សម្រាប់ការនិយាយរួមនៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យដូចគ្នាអាចត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា វាអាចជាឯកវចនៈ ឬស្រី ប្រុស ឬអព្យាក្រឹត ក៏ដូចជាការនិយាយជាមួយការបញ្ចប់ផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយវាគឺជាករណីដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសាងសង់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិត ដែលបង្ហាញពីតួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធ និងការភ្ជាប់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ។ សព្វនាម និងលេខជាកម្មវត្ថុនៃការបដិសេធ។ ហើយនៅក្នុងការសិក្សាភាសារុស្សី វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការរៀនដើម្បីកំណត់ទម្រង់ករណីនៃផ្នែកនៃការនិយាយទាំងនេះ និងដើម្បីដឹងពីសំណួរដែលករណីទាំងនោះឆ្លើយ។

ករណីសំខាន់នៃភាសារុស្ស៊ី

ប្រព័ន្ធករណីនៃភាសារុស្ស៊ីគឺសាមញ្ញណាស់ក្នុងការរៀនប៉ុន្តែវាមានលក្ខណៈពិសេសជាច្រើន។ ដូច្នេះ ពេលវេលា​ដ៏ច្រើន​ត្រូវបាន​លះបង់​ចំពោះ​ប្រធានបទ​នេះ​ក្នុង​កម្មវិធីសិក្សា​របស់​សាលា។ ជាដំបូង កុមារត្រូវបានណែនាំអំពីសំណួរដែលករណីឆ្លើយ និងអ្វីដែលគេហៅថា។ តាមក្បួនមួយមានតែករណីសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្ហាញដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សសាលា ទោះបីជាការពិតមានពួកគេជាច្រើនទៀតក៏ដោយ ប៉ុន្តែដោយសារភាពស្រដៀងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ប្រភេទនៃទម្រង់ករណីដែលលែងប្រើត្រូវបានផ្សំជាមួយករណីសំខាន់ៗ។ ទោះបីជានៅតែមានជម្លោះក្នុងចំណោមអ្នកភាសាវិទ្យាអំពីរឿងនេះ។

តែងតាំង

ករណីតែងតាំងជាអក្សរកាត់ត្រូវបានសរសេរដោយទ្រង់។ n. សំណួរនៃករណីតែងតាំង - WHO? ដូច្នេះ អ្វី?សម្រាប់ផ្នែកទាំងអស់នៃការនិយាយ នេះគឺជាការដំបូង ហើយអាចដើរតួជាឈ្មោះរបស់វត្ថុ មនុស្ស ឬបាតុភូតធម្មជាតិ ហើយនៅក្នុងប្រយោគវាតែងតែដើរតួជាប្រធានបទ។ ឧទាហរណ៍:

ក្មេងស្រីបានចាកចេញពីបន្ទប់; ព្រះអាទិត្យ​កំពុង​លិច​ក្រោម​ជើងមេឃ។

ដូចគ្នានេះផងដែរនៅក្នុងករណីតែងតាំងអាចមានផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុ predicate ។ ឧទាហរណ៍:

Nikita គឺជាកូនប្រុសរបស់ខ្ញុំ; Alexander Vasilievich - នាយក។

ដូចគ្នានេះផងដែរតែងតែនៅក្នុងករណីតែងតាំងគឺសមាជិកសំខាន់និងបណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។ ឧទាហរណ៍:

សំលេងរំខាន, ដើមត្រែង; នេះគឺជាផ្ទះចាស់។

ហ្សែន

ការប្រើករណីហ្សែនអាចមានទាំងបន្ទាប់ពីកិរិយាស័ព្ទ និងបន្ទាប់ពីឈ្មោះ។ ពាក្យដែលមាន declension នេះឆ្លើយសំណួរ នរណា? អ្វី?នៅក្នុងទម្រង់អក្សរកាត់វាត្រូវបានសរសេរ R.p.

ទម្រង់នៃពាក្យនេះមានអត្ថន័យផ្សេងៗគ្នា និងការប្រើប្រាស់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ ករណី genitive ពាក្យសំដីអាចបង្ហាញពីប្រធានបទ៖

• ក្នុងករណីដែលកិរិយាសព្ទមានអវិជ្ជមាន៖ មិន​រុះរើ​ក្បាល មិន​និយាយ​ការពិត;
• ប្រសិនបើសកម្មភាពមិនសំដៅលើវត្ថុទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែមានតែផ្នែករបស់វាប៉ុណ្ណោះ៖ ផឹកទឹក ញ៉ាំស៊ុប កាប់ឈើ។

គុណនាមហ្សែនអាចបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងមួយចំនួន៖

• ជាកម្មសិទ្ធិរបស់នរណាម្នាក់ ឬអ្វីមួយ៖ ផ្ទះរបស់ម្តាយ សំលៀកបំពាក់តុក្កតា;
• ទំនាក់ទំនងទាំងមូលទៅផ្នែកមួយ៖ បន្ទប់សណ្ឋាគារ សាខាមែកធាង;
• ការវាយតម្លៃ ឬនិយមន័យនៃគុណភាព៖ មួកពណ៌បៃតង ទឹកភ្នែកនៃសុភមង្គល បុរសនៃពាក្យ។

នោះហើយជាមូលហេតុដែលដើម្បីកំណត់ទម្រង់សំណុំរឿងបានត្រឹមត្រូវ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដឹងថាតើសំណួរអ្វីខ្លះដែលករណីទាំងនោះឆ្លើយ។

នាមដែលប្រើនៅក្នុងករណី genitive រួមជាមួយនឹងគុណនាមនៃការប្រៀបធៀបបង្ហាញពីវត្ថុឬបុគ្គលដែលពួកគេត្រូវបានគេប្រៀបធៀប។ ឧទាហរណ៍:

ស្អាតជាងណាតាសា សជាងព្រិល លឿនជាងផ្លេកបន្ទោរ។

Dative

ដើម្បីយល់ពីរបៀបប្រើពាក្យនៅក្នុងករណីជាក់លាក់មួយ អ្នកត្រូវដឹងច្បាស់ថាតើសំណួរអ្វីខ្លះដែលករណីឆ្លើយ នៅក្នុងករណីដែលទម្រង់ជាក់លាក់នៃការបដិសេធត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ឧទាហរណ៍ករណី dative (ទៅអ្នកណា; ទៅអ្វី?)ពាក្យ​ច្រើន​តែ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​បន្ទាប់​ពី​កិរិយាសព្ទ ហើយ​នៅ​ក្នុង​ករណី​មួយ​ចំនួន​ប៉ុណ្ណោះ​បន្ទាប់​ពី​ពាក្យ​ដែល​តំណាង​ឲ្យ​វត្ថុ។

ភាគច្រើន​ពាក្យ​នៅ​ក្នុង​ករណី​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ដើម្បី​កំណត់​ប្រធានបទ​សំខាន់​ដែល​សកម្មភាព​ត្រូវ​បាន​ដឹកនាំ។

ឧទាហរណ៍:

ជំរាបសួរមិត្ត, គំរាមកំហែងសត្រូវ, បញ្ជាទៅកាន់អ្នកក្រោមបង្គាប់។

នៅក្នុងប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួន ពាក្យនៅក្នុងករណី dative អាចត្រូវបានប្រើជា predicate មួយ។ ឧទាហរណ៍:

សាសាភ័យខ្លាច។ ក្មេងប្រុសនោះត្រជាក់។ អ្នកជំងឺកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។

ការចោទប្រកាន់

សំណួរ​នៃ​សំណុំរឿង​ចោទ​គឺ​ស្រដៀង​នឹង​សំណួរ​នៃ​ករណី​ផ្សេង​ទៀត​ដែរ​គឺ​ការ​ចោទ​ប្រកាន់​និង​ការ​តែងតាំង។ ដូច្នេះសម្រាប់វត្ថុមានចលនា នេះគឺជាសំណួរមួយ។ នរណា?ហើយចំពោះមនុស្សគ្មានជីវិត - អ្វី?ហើយជាញឹកញាប់ សិស្សសាលាច្រឡំករណីនេះជាមួយការតែងតាំង ដូច្នេះសម្រាប់និយមន័យត្រឹមត្រូវ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវគូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគ។ ពាក្យ​នៅ​ក្នុង​សំណុំ​បែបបទ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ញឹក​ញាប់​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ​និង​បញ្ជាក់​វត្ថុ​ដែល​សកម្មភាព​បាន​ឆ្លង​ផុត​ទាំង​ស្រុង។

ឧទាហរណ៍:

នេសាទ សម្អាតស្បែកជើង ដេរសំពត់ ដុតនំនំ។

ដូចគ្នា​នេះ​ដែរ ពាក្យ​ដែល​ឈរ​នៅ​ក្នុង​អាច​បង្ហាញ​ពី​បរិមាណ ពេលវេលា លំហ និង​ចម្ងាយ។ ឧទាហរណ៍:

រដូវក្តៅ រាល់នាទី រៀងរាល់ឆ្នាំ។

ករណីឧបករណ៍

ដូចទម្រង់ករណីផ្សេងទៀត សំណួរជាឧបករណ៍មានទម្រង់ពីរសម្រាប់វត្ថុមានជីវិត និងវត្ថុមិនមានជីវិត។ ទាំងនេះគឺជាសំណួរពិសេសដែលមិនអាចច្រឡំជាមួយទម្រង់ផ្សេងទៀតបានទេ។ ដូច្នេះ សម្រាប់វត្ថុមានចលនា ករណីឧបករណ៍ឆ្លើយសំណួរ ដោយអ្នកណា?ឧទាហរណ៍:

គាត់ដឹងថា (នរណា?) Oksana និង (នរណា?) ម្តាយរបស់នាង.

សម្រាប់វត្ថុដែលគ្មានជីវិត ករណីឧបករណ៍ឆ្លើយសំណួរ យ៉ាងម៉េច?ឧទាហរណ៍:

គាត់បានញ៉ាំនំប៉័ង (អ្វី?) ផ្តល់ឱ្យគាត់នូវទឹក (អ្វី?) ដើម្បីផឹក។

តាមក្បួនមួយ ទម្រង់នៃពាក្យនេះ ត្រូវបានប្រើក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាស័ព្ទដែលទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងឈ្មោះ។

ទម្រង់បែបបទនៃពាក្យដែលមានកិរិយាស័ព្ទ តែងតែដើរតួជាមធ្យោបាយ និងឧបករណ៍នៃសកម្មភាព អាចជារូបភាព ឬរបៀបនៃសកម្មភាព ហើយក៏មានអត្ថន័យនៃពេលវេលា ទីកន្លែង លំហ និងអ្នកដែលធ្វើសកម្មភាពផងដែរ។ ឧទាហរណ៍:

(អ្វី?) ដោយដំបង។

បុរសចំណាស់បានលើកដៃរបស់គាត់ (ជាមួយអ្វី?) ។

ផ្លូវបានដឹកនាំ (ជាមួយអ្វី?) ឆ្លងកាត់ព្រៃ។

រឿងនិទាន "Aibolit", "ភាពច្របូកច្របល់" និង "សត្វកន្លាត" ត្រូវបានសរសេរ (ដោយនរណា?) ដោយ Korney Chukovsky ។

ផងដែរ ទម្រង់នៃពាក្យនេះក៏អាចកើតឡើងជាមួយឈ្មោះ និងមានអត្ថន័យដូចខាងក្រោម។ ជាមួយនាម៖

• ឧបករណ៍នៃសកម្មភាព៖ វាយដោយដៃ, ជក់;
• តារាសម្ដែង៖ សន្តិសុខផ្ទះដោយអ្នកយាម, ការដោះលែងទំនិញដោយអ្នកលក់;
• ខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពខ្លួនឯង៖ សិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់;
• តម្លៃជាក់លាក់៖ សាច់ក្រកជាមួយចិញ្ចៀន, បាសច្រៀង។

ជាមួយនឹងគុណនាម ពាក្យនៅក្នុងករណីឧបករណ៍ត្រូវបានប្រើជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការកំណត់នៃលក្ខណៈពិសេសដែលបានចង្អុលបង្ហាញ។ ឧទាហរណ៍:

គាត់​មាន​ចិត្ត​រឹងប៉ឹង និង​ស្គាល់​ពី​ការ​រក​ឃើញ​របស់​គាត់។

បុព្វបទ

ករណីទីប្រាំមួយ និងចុងក្រោយដែលត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគឺ បុព្វបទ។

សំណួរនៃករណី prepositional ក៏ដូចជាទម្រង់ករណីផ្សេងទៀតត្រូវបានបែងចែកទៅជាវត្ថុមានជីវិត (លើអ្នកណា អំពីអ្នកណា?)និងគ្មានជីវិត (នៅលើអ្វី? អំពីអ្វី?). ពាក្យ​នៅ​ក្នុង​ករណី​នេះ​តែងតែ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​មួយ​នឹង​បុព្វបទ ហេតុ​នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ឈ្មោះ​នៃ​ករណី​ខ្លួន​ឯង។ អាស្រ័យលើបុព្វបទដែលបានប្រើ អត្ថន័យក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ សំណួរនៃបុព្វបទតែងតែត្រូវបានបង្កើតដោយប្រើបុព្វបទដូចគ្នា ដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងករណីជាក់លាក់ក្នុងបរិបទ។

ការប្រើបុព្វបទជាមួយពាក្យនៅក្នុងករណីបុព្វបទ

សម្រាប់និយមន័យត្រឹមត្រូវនៃទម្រង់ករណីនៃពាក្យ និងការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដឹងពីរបៀបដែលករណីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសំណួរ និងធ្នាក់នៅពេលប្រើទម្រង់ផ្សេងៗនៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគ។

បុព្វបទ​នីមួយៗ​ដែល​បាន​ប្រើ​ផ្តល់​នូវ​អត្ថន័យ​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​ពាក្យ៖

តើករណី សំណួរ និងធ្នាក់មានតួនាទីអ្វីខ្លះ?

តារាងនៃ prepositions ដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយទម្រង់ករណីផ្សេងៗនៃពាក្យដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការសិក្សាអំពីប្រព័ន្ធករណីនៃភាសារុស្ស៊ី។

យ៉ាងណាមិញវាគឺជាពួកគេដែលចូលរួមនាមអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យផ្សេងគ្នានៃពាក្យដូចគ្នា។

ករណី	លេស	អត្ថន័យ	ឧទាហរណ៍
ហ្សែន	ជុំវិញ, ដោយសារតែ, មុន, នៅ	កំណត់ចន្លោះដែលវត្ថុស្ថិតនៅ ឬសកម្មភាពកើតឡើង	ដើរជុំវិញឧទ្យាន បានចាកចេញពីផ្ទះ, ឈរក្បែរដើមឈើ
Dative	ទៅ, ដោយ	ប្រើដើម្បីចង្អុលបង្ហាញការចូលទៅជិតវត្ថុ វត្ថុ ឬទីកន្លែងនៃព្រឹត្តិការណ៍	ចូលទៅជិតមិត្តម្នាក់ ទៅក្រៅផ្លូវ
ការចោទប្រកាន់	នៅក្នុង, សម្រាប់, នៅលើ	ចង្អុលបង្ហាញវត្ថុណាមួយដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ	ឱបចង្កេះរបស់អ្នក, មើលក្រៅបង្អួច ដាក់នៅលើតុ
ឧបករណ៍ភ្លេង	នៅក្រោម, ខាងក្រោយ, ជាង, ជាមួយ	អាច​មាន​អត្ថន័យ​ជា​ច្រើន រួម​ទាំង​ការ​បង្ហាញ​ទិសដៅ​នៃ​សកម្មភាព​ជាក់លាក់​មួយ និង​ការ​បង្ហាញ​ពី​លំហ	ហោះហើរលើផែនដី ដើរនៅក្រោមស្ពាន ធ្វើជាមិត្តជាមួយយាយ

គុណនាម គុណនាម និងលេខដោយករណី

ប្រធានបទសំខាន់មួយនៃផ្នែកនេះនៃភាសារុស្ស៊ីគឺប្រធានបទ: "ការបដិសេធដោយករណី" ។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ ពាក្យនេះត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ ការទទួលបានចុងបញ្ចប់ថ្មី ដែលមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការស្ថាបនាត្រឹមត្រូវនៃការនិយាយ។ Declension កើតឡើងដោយការផ្លាស់ប្តូរពាក្យ ដើម្បីឱ្យវាឆ្លើយសំណួរនៃករណីនីមួយៗ។ ការបដិសេធនៃនាមមានតួអក្សរឯករាជ្យ ខណៈពេលដែលគុណនាម និងលេខនៅក្នុងបរិបទតែងតែអាស្រ័យលើករណីដែលពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយពួកវាឈរ។

ក្នុងករណី declension នៃលេខ សំណួរក៏អាចត្រូវបានកែប្រែផងដែរ ដូចជាសម្រាប់ adjective ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបដិសេធពាក្យ។

ការថយចុះនៃលេខតាមករណី

ករណី	សំណួរករណី	សំណួរសម្រាប់លេខ	លេខ
តែងតាំង	WHO? អ្វី?	ប៉ុន្មាន? មួយណា?
ហ្សែន	នរណា? អ្វី?	ប៉ុន្មាន? អ្វី?	ទីប្រាំបី ទីប្រាំបី
Dative	ទៅអ្នកណា? អ្វី?	ប៉ុន្មាន? អ្វី?	ទីប្រាំបី ទីប្រាំបី ទីប្រាំបី
ការចោទប្រកាន់	នរណា? អ្វី?	ប៉ុន្មាន? អ្វី?	ទីប្រាំបី ទីប្រាំបី
ឧបករណ៍ភ្លេង	ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច?	ប៉ុន្មាន? អ្វី?
បុព្វបទ	អំពីអ្នកណា? អំពី​អ្វី?	ប្រហែលប៉ុន្មាន? អំពី​អ្វី?	អំពីទីប្រាំបី អំពីទីប្រាំបី អំពីទីប្រាំបី

គោលបំណងនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារមិនត្រឹមតែកំណត់ទម្រង់ករណីនៃពាក្យក្នុងប្រយោគជាក់លាក់មួយបានត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចប្រើប្រាស់ធ្នាក់យ៉ាងត្រឹមត្រូវដែលនឹងបង្ហាញអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍យ៉ាងពេញលេញផងដែរ។ ជំនាញបែបនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការសាងសង់សុន្ទរកថាដែលមានសមត្ថកិច្ច។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅប្រធានបទនេះនិងចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃមេរៀនភាសារុស្ស៊ីដើម្បីឱ្យកុមារមិនត្រឹមតែអាចសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈនេះឱ្យបានល្អ។

ភាសាពិភពលោកទាំងអស់អាចត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌទៅជា inflectional និងមិន inflectional ។ នេះមានន័យថាពាក្យដែលជាផ្នែកមួយនៃភាសានៃក្រុមទីមួយមានចុងបញ្ចប់ ចំណែកឯឯកតា lexical ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមទីពីរនៃភាសាមិនមានពួកគេ។ ភាសារុស្ស៊ីជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទភាសាទីមួយ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាពាក្យនៅក្នុងភាសាកំណើតនៅក្នុងប្រយោគនិងឃ្លាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាក្នុងអត្ថន័យនិងវេយ្យាករណ៍ពោលគឺដោយមានជំនួយពីការបញ្ចប់។

ការបញ្ចប់នៃផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយ ចង្អុលបង្ហាញក្នុងករណីដែលផ្នែកដែលចង់បាននៃការនិយាយត្រូវបានប្រើ។ ជាទូទៅ ប្រភេទនៃឈ្មោះក្នុងភាសារុស្សីមានវេយ្យាករណ៍បែបនេះជាករណីមួយ។ វាគឺជាគាត់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកភ្ជាប់ lexemes ទៅជាឃ្លា និងឃ្លាចូលទៅក្នុងប្រយោគ នោះគឺជាឯកតាធំនៃការបញ្ចេញមតិ។

ករណីនេះត្រូវបានគេហៅថាជាធម្មតាមួយនៃលក្ខណៈពិសេស morphological នៃផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយ។វាត្រូវបានបម្រុងទុកដើម្បីធានាថាវាត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍ដើម្បីកំណត់នៅក្នុងទំនាក់ទំនងអ្វីដែលឃ្លាធាតុផ្សំឬ

ប្រភេទ​នៃ​ករណី​នៃ​នាម​មួយ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ថា​ជា​លក្ខណៈ​ពិសេស​មួយ​ដែល​រួម​បញ្ចូល​ក្នុង​ក្រុម​នៃ​អថេរ morphologically ។ នៅពេលដែលផ្នែកមួយនៃការនិយាយផ្លាស់ប្តូរ ករណីរបស់វាក៏ផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ ជាទូទៅមានប្រាំមួយករណីជាភាសារុស្សី។ ពួកគេក៏ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុង សិក្សាជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាផងដែរ។

• ការតែងតាំងជាករណីដែលនាមស្ថិតនៅក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈ។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប៖ ផ្កាលីឡា(អ្វី?), កូន(WHO?)។ នាមនៅក្នុង I. p. នេះមិនត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយជាមួយ preposition ទេ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ I. p. គឺដោយផ្ទាល់។
• ហ្សែន។ ដោយប្រយោល។ វាតែងតែប្រើជាមួយ prepositions ។ អ្នកអាចជំនួសពាក្យជំនួយ "ទេ" សម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់។ ឧទាហរណ៍៖ (គ្មាននរណាម្នាក់?) មីសា.
• Dative ។ ពាក្យជំនួយ - "ស្ត្រី" ។ ដោយប្រយោល ការប្រើប្រាស់របស់វាគឺអាចធ្វើទៅបានដោយគ្មាន preposition និងជាមួយវា។ ឧទាហរណ៍៖ (ឲ្យអ្នកណា?) នីតា។
• ការចោទប្រកាន់។ ជួយកំណត់ពាក្យរបស់គាត់ "មើល" ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ដោយប្រយោល។ នាមនៅក្នុង V. p. គឺជាវត្ថុនៅក្នុងប្រយោគមួយ។ យោងតាមសញ្ញាខាងលើវាមិនអាចច្រឡំជាមួយការតែងតាំងបានទេ។ ឧទាហរណ៍៖ តាមរយៈ (អ្វី?) ពេលវេលា,(មើលអ្វី?) បដា.
• ឧបករណ៍ភ្លេង។ សម្រាប់គាត់ពាក្យជំនួយនឹង "ពេញចិត្ត" ។ ដោយប្រយោល។ វាត្រូវបានប្រើជាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ (រីករាយជាមួយអ្នកណា?) កូនស្រី, (រីករាយជាមួយអ្វី?) លទ្ធផល.
• បុព្វបទ។ ដោយប្រយោល។ ឈ្មោះរបស់វាចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់ថាវាតែងតែត្រូវបានប្រើជាមួយ preposition ។ ពាក្យជំនួយ "គិត" ។ ឧទាហរណ៍៖ (គិតអំពីអ្នកណា?) អំពីជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ; (គិតអី?) អំពីការការពារវិចារណកថា.

តារាងករណីរុស្ស៊ីដែលមានសំណួរ៖

ប្រព័ន្ធករណី

វាប្រែថាប្រព័ន្ធករណីនៃភាសាកំណើតរបស់យើងត្រូវបានតំណាងដោយដប់ប្រាំករណី។ ពួកគេប្រាំមួយនាក់ត្រូវបានសិក្សានៅក្នុងវគ្គសិក្សា។ ហើយនៅសល់នឹងពិភាក្សានៅពេលក្រោយ។

• សំលេង។ វាជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធករណីនៃភាសាស្លាវីចាស់។ ឥឡូវនេះទម្រង់របស់វាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាពាក្យ ព្រះ. សព្វថ្ងៃនេះទម្រង់ស្រដៀងគ្នានៅក្នុងភាសាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែល inflection ត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ វាមិនមែនជា "ពេញលេញ" នៅក្នុងន័យវេយ្យាករណ៍នៃពាក្យនេះទេ: ម៉ាក់, ប៉ា, ប៉ានិងទម្រង់ស្រដៀងគ្នា។
• ក្នុងស្រុក។ វាងាយស្រួលក្នុងការទាយដោយ prepositions នៅក្នុង, នៅលើ, នៅហើយនៅលើសំណួរ កន្លែងណា? (កន្លែងណា?) នៅធ្នើ, (កន្លែងណា?) នៅលើទូខោអាវ, (កន្លែងណា?) នៅក្នុងច្រមុះ។
• ការបែងចែក។ វាគឺជាដេរីវេនៃឪពុកម្តាយ។ កំណត់ក្នុងបរិបទ។ ឧ៖ ផឹកតែនឹងមិនមានផ្កាភ្លើង, បំពង់ក្តៅ។
• អាចរាប់បាន។ សូចនាករគឺជាពាក្យដែលបង្ហាញពីចំនួន ឬបរិមាណនៅក្នុងបរិបទ៖ ពីរម៉ោង ពីរជំហាន។
• ការពន្យាពេល។ វាត្រូវបានប្រើជាមួយបុព្វបទ ពី. វាសំខាន់ណាស់ក្នុងការចាប់ផ្តើមនៃចលនា។ ឧ៖ ពី​ផ្ទះល​ល។
• ការដកហូត។ វាងាយស្រួលក្នុងការទទួលស្គាល់វាពីបរិបទ។ តែងតែប្រើជាមួយភាគល្អិតមិនមែន។ ឧទាហរណ៍: មិនអាចមានកូនបានទេ។
• កំពុងរង់ចាំ។ វាមើលទៅដូចជាការចោទប្រកាន់។ វាអាចត្រូវបានកំណត់ក្នុងបរិបទប៉ុណ្ណោះ។ ឧ៖ រង់ចាំអាកាសធាតុពីសមុទ្រ។
• ការផ្លាស់ប្តូរ ឬរួមបញ្ចូល។ វាក៏អាចស្គាល់បាននៅក្នុងបរិបទ។ ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំ​នឹង​យក​ធ្វើ​ជា​ប្រពន្ធ​សម​នឹង​កូន​ស្រីល​ល។

របៀបកំណត់

និយមន័យនៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍ ឧទាហរណ៍ ករណីនៃនាម និងការបញ្ចប់របស់វា សិស្សគួរតែអាចអនុវត្តបានទាំងផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ជាដំបូង សូមពិចារណាក្បួនដោះស្រាយដែលអ្នកអាចកំណត់ករណីដោយពាក្យសំដី៖

1. នៅក្នុងប្រយោគមួយ វាចាំបាច់ដើម្បីបន្លិចឃ្លាបែបនេះ ដូច្នេះនាមនៅក្នុងវាគឺជាពាក្យដែលពឹងផ្អែក។
2. សួរសំណួរអំពីនាម។
3. នៅនាម។

ឧទាហរណ៍: ខ្ញុំឮឪពុកខ្ញុំហៅ. ហៅ(នរណា?) ឪពុក(R. ទំ។ )

ឥឡូវនេះយើងនឹងរៀបរាប់អំពីគ្រោងការណ៍សម្រាប់កំណត់ករណីនៃនាមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ៖

1. នៅក្នុងប្រយោគមួយ សញ្ញា // បង្ហាញពីព្រំដែននៃឃ្លាមួយ។
2. ពាក្យសំខាន់នៅក្នុងឃ្លាត្រូវបានតំណាងដោយ X ។
3. គូរព្រួញពីមេទៅពាក្យដែលអាស្រ័យ។
4. សរសេរសំណួរខាងលើព្រួញ។
5. កំណត់ករណី។
6. សរសេរករណីលើនាម។

ករណីបញ្ចប់

ករណីដោយប្រយោលនៅក្នុងភាសារុស្សី និងការបញ្ចប់របស់ពួកគេទាមទារឱ្យមានការសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្នដោយសិស្សសាលាដែលជាផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

ទោះបីជាការពិតដែលថាភាគច្រើនវាមិនពិបាកសម្រាប់អ្នកនិយាយដើមក្នុងការសរសេរការបញ្ចប់ក្នុងនាមឱ្យបានត្រឹមត្រូវក៏ដោយ ក៏មានករណីពិសេសដែលទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ករណី និងសរសេរការបញ្ចប់ដោយត្រឹមត្រូវជាពាក្យផងដែរ។

ការបញ្ចប់នៅក្នុងករណីនៃភាសារុស្ស៊ី:

1 cl ។	ឈ្មោះ	ការបញ្ចប់នៅក្នុងឯកវចនៈ	ការបញ្ចប់ពហុវចនៈ
	តែងតាំង	- ហើយខ្ញុំ	-s, -and
	ហ្សែន	-s, -and	-, - ទៅនាង
	Dative	-e, -and	-am, -yam
	ការចោទប្រកាន់	-u, -u	-s, -and, -នាង
	ឧបករណ៍ភ្លេង	- អូនាង	-អាមី, -អាមី
	បុព្វបទ	-e, -and	-ah, -ah
2 ភាពវង្វេងស្មារតី	តែងតាំង	-o, -e (cf ។ )	-a, -i, -s, -i
	ហ្សែន	- ហើយខ្ញុំ	-, -ov, -ev, -ey
	Dative	-u, -u	-am, -yam
	ការចោទប្រកាន់	-o, -e (cf ។ )	-a, -i, -s, -i
	ឧបករណ៍ភ្លេង	-om, -em	-អាមី, -អាមី
	បុព្វបទ	-e, -and	-ah, -ah
៣ វិនាស	តែងតាំង	-	- និង
	ហ្សែន	- និង	- ទៅនាង
	Dative	- និង	-am, -yam
	ការចោទប្រកាន់	-	- និង
	ឧបករណ៍ភ្លេង	- យូ	-អាមី, -អាមី
	បុព្វបទ	- និង	-ah, -ah

វីដេអូមានប្រយោជន៍

សង្ខេប

ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរករណីនៅក្នុងចិត្ត យើងកំពុងនិយាយអំពីការបដិសេធ។ ដោយវិធីនេះមានបីប្រភេទនៃពួកវានៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសារុស្ស៊ី។ ករណីនេះត្រូវបានបង្ហាញជាផ្លូវការតាមរយៈការបញ្ចប់ (ការបំភាន់) នៃពាក្យ។ ដូច្នេះនៅក្នុងដំណើរការនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងយើងបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាប្រភេទករណីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីអនុវត្តមុខងារនៃការផ្លាស់ប្តូរពាក្យ។ វាត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យពាក្យបញ្ចូលគ្នាទៅជាឃ្លា និងបង្កើតជាប្រយោគ។ លើសពីនេះទៅទៀត ប្រយោគនេះត្រូវតែពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវតាមវេយ្យាករណ៍។

ផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយត្រូវបានបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា។ ពួកគេមួយចំនួនត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាក្រុមពិសេសនៅលើមូលដ្ឋានពិសេស។ សព្វនាម លេខ នាម និងគុណនាមត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងក្រុមនៃផ្នែកដែលមានឥទ្ធិពលនៃការនិយាយ ពោលគឺពួកវាផ្លាស់ប្តូរជាលេខ និងករណី។ អ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែល declension គឺដើម្បីសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវការបញ្ចប់នៃទម្រង់នៃពាក្យមួយដែលផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណី។

របៀបកំណត់ករណីនៃនាម - ការរៀនដើម្បីកំណត់ការបរិយាយ

ភាសារុស្ស៊ីបែងចែកនាមទាំងអស់ជា 3 declension:

• ប្រភេទ 1 - ពាក្យ m.r. និង f.r. បញ្ចប់ដោយ -a ឬ -я ។ ឧទាហរណ៍, ឥន្ទធនូ, ផ្លូវ, ពស់, បទ.
• ប្រភេទទី 2 - ពាក្យ m.r. និង cf. បញ្ចប់ដោយ -o ឬ -e ឬមានសូន្យបញ្ចប់។ ឧទាហរណ៍, ការអប់រំ, ផ្ទះ, oatmeal.
• ប្រភេទទី 3 - ពាក្យនៃភាសាស្រីដែលបញ្ចប់ដោយសញ្ញាទន់។ ពួកគេមានការបញ្ចប់ជាមោឃៈ។ ឧទាហរណ៍, doe, កិត្តិយស, spruce, យប់.

ពាក្យនៃប្រភេទដូចគ្នានៃការបដិសេធមានចុងបញ្ចប់ដូចគ្នានៅពេលផ្លាស់ប្តូរក្នុងករណី។ ដូច្នេះនៅពេលដែលការសង្ស័យកើតឡើងនៅពេលដែលការបញ្ចប់ករណីអក្ខរាវិរុទ្ធ អ្នកត្រូវមើលច្បាប់នៃការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ក្រុម declension ទាំងមូលដែលពាក្យនោះជាកម្មសិទ្ធិ។

របៀបកំណត់ករណីនៃនាម - លក្ខណៈពិសេសនៃករណី

• យើងសួរសំណួរទៅនាមពីសមាជិកនៃប្រយោគដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់។
• ករណីតែងតាំង - សំណួរ WHO? អ្វី?ឧទាហរណ៍, អ្នកព្យាបាល, ព្រៃ. អ្នកអាចប្រើពាក្យបន្ថែម៖ ( មាន) WHO? – បុរសថ្នាំ, (គឺ) អ្វី? - ព្រៃ។
• សំណួរ នរណា? អ្វី?ឆ្លើយករណីហ្សែនដោយពាក្យបន្ថែម ទេ. ឧទាហរណ៍, ( ទេ) អ្នកណា? - បុរសថ្នាំ, (ទេ) អ្វី? - ព្រៃឈើ។
• Dative ។ សំណួរអំពីនាម ទៅអ្នកណា? អ្វី?ជាមួយនឹងពាក្យបន្ថែម ផ្តល់ឱ្យ. ឧទាហរណ៍, (ផ្តល់ឱ្យ) អ្នកណា? - អ្នកព្យាបាល (ផ្តល់ឱ្យ) អ្វី? - ព្រៃ.
• ការចោទប្រកាន់។ ដោយប្រើសំណួរ នរណា? អ្វី?ជាមួយនឹងពាក្យបន្ថែម ឃើញ. ឧទាហរណ៍, ( ឃើញអ្នកណា? - អ្នកព្យាបាល (សូមមើល) អ្វី? - ព្រៃ.
• ឧបករណ៍ភ្លេង។ ការសួរសំណួរ ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច?. អ្នកអាចប្រើពាក្យបន្ថែម កោតសរសើរ. ឧទាហរណ៍, ( សរសើរ) អ្នកណា? - អ្នកព្យាបាល, (សរសើរ) អ្វី? - ព្រៃ។
• ចុងក្រោយ បុព្វបទ ឆ្លើយសំណួរ អំពីអ្នកណា? អំពី​អ្វី?ដោយមានជំនួយពីពាក្យមួយ។ គិត. ឧទាហរណ៍, តើត្រូវគិតអំពីអ្នកណា? - អាបធ្មប់ គិតអី? - ព្រៃ។

របៀបកំណត់ករណីនៃនាម - របៀបសម្គាល់នាមពីចោទប្រកាន់

ទម្រង់ខ្លះនៃ Nominative and Accusative ជួនកាលត្រួតលើគ្នា ដោយសារពួកគេឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា។ អ្វី?

ពិចារណាការណែនាំ៖

• ព្រិលបានធ្លាក់ជាដុំធំៗ។
• ពេល​ចេញ​ទៅ​ខាង​ក្រៅ យើង​ឃើញ​ព្រិល។

ពាក្យ ព្រិលឆ្លើយសំណួរ អ្វី?នៅក្នុងប្រយោគទាំងពីរ មានទម្រង់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែអត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នា។

ក្នុងករណីទី 1 ព្រិលគឺជាប្រធានបទហើយទីពីរគឺកាលៈទេសៈ។ នោះគឺជា ព្រិលអនុវត្តសកម្មភាពនៅក្នុងប្រយោគទីមួយ ហើយនៅទីពីរ សកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តលើវា។

នាម ព្រិលក្នុង 1 ប្រយោគគឺនៅក្នុងករណី Nominative ក្នុង 2 - នៅក្នុងការចោទប្រកាន់។

យើងបានពិនិត្យសំណួរ និងពាក្យជំនួយនៃករណីនីមួយៗ។ យើងបានពិចារណាករណីនៃភាពចៃដន្យនៃទម្រង់ពាក្យនៃករណីតែងតាំង និងចោទប្រកាន់។ យើងបានវិភាគពីរបៀបដែលតួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធជួយកំណត់ករណីក្នុងករណីមានការលំបាក។

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីអ្វីគ្រប់យ៉ាង ករណីឯករាជ្យចំនួនប្រាំមួយនិងបដិសេធ (ផ្លាស់ប្តូរករណី) នាម គុណនាម លេខ និងសព្វនាម។ ប៉ុន្តែជារឿយៗសិស្សសាលាមានការលំបាកក្នុងការកំណត់ករណីនេះ។ សិស្ស​មិន​តែងតែ​អាច​ដាក់​សំណួរ​ទៅ​ពាក្យ​បាន​ត្រឹមត្រូវ​ទេ ហើយ​វា​នាំ​ឱ្យ​មាន​កំហុស។ ការលំបាកជាពិសេសកើតឡើងនៅពេលដែលពាក្យនៅក្នុងករណីផ្សេងគ្នាមានទម្រង់ដូចគ្នា។

មានល្បិចជាច្រើនដែលនឹងជួយអ្នកកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវករណីនៃពាក្យមួយ។

1. សេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃសំណួរ។

ចូរយើងកត់សំគាល់នោះ។ សំណួរគួរតែជាករណីមិនមានន័យ។ សម្រាប់សំណួរនៅឯណា? កន្លែងណា? ពេលណា​? ហេតុអ្វី? វាមិនអាចកំណត់ការដួលរលំបានទេ។

អ្នកដាក់ពាក្យទាំងពីរ(WHO? – R. ទំ។ )

តើមានអ្វីកើតឡើងនៅឆ្នាំ 1812?(នៅក្នុងអ្វី? – ទំ.) ។

បន្ទាប់ពីការប្រគុំតន្ត្រីប្រាំ(I. ទំ។ ) អ្នកទស្សនា(នរណា? – R. ទំ។ ) បានស្នាក់នៅក្នុងសាល(នៅក្នុងអ្វី? – ទំ.) ។

ក្នុងរយៈពេលដប់នាទី(តាមរយៈអ្វី? – V. p.) គាត់ (I. p.) បានត្រឡប់មកវិញ។

នាងសប្បាយចិត្តនឹងឡានថ្មី។(យ៉ាងម៉េច? – ទំ.) ។

2. មាន ពាក្យជំនួយដែលអាចជួយក្នុងការកំណត់ករណី៖

ករណី	ពាក្យជំនួយ	សំណួរករណី
តែងតាំង
ហ្សែន		នរណា? អ្វី?
Dative		ទៅអ្នកណា? អ្វី?
ការចោទប្រកាន់		នរណា? អ្វី?
ឧបករណ៍ភ្លេង
បុព្វបទ	និយាយ	អំពីអ្នកណា? អំពី​អ្វី?

ដើម្បីបែងចែករវាងទម្រង់ករណីដូចគ្នា បច្ចេកទេសខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់។

3. ការជំនួសឯកវចនៈជាមួយពហុវចនៈ។

ដើម្បីទៅតាមផ្លូវ(បញ្ចប់ -e ទាំងនៅក្នុង D. p. និងនៅក្នុង P. p.) ។

ដើរតាមផ្លូវ(ហេតុអ្វី? – D. p., នៅក្នុង P. p. – អំពីផ្លូវ) ។

4. ការជំនួសយេនឌ័ររបស់បុរសជាមួយនឹងស្ត្រី។

បានជួបមិត្តម្នាក់(បញ្ចប់ -a ទាំងនៅក្នុង R. p. និងនៅក្នុង V. p. ) ។

បានជួបមិត្តស្រី(នរណា? – V. p. នៅក្នុង R. p. – មិត្តស្រី) ។

5. ពាក្យវេទមន្តម៉ាក់។

ការលំបាកជាពិសេសកើតឡើងនៅពេលបែងចែករវាងទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់ និងហ្សែន ការចោទប្រកាន់ និងការតែងតាំង។ ជំនួយនឹងមកដូចរាល់ដង "ម្តាយ". វា​គឺ​ជា​ពាក្យ​នេះ​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ជំនួស​ក្នុង​ប្រយោគ​មួយ​។ ស៊ុម, មើលដល់ទីបញ្ចប់: ម៉ាក់ ក – តែងតាំង, ម៉ាក់ ស – ហ្សែន; ម៉ាក់ នៅ – ចោទប្រកាន់។

ស្លាប់ខ្លួនឯងហើយសមមិត្ត(បញ្ចប់ -a ទាំងនៅក្នុង R. p. និងនៅក្នុង V. p. ) ជួយចេញ។

ស្លាប់ខ្លួនឯង តែម៉ាក់(V. ទំ។ ) ជួយចេញ.

6. ការដឹងពីបុព្វបទលក្ខណៈក៏ជួយកំណត់ករណីផងដែរ។

ករណី	ធ្នាក់
តែងតាំង
ហ្សែន	ដោយគ្មាន, នៅ, ពី, ទៅ, ជាមួយ, ពី, ជិត
Dative
ការចោទប្រកាន់	នៅលើ, សម្រាប់, នៅក្រោម, តាមរយៈ, នៅក្នុង, អំពី,
ឧបករណ៍ភ្លេង	លើ, ខាងក្រោយ, ក្រោម, ជាមួយ, នៅពីមុខ, រវាង
បុព្វបទ	នៅក្នុង, អូ, អំពី, នៅលើ, នៅ

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញមាន prepositions ដែលជាលក្ខណៈនៃករណីតែមួយគត់: ដោយគ្មាន– សម្រាប់ហ្សែន (គ្មានបញ្ហា); ដោយ, ទៅ – សម្រាប់ករណី dative (ឆ្លងកាត់ព្រៃឆ្ពោះទៅផ្ទះ), អូ អូ នៅ – សម្រាប់ករណី prepositional (ប្រហែលបីក្បាលជាមួយអ្នក) ។

រំលឹកថា ករណីនៃគុណនាមត្រូវបានកំណត់ដោយករណីនៃពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។ ដើម្បីកំណត់ករណីនៃគុណនាម ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកក្នុងប្រយោគនូវនាមដែលវាសំដៅ ព្រោះគុណនាមតែងតែស្ថិតក្នុងករណីដូចគ្នានឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។

ខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាមួយនឹងអាវថ្មីរបស់ខ្ញុំ។គុណនាម ថ្មី។សំដៅលើនាមមួយ។ អាវនៅក្នុង T. p. ដូច្នេះ, ថ្មី។ – T. ទំ។

តើអ្នកមានសំណួរទេ? មិនដឹងថាត្រូវកំណត់ករណីបែបណា?
ដើម្បីទទួលបានជំនួយពីគ្រូ - ។
មេរៀនដំបូងគឺឥតគិតថ្លៃ!

blog.site ដោយមានការចម្លងទាំងស្រុង ឬដោយផ្នែកនៃសម្ភារៈ តំណភ្ជាប់ទៅកាន់ប្រភពគឺត្រូវបានទាមទារ។

អ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះជឿថាភាសារុស្សីគឺសំបូរទៅដោយករណី។ មាន​ន័យ​ថា​មិន​មាន​ប្រាំមួយ​នាក់​ដូច​សិស្ស​សាលា​រៀន​ទេ ប៉ុន្តែ​មាន​ច្រើន​ទៀត។ ហើយដូចដែលវាប្រែចេញ ពួកគេមានហេតុផលគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីរក្សាគំនិតបែបនេះ។ ដូច្នេះតើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី? ចូរយើងព្យាយាមយល់ពីបញ្ហានេះ។

ប្រព័ន្ធករណី

ពាក្យ "ករណី" នៅក្នុងការបកប្រែពីភាសាក្រិចស្តាប់ទៅដូចជា "ធ្លាក់" និងពីឡាតាំង - "ធ្លាក់" ។

Case (declension) គឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្ហាញពីតួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃនាម និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយនឹងពាក្យផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ។ បន្ថែមពីលើ noun គុណនាម ការចូលរួម លេខ និងសព្វនាមក៏ផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងករណីផងដែរ។ គួរកត់សំគាល់ថាករណីនៃពាក្យគុណនាមទាំងនេះអាស្រ័យលើការបដិសេធនៃនាមដែលត្រូវបានកំណត់។ វាត្រូវបានបង្ហាញដោយការផ្លាស់ប្តូរការបញ្ចប់។

តើមានប៉ុន្មានករណីជាភាសារុស្សី?

ដោយពិចារណាលើ morphology នៃភាសារុស្ស៊ីជាក្បួនករណីសំខាន់ៗចំនួនប្រាំមួយត្រូវបានគេហៅថា:

• Nominative (ទម្រង់ដំបូងនៃការ declension) ។
• ហ្សែន។
• Dative ។
• ការចោទប្រកាន់។
• ឧបករណ៍ភ្លេង។
• បុព្វបទ។

ករណីទាំងនេះត្រូវបានគេហៅថាជាករណីចម្បងដោយសារតែការប្រើប្រាស់រីករាលដាលរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះទៀតវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថាអត្រាប្រេវ៉ាឡង់របស់ពួកគេគឺដោយសារតែផ្នែកនៃការនិយាយដែលត្រូវបានលើកឡើងពីមុនមានទម្រង់វេយ្យាករណ៍សម្រាប់ករណីដែលបានរាយបញ្ជី។

ចំពោះការនិយាយត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវដឹងថា ករណីទាំងអស់ឆ្លើយសំណួរ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេម្នាក់ៗបង្ហាញពីអត្ថន័យជាច្រើន។ ចូរយើងស្គាល់គ្នាឱ្យកាន់តែលម្អិត។

តែងតាំង

ឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា?" "អ្វី?" ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវបន្ថែមពាក្យ "គឺ" ទៅក្នុងនាម។ ឧទាហរណ៍៖ មាន (អ្វី?) អំពូលភ្លើង។ ប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ។ ឯកវចនៈ​មាន​ការ​បញ្ចប់​ដូច​ខាង​ក្រោម៖

• 1 declension: -a, -z ។
• 2 declension: -o, -e ឬសូន្យ។

ហើយនៅក្នុងពហុវចនៈ -s, -i, -a, -я ។

ដោយសារករណីតែងតាំងជាទម្រង់ករណីដើមនៃពាក្យ ភារកិច្ចរបស់វារួមមានៈ

• ផ្តល់ឈ្មោះទៅប្រធានបទនៃសកម្មភាព ឬរដ្ឋ ( ម្តាយកំពុងសម្អាត កូនៗអស់កម្លាំង);
• កំណត់ កំណត់លក្ខណៈវត្ថុ មនុស្ស ឬសកម្មភាព (ន កូនស្រីរបស់អ្នកគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិត; សង្គ្រាមគឺជាគ្រោះមហន្តរាយ);
• ដាក់ឈ្មោះប្រធានបទនៃសារ ប្រធានបទ សកម្មភាព ទ្រព្យសម្បត្តិ (ប្រើក្នុងប្រយោគនៃប្រភេទនេះ៖ ព្រឹក។ ព្រះអាទិត្យ.);
• បង្ហាញការអំពាវនាវទៅកាន់អ្នកសម្របសម្រួល ( ទារកតើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?).

ហ្សែន

សំណួរ "អ្នកណា?" "អ្វី?" ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ "ទេ" សម្រាប់នាម។ ឧទាហរណ៍៖ មិនមានព្រិល (អ្វី?) ។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ ជិត, នៅ, បន្ទាប់ពី, ដោយគ្មាន, អំពី, ពី, សម្រាប់, ជុំវិញ, មុន, ពី, ជាមួយ. លេខឯកវចនៈត្រូវបានកំណត់ដោយការបញ្ចប់ដូចខាងក្រោមៈ

• 1 declension: -s, -i ។
• 2 declension: -a, -z ។
• បដិបត្តិទី ៣៖ - អាយ។

វាមានការបញ្ចប់៖ សូន្យ, -ov, -ev, -ey ។

ករណីហ្សែនអាចបង្ហាញថា:

• វត្ថុជាកម្មសិទ្ធិ ( ឡានរបស់កូនប្រុស).
• ក្រុមហ៊ុនផ្តល់សេវាកម្មអចលនទ្រព្យ ( មេឃពណ៌ខៀវ).
• វត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ ( មើល​ទូរ​ទ​ស្ស​ន៏).
• ប្រធានបទធ្វើសកម្មភាព ការមកដល់របស់ម៉ាក់).
• ផ្នែកទាំងមូល ( នំ​ខេ​ក​មួយ​ដុំ).

Dative

ពាក្យនៅក្នុងករណី dative ឆ្លើយសំណួរ "ទៅអ្នកណា?", "អ្វី?" ។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ "ទំនប់" ទៅនាម។ ឧទាហរណ៍: បងស្រី (ទៅអ្នកណា?). ប្រើជាមួយបុព្វបទ ទៅ, ដោយ. នៅក្នុងឯកវចនៈ ពាក្យនៅក្នុងករណី dative បញ្ចប់ដោយ៖

• 1 declension: -e, -i ។
• 2 declension: -u, -u ។
• បដិបត្តិទី ៣៖ - អាយ។

ពហុវចនៈ​កំណត់​ដោយ​ការ​បញ្ចប់ៈ -am, -yam ។

ពាក្យ​នៅ​ក្នុង​ករណី​ dative គឺ​មាន​គោល​បំណង​បង្ហាញ​ថា​:

• ទិសដៅសកម្មភាព ( បានផ្តល់ទស្សនាវដ្តីមួយទៅមិត្តម្នាក់ សរសេរសំបុត្រទៅម៉ាក់);
• កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាព ឬរដ្ឋ ( កុមារមិនអាចគេងបានទេ។).

ការចោទប្រកាន់

សំណួរ "អ្នកណា?" "អ្វី?" ឆ្លើយ។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវជំនួសពាក្យ "ខ្ញុំឃើញ" សម្រាប់នាម។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំឃើញ (អ្នកណា?) ម៉ាក់។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ នៅក្នុង, សម្រាប់, នៅលើ, អំពី, តាមរយៈ. ការបញ្ចប់ត្រូវគ្នាទៅនឹងលេខឯកវចនៈ

• 1 declension: -u, -u ។
• 2 declension: -o, -e ។
• ទី ៣៖ ការបញ្ចប់សូន្យ។

ពហុវចនៈ -s, -i, -a, -i, -ey ។

ករណី​ចោទ​ប្រកាន់៖

• កំណត់វត្ថុសកម្មភាព ( សម្អាតបន្ទប់ ដេរសំលៀកបំពាក់).
• បង្ហាញពីបរិមាណ លំហ ចម្ងាយ រង្វាស់នៃពេលវេលា (បើកបរមួយគីឡូម៉ែត្រ ថ្លឹងមួយតោន រង់ចាំមួយឆ្នាំ ចំណាយមួយកាក់).

ករណីឧបករណ៍

សំណួរ "ដោយនរណា?", "ដោយអ្វី?" ឆ្លើយឆ្លង។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវដាក់ពាក្យ "មោទនភាព" ទៅជានាម។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះ (នរណា?) កូនប្រុស។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ សម្រាប់, ជាង, ក្រោម, មុន, ជាមួយ

• 1 declension: -oy (-oy), -ey (-ey) ។
• 2 declension: -om, -em ។
• បដិបត្តិទី ៣៖ -u.

ពហុវចនៈ -ami, -ami ។

មានបំណងយោងទៅ៖

• ការងារអចិន្ត្រៃយ៍ ឬបណ្តោះអាសន្នក្នុងសកម្មភាពណាមួយ ( បម្រើការជាទាហាន ធ្វើការជាជាងទឹក).
• ប្រធានបទនៃសកម្មភាព - សម្រាប់ការសាងសង់អកម្ម ( ផ្ទះ​ដែល​កម្មករ​វាយ​កម្ទេច).
• វត្ថុសកម្មភាព ( ដកដង្ហើមអុកស៊ីសែន).
• ឧបករណ៍ ឬមធ្យោបាយនៃសកម្មភាព ( សារធាតុ peroxide).
• ទីតាំង ( ដើរតាមផ្លូវ).
• វិធីសាស្រ្ត របៀបនៃសកម្មភាព ( ច្រៀងបាស).
• រង្វាស់នៃពេលវេលា ឬបរិមាណនៃអ្វីមួយ ( កាន់ធុង).
• ប៉ារ៉ាម៉ែត្រ​ធាតុ ( ទំហំនៃកណ្តាប់ដៃ) ។
• ភាពឆបគ្នារបស់មនុស្ស និងវត្ថុ ( បង​ប្អូន​ប្រុស​ស្រី).

បុព្វបទ

សំណួរ "អំពីអ្នកណា?", "អំពីអ្វី?" ឆ្លើយឆ្លង។ ដើម្បីទទួលស្គាល់ករណីនេះ អ្នកត្រូវដាក់ពាក្យ "ខ្ញុំគិត" ទៅនាម។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំគិត (អំពីអ្នកណា?) អំពីមនុស្សជាទីស្រឡាញ់របស់ខ្ញុំ។ ប្រើជាមួយបុព្វបទ នៅក្នុង, នៅលើ, អូ, អំពី, ទាំងពីរ, នៅ. ឯកវចនៈមានចុងបញ្ចប់៖

• 1 declension: -e, -i ។
• 2 declension: -e ។ - និង។
• បដិបត្តិទី ៣៖ - អាយ។

ករណីពហុវចនៈបញ្ចប់ដោយៈ -ah, -ah ។

បុព្វបទ​ដែល​ប្រើ​ជាមួយ​នាម​ក្នុង​ករណី​បុព្វបទ​ជួយ​កំណត់​ថា​វា​តំណាង​ឱ្យ​អ្វី ។ ពោលគឺ៖

• វត្ថុសកម្មភាព ( គិតពីក្មេងស្រី).
• ទីកន្លែងនៃសកម្មភាព, រដ្ឋ ( អង្គុយលើកៅអី).
• ពេលវេលាបន្ទាប់ពីធ្វើសកម្មភាពមួយចំនួន ពេលមកដល់).

ករណីបន្ថែម

នៅក្នុងភាសារុស្សី បន្ថែមលើករណីសំខាន់ៗទាំងប្រាំមួយ មានទម្រង់ជាច្រើនដែលមានស្ថានភាពចម្រូងចម្រាស ជិតនឹងករណីនេះ។ គេ​ហៅ​ថា ករណី​នៃ​នាម​ផង​ដែរ ព្រោះ​គេ​មាន​បំណង​សម្រាប់​តែ​ការ​បន្ទាប​ខ្លួន​ប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនេះរួមមានៈ វិចារណញ្ញាណទីពីរ (ភាគឬបរិមាណ-បំបែក) បុព្វបទទីពីរ (ទីតាំង, មូលដ្ឋាន), ការចោទប្រកាន់ទីពីរ (បំប្លែង, រួមបញ្ចូល, សមូហភាព), វចនានុក្រម (វចនានុក្រម), រាប់បាន, រំពឹង, ដកហូត។ ភាពប្លែកនៃទម្រង់ទាំងនេះគឺថាពួកវានីមួយៗកើតឡើងនៅក្នុងរង្វង់ដែលមានកម្រិតនៃពាក្យ។ លើសពីនេះទៀតពួកគេអាចមាននៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិបទជាក់លាក់។ ចូរយើងសិក្សាករណីទាំងនេះបន្តិច។ ឧទាហរណ៍នឹងជួយយើងឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់។

ទីពីរគឺសំដៅលើការបន្ទាបបន្ថោកនៃពាក្យបុរសមួយចំនួននៅក្នុងឯកវចនៈដែលទាក់ទងនឹងការបដិសេធទីពីរ: តែពែងមួយស្លាបព្រានៃជាតិស្ករ។ ការបញ្ចប់នៃករណីនេះ ពោលគឺ "-y" ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ជាងនៅក្នុងការនិយាយបែបវោហារស័ព្ទ និងមិនមែនជាកាតព្វកិច្ច (អ្នកអាចនិយាយបានថា ថង់ស្ករឬ ថង់ស្ករ) ករណីលើកលែងគឺជាករណីមួយចំនួន៖ តោះផឹកតែមួយពែង. នាមបុរសជាច្រើនមិនត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់ជាចំណែកទេ៖ ដុំទឹកកក ចំណិតនំប៉័ង។

បុព្វបទទី 2 មានការបញ្ចប់ពិសេសសម្រាប់ក្រុមនៃនាម ក្នុងឯកវចនៈមានភេទបុរស។ ករណី​នេះ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ឧទាហរណ៍ ក្នុង​ពាក្យ​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ នៅលើច្រាំង, នៅក្នុងទូ, នៅក្នុងសមរភូមិ. ដូចគ្នានេះផងដែរ, ទីតាំងត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្ទេរភាពតានតឹងទៅចុងបញ្ចប់នៃនាមជាក់លាក់នៃ declension ទី 3 ដែលជាស្ត្រីនិងឯកវចនៈ: នៅក្នុងភាពស្ងៀមស្ងាត់, aground, នៅក្នុង furnace ។

ទីពីរកើតឡើងជាមួយកិរិយាស័ព្ទមួយចំនួន ( ចុះឈ្មោះ, សួរ, ជ្រើសរើស, ទៅ, រៀបចំ, ចេញ, សម្គាល់ល) បន្ទាប់ពីបុព្វបទ "in" ។ លើសពីនេះទៀតការបញ្ចប់របស់វាគឺដូចគ្នានឹងពហុវចនៈ: ( ចុះឈ្មោះជាអ្នកបើកយន្តហោះ).

ករណីរំពឹងទុក អនុវត្តស្របគ្នាជាមួយនឹង genitive ប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានសម្គាល់ដោយសារតែការបដិសេធនៃពាក្យមួយចំនួនដែលមានទម្រង់វេយ្យាករណ៍ដូចគ្នានៅក្នុងទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់: រង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) ទូរលេខនិង រង់ចាំ (នរណា? អ្វី?) បងប្រុស.

ករណីដែលអាចរាប់បានគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីករណីហ្សែន ហើយត្រូវបានប្រើនៅពេលរាប់៖ ពីរជំហាន អាហារដ្ឋានបី.

ករណីពាក្យសំដីគឺស្ទើរតែដូចគ្នាបេះបិទទៅនឹងទម្រង់ការតែងតាំង ប៉ុន្តែមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងការបង្កើតតួរលេខឯករាជ្យនៃការនិយាយ ស្រដៀងទៅនឹងពាក្យអធិប្បាយ៖ វ៉ាន់, ម៉ាស, ស៊ីង, តាន់. នោះ​គឺ​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ជា​ញឹកញាប់​ក្នុង​ការ​និយាយ​ពាក្យ​សម្ដី​ដើម្បី​និយាយ​ទៅ​កាន់​អ្នក​សន្ទនា។

ករណី​ដកហូត​គឺជា​ប្រភេទ​នៃ​ករណី​ចោទប្រកាន់ ប៉ុន្តែ​វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​តែ​ជាមួយ​ការ​បដិសេធ​ដោយ​កិរិយាសព្ទ​៖ គ្មានសិទ្ធិ មិនដឹងការពិត.

តើមានករណីបន្ថែមប៉ុន្មានជាភាសារុស្សី? យោងតាមការគណនារបស់យើងមានប្រាំពីរ។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​បំផុត​នោះ​គឺ​អ្នក​ភាសា​វិទ្យា​ខ្លះ​ពិចារណា​តែ​ករណី​ពេញ​លេញ​ពីរ​ប៉ុណ្ណោះ​គឺ មូលដ្ឋាន (បុព្វបទ​ទី​ពីរ) និង​ការ​បំប្លែង (ការ​ចោទ​ប្រកាន់​ទី​ពីរ)។ អ្នក​ខ្លះ​ទៀត​លើក​ឡើង​ថា ករណី​រង់ចាំ​ក៏​មាន​ន័យ​ខ្លះ​ដែរ។ ប៉ុន្តែដោយសារករណី genitive ដែលត្រូវបានដកហូត និងទីពីរ ជាញឹកញាប់អាចត្រូវបានជំនួសដោយ genitive នោះ ពួកវាអាចត្រូវបានគេហៅថាតែវ៉ារ្យ៉ង់នៃទម្រង់ genitive នៃ declension ប៉ុណ្ណោះ។ វចនានុក្រម និងអាចរាប់បានក៏ជារឿយៗមិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាករណីដែរ។ ក្នុងករណីទី 1 វាគ្រាន់តែជានាមនៅក្នុងករណីតែងតាំង ហើយទីពីរវាគឺជានាមដែលបង្កើតឡើងពីគុណនាម។

សង្ខេប

បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលព័ត៌មានដែលបានពិពណ៌នាខាងលើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរថាតើមានប៉ុន្មានករណីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។ ដូច្នេះនៅសាលាយើងសិក្សាករណីមូលដ្ឋានចំនួនប្រាំមួយ។ ពួកវាត្រូវបានគេប្រើជារៀងរាល់ថ្ងៃក្នុងប្រភេទនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា៖ ការសន្ទនា ការឆ្លើយឆ្លង។ល។ ប៉ុន្តែក្រៅពីពួកគេ មានទម្រង់នៃការបដិសេធចំនួនប្រាំពីរទៀត ដែលត្រូវបានរកឃើញជាចម្បងនៅក្នុងការនិយាយបែប colloquial ។ សរុប​ប៉ុន្មាន​ករណី? យើងអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពថាមានដប់បីក្នុងចំណោមពួកគេ។ ដោយពិចារណាថាទម្រង់បន្ថែមនៃ declension គឺជាវ៉ារ្យ៉ង់នៃទម្រង់សំខាន់ ពួកគេមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់ការសិក្សានៅសាលា ដើម្បីសម្រួលដល់ដំណើរការអប់រំនោះទេ។ ប៉ុន្តែវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីផ្តល់ការស្គាល់គ្នាជាមួយពួកគេនៅក្នុងម៉ោងក្រៅថ្នាក់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ។