អក្ខរាវិរុទ្ធនៃបច្ច័យគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹង morphology ។ មានច្បាប់ផ្សេងៗសម្រាប់ការសរសេរអក្សរនេះ ពួកគេត្រូវបានសិក្សាខុសៗគ្នាសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃការនិយាយ។ ពិចារណា​អំពី​អ្វី​ទៅ​ជា​បច្ច័យ​ពាក្យសម្ដី។

បច្ច័យ -ova-/-eva-, -yva-/-iva-

បច្ច័យទាំងនេះបង្កើតជាកិរិយាសព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ ដែលសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ឧទាហរណ៍៖ គូរ រាំ លាបពណ៌ រាំ។

Morphemes -ova- / eva- បង្កើតកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយជាធម្មតាមកពីនាម:

• ពាក្យបញ្ជា - ដើម្បីបញ្ជា;
• សាកល្បង - សាកល្បង;
• ច្រណែន - ច្រណែន;
• រំភើប - ព្រួយបារម្ភ;
• ចំណាយ - ដើម្បីចំណាយ;
• ទុក្ខព្រួយ - ទុក្ខព្រួយ;
• ការសន្ទនា - ដើម្បីនិយាយ;
• ការចូលរួម - ការចូលរួម;
• អារម្មណ៍ - ដើម្បីមានអារម្មណ៍;
• អាណិតអាសូរ - អាណិតអាសូរ;
• ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល - stroke ។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ morphemes ទាំងនេះត្រូវបានពិនិត្យដោយទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងឯកវចនៈបុគ្គលទីមួយ។ លេខក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន។ ដើម្បីដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវសួរសំណួរថា "តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ?" ចម្លើយនឹងមានៈ

• ខ្ញុំកំពុងរាំឥឡូវនេះ;
• ខ្ញុំកំពុងគូរឥឡូវនេះ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញកិរិយាស័ព្ទបញ្ចប់ដោយ -th ។ ក្នុងករណីនេះបច្ច័យ -ova- / -eva- ត្រូវបានសរសេរ។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលបច្ច័យពាក្យសំដី -ova-/-eva- លេចធ្លោ៖

• ខ្ញុំច្រណែន - ច្រណែន - ស្វាគមន៍ - ស្វាគមន៍ - រុករក - រុករករៀបចំ - រៀបចំ wring - uproot បារម្ភ - បារម្ភ peck - peck វាយប្រហារ - វាយប្រហារដេញតាម - ប្រើ - ប្រើសត្រូវ - សត្រូវ។

morphemes -yva-/-iva- ក៏បង្កើតជាកិរិយាស័ព្ទដែលសួរសំណួរ "អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?" ឧទាហរណ៍៖ ខាំ។

បច្ច័យ -yva-/-iva- បង្កើតកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះពីកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ:

(អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?) តេស្ត - (អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?) តេស្ត។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃ morphemes ទាំងនេះក៏អាស្រ័យលើអក្សរទី 1 ។ តែមួយគត់។ ចំនួនពិត។ ពេលវេលា។ ចូរយើងចងចាំសំណួរថា "តើខ្ញុំកំពុងធ្វើអ្វីឥឡូវនេះ?" ហើយចម្លើយគឺ: "ខ្ញុំកំពុងរាំឥឡូវនេះ", "ខ្ញុំកំពុងបញ្ចប់ឥឡូវនេះ" ។

បន្ទាប់ពីនោះយើងកំណត់ថានៅចុងបញ្ចប់ - ខ្ញុំជា / - ខ្ញុំ។

ឧទាហរណ៍នៃពាក្យដែលវាលេចធ្លោ៖

ញាក់ - ញាក់ ប្រឌិត - ប្រឌិត យោល - យោល អប់រំ - អប់រំ ខាំបិទ - ខាំបិទ បដិសេធ - បដិសេធ ស្វែងរក - ស្វែងរក លាបខ្លាញ់ - រំអិល ព្យួរ - ព្យួរ គូរ - លាបថ្នាំ sawing - sawing unwinding - unwinding, ទាញទៅឆ្ងាយ - ទាញដាច់ពីគ្នា គូរ - គូរ បន្ធូរ - បន្ធូរ - ខ្ចាត់ខ្ចាយ - ខ្ចាត់ខ្ចាយ ព្រិចភ្នែក - ព្យួរ - ព្យួរ បទពិសោធន៍ - បទពិសោធន៍ ញ័រ - ញ័រ គិត - គិត។

បច្ច័យនៅក្នុងការចូលរួម

Morphemes -ova-/-eva-, -yva-/-iva- ត្រូវបានបម្រុងទុកនៅក្នុងការចូលរួមពិតប្រាកដ។

នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាអ្នកចូលរួមតំណាងសញ្ញានៃវត្ថុមួយដោយសកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាស័ព្ទហើយអក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យសំដីត្រូវបានរក្សានៅក្នុងពួកគេ។ ឧទាហរណ៍:

កិរិយាស័ព្ទបច្ច័យ -va និងស្រៈនៅពីមុខវា។

ក្នុងករណីដែលភាពតានតឹងធ្លាក់លើផ្នែកចុងក្រោយនៃកិរិយាស័ព្ទ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់ចេញ -ova- / eva-, -yva- / -iva- ព្រោះបច្ច័យនឹងខុសគ្នា - វ៉ា។ វាតែងតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ ហើយនេះខុសពី morphemes ចម្លងពីមុន។ ឧទាហរណ៍វាត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងពាក្យ:

• ចុះខ្សោយ-wa'-th;
• ញើស-wa´-th;
• poly-va´-th;
• លក់-va'-t;
• sing-wa'-th ។

បច្ច័យ​នេះ​បង្កើត​ជា​ទម្រង់​មិន​គ្រប់​ល័ក្ខណ៍​ពី​ភាព​ល្អឥតខ្ចោះ វា​លេច​ចេញ​ជា​ទម្រង់​នៃ​ភាព​មិន​ល្អ​ឥតខ្ចោះ។ វ. ហើយបាត់នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទរបស់សត្វទីទុយ។ វ. វានឹងជួយបន្លិចវានៅក្នុងពាក្យ៖

• ទន់ខ្សោយ (sov.v.) - ចុះខ្សោយ-va-t (non-sov.v.);
• ញើស (sov.v.) - fog-wa-be (non-sov. look);
• water (sov.v.) - water-va-t (non-sov.view);
• ឆ្លងកាត់ (សតវត្ស។ សត្វទីទុយ) - ឆ្លងកាត់ (មើលមិនឃើញ);
• sing (sov.v.) - sing-wa-t (non-sov.view).

ការ​លេច​ចេញ​ជា​កិរិយាសព្ទ វា​ធ្វើ​ឲ្យ​តានតឹង ហើយ​ស្រៈ​នៅ​ខាង​មុខ​វា​ប្រែ​ទៅ​ជា​មិន​តានតឹង ហើយ​ប្រែ​ទៅ​ជា​ប្រកប។ ដើម្បីជ្រើសរើសវា ច្បាប់ខាងក្រោមត្រូវបានអនុវត្ត៖ ដើម្បី​សរសេរ​ស្រៈ​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​មុន​នឹង​បច្ច័យ​តានតឹង -va អ្នក​ត្រូវ​រំលង​បច្ច័យ​នេះ។

បច្ច័យ -e-

បច្ច័យពាក្យសំដីនេះត្រូវបានសរសេរជាកិរិយាសព្ទអសកម្ម ដែលសំណួរនៃករណីចោទប្រកាន់មិនអាចលើកឡើងបាន៖

• black-e-be (មកពីអ្វី?) ពីទុក្ខព្រួយ;
• ធ្ងន់ធ្ងរ-e-be (ពីអ្វី?) ពីបញ្ហា;
• rusty-e-be (ពីអ្វី?) ពីសំណើម;
• ប្រែទៅជាពណ៌ស - អ៊ី - ក្លាយជា (ពីអ្វី?) ពីអាយុចាស់។

កិរិយាស័ព្ទបែបនេះមានអត្ថន័យនៃសកម្មភាពដែលកើតឡើងដោយគ្មានឥទ្ធិពលបន្ថែម ហើយអត្ថន័យនេះត្រូវបានណែនាំដោយបច្ច័យ -e ។

ស្រៈមុនបច្ច័យ -l-

បច្ច័យពាក្យសំដីនៃអតីតកាល -l- ជាធម្មតាត្រូវបានរកឃើញបន្ទាប់ពីស្រៈប្រកប៖ ver...l,ve...l,hung...l,វាស់...l,ផ្លូវវាង...l,អស់សង្ឃឹម..., glued...l,se...l, clean.. .l.

ដើម្បីជ្រើសរើសស្រៈមុន -l- អ្នកត្រូវដាក់កិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់ដំបូង។ ស្រៈដែលមកមុន -t នឹងនៅពីមុខ -l:

• twirl - ស្តោះទឹកមាត់;
• winnow - winnow;
• ចាប់ផ្តើម - ចាប់ផ្តើម;
• អាស្រ័យ - អាស្រ័យ;
• រង្វាស់ - វាស់;
• ប្រែចិត្ត - ប្រែចិត្ត;
• bow - អោន;
• ស្រឡាញ់ - ស្រឡាញ់;
• សង្ឃឹម - សង្ឃឹម;
• ធ្វើដំណើរជុំវិញ - បានធ្វើដំណើរ;
• អស់សង្ឃឹម - អស់សង្ឃឹម;
• កាវ - ស្អិតជាប់;
• រីយ៉ាត - រីយ៉ាល់;

• ស្តាប់ - ស្តាប់;
• សាបព្រួស - សាបព្រួស;
• ស្អាត - សម្អាត;
• ឮ - ឮ។

គឺជាស្តង់ដារ។ វាក៏ត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុង gerunds មុនពេល -in- និង -lice-: អស់សង្ឃឹម-ចៃ, ជាប់ក្នុង, ស្តាប់, សាបព្រោះ, ស្អាតក្នុង។

ភារកិច្ចសម្រាប់ខ្ទាស់

ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកដឹងថាកិរិយាស័ព្ទអ្វី និងរបៀបដែលវាត្រូវបានសរសេរ អ្នកអាចបន្តទៅផ្នែកជាក់ស្តែង។

អក្សរបាត់ពីអត្ថបទនេះ។ វាងាយស្រួលក្នុងការស្តារវាឡើងវិញ ប្រសិនបើអ្នកចងចាំនូវច្បាប់ដែលបានសិក្សាមួយចំនួនដែលគ្រប់គ្រងអក្ខរាវិរុទ្ធនៃកិរិយាស័ព្ទ។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលសត្វស្វាដែលរស់នៅក្នុងដើមឈើ។ អ្នកអាចពិនិត្យមើលពួកគេ ... និងថតរូបពួកគេ ... ដោយសារតែពួកគេមិនមានការភ័យខ្លាច ធ្វើអព្ភូតហេតុផ្សេងៗដោយសេរី។ ពួកវាមិនលោតពីលើ... គ្រវីក្បាលទេ តែផ្លុំឡើង... ហើរពីមែកមួយទៅមែកមួយ, យោល... គ្រវីក្បាល និងផ្លុំលើវល្លិ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមើលទៅគួរអោយទាក់ទាញដល់ពួកគេ សត្វស្វាបក់ដៃឱប… ដោយក្រញាំដ៏តឹងតែងរបស់ពួកគេ ពិនិត្យ… យំ ហិត… ស្រមុក ហើយព្យាយាម… វត្ត ថែមទាំងយកវាមកដាក់ត្រចៀករបស់ពួកគេដើម្បីស្តាប់.. .ទៅ. ពួកគេបញ្ចាំអ្វីមួយ ... ដោយថ្ពាល់ ហើយបោះចោលអ្វីមួយ ... ដូចជាមិនចាំបាច់។

ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ ពួកគេអង្វររកអំណោយ មើលរបស់តូចៗដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុត ហើយកុំយំនៅទីនេះ បើកត្រចៀក។

បច្ច័យដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់នៅក្នុងភាសារុស្សី។ ដោយមានជំនួយរបស់ពួកគេ មិនត្រឹមតែពាក្យថ្មីត្រូវបានបង្កើតឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានទម្រង់វេយ្យាករណ៍ផងដែរ ហើយពួកគេក៏បម្រើដើម្បីបង្ហាញពីសមាសធាតុអារម្មណ៍នៃការនិយាយផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាគ្រាន់តែជាការចាំបាច់ដើម្បីដឹងថាអ្វីដែលបច្ច័យគឺនិងអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានប្រើសម្រាប់។

តើបច្ច័យជាអ្វី?

បច្ច័យគឺជា morpheme នៅពីក្រោយឫសមួយ។ ជួនកាលមានករណីនៅពេលដែលបច្ច័យនៅពីក្រោយការបញ្ចប់។ ក្នុងករណីនេះវាត្រូវបានគេហៅថា "postfix" ។ ដំបូងបង្អស់នេះទាក់ទងនឹង morpheme -sya- / -ss-: ពួកគេលាងសំអាតខ្លួនគេ (បញ្ចប់ -yut, postfix -sya-), ទៅ, flaunting និងអ្នកដទៃ។

មុខងារសំខាន់នៃបច្ច័យគឺការបង្កើតពាក្យថ្មី ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានករណីជាច្រើននៅពេលដែល morpheme នេះដើរតួជាទម្រង់។ មានបច្ច័យជាច្រើននៃការបង្ហាញពណ៌ និងអារម្មណ៍នៅក្នុងភាសា។

ច្រើនណាស់ដែលវាចាប់ផ្តើមសិក្សានៅសាលាចាប់ពីថ្នាក់បឋមសិក្សា។ តើបច្ច័យអ្វីខ្លះជាភាសារុស្សី ថ្នាក់ទី 2 កើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំ។

តាមរយៈ morpheme នេះ វាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថានៅចំពោះមុខយើង។ ដូច្នេះ សូមអរគុណចំពោះ -usch / -yushch និង -ashch- / -yash- ជាក់លាក់ យើងយល់ថាយើងមានការចូលរួមនៅពីមុខយើង ហើយ -v- និយាយដោយមិនច្បាស់លាស់ថាពាក្យនៅក្នុងសំណួរគឺជា gerund ។ ចូរយើងពិចារណាជាដំបូងអំពី morphemes ទាំងនេះពីទស្សនៈនៃគោលបំណង ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងនិយាយអំពីកម្មសិទ្ធិរបស់ផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយ។

ពាក្យមួយអាចមានដោយគ្មានបច្ច័យ ប៉ុន្តែវាគឺជាបច្ច័យនេះដែលផ្តល់ឱ្យ lexeme នូវអត្ថន័យពិសេស។ ករណីផ្ទុយគ្នាក៏មិនមែនជារឿងចម្លែកដែរ នៅពេលដែលមានបច្ច័យពីរ ឬបី។ ដូច្នេះនៅក្នុងពាក្យបង្រៀនមានពីរគឺ -tel- និង -stv- ហើយនៅក្នុងពាក្យ "បង្រៀន" មានបី: កិរិយាស័ព្ទ -ova- ត្រូវបានបន្ថែមទៅពីរមុន។

តើមានមុខងារអ្វីខ្លះ?

ពិចារណាថាតើបច្ច័យអ្វីខ្លះទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់វា។

ពណ៌នៃអត្ថន័យ

ដូចគ្នានេះផងដែរ បច្ច័យអាចត្រូវបានបែងចែកដោយអាស្រ័យលើម្លប់នៃអត្ថន័យដែលពួកគេបង្ហាញ។ វាមិនមែនជារឿងសម្ងាត់ទេដែលបន្ទុក semantic ចម្បងត្រូវបានអនុវត្តដោយឫស។ បច្ច័យគ្រាន់តែបញ្ជាក់, ធ្វើឱ្យពាក្យកាន់តែបង្ហាញ។ ចូរវិភាគថាតើបច្ច័យអ្វីខ្លះមកពីទស្សនៈនេះ និងអត្ថន័យដែលពួកគេបង្ហាញ៖

• តូចតាច : តុ-តុ; សាច់ចៀម; សង្ហា - សង្ហា; កូនគឺជាកូន។
• ការពង្រីក៖ ស្បែកជើងកវែង, ដៃ, កណ្តាប់ដៃ, យក្ស។
• កូនសត្វ៖ កូនទា កូនគោ កូនឆ្មា ដំរី។
• ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃវិជ្ជាជីវៈណាមួយ: អ្នកលក់, ប្រតិបត្តិករស្ទូច, barmaid; តំបន់ផងដែរ: ស៊ីបេរី, Petersburger, Muscovite, ភាគខាងត្បូង; សញ្ជាតិ៖ អ៊ុយក្រែន ហ្សកហ្ស៊ី អាល្លឺម៉ង់ ហ្វាំងឡង់។
• អាកប្បកិរិយាចំពោះវត្ថុឬមនុស្ស : ចោរ, ក្មេងតូច, ល្បិច, លោភលន់, សើច។

នាមបច្ច័យ

នៅវិទ្យាល័យ ពួកគេចាប់ផ្តើមសិក្សា morphology យ៉ាងលម្អិត ដូច្នេះសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗនៃការនិយាយ ពួកគេកំណត់នូវអ្វីដែលបច្ច័យជាភាសារុស្សី (ថ្នាក់ទី 5)។ ចូរយើងវិភាគ morpheme នេះតាមទស្សនៈនេះ។

យើងនឹងលើកយកជាឧទាហរណ៍តែបច្ច័យលក្ខណៈភាគច្រើនប៉ុណ្ណោះ ដែលមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយដោយមិនច្បាស់លាស់អំពីការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃ morphological របស់ពួកគេ។

បច្ច័យនាម៖

គុណនាមបច្ច័យ

ឥឡូវនេះសូមនិយាយអំពីបច្ច័យនៃគុណនាម។

នេះប្រហែលជាផ្នែកដ៏មានបំផុតនៃការនិយាយសម្រាប់ morphemes ទាំងនេះ។

បច្ច័យកិរិយាស័ព្ទ

តើអ្វីជាបច្ច័យនៃកិរិយាស័ព្ទជាភាសារុស្សី? ភាគច្រើនជាញឹកញាប់រាង (យើងបានសរសេរអំពីពួកវាមុន) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានអ្នកដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយអត្ថន័យជាក់លាក់។ ដូច្នេះ -ova- / -yva- នឹងប្រាប់យើងថាសកម្មភាពមិនបានបញ្ចប់ទេប៉ុន្តែកំពុងដំណើរការ (ផែនការ, fantasize, care) - ទាំងនេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទមិនល្អឥតខ្ចោះ។

បច្ច័យ -sya- / -s- ទោះបីជាពួកវាបង្កើតជាកិរិយាសព្ទន្របតិកមមក៏ដោយ មិនមែនជាការបំភាន់ទេ។ ពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលទាំងមូល។

បច្ច័យសព្វនាម

រឿងចុងក្រោយដែលនៅសេសសល់ដើម្បីនិយាយគឺអ្វីដែលបច្ច័យសព្វនាម។ មាន​តែ​បី​ប៉ុណ្ណោះ​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​គឺ​: អ្វី​មួយ - ទាំង - អ្វី​មួយ​។ ពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានសរសេរដោយសហសញ្ញា និងចូលរួមក្នុងការបង្កើតនរណាម្នាក់ នរណាម្នាក់ អ្វីមួយ។

បញ្ចប់ ឬបញ្ចប់?

L.S. STEPANOVA

នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា និង​ជំនួយ​ការ​បង្រៀន​ភាគ​ច្រើន​បាន​ទទួល​យក​ឥឡូវ​នេះ morphemes នៃ​ទម្រង់​កិរិយាសព្ទ​មិន​កំណត់ (-t, -ty និង -ch ) ត្រូវបានគេហៅថា "ការបញ្ចប់គ្មានកំណត់" ឬ "សូចនាករនៃទម្រង់មិនកំណត់" ។ ទស្សនៈនេះត្រូវបានរកឃើញឧទាហរណ៍នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់ S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. ឆេសកូ។

នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ M.T. Baranova, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova "ភាសារុស្ស៊ី។ ឯកសារយោង” (M.: Education, 1987) និយាយថា៖ “កិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់មានចុងបញ្ចប់ដូចខាងក្រោម…” (ទំ. ១០៤)។ ខាងក្រោមនេះគឺជាតារាងដែល-ty និង -ty ត្រូវបានគេហៅថាចុងបញ្ចប់- នរណា - បច្ច័យដែលបន្តដោយការបញ្ចប់ទទេ។ នៅក្នុង "ការប្រមូលលំហាត់ជាភាសារុស្សីសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ" D.E. Rosenthal (Publishing House of Moscow University, 1994) យើងក៏បានអានផងដែរថា៖ «ទម្រង់មិនកំណត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការបញ្ចប់-t ឬ -ty” (ទំ.១០៩)។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុង "ការប្រមូលលំហាត់ ... " ដូចគ្នា D.E. Rosenthal នៅក្នុង§ 17 "សមាសភាពនៃពាក្យ" វានិយាយថា: "ពាក្យនៃភាសារុស្ស៊ីពីទស្សនៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធ morphological ត្រូវបានបែងចែកទៅជាពាក្យដែលមានទម្រង់នៃការបំភាន់និងពាក្យដែលមិនមានទម្រង់។ នៃការឆ្លង។ ពាក្យ​ក្រុម​ទី​១ ចែក​ជា​ពីរ​ផ្នែក​គឺ ដើម និង​ខាង​ចុង ឬ​ការ​បញ្ឆេះ; ពាក្យ​នៃ​ក្រុម​ទីពីរ​តំណាង​ឱ្យ​ដើម​ដ៏​បរិសុទ្ធ» (ទំព័រ ៣៧–៣៨)។ ហើយបន្ថែមទៀត៖ "ការបញ្ចប់ ឬ inflection គឺជាផ្នែកដែលបំប៉ោងនៃពាក្យ ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃពាក្យនេះទៅនឹងពាក្យផ្សេងទៀត i.e. គឺ​ជា​មធ្យោបាយ​នៃ​ការ​បង្ហាញ​លក្ខណៈ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​នៃ​ពាក្យ​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ» (ទំព័រ ៣៨)។ យើងរកឃើញដូចគ្នានៅក្នុងសៀវភៅដៃ "ភាសារុស្ស៊ី។ ឯកសារយោង» M.T. Baranova និងអ្នកផ្សេងទៀត៖ "នៅក្នុងពាក្យឯករាជ្យដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានមូលដ្ឋាននិងការបញ្ចប់គឺលេចធ្លោ ... ហើយនៅក្នុងពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានមានតែមូលដ្ឋាន ... " ។ ហើយបន្ថែមទៀត៖ « ការបញ្ចប់គឺជាផ្នែកដែលមានអត្ថន័យដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃពាក្យដែលបង្កើតជាទម្រង់នៃពាក្យ ហើយបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងឃ្លាមួយ និងប្រយោគ... ពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានគឺគ្មានទីបញ្ចប់ទេ» (ទំព័រ 34) ។

មានភាពផ្ទុយគ្នា៖ ប្រសិនបើទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទមានការបញ្ចប់ នោះស្របតាមនិយមន័យខាងលើ វាត្រូវតែជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដែលមានទម្រង់ inflection i.e. បន្ទាប់មក គេត្រូវតែទទួលស្គាល់ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទថាជាការផ្លាស់ប្តូរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការបោះពុម្ពទាំងអស់ដែលបានលើកឡើង យើងអាចរកឃើញយ៉ាងងាយស្រួលនូវសូចនាករដែលមិនច្បាស់លាស់នៃភាពប្រែប្រួលនៃ infinitive ។ នៅក្នុងផ្នែក "ឃ្លា" នៅពេលកំណត់ adjunction ពិតណាស់ឧទាហរណ៍នៃ adjunction នៃ infinitive ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យហើយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ី S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. ភាសាឆេកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 បញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់ថា: "ពាក្យដែលពឹងផ្អែកនៅពេលភ្ជាប់គឺមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (គុណកិរិយា, ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ, gerund)" ។

ប្រហែលជា ដើម្បីជៀសវាងភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចផ្សះផ្សានេះបាន នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ed ។ V.V. Babaitseva ("ភាសារុស្ស៊ី។ ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្ត" M.: ការអប់រំ) morphemes ចុងក្រោយនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់-t, -ty និង -ch កំណត់ជាបច្ច័យ។ morphemes ទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ផងដែរនៅក្នុងការបោះពុម្ពឯកសារយោង "ភាសារុស្ស៊ី។ សព្វវចនាធិប្បាយ "(Ed. 2nd, revised and supplemented. Editor-in-chief Yu.N. Karaulov. M.:" Great Russian Encyclopedia", "Bustard", 1997) ។ នៅទីនេះនៅក្នុងអត្ថបទ "Infinitive" វានិយាយថា: "Infinitive មានដើមមួយនិងបច្ច័យមួយ" (ទំព័រ 158) ។

ប៉ុន្តែនៅទីនេះយើងប្រឈមមុខនឹងភាពផ្ទុយគ្នាមួយទៀត - ជាមួយនឹងនិយមន័យប្រពៃណីនៃដើមដែលជាផ្នែកមួយនៃពាក្យដោយគ្មានទីបញ្ចប់។ វាប្រែថានៅក្នុងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទបច្ច័យមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដើម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពផ្ទុយគ្នាទាំងអស់ត្រូវបានដកចេញ ប្រសិនបើការបែងចែកបច្ច័យដែលត្រូវបានទទួលយកជាយូរមកហើយទៅជាបច្ច័យចម្លង និងបំប្លែង ឬបង្កើតទម្រង់ ដែលទទួលយកជាយូរមកហើយនៅក្នុងភាសាវិទ្យា ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ នៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយ "ភាសារុស្ស៊ី។ សព្វវចនាធិប្បាយ" នៅក្នុងអត្ថបទ "បច្ច័យ" យើងអាន:“បច្ច័យអាចជានិស្សន្ទវត្ថុ (បម្រើដើម្បីបង្កើតជាពាក្យបុគ្គល) និងបំប្លែង (បម្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)...(ខ្លាំង-នាង, ខ្លាំង-eysh-th), ពេលវេលាកន្លងផុតទៅនិង(nes-l-a), infinitive (nes-ti), អ្នកចូលរួម (ដឹក-sh-th, ដឹក-sh-th, នាំមក-ន-ទី)និង gerunds (មើល - ខ្ញុំសរសេរ - ចៃ)...» (ទំ.៥៤៧)។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ីទំនើប" ed ។ D.E. Rosenthal, ផ្នែកទី 1. (M.: Higher school, 1979) inflectional affixes is called formative:"យោងទៅតាមមុខងាររបស់ពួកគេ affixes ត្រូវបានបែងចែកទៅជាការបង្កើតពាក្យ និងការបង្កើតទម្រង់... ពាក្យ”(ទំ.១៤៦)។ សៀវភៅសិក្សាដូចគ្នានិយាយយ៉ាងប្រាកដ៖ “កិរិយាស័ព្ទភាគច្រើនបង្កើតទម្រង់មិនកំណត់ដោយជំនួយនៃបច្ច័យ។-t និង -ti ... កិរិយាស័ព្ទក្នុង -ch តំណាង​ឲ្យ​ក្រុម​តូច​មួយ​ក្នុង​ភាសា​ទំនើប…”។

វាច្បាស់ណាស់ថាក្នុងករណីនេះនិយមន័យនៃមូលដ្ឋានក៏ផ្លាស់ប្តូរខ្លះដែរ។ ដោយសារបច្ច័យនៃទម្រង់មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងដើមនៃពាក្យ គោលគំនិតនៃដើមអាចត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម៖ដើមគឺជាផ្នែកនៃពាក្យដែលនៅសេសសល់បន្ទាប់ពីការកាត់ផ្តាច់ចុងបញ្ចប់ និងបច្ច័យទ្រង់ទ្រាយ(piss-th, piss-l, piss-vsh-th) . នៅក្នុងការអនុវត្ត មូលដ្ឋានតែងតែត្រូវបានកំណត់តាមវិធីនេះ (ការពន្យល់ដល់សិស្ស ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទអតីតកាល គ្រូបាននិយាយថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមបច្ច័យអតីតកាលទៅនឹងមូលដ្ឋាន។-l- ) ដូច្នេះ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ជាងក្នុងការលុបបំបាត់ភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងទ្រឹស្តី។

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដូចខាងក្រោមចំពោះវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាភាសារុស្ស៊ីនៅសាលា។

1. នៅក្នុងផ្នែក "ការបង្កើតពាក្យ" ផ្តល់ឱ្យផ្នែកនៃបច្ច័យចូលទៅក្នុងដេរីវេនិង រាង 1 .

ការកសាងពាក្យបច្ច័យបម្រើដើម្បីបង្កើតពាក្យថ្មីដោយផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ:ផ្ទះ - ផ្ទះអ៊ីក (ផ្ទះតូច), ស្វែងយល់ - ស្វែងយល់(កិរិយាស័ព្ទយកអត្ថន័យនៃរយៈពេល / ពាក្យដដែលៗនិងភាពមិនពេញលេញនៃសកម្មភាព) ។ល។

ការកសាងទម្រង់បច្ច័យបម្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់ពាក្យនិងមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយខុសគ្នាពីការបញ្ចប់ជាចម្បង ដែលពួកគេមិនអាចបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីការភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងឃ្លា និងប្រយោគមួយ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយរួមមានដូចខាងក្រោមៈ

o បច្ច័យប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាព- នាង, -e (រហ័ស - ធី - រហ័ស - នាង, រហ័ស - អូ - រហ័ស - នាង; ស្អាត - អ៊ី),-eysh-, -aysh- (ធុញ - ធុញ - អ៊ីស - ទី, អស្ចារ្យ - ធី - អស្ចារ្យ - អាស - ធី);

o បច្ច័យអតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ-l- (piss-l, sit-l-a);

o បច្ច័យគ្មានកំណត់(សរសេរ, អនុវត្ត, ថែរក្សា)

o បច្ច័យគ្មានកំណត់(សរសេរ, អនុវត្ត, ថែរក្សា)(ខណៈពេលដែលក្នុងករណីនៃបច្ច័យ- នរណា បាតុភូតនៃការត្រួតលើគ្នា (កម្មវិធី) កើតឡើងនៅពេលដែល-h- ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឫស និងបច្ច័យ (ការផ្លាស់ប្តូរប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ច្រាំង - ទី - ច្រាំង);

o បច្ច័យភាគ-usch-, -yusch-, -ash-, -yashch-(សរសេរ-yush-y, អាន-yush-y, build-box-y, ដកដង្ហើម-ash-y),-sh-, -vsh-, -nn-, -enn-, -t---em-, -om-, -im- (ដេញតាម-em-th, led-ohm-th, gon-im-th);

o បច្ច័យនៃ gerunds-a, -ya (ស្រែក-អាន-យ៉ា), -រៀន, -yuchi (លួច-រៀន សុំទោស-យូឈី),-in, -lice, -shi (មើលក្នុងចិត្ត-ចៃ, ស៊ូទ្រាំ-ស៊ី);

o បច្ច័យចាំបាច់- និង (នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទដែលមានដើមនៃបច្ចុប្បន្នកាលទៅជាព្យញ្ជនៈ)(សំណូមពរ) ២.

2. នៅក្នុងការវិភាគ morphemic ក្រាហ្វិក និងការបង្កើតពាក្យ កំណត់ទម្រង់បច្ច័យដែលមានរូបតំណាងធម្មតា ^ ទទួលយកសម្រាប់កំណត់បច្ច័យ 3 .

3. នៅក្នុងការវិភាគ morphemic ក្រាហ្វិក និងការបង្កើតពាក្យ កុំរួមបញ្ចូលបច្ច័យទម្រង់នៅក្នុងដើមនៃពាក្យ(លាង - I-s, អាន - vsh-th, bud - បង្រៀន) ។

4. ផ្លាស់ប្តូរនិយមន័យនៃមូលដ្ឋាន។ដើមគឺជាផ្នែកមួយនៃពាក្យដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical របស់វាហើយនៅសល់បន្ទាប់ពីការកាត់ផ្តាច់ចុងបញ្ចប់និងទម្រង់បច្ច័យពីពាក្យ។. នៅក្នុងពាក្យដែលបដិសេធ ឬភ្ជាប់គ្នា (លើកលែងតែការចូលរួម កម្រិតឧត្តមភាពនៃគុណនាម និងកិរិយាសព្ទអតីតកាល) ដើមត្រូវបានកំណត់ដោយការកាត់ផ្តាច់ចុងបញ្ចប់ពីពួកវា។(សមុទ្រ, ប្រញាប់-យូ-ស, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ) . នៅក្នុងការចូលរួម គុណនាមដ៏លើសលប់ និងកិរិយាស័ព្ទអតីតកាល លើសពីនេះទៀត បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយត្រូវបានកាត់ផ្តាច់នៅពេលកំណត់ដើម(bushu -yushch-y, ស្រស់ -aysh-y, នាំយក -l-a) . នៅក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀបនៃ adverbs និង adjectives នៅក្នុង gerunds, infinitives និង imperative mood of verbs, formive suffixes ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់នៅពេលកំណត់ដើម(រហ័ស - នាង, ចាញ់, បើកចំហ, នាំយក - និង) ។

5. ដោយមិនសង្ស័យ និយមន័យនៃដើមបែបនេះនឹងតម្រូវឱ្យមានលំដាប់ខុសគ្នាបន្តិចនៃការសិក្សាអំពីសមាសភាព morphemic នៃពាក្យជាងពាក្យដែលបានទទួលយកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ គោលគំនិតនៃមូលដ្ឋាននៃពាក្យ និងការរកឃើញជាក់ស្តែងរបស់វានឹងក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែសិស្សបានស្គាល់ពីប្រភេទនៃ "បច្ច័យ" និង "បច្ច័យទម្រង់" ។

ការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យ ដោយមិនធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ការបង្រៀនភាសារុស្សីនៅសាលាច្រើនពេក ដើម្បីជៀសវាងភាពផ្ទុយគ្នា និងភាពច្របូកច្របល់ដែលមិនអាចផ្សះផ្សាក្នុងបញ្ហានេះបាន ការទន្ទេញតាមមេកានិចដោយសិស្សនៃសមាសភាព morphemic នៃពាក្យ ហើយនឹងជួយផងដែរ។ នាំយកកម្រិតនៃការសិក្សានៅសាលានៃភាសារុស្សីកាន់តែខិតទៅជិតតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

1 ពាក្យ "បច្ច័យទម្រង់" ហាក់ដូចជាជោគជ័យជាង "ការបំភាន់" ជាចម្បងដោយសារតែ morpheme inflectional គឺជាការបញ្ចប់ដែលពិតជាបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការផ្លាស់ប្តូរពាក្យស្របតាមតម្រូវការវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ការបញ្ចប់ជា morpheme inflectional គឺសម្រាប់តែពាក្យ inflated (បដិសេធ ឬ conjugated) ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយក៏មាននៅក្នុងពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ហើយមិនអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ពួកគេគ្រាន់តែបង្កើតទម្រង់ពិសេសនៃពាក្យ។

2 បច្ច័យនៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ -i លេចធ្លោជាទម្រង់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលបានដកស្រង់ពីមុនដោយ D.E. Rosenthal សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា, លេខ 1, ទំ។ 258. នៅក្នុងការងារមួយចំនួនផ្សេងទៀត -i ត្រូវបានកំណត់ថាជាការបញ្ចប់នៃកិរិយាសព្ទចាំបាច់ (សូមមើល "ភាសារុស្សី។ សព្វវចនាធិប្បាយ" ការបោះពុម្ពលើកទី 2 ទំព័រ 346) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ morpheme នេះមិនត្រូវគ្នានឹងនិយមន័យនៃការបញ្ចប់នោះទេព្រោះ មិនបម្រើដើម្បីបង្ហាញតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងឃ្លានិងប្រយោគមួយ។

3 នៅក្នុងស្នាដៃថ្មីៗមួយចំនួន អ្នកអាចរកឃើញរូបតំណាង “^” (“ផ្ទះ”) ដើម្បីបង្ហាញពីទម្រង់ចុងក្រោយនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់។ នេះត្រូវបានជំរុញដោយការពិតដែលថា morpheme នេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវសញ្ញានៃបច្ច័យនិងការបញ្ចប់មួយ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ទស្សនៈ​នេះ​ហាក់​ដូច​ជា​ខ្ញុំ​មិន​គួរ​ឲ្យ​ជឿ​ទេ ពីព្រោះ។ ការបញ្ចប់គឺជា morpheme inflectional ដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនិងការគ្រប់គ្រងនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតនៃឃ្លានិងប្រយោគមួយ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយមិនដែលអនុវត្ត និងមិនអាចអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះបានទេ ពោលគឺឧ។ វាគ្មានលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ និងសញ្ញានៃការបញ្ចប់។

បញ្ចប់ ឬបញ្ចប់?

L.S. STEPANOVA

នៅ​ក្នុង​សៀវភៅ​សិក្សា និង​ជំនួយ​ការ​បង្រៀន​ភាគ​ច្រើន​បាន​ទទួល​យក​ឥឡូវ​នេះ morphemes នៃ​ទម្រង់​កិរិយាសព្ទ​មិន​កំណត់ ( -ty, -ty និង - នរណា ) ត្រូវបានគេហៅថា "ការបញ្ចប់គ្មានកំណត់" ឬ "សូចនាករនៃទម្រង់មិនកំណត់" ។ ទស្សនៈនេះត្រូវបានរកឃើញឧទាហរណ៍នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សារបស់ S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. ឆេសកូ។

នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំ M.T. Baranova, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova "ភាសារុស្ស៊ី។ ឯកសារយោង” (M.: Education, 1987) និយាយថា៖ “កិរិយាសព្ទក្នុងទម្រង់មិនកំណត់មានចុងបញ្ចប់ដូចខាងក្រោម…” (ទំ. ១០៤)។ ខាងក្រោមនេះគឺជាតារាងដែល - ទី និង - ទី ត្រូវបានគេហៅថាចុងបញ្ចប់ - នរណា - បច្ច័យដែលបន្តដោយការបញ្ចប់ទទេ។ នៅក្នុង "ការប្រមូលលំហាត់ជាភាសារុស្សីសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យទៅសាកលវិទ្យាល័យ" D.E. Rosenthal (Publishing House of Moscow University, 1994) យើងក៏បានអានផងដែរថា៖ «ទម្រង់មិនកំណត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការបញ្ចប់ - ទី ឬ - ទី » (ទំ.១០៩)។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុង "ការប្រមូលលំហាត់ ... " ដូចគ្នា D.E. Rosenthal នៅក្នុង§ 17 "សមាសភាពនៃពាក្យ" វានិយាយថា: "ពាក្យនៃភាសារុស្ស៊ីពីទស្សនៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធ morphological ត្រូវបានបែងចែកទៅជាពាក្យដែលមានទម្រង់នៃការបំភាន់និងពាក្យដែលមិនមានទម្រង់។ នៃការឆ្លង។ ពាក្យ​ក្រុម​ទី​១ ចែក​ជា​ពីរ​ផ្នែក​គឺ ដើម និង​ខាង​ចុង ឬ​ការ​បញ្ឆេះ; ពាក្យ​នៃ​ក្រុម​ទីពីរ​តំណាង​ឱ្យ​ដើម​ដ៏​បរិសុទ្ធ» (ទំព័រ ៣៧–៣៨)។ ហើយបន្ថែមទៀត៖ "ការបញ្ចប់ ឬ inflection គឺជាផ្នែកដែលបំប៉ោងនៃពាក្យ ដែលបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃពាក្យនេះទៅនឹងពាក្យផ្សេងទៀត i.e. គឺ​ជា​មធ្យោបាយ​នៃ​ការ​បង្ហាញ​លក្ខណៈ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​នៃ​ពាក្យ​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ» (ទំព័រ ៣៨)។ យើងរកឃើញដូចគ្នានៅក្នុងសៀវភៅដៃ "ភាសារុស្ស៊ី។ ឯកសារយោង» M.T. Baranova និងអ្នកផ្សេងទៀត៖ "នៅក្នុងពាក្យឯករាជ្យដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបានមូលដ្ឋាននិងការបញ្ចប់គឺលេចធ្លោ ... ហើយនៅក្នុងពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានមានតែមូលដ្ឋាន ... " ។ ហើយបន្ថែមទៀត៖ « ការបញ្ចប់គឺជាផ្នែកដែលមានអត្ថន័យដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃពាក្យដែលបង្កើតជាទម្រង់នៃពាក្យ ហើយបម្រើដើម្បីភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងឃ្លាមួយ និងប្រយោគ... ពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានគឺគ្មានទីបញ្ចប់ទេ» (ទំព័រ 34) ។

មានភាពផ្ទុយគ្នា៖ ប្រសិនបើទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទមានការបញ្ចប់ នោះស្របតាមនិយមន័យខាងលើ វាត្រូវតែជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដែលមានទម្រង់ inflection i.e. បន្ទាប់មក គេត្រូវតែទទួលស្គាល់ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទថាជាការផ្លាស់ប្តូរ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងការបោះពុម្ពទាំងអស់ដែលបានលើកឡើង យើងអាចរកឃើញយ៉ាងងាយស្រួលនូវសូចនាករដែលមិនច្បាស់លាស់នៃភាពប្រែប្រួលនៃ infinitive ។ នៅក្នុងផ្នែក "ឃ្លា" នៅពេលកំណត់ adjunction ពិតណាស់ឧទាហរណ៍នៃ adjunction នៃ infinitive ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យហើយនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៃភាសារុស្ស៊ី S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. ភាសាឆេកសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 បញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់ថា: "ពាក្យដែលពឹងផ្អែកនៅពេលភ្ជាប់គឺមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន (គុណកិរិយា, ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ, gerund)" ។

ប្រហែលជា ដើម្បីជៀសវាងភាពផ្ទុយគ្នាដែលមិនអាចផ្សះផ្សានេះបាន នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា ed ។ V.V. Babaitseva ("ភាសារុស្ស៊ី។ ទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្ត" M.: ការអប់រំ) morphemes ចុងក្រោយនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់ -ty, -ty និង - នរណា កំណត់ជាបច្ច័យ។ morphemes ទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ផងដែរនៅក្នុងការបោះពុម្ពឯកសារយោង "ភាសារុស្ស៊ី។ សព្វវចនាធិប្បាយ "(Ed. 2nd, revised and supplemented. Editor-in-chief Yu.N. Karaulov. M.:" Great Russian Encyclopedia", "Bustard", 1997) ។ នៅទីនេះនៅក្នុងអត្ថបទ "Infinitive" វានិយាយថា: "Infinitive មានដើមមួយនិងបច្ច័យមួយ" (ទំព័រ 158) ។

ប៉ុន្តែនៅទីនេះយើងប្រឈមមុខនឹងភាពផ្ទុយគ្នាមួយទៀត - ជាមួយនឹងនិយមន័យប្រពៃណីនៃដើមដែលជាផ្នែកមួយនៃពាក្យដោយគ្មានទីបញ្ចប់។ វាប្រែថានៅក្នុងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទបច្ច័យមិនត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងដើម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពផ្ទុយគ្នាទាំងអស់ត្រូវបានដកចេញ ប្រសិនបើការបែងចែកបច្ច័យដែលត្រូវបានទទួលយកជាយូរមកហើយទៅជាបច្ច័យចម្លង និងបំប្លែង ឬបង្កើតទម្រង់ ដែលទទួលយកជាយូរមកហើយនៅក្នុងភាសាវិទ្យា ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ នៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយ "ភាសារុស្ស៊ី។ សព្វវចនាធិប្បាយ" នៅក្នុងអត្ថបទ "បច្ច័យ" យើងអាន: “បច្ច័យអាចជានិស្សន្ទវត្ថុ (បម្រើដើម្បីបង្កើតជាពាក្យបុគ្គល) និងបំប្លែង (បម្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់ពាក្យ)... (ខ្លាំង-នាង, ខ្លាំង-eysh-th), ពេលវេលាកន្លងផុតទៅនិង (nes-l-a), គ្មានកំណត់ (ដឹក), អ្នកចូលរួម (ដឹក-sh-th, ដឹក-sh-th, នាំមក-ន-ទី)និង gerunds (មើល - ខ្ញុំសរសេរ - ចៃ)...» (ទំ.៥៤៧)។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា "ភាសារុស្ស៊ីទំនើប" ed ។ D.E. Rosenthal, ផ្នែកទី 1. (M.: Higher School, 1979) inflectional affixes is called formative: “យោងទៅតាមមុខងាររបស់ពួកគេ affixes ត្រូវបានបែងចែកទៅជា derivational និង formative... formive affixes មិនមែនជាពាក្យថ្មីទេ ពួកគេមិនផ្លាស់ប្តូរ lexical ទេ។ អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​បង្កើត​ជា​ទម្រង់​នៃ​ពាក្យ​ដូចគ្នា» (ទំព័រ ១៤៦)។ សៀវភៅសិក្សាដូចគ្នានិយាយយ៉ាងប្រាកដ៖ “កិរិយាស័ព្ទភាគច្រើនបង្កើតទម្រង់មិនកំណត់ដោយជំនួយនៃបច្ច័យ។ - ទី និង - ទី ... កិរិយាស័ព្ទនៅលើ - នរណា តំណាង​ឲ្យ​ក្រុម​តូច​មួយ​ក្នុង​ភាសា​ទំនើប…”។

វាច្បាស់ណាស់ថាក្នុងករណីនេះនិយមន័យនៃមូលដ្ឋានក៏ផ្លាស់ប្តូរខ្លះដែរ។ ដោយសារបច្ច័យនៃទម្រង់មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងដើមនៃពាក្យ គោលគំនិតនៃដើមអាចត្រូវបានកំណត់ដូចខាងក្រោម៖ ដើមគឺជាផ្នែកនៃពាក្យដែលនៅសេសសល់បន្ទាប់ពីការកាត់ផ្តាច់ចុងបញ្ចប់ និងបច្ច័យទ្រង់ទ្រាយ (ការសរសេរ-ទី, ការសរសេរ-l, ការសរសេរ-vsh-th) . នៅក្នុងការអនុវត្ត មូលដ្ឋានតែងតែត្រូវបានកំណត់តាមវិធីនេះ (ការពន្យល់ដល់សិស្ស ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតទម្រង់នៃកិរិយាស័ព្ទអតីតកាល គ្រូបាននិយាយថាវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបន្ថែមបច្ច័យអតីតកាលទៅនឹងមូលដ្ឋាន។ -l- ) ដូច្នេះ វាពិតជាមានប្រយោជន៍ជាងក្នុងការលុបបំបាត់ភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងទ្រឹស្តី។

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើការផ្លាស់ប្តូរដូចខាងក្រោមចំពោះវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាភាសារុស្ស៊ីនៅសាលា។

1. នៅក្នុងផ្នែក "ការបង្កើតពាក្យ" ផ្តល់ឱ្យផ្នែកនៃបច្ច័យចូលទៅក្នុង ដេរីវេនិង រាង 1 .

ការកសាងពាក្យបច្ច័យបម្រើដើម្បីបង្កើតពាក្យថ្មីដោយផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ: ផ្ទះ - ផ្ទះ - អាយ(ផ្ទះតូច), ស្វែងយល់ - ស្វែងយល់(កិរិយាស័ព្ទយកអត្ថន័យនៃរយៈពេល / ពាក្យដដែលៗនិងភាពមិនពេញលេញនៃសកម្មភាព) ។ល។

ការកសាងទម្រង់បច្ច័យបម្រើដើម្បីបង្កើតទម្រង់ពាក្យនិងមិនផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យ lexical នៃពាក្យ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយខុសគ្នាពីការបញ្ចប់ជាចម្បង ដែលពួកគេមិនអាចបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីការភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងឃ្លា និងប្រយោគមួយ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយរួមមានដូចខាងក្រោមៈ

• បច្ច័យប្រៀបធៀប និងឧត្តមភាព - នាង, -e(រហ័ស - ធី - រហ័ស - នាង, រហ័ស - អូ - រហ័ស - នាង; ស្អាត - អ៊ី), -eysh-, -aysh-(ធុញ - ធុញ - អ៊ីស - ទី, អស្ចារ្យ - ធី - អស្ចារ្យ - អាស - ធី);

  បច្ច័យអតីតកាលនៃកិរិយាស័ព្ទ -l-(piss-l, sit-l-a);

  បច្ច័យគ្មានកំណត់ (សរសេរ, អនុវត្ត, ថែរក្សា)

  បច្ច័យគ្មានកំណត់ (សរសេរ, អនុវត្ត, ថែរក្សា)(ខណៈពេលដែលក្នុងករណីនៃបច្ច័យ - នរណា បាតុភូតនៃការត្រួតលើគ្នា (កម្មវិធី) កើតឡើងនៅពេលដែល -h- ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឫស និងបច្ច័យ (ការផ្លាស់ប្តូរប្រវត្តិសាស្ត្រ៖ ច្រាំង - ទី - ច្រាំង);

  បច្ច័យភាគ -usch-, -yusch-, -ash-, -yashch-(សរសេរ-yush-y, អាន-yush-y, build-box-y, ដកដង្ហើម-ash-y), -sh-, -vsh-, -nn-, -enn-, -t-- -em-, -om-, -im-(ដេញតាម-em-th, led-ohm-th, gon-im-th);

  បច្ច័យនៃ gerunds - ហើយខ្ញុំ(ស្រែក - អាន - ខ្ញុំ), - រៀន, - yuchi(លួច-រៀន សុំទោស-យូឈី), -in, -lice, -shi(មើលក្នុងចិត្ត-ចៃ, ស៊ូទ្រាំ-ស៊ី);

  បច្ច័យចាំបាច់ - និង (នៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទដែលមានដើមនៃបច្ចុប្បន្នកាលទៅជាព្យញ្ជនៈ) (សំណើ) 2 .

2. នៅក្នុងការវិភាគ morphemic ក្រាហ្វិក និងការបង្កើតពាក្យ កំណត់ទម្រង់បច្ច័យដែលមានរូបតំណាងធម្មតា ^ 3 ដែលទទួលយកសម្រាប់កំណត់បច្ច័យ។

3. នៅក្នុងការវិភាគ morphemic ក្រាហ្វិក និងការបង្កើតពាក្យ កុំរួមបញ្ចូលបច្ច័យទម្រង់នៅក្នុងដើមនៃពាក្យ (ការលាង-ខ្ញុំ- ការបោះជំរុំ, អាន-vsh-th, ពន្លក- បង្រៀន).

4. ផ្លាស់ប្តូរនិយមន័យនៃមូលដ្ឋាន។ ដើមគឺជាផ្នែកនៃពាក្យដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical របស់វាហើយនៅសល់បន្ទាប់ពីការកាត់ផ្តាច់ចុងបញ្ចប់និងទម្រង់បច្ច័យពីពាក្យ។ នៅក្នុងពាក្យដែលបដិសេធ ឬភ្ជាប់គ្នា (លើកលែងតែការចូលរួម កម្រិតឧត្តមភាពនៃគុណនាម និងកិរិយាសព្ទអតីតកាល) ដើមត្រូវបានកំណត់ដោយការកាត់ផ្តាច់ចុងបញ្ចប់ពីពួកវា។ (រោគរាតត្បាត-e, ប្រញាប់-យូ- ការបោះជំរុំ, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ-ទី). នៅក្នុងការចូលរួម គុណនាមដ៏លើសលប់ និងកិរិយាស័ព្ទអតីតកាល លើសពីនេះទៀត បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយត្រូវបានកាត់ផ្តាច់នៅពេលកំណត់ដើម (ព្រៃ-yusch-th, ស្រស់-aysh-y, នាំមក-l-a). នៅក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀបនៃ adverbs និង adjectives នៅក្នុង gerunds, infinitives និង imperative mood of verbs, formive suffixes ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់នៅពេលកំណត់ដើម (លឿន- នាង ចាញ់-V, បើក-ទី, នាំមក- និង).

5. ដោយមិនសង្ស័យ និយមន័យនៃដើមបែបនេះនឹងតម្រូវឱ្យមានលំដាប់ខុសគ្នាបន្តិចនៃការសិក្សាអំពីសមាសភាព morphemic នៃពាក្យជាងពាក្យដែលបានទទួលយកនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ គោលគំនិតនៃមូលដ្ឋាននៃពាក្យ និងការរកឃើញជាក់ស្តែងរបស់វានឹងក្លាយជាអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែសិស្សបានស្គាល់ពីប្រភេទនៃ "បច្ច័យ" និង "បច្ច័យទម្រង់" ។

ការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យ ដោយមិនធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញដល់ការបង្រៀនភាសារុស្សីនៅសាលាច្រើនពេក ដើម្បីជៀសវាងភាពផ្ទុយគ្នា និងភាពច្របូកច្របល់ដែលមិនអាចផ្សះផ្សាក្នុងបញ្ហានេះបាន ការទន្ទេញតាមមេកានិចដោយសិស្សនៃសមាសភាព morphemic នៃពាក្យ ហើយនឹងជួយផងដែរ។ នាំយកកម្រិតនៃការសិក្សានៅសាលានៃភាសារុស្សីកាន់តែខិតទៅជិតតម្រូវការរបស់សាកលវិទ្យាល័យ។

1 ពាក្យ "បច្ច័យទម្រង់" ហាក់ដូចជាជោគជ័យជាង "ការបំភាន់" ជាចម្បងដោយសារតែ morpheme inflectional គឺជាការបញ្ចប់ដែលពិតជាបម្រើជាមធ្យោបាយនៃការផ្លាស់ប្តូរពាក្យស្របតាមតម្រូវការវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ការបញ្ចប់ជា morpheme inflectional គឺសម្រាប់តែពាក្យ inflated (បដិសេធ ឬ conjugated) ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយក៏មាននៅក្នុងពាក្យដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន ហើយមិនអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ពួកគេគ្រាន់តែបង្កើតទម្រង់ពិសេសនៃពាក្យ។

2 បច្ច័យនៃអារម្មណ៍ចាំបាច់ -i លេចធ្លោជាទម្រង់នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាដែលបានដកស្រង់ពីមុនដោយ D.E. Rosenthal សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា, លេខ 1, ទំ។ 258. នៅក្នុងការងារមួយចំនួនផ្សេងទៀត -i ត្រូវបានកំណត់ថាជាការបញ្ចប់នៃកិរិយាសព្ទចាំបាច់ (សូមមើល "ភាសារុស្សី។ សព្វវចនាធិប្បាយ" ការបោះពុម្ពលើកទី 2 ទំព័រ 346) ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ morpheme នេះមិនត្រូវគ្នានឹងនិយមន័យនៃការបញ្ចប់នោះទេព្រោះ មិនបម្រើដើម្បីបង្ហាញតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតនៅក្នុងឃ្លានិងប្រយោគមួយ។

3 នៅក្នុងស្នាដៃថ្មីៗមួយចំនួន អ្នកអាចរកឃើញរូបតំណាង “^” (“ផ្ទះ”) ដើម្បីបង្ហាញពីទម្រង់ចុងក្រោយនៃភាពគ្មានទីបញ្ចប់។ នេះត្រូវបានជំរុញដោយការពិតដែលថា morpheme នេះរួមបញ្ចូលគ្នានូវសញ្ញានៃបច្ច័យនិងការបញ្ចប់មួយ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា ទស្សនៈ​នេះ​ហាក់​ដូច​ជា​ខ្ញុំ​មិន​គួរ​ឲ្យ​ជឿ​ទេ ពីព្រោះ។ ការបញ្ចប់គឺជា morpheme inflectional ដែលបម្រើដើម្បីបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃកិច្ចព្រមព្រៀងនិងការគ្រប់គ្រងនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតនៃឃ្លានិងប្រយោគមួយ។ បច្ច័យទ្រង់ទ្រាយមិនដែលអនុវត្ត និងមិនអាចអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះបានទេ ពោលគឺឧ។ វាគ្មានលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ និងសញ្ញានៃការបញ្ចប់។