Ikviens zina un saprot tradicionālos vingrošanas veidus, kas sastāv no dažādiem vingrojumiem rokām, kājām un mugurai. Mēs apmācām viņus attīstīt rupjo motoriku, lai viņu muskuļi kļūtu stiprāki un viņu ķermenis kļūtu veiklāks un ātrāks.

Kāpēc jātrenē mēle, jo tai nav kaulu? Šis orgāns ir galvenais mūsu runai, tāpēc tam ir nepieciešami arī īpaši vingrinājumi. Tās muskuļu attīstība un nostiprināšana ļauj precīzi un skaidri izrunāt visus vārdus un skaņas, padarot runu skaidrāku un saprotamāku.

Artikulācijas vingrošana ir nepieciešama, lai bērni attīstītu skaņas izrunas prasmes

Artikulācijas vingrošana - kas tas ir?

Artikulācijas vingrošana ir vingrinājumu kopums artikulācijas aparāta attīstībai - kustīguma palielināšanai un lūpu, mēles, vaigu, frenuluma motorisko prasmju attīstībai, kas nepieciešama pareizai skaņu reproducēšanai. Artikulācijas vingrošanas nodarbību mērķis ir vingrināties visu iepriekš uzskaitīto orgānu kustības un novest tās līdz automātiskumam vajadzīgajās pozīcijās.

Lai bērnam būtu laba dikcija un izruna, ir vajadzīgas spēcīgas lūpas un mēle, kas var viegli mainīt savu stāvokli. Lai to panāktu, kopā ar viņu ir jānodarbojas ar artikulācijas vingrošanu, veicot īpašus vingrinājumus un spēlējot logopēdiskās spēles.

Bieži runas defekti un nepietiekami skaidra dikcija kļūst par šķērsli bērna pilnīgai saziņai ar vienaudžiem, kas negatīvi ietekmē viņa psihoemocionālo stāvokli. Jūs varat samazināt šādu problēmu iespējamību bērniem, izmantojot artikulācijas vingrošanu, kas jāsāk pēc iespējas agrāk. Bērniem vecumā no 2 līdz 4 gadiem tas palīdzēs ātri iemācīties pareizi izrunāt visas skaņas, bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem tas izlabos un mazinās runas defektus.

Mēles vingrinājumus varat veikt pie logopēda vai mājās pie spoguļa.

Kam būtu jārūpējas par mazuli?

Artikulācijas vingrošanu kopā ar bērnu var nodarboties arī patstāvīgi, taču periodiski jāapmeklē logopēds, sākot no 1,5 līdz 2 gadiem (skatīt arī:). Līdz 4 gadu vecumam jau ir pilnīgi skaidrs, kādas skaņas mazulim ir problēmas ar izrunāšanu. Gadās, ka piecu gadu vecumā viņi pāriet paši, bet tikai speciālists var pareizi novērtēt bērna runas attīstību un noteikt, cik tas ir piemērots viņa vecumam (sīkāk rakstā:). Viņam vajadzētu būt atbildīgam par bērna izrunas labošanu, ja rodas problēmas. Pamatojoties uz individuālajām īpašībām, ārsts izrakstīs īpašu vingrinājumu komplektu, paskaidros, kā tos pareizi veikt, un parādīs to ar savu piemēru.

Gandrīz katrā bērnudārzā ir logopēds, tāpēc viņi kopā ar bērniem nodarbojas arī ar artikulācijas vingrošanu. Viņš ne tikai veic regulāras pārbaudes, bet arī, sākot no 5 gadu vecuma, novērš defektus, vadot nodarbības runas attīstībai. Tomēr ar šīm aktivitātēm bieži vien nepietiek, ja ir nopietnas problēmas, būs regulāri jāveic visi nepieciešamie vingrinājumi mājās.

Vingrinājumus jāsāk pildīt spoguļa priekšā – tā bērns varēs vērot lūpu un mēles kustības. Atšķirībā no pieaugušajiem, kuriem visas kustības tiek veiktas automātiski, mazulim nodarbību laikā ir nepieciešams vizuāli parādīt visas viņa darbības, lai attīstītu nepieciešamās prasmes.

Vingrošanas mērķis ir padarīt mēli stipru un kustīgu un iemācīt tai ieņemt pozas, kas nepieciešamas izteiktām skaņām.

Pieaugušie, izrunājot skaņas, to dara, nedomājot par mēles stāvokli, lūpu stāvokli vai elpošanu. Bērnam, kurš tikai apgūst pareizo izrunu, visi šie brīži šķiet diezgan grūti un nesaprotami. Lūpas un mēle viņam pakļaujas ar lielām grūtībām, nemitīgi cenšoties ieņemt ērtāku, bet ne vienmēr pareizāku pozīciju.

Jūs varat padarīt nodarbības bērnam vieglākas un interesantākas, pārvēršot garlaicīgus un nesaprotamus vingrinājumus jautrās spēlēs un stāstos par valodas piedzīvojumiem, pavadot tos ar dzejoļiem un mīklām. Aiciniet viņu iedomāties, ka viņa mēle dzīvo savā mājā (mutē), kur tā slēpjas aiz augsta žoga (zobiem). Viņš iet gulēt, skatās ārā pa logu, dodas pastaigā, pārvēršas par kaķēnu vai zirgu, brauc ar tvaikoni - tātad jūs varat iedomāties jebkuru vingrinājumu kā aizraujošu spēli un veselu stāstu par viņa dzīvi.

Ir ļoti grūti pārvērtēt artikulācijas vingrošanas nozīmi bērniem. Tas ir salīdzināms ar rīta vingrošanas lomu un līdzīgi iedarbojas uz sejas muskuļiem – nostiprina tos, uzlabo tajos asinsriti, attīsta kustīgumu un lokanību. Ieteicamā kompleksa ikdienas ieviešana ļaus nostiprināt esošās prasmes un iegūt jaunas, pavadot 5 minūtes vingrinājumiem vairākas reizes dienā un atkārtojot katru vingrinājumu no 4 līdz 8 reizēm.

Iespējams, ka dažu vingrinājumu izpilde var būt sarežģīta pat jums. Šajā gadījumā dariet tos kopā ar savu bērnu, nevilcinieties atzīt viņam savas grūtības. Esiet pacietīgs un mierīgs, un kādā brīdī jums izdosies. Attēli, kuros attēlots katrs artikulācijas vingrinājums, vai īpaši logopēdiskās apmācības video var palīdzēt to sasniegt.

Vingrinājumi un spēles

Spēle ar mēli ir viena no pirmajām artikulācijas vingrošanas nodarbībām. Vecākiem jāizlasa pasakas teksts par mēli un jāparāda nepieciešamās kustības. Vispirms bērns tos atkārto, nākamreiz rāda pats.

Zemāk ir sniegti vingrinājumu piemēri ar īsiem norādījumiem, kas iekļauti galvenajā kompleksā artikulācijas motorisko prasmju attīstībai pirmsskolas vecuma bērniem. Visi uzdevumi jāveic 4 – 8 reizes, dinamiskie – veicot 2 – 6 atkārtojumus, statiskajiem – jāpaliek norādītajā pozīcijā 3 – 5 sekundes. Pirms katra atkārtojuma dodiet bērnam kādu laiku atpūsties un atslābināt sejas un mēles muskuļus.

Universāls komplekss

• “Garšīgs medus” - veicam šādas kustības - atveram muti un ar smailu mēli laižam gar augšlūpu, vispirms vienā virzienā, tad otrā virzienā. Izpildes laikā mēs kontrolējam zodu - tam vajadzētu palikt statiskam.
• "Adata" - atveriet muti un izlieciet saspringto mēli, cenšoties piešķirt tai smailu formu. Mēs nofiksējam pozīciju dažas sekundes.
• “Šūpoles” - lai to izpildītu, plaši atveram muti un uz apakšējās lūpas novietojam mierīgu mēli, tad vai nu paceļam uz augšlūpu, vai nolaižam uz leju.
• “Kaķēns lakst pienu” - atver muti un izliec mēli, tad veic vairākas plakstīšanas kustības.
• “Lāpsta” - lai veiktu šo vingrinājumu, jums jāatver mute un jānovieto atvieglināta mēle uz apakšējās lūpas. Mēs kādu laiku paliekam šajā pozīcijā.
• “Svārsts” - nedaudz atver muti un smaidot izstiep lūpas, pēc tam izliec smailo mēli un ar tā galu pieskaries lūpu kaktiņiem pa vienam. Izpildes laikā mēs kontrolējam zoda stāvokli - tam jāpaliek statiskam, un mēlei - tai nevajadzētu slīdēt pāri lūpām.
• “Tilts” - atveram muti un no iekšpuses mēles galu atspiežam pret zobiem. Mēs nofiksējam stāvokli un lēnām aizveram muti, neatslābinot mēli.
• "Logs" - lēnām atveriet muti un pēc tam aizveriet to.
• “Rieksts” - neatverot muti, mēs pārmaiņus piespiežam saspringto mēli pret vaigu sienām.
• “Smaids” tiek veikts šādi: lūpu kaktiņi tiek izstiepti smaidā, lai zobi kļūtu redzami, un pēc tam vienmērīgi atgriežas sākotnējā stāvoklī.
• “Proboscis” - mēs izstiepjam lūpas uz priekšu, it kā vēlamies kādu noskūpstīt, turiet viņu šajā pozīcijā, pēc tam lēnām atgriežam sākotnējā stāvoklī.
• "Kammis" - aizveriet muti, izpūšot vaigus un turot šajā stāvoklī.
• “Kauss” - atveram muti, pēc tam uz apakšējās lūpas novietojam mīkstu mēli, noliecam tās malas uz augšu un tādā stāvoklī lēnām pacelam uz augšējo arku.

Vingrinājumu piemēri mēles stiprināšanai

Skaņu “s”, “s”, “z”, “z” mācīšana

Pareizi izrunājot šīs skaņas, smaidot ir nepieciešams nedaudz izstiept lūpas, lai zobi būtu nedaudz redzami, un mēle balstās uz priekšā esošajiem zobiem, malām pieskaroties košļājamajiem zobiem. Šajā stāvoklī gar mēli veidojas rieva, un, kad ieelpots gaiss iziet cauri tai, tas rada svilpojošu troksni. Jūs varat sajust tā kustību, paceļot roku pie mutes. Šie vingrinājumi palīdzēs uzlabot artikulāciju un iemācīties pareizu šo skaņu izrunu:

• “Svilpes” - mēs smaidot izstiepjam lūpas, paslēpjam mēli zem zobiem un mēģinām svilpot.
• “Izpūtiet vati no plaukstas” - smaidot izstiepiet lūpas un novietojiet mierīgu mēli uz apakšējās lūpas, nedaudz izceļot to. Mēs ieelpojam un izelpojam, it kā mēs mēģinātu kaut ko aizpūst.

Pareiza skaņu “sh”, “zh” izruna

Izrunājot šņākošas skaņas, mute jātur nedaudz atvērta, lūpas jānoapaļo, mēles gals jāpaceļ līdz augšējai velvei, pieskaroties tai ar košļājamo zobu malām no augšas. Šajā stāvoklī zem mēles parādās neliels kauss formas padziļinājums, caur kuru izelpojot iziet gaiss. Jūs varat sajust tā kustību, paceļot roku pie mutes.

Vingrinājums "Garšīgs ievārījums"

Paralēli artikulācijas aparāta apmācībai ir jāstrādā ar bērnu, lai pēc auss identificētu dažādas šņākšanas un svilpošanas skaņas. To var izdarīt rotaļīgā veidā - piemēram, pieaugušais izrunā šo vai citu skaņu, pēc kuras viņš sāk izrunāt dažādus vārdus. Izdzirdējis vārdu ar slēptu skaņu, mazulim tas jāparāda pieaugušajam – piemēram, ar plaukstu. Šie vingrinājumi palīdzēs jums iemācīties pareizi izrunāt šīs skaņas:

• “Garšīgs ievārījums” - atver muti, smaidot izstiep lūpas un 2-3 reizes palaiž ar mēli gar augšlūpu, laizot to.
• “Nopūtiet vate no deguna” - uzlieciet nedaudz vates uz mēles gala. Ieliekam “krūzītē”, ar to paceļam vati uz augšu un izelpojot nopūšam.
• “Mēles iemidzināšana” - platas, atslābinātas mēles novietošana uz apakšējās lūpas.

Skaņu “ch”, “sch” apgūšana

Šo skaņu praktizēšana var sākties tikai tad, kad bērns ir iemācījies izrunāt blāvas šņākšanas skaņas. Tam ir piemēroti šādi vingrinājumi:

• “Cālis sauc savu māti” - nedaudz atveriet muti un novietojiet atvieglināto mēli uz apakšējās lūpas. Mēs izrunājam skaņu “pieci-pieci-pieci”, pieskaroties mēlei ar lūpām.
• Turot platu atslābinātu mēli - atveriet muti un saglabājiet pozīciju 10 sekundes.

Vingrinājums nepieciešams skaņām: Р, Рь, Ж, Ш, Шч, С, Сь, Ть, Дь, Ц

Veicot vingrinājumus, ir svarīgi, lai mēle un lūpas būtu atslābinātas un rūpīgi kontrolētu elpošanu, izvairoties no tās turēšanas. Katru vingrinājumu atkārtojam 3-6 reizes.

Skaņu "l" un "l" apgūšana

• "Gleznotājs" - nedaudz atveriet muti un smaidot izstiepiet lūpas un virziet saspringto mēli gar augšējo arku.
• “Tvaikonis dūc” - nedaudz atveriet muti un izstiepiet lūpas, it kā smaidot. Mēs turam mēles galu starp zobiem, izelpojam un sakām “y-y-y” - ja tas tiek izdarīts pareizi, jūs dzirdēsit skaņu, kas atgādina “l”.
• “Vaigu piepūšana” - ar zobiem turam mēles galu un izelpojam gaisu, piepūšot vaigus. Ja vingrinājums tiek veikts pareizi, gaisam vienmērīgi jāplūst ap mēli.

Vingrinājums "Tvaikonis"

Pareiza skaņas "r" izruna

Šīs skaņas izruna visbiežāk rada grūtības, jo tā ir trīce un priekšējā valoda. Daudzi vecāki paši to ne vienmēr atšķir no līdzīgas vibrācijas rīkles skaņas. Tālāk norādītie vingrinājumi palīdzēs jums attīstīt tās precīzu izrunu:

• “Zirgs” - ar atvērtu muti mēs noklikšķinām ar mēli.
• “Sēne” - atveriet muti un pielīmējiet mēli pie augšējām aukslējām, lai jūs sajustu frenula sasprindzinājumu. Nostipriniet pozīciju un saglabājiet to pēc iespējas ilgāk.
• “Bungas” - nedaudz atveriet muti un smaidot izstiepiet lūpas. Saglabājot pozīciju, ar mēles galu sitiet pa zobiem no augšas, sakot “d-d-d-d”. Pievelkot roku pie mutes, varēsi sajust, kā gaiss izplūst impulsos. Izpildes laikā ir svarīgi nodrošināt, lai mute pastāvīgi būtu atvērta un mēle nepieskartos apakšējiem zobiem.

Artikulācijas vingrošana

Vingrinājums "FROG"

Mērķis: attīstīt spēju noturēt lūpas smaidā.

Īss vingrinājuma apraksts: Plaši smaidiet, sakostiet zobus. Turiet lūpas šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz desmit.

Vingrinājums "ŽOGS"

Mērķis: attīstīt spēju atsegt zobus, attīstīt lūpu apļveida muskuļus.

Īss vingrinājuma apraksts: Plaši smaidiet, paceliet augšlūpu un nolaidiet apakšlūpu, lai pēc iespējas vairāk atklātu zobus, un aizveriet zobus. Turiet lūpas šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz desmit.

Vingrinājums "PROBIC"

Mērķis: attīstīt lūpu apļveida muskuļus.

Īss vingrinājuma apraksts: Cieši aizveriet lūpas un izstiepiet uz priekšu ar sasprindzinājumu līdz galam. Turiet lūpas šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz desmit.

Vingrinājums "Hippo" ("Logs")

Mērķis: iemācīt turēt muti plaši vaļā. Aktivizējiet orbicularis oris muskuļu un augšlūpas kustīgumu. Māciet nolaist mēles sakni un pārvietot mēli tuvu zobiem.

Īss vingrinājuma apraksts: Pasmaidi, plaši atver muti. Pārvietojiet atslābināto mēli tuvu zobiem. Turiet pozīciju, lai saskaitītu 5.

Pārliecinieties, ka lūpas ir izstieptas, zobi ir redzami, mēles sakne ir nolaista, mēle atrodas simetriski mutes dobumā. Atkārtojiet 5-10 reizes.

Vingrinājums "Pankūka" ("Lāpstiņa")

Mērķis: attīstīt spēju noturēt mēli mierīgā, atvieglinātā stāvoklī

Īss vingrinājuma apraksts: Pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšējās lūpas. Turiet to šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz desmit. Ja mēle nekļūst plata un izpletusies, aiciniet bērnu uzsist pa mēli ar lūpām, izrunājot skaņas PY-PY-PY...

Vingrinājums "ADATA"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image012_71.jpg" align="left" width="142" height="117 src=">.jpg" align="left" width="146 " " height="163 src="> Mērķis: Attīstīt mēles koordināciju.

https://pandia.ru/text/80/371/images/image016_49.jpg" align="left" width="151" height="122 src=">.png" width="251" height="147" "> Apraksts: Atver muti, pasmaidi. Atver zobus. Novietojiet mēles galu pret apakšējiem priekšzobiem un piespiediet sānu malas pret augšējiem sānu zobiem. Plašās mēles aizmugure paceļas un “izripo” uz priekšu - “lūr ārā” aiz apakšējiem zobiem. Pēc tam mēles aizmugure tiek ievilkta atpakaļ mutē un nolaista uz leju - “slēpjas”. Mēles gals paliek tajā pašā vietā. Vingrinājumu veic līdz 10 reizēm.

Vingrinājums “EZIS ŠŅAK”

Mērķis: Spēcīgas gaisa plūsmas veidošanās, kas plūst pa mēles vidu.

Apraksts: Pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšējās lūpas (vingrinājums “Pankūka”), nedaudz paceliet mēles sānu malas (kā vingrinājumā “Pīpe”). Spēcīgi izelpojot, atkārtoti izrunājiet skaņu F-F-F.

Pārliecinieties, ka, paceļot mēles sānu malas, abas mēles puses paceļas vienmērīgi;

Vingrinājums "MAŠĪNA AR SIRENU"

Artikulācija" href="/text/category/artikulyatciya/" rel="bookmark">skaņas artikulācija C. Izveidojiet gaisa plūsmu, kas plūst pa mēles vidu.

Apraksts: Pasmaidi, parādot zobus. Ilgi izrunājiet skaņu I, mainot izrunas skaļumu (klusi - skaļāk - skaļi - klusi utt.)

Vingrinājums "BURA"

Mērķis: attīstīt spēju atrast pareizo mēles stāvokli, noturēt mēli aiz augšējiem zobiem un izstiept hipoidālo saiti.

Apraksts: plaši atveriet muti, paceliet mēles galu uz augšu, pieskarieties tuberkuliem (alveolām) aiz augšējiem zobiem. Turiet mēli šajā pozīcijā apmēram 5 - 10 sekundes (skaitot no viena līdz desmit). Vingrinājumu veicam 2-3 reizes.

Vingrinājums "ŠŪPES"

Mērķis: attīstīt spēju ātri mainīt mēles stāvokli, attīstīt spēju turēt platu, izplestu mēli aiz augšējiem un apakšējiem zobiem.

Apraksts: Pasmaidi, parādi zobus, atver muti. Novietojiet plato mēli aiz apakšējiem zobiem (iekšpusē) un turiet mēli šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz pieciem. Pēc tam paceliet savu plato mēli aiz augšējiem zobiem (no iekšpuses) un turiet to šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz pieciem. Tātad pārmaiņus mainiet mēles stāvokli 4-6 reizes.

Pārliecinieties, ka darbojas tikai mēle, un apakšžoklis un lūpas paliek nekustīgas.

Vingrinājums “GARŠĪGAIS IEVĪRUMS”

Mērķis: Stiprināt mēles priekšējās daļas muskuļus, attīstīt mēles platās priekšējās daļas kustību uz augšu.

Apraksts: Nedaudz atveriet muti un laiziet augšlūpu ar plato mēles priekšējo malu, pārvietojot mēli no augšas uz leju, bet ne no vienas puses uz otru. Obligāti jāpārliecinās, ka darbojas tikai mēle, un apakšžoklis nepalīdz, “nevelk” mēli uz augšu - tai jābūt nekustīgai (to var turēt ar pirkstu). Mēlei jābūt platai, un tās sānu malām jāpieskaras mutes kaktiņiem.

Vingrinājums "SAULE UN LIETUS"

Mērķis: attīstīt spēju saglabāt artikulācijas modeli, kas nepieciešams skaņas izrunāšanai C. Nostiprināt mēles priekšējās daļas muskuļus.

Apraksts: Pasmaidi, atver muti. Novietojiet plato mēli “Pankūka” uz apakšējās lūpas. Turiet mēli nekustīgu šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz pieciem. Tad ieliekam mēli (platu un izkliedētu) mutē aiz apakšējiem zobiem. Aizveriet zobus un izstiepiet lūpas smaidā. Atkārtojiet 5-10 reizes.

Vingrinājums "Mīklas mīcīšana"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image030_24.jpg" align="left" width="139" height="118 src=">

Mērķis: Attīstīt tievas un platas mēles izvirzīšanu starp zobiem. Mēles pašmasāža.

Apraksts: Lūpas smaidošā stāvoklī. Zobi ir cieši sakosti. Mēs iespiežam mēles galu starp sakostiem zobiem. Mēle kļūst plata un plāna. Mēs virzām to uz priekšu līdz robežai. Atkārtojiet vingrinājumu 3-4 reizes.

Vingrinājums "FUTBOLS"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image032_18.jpg" align="left hspace=12" width="151" height="112"> Mērķis: Izveidojiet vienmērīgu, ilgstošu nepārtrauktu gaisa plūsmu, kas plūst pa mēles vidu.

Apraksts: Pasmaidiet, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšējās lūpas un, it kā ilgstoši izrunājot skaņu F-F-F, izpūtiet vati uz pretējās galda malas. Pārliecinieties, ka apakšējā lūpa nestiepjas pāri apakšējiem zobiem. Jūs nevarat izpūst vaigus. Pārliecinieties, vai bērni izrunā F skaņu, nevis X skaņu.

Vingrinājums "TURCIJA"

Mērķis: attīstīt mēles kustību uz augšu, attīstīt tās priekšējās daļas kustīgumu.

Apraksts: Nedaudz atveriet muti, uzlieciet mēli uz augšlūpas un virziet mēles plato priekšējo malu gar augšlūpu uz priekšu un atpakaļ, cenšoties nepacelt mēli no lūpas – it kā to glāstītu. Vispirms veiciet lēnas kustības, pēc tam paātriniet tempu un pievienojiet savu balsi, līdz dzirdat skaņu, kas līdzīga BL-BL-BL... (tāpat kā tītara pļāpāšana).

Pārliecinieties, ka mēle ir plata un nesašaurinās. Lai mēle kustētos uz priekšu un atpakaļ, nevis no vienas puses uz otru. Mēlei vajadzētu laizīt augšlūpu, nevis mest uz priekšu.

Vingrinājums "PAINTER"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image037_19.jpg" align="left hspace=12" width="139" height="121"> Mērķis: stiprināt mēles muskuļus un attīstīt mēles kustību uz augšu, izstiept mēles mēles muskuļus.

Apraksts: Pasmaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un noklikšķiniet ar mēli, lai visa tās masa vispirms uz brīdi pieliptu pie aukslējām un pēc tam nokristu. Klavēšana mainīgā tempā (reizēm lēni, dažreiz ātri).

Pārliecinieties, ka apakšžoklis ir nekustīgs - darbojas tikai mēle.

Vingrinājums “IZtīrīsim zobus”

Mērķis:

Apraksts:

A) Smaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un "notīriet" ar mēles galu zemāks zobi ar iekšējais

B) Smaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un "notīriet" ar mēles galu augšējais zobi ar iekšējais sāniem, veicot kustības ar mēli no vienas puses uz otru un pēc tam veicot kustības no apakšas uz augšu.

C) Smaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un izmantojiet mēles galu, lai “tīrītu” augšējos zobus ar ārējā sāniem, pārvietojot mēli no vienas puses uz otru.

Pārliecinieties, ka jūsu lūpas ir nekustīgas un smaidīgā stāvoklī. Pārvietojot mēles galu no vienas puses uz otru, pārliecinieties, ka tas atrodas pie smaganām un neslīd gar zobu augšējo malu. Pārvietojot mēli no apakšas uz augšu, pārliecinieties, ka mēles gals ir plats un sāk kustēties no apakšējo zobu saknēm.

Vingrinājums “SKAIT SAVUS ZOBUS”

Mērķis: Stiprināt mēles gala muskuļus, iemācīt bērniem turēt mēles galu aiz zobiem.

Apraksts:

A) Smaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un ar mēles galu “saskaitiet” apakšējos zobus no iekšpuses, pieskaroties un stumjot katru zobu.

B) Pasmaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un ar mēles galu “saskaitiet” augšējos zobus no iekšpuses, pieskaroties un stumjot katru zobu.

Pārliecinieties, ka jūsu lūpas ir nekustīgas un smaidīgā stāvoklī.

Vingrinājums "SĒNE"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image044_17.jpg" align="left hspace=12" width="101" height="117"> Mērķis: Attīstiet mēles pacelšanu uz augšu, izstiepiet hipoglosālo saiti (frenulumu).

Apraksts: Pasmaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un, piespiežot savu plato mēli ar visu plakni pret cietajām aukslējām, plaši atveriet muti (mēle atgādinās plānu sēnītes vāciņu, un izstieptā hipoidālā saite atgādinās tās kātu ).

Pārliecinieties, ka jūsu lūpas ir smaidošā stāvoklī. Atkārtojiet šo vingrinājumu 5-10 reizes.

Vingrinājums "Akordeons"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image046_14.jpg" align="left" width="116" height="100 src="> Mērķis: Nostipriniet mēles muskuļus, izstiepiet hyoid frenulum.

Apraksts: Pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, pielieciet mēli pie mutes jumta un, nenolaižot mēli, aizveriet un atveriet muti (tāpat kā stiepjas akordeona plēšas, tā stiepjas frenulums). Lūpas atrodas smaidošā stāvoklī.

Pārliecinieties, ka jūsu lūpas paliek nekustīgas, atverot muti.

Tāpat, atverot muti, vienai mēles pusei nevajadzētu noslīdēt.

Šis vingrinājums jāveic lēnām 5-10 reizes.

Vingrinājums "DZELZS"

Mērķis: Aktivizējiet mēles galu uz tuberkuliem (alveolām).

Apraksts: Mute ir nedaudz atvērta. Izmantojot plato mēles galu, glāstiet bumbuļus (alveolas), kas atrodas aiz augšējiem zobiem: atpakaļ - uz priekšu. Vingrinājumu veic 15-20 reizes.

Vingrinājums "Bumbas ripināšana"

Mērķis: Aktivizējiet mēles galu, Nostipriniet mēles sānu muskuļus.

Apraksts: Lūpas aizvērtas. Saspringtais mēles gals pārvietojas starp lūpām un zobiem, veicot apļveida kustības it kā ap lūpām, bet no mutes iekšpuses. Kustības veic vispirms vienā virzienā (pulksteņrādītāja virzienā) - 5-6 apļi, tad otrā virzienā (pretēji pulksteņrādītāja virzienam) - 5-6 apļi. Mēles kustības ātrumu var mainīt.

Vingrinājums "Paslēpt konfekti"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image050_12.jpg" align="left" width="72" height="124 src=">

Mērķis: Attīstīt mēles muskuļus, attīstīt spēju runāt valodā.

Apraksts: Nedaudz atveriet muti un pasmaidiet. Ar šauras mēles galu pārmaiņus sniedzieties pa labi un pēc tam uz kreiso mutes kaktiņu.

Pārliecinieties, ka darbojas tikai mēle - apakšžoklim un lūpām jābūt nekustīgām. Atkārtojiet 10-15 reizes.

Vingrinājums “UZzīmē APLI”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image052_13.jpg" align="left hspace=12" width="111" height="105"> Mērķis: attīstīt spēju runāt valodā, attīstīt mēles kustīgumu, stiprināt mēles muskuļus.

Apraksts: Atver savu muti. Vispirms aplaizi augšējo un pēc tam apakšlūpu. Vispirms laiziet lūpas no labās uz kreiso pusi, pēc tam mainiet virzienu.

Izveidojiet 5 "apļus" vienā virzienā, tad 5 otrā virzienā.

Vingrinājums “MEDNIEKS PASTAIGĀS PA PURVU”

Mērķis: Attīstīt spēju nolaist sānu malas un izelpot gaisa plūsmu spraugā starp mēles sānu malām un molāriem.

Apraksts: Satveriet mēles plato galu ar priekšzobiem (viegli), izelpojiet gaisu caur vaigiem un, izelpojot, viegli sitiet pa vaigiem ar abu roku rādītājpirkstiem, izraisot spiedzošu skaņu. (Tā tas saspiežas zem mednieka kājām, kad viņš lielos gumijas zābakos iet pa purvu.)

Atkārtojiet šo vingrinājumu 7-10 reizes, t.i., veiciet 7-10 izelpas ar “svilpšanu”.

Vingrinājums "TVAIKANA TELPAS"

Mērķis: Attīstiet mēles aizmugures daļas pacelšanu uz augšu, izrunājot noteiktas patskaņu skaņas.

Apraksts: Turiet ar priekšzobiem plato mēles priekšējo malu un šajā pozīcijā ilgstoši izrunājiet skaņu Y-Y-Y...

Vingrinājums "Noķer peli"

Mērķis: Attīstiet mēles aizmugures pacelšanu uz augšu, vienlaikus izrunājot patskaņu skaņas.

Apraksts: Ilgi izrunājiet skaņu A-A-A, pēc tam ar priekšzobiem turiet plato mēles priekšējo malu (saņemiet peli aiz astes), un šajā pozīcijā turpiniet izrunāt skaņu A-A-A...

Vingrinājums "Suņu kodums"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image059_15.jpg" align="left" width="135" height="155 src=">

Mērķis: Attīstiet mēles aizmugures augšupvērstu pacēlumu, kas nepieciešams, lai izrunātu skaņu L.

Apraksts: Ilgi izrunājiet skaņu A-A-A, ar priekšzobiem sakožot (saspiežot un atlaižot) plato mēles priekšējo malu.

Vingrinājums "PIPE"

Mērķis: stiprināt mēles sānu muskuļus, iemācīt bērniem turēt mēli caurulītes formā un attīstīt runas elpošanu.

Apraksts: Pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšējās lūpas (kā aprakstīts vingrinājumā “Pankūka”). Salieciet mēles sānu malas uz augšu. Iepūtiet iegūtajā caurulītē (neizpūšot vaigus).

Atkārtojiet 5-10 reizes, t.i., 5-10 reizes izveidojiet "pīpi" no "pankūkas" un attiecīgi pūtiet 5-10 reizes.

Ja bērnam ir grūti pacelt mēles sānu malas, tad viņam var palīdzēt, novietojot sērkociņu vai tējkarotes rokturi gar mēles viduslīniju un viegli piespiežot. Tajā pašā laikā noapaļojiet lūpas (kā izrunājot skaņu O).

Vingrinājums "KAUSS"

Mērķis: Stiprināt mēles sānu muskuļus un mēles priekšpuses muskuļus, attīstīt spēju noturēt mēli krūzes formā.

Apraksts: Plaši atveriet muti. Novietojiet platu, izplestu mēli uz apakšējās lūpas (kā aprakstīts vingrinājumā “Pankūka”). Sasniedziet platās mēles priekšējās un sānu malas augšējo zobu virzienā, bet nepieskarieties tiem. Mēle izpaužas kā depresija - “kauss”. Turiet mēli šajā pozīcijā, skaitot no 1 līdz 10.

Pārliecinieties, ka mēle nedreb.

Vingrinājums: "FOCUS"

Mērķis: Attīstīt mēles kustību uz augšu, spēju veidot mēli par “krūzi” un virzīt gaisa plūsmu mēles vidū.

Apraksts: Pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, novietojiet plato mēli “kausa” formā uz augšlūpas. Nedaudz pabīdiet mēli uz priekšu un viegli uzpūšiet uz neliela vates gabaliņa, kas atrodas uz deguna gala. Gaisam jāiet pa mēles vidu, un vate lidos uz augšu.

Jāskatās, lai mēles sānu malas būtu piespiestas pie augšlūpas (vidū ​​veidojas sprauga, pa kuru plūst gaisa straume).

Vingrinājums "DRUM"

Mērķis: stiprināt mēles muskuļus, attīstīt mēles kustību uz augšu un spēju sasprindzināt mēles galu. Attīstīt mēles kustīgums, stiept hyoid frenulum.

Apraksts: Pasmaidiet, atveriet muti un piesitiet mēles galam aiz augšējiem zobiem, atkārtoti un skaidri izrunājot skaņu D-D-D...

Pārliecinieties, ka apakšžoklis ir nekustīgs un mute neaizveras. Skaņai D jābūt skaidra sitiena raksturam, un tai nevajadzētu būt svilpei. Skaņai D jābūt izteiktai tā, lai būtu jūtama izelpotā gaisa plūsma.

A) Lēni un skaidri izrunājiet skaņu D.

B) Pakāpeniski palieliniet skaņas D izrunas ātrumu.

C) Izrunājot skaņu D ātrā tempā, veiciet svārstīgas kustības (glāstīšanu) no vienas puses uz otru gar mēles apakšējo virsmu. Veiciet kustības, izmantojot tējkarotes rokturi, tīru(!) pirkstu vai uz bērna pirksta uzliktu knupīti.

Vingrinājums "LOŠTOCES"

Mērķis: stiprināt mēles muskuļus, attīstīt spēju sasprindzināt mēles galu. Attīstīt mēles gala kustīgumu. Izstiepiet hipoglosālo saiti.

Apraksts:Šis vingrinājums tiek veikts līdzīgi kā vingrinājums “Bungas”, ar vienīgo atšķirību, ka tā vietā, lai izrunātu skaņu D, ir jāizrunā skaņa T. Izrunājiet skaņu T skaidri.

Vingrinājums "VABOĻU BUZZS"

Mērķis: Attīstīt spēju noturēt mēli “kausa” formā aiz augšējiem zobiem. Stiprināt mēles muskuļus. Izveidojiet gaisa plūsmu, kas plūst pa mēles vidu.

Apraksts: Atver savu muti. Paceliet kausveida mēli uz augšu. Piespiediet mēles sānu malas pret sānu zobiem. Mēles priekšējai malai jāpaliek brīvai.

A) Šajā mēles stāvoklī ilgstoši izrunā skaņu Zh-Zh-Zh...

B) Izrunājot skaņu Zh-Zh-Zh, veiciet svārstīgas kustības (glāstīšanu) no vienas puses uz otru pa mēles apakšējo virsmu ar tīru(!) pirkstu, vai uz bērna pirksta uzliktu knupīti, vai ar rokturi. tējkarote.

Vingrinājums "Ods zvana"

Mērķis: Attīstīt spēju turēt mēli aiz augšējiem zobiem. Stiprināt mēles muskuļus. Izveidojiet gaisa plūsmu, kas plūst pa mēles vidu.

Apraksts: Atver savu muti. Paceliet mēli uz augšu formā.

A) Šajā mēles stāvoklī ilgstoši izrunā skaņu Z-Z-Z...

B) Izrunājot skaņu Z-Z-Z, veiciet svārstīgas kustības (glāstīšanu) no vienas puses uz otru pa mēles apakšējo virsmu ar tīru(!) pirkstu vai uz bērna pirksta uzliktu knupīti, vai tējkarotes kātu.

NO DARBA PIEREDZES.

ARTIKULĀCIJAS VINGRINĀJUMU KOMPLEKSS.

Vingrinājums Nr.1. "Smaids" (varde)

Mērķis: attīstīt spēju vairākas sekundes turēt lūpas smaidā.

Sākuma pozīcija - sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute, aizvērtas lūpas.

Skaitot “viens”, smaidiet, neatklājot zobus. Turiet lūpas šajā pozīcijā, skaitot no 1 līdz 10. Pēc tam atgrieziet lūpas to sākotnējā stāvoklī un turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet 4 līdz 5 reizes.

Lūdziet bērnam izstiept lūpas smaidā, savukārt priekšzobiem jābūt atsegtiem (redzamiem), tas ir, smaidam jābūt platam.

Vardēm tas patiks - Mūsu lūpas pasmaidīja

Lūpas pievilktas taisni līdz ausīm! Viņi gāja tieši pie manām ausīm.

Kucēns smaidaJūs mēģināt pateikt "eeee"

Izstādīti zobi Parādi man savu sētu!

Es varētu darīt to pašuPavelciet lūpas taisni pret ausīm

Šeit skaties. Tagad. Vardēm ļoti patīk.

Smaidi, smejies,
Un viņu acis ir kā apakštasītes.

Shiroka Neva ir upe,
Un smaids ir plats.
Visi mani zobi ir redzami -
No malām līdz smaganām.

Viņi mūs pārvērta par vardēm -

Mēs sasniedzām mūsu ausis.

Izstiepa roku, pasmaidīja,

Un tad viņi atgriezās mājās.

Veicot vingrinājumu, jāraugās, lai galva būtu taisna, smaidot lūpām jābūt aizvērtām, bet ne sasprindzinātām. Zobus nedrīkst atklāt. Veiciet kustības ar roku vai rokām vienlaikus ar artikulācijas vingrinājumu.

Vingrinājums Nr.2 “Caurule”

Mērķis:

Vingrinājuma apraksts: Lai izveidotu "cauruli", jums ir jāizstiepj lūpas uz priekšu caurulē. Lūdzu, ņemiet vērā, ka pārslēgšanas laikā nedrīkst kustēties apakšējā žoklī. Kustās tikai lūpas!

Dzejoļi artikulācijas vingrinājuma otrajai daļai:

Uzliksim lūpas uz caurules, Zilonim tas patiks

Un mēs pat varam uz to spēlēt. Es pievelku lūpas ar savu stumbru!

Dū-Dū-Dū.

Pie mums ciemos ieradās ziloņa mazulis -
Apbrīnojams bērns.
Paskaties uz ziloņa mazuli -
Pievelciet lūpas ar savu stumbru!

Atdarinu ziloni - ar stumbru pievelku lūpas.
Un tagad es viņus atbrīvoju un atgriežu savās vietās.

Ja mūsu lūpas smaida
Paskaties - parādās žogs.
Ko darīt, ja jūsu lūpas ir šaura caurule,
Tātad, mēs varam spēlēt pīpi.

Lūpu durvis ir elastīgas.
Viņi var kļūt par smaidu.
Viņi var savākties caurulē,
Tad atkal pasmaidi. (Autors – T.A. Kuļikovskaja)

Mūsu lūpas ir ļoti elastīgas.
Viņi veikli stiepjas smaidos.
Un tagad ir otrādi:
Lūpas stiepjas uz priekšu (Autors - T.A. Kuļikovskaja)

Vingrinājums Nr. 3. “Atver un aizver durvis.”

Mērķis:

Kā veikt vingrinājumu:

Pirmā kustība: Zobiem jābūt slēgts, lūpas smaidā. Priekšzobi ir atsegti (plats smaids). "Durvis ir aizvērtas."

Otrā kustība: zobi atvērts(apmēram divi centimetri), lūpas smaidā, priekšzobi atsegti. "Durvis ir vaļā."

Kustības artikulācijas vingrinājumā mainās: zobi vai nu aizveras, vai atveras. Apakšējais žoklis kustas. Šajā gadījumā lūpas nedrīkst iesaistīt kustībās. Apakšžoklis nedrīkst virzīties uz priekšu.

"Mēs kopā atvērsim durvis,
Un tad mēs tās slēgsim."

Vēl viens šī vingrinājuma spēles satura variants ir “Auksts - karsts”. Mēs atveram logu, kad mums ir karsti. Un mēs aizveram logu, kad mums ir auksti.

Es nedaudz pavēršu muti, padarīšu savas lūpas par “logu”.

Zobi blakus

Un viņi skatās ārā pa logu.

Vingrinājums Nr.4. “Skatīties”

Mērķis: panākt labu mēles kustīgumu.

Vispirms veicam vingrinājumu “Smaids”: zobi ir atvērti apmēram par diviem centimetriem, lūpas ir smaidā, priekšzobi ir atsegti.

Pēc tam palūdziet bērnam izbāzt mēli un pagriezt to uz labo mutes kaktiņu. Pēc tam veiciet to pašu kustību, bet līdz kreisajam mutes stūrim.

Jums ir jāmaina mēles kustības pa kreisi un pa labi. Šajā gadījumā lūpas ir smaidā, apakšžoklim nevajadzētu kustēties ne pa labi, ne pa kreisi, bet gan jābūt nekustīgam!

"Tic-tock, tic-tock!"

Pulkstenis iet garām - šādi!

Kreisais ķeksītis,

Pa labi tāpat.

Pulkstenis tikšķ – šādi!

Artikulācijas vingrinājumiem dzejoļi par jautro mēli.

Es atpūtos un izstaipījos,

Pagriezās pa kreisi, pa labi,

Šādi, šādi:

Ērču, tikku.

Valoda ir kā pulksteņa svārsts,
Gatavs šūpoties atkal un atkal.
Kaķēns smaida
Viņš, tāpat kā jūs, cenšas.

Vingrinājums Nr.5. “Lāpstiņa”

Mērķis: attīstīt spēju noturēt mēli brīvā, atslābinātā stāvoklī, guļot uz apakšējās lūpas.

Novietojiet platu, atvieglinātu mēli uz apakšējās lūpas. Lūpas smaidā, priekšzobi atsegti, mute vaļā.

Kā veikt artikulācijas vingrinājumu:

"Ļaujiet mūsu mēlei atpūsties,
Ļaujiet viņam nedaudz pasnaust."

Mēle plata, gluda

Izrādās, ka tā ir “lāpstiņa”

Suns ir noguris un noguruši elpo.
Un viņa pat neskrēja pēc kaķa.
Plašā mēle atpūtīsies, apgulsies,
Un atkal suns skrien pēc kaķa.

Es smaidu: kāds jokdaris -
Valoda kļuvusi šaura un šaura.
Starp zobiem kā zariņš,
Iznāca gara mēle.

Vingrinājums Nr.6 “Adata”

Mērķis: iemācieties padarīt mēli šauru un turiet to tādā stāvoklī.

Kā veikt artikulācijas vingrinājumu:

Kustība 1. Novietojiet platu, atslābinātu mēli uz apakšējās lūpas. Lūpas smaidā, priekšzobi atsegti, mute vaļā.

Kustība 2. Lūdziet bērnam ievietot šauru mēli starp priekšzobiem, lūpas smaidā, priekšzobi atsegti, mute atvērta.
Rezultāts bija "Adata".

Es velku mēli ar adatu!

Nenāc klāt! Es iešpricēšu!

Mainiet šīs divas kustības un mainiet mēles stāvokli no platas uz šauru. Tajā pašā laikā mute ir atvērta, lūpas nekustas.

Šī ir adata, šī ir lāpsta
Jums, puiši, ir mēle. (T.A. Kuļikovskaja)

Mēle atrodas ar lāpstiņu
Un viņš nemaz nedreb.
Adatu dabūsim vēlāk
Pavilksim mēli ar smaili.

Putna knābis ir ļoti ass
Un tieva, asa, kā adata.
Apskatiet tai blakus esošo lapu:
Mana mēle ir kā putna knābis.

Vingrinājums Nr.7 “Šūpoles”

Mērķis: mācīties sašauriniet mēli un turiet to šajā stāvoklī.

Kā veikt artikulācijas vingrinājumu:

Kustība 1. Paceliet plato mēles galu uz bumbuļiem aiz augšējiem zobiem (līdz alveolām), lūpas smaidā, priekšzobi atsegti, mute atvērta.

Kustība 2. Lūdziet bērnam nolaist plato mēles galu aiz apakšējiem zobiem, lūpas smaidā, priekšzobi atsegti, mute atvērta.

Vingrojumā ir jāmaina mēles platā gala kustības uz augšu un uz leju.

Dzejoļi artikulācijas vingrinājumiem:

Ak, šūpoles! Ak, šūpoles!

Viņi to pacēla un aizlidoja,

Nocēla mani no zemes

Viņi mani aizveda tieši debesīs!

Aizraujot mums elpu

Sirds apstājas

Uz augšu - wow! Uz leju - wow!

Viss zib tavās acīs!

Es lidoju! Es lidoju!

Un es kliedzu un smejos!

Rock grūtāk ES esmu,

Es lidošu tieši debesīs.

Es lidoju šūpolēs:
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju.
Es dziedu, es lidoju, es kliedzu:
Uz augšu - uz leju, uz augšu - uz leju.

Uz šūpolēm
Es šūpoju
Uz augšu uz leju,
Uz augšu uz leju,
Un es ceļos arvien augstāk un augstāk,
Un tad es lidoju lejā.

Es braucu uz šūpolēm: Virs ozola, virs egles

Mēs pacēlāmies šūpolēs. Viņš uzlidoja un nolaidās lejā.
Pastāsti man, vai tu varētu
Vai izmantojat mēli, lai "sūknētu šūpoles"?

Vingrinājums Nr. 8 “Kaķēns” (slaids)

Mērķis: iemācīties turēt mēli tādā stāvoklī, kas nepieciešams, lai izrunātu svilpošas skaņas. Attīstīt mēles muskuļus, nostiprināt mēles galu.

Kā veikt artikulācijas vingrinājumu:

Kustība 1. Lūpas smaidā, zobi atsegti, mute atvērta. Mēles platais gals ir jātuvina apakšējiem priekšzobiem.

Kustība 2. Pārvietojiet mēles galu gar mutes apakšdaļu atpakaļ mutē hipoglosālās saites virzienā. Šajā gadījumā mēles aizmugurei jābūt izliektai uz augšu.

Vingrojumā jums ir jāmaina mēles kustības uz priekšu un atpakaļ. Šajā gadījumā lūpas ir smaidā, priekšzobi ir atsegti, apakšžoklis nekustas.

Dzejoļi artikulācijas vingrinājumiem

Uz soliņa pie loga

Kaķis ir iekārtojies un snauž.

Kaķis atver acis

Kaķis izliek muguru.

Mūsu incītis sadusmojās:
Viņi aizmirsa izmazgāt viņas bļodu.
Nenāc viņai tuvu -
Incītis var saskrāpēt!

Varat arī veikt vingrinājuma variantu - “Pabīdiet” un skaitīšanai turiet mēles aizmugures pozīciju augšpusē.

Slidkalniņš. Ragavas. Nu ir pienācis laiks

Steidzieties lejā. Urrā! Urrā!

Lejā no kalna, svilpojot man ausīs,

Sejā lido tikai sniegs.

Mēli norauj zobi,
Tās gals ir nospiests pret zobiem.
Mugura izliekas ļoti, ļoti spēcīgi,
Lūk, kāds tas slaids izrādās! (Smirnova E.B.)

Mēles aizmugure tagad ir
Tas mums kļūs par nelielu kalniņu.
Nāc, kalniņ, ej augšā!
Mēs steigsimies lejā no kalna!

Vingrinājums Nr.9 “Nīlzirgs”

Mērķis: iemācīties vienmērīgi atvērt un aizvērt muti, atslābināt mēles muskuļus, noturēt lūpas un mēli noteiktā stāvoklī.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Skaitot “viens”, atveriet muti 2-3 pirkstu platumā, kamēr mēlei brīvi jāatrodas mutē, galam jāatrodas pie apakšējiem zobiem. Turiet muti šajā pozīcijā, skaitot no 1 līdz 5. Atkārtojiet 4 līdz 5 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Mute plaši atvērta -

Rezultāts ir "nīlzirgs"

Un tad viņi aizvēra muti -

“Nīlzirgs” atpūšas.

Veicot vingrinājumu, jums ir jānodrošina, lai jūsu galva nesasvērtos, lai jūs to turētu taisni un lai tikai jūsu apakšžoklis virzītos uz leju. Veiciet kustības ar roku vai rokām vienlaikus ar artikulācijas vingrinājumu.

Vingrinājums Nr.10 “Proboscis”

Mērķis: attīstīt spēju izstiept lūpas uz priekšu un turēt šajā stāvoklī vairākas sekundes.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Sākuma pozīcija – sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute.

Skaitot “viens”, izstiepiet aizvērtās lūpas uz priekšu. Turiet “proboscis”, skaitot no 1 līdz 10. Pēc tam atgrieziet lūpas sākotnējā stāvoklī, turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet 4–5 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Ziloņa mazulis izstiepa savu stumbru,

Viņš mūs uzaicināja spēlēt.

Lūpas sakniebtas proboscī

Mēs sadraudzējāmies ar ziloņu mazuli.

Jānodrošina, lai, veicot vingrinājumu, bērns izstieptu tikai lūpas uz priekšu, bet apakšžoklim jāpaliek nekustīgam. Veiciet kustības ar roku vai rokām vienlaikus ar artikulācijas vingrinājumu.

Vingrinājums Nr.11 “Bura”

Mērķis: iemācieties turēt mēles galu aiz augšējiem zobiem.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Sākuma pozīcija – sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute.

Skaitot “viens”, pasmaidiet, atveriet muti, paceliet mēli aiz augšējiem priekšzobiem un novietojiet to uz alveolām. Turiet mēli šajā pozīcijā, skaitot no 1 līdz 10. Pēc tam atgriezieties sākuma pozīcijā, aizveriet muti un turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet 5 līdz 6 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Vējš pūš buru,

Mūsu laiva tiek vadīta.

Viens divi trīs četri pieci,

Mēs paturēsim buru.

Ir jānodrošina, lai, veicot vingrinājumu, mēle balstās uz alveolām aiz augšējiem zobiem. Veiciet kustības ar roku un rokām vienlaikus ar artikulācijas vingrinājumu.

Vingrinājums Nr.12 “Kauss”

Mērķis: attīstīt spēju noturēt mēli ar uz augšu izliektu priekšējo un sānu malu.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Sākuma pozīcija – sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute.

Skaitot “viens”, pasmaidiet, atveriet muti un izvelciet mēli no mutes. Paceliet mēles galu, priekšpusi un malas uz augšu, lai iegūtu "spaini". Turiet mēli šajā pozīcijā, aizveriet muti un turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet 4 līdz 5 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Šis kauss, mans draugs,

Viņš uztaisīja gudru mēli.

Mums tas ir vajadzīgs, cik ilgi vien iespējams.

Turiet šo kausu.

Jāraugās, lai, veicot vingrinājumu, mēle saglabātu kausa formu un netiktu piespiesta zobiem vai augšlūpai. Veiciet kustības ar roku vai rokām vienlaikus ar artikulācijas vingrinājumu.

Vingrinājums Nr.13 “Sēne”

Mērķis: attīstīt mēles pacēlumu uz augšu, trenēt hipoglosālo saiti.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Sākuma pozīcija – sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute.

Aprēķinot “vienu”, pasmaidiet, atveriet muti, paceliet mēli uz augšu un zīdiet mutes jumtu, mēles galam jāatrodas pie augšējiem priekšzobiem. Turiet mēli šajā pozīcijā, skaitot no 1 līdz 10. Pēc tam atgriezieties sākotnējā pozīcijā, aizveriet muti un turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet 4 līdz 5 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Mēle tika pacelta uz augšu

Viņš sāka izskatīties pēc sēnītes.

Mēs to vēl kādu laiku paturēsim šādi,

Un tad mēs pavilksim kāju.

Jānodrošina, lai, veicot vingrinājumu, lūpas būtu smaidā, mēle atrodas pa aukslējām, bet mēles gals atrodas pie augšējiem priekšzobiem. Mute ir jātur plaši atvērta. Veiciet kustības ar roku vai rokām vienlaikus ar artikulācijas vingrinājumu.

Vingrinājums Nr.14 “Sivēns”

Mērķis: iemācieties veikt precīzas kustības ar lūpām skaitīšanas laikā, trenējiet lūpu muskuļus.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Sākuma pozīcija – sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute.

Skaitot “viens”, izstiepiet aizvērtās lūpas uz priekšu ar “proboscis”, pagrieziet “proboscis” pa kreisi, skaitot “divu” - pagrieziet pa labi, skaitot “trīs” - paceliet. uz augšu, skaitot "četri" - nolaidiet to uz leju. Pēc tam atgriezieties sākuma stāvoklī, aizveriet muti un turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet vingrinājumu 5 - 6 reizes.

Skaitot “viens”, “divi”, “trīs”, “četri”, izstiepiet lūpas uz priekšu ar “probosci”, veiciet apļveida kustības pa trajektoriju pa kreisi - uz augšu - pa labi - uz leju. Pēc tam atgriezieties sākuma stāvoklī, aizveriet muti un turiet, lai skaitītu no 1 līdz 5. Atkārtojiet vingrinājumu 5 - 6 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Atdarināsim sivēnu

Sasitīsim lūpas ar papēžiem,

Viens divi trīs četri,

Sagriezām papēžus.

Veicot artikulācijas vingrinājumus, jums ir jānodrošina, lai jūsu lūpas nesadalītos. Galvai nevajadzētu noliekties vai nolaisties. Kustības ar roku vai rokām jāveic sinhroni ar lūpu kustībām.

Vingrinājums Nr.15 “Trusis”

Mērķis: iemācīties veikt vieglu apakšlūpas masāžu ar augšējiem zobiem;

Paceliet augšlūpu un turiet 2-3 sekundes.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts.

Sākuma pozīcija – sēžot uz krēsla spoguļa priekšā, taisni turēta galva, aizvērta mute.

Pasmaidiet, atveriet muti un ar augšējiem priekšzobiem sakodiet apakšlūpu, skaitot no 1 līdz 10. Pēc tam aizveriet muti, turiet to aizvērtu, skaitot no 1 līdz 5. Vingrinājumu atkārto 4 līdz 5 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Pūkains trusis mīl košļāt

Un kāposti un burkāni.

Viņi iedeva zaķim burkānu

Un tie viņam noglaudīja aiz auss.

Vingrinājums jāveic ritmiski, uzraugot pirkstu sinhronās kustības.

Vingrinājums Nr. 16 “Tilts” (Kitty, Hill)

Mērķis: iemācieties turēt mēli tādā stāvoklī, kas nepieciešams, lai izrunātu svilpojošas skaņas. Attīstīt mēles muskuļus, nostiprināt mēles galu.

Artikulācijas veiktspējas apraksts vingrinājumi. Mēs atveram muti. Izliekot mēles aizmuguri, mēs balstam tās galu pret apakšējiem zobiem no mutes iekšpuses. Turiet šajā pozīcijā 3-5 sekundes. Lēnām velciet un sakostiet zobus un aizveriet muti. “Tilts” atrodas aiz aizvērtiem zobiem. Tad mēs aicinām bērnu iztaisnot mēli, atpūsties un norīt siekalas. Vingrinājumu atkārtojam 3-4 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Saliec mēli kā muguru
Šis sarkanais kaķis izliekts.
Nu, paskatieties uz attēlu:
Viņš iet pāri tiltam.

Vingrinājums Nr.17 “Kāmis”.

Mērķis: attīstīt brīvprātīgas mēles kustības. Stiprināt mēles un vaigu muskuļus.

Artikulācijas vingrinājuma apraksts. Mēle pārmaiņus balstās uz labajiem un kreisajiem vaigiem, pakavējoties katrā pozīcijā 3-5 sekundes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Kāmis izpūtīs vaigus,
Viņam ir graudi maisos.
Mēs arī izpūtīsim vaigus,
Palīdzēsim kāmim tagad.

Mēģinu piespiest mēli

Es smagi piespiežu vaigu.

Mans vaigs skanēja

Kā kāmja maiss.

Aicinām mazuli ar aizvērtu muti izpūst vaigus un noturēties šajā pozā 3-5 sekundes, pēc tam izelpot, atslābināties un norīt siekalas. Vingrinājumu atkārtojam 3-4 reizes.

Vingrinājums Nr. 18 “Kaķēnu klēpju piens”.

Mērķis: attīstīt spēju ātri mainīt mēles stāvokli, aktivizēt mēles sānu malas un galu.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Kaķēnam patīk piens:
Jūs to ielejat – un ne mirkli nav ne piles.
Lakas ātri un vienkārši
Izbāzt mēli kā lāpstiņu.

Salieksim mēles malas,
Dariet to pašu, ko es.
Mēle ir plata
Un, kā krūze, dziļa.

Kā kaķim garšo skābs krējums?

Ātri laizīt muti.

Murziks paņēma mūsu ķemmi,

Un viņš sāka ķemmēt matus.

Mēs neatpaliekam no viņa;

Mēs jums visu parādīsim ar mēli.

Plaši atveriet muti, veiciet 4-5 kustības ar plato mēli, it kā slaucītu pienu. Aizveram muti. Noņemiet mēli. Mēs dodam bērnam laiku atpūtai un atpūtai, un piedāvājam norīt siekalas. Atkārtojiet vingrinājumu

Vingrinājums Nr.19 “Garšīgs medus”. (garšīgs ievārījums)

Mērķis. Augšējā stāvoklī attīstiet mēles platā gala kustības. Izmantojiet plato mēles galu, lai apskautu augšlūpu un izvelciet mēli mutē. Neaizveriet muti. Veikt 5-6 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Visi cilvēki to zina:
Lācim patīk garšīgs medus.
Viņš nolaiza lūpu ar mēli
Un viņš sēdēs tuvāk medus.

Plaši atveriet muti un izmantojiet asu mēles galu, lai skrietu pāri augšlūpai no kreisās puses uz labo un atpakaļ. Pārliecināmies, ka apakšžoklis nekustas. Mēs uzstājamies 6-8 reizes. Noņemiet mēli un aizveriet muti. Mēs dodam bērnam laiku atpūtai un atpūtai, un piedāvājam norīt siekalas. Vingrinājumu atkārtojam 3-4 reizes.

Vingrinājums Nr.20 “Rieksts”.

Mērķis: trenēt mēles muskuļus.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Vāvere plēš riekstus
Pamatīgi, bez steigas.
Nospiežam mēli
Pa kreisi - pa labi, uz sāniem.

Ar aizvērtu muti mēs atbalstām saspringto mēles galu vai nu uz kreisā vai labā vaiga. Mēs uzstājamies 6-8 reizes. Tad dodam bērnam laiku atpūsties un relaksēties, un piedāvājam norīt siekalas. Vingrinājumu atkārtojam 3-4 reizes.

Vingrinājums Nr.21 “Bungas”

Mērķis: vingrini mēles kustīgumu un sagatavo to skaņai “r” nepieciešamajai vibrācijai. Stiprināt mēles muskuļus (īpaši mēles galu).

Vingrinājuma apraksts: pasmaidi, atver muti, pacel mēli uz augšu. Ar mēles galu spēcīgi "sitiet" pa bumbuļiem (alveolām) aiz augšējiem zobiem un izrunājiet skaņas: "d-d-d...". Vispirms veiciet 10-20 sekundes lēnām, pēc tam ātrāk un ātrāk. Pārliecinieties, ka “strādā” tikai mēles gals un pati mēle nelec.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Plaši atveriet muti, paplašiniet mēli

Paceliet to un sakiet to skaļi

pēkšņi, atkārtoti, nepazeminot Vingrinājums palīdz izraisīt

valoda: D-D-D-D-D. skaņas: R, R, L.

Bundzinieks ir ļoti aizņemts

D-d, d-d-d,

Bundzinieks bungas:

D-d, d-d-d,

Sit, palīdzi ar rokām:

D-D, d-d-d,

Sitiet ritmu ar kājām:

D-d, d-d-d.

Iemācīties spēlēt bungas:

D-d-d, d-d-d,

Tava mēle kļūs paklausīga:

D-d-d, d-d-d,

Mēle, celies augšā:

D-d-d, d-d-d,

Paskaties, nezaudē ritmu:

D-d-d, d-d-d.

Vingrinājums Nr.22 “AkordeonsA"

Mērķis: attīstīt mēles kustīgumu, nostiprināt mēles galu. Strādājiet

mēles pacelšana.

Apraksts:

Smaidiet, atveriet muti (ir redzami augšējie un apakšējie zobi) un izmantojiet platu mēli, lai “notīrītu” augšējos zobus no iekšpuses, veicot kustības no vienas puses uz otru.

Smaidi, plaši atver muti, “piesūc” mēli līdz mutes galam;

Nenolaižot mēli, stipri nolaidiet apakšžokli, aizveriet muti un atkal plaši atveriet, nemainot mēles stāvokli;

Atkārtojiet 4-5 reizes.

Skaitīšanas vietā varat izmantot poētiskas rindas:

Es sūkšu savu mēli uz savas mutes jumta,

Tagad apskatiet abus:

Žoklis kustas uz augšu un uz leju -

Viņa ir tādā kruīzā.

Spēlēju ermoņiku

Es atveru muti plašāk,

Es piespiedīšu mēli pie mutes jumta,

Es pabīdīšu žokli zemāk.

Sveiki, dārgie lasītāji!
Vai jūs zināt tādus traukus, kas neplīst, neplīst un paši nomazgājas? “Laikam kaut kādi nano trauki vai vienkārši vienreizējie” – padomāsi un kļūdīsies, jo ir tāds krūzītis (C), kas vienmēr ir līdzi un kam piemīt visas šīs īpašības, šī ir artikulācijas vingrošanas krūzīte. Un tas tiek darīts ar mēli (es), ja jūs nezināt, kā, es jums iemācīšu. Galvenais ir vēlme, pacietība un lielas pūles - un jūs iegūsit labāko h pasaulē.

Šis vingrinājums ir ļoti svarīgs daudzu skaņu iestudēšanai un automatizēšanai. Tāpēc bez tā nevar iztikt visi tie, kas vēlas runāt skaidri, skaisti un bez kļūdām. Un šņākšanas skaņu izdošana vispār ir problemātiska, ja bērns neprot pareizi salocīt mēli, ja tā izskatās pēc bulciņas un gaiss izplatās no sāniem gar vaigiem, nevis iziet uz priekšējiem zobiem. , kā parasti tam vajadzētu būt.

Lai no “bulciņas” veidotu “krūzīti”, labi jāatslābina mēle un vizuāli jākontrolē process. Tāpēc vēlams, lai bērnam priekšā būtu pietiekama izmēra spogulis, kas ļauj viņam redzēt sejas atspulgu, un labāk, ja tur iederas arī pieaugušais, lai bērns redzētu, “kā darīt pareizi” un salīdziniet to ar to, ko viņš var darīt.

Neskatoties uz šķietamo vienkāršību, vingrinājums patiesībā prasa pareizu muskuļu darbību, to pietiekamu lokanību ar precīzi virzītu gaisa plūsmu, kas tiek regulēta spēka un ilguma ziņā. Par pašu kombināciju es runāšu rakstā, kas veltīts šņākošu skaņu radīšanai, šeit mēs runāsim tikai par to, kā sasniegt vēlamo Es formu un tā mobilitāti.

Kā iemācīties to darīt?

Ir vairāki veidi, kā iemācīties darīt Ch, tie visi ir balstīti uz noteiktu Es daļu atslābināšanu.Tajā pašā laikā veicam logopēdisko masāžu, kā arī Es pašmasāžu.Viens no vienkāršākajiem: uzvelciet platu, mīkstu Self uz atslābinātās apakšlūpas, pēc tam palūdziet bērnam "izbāzt mēli". Parādiet sev, kā tam vajadzētu izskatīties.

Ļoti bieži mazulis to nevar izdarīt, tad jums jāparāda, kā ar pirkstu “izveidot caurumu”, noliekot to vidū un nedaudz atkāpjoties no gala. Man refleksīvi jāveido kauss. Ja tas nenotiek, tad Es tonis ir salauzts un tas ir jālabo. Kā jau rakstīju augstāk, masāža (par to būs atsevišķs raksts) un pašmasāža, tā ir pieejama ikvienam, galvenais to darīt uzmanīgi un nesabojāt gļotādu.

Pašmasāžas tehnikas ir ļoti vienkāršas un pieejamas, galvenais ir tās izmantot tā, lai tās neizraisītu bērnā negatīvismu. Dažreiz process var aizņemt ilgu laiku, īpaši ar dizartriju. Jums ir jābūt pacietīgam un jānāk klajā ar lielu skaitu spēļu paņēmienu. Un neaizmirstiet par sanitāriju un higiēnu, turiet rokas tīras, izskalojiet muti pirms un pēc nodarbībām, izmantojiet kabatlakatiņus vai marles spilventiņus, lai nebūtu tieša kontakta ar virsmu.

Pašmasāža

Ikviens sāk ar "pankūku" vingrinājumu, ar plaši atvērtu muti. Pirmkārt, mēs vienkārši noturam I šajā pozīcijā, saskaitot 10. Pēc tam mēs uzsitām uz I ar lūpām “pieci-pieci-pieci” un ar zobiem “ča-ča-ča”, “ķemmējot” I. Mēs kustamies. to uz priekšu un atpakaļ starp cieši piespiestajiem zobiem. Vai arī mēs to saskrāpējam, izmantojot vingrinājumu “slaids”. Mēs “ēdam” mēli - pārvietojam to starp zobiem uz priekšu un atpakaļ, sakožot, it kā vispirms to “košļātu”, pēc tam izstumtu no mutes.

Mēs veidojam es pēc iespējas platāku un iekožam viņa sānos, vai nu pa kreisi vai pa labi. Vislabāk to darīt speciālista uzraudzībā, lai izvairītos no traumām un komplikācijām. Var arī vienkārši ar rokām viegli paglaudīt izvirzīto I, lai tas kļūst plakanāks un platāks. Lai mazulis atcerētos plašā Es sajūtas, ir nepieciešams kontrastēt vai nu šauro, vai plašo Es Pievēršot uzmanību tam, cik patīkami ir, kad Es ir atslābināts un plašs.

Pasīvā vingrošana

Un pārejam pie pasīvās vingrošanas, kad Es ar roku palīdzību tiek piešķirta vēlamā forma. Ja bērns jau vairāk vai mazāk spēj paplašināt I galu, tad ņemam un nedaudz pagriežam atpakaļ. Labāk no "mēles caurulītes" vingrinājuma, kad mazulis sāk to atritināt, mēs cenšamies aptīt galu. Pēc tam, kad h sāk izrādīties, ir jāsasniedz tā stabilitāte un labilitāte. Vissvarīgākais ir to pārvietot aiz augšējiem zobiem.

Tas ir ļoti vienkārši, bet tikai ar nosacījumu, ka nav nekādu traucējumu vai distonijas.Šādos gadījumos žoklis “lūzt”. Mums ir jāpārstrādā I pozīcija H formā, bet šoreiz "buras" vingrinājuma veidā.

Dinamiskā vingrošana

Tie ir vingrinājumi, kad Es maina formu un stāvokli, tāpat kā runas procesā, kad mēs runājam, Es pāriet no vienas artikulācijas struktūras uz citu, ejot pārkārtojoties. Mēs pārejam pie šāda veida vingrošanas, kad viss jau ir izstrādāts statiskā formā. Un tas jādara spoguļa priekšā, lai būtu atbalsts vizuālajam analizatoram. Mutei jābūt plaši atvērtai, lūpām nevajadzētu būt saspringtām, kā praktizēt savu stāvokli, ir rakstīts rakstā par lūpu vingrošanu.

Fiziskie vingrinājumi ar kausu

Mēs salokām plaukstu krūzē. Otrā rokā saliekam pirkstus dūrē, tikai izstiepjot mazo pirkstiņu - tas ir tējkannas snīpis. Pēc tam parādām, kā “lej tēju” - ar mazo pirkstiņu plaukstā sakot “šššš”, it kā ūdens strūkla lej. Tad mēs pieliekam plaukstu pie mutes un iesūcam gaisu ar lūpām, "dzerot tēju".

Artikulācijas vingrošana “tējas ballīte”

Dzeram tēju ar konfektēm, pankūkām, ievārījumu, saldajiem salmiņiem, uzpūšam tēju.

• pankūka - krūze (uz lūpas uzliekam platu mēli, pēc tam aptiniet galu krūzes formā)
• kausiņš - caurule (mēli salokām caurulītē vai krūzē)
• konfekte - krūze (mēles galu piesūcam līdz augšlūpai - krūze)
• medus - kausiņš (mēle "pielipusi" pie augšlūpas - kausiņš)
• ievārījums - krūze (mēs laizam augšlūpu no augšas uz leju, tad pa kreisi un pa labi)
• krūze - īriss (I burta H formā paceļas pie zobiem, it kā gribētos no turienes noņemt pielīmēto īrisu (košļājamo gumiju))
• uzpūst tēju - tasi (piesita pa lūpu "pieci-pieci-pieci", uzpūta tēju, izdzēra tasi)

Pēc tam, kad bērns ir iemācījies labi turēt Ch, kā arī viegli pārvietoties caurulē un pacelt to kā “buru”, ir pilnīgi iespējams pāriet uz augšējo skaņu radīšanu: D - T, šņākšana, sonori. . Pievienojiet elpošanas vingrinājumus, kas palīdz praktizēt pūšamā gaisa plūsmas virzienu stingri vidū. Par to pastāstīšu atsevišķos rakstos par R, Sh uzstādīšanu un elpošanas vingrinājumiem.

Un šeit es beidzu šo rakstu, rakstiet savus jautājumus un komentārus komentāros. Dalieties savos iespaidos sociālajos tīklos ar draugiem un paziņām.

Apmeklējiet logopēdu, lai saņemtu padomu

Oksana Makerova
Artikulācijas vingrošana

Runas skaņas veidojas sarežģītas artikulācijas orgānu - kines - kustību kopuma rezultātā. Vienas vai otras kinēmas attīstība paver iespēju apgūt tās runas skaņas, kuras nevarēja izrunāt tās trūkuma dēļ. Mēs pareizi izrunājam dažādas skaņas gan izolēti, gan runas plūsmā, pateicoties spēkam, labai mobilitātei un artikulācijas aparāta orgānu diferencētam darbam. Tādējādi runas skaņu radīšana ir sarežģīta motora prasme.

Jau no zīdaiņa vecuma bērns veic daudz dažādas artikulācijas un sejas kustības ar mēli, lūpām, žokli, pavadot šīs kustības ar izkliedētām skaņām (muldēšana, muldēšana). Šādas kustības ir pirmais posms bērna runas attīstībā; viņi pilda runas orgānu vingrošanas lomu dabiskos dzīves apstākļos. Šo kustību precizitāte, spēks un diferenciācija bērnā attīstās pakāpeniski.

Skaidrai artikulācijai ir nepieciešami spēcīgi, elastīgi un kustīgi runas orgāni - mēle, lūpas, aukslējas. Artikulācija ir saistīta ar daudzu muskuļu darbu, tostarp: košļājamā, rīšanas un sejas muskuļiem. Balss veidošanās process notiek, piedaloties elpošanas orgāniem (balsene, traheja, bronhi, plaušas, diafragma, starpribu muskuļi). Tātad, runājot par īpašiem vingrinājumiem, jāpatur prātā daudzu sejas, mutes dobuma, plecu jostas un krūškurvja orgānu un muskuļu vingrinājumi.

Artikulācijas vingrošana ir pamats runas skaņu - fonēmu - veidošanai un jebkuras etioloģijas un patoģenēzes skaņu izrunas traucējumu korekcijai; tajā ietilpst vingrinājumi artikulācijas aparāta orgānu kustīguma trenēšanai, noteiktu lūpu, mēles, mīksto aukslēju pozīciju praktizēšanai, kas nepieciešamas gan visu skaņu, gan katras konkrētas grupas skaņas pareizai izrunai.

Artikulācijas vingrošanas mērķis ir attīstīt pilnvērtīgas kustības un noteiktas artikulācijas aparāta orgānu pozīcijas, kas nepieciešamas pareizai skaņu izrunai.

1. Artikulācijas vingrošana jāveic katru dienu, lai bērnos attīstītās prasmes tiktu nostiprinātas. Vingrinājumus labāk veikt 3-4 reizes dienā 3-5 minūtes. Bērniem nevajadzētu piedāvāt vairāk kā 2-3 vingrinājumus vienlaikus.

2. Katrs vingrinājums tiek veikts 5-7 reizes.

3. Statiskos vingrinājumus veic 10-15 sekundes (artikulācijas pozas turēšana vienā pozīcijā).

4. Izvēloties artikulācijas vingrošanas vingrinājumus, jāievēro noteikta secība, pārejot no vienkāršiem vingrinājumiem uz sarežģītākiem. Labāk tās pavadīt emocionāli, rotaļīgi.

5. No diviem vai trim veiktajiem vingrinājumiem tikai viens var būt jauns, otrais un trešais ir doti atkārtošanai un nostiprināšanai. Ja bērns kādu vingrojumu neveic pietiekami labi, jaunus vingrojumus ieviest nevajadzētu, labāk vingrināties vecajā materiālā. Lai to nostiprinātu, varat nākt klajā ar jauniem spēļu paņēmieniem.

6. Artikulācijas vingrošana tiek veikta sēdus, jo šajā stāvoklī bērnam ir taisna mugura, ķermenis nav saspringts, rokas un kājas atrodas mierīgā stāvoklī.

7. Bērnam skaidri jāredz pieaugušā seja, kā arī sava seja, lai patstāvīgi kontrolētu vingrinājumu pareizību. Tāpēc artikulācijas vingrošanas laikā bērnam un pieaugušajam jāatrodas sienas spoguļa priekšā. Bērns var izmantot arī nelielu rokas spoguli (apmēram 9x12 cm), bet tad pieaugušajam jāatrodas bērnam pretī, ar seju pret viņu.

8. Vingrošanu labāk sākt ar lūpu vingrinājumiem.

Artikulācijas vingrošanas organizēšana

1. Pieaugušais stāsta par gaidāmo vingrojumu, izmantojot spēles paņēmienus.

2. Pieaugušais demonstrē vingrojumu.

3. Bērns izpilda vingrinājumu, un pieaugušais kontrolē izpildi.

Pieaugušam, kurš veic artikulāro vingrošanu, jāuzrauga bērna veikto kustību kvalitāte: kustības precizitāte, gludums, izpildes temps, stabilitāte, pāreja no vienas kustības uz otru. Svarīgi ir arī nodrošināt, lai katra artikulācijas orgāna kustības tiktu veiktas simetriski attiecībā pret sejas labo un kreiso pusi. Pretējā gadījumā artikulācijas vingrošana nesasniedz savu mērķi.

4. Ja bērns nespēj veikt kādas kustības, palīdziet viņam (ar lāpstiņu, tējkarotes kātu vai vienkārši tīru pirkstu).

5. Lai bērns atrastu pareizo mēles stāvokli, piemēram, laizīt augšlūpu, pārziež to ar ievārījumu, šokolādi vai ko citu, kas bērnam garšo. Pieejiet vingrinājumiem radoši.

Sākumā, kad bērni veic vingrinājumus, tiek novērota spriedze artikulācijas aparāta orgānu kustībās. Pamazām spriedze izzūd, kustības kļūst atslābinātas un vienlaikus koordinētas.

Vingrinājumu sistēmā artikulācijas motoriku attīstīšanai jāietver gan statiski vingrinājumi, gan vingrinājumi, kuru mērķis ir attīstīt runas kustību dinamisku koordināciju.

Pirms sākat veikt vingrinājumus, noteikti izlasiet ieteikumus artikulācijas vingrošanas veikšanai.

Lūpu vingrinājumi

1. Smaidiet.
Turot lūpas smaidā. Zobi nav redzami.

2. Proboscis (caurule).
Lūpu vilkšana uz priekšu ar garu cauruli.

3. Žogs.
Lūpas ir smaidā, zobi ir aizvērti dabīgā sakodienā un ir redzami.

4. Bagels (Runātājs).
Zobi ir aizvērti. Lūpas ir noapaļotas un nedaudz izstieptas uz priekšu. Ir redzami augšējie un apakšējie priekšzobi.

5. Žogs – Bagel. Smaids - Proboscis.
Mainīgas lūpu pozīcijas.

6. Trusis.
Zobi ir aizvērti. Augšlūpa ir pacelta un atsedz augšējos priekšzobus.

Vingrinājumi lūpu kustīguma attīstīšanai

1. Ar zobiem sakost un skrāpējot vispirms augšējo un tad apakšlūpu.

2. Smaids – caurule.
Pavelciet lūpas uz priekšu ar caurulīti, pēc tam izstiepiet lūpas smaidā.

3. Sivēns.
Pārvietojiet lūpas izstieptas kā caurule pa kreisi un pa labi un pagrieziet tās apli.

4. Zivis runā.
Sasitiet kopā lūpas (izdodiet blāvu skaņu).
5. Saspiediet augšlūpu aiz nasolabiālās krokas ar vienas rokas īkšķi un rādītājpirkstiem un apakšlūpu ar diviem otras rokas pirkstiem un izstiepiet tos uz augšu un uz leju.
6. Stingri pavelciet vaigus uz iekšu un pēc tam strauji atveriet muti. Ir jānodrošina, lai, veicot šo vingrinājumu, tiktu dzirdama raksturīgā “skūpsta” skaņa.

7. Pīle.
Izstiepiet lūpas, saspiediet tās tā, lai īkšķi būtu zem apakšējās lūpas, bet viss pārējais uz augšlūpas, un maksimāli pavelciet lūpas uz priekšu, masējot tās un mēģinot atdarināt pīles knābi.

8. Neapmierināts zirgs.
Izelpotā gaisa plūsma viegli un aktīvi tiek nosūtīta uz lūpām, līdz tās sāk vibrēt. Rezultāts ir zirga šņākšanai līdzīga skaņa.

9. Mute ir plaši vaļā, lūpas ievilktas mutē, cieši piespiežoties pie zobiem.

Ja jūsu lūpas ir ļoti vājas:
- spēcīgi izpūtiet vaigus, no visa spēka turot gaisu mutē,
– turot ar lūpām zīmuli (plastmasas caurulīti), uzzīmējiet apli (kvadrātu),
- turiet marles salveti ar lūpām - pieaugušais mēģina to izvilkt.

Vingrinājumi lūpām un vaigiem

1. Vaigu sakošana, glāstīšana un berzēšana.

2. Labi barots kāmis.
Piepūš abus vaigus, tad pārmaiņus uzpūš vaigus.

3. Izsalcis kāmis.
Ievelciet vaigus.

4. Mute ciet. Sitot ar dūri uz izpūtušajiem vaigiem, liekot gaisam izplūst ar spēku un troksni.

Statiskie vingrinājumi mēlei

1. Cāļi.
Mute ir plaši atvērta, mēle klusi atrodas mutes dobumā.

2. Lāpstiņa.
Mute ir atvērta, plata, atslābināta mēle balstās uz apakšlūpu.

3. Kausiņš.
Mute ir plaši atvērta. Plašās mēles priekšējās un sānu malas ir paceltas, bet nepieskaras zobiem.

4. Adata (Arrow. Sting).
Mute ir vaļā. Šaurā, saspringtā mēle tiek virzīta uz priekšu.

5. Gorka (Incītis ir dusmīgs).
Mute ir vaļā. Mēles gals balstās uz apakšējiem priekšzobiem, mēles aizmugure ir pacelta uz augšu.

6. Caurule.
Mute ir vaļā. Mēles sānu malas ir izliektas uz augšu.

7. Sēne.
Mute ir vaļā. Piesūc mēli līdz mutes jumtam.

Dinamiski vingrinājumi mēlei.

1. Pulkstenis (Svārsts).
Mute ir nedaudz atvērta. Lūpas ir izstieptas smaidā. Ar šaurās mēles galu pārmaiņus sasniedziet skolotāja skaitīšanu līdz mutes kaktiņiem.

2. Čūska.
Mute ir plaši atvērta. Pabīdiet šauro mēli uz priekšu un virziet to dziļi mutē.

3. Šūpoles.
Mute ir vaļā. Ar saspringtu mēli sniedzieties pēc deguna un zoda vai augšējiem un apakšējiem priekšzobiem.

4. Futbols (Paslēpiet konfekti).
Mute ciet. Ar saspringtu mēli atpūtieties uz viena vai otra vaiga.

5. Zobu tīrīšana.
Mute ciet. Pārvietojiet mēli ar apļveida kustībām starp lūpām un zobiem.

6. Spole.
Mute ir vaļā. Mēles gals balstās uz apakšējiem priekšzobiem, sānu malas ir piespiestas augšējiem molāriem. Plašā mēle ripo uz priekšu un ievelkas mutes dziļumos.

7. Zirgs.
Piesūciet mēli līdz mutes jumtam un noklikšķiniet ar mēli. Noklikšķiniet lēni un stingri, velkot hioidālo saiti.

8. Akordeons.
Mute ir vaļā. Piesūc mēli līdz mutes jumtam. Neceļot mēli no mutes jumta, spēcīgi pavelciet uz leju apakšžokli.

9. Gleznotājs.
Mute ir vaļā. Izmantojot plato mēles galu, tāpat kā otu, mēs virzāmies no augšējiem priekšzobiem uz mīkstajām aukslējām.

10. Garšīgs ievārījums.
Mute ir vaļā. Izmantojot platu mēli, laiziet augšlūpu un virziet mēli dziļi mutē.

11. Laizīsim lūpas.
Mute ir nedaudz atvērta. Vispirms nolaizi augšējo, tad apakšlūpu aplī.

Vingrinājumi apakšējā žokļa kustīguma attīstīšanai

1. Gļēvs putniņš.
Plaši atveriet un aizveriet muti, lai lūpu kaktiņi izstieptos. Žoklis nokrīt aptuveni divu pirkstu platumā. “Cāļa” mēle sēž ligzdā un neizvirzās uz āru. Vingrinājums tiek veikts ritmiski.

2. Haizivis.
Skaitot “viens” žoklis nolaižas, uz “diviem” - žoklis virzās pa labi (mute ir atvērta), skaitot “trīs” - žoklis tiek nolaists vietā, uz “četriem” - žoklis virzās pa kreisi, uz "pieci" - žoklis ir nolaists, uz "sešiem" - žoklis virzās uz priekšu, "septiņi" - zods atrodas ierastajā ērtajā stāvoklī, lūpas ir aizvērtas. Vingrinājums jāveic lēni un uzmanīgi, izvairoties no pēkšņām kustībām.

3. Košļāšanas imitācija ar aizvērtu un atvērtu muti.

4. Pērtiķis.
Žoklis nolaižas uz leju, mēle pēc iespējas sniedzas līdz zodam.

5. Dusmīga lauva.
Žoklis nolaižas uz leju, maksimāli izstiepjot mēli pret zodu un skaņu a vai e garīgo izrunu stingrā uzbrukumā, grūtāk - ar šo skaņu čukstus izrunu.

6. Spēkavīrs.
Mute ir vaļā. Iedomājieties, ka uz jūsu zoda karājas svars, kas ir jāpaceļ uz augšu, vienlaikus paceļot zodu un sasprindzinot zem tā esošos muskuļus. Pamazām aizveriet muti. Atpūsties.

7. Novietojiet rokas uz galda, salieciet plaukstas vienu virs otras, novietojiet zodu uz plaukstām. Atverot muti, piespiediet zodu uz pretestīgajām plaukstām. Atpūsties.

8. Nolaidiet žokli uz leju, pārvarot pretestību (pieaugušais tur roku zem bērna žokļa).

9. Atveriet muti ar galvu noliektu atpakaļ, pārvarot pieaugušā rokas pretestību, kas atrodas bērna pakausī.

10. ķircināšana.
Plaši un bieži atver muti un saki: pa-pa-pa.

11. Klusi, lēni (ar vienu izelpu) izrunā patskaņu skaņas:
aaaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyyyyyyyyyyyy (attālums starp zobiem ir divi pirksti);

eeeeeeeeeeeee (attālums starp zobiem ir viens pirksts);
iiiiiiiiiiii (mute nedaudz atvērta).

13. Izrunājiet vairākas patskaņu skaņas kopā un izrunājiet vienā izelpā:
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aaaaaaaa un
iiiiiiiiiight
ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāā!
iiiiiiii
aāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāāā...

Pārliecinieties, ka, izrunājot skaņas, mutes atvere ir pietiekami pilna.

14. Saki sakāmvārdus, teicienus, mēles griezējus, kas ir bagāti ar patskaņu skaņām, kas prasa plašu mutes atvēršanu.

Mazs, bet gudrs.
Divi vienādi.
Es atradu izkapti uz akmens.
Ziniet malu, nekrītiet.
Kā zvejnieks, kā zivs.
Ripojošs akmens nesavāc sūnas.
Čūskai ir kodums, ezītim ir ezis.

Veicot vingrinājumus, pārliecinieties, ka apakšžoklis brīvi nolaižas uz leju, sākumā izrunājiet patskaņu skaņas ar nelielu uzsvaru.

Rīkles un mīksto aukslēju muskuļu trenēšana

1. Žāvāties ar atvērtu un aizvērtu muti.
Žāvas ar plašu mutes atvēršanu un trokšņainu gaisa ieplūdi.

2. Klepo labprātīgi.
Ir labi iztīrīt kaklu ar plaši atvērtu muti, spēcīgi saspiežot dūres.
Klepus ar izkārušos mēli.

3. Imitējiet rīkles skalošanu, atmetot galvu.
Izskalojiet skalošanu ar smagu šķidrumu (želeju, sulu ar mīkstumu, kefīru).

4. Norijiet ūdeni mazās porcijās (20 - 30 malki).
Norijiet ūdens vai sulas pilienus.

5. Izpūtiet vaigus ar saspiestu degunu.

6. Lēnām izrunā skaņas k, g, t, d.

7. Atdarināt:
- Es vaidu,
- maucot,
- es nosvilpu.

8. Pārvarot pretestību, atmetiet galvu atpakaļ. Pieaugušais tur roku uz bērna galvas aizmugures.
Nolaidiet galvu, pārvarot pretestību. Pieaugušais tur roku uz bērna pieres.
Atmetiet un nolaidiet galvu, vienlaikus stingri piespiežot ar zodu uz abu roku dūrēm.

9. Pavelciet mēli pret zodu un ievelciet to mutē pret pretestību. Pieaugušais cenšas neļaut bērna mēlei nonākt mutē.

10. Stingrā uzbrukumā izrunājiet patskaņu skaņas a, e, i, o, u.

11. Sakiet, turot ar pirkstiem izvirzītās mēles galu, i-a. Skaņu “i” no skaņas “a” atdala ar pauzi.

12. Piepūš gumijas rotaļlietas un pūš ziepju burbuļus.

Vingrinājumu komplekts, lai attīstītu pareizu skaņas P izrunu

1. Kuram zobi ir tīrāki?
Mērķis: attīstīt mēles kustību uz augšu un valodas prasmi.
Apraksts: plaši atveriet muti un izmantojiet mēles galu, lai “tīrītu” augšējo zobu iekšpusi, pārvietojot mēli no vienas puses uz otru.
Uzmanību!
1. Lūpas smaidā, redzami augšējie un apakšējie zobi.
2. Pārliecinieties, ka mēles gals neizvirzās un neliecas uz iekšu, bet atrodas pie augšējo zobu saknēm.
3. Apakšžoklis ir nekustīgs; Darbojas tikai valoda.

2. Gleznotājs
Mērķis: praktizēt mēles kustību uz augšu un tās kustīgumu.
Apraksts: smaidiet, atveriet muti un ar mēles galu “glāstiet” mutes jumtiņu, kustinot mēli uz priekšu un atpakaļ.
Uzmanību!
1. Lūpām un apakšžoklim jābūt nekustīgam.
2. Pārliecinieties, ka mēles gals, virzoties uz priekšu, sasniedz augšējo zobu iekšējo virsmu un neizceļas no mutes.

3. Kurš sitīs bumbu tālāk?
Mērķis: radīt vienmērīgu, ilgstošu, nepārtrauktu gaisa plūsmu mēles vidū.
Apraksts: pasmaidiet, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšlūpas un, it kā ilgstoši izrunājot skaņu “f”, uzpūšiet vati uz pretējās galda malas.
Uzmanību!

2. Jūs nevarat izpūst vaigus.
3. Pārliecinieties, ka bērns izrunā skaņu “f”, nevis skaņu “x”, t.i. lai gaisa plūsma būtu šaura un nebūtu izkliedēta.

4. Garšīgs ievārījums.


Uzmanību!

5. Turcija.

Apraksts: nedaudz atveriet muti, novietojiet mēli uz augšlūpas un virziet mēles plato priekšējo malu gar augšlūpu uz priekšu un atpakaļ, cenšoties nepacelt mēli no lūpas - it kā glāstot. Vispirms veiciet lēnas kustības, pēc tam paātriniet tempu un pievienojiet savu balsi, līdz dzirdat bl-bl (piemēram, tītara pļāpāšanu).
Uzmanību! 1. Pārliecinieties, ka mēle ir plata un nesašaurinās.
2. Pārliecinieties, ka mēle kustas uz priekšu un atpakaļ, nevis no vienas puses uz otru.

6. Bundzinieki.
Mērķis: stiprināt mēles gala muskuļus, attīstīt spēju pacelt mēli uz augšu un spēju sasprindzināt mēles galu.
Apraksts: pasmaidiet, atveriet muti un uzsitiet ar mēles galu augšējiem alveoliem, atkārtoti un skaidri izrunājot skaņu, kas atgādina angļu valodas skaņu “d”. Vispirms lēnām izrunājiet skaņu “d”, pakāpeniski palieliniet tempu.
Uzmanību!
1. Mutei visu laiku jābūt vaļā, lūpām smaidā, apakšžoklim nekustīgam; Darbojas tikai valoda.
2. Pārliecinieties, vai skaņai “d” ir skaidra sitiena raksturs un tā nav svilinoša.
3. Mēles galam nevajadzētu pagriezties zem.
4. Skaņai “d” jābūt izrunātai tā, lai būtu jūtama izelpotā gaisa plūsma. Lai to izdarītu, pie mutes jānes vates gabaliņš. Ja vingrinājums tiek veikts pareizi, tas novirzīsies.

Vingrinājumu kopums skaņas L pareizas izrunas attīstīšanai

Mērķis: attīstīt spēju atslābināt mēles muskuļus un noturēt to platu un izvērstu.

Uzmanību!

2.
Mēlei jābūt platai, tās malām pieskaroties mutes kaktiņiem.
3.
Vienā izelpā vairākas reizes jāpaglauda mēle ar lūpām. Pārliecinieties, ka bērns neaizkavē izelpoto gaisu.

2. Garšīgs ievārījums.
Mērķis: attīstīt mēles platās priekšējās daļas kustību uz augšu un mēles stāvokli tuvu krūzes formai.
Apraksts: nedaudz atveriet muti un laiziet augšlūpu ar plato mēles priekšējo malu, pārvietojot mēli no augšas uz leju, bet ne no vienas puses uz otru.
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka darbojas tikai mēle, un apakšžoklis nepalīdz, "nevelk" mēli uz augšu - tai jābūt nekustīgai (var to turēt ar pirkstu).
2. Mēlei jābūt platai, tās sānu malām pieskaroties mutes kaktiņiem.

3. Tvaikonis dūc.
Mērķis: attīstīt mēles aizmugures kustību uz augšu.
Apraksts: nedaudz atveriet muti un ilgi izrunājiet skaņu “y” (kā tvaikoņa dūkoņu).
Uzmanību!
Pārliecinieties, ka mēles gals ir nolaists un atrodas mutes dziļumā, bet mugura ir pacelta pret debesīm.

4. Turcija.
Mērķis: attīstīt mēles kustību uz augšu, tās priekšējās daļas kustīgumu.
Apraksts: nedaudz atveriet muti, novietojiet mēli uz augšlūpas un virziet mēles plato priekšējo malu gar augšlūpu uz priekšu un atpakaļ, cenšoties nepacelt mēli no lūpas - it kā glāstot. Vispirms veiciet lēnas kustības, pēc tam paātriniet tempu un pievienojiet savu balsi, līdz dzirdat bl-bl (piemēram, tītara bubināšanu).
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka mēle ir plata un nesašaurinās.
2. Lai mēle kustas uz priekšu un atpakaļ, nevis no vienas puses uz otru.
3. Mēlei vajadzētu “laizīt” augšlūpu, nevis mest uz priekšu.

5. Šūpoles.
Mērķis: attīstīt spēju ātri mainīt mēles stāvokli, kas nepieciešams, apvienojot skaņu l ar patskaņiem a, y, o, u. Apraksts: pasmaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti, ielieciet plato mēli aiz apakšējiem zobiem (no iekšpuses) un turiet šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz pieciem. Tātad pārmaiņus mainiet mēles stāvokli 4-6 reizes.
Uzmanību!
Pārliecinieties, ka darbojas tikai mēle, un apakšžoklis un lūpas paliek nekustīgas.

6. Zirgs.
Mērķis: stiprināt mēles muskuļus un attīstīt mēles kustību uz augšu.
Apraksts: smaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un noklikšķiniet uz mēles gala (kā zirgs klikšķina savus nagus).
Uzmanību!
1. Vingrinājumu vispirms veic lēnā tempā, pēc tam ātrāk.
2. Apakšžoklis nedrīkst kustēties; Darbojas tikai valoda.
3. Pārliecinieties, ka mēles gals negriežas uz iekšu, t.i. tā, lai bērns klikšķina mēli, nevis šņāc.

7. Zirgs jāj klusi.
Mērķis: attīstīt mēles kustību uz augšu un palīdzēt bērnam noteikt mēles vietu, izrunājot skaņu “l”.
Apraksts: bērnam jāveic tādas pašas mēles kustības kā iepriekšējā vingrinājumā, tikai klusi.
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka apakšžoklis un lūpas ir nekustīgas: vingrinājumu veic tikai mēle.
2. Mēles galam nevajadzētu saliekties uz iekšu.
3. Mēles gals balstās uz mutes jumtu aiz augšējiem zobiem, un neizceļas no mutes.

8. Pūš vējiņš.
Mērķis: radīt gaisa plūsmu, kas izplūst gar mēles malām.
Apraksts: pasmaidi, nedaudz atver muti, ar priekšzobiem sakož mēles galu un pūš. Pārbaudiet gaisa plūsmas klātbūtni un virzienu ar vates tamponu.
Uzmanību! Jāskatās, lai gaiss nenāk ārā pa vidu, bet no mutes kaktiņiem.

Vingrinājumu komplekts pareizas izrunas attīstībai
svilpšanas skaņas (sh, zh, shch, h)

1. Sodīt nerātnu mēli.
Mērķis: attīstīt spēju, atslābinot mēles muskuļus, turēt to plati un izpleties.
Apraksts: nedaudz atveriet muti, mierīgi novietojiet mēli uz apakšlūpas un, uzsitot to ar lūpām, izrunājiet skaņas pieci-pieci-pieci... Plašo mēli turiet mierīgā stāvoklī, ar atvērtu muti, skaitot no plkst. no viena līdz pieciem līdz desmit.
Uzmanību!
1. Apakšlūpu nedrīkst ievilkt vai vilkt pāri apakšējiem zobiem.
2. Mēlei jābūt platai, tās malām pieskaroties mutes kaktiņiem.
3. Vienā izelpā vairākas reizes jāpaglauda mēle ar lūpām. Pārliecinieties, ka bērns neaizkavē izelpoto gaisu.
Jūs varat pārbaudīt izpildi šādi: ienesiet vati bērnam pie mutes, ja viņš vingrinājumu veiks pareizi, tas novirzīsies. Tajā pašā laikā šis vingrinājums veicina virzītas gaisa plūsmas attīstību.

2. Padariet valodu plašu.
Mērķis: attīstīt spēju turēt mēli mierīgā, atslābinātā stāvoklī.
Apraksts: pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšējās lūpas. Turiet to šajā pozīcijā, skaitot no viena līdz pieciem līdz desmit.
Uzmanību!
1. Neizstiepiet lūpas spēcīgā smaidā, lai nebūtu spriedzes.
2. Pārliecinieties, ka apakšējā lūpa nav saritinājusies.
3. Nebāziet mēli ārā pārāk tālu, tai jānosedz tikai jūsu apakšlūpa.
4. Mēles sānu malām jāpieskaras mutes kaktiņiem.

3. Līmējiet kādu konfekti.
Mērķis: stiprināt mēles muskuļus un vingrināties pacelt mēli uz augšu.
Apraksts: Novietojiet plato mēles galu uz apakšējās lūpas. Novietojiet plānu īrisa gabaliņu uz pašas mēles malas un pielīmējiet konfektes gabalu uz mutes jumta aiz augšējiem zobiem.
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka darbojas tikai mēle, apakšžoklim jābūt nekustīgam.
2. Atveriet muti ne platāk par 1,5-2 cm.
3. Ja kustībā ir iesaistīts apakšžoklis, bērna tīro rādītājpirkstu var novietot malā starp dzerokļiem (tad tas neaizvērs muti).
4. Vingrinājums jāveic lēnā tempā.

4. Sēne.
Mērķis: attīstīt mēles pacēlumu uz augšu, izstiepjot hipoidālo saiti (frenulumu).
Apraksts: pasmaidiet, parādiet zobus, nedaudz atveriet muti un, piespiežot plato mēli ar visu plakni pret aukslējām, plaši atveriet muti. (Mēle atgādinās plānu sēņu cepurīti, un izstieptā hipoidālā saite atgādinās tās kātu.)
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka jūsu lūpas ir smaidošā stāvoklī.
2. Vienlīdz cieši jāpiespiež mēles sānu malas - neviena puse nedrīkst nokrist.
3. Atkārtojot vingrojumu, mute jāatver plašāk.

5. Kurš sitīs bumbu tālāk?
Mērķis: radīt vienmērīgu, ilgstošu, nepārtrauktu gaisa plūsmu mēles vidū. Apraksts: pasmaidiet, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz apakšlūpas un, it kā ilgstoši izrunājot skaņu f, uzpūšiet vati uz pretējās galda malas.
Uzmanību!
1. Apakšlūpu nedrīkst vilkt pāri apakšējiem zobiem.
2. Jūs nevarat izpūst vaigus.
3. Pārliecinieties, ka bērns izrunā skaņu f, nevis skaņu x, t.i. lai gaisa plūsma būtu šaura un nebūtu izkliedēta.

6. Garšīgs ievārījums.
Mērķis: attīstīt mēles plašās priekšējās daļas augšupejošu kustību un mēles stāvokli tuvu krūzes formai, ko tas ieņem, izrunājot šņākošas skaņas.
Apraksts: nedaudz atveriet muti un laiziet augšlūpu ar plato mēles priekšējo malu, pārvietojot mēli no augšas uz leju, bet ne no vienas puses uz otru.
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka darbojas tikai mēle, un apakšžoklis nepalīdz, "nevelk" mēli uz augšu - tai jābūt nekustīgai (var to turēt ar pirkstu).
2. Mēlei jābūt platai, tās sānu malām pieskaroties mutes kaktiņiem.
3. Ja vingrinājums nedarbojas, jums jāatgriežas pie vingrinājuma “Sodīt nerātnu mēli”. Tiklīdz mēle kļūst izplesta, tā jāpaceļ uz augšu un jāaptina virs augšlūpas.

7. Akordeons.
Mērķis: stiprināt mēles muskuļus, izstiept hipoglosālo saiti (frenulumu).
Apraksts: smaidiet, nedaudz atveriet muti, pielieciet mēli pie mutes jumta un, nenolaižot mēli, aizveriet un atveriet muti (tāpat kā stiepjas akordeona plēšas, tā stiepjas haioīds frenulums). Lūpas atrodas smaidošā stāvoklī. Atkārtojot vingrinājumu, jācenšas atvērt muti arvien plašāk un ilgāk turēt mēli augšējā stāvoklī.
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka, atverot muti, jūsu lūpas ir nekustīgas.
2. Atveriet un aizveriet muti, turot to katrā pozīcijā, skaitot no trīs līdz desmit.
3. Pārliecinieties, ka, atverot muti, viena mēles puse nenokrīt.

8. Fokuss.
Mērķis: attīstīt spēju pacelt mēli uz augšu, spēju veidot mēli kausā un virzīt gaisa plūsmu mēles vidū.
Apraksts: pasmaidiet, nedaudz atveriet muti, novietojiet mēles plato priekšējo malu uz augšlūpas tā, lai tās sānu malas būtu nospiestas un mēles vidū būtu rieva, un nopūtiet uz galiņa uzlikto vati. no deguna. Gaisam jāiet pa mēles vidu, tad vilna uzlidos uz augšu.
Uzmanību!
1. Pārliecinieties, ka apakšžoklis ir nekustīgs.
2. Mēles sānu malas jāpiespiež pie augšlūpas; vidū veidojas sprauga, kurā ieplūst gaisa plūsma. Ja tas nedarbojas, varat nedaudz turēt mēli.
3. Apakšlūpu nedrīkst ievilkt vai vilkt pāri apakšējiem zobiem.

Netradicionāli vingrinājumi artikulācijas motorikas uzlabošanai

Papildus vispārpieņemtajiem artikulācijas vingrinājumiem piedāvāju netradicionālus vingrojumus, kas pēc būtības ir rotaļīgi un raisa pozitīvas emocijas bērnos.

Vingrinājumi ar bumbu

Bumbiņas diametrs ir 2-3 cm, virves garums 60 cm, virve tiek izvilkta caur caurumu lodītē un sasieta mezglā.

1. Pārvietojiet bumbu pa virvi, kas horizontāli izstiepta uz abu roku pirkstiem ar mēli pa labi un pa kreisi.

2. Pārvietojiet bumbu uz augšu pa vertikāli izstieptu virvi (bumba nejauši nokrīt).

3. Spiediet bumbu uz augšu un uz leju ar mēli, virve tiek izstiepta horizontāli.

4. Mēle – “kauss”, mērķis: noķert bumbu “kausā”.

5. Noķer bumbu ar lūpām, izstum ar spēku, “izspļaujot” ārā.

6. Noķer bumbu ar lūpām. Cik vien iespējams, aizveriet lūpas un ritiniet bumbu no vaiga uz vaigu.

7. Stāstiet mēles griežotājiem ar bumbiņu mutē, ar rokām turot auklu.

Piezīme. Strādājot, pieaugušais tur virvi rokā. Pēc katras nodarbības bumbiņu un auklu rūpīgi noskalojiet ar siltu ūdeni un bērnu ziepēm un nosusiniet ar salveti. Bumbai jābūt stingri individuālai.

Vingrinājumi ar karoti

1. Turiet tējkaroti dūrē un novietojiet to pie mutes kaktiņa, iespiediet mēli karotes ieliektajā pusē pa kreisi un pa labi, attiecīgi pagriežot roku ar karoti.

2. Spiediet karoti uz augšu un uz leju ieliektajā daļā.

3. Tas pats, bet iespiediet karoti izliektajā daļā.

4. Mēle – “lāpstiņa”. Uzsitiet uz mēles izliekto tējkarotes daļu.

5. Piespiediet ar karotes malu uz atslābinātās mēles.

6. Ar izliekto pusi cieši piespiediet karoti pie lūpām lūpu priekšā, kas salocīta caurulītē, un veiciet apļveida kustības pulksteņrādītāja virzienā un pretēji pulksteņrādītāja virzienam.

7. Izstiepiet lūpas smaidā. Izmantojiet tējkarotes izliekto daļu, lai ap lūpām veiktu apļveida kustības pulksteņrādītāja virzienā un pretēji pulksteņrādītāja virzienam.

8. Paņemiet tējkaroti labajā un kreisajā rokā un veiciet vieglas glāstīšanas kustības uz vaigiem no apakšas uz augšu un no augšas uz leju.

9. Apļveida kustības ar tējkarotēm uz vaigiem (no deguna līdz ausīm un mugurai).

10. Uzsitot tējkarotes pa vaigiem ar abām rokām vienlaikus no mutes kaktiņiem, kas smaidā izstiepti līdz deniņiem un mugurai.

Mēles vingrinājumi ar ūdeni
"Neizlejiet ūdeni"

1. Mēle dziļa “spaiņa” formā ar nelielu ūdens daudzumu (ūdeni var aizstāt ar sulu, tēju, kompotu) ir stipri izvirzīta uz priekšu no plaši atvērtās mutes. Turiet 10-15 sekundes. Atkārtojiet 10-15 reizes.

2. “Mēles spainis” ar šķidrumu vienmērīgi virzās pārmaiņus uz mutes kaktiņiem, noturot šķidrumu, neaizverot muti un neievelkot atpakaļ mutē. Izpildīts 10 reizes.

3. Ar šķidrumu pildītā “spaiņa mēle” vienmērīgi kustas uz priekšu un atpakaļ. Mute ir plaši atvērta. Izpildīts 10-15 reizes.

Vingrinājumi lūpām un mēlei un žokļiem ar pārsēju

Vienreizējās lietošanas pārsējs, stingri individuāls, izmēri: garums 25-30 cm, platums 4-5 cm.

1. Lūpas, aizvērtas un izstieptas smaidā, cieši saspiež pārsēju. Pieaugušais mēģina izvilkt pārsēju, pārvarot lūpu muskuļu pretestību. Izpilda 10-15 sekunžu laikā.

2. Izpilda pēc analoģijas ar 1. vingrinājumu, bet pārsējs tiek saspiests ar lūpām pamīšus kreisajā un pēc tam labajā mutes kaktiņā. Izpildīts 10 reizes.

3. Pārsējs, kas tiek turēts starp lūpām labajā mutes kaktā, tiek pārvietots bez roku palīdzības uz kreiso stūri, pēc tam, otrādi, no kreisās puses uz labo utt. Izpildīts 10 reizes.

4. Atšķirībā no 1. vingrinājuma pārsējs tiek sakosts, cieši saspiests nevis ar lūpām, bet ar priekšējiem zobiem un noturēts 10-15 sekundes, skava tiek atbrīvota uz dažām sekundēm. Saspiešana - relaksācija pārmaiņus 10 - 15 reizes.

5. Pārsēju sakož un saspiež nevis ar priekšzobiem, bet gan dzerokļiem, pārmaiņus ar kreiso un pēc tam ar labo. Izpildīts 10 reizes.

6. Pārsējs cieši piespiež mēli, kas pacelta uz augšu plata spaiņa jeb “lāpstiņas” (pankūkas) formā, pie visas augšlūpas virsmas. Tajā pašā laikā mute ir plaši atvērta. Pieaugušais, tāpat kā 1. vingrinājumā, mēģina izvilkt pārsēju, pārvarot pretestību. Turiet šo pozīciju 10-15 sekundes. Atkārtots līdz 10 reizēm.

7. Atšķirībā no 6. vingrinājuma pārsējs tiek piespiests ar “spaiņa mēli” (“lāpstiņu”, “pankūku”) nevis pa visu augšlūpas virsmu, bet gan pamīšus pa kreisi un pēc tam labajā mutes kaktiņā. Izpildīts tāpat kā 1., 6. vingrinājums.

8. Pārsējs tiek stingri piespiests pret visu apakšlūpas virsmu ar platu, mīkstu mēli “lāpstiņas” (“pankūkas”) formā.

Vingrinājumi elpošanas attīstīšanai bērniem ar runas traucējumiem

Pareiza elpošana ir ļoti svarīga runas attīstībai, jo elpošanas sistēma ir runas sistēmas enerģijas bāze. Elpošana ietekmē skaņas izrunu, artikulāciju un balss attīstību. Elpošanas vingrinājumi palīdz attīstīt diafragmas elpošanu, kā arī izelpas ilgumu, spēku un pareizu sadalījumu. Varat izmantot vingrinājumus, kuros elpošanas muskuļi strādā ar īpašu sasprindzinājumu, un pat dažus budistu vingrošanas vingrinājumus, kas veicina ne tikai elpošanas orgānu, bet arī sirds un asinsvadu sistēmas darbību.

Regulāri elpošanas vingrinājumi palīdz attīstīt pareizu runas elpošanu ar pagarinātu, pakāpenisku izelpu, kas ļauj iegūt gaisa pieplūdi dažāda garuma segmentu izrunāšanai.

1. Pirms elpošanas vingrinājumu veikšanas telpā jānoslauka putekļi, jāizvēdina, ja mājā ir gaisa mitrinātājs, izmantojiet to.

4. Jānodrošina, lai vingrojumu laikā nenoslogotos roku, kakla un krūškurvja muskuļi.

Elpošanas vingrinājumi

1. Sniegs.
Bērns tiek aicināts pūst uz vati, maziem papīra gabaliņiem un pūkām, tādējādi parastu istabu pārvērst par sniegotu mežu. Bērna lūpām jābūt noapaļotām un nedaudz izstieptām uz priekšu. Veicot šo vingrinājumu, vēlams neizpūst vaigus.

2. Kuģi.
Piepildiet baseinu ar ūdeni un iemāciet bērnam pūst uz baseinā esošiem viegliem priekšmetiem, piemēram, laivām. Varat sarīkot konkursu, lai noskaidrotu, kura laiva ir izbraukusi vistālāk. Šiem nolūkiem ir ļoti labi izmantot plastmasas olas no Kinder Surprises vai iepakojumu no apavu pārvalkiem, ko izdod automāti.

3. Futbols.
Uzbūvē vārtus no konstrukcijas komplekta vai cita materiāla, paņem galda tenisa bumbiņu vai jebkuru citu gaismas bumbu. Un spēlējiet futbolu ar savu bērnu. Bērnam jāpūš pa bumbiņu, mēģinot to iedzīt vārtos. Jūs varat paņemt divas bumbiņas un spēlēt spēli “Kurš ir ātrāks”.

4. Glug-glug.
Paņemiet divas caurspīdīgas plastmasas glāzes. Vienā ielej daudz ūdens, gandrīz līdz malai, bet otrā nedaudz. Aiciniet savu bērnu spēlēt “glug-glug”, izmantojot kokteiļu salmiņus. Lai to izdarītu, ir nepieciešams vāji iepūst caur salmiņu glāzē ar daudz ūdens, un jūs varat spēcīgi iepūst glāzē ar nelielu ūdens daudzumu. Bērna uzdevums ir spēlēt “Bul-Bulki” tā, lai netiktu izliets ūdens. Noteikti pievērsiet bērna uzmanību vārdiem: vājš, stiprs, daudz, maz. Šo spēli var izmantot arī krāsu zināšanu nostiprināšanai. Lai to izdarītu, paņemiet daudzkrāsainas krūzes un tūbiņas un aiciniet bērnu iepūst zaļā krūzē caur zaļu cauruli utt.

5. Burvju burbuļi.
Aiciniet bērnu spēlēties ar ziepju burbuļiem. Viņš pats var pūst ziepju burbuļus, bet, ja viņš nevar pūst vai nevēlas trenēties, tad jūs pūšat burbuļus, vēršot tos uz bērnu. Tas mudina mazuli pūst uz burbuļiem, lai tie viņam nesaskartos.

6. Dudočka.
Aiciniet bērnu virzīt šauro mēli uz priekšu, ar mēles galu viegli pieskaroties stikla pudelītei (derēs jebkura stikla pudelīte zālēm, vitamīniem, jodam, smaržām; pudeles kakliņš nedrīkst būt plats). Izpūtiet gaisu uz mēles gala, lai burbulis svilptu kā caurule.

7. Ermoņika.
Uzaiciniet savu bērnu kļūt par mūziķi, ļaujiet viņam spēlēt ermoņiku. Tajā pašā laikā jūsu uzdevums nav iemācīt viņam spēlēt, tāpēc nepievērsiet uzmanību melodijai. Ir svarīgi, lai bērns ieelpotu gaisu caur harmoniku un izelpotu tajā.

8. Ziedu veikals.
Aiciniet bērnu dziļi, lēni elpot caur degunu, sajūtot iedomātu ziedu smaržu, lai izvēlētos vecmāmiņai vai mammai smaržīgāko ziedu. Šai spēlei var izmantot dažādus aromātiskus paciņus, taču tiem nedrīkst būt spēcīga smaka, tie nedrīkst būt putekļaini un nedrīkst būt pārāk tuvu degunam.

9. Svece.
Pērciet lielas krāsainas sveces un spēlējiet ar tām. Jūs aizdedziet sveces un lūdzat bērnam nopūst zilu sveci, tad dzeltenu sveci utt. Jums ir jāpūš lēni, ieelpošana nedrīkst būt trokšņaina, un jūs nevarat izpūst vaigus. Pirmkārt, jūs varat tuvināt sveci bērnam, pēc tam pakāpeniski to noņemt.

10. Pļaujmašīnas.
Šo vingrinājumu var izpildīt gājiena skaņās: pie vāja melodijas sitiena ieelpojiet un "pārvietojiet izkapti" uz sāniem, ar spēcīgu sitienu - izelpojiet un "šūpojiet izkapti".