47. ប្រយោគដែលមិនមានសហជីព។ ទំនាក់ទំនងតាមន័យធៀបរវាងផ្នែកនៃ unionless sl ។ ការផ្តល់ជូន និងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។
ប្រយោគផ្សំជាសម្ព័ន្ធមិត្ត គឺជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញមួយ ដែលប្រយោគសាមញ្ញត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាទាំងមូលក្នុងន័យ និងសូរសំឡេង ដោយគ្មានជំនួយពីការភ្ជាប់ ឬពាក្យសម្ព័ន្ធ៖ [ទម្លាប់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងពីខាងលើ]៖ [វាគឺជាការជំនួសសុភមង្គល] (A. Pushkin) ។
ទំនាក់ទំនងន័យរវាងប្រយោគសាមញ្ញនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញសម្ព័ន្ធមិត្ត និងមិនមែនសហជីពត្រូវបានបង្ហាញតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងប្រយោគសម្ព័ន្ធមិត្ត សហជីពចូលរួមនៅក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ ដូច្នេះទំនាក់ទំនងអត្ថន័យនៅទីនេះគឺច្បាស់លាស់ និងច្បាស់លាស់ជាង។ ឧទាហរណ៍ សហជីពបង្ហាញលទ្ធផលមួយ ពីព្រោះ - បុព្វហេតុ ប្រសិនបើ - លក្ខខណ្ឌ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ - ការប្រឆាំង។ល។
នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព ទំនាក់ទំនងន័យរវាងប្រយោគសាមញ្ញគឺមិនសូវច្បាស់ជាងការកាត់ទោសទេ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទំនាក់ទំនង semantic និងជាញឹកញាប់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ intonation ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពមួយចំនួនគឺកាន់តែជិតទៅនឹងសមាសធាតុផ្សំ ខ្លះទៀតទៅស្មុគស្មាញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាញឹកញាប់ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពដូចគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យអាចត្រូវបាននាំមកជិតទាំងប្រយោគស្មុគស្មាញ និងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ឧទាហរណ៍ៈ ពន្លឺស្វែងរកភ្លឺ - វាបានក្លាយជាពន្លឺនៅជុំវិញ; ពន្លឺស្វែងរកត្រូវបានបំភ្លឺ ហើយវាបានក្លាយជាពន្លឺនៅជុំវិញ; ពេលពន្លឺភ្លើងភ្លឺឡើងពេញខ្លួន។
ទំនាក់ទំនងន័យនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព អាស្រ័យលើខ្លឹមសារនៃប្រយោគសាមញ្ញដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងពួកវា ហើយត្រូវបានបង្ហាញជាសំដីផ្ទាល់មាត់ដោយសំឡេង និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដោយសញ្ញាវណ្ណយុត្តិផ្សេងៗ (សូមមើលផ្នែក "សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព ")
នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងតាមន័យធៀបរវាងប្រយោគសាមញ្ញ (ផ្នែក) គឺអាចធ្វើទៅបាន៖
I. ការរាប់លេខ(រាយបញ្ជីការពិត ព្រឹត្តិការណ៍ បាតុភូត)៖
[ខ្ញុំ_មិនបានឃើញអ្នកពេញមួយសប្តាហ៍], [ខ្ញុំមិនបានឮអ្នកយូរហើយ] (A. Chekhov) -, ។
ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពបែបនេះគឺជិតនឹងប្រយោគផ្សំជាមួយនឹងសហជីពដែលតភ្ជាប់ និង។
ដូចជាប្រយោគផ្សំដែលមានន័យដូចនឹងពួកវា ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃ 1) ភាពដំណាលគ្នានៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានរាប់បញ្ចូល និង 2) លំដាប់របស់វា។
1) , [សេះក្បែរភាពងងឹត], [ចម្រៀងដ៏ពិរោះរណ្តំ - ឌុមកា អណ្តែតចេញពីជំរុំ].
ប្រយោគស្មុគស្មាញមិនមែនសហជីពដែលមានទំនាក់ទំនងរាប់បញ្ចូលអាចមានពីរប្រយោគ ឬអាចរួមបញ្ចូលប្រយោគសាមញ្ញបី ឬច្រើន។
II. បុព្វហេតុ(ប្រយោគទីពីរបង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលទីមួយនិយាយ)៖
[ខ្ញុំមិនសប្បាយចិត្ត]៖ [ភ្ញៀវប្រចាំថ្ងៃ] (A. Chekhov) ។ ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពបែបនេះគឺមានន័យដូចនឹងប្រយោគ subordinate ដ៏ស្មុគស្មាញជាមួយនឹងមូលហេតុបន្ទាប់បន្សំ។
III. ការពន្យល់(ប្រយោគទីពីរពន្យល់ពីប្រយោគទីមួយ)៖
1) [វត្ថុបានបាត់បង់រូបរាងរបស់ពួកគេ]: [អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានបញ្ចូលគ្នាដំបូងទៅជាពណ៌ប្រផេះបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងម៉ាស់ងងឹត] (I. Goncharov) -
2) [ដូចទីក្រុងម៉ូស្គូទាំងអស់ដែរ ឪពុករបស់អ្នកគឺដូចនេះ]: [ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យគាត់មានកូនប្រសាដែលមានផ្កាយ និងឋានៈ] (A. Griboyedov) -
ប្រយោគដែលមិនមែនជាសហជីពបែបនេះគឺមានន័យដូចនឹងប្រយោគដែលមានការភ្ជាប់ពន្យល់។
IV. ការពន្យល់(ប្រយោគទីពីរពន្យល់ពាក្យនៅក្នុងផ្នែកទីមួយ ដែលមានអត្ថន័យនៃការនិយាយ ការគិត អារម្មណ៍ ឬការយល់ឃើញ ឬពាក្យដែលបង្ហាញពីដំណើរការទាំងនេះ៖ បានស្តាប់ មើលទៅ ក្រឡេកមើលជុំវិញ។ល។ នៅក្នុងករណីទីពីរ យើងអាច និយាយពីការលុបចោលពាក្យដូចជា ឃើញ ឮ ជាដើម)៖
1) [Nastya ចងចាំក្នុងអំឡុងពេលនៃរឿង]: [ពីម្សិលមិញនាងមានដំឡូងឆ្អិនទាំងមូលដែលមិនប៉ះពាល់] (M. Prishvin) -: ។
2) [ខ្ញុំបានយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំ Tatyana មើលទៅ]: [មិនមានខ្លាឃ្មុំ] ... (A. Pushkin) -: ។
ប្រយោគដែលមិនមែនសហជីពបែបនេះមានន័យដូចនឹងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាពន្យល់ (ចងចាំថា…; មើល (ហើយឃើញថា)…)។
V. ទំនាក់ទំនងប្រៀបធៀប-អវិជ្ជមាន(ខ្លឹមសារនៃប្រយោគទីពីរត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃប្រយោគទីមួយ ឬផ្ទុយពីវា)៖
1) [គ្រួសាររីករាយទាំងអស់គឺដូចគ្នា], [គ្រួសារដែលមិនសប្បាយចិត្តនីមួយៗមិនសប្បាយចិត្តតាមរបៀបរបស់វា] (L. Tolstoy) -, ។
2) [ឋានៈតាមគាត់] - [គាត់បានចាកចេញពីសេវាកម្មភ្លាមៗ] (A. Griboyedov) - - ។
ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពបែបនេះគឺមានន័យដូចនឹងប្រយោគផ្សំជាមួយ adversative conjunctions a, but.
VI. បណ្តោះអាសន្នតាមលក្ខខណ្ឌ(ប្រយោគទីមួយបង្ហាញពីពេលវេលា ឬលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តនូវអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងទីពីរ)៖
១) [តើអ្នកចូលចិត្តជិះទេ] - [ស្រឡាញ់កាន់រទេះរុញ] (សុភាសិត) - - ។
2) [មើល Gorky] - [និយាយជាមួយគាត់] (A. Chekhov) -- ។
ប្រយោគបែបនេះមានន័យដូចនឹងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានលក្ខខណ្ឌក្រោម ឬតានតឹង។
VII. ផលវិបាក(ប្រយោគទីពីរដាក់ឈ្មោះលទ្ធផលនៃអ្វីដែលទីមួយនិយាយ)៖
[ភ្លៀងធ្លាក់តិចៗនៅពេលព្រឹក] - [មិនអាចចេញទៅក្រៅបាន] (I. Turgenev) - ^TT
2. ប្រយោគប្រយោគ ទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកព្យាករណ៍។ SSP គឺជាប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ដែលផ្នែកទស្សន៍ទាយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាន័យតែមួយ និងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលដោយការសម្របសម្រួលសហជីព។
នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការសាងសង់សម្ព័ន្ធភាព SSPs ត្រូវបានជំទាស់នឹង SPPs ។
លក្ខណៈឌីផេរ៉ង់ស្យែលនៃ SSP គឺ៖ 1) ភាពឯករាជ្យនៃវាក្យសម្ព័ន្ធដែលទាក់ទងនៃផ្នែកព្យាករណ៍នៅក្នុងពាក្យវេយ្យាករណ៍ និងអត្ថន័យ។ 2) វត្តមាននៃការភ្ជាប់សំរបសំរួលដែលដើរតួជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃការតភ្ជាប់ផ្នែកព្យាករណ៍និងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈនៅក្នុងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំដោយកម្រិតនៃឯករាជ្យភាពនិងការបញ្ចេញសំឡេងកាន់តែច្រើនស្រដៀងនឹងលក្ខណៈនៃប្រយោគសាមញ្ញជាមួយសមាជិកដូចគ្នា (ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការរាប់បញ្ចូល។ , ការប្រៀបធៀប, ការចូលរួម) ។ ការចាត់ថ្នាក់តាមរចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យនៃ SSP គឺផ្អែកជាចម្បងលើលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងសំរបសំរួលដែលភ្ជាប់ផ្នែកព្យាករណ៍ និងមានអត្ថន័យទូទៅបំផុត។ ការភ្ជាប់សហជីព ( និង, បាទ (=and), ទាំង ... ឬ, ក៏, ផងដែរ)បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងទំនាក់ទំនង។ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នេះគឺធំទូលាយណាស់ វារួមបញ្ចូលទាំងការភ្ជាប់-រាប់បញ្ចូល ការតភ្ជាប់-ចែកចាយ ការភ្ជាប់-កំណត់អត្តសញ្ញាណ ការតភ្ជាប់-លទ្ធផល ការតភ្ជាប់តាមលក្ខខណ្ឌ-ស៊ើបអង្កេត ការតភ្ជាប់-កម្រិត។ល។ ចម្រៀងនៅមាត់សមុទ្របានរលត់ទៅហើយ ហើយឥឡូវនេះមានតែសំឡេងរលកសមុទ្របានបន្លឺសំឡេងស្ត្រីចំណាស់ (M.G.); សត្វក្រៀលមិនស្រែក ឬហៅសត្វក្រៀលមិនឮ (K.); មេឃបានភ្លឺខ្លាំង ហើយនៅក្នុងនោះ ដូចជាហ្វូងនៃសុបិនពន្លឺ ចំណុចពណ៌ផ្កាឈូកនៃពពកពេលល្ងាចបានហោះ (F.); មនុស្សកាន់តែច្រើនឡើងកាន់អាវុធហើយការប្រយុទ្ធគ្នាបានផ្តល់កំណើតដល់អ្នកចូលរួមថ្មី (Ostr ។ ); មិនត្រឹមតែជាថៅកែរើសអេតចាយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែ Repnin ខ្លួនឯងបានធ្វើឲ្យអ្នករាល់គ្នាឆ្ងល់ជាខ្លាំង (D.); ក្មេងប្រុសយំស្រែក ម្តាយក៏យំដែរ (R.)អត្ថន័យទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកដោយជំនួយពីសហជីពដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងគុណភាពនៃអត្ថន័យ និងរចនាប័ទ្មរបស់វា ដោយមានជំនួយពីសមាមាត្រផ្សេងគ្នានៃប្រភេទសត្វ - ទម្រង់បណ្ដោះអាសន្ន និងទម្រង់គំរូនៃ predicate និងមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ សម្ព័ន្ធភាពប្រឆាំង ( but, but, yes (= but), but, but, ទោះជាយ៉ាងណា, បើមិនដូច្នេះទេ, មិនមែនថា ... មិនមែនថា) ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្លៃនៃការប្រៀបធៀបស្ថានភាពឬតម្លៃនៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា - ការប្រឆាំងទៅនឹងបទដ្ឋានជាក់លាក់មួយដែលជាចំណុចចាប់ផ្តើម។ SSPs ជាមួយ conjunctions adversarial បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងផ្ទុយ។ យោងតាមលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាមូលដ្ឋាន SSPs ទាំងអស់ដែលមានការភ្ជាប់ adversative ត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម៖ 1) ប្រៀបធៀប និង 2) adversative ។ នៅក្នុង SSPs ប្រៀបធៀប (ជាមួយសហជីព បាទ) បាតុភូតដែលខុសគ្នាក្នុងការគោរពខ្លះត្រូវបានប្រៀបធៀប ហើយបាតុភូតទាំងនេះសម្រាប់ភាពមិនដូចគ្នាទាំងអស់របស់ពួកគេ មិនត្រូវលុបចោលគ្នាទៅវិញទៅមកទេ ប៉ុន្តែហាក់ដូចជារួមរស់ជាមួយគ្នា៖ ម្តាយបានតាំងលំនៅជាមួយកូននៅក្នុងរទេះហើយឪពុក - នៅក្នុងរទេះ (T ។ ); សមមិត្តបានប្រព្រឹត្តចំពោះគាត់ដោយអរិភាព ខណៈដែលទាហានពិតជាស្រឡាញ់ (Kupr ។ ) ។
ការរួបរួមក្នុងប្រយោគប្រៀបធៀបក៏មានអត្ថន័យនៃភាគល្អិតកាន់តែខ្លាំង គឺជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកទីពីរ ឈរដោយផ្ទាល់នៅពីក្រោយពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះបាតុភូតប្រៀបធៀបមួយ ហើយគូសបញ្ជាក់វា។
នៅក្នុង SSPs ដែលជាសត្រូវ (ជាមួយសហជីព ប៉ុន្តែ បាទ (=but) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប៉ុន្តែ ប៉ុន្តែ ប៉ុន្តែល) របាយការណ៏អំពីបាតុភាពដែលប្រឆាំង ជំទាស់គ្នាទៅវិញទៅមក៖ ពីមុនការចង់បានរបស់យើងច្រៀងចម្រៀង ប៉ុន្តែឥឡូវនេះសេចក្តីអំណររបស់យើងច្រៀង (L.-K.); រថក្រោះរបស់ Samnev នៅក្នុងការវាយលុកនេះបានធ្វើបានមួយរយឬច្រើនជាងនេះគីឡូម៉ែត្រប៉ុន្តែមិនមានអ្នកប្រយុទ្ធតែមួយបានធ្លាក់ពីក្រោយ (G.) ។ បាទ មើល កុំនិយាយ បើមិនដូច្នេះទេ ខ្ញុំនឹងវាយអ្នក (P.); កែងដៃនៅជិត ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមិនខាំ (ចុងក្រោយ)។នៅក្នុងប្រយោគដែលមានន័យផ្ទុយរួម ប្រយោគដែលមានន័យកំហិតផ្ទុយត្រូវបានគេសម្គាល់៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺល្អប៉ុន្តែអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការចាកចេញឆាប់ៗនេះ (ភី។ );ជាមួយនឹងសម្បទានផ្ទុយ៖ ខ្ញុំមានបន្ទប់ផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងផ្ទះ ប៉ុន្តែខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីធ្លាក្នុងខ្ទម (Ch.);ជាមួយ adversative-compensatory: កាណុងបាញ់ច្រែះនៅក្នុងឃ្លាំង ប៉ុន្តែ shakos បញ្ចេញពន្លឺ (ស៊ីម។ )ការបំបែកសហជីព ( ឬ (អ៊ីល) ទាំងបន្ទាប់មក ... បន្ទាប់មកមិនមែនថា ... មិនមែនថា ... ឬ) បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដាច់ដោយឡែក - ទំនាក់ទំនងនៃការបដិសេធគ្នាទៅវិញទៅមកឬការផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកគេបង្ហាញថាព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នានីមួយៗគឺអាចធ្វើទៅបាន។ BSCs ជាមួយនឹងការបំបែកគ្នាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងផ្តាច់មុខទៅវិញទៅមក៖ ខ្លឹមសារនៃផ្នែកទស្សន៍ទាយទីមួយនៃប្រយោគទាំងនេះមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃខ្លឹមសារនៃផ្នែកទីពីរ និងផ្នែកបន្តបន្ទាប់ និងច្រាសមកវិញ៖ ទាំងត្រចៀក ញ័រខ្យល់ ឬដៃក្តៅវាយសក់ (Surk.); ខ្ញុំមិនចង់គិតអំពីអ្វីមួយ ឬការគិតនិងការចងចាំវង្វេង ភក់ និងមិនច្បាស់លាស់ ដូចជាសុបិន (ស៊ែរ)។ ម្តងម្កាលសត្វក្តាន់ខ្មាស់អៀននឹងរត់កាត់វាលខ្សាច់ឬហ្វូងសេះនឹងខឹងនឹងភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃផ្ទះ (L.) ។ជម្មើសជំនួស SSP (ជាមួយសហជីពដដែលៗ បន្ទាប់មក ... បន្ទាប់មក) - ព្រឹត្តិការណ៍ដែលសំដៅទៅលើផ្នែកព្យាករណ៍មាននៅក្នុងផែនការពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា ហើយជំនួសគ្នាទៅវិញទៅមក៖ ទាំងទឹកភ្នែកក្នុងទឹកទាំងបីគឺនៅក្នុងសុភមង្គលដ៏បរិបូរណ៍ឬព្រលឹងស្ថិតនៅក្នុងអំណាចនៃការគេងនិងការភ្លេចភ្លាំង (B.P.) ។ទំនាក់ទំនងដែលហៅថាការចូលរួមអាចត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុង BSC ដែលជាលក្ខណៈពិសេសដែលស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាប្រយោគដែលភ្ជាប់មកជាមួយមិនមានសារមួយទេប៉ុន្តែជាការកត់សម្គាល់ចំពោះសារដែលមាននៅក្នុងផ្នែកទីមួយ។ ការភ្ជាប់ SSPs ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការប្រើប្រាស់នៃការតភ្ជាប់សហជីព បាទ/ចាស៎ បាទ/ចាស ហើយហើយនោះ។និងល។ ការភ្ជាប់សំឡេង; ការប្រើប្រាស់ពាក្យ Metonymic និងភាគល្អិតនៅក្នុងផ្នែកទីពីរ ក្រៅពីនេះ ដោយសារតែមើលចុះ ដោយសារតែល។ ឧ. តថាគតដើរក្នុងសភាពស្រវឹងខ្លះហើយមានហេតុមួយ (ហ្គេស)។ ក្លិនដូចស្មៅ ស្មៅស្ងួត តែក្លិនក្រាស់ ផ្អែម និងរីករាយ (ឆ.); ឆ្លើយមកខ្ញុំ បើមិនដូច្នោះទេ ខ្ញុំនឹងបារម្ភ (ព.វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែកទំនាក់ទំនងពន្យល់ពីការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងដែលអាចកើតឡើងនៅក្នុង BSC និងត្រូវបានបង្ហាញដោយសហជីពពន្យល់។ នោះគឺ៖ ប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ពីអ្នក នោះគឺខ្ញុំព្យាយាមយល់ (K.); Pyotr Petrovich មានចិត្តល្អ ពោលគឺគាត់បានប្រគល់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងទៅមណ្ឌលកុមារកំព្រា (D.)។ក្នុងចំណោម SSPs មានសំណើនៃរចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហ និងបិទ។ រចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហ SSP: ស៊េរីដែលមានពីរផ្នែកអាចត្រូវបានបន្តរហូតដល់ 3 ឬច្រើនជាងនេះ។ សមភាពតាមន័យ និងវេយ្យាករណ៍នៃផ្នែកគឺជាលក្ខណៈ; ការប្រើប្រាស់ការតភ្ជាប់សហជីពជាមធ្យោបាយសំខាន់នៃការទំនាក់ទំនង ( និង បាទ (=and) និង ... និង), សហជីពបំបែក ( ថា ... នោះ ឬ ... ឬ); ការរចនាដូចគ្នានៃផ្នែកព្យាករណ៍នីមួយៗ; ការបំប្លែងបំរែបំរួល។ ឧទាហរណ៍, មនុស្សគ្រប់គ្នាបានចាកចេញហើយភាពងងឹតនៃយប់បានលាក់ការសន្ទនា (St.); ប៉ុន្តែជីវិតមិនឥតប្រយោជន៍ទេ ហៅថាការតស៊ូ ហើយវាលឿនពេកសម្រាប់យើងក្នុងការផ្លុំភ្លើង (D.)។
ការភ្ជាប់ SSPs ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហនៅពេលបង្ហាញរវាងផ្នែកព្យាករណ៍នៃទំនាក់ទំនងដែលមិនមានភាពស្មុគស្មាញដោយប្រភេទផ្សេងទៀតនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ការបំបែក SSPs ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហ។
នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធបិទ BSC ចំនួននៃផ្នែកព្យាករណ៍មិនអាចកើនឡើងបានទេ។ សម្រាប់ BSC នៃរចនាសម្ព័ន្ធបិទជិត វិសមភាពនៃផ្នែកព្យាករណ៍ក្នុងន័យ semantic គឺជាលក្ខណៈ។ ទូលំទូលាយនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសម្ព័ន្ធមិត្ត ( មិនតែប៉ុណ្ណោះ ... ប៉ុន្តែក៏មាន ហើយពេលខ្លះ និងពេលខ្លះ បាទ និងនិងជាដើម); ការរចនាផ្សេងគ្នានៃផ្នែកព្យាករណ៍; ការប្រើប្រាស់នៃប្រភេទ intonation ផ្សេងគ្នា។ ការប្រៀបធៀប ការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធបិទជិត។ ការភ្ជាប់ប្រយោគត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធបិទជិតនៅពេលបង្ហាញទំនាក់ទំនងដែលស្មុគស្មាញដោយប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀត៖ ប្រាប់នាងពីរម៉ាត់ហើយ នាងបានសង្គ្រោះ ( ព. ; សង្រ្គាមបានចាប់ផ្តើម ពោលគឺព្រឹត្តិការណ៍ដែលផ្ទុយនឹងហេតុផលរបស់មនុស្ស ហើយធម្មជាតិរបស់មនុស្សទាំងអស់បានកើតឡើង (T.); គាត់មិនសង្ហាទេ ប៉ុន្តែរូបរាងគាត់គួរឱ្យរីករាយ (ព.
តាមចំនួននៃផ្នែកព្យាករណ៍ BSCs ពីរពាក្យ និងពហុនាមត្រូវបានសម្គាល់៖ សាយសត្វកាន់តែខ្លាំង ហើយខ្ញុំចង់លាក់មុខ ត្រចៀក និងដៃរបស់ខ្ញុំ (ស.); ឥឡូវនេះវាមិនមែនជាខែមីនាទេ វាអាប់អួរ ហើយខែវិច្ឆិកាគឺជាដីស (សូល)។
3. Complex sentences (CSP) ប្រភេទនៃ subordinate clauses ។NGN គឺជាប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ដែលផ្នែកទស្សន៍ទាយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាន័យតែមួយ និងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលដោយការភ្ជាប់ក្រោម។
ដោយយោងផ្នែកមួយនៃផ្នែកនៃ NGN ទៅនឹងពាក្យនីមួយៗ ឬបន្សំរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត ការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ដូច្នេះបង្ហាញថាពាក្យទីមួយត្រូវបានប្រើជាចម្បងដើម្បីពន្យល់ពីធាតុផ្សំនីមួយៗនៃទីពីរ។ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលដើរតួជាការពន្យល់មួយត្រូវបានគេហៅថាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ហើយផ្នែកដែលត្រូវពន្យល់ត្រូវបានគេហៅថាមេ។ ផ្នែករងអាចមាននៅក្នុង postposition, preposition និង interposition ទាក់ទងនឹងផ្នែកសំខាន់: Karas មិនសូវប្រយ័ត្ននឹងការប្រែក្លាយរឿងនេះទៅជារឿងកំប្លែងទេ (Rem.); ថាវាមិនងាយស្រួលទេ ខ្ញុំយល់ស្រប (G.); ភូមិធំ ៗ ទាំងនេះដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវឆ្លងកាត់ទៅ Altai បានដើរតួយ៉ាងធំធេងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសង្គ្រាមស៊ីវិល (F.) ។
លក្ខណៈពិសេសឌីផេរ៉ង់ស្យែលនៃ NGN គឺ៖ 1) ការពឹងផ្អែកនៃផ្នែកព្យាករណ៍មួយ (អ្នកក្រោមបង្គាប់) នៅលើផ្សេងទៀត (ឃ្លាសំខាន់); 2) វត្តមាននៅក្នុងពួកវានៃឃ្លារង ឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (សព្វនាមទាក់ទង ឬគុណកិរិយានាម) ដែលណែនាំឃ្លារង៖ ខ្ញុំចង់ឲ្យការងារបំផុសគំនិតរបស់ខ្ញុំមើលឃើញពន្លឺ (អិល); សម័យដែលយើងកើតមកគឺស្លាប់ (ន.)សហជីពអ្នកក្រោមបង្គាប់ ឬពាក្យសម្ព័ន្ធភាព មានទីតាំងនៅផ្នែកនៃឃ្លាអ្នកក្រោមបង្គាប់ ហើយបង្ហាញពីការពឹងផ្អែករបស់វាទៅលើឃ្លាសំខាន់ និងវិធីដែលទំនាក់ទំនងអ្នកក្រោមបង្គាប់ត្រូវបានផ្លូវការ។ 3) ជំហាន (ពហុជាន់) នៃរចនាសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនង។ មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងរវាងឃ្លាសំខាន់ និងផ្នែករងក្នុង NGN ខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៅក្នុង SSP៖ ពួកគេបង្កើតយន្តការរចនាសម្ព័ន្ធដែលកំណត់យ៉ាងជាក់លាក់នូវការពឹងផ្អែកនៃផ្នែករងលើឃ្លាមេ។ មធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងប្រយោគសំខាន់ និងអនុរងក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគ្រស្មាញគឺ៖ ១) អនុសញ្ញារួម; 2) ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត; 3) ការបន្លឺសំឡេង; 4) ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា (ជាប់ទាក់ទងគ្នា); 5) លំដាប់នៃផ្នែកទស្សន៍ទាយ។ល។ យោងទៅតាមលក្ខណៈនៃទំនាក់ទំនងនៃផ្នែករងជាមួយនឹងផ្នែកសំខាន់នោះ SPP នៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលមិនបែងចែក និងបែងចែកត្រូវបានសម្គាល់។ 2) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកសំខាន់តាមរយៈពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តនិងសហជីព អ្វី, ទៅ, ដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ; 3) ជាប់ទាក់ទងគ្នា - សព្វនាមបង្ហាញ និងគុណកិរិយានាម - ជាកាតព្វកិច្ច ឬជាជម្រើស។ ពួកគេមិនរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយសហជីពដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធទេ ដែលមានទីតាំងនៅតែផ្នែកនៃផ្នែកសំខាន់ប៉ុណ្ណោះ៖ ខ្ញុំដឹងថាគាត់នឹងមក។ ថាគាត់នឹងមកខ្ញុំដឹង។នៅក្នុង SPP នៃរចនាសម្ព័ន្ធ dissected មួយ: 1) ផ្នែកខាងក្រោមត្រូវបានផ្សំជាមួយផ្នែកសំខាន់ទាំងមូលដូចជាប្រសិនបើនៅជាប់វាហើយមិនមានពាក្យគន្លឹះនៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា; 2) សហជីពបម្រើដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយ: ខ្ញុំបានត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញ ដូច្នេះខ្ញុំអាចឃើញកន្លែងដែលខ្ញុំស្រលាញ់តាំងពីក្មេងម្ដងទៀត។(ទំនាក់ទំនងស៊ើបអង្កេត); ខ្ញុំបានត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញព្រោះគេចាំខ្ញុំ(ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ) - ដូច្នេះផ្នែកក្រោមបង្គាប់ចូលរួមផ្នែកសំខាន់ជាចម្បងជាមួយសហជីព ទោះយ៉ាងណា, ដោយសារតែ, សម្រាប់, ដូច្នេះនិងល។ 3) ការជាប់ទាក់ទងគ្នាគឺអវត្តមាន ឬចល័ត ហើយអាចផ្លាស់ទីទៅផ្នែកក្រោមបង្គាប់ ខណៈពេលដែលការរួមបញ្ចូលគ្នា ជាក្បួនជាមួយនឹងសហជីពសាមញ្ញ បង្កើតមធ្យោបាយសម្ព័ន្ធមិត្តនៃរចនាសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ ដើម្បី, ដើម្បី; អរគុណចំពោះនិងល។: នៅពេលថ្ងៃវាក្តៅប្រសិនបើមិនមានខ្យល់ខ្លាំង។
ក្នុងចំណោម SPP នៃរចនាសម្ព័ន្ធអវិភាគមួយ ប្រយោគដែលមានការពន្យល់ ជាមួយនឹងឃ្លាគុណលក្ខណៈលេចធ្លោ។
នៅក្នុង NGN ជាមួយនឹងឃ្លាពន្យល់ ពាក្យទំនាក់ទំនងគឺជាកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃសារ ការនិយាយ ការគិត ការយល់ឃើញ អារម្មណ៍៖ រាយការណ៍, និយាយ, គិត, មើល, ឮ, រីករាយ, ភ័យខ្លាច, ភ័យខ្លាចនិងល។ នាមដែលទាក់ទងគ្នាក្នុងន័យវិទ្យាជាមួយកិរិយាស័ព្ទនៃក្រុមទាំងនេះ៖ សារ ព័ត៌មាន ការគិត ការស្តាប់ អារម្មណ៍ ការភ័យខ្លាច ការភ័យខ្លាចនិងល។ adjectives, ពាក្យនៃប្រភេទនៃឯកតារដ្ឋនិង phraseological, ក៏ទាក់ទងគ្នានៅក្នុងអត្ថន័យជាមួយកិរិយាស័ព្ទនិង nouns នៃក្រុមដែលមានឈ្មោះ: បញ្ចុះបញ្ចូល, ពេញចិត្ត, ខឹង, យល់ព្រម, មានទោស, ប្រាកដ, រីករាយ; រំខាន, គួរឱ្យខ្លាច, មើលឃើញ; ផ្តល់ពាក្យ ផ្តល់សញ្ញា ចងចាំ និងល. ផ្នែករងអាចភ្ជាប់ទៅផ្នែកសំខាន់ដោយមានជំនួយពីសហជីព អ្វី, ទៅ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើឬពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត នរណា, អ្វី, កន្លែងណា, ពីណា, ដែល, ដែល, ហេតុអ្វី, ប៉ុន្មាន, ហេតុអ្វីនិងល។: វ្ល៉ាឌីមៀបានឃើញដោយភាពភ័យរន្ធត់ ថាគាត់បានបើកឡានចូលទៅក្នុងព្រៃដែលមិនស្គាល់ (ភី។ ); វណ្ណា ចាំថា ស្អែកជាថ្ងៃអាទិត្យ (ព. ខ្ញុំបានឮថាមានផ្កាបែបនេះ (Bazh ។ ); វាជាការល្អដែលកម្លាំងភ្នែកពណ៌បៃតងនេះមិនមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនវា (Bazh ។ ); ប៉ូលីសរីករាយដែលគាត់បានបញ្ចប់ដំណើរអាជីវកម្មរបស់គាត់ (ម៉ាក់។ ); ខ្ញុំបានឮពីរបៀបដែលពួកគេប្រញាប់ប្រញាល់ចាប់សេះរបស់ខ្ញុំ (L.); លោក Levinson បានបញ្ជាឱ្យ ដូច្នេះនៅពេលល្ងាចមានការជួបជុំគ្នាតាមភូមិ(ហ្វាដ។ ); គាត់បានអង្គុយហើយរង់ចាំ កន្លែងដែលការសន្ទនានឹងប្រែទៅជា (F.) ។នៅក្នុង NGN ជាមួយនឹងឃ្លាច្បាស់លាស់ នាមទំនាក់ទំនងត្រូវបានពន្យល់ដោយឃ្លាដែលមានពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ដែល, ដែល, ដែល, កន្លែងណា, កន្លែងណា, ពេលណា។ទំនាក់ទំនងច្បាស់លាស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាងផ្នែកនៃប្រយោគបែបនេះ។ ៖ សំណាងអាក្រក់បុរសនោះ។ ដែលផ្កាថ្មនឹងឃើញ (Bazh ។ ); ហើយដំណក់ទឹកភ្លឺចាំងបានលូនចុះក្រោមថ្ពាល់របស់គាត់ ដូចជានៅលើបង្អួចអំឡុងពេលឈ្មោះទឹកភ្លៀង (ឆ។ ); យើងបើកឡានទៅបន្ទាយ ដែលរួមបញ្ចូលកាំភ្លើងធំរបស់យើង (N.-P.); ថ្ងៃបានប្រែទៅជាទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការប្រារព្ធពិធីនេះ - មួយនៃថ្ងៃភ្លឺ, តម្លាភាពនៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដើមឆ្នាំ, នៅពេលដែលមេឃហាក់ដូចជាក្រាស់ពណ៌ខៀវនិងជ្រៅ (Cupr ។ ); ពេលកំពុងធ្វើការ គាត់បានហួចបទចម្រៀងអំពីអ្នកប្រៃសណីយ៍ ដែលស្នែងច្រៀងនៅជ្រលងភ្នំអ័ព្ទ (Paust.)។
ក្នុងចំណោម SPP នៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលកាត់ចេញ ប្រយោគដែលមានផ្នែករងនៃការស៊ើបអង្កេត មានលក្ខខណ្ឌ សម្បទាន ការតភ្ជាប់ មូលហេតុ គោលដៅ ការប្រៀបធៀប ទីកន្លែង ពេលវេលាត្រូវបានសម្គាល់។
នៅក្នុង NGN ជាមួយ corollary ក្រោមបង្គាប់ដោយប្រើសហជីព ដូច្នេះវាត្រូវបានបង្ហាញថាផ្នែកខាងក្រោមរាយការណ៍អំពីការពិតដែលជាផលវិបាកនៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់: ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយភ្លាមៗនោះគាត់នឹងមានភាពសប្បាយរីករាយទៅរាំដូច្នេះ sawdust ត្រូវបានចាក់ចេញពី attic (F.); បន្ទប់ត្រជាក់ និងងងឹត ដូច្នេះនៅពេលថ្ងៃ អ្នកត្រូវបើកអំពូលភ្លើង (ធំ។ ); ការផ្ទុកកាំភ្លើងយឺតពេក ដូច្នេះបីនាទីកន្លងផុតទៅរវាងការបាញ់ប្រហារ (N.-P.) ។ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៅទីនេះគឺតែងតែជាវិជ្ជមាន។ NGN ជាមួយនឹងឃ្លាតាមលក្ខខណ្ឌ។ ឃ្លាតាមលក្ខខណ្ឌជាមួយនឹងការភ្ជាប់ ប្រសិនបើនៅពេលណាបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌដែលអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ NGN គឺអាចធ្វើទៅបាន។ សហជីពដែលលែងប្រើប្រាស់ក៏ត្រូវបានប្រើដែរ។ ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, របៀបនិងល។: បើសេចក្ដីស្លាប់មិនកើតទេ ខ្ញុំនឹងរស់មួយរយឆ្នាំទៀត (ទ. ដោយសារតែគ្មានអ្នកណាខ្វល់ពីខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងនៅនិងរស់នៅដូចខ្ញុំរស់នៅ (Fad.); អូរដូវក្តៅក្រហម! ខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់អ្នកប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានសម្រាប់កំដៅនិងធូលីដីនិងមូសនិងរុយ (P.); មែនហើយហេតុអ្វីបានជាប្រញាប់ប្រសិនបើកូនក្រមុំមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងរួចរាល់ជាយូរមកហើយ (Bazh ។ ) NGN ជាមួយនឹងឃ្លាសម្បទាន។ ឃ្លាគុណកិរិយាជាមួយសហជីព ទោះបីជា, ទោះបីជាការពិតដែលថា, បើទោះបីជាការពិតដែលថា, សម្រាប់គ្មានអ្វី, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញថាការពិតដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវាគឺនៅក្នុងភាពខុសគ្នាជាក់លាក់មួយ ឬសូម្បីតែផ្ទុយទៅនឹងអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ SPP ហាក់ដូចជាផ្ទុយទៅនឹងវា។ ទំនាក់ទំនងដូចគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងវត្តមាននៃពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មានរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយភាគល្អិត ឬ: Zyryansky បានឃើញអ្វីគ្រប់យ៉ាង, ទោះបីជាគាត់មិនព្យាយាមមើលអ្វីក៏ដោយ (ម៉ាក់។ ); ទោះបីជាក្មេងកំព្រាក៏មិនបានដេកនៅតាមផ្លូវ (ម៉ាក.); ខ្ញុំបានដឹងច្រើនអំពីថ្ម គ្មានអ្វីដែលខ្ញុំមិនឆ្លាតទេ (Bazh ។ ); ឲ្យដូចគាត់ ខ្ញុំជាមនុស្សចម្លែកចំពោះពិភពលោក ប៉ុន្តែជាមនុស្សចម្លែកចំពោះស្ថានសួគ៌! (អិល); មិនថាអ្នកវាយអណ្តាតរបស់អ្នកនៅលើ flint ប៉ុណ្ណាទេអ្នកនឹងមិនឆេះទេ (Fed ។ ); ប៉ុន្តែមិនថាគាត់ចាកចេញពីកន្លែងកើតហេតុលឿនប៉ុណ្ណាក៏ដោយ គាត់អាចស្តាប់ឮសំឡេងស្រក់ទឹកភ្នែក (ម៉ាក់)។ សត្វឆ្កែ Boyka និង Kuchum ទោះបីជាពួកវាស៊ាំនឹងភាពត្រជាក់ក៏ដោយក៏ពេលនេះមិនអាចទ្រាំទ្របាន (Fed ។ )នៅក្នុង NGN ជាមួយនឹងឃ្លាជាប់គ្នាដោយប្រើឃ្លាដែលមានពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត អ្វី, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វី, ហេតុអ្វីប្រភេទផ្សេងៗនៃសារបន្ថែមត្រូវបានបង្ហាញទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់៖ ផ្នែកត្រដុសនៅ កាំភ្លើងខ្លះត្រូវបានលាបពណ៌ អ្វីដែលនាំឱ្យមានការលំបាកនៃយន្តការ (N.-P.); គាត់បានខ្សឹបប្រាប់អ្វីមួយនៅក្នុងត្រចៀករបស់បងប្រុសរបស់គាត់ ដែលទាំងម្តាយ និងឪពុកមិនអាចយល់បាន (F.); យន្តហោះបានហោះចុះទាបនៅលើជួរភ្នំ ដែលធ្វើឲ្យម៉ាស៊ីនហាក់ដូចជាខ្លាំងជាង (Fed.)។ប្រយោគមួយចំនួនដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំភ្ជាប់ដោយពាក្យសហជីពគឺនៅជិត NGN ទាំងនេះ ម៉េច(ជាពិសេសនៅក្នុងការផ្សំជាមួយសព្វនាម it): មានភាពរញ៉េរញ៉ៃនៅលើតុ ជាញឹកញាប់កើតឡើងបន្ទាប់ពីពិធីជប់លៀងអាហារពេលល្ងាច (Fed ។ ); Ilka អង្គុយក្បែរតុជាលើកចុងក្រោយ ដូចដែលមនុស្សសមរម្យទាំងអស់ធ្វើនៅពេលពួកគេចែកផ្លូវគ្នា។(ទង្វើ.). NGN ជាមួយនឹងឃ្លានៃហេតុផល។ ឃ្លាគុណកិរិយាជាមួយសហជីព ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ, ដោយសារតែនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ដោយសារតែការពិតដែលថា, ជាពិសេសចាប់តាំងពីបង្ហាញពីហេតុផល ឬហេតុផល ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់អ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ NGN: ចាប់តាំងពីពេលនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានគេដោះលែង អ្វីៗនឹងលឿនជាងមុន (Ast.); នាមត្រកូលរបស់ Trifon គឺជាឈ្មោះហៅក្រៅរបស់គាត់ ព្រោះវាមិនអាចមានអ្វីដែលច្បាស់លាស់ជាងនេះទេ (Ast.); ពួកគេបានធូរស្រាលក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ។ ដោយសារតែពួកគេបរិភោគដោយស្ទាក់ស្ទើរ និងអាក្រក់ (Ast.) ។ NGN ជាមួយនឹងឃ្លានៃគោលបំណង។ ឃ្លាគុណកិរិយាជាមួយសហជីព ដូច្នេះថា ដើម្បី, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ, ដូច្នេះ(លែងប្រើ) បង្ហាញពីគោលបំណង ឬគោលបំណងនៃអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ NGN៖ ត្រូវការកម្លាំងខ្លាំងលើខ្លួនឯង ដើម្បីកុំឱ្យពុះកញ្ជ្រោល (កាវ.); អ្នកបើកបរគ្រាន់តែសម្រាប់ថា ដើម្បីឱ្យមនុស្សស្ងប់ គាត់បានឈប់ឡាននៅមុខខ្លោងទ្វារ (Fed ។ ); គាត់ចូលចិត្តដើរក្នុងជួរដើម្បីកុំឱ្យបែកពីអ្នកជិតខាងរបស់គាត់ (ភី។ ); ព្រះអាទិត្យហាក់ដូចជាចាំងតែប៉ុណ្ណោះដែលនៅចំពោះមុខភ្នែករបស់នាង បង្អួចដែលមានស្រមោលខ្មៅគ្មានចលនាភ្លឺ (F.); គំនិតនាំពាក្យនេះទៅបង្ហាញវាហើយបញ្ជូនវាទៅមនុស្ស (Fed.)។សហជីព ដើម្បី, បន្ទាប់មកទៅអាចត្រូវបានបំបែក។ NGN ជាមួយប្រយោគប្រៀបធៀប។ ឃ្លាគុណកិរិយាជាមួយសហជីព ដូចជា, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ដូចជាប្រសិនបើ et al. ពន្យល់ពីផ្នែកសំខាន់នៃ NGN ដោយការប្រៀបធៀប៖ I ជាការពិត Sancho អាចមើលឃើញ របៀបដែលវាអាចមើលឃើញតាមរយៈថ្ងៃច្បាស់លាស់នៃខែមេសា (ម៉ាក។ ); សំឡេងចម្លែកមួយត្រូវបានគេឮដល់ត្រចៀក ដូចជាប្រសិនបើនរណាម្នាក់រលាស់សំណើមចេញពីខ្លួន (Fed ។ ); គាត់បានក្រឡេកមើល Igor ដូចជាកំពុងស្វែងរកចម្លើយនៅក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់គាត់ (ម៉ាក។ ); ខ្នងរបស់គាត់ទ្រេតទ្រោតភ្លាមៗ ហាក់បីដូចជាខ្នើយមួយត្រូវបានរុញចូលទៅក្នុងកអាវ (F.); មិនដេកផ្ងារ ដូចជាដេកលើច្រាស់ (ទូរទស្សន៍)។សហភាពដូចដែលសង្កត់ធ្ងន់លើភាពស្រដៀងគ្នាពិតប្រាកដនៃបាតុភូត, ផ្សេងទៀត - មិនពិត, ការស្រមើលស្រមៃ, សម្មតិកម្ម។ ភាពមិនពិតនៃការប្រៀបធៀបត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ជាពិសេសដោយសហជីព ដូចជាប្រសិនបើ: ពួកគេបានធ្វើការពេញមួយថ្ងៃនៃសង្គ្រាម ដូចជាថ្ងៃមួយ (Fad ។ )និងបំរែបំរួលពាក្យសំដីមួយចំនួននៃការភ្ជាប់ប្រៀបធៀប៖ ហើយនាងស្រែកដាក់គាត់ - វាហាក់ដូចជានាងជាឧត្តមនាវីឯក (N.-P. ); Danilushka នឹងចាប់ផ្តើមលេងហើយបំភ្លេចអ្វីៗទាំងអស់យ៉ាងពិតប្រាកដហើយមិនមានគោ (Bazh ។ ) ។ NGN ជាមួយកន្លែងរង។ ឃ្លាគុណកិរិយាជាមួយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កន្លែងណា កន្លែងណា មកពីណាពន្យល់ពាក្យទំនាក់ទំនងដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃ NGN ដោយគុណកិរិយានៃកន្លែង រួមទាំងពាក្យដែលដើរតួជាពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា៖ ទីនោះ ទីនោះ ពីទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង គ្មានកន្លែងណា ចាកចេញ ទៅមុខ ទៅមុខ ថយក្រោយល៖ ផ្លូវនាំផ្លូវវែងឆ្ងាយ ទៅកន្លែងដែលស្រមោចគួរតែ ... (ទូរទស្សន៍។ ); ហើយមានតែកន្លែងដែលប្រឡាយនាំមកនូវសំណើមដ៏មានតម្លៃរបស់ពួកគេ ឆ្នូតនៃពណ៌បៃតងភ្លឺអាចមើលឃើញ (Fed ។ ); អ្នកទាំងពីរបានត្រឡប់មកពីកន្លែងដែលកម្រមាននរណាម្នាក់បានរស់ឡើងវិញ (K.S.); រំពេចនោះ នៅខាងឆ្វេង ដែលជាកន្លែងដែលអ្នករៀបចំសណ្ឋានដីកកកុញ សំឡេងរោទ៍បានចាប់ផ្តើមច្រៀង (Fed ។ ) ។នៅក្នុង NGN ជាមួយនឹងឃ្លានៃពេលវេលា ផែនការពេលវេលានៃផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានកំណត់ទាក់ទងនឹងផែនការពេលវេលានៃឃ្លាជាមួយសហជីព។ នៅពេលដែល, ខណៈពេលដែល, របៀប, បន្ទាប់ពី, ចាប់តាំងពី, ខណៈពេលដែល, មុន, ភ្លាមៗនិងល។: ហើយខ្ញុំឈឺខ្លាំងណាស់កាលពីម្សិលមិញ នៅពេលដែលយើងមើលថ្ងៃលិច (Fad ។ ); ខណៈពេលដែលមនុស្សស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់កំពុងតម្រៀបតាមថតមួយចំនួន ប្រអប់ កាត ការអាក់អន់ចិត្តដ៏ក្រាស់បានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់ (ម៉ាកុស); បន្ទាប់មក លុយ និងរបស់របរដែលគេរកឃើញ ត្រូវបានចងជាប់នឹងបង្គោល ហើយដាក់នៅតាមដងផ្លូវ (L.T.); បន្ទាប់ពី Ilka បានព្យាបាលម្តាយចុងរបស់គាត់ ... ឈ្មោះ "varnak" និង "tramp" បានជាប់គាំងគាត់យ៉ាងរឹងមាំ (Ast ។ ); ចាប់តាំងពីប្រធានចាប់ផ្តើមនិយាយ Maslova ... មើលទៅគាត់ (L.T.); នៅពេលដែលការផ្ទៀងផ្ទាត់ត្រូវបានបញ្ចប់ មនុស្សជាច្រើនបានរត់តាមច្រករបៀងជាមួយនឹងចានសាប៊ូនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ (ម៉ាក់)។ពូជសំខាន់ៗនៃទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ននៅក្នុង NGN នៃប្រភេទនេះគឺទំនាក់ទំនងនៃភាពដំណាលគ្នានិងភាពចម្រុះ។ ទំនាក់ទំនងនៃភាពដំណាលគ្នាជាធម្មតាត្រូវបានបង្ហាញដោយសមាមាត្រនៃកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ - ព្យាករណ៍នៅពេលដែលទម្រង់តានតឹងរបស់ពួកគេស្របគ្នា: នៅពេលយប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅក្នុងផ្ទះបាយ ហើយសរសេរអ្វីមួយ (N.-P.)ឬប្រសិនបើមានកិរិយាសព្ទដែលមិនល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងផ្នែកមួយនៃប្រយោគ និងទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងទៀត៖ បន្ទាប់មកអំពីវា។ យើងនឹងនិយាយអំពីរបៀបដែលអ្នកនឹងបំពេញការសន្យារបស់អ្នក (Bazh ។ ) ។ទំនាក់ទំនងនៃពេលវេលាផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាធម្មតានៅពេលដែលមានកិរិយាសព្ទ-ព្យាករណ៍នៃទម្រង់ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងផ្នែកនៃប្រយោគ៖ នៅពេលខ្ពស់។ ព្រះអាទិត្យបានរះឡើង ដាស និងមីណូបានគរឡើង (Ast.). អត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្ននៃប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងការភ្ជាប់សាមញ្ញអាចស្មុគស្មាញដោយអត្ថន័យមូលហេតុ និងតាមលក្ខខណ្ឌ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលប្រយោគមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាមួយនឹងអត្ថន័យបណ្ដោះអាសន្នទូទៅ វាក៏ទទួលបានអត្ថន័យតាមលក្ខខណ្ឌផងដែរ៖ នៅពេលទទួលយកដោយប្រាជ្ញា នោះវាមិនមែនជាអព្ភូតហេតុទេ ហើយអ្នកអាចស្វែងរកអត្ថប្រយោជន៍ពីវាបាន (Cr.) 4. Non-union complex sentences (BSP) ទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកព្យាករណ៍។ BSP គឺជាប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ដែលផ្នែកទស្សន៍ទាយដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាអត្ថន័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូល ដោយមានជំនួយពីការបញ្ចេញសំឡេង ដោយគ្មានសហជីព និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ BSPs ភាគច្រើនមានន័យដូច SSP ឬ SPP ប្រភេទមួយឬផ្សេងទៀត។ BSP អាចនៅជាមួយតម្លៃនៃការរាប់បញ្ចូលជាមួយនឹងអត្ថន័យដែលភ្ជាប់គ្នាជាមួយអត្ថន័យនៃហេតុនិងផលជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការពន្យល់ជាមួយនឹងអត្ថន័យពន្យល់ - គោលបំណង។ នៅក្នុងទម្រង់នៃ BSP ទំនាក់ទំនង semantic ដែលបានបង្កប់នៅក្នុងខ្លឹមសារនៃការសាងសង់ព្យាករណ៍ដោយគ្មានការភ្ជាប់ និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មដោយមធ្យោបាយ intonational៖ យកឆ័ត្រមក វាចាប់ផ្ដើមភ្លៀង. បើក BSPs: ក) ជាមួយទំនាក់ទំនងរាប់បញ្ចូល៖ មេឃបានដកដង្ហើមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ព្រះអាទិត្យរះតិចៗ ថ្ងៃកាន់តែខ្លី. ខ) ការប្រៀបធៀប៖ បុរសតូចម្នាក់តូចសូម្បីតែនៅលើភ្នំក៏ដោយ ប៉ុន្តែមនុស្សមាឌធំសូម្បីតែនៅក្នុងរណ្ដៅក៏ដោយ។រចនាសម្ព័ន្ធបិទ BSP៖ គាត់បានទូរស័ព្ទទៅ - លេខមិនបានឆ្លើយ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំយល់៖ បញ្ហាមិនត្រូវបានដោះស្រាយត្រឹមត្រូវទេ។ ព្រះអាទិត្យបានរះឡើង ហើយថ្ងៃក៏បានចាប់ផ្ដើម។ប្រភេទនៃ BSP ។ 1) BSP ជាមួយទំនាក់ទំនងពន្យល់។ នៅក្នុងប្រយោគនៃក្រុមនេះ អ្នកអាចបញ្ចូលសហជីពដែល៖ ខ្ញុំព្រមានអ្នកជាមុន៖ (នោះ) វានឹងពិបាក។កិរិយាសព្ទដែលមិនមាននៅក្នុង BSP អាចត្រូវបានបន្ថែមដោយប្រើការភ្ជាប់សម្របសម្រួល៖ ខ្ញុំក្រឡេកមើលជុំវិញ៖ (ហើយបានឃើញ) នាងនៅតែគ្រវីកន្សែងមកខ្ញុំ។ 2) BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ។ BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការបដិសេធ: ខ្ញុំមិនគិតថាគាត់ជាជនក្បត់ទេ។ គាត់ច្រៀង៖ វារីករាយនៅក្នុងព្រលឹងរបស់គាត់។ 3) BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងសញ្ញា (ព្រឹត្តិការណ៍មួយឬបាតុភូតមួយអាចបម្រើជាសញ្ញានៃមួយផ្សេងទៀត) ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃការសាងសង់នេះគឺថានៅក្នុងផ្នែកព្យាករណ៍ទីពីរមានឬអាចជាពាក្យ: នេះមានន័យថា; វាគឺជាសញ្ញាមួយថា; នេះ; នោះ៖ ដើមបានទាញពណ៌ស ហើយស៊ីដោយទាប្រែជាពណ៌ស៖ វាមានន័យថាវាហោះមកទីនេះ។ យំសម្រាប់ខ្ញុំ៖ វាមានន័យថាគាត់ស្រឡាញ់។ 4) BSP ជាមួយទំនាក់ទំនងសត្រូវ៖ ខ្ញុំបានស្វែងរកគាត់ - គាត់មិនឆ្លើយតបទេ។ 5) BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងពន្យល់ ការស្ថាបនាពន្យល់តែងតែយកកន្លែងទីពីរ concretizes ឃ្លាពីទីមួយ។ សំណង់នេះតែងតែត្រូវបានណែនាំដោយពាក្យ៖ នោះគឺជាការពិត៖ វាជារឿងងាយស្រួល៖ (ពោលគឺ) ដើម្បីយកអុស ហើយនោះជាវា។ 6) BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងពន្យល់។ ជាញឹកញាប់នៅក្នុងតួនាទីនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ ដូច្នេះហើយដូច្នេះ៖ ទីក្រុងទាំងមូលគឺដូចនេះ៖ អ្នកបោកប្រាស់អង្គុយលើអ្នកបោក។ គាត់សិក្សាដូចនេះ៖ គាត់ទទួលបានតែប្រាំប៉ុណ្ណោះ។ 7) BSP ជាមួយទំនាក់ទំនងតាមលក្ខខណ្ឌ-បណ្ដោះអាសន្ន៖ អ្នកនឹងរីករាយ - យើងនឹងមក។ នៅពេលអ្នកឃើញមិត្តម្នាក់ព្រមានគាត់។ បើមិនភ្លៀងទេ គេនឹងមក។ 8) BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុនិងផលប៉ះពាល់: ខ្ញុំកំពុងស្លាប់ - ខ្ញុំគ្មានអ្វីត្រូវកុហកទេ។ គាត់បានធ្វើម្តងទៀតនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង - គាត់នឹងឆ្លងកាត់ដោយជោគជ័យ។ 9) BSP ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងអវិជ្ជមាន-សម្បទាន៖ ខ្ញុំអាចទៅមើលល្ខោនពីម្សិលមិញ ប៉ុន្តែខ្ញុំអត់បានទេ។ 5. ប្រយោគស្មុគស្មាញពហុធា។ ប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃការចុះក្រោម។
ការបណ្តាក់ទុកពហុនាម - ប្រយោគជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយនៃផ្នែករងដែលមានប្រយោគរងដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងផ្នែកសំខាន់នៃភាពដូចគ្នានិងតំណពូជដោយមានទំនាក់ទំនងចម្រុះ: ភាពដូចគ្នា តំណពូជ និងអនុបន្តបន្ទាប់គ្នា។
គ្រោងការណ៍ការវិភាគប្រយោគស្មុគស្មាញ
1. ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។
2. ចំនួននៃផ្នែកព្យាករណ៍ដែលបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវា។ 3. មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ 4. ទំនាក់ទំនងតាមន័យធៀប។ 5. គ្រោងការណ៍នៃសំណើ។
ការងារជាក់ស្តែងលេខ 1
សំណើរួម។
BSC បើក និងបិទរចនាសម្ព័ន្ធ។
ការដាក់ពិន័យនៅក្នុង SSP
គោលដៅ:បង្រួបបង្រួម ធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅ ពង្រីក រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធអំពីប្រយោគផ្សំមួយ; អភិវឌ្ឍជំនាញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគផ្សំ។លេខកិច្ចការ 1
ការសរសេរតាមក្រាហ្វិកជាមួយការញែកជាផ្នែក។ ហើយកញ្ចក់ដែលលាបដោយភ្លើងឥន្ទធនូដ៏ត្រជាក់ ហើយជញ្ជាំងអាវទ្រនាប់ក៏ភ្លឺ ហើយរំយោលពណ៌មាសភ្លឺរលោង... (ឡឺ)គំរូ៖ SSP ជាមួយនឹងអត្ថន័យតភ្ជាប់នៃភាពដំណាលគ្នា រចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហ។ 1) ផ្កាលីនដិននៅមានពណ៌បៃតងនៅឡើយ ប៉ុន្តែដើមប៉ោមខ្ពស់បានធ្លាក់ចុះទាំងស្រុង ហើយផ្លូវត្រូវបានប្រឡាក់ដោយស្លឹកសំរិទ្ធ។ (A.T.) ។ ២) សំឡេងស្រែកដ៏គួរឲ្យរន្ធត់របស់សត្វបក្សីដែលកំពុងដេកលក់ត្រូវបានឮ ឬសំឡេងមិនច្បាស់លាស់ត្រូវបានឮ។ 3) នៅយប់មួយនៃខែមេសា ទឹកកកនៅលើទន្លេបានដកដង្ហើមធំ ហើយនៅពេលព្រឹក ទឹកកកចាប់ផ្តើមរសាត់យ៉ាងលឿន។ ៤) ខ្ញុំនឹងចេញទៅគ្រប់ផ្លូវ ប៉ុន្តែខាងខ្ញុំគឺអស្ចារ្យ។ 5) មិនមានដើមឈើអុក និងពណ៌ខៀវក្រម៉ៅនៅទីនេះទេ ប៉ុន្តែ viburnum ប្រែពណ៌យ៉ាងខ្លាំង។ 6) ខ្ញុំកំពុងដើរតាមផ្លូវវាលស្មៅ ហើយមានតែពណ៌ខៀវទេដែលនៅពីលើក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ ៧) ទូកអណ្តែតលើទន្លេ ឬឈើធំកំពុងធ្វើចលនា។ (វា.) ៨) វានឹងធ្លាក់ព្រិល បន្ទាប់មកព្រះអាទិត្យនឹងចេញមក។ ៩) ពួកគេត្រូវបានបញ្ឈប់នៅតាមផ្លូវ ឬពួកគេឈប់ដោយខ្លួនឯង។ 10) ប្រសិនបើខ្ញុំក្រឡេកមើលពីចម្ងាយ ប្រសិនបើខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្នក ហើយពន្លឺប្រភេទណាមួយនឹងបំភ្លឺនៅក្នុងចិត្តរបស់ខ្ញុំ (Fed.)។ ១១) យើងបានលាម្ដងទៀត ហើយសេះក៏លោតទៅ។ (ប.) ១២) ភ្នែករបស់នាងភ្លឺ ហើយថ្ពាល់របស់នាងឆេះ។ (ឆ.) ១៣) ពេលវេលាគឺអំណោយផលបំផុត ពោលគឺងងឹតហើយ។ ១៤) មិនត្រឹមតែសត្វចាបហើរមករកចំណីរបស់ខ្ញុំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្បាលសុដន់ជារឿយៗធ្លាក់ចុះនៅទីនោះ។ 15) នៅពេលព្រឹកវាមានពន្លឺដែលមិននឹកស្មានដល់នៅក្នុងសួនច្បារ ហើយកញ្ចក់បានរលាយចេញពីកាំរស្មី។ (Vansh.) 16) កន្លែងណាមួយនៅក្នុងជម្រៅ សេចក្តីព្រាងមួយបានហួចយ៉ាងក្រៀមក្រំ ហើយទឹកបានស្រក់ជាមួយនឹងសំឡេងថ្លា។លេខកិច្ចការ 2
បញ្ជាក់ប្រយោគផ្សំ។ វិភាគទំនាក់ទំនងន័យនៅក្នុង BSC ។ 1) ចាប់ពីថ្ងៃរះដល់ថ្ងៃលិច ខ្សែពួរលោតចុះឡើងៗ។ (សាយយ៉ាន) ២) មានតែរថភ្លើងដើរតាមរថភ្លើង ហើយសំឡេងប៊ីបហៅនរណាម្នាក់។ (ខ្លាញ់។ ) 3) មិនមែន Kursk ទេប៉ុន្តែ nightingales ក្នុងស្រុកច្រៀងនៅទីនេះ។ (ខ្លាញ់) ៤) វាលស្មៅដុះតាមព្រៃ វាលស្រែរីកក្នុងព្រៃ។ (ធាត់) 5) អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដេកនៅជុំវិញហើយប្រហែលជាមិនដេកទេតែធ្វើពុតយ៉ាងប៉ិនប្រសប់។ (វ.) ៦) ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគផ្សំ។ 7) ជាថ្មីម្តងទៀតពួកគេបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសម្លៀកបំពាក់របស់ពួកគេនៅក្នុងពន្លកពណ៌បៃតងនៃព្រៃ ហើយនៅពេលព្រឹកព្រលឹម ពួកយើងត្រូវបានភ្ញាក់ឡើងដោយសំឡេងដ៏រីករាយ។ (Matus.) ៨) យើងបានស្វែងរកទីជំរកស្ងួតមួយយប់អស់រយៈពេលជាយូរ ហើយទីបំផុតបានជំពប់ដួលលើភ្លើង។ (ណាក់) 9) វាត្រជាក់ណាស់ ហើយពេញមួយខែឧសភា ផ្លែ cherry បក្សីមិនមានពេលដើម្បីរីកទេ។ (Prishv.) 10) ទឹកជំនន់បានចាប់ផ្តើម ហើយស្ពានត្រូវបានបិទ។ (Paust.) 11) នៅតែមានសង្ឃឹម ហើយយើងត្រូវប្រញាប់។ (យ៉ាក។ )
លេខកិច្ចការ 3
កំណត់ថាតើប្រយោគផ្សំមួយណាត្រូវការការផ្អាកយូរមុនប្រយោគទីពីរ ហើយដូច្នេះអាចដាក់សញ្ញាចុចបាន។ 1) សត្វទីទុយធំដោយស្ងៀមស្ងាត់ ស្ទុះចេញពីរបងដោយមិនបានរំពឹងទុក ហើយសេះបានស្រមុក ហើយហើរទៅឆ្ងាយ។ (Boon.) 2) មួយរយជំហានទៀត និងគំនរឈើបានលេចចេញមក។ (ខ.វ.) ៣) ភ្លៀងធ្លាក់ម្តងម្កាល ពេលនោះមានសត្វបក្សីជាច្រើនហើរមកលើគុម្ពោត។ (Beagle) 4) គ្រាន់តែផ្លុំនៅលើ dandelion មួយហើយវានឹងខ្ចាត់ខ្ចាយទាំងអស់។ (ខែមីនា។ ) 5) រសៀលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះគឺភ្លឺហើយពពកកំពុងចាកចេញទៅភាគខាងជើង។ (ប៊ុន។ )លេខកិច្ចការ 4
ក) បង្ហាញប្រយោគផ្សំដែលមិនត្រូវការសញ្ញាក្បៀសនៅចំពោះមុខសហជីព ព្រោះមានសមាជិកអនីតិជនទូទៅ។ ខ) បន្លិចប្រយោគនៃរចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហ និងបិទ។ ចំណាំករណីនៅពេលដែលមានទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែក: 1) ក្នុងពេលដំណាលគ្នា; 2) លំដាប់ពេលវេលា; 3) បុព្វហេតុនិងឥទ្ធិពល; 4) ទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន។ 1) បង្អួចទៅកាន់សួនច្បារត្រូវបានលើកឡើង ហើយភាពត្រជាក់នៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏រីករាយបានបក់ចេញពីទីនោះ។ (Boon.) 2) វាក្តៅខ្លាំងណាស់នៅក្នុងព្រះអាទិត្យនិងក្លិននៃផែនដី។ (A.N.T.) 3) ក្រវិល Walnut ចាប់ផ្តើមមានធូលី ហើយនៅក្រោមសត្វស្លាបនីមួយៗដែលហើរក្នុងពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ នោះអ័ព្ទហើរឡើង។ (Prishv. (ឆ.) ៥) ព្រះច័ន្ទទើបតែរះហើយ ពិបាកនឹងចេញក្នុងទីងងឹត។ (មគ្គុទ្ទេសក៍។ )ការងារជាក់ស្តែង№2
ប្រយោគស្មុគស្មាញ។
ការផ្តន្ទាទោសនៅ NGN
គោលដៅ:បង្រួបបង្រួម, ស៊ីជម្រៅ, ពង្រីក, រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធអំពីប្រយោគស្មុគស្មាញ; អនុវត្តជំនាញក្នុងវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។លេខកិច្ចការ 1
បង្ហាញថាប្រយោគទាំងនេះស្មុគស្មាញ។ ពិពណ៌នាអំពីមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញទំនាក់ទំនងតាមន័យធៀបរវាងសំណង់ព្យាករណ៍ដែលបង្កើតបានជាពួកវា។ កំណត់នូវអ្វីដែលការសាងសង់ទំនាយអ្នកក្រោមបង្គាប់សំដៅទៅលើ៖ សំណង់ព្យាករណ៍ចម្បងទាំងមូល ពាក្យ ឬឃ្លាជាក់លាក់នៅក្នុងវា។
1. ជោគវាសនារបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ Andrei កាន់តែភ្លឺស្វាងចំពោះគាត់ ហាក់ដូចជាគាត់កាន់តែអាប់អួរ (L.T.) ។ 2. ប្រសិនបើខ្ញុំដឹងមុនថាអ្នកខឹងខ្លាំង ខ្ញុំមិនបន្ទោសអ្នកទាល់តែសោះ (G.)។ ៣.កាលដែលទាហានដើរកាត់ក្បួន ឧទានដោយអន្ទះអន្ទែងក៏ហូរចេញពីជួរ… (គុ.) ។ 4. ប្រសិនបើការស្រមើលស្រមៃបាត់ នោះមនុស្សម្នាក់នឹងឈប់ធ្វើជាមនុស្ស (Paust.) ។ 5. មានអ្វីមួយបានកើតឡើងដែលហ្គ្រេហ្គោរីមិនបានរំពឹងទុក (Shol ។ ) 6. អាជីវកម្មទាំងមូលរបស់ខ្ញុំគឺរក្សាសេះឱ្យត្រង់ (E. Green) ។ 7. ជាការពិតណាស់នាងនឹងស្រឡាញ់ម្តាយរបស់នាងតាមរបៀបចាស់ដូចជាគ្មាននរណាម្នាក់នៅលើពិភពលោក (Fed ។ ) ។ 8. អំពើដែលបន្ទាបខ្លួនបំផុត ក្លាយជាកម្ម បើគេបានបរិសុទ្ធដោយតណ្ហាពិត (មហា)។ 9. ដោយសារកុលកាមិនមានលុយ គាត់មិនបានគិតពីពួកគេទេ (អ្នក)។ 10. ហើយខ្ញុំបានដើរដោយមិនបារម្ភអ្វីទាំងអស់ ហើយគិតអំពីអ្វីដែលត្រូវសរសេរមកខ្ញុំនៅជាប់នឹងពាក្យ “សេរីភាព” (តម្រៀប។) 11. គាត់ក៏បានសួរពីរបៀបដែលពួកគេស្ងោរដំឡូងសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច (សូល) ។លេខកិច្ចការ 2
កំណត់អត្ថន័យនៃការសាងសង់ទំនាយក្រោមបង្គាប់និងវិធីសាស្រ្តនៃការតភ្ជាប់របស់វាជាមួយមេ ចង្អុលបង្ហាញមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសំខាន់និងមិនសំខាន់។ ជំនួសសហជីពដែលមិនមែនជាមូលដ្ឋាន និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តជាមួយនឹងពាក្យសំខាន់ៗ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ចូរកត់សម្គាល់ភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យដែលកើតឡើងក្នុងករណីនេះ។ តើការជំនួសបែបនេះមិនអាចទទួលយកបានក្នុងប្រយោគអ្វីខ្លះ? ហេតុអ្វី? ស្វែងយល់ពីតួនាទីនៃពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ ជាលទ្ធផល សូមធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីប្រភេទប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងនេះ។
1. ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំបានទៅលេងជ្រុងនៃផែនដីដែលជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានចំណាយពេលពីរឆ្នាំដែលមិនអាចយល់បានក្នុងនាមជានិរទេសខ្លួន (P.) ។ 2. Yezersky របស់ខ្ញុំបានចុះពីអ្នកដឹកនាំទាំងនោះ ដែលសំពៅហ៊ាននៅសម័យបុរាណបានធ្វើជាទាសករលើច្រាំងសមុទ្រ (P.) ។ 3. ពីរនាក់បានបើកឡានឆ្ពោះទៅកន្លែងដែលគេសន្មត់ថាអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូល (L.T.) ។ 4. វាជាទីជ្រៅដែលគាត់ខ្លាចមិនមើល (L.T.) ។ ៥.ខ្ញុំសរសេរពាក្យដែលខ្ញុំមិនហ៊ាននិយាយជាយូរមកហើយ (Ahm)។ 6. ខ្ញុំមិនអាចក្រឡេកភ្នែកចេញពីផ្តេកដែលជាកន្លែងមានព្យុះទឹកកក pln-shut chardash (Ahm ។ ) 7. វាជាថ្ងៃត្រជាក់ដ៏អាប់អួរ ដែលត្រូវបានចេញនៅពាក់កណ្តាលរដូវក្តៅ (Paust ។) 8. ពេលព្រឹកដែលរឿងនេះចាប់ផ្តើមមានពពកប៉ុន្តែក្តៅ (Paust ។ ) ។ 9. គាត់បានអនុញ្ញាតឱ្យបើកកាបូបយួរដៃរបស់គាត់ ពីកន្លែងណា ដោយការយំសោករីករាយរបស់ទស្សនិកជន ទៀន និងសាប៊ូដែលមិនល្អត្រូវបានយកចេញ (Zoshch ។ ) ។ 10. ជាក់ស្តែង ប្រជាជនទាំងអស់នៃទ្វីបអឺរ៉ុប ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបដ៏ល្បីបំផុត មានឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនបែបនេះតិចតួចណាស់ ដែលមានជាភាសាបារាំងសុទ្ធសាធ អាឡឺម៉ង់សុទ្ធ ភាសាអង់គ្លេសសុទ្ធសាធ ហើយដូច្នេះនៅលើ (Gorbach ។ ) ។លេខកិច្ចការ 3
កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ជំនួសសំណង់ដែលព្យាករណ៍ពីថ្នាក់ក្រោមជាមួយនឹងសំណង់ដែលចូលរួម និងប្រយោគដែលមានសំណង់ចូលរួមជាមួយនឹងប្រភេទប្រយោគស្មុគស្មាញដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ចង្អុលបង្ហាញក្នុងករណីដែលការជំនួសបែបនេះមិនអាចទៅរួច ឬមិនចង់បាន។ ហេតុអ្វី? យកចិត្តទុកដាក់លើភាពខុសគ្នានៃរចនាប័ទ្មរវាងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដើម និងដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។
1. សីលធម៌លែងលះជីវិតគឺអសីលធម៌ដូចជីវិតដែលបាត់បង់ខ្លឹមសារសីលធម៌ (G. Plekhanov)។ 2. ភាពអស្ចារ្យ និងភាពថ្លៃថ្នូរនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺមានតែនៅក្នុងផលប្រយោជន៍ដែលវានាំមកជូនមនុស្សតាមរយៈការបង្កើនផលិតភាពនៃកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ និងការពង្រឹងកម្លាំងធម្មជាតិនៃចិត្តរបស់ពួកគេ (D. Pisarev) ។ 3. Rostov កំពុងបើកបរក្នុងទិសដៅដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញទៅគាត់ ហើយនៅតាមបណ្តោយប៉ម និងព្រះវិហារអាចមើលឃើញពីចម្ងាយ (L.T.) ។ 4. សំបុត្ររបស់ Nikolushka ត្រូវបានអានរាប់រយដង ហើយអ្នកដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាសក្តិសមក្នុងការស្តាប់គាត់ត្រូវតែមករកអ្នករាប់មិនអស់ពីគាត់ (L.T.)។ 5. កើតមកដើម្បីវារមិនអាចហោះហើរបាន (M.G.) ។ 6. បង្រៀនដោយបទពិសោធន៍ដ៏ជូរចត់ ខ្ញុំបានដឹងថាផ្លូវនេះគឺជាសត្វ ហើយខ្លាចថាវានឹងនាំខ្ញុំទៅម្ខាង ខ្ញុំបានបោះវាចោល (គឺ។ )។ 7. សិស្សដែលប្រឡងជាប់បានចាកចេញទៅអនុវត្ត។លេខកិច្ចការ 4
កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ កំណត់ប្រភេទនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ធ្វើសំណើ។
1. ពីអត្ថបទចម្លែកដែលគ្រប់ជំហានគឺជាអាថ៌កំបាំងដែលមានទីជ្រៅទៅខាងឆ្វេងនិងទៅខាងស្តាំដែលជាកន្លែងដែលនៅក្រោមជើងដូចជាស្លឹកដែលរសាត់ហាក់ដូចជាគ្មានការសង្គ្រោះសម្រាប់ខ្ញុំ (អឹម។ ) ។ 2. Helen ញញឹមជាមួយនឹងរូបរាងដែលនិយាយថានាងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានលទ្ធភាពដែលនរណាម្នាក់អាចមើលឃើញនាងហើយមិនត្រូវបានកោតសរសើរ (L.T.) ។ 3. អ័ព្ទបានប្រែជាខ្លាំងដែលទោះបីជាវាភ្លឺក៏ដោយវាមិនអាចមើលឃើញដប់ជំហាននៅពីមុខអ្នក (L.T.) ។ 4. វាហាក់ដូចជាគាត់ថា ប្រសិនបើវាមិនមែនសម្រាប់បរិយាកាសមូសនេះជុំវិញគាត់គ្រប់ទិសទីទេ ម្សៅមូសនេះដែលត្រូវបានលាបនៅលើដៃនៅលើមុខញើស និងរមាស់ពេញរាងកាយរបស់គាត់ នោះព្រៃឈើក្នុងតំបន់នឹងបាត់បង់។ ចរិតលក្ខណៈនិងភាពទាក់ទាញសម្រាប់គាត់ (L. T.) ។ 5. នៅផ្ទះខ្ញុំឃើញភ្ញៀវរបស់មិត្តចាស់ម្នាក់ដែលសួរសុខទុក្ខខ្ញុំ ចាប់ផ្តើមត្អូញត្អែរប្រាប់ខ្ញុំថា ពេលគាត់បើកឡានមកខ្ញុំ គាត់បានវង្វេងនៅក្នុងព្រៃ ហើយឆ្កែថ្លៃល្អមួយក្បាលបានដើរតាមក្រោយគាត់ (T.) . 6. នៅពេលដែលព្រលឹងមានទុក្ខសោកយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងខ្លួន នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនទាន់បានស៊ូទ្រាំនឹងភាពអយុត្តិធ៌មនោះទេ គាត់ត្រូវការចម្ងាយ និងភ្នំ សមុទ្រ និងខ្យល់ដ៏កក់ក្តៅ ដើម្បីកុំឱ្យភាពសោកសៅក្លាយជាភាពជូរចត់ទៅជាភាពអស់សង្ឃឹម ដូច្នេះ ថាគាត់មិនក្លាយជាមនុស្សល្ងីល្ងើ (Hertz ។ ) ។ 7. មានពាក្យជាច្រើនដែលអ្នកបញ្ចេញពីទម្លាប់ដោយមិនគិតពីអ្វីដែលលាក់ពីក្រោយគេ (M. G.)។ 8. Akimov និយាយកាន់តែច្រើន វាកាន់តែច្បាស់ដល់កសិករថា កង្វល់ដំបូងរបស់អ្នកបច្ចេកទេសនេះ មិនមែនជាផ្លូវនៃការទំនាក់ទំនងតាមដងទន្លេស៊ីបេរីទេ ប៉ុន្តែជា tsar ជាមួយឃាតក រដ្ឋមន្ត្រី សមាជិកព្រឹទ្ធសភា ឧត្តមសេនីយ៍ទោ (G. Markov)។ . 9. ទន្ទឹមនឹងនោះ ព្រៃនៅតែបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងភាពខ្មៅនៃពេលយប់ រហូតមើលមិនឃើញ ហើយចាប់ផ្តើមលេចចេញជារូបរាងមិនច្បាស់ ព្រោះវាប្រែទៅជាពណ៌លឿង និងភ្លឺនៅពីក្រោយវា (សូល)។លេខកិច្ចការ 5
បង្កើតប្រយោគស្មុគស្មាញដែលត្រូវនឹងគំរូទាំងនេះ។
(ពេលណា), ។
, (ដែល).
[ , (អ្វី), ] ។
, (ព្រោះ).
[ព្រោះ) ។
ការងារជាក់ស្តែងលេខ 3
ការផ្តល់ជូនស្មុគស្មាញដោយឥតគិតថ្លៃរបស់សហភាព។
ការផ្តន្ទាទោសនៅក្នុង BSP
គោលដៅ:បង្រួបបង្រួម ស៊ីជម្រៅ ពង្រីក រៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធអំពីប្រយោគស្មុគស្មាញគ្មានសហជីព អនុវត្តជំនាញក្នុងវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីព។លេខកិច្ចការ 1
រំលេចប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពនៃរចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហ និងបិទ។ ចង្អុលបង្ហាញពូជនៃទំនាក់ទំនង semantic នៅក្នុងប្រយោគនៃរចនាសម្ព័ន្ធបើកចំហនិងមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។ តើប្រយោគស្មុគស្មាញសម្ព័ន្ធមិត្តទាក់ទងនឹងប្រយោគអ្វីខ្លះ?
1. គំនិតចម្លែកមួយបានភ្លឺឡើងក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ: ខ្ញុំស្រមៃថាវានៅក្នុងដៃរបស់ចោរ (P.) ។ 2. Tatyana - ចូលទៅក្នុងព្រៃខ្លាឃ្មុំ - នៅពីក្រោយនាង (ភី) ។ 3. ព្រិល ត្រជាក់ អ័ព្ទ និង អ័ព្ទ (ន.) ។ ៤.ចៅក្រមល្ងង់យ៉ាងនេះយ៉ាងនេះឯង អ្វីដែលគេមិនយល់នោះគឺជារឿងតូចតាចសម្រាប់គេ (Kr.)។ 5. ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងគ្រួសារ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងជីវិតគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ ការងាររបស់ខ្ញុំគឺខ្លាំងណាស់ (L.T.) ។ 6. ការសរសើរពីអ្នកដ៏ទៃគឺជាអ្វីដែលអាក្រក់ ហើយការប្រមាថគឺជាការសរសើរពីអ្នក (អឹម។ 7. ខ្ញុំនឹងដាស់កូនស្រីរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងមើលទៅក្នុងភ្នែកពណ៌ប្រផេះរបស់នាង (Ahm)។ 8. សូម្បីតែនៅពេលយប់ ពពកខ្មៅបានទាញវា បញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងវាំងនន ហើយបានតាំងលំនៅ វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀង (Fed ។ ) ។ 9. ទឹកកកស្តើង ប្រេះ ចាប់ផ្តើមពត់ (A. N. T.)។ 10. ប៉ុន្តែទន្លេខ្លួនឯងមើលមិនឃើញទេ៖ វាលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយព្រៃមួយ (Alex.)។ ១១.ស្គាល់៖ អនុប្រធានត្បូង - មិននៅផ្ទះ (ចុងក្រោយ) ។ 12. មានភ្លៀងធ្លាក់ - បេសកកម្មត្រូវបានបង្ខំឱ្យឈប់ធ្វើការ។លេខកិច្ចការ 2
បង្ហាញថាឧទាហរណ៍ទាំងនេះតំណាងឱ្យប្រភេទនៃប្រយោគរចនាសម្ព័ន្ធបិទជិតដែលមិនមែនជាសហជីពដែលមានទំនាក់ទំនងខុសគ្នា។ ប្រៀបធៀបឧទាហរណ៍នីមួយៗជាមួយនឹងបំរែបំរួលជាប់ទាក់ទងគ្នានៃប្រយោគស្មុគស្មាញសម្ព័ន្ធមិត្ត ហើយពន្យល់ថា ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធប្រើការស្ថាបនាមិនមែនសហជីព។ 1. អាកាសធាតុអាក្រក់៖ ខ្យល់បក់បោក ព្រិលសើមធ្លាក់ជាដុំៗ (ព. 2. ស្ងប់ស្ងាត់: ខ្ញុំនឹងណែនាំឪពុករបស់អ្នកតែម្នាក់ឯងដោយគ្មានសំលេងរំខាន (ភី) ។ 3. មិត្តភាពមិនមែនជាសេវាកម្មគេមិនអរគុណវា (កាន់) ។ 4. ចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងដូចជាមនុស្សចម្លែក! ខ្ញុំនឹងមករកនាង - នាងមិនមើលទៅ! (កំហុស..) 5. ដូច្នេះ ទំនៀមទម្លាប់របស់ខ្ញុំ៖ បើមិនដូច្នេះទេជាមួយសត្វចចក កុំធ្វើឲ្យមានសេចក្ដីសុខដូចបានដកស្បែកចេញពីវាចុះ (Kr.)។ 6. រុយដូចជាគំនិតខ្មៅមិនផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសន្តិភាពពេញមួយថ្ងៃ។ ពួកគេស្រែកហ៊ោកញ្ជ្រៀវ ហើយធ្វើរង្វង់លើក្បាលដ៏កំសត់របស់ខ្ញុំ! ... គំនិតខ្មៅដូចជារុយ សូមកុំផ្តល់ក្តីសុខឱ្យខ្ញុំពេញមួយយប់៖ ពួកវាចឹក ខាំ និងរង្វង់ពីលើក្បាលដ៏កំសត់របស់ខ្ញុំ! (អាន.) 7. ខ្ញុំក្រឡេកមើលជុំវិញ - បេះដូងរបស់ខ្ញុំឆេះនៅក្នុងខ្ញុំ៖ វាមិនសប្បាយទេក្នុងការចូលខ្ទមកសិករនៅពេលយប់ (T.) ។ 8. តារ៉ាសបានគិតអំពីចាស់: យុវវ័យរបស់គាត់បានឆ្លងកាត់មុនគាត់ (G.) ។ 9. វាកើតឡើងដូចនេះ: ប្រភេទនៃ languor មួយចំនួន; នៅក្នុងត្រចៀកនាឡិកាមិនឈប់; នៅឆ្ងាយ ផ្គរលាន់ផ្គរលាន់ (អ. 10. នៅមុនរដូវផ្ការីក មានថ្ងៃដូចនេះ៖ វាលស្មៅមួយកន្លែងស្ថិតក្រោមព្រិលដ៏ក្រាស់ ដើមឈើស្ងួតច្រែះច្រែះ ហើយខ្យល់បក់បោកបក់មកយ៉ាងទន់ភ្លន់ និងធន់ (Ahm)។ 11. ខ្ញុំភ្ញាក់ឡើងហើយចងចាំ: ជាទីស្រឡាញ់ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់អ្នក (អឹម។ ) 12. ដោយសារតែភ្នំវាទាញទឹកដោះគោស្រស់: ហ្វូងមួយបានស៊ីស្មៅនៅទីនោះ (Paust ។ ) ។ ១៣.អវិជ្ជាមិនគួរអួតអាង៖ ភាពល្ងង់ខ្លៅជាអសមត្ថភាព (Chern..). 14. អ្នកបន្តគ្រហឹម, កម្រិត Padun, ប៉ុន្តែការគ្រហឹមគឺរំខានខ្លាំងណាស់: ដើម្បីដឹងថាខ្យល់នៃថ្ងៃរបស់អ្នកបានបក់មកពីគែមដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុន (ទាំងនោះ) ។ 15. ពួកគេបានចូលទៅក្នុងខ្ទមហើយអង្គុយនៅទីនោះ។ Yakov - នៅលើគល់ឈើដ៏ក្រាស់មួយ Malva - នៅលើបាវមួយ (M. G.) ។ 16. ដើម្បីរស់នៅជាមួយមនុស្ស - អ្នកត្រូវតែជាមនុស្ស ( Disp ។ ) ។ 17. នំបុ័ង Rye បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានដុតនំនៅ Rus ជាងមួយពាន់ឆ្នាំមុន។ វាជាការអាណិតដែលឈ្មោះរបស់អ្នកដុតនំជនជាតិរុស្ស៊ីដំបូងគេ (M. Ivin) មិនត្រូវបានរក្សាទុកទេ។ 18. សម្រាប់អ្នកមាន - តុងរួច និងទូក សម្រាប់អ្នកក្រ - កណ្តាប់ដៃ និងដំបង (ចុងក្រោយ)។ 19. អាកាសធាតុនៅទីនេះមានដូចខាងក្រោម៖ ភ្លៀងរាល់ថ្ងៃ។ 20. នៅពីលើព្រៃពីផែនដីដល់មេឃ មានសសរដែលបំភ្លឺដោយព្រះអាទិត្យៈ ភ្លៀងនៅទីនោះ។
លេខកិច្ចការ 3
វិភាគប្រយោគដែលមិនមែនជាសហជីពស្មុគ្រស្មាញទាំងនេះ កំណត់លក្ខណៈដែលបង្រួបបង្រួមពួកវានៅក្នុងធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងតាមន័យរវាងសំណង់ព្យាករណ៍។ បញ្ជាក់ប្រភេទរបស់ពួកគេ។
1. អ្នកញញឹម - សេចក្តីអំណររបស់ខ្ញុំ; អ្នកងាកចេញ - សោកសៅ; សម្រាប់ថ្ងៃនៃការធ្វើទារុណកម្ម - ដៃស្លេករបស់អ្នកគឺជារង្វាន់របស់ខ្ញុំ (ភី) ។ 2. អ្នកជាស្ដេច: រស់នៅម្នាក់ឯង (ព. 3. ការស្រែកខ្លាំង ៗ បីដងត្រូវបានគេហៅចេញ - មិនមានអ្នកប្រយុទ្ធតែមួយបានផ្លាស់ប្តូរទេ (អិល) ។ 4. ឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងនាំអ្នក ខ្ញុំនឹងទៅនាំអ្នក (ស៊ីម។ ) 5. អ្នកអាចហោះហើរបានច្រើនម៉ោង - អ្នកមិនអាចមើលឃើញចុងបញ្ចប់នៃ taiga (S.-M.) បានទេ។ 6. អ្នកមិនស្គាល់ Taras ទេ? គាត់ជាព្យុះផ្គររន្ទះលំដាប់ទីពីរ។ គាត់ទៅ - ថ្នាក់ទាំងមូលញ័រ។ នេះគឺជាអ្វីដែល Taras (A. B.) គឺដូច។ 7. ប្រសិនបើអ្នកដេញសត្វទន្សាយពីរ អ្នកនឹងមិនអាចចាប់បានតែមួយទេ (ចុងក្រោយ)។ 8. ឈ្លោះគ្នា - យំផ្សះផ្សា - យំ (អាឡឺម៉ង់) ។លេខកិច្ចការ 4
ដោយប្រើសម្ភារៈនិយាយនៃជួរឈរខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង បង្កើតជាប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមិនមែនជាសហជីពនៃប្រភេទផ្សេងៗ។ ដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នូវទំនាក់ទំនងន័យរវាងសំណង់ព្យាករណ៍ សូមជ្រើសរើសសញ្ញាវណ្ណយុត្តិសមស្រប (, : - ;)។ បាឋកថាចប់ សិក្ខាកាមបានចាកចេញពីអ្នកស្តាប់មានភាពស្ងៀមស្ងាត់ ម៉ាស៊ីនបានឈប់ខ្ញុំនឹងមកផ្ទះហើយសម្រាក
ការងារត្រួតពិនិត្យពហុកម្រិតនៅលើផ្នែក
"ប្រយោគពិបាក"
កម្រិតខ្ពស់ - បំពេញកិច្ចការទាំងអស់។ កម្រិតមធ្យម - បំពេញកិច្ចការលេខ 1-3 ។ កម្រិតទាប - ការបញ្ចប់ភារកិច្ចលេខ 1 ។ជម្រើសទី 1
លេខកិច្ចការ 1
បុរសខ្វាក់បានដឹងថានៅក្នុងដ៏ធំនេះ។ 3 បន្ទប់មើលទៅ 2 ព្រះអាទិត្យ 1 ហើយចុះយ៉ាងណាបើគាត់បន្ត 3 ដៃ 3 ទឹកសន្សើមនឹងធ្លាក់ពីគុម្ពោតតាមបង្អួច 4 .លេខកិច្ចការ 2
ពង្រីកទំនាក់ទំនងន័យនៅក្នុង SSP ។លេខកិច្ចការ 3
ចាប់តាំងពីយប់ដ៏គួរឱ្យចងចាំនោះ នៅពេលដែលលោក Voropaev អាចលើកមនុស្សឡើង ជាលើកដំបូងចាប់តាំងពីគាត់មកដល់ពីមុខ គាត់មានអារម្មណ៍ថារំភើប ការពេញចិត្ត ទំនុកចិត្តដែលធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់សប្បាយចិត្ត។លេខកិច្ចការ 4
ប្រៀបធៀប SP ពីរប្រភេទ។ កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ 1) មិនយូរប៉ុន្មានមនុស្សគ្រប់គ្នាស្ងប់ស្ងាត់ សត្វស្លាបក៏ស្ងាត់ ខ្យល់ត្រជាក់ ភ្លើងបានរលត់ទៅវិញ។ 2) ព្រះអាទិត្យរះនឹងជាថ្ងៃក្តៅ។ជម្រើសទី 2
លេខកិច្ចការ 1
អនុវត្តការវិភាគភាសាដោយបំពេញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់។ រដូវក្តៅ 1 បានប្រែក្លាយ 2 ឆៅ 3 និងដើមឈើត្រជាក់នៅថ្ងៃនេះ 3 មនុស្សគ្រប់គ្នាសើមគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងសួនច្បារ 3 គួរឲ្យសោកស្តាយណាស់។ (ឆ។ )លេខកិច្ចការ 2
រាយប្រភេទទំនាក់ទំនងក្នុង NGN ។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។លេខកិច្ចការ 3
ដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគ។ ផ្តល់ការពិពណ៌នាទូទៅរបស់វា។ គូរតារាងសំណើ។ ខ្ញុំចូលចិត្តពេលព្រលប់ខែមីនា នៅពេលដែលវាចាប់ផ្តើមត្រជាក់ នៅពេលដែលឧស្ម័នត្រូវបានភ្លឺ។ (បន្ថែម)លេខកិច្ចការ 4
បង្កើតការបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា binomial នៃប្រភេទផ្សេងគ្នា បង្ហាញទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកព្យាករណ៍នៃប្រយោគទាំងនេះ។ជម្រើសទី 3
លេខកិច្ចការ 1
អនុវត្តការវិភាគភាសាដោយបំពេញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់។ វាបានទះកំផ្លៀងនៅកន្លែងណាមួយដែលវាត្រូវបានគេឮ 3 ភ្លាមៗគួរឱ្យភ័យខ្លាច 3 យំបន្ទាប់មកហោះទៅ 2 នៅជុំវិញបន្ទប់ 1 ដកដង្ហើមខ្លះ ហើយថែមទាំងប៉ះមុខទៀតផង។ 4 . ១.២. បំពេញសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់។លេខកិច្ចការ 2
បើកសំណួរនៃមធ្យោបាយនៃការបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងផ្នែកនៃក្រុមហ៊ុនបណ្តាក់ទុនរួមគ្នា។ ផ្តល់ឧទាហរណ៍។លេខកិច្ចការ 3
វិភាគលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគខាងក្រោម។ កំណត់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ ១) ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកនូវរឿងមួយដែលអ្នកមិនអាចអង្គុយនៅស្ងៀម។ 2) បង្គោលភ្លើងហ្វារមិនឆេះក្នុងរដូវរងារទេវាមិនចាំបាច់ទេ។ (T.) 3) ប៉ុន្តែមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវបានគេជឿជាក់ថាទីក្រុងនឹងមិនចុះចាញ់ឡើយ។ (Chekhov ។ ) 4) ខ្ញុំបានមើលជុំវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន មុខទាំងអស់បង្ហាញពីការរំពឹងទុក។ (ឆេកូវ។ )លេខកិច្ចការ 4
ប្រៀបធៀប SP ។ តើភាពខុសគ្នាអ្វីខ្លះនៅក្នុងស្រមោលនៃអត្ថន័យអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់? 1) វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅតែថ្ងៃនេះទេព្រោះវាច្រើនតែមិនទាន់បញ្ចប់កាលពីម្សិលមិញ។ (I. Paul.) 2) ថ្ងៃនេះជាញឹកញាប់បំផុតដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់កាលពីម្សិលមិញ ហើយដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅដោយវាតែប៉ុណ្ណោះ។ ៣) បើការស្រមើស្រមៃបាត់ទៅ នោះមនុស្សនឹងលែងក្លាយជាមនុស្ស។ (Paust.) 4) ការស្រមើលស្រមៃនឹងរលាយបាត់ហើយមនុស្សម្នាក់នឹងឈប់ក្លាយជាមនុស្ស។1. Babaitseva V.V. ភាសារុស្ស៊ី៖ វាក្យសម្ព័ន្ធនិងវណ្ណយុត្តិ។ - M. , 1979. 2. Babaitseva V.V., Maksimov L.Yu. ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ ម៉ោង ៣ - អិម, ១៩៧៤ - ផ្នែកទី ៣៖ វាក្យសម្ព័ន្ធ។ វណ្ណយុត្តិ។ 3. Beloshabkova V.A. ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ វាក្យសម្ព័ន្ធ។ - M. , 1971. 4. Valgina N.S. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ - M. , 1978. 5. Dudnikov A.V., Arbuzova A.I., Vorozhbitskaya I.I. ភាសារុស្សី។ - M. , 2001 6. Zemsky A.M., Kryuchkov S.E., Svetlaev M.V. ភាសារុស្សី។ - M. , 2002. - ផ្នែកទី 2 ។ 7. Rozental D.E., Valgina N.S., Fomina M.I., Tsapukevich V.V. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ - M., 1971. 8. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. ភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ - M. , 1997. 9. ភាសាអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ីសម័យទំនើប / ក្រោម។ ed ។ P.A. ឡេកាតា។ - M. , 2001 ។
អក្សរសិល្ប៍បន្ថែម
1. Arutyunova N.D. ប្រយោគនិងអត្ថន័យរបស់វា។ - M. : វិទ្យាល័យ ឆ្នាំ ១៩៧៨។
2. Vinogradov V.V. សំណួរជាមូលដ្ឋាននៃវាក្យសម្ព័ន្ធ និងប្រយោគ។ ស្នាដៃដែលបានជ្រើសរើស។ - M. , ឆ្នាំ 1975 ។
3. វេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី / Ed ។ V.V. Vinogradov ។ - M., 1954. - V.2, part 1.2: Syntax ។
4. Zolotova G.A. ទិដ្ឋភាពទំនាក់ទំនងនៃវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ី។ - អិម ១៩៧៨ ។
5. Zolotova G.A. អត្ថបទលើវាក្យសម្ព័ន្ធមុខងារនៃភាសារុស្ស៊ី។ - M. , 1982 ។
6. Kostromina N.V., Nikolaeva K.A. និងផ្សេងៗទៀត ភាសារុស្សី៖ ជា 2 ផ្នែក - M., 1989. - ផ្នែកទី 2 ។
7. Peshkovsky A.M. វាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅក្នុងការគ្របដណ្តប់វិទ្យាសាស្ត្រ។ - អិម, ១៩៥៦ ។
8. Rosenthal D.E. ករណីលំបាកនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។ - អិម, ១៩៦១ ។
9. Rudnev A.G. វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសារុស្ស៊ីទំនើប។ - អិម, ១៩៦៣ ។
10. វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី / Ed ។ N.Yu. Shvedova - M. , ឆ្នាំ 1970 ។
11. វេយ្យាករណ៍រុស្ស៊ី / Ed ។ N.Yu. Shvedova ។ - M. , 1980. - V.2: វាក្យសម្ព័ន្ធ។
12. ភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប / Ed ។ E.I. ឌីប្រូវ៉ា។ - M.: Education, 1995. - ផ្នែកទី 3 ។
13. Shapiro A.B. រុស្ស៊ីសម័យទំនើប៖ វណ្ណយុត្តិ។ - អិម, ១៩៧៤ ។
14. Shvedova N.Yu. ដំណើរការសកម្មនៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីទំនើប។ - អិម, ១៩៦៦ ។
ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋនៃតម្រូវការរបស់រដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា (11)
ស្តង់ដារអប់រំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសម្រាប់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ តម្រូវការរបស់រដ្ឋសម្រាប់មាតិកាអប្បបរមា និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងឯកទេស 0312 ការបង្រៀននៅថ្នាក់បឋមសិក្សា (កម្រិតកម្រិតខ្ពស់
ទំនាក់ទំនងន័យរវាងប្រយោគនៃអត្ថបទ
I. អត្ថបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
III. មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនៃអត្ថបទ។
II. រចនាប័ទ្មមុខងារ និងប្រភេទអត្ថបទ។
I. អត្ថបទ និងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា។
១.១. អត្ថបទ(ពីឡាតាំង។ អត្ថបទ – ក្រណាត់, ការតភ្ជាប់, ការតភ្ជាប់) គឺជាការងារនិយាយដែលប្រយោគត្រូវបានភ្ជាប់ជាទាំងមូលដោយប្រធានបទមួយ ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ក្នុងន័យ និងវេយ្យាករណ៍ *។
ប្រយោគទាំងអស់នៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយប្រធានបទទូទៅ ដែលអាចត្រូវបានបញ្ជាក់រួចហើយនៅក្នុងប្រយោគដំបូង។ ការរួបរួមនៃប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យដដែលៗជាទៀងទាត់នៃពាក្យគន្លឹះ។ ឧទាហរណ៍:
ពីរបីថ្ងៃ លីលដោយមិនឈប់ឈរ ភ្លៀងត្រជាក់។សំលេងរំខាននៅក្នុងសួនច្បារ សើមខ្យល់។ នៅម៉ោងបួនរសៀល យើងបានបំភ្លឺចង្កៀងប្រេងកាតរួចហើយ ហើយដោយអចេតនា វាហាក់បីដូចជារដូវក្តៅបានកន្លងផុតទៅជារៀងរហូត ហើយផែនដីកំពុងរំកិលទៅមុខបន្ថែមទៀតចូលទៅក្នុងទីរហោស្ថាន។ អ័ព្ទចូលទៅក្នុងភាពមិនស្រួល ភាពងងឹតនិងត្រជាក់។
វាជាចុងខែវិច្ឆិកា- ពេលវេលាសោកសៅបំផុតនៅក្នុងភូមិ។ ឆ្មាដេកពេញមួយថ្ងៃ ដេកលើកៅអីចាស់ ហើយញាប់ញ័រពេលយប់ងងឹត ទឹកភ្លៀងវាយចេញតាមបង្អួច។
ផ្លូវថ្នល់ លាងចេញ។ទន្លេមានពណ៌លឿង ពពុះ,មើលទៅដូចជាប្រូតេអ៊ីនដែលខូច។ សត្វស្លាបចុងក្រោយបានលាក់ខ្លួននៅក្រោម eaves ហើយអស់រយៈពេលជាងមួយសប្តាហ៍គ្មាននរណាម្នាក់បានមកលេងយើងទេ - ទាំងជីតា Mitriy ឬអ្នកព្រៃ។(K. Paustovsky) ។
អត្ថបទលាតត្រដាងប្រធានបទនៃភ្លៀងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះត្រជាក់ និងអារម្មណ៍ដែលវាបណ្តាលឱ្យ (ពាក្យគន្លឹះត្រូវបានបន្លិចដែលធានាឱ្យមានការឯកភាពគ្នានៃអត្ថបទ) ។
ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយទំនាក់ទំនងតាមន័យផ្សេងៗគ្នា៖ ការតភ្ជាប់ ពន្យល់ ផ្ទុយ បណ្តោះអាសន្ន លក្ខខណ្ឌ មូលហេតុ គោលដៅ សម្បទាន ប្រៀបធៀប ការពន្យល់។ល។ ) ឧទាហរណ៍:
ភាគច្រើនជាញឹកញាប់អំណោយត្រូវបានផ្ញើទៅពួកគេ។[ឆេកូវ] នៅក្នុងទម្រង់នៃការភ្ញាក់ផ្អើលតាមសំបុត្រ ហើយស្ទើរតែគ្រប់ការភ្ញាក់ផ្អើល ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ចំពោះរសជាតិ និងតម្រូវការរបស់មនុស្សផ្សេងគ្នាត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង។ ទៅកាន់វេជ្ជបណ្ឌិត Taganrog លោក David Gordon គាត់បានផ្ញើរូបភាពពីទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ការទទួលស្វាគមន៍ "ការព្យាបាលដោយទឹក" របស់គាត់។ Lintvarev អ្នកភូមិ - នង្គ័លដែលមានប៉ាតង់ចុងក្រោយបង្អស់; សិស្សសាលា Irkutsk Nika Nikitin - ផែនទីនៃ Transbaikalia; Maxim Gorky - នាឡិកាហោប៉ៅ(K. Chukovsky) - ប្រយោគទីមួយនិងទីពីរនៃអត្ថបទត្រូវបានភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងពន្យល់ (អ្នកអាចបញ្ចូលរវាងពួកវា។ ពោលគឺ ).
មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងខាងក្រោមរវាងប្រយោគនៃអត្ថបទត្រូវបានសម្គាល់៖
1. Lexical:ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យ ការជំនួសសទិសន័យ ការប្រើប្រាស់ពាក្យផ្ទុយ ពាក្យពហុន័យ ពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា ក៏ដូចជាពាក្យនៃក្រុមប្រធានបទដូចគ្នា (ឧទាហរណ៍៖ កីឡដ្ឋាន កន្លែងឈរ អ្នកគាំទ្រ អាជ្ញាកណ្តាល អ្នកចាំទីលល។)។
2. សរីរវិទ្យា៖ការជំនួសនាម និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយជាមួយសព្វនាម ការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់តែមួយ (ប្រភេទ និងតាន) គុណកិរិយានៃទីកន្លែង និងពេលវេលា ពាក្យណែនាំ និងប្រយោគ ប្រយោគ ភាគល្អិត។ល។
3. វាក្យសម្ព័ន្ធ៖វត្តមាននៃទម្រង់សំណួរ-ចម្លើយ ភាពស្របវាក្យសម្ព័ន្ធ លំដាប់ពាក្យជាក់លាក់មួយនៅក្នុងប្រយោគ ប្រយោគមិនពេញលេញ។ល។
4. រចនាប័ទ្ម:ការប្រើពាក្យដែលមានរចនាប័ទ្មដូចគ្នា (ឧទាហរណ៍ ពាក្យនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា) tropes និង stylistic figures ជាដើម។
5. សំនៀង៖ប្រវែងឃ្លា អត្រាការនិយាយ ការបញ្ចេញសំឡេង។ល។
6. ក្រាហ្វិក៖សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ បន្ទាត់ក្រហម ពុម្ពអក្សរ និងគំនួសពណ៌។
កិច្ចការដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការស្វែងរកមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង ឧទាហរណ៍៖ ក្នុងចំណោមប្រយោគ ... រកមួយដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងមុនដោយប្រើភាគល្អិត និងសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។
សិស្សគួរយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថានៅក្នុងប្រភេទនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន មុខងារតភ្ជាប់ជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តដោយសព្វនាមបុគ្គលទីបី។ (គាត់, នាង, វា, ពួកគេ). សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនជំនួសនាមណាមួយ (ឬឃ្លា) ពីប្រយោគមុន៖ និង ក្មេងប្រុសតូចពីរនាក់,ឈរនៅមុខបង្អួចកញ្ចក់ដ៏រឹងមាំនៃហាងលក់គ្រឿងទេស ចាប់ផ្តើមសើចដោយមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ដោយរុញគ្នាទៅវិញទៅមកដោយកែងដៃ ប៉ុន្តែរាំដោយអចេតនាពីភាពត្រជាក់ដ៏ឃោរឃៅ។ ពួកគេអស់រយៈពេលជាង 5 នាទី ពួកគេបានជាប់គាំងនៅមុខការតាំងពិពណ៌ដ៏អស្ចារ្យនេះ ដែលធ្វើឲ្យចិត្ត និងក្រពះរបស់ពួកគេរំភើបក្នុងកម្រិតស្មើគ្នា។(A. Kuprin)
ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនអាចត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយនាមពីប្រយោគនេះ (និងមិនមែនមុន)៖ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានរៀនរួចហើយក្នុងអំឡុងពេលនេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានឆ្លងកាត់វាត្រូវបានពិភាក្សាជាមួយស្ទើរតែគ្រប់គ្នា។ ហើយមានតែនៅផ្ទះខ្ញុំទេដែលខ្ញុំព្យាយាមមិនមើលនិងដើរជុំវិញ របស់គាត់។ចំហៀង(V. Belov) - សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន របស់គាត់។ មិនមែនជាតំណទៅប្រយោគមុនទេ។
សព្វនាម នេះ។ មិនអាចជំនួសពាក្យមួយបានទេ ប៉ុន្តែប្រយោគមុនទាំងមូល៖ គ្មាននរណាហ៊ាននិយាយខ្លួនឯងថា៖ ខ្ញុំឯករាជ្យ ខ្ញុំជាម្ចាស់ពេញលេញរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំត្រឡប់មកវិញតាមអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ យ៉ាងហោចណាស់មានសិទ្ធិទទួលបាន នេះ។រាជវង្ស...(V.Tendryakov)
ក្នុងចំណោមប្រយោគប្រឆាំងដែលភ្ជាប់ប្រយោគនៃអត្ថបទ ការលំបាកបំផុតគឺការរួបរួម។ ដូចគ្នា, ព្រោះវាមិនមែននៅខាងដើមទេ ប៉ុន្តែនៅកណ្តាលប្រយោគ៖ ព្រលឹងបះបោររបស់កវីនាពេលអនាគតត្រូវបានវាយប្រហារនៅក្នុងសៀវភៅនេះដោយ Pugachev ។ ខ្ញុំ ដូចគ្នា,ដូចដែលខ្ញុំចងចាំឥឡូវនេះ ភាគច្រើនខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយនៅក្នុងសៀវភៅនេះដោយ Savelich(F. Iskander), cf ។: ហើយខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំង ......
គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីយល់ពីទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំ កំណត់មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ បង្កើតគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគផ្សំ។ បង្កើនជំនាញភាសា និងវណ្ណយុត្តិរបស់សិស្ស; ពង្រីក និងពង្រឹងសមត្ថភាពមុខវិជ្ជារបស់សិស្ស។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖
1. បន្តពូជ.
2. មើលឃើញ- ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសង្កេត បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។
3. ជាក់ស្តែង- ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់ស្តែង។
វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការងារគឺការវិភាគសម្ភារៈភាសាលើប្រធានបទ "ប្រយោគផ្សំ" ។
ឧបករណ៍៖សៀវភៅសិក្សា ដ្យាក្រាម សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការងារបុគ្គល។
ប្រភេទមេរៀន៖មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។
លទ្ធផលព្យាករណ៍៖សិស្សបែងចែកប្រយោគស្មុគស្មាញនៅក្នុងអត្ថបទ; កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ; បង្ហាញ និងពន្យល់ពីមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងតាមន័យរវាងផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំមួយ; បង្កើតប្រយោគផ្សំដោយប្រើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការភ្ជាប់។
ឯកសារយោង៖
1. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 9: សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ / (L. M. Rybchenkova, O. M. Aleksandrova, O. V. Zagorovskaya, A. G. Narushevich) ។ - លើកទី 2 ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ២០១៤ ។
2. ភាសារុស្សី។ ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន។ ថ្នាក់ទី 9: សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃអង្គការអប់រំ / L. M. Rybchenkova, I. G. Dobrotina; បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី បណ្ឌិតសភាអប់រំរុស្ស៊ី ផ្ទះបោះពុម្ព "Prosveshchenie" - M.: Prosveshchenie, 2013 ។
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
ទំនាក់ទំនងន័យរវាងផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំ។ ប្រភេទនៃប្រយោគផ្សំ។ (&7)
គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីយល់ពីទំនាក់ទំនង semantic រវាងផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំ កំណត់មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ បង្កើតគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគផ្សំ។ បង្កើនជំនាញភាសា និងវណ្ណយុត្តិរបស់សិស្ស; ពង្រីក និងពង្រឹងសមត្ថភាពមុខវិជ្ជារបស់សិស្ស។
វិធីសាស្រ្តបង្រៀន៖
1. បន្តពូជ។
2. មើលឃើញ - ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសង្កេត បង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។
3. ជាក់ស្តែង - ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់ស្តែង។
វិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃការងារគឺការវិភាគសម្ភារៈភាសាលើប្រធានបទ "ប្រយោគផ្សំ" ។
ឧបករណ៍៖ សៀវភៅសិក្សា ដ្យាក្រាម សៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការងារបុគ្គល។
ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។
លទ្ធផលព្យាករណ៍៖សិស្សបែងចែកប្រយោគស្មុគស្មាញនៅក្នុងអត្ថបទ; កំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ; បង្ហាញ និងពន្យល់ពីមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងតាមន័យរវាងផ្នែកនៃប្រយោគផ្សំមួយ; បង្កើតប្រយោគផ្សំដោយប្រើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការភ្ជាប់។
ឯកសារយោង៖
- ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 9: សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ / (L. M. Rybchenkova, O. M. Aleksandrova, O. V. Zagorovskaya, A. G. Narushevich) ។ - លើកទី 2 ។ - អិមៈ ការត្រាស់ដឹង ឆ្នាំ ២០១៤ ។
- ភាសារុស្សី។ ការអភិវឌ្ឍន៍មេរៀន។ ថ្នាក់ទី 9: សៀវភៅណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃអង្គការអប់រំ / L. M. Rybchenkova, I. G. Dobrotina; បណ្ឌិតសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី បណ្ឌិតសភាអប់រំរុស្ស៊ី ផ្ទះបោះពុម្ព "Prosveshchenie" - M.: Prosveshchenie, 2013 ។
I. ដំណាក់កាលរៀបចំ។
II. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងមូលដ្ឋាន។
1. ការសន្ទនា។
រាយលក្ខណៈពិសេសនៃប្រយោគផ្សំ។
តើមធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងប្រយោគសាមញ្ញដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញគឺជាអ្វី?
តើប្រយោគស្មុគ្រស្មាញត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទណា អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃសហជីព?
2. ការវិភាគសម្ភារៈភាសា (ការសរសេរនៅលើក្តារ) ។
អានប្រយោគឱ្យឮៗ ហើយសម្រេចចិត្តថាតើវាសាមញ្ញ ឬស្មុគស្មាញ។ តើប្រយោគសាមញ្ញដែលបង្កើតឲ្យមានភាពស្មុគស្មាញទាក់ទងគ្នាក្នុងអត្ថន័យឬទេ? បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក។
1. ព្រះអាទិត្យញញឹមពីក្រោយពពក ហើយឥន្ទធនូប្រាំពីរពណ៌ភ្លឺឡើងលើមេឃពីលើទន្លេ។ 2. មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថា nightingales ច្រៀងខុសគ្នា។ 3. ផ្សិតដ៏រឹងមាំអង្គុយនៅក្នុងស្មៅតាមគែម, russula សើមប្រែទៅជាពណ៌ផ្កាឈូកនៅក្រោមស្លឹកធ្លាក់ចុះ, ហើរ agaric blush លើរលាក់។
(យោងទៅតាម I.S. Sokolov-Mikitov)
III. សារអំពីប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃមេរៀន។ ការលើកទឹកចិត្តនៃសកម្មភាពអប់រំ។
1. ពាក្យរបស់គ្រូ។
ក្នុងចំណោមប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងអស់ ប្រយោគផ្សំ (CSPs) មានតម្លាភាពបំផុតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ វាស្រដៀងទៅនឹងប្រយោគសាមញ្ញ។ ហើយភាពខុសគ្នានៃទំនាក់ទំនងតាមន័យធៀបរវាងផ្នែកនៃ SSP អនុញ្ញាតឱ្យវិចិត្រករនៃពាក្យនេះប្រើសំណង់ទាំងនេះតាមរបៀបដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដើម ជួនកាលមិននឹកស្មានដល់ដើម្បីបង្កើតគំនូរភ្លឺ និងបញ្ចេញមតិ។ អេសអេសភី មានលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់វា ដែលភ្ជាប់ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃសហជីព លំដាប់នៃផ្នែក ការបញ្ចេញសំឡេង។
ចូរយើងពិនិត្យមើលឱ្យបានដិតដល់នូវប្រយោគផ្សំ ស្វែងយល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វា និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងនៅក្នុងវា។
2. ធ្វើការជាមួយលំហាត់លេខ 42 ។
គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគសម្ភារៈភាសា ទាញការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើការសង្កេតដែលបានធ្វើ។
IV. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន។
1. ការអានសម្ភារៈទ្រឹស្តីនៃសៀវភៅសិក្សា, សិក្សាប្រាក់រូប្ល "វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" ។
2. គូរតារាង ឬដ្យាក្រាម។
គោលដៅ: ការកែលម្អសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈជាប្រព័ន្ធ និងបង្ហាញវាក្នុងទម្រង់ជាតារាង ឬដ្យាក្រាម។
ទំនាក់ទំនងតាមន័យធៀបរវាងផ្នែកនៃ BSC ។
V. ទូទៅ ការរៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹង និងជំនាញរបស់សិស្ស។
គោលដៅ: ការអភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីយល់ពីទំនាក់ទំនងន័យរវាងផ្នែកនៃ BSC ដើម្បីកំណត់មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ បង្កើតគ្រោងការណ៍នៃ BSC ។
ឧ. 44 (អនុវត្តនៅក្តារខៀនជាមួយនឹងសេចក្តីអធិប្បាយលម្អិត)។
ឧ. 48 (តាមជម្រើស)
- "ការរៀបចំសម្រាប់ GIA": ការងារជាក់ស្តែង។ ឧ. ៤៩.
VI. ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សង្ខេបមេរៀន។
ការទទួលភ្ញៀវអន្តរកម្ម "មីក្រូហ្វូន"
តើប្រយោគផ្សំប្រភេទណាខ្លះដែលអ្នកដឹង?
តើប្រយោគស្មុគស្មាញនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នាមានអ្វីខ្លះដូចគ្នា?
តើប្រយោគផ្សំគឺជាអ្វី?
តើប្រយោគសំរបសំរួលបង្ហាញអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រយោគផ្សំ?
តើក្រុមណាខ្លះនៃការសហការគ្នាដែលអ្នកដឹង? តើពួកគេឈរដើម្បីអ្វី?
VII. កិច្ចការផ្ទះ។
1. រៀនសម្ភារៈទ្រឹស្តីអាចធ្វើការជាមួយគ្រោងការណ៍។
2. រត់ហាត់ប្រាណ។ ៤៧.
ជាមួយនឹងគំនិតនៃ "អត្ថបទ" យើងម្នាក់ៗជួបប្រទះជាទៀងទាត់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់គ្នាអាចផ្តល់និយមន័យច្បាស់លាស់នៃគំនិតដែលហាក់ដូចជាសាមញ្ញនេះនោះទេ។
នៅក្នុងមេរៀនភាសារុស្សី យើងបានឮច្រើនជាងមួយដងថា អត្ថបទគឺជាប្រយោគមួយចំនួនដែលភ្ជាប់គ្នាដោយការភ្ជាប់អត្ថន័យ និងវេយ្យាករណ៍។
នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរ "តើប្រភេទអ្វីខ្លះនៅក្នុងអត្ថបទ?" ។ ចូរយើងបង្កើតចំណេះដឹងទ្រឹស្តីឡើងវិញ ហើយពិចារណាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង។
តើប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទមានអ្វីខ្លះ?
ចូរយើងងាកទៅរកក្បួនវេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ី។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប មានប្រភេទនៃការភ្ជាប់ប្រយោគដូចខាងក្រោម៖ សង្វាក់, ប៉ារ៉ាឡែល។
វិធីសាមញ្ញបំផុតដើម្បីភ្ជាប់ឃ្លាគឺទីមួយ។ ខ្សែសង្វាក់ (ឈ្មោះផ្សេងទៀតរបស់វា៖ បន្តបន្ទាប់គ្នា លីនេអ៊ែរ) ការតភ្ជាប់ត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងអត្ថបទនៃប្រភេទនៃការនិយាយណាមួយ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាប្រភេទលីនេអ៊ែរមិនផ្ទុយនឹងវិធីធម្មតានៃការគិតរបស់មនុស្សម្នាក់។ ដោយមានជំនួយពីការភ្ជាប់ខ្សែសង្វាក់ អ្នកនិយាយមានឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនគាត់ជាប់លាប់ អភិវឌ្ឍគំនិតរបស់គាត់បន្តិចម្តងៗ។
លក្ខណៈពិសេសនៃការតភ្ជាប់ប្រភេទខ្សែសង្វាក់
សម្រាប់ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ខ្សែសង្វាក់គឺជាលក្ខណៈ:
- ការជំនួសគុណនាម, នាម, លេខដែលប្រើក្នុងប្រយោគដំបូងជាមួយសព្វនាមនៅបន្ទាប់មួយ;
- ការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងឃ្លាមានន័យដូចគ្នា;
- ពាក្យផ្ទួន lexical និង syntactic;
- adverbs pronominal;
- ការភ្ជាប់ពាក្យនិងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។
ដើម្បីងាយស្រួលកំណត់ប្រភេទនៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ ចាំបាច់ត្រូវវិភាគឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖
- ពេលមួយខ្ញុំឈឺធ្ងន់។ គ្រុនក្តៅបានញាំញីខ្ញុំជាច្រើនថ្ងៃ។ អស់កម្លាំងដោយជំងឺ ខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅពេទ្យ។ គាត់បានមកដល់ពេលល្ងាច ពិនិត្យខ្ញុំ និងចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាល។
- ក្នុងនគរឆ្ងាយឆ្ងាយ មានព្រះនាងដ៏ស្រស់ស្អាតមួយអង្គគង់នៅ។ សក់របស់នាងមានពណ៌មាសដូចព្រះអាទិត្យ។ ហើយមុខក៏សដូចទឹកដោះគោស្រស់។ ក្មេងស្រីនេះគឺស្រស់ស្អាតជាងផ្កានិទាឃរដូវដំបូង។
អត្ថបទទាំងពីរគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកនៃទំនាក់ទំនងលីនេអ៊ែរ។ ប្រយោគនីមួយៗត្រូវបានភ្ជាប់ទៅមួយបន្ទាប់ ដោយមានជំនួយពីសទិសន័យ សព្វនាម ពាក្យដដែលៗ។
ការទំនាក់ទំនងប៉ារ៉ាឡែល
ដូចដែលយើងដឹង មានវិធីធម្មតាពីរដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទមួយ។ ចូរបន្តទៅទីពីរ។
ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនងប៉ារ៉ាឡែល (កណ្តាល) ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទមិនអាស្រ័យលើគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។ ឃ្លានីមួយៗត្រូវបានចាត់ទុកថាឯករាជ្យនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា។ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាផ្នែកមួយនៃការរាប់បញ្ចូល ការប្រៀបធៀប ឬការប្រឆាំង។
ការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងអត្ថបទពិពណ៌នា និងនិទានកថា។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាប្រភេទកណ្តាលគឺល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់រឿងតែមួយអំពីបាតុភូតវត្ថុព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើន។
សម្រាប់សំណើដោយប្រើប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែល ខាងក្រោមនេះគឺជាតួយ៉ាង៖
- រចនាសម្ព័ន្ធសំណង់ដូចគ្នា (លំដាប់ពាក្យដូចគ្នា);
- ការប្រើប្រាស់កិរិយាស័ព្ទនៃទម្រង់ដូចគ្នាក្នុងឃ្លានីមួយៗ។
ចូរយើងពិចារណាឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃប្រយោគដែលមានប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែល។ ការអនុវត្តនេះនឹងជួយអ្នកទប់ទល់នឹងភារកិច្ចពីប្រភេទ៖ "កំណត់ប្រភេទនៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ" ។
- វាជាថ្ងៃរដូវក្តៅដ៏ស្រស់ស្អាត។ ព្រះអាទិត្យបំភ្លឺផ្លូវហុយដីដោយកាំរស្មីក្តៅ។ ពន្លឺចែងចាំងបានរត់កាត់ស្លឹកបៃតងយ៉ាងរីករាយ។ នៅកន្លែងណាមួយនៅឆ្ងាយ សត្វស្លាបច្រៀងយ៉ាងស្រទន់។
- Varvara ជិះឡានក្រុងចាស់ទៅធ្វើការ។ អាកាសធាតុអាប់អួរ។ ភ្លៀងធ្លាក់មិនឈប់ជាច្រើនម៉ោងពេលនេះ។ ហើយក្មេងស្រីនោះចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ថា វានឹងមិនចេះចប់។ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះពពកបានបែកចេញ ហើយពន្លឺថ្ងៃបន្តិចក៏លេចចេញមក។
ឧទាហរណ៍ដែលបានបង្ហាញគឺសំដៅទៅលើពីរនិងនិទានកថា។ ការផ្តល់ជូនទាំងពីរគឺឯករាជ្យ។ ពួកគេមិនមែនជាការពង្រីកដោយផ្ទាល់ពីគ្នាទៅវិញទៅមកទេ។
ឃ្លាគឺស្រដៀងគ្នានៅក្នុងគំរូសំណង់របស់ពួកគេ៖ ដំបូងមកប្រធានបទ បន្ទាប់មកទស្សន៍ទាយ។ បន្ថែមពីលើរចនាសម្ព័ន្ធប៉ារ៉ាឡែលលក្ខណៈ ក្នុងកិរិយាសព្ទឧទាហរណ៍នីមួយៗត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈនៃអតីតកាល។
តើមានប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទទេ?
នៅក្នុងប្រភពអ៊ីនធឺណិតមួយចំនួន ប្រភេទទីបីនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លាឯករាជ្យនៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានសម្គាល់ - ឯកសារភ្ជាប់។ ជាមួយនឹងប្រភេទនៃការតភ្ជាប់នេះ ផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក្លាយជាឯករាជ្យ បង្កើត និងបន្ថែមព័ត៌មានមូលដ្ឋាន។
ប្រភេទនេះអាចត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយការប្រើប្រាស់ការសម្របសម្រួលលក្ខណៈរបស់វា និងការភ្ជាប់ការភ្ជាប់: សូម្បីតែ, ជាចម្បង, លើសពីនេះទៅទៀត, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, ជាពិសេស, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់។
តោះពិចារណាការណែនាំមួយចំនួន៖
- រាល់របស់របរក្នុងបន្ទប់ ជាពិសេសសម្លៀកបំពាក់ និងសៀវភៅត្រូវបានរាយប៉ាយយ៉ាងគគ្រឹកគគ្រេង។
- អ្នករាល់គ្នានៅក្នុងផ្ទះមានការខ្មាសអៀនជាខ្លាំង ជាពិសេសពូខ្ញុំ។
នៅលើឧទាហរណ៍នៃឃ្លាទាំងនេះ វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការលម្អិតនៃគំនិតចម្បងក្លាយជាដាច់ដោយឡែក ឯករាជ្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាមិនប្រែទៅជាសំណើឯករាជ្យទេ។
ពីស្នាដៃរបស់អ្នកភាសារុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ L.V. Shcherba, V.V. Vinogradov មនុស្សម្នាក់អាចរៀនថាការបន្ថែមដំណើរការតែនៅក្នុងឃ្លាប៉ុណ្ណោះហើយមិនអនុវត្តចំពោះប្រភេទនៃការតភ្ជាប់រវាងប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទទេ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទនៃទំនាក់ទំនង
វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ប៉ារ៉ាឡែលនិងខ្សែសង្វាក់អាចកើតឡើងមិនត្រឹមតែម្តងមួយៗទេ។ ជាញឹកញាប់មកនៅទូទាំងអត្ថបទ voluminous ជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការទំនាក់ទំនង។
អាស្រ័យលើអ្វីដែលអ្នកនិពន្ធចង់និយាយ គាត់ប្រើប្រភេទជាក់លាក់នៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទ។ ជាឧទាហរណ៍ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីធម្មជាតិគាត់នឹងជ្រើសរើសវិធីស្របគ្នា។ ហើយសម្រាប់រឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលថ្ងៃបានទៅ - ខ្សែសង្វាក់។
មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង។ តើពួកគេចូលចិត្តអ្វី?
យើងបានរៀនពីប្រភេទនៃប្រយោគតភ្ជាប់ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ។ កំណត់លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈរបស់ពួកគេ និងរៀនទទួលស្គាល់។ ឥឡូវនេះសូមបន្តទៅផ្នែកទីពីរនៃផែនការរបស់យើង។
ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុមធំ ៗ ៖ lexical, morphological, syntactic ។ យើងនឹងស្គាល់ពួកគេម្នាក់ៗ ហើយពិចារណាឧទាហរណ៍សម្រាប់ការបញ្ចូលប្រធានបទឱ្យកាន់តែប្រសើរ។
មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង Lexical
ក្រុមនេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើបរួមមាន:
- ពាក្យដដែលៗនៃពាក្យ ឬឃ្លា។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ព្រោះវាផ្តល់ឱ្យអត្ថបទនូវការបញ្ចេញមតិពិសេស។ ឧទាហរណ៍៖ «ក្មេងប្រុសម្នាក់បានយកសៀវភៅពីបណ្ណាល័យមកអាននៅផ្ទះ។ សៀវភៅនេះមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់»។
- នៅក្នុងប្រយោគជិតខាង។ ឧទាហរណ៍៖“ និទាឃរដូវគឺស្រស់ស្អាតណាស់! គ្មានឆ្ងល់ទេថានិទាឃរដូវត្រូវបានគេហៅថាជាពេលវេលាដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតនៃឆ្នាំ។
- សទិសន័យ។ ជាញឹកញាប់ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអត្ថបទប្រឌិត និងអត្ថបទសារព័ត៌មាន។ ធ្វើឱ្យការនិយាយកាន់តែបង្ហាញពណ៌។ ឧទាហរណ៍៖ "ប្រលោមលោករបស់គាត់ត្រូវបានទទួលដោយអ្នករិះគន់។ អ្នកអានស្មោះស្ម័គ្រក៏បានកោតសរសើរចំពោះការងារនេះដែរ។
- ពាក្យផ្ទុយ (រួមទាំងបរិបទ)។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយ៖ “គាត់មានមិត្តភ័ក្តិជាច្រើន។ សត្រូវគឺជាលំដាប់នៃទំហំតូចជាង។
- ការពិពណ៌នាប្រែជំនួសពាក្យមួយនៃប្រយោគមុន៖ “គាត់មើលទៅលើមេឃ។ ដំបូលពណ៌ខៀវបានវាយប្រហារយុវជនដោយភាពធំធេងរបស់វា។
មធ្យោបាយ morphological នៃការទំនាក់ទំនង
ពិចារណាពីអត្ថន័យ morphological នៃការភ្ជាប់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទដែលយើងអាចជួបបាន៖
- សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្សទីបី៖ “ខ្ញុំបានរង់ចាំមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំអស់រយៈពេលមួយម៉ោង។ នាងមកយឺតដូចរាល់ដង។
- សព្វនាមបង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តរ៉ូបពណ៌ក្រហម។ វាហាក់ដូចជាថានៅក្នុងសម្លៀកបំពាក់បែបនេះវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនមានការកត់សម្គាល់។
- សព្វនាម។ សូមលើកឧទាហរណ៍មួយថា “អាឡិចសាន់ឌឺគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើពុតថាគាត់មានអារម្មណ៍ល្អណាស់។ នោះជារបៀបដែលគាត់ប្រព្រឹត្ត»។
- ភាគល្អិត, សហជីព។ សូមពិចារណាឧទាហរណ៍មួយ៖ «អ្នករាល់គ្នាពិតជាចូលចិត្តស៊ុបរបស់ម៉ាក់។ មានតែបងប្រុសរបស់ខ្ញុំដូចរាល់ដងដែរដែលមិនព្រមញ៉ាំវគ្គដំបូង។
- ការអនុលោមទៅតាមការរួបរួមនៃទម្រង់និងភាពតានតឹងនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឧទាហរណ៍៖ «យើងសម្រេចចិត្តញ៉ាំអាហារពេលល្ងាចបែបរ៉ូមែនទិក។ បានរៀបចំបង្អែមឆ្ងាញ់។ ពួកគេរៀបចំតុ។ ពួកគេបានអុជទៀន»។
- គុណនាម និងគុណកិរិយាប្រៀបធៀប៖ “វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ។ វាហាក់ដូចជាមិនអាចប្រសើរឡើងទេ»។
- គុណកិរិយាដែលមានអត្ថន័យនៃពេលវេលា, ទីកន្លែង។ ឧទាហរណ៍៖ «ថ្ងៃនេះគាត់មើលទៅអស្ចារ្យណាស់។ មិនដូចកាលពីប្រាំឆ្នាំមុននោះទេ»។
មធ្យោបាយទំនាក់ទំនងសំយោគ
ក្រុមនៃមធ្យោបាយសំយោគរួមមាន:
- ពាក្យណែនាំ និងសំណង់។ ឧទាហរណ៍៖ «ជាដំបូង គាត់នៅក្មេងពេក។ ទីពីរ ល្ងង់ពេក។
- ការផ្តល់ជូនមិនពេញលេញ។ ឧទាហរណ៍៖ “អាកាសធាតុថ្ងៃនេះអាក្រក់ណាស់។ ដោយសារភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង»។
- (ប្រើសំណង់ដូចគ្នាដើម្បីបង្កើតប្រយោគជាប់គ្នា)។ ឧទាហរណ៍៖ “អ្នកត្រូវតែមានប្រាជ្ញា។ អ្នកត្រូវតែទទួលខុសត្រូវ»។
- Parceling (ការបែងចែកប្រយោគទៅជាផ្នែកជាច្រើនសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិកាន់តែច្រើន) ។ សូមពិចារណាឧទាហរណ៍មួយថា៖ «ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានទំនួលខុសត្រូវ មានគោលបំណង។ យើងត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្ត្ររបស់យើង»។
- ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃលំដាប់ពាក្យទៅមុខ និងបញ្ច្រាស៖ “ខ្ញុំនឹងរង់ចាំអ្នកត្រឡប់មកវិញ។ អ្នកនឹងត្រឡប់មកវិញ ហើយយើងនឹងរស់នៅយ៉ាងមានសុភមង្គល»។
- ការប្រើប្រយោគតង្កៀបដែលចាប់ផ្តើមដោយ "តោះបន្តទៅផ្នែកបន្ទាប់", "នេះត្រូវបានពិភាក្សារួចហើយខាងលើ", "ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ពីមុន" ។
យើងបានរៀនពីអ្វីដែលជាមធ្យោបាយ និងប្រភេទនៃទំនាក់ទំនងរវាងប្រយោគនៃអត្ថបទ។ ហើយពួកគេបានបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងទ្រឹស្តីដោយពិនិត្យមើលឧទាហរណ៍។
ឥឡូវនេះ ដោយបានជំពប់ដួលលើកិច្ចការ "កំណត់នូវអ្វីដែលត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង និងមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនង" អ្នកអាចដោះស្រាយវាបានយ៉ាងងាយស្រួល។
