សម្រាប់ឪពុកម្តាយជាច្រើន លទ្ធផលសិក្សារបស់កុមារគឺស្ថិតនៅលំដាប់ទីពីរបន្ទាប់ពីសុខភាពរបស់ពួកគេ។ ហើយនៅពេលដែលស្ថានភាពមិនល្អកើតឡើង - កុមារទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អឪពុកម្តាយចាប់ផ្តើមភ័យស្លន់ស្លោប៉ុន្តែមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយនឹងការគំរាមកំហែងដែលជិតមកដល់។ ជារឿយៗពួកគេប្រើការសន្ទនាយូរៗ ឬគំរាមកំហែងជាមួយអ្វីមួយ (ការដកហូតប្រាក់ហោប៉ៅ ការដាក់ទណ្ឌកម្មប្រភេទផ្សេងៗ)។

ប៉ុន្តែ​នៅ​ថ្នាក់​ទី ១ កុមារ​មិន​បាន​ដឹង​ពី​ទំហំ​នៃ​បញ្ហា និង​ការ​គំរាម​កំហែង​ពី​ឪពុក​ម្តាយ​ឡើយ។
ដើម្បីដោះស្រាយជាមួយនឹងចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ អ្នកត្រូវស្វែងរកហេតុផល ហើយបន្ទាប់មកគិតលើវិធីសាស្រ្ត។

មូលហេតុទូទៅមួយចំនួននៃដំណើរការសាលាមិនល្អ។

មានតែបន្ទាប់ពីអ្នកសិក្សាស្ថានភាពដោយប្រុងប្រយ័ត្ន នោះអ្នកអាចគិតរួចហើយអំពីការយកឈ្នះលើបញ្ហា។ សូមចងចាំថាប្រសិនបើអ្នកមិនបានរកឃើញហេតុផល - កុំកាត់ស្មារបស់អ្នក - នេះអាចធ្វើអោយស្ថានភាពកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរឡើងហើយកំណត់កុមារឱ្យប្រឆាំងនឹងសាលារៀននិងចំណេះដឹង។

សកម្មភាពដែលអ្នកអាចធ្វើដើម្បីកែលម្អការអនុវត្ត។

វាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេដែលកូនរបស់អ្នកស្ថិតក្នុងថ្នាក់ទី 1 ឬ 11 ប្រសិនបើគាត់មានអារម្មណ៍ថាមានការគាំទ្ររបស់អ្នក ហើយឃើញបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកក្នុងការជួយគាត់ នោះអ្នកនឹងរួចផុតពីការជាប់គាំងជាមួយគ្នា។

ដើម្បីជួយក្នុងការសិក្សារបស់អ្នកបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវអនុវត្តទៅតាមផែនការបែបនេះ។

• ស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។ ដំបូងអ្នកត្រូវស្វែងរកអ្វីដែលកុមារចង់បាន - អ្នកត្រូវស្វែងរកចំណាប់អារម្មណ៍និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ទទួលយកការភ័យខ្លាចរបស់គាត់និងជួយក្នុងការយកឈ្នះពួកគេ។ អ្នក​ត្រូវ​ស្វែង​រក​អ្វី​ដែល​ស្រដៀង​គ្នា​ជាមួយ​គាត់​ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​មាន​គំនិត​រួម។
• អ្នកត្រូវបង្ហាញថាអ្នកស្រឡាញ់គាត់ដោយមិនគិតពីការវាយតម្លៃ។ មិនចាំបាច់ជេរគាត់ម្តងទៀតដោយគ្មានហេតុផលទេ ប្រៀបធៀបជាមួយអ្នកណាម្នាក់ អាក់អន់ចិត្ត។
• កុំឱ្យតម្លៃលើការវាយតម្លៃ កោតសរសើរចំពោះការតស៊ូ និងបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់។ មិនចាំបាច់លេងហ្គេមលក់ទេ៖ "អ្នកបង្ហាញសញ្ញាណល្អដល់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំអោយលុយអ្នក"។
• ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អ។ គិតត្រលប់ទៅខ្លួនឯងវិញនៅអាយុរបស់គាត់៖ តើអ្នកមានអាកប្បកិរិយាល្អឥតខ្ចោះទេ? វាជាការប្រសើរក្នុងការចែករំលែកជាមួយកូនរបស់អ្នកថា អ្នកក៏ធ្លាប់បានដោះស្រាយបញ្ហាបែបនេះ ហើយពួកគេក៏មិនបានដោះស្រាយបញ្ហាសម្រាប់អ្នកដែរ ប៉ុន្តែដោយសារតែអ្នកខំប្រឹងប្រែង អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនឹងដំណើរការល្អ។
• ការលើកទឹកចិត្តត្រឹមត្រូវ។ អ្វី​ដែល​ពិបាក​បំផុត​គឺ​ត្រូវ​ប្រាប់​កូន​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​ថា តើ​គាត់​កំពុង​សិក្សា​ពី​នរណា និង​អ្វី​ខ្លះ។ អ្នកត្រូវផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃអ្នកជោគជ័យដែលបានឈានដល់កម្ពស់តាមរយៈការសិក្សារបស់ពួកគេ។
• កុំត្អូញត្អែរអំពីសកម្មភាពរបស់កូនអ្នក។ អ្នកនឹងមិនទទួលបានលទ្ធផលដែលអ្នកចង់បានទេប្រសិនបើអ្នកប្រាប់អ្នកជិតខាងទាំងអស់អំពីកូនប្រុសដែលជាអ្នកចាញ់។ ប្រហែល​ជា​អ្នក​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​កាន់​តែ​អាក្រក់​ដោយ​ដាក់​គាត់​ថា​ជា​អ្នក​ស្លូត​ត្រង់។

អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើកុមារនាំយក "deuce" និងរបៀបជំរុញឱ្យត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការសិក្សាល្អ។ អនុសាសន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត.

ម៉ារីណា តើចាំបាច់ត្រូវពន្យល់កូនអំពីប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់សាលាថា "ប្រាំ" គឺល្អ ហើយ "ពីរ" គឺអាក្រក់?

ប្រសិនបើមានប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់នៅក្នុងសាលា ហើយជាពិសេសប្រសិនបើវាត្រូវបានអនុម័តនៅសាលាបឋមសិក្សា នោះជាការពិតណាស់ ចាំបាច់ត្រូវនិយាយអំពីវាជាមួយកុមារ។ ពន្យល់គាត់នៅក្នុងករណីណា និងសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកអាចទទួលបានសញ្ញានេះ ឬសញ្ញានោះ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលកុមារមិនបង្កើតទំនាក់ទំនងអវិជ្ជមានបែបនេះ៖ "ប្រសិនបើខ្ញុំមានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ នោះខ្ញុំអាក្រក់" ។

នៅក្នុងសាលារុស្ស៊ីប្រពៃណី ការវាយតម្លៃគឺជាទង្វើសាធារណៈ។ ថ្នាក់ទាំងមូល ឬសូម្បីតែសាលាទាំងមូល ដឹងពីថ្នាក់នេះ ឬកូននោះកំពុងសិក្សា។ ហើយជាញឹកញាប់ ជាពិសេសនៅសាលាបឋមសិក្សា ថ្នាក់គឺជារង្វាស់នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារទាំងមូល នៅពេលដែលស្លាកដូចជា "C" ឬ "A" ថ្លែងទីបន្ទាល់អំពីសមត្ថភាពរបស់កុមារជាគោលការណ៍។ ពួកគេក៏ជាតម្រងនៅក្នុងដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទាំងនៅក្នុងក្រុមមិត្តភ័ក្តិ និងនៅក្នុងសហគមន៍បង្រៀនផងដែរ។ ហើយ​ព្រីស​នេះ​ជា​វត្ថុ​សំខាន់​ក្នុង​បរិយាកាស​សាលា។ ជាឧទាហរណ៍ ការពិតដែលថាល្បឿននៃការយល់ឃើញរបស់កុមារគឺទាបជាងអ្នកដទៃ ឬដោយសារតែចរិតឆេវឆាវរបស់គាត់ វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍លើកិច្ចការមួយ - ការ nuances ទាំងអស់នេះនឹងត្រូវយកមកពិចារណាជាមធ្យោបាយចុងក្រោយ។

ជារឿយៗសាលាមិនគិតពីដំណើរការថាមវន្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សនោះទេ។ នៅដើមឆ្នាំ កុមារអាចបង្ហាញឆ្ងាយពីលទ្ធផលល្អបំផុត ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃត្រីមាសនេះ ការសម្តែងរបស់គាត់កាន់តែខ្ពស់ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពិន្ទុសរុបនៅពេលទទួលបានសញ្ញាសម្គាល់ត្រីមាសនឹងមិនគិតពីវឌ្ឍនភាពនេះទេ - កម្រិតទាបដំបូង សញ្ញាសម្គាល់ ជាពិសេសក្នុងចំនួនច្រើន នឹងវាយតម្លៃពិន្ទុខ្ពស់ចុងក្រោយ។

ដូច្នេះហើយ កូនគួរតែដឹងថាគាត់ត្រូវតែខិតខំដើម្បីទទួលបានពិន្ទុល្អ ដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែ​ថ្នាក់​អាក្រក់​មិន​គួរ​ត្រូវ​បាន​បកស្រាយ​ថា​ជា​ភាព​ល្ងង់ខ្លៅ ការ​ធ្វេសប្រហែស និង​ខ្ជិល​ឡើយ។

កូនទទួលបានពីរ។ តើ​គួរ​ទទួល​ទោស​ដែរ​ឬ​ទេ?

កុំធ្វើបែបនេះ។ ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់វឌ្ឍនភាព និងសមិទ្ធិផលគួរតែមានលក្ខណៈវិជ្ជមាន។ បើ​មាន​ពិន្ទុ​មិន​ល្អ នោះ​អ្នក​ត្រូវ​ព្យាយាម​ឱ្យ​បាន​ច្រើន​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​លទ្ធផល​ប្រសើរ​ឡើង។ ការដាក់ទណ្ឌកម្មកុមារឱ្យទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ ឧទាហរណ៍ ការបង្អត់គាត់ឱ្យដើរលេង ហ្គេម ឬទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយមិត្តភក្តិ ការលើកទឹកចិត្តរបស់គាត់នឹងអវិជ្ជមាន។ វាបង្កើតបានទាំងការភ័យខ្លាច ឬ nihilism ។ ក្នុងករណីមានការភ័យខ្លាច កុមារនឹងភ័យខ្លាចក្នុងការផ្តួចផ្តើមគំនិត។ នេះអាចត្រូវបានអនុវត្តដូចខាងក្រោម: ឧទាហរណ៍បញ្ហាមួយអាចមានដំណោះស្រាយជាច្រើនប៉ុន្តែទោះបីជាកូនរបស់អ្នកមានវាក៏ដោយគាត់នឹងនៅស្ងៀមឬប្រើចម្លើយត្រឹមត្រូវតែមួយគត់ពីព្រោះគាត់នឹងខ្លាចធ្វើខុស។ ក្នុង​ករណី​នៃ​ការ​មិន​រើសអើង ការ​ឈ្លានពាន និង​ការ​មិន​ចង់​រៀន​បាន​កើត​ឡើង កុមារ​នឹង​គិត​បែប​នេះ​ថា​៖ «​ប្រសិនបើ​ខ្ញុំ​មាន​ថ្នាក់​អាក្រក់ នោះ​ខ្ញុំ​នឹង​ធ្វើ​អាក្រក់​គ្រប់​យ៉ាង​»​។

អនុញ្ញាតឱ្យកូនរបស់អ្នកយល់ថា ចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អគ្រាន់តែជាលេសដើម្បីកែលម្អបន្ថែមទៀត។ វាដូចជានៅក្នុងកីឡា ដែលការចាញ់ ឬខកខានគោលដៅ មិនមែនជាការបរាជ័យនោះទេ ប៉ុន្តែការហ្វឹកហាត់មួយផ្សេងទៀត និងជំហានឆ្ពោះទៅរកសមិទ្ធិផលថ្មី គឺការទទួលជ័យជម្នះ។ នេះជារបៀបដែលកុមារគួរទាក់ទងនឹងសញ្ញារបស់គ្រូ។

ប្រសិនបើការវាយតម្លៃមិនល្អនីមួយៗត្រូវបានអនុវត្តតាមការវិភាគរបស់វា ហើយក្នុងន័យន័យនៃលទ្ធផលវិជ្ជមាន នោះវានឹងអាចជៀសវាងបានលឿនជាងមុន។ ដោយសារតែកុមារដែលបាននាំយក deuce នឹងដឹងថាគាត់អាចពន្យល់ឪពុកម្តាយថាហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើងហេតុអ្វីបានជា deuce ដែលជាកន្លែងដែលគាត់យល់ខុសសម្ភារៈ។ សិស្ស​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​សុវត្ថិភាព មិន​ខ្លាច​អ្វី​ឡើយ។ ភារកិច្ចរបស់មាតាបិតា និងគ្រូបង្រៀនគឺផ្តល់កន្លែងសុវត្ថិភាពបែបនេះសម្រាប់សិស្ស និងជាបឋមសិស្សសាលាបឋមសិក្សា។

កូន​ខ្លាច​ទទួល​បាន​ពិន្ទុ​មិន​ល្អ តើ​គាត់​ភ័យ​ខ្លាំង​ណាស់​មុន​ពេល​ប្រឡង? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ?

ប្រសិនបើកុមារខ្លាចថ្នាក់មិនល្អ ទំនងជាឪពុកម្តាយបានដើរតួនាទី "របស់ពួកគេ" នៅទីនេះរួចហើយ ដែល "ផ្ទុក" កុមារដោយការរំពឹងទុក និងតម្រូវការដែលមិនអាចនិយាយបាន។

មិនចាំបាច់បង្កើតកូនឱ្យបន្តភាពជោគជ័យខ្លួនឯងទេ! ធ្វើជាមិត្តនឹងកូនរបស់អ្នក! ក្នុងការវាយតម្លៃនីមួយៗ ការគាំទ្រ ការថែទាំគឺចាំបាច់ កុមារត្រូវតែដឹងថាគាត់មានកន្លែងសុវត្ថិភាព ហើយកន្លែងនេះគឺជាគ្រួសាររបស់គាត់។

ប្រសិនបើកុមារព្រួយបារម្ភមុននឹងការគ្រប់គ្រង ចូរប្រាប់រឿងរ៉ាវអំពីខ្លួនអ្នក អំពីរបៀបដែលអ្នកបានទៅប្រឡង របៀបដែលអ្នកបានប្រឡងជាប់ ដែលអ្នកក៏ជួនកាលភ័យខ្លាច និងរំភើបដូចគាត់ឥឡូវនេះដែរ។ ហើយជារឿយៗការគ្រប់គ្រងបានបញ្ចប់ដោយជោគជ័យ ពីព្រោះមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ ដូចកូនរបស់អ្នកដែរ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ អ្នកតែងតែមានឱកាសជួសជុលវា។ ហើយកុមារក៏មានឱកាសនេះដែរ។ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនេះមានសារៈសំខាន់នៅទីនេះ វាផ្តល់ការគាំទ្រដល់សិស្សរបស់អ្នក។

មិនមានអ្វីល្អនៅក្នុងការពិតដែលថាកុមារតែងតែភ័យខ្លាចក្នុងការទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។ ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលត្រូវបានគំរាមកំហែងដោយការវាយតម្លៃមិនល្អនឹងរួមបញ្ចូលយន្តការការពារក្នុងការបដិសេធឪពុកម្តាយ និងគ្រូ។ ហើយនេះគឺជាមុខងារផ្លូវចិត្តធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការការពារខ្លួនវានឹងមិនល្អបំផុតទេ។ ជម្រើសមួយគឺជាអារម្មណ៍គ្មានទីបញ្ចប់នៃកំហុសសម្រាប់ថ្នាក់មិនល្អ និងការមិនពេញចិត្តចំពោះខ្លួនឯង ដែលជាលទ្ធផលអាចនាំទៅដល់អត្តសញ្ញាណរបស់មនុស្សដែលអន់ជាង។ ជម្រើសទីពីរគឺការវិវឌ្ឍន៍នៃគុណភាពដូចជា ភាពស្លូតបូត ភាពស្ងៀមស្ងាត់ ដែលហៅថាការកុហករបស់មនុស្សសាមញ្ញ។ ដើម្បីជៀសវាងការដាក់ទណ្ឌកម្ម (ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានដាក់ទណ្ឌកម្មសម្រាប់ថ្នាក់មិនល្អ) កុមារនឹងកុហក។ វាក៏មានជម្រើសទីបីផងដែរ។ ដើម្បីបង្ហាញថាគាត់ជាសិស្សល្អ ដោយបានទទួលចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ គាត់នឹងចាប់ផ្តើមលើផ្លូវដែកនៃភាពឥតខ្ចោះ ហើយនឹងដោះស្រាយតែមេរៀនប៉ុណ្ណោះ។ លទ្ធផល​អាច​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​ដោយ​ផ្តល់​ឱ្យ​កុមារ​មាន​អត្មា​រឹងមាំ​និង​អាច​ទប់ទល់​នឹង​ការ​ធ្លាក់​ចុះ​។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ដែលផ្តល់ចំណេះដឹងដល់កុមារអំពីខ្លួនគាត់ ដោយមានជំនួយពីថ្នាក់ នេះមិនមែនជារឿងធម្មតានោះទេ។ លើសពីនេះទៀតជម្រើសទាំងបីត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយអារម្មណ៍ទូទៅ - អារម្មណ៍នៃការភ័យខ្លាចដែលនៅពេលពេញវ័យវិវត្តទៅជាការថប់បារម្ភផ្ទៃខាងក្រោយហើយក្លាយជាធាតុផ្សំមួយនៃរដ្ឋ neurotic ។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ នេះពិតជាមិនអាចកត់សម្គាល់បានឡើយ ហើយនរណាម្នាក់ដែលមិនមានសំណាងជាមួយគ្រូក្នុងវ័យកុមារភាពនឹងមានភាពរសើបខ្លាំងចំពោះឥទ្ធិពលរំខានដល់ផ្លូវចិត្ត។

តើខ្ញុំត្រូវសរសើរ "ប្រាំ" ទេ?

សរសើរសម្រាប់ប្រាំ ពិតណាស់អ្នកត្រូវការ។ ប៉ុន្តែកុំធ្វើឱ្យវាហួសប្រមាណជាមួយមតិយោបល់ដូចជា "អ្នកល្អបំផុត" "អ្នកដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" ។ល។ កុំបង្កើតការគោរពនៃ "ប្រាំ" នៅពេលដែល "ប្រាំ" គឺល្អហើយអ្វីៗផ្សេងទៀតគឺនៅក្រោមរបារហើយមិនសមនឹងទទួលបានការសរសើរទេនោះការវាយតម្លៃ "អាក្រក់" នឹងមិនក្លាយជាសោកនាដកម្មសម្រាប់កុមារនោះទេ។

ប្រសិនបើកូនទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អ នេះជាហេតុផលសម្រាប់មោទនភាព ជាដំបូងសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ វាគឺជាពួកគេដែលអាចមានឥទ្ធិពលលើការវិវត្តនៃអ្វីដែលគេហៅថា រោគសញ្ញាសិស្សពូកែ។ ភាពល្អឥតខ្ចោះរបស់កុមារគឺជាជំងឺសរសៃប្រសាទដ៏លំបាកមួយសម្រាប់កុមារ ប៉ុន្តែកុមារចូលទៅក្នុងវាដោយជំនួយផ្ទាល់ពីមនុស្សពេញវ័យ។ តាមក្បួនមួយកុមារបែបនេះដំបូងត្រូវបានផ្ទុកដោយការរំពឹងទុកពីឪពុកម្តាយខ្ពស់។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេគឺត្រូវពូកែគ្រប់បែបយ៉ាង ក្លាយជាសិស្សពូកែ មិនឈ្នះសូម្បីតែនៅក្នុងហ្គេមរបស់អ្នកក៏ដោយ។ ប្រសិនបើរឿងនេះមិនកើតឡើងទេនោះកុមារមានអារម្មណ៍ថាមិនសក្តិសមនិងមិនចាំបាច់ចំពោះឪពុកម្តាយរបស់គាត់។

ជាដំបូង ប្រាប់កូនឱ្យច្បាស់ថា អ្នកមិនសរសើរគាត់ចំពោះពិន្ទុដែលគាត់ទទួលបាននោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការពិតដែលថាគាត់ខិតខំស្វែងរកចំណេះដឹង បង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការរៀនអ្វីមួយ។ ហើយវាមិនមានគ្រោះថ្នាក់អ្វីទេនៅក្នុងការពិតដែលថានៅចំណុចខ្លះកុមារបង្ហាញការចង់ដឹងចង់ឃើញតិចអំពីប្រធានបទនេះ ហើយមិនទទួលបានពិន្ទុល្អសម្រាប់វា។

កុមារជឿថាគ្រូមិនយុត្តិធម៍ជាមួយគាត់ ហើយមើលស្រាលលើសញ្ញានោះ។ តើត្រូវបន្តយ៉ាងដូចម្តេច?

វិភាគ​ស្ថានការណ៍​រក​មូលហេតុ​ដែល​គ្រូ​ឲ្យ​សញ្ញា​បែបនេះ។ នៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកអំពីចំណាត់ថ្នាក់របស់ពួកគេ អ្នកកំពុងបង្ហាញពួកគេនូវការគាំទ្ររបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​សំខាន់​ផងដែរ​ដែល​មិនត្រូវ​ទម្លាក់​អំណាច​របស់​គ្រូបង្រៀន​នៅក្នុង​ក្រសែភ្នែក​កុមារ​។ ដូច្នេះ​គួរ​តែ​ឈរ​មិន​ស្ថិត​ក្នុង​ឋានៈ​ជា​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​កូន​ទេ តែ​ជា​តំណែង​គ្រូ។ ដោយសារតែជាញឹកញាប់ពីមុខតំណែងរបស់ឪពុកម្តាយយើងមានបំណងប្រាថ្នាមួយ - ដើម្បីការពារកុមារ។ ប្រសិនបើពិតជាមានភាពអយុត្តិធម៌នៅក្នុងសញ្ញាមែននោះ គួរតែពិភាក្សារឿងនេះជាមួយគ្រូ។

នៅក្នុងរូបថត៖ គំនូរដោយ Reshetnikov F.P. "ទ្វេដងម្តងទៀត"

ពេលខ្លះឪពុកម្តាយរបស់អ្នកហាក់ដូចជាសត្រូវរបស់អ្នក ប៉ុន្តែតាមពិតពួកគេគឺជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នក។ បើអ្នកខ្លាចប្រាប់គេអំពីថ្នាក់មិនល្អ ចូរចាំថា គេនឹងតូចចិត្ត ឬខឹងមួយរយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះ ព្រោះគេខ្វល់ពីអ្នក ហើយចង់ឱ្យអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ល្អ។ ការប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដោយស្មោះត្រង់អំពីចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អអាចជួយបន្ធូរបន្ថយផលវិបាកនៃការសន្ទនាបែបនេះ។

ជំហាន

ផ្នែកទី 1

កំពុងរៀបចំនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយ

ពិនិត្យកាតរបាយការណ៍របស់អ្នក។ដោយមើលលើកាតរបាយការណ៍ អ្នកអាចកំណត់ថាមុខវិជ្ជាណាដែលអ្នកមានដំណើរការសិក្សាល្អឥតខ្ចោះ។ លើសពីនេះ អ្នក​អាច​មើល​ឃើញ​ថា​ធាតុ​ណា​ដែល​ត្រូវ​ទាញ​ឡើង។ ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់អ្វីមួយ ឬអ្នកមិនយល់ស្របនឹងអ្វីមួយ ចូរនិយាយជាមួយគ្រូ។ អ្នកនឹងត្រូវនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក ដូច្នេះអ្នកត្រូវយល់ពីអ្វីដែលជាអ្វី។

គិតអំពីមូលហេតុដែលអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។សរសេរហេតុផលដែលអាចកើតមានទាំងអស់ដែលអ្នកបានទទួលចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អនាពេលថ្មីៗនេះ។ រឿងដំបូងដែលឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងចង់ដឹងគឺហេតុអ្វីបានជាអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។ ត្រៀមខ្លួនដើម្បីពន្យល់ពីហេតុផលទាំងនេះដល់ពួកគេ។ កុំ​កុហក។ ខាងក្រោម​នេះ​អ្នក​នឹង​រក​ឃើញ​មូលហេតុ​ដែល​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ដំណើរការ​មិន​ល្អ៖

និយាយជាមួយគ្រូ។ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាអ្នកនឹងបានពិន្ទុទាបនៅក្នុងមួយវគ្គ ឬឆមាស សូមពិភាក្សាជាមួយគ្រូរបស់អ្នកអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចកែលម្អថ្នាក់របស់អ្នក។ ត្រូវស្មោះត្រង់ជាមួយគ្រូរបស់អ្នកអំពីមូលហេតុដែលអ្នកបរាជ័យ។

• សួរថាតើអ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុបន្ថែមដោយការបំពេញកិច្ចការមួយឬទេ?
• ទទួលបានយោបល់ពីគ្រូរបស់អ្នកអំពីវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នក។ គ្រូបង្រៀនមានបទពិសោធន៍ច្រើនក្នុងការធ្វើការជាមួយសិស្សដែលមានសមត្ថភាពខ្សោយ ហើយពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវហេតុផលសម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់អ្នកដែលអ្នកមិនធ្លាប់បានដឹង។
• សុំដំបូន្មានអំពីរបៀបដែលល្អបំផុតក្នុងការសិក្សា និងបញ្ចូលសម្ភារៈនៃប្រធានបទនេះ។

1. រៀបចំផែនការដើម្បីកែលម្អការអនុវត្តរបស់អ្នក។ប្រើព័ត៌មានទាំងអស់ដែលអ្នកទទួលបានពីការពិនិត្យមើលកាតរបាយការណ៍របស់អ្នកដោយខ្លួនឯង ក៏ដូចជាដំបូន្មានរបស់គ្រូផងដែរ។ សូមអរគុណចំពោះការនេះ លទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នកនឹងប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងឆមាសបន្ទាប់។ នៅពេលអ្នកនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក សូមបង្ហាញពួកគេអំពីផែនការរបស់អ្នក។ នេះនឹងបង្ហាញថាអ្នកទទួលស្គាល់កំហុសដែលអ្នកបានធ្វើ ហើយត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចាត់វិធានការដើម្បីកែតម្រូវពួកគេ។ ឪពុកម្តាយនឹងឃើញថាអ្នកកំពុងមានអាកប្បកិរិយាដូចមនុស្សពេញវ័យដែលឃើញកំហុសរបស់អ្នក ហើយត្រៀមខ្លួនធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកែតម្រូវពួកគេ។ នេះធ្វើឱ្យមាតាបិតាទំនងជាជឿជាក់លើការសន្យារបស់អ្នកក្នុងការកែលម្អការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ខាង​ក្រោម​នេះ​គឺ​ជា​វិធី​ដើម្បី​ជួយ​លើក​កម្ពស់​ថ្នាក់៖

   បង្កើតទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។មនុស្សគ្រប់រូបមានភាពខុសប្លែកគ្នា ដូច្នេះវាជារឿងសំខាន់ក្នុងការមានកាលវិភាគដែលងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការធ្វើតាម។ សរសេរកាលវិភាគដែលរួមបញ្ចូលកន្លែងសម្រាប់ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ និងសម្រាក។ អ្នក​អាច​ចាប់ផ្តើម​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​ភ្លាមៗ​បន្ទាប់ពី​រៀន​ឬ​សម្រាក​ពីរ​បី​ម៉ោង រួច​ធ្វើ​កិច្ចការ​ផ្ទះ​។ ជ្រើសរើសអ្វីដែលសមនឹងអ្នក។

   • ចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកក្នុងពេលតែមួយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើអ្នករៀនធ្វើតាមកាលវិភាគដែលបានកំណត់ លទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នកនឹងប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំង។

2. កំណត់គោលដៅជាក់ស្តែងសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។គិតអំពីមូលហេតុដែលពិន្ទុល្អមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នក។ តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វីនាពេលអនាគត? សិស្សជាច្រើនចង់ទទួលបានការអប់រំបន្ថែម និងទទួលបានការងារល្អ។ តើ​អ្នក​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​រួច​ហើយ​ថា​តើ​អ្នក​នឹង​រៀន​នៅ​កន្លែង​ណា​បន្ទាប់​ពី​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា? ប្រសិនបើអ្នកដឹងពីអ្វីដែលអ្នកចង់ក្លាយជាអ្នករួចហើយ អ្នកអាចផ្តោតលើការរៀនមុខវិជ្ជាដែលអ្នកនឹងត្រូវដឹងនាពេលអនាគត។ ស្វែងយល់ថាតើតម្រូវការអ្វីខ្លះសម្រាប់ការចូលស្ថាប័នអប់រំ។ លើសពីនេះទៀត ស្វែងយល់ថាតើ GPA មួយណាត្រូវបានចាត់ទុកថាល្អបំផុតសម្រាប់ការចូលរៀន។

   ផ្នែកទី 2

   ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ

   1. កុំព្យាយាមលាក់កាតរបាយការណ៍របស់អ្នកពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ទោះ​ជា​អ្នក​អាច​មាន​បំណង​ប្រាថ្នា​បែប​នេះ​ក៏​ដោយ ចូរ​ទប់ទល់​នឹង​ការ​ល្បួង។ ប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមដកពិន្ទុពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក អ្នកនឹងបង្ហាញភាពមិនទាន់ពេញវ័យរបស់អ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកសុខចិត្តប្រាប់ពួកគេដោយស្មោះត្រង់អំពីសមិទ្ធផល និងភាពបរាជ័យរបស់អ្នក អ្នកនឹងបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ។ លើសពីនេះទៀត ប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដឹងថាអ្នកព្យាយាមលាក់បាំងការពិតពីពួកគេ នោះពួកគេអាចនឹងខឹងយ៉ាងខ្លាំង ដែលទំនងជាមិនធ្វើឱ្យអ្នកពេញចិត្តនោះទេ។

      និយាយជាមួយឪពុកម្តាយទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។ទោះបីជាអ្នកមានទំនាក់ទំនងដ៏គួរឱ្យទុកចិត្តជាមួយឪពុកម្តាយម្នាក់ក៏ដោយ វាគឺមានតម្លៃនិយាយជាមួយទាំងប៉ា និងម៉ាក់ភ្លាមៗ។ នេះនឹងបង្ហាញថាអ្នកត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីទទួលស្គាល់កំហុសរបស់អ្នក ហើយពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ អរគុណចំពោះរឿងនេះ អ្នកនឹងអាចទទួលបានការគោរពពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។

      • ប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកថាអ្នកមានពិន្ទុមិនល្អ មុនពេលបង្ហាញកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ឬកាតរបាយការណ៍របស់អ្នក។ យក​ល្អ​បើ​ឮ​ដំណឹង​អាក្រក់ ជា​ជាង​ឃើញ​វា​នៅ​លើ​ក្រដាស។ ប្រតិកម្ម​របស់​ឪពុក​ម្តាយ​នឹង​មិន​មាន​ភាព​ធ្ងន់ធ្ងរ​នោះ​ទេ។

   2. ពន្យល់ពីមូលហេតុនៃដំណើរការមិនល្អរបស់អ្នក។ឪពុកម្តាយត្រូវដឹងពីមូលហេតុដែលអ្នកគិតថាអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។ នេះនឹងបង្ហាញថាអ្នកបើកចំហរក្នុងការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ ប្រាប់យើងអំពីចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់អ្នក។ បង្ហាញបញ្ជីមូលហេតុដែលអ្នកបានចងក្រង ហើយពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ ស្មោះត្រង់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។

      បង្ហាញមាតាបិតារបស់អ្នកនូវផែនការសកម្មភាពដែលអ្នកបានធ្វើដើម្បីកែពិន្ទុមិនល្អ។ប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនូវអ្វីដែលអ្នកគ្រោងនឹងធ្វើ ដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក។ ពន្យល់ពួកគេអំពីសកម្មភាពរបស់អ្នកនីមួយៗ និងមូលហេតុដែលវាគួរតែនាំមកនូវលទ្ធផល។ បង្ហាញផែនការរបស់អ្នកជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដើម្បីឱ្យមាតាបិតាអាចមើលឃើញនូវអ្វីដែលអ្នកមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើ ដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក។ សួរឪពុកម្តាយរបស់អ្នកសម្រាប់ដំបូន្មានអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើផ្សេងទៀតនៅក្នុងបញ្ជីនេះ។

      រកមើលថាតើថ្នាក់ណាដែលឪពុកម្តាយរបស់អ្នកគិតថាមិនល្អ។អ្នក​ត្រូវ​យល់​ច្បាស់​ថា​ថ្នាក់​ណា​សម្រាប់​ឪពុកម្ដាយ​គឺ​អាក្រក់ និង​មួយ​ណា​ល្អ​។ វិធីនេះអ្នកនឹងដឹងពីអ្វីដែលពួកគេរំពឹងពីអ្នក។

      ផ្តោតលើភាពវិជ្ជមាន។នៅពេលនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយ សូមនិយាយអំពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមាននៃកាតរបាយការណ៍។ ទោះបីជាអ្នកមានច្រើនជាងពិន្ទុល្អនៅក្នុងកាតរបាយការណ៍របស់អ្នកក៏ដោយ ចូរទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នកចំពោះផ្នែកវិជ្ជមាននៃលទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នក។ ពេលខ្លះវាអាចពិបាកធ្វើ ប៉ុន្តែព្យាយាមផ្តោតលើសមិទ្ធផលរបស់អ្នក។ អ្នកអាចទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេចំពោះអាកប្បកិរិយាល្អ ឬការចូលសាលាដែលមិនល្អឥតខ្ចោះ។

      • យកចិត្តទុកដាក់លើការកែលម្អតិចតួច។ តើអ្នកបានគ្រប់គ្រងដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នកនៅក្នុងមុខវិជ្ជាណាមួយទេ? តើអ្នកបានរក្សាកម្រិតពេញចិត្តក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដអស់រយៈពេលជាយូរហើយឬនៅ?
      • កុំ​ទុក​ថ្នាក់​អាក្រក់​មក​គ្រប​ដណ្ដប់​លើ​ការ​ខិត​ខំ​របស់​អ្នក។ ជាការពិតណាស់ មានចំណាត់ថ្នាក់ល្អនៅក្នុងកាតរបាយការណ៍របស់អ្នក ដែលមាតាបិតាគួរយកចិត្តទុកដាក់។ គិតផងដែរអំពីចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។ ឪពុកម្តាយមិនចូលចិត្តថ្នាក់ប្រវត្តិរបស់អ្នកទេ? តើ​អ្នក​បាន​ថ្នាក់​អ្វី​ក្នុង​មុខ​វិជ្ជា​នេះ​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន? អ្នកប្រហែលជាបានកែលម្អថ្នាក់របស់អ្នកនៅឆ្នាំនេះ។ បើដូច្នេះ សូមប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីវា។ ម្យ៉ាងទៀត សន្យាជាមួយពួកគេថា អ្នកនឹងប្រឹងប្រែងឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក!

   3. កុំ​គិត​ថា​ឪពុក​ម្ដាយ​នឹង​ខឹង​អ្នក​ខ្លាំង​ពេក។ឪពុកម្ដាយ​របស់​អ្នក​ក៏​ជា​កូន​ដែរ ដូច្នេះ​ពួកគេ​ទំនង​ជា​មិន​សូវ​ឃោរឃៅ​ពេក​ទេ។ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនទំនងជាចងចាំថាពួកគេទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អផងដែរ ដូច្នេះប្រសិនបើនេះជាលើកទីមួយរបស់អ្នក សូមសួរពួកគេឱ្យយល់។ ចូរចាំថា ប្រសិនបើអ្នកនិយាយជាមួយពួកគេដោយស្ងប់ស្ងាត់ អ្នកនឹងធ្វើឱ្យមានការអាក់អន់ចិត្តតិច ហើយបង្ហាញផ្នែកដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នក។

      • ត្រូវ​មាន​សុជីវធម៌ និង​បង្ហាញ​ការ​គោរព ទោះ​បី​ជា​អ្នក​តូច​ចិត្ត​ក៏​ដោយ។ ឳពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងខឹងនៅពេលពួកគេឮអំពីចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អរបស់អ្នក ប៉ុន្តែកុំបណ្តោយឱ្យខ្លួនអ្នកខឹងជាថ្នូរនឹងការត្រឡប់មកវិញ។
      • ត្រៀមខ្លួនទទួលយកការដាក់ទណ្ឌកម្មពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។

   4. ធ្វើជាអ្នកសុទិដ្ឋិនិយម។ចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អមិនមែនជាទីបញ្ចប់នៃពិភពលោកទេ។ កាន់តែច្រើនអ្នកអាចកែលម្អថ្នាក់របស់អ្នក។ ក្រៅពីនេះ អ្នកមានគម្រោងដោះស្រាយបញ្ហានេះរួចហើយ! សន្យាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក និងខ្លួនអ្នកថាអ្នកនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីអនុវត្តតាមផែនការរបស់អ្នក។ លទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នកគួរតែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នក។

      • កុំចុះចាញ់! ទោះ​ជា​អ្នក​ពិបាក​ចិត្ត​ខ្លាំង​ក៏​ដោយ​កុំ​ចុះ​ចាញ់។ កុំ​ប្រាប់​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​អ្នក​ថា "ខ្ញុំ​មិន​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​ថ្នាក់​របស់​ខ្ញុំ​! ខ្ញុំជាអ្នកចាញ់! ខ្ញុំល្ងង់! នេះមិនអាចទៅរួចទេ!” វាមិនទំនងថាជាមួយនឹងការគិតបែបនេះទេ អ្នកនឹងអាចរក្សាអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានបាន។ ប្រសិនបើគោលដៅរបស់អ្នកហាក់ដូចជាមិនអាចសម្រេចបាន សូមព្យាយាមបំបែកវាទៅជាតូចជាង។ និយាយទៅកាន់ខ្លួនអ្នកថា "ខ្ញុំនឹងព្យាយាមសរសេរឱ្យបានល្អនៅពេលប្រលង ហើយកែលម្អថ្នាក់របស់ខ្ញុំយ៉ាងហោចណាស់មួយពិន្ទុ"។ ការសម្រេចបាននូវគោលដៅតូចៗទាំងនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសិក្សារបស់អ្នក។

   5. សុំឱ្យឪពុកម្តាយនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀត ឬគ្រូរបស់អ្នក។ប្រហែល​ជា​អ្នក​គិត​ថា​គ្រូ​គឺ​ជា​ហេតុផល​សម្រាប់​ការ​អនុវត្ត​មិន​ល្អ​របស់​អ្នក។ ស្មោះត្រង់។ កុំបន្ទោសគ្រូដោយគ្មានហេតុផល។ នេះនឹងធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាសិស្សផ្សេងទៀតក៏មិនយល់មុខវិជ្ជានេះឱ្យបានច្បាស់ ឬគ្រូមិនបានរៀបចំឱ្យអ្នកសម្រាប់ការងារឯករាជ្យ និងការធ្វើតេស្តនៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ សូមជូនដំណឹងដល់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។

   6. សុំឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អ្នកជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក។ប្រាប់ពួកគេដោយស្មោះត្រង់ថាវាពិបាកសម្រាប់អ្នកក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃ។ សុំឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមើលការខុសត្រូវអ្នក។ សន្យាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកថា អ្នកនឹងមិនចាប់ផ្តើមអន់ចិត្តទេ ប្រសិនបើពួកគេគ្រប់គ្រងការអនុវត្តផែនការដែលអ្នកបានគូស។ លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយអាចជួយអ្នកតាមវិធីខាងក្រោម៖

      • មាតាបិតា​អាច​ពន្យល់​អំពី​សម្ភារៈ​ពិបាក​ដល់​អ្នក​ក្នុង​លក្ខខណ្ឌ​ងាយ​យល់។ ជួន​កាល​គ្រូ​បង្រៀន និង​សៀវភៅ​សិក្សា​បង្ហាញ​មុខ​វិជ្ជា​ក្នុង​របៀប​ដែល​ពិបាក​យល់។ ឪពុកម្តាយស្គាល់អ្នកកាន់តែច្បាស់ ដូច្នេះពួកគេអាចពន្យល់សម្ភារៈដល់អ្នកកាន់តែច្បាស់។
      • ឪពុកម្តាយអាចជួយអ្នកធ្វើកាតអង្គចងចាំ។
      • ឪពុកម្តាយអាចសួរអ្នកនូវសំណួរអំពីអ្វីដែលអ្នកបានរៀន។
      • ឪពុកម្តាយអាចពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក និងកែកំហុស។
      • ឪពុកម្តាយអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកិច្ចការបន្ថែម (ក្រៅសាលា) ដូច្នេះអ្នកអនុវត្តកាន់តែច្រើន និងអាចយល់កាន់តែច្បាស់អំពីសម្ភារៈ។
      • អ្នកត្រូវតែយល់ថាឪពុកម្តាយរបស់អ្នកជាមនុស្សរវល់ ហើយពួកគេមិនអាចចំណាយពេលច្រើនសម្រាប់កិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកបានទេ។ ដូច្នេះ ចូរ​ដឹង​គុណ​ដល់​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​អ្នក​សម្រាប់​ជំនួយ​ណា​មួយ​ដែល​ពួកគេ​ផ្ដល់​ឱ្យ​អ្នក។

   7. សុំឪពុកម្តាយរបស់អ្នកឱ្យជួលគ្រូ។គ្រូម្នាក់នឹងជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចូរចាំថាសេវាបង្រៀនជាធម្មតាមានតម្លៃថ្លៃ។ កុំបាក់ទឹកចិត្ត ប្រសិនបើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកមិនអាចធ្វើតាមសំណើរបស់អ្នក។

      • មិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នកដែលស្គាល់មុខវិជ្ជាដែលអ្នកមានកម្រិតទាបអាចដើរតួជាអ្នកបង្រៀន។ ក្នុងករណីនេះអ្នកនឹងទទួលបានជំនួយដែលអ្នកត្រូវការហើយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងមិនចាំបាច់ចំណាយប្រាក់ច្រើនលើគ្រូបង្រៀនទេ។

   8. ប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីថ្នាក់បច្ចុប្បន្នរបស់អ្នក។ប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដោយស្មោះត្រង់អំពីចំណាត់ថ្នាក់ដែលអ្នកទទួលបាន ពួកគេនឹងមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះពិន្ទុទាបនៅលើកាតរបាយការណ៍នោះទេ។ បង្ហាញពួកគេនូវការងារឯករាជ្យ និងការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ សុំឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អ្នកពិនិត្យមើលកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកនៅចុងសប្តាហ៍។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នក។

      • ដោយធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នកឱ្យទាន់ពេលវេលា វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការកំណត់អ្វីដែលអ្នកមិនយល់។ ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អនៅពេលធ្វើតេស្ត សូមពិភាក្សាជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីឫសគល់នៃបញ្ហា និងរបៀបដែលអ្នកអាចជួសជុលកម្រិតអវិជ្ជមាន។ វានឹងជួយអ្នកឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងការលំបាកណាមួយដែលអ្នកជួបប្រទះនៅសាលា។
   • ប្រសិនបើឪពុកម្តាយណាម្នាក់យល់ពីអ្នកកាន់តែប្រសើរ ចូរនិយាយជាមួយពួកគេជាមុនសិន។ បន្ទាប់មកនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយទាំងពីរក្នុងពេលតែមួយ។
   • បើ​ឪពុក​ម្ដាយ​របស់​អ្នក​ពិបាក​ចិត្ត ចូរ​នៅ​ស្ងៀម។ កុំចាប់ផ្តើមជម្លោះ។ នេះនឹងធ្វើឱ្យស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ។
   • និយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដោយសម្លេងសមហេតុផល ហើយស្តាប់ពួកគេ។ ពួកគេគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកសុខសប្បាយ។
   • បញ្ចេញចំហាយ។ វាយខ្នើយ ជិះកង់ លេងហ្គេមកុំព្យូទ័រ ឬស្តាប់តន្ត្រី។ ជៀសវាងជម្លោះជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។
   • ត្រៀមខ្លួនទទួលយកការផ្តន្ទាទោសសមរម្យ។ នេះនឹងបង្ហាញថាអ្នកពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ហើយរឿងនេះនឹងមិនកើតឡើងម្តងទៀតទេ។
   • ត្រូវចាំថា ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងស្រលាញ់អ្នកជានិច្ច បើទោះជាអ្នកទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អក៏ដោយ!
   • ប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកថាសាលារៀនពិបាក ហើយជំនួយ និងជំនួយរបស់ពួកគេអាចជួយអ្នកឱ្យប្រសើរឡើងនូវចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក។
   • យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងវិជ្ជមាន។ សន្យាថានឹងជួសជុលចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។
   • បង្ហាញកាតរបាយការណ៍ទៅឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងកាន់តែខឹងប្រសិនបើអ្នកព្យាយាមលាក់ថ្នាក់ពិតរបស់អ្នក។ ដូច្នេះ​កុំ​ធ្វើ​ការ​ប៉ាន់ស្មាន​ក្លែងក្លាយ។ អនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយរបស់អ្នកដឹងពីអ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើដើម្បីកែលម្អចំណាត់ថ្នាក់របស់អ្នក។
   • កុំនិយាយថា "មិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំតែងតែនិយាយនិងរំខានខ្ញុំ" ។ នេះនឹងបង្ហាញថាអ្នកកំពុងព្យាយាមគេចពីការទទួលខុសត្រូវ។ មានភាពស្មោះត្រង់ និងត្រៀមខ្លួនទទួលខុសត្រូវចំពោះទង្វើខុសឆ្គងរបស់អ្នក។
   • រៀបចំសម្រាប់សេណារីយ៉ូករណីដ៏អាក្រក់បំផុត ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយរក្សាភាពវិជ្ជមាន។
   • ឪពុកម្តាយខ្លះរំពឹងច្រើនពីកូន។ សុំជំនួយពីឪពុកម្តាយរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់អ្វីមួយ។ ពួកគេទំនងជាមានឆន្ទៈជួយអ្នក។

   ការព្រមាន

   • បង្ហាញឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនូវចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អនៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ល្អ។ បើមិនដូច្នេះទេ ពួកគេអាចនឹងដកការឈ្លានពានរបស់ពួកគេមកលើអ្នក។
   • កុំក្លែងបន្លំហត្ថលេខារបស់ឪពុកម្តាយអ្នក។ គ្រូអាចប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីវា។
   • កុំលាក់កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ឬកាតរបាយការណ៍របស់អ្នក។ មិនយូរមិនឆាប់ ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកនឹងដឹងអ្វីៗទាំងអស់ ហើយនេះអាចធ្វើឲ្យពួកគេខឹង។
   • នៅ​ក្នុង​វប្បធម៌​មួយ​ចំនួន ជា​ពិសេស​ក្នុង​ប្រទេស​អាស៊ី អ្នក​ប្រហែល​ជា​មិន​អាច ឬ​ចង់​ធ្វើ​តាម​ជំហាន​ខាង​លើ​នោះ​ទេ។ នៅក្នុងប្រទេសទាំងនេះ ឪពុកម្តាយរំពឹងលទ្ធផលពីកូនរបស់ពួកគេ។ កុមារខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ។ ទោះបីជាអ្នកខំអស់ពីសមត្ថភាពក៏ដោយ វានឹងពិបាកសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការយល់ពីអ្នក ប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។
   • គំនិត​របស់​អ្នក​អំពី​ថ្នាក់​ល្អ​គួរ​មាន​ដូច​ជា​អាច​ខុស​ពី​ឪពុកម្តាយ​របស់​អ្នក។ ទោះបីជាអ្នកគ្រប់គ្រងដើម្បីកែលម្អថ្នាក់របស់អ្នកដល់កម្រិតមធ្យមក៏ដោយ ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអាចតម្រូវឱ្យអ្នកក្លាយជាសិស្សពូកែម្នាក់។
   • កុំខ្លាចក្នុងការនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នកអំពីចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។ ឪពុកម្តាយប្រាកដជានឹងភ្លេច និងអភ័យទោសគ្រប់យ៉ាង។ កុំបារម្ភប្រសិនបើរឿងនេះចំណាយពេលយូរ។ ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់អ្នក។
   • កុំកុហកឪពុកម្តាយរបស់អ្នក។ នេះនឹងធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែអាក្រក់!

គ្រូដ៏កម្រម្នាក់នៅក្នុងសាលាដ៏កម្រមួយ ព្យាយាមបង្កើតមេរៀនតាមរបៀបដែលក្មេងៗចាប់អារម្មណ៍៖ ដើម្បីកុំឱ្យគេរំខាន ខ្សឹបខ្សៀវ ប៉ុន្តែចង់រៀនអ្វីមួយ។ ភាគច្រើនកំពុងព្យាយាមទប់ទល់នឹងការភ្លេចភ្លាំង ភាពមិនត្រឹមត្រូវ (ដូចដែលវាហាក់បីដូចជានៅ glance ដំបូង) និងបំណងប្រាថ្នាចង់ប្រែក្លាយនៅក្នុង deuces ។ គ្រូបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ Tatyana Kokuseva ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលទម្លាក់ថ្នាក់សម្រាប់ការកែតម្រូវ សៀវភៅកត់ត្រាដែលភ្លេចនៅផ្ទះ ឬសកម្មភាពហួសហេតុ គឺជារឿងឆោតល្ងង់ ហើយសំខាន់បំផុតគឺគ្មានប្រយោជន៍។

សម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមប្រលងចូលសាលាបឋមសិក្សា

សាលាមិនត្រឹមតែជាការអប់រំ លទ្ធផលតេស្ត និងការរៀបចំសម្រាប់វិទ្យាស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ។ សាលាគឺបន្ទាប់ពីទាំងដប់មួយឆ្នាំនៃជីវិតរបស់កុមារ។ នៅទីនេះគាត់រៀនរស់នៅក្នុងសង្គមមនុស្ស ការពារទស្សនៈរបស់គាត់ ឬមកសម្របសម្រួល ដើម្បីបង្ហាញពីភាពគ្មានកំហុសរបស់គាត់។ នៅទីនេះគាត់គួរតែទទួលបានការលើកទឹកចិត្ត បំណងប្រាថ្នាចង់ដឹង និងស្វែងរកចំណេះដឹង។ ហើយនៅទីបញ្ចប់នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 11 សម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃវិជ្ជាជីវៈ។ នេះជារបៀបដែលវាគួរតែនៅក្នុងពិភពឧត្តមគតិដែលមិនមាន។

តាមពិត ក្មេងៗជាច្រើនខ្លាចគ្រូនៅថ្នាក់ទាប កណ្តាល - ពួកគេមិនចង់សិក្សាទេ ចំពោះមនុស្សចាស់ - ពួកគេរុញសាលារៀនទៅជ្រុងឆ្ងាយ។ ឪពុកម្តាយដែលមានភាពភ័យរន្ធត់កំពុងស្វែងរកគ្រូហើយមិនយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង: ក្មេងរឹងរូសមិនចង់កុមារមិនព្យាយាមទាល់តែសោះគាត់មិនចាប់អារម្មណ៍អ្វីទាំងអស់។ ក្មេងឆ្លាត និងរហ័សរហួនរបស់គេវាយតម្លៃខ្លួនឯងថាគ្មានសមត្ថភាពរៀន ហើយចូលចិត្តធ្វើអ្វីក៏ដោយ តែមិនមែនជាមេរៀន។ ហើយវាមិនមែនថាគាត់ខ្ជិលទេ។

នៅពេលកុមារចូលក្នុងសហគមន៍សាលារៀន គាត់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងច្បាប់ជាច្រើន។ ច្បាប់ទាំងនេះនៅក្នុងទម្រង់នៃការហាមឃាត់ ការវាយតម្លៃ និងតម្រូវការស្រដៀងនឹងទង់ជាតិដែលមានភាពវឹកវរ និងគួរឱ្យអស់សំណើច ដែលអ្នកមិនអាចទៅហួសបាន។ សិស្សថ្នាក់ដំបូងចាប់ពីថ្ងៃដំបូងដឹងថាពួកគេត្រូវអង្គុយឱ្យត្រង់ ប្រសិនបើអាចធ្វើបានដោយមិនធ្វើចលនា ឬបញ្ចេញសំឡេង។ កិច្ចការផ្ទះត្រូវធ្វើឲ្យបានត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ "ដំបងត្រូវតែកាត់កែង" ដូចដែលវីរបុរសនៃ "មេទ័ពពីរ" បាននិយាយ។ នៅក្នុងថ្នាក់ទីមួយ សញ្ញាលើកទឹកចិត្តដំបូងសម្រាប់ដំបងកាត់កែងលេចឡើង។ នេះមានន័យថា សម្រាប់ការសរសេរដៃមិនច្បាស់ ស្នាមម្រាមដៃ និងស្នាមម្រាមដៃដែលលាបដោយទឹកថ្នាំ ពិន្ទុនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាត្រូវបានកាត់បន្ថយ។

តាមទស្សនៈនៃគរុកោសល្យរបស់រុស្ស៊ី កុមារដែលបានទទួលពិន្ទុមួយ ឬពីរទាបជាងនេះ ប្រាកដជានឹងព្យាយាមសរសេរឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងនៅពេលក្រោយ។

ហើយបន្ទាប់មកកាន់តែប្រសើរ។ ហើយដូច្នេះនៅលើ "ប្រាំ" ដែលសមនឹងទទួលបាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្វីមួយនៅក្នុងរឿងនេះមិនដំណើរការទេ។ កុមារ​នៅ​ថ្នាក់​ទី​មួយ​មិន​ទាន់​ចេះ​សរសេរ​យ៉ាង​ម៉េច​ឲ្យ​ស្អាត។ សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយភាគច្រើន ការសរសេរគឺជាការប្រយុទ្ធគ្នាឡើងភ្នំជាមួយនឹងការផ្អៀង សម្ពាធ កន្ត្រាក់ និងកន្ទុយដែលហូរ។ ពាក្យ​លេង​លោត​រំលង​បន្ទាត់​ក្នុង​សៀវភៅ​កត់ត្រា អក្សរ​ខុស​ពី​គ្នា​តាម​ទទឹង និង​ទំហំ។ ការសរសេរដោយដៃរបស់មនុស្សដែលទើបតែរៀនសរសេរគឺនៅឆ្ងាយពីភាពល្អឥតខ្ចោះ ហើយទាមទារការផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ភាព​កខ្វក់​និង​ការ​វាយ​លុក​និង​អក្សរ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ក្នុង​ទិស​ដៅ​ខុស​។ ម្រាមដៃត្រូវបានចុចចូលទៅក្នុងប៊ិចជាមួយនឹងកម្លាំងបែបនេះដែលសូម្បីតែជាច្រើនឆ្នាំបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា callus រំឭកពីការធ្វើទារុណកម្ម។

ហើយនៅទីនេះអត្ថបទត្រូវបានចាញ់។ សិស្សផ្តល់សៀវភៅកត់ត្រាទៅគ្រូដោយមោទនភាព។ ហើយជាការឆ្លើយតបគាត់ទទួលបាន "បីដង" និងការកត់សម្គាល់យ៉ាងតឹងរឹងនៅក្នុងរឹម "ព្យាយាម!" ។ បន្ទាប់មកម្តងហើយម្តងទៀត។ តើ​កុមារ​នឹង​ស្តោះ​ទឹក​មាត់​លើ​ការ​តស៊ូ​ដែល​គ្មាន​ន័យ​ដោយ​ការ​សរសេរ​ដៃ​របស់​គាត់ ហើយ​ដាក់​ពាក្យ​ទាំង​បី​អស់​កល្ប​ជា​និច្ច? លើសពីនេះ ការសរសេរដោយដៃមិនអាស្រ័យតែលើការឧស្សាហ៍ព្យាយាមនោះទេ។ ជំងឺសរសៃប្រសាទកម្រិតស្រាល ភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត និងភាពតានតឹងក៏ប៉ះពាល់ដល់ការសរសេរដោយដៃផងដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តតែងសរសេរថា ក្មេងៗនៃទីក្រុងធំមួយជួបប្រទះភាពតានតឹងជាប់ជានិច្ចពីល្បឿនដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចក្នុងជីវិត ខណៈដែលសាលាខ្លួនឯងគឺជាការធ្វើតេស្តដាច់ដោយឡែកមួយ។ ជាលទ្ធផលវាប្រែថានៅពេលវាយតម្លៃការសរសេរដៃរបស់កុមារនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃការសិក្សា គ្រូវាយតម្លៃយ៉ាងសំខាន់នូវស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត និងទិន្នន័យធម្មជាតិ មិនមែនការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សម្នាក់ៗនោះទេ។

សញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ការសរសេរដៃមិនល្អត្រូវបានភ្ជាប់ដោយអ្នកផ្សេងទៀត ដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្រៀនកុមារពីភាពស្ងប់ស្ងាត់ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរ។ មិត្ត​ភក្តិ​របស់​ខ្ញុំ​ទទួល​ទូរស័ព្ទ​ពី​កូន​ស្រី​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំ​យំ​ទាំង​កណ្តាល​ថ្ងៃ។ ដោយ​ពិបាក​នឹង​យំ ម្ដាយ​ដឹង​ថា​កូន​ស្រី​របស់​គាត់​ទទួល​បាន​ទឹក​ដម​មួយ​សម្រាប់​សៀវភៅ​ដែល​ភ្លេច​នៅ​ផ្ទះ។ តាមព្យញ្ជនៈមួយថ្ងៃមុនឧប្បត្តិហេតុក្មេងស្រីបានកំណត់គោលដៅខ្លួនឯង - ដើម្បីបញ្ចប់ត្រីមាសដោយប្រាំមួយ។ កិច្ចការដ៏ថ្លៃថ្លាមួយត្រូវបានបំផ្លាញដោយការភ្លេចភ្លាំង។ ម្តាយ​ដែល​ខឹង​បាន​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​គ្រូ ហើយ​បាន​ឮ​ជា​ការ​ឆ្លើយ​តប - ពេល​ក្រោយ​នាង​នឹង​រៀបចំ​ខ្លួន​យ៉ាង​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​សម្រាប់​សាលា។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំបានរកឃើញថា ពិតណាស់ ពួកគេមិនបានដាក់ទឹកដមនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីទេ ដូច្នេះមិនចាំបាច់បារម្ភទេ គ្មានអ្វីនឹងធ្វើឱ្យខូចរូបភាពទូទៅនៃការវាយតម្លៃនោះទេ។

សំណួរឡូជីខលកើតឡើង - ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការ deuce នៃ Schrödinger ប្រសិនបើវាហាក់ដូចជាមិនមាន?

វាប្រែថាបន្ទាប់ពីការពន្យល់របស់ម្តាយកុមារដែលស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ទីប្រាំរួចទៅហើយគួរតែយល់ថាសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលមនុស្សពេញវ័យកំពុងលេងការសម្តែងដោយចេតនាក្រោមការបំភិតបំភ័យ។ ហើយថាវាពិតជាគ្មានន័យអ្វីទាំងអស់។ ការសន្និដ្ឋានគឺសាមញ្ញ - ស្តោះទឹកមាត់និងមិនអើពើ។ គ្រូ​មិន​ទទួល​ប្រយោជន៍​ពី​អាកប្បកិរិយា​បែប​នេះ​ទេ។

ឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភនាំសិស្សសាលាមធ្យមទៅបង្រៀន។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ - កំហុសជាច្រើនក្នុងការសរសេរតាមវេជ្ជបញ្ជាចំនួនបីថេរនិង deuces ។ ខ្ញុំ​មើល​តាម​ការ​សរសេរ។ សរុបមក កំហុសដែលបានរាប់ដោយគ្រូមានប្រាំបួន។ ពិន្ទុគឺពីរ។ ខ្ញុំពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យតាមអាន ហើយដឹងថាតាមពិតមានតែកំហុសវេយ្យាករណ៍ចំនួនបួនប៉ុណ្ណោះ។ នៅសល់ - សរសេរមិនត្រឹមត្រូវ, គិត, កែ។ ការកែតម្រូវត្រូវបានរាប់ជាកំហុស។ ប៉ុន្តែ​ក្រោយ​មក​គាត់​កែ​ខ្លួន​ឯង នឹក​ឃើញ​ច្បាប់ ហាក់​ដូច​ជា​គួរ​ឲ្យ​សរសើរ។ វាប្រែថានេះមិនមានបញ្ហាសម្រាប់ការវាយតម្លៃនោះទេ។

គ្រូបង្រៀនប្រកែក - នៅក្នុងការប្រឡង ចំណុចណាមួយត្រូវបានរាប់ជាកំហុស។ វាប្រែថារួចហើយនៅក្នុងថ្នាក់ទី 5 ឬទី 6 សិស្សគួរតែគិតអំពីការប្រឡងហើយខ្លាចតែក្នុងករណី។ អ្នកមិនដែលដឹងទេ។ ពេលខ្ញុំធំឡើង ប្រហែលជាសិស្សថ្នាក់ទី៥ គិតទៅ ខ្ញុំនឹងទៅប្រលង ប៉ុន្តែតើខ្ញុំនឹងធ្វើខុសយ៉ាងម៉េច ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងកាត់ចេញកំហុសដោយរបៀបណា ប៉ុន្តែគេនឹងទម្លាក់ពិន្ទុខ្ញុំយ៉ាងម៉េច? មិនទៅមហាវិទ្យាល័យទេ!

ការបណ្តុះបណ្តាលធ្វើឡើងក្រោមពាក្យស្លោក "ធ្វើឱ្យផ្លូវរបស់អ្នកទៅរកជំងឺសរសៃប្រសាទជាមុន"

ចូរយើងកុំភ្លេចអំពីសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់អាកប្បកិរិយា។ និយាយនៅក្នុងថ្នាក់ - deuce ។ រត់ជុំវិញសាលារៀន - ផ្កាភ្លើង។ គាត់រើសច្រមុះ រាប់សត្វក្អែក សរសេរកំណត់ចំណាំ ហោះខុសផ្លូវ ហួចផ្លូវខុស។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីនិងវាយតម្លៃ។ ពីមុន ឥរិយាបថ​នេះ​ជា​ផ្លូវការ​ហើយ​មិន​ពេញចិត្ត​។ ហេតុអ្វីបានជាវាចាំបាច់គឺមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ថា​មនុស្ស​ល្ងង់ខ្លៅ​ម្នាក់​ដែល​នឹង​ចេញ​មក​ជាមួយ​នឹង​អាកប្បកិរិយា​អាក្រក់​ក្នុង​វិញ្ញាបនបត្រ​ទេ។ ការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយាមិនបានរារាំងនរណាម្នាក់ពីអាកប្បកិរិយាដូចដែលពួកគេចង់បាននោះទេ លើកលែងតែពួកគេបានធ្វើឱ្យខូចសរសៃប្រសាទរបស់ឪពុកម្តាយបន្តិចប៉ុណ្ណោះ។

សាលា​រុស្ស៊ី​មិន​ទាន់​រក​ឃើញ​ពី​អាកប្បកិរិយា​របស់​សិស្ស​នៅ​ឡើយ​ទេ។ តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​បំភិត​បំភ័យ​ជន​ឆបោក​តូច​ៗ​បែប​នេះ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​រំខាន​ដល់​ការ​និយាយ​របស់​គ្រូ? ដើម្បីដឹកនាំមេរៀនតាមរបៀបដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ កាន់កាប់ខួរក្បាលកុមារឥតឈប់ឈរជាមួយនឹងសកម្មភាព - ជម្រើសនេះត្រូវបានពិចារណាម្តងម្កាលនៅក្នុងសាលាបុគ្គល និងគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗ។ ជាធម្មតា ជាពិសេសមនុស្សសកម្មត្រូវបានផ្តល់ការវាយតម្លៃសម្រាប់ថាមពលដែលដឹកនាំក្នុងទិសដៅខុស។ ហើយការវាយតម្លៃនេះមិនមែនប្រាំទេ។ ខ្ញុំចាំពីរបៀបដែលនៅចុងទសវត្សរ៍ទី 80 ថ្នាក់ដែលសម្រាករបស់យើងត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអ្នកត្រួសត្រាយស្ទើរតែទាំងស្រុង។ សម្រាប់អាកប្បកិរិយា។ ដំបូង​ឡើយ​ពួកគេ​គ្រាន់តែ​ខ្លាច​ខ្ញុំ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ពួកគេ​បាន​ប្រមូល​ខ្សែបន្ទាត់​ពេញ​សាលា ហើយ​ដក​ចំណង​ដៃ​ចេញ​។ បង្កើតឡើងដោយសាលាសូវៀតគ្រូរបស់យើងមិនបានគិតគូរអំពីរឿងមួយទេ - យើងជាកុមារ post-perestroika រួចហើយហើយយើងមិនខ្វល់ទេ។ អ្វី​ដែល​គួរ​ឲ្យ​អាម៉ាស់​មុខ​បាន​ក្លាយ​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​គួរ​ឲ្យ​អស់​សំណើច គ្មាន​អ្វី​ទៀត​ទេ។ ដូច្នេះដូចគ្នានៅលើការវាយតម្លៃរបស់កុមារនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះសម្រាប់អាកប្បកិរិយា - raze ។

ការឈ្លោះប្រកែកគ្នារវាងគ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយលើប្រធានបទនៃការវាយតម្លៃលើកទឹកចិត្តគឺអស់កល្បជានិច្ច។ គ្រូបង្រៀនជឿថាការរចនានៃការងារសរសេរដោយដៃនិងការយកចិត្តទុកដាក់គួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃព្រោះលទ្ធផលនៃការប្រឡងនិងជំនាញនៃការធ្វើការជាមួយអត្ថបទនិងឯកសារក្នុងវ័យពេញវ័យអាស្រ័យលើរឿងនេះ។ ឪពុកម្តាយនិយាយថាកូន ៗ បានដាក់ស្លាកសិស្ស C អស់កល្បហើយមិនចង់សាកល្បងទេ។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល ពួកគេទាំងពីរនិយាយត្រូវ ប៉ុន្តែអ្វីៗមិនផ្លាស់ប្តូរពីការឈប់ឈរឡើយ។

សាលារៀនដូចជាសត្វមមាចដែលមានរាងតូច ផ្លាស់ប្តូរយឺតៗ ហើយប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិធីសាស្រ្តយ៉ាងតឹងរ៉ឹង

ប៉ុន្តែ​បើ​អ្នក​គិត​មើល​ទៅ តើ​នឹង​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មិន​ដាក់​សៀវភៅ​កត់​ត្រា​ដែល​ភ្លេច ផ្លាស់​ប្តូរ ឬ​ឯកសណ្ឋាន​អប់រំ​កាយ? មែនហើយនោះជាអ្វី? តើផែនដីនឹងហោះចូលទៅក្នុងអ័ក្សសេឡេស្ទាល ឬប្រហែលជាមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងចាប់ផ្តើមភ្លេចសៀវភៅកត់ត្រា ទម្រង់ និងការផ្លាស់ប្តូរភ្លាមៗ? ខ្ញុំគិតថា គ្រូទាំងអស់ដឹងច្បាស់ថា គ្មានអ្វីនឹងកើតឡើងទេ ប្រសិនបើថ្ងៃនេះ សិស្សសរសេរកិច្ចការនៅលើក្រដាសមួយ រួចបិទភ្ជាប់វាទៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ នេះអាចត្រូវបានយល់ព្រមក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលអាចយល់បាន។ ប្រហែលជាជំនួសឱ្យការវាយតម្លៃអាកប្បកិរិយា គិតអំពីអ្វីដែលខុសចំពោះកុមារជាក់លាក់។ យកគាត់បន្ថែម ឬដកបន្ទុកបន្ថែម និយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់ នាំគាត់ទៅអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា។

ទាំងនេះមិនមែនជាច្បាប់សកលទេ ប៉ុន្តែអ្វីមួយនឹងសមនឹងករណីជាក់លាក់នីមួយៗ។ ចំពោះសញ្ញាសម្គាល់សម្រាប់ការសរសេរដោយដៃ និងការរចនា តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ វាដល់ពេលហើយដើម្បីបំបែកទម្រង់ និងខ្លឹមសារ។ កុមារនឹងយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលគាត់គួរធ្វើការ កន្លែងដែលត្រូវបង្កើនជំនាញរបស់គាត់ ហើយកុំតូចចិត្តដោយសារតែបីដងទៀតសម្រាប់កិច្ចការដែលបានដោះស្រាយត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនបានជោគជ័យ។ គេមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាសាលារឹងរូសមិនចង់យល់ថាការសរសើរគឺជាការលើកទឹកចិត្តប្រសើរជាងការស្រែកខឹង។ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីកុមារដែលមិនទាន់មានទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានស្តីបន្ទោសឥតឈប់ឈរ ប្រមាថមើលងាយ និងមើលស្រាល ពួកគេនឹងរីកចម្រើនទៅជាមនុស្សពេញវ័យដែលមិនមានសុវត្ថិភាព។

មិនយូរមិនឆាប់ សូម្បីតែសិស្សពូកែម្នាក់ក៏នាំមកនូវសញ្ញាមិនល្អដែរ។ ហើយវាចាប់ផ្តើមនៅទីនេះ៖ ឪពុកម្តាយខ្លះយំសោក ខ្លះទៀតដោះខ្សែក្រវ៉ាត់ ឬដាក់នៅជ្រុងមួយ នៅតែខ្លះទៀតធ្វើឱ្យពួកគេស្ទើរតែសរសេរសៀវភៅកត់ត្រាឡើងវិញតាំងពីដើមដំបូង កូនទីបួនគ្រវីដៃដោយព្រងើយកន្តើយ។ តើនឹងត្រឹមត្រូវយ៉ាងដូចម្តេច?

សូមចងចាំថាភារកិច្ចរបស់អ្នកគឺមិនមែនដើម្បីដោះស្រាយជាមួយ "deuce" ជាក់លាក់មួយនោះទេប៉ុន្តែដើម្បីយល់ពីបុព្វហេតុរបស់វានិងផ្តល់នូវការការពារសម្រាប់ពេលអនាគត។

វិធីសាស្រ្តសមហេតុផល

ក្នុងពេលប្រញាប់ អ្នកអាចស្រែក ឬនិយាយពាក្យប្រមាថមើលងាយ ហើយបន្ទាប់មកបន្ទោសខ្លួនឯងចំពោះវា។ លើសពីនេះទៀតជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាបែបនេះមានឱកាសបាត់បង់ទំនុកចិត្តរបស់កុមារ។ ទៅថ្ងៃមុខ ខ្លាចគេនិយាយរឿងថ្នាក់រៀន លាក់គេ ហើយបើមានគេដាក់ទោស ហើយស្រែកថាឯងបង្ខំគេឲ្យរៀនមួយប្រាំ នោះនឹងធ្វើនេះមិនមែនមកពីការចង់បានចំណេះដឹងទេ ហើយមិនមែនចេញពីចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនោះទេ ប៉ុន្តែចេញពីការភ័យខ្លាច - ការភ័យខ្លាចធ្វើខុស ការភ័យខ្លាចមិនដូចដែលពួកគេចង់ឃើញគាត់។ ស្រមៃមើលថាសិស្សនឹងតានតឹងប៉ុណ្ណា! ដូច្នេះ ដើម្បីកុំឱ្យខ្លួនយើងក្លាយជា "deuce" ផ្លូវចិត្តសម្រាប់ប្រតិកម្មរបស់យើងចំពោះសញ្ញាអាក្រក់ ចូរយើងរៀនពីរបៀបធ្វើសកម្មភាព "នៅលើប្រាំ" ។ ប្រសិនបើកុមារទទួលបាន "គូ" បន្ទាប់មក:

1. យើងមិនស្តីបន្ទោសទេ។
2. យើង​បង្ហាញ​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ ហើយ​ថែម​ទាំង​មាន​ការ​តូចចិត្ត​ទៀត​ផង។ ជាងនេះទៅទៀត យើងតូចចិត្តមិនមែនដោយសារតែ "សិស្សប្រែទៅជាល្ងង់ខ្លៅ" នោះទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែ "ព្រឹត្តិការណ៍មិនល្អបែបនេះបានកើតឡើងចំពោះកុមារ និងពួកយើង" "មានអ្វីមួយខុសប្រក្រតីក្នុងការបង្រៀន"។
3. យើងវិភាគស្ថានភាពនៃការទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់មិនល្អ។
4. យើងធ្វើសម្ភារៈរួមគ្នាជាមួយសិស្ស ដោយព្យាយាមជួយរកឱ្យឃើញនូវអ្វីដែលមិនដំណើរការ។

កម្មវត្ថុ

ការវាយតម្លៃនីមួយៗត្រូវតែឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ អ្នកមិនគួរស្រែកយំឬរៀបចំសោកនាដកម្មទេប្រសិនបើមាន "deuce" នៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ។ ដំបូងយល់ពីមូលហេតុ។ វាកើតឡើងដែលវាកើតឡើងដោយគ្មានកំហុសរបស់សិស្សខ្លួនឯង៖ ឧទាហរណ៍ សៀវភៅសិក្សាបានប្រែទៅជាចាស់ ហើយនៅលើទំព័រដែលបានចង្អុលបង្ហាញ កុមារបានដោះស្រាយឧទាហរណ៍ផ្សេងទៀត។ ឬគ្រូបានផ្តល់សម្ភារៈដែលមិនដំណើរការល្អជាមួយថ្នាក់។ វាក៏មានគ្រាមិនល្អផងដែរ - ឧទាហរណ៍ គ្រូខ្លួនឯងមិនចូលចិត្តសិស្ស ហើយវាយតម្លៃវាដោយលំអៀង។

គ្រូបង្រៀនរាប់សិបនាក់បង្រៀនកូនរបស់អ្នក ហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាអាចជាទំនាក់ទំនងល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ ប្រសិនបើមានអ្វីមួយមិនដំណើរការជាមួយចៅហ្វាយរបស់អ្នក អ្នកគ្រាន់តែអាចផ្លាស់ប្តូរការងារបាន។ កុមារកាន់តែពិបាក ពួកគេត្រូវតែសម្របខ្លួន។ កុំប្រញាប់ប្រញាល់ស្តីបន្ទោសគ្រូក្នុងថ្នាក់ ជាពិសេសនៅចំពោះមុខកុមារ។ ទោះបីជាអ្នកសម្គាល់ឃើញអ្វីមួយដូចនេះក៏ដោយ ក៏រៀបចំការសន្ទនាជាមួយគ្រូជាលក្ខណៈឯកជន។ ហើយព្យាយាមចូលទៅជិតស្ថានការណ៍តាមវិធីផ្សេងៗ។

គោលដៅសម្រាប់អនាគត

មនុស្ស​ជា​ច្រើន​នៅ​តែ​តក់ស្លុត​ក្នុង​ការ​ចងចាំ​ពី​កុមារភាព។ ឆ្លងកាត់ "ត្រជាក់" ទៅ "កិច្ចការផ្ទះ" ហើយម៉ាក់ជាមួយនឹងខ្សែក្រវ៉ាត់។ យើង​ស្បថ​ថា​មិន​ធ្វើ​បែប​នោះ​ពេល​ធំ​ឡើង​! ហើយនៅទីបញ្ចប់?

ប៉ុន្តែ​តាម​ពិត ចូរ​យើង​ដក​ដង្ហើម​ចេញ ហើយ​គិត​ថា​៖ ​«​មែន​ហើយ កូន​សរសេរ​ដៃ​មិន​ល្អ ដូច្នេះ​ម៉េច​ដែរ? គាត់នឹងធំឡើងជាទូទៅមានតែនៅកុំព្យូទ័រហើយនឹងបោះពុម្ព។ ប្រហែលជាយើងមិនគួរបង្កើតសោកនាដកម្មដោយសារតែការវាយតម្លៃនីមួយៗទេ? ទេ ការប្រាប់ទារកថា "សម្រាក អែងស្តែងក៏ជាអ្នកចាញ់ដែរ" ពិតណាស់វាមិនសមនឹងវាទេ។ គាត់ត្រូវតែយល់ថាការវាយតម្លៃនីមួយៗគឺជាលទ្ធផលនៃកម្លាំងពលកម្ម ហើយកម្លាំងពលកម្មគឺចាំបាច់។ ប៉ុន្តែព្យាយាមព្យាបាលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដោយស្ងប់ស្ងាត់វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ លើសពីនេះទៀតក្នុងការរៀនដំណើរការគឺសំខាន់ជាងលទ្ធផល។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញថា ក្មេងកំពុងព្យាយាម វាយលើសៀវភៅសិក្សា នោះពិតជាសក្តិសមសម្រាប់ការសរសើរ។ នេះគឺសំខាន់ជាងពិន្ទុ។ ប្រសិនបើគាត់បានធ្វើកំហុសចំនួន 8 នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងហើយមួយសប្តាហ៍ក្រោយមក - 4 ហើយនៅតែទទួលបាន "បីដង" អ្នកត្រូវតែកត់សម្គាល់ការប្រសើរឡើងទោះបីជាតូចក៏ដោយ។

ការផ្សព្វផ្សាយ

ឪពុកម្តាយជាច្រើនចាត់ទុកថាវាត្រឹមត្រូវក្នុងការបង់ប្រាក់សម្រាប់ថ្នាក់ល្អ ហើយផ្ទុយទៅវិញដើម្បីដកហូតប្រាក់សម្រាប់ថ្នាក់មិនល្អ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តមិនណែនាំឱ្យធ្វើបែបនេះទេ។ ទីមួយ កូននឹងរៀនដើម្បីតែលុយ។ ទីពីរ វាមិនត្រឹមត្រូវទេក្នុងការដកហូតប្រាក់ហោប៉ៅទាំងស្រុងដោយសារតែ "troika" ដែលទទួលបាន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការលើកទឹកចិត្តគឺជារឿងត្រឹមត្រូវ។ គ្រាន់តែលើកទឹកចិត្តរឿងត្រឹមត្រូវ។ ជាការខុសឆ្គងក្នុងការស្តីបន្ទោសសិស្សដោយការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិជាមួយសាច់ញាតិដោយការទទួលបានសត្វ។ វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើការលើកទឹកចិត្តផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍។