ការណែនាំ

មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតគឺស្វែងរកការងារនៅក្នុងឯកទេសរបស់អ្នកបន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។ ប្រសិនបើប្រាក់បៀវត្សរ៍ទាបមិនសប្បាយចិត្ត វាមានតម្លៃពិចារណាលើជម្រើសសម្រាប់ការគាំទ្ររបស់រដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងទាំងនោះដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បីធ្វើការនៅក្រៅប្រទេស។ នៅតំបន់ខ្លះ សម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំនៅសាលារៀន អ្នកអាចទទួលបានសំណងស្មើនឹងការបង់រំលោះលើការបញ្ចាំ ឬសូម្បីតែពាក់កណ្តាលនៃតម្លៃផ្ទះល្វែងតូចមួយនៅក្នុងតំបន់ ឬតំបន់។ លើសពីនេះទៀតបន្ទាប់ពីការអនុវត្តជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងសាលាធម្មតាអ្នកអាចទៅសាលាឯកជនឬក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យឬសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្នកអាចប្រើជំនាញទាំងនោះដែលទទួលបាននៅសកលវិទ្យាល័យបន្ថែមលើចំណេះដឹងនៃការអប់រំ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្វីដែលពាក់ព័ន្ធដរាបណាប្រព័ន្ធ USE មាន។ ជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រក្នុងការបង្រៀនភាសាបរទេស អ្នកអាចទទួលយកការបកប្រែ ឬជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ភ្ញៀវមកពីប្រទេសផ្សេងៗ។ គ្រូបង្រៀនការងារ ឬគូររូបអាចសាកល្បងដៃរបស់គាត់ក្នុងការរៀបចំថ្នាក់មេសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ គ្រូបង្រៀនច្រៀង និងភ្លេង អាចរៀបចំស្ទូឌីយ៉ូសម្រាប់អ្នកដែលចង់ច្រៀងខារ៉ាអូខេបានល្អ។

នៅលើមូលដ្ឋាននៃការអប់រំគរុកោសល្យអ្នកអាចទទួលបានផ្លូវចិត្តនិងចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពក្នុងទិសដៅនេះ។ ឬចូលរៀនវគ្គពិសេស និងទទួលបានការងារនៅក្នុងផ្នែកបុគ្គលិក។ តែងតែមានតម្រូវការសម្រាប់មនុស្សដែលអាចបង្រៀនអ្នកដទៃបាន។ មនុស្សដែលមានប្រវត្តិបង្រៀនច្រើនតែទាមទារជាលេខា និងជំនួយការផ្ទាល់ខ្លួន។ និយោជកជឿថាពួកគេបានពង្រឹងជំនាញអង្គការជាពិសេស។ ហើយក៏ថាពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវខ្ពស់ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ អ្នកអាចក្លាយជា។

ជាចុងក្រោយ ការអប់រំគរុកោសល្យជួយធ្វើការជាអ្នកប្រឹក្សា និងអ្នកអប់រំនៅក្នុងជំរុំកុមារ និងមណ្ឌលអនាម័យ។ ផងដែរ សញ្ញាប័ត្រគ្រូបង្រៀនក្លាយជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់អ្នកមានដែលជ្រើសរើសមេដោះ អភិបាល ឬសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។

ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានសក្តានុពលដែលមិននឹកស្មានដល់របស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងខ្លួនអ្នក ប្រសិនបើអ្នកសុបិនចង់បង្រៀនពីសាលានោះ ប្រាកដជាមិនយូរមិនឆាប់ អ្នកនឹងប្រឈមមុខនឹងសំណួរ៖ របៀបទទួលបានគរុកោសល្យ។ ការអប់រំ?

ការណែនាំ

នៅក្នុងវិទ្យាល័យជាច្រើន ថ្នាក់ណែនាំអាជីពត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីជួយសិស្សសម្រេចចិត្តលើជម្រើសអាជីព។ ប្រសិនបើអ្នកនៅតែសិក្សា ហើយអ្នកមានបំណងចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន សូមសាកល្បងចុះឈ្មោះចូលរៀននៅការបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីប្រាកដថា ចេតនារបស់អ្នកត្រូវ ឬខុស។

អ្នកអាចចូលសាលាគរុកោសល្យឬមហាវិទ្យាល័យបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 9 ។ រយៈពេលនៃការសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នបែបនេះគឺប្រហែល 3-4 ឆ្នាំ។ ការចុះឈ្មោះគឺផ្អែកលើលទ្ធផលនៃ GIA ទោះបីជាអាចមានការប្រឡងចូល៖ ជាធម្មតាគណិតវិទ្យា និងភាសារុស្សី ក៏ដូចជាការប្រឡងលើប្រធានបទនៃទម្រង់សិក្សាដែលបានជ្រើសរើស។ ការអប់រំអាចមានទម្រង់ជាច្រើន៖ ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង និងការសិក្សាពីចម្ងាយ។

ស្វែងរកសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបន្តអ្វីដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើមក្នុងការអប់រំ។ ប្រហែលជាមានកន្លែងខ្លះនៅជិតកន្លែងដែលអ្នករស់នៅ។ ក្នុងករណីនេះវានឹងអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជៀសវាងការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយនិងទទួលបានការអប់រំនៅជិតផ្ទះ។ នេះមានអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យ ចាប់តាំងពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យជាច្រើននឹងអាចរួមបញ្ចូលគ្នានូវការសិក្សាជាមួយនឹងការងារក្រៅម៉ោង។

សម្រេចចិត្តលើទម្រង់នៃការអប់រំខ្ពស់។ ការឆ្លើយឆ្លង ឬក្រៅម៉ោង វាក៏ជាពេលល្ងាចនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបញ្ចូលគ្នានូវការងារជាមួយនឹងការអប់រំ។ ក្នុងករណីនេះវានឹងអាចរក្សាបាននូវប្រាក់ចំណូលដែលមានស្ថេរភាពនិងមិនបាត់បង់ការងារ។ ប្រសិនបើការអប់រំដែលទទួលបាននៅមហាវិទ្យាល័យមិនបំពេញតាមតម្រូវការរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ប្រសិនបើមានការចង់ទទួលបានជំនាញពិសេសមួយទៀតនោះ ត្រូវតែធ្វើតាមគំរូផ្សេងសម្រាប់ការជ្រើសរើសសាកលវិទ្យាល័យ។

ជួបអ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅមហាវិទ្យាល័យ។ វាកើតឡើងថាយោងទៅតាមការអប់រំដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមិនចូលចិត្តវា។ សម្រេចចិត្តកន្លែងដែលត្រូវសិក្សា

គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈមួយដែលរីករាលដាលបំផុត និងសំខាន់ក្នុងសង្គម។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងមហាវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាងមួយសែននាក់ គ្រូបង្រៀនឯកទេសវ័យក្មេង ដែលមុខងារវិជ្ជាជីវៈគឺសំដៅលើការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយរបស់បុគ្គល ដែលមានន័យថាពួកគេកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេស!

នៅក្នុងអត្ថបទថ្ងៃនេះ Reconomicaនឹងប្រាប់អ្នកពីផ្លូវដែលបើកសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ។ ហើយវិភាគពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់ពួកវានីមួយៗ។ អ្នកជំនាញរបស់យើងនឹងក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍ដែលបានប្រឈមមុខនឹងការងារនៅគ្រប់កម្រិតនៃការបង្រៀន។

ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Obernikhina Elena Vladimirovna ។ តាមវិជ្ជាជីវៈខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន។ ខ្ញុំចង់ផ្តល់ការពិពណ៌នាប្រៀបធៀបនៃវិជ្ជាជីវៈទាំងបី៖

• សាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យ;
• គ្រូ;
• គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ។

ក្នុងការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈរឿងសំខាន់គឺវិធីសាស្រ្តគិតគូរ។

នៅពេលដែលខ្ញុំឮបេក្ខជនមកពីសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេមកទីនេះដើម្បីតែទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ ហើយគ្រោងនឹងសិក្សានាពេលអនាគត វាក្លាយជារឿងគួរឱ្យអស់សំណើចសម្រាប់ខ្ញុំ។

ការពិតគឺថាកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនៃសាកលវិទ្យាល័យណាមួយនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបដែលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីវាអ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងអាចអនុវត្តមុខងារតែមួយគត់ - ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់ជាឯកទេស។ ហើយសម្រាប់រយៈពេលបួនឬប្រាំមួយឆ្នាំនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យមួយពួកគេនឹងមិនបង្រៀនគាត់អ្វីផ្សេងទៀតនោះទេ។

ជាងនេះទៅទៀត ការធ្វើរឿងដដែលនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការសិក្សា អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងផ្តោតយ៉ាងច្បាស់លើប្រភេទសកម្មភាពជាក់លាក់ណាមួយ។ ដូច្នេះ ការជ្រើសរើស​សាកលវិទ្យាល័យ​គួរតែ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​យ៉ាង​យកចិត្តទុកដាក់​។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដែលអ្នកចង់ធ្វើអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។

នៅដើមនៃអំពើដ៏រុងរឿង។

អាជីពជាអ្នកអប់រំ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យមានអត្ថប្រយោជន៍ដែលមិនអាចប្រកែកបាន។ វាត្រូវបានគេហៅថា "សិទ្ធិក្នុងការបង្រៀន" ។ បាទ កុំភ្ញាក់ផ្អើល។ ការពិតគឺថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ (សាលា) អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងអាចទទួលបានការងារនៅសាលាឬមត្តេយ្យ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាណាមួយ ដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងនាយកដ្ឋានណាមួយនៅសាកលវិទ្យាល័យរបស់គាត់ នឹងត្រូវបញ្ចប់ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយត្រូវឆ្លងកាត់កម្រិតអប្បបរមារបស់បេក្ខជន។ វាគឺជាការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិត ឬក្រោយបរិញ្ញាបត្រ ដែលផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនគរុកោសល្យមានសិទ្ធិបង្រៀន។

ដូច្នេះកុំភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែវិស្វករមេកានិកមិនអាចបង្រៀនការងារនៅក្នុងសាលាដ៏ទូលំទូលាយបានទេ ហើយវិស្វករផ្នែកទន់ក៏គ្មានសិទ្ធិបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រដល់សិស្សដែរ។ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈជាក់លាក់នៃសញ្ញាប័ត្រគរុកោសល្យ និងមិនមែនគរុកោសល្យ។

កម្រិតគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់ មានសិទ្ធិដាក់ពាក្យសុំការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។ នៅតាមជញ្ជាំងសាលាមានការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិរបស់គ្រូ៖

1. អ្នកឯកទេស;
2. គ្រូនៃប្រភេទទីពីរ;
3. គ្រូនៃប្រភេទទីមួយ;
4. គ្រូនៃប្រភេទខ្ពស់បំផុត;
5. គ្រូមេតូឌីស;
6. គ្រូកិត្តិយសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តាមធម្មជាតិ ចំណុចទីប្រាំ និងទីប្រាំមួយ គឺជាសិទ្ធិរបស់ពួកអភិជន។ ហើយវាពិតជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដល់គ្រូបង្រៀននៃប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុតប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេល 15-20 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ អ្នកជំនាញវ័យក្មេងជាទីគោរព ត្រៀមខ្លួនដើម្បីរស់នៅច្រើនឆ្នាំលើប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនប្រភេទទីមួយ និងទីពីរ។ ហើយនោះមិនមែនជាលុយច្រើនទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូបង្រៀនពិតជា "ស្រឡាញ់" ដើម្បីចូលរួមក្នុងការបង្រៀន - ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការប្រាក់ ប៉ុន្តែមិនមានកន្លែងណាដើម្បីទទួលបានវាទេ។

ចំណេះដឹង ជំនាញ និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ

តើអ្វីផ្តល់ឱ្យចុងបញ្ចប់នៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងការអនុវត្ត? ចម្លើយគឺសាមញ្ញ៖ សិស្សជាច្រើនឆ្នាំត្រូវបានបង្រៀនឱ្យចេះប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងសកម្ម និយាយច្រើន និយាយផ្ទាល់មាត់ និងអាចបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

តាមពិតទៅ វា​មិន​ចំណាយ​អ្វី​ទាល់តែសោះ​សម្រាប់​គ្រូ​ណា​ម្នាក់​ដើម្បី​បញ្ចុះបញ្ចូល​នរណា​ម្នាក់​ពី​អ្វី​ទាំងអស់​។ គ្រូ​ជា​អ្នក​ចិត្តសាស្ត្រ​អនុវត្ត​បាន​ល្អ និង​ជា​អ្នក​និយាយ​ល្អ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នករកប្រាក់មិនសូវល្អ ព្រោះថា គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនចម្បងរបស់គ្រូបុរាណគឺ ភាពស្មោះត្រង់ និងមិនចាប់អារម្មណ៍។ លើសពីនេះ គ្រូណាក៏ដោយ តាមធម្មជាតិ ជាអ្នកមិនស្មោះត្រង់។

សំណុំនៃគុណភាពបែបនេះនឹងត្រូវបានទទួលដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យណាមួយដែលបានធ្វើការជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។

ចំពោះជំនាញគរុកោសល្យ ពាក្យ "វិធីសាស្រ្ត" គួរតែត្រូវបានលើកឡើង។ វិធីសាស្រ្តគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃរបៀបបង្រៀនត្រឹមត្រូវ។ ជាងនេះទៅទៀត វិធីសាស្រ្តណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីសិក្សាពីវិន័យដែលបានកំណត់យ៉ាងល្អ ក្រុមអាយុជាក់លាក់របស់សិស្ស។

ដូច្នេះហើយ គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ ទំនងជាមិនអាចបង្រៀនភាសាចិនដល់សិស្សបានទេ។ ហើយគ្រូភាសាអង់គ្លេសនឹងមិនពន្យល់សិស្សពីរបៀបសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រទេ។

ក្នុង​សញ្ញាប័ត្រ​របស់​គ្រូ​នីមួយៗ​មាន​ឃ្លា​មួយ​ទាក់ទង​នឹង​ជំនាញ​របស់​គាត់។ ឧទាហរណ៍៖ "ឯកទេស៖ រូបវិទ្យា និងកម្លាំងពលកម្ម"។ នេះ​មាន​ន័យ​ថា គ្រូ​ម្នាក់​នេះ​អាច​បង្រៀន​សិស្ស​បាន​តែ​កម្លាំង​ពលកម្ម និង​រូបវិទ្យា ប៉ុន្តែ​មិនមែន​គីមីវិទ្យា ឬ​គណិតវិទ្យា​ទេ។

វិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន"

ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមរឿងអំពីវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកនេះដោយមានការព្រមាន។

ធ្វើជាគ្រូបង្រៀនគឺពិបាកណាស់។

វាជាអាជីពដែលតានតឹងខ្លាំង។ ការលំបាកចម្បងរបស់វាស្ថិតនៅលើការពិតដែលថាវាចាំបាច់មិនត្រឹមតែដាក់ថ្នាក់រៀននៅកន្លែងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ធ្វើឱ្យកុមារស្ងាត់ស្ងៀម ហើយបន្ទាប់មកស្តាប់អ្នក យល់ពីការពន្យល់របស់អ្នក និងឆ្លើយសំណួរដែលបានសួរ។

ការលំបាកចម្បងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះស្ថិតនៅក្នុងជម្លោះជាមួយឪពុកម្តាយ។ ដោយហេតុផលមួយចំនួន ឪពុកម្តាយរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ជំនួសឱ្យការឱ្យកូនរបស់ពួកគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងគ្រប់គ្រងគាត់ពេញមួយឆ្នាំ មកសាលារៀននៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាដើម្បី "បង្ខំ" គ្រូឱ្យផ្លាស់ប្តូរការវាយតម្លៃរបស់កូនជាទីស្រឡាញ់របស់ពួកគេ។

បញ្ហារបស់គ្រូគឺថា "កូនជាទីស្រឡាញ់" គឺពិតជាមនុស្សពេញវ័យហើយនៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗមាន "កុមារ" ច្រើនជាងម្ភៃ។ ហើយ​យុវជន និង​យុវនារី​ទាំង​អស់​នេះ​មើល​ឃើញ​យ៉ាង​ច្បាស់​ថា​ពួកគេ​មួយ​ណា​ក្នុង​ចំណោម​ពួកគេ និង​របៀប​នៃ​ចម្លើយ​នៅ​ក្នុង​មេរៀន។

សូមចំណាំថា វាមិនមែនជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្សណាម្នាក់ក្នុងការចូលទៅជិតគ្រូ ហើយសួរគាត់ថា "ហេតុអ្វីបានជា Masha មានពិន្ទុប្រាំ ហើយខ្ញុំមានពីរ?"

ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ កូននឹងពិតជាត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំនឹងត្រូវជួបក្មេងៗទាំងនេះក្នុងមួយឆ្នាំ ហើយក្នុងរយៈពេលម្ភៃឆ្នាំទៀត។ ហើយវាកាន់តែរីករាយនៅពេលដែលនៅតាមផ្លូវ សិស្សចាប់ផ្តើមណែនាំកូនៗ និងប្តីឬប្រពន្ធរបស់អ្នក ជាងពេលដែលបានឃើញគ្រូ សិស្សឆ្លងទៅម្ខាងទៀតនៃផ្លូវ។

គ្រូដំបូងរបស់ខ្ញុំ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលជាធម្មតាខ្ញុំព្យាយាមមិនបំពេញតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយដែលក្រអឺតក្រទម ដើម្បីបង្កើនការកោតសរសើរដល់កូនរបស់ពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាសរសៃប្រសាទនិងការប្រឈមមុខ។ ជាការពិតណាស់ កុមារណាម្នាក់មានសិទ្ធិរៀនមុខវិជ្ជាមួយ ហើយយកវាមកវិញ ប៉ុន្តែសញ្ញាណមិនអាចកើនឡើងលើសពីពីរពិន្ទុបានទេ - នេះគឺជាច្បាប់។

ក្នុង​សាលា​ក្រៅ​ពី​កុមារ​ក៏​មាន​បុគ្គលិក​បង្រៀន​ដែរ។ ទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្រៀនគ្រប់វ័យ៖ ចាប់ពីក្មេងរហូតដល់ចូលនិវត្តន៍។ ជាធម្មតា ពីរបីដងក្នុងមួយឆ្នាំ ក្នុងអំឡុងពេលវិស្សមកាល ការប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅសាលាណាមួយ។

ខ្ញុំនឹងនិយាយដោយស្មោះត្រង់៖ "ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ" មិនមែនជាព្រឹត្តិការណ៍រីករាយទេ។ អ្នក​គ្រាន់​តែ​អង្គុយ​ស្តាប់​ការ​គ្រប់​គ្រង​សាលា​ជា​ច្រើន​ម៉ោង​ជាប់​គ្នា។ ជាងនេះទៅទៀត ព័ត៌មានដែលតែងតែបង្ហាញនៅ “ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ” មិនសំខាន់ ឬពាក់ព័ន្ធនោះទេ។

រៀងរាល់ពីរបីឆ្នាំម្តង គ្រូគួរតែផ្តល់មេរៀនបើកចំហ។ នេះត្រូវបានធ្វើបន្ទាប់ពីវគ្គសិក្សាថ្មីឡើងវិញ មុនពេលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រភេទ។ តំណាង​មន្ទីរ​អប់រំ​ក្រុង និង​គ្រូ​មក​ពី​សាលា​ផ្សេង​ទៀត​មាន​វត្តមាន​នៅ​ក្នុង​មេរៀន​បើក។ នេះ​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​រន្ធត់​មួយ ហើយ​ជា​លទ្ធផល​ពួកគេ​បាន​ចំណាយ​ប្រាក់​តិច​តួច​ដោយ​ធ្វេសប្រហែស។

សូមចងចាំថា ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនជាមធ្យមកើនឡើងរៀងរាល់ប្រាំឆ្នាំម្តង។ លើសពីនេះ ពួកគេចំណាយប្រាក់យ៉ាងល្អសម្រាប់រយៈពេលនៃសេវាកម្ម ប៉ុន្តែសម្រាប់ការកើនឡើងនៃប្រភេទដែលពួកគេផ្តល់ឱ្យ ជាការពិតមួយកាក់។

ភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏ត្រជាក់ - មិនរីករាយច្រើនទេ ប៉ុន្តែពួកគេចំណាយបានល្អ

សកម្មភាពមួយក្នុងចំណោមសកម្មភាពដែលគ្រូចូលចិត្តតិចបំផុតគឺ "ការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន"។ នេះមានន័យថា វាជាកាតព្វកិច្ចរបស់គ្រូថ្នាក់ដែលត្រូវបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវចំពោះការគ្រប់គ្រងសាលាចំពោះកំហុសណាមួយរបស់សិស្សក្នុងថ្នាក់របស់គាត់។

សាកស្រមៃមើលថា ស្តាប់រឿងអាក្រក់ៗ ពីមាត់សមត្ថកិច្ច ព្រោះតែល្បិច កូនចៅ បរទេសទាំងស្រុង មកលើឯង។ យល់ស្រប វាមិនរីករាយទេ។ ហើយទោះបីជាប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនបានប្រាក់ខែល្អ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលមិនបានក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់។

លេសនេះគឺសាមញ្ញ៖ ក្នុងនាមខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ ខ្ញុំមិនបង្រៀនដល់ថ្នាក់ទាំងមូលទេ មានតែក្រុមរងរបស់វាប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនដែលឃើញថ្នាក់ឧបត្ថម្ភរបស់ខ្ញុំទាំងមូលទេ។ លេសនេះជាធម្មតាដំណើរការ។

គ្រូតែងតែស្តីបន្ទោស

សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់និយាយថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ នៅតាមជញ្ជាំងនៃសាលាអប់រំទូទៅ នឹងត្រូវប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដោយជៀសមិនរួច៖ « គ្រូតែងតែស្តីបន្ទោស » . នេះជាចិត្តវិទ្យារបស់សាលា៖

• បើកូនទម្លាយបង្អួច គ្រូត្រូវស្តីបន្ទោស។
• ប្រសិនបើកុមារសរសេរក្រដាសប្រឡងមិនបានល្អ គ្រូពន្យល់យ៉ាងលំបាក។
• ប្រសិនបើកុមារមិនបានលាងសំអាតកំរាលឥដ្ឋនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេនោះគ្រូគួរតែលាងវា;
• បើ​កូន​និង​ឪពុក​ម្តាយ​ត្អូញត្អែរ​ពី​គ្រូ​នោះ​ក៏​ត្រូវ​បន្ទោស​អ្នក​ក្រ។

នេះ ជាអកុសល គឺជាបទដ្ឋានជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដំណើរការរបស់សាលា។ ហើយ​មិន​មាន​អ្នក​ឯកទេស​វ័យ​ក្មេង​តែ​ម្នាក់​ដែល​មិន​អើពើ​នឹង​ពួក​គេ​នៅ​ឡើយ​ទេ។

គ្រូបង្រៀនចូលចិត្តវគ្គសិក្សាថ្មី និងពេលវិស្សមកាល។ នៅពេលដែលមានការប្រកាសឱ្យនៅដាច់ពីគេនៅសាលារៀន - គ្រូបង្រៀនជាធម្មតាស្វាគមន៍ព្រឹត្តិការណ៍នេះដោយសំឡេងខ្លាំងៗថា "ហ៊ឺរ៉ា!" - ស្មានថាហេតុអ្វី។

មុខរបរ គ្រូមត្តេយ្យ

ប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនរួមមានការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ប្រុស

ការមកដល់កន្លែងធ្វើការនៅក្នុង "មត្តេយ្យ" អ្នកឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងបរិយាកាសរីករាយនិងទន់ភ្លន់ណាស់:

• ឪពុកម្តាយម្នាក់ៗបង្កើតកូនរបស់គាត់: ស្តាប់បង្គាប់និងស្រឡាញ់គ្រូ។
• កុមារ "ស្រឡាញ់" ដោយការថើបនិងការឱប។ ដូច្នេះហើយ រាល់ព្រឹករបស់អ្នកគ្រូចាប់ផ្តើមដោយការថើប និងការឱប ក៏ដូចជាបង្អែមដែលផ្តល់ដោយកុមារ។ ដោយហេតុផលខ្លះ កុមារម្នាក់ៗយកស្ករគ្រាប់មួយដាក់ក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់ទៅគ្រូ ដើម្បីជាការចង្អុលបង្ហាញអំពីមិត្តភាព។
• នៅក្នុង "មត្តេយ្យ" កុមារបរិភោគ លេង និងដេក ហើយឪពុកម្តាយរីករាយនៅពេលដែលបានមករកកូន ពួកគេឃើញពីរបៀបដែលកុមារធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​គ្រូ​ទទួល​បាន​តែ​ការ​គោរព​និង​ដឹង​គុណ។

សេចក្តីស្រឡាញ់ដោយស្មោះរបស់កុមារគឺជាប្រាក់រង្វាន់ដ៏រីករាយនៃការងារជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ។

ដោយវិធីនេះ ភារកិច្ចរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យមិនរាប់បញ្ចូលការសម្អាត និងជូត ដកឆ្នាំង បោកគក់ ផ្លាស់ប្តូរសម្លៀកបំពាក់ដែលកខ្វក់ដោយកុមារ ព្យួរសន្លឹកដែលខូច ឬលាងចាននោះទេ។ វាជាការមើលថែទារកទាំងអស់។ គ្រូគួរតែទុកកូនឱ្យរវល់ តាមដានការប្រតិបត្តិទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ និងដឹកនាំថ្នាក់រៀនជាមួយក្មេងៗតាមវិធីលេងសើច។

មិនដូចចំនួនចំណេះដឹងដ៏ច្រើនដែលតម្រូវដោយគ្រូសាលាទេ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគួរដឹងតែវិធីសាស្រ្តរបស់ Maria Montessori ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយវាគ្រាន់តែជាសៀវភៅធំមួយប៉ុណ្ណោះ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការបំពេញភារកិច្ចរបស់អ្នកអប់រំប្រកបដោយសមត្ថភាពអស់ជាច្រើនឆ្នាំ។

សម្រាប់ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំអាចនិយាយបាននូវរឿងមួយយ៉ាងប្រាកដ៖ ខ្ញុំប្រាកដណាស់ថាខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយទារករហូតដល់អាយុប្រាំពីរឆ្នាំ និងរបៀបអប់រំគាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយនេះ, ជឿខ្ញុំ, គឺជាអាគុយម៉ង់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូមត្តេយ្យមួយ។

និងគុណវិបត្តិ

គុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈគឺការរងរបួសដោយចៃដន្យចំពោះកុមារ។ កុមារអាចធ្លាក់ពីលើរបារផ្តេក កោសក្មេងផ្សេងទៀត ឬមិនចែករំលែករបស់លេងជាមួយគាត់។ លើសពីនេះអាស្រ័យលើឪពុកម្តាយ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលបានកើតឡើង។

ឪពុកម្តាយម្នាក់នឹងយកកូនដោយស្ងប់ស្ងាត់ "តុបតែង" ជាមួយនឹងស្នាមជាំឬស្នាមជាំដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថារបួសត្រូវបានទទួលនៅក្នុងការប៉ះទង្គិចជាមួយនឹងធុងប្លាស្ទិច។ ម្នាក់​ទៀត​ខឹង​នឹង​សាលា​មត្តេយ្យ​ក៏​រត់​ទៅ​ប្តឹង​សាលា​ក្រុង។

គុណវិបត្តិមួយទៀតនៃវិជ្ជាជីវៈគឺថាបន្ទាប់ពីពីរបីឆ្នាំកុមារនឹងមិនស្គាល់អ្នកនៅតាមផ្លូវហើយអ្នកនឹងមិនអាចចងចាំគាត់បានទេ។ ដូច្នេះ, អ្នកមិនអាចពឹងផ្អែកលើការជប់លៀងតែយូរជាមួយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា, ឆ្នាំក្រោយ។

គ្រូបង្រៀនកម្រិតឧត្តមសិក្សា

និយាយឱ្យត្រង់ទៅ គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យគឺជា "សេឡេស្ទាល" ទាំងព្យញ្ជនៈ និងន័យធៀប។ សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗអនុវត្តតាមច្បាប់ដូចខាងក្រោមៈ

• ប្រសិនបើសិស្សមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ថ្នាក់ នោះគឺជាបញ្ហារបស់សិស្ស។
• ប្រសិនបើសិស្សមិនយល់ពីសម្ភារៈនៃការបង្រៀន និងមេរៀនជាក់ស្តែង ហេតុអ្វីបានជាគាត់គួរសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនេះទាល់តែសោះ។
• ប្រសិនបើសិស្សបានតម្រៀបទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ សរសេរពាក្យបណ្តឹងអំពីគាត់ មិនបានរៀបចំថ្នាក់រៀនទៀងទាត់ គ្រូនឹងមិនផ្តល់ពិន្ទុឱ្យគាត់ទេ ហើយបើគ្មានថ្នាក់នេះទេ សិស្សនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យយ៉ាងងាយស្រួល។
• គ្រូតែងតែអាចងាកទៅរកសហសេវិកដើម្បីសួរពួកគេមិនឱ្យវាយតម្លៃសិស្ស "បញ្ហា" ។ ហើយផ្ទុយមកវិញ វាយតម្លៃវាប្រសើរជាង ឬអាក្រក់ជាងនេះ - តាមការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត ច្បាប់​ដែល​មិន​បាន​និយាយ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​សង្កេត​ឃើញ​ដោយ​គ្រូ​ទាំងអស់​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​នេះ។ យ៉ាងណាមិញ បើគ្រូម្នាក់អាក់អន់ចិត្តថ្ងៃនេះ ថ្ងៃស្អែក ប្រហែលជាគ្រូម្នាក់ទៀតអាក់អន់ចិត្ត។

នៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំក៏បានជួបនិស្សិតដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់ពីមានជម្លោះជាមួយគ្រូបង្រៀន។ ក៏មានអ្នកដែលដោយសារតែការ "សងសឹក" របស់គ្រូត្រូវផ្ទេរទៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា។

គ្រូនិយាយត្រូវ!

គុណសម្បត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យអាចត្រូវបានពិចារណា:

• ប្រាក់ខែខ្ពស់;
• រចនាប័ទ្មផ្លូវការនៃការទំនាក់ទំនងនិងការគោរពជាសកល;
• ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ - អ្នកត្រូវតែទទួលស្គាល់ នេះគឺជាការរីករាយជាងការស្វែងរក ដូចជានៅក្នុងសាលារៀនដ៏ទូលំទូលាយមួយ ហេតុអ្វីបានជាសិស្សបំបែកបង្អួចជាមួយនឹងបាល់មួយ។ រឿងនេះមិនកើតឡើងនៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យទេ។
• ចំនួនតិចតួចនៃការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន។ សម្រាប់ឯកសារយោង៖ គ្រូបង្រៀននៅសាលាចំណាយពេលល្ងាចទាំងអស់បន្ទាប់ពីធ្វើការសរសេរកំណត់ចំណាំ។ វាវែងហើយមិនចាំបាច់។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​គ្រូ​មក​ថ្នាក់​រៀន​ដោយ​គ្មាន​ការ​សង្ខេប​ទេ គាត់​ត្រូវ​បណ្តេញ​ចេញ​ជា​បន្ទាន់ ហើយ​គ្មាន​តុលាការ​ណា​កាត់​ទោស​គាត់​ទេ។

ចំណែក​ឯ​សាកល​វិទ្យាល័យ​វិញ ចំណាំ​មិន​ត្រូវ​ការ​ទាល់​តែ​សោះ។ គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា សរសេរសៀវភៅណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ បន្ទាប់​មក​នាយកដ្ឋាន​បាន​អនុម័ត​ហើយ​បញ្ជូន​ទៅ​រោង​ពុម្ព​ដើម្បី​ធ្វើការ​ចម្លង។

ដូច្នេះហើយ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សទាំងអស់មានសៀវភៅបែបនេះ - សង្ខេបមេរៀនជាក់ស្តែង។ ហើយ​គ្រូ​សរសេរ​តែ​ឯកសារ​បង្រៀន។

ប៉ុន្តែ ដោយ​សារ​តែ​អរូបី​មួយ​ប៉ុណ្ណោះ​គឺ​ត្រូវ​ការ​សម្រាប់​មួយ​សប្តាហ៍ គ្រូ​នឹង​មិន​ធ្វើ​ការ​លើស​ចំណុះ​ទេ។ យ៉ាងណាមិញ សាកលវិទ្យាល័យមួយត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលំហូរនៃនិស្សិត៖ ក្រុមទាំងអស់ក្នុងមួយសប្តាហ៍សិក្សាប្រធានបទដូចគ្នា។

គុណវិបត្តិនៃវិជ្ជាជីវៈ៖

• រដ្ឋបាលនៃសាកលវិទ្យាល័យនៅតែវិភាគ និងយកទៅក្នុងគណនីបណ្តឹងរបស់សិស្សប្រឆាំងនឹងគ្រូបង្រៀន។
• វាអាចទៅរួចដើម្បីពិនិត្យមើល "សម្រាប់សំណូក" - ថាតើគ្រូយកពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាការមិនសប្បាយចិត្ត។

ពាក្យពីរបីអំពីប្រាក់បៀវត្សរ៍ - តើគ្រូបង្រៀនមួយណាត្រូវបានប្រាក់ខែច្រើនជាង

ក្នុងករណីណាក៏ដោយគំនិតរបស់ខ្ញុំគឺនេះ: វាជាការប្រសើរសម្រាប់គ្រូបង្រៀនធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់គាត់ដែលគាត់អាចទទួលបានការងារ។ គុណវិបត្តិតែមួយគត់គឺការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

• សាស្រ្តាចារ្យសាកលវិទ្យាល័យអាចដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ផ្ទាល់ខ្លួនបានតែដោយអតីតភាពការងារ ឬការការពារវិញ្ញាបនបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ។
• គ្រូបង្រៀនសាលាក៏អាចលើកប្រភេទដែរ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា និងធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈដែលមានបញ្ជាក់ក្នុងសញ្ញាប័ត្រ។
• គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រភេទបានលុះត្រាតែគាត់មានសញ្ញាប័ត្របញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ ដែលបង្ហាញពីវិជ្ជាជីវៈ៖ "ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"។

ចំពោះប្រាក់បៀវត្សរ៍ រង្វាន់ជារូបិយវត្ថុខ្ពស់បំផុតគឺត្រូវបានបង់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៃប្រទេសរបស់យើង។ ប៉ុន្តែ​គ្រូ​មត្តេយ្យ និង​សាលា​ត្រូវ​បាន​ប្រាក់​ខែ​ប្រហែល​ដូច​គ្នា។ ទោះបីជាយើងមិនគួរភ្លេចអំពីរយៈពេលនៃសេវាកម្មដែលបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលរបស់សាលា ឬគ្រូមត្តេយ្យយ៉ាងសំខាន់ក៏ដោយ។

ឯកទេសទាំងអស់នៃពិភពលោកពឹងផ្អែកលើមនុស្សម្នាក់ដែលបានសម្រេចចិត្តលះបង់ជីវិតរបស់គាត់ដើម្បីធ្វើការជាមួយកុមារហើយជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនពីព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នា - កម្មករសាមញ្ញវេជ្ជបណ្ឌិតតារាភាពយន្តនិងអ្នកនយោបាយបានចាប់ផ្តើមការអប់រំរបស់ពួកគេពីសាលារៀន។

ការចងចាំដ៏រស់រវើកបំផុតតែងតែជាប់ទាក់ទងនឹងគ្រូដំបូង ដូច្នេះគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាត្រូវតែមានមិនត្រឹមតែការអប់រំសមរម្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានសីលធម៌ខ្ពស់ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។

ដើម្បីធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សា អ្នកត្រូវតែទទួលបានសញ្ញាប័ត្របញ្ជាក់ពីការទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យឯកទេសខ្ពស់ជាង ឬមធ្យមសិក្សាក្នុងជំនាញពិសេសនេះ អ្នកក៏អាចទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យដែលពាក់ព័ន្ធ ឬស្រដៀងគ្នាផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំណូលចិត្តនៅតែស្ថិតនៅខាងអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់ ដែលនេះដោយសារតែភាពជាក់លាក់នៃវិជ្ជាជីវៈនេះ។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា គឺជាគ្រូបង្រៀន និងជាចិត្តវិទូ ជាអ្នកអប់រំ និងជានាយកតន្ត្រី គណិតវិទូ និងទស្សនវិទូ ហើយក៏ជា "ម្តាយសាលា" ក្នុងមនុស្សម្នាក់ផងដែរ។

អ្នកអាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យនៅលើមូលដ្ឋាននៃ 9 ឬ 11 ថ្នាក់ដែលនឹងចំណាយពេល 3 និង 4 ឆ្នាំនៃការសិក្សារៀងគ្នា។ ឧត្តមសិក្សានៃកម្រិតទីមួយគឺបរិញ្ញាបត្រ (4 ឆ្នាំ) និងទីពីរ - ថ្នាក់អនុបណ្ឌិត (2 ឆ្នាំ) ។ ក៏មានកម្រិតទីបីផងដែរ ដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ

ថ្មីៗនេះ ចំនួនយុវជនកាន់តែច្រើនឡើងៗបានបង្ហាញពីបំណងចង់ធ្វើជាម្ចាស់លើវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន ហើយយោងទៅតាមវិធីសាស្ត្របុរាណ ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីបានដាក់ពាក្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន ក្រោយមកទៀតអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗនៅក្នុង ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់នៃអនុវិទ្យាល័យ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដែលត្រូវបានដឹកនាំដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលា ដែលចូលជាធរមានតាំងពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2010 មក មនុស្សដែលគ្មានការអប់រំឯកទេសអាចត្រូវបានគេជួលនៅសាលា។ វេជ្ជបណ្ឌិត មេធាវី សេដ្ឋវិទូ អាចចូលរួមក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល បង្រៀនមុខវិជ្ជាមួយឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបានទៅនឹងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការងាររបស់ពួកគេ។ ដើម្បីទទួលបានគុណវុឌ្ឍិត្រឹមត្រូវ ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យក្នុងស្រុកមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាដោយគ្មានការអប់រំគរុកោសល្យ

ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះគ្រូបឋមសិក្សា។ យ៉ាងណាមិញ គ្រូមិនមែនជាជំនាញច្រើនទេ ដូចជាផ្លូវនៃជីវិត ការហៅបេះដូង និងព្រលឹង។ ជារឿយៗសូម្បីតែការអប់រំខ្ពស់បំផុតក៏មិនអាចជួយបានដែរ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនចូលចិត្តកូនក្មេង មិនមានការស៊ូទ្រាំ និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងមិនអាចទប់ទល់នឹងអារម្មណ៍របស់គាត់បាន។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យពីធម្មជាតិអាចធ្វើការដោយគ្មានការអប់រំពិសេស ឆ្លងកាត់ការប្រឡង និងបញ្ជាក់ពីគុណវុឌ្ឍិរបស់គាត់នៅសាកលវិទ្យាល័យសមស្រប។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា

ដើម្បីបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសដល់កុមារ ចាំបាច់ត្រូវទទួលបានចំណេះដឹងដែលមិនត្រឹមតែបង្រៀនជាភាសាបរទេសប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនវានៅសាលាផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តរបស់សាលាត្រូវបានស្ទាត់ជំនាញនៅសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៅមហាវិទ្យាល័យភាសាបរទេសក៏ដូចជានៅសាកលវិទ្យាល័យដោយជ្រើសរើសឯកទេសនៃគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។

គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាគឺស្ថិតនៅក្នុងតម្រូវការខ្ពស់ យើងអាចនិយាយបានថានេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់បំផុតមួយនៃពេលវេលារបស់យើង។ យ៉ាងណាមិញ ចំណេះដឹងភាសាអង់គ្លេសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាការសរសើរចំពោះម៉ូដប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការចាំបាច់។ ជាងនេះទៅទៀត សម្រាប់គ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ ជាពិសេសយុវជន ការងារនៅសាលា គឺជាបទពិសោធន៍ដ៏ល្អមួយក្នុងការពង្រឹងជំនាញគរុកោសល្យ និងវិជ្ជាជីវៈ។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្រនៅសាលា

វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកភូមិសាស្ត្រសាលា និងជាប្រវត្តិវិទូគឺជាជំនាញពិសេសមួយ សេចក្តីស្រឡាញ់ដែលចាប់ផ្តើមសូម្បីតែនៅពេលអនាគតគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងទៅសាលារៀនក៏ដោយ។ ជាធម្មតា ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលស្រលាញ់ទឹកដីរបស់ពួកគេ ពិភពលោកដ៏ធំល្វឹងល្វើយ ហើយអាចរីករាយដោយស្មោះចំពោះការសម្ដែងដ៏អស្ចារ្យទាំងអស់របស់វាដូចជាកូនក្មេង ចែកចាយចំណេះដឹង និងអារម្មណ៍ដល់សិស្សរបស់ពួកគេ។

អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈជាគ្រូបង្រៀនសាលាភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ ដោយចុះឈ្មោះចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យភូមិសាស្ត្រ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រនៃវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ ឬសាកលវិទ្យាល័យ។ ជាធម្មតារយៈពេលបណ្តុះបណ្តាលគឺ 4 ឆ្នាំ។

ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចទទួលបានការអប់រំគរុកោសល្យមធ្យមសិក្សាផងដែរ បន្ទាប់ពីនោះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ក្នុងពេលដំណាលគ្នាកំពុងសិក្សានៅនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងរបស់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

របៀបក្លាយជាគ្រូអប់រំកាយ

វាស្ទើរតែមិនមានតម្លៃរំលឹកម្តងទៀតអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំកាយរបស់សិស្ស។ សាលារៀនគឺជាតម្រូវការសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលអាចបណ្តុះកុមារឱ្យស្រឡាញ់កីឡា និងបង្ហាញពីសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។

អ្នកអាចទទួលបានវិជ្ជាជីវៈនេះនៅក្នុងសាលាបច្ចេកទេសនៃវប្បធម៌រាងកាយតែនៅក្នុងការអប់រំពេញម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី ៩ ជាធម្មតាសិក្សារយៈពេល ៣ ឆ្នាំ ១០ ខែ ហើយជាមួយនឹងវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាពេញលេញ រយៈពេលសិក្សាត្រូវចំណាយពេល ២ ឆ្នាំ ១០ ខែ។

ការចូលរៀនភ្លាមៗបន្ទាប់ពីចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថាន ឬសាកលវិទ្យាល័យក្នុងនាយកដ្ឋានវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា នឹងផ្តល់សញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា ដែលអាចទទួលបានបន្ទាប់ពីសិក្សានៅសាលាបច្ចេកទេសផងដែរ ដោយជ្រើសរើសទម្រង់សិក្សាពេញម៉ោង និងក្រៅម៉ោងនៅ សាកល​វិទ្យា​ល័​យ​មួយ។

ប្រហែលជាអ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍។

ការបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូ និងមានកិត្យានុភាពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែ​ជា​អកុសល ការងារ​របស់​គ្រូ​នៅ​សាលា​មិន​ត្រូវ​បាន​ប្រាក់​ខែ​ខ្ពស់​ទេ។ ដោយសារតែប្រាក់ឈ្នួលទាបការងាររបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែមានកិត្យានុភាពប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងមានតម្រូវការយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងភាពទូលំទូលាយនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនចូលចិត្តចាកចេញទៅធ្វើការនៅប្រទេសផ្សេង ហើយមានតែគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនតូចប៉ុណ្ណោះដែលនៅបន្តធ្វើការនៅប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេ។ ក្នុង​ចំណាត់​ថ្នាក់​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​នៅ​តែ​ជា​កន្ទុយ។

ការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនមិនមែនសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ។ នេះគឺជាវិជ្ជាជីវៈដ៏លំបាកដែលទាមទារការអត់ធ្មត់ ការស៊ូទ្រាំ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។ ដូច្នេះផ្នែកសំខាន់នៃគ្រូបង្រៀននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីធ្វើការមិនមែនដោយសារតែការចំណេញផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនោះទេប៉ុន្តែដោយវិជ្ជាជីវៈ។ ពួកគេទទួលបានភាពរីករាយខាងសីលធម៌ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងធ្វើការជាមួយកុមារ។ ភាពប្លែកនៃការងាររបស់គ្រូគឺស្ថិតនៅត្រង់ថា គ្រូត្រូវរកភាសាសាមញ្ញជាមួយកុមារ ព្យាយាមបង្រួបបង្រួមថ្នាក់ ធ្វើឱ្យពួកគេមានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ការសម្តែងរបស់សិស្សសាលាគួរតែរីកចម្រើន។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជាច្រើននៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេបង្ហាញពីបំណងប្រាថ្នាចង់ធ្វើការនៅសាលា។ មានវិធីជាច្រើនក្នុងការទទួលបានការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា៖

1. រួចហើយនៅឆ្នាំទី 2 ឬទី 3 គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងមានការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងនៅក្នុងសាលារៀន។ ប្រសិនបើអនាគតគ្រូបង្រៀនបង្កើតខ្លួនគាត់ជាបុគ្គលិកដែលមានទំនាក់ទំនងល្អ និងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ នោះគាត់មានឱកាសទាំងអស់ដើម្បីស្នាក់នៅធ្វើការនៅសាលាដែលគាត់បានធ្វើកម្មសិក្សារបស់គាត់។ គ្រូនឹងត្រូវបង្ហាញជំនាញ និងសមត្ថភាពទាំងអស់របស់គាត់ ដើម្បីទទួលបានការជឿទុកចិត្តពីបុគ្គលិកបង្រៀន។
2. ការងាររបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលារៀនត្រូវបានអនុវត្តដោយអាជ្ញាធរអប់រំក្នុងតំបន់ (GORONO - នាយកដ្ឋានទីក្រុងនៃការអប់រំសាធារណៈនិងវិទ្យាសាស្រ្ត) ។ អនាគតគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើគាត់ចង់ទទួលបានការងារអាចមកអង្គការបែបនេះ ហើយស្វែងយល់ពីភាពទំនេរ។ វាមានតម្លៃមកមិនលើសពីខែឧសភាដល់ខែមិថុនា។ ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានខែនេះ បុគ្គលិកបង្រៀនត្រូវបានជ្រើសរើស។
3. ស្វែងយល់អំពីកន្លែងទំនេរនៅសាលាដោយខ្លួនឯង។ គួរចងចាំថា ឯកសារយោងវិជ្ជមានពីកន្លែងអនុវត្តនឹងបង្កើនឱកាសរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលា។ ដូច្នេះនៅក្នុងការអនុវត្តសូមកុំធ្វេសប្រហែសដំបូន្មានរបស់គ្រូ "ជាន់ខ្ពស់" ។
4. អ្នកអាចស្វែងរកការងារជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាតាមអ៊ីនធឺណិត។ មានគេហទំព័រស្វែងរកការងារជាច្រើន។ នៅលើគេហទំព័រ សូមចូលទៅកាន់ផ្នែក "ការអប់រំ" ហើយវិបផតថលនឹងផ្តល់ដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិកដោយស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗនៃទីក្រុងដែលបានជ្រើសរើស។

គេហទំព័រស្វែងរកការងារដ៏ល្បីល្បាញបំផុតមួយនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ Trudvsem.ru ។ គេហទំព័រនេះមានមូលដ្ឋានទិន្នន័យទូទាំងប្រទេសនៃដំណឹងជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ វាចាំបាច់ក្នុងការបញ្ចូលតម្រូវការរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគតទាក់ទងនឹងប្រាក់ខែតំបន់និងកាលវិភាគការងារហើយបន្ទាប់ពីនោះវាមានតម្លៃជ្រើសរើសផ្នែកនៃសកម្មភាព "ការអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ" ។

ទំព័រសំខាន់នៃគេហទំព័រ "ធ្វើការសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា"

1. មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតមួយដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលាគឺត្រូវដាក់ពាក្យទៅសាលានៅផ្ទះដែលអ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សា។ ប្រសិនបើគ្រូក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលបានរកឃើញភាសាសាមញ្ញជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀន ហើយបានតាំងខ្លួនជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ នោះប្រសិនបើមានកន្លែងទំនេរ អ្នកឯកទេសទំនងជាអាចទទួលបានការងារធ្វើ។

មនុស្សដែលមានមហិច្ឆតាជាច្រើនដែលចង់លះបង់ជីវិតដើម្បីបង្រៀន ចាប់អារម្មណ៍លើសំណួរថាតើអាចទទួលបានការងារនៅសាលាជាគ្រូបង្រៀនដោយមិនចាំបាច់មានការអប់រំឯកទេសដែរឬទេ? ជាអកុសលនេះមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យឬ lyceum យ៉ាងហោចណាស់។ ប៉ុន្តែ​ដោយ​មាន​ការ​អប់រំ​បែប​នេះ គាត់​អាច​ក្លាយ​ជា​គ្រូ​បឋម​សិក្សា​ប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បីបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ អ្នកនឹងត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា ដោយផ្តោតលើគរុកោសល្យ។

ក្នុងករណីដ៏កម្រ អ្នកអាចទទួលបានការងារនៅសាលាដោយគ្មានការអប់រំឯកទេស។ ប៉ុន្តែសម្រាប់រឿងនេះ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែមានចំណេះដឹងយ៉ាងហ្មត់ចត់ ដែលគាត់ចង់បង្រៀនក្មេងៗ។ ការសម្រេចចិត្តលើការងារត្រូវបានធ្វើឡើងដោយរដ្ឋបាលសាលា។

ដើម្បីទទួលបានការងារនៅសាលា វាមិនចាំបាច់ទាល់តែមានបទពិសោធន៍ការងារនោះទេ។ អ្នកឯកទេសដែលគ្មានបទពិសោធន៍ការងារត្រូវបានទទួលយកទាំងនៅក្នុងសាលាក្រុង និងឯកជន។

ដើម្បីបង្កើនឱកាសការងារ គួរតែស្វែងរកការងារនៅក្នុងតំបន់ដែលមានភាគរយនៃតម្រូវការគ្រូបង្រៀនខ្ពស់ជាង។ ក្នុងឆ្នាំ ២០១៨-២០១៩ តំបន់ដែលត្រូវការគ្រូច្រើនជាងគេគឺ៖

1. តំបន់មូស្គូ។
2. តំបន់ Krasnoyarsk ។
3. តំបន់ Krasnodar ។
4. តំបន់ Leningrad ។
5. តំបន់ Novosibirsk ។
6. តំបន់ Sverdlovsk ។
7. តំបន់ Volgograd ។
8. តំបន់ Omsk ។
9. តំបន់ Rostov ។

ប្រវត្តិរូបសង្ខេបដែលសរសេរបានល្អមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅពេលដាក់ពាក្យសុំការងារ។ ប្រវត្តិរូបសង្ខេបមានព័ត៌មានដូចជា៖

1. ទិន្នន័យ​ផ្ទាល់ខ្លួន។
2. បទពិសោធន៍។
3. ការអប់រំ។
4. ប្រភេទ។
5. គុណវុឌ្ឍិ។
6. ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង។
7. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន។
8. ការឆក់។

ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់មានបទពិសោធន៍ការងារនៅសាលារួចហើយ នោះភារកិច្ចដែលបានអនុវត្តនៅកន្លែងការងារពីមុនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រវត្តិរូបសង្ខេប។

ព័ត៌មាននេះនឹងជួយឱ្យរដ្ឋបាលសាលាយល់ពីរបៀបដែលបុគ្គលិកមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ និងកាតព្វកិច្ចអ្វីខ្លះអាចត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យគាត់។

ប្រសិនបើរដ្ឋបាលសាលាពេញចិត្តនឹងបេក្ខភាពគ្រូ នោះការបញ្ជាទិញការងារត្រូវបានចេញ។ ការបញ្ជាទិញត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបុគ្គលិកនៃសេវាកម្មបុគ្គលិក។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជួល នោះការបញ្ជាទិញត្រូវបានគូរឡើងក្នុងទម្រង់លេខ T-1។ ប្រសិនបើមនុស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ទទួលបានការងារ នោះមន្ត្រីបុគ្គលិកនឹងរៀបចំការបញ្ជាទិញតាមទម្រង់លេខ T-1a។

ការបញ្ជាទិញមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈ

1. ឈ្មោះ​សាលា។
2. លេខឯកសារ និងកាលបរិច្ឆេទ។
3. កាលបរិច្ឆេទការងារ។
4. កាលបរិច្ឆេទបញ្ចប់នៃកិច្ចសន្យាការងារ។
5. លេខបុគ្គលិក។
6. ឈ្មោះ​ពេញ។
7. ផ្នែករងនៃរចនាសម្ព័ន្ធ។
8. ទីតាំង។
9. លក្ខខណ្ឌការងារ។
10. ធម្មជាតិនៃការងារ។
11. ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់ការងារបន្ថែមម៉ោង។
12. មូលដ្ឋានសម្រាប់ការងារ។

បទបញ្ជានេះត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយនាយកសាលានិងគ្រូ។

ប្រសិនបើមូលដ្ឋានសម្រាប់ការងារមិនមែនជាកិច្ចសន្យាការងារទេនោះ គ្រូបង្រៀនត្រូវមានកាតព្វកិច្ចសរសេរ និងចុះហត្ថលេខាលើពាក្យសុំការងារ។

ពាក្យសុំការងារ

ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចសន្យាការងារ គ្រូត្រូវផ្តល់កញ្ចប់ឯកសារដល់រដ្ឋបាលសាលា៖

• លិខិតឆ្លងដែន,
• ប្រវត្តិការងារ,
• ឯកសារអប់រំ,
• វិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនដែលបង្ហាញថាគ្រូមិនមានការរឹតបន្តឹងសុខភាពសម្រាប់ធ្វើការនៅសាលានោះទេ។

គួរកត់សម្គាល់ថាឆ្នាំដំបូងនៃការងារនៅសាលាមិនងាយស្រួលទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ គ្រូបង្រៀនបានស្គាល់កុមារ ផ្លាស់ប្តូរបទពិសោធន៍ និងទម្រង់ការងារជាមួយគ្រូវ័យក្មេងផ្សេងទៀត។

ការសម្របសម្រួលការងារនៅសាលាជាមធ្យមត្រូវចំណាយពេលពី 6 ខែទៅ 2 ឆ្នាំ។

តម្រូវការសម្រាប់គ្រូ

តម្រូវការចម្បងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃឯកទេសផ្សេងៗគឺ ការអនុលោមតាមស្តង់ដារ GEF(ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធ)។

GEF បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីគុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្សសាលា ដែលគ្រូគួរជួយបង្កើត។ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធបង្ហាញពីកម្មវិធីអប់រំចម្បង បន្ទុកការងារក្នុងមុខវិជ្ជាមួយចំនួន។ ដូចគ្នានេះផងដែរ វាស្ថិតនៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ដែលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។

យោងតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ គ្រូបឋមសិក្សា និងវិទ្យាល័យត្រូវតែមានសមត្ថភាពដូចខាងក្រោម៖

1. ជំនាញរៀបចំគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការប្រមូលផ្តុំសិស្ស។
2. សមត្ថភាព Didactic គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈអប់រំ។
3. សមត្ថភាពទទួលគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់លក្ខណៈនៃចិត្តរបស់សិស្សសាលា។
4. ជំនាញទំនាក់ទំនង គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។
5. ណែនាំ។ សមត្ថភាព​គឺ​ជា​សមត្ថភាព​ដែល​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​អារម្មណ៍​សិស្ស។

ទំនួលខុសត្រូវរបស់គ្រូ

ទំនួលខុសត្រូវចម្បងរបស់គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលា៖

1. ការគ្រប់គ្រងវត្តមានរបស់សៀវភៅកត់ត្រានៅក្នុងសិស្ស។
2. ពិនិត្យសៀវភៅកត់ត្រា។
3. ការត្រួតពិនិត្យការអនុលោមតាមលំដាប់។
4. ចំណាត់ថ្នាក់ក្នុងសៀវភៅថ្នាក់។
5. បង្រៀនមុខវិជ្ជាក្នុងជំនាញរបស់អ្នក (ការគ្រប់គ្រងមេរៀន)។
6. សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តបុគ្គលចំពោះសិស្សម្នាក់ៗ។
7. គូរផែនការប្រតិទិន។
8. ធ្វើរបាយការណ៍។
9. ការរៀបចំឧបករណ៍មើលឃើញសម្រាប់មេរៀន។
10. ការចូលរួមប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ។
11. រៀបចំការប្រជុំមាតាបិតា។
12. អនុវត្តការងារអប់រំ។
13. ការរៀបចំសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

គុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀន

ដូចវិជ្ជាជីវៈនីមួយៗ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនមានគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិរបស់វា៖

គុណសម្បត្តិ៖

1. ការងារច្នៃប្រឌិត។
2. ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រព័ន្ធរបស់គ្រូ។
3. ឱកាសការងារជាគ្រូបង្រៀន។
4. កាលវិភាគ។ ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនធ្វើការតែពេលព្រឹកប៉ុណ្ណោះ។
5. វិស្សមកាល 2 ខែ។
6. ឱកាសសម្រាប់កំណើនអាជីព។

គុណវិបត្តិ៖

1. ប្រាក់ខែតិច។
2. វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពតានតឹងសរសៃប្រសាទ។ ដោយសារ​បញ្ហា​នេះ គ្រូ​បង្រៀន​តែង​មាន​បញ្ហា​សុខភាព។
3. កូដសំលៀកបំពាក់តឹងរ៉ឹង។ គ្រូគឺជាគំរូសម្រាប់សិស្ស។ ដូច្នេះហើយ គ្រូត្រូវបង្ខំចិត្តស្លៀកពាក់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងមានលក្ខណៈអាជីវកម្មសម្រាប់ការងារ។

សម្រាប់ការប្រៀបធៀប នេះគឺជាវីដេអូអំពីការធ្វើការនៅសាលាសហរដ្ឋអាមេរិក។ ខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានពីយើង។

ប្រាក់ខែតាមវិជ្ជាជីវៈ

គួរកត់សម្គាល់ថា ប្រាក់ខែរបស់គ្រូបង្រៀនមិនត្រឹមតែអាស្រ័យទៅលើចំនួនម៉ោងធ្វើការ និងគុណវុឌ្ឍិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងលើជំនាញលើមុខវិជ្ជា៖

1. គ្រូបង្រៀនជនជាតិអេស្ប៉ាញម្នាក់រកបានពី 45 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
2. គ្រូបង្រៀនសេដ្ឋកិច្ចម្នាក់រកបានប្រហែល 45,000 rubles ។
3. គ្រូបង្រៀនទទួលបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវពី 40 ពាន់រូប្លិ៍។
4. គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសទទួលបានពី 15 ពាន់។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសទទួលបានការងារនៅក្នុងសាលាឯកជននោះប្រាក់ខែរបស់គាត់នឹងមានចាប់ពី 30 ទៅ 60 ពាន់អាស្រ័យលើកម្រិតនៃកិត្យានុភាពរបស់សាលា។
5. គ្រូបង្រៀនសំលេងម្នាក់រកបានជាមធ្យម 34 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
6. គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យារកបានពី 30 ពាន់រូប្លិ៍។
7. គ្រូបង្រៀនភាសាជប៉ុនម្នាក់ទទួលបានពី 26,000 រូប្លិ៍។
8. គ្រូបង្រៀនការងារទទួលបានជាមធ្យម 20 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
9. គ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សារកបានពី 23 ពាន់រូប្លិ៍។
10. គ្រូបង្រៀនជនជាតិបារាំងម្នាក់រកបានប្រហែល 22,000 rubles ។
11. គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យារកបានពី 21 ពាន់រូប្លិ៍ក្នុងមួយខែ។
12. គ្រូបង្រៀនជនជាតិចិនអាចពឹងផ្អែកលើប្រាក់ខែ 20 ពាន់រូប្លិ៍។
13. គ្រូបង្រៀនភាសារុស្ស៊ីទទួលបានពី 20 ពាន់រូប្លិ៍។

ប្រាក់ខែតាមតំបន់

កម្រិតនៃប្រាក់ខែជាមធ្យមរបស់គ្រូបង្រៀនដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើតំបន់ដែលគាត់អនុវត្តសកម្មភាពការងាររបស់គាត់។

ទីក្រុងឬស្រុក	ប្រាក់ខែជាមធ្យម (បង្ហាញជារូប្លិត)
យ៉ាម៉ាល់-នេណេស	77 000
Chukchi	75 400
Deutsch	65 370
Khanty-Mansiysk	56 900
Kamchatka	52 300
ម៉ាកាដាន	58 800
យ៉ាគុធា	49 140
ទីក្រុងម៉ូស្គូ	58 800
សាខាលីន	53 300
កូមី	39 460
ទីក្រុង Khabarovsk	34 900
Tyumen	33 700
Krasnoyarsk	33 500
សាំងពេទឺប៊ឺគ	39 000
Arkhangelsk	32 600
Sverdlovsk	29 000
Karelia	29 000
អ៊ីគូតស្ក	30 700
តាតាស្តង់	27 200
ប៊ូរីតាយ៉ា	27 000
Nizhny Novgorod	24 800
យ៉ារ៉ូស្លាវ	24 300
ទូវ៉ា	27 400
Vologda	26 000
អូមស្ក	25 580
ខេមេរ៉ូវ៉ូ	26 140
Permian	26 230
ថមស្ក	31 400
រីហ្សាន	23 000
សាម៉ារ៉ា	24 930
ទីក្រុង Novosibirsk	26 120
រ៉ូស្តូវ	22 600
Chelyabinsk	27 000
Kaliningrad	26 000
Lipetsk	22 300
Smolensk	21 600
កាលូហ្គា	27 000
ទីក្រុង Stavropol	21 500
វ្ល៉ាឌីមៀ	21 800
អាល់តៃ	22 000
អូរ៉ែនបឺក	22 900
វ៉ូរ៉ូនហ្ស	23 000
វ៉ុលហ្គោក្រាដ	22 900
Astrakhan	23 600
Tver	23 820
Ulyanovsk	20 300
អ៊ីនហ្គូសៀ	21 170
Novgorod	24 280
អាឌីជៀ	20 170
Pskov	20 300
Bashkortostan	23 500
ឥន្ទ្រី	20 000
Tambov	19 600
Bryansk	20 200
បែលហ្គោរ៉ូដ	22 900
កាល់មីគីយ៉ា	19 000
Kirov	20 260
ពំនូក	20 180
Kursk	22 000
ប៉ែនហ្សា	21 450
សារ៉ាតូវ	21 280
អូសេទី	19 800
កូស្ត្រូម៉ា	20 260
Mordovia	18 700
ដាជីស្ថាន	18 500

លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែសីហាឆ្នាំ 2015 លេខ 08-1240<О квалификационных требованиях к педагогическим работникам организаций, реализующих программы дошкольного и общего образования>បញ្ជាក់ជាពិសេសដូចខាងក្រោម។

អនុលោមតាមផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 46 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" អ្នកដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សាឬឧត្តមសិក្សាដែលបំពេញតាមតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសៀវភៅយោងគុណវុឌ្ឍិ។ និង (ឬ) ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ សៀវភៅណែនាំគុណវុឌ្ឍិបង្រួបបង្រួមនៃមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកឯកទេស និងនិយោជិត (ផ្នែក "លក្ខណៈគុណវុឌ្ឍិនៃមុខតំណែងរបស់បុគ្គលិកអប់រំ") ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងសុខាភិបាល និងការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 26 ខែសីហា ឆ្នាំ 2010 No. 761n (តទៅនេះហៅថាសៀវភៅណែនាំ) គឺជាកម្មវត្ថុនៃការដាក់ពាក្យ។ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2017 សម្រាប់គោលបំណងស្រដៀងគ្នា ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន (សកម្មភាពគរុកោសល្យក្នុងវិស័យមត្តេយ្យសិក្សាបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋានមធ្យមសិក្សាអប់រំទូទៅ) (អ្នកអប់រំគ្រូបង្រៀន)" ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងការងារនៃ ប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 18 ខែតុលាឆ្នាំ 2013 លេខ 544n (តទៅនេះហៅថាស្តង់ដារ) ។

ទាំងសៀវភៅណែនាំ និងស្ដង់ដារកំណត់ថា បុគ្គលដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងជាគ្រូបង្រៀនត្រូវមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈក្នុងវិស័យសិក្សា "ការអប់រំ និងគរុកោសល្យ"។ ឬនៅក្នុងវិស័យដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទដែលកំពុងបង្រៀនដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ ឬការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងវិស័យសកម្មភាពនៅក្នុងអង្គការអប់រំដោយមិនបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់បទពិសោធន៍ការងារ។

ដូច្នេះយោងទៅតាមច្បាប់និយតកម្មខាងលើនិងការពន្យល់ដល់ពួកគេវាគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាបុគ្គលដែលមានឧទាហរណ៍ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុងវាលនៃការសិក្សា "ការអប់រំនិងគរុកោសល្យ" (គុណវុឌ្ឍិ - "Philologist ។ គ្រូនៃភាសារុស្ស៊ីនិង។ អក្សរសាស្រ្ត", "ប្រវត្តិវិទូ។ គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត" ។ ភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសង្គម។ល។

លើស​ពី​នេះ​ទៀត​ត្រូវ​គិត​ថា​ការ​ខ្វះ​ការ​អប់រំ​ក្នុង​វិជ្ជាជីវៈ​គ្រូ​ (ក្នុង​ទិសដៅ​បណ្តុះបណ្តាល) ដោយខ្លួនវាផ្ទាល់មិនអាចជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទទួលស្គាល់បុគ្គលិកគរុកោសល្យថាមិនសមរម្យសម្រាប់មុខតំណែងដែលកាន់កាប់ក្នុងអំឡុងពេលការបញ្ជាក់របស់គាត់ប្រសិនបើការបង្ហាញរបស់និយោជក ដោយឈរលើមូលដ្ឋានដែលគណៈកម្មការបញ្ជាក់ធ្វើការសម្រេចចិត្ត មានការវាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន ការលើកទឹកចិត្ត ទូលំទូលាយ និងគោលបំណងនៃវិជ្ជាជីវៈ គុណភាពអាជីវកម្ម លទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបំពេញភារកិច្ចដែលបានប្រគល់ជូន។ គាត់ដោយកិច្ចសន្យាការងារ។

ដូចនេះ អ្នកប្រហែលជាអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបាន ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើជំនាញដែលអ្នកបានទទួល។ លើសពីនេះ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការងារ អ្នកទំនងជាអាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឡើងវិញ ពោលគឺអាចនិយាយបានថា បណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញជាគ្រូបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាមួយផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ នៅសាលារបស់ខ្ញុំ គ្រូបង្រៀនពាក់កណ្តាលមានសញ្ញាប័ត្រពីសាកលវិទ្យាល័យបុរាណ ហើយសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន ពួកគេបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង ប៉ុន្តែនេះគឺជា IMHO សុទ្ធសាធ។

នោះគឺវាប្រែថាអ្នកអាចរៀនឧទាហរណ៍ដើម្បីធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅមហាវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងរយៈពេលកន្លះឆ្នាំហើយក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាឬភូមិសាស្ត្រ? Wow... ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជាចុងភៅ ឬជាវិស្វករ តើគាត់អាចឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្លាយជាគ្រូបង្រៀន ឬជាកម្មករបានដែរឬទេ?