្ថែមក្នុងន័យដែលវាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងស្រុងនៅក្នុងទិដ្ឋភាពសេដ្ឋកិច្ចនោះទេ។
ផ្តល់អំណះអំណាងក្នុងការពេញចិត្តនៃគំនិតរបស់អ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន សូមប្រើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងដំណើរការនៃវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែកុំ "ព្យួរ" លើព័ត៌មាននេះ។ យុត្តិកម្មបន្ថែមគឺល្អប្រសិនបើវាគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់លើភាពត្រឹមត្រូវរបស់អ្នក។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលសរសេរអត្ថបទស្តីពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ឥស្សរជននយោបាយ ត្រូវប្រាកដថាចងចាំនូវព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើជំនឿរបស់គាត់។
បង្កើតទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ស្របដោយផ្នែក ឬទាំងស្រុង សូមផ្តល់កំណែផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនៃឃ្លា។ ត្រូវប្រាកដថាពន្យល់ពីអ្វីដែលអ្នកមិនយល់ស្រប និងមូលហេតុដែលមុខតំណែងរបស់អ្នកសមស្របជាង។ ពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក លើការពិតនៃជីវិតសាធារណៈ។
អត្ថបទពាក់ព័ន្ធ
ប្រភព៖
- របៀបសរសេរ aphorism
ការសរសេរអត្ថបទគឺជាកិច្ចការចុងក្រោយក្នុងការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម។ ហើយពេលរៀបចំការប្រឡងគឺជាសំណួរដែលលើកឡើងច្រើនជាងគេ។ តើតម្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការងារ តើវាត្រូវបានវាយតម្លៃដោយរបៀបណា និងរបៀបដើម្បីទទួលបានពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់អត្ថបទក្នុងការសិក្សាសង្គម?
តើអ្វីទៅជាភារកិច្ច
Mini-essay លើការប្រឡងក្នុងការសិក្សាសង្គម - ជាកិច្ចការជំនួស។ នេះមានន័យថា អ្នកចូលរួមប្រឡងអាចជ្រើសរើសពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើងជាច្រើន ដែលជាជម្រើសដែលនៅជិត និងចាប់អារម្មណ៍ជាងចំពោះគាត់។
ប្រធានបទ តែងសេចក្តី គឺជាសម្រង់ខ្លីៗ - ពាក្យស្លោកទាក់ទងនឹង ប្លុកទាំងប្រាំនៃកម្មវិធីសិក្សា ដែលមួយសម្រាប់នីមួយៗ។ ទិសដៅប្រធានបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មានដូចខាងក្រោម៖
- ទស្សនវិជ្ជា
- សេដ្ឋកិច្ច
- សង្គមវិទ្យា, ចិត្តវិទ្យាសង្គម,
- វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ,
- នីតិសាស្ត្រ។
ក្នុងចំណោមសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងប្រាំ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសតែមួយគត់ (ដែលជិតបំផុត ឬអាចយល់បានបំផុត) ហើយសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូចដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃពាក្យស្លោកដែលបានជ្រើសរើស និងមានឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍។
"ទម្ងន់" នៃអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គមនៅក្នុងពិន្ទុចុងក្រោយគឺតូចណាស់: ប្រហែល 8% នៃពិន្ទុសរុប។ ក្រដាសដែលសរសេរយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះអាចនាំមកនូវចំណុចបឋមចំនួន 5 ក្នុងចំណោម 62 ដែលអាចធ្វើទៅបានប្រហែល 8% ។ ដូច្នេះ អ្នកមិនគួរចូលទៅជិតការងារជាមូលដ្ឋានដូចពេលសរសេរអត្ថបទជាភាសារុស្សី ឬអត្ថបទលើអក្សរសិល្ប៍នោះទេ។
អ្នកចងក្រងការប្រឡងដោយខ្លួនឯងស្នើឱ្យចំណាយពេល 36-45 នាទីដើម្បីសរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម (នេះគឺជារយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការបញ្ជាក់) ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ 110 នាទីត្រូវបាន "ដាក់" សម្រាប់អត្ថបទជាភាសារុស្សី 115 នាទីសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទពេញមួយអំពីអក្សរសិល្ប៍។
ទាំងអស់នេះបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមគួរតែមានភាពខុសគ្នា: មិនចាំបាច់បង្កើត "ស្នាដៃ" មិនមានតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់រចនាប័ទ្មនៃការបង្ហាញ (និងសូម្បីតែអក្ខរកម្ម) ហើយសូម្បីតែបរិមាណការងារក៏មិនត្រូវបានគ្រប់គ្រងដែរ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការសរសេរអត្ថបទ 150-350 ពាក្យនៅទីនេះទេ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ភារកិច្ចត្រូវបានដាក់ជា "អត្ថបទខ្នាតតូច" ហើយប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីពិពណ៌នាអំពីគំនិតនេះដោយសង្ខេប និងសង្ខេប នេះនឹងត្រូវបានស្វាគមន៍តែប៉ុណ្ណោះ។
វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងអំពីប្រធានបទ និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកឧទាហរណ៍សមរម្យដែលគាំទ្រទស្សនៈរបស់អ្នក ហើយបញ្ជាក់គំនិតរបស់អ្នកយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា និងជឿជាក់លើទម្រង់ប្រឡង។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃអត្ថបទក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅឯការប្រឡង Unified State
អត្ថបទត្រូវបានវាយតម្លៃដោយតែបីតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបី។ ដើម្បីទទួលបានប្រាំពិន្ទុអតិបរមា "អប្បបរមាដែលត្រូវការ" ខាងក្រោមត្រូវតែបំពេញ៖
បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើមឬយ៉ាងហោចណាស់បង្ហាញថាអ្នកយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធមានន័យ (1 ពិន្ទុ)។ នេះគឺជាចំណុចសំខាន់មួយ៖ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ពីការដកស្រង់ និងទទួលបាន 0 ពិន្ទុសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីមួយ នោះការងារនឹងមិនត្រូវបានវាយតម្លៃបន្ថែមទៀតទេ។
បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្តី(២ ពិន្ទុ)។ នៅទីនេះ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ ចាំបាច់ត្រូវវិភាគអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដោយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចងចាំចំណុចសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី ប្រើប្រាស់វាក្យស័ព្ទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការអនុលោមតាមតម្រូវការមិនពេញលេញ គម្លាតពីប្រធានបទដើម ឬកំហុសក្នុងន័យធៀបនឹងនាំឱ្យបាត់បង់ចំណុចមួយ។
សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកឧទាហរណ៍សមរម្យ(២ ពិន្ទុ)។ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ វាចាំបាច់ក្នុងការបង្ហាញពីបញ្ហាជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីរ (យ៉ាងហោចណាស់) - ការពិតដែលបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ។ លើសពីនេះទៅទៀត ពួកគេត្រូវតែមកពីប្រភពនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ប្រភពអាចជា
- ឧទាហរណ៍ពីរឿងប្រឌិត ភាពយន្ត និងភាពយន្តឯកសារ;
- ឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្រ្តដ៏ពេញនិយម ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃសាខាផ្សេងគ្នានៃវិទ្យាសាស្រ្ត;
- អង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រ;
- ការពិតដែលបានរៀនពេលកំពុងសិក្សាមុខវិជ្ជាសាលាផ្សេងទៀត;
- បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងការសង្កេត;
- សារប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។
ប្រសិនបើមានតែបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានប្រើជាឧទាហរណ៍ ឬឧទាហរណ៍នៃប្រភេទដូចគ្នាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (ឧទាហរណ៍ ទាំងពីការប្រឌិត) ពិន្ទុត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយពិន្ទុ។ សូន្យសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានកំណត់ប្រសិនបើឧទាហរណ៍មិនត្រូវគ្នានឹងប្រធានបទ ឬប្រសិនបើគ្មានព័ត៌មានអ្វីទាំងអស់។
ផែនការសម្រាប់សរសេរអត្ថបទស្តីពីការសិក្សាសង្គម
មិនមានតម្រូវការតឹងរឹងសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទនោះទេ - រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ បង្ហាញចំណេះដឹងអំពីទ្រឹស្ដី និងបម្រុងទុកវាជាមួយនឹងការពិត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាការពិតដែលថាមិនមានពេលច្រើនសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំងក៏ដោយ អ្នកអាចប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផែនការសរសេរអត្ថបទស្តង់ដារដែលរួមបញ្ចូលធាតុចាំបាច់ទាំងអស់។
1. ផ្នែកស្រេចចិត្តគឺការណែនាំ។សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទៅនៃបញ្ហា (ប្រយោគមួយឬពីរ) ។ នៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ចំណុចនៃផែនការនេះអាចត្រូវបានលុបចោល ហើយបន្តទៅការបកស្រាយនៃ aphorism ដែលបានស្នើឡើងភ្លាមៗ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជារឿយៗវាពិបាកសម្រាប់សិស្សសាលាក្នុងការងាកចេញពីគ្រោងការណ៍តែងនិពន្ធធម្មតា នៅពេលដែល "ស្នូលនៃបញ្ហា" គឺ នាំមុខដោយហេតុផលទូទៅ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ចាប់ផ្តើមជាមួយការណែនាំ - សរសេរវា ប្រសិនបើវាមិនសំខាន់សម្រាប់អ្នក - អ្នកអាចលុបធាតុនេះ ពិន្ទុសម្រាប់វាមិនថយចុះទេ។
2. បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដើម- 2-3 ប្រយោគ។ វាមិនចាំបាច់ក្នុងការដកស្រង់ទាំងស្រុងនោះទេ វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយោងទៅអ្នកនិពន្ធរបស់វា ហើយបញ្ជាក់អត្ថន័យនៃឃ្លានៅក្នុងពាក្យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ វាត្រូវតែចងចាំថា មិនដូចអត្ថបទជាភាសារុស្សី ដែលចាំបាច់ត្រូវញែកបញ្ហាចេញ អត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមអាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បាតុភូត ដំណើរការ និងគ្រាន់តែជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃការពិត។ ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ អ្នកអាចប្រើគំរូដូចជា "នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើឡើង N.N (ទស្សនវិទូ សេដ្ឋវិទូ អ្នកនិពន្ធដ៏ល្បីល្បាញ) ពិចារណា (ពិពណ៌នា និយាយអំពី ... ) បាតុភូតបែបនេះ (ដំណើរការបញ្ហា) ដូចជា ... បកប្រែថាជា ... " ឬ " អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (កន្សោម, ពាក្យស្លោក) N. N គឺថា ... "
3. ផ្នែកទ្រឹស្តី(ប្រយោគ ៣-៤) ។ នៅទីនេះ ចាំបាច់ត្រូវបញ្ជាក់ ឬបដិសេធទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀន និងការប្រើប្រាស់ពាក្យពិសេស។ ប្រសិនបើអ្នកយល់ស្របនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធ នោះដោយ និងធំ ផ្នែកនេះគឺជាការបកប្រែលម្អិតនៃឃ្លាដើមទៅជា "ភាសាសៀវភៅសិក្សា" ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកនិពន្ធបានហៅហ្គេមរបស់កុមារនៅក្នុងទីធ្លាថាជា "សាលាជីវិត" - អ្នកនឹងសរសេរអំពីអ្វីដែលស្ថាប័នសង្គមភាវូបនីយកម្ម និងតួនាទីដែលពួកគេដើរតួក្នុងដំណើរការនៃការប្រមូលផ្តុំបទដ្ឋានសង្គមដោយបុគ្គលម្នាក់ៗ។ នៅទីនេះអ្នកក៏អាចដកស្រង់ទស្សនវិទូ សេដ្ឋវិទូ ជាដើម ដោយបញ្ជាក់ពីគំនិតសំខាន់នៃអត្ថបទ - ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនជាតម្រូវការចាំបាច់នោះទេ។
4. ផ្នែកជាក់ស្តែង(៤-៦ ប្រយោគ) ។ នៅទីនេះវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងតិចពីរដែលបញ្ជាក់ពីចំណុចទាំងនេះដែលបានដាក់ក្នុងកថាខណ្ឌមុន។ នៅក្នុងផ្នែកនេះវាជាការល្អប្រសើរជាងមុនដើម្បីជៀសវាង "ពាក្យទូទៅ" និងនិយាយអំពីជាក់លាក់។ ហើយកុំភ្លេចចង្អុលបង្ហាញប្រភពនៃព័ត៌មាន។ ជាឧទាហរណ៍ "ការពិសោធន៍ដែលឧទ្ទិសដល់" ត្រូវបានពិពណ៌នាម្តងហើយម្តងទៀតនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម។ "ដូចដែលយើងដឹងពីវគ្គសិក្សារូបវិទ្យាសាលា ... ", "អ្នកនិពន្ធ N, N. នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ "គ្មានចំណងជើង" ពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាព ... "" នៅលើធ្នើផ្សារទំនើបនៅមុខសាលារបស់ខ្ញុំអ្នកអាចមើលឃើញ ... " ។
5. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន(១-២ ប្រយោគ)។ ដោយសារអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ជាភស្តុតាងនៃមុខតំណែងទ្រឹស្តីជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចបំពេញអត្ថបទដោយសង្ខេបនូវអ្វីដែលបាននិយាយ។ ឧទាហរណ៍៖ “ដូច្នេះ ទាំងឧទាហរណ៍ក្នុងជីវិតពិត និងបទពិសោធន៍អ្នកអាន អនុញ្ញាតឱ្យយើងអះអាងថា…” អមដោយនិក្ខេបបទចម្បងដែលបានកែទម្រង់។
ចងចាំថា រឿងសំខាន់គឺត្រូវបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ. ដូច្នេះហើយ ការជ្រើសរើសពីជម្រើសដែលបានស្នើឡើង ចូរយកសម្រង់មួយ ការបកស្រាយដែលមិនធ្វើឱ្យអ្នកមានការសង្ស័យណាមួយឡើយ។
មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមសរសេរ ចងចាំវាក្យសព្ទលើប្រធានបទនេះ។ សរសេរពួកវានៅលើទម្រង់ព្រាង ដូច្នេះអ្នកអាចប្រើវានៅពេលក្រោយក្នុងការងាររបស់អ្នក។
ជ្រើសរើសឧទាហរណ៍ដែលសមរម្យបំផុត។លើប្រធានបទនេះ។ សូមចងចាំថាឧទាហរណ៍ពីអក្សរសិល្ប៍អាចមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះស្នាដៃរបស់កម្មវិធីសិក្សារបស់សាលានោះទេ - នៅក្នុងការប្រឡងសិក្សាសង្គម អ្នកអាចប្រើស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រណាមួយជាទឡ្ហីករណ៍។ កុំភ្លេចថាការពឹងផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអានក្នុងករណីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមិនមែនជាអាទិភាពទេ: ចងចាំករណីពីជីវិត; ដំណឹងដែលបានឮនៅលើវិទ្យុ; ប្រធានបទដែលបានពិភាក្សាក្នុងសង្គមជាដើម។ ឧទាហរណ៍ដែលបានជ្រើសរើសក៏សរសេរនៅលើទម្រង់ព្រាងផងដែរ។
ដោយសារអក្ខរកម្ម រចនាប័ទ្ម និងសមាសភាពនៃអត្ថបទមិនត្រូវបានវាយតម្លៃ - ប្រសិនបើអ្នកមានទំនុកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកក្នុងការសរសេរ វាជាការប្រសើរជាងកុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាក្នុងការសរសេរអត្ថបទពេញ។ ដាក់កម្រិតខ្លួនអ្នកក្នុងការគូរផែនការនិក្ខេបបទនិង សរសេរភ្លាមៗ- វានឹងជួយសន្សំសំចៃពេលវេលា។
បន្តទៅអត្ថបទបន្ទាប់ពីអ្នកបានឆ្លើយសំណួរផ្សេងទៀតទាំងអស់។- បើមិនដូច្នេះទេ អ្នកអាច "មិនសម" នៅក្នុងពេលវេលា និងបាត់បង់ពិន្ទុច្រើនជាងអ្នកទទួលបាន។ ជាឧទាហរណ៍ កិច្ចការបួនដំបូងដែលមានចម្លើយលម្អិត (ផ្អែកលើអត្ថបទដែលបានអាន) អាចផ្តល់ពិន្ទុសរុបចំនួន 10 (ច្រើនជាងការសរសេរអត្ថបទពីរដង) ហើយការបង្កើតចម្លើយចំពោះពួកគេជាធម្មតាចំណាយពេលតិចជាងការសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច។ .
ប្រសិនបើអ្នក "ហែលទឹក" នៅក្នុងប្រធានបទហើយអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកមិនអាចសរសេរអត្ថបទសម្រាប់ពិន្ទុអតិបរមា - ធ្វើកិច្ចការនេះយ៉ាងណាក៏ដោយ។ រាល់ពិន្ទុគឺមានសារៈសំខាន់ - ហើយទោះបីជាអ្នកគ្រាន់តែបង្កើតប្រធានបទឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងហោចណាស់មួយ "ពីជីវិត" - អ្នកនឹងទទួលបានពិន្ទុចម្បងពីរសម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមនៅឯការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលល្អជាង។ សូន្យ
តើអ្នកនៅតែឆ្ងល់ពីរបៀបសរសេរអត្ថបទសិក្សាសង្គម? ចម្លើយរបស់ខ្ញុំគឺទៀងទាត់។ ហើយប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនហ៊ានសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច សូមចាប់ផ្តើមភ្លាមៗបន្ទាប់ពីអានការណែនាំ។
តើអ្វីទៅជាអត្ថបទ?នេះជាប្រភេទអក្សរសិល្ប៍ ជាសំណេរខ្លីមួយក្នុងសុភាសិត បង្ហាញពីជំហរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងឱកាសជាក់លាក់ណាមួយ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ អ្នកនិពន្ធព្យាយាមស្វែងយល់ពីគំនិត ឬបញ្ហាណាមួយ ហើយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះវាក្នុងលក្ខណៈធូរស្រាល។ ទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធតែមួយគត់ចំពោះដំណើរការ និងបាតុភូតសង្គម រចនាប័ទ្មនៃការគិត និងវប្បធម៌នៃការនិយាយធ្វើឱ្យអត្ថបទមានតម្លៃជាពិសេស។ អ្នកនិពន្ធមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសតក្កវិជ្ជានៃការបង្ហាញការវែកញែករបស់គាត់ ប៉ុន្តែអត្ថបទដ៏ល្អមួយត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពចម្រុះ និងភាពផ្ទុយគ្នា ឯកភាពផ្ទៃក្នុង និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា វាមិនមានរូបមន្ត និងពាក្យគន្លឹះទេ។ ហើយចុងក្រោយ អត្ថបទគឺជាគំនិតមួយដែលអាចធ្វើទៅបាន ដូច្នេះវាមិនអះអាងថាជាការលាតត្រដាងចុងក្រោយនៃបញ្ហានោះទេ។
កិច្ចការទី 29 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងការសិក្សាសង្គមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងជម្រើស មួយ។សេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា (ជួនកាល aphorism) ក្នុងចំណោមប្រាំ។ តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវជ្រើសរើស? បរិបទនៃប្រធានបទដែលផ្តល់ជូនដល់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺយកចេញពីវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានផ្សេងៗនៃវគ្គសិក្សារួមបញ្ចូលគ្នានៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ ការលាតត្រដាងគំនិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ អ្នកត្រូវតែអនុវត្តចំណេះដឹងផ្នែកសង្គមវិទ្យា ប្រើគំនិត មុខតំណែងទ្រឹស្តី។ ជាការពិតណាស់ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើវាឱ្យបានល្អក្នុងបរិបទដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ដូច្នេះហើយ កត្តាដំបូងដែលអ្នកគួរតែពិចារណានៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទអត្ថបទគឺបរិបទវិទ្យាសាស្ត្រ (ទស្សនវិជ្ជា សេដ្ឋកិច្ច សង្គមវិទ្យា សង្គម-ចិត្តវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ នីតិសាស្រ្ត)។ កត្តាទីពីរគឺការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ វិភាគសេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ គិតអំពីអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចង់និយាយថាតើគំនិតសំខាន់ (គំនិត) ដែលគាត់ចង់បង្ហាញដល់យើង។ ការបញ្ចេញមតិនៃគំនិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍គឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមក្នុងការសរសេរអត្ថបទមួយ ដូច្នេះការយល់ខុស ឬការយល់ដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់របស់វានឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តតម្រូវការមូលដ្ឋាននៃកិច្ចការទី 29 នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមឡើយ។ កត្តាទីបីគឺសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតហេតុផលដែលទាក់ទងគ្នាដោយតក្កវិជ្ជា។ ប្រសិនបើរឿងនេះហាក់ដូចជាមិនអាចធ្វើបានទេ នោះអ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទ។ ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទមួយ កាលៈទេសៈបីត្រូវតែយកមកពិចារណា៖ បរិបទវិទ្យាសាស្ត្រ ការយល់ដឹងអំពីខ្លឹមសារនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងលទ្ធភាពនៃការបង្កើតអត្ថបទដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា។
អត្ថបទសិក្សាសង្គមពីឆ្នាំ 2019 ត្រូវបានគេវាយតម្លៃនៅ 6 ចំណុចសំខាន់ , ហើយនេះ រហូតដល់ 12 អនុវិទ្យាល័យ . ជោគជ័យក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការទី 29 នៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមសម្រាប់ពិន្ទុអតិបរមាស្ថិតនៅក្នុង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរតាំងពីឆ្នាំ 2018 ។ មានតែបួននាក់ប៉ុណ្ណោះ។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ១. បង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមអត្ថបទខ្នាតតូចរបស់អ្នកដោយបង្កើតគំនិតចម្បង ឬនិក្ខេបបទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ដើម្បីអោយកាន់តែច្បាស់ សូមវិភាគអត្ថបទរបស់ Maria ដែលវាយតម្លៃដោយអ្នកជំនាញចំនួន ៦ ពិន្ទុ។ ប្រធានបទនៃអត្ថបទគឺ "សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក គិតគូរពីអ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងផែនការរបស់វា លើកលែងតែសេដ្ឋកិច្ច" (K. McWilliams) ។
សម្រាប់ការសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូច ខ្ញុំបានជ្រើសរើសពាក្យបញ្ជារបស់ C. McWilliams "សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក គិតដល់អ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងផែនការរបស់ខ្លួន លើកលែងតែសេដ្ឋកិច្ច"។ គំនិតចម្បងពាក្យនេះជារបៀបរៀបចំសេដ្ឋកិច្ចដែលមានផែនការជាប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ច។ អ្នកនិពន្ធជឿថាសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុកមិនធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ត្រឹមត្រូវនៃសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសនោះទេព្រោះវានៅឆ្ងាយពីប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ ជាការពិតណាស់ ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋ វាពិតជាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍អំណោយផលនៃសេដ្ឋកិច្ច។
នេះគឺជាឧទាហរណ៍អំពីរបៀបបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ម៉ារីយ៉ាបានជ្រើសរើសគំនិតសំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ concretized វាហើយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់នាងចំពោះគំនិតនេះ។ អ្នកអាចមិនយល់ស្របជាមួយនឹងគំនិតនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ រឿងសំខាន់គឺត្រូវផ្តល់អំណះអំណាងដែលគួរឱ្យជឿជាក់សម្រាប់ការមិនយល់ស្របរបស់អ្នក។
វាអាចមានគំនិតសំខាន់ៗ ឬគំនិតទាំងនេះនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ បង្កើតយ៉ាងហោចណាស់មួយ ប៉ុន្តែធ្វើវាឱ្យត្រូវ ពីព្រោះការបកស្រាយខុសនៃអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍វាយតំលៃអត្ថបទទាំងមូលរបស់អ្នកដោយសូន្យ។ ដូច្នេះការអនុលោមតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ ហើយនៅពេលរៀបចំការប្រឡង ចាំបាច់ត្រូវលះបង់ពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីរៀនពីរបៀបបញ្ចេញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ការបំពេញត្រឹមត្រូវនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះនឹងនាំមកជូនអ្នកនូវ 1 ពិន្ទុ និងមិនត្រឹមត្រូវ 0 ពិន្ទុសម្រាប់អត្ថបទខ្នាតតូចទាំងមូល។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ២. ខ្លឹមសារទ្រឹស្តីនៃអត្ថបទខ្នាតតូច។ នៅដំណាក់កាលបន្ទាប់ ចាំបាច់ត្រូវគិតថាតើលក្ខខណ្ឌ និងបទប្បញ្ញត្តិអ្វីខ្លះពីវគ្គសិក្សានៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមអាចត្រូវបានសន្មតថាជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះហើយសរសេរវា។ ការបំពេញបានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុ។ តោះមើលពីរបៀបដែលម៉ារីបានធ្វើ។
អ្នកនិពន្ធលើកឡើងពីគោលគំនិតនៃសេដ្ឋកិច្ចដែលមានផែនការជាគន្លឹះមួយ។ សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក- ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចដែលរដ្ឋអនុវត្តការគ្រប់គ្រងពេញលេញលើសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស អនុវត្តផែនការកណ្តាល។ ឈ្មោះមួយទៀតសម្រាប់ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះគឺរដ្ឋបាល-បញ្ជា។ ជាការពិតណាស់វាមានគុណសម្បត្តិជាច្រើនឧទាហរណ៍វាដំណើរការបានល្អក្នុងសម័យសង្គ្រាមដោយផលិតមូលនិធិចាំបាច់ក្នុងបរិមាណត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលមានសន្តិភាព ដើម្បីការអភិវឌ្ឍប្រទេសមានភាពអំណោយផល។ ប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារដែលអ្នកផលិតផ្តោតលើ ទាមទារ(បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកទិញដើម្បីទិញផលិតផលជាក់លាក់មួយក្នុងតម្លៃជាក់លាក់មួយ) គាត់សម្រេចចិត្តថាតើត្រូវផលិតអ្វី។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចបញ្ជា-រដ្ឋបាល រដ្ឋដោះស្រាយបញ្ហានេះ ដោយបែងចែកធនធានមិនមានប្រសិទ្ធភាព។
ការកំណត់តម្លៃណែនាំ- គុណវិបត្តិមួយទៀតនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះ។ តាមរយៈការកំណត់តម្លៃទំនិញ និងសេវាកម្មទាំងអស់ រដ្ឋរារាំងការប្រកួតប្រជែង និងឯករាជ្យភាពរបស់អ្នកផលិតទំនិញ ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពទំនិញ និងសេវាកម្ម ពីព្រោះអ្នកផលិតមិនចាប់អារម្មណ៍លើការកែលម្អការងាររបស់ពួកគេ។
ដោយពង្រីកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទីពីរ ម៉ារីយ៉ាណែនាំពាក្យជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃអត្ថបទ៖ សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក សេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ តម្រូវការ ការកំណត់តម្លៃតាមការណែនាំ។ នាងរាយបញ្ជីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃសេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៣.ភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រើប្រាស់គំនិត ទីតាំងទ្រឹស្តី ហេតុផល និងការសន្និដ្ឋាន។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសរសេរអត្ថបទថ្មីក្នុងឆ្នាំ 2018 ។ ឥឡូវនេះអ្នកអាចទទួលបាន 1 ពិន្ទុសម្រាប់ការមិនយល់ខុសខាងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើខ្លឹមសារទ្រឹស្តីនៃអត្ថបទខ្នាតតូច។
លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៤.គុណភាពនៃការពិត និងឧទាហរណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញហេតុផលទ្រឹស្តី និងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ និងការពិតពីជីវិតសាធារណៈ មុខវិជ្ជាសិក្សាផ្សេងទៀត ឬបទពិសោធន៍សង្គមផ្ទាល់ខ្លួន។ រឿងចំបងគឺថាគំរូរបស់អ្នកមិនគួរមានលក្ខណៈអរូបីទេ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែង និងចាំបាច់ត្រូវដាក់ពង្រាយ។ វាគួរតែមានឧទាហរណ៍ពីរ ប្រើប្រភពផ្សេងៗគ្នា (ឧទាហរណ៍មួយមកពីវិទ្យាសាស្ត្រ មួយមកពីជីវិតសង្គម)។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រសិនបើអ្នកជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសឧទាហរណ៍សមរម្យមួយ, កុំវង្វេង, គំរូ (បង្កើត) វា។ ការបំពេញបានត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុ។
ប្រហែលជាឧទាហរណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៃសេដ្ឋកិច្ចបញ្ជានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រគឺសហភាពសូវៀត។ រដ្ឋបានកំណត់តម្លៃទំនិញ និងសេវាកម្មទាំងអស់ដោយឯករាជ្យ ដែលនាំឱ្យមានការខ្វះខាតអស់កល្បជានិច្ចនៅលើធ្នើរហាង។ សេដ្ឋកិច្ចនៃសហភាពសូវៀតស្ថិតក្នុងសភាពទ្រុឌទ្រោម ដែលប៉ះពាល់ដល់សតិអារម្មណ៍របស់ប្រជាពលរដ្ឋ ដែលនៅតែភ័យខ្លាចចំពោះកង្វះខាតផលិតផល និងទិញវាសម្រាប់ប្រើប្រាស់នាពេលអនាគត។
នៅក្នុងពិភពសម័យទំនើប យើងក៏អាចសង្កេតមើលរដ្ឋមួយចំនួនដែលប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះនៅមាននៅឡើយ។ ឧទាហរណ៍ កូរ៉េខាងជើង។ កម្រិតជីវភាពរស់នៅរបស់ប្រជាជននៅទីនោះ ទុកឱ្យមានការចង់បានច្រើន វឌ្ឍនភាពបច្ចេកទេសកំពុងដើរក្នុងល្បឿនយឺត។ ប្រទេសនេះក៏ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយភាពជាម្ចាស់របស់រដ្ឋនៃមធ្យោបាយនៃការផលិត - សញ្ញាមួយទៀតនៃប្រព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចនេះ។ ដោយសារការធ្វើផែនការកណ្តាលមិនមានសកម្មភាពសហគ្រិនទេ។ ប្រជាពលរដ្ឋមានជម្រើសផលិតផលមានកម្រិតខ្លាំងណាស់ព្រោះអ្នកលក់មិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការផលិតទំនិញដែលមានគុណភាព។
អត្ថបទបញ្ចប់ដោយការសន្និដ្ឋានឡូជីខល។ 
ដូច្នេះ K. McWilliams ចង់បង្ហាញដល់យើងនូវគំនិតដែលថា សេដ្ឋកិច្ចដែលបានគ្រោងទុក មិនអាចនាំមកនូវអត្រាកំណើនសេដ្ឋកិច្ចដែលចង់បានដល់រដ្ឋនោះទេ។ វាមានចំណុចខ្វះខាតសំខាន់ៗជាច្រើន ដែលរារាំងដំណើរការពេញលេញរបស់វា។
អ្វីដែលមិនគួរធ្វើនៅក្នុងអត្ថបទ?
- មិនបាច់សរសេរថាអ្នកណាជាអ្នកនិពន្ធទេ!
- មិនចាំបាច់ពង្រឹងគំនិតរបស់អ្នក ឬប្រៀបធៀបសម្រង់សម្តីជាមួយពាក្យសំដីរបស់មនុស្សល្បីៗផ្សេងទៀតនោះទេ!
ជាការពិតណាស់ វាជាការលំបាកក្នុងការរៀនពីរបៀបសរសេរអត្ថបទខ្នាតតូចតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង។ អ្នកត្រូវការការវិភាគសមស្របនៃអត្ថបទនីមួយៗរបស់អ្នកពីខាងក្រៅ។
