សាកល្បងអ្នកជាអ្នកគិត ឬជាសិល្បករ។ បច្ចេកទេសរោគវិនិច្ឆ័យ "សិល្បករឬអ្នកគិត"

ការធ្វើតេស្តទី 1 "សិល្បករឬអ្នកគិត"

ខួរក្បាលរបស់មនុស្សមានអឌ្ឍគោលពីរ ដែលផ្នែកនីមួយៗ "ទទួលខុសត្រូវ" សម្រាប់មុខងារនៃរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត៖ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺ "រូបភាព" ខាងឆ្វេងគឺឡូជីខល។ ភាពលេចធ្លោនៃអឌ្ឍគោលមួយ ឬអឌ្ឍគោលមួយទៀតកំណត់ជាមុននូវប្រភេទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ សិល្បៈ ឬផ្លូវចិត្ត។

សម្រាប់ប្រភេទសិល្បៈ ពោលគឺមនុស្សដែលអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលគ្របដណ្ដប់ រូបភាពរស់រវើកគឺជាលក្ខណៈដែលកើតឡើងដោយសារការយល់ឃើញផ្ទាល់ អារម្មណ៍។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទការគិត - អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង - ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអរូបី, ហេតុផលឡូជីខល។ វាគ្មានន័យអ្វីក្នុងការប្រកែកថាតើពួកគេមួយណាឆ្លាតជាងនោះទេ ព្រោះយើងកំពុងនិយាយអំពីលក្ខណៈជាក់លាក់ពីរនៃការយល់ឃើញរបស់មនុស្សលើពិភពលោក។ អ្នកគិតដែលមានទំនោរខាងសិល្បៈខ្សោយ ទំនងជាមិនជោគជ័យក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ដរាបណាមានការប្រមូល កត់ត្រា និងវិភាគកត្តាយ៉ាងម៉ត់ចត់ នោះគាត់នឹងទទួលបានការងារធ្វើ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវងើបឡើងពីលើការពិត ដើម្បីបង្ហាញរូបភាពទូទៅនៃបាតុភូត មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានការគិតបែបសិល្បៈនោះទេ។ រឿងមួយទៀតក៏ជាការពិតដែរ៖ ប្រសិនបើប្រភេទសិល្បៈមានភាពលេចធ្លោជាងប្រភេទផ្លូវចិត្ត នោះមុននឹងលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ អ្នកគួរតែគិតឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីវា។ ជាការពិតណាស់ គេមិនគួរសន្និដ្ឋានថា មនុស្សម្នាក់មានវាសនាជាអ្នកសិល្បៈទេ ប្រសិនបើគាត់មានគំនិតបែបនេះតាំងពីដំបូង។ ប៉ុន្តែវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាភាគច្រើននៃសិល្បករ ជាងចម្លាក់ តន្ត្រីករ តារាសម្ដែងមានលក្ខណៈពិសេសច្រើនឬតិចនៃប្រភេទនេះ។ ការបង្ហាញខាងក្រៅនៃមុខងារ asymmetry នៃខួរក្បាលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈភាគច្រើនបំផុត។

ការណែនាំ។ឆ្លើយសំណួរខាងក្រោមដោយប្រើប្រព័ន្ធដប់មួយចំណុច។ ការបដិសេធតាមប្រភេទត្រូវគ្នានឹង 0 ពិន្ទុ កិច្ចព្រមព្រៀងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ - 10. ប៉ុន្តែប្រសិនបើឧទាហរណ៍ សំណួរដំបូងធ្វើឱ្យអ្នកយល់ច្រឡំ ព្រោះអ្នកមិនចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សអាប់អួរ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយកុំប្រញាប់ប្រញាល់ចូលរួមក្នុងជួរអ្នកសុទិដ្ឋិនិយមរីករាយ បន្ទាប់មកអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅលើការសម្រេចរបស់អ្នក។ ពិន្ទុដែលនៅសល់គឺចាប់ពី 1 ដល់ 9។

ដំណើរការលទ្ធផល។គណនាដោយឡែកពីគ្នានូវផលបូកនៃពិន្ទុសម្រាប់ជួរទី 1, 2, 5, 8, 9 (អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង) និង 3, 4, 6, 6, 10 (អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ)។

1. ប្រសិនបើ "អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង" (L) របស់អ្នកខ្ពស់ជាងប្រាំចំណុចខ្ពស់ជាង "អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ" (R) នោះអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃការគិតឡូជីខល។ អ្នកជាមនុស្សសុទិដ្ឋិនិយម ហើយជឿថាអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាភាគច្រើនដោយខ្លួនឯងបាន។

តាមក្បួនមួយអ្នកងាយទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។ នៅក្នុងការងារ និងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ អ្នកពឹងផ្អែកលើការគណនាច្រើនជាងវិចារណញាណ។ អ្នកមានទំនុកចិត្តច្រើនលើព័ត៌មានដែលទទួលបានពីសារព័ត៌មានជាជាងការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកផ្ទាល់។

ការវិនិច្ឆ័យសមត្ថភាពបញ្ញាគឺផ្តោតលើការគិតគូរពីសូចនាករចំនួនពីរនៃបញ្ញាបុគ្គល៖ផលិតភាពបញ្ញា និងប្រភពដើមនៃសកម្មភាពបញ្ញា។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត(បង្ហាញពីនីតិវិធីពាក់ព័ន្ធ)។

សូចនាករនៃផលិតភាពបញ្ញា

I. លក្ខណៈសម្បត្តិនៃបញ្ញា៖

1) បរិមាណនៃការស្តាប់និងការចងចាំរយៈពេលខ្លី (វិធីសាស្រ្ត "ការបង្កើតឡើងវិញនៃជួរដេកនៃលេខ", "ការបង្កើតឡើងវិញនៃរាងធរណីមាត្រ");

2) លទ្ធភាពប្រៀបធៀបនៃប្រសិទ្ធភាពនៃការចងចាំមេកានិចនិងឡូជីខល - សតិអារម្មណ៍ (វិធីសាស្រ្ត "ការទន្ទេញតាមមេកានិកនិងន័យនៃពាក្យគូ");

3) លក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់នៃការយកចិត្តទុកដាក់ (វិធីសាស្រ្ត "ការធ្វើតេស្តកែតម្រូវ", "ការស្វែងរកលេខ", "បន្ទាត់រញ៉េរញ៉ៃ");

4) កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃតំណាងលំហ (វិធីសាស្រ្ត "ការបន្ថែមនៃតួលេខ", "តួលេខវេទមន្ត");

5) កម្រិតនៃការយល់ដឹងពាក្យសំដី (វិធីសាស្រ្ត "សមាគមស្មុគស្មាញ", "ការកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងសំខាន់រវាងគំនិត") ។

II. លក្ខណៈសម្បត្តិនៃដំណើរការបញ្ញា៖

1) ភាពបត់បែននៃដំណើរការគិតដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីវិធីសាស្រ្តនៃដំណោះស្រាយមួយទៅវិធីសាស្រ្តមួយផ្សេងទៀត (វិធីសាស្រ្ត "ការដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធជាបន្តបន្ទាប់" "អត្ថបទដែលមានភាពផ្ទុយគ្នា");

2) រចនាប័ទ្មបុគ្គលនៃការសរសេរកូដព័ត៌មាន (វិធីសាស្រ្ត "រូបភាព") ។

សូចនាករនៃភាពដើមនៃសកម្មភាពបញ្ញា

ការបញ្ចេញមតិនៃរចនាប័ទ្មការយល់ដឹងសំខាន់ៗ។ ភាពលេចធ្លោនៃភាពអាស្រ័យវាល - រចនាប័ទ្មឯករាជ្យនៃសកម្មភាពបញ្ញា (វិធីសាស្រ្ត "តួលេខរួមបញ្ចូល") ។

បច្ចេកទេស "ការបន្តពូជនៃជួរលេខ"

គោលដៅ។ពិនិត្យបរិមាណនៃសតិការស្តាប់រយៈពេលខ្លី។

ការណែនាំ។សិស្សនឹងស្តាប់លេខបីខ្ទង់។ ចំនួនរបស់ពួកគេកើនឡើងជាមួយនឹងគំរូនីមួយៗ។ ភារកិច្ចគឺដើម្បីព្យាយាមរក្សាលេខទាំងអស់នៅក្នុងសតិ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតវាឡើងវិញនៅក្នុងពិធីការរបស់អ្នកនៅលើពាក្យបញ្ជា "សរសេរចុះ" ។ ជួរលេខគំរូ:

ដំណើរការលទ្ធផល។បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការងារ គ្រូពិភាក្សាជាមួយសិស្សអំពីភាពជោគជ័យនៃកិច្ចការ និងកំណត់បរិមាណនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី។ សិស្សចងចាំជួរកាន់តែច្រើន ការចងចាំរយៈពេលខ្លីរបស់គាត់កាន់តែច្រើន។

វិធីសាស្រ្ត "ការបន្តពូជនៃរាងធរណីមាត្រ"

ការណែនាំ។ក្នុងរយៈពេល 10 វិ។ សិស្សត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវតួលេខដែលបានចារឹកក្នុង 10 ការ៉េ។ នៅលើពាក្យបញ្ជា ព្យាយាមគូរពួកវាតាមលំដាប់ដូចគ្នា។

បរិក្ខារ។ផ្ទាំងរូបភាពជាមួយសម្ភារៈជំរុញ, ទទេ, ប៊ិច។

សម្ភារៈជំរុញ

ដំណើរការលទ្ធផល។គណនាផលិតភាព អេ (%):

ចំនួនតួលេខត្រឹមត្រូវ។

អេ= x 100%

ពី 70 ទៅ 100% -ការបង្ហាញខ្ពស់;

ពី 30 ទៅ 70% -ចំណាប់អារម្មណ៍ជាមធ្យម;

ពី 0 ទៅ 30% -ការបង្ហាញទាប

វិធីសាស្រ្ត "ការទន្ទេញតាមមេកានិក និងអត្ថន័យនៃពាក្យគូ"

ការងារត្រូវបានអនុវត្តជាពីរដំណាក់កាល។ នៅដំណាក់កាលទី 1 វាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីទន្ទេញពាក្យគូដែលមិនទាក់ទងគ្នាក្នុងន័យ, នៅទីពីរ - គូនៃពាក្យដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យ។

ការណែនាំ។អាន និងទន្ទេញពាក្យពីរគូ។

ដំណាក់កាលទី 1

1) beetle - ជក់;

2) វ៉ែនតា - ផ្សិត;

3) chamomile - ហាត់ប្រាណ;

4) ភ្លៀង - បេះដូង;

5) ហោះ agaric - សាឡុង;

6) សិតសក់ - ខ្យល់;

7) ស្បែកជើងកវែង - ត្រីវិស័យ;

8) ពូថៅ - ចាហួយ;

9) ស្រមោច - excavator;

10) តុ - ផ្សែង

គ្រូសុំសរសេរពាក្យ។ គាត់និយាយពាក្យទីមួយ ហើយការបង្រៀនសរសេរពាក្យទីពីររបស់គូ។

តាមក្បួនមួយសិស្សបង្កើតពាក្យ 3-8 គូ។

ដំណាក់កាលទី 2

1) ជង្រុក - អុស;

2) កៅអី - កៅអី;

3) គ្រាប់ធញ្ញជាតិ - Bun មួយ;

4) ដើមឈើ - ស្លឹក;

5) ឆ្មា - ខ្លា;

6) ផ្ទះបាយ - ខ្ទះ;

7) ហោះហើរ - មេអំបៅ;

8) ព្រះអាទិត្យ - ពន្លឺ;

9) រន្ទះ - ផ្គរលាន់;

10) plasticine - កញ្ចក់

នៅដំណាក់កាលនេះ ចំនួននៃពាក្យដែលផលិតឡើងវិញគឺខ្ពស់ជាងករណីទីមួយ ដែលជាសូចនាករនៃផលិតភាពកាន់តែច្រើននៃការទន្ទេញតាមន័យធៀបបើធៀបនឹងមេកានិច។

បច្ចេកទេស Bourdon "ការធ្វើតេស្តកែតម្រូវ"

ការណែនាំ។អក្សរផ្សេងៗត្រូវបានសរសេរនៅលើទម្រង់។ មើលពួកវាពីឆ្វេងទៅស្តាំ។ គូសបញ្ជាក់អក្សរ "a" ហើយកាត់អក្សរ "o" ។ រឿងចំបងគឺមិនត្រូវមានកំហុសតែមួយទេ។ នេះគឺជាវិធីដំបូងដើម្បីធ្វើការ។ នៅក្នុងវិធីទីពីរ អ្នកត្រូវធ្វើផ្ទុយពីនេះ៖ "a" កាត់ចេញ និង "o" គូសបន្ទាត់ពីក្រោម។

នៅពេលធ្វើការតាមវិធីសាស្ត្រទីមួយ ពាក្យបញ្ជាមួយនឹងកើតឡើងក្នុងរយៈពេលមួយនាទី៖ “Damn, the second method!” ។ នេះមានន័យថា៖ អ្នកត្រូវគូសបន្ទាត់បញ្ឈរនៅកន្លែងដែលក្រុមនឹងរកឃើញ ហើយបន្តធ្វើការតាមវិធីទីពីរ។ បន្ទាប់មកមួយនាទីក្រោយមក ពាក្យបញ្ជាមានដូចខាងក្រោម៖ "Damn, the first way!"។ ដាក់បន្ទាត់ហើយចាប់ផ្តើមធ្វើការតាមរបៀបដំបូង។ល។

ពេលវេលាធ្វើការ - 5 នាទី។

nosmcalverlkevssvmlormraeknrekovnlmrslaoskemrvknsonealcramen

okrnrmlanrclloenmrvklsklmlloearaslvmrnaeonlarmsswwwsekenawasz

mnskkraovlmenrslaosrvkennlaeomralsvmvoaasrnlseoamlyvkmronv

AquariySameWormenoCreateAllSmallnlmrkesovmlnkesrneovmwakassmnll

lomesnkawokovmnesalkvemrnaovskamrnrsomlkralesnrvlkevalmnesco

lnmsoalkammilitarysecnlnvsecrmnlnaksvoanrmevklassenmvokovaknse

kvnornkvnlmaoeoslnrsaeowmvslarmeoalnnekvrsoalsrnemlvoarkxnm

savoanekeswavssmralnoevnrmvlsarreaolmkolkvrmneolkrnalmvnrko

មិនមែនearomorlmvssbeetrelrevlakmson

sonakmevlclrsvemvsorlromcarearokellnvsrmoalexvsvrmsnkenoklamraen

rkovrnalmkrneolrmnlkwlxolmraelarmvevnlnomravsschwaeconsavges

smnrkkvoaemlrnoalvrspeckelnmeolarmallomvrsasslnoeolmakvnormkvn

នៅlmveknnrsvoeavmalksoslmn

រន្ទះoarxelvneklavenmox

onmsaqlreklwessmvrlmoroearkkewavermlsoaxmerrnkosenlarkmane

konrvrlmnacrolnermkvsllklmoerasavlrmvnoeelnrasmvsvaesekanvosa

nmxrcoalvetnlsoarskvnelnoamerslmwowwareslnosoemunklvrmnokw

caowrnsemakeowmrnecoarswmelaenrmexosmvnlekrsenwmkaasosmsln

olemnsakovaqmenoscleurmanvoxmanrsrmocralernsrrclvelanmsoke

ជិតអាវុធម៉ាកកូណេស

ដំណើរការលទ្ធផល។

1. ពេលបញ្ចប់ការងារ គ្រូមើលទម្រង់មុខវិជ្ជាប្រឡង ដោយរាប់ចំនួនកំហុស ដោយប្រើកូនសោដែលបានរៀបចំទុកជាមុន៖ សម្រាប់កំហុសនីមួយៗ បាត់ ឬសរសេរខុសអក្សរត្រូវដកចំនួន 20 តួ សម្រាប់បន្ទាត់ដែលបាត់ - 60 តួអក្សរ។

2. ចំនួនសរុបនៃអក្សរដែលបានមើលត្រូវបានរាប់។

3. ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ចំពោះរបៀបដែលផលិតភាពថយចុះ (ឬកើនឡើង) ពីមួយនាទីទៅមួយនាទីចំនួននៃកំហុសកើនឡើង។

ការវាយតម្លៃលទ្ធផល

កំហុសចំណុច

ចំនួនតួអក្សរដែលបានមើល (កំហុសដក)

ពី 920 ដល់ 1075 -លើសពីមធ្យម;

ពី 670 ទៅ 920 -មធ្យម;

ពី 0 ទៅ 670 -ទាបជាងមធ្យម។

បច្ចេកទេស "ស្វែងរកលេខ"

ការណែនាំ។មានតារាងមួយដែលមានក្រឡា 25 នៅលើទម្រង់ ដែលលេខពី 1 ដល់ 40 ត្រូវបានអនុវត្តដោយចៃដន្យ។ វាចាំបាច់ក្នុងការសរសេរចុះនៅលើសន្លឹកវត្ថុបញ្ជាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន តាមលំដាប់អាទិភាព លេខដែលមិនមាននៅលើទម្រង់ . ប្រសិនបើលេខណាមួយត្រូវបានលុបចោល នោះគ្មានអ្វីត្រូវកែឡើយ ព្រោះការកែតម្រូវគឺស្មើនឹងកំហុស។ ការងារបន្ត។

ដំណើរការលទ្ធផល។ពេលវេលាធ្វើការ - 1,5 នាទី។

ការវាយតម្លៃលទ្ធផលត្រូវបានអនុវត្តតាមតារាង។

កំហុសចំណុច

ចំនួនចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ (ដកកំហុស និងកែតម្រូវ)

7 ទៅ 9 ពិន្ទុ -លើសពីមធ្យម (1);

ពី 4 ទៅ 6 ពិន្ទុ -មធ្យម (2);

ពី 1 ទៅ 3 ពិន្ទុ -ទាបជាងមធ្យម (3) ។

បច្ចេកទេស "បន្ទាត់រញ៉េរញ៉ៃ"

ការណែនាំ។មាន 25 បន្ទាត់ជាប់គ្នានៅក្នុងរូបភាព។ វាចាំបាច់ក្នុងការតាមដានបន្ទាត់នីមួយៗពីឆ្វេងទៅស្តាំហើយកំណត់កន្លែងដែលវាបញ្ចប់។ បន្ទាត់ចាប់ផ្តើមនៅខាងឆ្វេងនិងបញ្ចប់នៅខាងស្តាំ។ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយបន្ទាត់ដែលសម្គាល់លេខ 1 នៅខាងឆ្វេង ស្វែងរកកន្លែងដែលវាបញ្ចប់ មានលេខដែលត្រូវគ្នា បន្ទាប់មកទៅកាន់បន្ទាត់ទី 2 ។ល។

ចម្លើយគួរតែត្រូវបានសរសេរតាមលំដាប់លំដោយនៅលើសន្លឹកក្រដាសដាច់ដោយឡែក ឧទាហរណ៍៖ 1 - 17, 2 - 14, 3 - 22 ។ល។ កិច្ចការត្រូវតែបញ្ចប់ដោយការគ្រប់គ្រងដោយមើលឃើញ ដោយមិនបាច់ប្រើខ្មៅដៃ ឬម្រាមដៃទេ។

ការចាប់ផ្តើមនៃបន្ទាត់ ចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

7 7

8 8

14 14

16 16

17 17

19 19

ដំណើរការលទ្ធផល។ចម្លើយត្រឹមត្រូវ៖ ១ - ២២, ២ - ១, ៣ - ៨, ៤ - ២៣, ៥ - ៦, ៦ - ១៣, ៧ - ២១, ៨ - ១៤, ៩ - ៣, ១០ - ៤, ១១ - ១១, ១២ - ២ , 13 - 10, 14 - 15, 15 - 19, 16 - 12, 17 - 16, 18 - 9, 19 - 7, 20 - 25, 21 - 24, 22 - 17, 23 - 20, 24 - 18, - ៥.

ពិន្ទុជាពិន្ទុ

ចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

បច្ចេកទេស "ការបន្ថែមតួលេខ"

ការណែនាំ។វាចាំបាច់ក្នុងការគិតគូររូបធរណីមាត្រទាំងមូល (ត្រីកោណ ការ៉េ រង្វង់ ឈើឆ្កាង) ពីធាតុនីមួយៗដែលមាននៅលើទម្រង់។ ធាតុចាំបាច់សម្រាប់ការគូររូបគួរតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយឈើឆ្កាង។

សម្ភារៈសម្រាប់ដោះស្រាយកិច្ចការនីមួយៗមិនត្រឹមតែមានផ្នែកចាំបាច់របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផ្នែកដែលមិនចាំបាច់ផងដែរ។

ពេលវេលាធ្វើការ - 15 នាទី។ ធ្វើការបានលឿន និងត្រឹមត្រូវ។

ដំណើរការលទ្ធផល។ដំណើរការត្រូវបានអនុវត្តតាមរូបមន្ត P - B ដែល P ជាចំនួននៃកិច្ចការដែលបានបញ្ចប់ B ជាចំនួននៃកំហុស T គឺជាពេលវេលាដើម្បីបំពេញកិច្ចការ។ ធ

ច្រើនជាង 1.5 -លើសពីមធ្យម;

ពី 1.0 ទៅ 1.5 -មធ្យម;

តិចជាង 1.0 -ទាបជាងមធ្យម។

លំហាត់ប្រាណ

ចម្លើយ

អង្ករ។ 1. ឧទាហរណ៍នៃការបន្ថែមត្រីកោណ ការ៉េ រង្វង់ និងឈើឆ្កាងពីរាងផ្សេងៗ។

ភារកិច្ច

ចម្លើយ

បច្ចេកទេស "រូបចម្លាក់វេទមន្ត"

មើលរូបភាពហើយឆ្លើយសំណួរ៖

2. តើត្រីកោណ isosceles ប៉ុន្មាន?

3. តើត្រីកោណកែងមានប៉ុន្មាន?

4. តើចតុកោណកែងប៉ុន្មាន?

5. តើពេជ្រប៉ុន្មាន?

ចម្លើយ៖ 1) 68; 2) 32; 3)36; 4) 18; 5) 13

វិធីសាស្រ្ត "សមាគមស្មុគស្មាញ"

គូនៃពាក្យដែលបានបង្ហាញគឺនៅក្នុងការតភ្ជាប់ឡូជីខល ប្រាំមួយគូនៃពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយអក្សរសម្ងាត់ និងម្ភៃគូជាមួយនឹងលេខសម្ងាត់។ វាចាំបាច់សម្រាប់ពាក្យចំនួនម្ភៃគូដោយការប្រៀបធៀប (ដោយសមាគម) ដើម្បីជ្រើសរើសគូនៃពាក្យដែលសម្គាល់ដោយអក្សរមួយ។ នៅក្នុងតារាងក្នុងជួរឈរ "ចម្លើយ" វាចាំបាច់ត្រូវដាក់អក្សរឬលេខនិងសំបុត្រដែលត្រូវគ្នា។ ឧទាហរណ៍ពាក្យគូដំបូង៖ ភ័យ - ហោះហើរ។ ទំនាក់ទំនងរវាងពួកគេ៖ ការភ័យខ្លាចគឺជាបុព្វហេតុ ការហោះហើរគឺជាឥទ្ធិពល។ នេះត្រូវនឹងលេខកូដ "D" (ការពុល - ស្លាប់) ។ ដូច្នេះនៅក្នុងចម្លើយពួកគេសរសេរ "D" ឬ "1D" ។

ពាក្យពីរបី

អក្សរស៊ីប

ហ្វូងចៀម

Raspberry - berry

មហាសមុទ្រ

ពន្លឺគឺជាភាពងងឹត

ការពុល - ការស្លាប់

សត្រូវ - សត្រូវ

ពាក្យពីរបី

អក្សរស៊ីប

ចម្លើយ

ការភ័យខ្លាច - ការហោះហើរ

រូបវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រ

ស្តាំ - ស្តាំ

គ្រែសួន

គូ - ពីរ

ពាក្យ - ឃ្លា

ស្វាហាប់ - សន្លឹម

សេរីភាពគឺជាឆន្ទៈ

ទីក្រុងប្រទេស

ការសរសើរ - ការបំពាន

ការសងសឹក - ការដុត

ដប់គឺជាលេខ

យំយំ

ជំពូក - ប្រលោមលោក

សន្តិភាពគឺជាចលនា

ភាពក្លាហានគឺជាវីរភាព

ភាពត្រជាក់ - សាយសត្វ

ការបោកបញ្ឆោតគឺជាការមិនទុកចិត្ត

ការច្រៀងគឺជាសិល្បៈមួយ។

តុក្បែរគ្រែ - តុរប្យួរខោអាវ

ដំណើរការលទ្ធផល។លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការវាយតម្លៃលទ្ធផលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងតារាង។

ពិន្ទុជាពិន្ទុ

ពី 7 ទៅ 20 ពិន្ទុ - លើសពីមធ្យម;

ពី 10 ទៅ 15 ពិន្ទុ - មធ្យម;

6 ទៅ 9 ពិន្ទុ - ទាបជាងមធ្យម

វិធីសាស្រ្ត "ការកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗរវាងគំនិត"

ការណែនាំ។ពាក្យទូទៅចំនួន 20 ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ សម្រាប់ពួកវានីមួយៗមានសំណុំនៃប្រាំពាក្យ ដែលពីរគឺទាក់ទងច្រើនបំផុត។ អ្នកត្រូវស្វែងរកពាក្យទាំងពីរនេះក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ ហើយគូសបន្ទាត់ពីក្រោម។

1. សួន (រុក្ខជាតិ, អ្នកថែសួន, ឆ្កែ, របង, ផែនដី) ។

2. ទន្លេ (ច្រាំង, ត្រី, អន្លង់, ភក់, ទឹក) ។

3. ទីក្រុង (ឡាន អាគារ ហ្វូងមនុស្ស ផ្លូវ កង់)។

4. ជង្រុក (hayloft, សេះ, ដំបូល, បសុសត្វ, ជញ្ជាំង) ។

5. គូប (មុំ, គំនូរ, ចំហៀង, បរិវេណ, ឆកោន) ។

6. ការបែងចែក (ថ្នាក់, ភាគលាភ, ខ្មៅដៃ, ការបែងចែក, ក្រដាស) ។

7. ចិញ្ចៀន (អង្កត់ផ្ចិត, ពេជ្រ, សញ្ញាសម្គាល់, រង្វង់, ត្រា) ។

8. ការអាន (ភ្នែក, សៀវភៅ, បោះពុម្ព, រូបភាព, ពាក្យ) ។

9. កាសែត (pravda, បន្ថែម, តេឡេក្រាម, ក្រដាស, កម្មវិធីនិពន្ធ) ។

10. ល្បែង (រូបភាពអ្នកលេងការពិន័យការដាក់ទណ្ឌកម្មច្បាប់) ។

12. សៀវភៅ (គំនូរសង្រ្គាមក្រដាសស្នេហាអត្ថបទ) ។

14. ការរញ្ជួយដី (ភ្លើង, ការស្លាប់, រំញ័រដី, សំលេងរំខាន, ទឹកជំនន់) ។

15. បណ្ណាល័យ (ទីក្រុង, សៀវភៅ, ការបង្រៀន, តន្ត្រី, អ្នកអាន) ។

16. ព្រៃឈើ (ស្លឹកឈើផ្លែប៉ោមអ្នកប្រមាញ់ដើមឈើចចក) ។

17. កីឡា (មេដាយ, វង់តន្រ្តី, ការប្រកួត, ជ័យជំនះ, ពហុកីឡដ្ឋាន) ។

18. មន្ទីរពេទ្យ (បន្ទប់, សួនច្បារ, វេជ្ជបណ្ឌិត, វិទ្យុ, អ្នកជំងឺ) ។

19. ស្នេហា (ផ្កាកុលាប, អារម្មណ៍, មនុស្ស, ទីក្រុង, ធម្មជាតិ) ។

20. ស្នេហាជាតិ (ក្រុង មិត្ត មាតុភូមិ គ្រួសារ មនុស្ស) ។

ពិន្ទុជាពិន្ទុ

ចំនួនចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ពី 18 ទៅ 20 ពិន្ទុ - ខាងលើមធ្យម;

ពី 14 ទៅ 17 ពិន្ទុ - មធ្យម;

ពី 9 ទៅ 13 ពិន្ទុ - ទាបជាងមធ្យម

តេស្ត "ដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធជាបន្តបន្ទាប់"

នៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ ដែលស្នើឡើងដោយ A. Lachins ភាពរឹងត្រូវបានវាស់ដោយការដោះស្រាយបញ្ហានព្វន្ធចំនួន 12 ជាបន្តបន្ទាប់។ ប្រតិបត្តិការ ភាពរឹងម៉ាំត្រូវបានយកគំរូតាម "ទំនោរដើម្បីអនុវត្តរបៀបចាស់នៃសកម្មភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងលក្ខខណ្ឌថ្មី" ។ កិច្ចការ 1 - 5 បម្រើជាស៊េរីការកំណត់; កិច្ចការ 6 - 9 - គ្រប់គ្រងនិងអនុញ្ញាតឱ្យដំណោះស្រាយសាមញ្ញ; 10 - 12 គឺសំខាន់ហើយអាចដោះស្រាយបានតែតាមវិធីសាមញ្ញប៉ុណ្ណោះ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅវិធីសាស្រ្តថ្មីនៅក្នុងកិច្ចការទី 6–9 គឺធ្វើឡើងដោយឯកឯង ហើយនៅក្នុងកិច្ចការ 10–12 វាត្រូវបានបង្ខំ។

នៅពេលធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ជាក្រុម សិស្សត្រូវបានផ្តល់ការណែនាំផ្ទាល់មាត់។

ការណែនាំ។មានបញ្ហានព្វន្ធចំនួន 12 ដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ពួកគេមានលក្ខខណ្ឌទូទៅមួយ - ដើម្បីវាស់បរិមាណរាវដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងនាវាបីដែលមានសមត្ថភាពខុសៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍៖ បានផ្តល់កប៉ាល់ចំនួន ៣ ដែលមានសមត្ថភាព ១៥, ៥ និង ២ លីត្រ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីវាស់ 6 លីត្រពិតប្រាកដ?

ដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាន។ បំពេញធុងមួយដែលមានបរិមាណ 15 លីត្រជាមួយទឹកចាក់ 5 លីត្រពីវានិង 2 ដង 2 លីត្រនីមួយៗ។ បរិមាណរាវដែលនៅសល់គឺត្រឹមតែ 6 លីត្រប៉ុណ្ណោះ។ កំណត់ត្រាដំណោះស្រាយ: 15 - 5 - 2 - 2 = 6 ។

នៅក្នុងពាក្យបញ្ជា "ចាប់ផ្តើម!" សិស្សចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ហើយសរសេរដំណោះស្រាយក្នុងទម្រង់សមភាព (ដូចក្នុងឧទាហរណ៍ដែលបានចង្អុលបង្ហាញ)។ ការគណនាទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងចិត្ត។ នៅពេលបញ្ចប់ការងារ សិស្សលើកដៃកត់ត្រាពេលវេលា។

ទម្រង់គំរូ

លេខ ទំ / ទំ

បានផ្តល់ឱ្យ

ចាំបាច់

ដំណោះស្រាយ

15 – 5 – 2 = 6

ការបកស្រាយលទ្ធផល។សូចនាករនៃភាពរឹងគឺជាចំនួននៃការធ្វើតេស្ត ដែលសិស្សបានផ្លាស់ប្តូរពីវិធីចាស់ ស្មុគស្មាញទៅវិធីថ្មី គ្រប់គ្រាន់នៃការដោះស្រាយ។ ចំនួនកាន់តែធំ ភាពរឹងកាន់តែរឹងមាំ។

វិធីសាស្រ្ត "អត្ថបទផ្ទុយ"

ដោយបានទទួលចម្លើយអវិជ្ជមាន គ្រូអញ្ជើញសិស្សឱ្យអានអត្ថបទឡើងវិញ។ ប្រសិនបើលើកនេះកុមាររកមិនឃើញចម្លើយត្រឹមត្រូវ គ្រូចង្អុលទៅកន្លែងដែលមានភាពផ្ទុយគ្នាក្នុងអត្ថបទ។ អត្ថបទគំរូ - ការដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅដោយ C. Ferry "Gold Diggers" ។

ទូកត្រូវបានលើកឡើងដោយសន្សឹមៗដោយចរន្តទឹកដ៏ច្របូកច្របល់។ ទន្លេបានដឹកទូក ហាក់ដូចជាទាំងទូក និងអ្នកដំណើរគ្មានទម្ងន់ ឬសមត្ថភាពណាមួយដើម្បីទប់ទល់នឹងចរន្តដ៏មានឥទ្ធិពលនេះ។ ក្នុងអំឡុងពេលចុះទឹកដ៏ចោត ច្រាំងទន្លេបានប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់អ្នកដំណើរដែលគួរឱ្យភ័យខ្លាចក្នុងល្បឿនដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច ថ្មឆ្នេរសមុទ្រ និងដើមឈើកម្របានភ្លឺឡើង បញ្ចូលគ្នាទៅជាខ្សែបូរមូរដែលវិលមុខ។ នៅពេលមានការកើនឡើង ចលនារបស់ទន្លេបានថយចុះ។ នាងហាក់ដូចជាស្ងប់ស្ងាត់, ងងឹត។ ទន្លេគឺដូចជាសត្វមានជីវិត - គ្រាន់តែចុះពីលើភ្នំយ៉ាងងាយស្រួល និងរីករាយ ហើយដូចជាអ្នកដំណើរផ្ទុកធ្ងន់ឡើងលើភ្នំ វាបានក្លាយទៅជាខ្ជិល និងមិនអាចស្គាល់បាននៅលើការឡើងដ៏កម្រ វែងឆ្ងាយ។

ក្មេងប្រុសដឹងខ្លួនមើលមុខគ្នាស្រពិចស្រពិល ប៉ុន្តែមុននឹងមានពេលសើចល្មមនឹងរូបរាងដ៏ភិតភ័យរបស់ពួកគេ។ ទឹកហូរចេញពីកំពូលភ្នំដែលសញ្ជ័យ ហើយម្តងទៀត ការព្រិចភ្នែកយ៉ាងរហ័សបានចាប់ផ្តើម ការរំពឹងទុកដ៏ឈឺចាប់នៃការសម្រាកបន្ទាប់។

វិធីសាស្រ្ត "រូបភាព"

ការណែនាំ។បញ្ជីពាក្យ និងឃ្លាត្រូវបានស្នើឡើងសម្រាប់ការទន្ទេញចាំ។ បញ្ជីគឺវែង ហើយពិបាកចងចាំជាលើកដំបូង។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការទន្ទេញចាំ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ រូបភាពមួយឬផ្សេងទៀតអាចត្រូវបានបង្កើតជា "ចំណងចងចាំ" ដែលបន្ទាប់មកនឹងជួយបង្កើតពាក្យដែលមានឈ្មោះឡើងវិញ។ គុណភាពនៃគំនូរមិនសំខាន់ទេ៖ គំនូរនេះត្រូវបានធ្វើសម្រាប់ខ្លួនអ្នក ដើម្បីងាយស្រួលចងចាំ។ រូបភាពនីមួយៗត្រូវតែផ្គូផ្គងលេខនៃពាក្យដែលកំពុងហៅ។

បន្ទាប់ពីអានការណែនាំ សិស្សអានពាក្យម្តងមួយៗ ដោយមានចន្លោះពេលមិនលើសពី 30 វិនាទី។ ពាក្យនីមួយៗ (ឃ្លា) ត្រូវបាននាំមុខដោយលេខរៀងរបស់វា។ ពាក្យនេះគេបញ្ចេញឲ្យច្បាស់ម្តង។

ការផលិតឡើងវិញនៃពាក្យដែលមានឈ្មោះត្រូវបានអនុវត្តបន្ទាប់ពីមួយរយៈឧទាហរណ៍នៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀន។

ពាក្យ និងឃ្លាសម្រាប់រូបភាព

ជម្រើសទី 1 ជម្រើសទី 2

1. រីករាយថ្ងៃឈប់សម្រាក។ 1. ការងារលំបាក។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍។ 2. ការបំបែក។

3. ទ្រព្យសម្បត្តិ។ 3. សង្ស័យ។

4. សំណួរពុល។ 4. ទង្វើដិត

5. ស្ត្រីចំណាស់ថ្លង់។ 5. ក្មេងប្រុសពិការភ្នែក។

6. ទុក្ខព្រួយ។ 6. ជំងឺ។

7. មិត្តភាព។ 7. សង្គ្រាម។

8. ជីតាគ្មានធ្មេញ។ 8. យប់ងងឹត។

9. គ្រូខឹង។ 9. ក្មេងកំសាក។

10. ក្តីសង្ឃឹម។ 10. ការភ័យខ្លាច។

11. ស្នេហា។ 11. ច្រណែន។

12. ការគិត។ 12. ថាមពល។

ដំណើរការលទ្ធផល។សិស្សបង្កើតឡើងវិញនូវពាក្យដែលបានអ៊ិនគ្រីបនៅក្នុងរូបភាព។ គ្រូអានបញ្ជីឡើងវិញ សិស្សពិនិត្យមើលភាពត្រឹមត្រូវនៃការបន្តពូជ។ បីក្រុមអាចត្រូវបានសម្គាល់

ក្រុមទី 1: ផលិតភាពនៃការចងចាំខ្ពស់ សម្ភារៈពាក្យសំដីត្រូវបានផលិតឡើងវិញទាំងស្រុង និងគ្មានកំហុស។

ក្រុមទី 2: សម្ភារៈត្រូវបានផលិតឡើងវិញទាំងស្រុងប៉ុន្តែជាមួយនឹងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយឧទាហរណ៍ជំនួសឱ្យ "ក្មេងប្រុសកំសាក" - "ក្មេងប្រុសកំសាក" ជំនួសឱ្យ "ស្ត្រីចំណាស់ថ្លង់" - "ជីដូនថ្លង់";

ក្រុមទី 3: សម្ភារៈមិនត្រូវបានផលិតឡើងវិញពេញលេញជាមួយនឹងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

ដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃរូបភាព ក្រុមអាចត្រូវបានសម្គាល់ដោយយោងទៅតាមប្រភេទនៃរូបភាពដែលបានប្រើ។

ក្រុម A - ទម្រង់អរូបី និងនិមិត្តសញ្ញាជាចម្បងត្រូវបានប្រើ (បន្ទាត់ ព្រួញ រាងធរណីមាត្រ។ល។)។ ក្រុមនេះអាចត្រូវបានគេហៅថា "អ្នកគិត" តាមលក្ខខណ្ឌ។

ក្រុម B - រូបភាពជាក់លាក់លេចធ្លោ (វត្ថុផ្សេងៗគ្នា៖ នាឡិការឡាន) ។ តាមធម្មតាក្រុមនេះអាចត្រូវបានគេហៅថា "ប្រាកដនិយម" ។

ក្រុម C - គ្រោងនិងរូបភាព metaphorical នាំមុខ (មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងការបង្ហាញមុខ, ស្ថានភាពដែលមានអ្នកចូលរួមជាច្រើន, វត្ថុដែលទាក់ទងគ្នា, រូបភាពតំណាង។ ឧទាហរណ៍ "មិត្តភាព" គឺជារូបភាពនៅក្នុងទម្រង់នៃបីបីសេះ។ ល។ ) ។ តាមធម្មតាក្រុមនេះអាចត្រូវបានគេហៅថា "សិល្បករ" ។

បច្ចេកទេស "តួលេខរួមបញ្ចូល"

ការធ្វើតេស្តត្រូវបានអនុវត្តជាទម្រង់បុគ្គល និងជាក្រុម។ ក្នុងករណីដំបូង ដោយមានជំនួយពីគ្រូ សិស្សបានស្គាល់ពីភារកិច្ច និងអនុវត្តគំរូបណ្តុះបណ្តាលនៅលើទំព័រដំបូងនៃសម្ភារៈសាកល្បងនៃវិធីសាស្រ្ត។

ក្នុងករណីទី 2 បន្ទាប់ពីវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាល គ្រូណែនាំសិស្សទៅការណែនាំ ហើយដោយប្រើនាឡិកាបញ្ឈប់ ជួសជុលពេលវេលាសម្រាប់បញ្ចប់កិច្ចការជានាទី (វិនាទីត្រូវបានបង្គត់ទៅនាទី)។

ការណែនាំ។នៅក្នុងពាក្យបញ្ជា "ចាប់ផ្តើម!" សិស្សម្នាក់ៗត្រូវតែសរសេរនៅលើទម្រង់នៅជាប់លេខកាតនូវអក្សរដែលបង្ហាញពីធាតុដែលមានក្នុងរូប។ គ្នានឹងចំណាយពេលវេលាខុសៗគ្នា ដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ។ ដូច្នេះ ដោយបានផ្តល់ចម្លើយចុងក្រោយហើយ សិស្សលើកដៃឡើងដើម្បីឱ្យគាត់អាចកត់ត្រាពេលវេលាដែលការងារត្រូវបានបញ្ចប់បានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកមិនគួរនៅជាប់នឹងតួលេខនីមួយៗយូរទេ។ ប្រសិនបើគ្មានចម្លើយទេ សូមដាក់សញ្ញាចុចនៅលើសន្លឹកចម្លើយ ហើយបន្តទៅតួលេខបន្ទាប់។

ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការ

អក្សរ A - D បង្ហាញពីធាតុ ដែលមួយក្នុងចំណោមនោះចាំបាច់មានវត្តមាននៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោម។ សរសេរក្នុងករណីនីមួយៗដែលធាតុទាំងនេះមាននៅក្នុងរូប។

1 (A) 2 (D) 3 (C)

ឧទាហរណ៍នៃការធ្វើការជាមួយតួលេខរួមបញ្ចូល: a - ភារកិច្ច, ខ - ចម្លើយ

ភារកិច្ច។

A. ភ្ជាប់ម្រាមដៃរបស់អ្នក។ តើមេដៃខាងឆ្វេង (L) ឬខាងស្តាំ (R) នៅពីលើ? កត់ត្រាលទ្ធផល។

ខ. ធ្វើរន្ធតូចមួយនៅក្នុងសន្លឹកក្រដាសមួយ ហើយមើលវាដោយភ្នែកទាំងពីរនៅវត្ថុមួយ។ បិទភ្នែកម្ខាង ឬម្ខាងទៀត។ តើវត្ថុផ្លាស់ទីប្រសិនបើអ្នកបិទភ្នែកស្តាំ ឬឆ្វេងរបស់អ្នក?

B. ឈរនៅក្នុង "Napoleon pose" ដោយដៃរបស់អ្នកឆ្លងកាត់ទ្រូងរបស់អ្នក។ តើដៃមួយណាដែលប្រែក្លាយជាការផ្សះផ្សា?

ឃ. ព្យាយាមបង្ហាញ "ការអបអរសាទរដោយព្យុះ" ។ តើបាតដៃមួយណានៅលើកំពូល?

ការវិភាគ។

STD - ម្ចាស់នៃចរិតលក្ខណៈនេះគឺអភិរក្សនិយមចូលចិត្តទម្រង់អាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។

PPPL- និស្ស័យគឺខ្សោយ ភាពមិនច្បាស់លាស់ឈ្នះ។

PPLP - តួអក្សរគឺខ្លាំង, ស្វាហាប់, សិល្បៈ។ នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សបែបនេះ ការសម្រេចចិត្ត និងការលេងសើចមិនត្រូវបានដាក់។

PPLL - តួអក្សរគឺនៅជិតទៅនឹងប្រភេទមុន ប៉ុន្តែកាន់តែទន់ភ្លន់ ទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើន កាន់តែយឺតក្នុងការប្រើបរិយាកាសថ្មី។ វាកើតឡើងកម្រណាស់។

PLPP - ផ្នត់គំនិតវិភាគ លក្ខណៈពិសេសចម្បងគឺភាពទន់ភ្លន់ ការប្រុងប្រយ័ត្ន ជៀសវាងជម្លោះ មានការអត់ឱន និងការប្រុងប្រយ័ត្ន ចូលចិត្តចម្ងាយក្នុងទំនាក់ទំនង។

PLPL ជាប្រភេទខ្សោយដែលមានតែក្នុងចំណោមស្ត្រី។ លក្ខណៈដោយភាពងាយនឹងឥទ្ធិពលផ្សេងៗ ភាពគ្មានការការពារ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះសមត្ថភាពក្នុងការចូលទៅក្នុងជម្លោះ។

PLLP - សិល្បៈ, ភាពមិនទៀងទាត់មួយចំនួន, ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់បទពិសោធន៍ថ្មី។ ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគាត់មានភាពក្លាហានដឹងពីរបៀបជៀសវាងជម្លោះនិងប្តូរទៅជាប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាថ្មី។ វាកើតឡើងញឹកញាប់ជាងស្ត្រីពីរដងក្នុងចំណោមបុរស។

PLLL - ហើយប្រភេទនេះផ្ទុយទៅវិញគឺមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់បុរស។ មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងភាពឯករាជ្យ ភាពមិនស្ថិតស្ថេរ និងផ្នត់គំនិតវិភាគ។

LPPP គឺជាប្រភេទមួយក្នុងចំណោមប្រភេទទូទៅបំផុត។ គាត់មានអារម្មណ៍ងាយស្រួលក្នុងការទាក់ទងជាមួយមនុស្សស្ទើរតែគ្រប់គ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់មិនតស៊ូគ្រប់គ្រាន់ទេ ដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលរបស់អ្នកដទៃ។

LPPL - ស្រដៀងទៅនឹងប្រភេទមុនប៉ុន្តែសូម្បីតែមិនសូវជាប់លាប់ ទន់ និងឆោតល្ងង់។ ទាមទារការថែទាំពិសេស។

LPLP គឺជាប្រភេទតួអក្សរខ្លាំងបំផុត តស៊ូ ស្វាហាប់ ពិបាកបញ្ចុះបញ្ចូល។

គាត់មានចរិតអភិរក្សខ្លះដោយសារតែគាត់តែងតែធ្វេសប្រហែសចំពោះយោបល់របស់អ្នកដទៃ។

LPLL - តួអក្សរគឺខ្លាំងប៉ុន្តែមិនមានការរំខាន។ ការឈ្លានពានខាងក្នុងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយភាពទន់ភ្លន់ខាងក្រៅ។ សមត្ថភាពនៃអន្តរកម្មរហ័ស ប៉ុន្តែការយល់ដឹងទៅវិញទៅមកនៅយឺតយ៉ាវ។

LLSh1 - កំណត់លក្ខណៈដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់, ភាពសាមញ្ញ, ការបែកខ្ញែកនៃផលប្រយោជន៍មួយចំនួន។

LLPL - ភាពស្លូតត្រង់ សុភាពរាបសារ ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈសំខាន់របស់វា។ ជាប្រភេទដ៏កម្រមួយដែលស្ទើរតែមិនដែលរកឃើញលើបុរស។

អិលអិលអិលអិល - អារម្មណ៍រួមផ្សំជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនាំទៅរកអំពើមិនល្អ។

ស្វាហាប់។

អិលអិល - មានសមត្ថភាពមើលរឿងថ្មីៗ។ អារម្មណ៍ដែលបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងបុគ្គលនិយម ការតស៊ូ និងភាពឯកោខ្លះ។

លទ្ធផលតេស្តស្របគ្នានៃមនុស្សផ្សេងគ្នាបង្ហាញពីភាពឆបគ្នាខាងផ្លូវចិត្តនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ ខណៈដែល antipodes ពេញលេញគឺត្រូវគ្នា

កម្រណាស់។

ដូចដែលអ្នកបានកត់សម្គាល់ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ LLLL ត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទសិល្បៈ ហើយ PPPP មាននៅក្នុងអ្នកគិត។ ប៉ុន្តែដោយសារប្រភេទទាំងនេះកម្រត្រូវបានគេរកឃើញក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់ពួកគេ បន្សំដែលនៅសល់ក្នុងកម្រិតខ្លះឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តដែលមានស្រាប់។

ទំព័រដើម > ការណែនាំ

ការធ្វើតេស្តទី 1 "សិល្បករឬអ្នកគិត"ខួរក្បាលរបស់មនុស្សមានអឌ្ឍគោលពីរ ដែលផ្នែកនីមួយៗ "ទទួលខុសត្រូវ" សម្រាប់មុខងារនៃរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត៖ អឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺ "រូបភាព" ខាងឆ្វេងគឺឡូជីខល។ ភាពលេចធ្លោនៃអឌ្ឍគោលមួយ ឬអឌ្ឍគោលមួយទៀតកំណត់ជាមុននូវប្រភេទនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖ សិល្បៈ ឬផ្លូវចិត្ត។ សម្រាប់ប្រភេទសិល្បៈ i.e. មនុស្សដែលអឌ្ឍគោលខាងស្ដាំនៃខួរក្បាលគ្របដណ្ដប់ដោយរូបភាពរស់រវើកដែលកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការយល់ឃើញផ្ទាល់ អារម្មណ៍។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទការគិត - អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង - ត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយអរូបី, ហេតុផលឡូជីខល។ វាគ្មានន័យអ្វីក្នុងការប្រកែកថាតើពួកគេមួយណាឆ្លាតជាងនោះទេ ព្រោះយើងកំពុងនិយាយអំពីលក្ខណៈជាក់លាក់ពីរនៃការយល់ឃើញរបស់មនុស្សលើពិភពលោក។ អ្នកគិតដែលមានទំនោរខាងសិល្បៈខ្សោយ ទំនងជាមិនជោគជ័យក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទេ។ ដរាបណាត្រូវការការប្រមូល ការកត់ត្រា និងការវិភាគកត្តាយ៉ាងម៉ត់ចត់ នោះគាត់នឹងទទួលបានការងារធ្វើ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលចាំបាច់ត្រូវងើបឡើងពីលើការពិត ដើម្បីបង្ហាញរូបភាពទូទៅនៃបាតុភូត មនុស្សម្នាក់មិនអាចធ្វើដោយគ្មានការគិតបែបសិល្បៈនោះទេ។ រឿងមួយទៀតក៏ជាការពិតដែរ៖ ប្រសិនបើប្រភេទសិល្បៈមានភាពលេចធ្លោជាងប្រភេទផ្លូវចិត្ត នោះមុននឹងលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ អ្នកគួរតែគិតឱ្យបានហ្មត់ចត់អំពីវា។ ជាការពិតណាស់ គេមិនគួរសន្និដ្ឋានថា មនុស្សម្នាក់មានវាសនាជាអ្នកសិល្បៈទេ ប្រសិនបើគាត់មានគំនិតបែបនេះតាំងពីដំបូង។ ប៉ុន្តែវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការដឹងថាភាគច្រើននៃសិល្បករ ជាងចម្លាក់ តន្ត្រីករ តារាសម្ដែងមានលក្ខណៈពិសេសច្រើនឬតិចនៃប្រភេទនេះ។ ការបង្ហាញខាងក្រៅនៃមុខងារ asymmetry នៃខួរក្បាលអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈភាគច្រើនបំផុត។ ការណែនាំ។ឆ្លើយសំណួរខាងក្រោមដោយប្រើប្រព័ន្ធដប់មួយចំណុច។ ការបដិសេធតាមប្រភេទត្រូវគ្នានឹង 0 ពិន្ទុ កិច្ចព្រមព្រៀងដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ - 10. ប៉ុន្តែប្រសិនបើឧទាហរណ៍ សំណួរដំបូងធ្វើឱ្យអ្នកយល់ច្រឡំ ព្រោះអ្នកមិនចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សអាប់អួរ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយកុំប្រញាប់ប្រញាល់ចូលរួមក្នុងជួរអ្នកសុទិដ្ឋិនិយមរីករាយ បន្ទាប់មកអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ថិតនៅលើការសម្រេចរបស់អ្នក។ ពិន្ទុដែលនៅសល់គឺចាប់ពី 1 ដល់ 9។

ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ល្អ។ ខ្ញុំចាំពីអ្វីដែលខ្ញុំបានសិក្សាកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ បន្ទាប់ពីស្តាប់បទភ្លេងម្តង ឬពីរដង ខ្ញុំអាចផលិតឡើងវិញបានត្រឹមត្រូវ។ ពេលខ្ញុំស្តាប់រឿងមួយ ខ្ញុំស្រមៃវាជារូបភាព។ ខ្ញុំជឿថាអារម្មណ៍នៅក្នុងការសន្ទនាចូលទៅក្នុងផ្លូវតែប៉ុណ្ណោះ។ ពិជគណិតគឺពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំងាយចាំមុខដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ក្នុងក្រុមមិត្តភ័ក្ដិ ខ្ញុំជាមនុស្សដំបូងដែលចាប់ផ្ដើមការសន្ទនា។ ប្រសិនបើគំនិតរបស់នរណាម្នាក់ត្រូវបានពិភាក្សា នោះខ្ញុំទាមទារអំណះអំណាង។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍អាក្រក់។ដំណើរការលទ្ធផល។គណនាដោយឡែកពីគ្នានូវផលបូកនៃពិន្ទុសម្រាប់ជួរទី 1, 2, 5, 8, 9 (អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង) និង 3, 4, 6, 6, 10 (អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ)។ 1. ប្រសិនបើ "អឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង" (L) របស់អ្នកខ្ពស់ជាងប្រាំចំណុចខ្ពស់ជាង "អឌ្ឍគោលខាងស្តាំ" (R) នោះអ្នកជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទនៃការគិតឡូជីខល។ អ្នកជាមនុស្សសុទិដ្ឋិនិយម ហើយជឿថាអ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាភាគច្រើនដោយខ្លួនឯងបាន។ តាមក្បួនមួយអ្នកងាយទាក់ទងជាមួយមនុស្ស។ នៅក្នុងការងារ និងកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ អ្នកពឹងផ្អែកលើការគណនាច្រើនជាងវិចារណញាណ។ អ្នកមានទំនុកចិត្តច្រើនលើព័ត៌មានដែលទទួលបានពីសារព័ត៌មានជាជាងការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកផ្ទាល់។ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដែលទាមទារការគិតបែបឡូជីខល។ ប្រសិនបើវិជ្ជាជីវៈដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមទាមទារសមត្ថភាពឡូជីខលច្បាស់លាស់ នោះអ្នកមានសំណាងហើយ។ អ្នកអាចក្លាយជាគណិតវិទូដ៏ល្អ គ្រូវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ អ្នករចនា អ្នកគ្រប់គ្រងផលិតកម្ម អ្នកសរសេរកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ អ្នកធ្វើសេចក្តីព្រាង ។ល។ 2. P គឺធំជាង L មានន័យថាអ្នកជាមនុស្សនៃឃ្លាំងសិល្បៈ។ អ្នកតំណាងនៃប្រភេទនេះគឺងាយនឹងទុទិដ្ឋិនិយមមួយចំនួន។ គាត់ចូលចិត្តពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍របស់គាត់ច្រើនជាងលើការវិភាគឡូជីខលនៃព្រឹត្តិការណ៍ ហើយជារឿយៗគាត់មិនត្រូវបានបញ្ឆោតដោយរឿងនេះទេ។ គាត់មិនសូវមានទំនាក់ទំនងល្អទេ ប៉ុន្តែគាត់អាចធ្វើការប្រកបដោយផលិតភាពសូម្បីតែក្នុងស្ថានភាពមិនល្អ (សំឡេងរំខាន ការរំខានផ្សេងៗជាដើម)។ គាត់រំពឹងថានឹងទទួលបានជោគជ័យនៅក្នុងផ្នែកនៃសកម្មភាពដែលសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតគឺត្រូវបានទាមទារ - សិល្បករ តារាសម្តែង ស្ថាបត្យករ វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកអប់រំ។ 3. មនុស្សម្នាក់ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសញ្ញានៃការគិតឡូជីខល និងសិល្បៈដោយស្មើភាពគ្នា បើកទូលាយនូវសកម្មភាព។ ផ្នែកនៃភាពជោគជ័យរបស់គាត់គឺជាកន្លែងដែលត្រូវទាមទារនូវសមត្ថភាពដើម្បីស្របគ្នាក្នុងការងារ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះក្នុងន័យធៀប យល់ឃើញដោយអស់ពីចិត្ត គិតយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមរយៈសកម្មភាពរបស់គាត់ សូម្បីតែនៅក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរក៏ដោយ។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកសាកល្បងប្រព័ន្ធបច្ចេកទេសស្មុគ្រស្មាញ សាស្ត្រាចារ្យ និងអ្នកបកប្រែ - វិជ្ជាជីវៈទាំងអស់នេះទាមទារឱ្យមានអន្តរកម្មប្រកបដោយសុខដុមរមនានៃប្រភេទនៃការគិតផ្ទុយគ្នា។ ការធ្វើតេស្តទី 2 "សិល្បករឬអ្នកគិត"មនុស្សម្នាក់ក៏អាចកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយសិល្បករ ឬអ្នកគិតដោយសញ្ញាជីវសាស្រ្តមួយចំនួនផងដែរ។ តោះធ្វើការវិភាគរហ័សសាមញ្ញ។ A. ភ្ជាប់ម្រាមដៃរបស់អ្នក។ តើមេដៃខាងឆ្វេង (L) ឬខាងស្តាំ (R) នៅពីលើ? កត់ត្រាលទ្ធផល។ ខ. ធ្វើរន្ធតូចមួយនៅក្នុងសន្លឹកក្រដាសមួយ ហើយមើលវាដោយភ្នែកទាំងពីរនៅវត្ថុមួយ។ បិទភ្នែកម្ខាង ឬម្ខាងទៀត។ ប្រសិនបើវត្ថុត្រូវបានផ្លាស់ទីលំនៅយ៉ាងខ្លាំងដោយបិទភ្នែកខាងឆ្វេង នោះវត្ថុដែលនាំមុខគេគឺភ្នែកខាងឆ្វេង និងផ្ទុយមកវិញ។ តើភ្នែកមួយណានាំមុខ? កត់ត្រាលទ្ធផល។ ខ. លើកដៃរបស់អ្នកលើទ្រូងរបស់អ្នក ("ណាប៉ូឡេអុងបង្ក")។ តើដៃមួយណានៅលើកំពូល? កត់ត្រាលទ្ធផល។ ឃ. ព្យាយាមធ្វើត្រាប់តាម "សំឡេងទះដៃផ្គរលាន់"។ តើបាតដៃមួយណានៅលើកំពូល? កត់ត្រាលទ្ធផល។ ការបកស្រាយលទ្ធផល។ IPPP -ម្ចាស់នៃចរិតលក្ខណៈនេះគឺអភិរក្សនិយម ចូលចិត្តបទដ្ឋានដែលទទួលយកជាទូទៅ។ PPPL -និស្ស័យគឺខ្សោយ ភាពមិនច្បាស់លាស់ឈ្នះ។ PPLP- ចរិតគឺខ្លាំង, ស្វាហាប់, សិល្បៈ។ នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សបែបនេះ ការសម្រេចចិត្ត និងការលេងសើចនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកឡើយ។ PPLL -តួអក្សរគឺនៅជិតទៅនឹងប្រភេទមុន ប៉ុន្តែកាន់តែទន់ភ្លន់ ទំនាក់ទំនងកាន់តែច្រើន កាន់តែយឺតយ៉ាវក្នុងការប្រើប្រាស់បរិស្ថានថ្មី។ វាកើតឡើងកម្រណាស់។ PLPP -ផ្នត់គំនិតវិភាគ លក្ខណៈសំខាន់គឺភាពទន់ភ្លន់ ការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ជៀសវាងជម្លោះ អត់ធ្មត់ និងប្រុងប្រយ័ត្ន ចូលចិត្តចម្ងាយក្នុងទំនាក់ទំនង។ PLPL -ប្រភេទខ្សោយ ត្រូវបានរកឃើញតែក្នុងចំនោមស្ត្រី។ លក្ខណៈដោយភាពងាយនឹងឥទ្ធិពលផ្សេងៗ ភាពគ្មានការការពារ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះសមត្ថភាពក្នុងការចូលទៅក្នុងជម្លោះ។ PLLP -សិល្បៈ ភាពមិនទៀងទាត់ខ្លះ ចំណង់ចំណូលចិត្តសម្រាប់បទពិសោធន៍ថ្មី។ ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគាត់មានភាពក្លាហានដឹងពីរបៀបជៀសវាងជម្លោះនិងប្តូរទៅជាប្រភេទនៃអាកប្បកិរិយាថ្មី។ វាកើតឡើងញឹកញាប់ជាងស្ត្រីពីរដងក្នុងចំណោមបុរស។ PLLL -ប្រភេទនេះគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់បុរស។ វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយឯករាជ្យ ភាពមិនស្ថិតស្ថេរ និងផ្នត់គំនិតវិភាគ។ LPPP -ប្រភេទមួយក្នុងចំណោមប្រភេទទូទៅបំផុត។ គាត់មានអារម្មណ៍ងាយស្រួលក្នុងការទាក់ទងជាមួយមនុស្សស្ទើរតែគ្រប់គ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់មិនតស៊ូគ្រប់គ្រាន់ទេ ដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលរបស់អ្នកដទៃ។ LPPL -ស្រដៀងទៅនឹងប្រភេទមុន ប៉ុន្តែសូម្បីតែមិនសូវតស៊ូ ទន់ និងឆោតល្ងង់។ ទាមទារការថែទាំពិសេស។ LPLP -នេះគឺជាប្រភេទតួអក្សរខ្លាំងបំផុត។ តស៊ូ, ស្វាហាប់, ពិបាកក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល។ គាត់មានចរិតអភិរក្សខ្លះដោយសារតែគាត់តែងតែធ្វេសប្រហែសចំពោះយោបល់របស់អ្នកដទៃ។ LPLL -ចរិតគឺខ្លាំងប៉ុន្តែមិនមានការរំខាន។ ការឈ្លានពានខាងក្នុងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយភាពទន់ភ្លន់ខាងក្រៅ។ សមត្ថភាពនៃអន្តរកម្មរហ័ស ប៉ុន្តែការយល់ដឹងទៅវិញទៅមកនៅយឺតយ៉ាវ។ LLPP -ភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ភាពសាមញ្ញ ការបែកខ្ញែកនៃផលប្រយោជន៍ខ្លះជាលក្ខណៈ។ LLPL -ភាពស្លូតត្រង់ សុភាពរាបសារ - ទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈចម្បងរបស់វា។ ជាប្រភេទដ៏កម្រមួយដែលស្ទើរតែមិនដែលរកឃើញលើបុរស។ LLLP -អារម្មណ៍រួមជាមួយនឹងការតាំងចិត្តនាំទៅរកអំពើមិនល្អពិចារណា។ ស្វាហាប់។ LLLL -មានសមត្ថភាពមើលឃើញអ្វីៗតាមរបៀបថ្មី។ អារម្មណ៍ដែលបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងបុគ្គលនិយម ការតស៊ូ និងភាពឯកោខ្លះ។ ការបកស្រាយ៖ការរួមបញ្ចូលគ្នា អិលអិលត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទសិល្បៈ និង IPPP -ការគិត។ បន្សំដែលនៅសល់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពចម្រុះនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត។ តេស្តបញ្ញាទូទៅ (CAT) (ការធ្វើតេស្តជ្រើសរើសខ្លី)វិធីសាស្រ្ត COT ត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងការជ្រើសរើស និងការចែកចាយបុគ្គលិកនៅក្នុងឧស្សាហកម្ម កងទ័ព និងប្រព័ន្ធអប់រំ។ វាអាចត្រូវបានប្រើក្នុងស្ថានភាពណាមួយដែលទាក់ទងនឹងការកំណត់សមត្ថភាពសិក្សា។ ការធ្វើតេស្តមានសូចនាករអាំងតេក្រាលតែមួយ (អាយធី) - ចំនួននៃបញ្ហាដែលបានដោះស្រាយត្រឹមត្រូវ។ PT មានបទដ្ឋានមធ្យមដែលធ្វើឱ្យវាអាចវាយតម្លៃលទ្ធផលដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ "ពិត - មិនពិត" ។ ប្រសិនបើ PT របស់ optant គឺស្មើនឹងឬខ្ពស់ជាងបទដ្ឋាននោះ ប្រធានបទនេះអាចត្រូវបានណែនាំការបណ្តុះបណ្តាល (លុះត្រាតែការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យល្អជាងត្រូវបានទាមទារយោងទៅតាមការធ្វើតេស្តសមត្ថភាពពិសេស) ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាចម្បងមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែងប៉ុណ្ណោះទេ។ ផងដែរជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍនៃភាពវៃឆ្លាតសក្តានុពល។ វាអាចត្រូវបានប្រើជាបុគ្គល និងជាក្រុម។ ពេលវេលាសម្រាប់បំពេញតារាងចម្លើយត្រូវបានកំណត់ត្រឹម ១៥-២០ នាទី។ ការណែនាំ។អ្នកត្រូវបានផ្តល់ជូនការធ្វើតេស្តដែលមាន 50 សំណួរ។ វាត្រូវចំណាយពេល 15-20 នាទីដើម្បីបញ្ចប់។ ឆ្លើយសំណួរឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន ហើយកុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាច្រើនពេកលើសំណួរមួយ។ សំណួរ។ 1. ខែទីដប់មួយនៃឆ្នាំគឺ: 1 - ខែតុលា; 2 - ឧសភា; 3 - ខែវិច្ឆិកា; 4 - ខែកុម្ភៈ 2. SERIOUS ផ្ទុយពីអត្ថន័យនៃពាក្យ : ១ - ស្រួច; 2 - តឹងរឹង; 3 - ទន់; 4 - រឹង; 5 - មិនចេះអត់ធ្មត់ 3. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណាខុសពីពាក្យដទៃ? 1 - កំណត់; 2 - សង្ស័យ; 3 - ទំនុកចិត្ត; 4 - ទំនុកចិត្ត; 5 - ពិត 4. តើវាពិតទេដែលអក្សរកាត់ "AD" មានន័យថា "AD" ("យុគសម័យថ្មី")? 1 - បាទ; 2 - ទេ។ 5. តើពាក្យខាងក្រោមមួយណាខុសពីពាក្យដទៃ? 1 - ការហៅទូរស័ព្ទ; 2 - ជជែក; 3 - ស្តាប់; 4 - និយាយ; 5 - គ្មានពាក្យខុសគ្នា 6. ពាក្យ IMPOSSIBLE គឺផ្ទុយពីអត្ថន័យរបស់វាទៅនឹងពាក្យ៖ ១ - គ្មានកន្លែង; 2 - អាសអាភាស; 3 - មិនអាចរលួយ; 4 - គ្មានកំហុស; 5 - បុរាណ 7. តើពាក្យមួយណាដូចខាងក្រោមនេះទាក់ទងនឹងពាក្យ CHEW ដែលថា SMELL គឺសំដៅទៅច្រមុះ? 1 - ផ្អែម; 2 - ភាសា; 3 - ក្លិន; 4 - ធ្មេញ; 5 - ស្អាត 8. តើពាក្យប៉ុន្មានគូខាងក្រោមនេះពិតជាដូចគ្នា? ក្រុមហ៊ុន Sharp M.C. ក្រុមហ៊ុន Sharp M.C. Fielder E.H. Fielder E.N. Connor M.C. Conner M.G. Woesher O.W. Woerner O.W. Soderguist P.E. Soderguist B.E. 9. CLEAR គឺផ្ទុយពីអត្ថន័យនៃពាក្យ : ១ - ច្បាស់; 2 - ច្បាស់លាស់; 3 - មិនច្បាស់លាស់; 4 - ដាច់ដោយឡែក; 5 - ស្រអាប់ 10. សហគ្រិនម្នាក់បានទិញរថយន្តជជុះមួយចំនួនក្នុងតម្លៃ ៣.៥០០ ដុល្លារ ហើយលក់ចេញក្នុងតម្លៃ ៥.៥០០ ដុល្លារ ដោយទទួលបាន ៥០ ដុល្លារក្នុងមួយឡាន។ តើគាត់លក់ឡានប៉ុន្មាន? 11. ពាក្យ STUK និង STOK មាន៖ ១ - អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ 12. ក្រូចឆ្មាចំនួនបីមានតម្លៃ 45 រូប្លិ៍។ 1.5 ដប ប៉ុន្មាន? 13. តើចំនួនប្រាំមួយគូខាងក្រោមមានប៉ុន្មានលេខដូចគ្នា៖ 5296 5296 66986 69686 834426 834426 7354256 7354256 61197172 61197172 83238324 83 14. CLOSE គឺផ្ទុយពីអត្ថន័យទៅនឹងពាក្យ៖ ១ - រួសរាយ; 2 - មិត្តភាព; 3 - ជនបរទេស; 4 - ដើមកំណើត; 5 - ខុសគ្នា 15. តើលេខណាដែលតូចជាងគេ? ១៦; 2) 0.7; ៣) ៩; ៤) ៣៦; 5) 0.31; ៦) ៥ 16. រៀបចំពាក្យខាងក្រោមតាមលំដាប់លំដោយ ដែលអ្នកទទួលបានប្រយោគត្រឹមត្រូវ៖ មានអំបិល ស្រឡាញ់ជីវិត 17. តើគំនូរខាងក្រោមមួយណាខុសជាងគំនូរផ្សេងទៀត? ១ ២ ៣ ៤ ៥ 18. អ្នកនេសាទ២នាក់ ចាប់បានត្រី៣៦ក្បាល។ ទីមួយចាប់បាន 8 ដងច្រើនជាងលើកទី 2 ។ តើចាប់បានប៉ុន្មាននាក់? 19. ពាក្យ ASCEND និង REVIVE មាន៖ ១ - អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា។ 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ 20. រៀបចំពាក្យខាងក្រោមដើម្បីធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ប្រសិនបើវាត្រឹមត្រូវ នោះចម្លើយនឹងជា 1 ប្រសិនបើខុស - 2 ។ 21. ឃ្លាពីរណាខាងក្រោមនេះមានអត្ថន័យដូចគ្នា៖ ១) រក្សាច្រមុះចុះក្រោម; 2) ថង់ទទេមិនមានតម្លៃវា; 3) វេជ្ជបណ្ឌិតបីនាក់គឺមិនប្រសើរជាងមួយ; 4) មិនមែនសុទ្ធតែជាមាសទេ ៥) មេដោះ ៧ នាក់ មានកូនគ្មានភ្នែក 22. តើលេខអ្វីគួរឈរជំនួសសញ្ញា "?": 73 66 59 52 45 38? 23. រយៈពេលនៃថ្ងៃនិងយប់នៅក្នុងខែកញ្ញាគឺស្ទើរតែដូចគ្នានឹងនៅក្នុង: 1) ខែមិថុនា; 2) ខែមីនា; 3) ឧសភា; 4) ខែវិច្ឆិកា 24. ចូរសន្មតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរដំបូងគឺពិត។ បន្ទាប់មកការសន្និដ្ឋាននឹងមាន: 1 - ពិត; 2 - មិនត្រឹមត្រូវ; 3 - មិនចេះចប់ មនុស្សជឿនលឿនទាំងអស់បានទទួលការអប់រំ។ មនុស្សរីកចម្រើនទាំងអស់កាន់កាប់តំណែងខ្ពស់។ អ្នកមានការអប់រំខ្លះកាន់មុខតំណែងខ្ពស់។ 25. រថភ្លើងធ្វើដំណើរ 75 សង់ទីម៉ែត្រក្នុងរយៈពេល ¼ វិនាទី។ ប្រសិនបើគាត់ធ្វើដំណើរក្នុងល្បឿនដូចគ្នា តើចម្ងាយប៉ុន្មាន (គិតជាសង់ទីម៉ែត្រ) គាត់នឹងគ្របដណ្តប់ក្នុងរយៈពេល 5 វិនាទី? 26. ប្រសិនបើយើងសន្មត់ថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរដំបូងគឺពិត បន្ទាប់មកចុងក្រោយ: 1 - ពិត; 2 - មិនត្រឹមត្រូវ; ៣ - បូរីយ៉ា មានអាយុដូចគ្នាជាមួយ Masha ។ Masha ក្មេងជាង Zhenya ។ Borya ក្មេងជាង Zhenya ។ 27. សាច់ minced ប្រាំកញ្ចប់កន្លះគីឡូក្រាមមានតម្លៃ 20 រូប្លិ៍។ តើអ្នកអាចទិញសាច់ minced ប៉ុន្មានគីឡូក្រាមក្នុងតម្លៃ 8 រូប្លិ៍? 28. ពាក្យ STRETCH និង STRETCH មាន៖ ១ - អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ 29. ចែកតួលេខធរណីមាត្រនេះជាមួយនឹងបន្ទាត់ត្រង់ជាពីរផ្នែក ដូច្នេះដោយបន្ថែមពួកវាជាមួយគ្នា មនុស្សម្នាក់អាចទទួលបានការ៉េមួយ។ 5 4 6 3 7 2 8 1 13 11 9 14 12 10 30. ចូរសន្មតថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីរដំបូងគឺពិត។ បន្ទាប់មកក្រោយមកទៀតនឹងមានៈ 1 - ពិត; 2 - មិនត្រឹមត្រូវ; 3 - Sasha ស្វាគមន៍ Masha ដោយមិនច្បាស់លាស់។ Masha ស្វាគមន៍ Dasha ។ សាសាមិនបានស្វាគមន៍ Dasha ទេ។ 31. រថយន្ត Zhiguli តម្លៃ $2,400 ត្រូវបានបញ្ចុះតម្លៃ 33.33% ក្នុងអំឡុងពេលលក់តាមរដូវកាល។ តើរថយន្តតម្លៃប៉ុន្មានក្នុងពេលលក់? 32. តើតួរលេខបីក្នុងចំនោមរូបទាំងប្រាំមួយណាដែលត្រូវតែភ្ជាប់គ្នាតាមរបៀបដែលអ៊ីសូសេល ត្រកួនត្រូវបានទទួល? ១ ២ ៣ ៤ ៥ . 33. សម្លៀកបំពាក់ត្រូវការក្រណាត់ 2.33 ម៉ែត្រ។ តើមានរ៉ូបប៉ុន្មានដែលអាចផលិតបានពី ៤២ ម៉ែត្រ? 34. អត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងពីរខាងក្រោម៖ ១ - ប្រយោគ; 2 - ផ្ទុយ; ៣ - មិនដូចគ្នា ឬផ្ទុយ បណ្ឌិត ៣ មិនប្រសើរជាងម្នាក់។ គ្រូពេទ្យកាន់តែច្រើន ជំងឺកាន់តែច្រើន។ 35. ពាក្យ INCREASE និង EXPAND មាន៖ ១ - អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ 36. អត្ថន័យនៃសុភាសិតអង់គ្លេសពីរ៖ ១ - ស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយទេ វាជាការប្រសើរក្នុងការចោតដោយយុថ្កាពីរ។ កុំដាក់ស៊ុតរបស់អ្នកទាំងអស់ក្នុងកន្ត្រកមួយ។ 37. អាជីវករទិញក្រូចមួយប្រអប់តម្លៃ៣៦ដុល្លារ។ មាន 12 គ្រាប់នៅក្នុងប្រអប់។ គាត់ដឹងថាពីរដប់នឹងអាក្រក់មុនពេលគាត់លក់ក្រូចទាំងអស់។ តើគាត់ត្រូវលក់ក្រូចដើម្បីចំណេញ ១/៣ នៃតម្លៃទិញក្នុងតម្លៃប៉ុន្មាន? 38. ពាក្យ CLAIM និង PRETENTIOUS មាន៖ ១ - អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ 39. ប្រសិនបើដំឡូងមួយផោនមានតម្លៃ 0.0125 ដុល្លារ តើអ្នកអាចទិញបានប៉ុន្មានផោនសម្រាប់ 50 សេន? 40. សមាជិកម្នាក់នៃស៊េរីនេះមិនសមនឹងអ្នកផ្សេងទៀតទេ។ តើអ្នកនឹងជំនួសវាដោយលេខអ្វី? 1/4 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/8 ¼ 1/8 1/6 41. ពាក្យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនិងស្រមើស្រមៃមាន៖ ១ - អត្ថន័យស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ 42. តើដីទំហំ 70 ម៉ែត្រ គុណ 20 ម៉ែត្រ មានប៉ុន្មានហិចតា? 43. អត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងពីរខាងក្រោម៖ ១ - ប្រយោគ; 2 - ផ្ទុយ; ៣ - មិនដូចគ្នា ឬផ្ទុយ របស់ល្អថោក ផ្លូវអាក្រក់។ គុណភាពល្អបានមកពីភាពសាមញ្ញ គុណភាពមិនល្អមកពីភាពស្មុគស្មាញ។ 44. ទាហានម្នាក់បាញ់ចំគោលដៅវាយវាក្នុង 12.5% នៃករណី។ តើទាហានត្រូវបាញ់ប៉ុន្មានដង ទើបវាយនាង១០០ដង? 45. សមាជិកម្នាក់នៃស៊េរីនេះមិនសមនឹងអ្នកផ្សេងទៀតទេ។ តើអ្នកនឹងជំនួសវាដោយលេខអ្វី? ¼ 1/6 1/8 1/9 1/12 1/14 46. ដៃគូចំនួនបីនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នាបានសម្រេចចិត្តចែករំលែកប្រាក់ចំណេញស្មើៗគ្នា។ T. បានវិនិយោគ 45,000 rubles នៅក្នុងអាជីវកម្ម, K. - 35,000 rubles, P. - 20,000 rubles ។ ប្រសិនបើប្រាក់ចំណេញគឺ 24,000 rubles នោះតើ T. នឹងទទួលបានប្រាក់ចំណេញតិចជាងប៉ុន្មានបើប្រៀបធៀបនឹងរបៀបដែលប្រាក់ចំណេញត្រូវបានបែងចែកតាមសមាមាត្រទៅនឹងការរួមចំណែក? 47. តើសុភាសិតខាងក្រោមមួយណាមានអត្ថន័យដូចគ្នា? 1. វាយខណៈពេលដែលដែកក្តៅ។ 2. ម្នាក់នៅក្នុងវាលមិនមែនជាអ្នកចម្បាំងទេ។ 3. គេកាប់ព្រៃ បន្ទះសៀគ្វីហើរ។ 4. មិនមែនសុទ្ធតែជាពណ៌មាសទេ។ ៥.កុំវិនិច្ឆ័យដោយរូបរាង តែមើលលើទង្វើ។ 48. អត្ថន័យនៃឃ្លាពីរខាងក្រោម៖ ១ - ស្រដៀងគ្នា; 2 - ផ្ទុយ; 3 - មិនដូចគ្នាឬផ្ទុយ ព្រៃឈើត្រូវបានកាប់ បន្ទះសៀគ្វីហើរ។ គ្មានអ្វីធំដុំដែលគ្មានការខាតបង់នោះទេ។ 49. បានផ្តល់ឱ្យនូវរាងធរណីមាត្រប្រាំ (គូប) ។ ពីរនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេជារបស់គូបដូចគ្នា។ មួយណា? ១ ២ ៣ ៤ ៥ 50. មាន 24,000 ពាក្យនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានបោះពុម្ព។ កម្មវិធីនិពន្ធបានសម្រេចចិត្តប្រើទំហំពុម្ពអក្សរពីរ។ នៅពេលប្រើពុម្ពអក្សរធំជាង 900 ពាក្យត្រូវនឹងទំព័រ ដែលតូចជាង - 1200 ។ អត្ថបទគួរយក 21 ទំព័រពេញក្នុងទស្សនាវដ្តី។ តើគួរមានប៉ុន្មានទំព័រក្នុងការបោះពុម្ពតូច? ដំណើរការលទ្ធផល។ដំណើរការត្រូវបានធ្វើដោយប្រើគន្លឹះនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ ចំនួនសរុបនៃចម្លើយដែលត្រូវនឹងគន្លឹះត្រូវបានរាប់។ គន្លឹះ

ចម្លើយ	ចម្លើយ	ចម្លើយ	ចម្លើយ	ចម្លើយ

តារាងធម្មតា។

គំរូ	បទដ្ឋាន	កម្រិត	គម្លាតស្តង់ដារ
សិស្សសាលាថ្នាក់ទី ៧ ដល់ទី ៩
សិស្សសាលា 10 - 11 ថ្នាក់

បច្ចេកទេស "ការបន្តពូជនៃជួរលេខ"

គោលដៅ។ពិនិត្យបរិមាណនៃសតិការស្តាប់រយៈពេលខ្លី។ ការណែនាំ។សិស្សនឹងស្តាប់លេខបីខ្ទង់។ ចំនួនរបស់ពួកគេកើនឡើងជាមួយនឹងគំរូនីមួយៗ។ ភារកិច្ចគឺដើម្បីព្យាយាមរក្សាលេខទាំងអស់នៅក្នុងសតិ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតវាឡើងវិញនៅក្នុងពិធីការរបស់អ្នកនៅលើពាក្យបញ្ជា "សរសេរចុះ" ។ ជួរលេខគំរូ:

តេស្តសិក្សាសង្គម។ សេចក្តីផ្តើម
ការធ្វើតេស្ត
ការណែនាំ នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់រុស្ស៊ី បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រកំពុងត្រូវបានណែនាំ ដើម្បីសម្រេចបាននូវវត្ថុបំណងក្នុងការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សសាលា និងការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជន។
តេស្ត៖ ការកំណត់ការជំរុញចិត្តចម្បងក្នុងការជ្រើសរើសអាជីព> តេស្ត៖ ការជំរុញចិត្តរបស់អ្នកសម្រាប់ការជោគជ័យ> តេស្ត៖ រចនាសម្ព័ន្ធនៃការលើកទឹកចិត្ត។ បញ្ជាឬគោរព?
ឯកសារ
អ្នកជំនាញនៃសហស្សវត្សរ៍ទី 3... តើគាត់នឹងទៅជាយ៉ាងណា តើអ្នកណានឹងដឹកនាំ ឬនៅផ្ទាំងគ្រប់គ្រងសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់មនុស្ស តើមនុស្សទាំងនេះគួរមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ? តើមានចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះដែលមនុស្សជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍ទេ? បដិវត្តន៍
សាកល្បង បរិវេណក្រោមដីនៃវិមាន Knossos របស់ស្តេច Minos ត្រូវបានគេហៅថា: 1 Architrave; 2 Minotaur; 3 ហាដេស; 4 Maze Test 3
ឯកសារ
ភាពធូរស្រាលនៃ "ច្រកទ្វាររបស់តោ" គឺជាឧទាហរណ៍តែមួយគត់នៃរូបចម្លាក់ដ៏អស្ចារ្យពីសម័យកាលនៃវប្បធម៌ Aegean ។ ដាក់ឈ្មោះអគារដែល "ច្រកទ្វារតោ" ត្រូវបានដំឡើង៖
សៀវភៅនេះមានគោលបំណងមិនត្រឹមតែអ្នកអានដែលមានជំនាញនោះទេ។ វាអាចចូលទៅដល់សិស្ស អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ឬអ្នកអានទូទៅដែលចង់ស្វែងយល់ពីបញ្ហាផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សសម័យទំនើប។
សៀវភៅ
មិនថាយើងកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ពីមូលហេតុផ្លូវចិត្តនៃវិបត្តិក្នុងនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច អាជីវកម្ម វិជ្ជាជីវៈ ឬបញ្ហាក្នុងស្រុកទេ តើយើងចង់ស្វែងយល់ពីខ្លឹមសារនៃសិល្បៈទំនើប កំណាព្យ ទស្សនវិជ្ជា។
នៅខាងក្នុងរបស់អ្នក។
ឯកសារ

អ្នកគិត ឬ សិល្បករ?

ការណែនាំ។
នៅជាប់នឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ សូមដាក់លេខដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃការបង្ហាញគុណភាព ឬរដ្ឋដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ចំណាត់ថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់តាមប្រព័ន្ធដូចខាងក្រោមៈ
"មិនយល់ស្រប" - 0;
"កម្រកើតឡើង" - 1;
"កើតឡើងជាមួយនឹងប្រេកង់មធ្យម" - 2;
"គុណភាពលេចឡើងជាញឹកញាប់" - 3;
គុណភាពបង្ហាញឡើងគ្រប់ពេល»។—៤.
សេចក្តីថ្លែងការណ៍នីមួយៗត្រូវតែវាយតម្លៃ។ ឆ្លើយយ៉ាងរហ័ស ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នាក្នុងវិធីមួយដើម្បីយល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវប្រេកង់ ឬកម្រិតនៃការបង្ហាញនៅក្នុងអ្នកអំពីគុណភាព ឬរដ្ឋដែលបានកត់ត្រានៅក្នុងពួកគេ។
ឆ្លើយតាមការពិត ព្រោះនេះមិនមែនជាការវាយតម្លៃទេ តែជាការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯង (អ្នកនឹងវិភាគចម្លើយដោយខ្លួនឯង)

1. ខ្ញុំងាយនឹងការវិភាគ (ការបំបែកវត្ថុ ឬបាតុភូតនៅក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ)។
2. ការវិនិច្ឆ័យរបស់ខ្ញុំគឺជាក់ស្តែង (ខ្ញុំមិនចូលចិត្តហេតុផលអរូបី)។
3. ខ្ញុំចូលចិត្តទទួលបានចំនេះដឹងអំពីអ្វីមួយជាលទ្ធផលនៃការសន្និដ្ឋានដែលទាញចេញពីសៀវភៅ មិនមែនមកពីចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ទេ (ការសង្កេត)។
4. ខ្ញុំមានពន្លឺ (ស្រមើលស្រមៃ) ការគិត (ការស្រមើលស្រមៃ) ។
5. ខ្ញុំអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានសម្រាប់អនាគតពីបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ។
6. ខ្ញុំជាមនុស្សឆ្លាត និងមានធនធាន។
7. ខ្ញុំអាចប៉ាន់ស្មានបានយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីរយៈពេលនៃព្រឹត្តិការណ៍។
8. ខ្ញុំមិនចាំពាក្យ (ចម្រៀង កំណាព្យ ភាសាបរទេស) បានល្អទេ។
9. ខ្ញុំមានការយល់ឃើញខ្ពស់នៃការនិយាយ (ខ្ញុំលឺសូម្បីតែពួកគេនិយាយដោយខ្សឹប) ។
10. ខ្ញុំជាអ្នកអនុវត្តជាក់ស្តែង (ខ្ញុំល្អក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់ និងជោគជ័យ)
11. ខ្ញុំមានត្រចៀកមិនល្អសម្រាប់តន្ត្រី (ខ្ញុំច្រៀងខុសបទភ្លេង ខ្ញុំមិនអាចផលិតបទភ្លេងបានត្រឹមត្រូវទេ ខ្ញុំយល់ច្រឡំ)។
12. ខ្ញុំយល់ឃើញបាតុភូតនៃពិភពលោកទាំងមូលជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់។
13. ខ្ញុំមានការចងចាំល្អសម្រាប់សម្ភារៈអប់រំ (ខ្ញុំចងចាំស្ទើរតែគ្រប់ប្រាជ្ញារបស់សាលា) ។
14. ខ្ញុំចូលចិត្តវិនិច្ឆ័យអ្វីគ្រប់យ៉ាងតាមចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។
15. ខ្ញុំគ្រប់គ្រងដើម្បីស្វែងរក (បង្ហាញ រកឃើញ យល់) ទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុ បាតុភូត ឬដំណើរការ។
16. ខ្ញុំគ្រប់គ្រងដើម្បីបំបែកព័ត៌មានចាំបាច់ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃសំលេងរំខាន និងការជ្រៀតជ្រែក។
17. ខ្ញុំមានសំឡេងស្អក និងស្រពិចស្រពិល។
18. ខ្ញុំយល់ឃើញសិល្បៈដោយអារម្មណ៍ (ស្រួចស្រាវ) ។
19. នៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលមានស្មើ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមុនសិន។
20. មនុស្សធម៌មានភាពងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ។
19. គំនិតរបស់ខ្ញុំគឺនៅពីមុខការនិយាយយ៉ាងខ្លាំងដែលខ្ញុំច្របូកច្របល់លើពាក្យ។
21. គំនិតរបស់ខ្ញុំគឺនៅពីមុខការនិយាយច្រើនណាស់ដែលខ្ញុំច្របូកច្របល់ពាក្យសម្ដី។
22. ខ្ញុំអាចយកតម្រាប់តាម (ធ្វើត្រាប់តាម ធ្វើត្រាប់តាម សំលេង អាកប្បកិរិយា ទម្លាប់របស់មនុស្ស)។
23. ខ្ញុំពូកែរើសចង្វាក់ភ្លេង (និងផ្សេងៗទៀត)។
24. ខ្ញុំត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយអារម្មណ៍ទុទិដ្ឋិនិយម។
25. នៅពេលដែលនរណាម្នាក់បញ្ចេញគំនិតថ្មី ខ្ញុំចង់ជជែកតវ៉ាភ្លាមៗ ខ្ញុំទាមទារភស្តុតាងដើម្បីគាំទ្រគំនិតដែលបានបង្ហាញ។
26. ខ្ញុំដឹងខ្លួន (ប្រយ័ត្នប្រយែង សង្ស័យ)។
27. ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ទុទិដ្ឋិនិយម។
28. វាកើតឡើងដែលខ្ញុំប្រញាប់ (ភ្លាមៗ) ស្វែងរកដំណោះស្រាយ។
29. ខ្ញុំមានការរំខាន (រំខាន) ដោយកាយវិការ (ទឹកមុខ) ដែលមនុស្សម្នាក់អមនឹងសុន្ទរកថារបស់គាត់។
30. វាកើតឡើងដែលអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ (វិចារណញាណ) ប្រាប់ខ្ញុំពីផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាកមួយ។
31. ខ្ញុំមានទំនោររៀបចំប្រព័ន្ធសម្ភារៈដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើការ។
32. ខ្ញុំយល់ឃើញដូចគ្នា (ឬឃ្លាស្ទើរតែដូចគ្នា) ទាំងការគំរាមកំហែង ឬជាដំបូន្មាន ឬជាការបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់។
33. ខ្ញុំរាប់បានល្អ។
34. ខ្ញុំត្រូវបានគេផ្តល់ការបញ្ចេញសំឡេង និងសំឡេងយ៉ាងងាយស្រួលនៅពេលរៀនភាសាបរទេស។
35. ខ្ញុំចូលចិត្តចាត់ថ្នាក់អ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដោះស្រាយ។
36. ខ្ញុំយល់ឃើញថាការសម្តែងនៅលើវិទ្យុ និងគណនីសាក្សីជារូបភាពក្នុងន័យធៀប។
37. ខ្ញុំមិនចាំមុខបានល្អទេ។
38. ខ្ញុំអាចលឺយ៉ាងច្បាស់ដូចជាសំឡេងបែកកញ្ចក់ ទឹកហូរច្រោះ នាឡិការគោះទ្វារ កណ្តាស់ ស្រមុក។
39. សកម្មភាពរបស់ខ្ញុំគឺនាំមុខដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងលើសកម្មភាពទាំងនេះ។
40. ការសម្លឹងមើលអ្វីមួយ ជាដំបូងខ្ញុំយល់ឃើញពីរូបរាងរបស់វត្ថុ។
41. ខ្ញុំមានទំនោរចង់ធ្វើជាទូទៅនូវបទពិសោធបង្គរ។
42. ខ្ញុំចាំបទភ្លេងថ្មីបានលឿន ហើយអាចនិយាយឡើងវិញបានត្រឹមត្រូវ។
43. អ្វីៗអាចក្លាយជាប្រធានបទសម្រាប់ខ្ញុំពិភាក្សា (ខ្ញុំចូលចិត្តនិយាយ)។
44. ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ខ្ញុំមិនត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរបស់ខ្ញុំយូរទេ។
45. ខ្ញុំមិនកត់សំគាល់សំឡេងបែបនេះ (សំឡេង) ដូចជានាឡិកា, ទឹក, ឆ្កែព្រុស, សើច។ល។
46. ខ្ញុំចាំក្លិន សំឡេង ពណ៌នៃកុមារភាព ឬយុវវ័យរបស់ខ្ញុំ។
47. ខ្ញុំគិតថាសំឡេង និងអារម្មណ៍នៅក្នុងការសន្ទនាគ្រាន់តែជាឧបសគ្គប៉ុណ្ណោះ។ រឿងសំខាន់គឺអត្ថន័យ។
48. ខ្ញុំមិនមានទំនោរក្នុងការផ្តួចផ្តើមការសន្ទនាសូម្បីតែនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនស្មើភាពគ្នា។
49. ពិជគណិតគឺងាយស្រួលសម្រាប់ខ្ញុំ។
50. ខ្ញុំអាចប្រៀបធៀបផ្លូវចិត្ត (ទាក់ទងគ្នា) រូបភាពនៃវត្ថុ (ឬធាតុរបស់វា) នៅក្នុងរូបភាពរស់នៅ។

ជារឿយៗការរស់នៅក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ការទទួលបានមិត្តភ័ក្តិ និងអ្នកស្គាល់គ្នា ការបញ្ចេញមតិអំពីផ្នែកផ្សេងៗ វត្ថុ និងបាតុភូតក្នុងជីវិត យើងមានអារម្មណ៍ថាមានជំនាញគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ មនុស្សដែលមិនស្គាល់ច្រើនបំផុតនៅលើផែនដីគឺខ្លួនយើង។ តាមក្បួនមួយ នេះបង្ហាញឱ្យឃើញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងស្ថានភាពសំខាន់ ឬសាមញ្ញមួយចំនួន។

ជាឧទាហរណ៍ យើងដាក់សុន្ទរកថានៅក្នុងក្បាលរបស់យើង ប៉ុន្តែអ្នកឆ្លើយឆ្លងមិនបានក្លាយជាអ្នកដើរតាមទេ ប៉ុន្តែបានផ្លាស់ប្តូរទៅរកអ្នកដឹកនាំ ហើយយើងកំពុងតែក្តៅក្រហាយហើយស្វែងរកទំនុកចិត្តលើពាក្យដែលយើងផ្តល់ឱ្យគាត់ជាការឆ្លើយតប ហើយយើងមានអារម្មណ៍ថាមានការភ័ន្តច្រឡំរបស់យើង ដោយដឹង។ ថាអ្វីគ្រប់យ៉ាង - យើងមិនគួរឱ្យជឿហើយករណី "មានក្លិនដូចប្រេងកាត" ។

ឬ ការពាក់របាំងមុខរបស់មនុស្សស្ងប់ស្ងាត់ និងប្រយ័ត្នប្រយែងក្នុងជីវិត ក្នុងស្ថានភាពដែលមិននឹកស្មានដល់ យើងជួបប្រទះនឹងការបាក់ទឹកចិត្ត ដោយដាក់មិនត្រឹមតែសាក្សីរបស់គាត់នៅក្នុងស្ថានភាពមិនល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងខ្លួនយើងនៅក្នុងទីបញ្ចប់ដ៏សមរម្យមួយ :)

មានវិធីជាច្រើនដើម្បីស្គាល់ខ្លួនឯងឱ្យកាន់តែច្បាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយភ្លាមៗថា ការធ្វើតេស្តចិត្តសាស្ត្រដែលរីករាលដាលខ្លាំងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនផ្ទុកនូវបន្ទុក semantic ហើយកុំនាំ iota មួយខិតទៅជិតការយល់ដឹងយ៉ាងហោចណាស់ផ្នែកនៃខ្លួនឯង។

ការពិតគឺថាមានអ្វីដែលហៅថា "ការចង់បានសង្គម" ។ នេះជារបាំងដែលនៅជាប់នឹងមនុស្សម្នាក់ ហើយធ្វើឲ្យគេធ្វើ គិត និងធ្វើតាមទម្លាប់ក្នុងសង្គមនេះ។ ញញឹមដូចតារាហូលីវូដ ស្តីបន្ទោស លើកទឹកចិត្ត។ល។ មិនមានក្លិននៃភាពស្មោះត្រង់នៅទីនេះទេ ប៉ុន្តែយើងស៊ាំនឹងការពាក់ម៉ាស់ទាំងនេះហើយ ព្រោះផ្លូវនៃ "ក្អែកស" គឺសមរម្យសម្រាប់តែអ្នកដែលជ្រើសរើសវាប៉ុណ្ណោះ។ដឹងខ្លួន :)

នៅក្នុងការធ្វើតេស្តប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ មាត្រដ្ឋានកុហកតែងតែត្រូវបានបញ្ចូល ដែលតំណាងឱ្យសំណួរជាច្រើននៃធម្មជាតិគ្មានកំហុសទាំងស្រុង ហើយដូច្នេះមិនត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយមនុស្សទេ។ មនុស្សដែលមានការចង់បានសង្គមខ្ពស់ជាក្បួនមិនឆ្លងកាត់ការសាកល្បងទេ - ពិន្ទុដែលប្រមូលបាននៅលើមាត្រដ្ឋាននេះគឺខ្ពស់ពេក។ ហើយបើមានចំណុចច្រើននោះបានន័យថាអ្នកនោះនិយាយកុហក (សុំទោសដែលនិយាយឈ្លើយ :)។ នៅក្នុងនាយកដ្ឋានបុគ្គលិក បន្ទាប់មកគាត់មានការភ្ញាក់ផ្អើល ហើយថែមទាំងអាចខឹងសម្បារ ប៉ុន្តែគាត់នឹងមិនត្រូវបានជួលសម្រាប់មុខតំណែងជាក់លាក់នោះទេ។ និងយុត្តិធម៌ណាស់។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តដែលបានគណនាមាត្រដ្ឋាននៃការកុហក នឹងមិនដំណើរការការធ្វើតេស្តបែបនេះទេ :)

ដូច្នេះ ការកម្សាន្តផ្លូវចិត្តមិនត្រឹមតែមិនផ្តល់លទ្ធផលត្រឹមត្រូវយ៉ាងហោចណាស់នោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កគ្រោះថ្នាក់ផងដែរ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់យកទិន្នន័យដែលទទួលបានយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ - គាត់ទៅកាន់តែឆ្ងាយពីខ្លួនគាត់ :)

មានសញ្ញាជីវសាស្រ្តមួយចំនួនដែលអ្នកអាចចូលទៅជិតអ្នកដែលតាំងទីលំនៅក្នុងខ្លួនអ្នក - សិល្បករ ឬអ្នកគិត។ ដោយសារនេះជាជីវវិទ្យា វាមិនមានការចង់បានពីសង្គមនៅទីនេះទេ ហើយគេអាចសង្ឃឹមសម្រាប់លទ្ធផលជាក់ស្តែងច្រើន ឬតិច។ ដូច្នេះការវិភាគបង្ហាញ។

1. ភ្ជាប់ម្រាមដៃរបស់អ្នក។ នៅលើកំពូលគឺជាមេដៃនៃដៃឆ្វេង (សរសេរ L) ឬខាងស្តាំ (សរសេរ P) ។

2. ធ្វើរន្ធតូចមួយនៅក្នុងក្រដាសមួយ ហើយមើលវាដោយភ្នែកទាំងពីរនៅវត្ថុមួយ។ បិទភ្នែកម្ខាង ឬម្ខាងទៀត។ តើវត្ថុផ្លាស់ទីប្រសិនបើអ្នកបិទភ្នែកស្តាំ ឬឆ្វេងរបស់អ្នក? សរសេរ L ឬ R ទៅនឹងលទ្ធផលដែលទទួលបានក្នុងកថាខណ្ឌ 1 ។

3. ឈរនៅក្នុង "Napoleon pose" ដោយដៃរបស់អ្នកឆ្លងកាត់ទ្រូងរបស់អ្នក។ តើដៃមួយណានៅលើកំពូល? សរសេរ L ឬ P ។

4. ព្យាយាមបង្ហាញ "សំឡេងទះដៃផ្គរលាន់" ។ តើបាតដៃមួយណានៅលើកំពូល? សរសេរវាចុះ។

អ្នកមានអក្សរបួន។ យើងមើលទៅ។

PPPP - ម្ចាស់នៃចរិតលក្ខណៈនេះគឺអភិរក្សនិយមចូលចិត្តទម្រង់អាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកជាទូទៅ។

PPPL - និស្ស័យគឺខ្សោយ, ភាពមិនច្បាស់លាស់ឈ្នះ។

PPLP - ខ្លាំង, ស្វាហាប់, តួអក្សរសិល្បៈ; នៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សបែបនេះ ការសម្រេចចិត្ត និងការលេងសើចនឹងមិនជ្រៀតជ្រែកឡើយ។

PLPP គឺជាផ្នត់គំនិតវិភាគ លក្ខណៈពិសេសចម្បងគឺភាពទន់ភ្លន់ ការប្រុងប្រយ័ត្ន។ ជៀសវាងជម្លោះ អធ្យាស្រ័យ និងប្រុងប្រយ័ត្ន ចូលចិត្តចម្ងាយក្នុងទំនាក់ទំនង។

PLLL - ប្រភេទនេះផ្ទុយទៅវិញគឺមានលក្ខណៈធម្មតាសម្រាប់បុរស។ វាត្រូវបានសម្គាល់ដោយឯករាជ្យ ភាពមិនស្ថិតស្ថេរ និងផ្នត់គំនិតវិភាគ។

LPPL - ស្រដៀងទៅនឹងប្រភេទមុន។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែមិនសូវតស៊ូ ទន់ និងឆោតល្ងង់។ ទាមទារការថែទាំពិសេស។

LPLP គឺជាប្រភេទតួអក្សរខ្លាំងបំផុត។ តស៊ូ, ស្វាហាប់, ពិបាកក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូល។ គាត់មានចរិតអភិរក្សខ្លះដោយសារតែគាត់តែងតែធ្វេសប្រហែសចំពោះយោបល់របស់អ្នកដទៃ។

LLPP - លក្ខណៈដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់ ភាពសាមញ្ញ ការបែកខ្ញែកនៃផលប្រយោជន៍មួយចំនួន។

អិលអិលអិលអិល - អារម្មណ៍រួមផ្សំជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនាំទៅរកអំពើមិនល្អ។ ស្វាហាប់។

LLLL - មានសមត្ថភាពមើលរឿងថ្មីៗ។ អារម្មណ៍ដែលបញ្ចេញសំឡេងត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងបុគ្គលនិយម ការតស៊ូ និងភាពឯកោខ្លះ។
ដូច្នោះហើយ ប្រសិនបើអ្នកទទួលបាន P ច្រើន នោះមុខងារនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង លើសលុប (ការគិតឡូជីខល - អ្នកគិត)។ ចុះបើ L គិតជាន័យធៀបនៃអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ ធ្វើឱ្យអ្នកក្លាយជាសិល្បករ :)

គំនិតច្បាស់លាស់ចំពោះអ្នក និងការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នាជាមួយខែឧសភា!

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

តេស្តសិក្សាសង្គម។ សេចក្តីផ្តើម

សាកល្បង បរិវេណក្រោមដីនៃវិមាន Knossos របស់ស្តេច Minos ត្រូវបានគេហៅថា: 1 Architrave; 2 Minotaur; 3 ហាដេស; 4 Maze Test 3

នៅខាងក្នុងរបស់អ្នក។

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង