Apkārtējās pasaules stundas konspekts 1. klasē saskaņā ar EMC "Krievijas skola" Nodarbības tēma: "Kāpēc mums vajag vilcienus?" Nodarbības veids: jauna materiāla apguve. Mērķis: veidot bērnos priekšstatu par vilcieniem un dzelzceļu. Uzdevumi: precizēt un sistematizēt studentu priekšstatus par vilcienu norīkošanu; par dzelzceļa būvniecību; veikt uzdevumus grupās, pamatojoties uz mācību grāmatas informāciju Plānotie rezultāti: Priekšmets: noteikt vilcienu mērķi; klasificēt vilcienus atkarībā no galamērķa; pārzināt dzelzceļa iekārtu Personīgi: noteikt personīgo nozīmi nodarbības tēmas apguvei; parādīt holistisku apkārtējās pasaules uztveri Komunikatīva: veidot spēju vispārināt, izdarīt secinājumus, atrast modeļus, iegūt informāciju no diagrammas zīmējuma, veikt savstarpēju pārbaudi; Kognitīvā: attīstīt atmiņu, loģisko domāšanu un runu, attīstīt kognitīvo interesi. Aprīkojums: Mācību grāmata: Pleshakov A.A. "Pasaule ap 1. klase", dators, elektroniskais pielikums mācību grāmatai "Pasaule apkārt", multimediju projektors, prezentācija "Kāpēc mums vajag vilcienus?", dziesma "Mēs ejam, ejam, ejam..." Video "Krievu val. Dzelzceļi", bērnu dzelzceļš
Bērniem: Mācību grāmatas, palīdzības lapas, aploksnes ar materiāliem no aplikācijas, līme, luksofori, emocijzīmes pārdomām. Skolotāja darbība Skolēnu darbība I. Organizatoriskais moments - Mums šodien stundā ir daudz viesu. Sveiciniet viņus un pasmaidiet. Pasmaidiet viens otram - uzdāviniet labu garastāvokli. Apsēdies. II. Motivācija mācību aktivitātēm. - Sāksim mācības par apkārtējo pasauli. Kā sauc to sadaļu, kuru mēs studējam? Vai jūs domājat, ka šodien nodarbībā uzzināsiet kaut ko jaunu? Vai tu esi gatavs? - Es gribu novēlēt jums veiksmi. Mūsu nodarbības moto: III. Zināšanu aktualizēšana Tātad kopā ar skudru un viedo bruņurupuci mēs turpinām atklāt jaunas zināšanas. Kādu dienu, atgriežoties mājās, Skudra dzirdēja strīdu starp 2 cilvēkiem: Pie dārza 2 šoferi Iesaistījās nopietnā strīdā: Kuram auto jaunākais, Kuram stiprāks un ātrāks, Kuram kā saule spīd Un, kā spalva mušas ... Skudra klausījās, klausījās šo argumentu un domāja: Kāpēc mums vajadzīgas automašīnas? Palīdzēsim Skudru jautājumam rast atbildi uz to! 1. Automašīna ir sauszemes transporta veids. 2. Mūsdienīga automašīna ir piepildīta ar oglēm. 3. Dzinējs tiek dēvēts par "automašīnas sirdi" 4. Ar benzīnu darbināmi transportlīdzekļi Sirsnīgi sveiciniet viesus Kāpēc un kāpēc Jā Viss izdosies! Darbs kā luksofors
+ + + + jā piesārņo gaisu. 5. Mikroautobuss, autobuss, trolejbuss pārvadā pasažierus. 6. Automašīna ir vienīgais transportlīdzeklis, kas var pārvadāt pasažierus un kravu. Tātad, mēs noskaidrojām, ka papildus automašīnai citi transporta veidi var pārvadāt pasažierus un preces. Interesē zināt ko? IV. Izglītības uzdevuma izklāsts. 1) - Reiz Skudra ieraudzīja interesantu automašīnu un sacerēja par to mīklu. Mēģiniet uzminēt: kāds brīnums? Šeit ir automašīna! Simts riteņi! Kur ir riepas? Steidzoties pa tērauda ceļu. Aicina braukt. Vai jūs vēlētos braukt? Sēdies taisni, iesim. Kas tas par vilcienu? Vai ir īsti vilcieni? Kurš ir redzējis vilcienus? Kur? Kurš no jums brauca ar vilcienu? vilciens - Uzminiet, kas šodien tiks apspriests nodarbībā? Puiši, sakiet man, lūdzu, bez kā mēs nevaram sākt nodarbību? Atveriet mācību grāmatas 62.lpp., atrodiet Skudru, kopā ar viņu uzstādiet stundas mācību uzdevumu. V. Jaunu zināšanu atklāšana. Uzmini mīklas un uzzināsi, kas ir vilcieni? 1) Es esmu jebkurā gadalaikā Un jebkuros sliktos laikapstākļos Ļoti bieži jebkurā stundā es jūs aizvedīšu pazemē. Padomājiet par to, kam ir paredzēti metro vilcieni? Viņi izpilda dziesmu “Mēs ejam, mēs ejam, mēs ejam ...” rotaļlietu dziesma un par vilcieniem bez mērķa lasīšanas problēmām 62. lpp Lielajās pilsētās, kur dzīvo vairāk nekā miljons cilvēku, trolejbusi, autobusi un tramvaji. nav laika pārvadāt cilvēkus pa pilsētu. Tāpēc lielajās pilsētās
būvēt pazemes dzelzceļus - metro. Metro ir daudz ērtāks nekā citi sabiedriskā transporta veidi. Viegli, ietilpīgi vagoni īsā laikā nogādā pasažierus no viena pilsētas gala uz otru. Metro tiek būvēts 15–20 m dziļumā, tāpēc steidzīgo mašīnu troksnis nevienu netraucē. Metro stacijas Maskavā un Sanktpēterburgā ir ļoti skaistas un izskatās kā pasaku pilis. Kustīgas kāpnes - eskalators - nogādā cilvēkus līdz metro vilcieniem. 2) Gar birzi, gar gravu Skrien bez dūmiem, steidzas bez tvaika Tvaika dzinēja māsa Kas viņa ir? Uzminiet, kam paredzēts elektrovilciens? Ar vilcienu jūs varat doties ārpus pilsētas, nelielā attālumā no mājām. Tie, kuriem ir vasarnīcas, bieži izmanto šo transporta veidu. Elektrovilcienu sastāvā visbiežāk ir 10 vagoni (var būt no 4 līdz 12). Vadītājiem galvas (gala) automašīnās ir aprīkotas kabīnes ar nepieciešamo vadības aprīkojumu un vadības ierīcēm. 3) Iegāju zaļajā mājā.Pavadīju tajā vairāk kā dienu.Šī māja izrādījās tālā pilsētā,draugs. Padomājiet par to, kam paredzēts tālsatiksmes vilciens? Ir neērti ceļot ar vilcienu uz tālu pilsētu. Brauciens ir garš un nav nekādu ērtību, tāpēc pasažieri iegādājas biļetes tālsatiksmes vilcieniem. Tālsatiksmes vilcienos ir piestātnes, tualetes, ēdināšanas vagoni. Katrā automašīnā ir konduktors, kas apkalpo viņa automašīnas pasažierus. Lai uzzinātu nākamā vilciena nosaukumu, nepieciešamas metro vilciena bērnu atbildes, izpildījuma elektrovilciena bērnu atbildes, priekšnesums
salieciet mozaīku. 4) Dzelzs pats, Dzelzs ceļš, Pats skrien Un lietderīgā nasta uz papēžiem skrien, Un zeme zem tā trīc. Kam domāti kravas vilcieni? VI. Primārais stiprinājums. 1) Darbs ar mācību grāmatas tekstu - Pārbaudīsim, vai esam pareizi noteikuši pasažieru vilcienu galamērķi. Atveriet mācību grāmatas 90. lpp. 2) Darbs ar vilcienu attēliem. - Paskaties uz bildēm (bērniem ir vilcienu bilde) un saki, kādās 2 grupās varam sadalīt visus vilcienus? Kāpēc? VII. Fizminutka. VIII. Darba turpinājums par nodarbības tēmu 1) Atbildes uz jautājumiem: - Puiši, atbildiet uz jautājumu: ar kādu vilcienu Skudra dosies uz valsti? Ar kādu vilcienu Skudra dosies uz muzeju? – Vasarā varbūt kāds no jums dosies kopā ar vecākiem atpūsties pie jūras. Kurā vilcienā jūs brauksiet? 2) Grupu darbs Puiši, palīdziet Jautājums Skudra izdomā, kas vada vilcienus, kas vada vilcienu un kā dzelzceļš darbojas? Kāpēc vilcienam vajadzīga lokomotīve? Kas ir vagons? Kādi ir vagoni? 3) Darbs ar izdales materiālu: "Būvē vilcienu" Tālsatiksmes vilciens (lai pārvadātu cilvēkus nelielos attālumos no pilsētas) bērnu atbildes, uzvedums Grupu darbs Kravas vilciens Lasāmteksts Grupu darbs 1. Sauszemes transports un pazemes transports 2. Kravu un pasažieru Atbildes bērniem
(uz tāfeles ir pakārtas lapas.) - Uzņemiet attēlus aploksnēs un salieciet vilcienus. Pārbaudiet savu biedru darbu. Novērtējiet darbu ar "luksofora" palīdzību. Kāda ir atšķirība starp pasažieru vilcieniem un kravas vilcieniem? (dažādas automašīnas) (ar vilcienu) (metro vilciens) (tālsatiksmes vilciens) Kas ir dzelzceļš? (sliedes un gulšņi) Uzminiet, kas ir sliedes, gulšņi? Uz palīglapām atrodiet vārdus sliedes, gulšņi. Sliedes ir tērauda šaurs stienis, uz kura ripojot pārvietojas vagonu riteņi. Sliedes atrodas uz gulšņiem - koka vai betona sijām, kas novietotas pāri dzelzceļa sliežu ceļam. Tie ir nepieciešami, lai atbalstītu sliedes. 3). Darbs ar mācību grāmatu. - Apskatiet diagrammu lpp. 91 Kādus vārdus tu esi dzirdējis un vai saproti? Kādus vārdus tu nesaproti? (Estakda, tunelis, barjera) 4) Spēle "Palīdzi skudrai jautātājam izlabot kļūdas" 5). Darbs ar mācību grāmatu. Dzelzceļa vēsture. – Uzzinājām, kā ir sakārtoti vilcieni un dzelzceļš, kā tie izskatās. Vai jūs zināt, kad parādījās pirmais dzelzceļš? – Lasīsim tekstu 63.lpp. ("Vai jūs zinājāt, ka...) 6). Skolotājas stāsts. Puiši, vai jūs interesē zināt, kādi bija mūsdienu vilciena senči? Pirmkārt, dzelzceļš pilsētās parādījās 1718. gadā. Tas ir spēcīgs cilvēks, kas velk vagonus. Pasažieru, kravas darbs grupās uz palagiem Darbs ar palagiem ar asistentiem Estakda, tunelis, barjera Teksta lasīšana skaļi 63.lpp.
Bērni labo kļūdas, 1 strādā pie datora ar elektronisko aplikāciju. Karieti pa sliedēm vilka kučiera vadīts zirgs. Tauta šo dzelzceļu sauca par "konku". – Krievijā pirmo tvaika lokomotīvi izgudroja meistari Čerepanovi (tēvs un dēls Jefims un Mirons). Tās bija mazas un neveiklas lokomotīves ar četriem riteņiem un skursteni garu kā žirafes kaklu. Bet viņi gāja pa sliedēm ļoti ātri un varēja vilkt kravu, kas bija smagāka par 3 tonnām. Dzelzceļš tika uzbūvēts Ņižņijtagilā. Sliedes tika noliktas tikai 800 metrus. Tas bija pirmais dzelzceļš mūsu valstī. Šādi vilcieni uz dzelzceļiem strādāja līdz 20. gadsimta 50. gadiem. Slavenākais vilciens Krievijas vēsturē bija vilciens, kas 1945. gada jūnijā atveda uzvarošus karavīrus no Vācijas uz Maskavu. Šogad 9. maijā svinam Lielās uzvaras 70. gadadienu. Laika gaitā viņi sāka būvēt dzelzceļa sliedes visā valstī. Tika mainītas lokomotīves un vagoni, pilnveidoti to mehānismi. Viens no jaunākajiem sasniegumiem ir ātrvilciens Sapsan, kas pārvadā cilvēkus starp Maskavu un Sanktpēterburgu. 7) Darbs ar mācību grāmatu 63.lpp. Izmantojot informāciju, pastāstiet mums, kas ir redzams vecajā attēlā un mūsdienu fotogrāfijā. IX. Atspulgs. Kāda bija tava mīļākā nodarbe nodarbībā? Kāds uzdevums radīja problēmas? Kāpēc? Ko jaunu jūs uzzinājāt nodarbībā? Atkārtojiet, kur ikdienā mēs varam pielietot iegūtās zināšanas? (cid:216) (cid:216) (cid:216) (cid:216)
Kāpēc nepieciešami vilcieni?
Vilcieni uz dzelzceļiem kursē pa gludām metāla sliedēm, kas ir ērtākas nekā parastie ceļi. Vagonu pārvietošanai ar pasažieriem vai kravu tiek izmantotas lokomotīves (dzinēji uz riteņiem). Viena lokomotīve spēj vilkt daudzus tūkstošus tonnu smagu vilcienu.
Piepilsētas vilcieni pārvadā lielu skaitu pasažieru uz un no darba. Eiropā un Japānā plaši tiek izmantoti ātrvilcieni, kuru ātrums ir aptuveni 300 km/h.
Ātrgaitas vilciens
Kravas vilcieni pārvadā preces. Tie ir pielāgoti dažādu materiālu, īpaši naftas, ķimikāliju uc pārvadāšanai. Dažu kravas vilcienu garums sasniedz 500 metrus, un dažkārt to pārvietošanai ir nepieciešamas vairākas lokomotīves. Viens no garākajiem kravas vilcieniem tika izgatavots Dienvidāfrikā. Tas sastāvēja no 660 vagoniem, kuru garums bija 7 km.
Pirms kravas vilcienu nosūtīšanas uz ceļa šķirošanas stacijās tiek veidoti garie vilcieni. Šeit tiek apvienoti vagoni ar precēm, kas ved uz dažādiem galamērķiem. Automašīnas tiek klasificētas, pēc tam tās tiek sadalītas pa dažādām trasēm. Tur viņi gaida, kad tiks piekabināti pie lokomotīves.
| Pasažieru vilcienu vagoni |
Kravas vilcienu vagoni |
|
|
|
Garākais ceļš, ko var veikt vienā vilcienā, ved cauri visai Krievijai, lielākajai valstij pasaulē. Transsibīrijas dzelzceļš sākas Krievijas galvaspilsētā Maskavā, šķērso Sibīrijas līdzenuma plašumus un sasniedz Vladivostoku, kas atrodas Klusā okeāna piekrastē. Līnija aptver aptuveni 9300 km tikai Krievijas teritorijā. Viena filiāle savieno Maskavu ar Ķīnas galvaspilsētu Pekinu. Pirmie braucieni ar tvaika lokomotīvēm pa Transsibīrijas dzelzceļu ilga vismaz divas nedēļas. Šodien brauciens no Maskavas uz Vladivostoku ar elektriskajām un dīzeļlokomotīvēm ilgst sešarpus dienas.
Nākotnē vilcienos varēs izmantot magnētiskās levitācijas fenomenu. Maglev vilcieni nepieskaras sliedēm. Tie pārvietojas magnētiskajā laukā, tāpēc praktiski nerada nekādu troksni. Vairākas no šīm mašīnām jau ir izlaistas. Maglev vilcieni Vācijā un Japānā sasniedza ātrumu aptuveni 500 km/h.
atšifrējums
1 MKOU Izdeškovskas vidusskola PASAULES STUNDA 1.KLASĒ PAR TĒMU: "KĀPĒC VAJAG VILCIENI?" Vada skolotājs nodarbības Zhazhkova Almira Mansurovna Izdeshkovo gg Mērķis: veidot bērnos priekšstatu par vilcienu un dzelzceļu mērķi un uzbūvi. viens
2 Uzdevumi: Iepazīstināt ar vilcienu veidiem, mērķiem un izvietojumu; veidot priekšstatus par dzelzceļa uzbūvi un mērķi, par šajā jomā strādājošo profesijām, iepazīstināt ar dzelzceļa attīstības vēsturi, bērnu dzelzceļa mērķi. Attīstīt interesi par tehnoloģijām; attīstīt monologu runu un fantāziju, spēju klasificēt, vispārināt un izdarīt secinājumus. Audzināt cieņu pret vecāku profesijām, patriotismu. Paredzamie rezultāti: studenti iemācīsies izskaidrot vilcienu mērķi; runāt par dzelzceļa būvniecību. Aprīkojums: Mācību grāmata: Pleshakov A.A. "Pasaule ap 1.klasi", darba burtnīca, dators, multimediju projektors, prezentācija, mācību grāmatas elektroniskais pielikums, skaitļu ventilators, dzelzceļa modelis Bērniem: Mācību grāmatas, darba burtnīcas, dalītas figūriņas, aploksnes ar materiāliem un aplikācijām, līme, sliede modelis I. Laika organizēšana. Nodarbības gaita Mums šodien nodarbībā ir daudz viesu. Sveiciniet viņus un pasmaidiet. Pasmaidiet viens otram un dāvājiet labu garastāvokli. Apsēdies. II. Motivācija mācību aktivitātēm. Mēs sākam mācības par apkārtējo pasauli. Kā sauc to sadaļu, kuru mēs studējam? (Kāpēc un kāpēc). Vai jūs domājat, ka šodien nodarbībā uzzināsiet kaut ko jaunu? Tu esi gatavs? Es gribu novēlēt jums veiksmi. Izlasām šīs nodarbības moto: (uz tāfeles) Viss izdosies! III. Zināšanu atjaunināšana. Par ko mēs runājām pēdējā nodarbībā? Ar ko cilvēki brauca senatnē? (1. SLAIDS) — Kāpēc cilvēki radīja automašīnas? Kādas ir automašīnas? Kādus darbus jūs darījāt mājās? (pielīmēja mašīnas modeli) Atkārtosim mašīnas ierīci (Viens skolēns nosauc, 2
3 citi ir atrodami to modeļos.) IV. Izglītības uzdevuma izklāsts. 1) Skudra mums atnesa mīklu: (Mīkla 2. slaidā). Students lasa. Kāds brīnums Šeit ir automašīna! Simts riteņi! Kur ir riepas? Steidzoties pa tērauda ceļu. Aicina braukt. (vilciens) (2. slaids) 2) Apskatiet fotogrāfijas un sakiet, kas šeit ir lieks. Kāpēc? (3. slaids) Kas redzēja vilcienus? Kur? Kurš no jums brauca ar vilcienu? Nosauciet šodienas nodarbības tēmu. Puiši, skudra lūdz viņu palīdzēt. Viņš ir pilsētā un nolēma doties uz laukiem. Ar kādu vilcienu viņam jābrauc? Parādi man numuru. Un gudrais Bruņurupucis lielajā pilsētā nolēma apmeklēt muzeju. Vai viņa var braukt ar vilcienu? Kuru? Mums ir dažādi viedokļi. Ko mums vajadzētu darīt? (saprast) Kādus uzdevumus mēs sev izvirzīsim? Turpiniet teikumus: (4. slaids) Iemācieties izskaidrot (vilcienu mērķi) Mācieties atšķirt (galvenos vilcienu veidus) Pārbaudīsim, vai esam pareizi noteikuši nodarbības tēmu un mērķus. Atvērt ar. 62, izlasi tēmu un uzdevumus. V. Jaunu zināšanu atklāšana. 1. Darbs ar mācību grāmatu Apskatiet attēlus lpp. 62 mācību grāmatas. Izlasi parakstus. Pastāstiet mums par vilcienu mērķi. 2. Mīklu minēšana: Esmu jebkurā gadalaikā Un jebkuros sliktos laikapstākļos Ļoti ātri pazemē es tevi aizvedīšu pazemē. (metro vilciens) (5. slaids) Lielajās pilsētās, kurās ir vairāk nekā miljons cilvēku, trolejbusiem, autobusiem un tramvajiem nav laika pārvadāt cilvēkus pa pilsētu. Tāpēc lielajās pilsētās tiek būvēti pazemes dzelzceļi 3
4 metro. Metro ir daudz ērtāks nekā citi sabiedriskā transporta veidi. Viegli, ietilpīgi vagoni īsā laikā nogādā pasažierus no viena pilsētas gala uz otru. Viņi būvē metro m dziļumā, tāpēc steidzīgo mašīnu troksnis nevienu netraucē. Metro stacijas Maskavā un Sanktpēterburgā ir ļoti skaistas un izskatās kā pasaku pilis.(6. slaids) Eskalatora kustīgās kāpnes nogādā cilvēkus līdz metro vilcieniem. Par kādu vilcienu ir šī mīkla: Gar birzi, gar gravu Skrien bez dūmiem, steidzas bez tvaika Māsa tvaika lokomotīve Kas tas ir? (vilciens) (7. slaids) Kāpēc mums ir vajadzīgi vilcieni? (piepilsētas vilcieni) (pārvadā cilvēkus nelielos attālumos no pilsētas) Tagad uzmini citu mīklu: es iegāju zaļā mājā, es tajā paliku vairāk nekā dienu. Šī māja izrādījās draugs tālā pilsētā. (tālsatiksmes vilciens) (8. slaids) Kāpēc mums ir vajadzīgi šādi vilcieni? Klausieties citu mīklu: Zeme trīc, stiprais skrien, Viņš velk aiz sevis Mašīnas ar oglēm un dārgu benzīnu. (kravas vilciens) (9. slaids) 3. Darbs ar mācību grāmatas tekstu Pārbaudīsim, vai esam pareizi noteikuši pasažieru vilcienu mērķi. Atveriet mācību grāmatas 90. lpp. Lasīt tekstu. 4. Sižeta apskate no elektroniskā pieteikuma uz mācību grāmatu. VI. Primārais stiprinājums. Atgriezīsimies pie jautājuma: ar kādu vilcienu Skudra dosies uz vasarnīcu? (ar vilcienu) (6. slaids) Ar kādu vilcienu Pūce dosies uz muzeju? (metro vilciens) Vasarā varbūt kāds no jums dosies kopā ar vecākiem atpūsties pie jūras. Kurā vilcienā jūs brauksiet? (tālsatiksmes vilciens) Puiši, kāda ir atšķirība starp pasažieru un kravas vilcienu vagoniem? (skolēns atbild) 11. slaidi, Darbs pa pāriem. Kā tiek ierīkots dzelzceļš? Padomā par to, padomā par to 4
5 pa pāriem. Apsveriet dzelzceļa izkārtojumu uz saviem galdiem. (Skolēnu atbildes) (13., 14. slaidi) 2. Darbs ar mācību grāmatu. Apsveriet diagrammu lpp. 91. (14. slaids) Kādus vārdus tu nesaproti? (Estakāds, tunelis, barjeru slīdkalniņi 16, 17, 18, 19) - Mūsu ciemata robežās ir arī dzelzceļa pārbrauktuve. Kā tas ir sakārtots? 3. Fiziskās audzināšanas minūte Stamtam kājas, Sasit plaukstas, Nomāj ar galvu Paceļam rokas Un tad virpuļojam. Mēs stumjam kājas, sitam plaukstas, pamājam ar galvu. Mēs atdalīsim rokas un skrienam apkārt. 4. Darbs ar mācību grāmatu. Dzelzceļa vēsture. Esam uzzinājuši par to, kā ir sakārtoti vilcieni un dzelzceļš, kā tie izskatās. Vai jūs zināt, kad parādījās pirmais dzelzceļš? lasīsim tekstu 63.lpp. (“Vai tu zini ko.) 5. Stāsts par skolotāju. Krievijā pirmo tvaika lokomotīvi izgudroja meistari Čerepanovi (tēvs un dēls Jefims un Mirons). Tās bija mazas un neveiklas lokomotīves ar četriem riteņiem un skursteni garu kā žirafes kaklu. Bet viņi gāja pa sliedēm ļoti ātri un varēja vilkt kravu, kas bija smagāka par 3 tonnām.(20., 21.slaids) Dzelzceļš tika uzbūvēts Ņižņijtagilā. Sliedes tika noliktas tikai 800 metrus. Tas bija pirmais dzelzceļš mūsu valstī (22., 23. slaids). Gājēji iekāpa tvaika lēni braucošajos transportlīdzekļos. (24. slaids) Un viņi varēja viegli izkāpt, atrodoties ceļā. Laika gaitā viņi sāka būvēt dzelzceļa sliedes visā valstī. Tika mainītas lokomotīves un vagoni, pilnveidoti to mehānismi. Viens no jaunākajiem ātrvilciena Sapsan sasniegumiem, kas pārvadā cilvēkus starp Maskavu un Sanktpēterburgu. (25. slaids) 5
6 6. Patstāvīgais darbs piezīmju grāmatiņā. Savstarpēja pārbaude. Atvērt 42.lpp. Kas šeit ir parādīts? (Lokomotīves.) Kāpēc vilcienam vajadzīga lokomotīve? (Tas ir stiprs vīrs, kas velk aiz muguras vagonus) Un kas te trūkst? (mašīnas) Uzņemiet attēlus aploksnēs un salieciet vilcienus. Pārbaudiet standartu (26. slaids) Pārbaudiet sava galda kaimiņa darbu. Kāda ir atšķirība starp pasažieru vilcieniem un kravas vilcieniem? (dažādas automašīnas) 7. Iepazīšanās ar profesijām. Puiši, vai vilcieni paši kursē pa sliedēm? Šoferis vada mašīnu, bet kurš vada vilcienus? Kādas profesijas strādā dzelzceļā? Mēs dzīvojam netālu no Vjazmas pilsētas, kurā ir liels dzelzceļa mezgls. No šejienes vilcieni kursē dažādos virzienos. Ir dzelzceļa stacija, lokomotīvju depo un citas apakšvienības. Mūsu klasē ir puiši, kuru vecāki strādā par taku meistariem, inspektoriem. 8. Bērnu dzelzceļš. Un ko tu domā. Vai bērni var vadīt vilcienus? Dažās mūsu valsts pilsētās: Maskavā, Sanktpēterburgā, Ņižņijnovgorodā, Irkutskā, Novosibirskā uc ir bērnu dzelzceļi (28. slaids). Viņi strādā vasarā un viņus apkalpo tikai skolēni: konduktori, šoferi, revidenti ir bērni.(29.-32.slaids) Mūsu Amūras apgabalā Svobodnijas pilsētā jau vairāk nekā 70 gadus ir tik brīnišķīga vieta, mazais Aizbaikāla dzelzceļš. ir darbojusies. Tā ir garākā no visām bērnu trasēm Krievijā. Ja ir iespēja, apmeklējiet šādu ceļu un iepazīstieties ar tā darbu. Tikmēr varat atrast informāciju ar saviem vecākiem internetā, pastāstiet mums nākamajā nodarbībā un uzzīmējiet bērnu dzelzceļu piezīmju grāmatiņā, kas atrodas lpp. 43. VII. Atspulgs. Es jums uz nodarbību atnesu bērnu elektronisko dzelzceļu. Tagad mēs praksē apsvērsim ierīci un tās darbību. (Praktiskais darbs. Dzelzceļa salikšana, vilciena palaišana) (33. slaids) 6
7 Kāpēc cilvēki būvē vilcienus? Kādi ir vilcieni? Kā tiek ierīkots dzelzceļš? (dzelzceļa sliedes, tuneļi, pārvadi, krustojumi) Novērtējiet savus sasniegumus stundā. VIII. Apkopojot. Vai esam atbildējuši uz nodarbības galveno jautājumu: "Kāpēc mums vajag vilcienus?" Kādus atklājumus jūs izdarījāt klasē? 7
14. sesija 1. Kāpēc mums ir nepieciešams televizors un telefons? 1) TV un telefons. Atcerieties, ko nozīmē šie vārdi: - TV - no grieķu vārda "tele" - attāls un latīņu "vizors" - novērotājs, t.i.
Es iegāju zaļajā mājā un ilgi tajā neuzturējos. Šī māja ātri izrādījās citā pilsētā. (auto) Tie ir dažādi - Zaļi un sarkani Skrien pa sliedēm, Visur satiekas un gaida. (mašīnas) Dokumentu skapis
Par dzelzceļu Uzmini profesiju Dzelzceļa alfabēts Valsts mums paveras No stacijas sliekšņa. Jūs atverat durvis, un šeit tas ir - dzelzceļš. Deg zaļa, sarkana gaisma Un katru brīdi signāls Stacija
PAŠVALDĪBAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES VIDUSSKOLA 49 G.О. TOGLIATTI PLĀNS - NODARBĪBAS KOPSAVILKUMS “BŪT LAIMĪGAI. KUSTĪBU UZDEVUMU RISINĀJUMS» MATEMĀTIKA. PASAULE. 3 KLASE.
Dārgs. Novatoriskas nodarbības konspekts par bērnu iepazīstināšanu ar sociālo realitāti (vecākā grupa) Tēma: "Iepazīšanās ar noteikumiem un zīmēm uz ceļa." Mērķis: veidot zināšanu sistēmu par ceļu
Dzelzceļš ir paaugstinātas bīstamības zona Dzelzceļa nozīme DZELZCELS ir transporta uzņēmums, kas paredzēts pasažieru un preču pārvadāšanai. Starp dzelzceļa transporta priekšrocībām
Tēma: Kas ir transports. Uzdevumi: - paplašināt un sistematizēt studentu zināšanas par dažādiem transporta veidiem - veidot sākotnējos priekšstatus par transporta attīstības vēsturi. Plānots
Leksiskā tēma "Transports" Bērniem jāapgūst: transporta veidi (pasažieru, kravas, speciālie), dažādu transporta veidu mērķi; automašīnu daļas; kurš vada transportu; satiksmes noteikumi
Pašvaldības budžeta izglītības iestāde "3.vidusskola" Nodarbības kopsavilkums par pasauli mums apkārt 2.klasē par tēmu "Kāds tur transports?". Sagatavoja un vada skolotāja
Matemātikas stunda. 4. klase. Programma "Skola 2100". pēc L.G.Pētersones mācību grāmatas (4.klase, 2.daļa, 3.stunda) Tēma: "Daļskaitļu saskaitīšana ar saucējiem." Nodarbība jaunu zināšanu atklāšanā. Sagatavoja: Moiseeva E.R.
Reģionālā valsts kases speciālā (korekcijas) vispārējās izglītības iestāde izglītojamiem ar invaliditāti "Speciālā (korekcijas) internātskola
Valsts budžeta izglītības iestāde Sanktpēterburgas Primorskas rajona skola 657 Atklātās nodarbības par tēmu “Sociālā orientācija” kopsavilkums par tēmu: “Transports. Transporta veidi".
Nodarbības gaita: 1. Organizācijas moments: Nodarbības tēmas un mērķu izklāsts. 2. Esošo zināšanu aktualizēšana. Pirms pāriet pie jaunas tēmas, atkārtosim 1. kādus transporta veidus jau esam satikuši. Par to es jautāšu
Matemātikas stunda 1. klasē pēc programmas "Skola 2100". Skolotāja Kliškova Gaļina Nikolajevna. Nodarbības tēma. Tabulas papildinājums. Galvenais mācību priekšmeta mērķis: palīdzēt bērniem apgūt saskaitīšanas skaitļošanas metodi
Nodarbības tehnoloģiskā karte par tēmu: "Cipari no 10 līdz 20", izmantojot prezentācijas programmā SMART Notebook
Odintsovas pašvaldības rajons Maskavas apgabals Pašvaldības budžeta izglītības iestāde Odincovas ģimnāzija 11 MATEMĀTIKAS STUNDA Par tēmu: Ko mācījāmies, ko mācījāmies. Apgūtā nostiprināšana.
Matemātika 1. klase. Temats: centimetrs. Mērķis: praktisko darbu un novērojumu gaitā ieviest garuma mērvienību - centimetrs. Plānotie rezultāti Skolotāja risināmie personīgie uzdevumi -attīstība
Pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs 8" Organizētie izglītojošie pasākumi Tēma: "Transports" Sagatavoja: skolotāja Žuravļeva L.M., 8. grupa, vidējais vecums.
Mācību priekšmeta nosaukums ārpusstundu nodarbības Stundas tehnoloģiskā karte 5. klase Stundas datums Stundas tēma Transporta veidi Stundas mērķi: Izglītojoši - Paplašināt bērnu zināšanas par dažādiem transporta veidiem, pamatojoties uz
2. slaids. 1. slaids Tēma: Skaitlis septiņi. Skaitlis 7. Mērķis: Ieviest skaitli un skaitli 7; veicināt skolēnu spēju attīstību atpazīt un rakstīt skaitli 7, apzīmēt ar to atbilstošu priekšmetu skaitu,
Spēle-ceļojums "Ceļu maratons" Nodarbības kopsavilkums OBZH 5. klase Mērķis: Veidot zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem un gājēja kultūru. Uzdevumi: - veidot drošas uzvedības ieradumus uz ielas,
Nodarbība 2. klasē pēc satura federālās valsts izglītības standarta institūcijas: MKOU "Krupetskaya vidusskola", Dmitrievsky rajons Kurskas apgabalā Skolotājs: Surzhko Gaļina Viktorovna Priekšmets: Pasaule mums Klase: 2 TMC: "Krievijas skola "
Matemātikas stunda 1. klasē "Cipari no 1 līdz 9. Skaitļa 9 rakstīšana" Mērķi: praktisko darbu un novērojumu gaitā iepazīstināt ar skaitļu 8 un 9 sastāvu; iemācīt rakstīt skaitli 9. Plānotie rezultāti: skolēni mācīsies
GCD kopsavilkums par bērnu iepazīstināšanu ar ārpasauli “Transporta veidi” GCD autore: Stojakina Nadežda Valerievna, MBDOU “Bērnudārza “Zvans” ar Boļšebikovu” audzinātāja Mērķi: Izglītojoši: iepazīstināt
Piektā klase Nodarbības tēma: "Drošas uzvedības noteikumi uz dzelzceļa." Nodarbības mērķis un uzdevumi: iepazīstināt skolēnus ar avārijas situācijām, kas var rasties dzelzceļa transportā;
Skolotājs: Mihalčenko Ņina Vasiļjevna. Tēma: literārā lasīšana Nodarbības veids: jaunu zināšanu atklāšana. Tehnoloģiskā karte tēmas S. Ya. Marshak "Autobuss 26" apguvei Tēma S. Ya. Marshak "Autobuss 26" Izglītības mērķi:
4.pielikums VIKTORINA SAGATAVOŠANAS GRUPĀ PAR TĒMU "CEĻU NOTEIKUMI" Autors: E.S. Asaeva, sagatavošanas grupas skolotāja, GBOU "Bērnudārzs 880", Maskavas I uzdevums. "JAUTĀJUMA ATBILDE"
Makarova Jeļena Vitālijevna Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde Bērnudārzs 97 "Neaizmirsti" Jakutska, Sahas Republika (Jakutija) "CEĻOJUMS PA VALSTI, KURĀ MĒS DZĪVOJAM" Fināls
Mērķi. 1 Nodarbības stunda Runāsim par satiksmes noteikumiem Veidot skolēnu priekšstatus par ceļu satiksmes drošību, pārvietojoties pa ielām un ceļiem. Izkopt prasmes ievērot uzvedības pamatnoteikumus
Stundas kopsavilkums par tēmu "pasaule mums apkārt" 1. klasē Stundas tēma: Kas ir šīs lapas? Nodarbības mērķis: iepazīstināt ar koku dažādību, iemācīt atpazīt kokus pēc lapām. Plānotais priekšmets
Ceļu satiksmes noteikumi (2. klase) Mērķi: Jakuševa S.S. sākumskolas skolotāja iemācīties izprast luksoforus, apgūt zināšanas par drošu ielu šķērsošanu, atkārtot uzvedības noteikumus transportā.
Gončarenko Olgas Vladimirovnas pašvaldības autonomā pirmsskolas izglītības iestāde “Bershetsky bērnudārzs “Umka” Permas apgabals, Permas rajons, s. Beršeta MATEMĀTIKAS ATTĪSTĪBAS NODARBĪBU KOPSAVILKUMS
"Sarkans, dzeltens, zaļš" izklaides scenārijs pēc satiksmes noteikumiem vidējā grupā 14. bija audzinātājas: Švets Olga Nikolajevna Deines Tatjana Vladimirovna Izglītības jomas: fiziskā kultūra, veselība,
Nodarbības tēma: Ceļu satiksmes noteikumi. Autors: Ziganshina Ksenia Mansurovna, sākumskolas skolotāja MKOU 1.vidusskola G. Krabaša Nodarbības forma: stundas projekts Mērķis: 1. Ceļa alfabēta zināšanu sistematizācija
Ārpusskolas nodarbības pamatskolā. "Mēs esam pasažieri" Ignatjeva Vera Ivanovna, bibliotēkas vadītāja, GKS (K) OU "S (K) OSHI 27", Pjatigorska, Stavropoles apgabals Nodarbības mērķi. 1. Apsveriet negadījuma cēloņus (neatbilstība
Maskavas pilsētas valsts budžeta izglītības iestāde licejs 1571 pirmsskolas nodaļa "vasarraibumi" Izglītības pasākumu kopsavilkums ar vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem "Laipni lūdzam Ceļu skolā
Matemātikas stunda 4. klasē Skolotāja: Pankova Snezhana Sergeevna TMC: "Skola 2100" Tēma. Kustības problēmu risināšana (fiksēšana). Mērķi: - Nostiprināt spēju risināt kustības problēmas; rakstīt daudzvērtīgu
Nodarbības kopsavilkums par ceļu satiksmes noteikumiem vecākajā grupā Mērķis: veidot drošas uzvedības noteikumus uz ceļiem vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem. Uzdevumi: -Veicināt intereses attīstību bērnos
Matemātikas stundas kopsavilkums. Skolotājs: Vissarionova I.E. Klase: 2. "A" Datums: 24.12.2018. Priekšmets: matemātika UMK "Krievijas skola" Tēma: "Ko tu iemācījies. Ko tu esi iemācījies." Mērvienība: mutes aprēķins 54. nodarbības veids:
Nodarbības tehnoloģiskā karte par apkārtējo pasauli Nodarbības veids: Nodarbība jaunu zināšanu un mācību materiālu darbības metožu izpētei un primārai nostiprināšanai: "Krievijas skola" Apkārtējā pasaule. Mācību grāmata.1.klase.
"Ceļa zīmju valstī" Mērķis: Zināšanu, prasmju un praktisko iemaņu veidošana drošai uzvedībai uz ceļa un uz ielas. Apkopojiet bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Izglītības uzdevumi:
Brīvdienas "Iesvētīšana gājējos" Mērķis: ceļu satiksmes drošības veicināšana Uzdevumi: 1. Padziļināt skolēnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. 2. Veidot jaunāko klašu skolēnu priekšstatus par drošību
Belgorodas apgabala Ivņaņskas rajona MBOU "Voznesenovskaya vidusskola" Nodarbība 1. klasē par ārpasauli Tēma: Transports. Kas strādā transportā. Sagatavoja: Petrakova Jeļena
Pašvaldības budžeta izglītības iestāde "Veselovskas vidusskola nosaukta Sociālistiskā darba varoņa Ya.T. Kirilihina "Savvaļas un kultivētie augi (vides mācība
Matemātika 1. klase. Skaitļi 1, 2, 3 Nodarbība "Cipari 1, 2, 3" ir nodarbība jauna materiāla apguvē. Šī izstrāde ierosina organizēt izglītojošas aktivitātes šajā nodarbībā atbilstoši raksturlielumiem
Tobolskas pašvaldības autonomā izglītības iestāde "17. vidusskola" Matemātikas stundas izstrāde 1. klasē "G" par tēmu: Izstrādāja: Mihailova N.V. pamatskolas skolotājs
MBOU "28. vidusskola" krievu valodas stunda par tēmu: "Īpašvārdi un vispārpieņemtie lietvārdi" 2. klasē "A"
Virziens "Par veselīgu dzīvesveidu" CEĻĀ UZ SKOLU izglītojoša nodarbība 5. klasē "A" pēc ceļu audzinātāja Iost V.V. noteikumiem, Krasnojarskas 5. vidusskola Mērķis: veidošana
Pašvaldības valsts speciālās korekcijas vispārējās izglītības iestādes internātskola Multimediju nodarbība "Matemātikas kaleidoskops" par tēmu "Laikā iegūto skaitļu reizināšana un dalīšana
PAŠVALDĪBAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES VIDUSSKOLA 31 Matemātikas stunda 1.klase Tēma: "Ciparu segments" Sastādīja: Meļuščenkova Anastasija Eduardovna, sākumskolas skolotāja
Runas attīstība Tēma: "Transporta veidi" (sagatavošanas grupa) Nodarbības mērķis: nostiprināt zināšanas par dažādiem transporta veidiem. Uzdevumi: audzinātāja Nazina Irina Leonidovna 1. Aktivizēt bērnu vārdu krājumu
Perevedentseva Marina Nikolajevna audzinātāja Merkurjeva Jeļena Vladimirovna audzinātāja GBDOU D / S 69 KV Sanktpēterburgas Krasnoseļskas rajons TEMATISKĀS NODARBĪBAS METODOLOĢISKĀ IZSTRĀDE "MASHA GOES
Nodarbības veids: Privātu problēmu risināšana. Nodarbības tēma: Dažādu profesiju cilvēki. Nodarbības scenārijs ar vecāku piedalīšanos. (1. klase) Plānotie mācību priekšmeta rezultāti: Iepazīties ar dažādām profesijām. Novērtējiet īpašības
Nodarbība matemātikā UMK "Zināšanu planēta". Tēma: "Leņķi"
Nodarbība matemātikā UMK "Zināšanu planēta". Tēma: "Leņķi" Taktašova Natālija Ivanovna, sākumskolas skolotāja Sadaļas: Sākumskola Nodarbības mērķi: izglītojoši: iepazīstināt ar leņķu veidiem (taisni, asi,
Nodarbības veids: apvienots
Mērķis
priekšstatu veidošana par vilcienu un dzelzceļu mērķi un izvietojumu
Pamatjēdzieni un definīcijas
Sauszemes un pazemes transports, dzelzceļa būvniecība
Plānotie rezultāti
priekšmets
Iemācīsies: klasificē vilcienus pēc to mērķa; runāt par dzelzceļa būvniecību.
Viņiem būs iespēja apgūt: salīdzināt vecos un modernos vilcienus; izdarīt pieņēmumus un pierādīt tos; izprast nodarbības izglītojošo uzdevumu un censties to izpildīt; strādāt pāros, izmantojot sniegto informāciju jaunu zināšanu iegūšanai.
Metasubjekts
Normatīvie akti: orientēties mācību grāmatā un darba burtnīcā; pieņemt un saglabāt mācību uzdevumu; novērtēt savas darbības rezultātu; prognozēt savu darbību rezultātu; prognozēt pētāmā materiāla asimilācijas līmeņa rezultātus.
Kognitīvā: vispārizglītojošs - patstāvīgi izvirzīt un formulēt kognitīvos mērķus; loģiski - meklēt būtisku informāciju (no mācību grāmatu materiāliem, no skolotāja stāsta atsaukšanai no atmiņas).
Komunikabls: prot apmainīties viedokļiem, uzklausīt citu skolēnu - komunikācijas partneri un skolotāju; koordinēt soi darbības ar partneri; iesaistīties kolektīvajā izglītības sadarbībā, akceptējot tās noteikumus; veidot runas paziņojumu koncepcijas.
Personīgie rezultāti
Cilvēka atbildības apziņa par vispārējo labklājību; ētiskās jūtas, pirmkārt, labvēlība un emocionālā un morālā atsaucība.
Gatavošanās jauna materiāla asimilācijai
Mācīsimies izskaidrot vilcienu mērķi, atšķirt to galvenos veidus
Jauna materiāla apgūšana
Kāpēc nepieciešami vilcieni?
Atcerieties, kādus vilcienus jūs zināt. Ras-see fotogrāfijas. Pastāstiet mums par šo vilcienu mērķi.
Salīdziniet dažādus pasažieru vilcienus.
Kravas vilciens
Tālsatiksmes vilciens Subway vilciens
Kur tu gribi iet? Tālu vai tuvu? Šeit palīdzēs dažādi pasažieru vilcieni.
Daudzās pilsētās ir metro. Metro vilcieni kursē pa pazemes koridoriem – tuneļiem. Viņi nogādās jūs no viena pilsētas rajona uz citu.
Tuvā attālumā no pilsētas var nokļūt ar piepilsētas vilcienu - elektrovilcienu.
Tālsatiksmes vilcieni kursē uz tālām pilsētām.
Atšķirībā no automašīnām, vilcieni pārvietojas pa dzelzceļu. Padomājiet un pastāstiet, kā darbojas dzelzceļi.
Iegūto zināšanu izpratne un izpratne
Vai tu to zini..
Vai pirmais dzelzceļš parādījās Krievijā pirms vairāk nekā 170 gadiem? Pa to skrēja tvaika lokomotīves. Un tagad mūsu valstī ir izbūvēts vesels dzelzceļu tīkls. Starp Maskavu un Sanktpēterburgu pasažierus pārvadā ātrgaitas elektrovilcieni - Sapsan.
Izmantojot šo informāciju, aprakstiet, kas ir attēlots vecā gleznā un mūsdienu fotogrāfijā.
Secinājums
Vilcieni ir sauszemes un pazemes transports. Atšķirībā no automašīnām, vilcieniem
ceļot pa dzelzceļu. Lai pārvadātu, ir nepieciešami vilcieni
pasažieriem un kravām.
Patstāvīga zināšanu pielietošana
1. Kāpēc cilvēki veido vilcienus?
2. Kas ir vilcieni?
3. Kā ir sakārtots dzelzceļš?
Priekš kamnepieciešamsvilcieni
Video par vilcieniem un tvaika lokomotīvēm bērniem
Vilcieni un dzelzceļš. Skatos kravas un pasažieru vilcienu
Stāstsattīstībulokomotīvju ēka
Klase: 1
Mērķis: Veidot bērnos priekšstatu par vilcienu un dzelzceļu mērķi un uzbūvi.
Uzdevumi:
- Iepazīstināt ar vilcienu veidiem, mērķi un izvietojumu; veidot priekšstatus par dzelzceļa uzbūvi un mērķi, par šajā jomā strādājošo profesijām, iepazīstināt ar dzelzceļa attīstības vēsturi, bērnu dzelzceļa mērķi.
- Attīstīt interesi par tehnoloģijām; attīstīt monologu runu un fantāziju, spēju klasificēt, vispārināt un izdarīt secinājumus.
- Audzināt cieņu pret vecāku profesijām, patriotismu.
Plānotie rezultāti: skolēni iemācīsies izskaidrot vilcienu mērķi; runāt par dzelzceļa būvniecību.
Aprīkojums: Mācību grāmata: Pleshakov A.A. "Pasaule ap 1.klasi", darba burtnīca, dators, multivides projektors, prezentācija, mācību grāmatas elektroniskais pielikums.
Bērniem: Mācību grāmatas, darba burtnīcas, šķeltas figūriņas, aploksnes ar materiāliem un aplikācijām, līme, "luksofors".
Nodarbību laikā
esLaika organizēšana.
Mums šodien nodarbībā ir daudz viesu. Sveiciniet viņus un pasmaidiet. Pasmaidiet viens otram - uzdāviniet labu garastāvokli. Apsēdies.
II. Motivācija mācību aktivitātēm.
- Sāksim mācības par apkārtējo pasauli.
Kā sauc to sadaļu, kuru mēs studējam? ( Kāpēc un kāpēc).
Vai jūs domājat, ka šodien nodarbībā uzzināsiet kaut ko jaunu? Tu esi gatavs?
- Es gribu novēlēt jums veiksmi. Izlasīsim šīs nodarbības moto: (uz tāfeles)
Viss izdosies!
III.Zināšanu atjaunināšana.
Par ko mēs runājām pēdējā nodarbībā?
Kāpēc cilvēki radīja automašīnas?
- Kādas ir mašīnas?
Kādus darbus jūs darījāt mājās? (līmētais auto modelis)
- Atkārtosim automašīnas ierīci (Viens students strādā ar elektronisko
mācību grāmatas pielikums , pārējie ir atrodami to modeļos.)
IV.Izglītības uzdevuma izklāsts.
1) - Skudra mums atnesa mīklu:
Kāds brīnums Šeit ir automašīna!
Simts riteņi! Kur ir riepas?
Steidzoties pa tērauda ceļu.
Aicina braukt. ( vilciens) (2. slaids)
2) - Paskaties uz fotogrāfijām un saki, kas šeit ir lieks. Kāpēc? ( 3. slaids)
Kurš ir redzējis vilcienus? Kur?
Kurš no jums brauca ar vilcienu?
– Kāda ir šodienas nodarbības tēma?
- Puiši, Skudra lūdz viņu palīdzēt. Viņš ir pilsētā un nolēma doties uz laukiem.
Ar kādu vilcienu viņam jābrauc? Parādi man numuru.
– Un lielajā pilsētā gudrais Bruņurupucis nolēma apmeklēt muzeju. Vai viņa var braukt ar vilcienu? Kuru?
– Mums ir dažādi viedokļi. Ko mums vajadzētu darīt? (izdomāt)
– Kādus uzdevumus mēs sev izvirzām?
- Turpiniet teikumus: ( 4. slaids)
iemācies paskaidrot…(vilciena uzdevums)
Iemācieties atšķirt...(galvenie vilcienu veidi)
- Pārbaudīsim, vai esam pareizi noteikuši nodarbības tēmu un mērķus. Atvērt ar. 62, izlasi tēmu un uzdevumus.
v.Jaunu zināšanu atklāšana.
1. Darbs ar mācību grāmatu
– Apsveriet zīmējumus lpp. 62 mācību grāmatas. Izlasi parakstus. Pastāstiet mums par vilcienu mērķi.
2. Mīklu minēšana:
- Es esmu jebkurā gadalaikā
Un jebkuros sliktos laikapstākļos
Ļoti ātrs pazemē
Es tevi aizvedīšu pazemē. ( metro vilciens) (5. slaids)
– Lielajās pilsētās ar vairāk nekā miljonu cilvēku trolejbusiem, autobusiem un tramvajiem nav laika pārvadāt cilvēkus pa pilsētu. Tāpēc lielajās pilsētās viņi būvē pazemes dzelzceļus - metro. Metro ir daudz ērtāks nekā citi sabiedriskā transporta veidi. Viegli, ietilpīgi vagoni īsā laikā nogādā pasažierus no viena pilsētas gala uz otru. Metro tiek būvēts 15–20 m dziļumā, tāpēc steidzīgo mašīnu troksnis nevienu netraucē. Metro stacijas Maskavā un Sanktpēterburgā ir ļoti skaistas un izskatās pēc pasaku pilīm.( 6. slaids) Cilvēkus līdz metro vilcieniem nogādā pa kustīgām kāpnēm - eskalatoru.
– Par kādu vilcienu ir šī mīkla?
Gar birzi, garām Yar
Steidzoties bez dūmiem, Steidzoties bez tvaika
lokomotīves māsa
Kas tas ir? ( vilciens) (7. slaids)
Kam domāti elektriskie vilcieni? ( piepilsētas vilcieni) (pārvadā cilvēkus mazos attālums no pilsētas)
Tagad uzmini citu mīklu:
Es devos uz zaļo māju
Uzturējās tajā vairāk nekā vienu dienu.
Šī māja izrādījās
Tālā pilsētā cita. (tālsatiksmes vilciens) (8. slaids)
Kam domāti šie vilcieni?
- Klausieties citu mīklu:
Zeme dreb, stiprais skrien,
Viņš velk līdzi
Vagoni ar oglēm un dārgu benzīnu . (kravas vilciens) (9. slaids)
3. Darbs ar mācību grāmatas tekstu– Pārbaudīsim, vai esam pareizi noteikuši pasažieru vilcienu galamērķi. Atveriet mācību grāmatas 90. lpp.
- Lasīt tekstu.
4. Sižeta apskate no elektroniskā pieteikuma uz mācību grāmatu.
VI. Primārais stiprinājums.
– Atgriezīsimies pie jautājuma: ar kādu vilcienu Skudra dosies uz laukiem? (uz vilciens) (10. slaids)
Ar kādu vilcienu Pūce dosies uz muzeju? (metro vilciens)
– Vasarā varbūt kāds no jums dosies kopā ar vecākiem atpūsties pie jūras. Kurā vilcienā jūs brauksiet? (Tālsatiksmes vilcieni)
- Puiši, kāda ir atšķirība starp pasažieru un kravas vilcienu vagoniem? (studenti atbild)
11., 12. slaidi
5 .Strādāt pāros.
Kā tiek ierīkots dzelzceļš? Padomājiet par to, apspriediet pāros. (Skolēns atbild) ( 13., 14. slaidi)
6. Darbs ar mācību grāmatu.
- Apskatiet diagrammu lpp. 91. ( 15. slaids)
Kādus vārdus tu nesaproti? ( Pārvads, tunelis, barjera — slaidi 16, 17, 18, 19)
Mūsu ciemata robežās ir arī dzelzceļa pārbrauktuve. Kā tas ir sakārtots?
7. Darbs ar mācību grāmatu. Dzelzceļa vēsture.
– Uzzinājām, kā ir sakārtoti vilcieni un dzelzceļš, kā tie izskatās. Vai jūs zināt, kad parādījās pirmais dzelzceļš?
- lasīsim tekstu 63.lpp. ("Vai tu to zini….)
8. Skolotāja stāsts.
– Krievijā pirmo tvaika lokomotīvi izgudroja meistari Čerepanovi (tēvs un dēls Jefims un Mirons).
Tās bija mazas un neveiklas lokomotīves ar četriem riteņiem un skursteni garu kā žirafes kaklu. Bet viņi gāja pa sliedēm ļoti ātri un varēja vilkt kravu, kas bija smagāka par 3 tonnām. (20., 21. slaidi)
Dzelzceļš tika uzbūvēts Ņižņijtagilā. Sliedes tika noliktas tikai 800 metrus. Tas bija pirmais dzelzceļš mūsu valstī. (22., 23. slaidi) Gājēji iekāpa tvaika lēni braucošajos transportlīdzekļos. ( 24. slaids) Un viņi varēja viegli izkāpt ceļā. Laika gaitā viņi sāka būvēt dzelzceļa sliedes visā valstī. Tika mainītas lokomotīves un vagoni, pilnveidoti to mehānismi. Viens no jaunākajiem ātrvilciena "Sapsan" sasniegumiem, kas pārvadā cilvēkus starp Maskavu un Sanktpēterburgu.( 25. slaids)
9. Patstāvīgais darbs piezīmju grāmatiņā. Savstarpēja pārbaude. Savstarpēja vērtēšana.
– Atvērt 42.lpp. Kas šeit ir parādīts? (Lokomotīves.)
Kāpēc vilcienam vajadzīga lokomotīve? ( Šis ir spēcīgs cilvēks, kurš velk vagonus)
– Kas te trūkst? ( vagoni)
– Uzņemiet attēlus aploksnēs un salieciet vilcienus.
- Pārbaudiet ar standartu .(26. slaids) Apskatiet sava istabas biedra darbu. Novērtējiet viņa darbu ar "luksofora" palīdzību.
Kāda ir atšķirība starp pasažieru vilcieniem un kravas vilcieniem? ( dažādi vagoni)
10. Ievads profesijās.
- Puiši, vai vilcieni paši kursē pa sliedēm? Šoferis vada mašīnu, bet kurš vada vilcienus? Kādas profesijas strādā dzelzceļā?
– Mēs dzīvojam netālu no Belogorskas pilsētas, kur ir liela dzelzceļa stacijas mezgls (27. slaids). No šejienes vilcieni kursē dažādos virzienos. Ir dzelzceļa stacija, lokomotīvju depo un citas apakšvienības.
– Mūsu klasē ir bērni, kuru vecāki strādā par trases meistaru, šofera palīgu, inspektoru, konduktori. Klausīsimies viņu stāstos. (Skolēnu stāsti kopā ar slaidiem ar fotogrāfijām.)
11. Bērnu dzelzceļš.
- Un kā tu domā. Vai bērni var vadīt vilcienus?
Dažās mūsu valsts pilsētās: Maskavā, Sanktpēterburgā, Ņižņijnovgorodā, Irkutskā, Novosibirskā uc ir bērnu dzelzceļi. (28. slaids). Viņi strādā vasarā, un viņus apkalpo tikai skolēni: konduktori, mašīnisti, revidenti ir bērni. (29.–32. slaidi)
Mūsu Amūras reģionā ir tik brīnišķīga vieta - Svobodnijas pilsētā mazais Trans-Baikāla dzelzceļš darbojas jau vairāk nekā 70 gadus. Tā ir garākā no visām bērnu trasēm Krievijā. Ja ir iespēja, apmeklējiet šādu ceļu un iepazīstieties ar tā darbu.
Tikmēr jūs varat atrast informāciju internetā, pastāstīt mums nākamajā nodarbībā un uzzīmēt bērnu dzelzceļu piezīmju grāmatiņā uz lpp. 43.
VII. Atspulgs.
(33. slaids)
Kāpēc cilvēki būvē vilcienus?
- Kādi ir vilcieni?
Kā tiek ierīkots dzelzceļš? ( dzelzceļš audekls, tuneļi, estakādes, pārejas ...)
VIII. Apkopojot.
– Vai esam atbildējuši uz nodarbības galveno jautājumu: "Kāpēc mums vajag vilcienus?"
Kādus atklājumus jūs izdarījāt klasē?
