ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីគំរូ គឺជាប្រព័ន្ធព័ត៌មានរបស់រដ្ឋ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក និងមុខងារស្របតាមការរៀបចំឯកសណ្ឋាន វិធីសាស្រ្ត កម្មវិធី និងគោលការណ៍បច្ចេកទេស ដែលធានាភាពឆបគ្នា និងអន្តរកម្មជាមួយប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋ និងបណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍។ (ផ្នែកទី 10 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 2019) ។ សិល្បៈ។ 2326) ។

យោងតាមផ្នែកទី 10 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" កម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូ។

ឧទាហរណ៍

កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន

យល់ព្រម

ដោយសេចក្តីសម្រេចរបស់សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ (នាទីថ្ងៃទី ០៨ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៥ លេខ ១/១៥) ១

_______________

ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយពិធីសារលេខ 3/15 ចុះថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2015 នៃសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ។

1. ផ្នែកគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន... ៥

១.១. កំណត់សម្គាល់... ៥

១.១.១. គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន... ៥

1.1.2.គោលការណ៍ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ... 7

១.២. លទ្ធផល​ផែនការ​សិស្ស​ស្ទាត់ជំនាញ​កម្មវិធី​អប់រំ​ទូទៅ​មូលដ្ឋាន... ១០

១.២.១. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ... ១០

១.២.២. រចនាសម្ព័ន្ធលទ្ធផល... ១១

១.២.៣. លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួននៃការគ្រប់គ្រង OOP

១.២.៥. លទ្ធផលប្រធានបទ

១.២.៥.១. ភាសារុស្សី។ ២៨

១.២.៥.២. អក្សរសិល្ប៍។ ៣១

១.២.៥.៣. ភាសាបរទេស (ឧទាហរណ៍នៃភាសាអង់គ្លេស)

១.២.៥.៤. ភាសាបរទេសទីពីរ (ឧទាហរណ៍ភាសាអង់គ្លេស) ៤៨

១.២.៥.៥. ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ប្រវត្តិទូទៅ។ ៥៨

១.២.៥.៦. វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម។ ៦២

១.២.៥.៧. ភូមិសាស្ត្រ។ ៧២

១.២.៥.៨. គណិតវិទ្យា។ ៧៨

១.២.៥.៩. ពត៌មានវិទ្យា។ ១១៥

១.២.៥.១០. រូបវិទ្យា។ ១២១

១.២.៥.១១. ជីវវិទ្យា។ ១៣១

១.២.៥.១២. គីមីវិទ្យា។ ១៣៩

១.២.៥.១៣. សិល្បៈ។ ១៤៣

១.២.៥.១៤. តន្ត្រី។ ១៥៧

១.២.៥.១៥. បច្ចេកវិទ្យា។ ១៦២

១.២.៥.១៦. វប្បធម៌រាងកាយ។ ១៧៥

១.២.៥.១៧. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិត។ ១៧៨

១.៣. ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលនៃលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ១៨៥

២.១. កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពអប់រំជាសកល រួមទាំងការបង្កើតសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង ការអប់រំ ការស្រាវជ្រាវ និងសកម្មភាពគម្រោង។ ១៩៩

២.២. កម្មវិធីគំរូនៃមុខវិជ្ជាបណ្តុះបណ្តាល វគ្គបណ្តុះបណ្តាល។ ២២៧

2.2.1 បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។ ២២៧

២.២.២. ខ្លឹមសារសំខាន់នៃមុខវិជ្ជានៅកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន។ ២២៨

២.២.២.១. ភាសារុស្សី។ ២២៨

២.២.២.២. អក្សរសិល្ប៍។ ២៣៦

២.២.២.៣. ភាសាបរទេស។ ២៥៨

២.២.២.៤. ភាសាបរទេសទីពីរ (ឧទាហរណ៍ភាសាអង់គ្លេស) ២៦៧

២.២.២.៥. ប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ប្រវត្តិទូទៅ។ ២៧៥

២.២.២.៦. វិទ្យា​សា​ស្រ្ត​សង្គម។ ៣១៦

២.២.២.៧. ភូមិសាស្ត្រ។ ៣២១

២.២.២.៨. គណិតវិទ្យា។ ៣៤៣

២.២.២.៩. ពត៌មានវិទ្យា។ ៣៧១

២.២.២.១០. រូបវិទ្យា។ ៣៨២

២.២.២.១១. ជីវវិទ្យា។ ៣៩១

២.២.២.១២. គីមីវិទ្យា។ ៤០៥

២.២.២.១៣. សិល្បៈ។ ៤១០

២.២.២.១៤. តន្ត្រី។ ៤១៦

២.២.២.១៥. បច្ចេកវិទ្យា។ ៤២៨

២.២.២.១៦. វប្បធម៌រាងកាយ។ ៤៤០

២.២.២.១៧. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសុវត្ថិភាពជីវិត។ ៤៤៣

២.៣. កម្មវិធីអប់រំ និងសង្គមរបស់និស្សិត។ ៤៥០

២.៤. កម្មវិធីការងារកែ.. ៤៩២

3. ផ្នែកអង្គការនៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ៥០៦

៣.១. កម្មវិធីសិក្សាគំរូសម្រាប់ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន។ ៥០៦

៣.១.១. ប្រតិទិនសិក្សាប្រហាក់ប្រហែល។ ៥១៦

៣.១.២. ផែនការគំរូសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ៥១៧

3.2. ប្រព័ន្ធលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បង។ ៥២១

៣.២.១. ការពិពណ៌នាអំពីលក្ខខណ្ឌបុគ្គលិកសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ៥២១

៣.២.២. លក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់នៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ៥២៧

៣.២.៣. លក្ខខណ្ឌហិរញ្ញវត្ថុនិងសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ ៥២៩

៣.២.៤. សម្ភារៈ និងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់.. ៥៤១

៣.២.៥. ព័ត៍មាន និងលក្ខខណ្ឌវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់នៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ៥៤៤

ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំ គឺជាមូលដ្ឋានទិន្នន័យព័ត៌មានដែលរៀបចំជាប្រព័ន្ធកម្មវិធីអប់រំគំរូ និងសម្របខ្លួននៅកម្រិតសហព័ន្ធ។ ការងារត្រូវបានអនុវត្តនិងរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិច។ ការចុះឈ្មោះត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីសាស្រ្ត ការរៀបចំ និងកម្មវិធី និងគោលការណ៍បច្ចេកទេស ដោយសារអន្តរកម្មនៃសេវាកម្មជាមួយបណ្តាញទូរគមនាគមន៍ និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋផ្សេងទៀតត្រូវបានសម្រេច។

ការចុះឈ្មោះស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ៖ កម្មវិធីអប់រំគំរូមួយ។

ការចូលទៅកាន់បញ្ជីឈ្មោះ៖

• ឥតគិតថ្លៃនិងសកល;
• ដោយគ្មានការរឹតបន្តឹងលើចំនួននៃការហៅទៅកាន់ប្រព័ន្ធព័ត៌មានពីអ្នកប្រើប្រាស់ម្នាក់ៗ។

ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ៖ គោលការណ៍នៃការចងក្រង

ការបង្កើតការចុះឈ្មោះត្រូវបានផ្តួចផ្តើមឡើងដោយតំណាងក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលសម្រេចចិត្តជួយសម្រួលដល់ដំណើរការនៃការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀន។ ដោយសារកម្មវិធីអប់រំមានភាពប្រែប្រួល និងបង្ហាញជាទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះស្ថាប័នអប់រំអាចជ្រើសរើសកម្មវិធីដែលសមរម្យសម្រាប់ការអនុវត្ត និងស្គាល់ភាគីដែលចាប់អារម្មណ៍ (តំណាងរដ្ឋបាល គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិកវិធីសាស្រ្ត សាធារណជន) ការរៀបចំប្រព័ន្ធរបស់ពួកគេគឺចាំបាច់។

តើ​នាយក​នឹង​ត្រូវ​ពិន័យ​ចំពោះ​ការ​បំពាន​អ្វី​ខ្លះ?

នៅពេលចងក្រងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ កុំភ្លេចអំពីកាលវិភាគថ្នាក់។ នេះគឺជាឯកសារចាំបាច់សម្រាប់អវត្តមានដែលនាយកត្រូវបានពិន័យដោយ Rosobrnadzor ។ អ្នកនឹងឃើញគំរូមួយនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី "សៀវភៅណែនាំរបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំ" ទាញយកគំរូលំហាត់ប្រាណ 2019/20

ការបំពេញវិបផតថលនៃការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2018-2019 យោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ នៅក្នុងជំពូកទី 2 សិល្បៈ។ កថាខ័ណ្ឌ 12 កថាខ័ណ្ឌ 11 សំដៅលើការបង្កើត POEP ឬការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។ ព័ត៌មានត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមឋានានុក្រម និងវិធីសាស្រ្តប្រឈមមុខ។ កម្មវិធីតាមកម្រិតអប់រំនៅ POOP៖

• ការអប់រំមត្តេយ្យ;
• បឋម;
• ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន;
• អនុវិទ្យាល័យ ដែលនៅក្នុងវេនត្រូវបានបែងចែកទៅជា POEP នៃទម្រង់មនុស្សធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ទម្រង់សកល និងបច្ចេកវិទ្យា។

ក្រុមដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយកម្មវិធី៖

• ការងារកែតម្រូវជាមួយសិស្ស;
• លើមុខវិជ្ជាសិក្សា;
• ការបង្កើត UUD;
• ការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។

ការចុះឈ្មោះត្រូវបានរក្សាទុកដោយប្រតិបត្តិករដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួង ដែលគ្រប់គ្រងម៉ាស៊ីនមេ និងធនធានគេហទំព័រដែលរៀបចំក្រោមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ វាក៏ប្រមូល ដំណើរការ និងវិភាគធនធានព័ត៌មាននៃប្រព័ន្ធ ធ្វើការពិនិត្យកម្មវិធីដែលបានដាក់ជូន ហើយដាក់វានៅលើវិបផតថល។ ភារកិច្ចរបស់អង្គការប្រតិបត្តិកររួមមានការរៀបចំឯកសារដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃដំណើរការទាំងអស់: ការចេញសេចក្តីសន្និដ្ឋានការអនុវត្តពិធីការការរៀបចំការបញ្ជាទិញ។

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅនៃការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ 2018-2019

ការបង្កើត និងប្រតិបត្តិការនៃការចុះឈ្មោះ អាស្រ័យទៅលើការប្រតិបត្តិនៃការរៀបចំ ច្បាប់ ព័ត៌មាន និងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេស បុគ្គលិក និងការផ្តល់មូលនិធិគ្រប់គ្រាន់។ ដើម្បីធានាបាននូវការចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានពេញលេញ វានឹងអាចចេញពីវិបផតថលចុះបញ្ជីទៅកាន់វិបផតថលអប់រំផ្សេងៗ រួមទាំងគេហទំព័ររបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។

តើអ្នកណាជាអ្នកចុះឈ្មោះ? មូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃកម្មវិធីគឺចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំ ប្រធានសាលារៀន និងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា អ្នកបច្ចេកទេស អ្នកតំណាងនៃប្រព័ន្ធអប់រំគរុកោសល្យបន្ថែម និងអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ បុគ្គលិកនៃស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស និងសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

អ្នកប្រើប្រាស់ទាំងអស់នៃវិបផតថលអាចបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាក្រុម៖

• អង្គការប្រតិបត្តិការ ដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ និងមានសិទ្ធិចូលទៅកាន់ផ្នែកទាំងអស់នៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ រួមទាំងផ្នែកបិទ ដើម្បីអាចបញ្ចូល និងសម្របសម្រួលអត្ថបទរបស់ PEP បន្ថែមរបាយការណ៍ព័ត៌មាន ការប្រកាសព្រឹត្តិការណ៍។ , យោបល់អ្នកជំនាញ, បញ្ជារបស់ក្រសួង;
• អនាមិក - អ្នកប្រើប្រាស់ដែលមិនទាន់បានចុះឈ្មោះ ប៉ុន្តែអាចចូលមើលគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃវិបផតថល សិក្សាព័ត៌មាន ទាញយកឯកសារណាមួយដែលបើកដោយសេរី ចូលរួមក្នុងការពិភាក្សារបស់ PEP ដែលកំពុងពិនិត្យ។
• អ្នកគ្រប់គ្រងបញ្ជីឈ្មោះ - តំណាងនៃអង្គការប្រតិបត្តិករដែលមានសិទ្ធិចូលដំណើរការគ្រប់ផ្នែកនៃប្រព័ន្ធព័ត៌មាននិងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរណាមួយចំពោះវា;
• អ្នកជំនាញការពិភាក្សាសាធារណៈ - អ្នកប្រើប្រាស់ដែលបានចុះឈ្មោះ និងអាចបន្ថែមមតិយោបល់ទៅកាន់កម្មវិធីដែលកំពុងពិនិត្យ។

ហេតុអ្វីបានជាការចុះឈ្មោះត្រូវបានបង្កើតឡើង? មូលដ្ឋានទិន្នន័យរៀបចំ និងគិតគូរពីកម្មវិធីអប់រំទៅតាមស្ថានភាពរបស់ពួកគេ (បង្កើត អនុវត្ត បំពេញសកម្មភាព បានបញ្ចប់) កត់ត្រាការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះ EEP ។ សូមអរគុណដល់គាត់ គ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័នអប់រំទទួលបានជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តចាំបាច់សម្រាប់ការជ្រើសរើសដែលមានស្រាប់ និងបង្កើតកម្មវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

វានឹងអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅដែលបានកំណត់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះ ប្រសិនបើលក្ខខណ្ឌអំណោយផលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បី៖

• ចំនួនអតិបរិមានៃអ្នកបង្កើតកម្មវិធីបានចូលរួមក្នុងការងារ។
• សកម្មភាពរបស់អ្នកជំនាញ និងក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលសម្រាប់ការប្រឡងកម្មវិធីគឺសាធារណៈ ហើយលទ្ធផលរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញជាសាធារណៈ។
• មានការពិភាក្សាជាសាធារណៈ និងការវាយតម្លៃបើកចំហ មុនពេល ERP ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជី។
• ដើម្បីបំពេញតាមសំណើរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធព័ត៌មាន។

តើការិយាល័យចុះបញ្ជីមានភារកិច្ចអ្វីខ្លះ? ប្រព័ន្ធព័ត៌មាននៃប្រភេទនេះត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចដែលទាក់ទងនឹងការស្វែងរក ការរៀបចំប្រព័ន្ធ ការផ្ទុក និងការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយផាសុកភាពនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃកម្មវិធីអប់រំ។ ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអនុញ្ញាតឱ្យ៖

• រក្សាកំណត់ត្រានៃ PEP ដែលបានអនុម័ត ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានធ្វើឡើងចំពោះកម្មវិធី ព័ត៌មានអំពីគុណភាពរបស់ពួកគេ;
• ដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិ និងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីកម្មវិធី។
• ប្រមូលព័ត៌មាន និងវិភាគទិន្នន័យជាបន្តបន្ទាប់លើភាពញឹកញាប់នៃសំណើដោយក្រុមអ្នកប្រើប្រាស់ផ្សេងៗទៅកាន់ការិយាល័យចុះបញ្ជី។
• ប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធសម្រាប់គោលបំណងវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំទូទៅមត្តេយ្យសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។
• រក្សា និងការពារព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងការចុះឈ្មោះ។
• កែលម្អគោលការណ៍សម្រាប់ធ្វើការវិភាគប្រៀបធៀបនៃកម្មវិធី ការវាយតម្លៃនិន្នាការនៅក្នុងដំណើរការអប់រំរបស់រុស្ស៊ី និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។
• បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រកួតប្រជែងប្រកបដោយសុខភាពល្អរវាងអ្នកបង្កើតកម្មវិធីដែលមានសិទ្ធិចូលប្រើដោយឥតគិតថ្លៃចំពោះអត្ថបទរបស់ PEPs ផ្សេងទៀតនឹងអាចវាយតម្លៃដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងកែតម្រូវកំហុសបច្ចេកទេសនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។
• បង្កើតការអនុវត្តនៃការពិនិត្យ ការការពារ និងទប់ស្កាត់កម្មវិធីពីអាកប្បកិរិយាមិនស្មោះត្រង់ចំពោះការអនុវត្តរបស់ខ្លួន។
• រក្សាតម្រូវការឯកសណ្ឋានសម្រាប់គុណភាពនៃកម្មវិធីអប់រំនៅលើទឹកដីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ហើយនៅពេលអនាគត បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍស្តង់ដារថ្មី។

នៅពេលបង្កើតការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ត្រូវប្រាកដថាត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើរយៈពេលរក្សាទុកសម្រាប់ឯកសារសាលា។ សូមពិនិត្យមើលពួកវានៅក្នុងសេវាកម្មអនឡាញដ៏ងាយស្រួលមួយ។

វាត្រូវបានគេជឿថាការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំគំរូយោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានលើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ បើកការចូលប្រើអត្ថបទនៃកម្មវិធី និងការពិភាក្សាជាសាធារណៈ ការប្រឡង និងការវាយតម្លៃដោយអ្នកឯកទេស និងប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញនឹងក្លាយជាអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះការចាប់អារម្មណ៍លើការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងការពង្រីកចំនួនកម្មវិធីនឹងកើនឡើងមិនត្រឹមតែក្នុងចំណោមបុគ្គលិកអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងក្នុងចំណោមក្រុមផ្សេងទៀតនៃចំនួនប្រជាជនផងដែរ។ ឃ្លាំងអាវុធនៃឧបករណ៍សម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីនឹងត្រូវបានពង្រីក រួមទាំងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ អនុសាសន៍វិទ្យាសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្ត។

ក្នុងន័យនេះ អ្នកជំនាញនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតជាក់ស្តែង និងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងមានយន្តការសម្រាប់ជ្រើសរើស PEP សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំរបស់ពួកគេ និងធ្វើការពិនិត្យតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃជម្រើសដែលបានស្នើឡើង។ អ្នកអប់រំធម្មតាដោយមានជំនួយពីការចុះឈ្មោះនឹងរៀបចំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកំណែផ្ទាល់ខ្លួននៃកម្មវិធីសិក្សាដោយពង្រីកការយល់ដឹងនៃចក្ខុវិស័យនៃវិស័យអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

បន្ថែមពីលើកិច្ចការសំខាន់ៗ បញ្ជីឈ្មោះនឹងអនុវត្តមុខងារបន្ថែម៖

1. ការចេញការដកស្រង់ចេញពីការចុះឈ្មោះ និងវិញ្ញាបនបត្រនៃការដាក់បញ្ចូល POOP នៅក្នុងឯកសារ។
2. ជំនួយវិធីសាស្រ្តសម្រាប់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដើមដោយផ្អែកលើគំរូ។
3. ការរៀបចំការប្រជុំណែនាំ និងវិធីសាស្រ្ត និងកិច្ចប្រជុំ។

ចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ៖ ការចងក្រង និងវិសោធនកម្ម

ឯកសារបង្ហាញពីទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែនរបស់កម្មវិធីនីមួយៗ និងលេខរបស់វានៅក្នុងការចុះឈ្មោះ ដោយវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន។ POOP នីមួយៗទទួលបានលេខដោយស្វ័យប្រវត្តិដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៅពេលក្រោយ។ ដើម្បីឱ្យកម្មវិធីអាចប្រៀបធៀបជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក នៅពេលសម្រេចចិត្តលើជម្រើសនៃ PEP មួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំរួមបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីពួកវានីមួយៗដែលត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រជាក់លាក់។ ប៉ារ៉ាម៉ែត្រប្រៀបធៀបត្រូវបានជ្រើសរើស និងអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួល។ ព័ត៌មានពេញលេញ និងសង្ខេបអំពីកម្មវិធីត្រូវបានដាក់ជូនដោយអ្នកអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួនទៅកាន់អង្គការប្រតិបត្តិការ ដើម្បីក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលដើម្បីពិចារណា និងអនុម័តវា។

គោលការណ៍ទូទៅសម្រាប់ការបង្កើតការចុះបញ្ជីសហព័ន្ធគឺអាចអនុវត្តបានចំពោះការចងក្រងបញ្ជីឈ្មោះ។ គន្លឹះនៃពួកគេគឺជាគោលការណ៍នៃលំដាប់តែមួយនៃទម្រង់ វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តដើម្បីសម្រេចបាននូវការប្រៀបធៀបនៃព័ត៌មាន។ លើសពីនេះទៀតនៅពេលចងក្រងប្រព័ន្ធព័ត៌មានពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយគោលការណ៍ផ្សេងទៀត។

ដើម្បីឱ្យពាក្យសុំត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការពិនិត្យ PEP ត្រូវបានពិនិត្យសម្រាប់ការអនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវដូចខាងក្រោមៈ

1. លិខិតឆ្លងដែនរបស់កម្មវិធីត្រូវបានចេញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
2. POOP មានផ្នែកគោលដៅ អង្គការ និងមាតិកាដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
3. មានសទ្ទានុក្រមជាមួយនឹងការពន្យល់អំពីអក្សរកាត់ និងការរចនាទាំងអស់ គំនិត និងពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងកម្មវិធី។
4. បញ្ជីនៃឯកសារវិធីសាស្រ្ត និងបទប្បញ្ញត្តិ ប្រភពអក្សរសាស្ត្រដែលត្រូវបានប្រើក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីត្រូវបានរួមបញ្ចូល។
5. មានការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់អ្នកអប់រំអំពីការសម្របខ្លួន ឬបង្កើតកម្មវិធីមូលដ្ឋានដោយផ្អែកលើ PEP ។
6. មានផ្នែកមួយដែលបង្ហាញពីការរំពឹងទុកសម្រាប់ការអនុវត្ត ERP ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ។

ពាក្យស្នើសុំត្រូវបានធ្វើឡើងជាបីដងជាទម្រង់ក្រដាស ដែលនីមួយៗត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយហត្ថលេខារបស់ប្រធាន និងត្រារបស់អង្គការ ក៏ដូចជានៅលើឧបករណ៍អេឡិចត្រូនិកណាមួយ។

ដើម្បីចូលទៅក្នុងការចុះឈ្មោះនៃកម្មវិធីអប់រំយោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ កម្មវិធីដែលបានកែសម្រួល និងគំរូត្រូវឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យពីមិត្តភ័ក្តិ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការពិនិត្យវិជ្ជមានមួយគឺមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ PEP ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះនោះទេ យ៉ាងហោចណាស់អង្គការអ្នកជំនាញចំនួនពីរត្រូវតែបង្កើតសេចក្តីសង្ខេបជាវិជ្ជមាននៃកម្មវិធី ដែលមិនមែនផ្អែកលើមតិប្រធានបទ ប៉ុន្តែនៅលើប៉ារ៉ាម៉ែត្រ និង លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ។ នៅក្នុងការសន្និដ្ឋានលើការពិនិត្យអ្នកជំនាញណែនាំឬមិនណែនាំរួមទាំងកម្មវិធីនៅក្នុងការចុះឈ្មោះ។

អង្គការប្រតិបត្តិការមិនត្រឹមតែធ្វើការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការអនុវត្តការប្រឡងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរួមជាមួយនឹងក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួលបង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់បង្កើតពួកគេ។

• អ្នកប្រើប្រាស់ទាំងអស់នៃ Registry អាចសិក្សាអត្ថបទរបស់ PEP ដូច្នេះកម្មវិធីត្រូវបានបញ្ជូនសម្រាប់ការពិភាក្សាជាសាធារណៈ ប៉ុន្តែអ្នកត្រួតពិនិត្យត្រូវតែបង្ហាញពីគំនិតដែលសមហេតុផល ប៉ុន្តែជាប្រធានបទ។ អាគុយម៉ង់ "សម្រាប់" ឬ "ប្រឆាំងនឹង" ការយល់ព្រមនៃកម្មវិធីត្រូវបានបង្កើតឡើង ការស្ទង់មតិត្រូវបានបង្កើតឡើង ដូច្នេះអ្នកចូលរួមអាចបដិសេធ ឬគាំទ្រគំនិតរបស់អ្នកប្រើប្រាស់ផ្សេងទៀត។
• ការពិភាក្សាបើកចំហអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែទាក់ទាញមតិរបស់អ្នកប្រើធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្កើតសហគមន៍នៃអ្នកមិនមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដែលរួមជាមួយនឹងអ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្មដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈនឹងធ្វើការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធី។
• បន្ទាប់ពីការចុះឈ្មោះ អ្នកប្រើប្រាស់អាចផ្ញើសំណើតាមរយៈទម្រង់ពិសេសមួយ ដើម្បីកែប្រែបញ្ជីនៃសកម្មភាពផ្លូវច្បាប់ ដែលគ្រប់គ្រងការងាររបស់អ្នកចុះឈ្មោះ ធ្វើសំណើដើម្បីកែលម្អប្រព័ន្ធព័ត៌មាន។

ការថែរក្សាការចុះឈ្មោះសហព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំគំរូ

ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំសម្របខ្លួនគឺជាមូលដ្ឋានទិន្នន័យដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀន ដែលការប្រើប្រាស់កម្មវិធីគំរូនឹងអាចបង្កើតកម្មវិធីដើម។

នៅពេលដែលគម្រោងត្រូវបានបង្កើតឡើង អត្ថបទត្រូវបានសម្របសម្រួល ហើយ PEP ផុតកំណត់ ការចុះឈ្មោះត្រូវបានបំពេញ។ ទិន្នន័យ​ថ្មី​ត្រូវ​បាន​បញ្ចូល​ទៅ​ក្នុង​ប្រព័ន្ធ​ព័ត៌មាន​ដោយ​ផ្អែក​តាម​បញ្ជា​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ។ អង្គការប្រតិបត្តិការបង្កើត រចនាសម្ព័ន្ធ គ្រប់គ្រង និងចែកចាយព័ត៌មានដែលមានក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ។

រហូតដល់ការបញ្ចប់ពេញលេញនៃគម្រោងចុះបញ្ជី វាអាចត្រូវបានបង្ហោះនៅលើម៉ាស៊ីនមេរបស់ប្រតិបត្តិករ ហើយបន្ទាប់មកផ្ទេរទៅម៉ាស៊ីនមេនៃអង្គការប្រតិបត្តិការដែលបំពេញតាមតម្រូវការបច្ចេកទេសរបស់ក្រសួង និងត្រូវបានអនុម័តដោយវា។ សិទ្ធិ​ទទួល​បាន​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​ត្រូវ​បាន​បើក​បន្ទាប់​ពី​ការ​ចេញ​ដីកា​ពាក់ព័ន្ធ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​វិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកប្រើប្រាស់គួរតែអាចចុះឈ្មោះនៅលើវិបផតថលចុះបញ្ជី ស្វែងរកទិន្នន័យអំពីអ្នកចូលរួមនៃបញ្ជីឈ្មោះ និងយោងទៅតាមទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែនរបស់កម្មវិធី។

អង្គភាពប្រតិបត្តិការត្រួតពិនិត្យការចុះឈ្មោះអនុវត្តមុខងារមួយចំនួន៖

• បញ្ចូលព័ត៌មានអំពីវត្ថុគណនេយ្យទៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យដោយកំណត់លេខចុះឈ្មោះឱ្យពួកគេ (ក្នុងរយៈពេលមួយខែបន្ទាប់ពីការចេញបញ្ជារបស់ក្រសួងស្តីពីការបញ្ចូល PEP ទៅក្នុងវិបផតថល អ្នកគ្រប់គ្រងជូនដំណឹងដល់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីថាគម្រោងរបស់ពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងវិបផតថល );
• រួមបញ្ចូលការផ្លាស់ប្តូរទៅការចុះឈ្មោះ;
• អនុវត្តគណនេយ្យវត្ថុប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងត្រួតពិនិត្យពួកវា។
• ត្រួតពិនិត្យ និងវិភាគការប្រើប្រាស់វត្ថុចុះបញ្ជី ដើម្បីប្រមូលស្ថិតិដែលអាចទុកចិត្តបានលើភាពញឹកញាប់នៃការហៅទៅកាន់កម្មវិធី ការវាយតម្លៃរបស់វាដោយអ្នកប្រើប្រាស់ លក្ខណៈនៃមតិកែលម្អលើ SOOP ។
• មិនរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានអំពីកម្មវិធីពីបញ្ជីឈ្មោះ ការលុបចោលលេខចុះបញ្ជីរបស់ពួកគេ បញ្ឈប់ការត្រួតពិនិត្យ និងការផ្ទេរព័ត៌មានទៅបណ្ណសារ។

អង្គការ-អ្នកអភិវឌ្ឍន៍អាចដាក់សំណើដើម្បីកែតម្រូវអត្ថបទនៃកម្មវិធីដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលរួចហើយនៅក្នុងការចុះឈ្មោះ។ វាត្រូវបានគូរឡើងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ហើយបន្ទាប់មកផ្ញើទៅអង្គការប្រតិបត្តិការ ដោយបង្ហាញពីទិន្នន័យលិខិតឆ្លងដែនរបស់កម្មវិធី និងលេខចុះឈ្មោះរបស់វា។ ការសម្រេចចិត្តលើការផ្តល់ប្រឹក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួល ដែលអង្គភាពប្រតិបត្តិការត្រូវជូនដំណឹងដល់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីក្នុងរយៈពេលមួយខែ។ ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈបច្ចេកទេសត្រូវបានទាមទារ អង្គការប្រតិបត្តិករធ្វើដោយឯករាជ្យ។

ការជម្រះបញ្ជីនៃគំរូត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមច្បាប់ជាធរមាន។ បន្ទាប់ពីការរំលាយព័ត៌មានត្រូវបានផ្ទេរទៅបណ្ណសាររដ្ឋ។

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រសម្របសម្រួលការបែងចែកថវិកាដល់អង្គការប្រតិបត្តិការសម្រាប់ការពិនិត្យ និងថែទាំវិបផតថលចុះបញ្ជី។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានត្រូវបានអនុវត្តតាមភារកិច្ចរបស់រដ្ឋដែលអង្គការប្រតិបត្តិករទទួលបានក្នុងមួយឆ្នាំ។ អង្គការអ្នកជំនាញត្រូវបានចូលរួមដោយមិនគិតថ្លៃ អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យចូលរួមក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេលើលក្ខខណ្ឌស្រដៀងគ្នា។

រចនាសម្ព័ននៃការចុះឈ្មោះរដ្ឋនៃកម្មវិធីអប់រំយោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ LLC

វិបផតថលនៃ Registry of the ERP ចាំបាច់រួមបញ្ចូលប្រាំបួនផ្នែក

• ផ្នែកទី 1. ការចុះឈ្មោះសហព័ន្ធបង្រួបបង្រួមនៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូ
• ផ្នែកទី 2. ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំគំរូ
• ផ្នែកទី 3. សកម្មភាព
• ផ្នែកទី 4. ការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួល
• ផ្នែកទី 5. ការប្រឡង PEP នៅគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅ
• ផ្នែកទី 6 មតិសាធារណៈ
• ផ្នែកទី 7. សេវាវិធីសាស្រ្ត
• ផ្នែកទី 8. មូលដ្ឋាននៃឯកសារបទដ្ឋាន
• ផ្នែកទី 9. ទំនាក់ទំនង / ព័ត៌មាននៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះនឹងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទំនាក់ទំនង "បង្អួច"

ផ្នែកទី 1 ។

ការពិពណ៌នាទូទៅនៃការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធរួមមាន:

• ការរាប់បញ្ចូលគោលដៅ ភារកិច្ចនៃមូលដ្ឋានទិន្នន័យ ក្រុមគោលដៅដែលប្រព័ន្ធព័ត៌មានកំពុងត្រូវបានបង្កើត។
• ក្របខ័ណ្ឌបទប្បញ្ញត្តិនៃគម្រោង (សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិ បទបញ្ជារបស់ក្រសួង សេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសម្របសម្រួល)។
• ព័ត៌មានអំពីនីតិវិធីនៃការបញ្ចូលទិន្នន័យទៅក្នុង ការចុះឈ្មោះ អង្គការអភិវឌ្ឍន៍ និងតម្រូវការដែលបានដាក់ជូនពួកគេ។
• តម្រូវការសម្រាប់ PEP ដែលត្រូវបានដាក់ចេញក្នុងអំឡុងពេលប្រឡងវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេស បញ្ជីឯកសារសម្រាប់ការពិនិត្យ និងនីតិវិធីសម្រាប់ការបញ្ជូនរបស់ពួកគេ គោលការណ៍សម្រាប់ឆ្លងកាត់ការប្រឡង។

នៅក្នុងផ្នែកនេះ នៅក្នុងផ្នែករងទាក់ទងនឹងការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៃការបញ្ចូល PEP ចូលទៅក្នុងការចុះឈ្មោះ ហេតុផលដែលកម្មវិធីត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យត្រូវបានរាយបញ្ជី៖

• មតិអ្នកជំនាញនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការប្រឡង;
• អនុសាសន៍របស់ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ការជ្រើសរើស ET;
• បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ។

នីតិវិធីសម្រាប់ការចេញវិញ្ញាបនបត្រនិងភាពញឹកញាប់នៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានលើឯកសារដែលបានចេញត្រូវបានបញ្ជាក់។

វាពិពណ៌នាអំពីនីតិវិធីសម្រាប់ការលុបកម្មវិធីចេញពីការចុះឈ្មោះ ឬចេញការបដិសេធក្នុងការបញ្ចូលវា រាយបញ្ជីមូលដ្ឋានសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តបែបនេះ និងបញ្ជារបស់ក្រសួងដែលគ្រប់គ្រងការដាក់កម្មវិធីនៅក្នុងការចុះឈ្មោះ។

ផ្នែកទី 2

ដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 11 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; ឆ្នាំ 2013 លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 មាត្រា 2878 លេខ 27 មាត្រា 3462 លេខ 30 មាត្រា 4036 លេខ 48 មាត្រា 6165 2014 លេខ 6 មាត្រា 562 មាត្រា 566 លេខ 19 ។ មាត្រា 2289) និងកថាខណ្ឌ 5.2.7 នៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2013 លេខ 466 (នីតិប្បញ្ញត្តិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឆ្នាំ 2013)។ លេខ 23 មាត្រា 2923 លេខ 33 សិល្បៈ 4386 លេខ 37 4702 2014 លេខ 2 មាត្រា 126 លេខ 6 មាត្រា 582 លេខ 19 មាត្រា 2289) ខ្ញុំបញ្ជា៖

អនុម័តនីតិវិធីដែលបានភ្ជាប់មកជាមួយសម្រាប់ការបង្កើតកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ ធ្វើការប្រឡងរបស់ពួកគេ និងរក្សាការចុះឈ្មោះនៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ។

រដ្ឋមន្ត្រី

D.V. លីវ៉ាណូវ

ឧបសម្ព័ន្ធ

បញ្ជាទិញ
ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ ដំណើរការពិនិត្យ និងរក្សាការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូ
(ត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 28 ខែឧសភាឆ្នាំ 2014 លេខ 594)

1. នីតិវិធីនេះកំណត់ច្បាប់សម្រាប់បង្កើតកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ ដំណើរការពិនិត្យ និងរក្សាការចុះឈ្មោះនៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូ (តទៅនេះហៅថាកម្មវិធីគំរូ)។

នីតិវិធីនេះមិនបង្កើតលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការអនុវត្ត។ ការប្រឡង និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងបញ្ជីកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋានគំរូដែលមានព័ត៌មានដែលបង្កើតជាសម្ងាត់រដ្ឋ និងជាគំរូកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យសន្តិសុខព័ត៌មាន។

2. កម្មវិធីគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាម៖

កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន (កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា, កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋម, កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន, កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា);

កម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋាន (កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា - កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កម្មករជំនាញ និយោជិត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកឯកទេសកម្រិតមធ្យម កម្មវិធីអប់រំឧត្តមសិក្សា - កម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ កម្មវិធីឯកទេស កម្មវិធីអនុបណ្ឌិត កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិទ្យាសាស្ត្រ និង បុគ្គលិកគរុកោសល្យនៅសាលាបញ្ចប់ការសិក្សា (ផ្នែកបន្ថែម), កម្មវិធីស្នាក់នៅ, កម្មវិធីជំនួយ - កម្មសិក្សា);

កម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សានៃវិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ។

3. កម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីកម្រិតរបស់ពួកគេ ហើយផ្តោតលើមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ លើកលែងតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" * (១). កម្មវិធីគំរូរួមមានឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានណែនាំ (កម្មវិធីសិក្សាគំរូ កាលវិភាគសិក្សា ប្រតិទិនគំរូ កម្មវិធីការងារគំរូសម្រាប់មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) សមាសភាគផ្សេងទៀត) ដែលកំណត់បរិមាណ និងខ្លឹមសារនៃការអប់រំដែលបានណែនាំនៅកម្រិតជាក់លាក់មួយ និង (ឬ ) ទិសដៅជាក់លាក់មួយ លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំ លក្ខខណ្ឌប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ រួមទាំងការគណនាប្រហាក់ប្រហែលនៃថ្លៃដើមនៃការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ * (2) ។

4. កម្មវិធីគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាសារុស្សី និងស្របតាមនីតិវិធីនេះ។

5. សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និង (ឬ) សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ គម្រោងនៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងក្នុង វិស័យអប់រំ (តទៅនេះហៅថាអ្នកអភិវឌ្ឍន៍)។

II. អនុវត្តការប្រឡងគម្រោងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូ

6. សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូត្រូវបានផ្ញើដោយអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូ (តទៅនេះហៅថាក្រុមប្រឹក្សា) ដែលបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

7. ក្រុមប្រឹក្សាក្នុងរយៈពេល 7 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូ បញ្ជូនវាទៅអង្គការដែលកំណត់ដោយវាសម្រាប់ការពិនិត្យ (តទៅនេះហៅថាអង្គការ) ហើយដាក់វានៅលើគេហទំព័រ fgosreestr.ru នៃអ៊ីនធឺណិត។ បណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ (តទៅនេះហៅថា គេហទំព័រ) ដើម្បីជូនដំណឹងដល់សាធារណជន។

អាជ្ញាធររដ្ឋដែលមានការអនុញ្ញាតនៃស្ថាប័នដែលមានធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី * (3) ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការប្រឡងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូដោយគិតគូរពីកម្រិតនិងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេ (ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈតំបន់ ជាតិ និងវប្បធម៌ជាតិ)។ .

កម្មវិធីគំរូក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលមានបំណងទទួលបានចំណេះដឹងពីសិស្សអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អំពីគោលការណ៍សីលធម៌ អំពីប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃសាសនាពិភពលោក។ (សាសនាពិភពលោក) ស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងអង្គការសាសនាកណ្តាលសម្រាប់ការអនុលោមតាមខ្លឹមសាររបស់ពួកគេជាមួយ dogma ប្រពៃណីនិងវប្បធម៌នៃអង្គការនេះដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន * (4) ។

8. អង្គការក្នុងរយៈពេលមួយខែបន្ទាប់ពីទទួលបានសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូ រៀបចំមតិអ្នកជំនាញ ហើយបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សា។

9. សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូដែលមានមតិអ្នកជំនាញភ្ជាប់មកជាមួយត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃដែលក្រុមប្រឹក្សាបានទទួល។

10. ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិចារណាលើគម្រោង ក្រុមប្រឹក្សាធ្វើសេចក្តីសម្រេចមួយក្នុងចំណោមការសម្រេចចិត្តដូចខាងក្រោមៈ

11. សេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានគូរឡើងក្នុងពិធីសារមួយច្បាប់ចម្លងដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីពេលដែលការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សា។

12. ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្ញើជូនអ្នកអភិវឌ្ឍន៍នូវកំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សា ជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាក្នុងការបដិសេធគម្រោង ឬបញ្ជូនគម្រោងទៅពិនិត្យឡើងវិញក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃធ្វើការ។ កាលបរិច្ឆេទនៃការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចពាក់ព័ន្ធដោយក្រុមប្រឹក្សា។

13. នៅពេលដែលគម្រោងដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានទទួលដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដែលក្រុមប្រឹក្សាបានសម្រេចចិត្តបញ្ជូនវាទៅពិនិត្យ ជាមួយនឹងការពិចារណាឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ដោយក្រុមប្រឹក្សានោះ គម្រោងនោះត្រូវបានបង្ហោះឡើងវិញនៅលើគេហទំព័រ ការពិនិត្យរបស់វា ត្រូវបានអនុវត្ត និងពិចារណាដោយក្រុមប្រឹក្សា ស្របតាមនីតិវិធីនេះ។

III. អនុវត្តការប្រឡងគម្រោងនៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈមូលដ្ឋានគំរូ

14. សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូត្រូវបានផ្ញើដោយអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ទៅកាន់សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីរៀបចំការប្រឡងមួយ។

15. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីគំរូសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យក្នុងការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ ដែលច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្តល់សេវាកម្មយោធា ឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវា សេវានៅក្នុងស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។ សេវានៅក្នុងស្ថាប័នសម្រាប់គ្រប់គ្រងចរាចរនៃគ្រឿងញៀន និងសារធាតុចិត្តសាស្ត្រ គំរូកម្មវិធីកម្មសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា - ស្ថាប័នប្រតិបត្តិរបស់សហព័ន្ធដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យវប្បធម៌ កម្មវិធីស្នាក់នៅគំរូ - ស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធទទួលខុសត្រូវ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គោលនយោបាយរដ្ឋ និងបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាព *(៥).

16. សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ក្នុងរយៈពេល 7 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូ បញ្ជូនវាទៅអង្គការដែលកំណត់ដោយវាដើម្បីពិនិត្យ (តទៅនេះហៅថាអង្គការ) ហើយដាក់វានៅលើ គេហទំព័រ fgosreestr.ru ក្នុងបណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ "អ៊ិនធឺណិត" (តទៅនេះហៅថា គេហទំព័រ) ដើម្បីជូនដំណឹងដល់សាធារណជន។

កម្មវិធីគំរូក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ដែលមានបំណងទទួលបានចំណេះដឹងពីសិស្សអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អំពីគោលការណ៍សីលធម៌ អំពីប្រពៃណីប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃសាសនាពិភពលោក។ (សាសនាពិភពលោក) ស្ថិតនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យនៅក្នុងអង្គការសាសនាកណ្តាលសម្រាប់ការអនុលោមតាមខ្លឹមសាររបស់ពួកគេជាមួយនឹងគោលលទ្ធិប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌នៃអង្គការនេះដោយអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិផ្ទៃក្នុងរបស់ខ្លួន * (6) ។

17. អង្គការក្នុងរយៈពេលមួយខែបន្ទាប់ពីទទួលបានសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូ រៀបចំមតិអ្នកជំនាញ ហើយបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សា។

18. សេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូជាមួយនឹងមតិអ្នកជំនាញដែលបានភ្ជាប់មកជាមួយត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានរបស់ពួកគេ។

19. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិចារណានៃគម្រោង សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយដូចខាងក្រោមៈ

ក) អនុម័តកម្មវិធីគំរូ;

ខ) អនុម័តកម្មវិធីគំរូ និងផ្លាស់ទីកម្មវិធីគំរូពីមុនទៅផ្នែកបណ្ណសារនៃបញ្ជីឈ្មោះ។

គ) បដិសេធសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូ;

ឃ) ផ្ញើសេចក្តីព្រាងកម្មវិធីគំរូសម្រាប់ធ្វើការកែសម្រួលជាមួយនឹងការពិចារណាឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់នៅឯកិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សា។

20. ការសម្រេចចិត្តរបស់សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានគូរឡើងក្នុងពិធីសារមួយច្បាប់ចម្លងដែលត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការសម្រេចចិត្ត។

21. នៅពេលដែលគម្រោងដែលបានកែសម្រួលត្រូវបានទទួលដោយសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដែលវាត្រូវបានសម្រេចចិត្តបញ្ជូនវាទៅពិនិត្យឡើងវិញជាមួយនឹងការពិចារណាឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ គម្រោងនោះត្រូវបានបង្ហោះឡើងវិញនៅលើគេហទំព័រ ការពិនិត្យរបស់វាគឺ បានអនុវត្ត និងពិនិត្យដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីនេះ។

IV. រក្សាការចុះឈ្មោះកម្មវិធីគំរូ

22. ការចុះឈ្មោះនៃកម្មវិធីគំរូ (តទៅនេះហៅថាការចុះឈ្មោះ) គឺជាប្រព័ន្ធព័ត៌មានរបស់រដ្ឋ * (7) ដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក និងដំណើរការដោយអនុលោមតាមគោលការណ៍អង្គការ វិធីសាស្រ្ត និងផ្នែកទន់ និងផ្នែករឹង ដែលធានាភាពឆបគ្នា និង អន្តរកម្មជាមួយប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋផ្សេងទៀត និងបណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍។

23. ព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងការចុះឈ្មោះគឺអាចរកបានជាសាធារណៈ*(8)។

24. អង្គការដែលទទួលបានសិទ្ធិរក្សាការចុះឈ្មោះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី * (9) (ហៅថាប្រតិបត្តិករ) ។

25. ការចុះឈ្មោះត្រូវបានរក្សាទុកដោយប្រតិបត្តិករដោយ៖

ការចូលទៅក្នុងការចុះឈ្មោះកម្មវិធីគំរូ ព័ត៌មានលម្អិតនៃការសម្រេចចិត្តដើម្បីអនុម័តកម្មវិធីគំរូ ការផ្ទេរកម្មវិធីគំរូទៅផ្នែកបណ្ណសារ ដែលការសម្រេចចិត្តបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើង ព័ត៌មានលម្អិតនៃការសម្រេចចិត្តផ្ទេរកម្មវិធីគំរូទៅផ្នែកបណ្ណសារ។ ;

ជំនួយបច្ចេកទេសសម្រាប់ដំណើរការចុះឈ្មោះ;

ដំណើរការដោយស្វ័យប្រវត្តិនៃព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះ;

ការផ្តល់សិទ្ធិចូលទៅកាន់កម្មវិធីគំរូដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះ;

ធានាសុវត្ថិភាពនៃព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងការចុះឈ្មោះ;

ធានាការការពារព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះ។

26. បញ្ជីឈ្មោះត្រូវបានរក្សាទុកដោយប្រើផ្នែករឹង និងសូហ្វវែរដែលបានឆ្លងកាត់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងវិញ្ញាបនប័ត្រសមស្រប។

27. បន្ទាប់ពីការអនុម័តកម្មវិធីគំរូមួយត្រូវបានផ្ញើដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឬសមាគមអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃធ្វើការទៅប្រតិបត្តិករ។

28. ប្រតិបត្តិករដាក់កម្មវិធីគំរូមួយនៅក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលបាន។

29. ការសម្រេចចិត្តផ្ទេរកម្មវិធីគំរូដែលរួមបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះទៅកាន់ផ្នែកបណ្ណសារត្រូវបានផ្ញើដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឬសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីពេលនេះតទៅ។ ការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះប្រតិបត្តិករ។

30. ប្រតិបត្តិករផ្ទេរកម្មវិធីគំរូដែលមាននៅក្នុងការចុះឈ្មោះទៅផ្នែកបណ្ណសារក្នុងរយៈពេល 5 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានពីក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ឬសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នា។ ការសម្រេចចិត្ត។

_____________________________

*(1) ផ្នែកទី 9 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(2) ប្រការ 10 នៃមាត្រា 2 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(3) ផ្នែកទី 12 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(4) ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 87 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(5) ផ្នែកទី 13 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(6) ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 87 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(7) ផ្នែកទី 10 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(8) ផ្នែកទី 10 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 , ធាតុ 2289) ។

*(9) ផ្នែកទី 11 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19 មាត្រា 2326 លេខ 23 ធាតុ 2878 លេខ 27 ធាតុ 3462 លេខ 30 ធាតុ 4036 លេខ 48 ធាតុ 6165 2014 លេខ 6 ធាតុ 562 ធាតុ 566 លេខ 19 ។ ធាតុ 2289) ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃឯកសារ

នីតិវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមិនកំណត់លក្ខណៈពិសេសទាក់ទងនឹងកម្មវិធីដែលមានអាថ៌កំបាំងរដ្ឋ ឬជាកម្មសិទ្ធិរបស់វិស័យបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននោះទេ។

កម្មវិធីគំរូត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីកម្រិតរបស់ពួកគេ ហើយផ្តោតលើមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ពួកគេរួមបញ្ចូលឯកសារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តដែលបានណែនាំ (កម្មវិធីសិក្សា ប្រតិទិនសិក្សា កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) សមាសភាគផ្សេងទៀត)។ វាកំណត់បរិមាណ និងខ្លឹមសារនៃការអប់រំនៃកម្រិតជាក់លាក់មួយ និង (ឬ) ការផ្តោតអារម្មណ៍។ លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំ។ លក្ខខណ្ឌប្រហាក់ប្រហែលនៃសកម្មភាពអប់រំ។ រួមទាំងការគណនាថ្លៃដើមស្តង់ដារសម្រាប់ការផ្តល់សេវាសាធារណៈសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។

គម្រោងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និង (ឬ) សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទូទៅ។ គម្រោងនៃកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានរៀបចំដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ។

កម្មវិធីព្រាងកំពុងត្រូវបានពិនិត្យ។ នីតិវិធីសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វាត្រូវបានកំណត់។ ដើម្បីជូនដំណឹងដល់សាធារណជនពួកគេត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ fgosreestr.ru ។

កម្មវិធីគំរូដែលត្រូវបានអនុម័តត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីពិសេស។ វាស្ថិតនៅក្នុងដែនសាធារណៈ។ ច្បាប់សម្រាប់ការថែរក្សាធនធាននេះត្រូវបានបង្កើតឡើង។

អនុលោមតាមមាត្រា 12 និង 28 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ

BEPs គំរូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគិតគូរពីកម្រិតរបស់ពួកគេ និងផ្តោតលើស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ហើយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានគំរូ ដែលជាប្រព័ន្ធព័ត៌មានរបស់រដ្ឋ៖ http: // www.fgosreestr.ru/ ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ អនុលោមតាមសេចក្តីសម្រេចរបស់សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ (នាទីលេខ 1/15 ចុះថ្ងៃទី 8 ខែមេសា ឆ្នាំ 2015) កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូនៃការអប់រំទូទៅបឋមត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះគំរូទូទៅជាមូលដ្ឋាន។ កម្មវិធីអប់រំ (http://fgosreestr.ru/node/2067) និងកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែលនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន (http://fgosreestr.ru/node/2068) ។

កម្មវិធីខាងលើត្រូវបានកែលម្អគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើប្រៀបធៀបនឹងកំណែមុន ពួកគេបានពន្យល់ បញ្ជាក់ ពង្រឹងបន្ថែមនូវបទប្បញ្ញត្តិទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃការធ្វើជាម្ចាស់ OOP (រួមទាំងការគិតគូរពីគោលគំនិតនៃទស្សនវិជ្ជា គណិតវិទ្យា ការអប់រំប្រវត្តិសាស្ត្រ ការណែនាំអំពី TRP complex) ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការអនុវត្ត BEP និងច្រើនទៀត។

BEP EPs ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះមានស្ថានភាពនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត ហើយមិនមែនជាឯកសារផ្លូវច្បាប់ទេ ដូច្នេះពួកវាត្រូវបានផ្តល់ប្រឹក្សាជាលក្ខណៈធម្មជាតិ និងត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយសាលានៅពេលបង្កើតកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ។

PEP PA ត្រូវបានទទួលយកដោយស្ថាប័នគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យនៃអង្គការអប់រំដោយអនុលោមតាមធម្មនុញ្ញ និងមិនទាមទារការអនុម័ត ការពិនិត្យ និងការអនុម័តនៅក្នុងអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិក្នុងតំបន់ និងរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានដែលគ្រប់គ្រងការអប់រំ។

កម្មវិធីអប់រំសំខាន់របស់អង្គការអប់រំក្លាយជាកម្មវត្ថុនៃការវាយតម្លៃខាងក្រៅក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ ការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ ក៏ដូចជាការគ្រប់គ្រង និងការត្រួតពិនិត្យរបស់រដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ។

ល័ក្ខខ័ណ្ឌនិងនីតិវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំសំខាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់ក្នុងស្រុកដាច់ដោយឡែកនៃអង្គការអប់រំទូទៅស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយធម្មនុញ្ញដែលគួរចង្អុលបង្ហាញថា:

នីតិវិធី និងប្រេកង់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ BEP OO ឬសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានបច្ចុប្បន្ន (ស្របតាមភាពញឹកញាប់នៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពស្តង់ដារអប់រំ ក៏ដូចជាទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរក្នុងជីវិតរបស់អង្គការអប់រំ);

សមាសភាពនៃអ្នកចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ OO OO អំណាច និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ។

នីតិវិធីសម្រាប់ពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាង OOP OO;

នីតិវិធីសម្រាប់ការអនុម័ត OO OO និងគណៈកម្មការ។

កម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការអប់រំក្នុងការអនុលោមតាមតម្រូវការនៃច្បាប់ និងបទដ្ឋានអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតរបស់រដ្ឋ (ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានយកមកពិចារណាទាក់ទងនឹងបរិមាណសរុបនៃថ្នាក់អតិបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបាន និងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង។ , បន្ទុកការងារប្រចាំថ្ងៃ, លទ្ធភាពនៃថ្នាក់រៀនឆ្លាស់គ្នា និង

សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា (ប្រការ ១៧, ២០, ២១) ៦. ទម្រង់នៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំ ការផ្លាស់ប្តូរថ្នាក់រៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការអប់រំ។

កម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅមានផ្នែកចាំបាច់ និងផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ផ្នែកកាតព្វកិច្ចនៃកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅបឋមគឺ 80% ហើយផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការអប់រំគឺ 20% នៃបរិមាណសរុបនៃការអប់រំមូលដ្ឋាន។

កម្មវិធី។ នៅកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន សមាមាត្រនេះគឺ 70% និង 30% រៀងគ្នា ហើយនៅកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា 60% និង 40% 7 ។ សមាមាត្រនៃផ្នែកនៃ OOP OO គួរតែត្រូវបានតំណាង នៅរៀងរាល់ពីបីផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗ៖គោលដៅ ខ្លឹមសារ និងអង្គការ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃ OO OO គួរតែរួមបញ្ចូល:

ក) ផ្នែកគោលដៅ៖ កំណត់ចំណាំពន្យល់;

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំចម្បងដោយសិស្ស;

ប្រព័ន្ធសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលនៃលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំចម្បង។

កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពអប់រំជាសកល (កម្មវិធីសម្រាប់ការបង្កើតជំនាញនិងសមត្ថភាពអប់រំទូទៅ);

កម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជាបុគ្គល, វគ្គសិក្សា; កម្មវិធីអប់រំ និងសង្គមនិយម; កម្មវិធីព្យាបាល។

គ) ផ្នែកអង្គការ៖ កម្មវិធីសិក្សា;

ផែនការសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា; កាលវិភាគសិក្សា ប្រតិទិន;

ប្រព័ន្ធនៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បងស្របតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារ។

វាត្រូវតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះ OO OO នេះបើយោងតាមដែល ផ្នែកអង្គការរួមជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សា ផែនការសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបន្ថែម៖

កាលវិភាគសិក្សាតាមប្រតិទិន(បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី ២៩ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០១៤ លេខ ១៦៤៣, ១៦៤៤, ១៦៤៥ បានបញ្ជាក់ថា “កាលវិភាគសិក្សាតាមប្រតិទិនគួរតែកំណត់ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពអប់រំ (ថ្នាក់ និងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅម៉ោង) និងការសម្រាកដែលបានគ្រោងទុកក្នុងការទទួលបានការអប់រំ។ សម្រាប់ការកម្សាន្ដ និងគោលបំណងសង្គមផ្សេងទៀត (ថ្ងៃឈប់សម្រាក) សម្រាប់រយៈពេលប្រតិទិននៃឆ្នាំសិក្សា៖ កាលបរិច្ឆេទនៃការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា; រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សា ត្រីមាស (ត្រីមាស) លក្ខខណ្ឌ និងរយៈពេលនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម " );

នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្ត BEP - ការវាយតម្លៃនិងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត;

សមាសធាតុផ្សេងទៀតតាមការសំរេចចិត្តរបស់អង្គការអប់រំ។

ដូច្នេះ ប.ប.ប គឺជាសកម្មភាពបទដ្ឋានមូលដ្ឋានដែលកំណត់គោលដៅ គោលបំណង លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុក ខ្លឹមសារ និងការរៀបចំនៃដំណើរការអប់រំនៅកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំទូទៅនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំជាក់លាក់ 8 ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈ សមាសភាពសិស្ស ទីតាំង។ , ឱកាសគរុកោសល្យ។

នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់អង្គការ ទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំអាចប្រើប្រាស់បាន ដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ម៉ូឌុលនៃការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំ និងការកសាងកម្មវិធីសិក្សា ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំសមស្រប។ ប្រាំបួន

នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ កម្មវិធីអប់រំត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំទាំងដោយឯករាជ្យ និងតាមរយៈទម្រង់បណ្តាញនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ 10 ។

យោងតាមមាត្រា 15 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273-FZ "ទម្រង់បណ្តាញនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំគឺជាការអនុវត្តរួមគ្នានៃកម្មវិធីអប់រំដោយអង្គការមួយចំនួនដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំដោយមានការចូលរួមប្រសិនបើចាំបាច់នៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ។ វប្បធម៌ កីឡា និងអង្គការផ្សេងទៀតដែលមានធនធានចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាល ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអនុវត្តការងារ និងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពអប់រំដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ តាមរយៈការរៀបចំអន្តរកម្មបណ្តាញ។

កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សា (វគ្គសិក្សា)

កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សា (វគ្គសិក្សា) គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃកម្មវិធីអប់រំចម្បងរបស់អង្គការអប់រំទូទៅ។ ពួកគេអាចត្រូវបានគូរឡើងដោយគ្រូបង្រៀននៃអង្គការអប់រំដោយគិតគូរពីកម្មវិធីគំរូសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សាបុគ្គល (វគ្គសិក្សា) នៃការអប់រំទូទៅរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការចុះឈ្មោះរដ្ឋ។

កម្មវិធីគំរូ មិនអាចប្រើជាកម្មករបានទេដោយ​សារ​ពួកគេ​មិន​បាន​កំណត់​លំដាប់​នៃ​ការ​សិក្សា​សម្ភារៈ​និង​ការ​ចែកចាយ​វា​តាម​ថ្នាក់​ ឬ​ឆ្នាំ​សិក្សា​នោះ​ ពួកគេ​មិន​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​កម្មវិធី​អប់រំ​របស់​សាលា​ ការ​ចុះ​ចូល​របស់​សិស្ស​ ប្រព័ន្ធ​វិធីសាស្ត្រ​ និង​រចនាប័ទ្ម​បុគ្គល​របស់​គ្រូ។ .

គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងអនុវត្តកម្មវិធីរក្សាសិទ្ធិ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀន និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងដែនកំណត់នៃការអប់រំដែលបានអនុវត្ត

កម្មវិធី, មុខវិជ្ជាបុគ្គល, វគ្គសិក្សា, វិន័យ (ម៉ូឌុល) ។

កម្មវិធីការងារនៃមុខវិជ្ជាត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃ OO ដោយគិតគូរពីកម្មវិធីការងារគំរូនៃមុខវិជ្ជា។

កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សា (វគ្គសិក្សា) នៃបឋមសិក្សាទូទៅការអប់រំ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជា និងវគ្គសិក្សាត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃ IEO 11 ហើយគួរតែមានៈ

កំណត់ចំណាំពន្យល់ដែលបញ្ជាក់ពីគោលដៅទូទៅនៃការអប់រំទូទៅបឋម ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា; លក្ខណៈទូទៅនៃប្រធានបទ, វគ្គសិក្សា; ការពិពណ៌នាអំពីទីកន្លែងនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា; ការពិពណ៌នាអំពីទិសដៅតម្លៃនៃខ្លឹមសារនៃប្រធានបទ; លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន ប្រធានបទមេតា និងប្រធានបទនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃមុខវិជ្ជាសិក្សាជាក់លាក់មួយ វគ្គសិក្សា;

ការពិពណ៌នាអំពីសម្ភារៈ និងជំនួយបច្ចេកទេសនៃដំណើរការអប់រំ។ ក្នុងករណី​នេះ នៅក្នុងកំណត់ចំណាំពន្យល់សុពលភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរ និងការបន្ថែមទាំងនោះដែលបែងចែកវាពីកម្មវិធីគំរូនៅក្នុងប្រធានបទ រួមទាំងលក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់របស់សាលា ភាពពាក់ព័ន្ធរបស់សិស្ស និងប្រព័ន្ធវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូ គួរតែត្រូវបានសរសេរចេញ។

ដូច្នេះ ផ្នែកអថេរនៃកម្មវិធីការងារសម្រាប់ប្រធានបទ (វគ្គសិក្សា) នឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយនៅក្នុងកំណត់ចំណាំពន្យល់។

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទជាមួយនឹងនិយមន័យនៃប្រភេទសំខាន់ៗនៃការអប់រំសកម្មភាពរបស់សិស្សត្រូវបានរៀបចំឡើងយ៉ាងច្បាស់លាស់ ស្របតាមសៀវភៅសិក្សា ដែលការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានអនុវត្ត។

ផ្ទាល់ខ្លួន ប្រធានបទ ប្រធានបទ លទ្ធផលប្រធានបទការរៀនមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សាគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ រួមទាំងលទ្ធផលផងដែរ។ សិក្សាវគ្គសិក្សាដោយឆ្នាំសិក្សា។

លើសពីនេះ លទ្ធផលអប់រំគួរតែត្រូវបានបន្ថែមដោយការផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារ លទ្ធផលសម្រាប់ជំនាញពីរកម្រិតនៃកម្មវិធីសិក្សាគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់៖ អ្វីដែលសិស្សនឹងរៀននៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាវគ្គសិក្សា និងអ្វីដែលនឹងអាចរៀននៅក្នុងដំណើរការនៃ កំពុងសិក្សាវគ្គសិក្សា។

នៅក្នុងជំពូក "ជំនួយសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសនៃដំណើរការអប់រំ"លើប្រធានបទ វគ្គសិក្សាបង្ហាញពីសៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍សម្រាប់សិស្សដែលអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹងរបស់ពួកគេចំពោះមុខវិជ្ជា ការគ្រប់គ្រង និងវាស់វែង ធនធានអប់រំឌីជីថល (DERs) ធនធានអប់រំអេឡិចត្រូនិក (EORs) ជំនួយបង្រៀនបច្ចេកទេស។ សម្ភារៈសិក្សា និងជាក់ស្តែង។ល។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា (វគ្គសិក្សា) នៅក្នុងការអនុវត្ត GEF នៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានត្រូវបានកំណត់ដោយឯកសារបទដ្ឋាន 12 និងរួមបញ្ចូលផ្នែកខាងក្រោម:

កំណត់ចំណាំពន្យល់ដែលបញ្ជាក់ពីគោលដៅទូទៅនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃប្រធានបទ។ លក្ខណៈទូទៅនៃប្រធានបទ, វគ្គសិក្សា; ការពិពណ៌នាអំពីទីកន្លែងនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា; លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន ប្រធានបទមេតា និងប្រធានបទនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃមុខវិជ្ជាសិក្សាជាក់លាក់មួយ វគ្គសិក្សា;

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទជាមួយនឹងនិយមន័យនៃប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពអប់រំ។

ការពិពណ៌នាអំពីការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងភស្តុភារនៃដំណើរការអប់រំ។

លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការសិក្សានៃប្រធានបទ, វគ្គសិក្សា។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា (វគ្គសិក្សា) នេះគឺចាំបាច់នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីសិក្សាការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា ដែលជាការចាំបាច់ (ឧទាហរណ៍ "ប្រវត្តិថ្នាក់ទី ៥-៩") ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញទស្សនវិស័យ ការធ្វើផែនការជាជំហានៗ និងវឌ្ឍនភាពឆ្ពោះទៅរកលទ្ធផលអប់រំដែលបានគ្រោងទុកតាមឆ្នាំសិក្សា។

ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការបង្កើតកម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាមួយអាចជាលទ្ធផលនៃការងាររបស់សមាគមវិធីសាស្រ្តនៃគ្រូមុខវិជ្ជា, នៅក្នុងករណីដែលគ្រូទាំងអស់ដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជានេះនៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលបានផ្តល់ឱ្យអាចធ្វើការលើវា។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីការងារសម្រាប់ប្រធានបទ, វគ្គសិក្សាខាងក្នុងការអនុវត្ត GEF នៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាត្រូវបានកំណត់ដោយឯកសារបទដ្ឋាន 13 និងរួមបញ្ចូលផ្នែកខាងក្រោម:

កំណត់ចំណាំពន្យល់ដែលបញ្ជាក់ពីគោលដៅទូទៅនៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា ដោយគិតគូរពីភាពជាក់លាក់នៃប្រធានបទ។ លក្ខណៈទូទៅនៃប្រធានបទ, វគ្គសិក្សា; ការពិពណ៌នាអំពីទីកន្លែងនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា; លទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួន ប្រធានបទមេតា និងប្រធានបទនៃការធ្វើជាម្ចាស់នៃមុខវិជ្ជាសិក្សាជាក់លាក់មួយ វគ្គសិក្សា;

ការធ្វើផែនការតាមប្រធានបទជាមួយនឹងនិយមន័យនៃប្រភេទសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្ស។

ការពិពណ៌នាអំពីការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងភស្តុភារនៃដំណើរការអប់រំ។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីការងារនេះសម្រាប់មុខវិជ្ជា (វគ្គសិក្សា) គឺចាំបាច់ ក៏ដូចជានៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ វាត្រូវបានណែនាំ។ អភិវឌ្ឍដល់កម្រិតសិក្សាការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា (ថ្នាក់ទី ១០-១១)។

ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារការសិក្សាមុខវិជ្ជាសិក្សាវគ្គសិក្សានៅជម្រើសរបស់សិស្សអាចត្រូវបានធ្វើឡើងនៅកម្រិតមូលដ្ឋានឬកម្រិតខ្ពស់។ ស្របតាមនេះ កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សាអាចត្រូវបានបង្កើតដោយឡែកពីគ្នា (កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យា (កម្រិតមូលដ្ឋាន) កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យា (កម្រិតកម្រិតខ្ពស់) ឬក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីការងារមួយ មូលដ្ឋាន។ និងកម្រិតខ្ពស់នៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាមួយអាចត្រូវបានសម្គាល់។

មុខវិជ្ជាមួយចំនួនមានលក្ខណៈរួមបញ្ចូលគ្នា ហើយពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សានៃការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សាជាមុខវិជ្ជាតែមួយ (ភាសា និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី ភាសាកំណើត និងអក្សរសិល្ប៍ គណិតវិទ្យា៖ ពិជគណិត និងការចាប់ផ្តើមនៃការវិភាគ ធរណីមាត្រ) ដូច្នេះ មុខវិជ្ជាគួរតែមានកម្មវិធីការងារមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមុខវិជ្ជាដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមរុស្ស៊ីនៅលើពិភពលោកអេកូឡូស៊ីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិការអប់រំរាងកាយសុវត្ថិភាពជីវិតត្រូវបានសិក្សាតែក្នុងកម្រិតមូលដ្ឋានដែលគួរតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកម្មវិធីការងារ។

កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សា (វគ្គសិក្សា) ត្រូវបានបង្កើត និងអនុម័តដោយអង្គការអប់រំដោយឯករាជ្យ និង មិន​គួរឆ្លងកាត់ការត្រួតពិនិត្យ និងអនុម័តខាងក្រៅជាកាតព្វកិច្ចក្នុងតំបន់, mun វា។ palny គ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំ និងសេវាវិធីសាស្រ្ត។

លើសពីនេះទៀត ដោយជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃកម្មវិធីអប់រំចម្បង ពួកគេត្រូវបានជួសជុលដោយច្បាប់គ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាននៃអង្គការអប់រំលើការអនុម័តនៃកម្មវិធីអប់រំចម្បង ហើយមិនតម្រូវឱ្យមានលំដាប់ដាច់ដោយឡែកនោះទេ។

នៅក្នុងកម្មវិធីការងារសម្រាប់ប្រធានបទ សមាមាត្រដូចគ្នានៃផ្នែកអថេរ និងអថេរត្រូវតែត្រូវបានអង្កេតដូចនៅក្នុង PEP ទាំងមូល។

ការធ្វើផែនការតាមប្រតិទិនតាមប្រធានបទ (ក្នុងមួយម៉ោង) គឺស្រេចចិត្តផ្នែកនៃកម្មវិធីការងារ.

វត្តមានរបស់វា (ជាកាតព្វកិច្ច) ភាពញឹកញាប់នៃការចងក្រង ក៏ដូចជាទម្រង់ត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់គ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាននៃអង្គការអប់រំ។ វាគឺជាការធ្វើផែនការតាមបែបប្រតិទិន ដែលជាឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីនៅក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់មួយ ដែលរៀបចំដោយគ្រូជាក់លាក់។

ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះប្រតិទិន និងផែនការតាមប្រធានបទ ហើយមិនមែនចំពោះកម្មវិធីការងារទេ ដោយសារការអនុវត្តត្រូវតែធានាឱ្យបានពេញលេញ។ ការណែនាំអំពីការផ្លាស់ប្តូរគួរតែត្រូវបានជួសជុលដោយច្បាប់គ្រប់គ្រងមូលដ្ឋាននៃអង្គការអប់រំ។

ក្នុងករណីដែលប្រធានបទត្រូវបានអនុវត្តដោយចំណាយម៉ោងពីផ្នែកកំហិតនៃកម្មវិធីសិក្សា ហើយត្រូវបានបង្កើនដោយម៉ោងបន្ថែមពីផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ (ឧទាហរណ៍ គណិតវិទ្យា - 4 ម៉ោងពីផ្នែកកំហិត + 1 ។ ម៉ោងពីផ្នែកស្រេចចិត្ត) ក មួយធ្វើការកម្មវិធីក្នុងគណិតវិទ្យាក្នុងអត្រា 5 ម៉ោងបង្រៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍។

នៅក្នុងកម្មវិធីការងារ (ធាតុលេខ 3) ធាតុដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានធ្វើឡើងអំពីការអនុវត្តកម្មវិធីតាមរយៈផ្នែកទាំងពីរនៃកម្មវិធីសិក្សា។ ប្រសិនបើសម្ភារៈត្រូវបានបន្ថែមទៅផ្នែកអថេរដែលបន្ថែម ពង្រីកខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីមូលដ្ឋាន (ឧទាហរណ៍ ការណែនាំអំពីធរណីមាត្រ ហ្គេមតក្កវិជ្ជា ការរចនាគណិតវិទ្យា) បន្ទាប់មកកម្មវិធីការងារដាច់ដោយឡែកសម្រាប់វគ្គសិក្សានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមតម្រូវការខាងលើ។ (ឧទាហរណ៍កម្មវិធីការងារនឹងមានពីរ - គណិតវិទ្យា (4 ម៉ោង) និងហ្គេមតក្កវិជ្ជា (1 ម៉ោង) ។

នៅពេលបង្កើតកម្មវិធីការងារ អ្នកអាចប្រើអ្នកបង្កើតកម្មវិធីការងារដែលបានស្នើឡើងក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាជាសាធារណៈអំពីកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗនៃការអប់រំទូទៅបឋម និងមូលដ្ឋាននៅលើវិបផតថលដែលត្រូវគ្នា (http://edu.crowdexpert.ru) ។

កម្មវិធីសិក្សារបស់អ្នកនិពន្ធនៃមុខវិជ្ជាអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសិក្សាគំរូ អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកម្មវិធីការងារ។ បញ្ហានៃលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់របស់សាលាត្រូវបានសម្រេចនៅកម្រិតនៃអង្គការអប់រំ (លិខិតរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 19 ខែមេសាឆ្នាំ 2011 លេខ 03-255 "។ ស្តីពីការណែនាំអំពីស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ”)។

ការគាំទ្រ Didactic នៃកម្មវិធីការងារនៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិក្សា វគ្គសិក្សាដែលបំពេញតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋម មូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវបានកំណត់ដោយបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។ ក្នុងការអនុវត្តអ្នកដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ

កម្មវិធីនៃការអប់រំទូទៅបឋម, ទូទៅមូលដ្ឋាន, ការអប់រំទូទៅមធ្យមសិក្សា។

អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌ 3 ។ នៃឯកសារនេះ អង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានមានសិទ្ធិ ប្រើក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំនៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ទទួលបានមុនពេលចូលជាធរមាននៃការបញ្ជាទិញនេះ សៀវភៅសិក្សាពីបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំក្នុងការអប់រំទូទៅ ស្ថាប័នអប់រំពិសេស (កែតម្រូវ) សម្រាប់ឆ្នាំ 2013-2014 ។ ឆ្នាំសិក្សា ១៤.

យើងទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការបំភ្លឺដែលបានធ្វើឡើងនៅក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធទាក់ទងនឹងការអនុម័តស្តង់ដារប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ (នៅពេលនេះ បន្ទាត់នៃសៀវភៅសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបោះពុម្ពដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ Prosveshchenie, Drofa និង Russkoye Slovo បានឆ្លងកាត់ជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ RIO) .

អនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ អត្រានៃការផ្តល់សកម្មភាពអប់រំជាមួយនឹងការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំត្រូវបានកំណត់ដោយផ្អែកលើការគណនា៖

យ៉ាងហោចណាស់សៀវភៅសិក្សាមួយក្នុងទម្រង់បោះពុម្ព និង (ឬ) អេឡិចត្រូនិក គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗដែលរួមបញ្ចូលក្នុងផ្នែកចាំបាច់នៃកម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅបឋម មូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា។

យ៉ាងហោចណាស់សៀវភៅសិក្សាមួយក្នុងទម្រង់បោះពុម្ព និង (ឬ) ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក ឬសៀវភៅសិក្សាដែលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជាសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗសម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗដែលរួមបញ្ចូលក្នុងផ្នែកដែលបង្កើតឡើងដោយអ្នកចូលរួមក្នុងទំនាក់ទំនងអប់រំ កម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំបឋមសិក្សា។ ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា (ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2014 N1643, 1644, 1645)។

ការពន្យល់ស្តីពីការទទួលបានសៀវភៅសិក្សា និងជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៅតាមសាលានានា ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងលិខិតរបស់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ និងវិជ្ជាជីវៈនៃតំបន់ Leningrad ចុះថ្ងៃទី 27 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2015 លេខ 19-3723 / 15-0-0 ។

ការចុះឈ្មោះកម្មវិធីគំរូ គឺជាប្រព័ន្ធព័ត៌មានរបស់រដ្ឋ ដែលត្រូវបានរក្សាទុកនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក និងមុខងារស្របតាមការរៀបចំឯកសណ្ឋាន វិធីសាស្រ្ត កម្មវិធី និងគោលការណ៍បច្ចេកទេស ដែលធានាភាពឆបគ្នា និងអន្តរកម្មជាមួយប្រព័ន្ធព័ត៌មានរដ្ឋ និងបណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍។ (ផ្នែកទី 10 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, លេខ 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, លេខ 2019) ។ សិល្បៈ។ 2326) ។

យោងតាមផ្នែកទី 10 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" កម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានគំរូត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការចុះឈ្មោះកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូ។

ឧទាហរណ៍

កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅបឋម

យល់ព្រម

ដោយសេចក្តីសម្រេចរបស់សមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ (នាទីថ្ងៃទី ០៨ ខែ មេសា ឆ្នាំ ២០១៥ លេខ ១/១៥) ១

_____________________

ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយពិធីសារលេខ 3/15 ចុះថ្ងៃទី 28 ខែតុលា ឆ្នាំ 2015 នៃសមាគមអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅ

បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ.. ៤

1. ផ្នែកគោលដៅ..7

១.១. កំណត់សម្គាល់..៧

១.២. លទធផល ផនក ន ិ ង ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ី ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ ិ

១.២.១. ការបង្កើតសកម្មភាពសិក្សាជាសកល..១៥

១.២.១.១. ការអាន។ ធ្វើការជាមួយអត្ថបទ (លទ្ធផលមេតាប្រធានបទ) ..២១

១.២.១.២. ការបង្កើតសមត្ថភាព ICT របស់សិស្ស (លទ្ធផលមេតា) .. ២៤

១.២.២. ភាសារុស្សី ២៨

១.២.៣. ការអានអក្សរសាស្ត្រ..៣៤

១.២.៤. ភាសាបរទេស (ភាសាអង់គ្លេស)..៤០

១.២.៥. គណិតវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា.. ៤៦

១.២.៦. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌សាសនា និងសីលធម៌ខាងលោកិយ..៥០

១.២.៧. ពិភពលោកជុំវិញ.. ៥៧

១.២.៨. វិចិត្រ..៦២

១.២.៩. ភ្លេង.. ៦៧

១.២.១០. បច្ចេកវិទ្យា.. ៧២

១.២.១១. វប្បធម៌រាងកាយ..៧៧

១.៣. ប្រព័ន្ធវាយតំលៃសមិទ្ធិផលនៃលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំសំខាន់..79

១.៣.១. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ..៧៩

១.៣.២. លក្ខណៈ​ពិសេស​នៃ​ការ​វាយ​តម្លៃ​ផ្ទាល់​ខ្លួន ប្រធានបទ និង​លទ្ធផល​ប្រធានបទ..82

១.៣.៣. ផលប័ត្រនៃសមិទ្ធិផលជាឧបករណ៍សម្រាប់វាយតម្លៃថាមវន្តនៃសមិទ្ធិផលអប់រំបុគ្គល.. 92

១.៣.៤. បញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ.. ៩៦

២.១. កម្មវិធីសម្រាប់ការបង្កើតសកម្មភាពអប់រំជាសកលក្នុងចំណោមសិស្ស..១០០

២.១.១. ទិសដៅតម្លៃនៃការអប់រំទូទៅបឋម.. ១០១

២.១.២. លក្ខណៈនៃសកម្មភាពអប់រំជាសកលក្នុងការទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋម..១០៣

២.១.៣. ការតភ្ជាប់នៃសកម្មភាពអប់រំជាសកលជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាអប់រំ ... ១១០

២.១.៤. លក្ខណៈពិសេស ទិសដៅសំខាន់ៗ និងលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃសកម្មភាពអប់រំ ការស្រាវជ្រាវ និងគម្រោងរបស់សិស្សក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃថ្នាក់រៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ... 122

២.១.៥. លក្ខខណ្ឌដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពសិក្សាជាសកលក្នុងចំណោមសិស្ស..124

២.១.៦. លក្ខខណ្ឌធានាការបន្តនៃកម្មវិធីសម្រាប់ការបង្កើតសកម្មភាពអប់រំជាសកលសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីមត្តេយ្យសិក្សាដល់បឋមសិក្សា និងពីបឋមសិក្សាទៅការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន.. 127

២.២. កម្មវិធីនៃមុខវិជ្ជាបុគ្គល វគ្គសិក្សា..១៣៣

២.២.១. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ.. ១៣៣

២.២.២. ខ្លឹមសារសំខាន់នៃមុខវិជ្ជាអប់រំ.. ១៣៦

២.២.២.១. ភាសារុស្សី..១៣៦

២.២.២.២. ការអានអក្សរសាស្ត្រ.. ១៤៣

២.២.២.៣. ភាសាបរទេស..១៤៩

២.២.២.៤. គណិតវិទ្យា និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​កុំព្យូទ័រ... ១៥៩

២.២.២.៥. ពិភពលោកជុំវិញ..១៦១

២.២.២.៦. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌សាសនា និងសីលធម៌ខាងលោកិយ...១៦៧

២.២.២.៧. វិចិត្រ.. ១៦៩

២.២.២.៨. ភ្លេង..១៧៤

២.២.២.៩. បច្ចេកវិទ្យា..១៩៦

២.២.២.១០. វប្បធម៌រាងកាយ។ ១៩៩

២.៣. កម្មវិធីអប់រំផ្លូវចិត្ត និងសីលធម៌ ការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សពេលទទួលការអប់រំទូទៅបឋម..២០៤

២.៤. កម្មវិធីសម្រាប់ការបង្កើតវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី របៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាព..265

២.៥. កម្មវិធិការងារកែ.. ២៧៦

3. ផ្នែកអង្គការ.. 288

៣.២. ផែនការសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា..២៩៧

៣.៣. ប្រព័ន្ធល័ក្ខខ័ណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់.. ៣០០

៣.៣.១. ល័ក្ខខ័ណ្ឌបុគ្គលិកសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់.. ៣០២

៣.៣.២. លក្ខខណ្ឌផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់..៣០៦

៣.៣.៣. ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់..៣០៩

៣.៣.៤. សម្ភារៈ និងលក្ខខណ្ឌបច្ចេកទេសសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់.. ៣២០

៣.៣.៥. ព័ត៍មាន និងល័ក្ខខ័ណ្ឌវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសំខាន់.. ៣២៦

ទាញយកអត្ថបទទាំងស្រុងនៃឯកសារ៖ [