Vēstures stundas izstrāde MOBU vidusskolas 8. klases vēstures un sociālo zinību skolotājai lpp. Bakaldinskoje Asadullina D.Sh.

Temats: Rietumeiropas un Centrāleiropas valstis

Nodarbības veids: kombinēts

Mērķis:Studentiem jābūt izpratnei par valstu ekonomisko un politisko attīstībuVidū Rietumeiropa un Centrāleiropa XIX – XIX gadsimta beigas.

Uzdevumi:

Atklāt Vācijas, Francijas un Austrijas-Ungārijas valstu īpatnības, strādājot ar mācību grāmatas tekstu;

Iemācīties strādāt grupā, sadalīt pienākumus grupā.

Nodarbību laikā

1. Org. brīdis. (Pozitīva attieksme pret nodarbību, krājumu pārbaude)

2. Mājas darbu pārbaude

Ievietojiet trūkstošos vārdus un datumus.

Amerikas pilsoņu karš sākās...

Karš notika starp... Un…..

Karš beidzās ar ……, uzvaru…

3. Gatavošanās apgūt jaunu materiālu

Problēmas formulējums: Kura Eiropas valsts ieņēma vadošās pozīcijas 1870.-1880.gadā?

Skolotāja izdala grieztas bildes, no kurām jāsaliek veselas 3. Bildēs attēloti trīs valstu karogi: Vācija, Francija un Austrija-Ungārija. Katra grupa saņēma savu karogu.

Skolotājs:Vai jūs zināt, kurām valstīm pieder šie karogi? Šodien stundā mēs šīs valstis iepazīsim dziļāk. Strādāsim grupās.

Mums ir jāizpēta trīs Eiropas valstu rādītāji, ko veiksim grupās. Mūsu darba rezultātam jābūt aizpildītai tabulai par nodarbības tēmu. Šajā nodarbībā salīdzināsim trīs valstu attīstību: Vācijas, Austrijas-Ungārijas un Francijas.

Klase ir sadalīta grupās.

1. 1. grupa. Francija pēc sakāves.

2. 2. grupa. Vācija pēc apvienošanās.

3. 3. grupa. Austrija un Ungārija: reformas mēģinājumi.

Grupu darba noteikumi:

1. Izvēlieties darba organizatoru - kapteini.

3. Sadaliet darbu starp grupas dalībniekiem.

4. Nosakiet, kurš un kā prezentēs rezultātus (katrs jautājums; viens vai divi labākie runātāji).

Pamatojoties uz esošajām zināšanām, kopā ar studentiem tiek formulētas galvenās salīdzināšanas līnijas. Katra grupa saņem karti.

Grupas uzdevums: Sniedziet īsu valsts aprakstu:

1. Valsts ekonomiskā attīstība

2. Valsts politiskā attīstība

5. Konsolidācija

Grupas uzstāšanās.

Studentu secinājumi: Vācija kļuva par bīstamu sāncensi ekonomikā un koloniālo iekarojumu paplašināšanā. Tas noteica starptautisko politiku gan šajā, gan turpmākajos periodos.

6. Primārā kontrole.

“Nosauciet valsti”:

1. Proklamētā republika tika apstiprināta ar 1 balss vairākumu. (Francija)

2. Izveidojās divējāda monarhija. (Austrija-Ungārija)

3. Impērija bija 22 monarhiju un 3 brīvo pilsētu savienība. (Vācija)

4. Valstī atradās uzņēmums “Kulturkampf” (Vācija)

5. Iepriekšējos karos tā zaudēja Elzasu un Lotringu. (Francija)

6. Sākotnēji tā bija Habsburgu impērija. (Austrija-Ungārija)

7. Imperators ir ķeizars, parlaments ir Reihstāgs. (Vācija)

Salīdzinošā pārskatīšana. (Skolēni apmainās ar piezīmju grāmatiņām un pārbauda viens otru)

8. Apkopojot

9. Pārdomas: “Es – mēs – bizness”

Es - kā es strādāju?

Mēs - kā grupa strādāja?

Case — ko jaunu uzzinājāt?

Mājas darbs: rindkopa, jēdzieni: ekstrēmisti, protekcionisms.

Pieteikums

Valsts	Francija	Vācija	Austrija-Ungārija
Valdības forma
Ekonomiskā attīstība (rūpniecība, lauksaimniecība, transports)	Ekonomiskās kavēšanās iemesli: Valsts ekonomiskās attīstības iezīmes :	Valsts ekonomiskās attīstības iezīmes: Cēloņi"ekonomiskais brīnums":	Vingrinājums: Kādas bija Austrijas un Ungārijas ekonomiskās attīstības iezīmes?
Politiskā attīstība	Vingrinājums:	Uzdevumie: atklātie noteikumi: uKanclera Bismarka iekšpolitika.	Vingrinājums: Kādas bija Austrijas un Ungārijas politiskās attīstības iezīmes?
Secinājums:	19. gadsimta beigās Francija piedzīvoja ekonomikas lejupslīde.	Vācijā 19. gadsimta beigās bija ekonomiskā izaugsme.	Austrijā un Ungārijā radās nopietna problēma nacionālais jautājums. Kas tas bija?
Jēdzieni:	Ko jūs saprotat ar terminiem: ekstrēmisms, "Kulturkampf", protekcionisms, rentier? (rakstiet definīcijas piezīmju grāmatiņā)

Pastiprināt sadaļā “Eiropas valstis” aplūkoto materiālu, izmantojot informācijas tehnoloģijas.

Izmantot aktīvās mācību metodes (spēles, mīklas, darbs ar Power Point)

Praktizējiet prasmes darbā ar klusajām kartēm, lai ātri pārvietotos politiskajā kartē.

4. Ieaudziniet izziņas interesi, izmantojot pētāmo tēmu.

5.Māciet bērniem patstāvīgi apgūt zināšanas.

6. Paplašiniet skolēnu redzesloku par valstīm un cilvēkiem, kas viņus slavināja.

Aprīkojums:

Multimediju projektors, dators, interaktīvā tāfele.

Didaktiskais materiāls: Mācību grāmata “Kontintu un okeānu ģeogrāfija, pasaules politiskās un fiziskās kartes, skolotāju un skolēnu prezentācijas.

Epigrāfs:

Ja cilvēki visā pasaulē varētu visi sadoties rokās

Uzdevums Nr. 1. Izmantojot kluso karti, parādiet to, ko zināt

Eiropas valstis: Ziemeļu, Rietumu, Austrumu, Dienvidu, Centrāleiropa. ( Viens students norāda uz klusās kartes, otrs - paralēli, uz tāfeles novietotās politiskās. )

Uzdevums Nr.2. Atbildes puiši pārbauda politiskajā kartē.

№ 3. Spēle “Ceturtā ekstra” (skolēni izdomā savus uzdevumus).

Reina Volga Donava Elba

Alpi Balkāni Apenīni Himalaji

Valodas: slāvu irāņu ģermāņu romantika

Saksijas Jakutijas šampanietis Lotringa (provinces)

Ostas: Le Havre Rotterdam Vladivostoka Ķelne

Uzdevums Nr.4. "Mīkla-Mīkla"

Skolotājs lasa tekstu par pilsētu, skolēniem jāuzmin.

Atbildes:

1. Ieroči un vilnas audumi, slavenā katedrāle, operas nams La Scala, gleznotājs Leonardo da Vinči.

2. Senatnes lielākās impērijas galvaspilsēta, pāvesta rezidence.... Visu katoļu garīgā galva, tās septiņos pakalnos var redzēt lielākās senās drupas (Forums Kapitolija kalnā, Trojas kolonna, Kolizejs...

3. Vulkānu pilsēta, kaislības futbola laukumā, debeszila jūra, skaistas sievietes, magnēts tūristiem un atpūtniekiem.

Noslēpumainās pilsētas (skolēni tās parāda kartē).

Nr.5. Prezentācija par Itālijas apskates vietām.

1. Itālija – Roma – Vatikāns. /Mazākā valsts platība pasaulē/.

2. Itālija – Venēcija. /Itāliešu Marko Polo dzimtene, pilsēta atrodas uz mazām saliņām jūras līcī, ielu vietā ir kanāli, pār tiem mētājas tilti un laipas, māju sienas nolaižas tieši ūdenī/

Prezentāciju sagatavoja 7. klases skolnieks Konstantīns Goļikovs.

Marko Polo

Venēcija

№ 6. “Olimpa vēsture” (Daņila Safonova stāsts)
Ģeogrāfiskais Olimps ir kalnu grēda, augstākā Grieķijā

Saskaņā ar seno grieķu mitoloģiju šeit dzīvo Zeva vadītie dievi.

Uzdevums Nr.7. Ar peli velciet galvaspilsētas nosaukumu uz štata nosaukumu

Islande-Oslo

Austrija-Berne

Šveice-Vīne

Igaunija-Rīga

Latvija-Tallina

Polija-Sofija

Bulgārija - Varšava

Ungārija-Bukareste

Rumānija-Budapešta

Norvēģija - Reikjavīka

Zviedrija-Helsinki

Somija - Stokholma

Īrija-Parīze

Francija-Dublina

Vācija-Prāga

Čehija-Berlīne

№ 8. Kurā valstī atrodas šie apskates objekti...

Prezentāciju sagatavoja Aleksejs Artemihins.

"Spānijas un Grieķijas apskates objekti."

№ 9. “Aizjūras virtuve” (Kuprijanova Alekseja stāsts)

Venēcieši bija pirmie eiropieši, kas atklāja cukuru un iemācījās tajā gatavot augļus; viņi atveda kafiju no musulmaņu valstīm. No arābiem itāļi iemācījās kaltēt mīklu, un tā parādījās slavenie makaroni. Ir leģenda, ka paši mīklas kociņi meklējami ķīniešu nūdelēs, ko uz Itāliju atveda Marko Polo. Dakša Eiropā nonāca caur Venēciju, itāļi pirmie iemācījās vārīt zupu un izmantot no Ķīnas atvesto porcelānu.

Grieķijas jūras piekrastē, kur atrodas lielākā daļa atpūtnieku, ikviens vēlas baudīt zivju ēdienus. Tavernas šefpavāri ar nepacietību gaida lomu tieši no jūras, kur ēdienkartē ir daudz dažādu zivju un jūras velšu. Zivis, garneles, kalmārus metāla sietā iemērc verdošā olīveļļā ar garšvielām un pēc dažām minūtēm, dekorētas ar zaļumiem un citroniem, pasniedz galdā.

№ 10. Prezentācija “Eiropas valstis” (prezentāciju sagatavoja Afanasjevs Jevgeņijs

№ 11. Prezentācija “Slavenākais” (sagatavoja Iļja Perepečkins)

1. Divi lieliski ceļotāji un atklājēji.

2. 15.-16.gadsimta renesanses izcilie gleznotāji.

3. Izcila itāļu dziedātāja.

4. Norvēģu rakstnieks, komponists. Ceļotāji.

5. Zviedru dabaszinātnieks, dinamīta izgudrotājs un Nobela prēmiju dibinātājs.

6. Arctic Explorer

7.Zviedru rakstnieks.

8. Poļu astronoms, komponisti:

Spāņu navigators un jaunu zemju atklājējs

Labākā Leonardo da Vinči glezna “Dāma ar ermīnu”.

Komponista Edvarda Grīga īpašums

Kon-Tiki plosts, Tors Heijerdāls, Roalds Amundsens

Zviedru dabaszinātnieks Kārlis Linnejs veica taksonomijas revolūciju bioloģijā

Alfrēds Nobels, kurš izgudroja dinamītu, vēlāk apstiprināja balvu

Nordenskiöld un pola iekarošana

1.punkta jautājumi un uzdevumi rindkopas 131.lpp

Jautājums. Kādas ekonomiskās un politiskās attīstības problēmas 19. gadsimta beigās bija visaktuālākās Francijai?

Ekonomiska un politiska rakstura problēmas:

Sakāve Francijas-Prūsijas karā 1870-1871;

Atlīdzības izmaksa;

Divu ar rūdām bagātu provinču – Elzasas un Lotringas – zaudēšana;

Francijas bankas investēja citu valstu ekonomikā;

Patriotiskā noskaņojuma pieaugumu pavadīja impērijas atjaunošanas atbalstītāju ietekmes pieaugums;

1875. gada Satversmes pasludināšana;

1884 atļauta arodbiedrības darbība;

Strādnieku un sociāldemokrātiskās kustības aktivizēšanās, monarhistu ietekmes vājināšanās

1.lpp jautājumi un uzdevumi fotografēšanai 131.lpp

Kāpēc vārds Dreifuss frančiem kļuva par civiltiesību pārkāpuma simbolu? Kāpēc viņa lieta izraisīja lielu sabiedrības rezonansi ne tikai Francijā, bet arī citās Eiropas valstīs?

A. Drefusa vārds francūžiem kļuva par mīdīšanas simbolu, t.i. pilnīgs likumu un tiesību pārkāpums, jo viņa lieta tika viltota.

2. rindkopas jautājumi un uzdevumi rindkopas 134. lpp

Jautājums. Kāda bija Vācijas impērijas valdības struktūra?

Vācijas impērija bija 22 monarhiju un 3 brīvpilsētu savienība. Katram bija sava konstitūcija un valdība. Imperators bija Prūsijas karalis. Reihstāgs sastāvēja no 2 kamerām, un tam bija ierobežotas pilnvaras.

Notika Vācijas vienotības un ekonomikas stiprināšanas process: tika ieviesta vienota valūta un tiesu sistēma; valsts īstenoja protekcionisma politiku, ieviešot paaugstinātas nodevas ārvalstu precēm, veicināja ražošanas un kapitāla koncentrāciju un centralizāciju.

Tika izveidota laicīgās varas kontrole pār izglītību.

Bismarka valdība centās pakļaut strādnieku kustību savai ietekmei. Sociāldemokrātu un arodbiedrību darbība ir aizliegta.

2.punkta jautājumi un uzdevumi multfilmai 133.lpp

Jautājums. Vai jūs domājat, ka šīs karikatūras autors bija Bismarka reliģiskās politikas atbalstītājs vai pretinieks? Paskaidrojiet savu atbildi.

3.lpp jautājumi un uzdevumi zīmējumam 135.lpp

Jautājums. Kā Austrijas-Ungārijas karogs izteica Habsburgu impērijas duālismu (dualitāti) 19. gadsimta otrajā pusē - 20. gadsimta sākumā?

Ungāri, austrieši

Čehi, slovāki, horvāti, slovēņi, poļi, rumāņi, itāļi, ukraiņi

Jautājumi un uzdevumi rindkopai 137. lpp

1. jautājums. Analizēt Rietumeiropas un Centrāleiropas valstu vēsturi 19. gadsimta otrajā pusē. pēc aptuvenā plāna:

1) Industrializācijas iezīmes 19. gadsimta otrajā pusē.

2) Galvenie iekšpolitiskās attīstības uzdevumi.

3) Darba un arodbiedrību kustības.

2. jautājums. Ko jūs redzat kopīgu un kādas ir atšķirības Rietumeiropas un Centrāleiropas valstu vēsturē 19. gadsimta otrajā pusē - 20. gadsimta sākumā?

Eiropā beidzas nacionālās atbrīvošanās kustību un revolūciju periods. Cīņas vilnis par feodālo palieku likvidēšanu un valstisko neatkarību pārņem visu Eiropu. Miers, kas iestājās Eiropas valstīs, deva impulsu to politiskajai un sociālajai attīstībai. Buržuāzija ieņēma īpašu vietu valsts un sabiedriskajā dzīvē. Industrializācijas sākums nodrošināja izeju no ekonomiskās krīzes.

3. jautājums. Kura no trim valstīm – Francija, Vācija vai Austroungārija, jūsuprāt, veica visnopietnāko izrāvienu ekonomiskajā un sociālpolitiskajā attīstībā un nostiprināja savu ietekmi starptautiskajā arēnā? Norādiet savas atbildes iemeslus.

Vācija veica visnopietnāko izrāvienu ekonomiskajā, sociālpolitiskajā attīstībā un nostiprināja savu ietekmi starptautiskajā arēnā: tā ieņēma vienu no pirmajām vietām pasaulē metalurģijā, militārajā, ķīmiskajā un elektriskajā rūpniecībā; tika pieņemti likumi, lai apmierinātu strādnieku prasības. Pieauga reformistu ietekme.

1. jautājums. Kādas reliģijas pastāvēja līdzās Vācijas zemēs reformācijas un kontrreformācijas rezultātā?

Reliģijas, kas pastāvēja vācu zemēs: kristietība un katoļi.

2. jautājums. Kāda ir O. Bismarka runas galvenā doma?

Bismarka runas galvenā ideja ir noteikt garīdzniecības un varas dominēšanas robežas.

3. jautājums. Kuru intereses “dzelzs kanclers” aizstāvēja?

Bismarks aizstāvēja varas un valsts intereses.

Lappuse 138 jautājumi likumam

1. jautājums. Kāda ir šī likuma galvenā ideja?

Likuma pret sociāli bīstamajiem sociāldemokrātijas centieniem galvenā ideja ir tāda, ka ir aizliegtas darbības, kuru mērķis ir gāzt pastāvošo sistēmu (monarhiju).

2. jautājums. Kāpēc sociāldemokrātisko, sociālistisko un komunistisko organizāciju centieni tika atzīti par “sociāli bīstamiem”?

Sociāldemokrātisko, sociālistisko un komunistisko organizāciju centieni tika atzīti par sociāli bīstamiem, jo ​​tie cīnījās par monarhijas gāšanu.

3. jautājums. Kādus pasākumus Vācijas valdība veica, lai cīnītos pret tai naidīgām kustībām?

Kontroles pasākumi: naudas sods, brīvības atņemšana, uzturēšanās tiesību ierobežošana.

1. slaids

Rietumeiropas un Centrāleiropas valstis. Pabeidza 8. B klases skolnieks MBOU 12. ģimnāzijā Ļipeckā, Sofijā Šlapakā

2. slaids

Plānojiet Franciju pēc Vācijas impērijas sakāves Austrijas-Ungārijas karogs Austrijas-Ungārijas karogs Vācijas impērijas karogs Francijas karogs

3. slaids

Francija pēc sakāves Francijas un Prūsijas karā: ekonomiskās attīstības temps palēninājās, un no otrās vietas pasaules rūpnieciskajā ražošanā Francija pacēlās uz ceturto vietu, aiz Anglijas, ASV un Vācijas. Milzīgas atlīdzības izmaksa Vācijai (1873). Pašu izejvielu un ogļu, mašīnu un iekārtu trūkums. Preču imports pārsniedza eksportu. Ir saglabājies liels skaits mazo amatniecības uzņēmumu, kuros netika izmantotas jaunas tehnoloģijas. Atpalikušā lauksaimniecība, zemnieku zemā pirktspēja. Kviešu ražības ziņā Francija bija viena no pēdējām Eiropā. Zemnieki veidoja 70% no valsts iedzīvotājiem, bet Francija 19. gadsimta beigās. joprojām bija agrāri rūpnieciska lielvalsts. Francijas-Prūsijas karš - 1870-1871 Pilsoņu karš ("Parīzes komūna") - 1871. gada marts-maijs Ekonomiskā krīze

4. slaids

Līdz 19. gadsimta beigām. - Francijas ekonomiskais uzplaukums Tika izveidotas lielas korporācijas - monopoli (metalurģijas koncerns Schneider-Creusot). Radās lieli banku monopoli. Finanšu oligarhijas veidošanās. Palielināts kapitāla eksports. Franču baņķieri eksportēja kapitālu galvenokārt valdības aizdevumu veidā (izsniedza aizdevumus dažādu valstu valdībām uz procentiem). Francija ieņēma pirmo vietu pasaulē kapitāla eksporta ziņā. Metalurģijas rūpnīca Schneider-Creusot Francijā. Tvertne, ko radījusi Schneider-Creusot rūpnīca

5. slaids

1875. gads - tiek pieņemta konstitūcija, ar ko izveido republiku Francijā (Trešā Republika Francijā). Valsts prezidentu abu palātu kopsēdē ievēlēja uz 7 gadiem Valdības (Ministru kabineta) Parlamenta (Tautas asamblejas) Deputātu palātu - apakšpalātu - uz 4 gadiem ievēlēja vīrieši, kas vecāki par 21 gadu (izņemot militārpersonām un koloniju iedzīvotājiem). Senātu – augšpalātu – ievēlēja pilsoņi, kas ir vismaz 40 gadus veci, uz 9 gadiem, izmantojot daudzpakāpju vēlēšanas.Izpildvara Likumdošanas vara Francijas politiskās dzīves iezīme bija daudzpartiju politika.

6. slaids

1880.-1890. gadi - demokrātisko reformu laikmets 1879. gads - “La Marseillaise” atkal kļuva par republikas himnu. 1880. gads — 14. jūlijs tika pasludināts par valsts svētku dienu (Lielās franču revolūcijas sākums). Ir pieņemts likums par preses un pulcēšanās brīvību. 1884. gads - tika pieņemts likums, kas atļauj brīvu arodbiedrību darbību un streikus, un pašvaldību padomes saņēma tiesības ievēlēt savu mēru (iepriekš šajā amatā tika nosūtīta centra amatpersona). 1880. gadi - skola tika atdalīta no baznīcas, izglītība kļuva laicīga un tika ieviestas valsts izglītības programmas (“skolu likumi”). Himnas autors Rūžē de Lails pirmo reizi izpildīja Marselēzu 1792. gadā.

7. slaids

Viena no Francijas politiskās dzīves negatīvajām iezīmēm bija daudzu valsts amatpersonu un politiķu kukuļošana un paviršība: Skaļš skandāls izcēlās saistībā ar Panamas kanāla būvniecībai izveidotās akciju sabiedrības darbību. Apkaunojoša lappuse Francijas vēsturē: “Dreifusa afēra”.

8. slaids

Darba un sociālistiskā kustība 19. gadsimta beigās. 1880. gads - Francijas Strādnieku partijas izveidošana: programma tika izveidota, pamatojoties uz K. Marksa mācībām un aicināja revolucionāri pārveidot sabiedrību. 2. 1890. gadi - Francijas strādnieki: rīkoja demonstrācijas, pieprasot ieviest 8 stundu darba dienu, panāca viņu pārstāvju ievēlēšanu parlamentā - J. Guesde, P. Lafargue un J. Jaurès. 1905. gads - Apvienotās strādnieku partijas izveidošana, kuras vadītājs bija izcilā sociālistiskās kustības figūra, zinātnieks, filozofs, vēsturnieks, žurnālists, republikānis un demokrāts Žans Žaurès (1859-1914). 4. 1890. gadi - Anarhistu terorakti. Žans Žurē (1859-1914).

9. slaids

1871. gads — Vācijas impērijas pasludināšana par Vācijas impērijas imperatoru (ķeizars) Vilhelms I Hohencollerns (1871-1888) Vācijas impērijas ģerbonis Reihstāgs

10. slaids

1871. gada pavasarī pirmais Imperiālais Reihstāgs pieņēma konstitūciju Imperators (Ķeizars) Kanclers Imperatora galma Valdības vēlētāji Bundestāga Federālā padome Reihstāgs

11. slaids

1869. gads — tiek izveidota Vācijas Sociāldemokrātiskā strādnieku partija (Vilhelms Lībknehts un Augusts Bebels). 1863. gads — tika izveidota Vispārējā vācu strādnieku savienība (Ferdinand Lassalle). Sociāldemokrātiskā un strādnieku kustība Vācijā 1875 - apvienošanās kongress Gotā - vienotas strādnieku partijas (SPD) izveidošana - tika pieņemta Vācijas sociāldemokrātu “gotiskā programma”: Ražošanas līdzekļu privātīpašuma atcelšana. Sociālistiskas sabiedrības izveide mierīgā ceļā, organizējot rūpniecības strādnieku apvienības. 1877. gads - Reihstāga vēlēšanās sociāldemokrāti saņēma 12 deputātu vietas.

12. slaids

Sociāldemokrātiskā un strādnieku kustība Vācijā Centristi K. Kautskis un citi - ieņēma neitrālu pozīciju Trīs galvenās tendences SPD vadībā 20. gadsimta sākumā Labējie (jeb revizionisti) - E. Beršteins un citi - uzskatīja par iespējamu. pāriet uz sociālismu ar reformu palīdzību Kreisie K Lībknehts, R. Luksemburgs — iestājās par sociālisma iedibināšanu ar revolucionāriem līdzekļiem

13. slaids

O. Bismarka valdības iekšpolitika Vienotas monetārās sistēmas ieviešana (zelta zīme). Prūsijas banka tika pārveidota par Reihsbanku (Imperial Bank). Vienota valsts īpašuma izveidošana, nacionalizējot dzelzceļus, pastu un telegrāfu. Tabakas un alkohola monopola ieviešana. Protekcionisma politika (nacionālās ražošanas veicināšana). Valsts iejaukšanās ekonomiskajā dzīvē. Valsts mēroga tiesu sistēmas izveide, vienotu civilkodeksu un kriminālkodeksu pieņemšana visā valstī.

14. slaids

SOCIĀLO REFORMU POLITIKA ● Strādnieku veselības apdrošināšana (1883) ● Apdrošināšana pret darba traumām (1884) ● Vecuma pensijas darbiniekiem no 70 gadu vecuma (1889) Vācija bija pirmā valsts, kas pieņēma visaptverošu sociālo tiesību aktu. Likumdošana izraisīja valsts autoritātes un nozīmes pieaugumu vāciešu acīs. “Valsts kalpo visiem sabiedrības slāņiem” O. Bismarks Austrija-Ungārija - konstitucionāla monarhija bez vispārējām vēlēšanu tiesībām Francis Jāzeps - Austrijas imperators un Ungārijas karalis Bet Austrijai un Ungārijai katrai bija sava: konstitūcija, parlaments, valdība.Austrijai un Ungārijai ir kopīgs: karogs, armija, trīs ministrijas : militārās, finanses un ārlietas. finanšu sistēma. Starp Austriju un Ungāriju nebija muitas robežas

17. slaids

1868. gads — Čehija, Morāvija un Silēzija izvirzīja jautājumu par atdalīšanos no Austrijas. Austrija piekrita veikt demokrātiskas reformas: tika samazināta īpašuma kvalifikācija, kas deva tiesības piedalīties vēlēšanās, kā rezultātā tika samazināts plašs mazo īpašnieku slānis. pilsētā un ciemā daži strādnieki saņēma balsstiesības. Čehi iekļuva savus pārstāvjus Austrijas parlamentā. Apgabalos, kur bija jaukta iedzīvotāju daļa, tika ieviestas divas valodas, un Čehijas Republikas un Morāvijas amatpersonām tās bija jāzina. Kopumā čehu nostāja, kas izvirzīja jautājumu par pilnīgu atdalīšanos no Austrijas, palika nemainīga. Ungārija arī iebilda pret viņu neatkarības prasībām.

18. slaids

Konflikti valstī nerimās. No 1897. līdz 1914. gadam – Austrijā valdība mainījusies 15 reizes. Visas valdības īstenoja nelielu piekāpšanās politiku, uzturot iedzīvotājus “mērenas neapmierinātības stāvoklī”. Sociālās likumdošanas nebija. Vēlēšanu tiesības nebija universālas: vīrieši vecāki par 24 gadiem, lasītprasmi, mantiskā kvalifikācija. Austrija-Ungārija kļuva par federāciju, taču tās robežas nesakrita ar valstu robežām