Todos conhecem e entendem os tipos tradicionais de ginástica, composta por diversos exercícios para braços, pernas e costas. Nós os treinamos para desenvolver habilidades motoras grossas para que seus músculos se tornem mais fortes e seus corpos se tornem mais ágeis e rápidos.

Por que você precisa treinar a língua, porque ela não tem ossos? Este órgão é o principal da nossa fala, por isso também necessita de exercícios especiais. O desenvolvimento e fortalecimento de seus músculos permitem pronunciar com precisão e clareza todas as palavras e sons, tornando a fala mais clara e compreensível.

A ginástica de articulação é necessária para que as crianças desenvolvam habilidades de pronúncia sonora

Ginástica articulatória - o que é?

A ginástica articulatória é um conjunto de exercícios para o desenvolvimento do aparelho articulatório - aumentando a mobilidade e desenvolvendo a motricidade dos lábios, língua, bochechas, frênulo, necessária para a correta reprodução dos sons. O objetivo das aulas de ginástica articulatória é praticar os movimentos de todos os órgãos listados acima e trazê-los ao automatismo nas posições exigidas.

Para uma boa dicção e pronúncia, uma criança precisa de lábios e língua fortes que possam mudar facilmente de posição. É para isso que é necessário praticar com ele ginástica articulatória, realizando exercícios especiais e jogos fonoaudiológicos.

Muitas vezes, defeitos de fala e dicção insuficientemente clara tornam-se um obstáculo à plena comunicação da criança com os colegas, o que afeta negativamente seu estado psicoemocional. É possível reduzir a probabilidade de tais problemas em crianças com a ajuda da ginástica articulatória, que deve ser iniciada o mais cedo possível. Para crianças de 2 a 4 anos, irá ajudá-las a aprender rapidamente a pronunciar todos os sons corretamente; para crianças de 5 a 7 anos, irá corrigir e reduzir defeitos de fala.

Você pode fazer exercícios de língua com um fonoaudiólogo ou em casa, na frente do espelho.

Quem deve cuidar do bebê?

Você pode fazer ginástica articulatória com seu filho sozinho, mas deve ser examinado periodicamente por um fonoaudiólogo, a partir de 1,5 a 2 anos (ver também:). Aos 4 anos já fica bem claro quais sons o bebê tem dificuldade para pronunciar. Acontece que aos cinco anos eles vão embora por conta própria, mas só um especialista pode avaliar corretamente o desenvolvimento da fala de uma criança e determinar o quão adequado ela é para sua idade (mais detalhes no artigo:). É ele quem deve ser o responsável por corrigir a pronúncia da criança caso haja problemas. Com base nas características individuais, o médico irá prescrever um conjunto especial de exercícios, explicar como realizá-los corretamente e demonstrar isso com seu próprio exemplo.

Quase todo jardim de infância tem fonoaudiólogo, então eles também fazem ginástica articulatória com as crianças. Ele não apenas realiza exames regulares, mas também, a partir dos 5 anos, elimina defeitos por meio de aulas de desenvolvimento da fala. No entanto, muitas vezes essas atividades não são suficientes; se houver problemas graves, será necessário realizar regularmente todos os exercícios necessários em casa.

Você deve começar a fazer os exercícios em frente ao espelho - assim a criança poderá observar os movimentos dos lábios e da língua. Ao contrário dos adultos, nos quais todos os movimentos são realizados automaticamente, o bebê necessita de uma visualização visual de todas as suas ações durante as aulas para desenvolver as habilidades necessárias.

O objetivo da ginástica é tornar a língua forte e móvel e ensiná-la a assumir as posições necessárias para a pronúncia dos sons.

Os adultos, ao pronunciarem sons, o fazem sem pensar na posição da língua, na posição dos lábios ou na respiração. Para uma criança que está dominando a pronúncia correta, todos esses momentos parecem bastante difíceis e incompreensíveis. Os lábios e a língua obedecem-lhe com grande dificuldade, tentando constantemente assumir uma posição mais confortável, mas nem sempre correta.

Você pode tornar as aulas mais fáceis e interessantes para o seu filho transformando exercícios chatos e incompreensíveis em jogos divertidos e histórias sobre as aventuras da língua, acompanhando-os com poemas e charadas. Convide-o a imaginar que sua língua mora em sua própria casa (boca), onde se esconde atrás de uma cerca alta (dentes). Ele vai para a cama, olha pela janela, dá um passeio, vira gatinho ou cavalo, anda de barco a vapor - então você pode imaginar qualquer exercício como um jogo emocionante e toda uma história sobre sua vida.

É muito difícil superestimar a importância da ginástica articulatória para as crianças. É comparável ao papel dos exercícios matinais e tem um efeito semelhante nos músculos faciais - fortalece-os, melhora a circulação sanguínea, desenvolve mobilidade e flexibilidade. A implementação diária do complexo recomendado permitirá consolidar as competências existentes e adquirir novas, dedicando 5 minutos a exercícios várias vezes ao dia e repetindo cada exercício de 4 a 8 vezes.

É possível que realizar alguns exercícios seja difícil até para você. Neste caso, faça-os junto com o seu filho, não hesite em admitir-lhe as suas dificuldades. Seja paciente e mantenha a calma e em algum momento você terá sucesso. Imagens representando cada exercício de articulação ou vídeos especiais de treinamento em fonoaudiologia podem ajudá-lo a alcançá-lo.

Exercícios e jogos

Brincar com a língua é uma das primeiras aulas da ginástica articulatória. Os pais precisam ler o texto do conto de fadas sobre a língua e fazer os movimentos necessários. Primeiro a criança os repete, da próxima vez ela mesma os mostra.

Abaixo estão exemplos de exercícios com breves instruções incluídos no complexo principal para o desenvolvimento da motricidade articulatória em crianças em idade pré-escolar. Todas as tarefas devem ser realizadas de 4 a 8 vezes, as dinâmicas – fazendo 2 a 6 repetições, para as estáticas – permanecer na posição especificada por 3 a 5 segundos. Antes de cada repetição, dê ao seu filho algum tempo para descansar e relaxar os músculos do rosto e da língua.

Complexo universal

• “Delicioso mel” - fazemos os seguintes movimentos - abrimos a boca e passamos a língua pontiaguda pelo lábio superior, primeiro em uma direção, depois na outra. Durante a execução, controlamos o queixo - ele deve permanecer estático.
• “Agulha” - abra a boca e estique a língua tensa, tentando dar-lhe um formato pontiagudo. Fixamos a posição por alguns segundos.
• “Swing” - para realizá-lo, abrimos bem a boca e colocamos uma língua calma no lábio inferior, depois levantamos até o lábio superior ou abaixamos.
• “O gatinho está lambendo o leite” - abra a boca e coloque a língua para fora, depois faça vários movimentos de lamber.
• “Pá” - para realizar este exercício, você precisa abrir a boca e colocar a língua relaxada no lábio inferior. Permanecemos nesta posição por algum tempo.
• “Pêndulo” - abra levemente a boca e estique os lábios em um sorriso, depois coloque a língua pontuda para fora e toque os cantos dos lábios com a ponta, um por um. Durante a execução controlamos a posição do queixo - deve permanecer estático, e da língua - não deve deslizar sobre os lábios.
• “Ponte” - abrimos a boca e apoiamos a ponta da língua nos dentes por baixo, por dentro. Corrigimos a posição e fechamos lentamente a boca sem relaxar a língua.
• “Janela” - abra lentamente a boca e depois feche-a.
• “Noz” - sem abrir a boca, pressionamos alternadamente a língua tensa contra as paredes das bochechas.
• O “sorriso” é feito da seguinte forma: os cantos dos lábios são esticados em um sorriso, para que os dentes fiquem visíveis, e depois retornem suavemente à posição original.
• “Probóscide” - esticamos os lábios para frente, como se quiséssemos beijar alguém, seguramos nesta posição e depois os retornamos lentamente à posição original.
• “Hamster” - fechando a boca, estufando as bochechas e mantendo-se nesta posição.
• “Xícara” - abrimos a boca, depois colocamos uma língua macia no lábio inferior, dobramos as laterais para cima e levantamos lentamente neste estado até o arco superior.

Exemplos de exercícios para fortalecer a língua

Ensinando os sons “s”, “s”, “z”, “z”

Ao pronunciar esses sons corretamente, os lábios precisam estar um pouco esticados em um sorriso, para que os dentes fiquem levemente visíveis, e a língua repouse sobre os dentes da frente, com as bordas tocando os dentes da mastigação. Nessa posição, forma-se um sulco ao longo da língua e, quando o ar inalado passa por ela, cria um ruído de assobio. Você pode sentir seu movimento levando a mão à boca. Os exercícios a seguir ajudarão a melhorar a articulação e aprender a pronúncia correta desses sons:

• “Assobios” - esticamos os lábios num sorriso, escondemos a língua debaixo dos dentes e tentamos assobiar.
• “Sopre o algodão da palma da mão” - estique os lábios em um sorriso e coloque uma língua calma no lábio inferior, esticando-o levemente. Inspiramos e expiramos como se estivéssemos tentando explodir alguma coisa.

Pronúncia correta dos sons “sh”, “zh”

Ao pronunciar sons sibilantes, a boca deve ser mantida ligeiramente aberta, os lábios arredondados e a ponta da língua elevada até o arco superior, tocando-a com as bordas dos dentes mastigadores por cima. Nesta posição, sob a língua, aparece um pequeno recesso em forma de copo, por onde passa o ar ao expirar. Você pode sentir seu movimento levando a mão à boca.

Exercício “Deliciosa geléia”

Paralelamente ao treinamento do aparelho articulatório, é necessário trabalhar com a criança na identificação de ouvido de diversos sons de assobios e assobios. Isso pode ser feito de forma lúdica - por exemplo, um adulto pronuncia este ou aquele som, após o que começa a pronunciar várias palavras. Ao ouvir uma palavra com som oculto, o bebê deve mostrá-la a um adulto - por exemplo, com palmas. Os exercícios a seguir ajudarão você a aprender a pronunciar esses sons corretamente:

• “Geléia deliciosa” - abra a boca, estique os lábios em um sorriso e passe a língua 2 a 3 vezes ao longo do lábio superior, lambendo-o.
• “Sopre o algodão do nariz” - coloque um pouco de algodão na ponta da língua. Colocamos em um “copo”, levantamos o algodão com ele e sopramos ao expirar.
• “Colocar a língua para dormir” - colocar uma língua larga e relaxada no lábio inferior.

Aprendendo os sons “ch”, “sch”

A prática desses sons só pode começar quando a criança aprender a pronunciar sons sibilantes e surdos. Os seguintes exercícios são adequados para isso:

• “O pintinho está chamando a mãe” - abra ligeiramente a boca e coloque a língua relaxada no lábio inferior. Pronunciamos o som “cinco-cinco-cinco”, tocando a língua com os lábios.
• Segurando a língua bem relaxada - abra a boca e mantenha a posição por 10 segundos.

O exercício é necessário para os sons: Р, Рь, Ж, Ш, Шч, С, Сь, Ть, Дь, Ц

Ao realizar os exercícios, é importante manter a língua e os lábios relaxados e controlar cuidadosamente a respiração, evitando prendê-la. Repetimos cada exercício 3 a 6 vezes.

Aprendendo os sons "l" e "l"

• “Pintor” - abra ligeiramente a boca e estique os lábios em um sorriso e mova a língua tensa ao longo do arco superior.
• “O vaporizador está zumbindo” - abra ligeiramente a boca e estique os lábios, como se estivesse sorrindo. Seguramos a ponta da língua entre os dentes, expiramos e dizemos “y-y-y” - se feito corretamente, você ouvirá um som que lembra “l”.
• “Inflando as bochechas” - seguramos a ponta da língua com os dentes e expiramos o ar, inflando as bochechas. Se o exercício for executado corretamente, o ar deverá fluir suavemente ao redor da língua.

Exercício “Barco a Vapor”

Pronúncia correta do som "r"

A pronúncia desse som costuma causar dificuldades, pois é trêmulo e frontal-lingual. Muitos pais nem sempre o distinguem de um som vibracional semelhante na garganta. Os exercícios a seguir irão ajudá-lo a desenvolver sua pronúncia precisa:

• “Cavalo” - com a boca aberta, estalamos a língua.
• “Cogumelo” - abra a boca e cole a língua no palato superior, para sentir a tensão do frênulo. Fixe a posição e mantenha-a pelo maior tempo possível.
• “Tambor” - abra ligeiramente a boca e estique os lábios em um sorriso. Mantendo a posição, bata nos dentes por cima com a ponta da língua, dizendo “d-d-d-d”. Ao levar a mão à boca, você poderá sentir o ar saindo em impulsos. Durante a execução, é importante garantir que a boca esteja constantemente aberta e a língua não toque nos dentes inferiores.

Ginástica de articulação

Exercício "SAPO"

Alvo: desenvolva a habilidade de manter os lábios em um sorriso.

Breve descrição do exercício: Sorria amplamente, cerre os dentes. Mantenha os lábios nesta posição e conte de um a dez.

Exercício “CERCA”

Alvo: desenvolver a capacidade de expor os dentes, desenvolver os músculos circulares dos lábios.

Breve descrição do exercício: Sorria amplamente, levante o lábio superior e abaixe o lábio inferior para expor o máximo possível os dentes e feche-os. Mantenha os lábios nesta posição e conte de um a dez.

Exercício “PROBIC”

Alvo: desenvolver os músculos circulares dos lábios.

Breve descrição do exercício: Feche bem os lábios e estique-os para a frente com tensão até o limite. Mantenha os lábios nesta posição e conte de um a dez.

Exercício "Hipopótamo" ("Janela")

Alvo: ensine a manter a boca bem aberta. Ativa o músculo orbicular da boca e a mobilidade do lábio superior. Ensine a abaixar a raiz da língua e aproximar a língua dos dentes.

Breve descrição do exercício: Sorria, abra bem a boca. Mova a língua relaxada perto dos dentes. Mantenha a posição e conte até 5.

Certifique-se de que os lábios estão esticados, os dentes estão visíveis, a raiz da língua está abaixada, a língua está localizada simetricamente na cavidade oral. Repita 5 a 10 vezes.

Exercício "Panqueca" ("Espátula")

Alvo: desenvolver a capacidade de manter a língua em uma posição calma e relaxada

Breve descrição do exercício: Sorria, abra ligeiramente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior. Mantenha-o nesta posição e conte de um a dez. Se a língua não ficar larga e espalhada, convide a criança a bater na língua com os lábios, pronunciando os sons PY-PY-PY...

Exercício "AGULHA"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image012_71.jpg" alinhar="esquerda" largura="142" altura="117 src=">.jpg" alinhar="esquerda" largura="146 " " altura="163 src="> Alvo: Desenvolva a coordenação da língua.

https://pandia.ru/text/80/371/images/image016_49.jpg"align="left" width="151" height="122 src=">.png" width="251" height="147 "> Descrição: Abra a boca, sorria. Abra os dentes. Coloque a ponta da língua contra os incisivos inferiores e pressione as bordas laterais contra os dentes laterais superiores. A parte de trás da língua larga sobe e “rola” para a frente - “espreita” por trás dos dentes inferiores. Em seguida, a parte de trás da língua é retraída de volta para a boca e abaixada - “escondendo-se”. A ponta da língua permanece no mesmo lugar. Execute o exercício até 10 vezes.

Exercício “HEDGEHOG SNORTS”

Alvo: Produção de uma forte corrente de ar descendo pelo meio da língua.

Descrição: Sorria, abra ligeiramente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior (exercício “Panqueca”), levante levemente as bordas laterais da língua (como no exercício “Tubo”). Expirando com força, pronuncie o som F-F-F repetidamente.

Certifique-se de que ao levantar as bordas laterais da língua, ambas as metades da língua subam uniformemente;

Exercício “CARRO COM SIRENE”

Articulação" href="/text/category/artikulyatciya/" rel="bookmark">articulação do som C. Produza uma corrente de ar correndo no meio da língua.

Descrição: Sorria, mostrando os dentes. Pronuncie o som I por muito tempo, alterando o volume da pronúncia (baixo - mais alto - alto - baixo, etc.)

Exercício "VELA"

Objetivo: desenvolver a capacidade de encontrar a posição correta da língua, segurar a língua atrás dos dentes superiores e alongar o ligamento hióide.

Descrição: Abra bem a boca, levante a ponta da língua, toque os tubérculos (alvéolos) atrás dos dentes superiores. Mantenha a língua nesta posição por cerca de 5 a 10 segundos (contando de um a dez). Realizamos o exercício 2 a 3 vezes.

Exercício "SWING"

Alvo: desenvolver a capacidade de mudar rapidamente a posição da língua, desenvolver a capacidade de segurar uma língua larga e espalhada atrás dos dentes superiores e inferiores.

Descrição: Sorria, mostre os dentes, abra a boca. Coloque a língua larga atrás dos dentes inferiores (na parte interna) e mantenha a língua nessa posição contando de um a cinco. Em seguida, levante a língua larga pelos dentes superiores (por dentro) e segure-a nesta posição contando de um a cinco. Portanto, altere alternadamente a posição da língua 4 a 6 vezes.

Certifique-se de que apenas a língua funcione e que o maxilar inferior e os lábios permaneçam imóveis.

Exercício “GELÉIA SABOROSA”

Alvo: Fortaleça os músculos da parte frontal da língua, desenvolva um movimento ascendente da parte frontal larga da língua.

Descrição: Abra ligeiramente a boca e lamba o lábio superior com a borda frontal larga da língua, movendo a língua de cima para baixo, mas não de um lado para o outro. É imprescindível garantir que apenas a língua funcione, e o maxilar inferior não ajude, não “puxe” a língua para cima - ela deve estar imóvel (você pode segurá-la com o dedo). A língua deve ser larga e suas bordas laterais devem tocar os cantos da boca.

Exercício “SOL E CHUVA”

Alvo: desenvolver a capacidade de manter o padrão articulatório necessário para pronunciar o som C. Fortalecer os músculos da parte frontal da língua.

Descrição: Sorria, abra a boca. Coloque a língua larga “Panqueca” no lábio inferior. Mantenha a língua imóvel nesta posição e conte de um a cinco. Em seguida, colocamos a língua (larga e espalhada) na boca, atrás dos dentes inferiores. Feche os dentes e estique os lábios em um sorriso. Repita 5 a 10 vezes.

Exercício “Amassar a massa”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image030_24.jpg"align="left" width="139" height="118 src=">

Alvo: Desenvolva o avanço de uma língua fina e larga entre os dentes. Automassagem da língua.

Descrição: Lábios em posição sorridente. Os dentes estão bem cerrados. Empurramos a ponta da língua entre os dentes cerrados. A língua fica larga e fina. Nós levamos isso até o limite. Repita o exercício 3-4 vezes.

Exercício "FUTEBOL"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image032_18.jpg"align="left hspace=12" width="151" height="112"> Alvo: Produza um fluxo de ar contínuo, suave e duradouro, descendo pelo meio da língua.

Descrição: Sorria, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior e, como se pronunciasse longamente o som F-F-F, sopre o algodão na borda oposta da mesa. Certifique-se de que o lábio inferior não se estenda sobre os dentes inferiores. Você não pode estufar as bochechas. Certifique-se de que as crianças pronunciem o som F e não o som X.

Exercício "TURQUIA"

Alvo: desenvolver o movimento ascendente da língua, desenvolver a mobilidade de sua parte frontal.

Descrição: Abra ligeiramente a boca, coloque a língua no lábio superior e mova a borda frontal larga da língua ao longo do lábio superior para frente e para trás, tentando não levantar a língua do lábio - como se estivesse acariciando-a. Primeiro, faça movimentos lentos, depois acelere o ritmo e adicione sua voz até ouvir um som semelhante a BL-BL-BL... (como o balbucio de um peru).

Certifique-se de que a língua seja larga e não estreita. Para que a língua se mova para frente e para trás, e não de um lado para o outro. A língua deve lamber o lábio superior e não ser jogada para frente.

Exercício "PINTOR"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image037_19.jpg"align="left hspace=12" width="139" height="121"> Alvo: fortalecer os músculos da língua e desenvolver o movimento ascendente da língua, alongar o frênulo hióide.

Descrição: Sorria, mostre os dentes, abra um pouco a boca e estale a língua para que toda a massa primeiro grude no palato por um momento e depois caia. Faça barulho em um ritmo variável (às vezes lentamente, às vezes rapidamente).

Certifique-se de que o maxilar inferior esteja imóvel - apenas a língua funciona.

Exercício “VAMOS ESCOVAR OS DENTES”

Alvo:

Descrição:

A) Sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e “limpe” com a ponta da língua mais baixo dentes com interno

B) Sorria, mostre os dentes, abra um pouco a boca e “limpe” com a ponta da língua superior dentes com interno lados, fazendo movimentos com a língua de um lado para o outro e depois fazendo movimentos de baixo para cima.

C) Sorria, mostre os dentes, abra um pouco a boca e use a ponta da língua para “escovar” os dentes superiores com externo lados, movendo a língua de um lado para o outro.

Certifique-se de que seus lábios estejam imóveis e sorridentes. Movendo a ponta da língua de um lado para o outro, certifique-se de que ela esteja na gengiva e não deslize pela borda superior dos dentes. Ao mover a língua de baixo para cima, certifique-se de que a ponta da língua esteja larga e comece a se mover a partir da raiz dos dentes inferiores.

Exercício “CONTE SEUS DENTES”

Alvo: Fortaleça os músculos da ponta da língua, ensine as crianças a segurar a ponta da língua atrás dos dentes.

Descrição:

A) Sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e com a ponta da língua “conte” os dentes inferiores por dentro, tocando e empurrando cada dente.

B) Sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e com a ponta da língua “conte” os dentes superiores por dentro, tocando e empurrando cada dente.

Certifique-se de que seus lábios estejam imóveis e sorridentes.

Exercício "COGUMELO"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image044_17.jpg"align="left hspace=12" width="101" height="117"> Alvo: Desenvolva uma elevação ascendente da língua, alongue o ligamento hipoglosso (frênulo).

Descrição: Sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e, pressionando toda a sua língua larga contra o palato duro, abra bem a boca (a língua se parecerá com uma fina capa de fungo, e o ligamento hióide esticado se parecerá com seu caule ).

Certifique-se de que seus lábios estejam em uma posição sorridente. Repita este exercício 5 a 10 vezes.

Exercício "Acordeão"

https://pandia.ru/text/80/371/images/image046_14.jpg"align="left" width="116" height="100 src="> Alvo: Fortalecer os músculos da língua, alongar o frênulo hióide.

Descrição: Sorria, abra um pouco a boca, enfie a língua no céu da boca e, sem abaixar a língua, feche e abra a boca (assim como o fole de um acordeão se estica, o frênulo também se estica). Os lábios estão em uma posição sorridente.

Certifique-se de que seus lábios permaneçam imóveis ao abrir a boca.

Além disso, ao abrir a boca, um lado da língua não deve ceder.

Você precisa realizar este exercício lentamente de 5 a 10 vezes.

Exercício “FERRO”

Alvo: Ative a ponta da língua nos tubérculos (alvéolos).

Descrição: A boca está ligeiramente aberta. Usando a ponta larga da língua, acaricie os tubérculos (alvéolos) localizados atrás dos dentes superiores: para trás - para frente. Faça o exercício 15 a 20 vezes.

Exercício “ROLAR UMA BOLA”

Alvo: Ative a ponta da língua, Fortaleça os músculos laterais da língua.

Descrição: Lábios fechados. A ponta tensa da língua se move entre os lábios e os dentes, fazendo movimentos circulares como se estivesse ao redor dos lábios, mas de dentro da boca. Os movimentos são realizados primeiro em uma direção (sentido horário) - 5-6 círculos, depois na outra direção (sentido anti-horário) - 5-6 círculos. A velocidade do movimento da língua pode ser alterada.

Exercício “ESCONDER OS DOCES”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image050_12.jpg"align="left" width="72" height="124 src=">

Alvo: Desenvolva os músculos da língua, desenvolva a habilidade de falar a língua.

Descrição: Abra um pouco a boca e sorria. Com a ponta de uma língua estreita, alcance alternadamente os cantos direito e esquerdo da boca.

Certifique-se de que apenas a língua funciona - o maxilar inferior e os lábios devem estar imóveis. Repita 10-15 vezes.

Exercício “DESENHE UM CÍRCULO”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image052_13.jpg"align="left hspace=12" width="111" height="105"> Alvo: desenvolver a capacidade de falar a língua, desenvolver a mobilidade da língua, fortalecer os músculos da língua.

Descrição: Abra sua boca. Lamba primeiro o lábio superior e depois o inferior em círculo. Lamba os lábios primeiro da direita para a esquerda e depois mude de direção.

Faça 5 “círculos” em uma direção e depois 5 na outra.

Exercício “CAÇADOR CAMINHA PELO PÂNTANO”

Alvo: Desenvolva a capacidade de abaixar as bordas laterais e expirar um jato de ar no espaço entre as bordas laterais da língua e os molares.

Descrição: Segure a ponta larga da língua com os dentes da frente (levemente), expire o ar pelas bochechas e, ao expirar, bata levemente nas bochechas com os dedos indicadores de ambas as mãos, resultando em um som esmagador. (É assim que ele esmaga sob os pés de um caçador quando ele caminha por um pântano com grandes botas de borracha.)

Repita este exercício 7 a 10 vezes, ou seja, faça 7 a 10 exalações com “squelching”.

Exercício “AS CASAS A VAPOR”

Alvo: Desenvolva a elevação da parte posterior da língua para cima, pronunciando certos sons vocálicos.

Descrição: Segure a borda frontal larga da língua com os dentes da frente e nesta posição pronuncie o som Y-Y-Y por um longo tempo...

Exercício “PEGUE O MOUSE”

Alvo: Desenvolva o levantamento da parte de trás da língua enquanto pronuncia sons vocálicos.

Descrição: Pronuncie o som A-A-A por um longo tempo, depois segure a borda frontal larga da língua com os dentes da frente (pegue o rato pelo rabo) e, nesta posição, continue pronunciando o som A-A-A...

Exercício “Mordedor de cachorro”

https://pandia.ru/text/80/371/images/image059_15.jpg"align="left" width="135" height="155 src=">

Alvo: Desenvolva a elevação ascendente da parte posterior da língua necessária para pronunciar o som L.

Descrição: Pronuncie o som A-A-A por um longo tempo, mordendo (apertando e soltando) a borda frontal larga da língua com os dentes da frente.

Exercício “PIPE”

Alvo: fortalecer os músculos laterais da língua, ensinar as crianças a segurar a língua em forma de tubo e desenvolver a respiração pela fala.

Descrição: Sorria, abra ligeiramente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior (conforme descrito no exercício “Panqueca”). Dobre as bordas laterais da língua para cima. Sopre no tubo resultante (sem estufar as bochechas).

Repita 5 a 10 vezes, ou seja, faça um “cachimbo” com a “panqueca” 5 a 10 vezes e sopre de acordo 5 a 10 vezes.

Se for difícil para uma criança levantar as bordas laterais da língua, você pode ajudá-la colocando um fósforo ou o cabo de uma colher de chá ao longo da linha média da língua e pressionando levemente. Ao mesmo tempo, arredonde os lábios (como ao pronunciar o som O).

Exercício "COPA"

Alvo: Fortalecer os músculos laterais da língua e os músculos da frente da língua, desenvolver a capacidade de segurar a língua em forma de xícara.

Descrição: Abra bem a boca. Coloque uma língua bem aberta no lábio inferior (conforme descrito no exercício “Panqueca”). Alcance as bordas frontal e lateral da língua larga em direção aos dentes superiores, mas não toque neles. A língua assume a forma de uma depressão - uma “xícara”. Mantenha a língua nesta posição enquanto conta de 1 a 10.

Certifique-se de que sua língua não trema.

Exercício: "FOCO"

Alvo: Desenvolva o movimento ascendente da língua, a capacidade de moldar a língua em uma “xícara” e direcionar o fluxo de ar no meio da língua.

Descrição: Sorria, abra um pouco a boca, coloque a língua larga em forma de “xícara” no lábio superior. Coloque a língua ligeiramente para a frente e sopre suavemente um pequeno pedaço de algodão que está na ponta do nariz. O ar deve passar pelo meio da língua e o algodão vai voar para cima.

Certifique-se de que as bordas laterais da língua estejam pressionadas contra o lábio superior (forma-se uma lacuna no meio por onde flui uma corrente de ar).

Exercício "TAMBOR"

Alvo: fortalecer os músculos da língua, desenvolver o movimento ascendente da língua e a capacidade de tensionar a ponta da língua. Desenvolver mobilidade da língua, alongar o frênulo hióide.

Descrição: Sorria, abra a boca e bata a ponta da língua atrás dos dentes superiores, pronunciando repetida e claramente o som D-D-D...

Certifique-se de que a mandíbula inferior esteja imóvel e a boca não feche. O som D deve ter o caráter de um golpe claro e não deve ser sufocante. O som D deve ser pronunciado de forma que o fluxo de ar exalado seja sentido.

A) Pronuncie o som D lenta e claramente.

B) Aumente gradualmente a taxa de pronúncia do som D.

C) Pronunciando o som D em ritmo acelerado, faça movimentos oscilatórios (carícias) de um lado para o outro ao longo da superfície inferior da língua. Faça movimentos utilizando o cabo de uma colher de chá, um dedo limpo(!) ou uma chupeta colocada no dedo da criança.

Exercício "METRALHADORA"

Alvo: fortalecer os músculos da língua, desenvolver a capacidade de tensionar a ponta da língua. Desenvolva a mobilidade da ponta da língua. Alongue o ligamento hipoglosso.

Descrição: Este exercício é realizado de forma semelhante ao exercício “Tambor”, com a única diferença que em vez de pronunciar o som D, é necessário pronunciar o som T. Pronuncie o som T com clareza.

Exercício “BUZZS DE BESOURO”

Alvo: Desenvolva a capacidade de segurar a língua em forma de “xícara” atrás dos dentes superiores. Fortalecer os músculos da língua. Produza uma corrente de ar descendo pelo meio da língua.

Descrição: Abra sua boca. Levante a língua em forma de xícara. Pressione as bordas laterais da língua contra os dentes laterais. A borda frontal da língua deve permanecer livre.

A) Nesta posição da língua, pronuncie longamente o som Zh-Zh-Zh...

B) Pronunciando o som Zh-Zh-Zh, faça movimentos oscilatórios (carícias) de um lado para o outro ao longo da superfície inferior da língua com um dedo limpo(!), ou uma chupeta colocada no dedo da criança, ou a alça de um colher de chá.

Exercício “O mosquito está tocando”

Alvo: Desenvolva a habilidade de segurar a língua atrás dos dentes superiores. Fortalecer os músculos da língua. Produza uma corrente de ar descendo pelo meio da língua.

Descrição: Abra sua boca. Levante a língua no formulário.

A) Nesta posição da língua, pronuncie longamente o som Z-Z-Z...

B) Pronunciando o som Z-Z-Z, faça movimentos oscilatórios (carícias) de um lado para o outro ao longo da superfície inferior da língua com um dedo limpo(!), ou uma chupeta colocada no dedo da criança, ou o cabo de uma colher de chá.

DA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO.

COMPLEXO DE EXERCÍCIOS DE ARTICULAÇÃO.

Exercício número 1. "Sorriso" (Sapo)

Alvo: desenvolva a habilidade de manter os lábios em um sorriso por vários segundos.

Posição inicial - sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta, boca fechada, lábios fechados.

Ao contar “um”, sorria sem expor os dentes. Mantenha os lábios nesta posição e conte de 1 a 10. Em seguida, retorne os lábios à posição original e segure e conte de 1 a 5. Repita de 4 a 5 vezes.

Peça à criança que estique os lábios em um sorriso, enquanto os incisivos devem ficar expostos (visíveis), ou seja, o sorriso deve ser largo.

Os sapos vão gostar - Nossos lábios sorriram

Os lábios são puxados direto para as orelhas! Eles foram direto aos meus ouvidos.

Sorrisos de cachorrinhoVocê tenta dizer “eee”

Dentes à mostra Mostre-me sua cerca!

eu poderia fazer o mesmoPuxe os lábios diretamente em direção às orelhas

Olhe aqui. Agora. Os sapos realmente gostam disso.

Sorria, ria,
E seus olhos são como pires.

Shiroka Neva é um rio,
E o sorriso é largo.
Todos os meus dentes estão visíveis -
Das bordas às gengivas.

Eles nos transformaram em sapos -

Chegamos aos nossos ouvidos.

Estendeu a mão, sorriu,

E então eles voltaram para casa.

Ao realizar o exercício, você deve manter a cabeça reta; ao sorrir, os lábios devem estar fechados, mas não tensos. Os dentes não devem ficar expostos. Execute movimentos com as mãos ou braços simultaneamente ao exercício de articulação.

Exercício nº 2 “Tubo”

Alvo:

Descrição do exercício: Para fazer um “tubo”, você precisa esticar os lábios para frente, formando um tubo. Observe que não deve haver movimento do maxilar inferior durante a troca. Apenas os lábios se movem!

Poemas para o segundo movimento do exercício de articulação:

Vamos colocar nossos lábios no cachimbo, O elefante vai gostar

E podemos até brincar com isso. Eu puxo meus lábios com minha tromba!

Doo-Doo-Doo.

Um bebê elefante veio nos visitar -
Criança incrível.
Olhe para o bebê elefante -
Puxe os lábios com a tromba!

Eu imito um elefante - puxo os lábios com a tromba.
E agora eu os libero e os devolvo ao seu lugar.

Se nossos lábios sorrirem
Veja - uma cerca aparece.
Bem, e se seus lábios forem um tubo estreito,
Então, podemos tocar flauta.

As portas labiais são flexíveis.
Eles podem se tornar um sorriso.
Eles podem se reunir em um tubo,
Então sorria novamente. (Autor – TA Kulikovskaya)

Nossos lábios são muito flexíveis.
Eles habilmente abrem sorrisos.
E agora é o contrário:
Os lábios se esticam para a frente (Autor - T.A. Kulikovskaya)

Exercício nº 3. “Abra e feche a porta.”

Alvo:

Como fazer o exercício:

Primeiro movimento: Os dentes devem ser fechado, lábios em um sorriso. Os incisivos ficam expostos (sorriso largo). "A porta esta fechada."

Segundo movimento: Dentes abrir(cerca de dois centímetros), lábios sorridentes, incisivos expostos. "A porta está aberta."

Os movimentos no exercício de articulação se alternam: os dentes fecham ou abrem. A mandíbula inferior se move. Nesse caso, os lábios não devem estar envolvidos nos movimentos. A mandíbula inferior não deve avançar.

“Vamos abrir as portas juntos,
E então vamos fechá-los."

Outra variante do conteúdo do jogo deste exercício é “Cold - Hot”. Abrimos a janela quando estamos com calor. E fechamos a janela quando estamos com frio.

Abrirei um pouco a boca, farei dos meus lábios uma “Janela”.

Dentes lado a lado

E eles olham pela janela.

Exercício número 4. “Assistir”

Objetivo: conseguir uma boa mobilidade da língua.

Primeiro fazemos o exercício “Sorriso”: os dentes estão abertos cerca de dois centímetros, os lábios sorriem, os incisivos ficam expostos.

Em seguida, peça à criança que coloque a língua para fora e vire-a para o canto direito da boca. Depois faça o mesmo movimento, mas para o canto esquerdo da boca.

Você precisa alternar os movimentos da língua para a esquerda e para a direita. Nesse caso, os lábios sorriem, o maxilar inferior não deve se mover para a direita ou para a esquerda, mas deve ficar imóvel!

“Tic-tac, tic-tac!”

O relógio passa - assim!

Carrapato esquerdo,

Para a direita assim.

O relógio funciona - assim!

Poemas sobre a Língua Alegre para exercícios de articulação.

Descansei e me espreguicei,

Virou à esquerda, à direita,

Assim, assim:

Tique-taque, tique-taque.

A linguagem é como o pêndulo de um relógio,
Pronto para balançar de novo e de novo.
O gatinho sorri
Ele, como você, tenta.

Exercício número 5. “Escápula”

Alvo: desenvolver a capacidade de manter a língua em posição livre e relaxada, apoiada no lábio inferior.

Coloque uma língua larga e relaxada no lábio inferior. Os lábios sorriem, os incisivos estão expostos, a boca está aberta.

Como realizar um exercício de articulação:

“Deixe nossa língua descansar,
Deixe-o tirar uma soneca.

Língua larga, lisa

Acontece que é uma “espátula”

O cachorro está cansado e respirando com dificuldade.
E ela nem correu atrás do gato.
A língua larga vai descansar, deitar,
E novamente o cachorro corre atrás do gato.

Eu sorrio: que brincalhão -
A linguagem tornou-se estreita e estreita.
Entre os dentes, como um galho,
Uma língua comprida saiu.

Exercício nº 6 “Agulha”

Alvo: aprenda a estreitar sua língua e mantê-la nessa posição.

Como realizar um exercício de articulação:

Movimento 1. Coloque uma língua larga e relaxada no lábio inferior. Os lábios sorriem, os incisivos estão expostos, a boca está aberta.

Movimento 2. Peça à criança que insira a língua estreita entre os incisivos, lábios em sorriso, incisivos expostos, boca aberta.
O resultado foi “Agulha”.

Estou puxando minha língua com uma agulha!

Não se aproxime! Vou injetar!

Alterne esses dois movimentos e mude a posição da língua de larga para estreita. Ao mesmo tempo, a boca está aberta, os lábios não se movem.

Isto é uma agulha, isto é uma pá
Vocês têm língua. (T.A. Kulikovskaya)

A língua repousa com uma espátula
E ele não treme nem um pouco.
Pegaremos uma agulha mais tarde
Vamos puxar a língua com a ponta.

O bico do pássaro é muito afiado
E fino, afiado, como uma agulha.
Dê uma olhada na página ao lado:
Minha língua é como o bico de um pássaro.

Exercício nº 7 “Swing”

Objetivo: aprender estreitar a língua e mantê-la nesta posição.

Como realizar um exercício de articulação:

Movimento 1. Levante a ponta larga da língua até os tubérculos atrás dos dentes superiores (até os alvéolos), lábios sorrindo, incisivos expostos, boca aberta.

Movimento 2. Peça à criança que abaixe a ponta larga da língua atrás dos dentes inferiores, lábios sorrindo, incisivos expostos, boca aberta.

No exercício você precisa alternar movimentos da ponta larga da língua para cima e para baixo.

Poemas para exercício de articulação:

Ah, o balanço! Ah, o balanço!

Eles pegaram e voaram para longe,

Me tirou do chão

Eles me levaram direto para o céu!

Tirando nosso fôlego

O coração para

Para cima - uau! Para baixo - uau!

Tudo brilha em seus olhos!

Estou voando! Estou voando!

E eu grito e rio!

Balance com mais força Eu sou,

Vou voar direto para o céu.

Estou voando em um balanço:
Para cima - para baixo, para cima - para baixo.
Eu canto, voo, grito:
Para cima - para baixo, para cima - para baixo.

No balanço
Estou balançando
Cima baixo,
Cima baixo,
E eu subo cada vez mais alto,
E então eu voo para baixo.

Eu andei em um balanço: Acima do carvalho, acima do abeto

Saímos no balanço. Ele voou e desceu.
Diga-me, você seria capaz de
Usando sua língua para “bombear um balanço”?

Exercício nº 8 “Kitty” (slide)

Alvo: aprenda a manter a língua na posição necessária para pronunciar sons de assobio. Desenvolva os músculos da língua, fortaleça a ponta da língua.

Como realizar um exercício de articulação:

Movimento 1. Lábios sorridentes, dentes expostos, boca aberta. Você precisa aproximar a ponta larga da língua dos incisivos inferiores.

Movimento 2. Mova a ponta da língua ao longo da parte inferior da boca de volta para dentro da boca em direção ao ligamento hipoglosso. Nesse caso, a parte posterior da língua deve ser curvada para cima.

No exercício você precisa alternar os movimentos da língua para frente e para trás. Nesse caso, os lábios sorriem, os incisivos ficam expostos, o maxilar inferior não se move.

Poemas para exercícios de articulação

No banco perto da janela

O gato se acalmou e está cochilando.

O gato abre os olhos

O gato arqueia as costas.

Nossa buceta ficou com raiva:
Eles se esqueceram de lavar a tigela dela.
Não chegue perto dela -
Buceta pode coçar!

Você também pode fazer uma variante do exercício - “Deslizar” e manter a posição da parte de trás da língua no topo para contar.

Deslizar. Trenó. Bem, é hora

Desça correndo. Viva! Viva!

Descendo a colina, assobiando em meus ouvidos,

Apenas a neve voa na sua cara.

A língua é puxada para baixo pelos dentes,
Sua ponta é pressionada contra os dentes.
As costas arqueiam muito, muito fortemente,
Isto é o que é um slide! (Smirnova E. B.)

A parte de trás da língua está agora
Vai se tornar uma pequena colina para nós.
Vamos, morro, suba!
Vamos descer a colina correndo!

Exercício nº 9 “Hipopótamo”

Alvo: aprenda a abrir e fechar suavemente a boca, relaxar os músculos da língua, manter os lábios e a língua em uma determinada posição.

Descrição do exercício de articulação.

Ao contar “um”, abra a boca a uma distância de 2 a 3 dedos de largura, enquanto a língua deve ficar livremente na boca, a ponta deve ficar nos dentes inferiores. Mantenha a boca nesta posição e conte de 1 a 5. Repita de 4 a 5 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Boca bem aberta -

O resultado é um “hipopótamo”

E então eles fecharam a boca -

O “hipopótamo” está descansando.

Ao realizar o exercício, você deve garantir que sua cabeça não se incline, que a mantenha reta e que apenas o maxilar inferior deva descer. Execute movimentos com as mãos ou braços simultaneamente ao exercício de articulação.

Exercício nº 10 “Probóscide”

Alvo: desenvolva a capacidade de esticar os lábios para a frente e manter essa posição por alguns segundos.

Descrição do exercício de articulação.

Posição inicial – sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta e boca fechada.

Ao contar “um”, estenda os lábios fechados para frente. Segure a “tromba” e conte de 1 a 10. Em seguida, retorne os lábios à posição original, segure e conte de 1 a 5. Repita 4–5 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

O bebê elefante esticou sua tromba,

Ele nos convidou para brincar.

Lábios franzidos em uma tromba

Ficamos amigos do bebê elefante.

É necessário garantir que ao realizar o exercício a criança estenda apenas os lábios para frente, enquanto o maxilar inferior deve permanecer imóvel. Execute movimentos com as mãos ou braços simultaneamente ao exercício de articulação.

Exercício nº 11 “Vela”

Alvo: aprenda a segurar a ponta da língua atrás dos dentes superiores.

Descrição do exercício de articulação.

Posição inicial – sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta e boca fechada.

Ao contar “um”, sorria, abra a boca, levante a língua pelos dentes anteriores superiores e apoie-a nos alvéolos. Mantenha a língua nesta posição contando de 1 a 10. Em seguida, retorne à posição inicial, feche a boca e segure contando de 1 a 5. Repita de 5 a 6 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

O vento sopra a vela,

Nosso barco está sendo conduzido.

Um dois três quatro cinco,

Manteremos a vela.

É necessário garantir que ao realizar o exercício a língua repouse nos alvéolos atrás dos dentes superiores. Execute movimentos com as mãos e braços simultaneamente ao exercício de articulação.

Exercício nº 12 “Copa”

Alvo: desenvolver a capacidade de segurar a língua com as bordas frontal e lateral curvadas para cima.

Descrição do exercício de articulação.

Posição inicial – sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta e boca fechada.

Ao contar “um”, sorria, abra a boca e coloque a língua para fora da boca. Levante a ponta, a frente e as laterais da língua para obter um “balde”. Mantenha a língua nesta posição, feche a boca e conte de 1 a 5. Repita de 4 a 5 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Esta xícara, meu amigo,

Ele fez uma língua inteligente.

Precisamos disso o maior tempo possível.

Segure esta concha.

É necessário garantir que ao realizar o exercício a língua mantenha o formato de uma concha e não fique pressionada contra os dentes ou lábio superior. Execute movimentos com as mãos ou braços simultaneamente ao exercício de articulação.

Exercício nº 13 “Cogumelo”

Alvo: desenvolver uma elevação ascendente da língua, treinar o ligamento hipoglosso.

Descrição do exercício de articulação.

Posição inicial – sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta e boca fechada.

Ao contar “um”, sorria, abra a boca, levante a língua e chupe o céu da boca, a ponta da língua deve ficar na altura dos dentes frontais superiores. Mantenha a língua nesta posição contando de 1 a 10. Em seguida, retorne à posição original, feche a boca e segure contando de 1 a 5. Repita de 4 a 5 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

A língua foi levantada

Ele começou a parecer um fungo.

Vamos segurar assim por um tempo,

E então vamos puxar a perna.

É necessário garantir que, ao realizar o exercício, os lábios estejam sorrindo, a língua esteja localizada em todo o palato e a ponta da língua esteja localizada nos dentes anteriores superiores. A boca deve ser mantida bem aberta. Execute movimentos com as mãos ou braços simultaneamente ao exercício de articulação.

Exercício nº 14 “Leitão”

Alvo: aprenda a realizar movimentos precisos com os lábios enquanto conta, treine os músculos dos lábios.

Descrição do exercício de articulação.

Posição inicial – sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta e boca fechada.

Na contagem de “um”, estique os lábios fechados para frente com a “tromba”, gire a “tromba” para a esquerda, na contagem de “dois” - vire para a direita, na contagem de “três” - levante para cima, contando até “quatro” - abaixe. Em seguida, retorne à posição inicial, feche a boca e conte de 1 a 5. Repita o exercício 5 a 6 vezes.

Contando “um”, “dois”, “três”, “quatro”, estique os lábios para frente com a “tromba”, execute movimentos circulares ao longo da trajetória esquerda - para cima - direita - para baixo. Em seguida, retorne à posição inicial, feche a boca e conte de 1 a 5. Repita o exercício 5 a 6 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Vamos imitar o leitão

Vamos segurar nossos lábios com os calcanhares,

Um dois três quatro,

Torcemos os calcanhares.

Ao realizar exercícios de articulação, você deve garantir que seus lábios não se separem. A cabeça não deve inclinar-se ou cair. Os movimentos das mãos ou braços devem ser realizados em sincronia com os movimentos dos lábios.

Exercício nº 15 “Coelho”

Alvo: aprenda a fazer uma leve massagem no lábio inferior com os dentes superiores;

Levante o lábio superior e segure por 2 a 3 segundos.

Descrição do exercício de articulação.

Posição inicial – sentado em uma cadeira em frente a um espelho, cabeça reta e boca fechada.

Sorria, abra a boca e morda o lábio inferior com os dentes frontais superiores, contando de 1 a 10. Depois feche a boca, mantenha-a fechada, contando de 1 a 5. Repita o exercício de 4 a 5 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Coelho fofo adora mastigar

E repolho e cenoura.

Eles deram uma cenoura ao coelho

E eles deram tapinhas atrás da orelha dele.

O exercício deve ser realizado ritmicamente, monitorando os movimentos síncronos dos dedos.

Exercício nº 16 “Ponte” (Kitty, Hill)

Alvo: aprenda a manter a língua na posição necessária para pronunciar sons de assobio. Desenvolva os músculos da língua, fortaleça a ponta da língua.

Descrição do desempenho articulatório exercícios. Abrimos a boca. Curvando a parte posterior da língua, apoiamos sua ponta nos dentes inferiores por dentro da boca. Mantenha-se nesta posição por 3-5 segundos. Lentamente traga e cerre os dentes e feche a boca. A “ponte” está atrás dos dentes fechados. Em seguida, convidamos a criança a endireitar a língua, relaxar e engolir a saliva. Repetimos o exercício 3-4 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Dobre sua língua como uma parte de trás
Este gato vermelho arqueou-se.
Bem, olhe a foto:
Ele está atravessando a ponte.

Exercício nº 17 “Hamster”.

Alvo: desenvolver movimentos voluntários da língua. Fortalecer os músculos da língua e bochechas.

Descrição do exercício de articulação. A língua repousa alternadamente nas bochechas direita e esquerda, permanecendo em cada posição por 3-5 segundos.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

O hamster vai estufar as bochechas,
Ele tem grãos em sacos.
Vamos estufar nossas bochechas também,
Vamos ajudar o hamster agora.

Eu tento empurrar minha língua

Pressiono minha bochecha com força.

Minha bochecha soou

Como o saco de um hamster.

Convidamos o bebê a estufar as bochechas com a boca fechada e manter essa posição por 3 a 5 segundos, depois expirar, relaxar e engolir a saliva. Repetimos o exercício 3-4 vezes.

Exercício nº 18 “O gatinho lambe o leite”.

Alvo: desenvolver a capacidade de mudar rapidamente a posição da língua, ativar as bordas laterais e a ponta da língua.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

O gatinho adora leite:
Você derrama - e não há uma gota em um momento.
Lacas de forma rápida e fácil
Esticando a língua como uma espátula.

Vamos dobrar as pontas da língua,
Faça o mesmo que eu.
A língua está larga
E, como uma xícara, profundo.

Como um gato gosta de creme de leite?

Lamba sua boca rapidamente.

Murzik pegou nosso pente,

E ele começou a pentear o cabelo.

Não estamos atrás dele;

Mostraremos tudo com a nossa língua.

Abra bem a boca, faça 4-5 movimentos com a língua larga, como se estivesse lambendo leite. Fechamos a boca. Remova a língua. Damos tempo à criança para descansar e relaxar e oferecemos para engolir saliva. Repita o exercício

Exercício nº 19 “Querido delicioso”. (Deliciosa geléia)

Alvo. Desenvolva movimentos da ponta larga da língua na posição superior. Use a ponta larga da língua para abraçar o lábio superior e colocar a língua na boca. Não feche a boca. Execute 5-6 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Todas as pessoas sabem disso:
O urso adora mel delicioso.
Ele lambe o lábio com a língua
E ele vai sentar mais perto do mel.

Abra bem a boca e use a ponta afiada da língua para percorrer o lábio superior da esquerda para a direita e para trás. Certificamo-nos de que o maxilar inferior não se move. Realizamos 6-8 vezes. Retire a língua e feche a boca. Damos tempo à criança para descansar e relaxar e oferecemos para engolir saliva. Repetimos o exercício 3-4 vezes.

Exercício nº 20 “Porca”.

Objetivo: treinar os músculos da língua.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Esquilo quebra nozes
Completamente, sem pressa.
Nós pressionamos a língua
Esquerda - direita, lateralmente.

Com a boca fechada, apoiamos a ponta tensa da língua na bochecha esquerda ou na bochecha direita. Realizamos 6-8 vezes. Depois damos tempo à criança para descansar e relaxar, e oferecemos para engolir saliva. Repetimos o exercício 3-4 vezes.

Exercício nº 21 “Tambor”

Alvo: pratique a mobilidade da língua e prepare-a para a vibração necessária ao som “r”. Fortalecer os músculos da língua (especialmente a ponta da língua).

Descrição do exercício: sorria, abra a boca, levante a língua. Com a ponta da língua, “bata” com força os tubérculos (alvéolos) atrás dos dentes superiores e pronuncie os sons: “d-d-d...”. Execute 10-20 segundos lentamente no início, depois cada vez mais rápido. Certifique-se de que apenas a ponta da língua “funcione” e que a própria língua não salte.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Abra bem a boca, abra bem a língua

Levante e diga alto

abruptamente, repetidamente, sem diminuir o exercício ajuda a induzir

idioma: D-D-D-D-D. sons: R, R, L.

O baterista está muito ocupado

D-d, d-d-d,

O baterista toca:

D-d, d-d-d,

Bata, ajude com as mãos:

DD, dd,

Bata o ritmo com os pés:

D-d, d-d-d.

Aprenda a tocar bateria:

D-d-d, d-d-d,

Sua língua se tornará obediente:

D-d-d, d-d-d,

Língua, levante-se:

D-d-d, d-d-d,

Olha, não perca o ritmo:

D-d-d, d-d-d.

Exercício nº 22 “AcordeãoA"

Alvo: desenvolver mobilidade da língua, fortalecer a ponta da língua. Trabalhar fora

levantamento da língua.

Descrição:

Sorria, abra a boca (os dentes superiores e inferiores ficam visíveis) e use a língua larga para “limpar” os dentes superiores por dentro, fazendo movimentos de um lado para o outro.

Sorria, abra bem a boca, “chupe” a língua até o céu da boca;

Sem abaixar a língua, abaixe fortemente o maxilar inferior, feche a boca e abra-a novamente sem alterar a posição da língua;

Repita 4-5 vezes.

Em vez de contar, você pode usar versos poéticos:

Vou chupar minha língua no céu da boca,

Agora olhe para ambos:

A mandíbula se move para cima e para baixo -

Ela está em um cruzeiro.

Eu toco gaita

Abro mais a boca,

Vou pressionar minha língua no céu da boca,

Vou mover meu queixo para baixo.

Olá, queridos leitores!
Você conhece pratos que não quebram, não quebram e se lavam sozinhos? “Provavelmente algum tipo de nanoware ou apenas descartável” - você vai pensar, e se enganará, porque existe um copo (C) que está sempre conosco e tem todas essas propriedades, esse é um copo para exercícios de articulação. E é feito com a língua (eu), se você não sabe, eu te ensino. O principal é desejo, paciência e muito esforço - e você terá o melhor do mundo.

Este exercício é muito importante para encenar e automatizar muitos sons. Portanto, todos aqueles que querem falar com clareza, beleza e sem erros não podem prescindir disso. E fazer sons sibilantes em geral é problemático se a criança não souber dobrar a língua da maneira certa, se parecer um coque e o ar se espalhar pelas laterais ao longo das bochechas, e não sair para os dentes da frente , como deveria ser normalmente.

Para moldar uma “xícara” a partir de um “coque” é preciso relaxar bem a língua e ter controle visual do processo. Portanto, é aconselhável que haja um espelho de tamanho suficiente na frente da criança, permitindo que ela veja o reflexo de seu rosto, e é melhor que um adulto também caiba ali, para que a criança veja “como fazer”. corretamente” e compare com o que ele pode fazer.

Apesar de sua aparente simplicidade, o exercício na verdade requer uma combinação de função muscular adequada, sua flexibilidade suficiente com um fluxo de ar direcionado com precisão, que é regulado em força e duração. Falarei sobre a combinação em si em um artigo dedicado à produção de sons sibilantes, aqui falaremos apenas sobre como conseguir a forma desejada do Self e sua mobilidade.

Como aprender a fazer isso?

Existem várias maneiras de aprender a fazer Ch, todas elas baseadas no relaxamento de certas partes do Eu. Ao mesmo tempo, fazemos massagem fonoaudiológica, bem como automassagem do Eu. Uma das mais simples: coloque um Self largo e macio no lábio inferior relaxado e peça à criança para “colocar a língua em concha”. Mostre a si mesmo como deveria ser.

Muitas vezes o bebê não consegue fazer isso, então é preciso mostrar como “fazer um furo” com o dedo, apoiando-o no meio e afastando-se um pouco da ponta. Eu tenho que formar uma xícara reflexivamente. Se isso não acontecer, então o tom do Ser está quebrado e isso precisa ser corrigido. Como já escrevi acima, massagem (haverá um artigo separado sobre isso) e automassagem, está ao alcance de todos, o principal é fazer com cuidado e não danificar a mucosa.

As técnicas de automassagem são muito fáceis e acessíveis, o principal é utilizá-las de forma que não causem negatividade na criança. Às vezes, o processo pode demorar muito, especialmente na disartria. Você precisa ser paciente e criar um grande número de técnicas de jogo. E não se esqueça da higienização e higiene, mantenha as mãos limpas, enxágue a boca antes e depois das aulas, use lenços ou gaze para que não haja contato direto com a superfície.

Automassagem

Todos começam com o exercício da “panqueca”, com a boca bem aberta. Primeiro, simplesmente seguramos o I nesta posição e contamos até 10. Depois batemos no I com os lábios “cinco-cinco-cinco” e os dentes “cha-cha-cha”, “penteando” o I. Nós nos movemos para frente e para trás entre os dentes bem pressionados. Ou arranhamos usando o exercício de “slide”. Nós “comemos” a língua - movemo-la para frente e para trás entre os dentes, mordendo-a, como se primeiro a estivéssemos “mastigando” e depois empurrando-a para fora da boca.

Tornamos o I o mais largo possível e mordemos seus lados, seja para a esquerda ou para a direita. É melhor fazer isso sob a supervisão de um especialista para evitar lesões e complicações. Você também pode simplesmente dar tapinhas leves no I saliente com as mãos para que fique mais plano e largo. Para que o bebê se lembre das sensações do Eu amplo, é necessário contrastar o Eu estreito ou o Eu amplo. Fixar a atenção em quão agradável é quando o Eu está relaxado e amplo.

Ginástica passiva

E passamos para a ginástica passiva, quando o Self ganha a forma desejada com a ajuda das mãos. Se a criança já consegue mais ou menos expandir a ponta do I, então a gente pega e vira um pouco para trás. É melhor a partir do exercício do “tubo da língua”, quando o bebê começa a desenrolar, a gente tenta enrolar a ponta. Depois que h começa a aparecer, é necessário atingir sua estabilidade e labilidade. O mais importante é movê-lo atrás dos dentes superiores.

Isto é muito fácil, mas apenas com a condição de que não haja más oclusões ou distonias: nesses casos, a mandíbula “quebra”. Temos que retrabalhar a posição I em forma de H, mas desta vez em forma de exercício de “vela”.

Ginástica dinâmica

São exercícios em que o Self muda de forma e posição, assim como no processo da fala, quando falamos, o Self se move de uma estrutura articulatória para outra, reorganizando-se à medida que avança. Passamos para esse tipo de ginástica quando tudo já está trabalhado de forma estática. E deve ser feito em frente a um espelho para que haja suporte para o analisador visual. A boca deve estar bem aberta, os lábios não devem estar tensos, como praticar sua posição está escrito no artigo sobre ginástica labial.

Exercício físico com copo

Dobramos a palma da mão em uma xícara. Por outro lado, fechamos os dedos em punho, apenas com o dedinho estendido - esse é o bico do bule. A seguir mostramos como “despejar o chá” - com o dedo mínimo na palma da mão, dizendo “shhhh”, como se um jato de água estivesse derramando. Depois levamos a palma da mão à boca e aspiramos o ar com os lábios, “tomando chá”.

Ginástica de articulação “tea party”

Tomamos chá com doces, panquecas, geléias, canudos doces e sopramos o chá.

• panqueca - xícara (colocamos uma língua larga na borda e depois enrolamos a ponta em forma de xícara)
• cálice - tubo (dobramos a língua em um tubo ou em um copo)
• doce - xícara (chupamos a ponta da língua até o lábio superior - xícara)
• mel - cálice (língua “grudada” no lábio superior - cálice)
• geléia - uma xícara (lamber o lábio superior de cima para baixo, depois para a esquerda e para a direita)
• xícara - caramelo (eu em forma de H sobe pelos dentes, como se quisesse tirar o caramelo colado (goma de mascar) de lá)
• sopre o chá - uma xícara (bateu no lábio “cinco-cinco”, soprou o chá, bebeu uma xícara)

Depois que a criança aprendeu a segurar bem o Ch, e também a mover-se facilmente em um tubo e levantá-lo como uma “vela”, então é bem possível passar para a produção dos sons superiores: D - T, assobio, sonoros . Adicione exercícios respiratórios que o ajudem a praticar a direção do fluxo de ar soprado estritamente no meio. Falarei sobre isso em artigos separados sobre configuração de R, Sh e exercícios respiratórios.

E é aqui que termino este artigo, escreva suas dúvidas e comentários nos comentários. Compartilhe suas impressões nas redes sociais com amigos e conhecidos.

Consulte um fonoaudiólogo para aconselhamento

Oksana Makerova
Ginástica de articulação

Os sons da fala são formados como resultado de um conjunto complexo de movimentos dos órgãos articulatórios - kines. O desenvolvimento de um ou outro cinema abre a possibilidade de dominar aqueles sons da fala que não puderam ser pronunciados devido à sua ausência. Pronunciamos corretamente diversos sons, tanto isoladamente quanto no fluxo da fala, graças à força, boa mobilidade e trabalho diferenciado dos órgãos do aparelho articulatório. Assim, produzir sons da fala é uma habilidade motora complexa.

Já desde a infância, a criança realiza diversos movimentos articulatórios e faciais com a língua, lábios, mandíbula, acompanhando esses movimentos com sons difusos (resmungos, balbucios). Tais movimentos são a primeira etapa do desenvolvimento da fala de uma criança; desempenham o papel de ginástica dos órgãos da fala em condições naturais de vida. A precisão, força e diferenciação desses movimentos desenvolvem-se gradativamente na criança.

Para uma articulação clara, são necessários órgãos de fala fortes, elásticos e móveis - língua, lábios, palato. A articulação está associada ao trabalho de vários músculos, incluindo: mastigação, deglutição e músculos faciais. O processo de formação da voz ocorre com a participação dos órgãos respiratórios (laringe, traqueia, brônquios, pulmões, diafragma, músculos intercostais). Assim, ao falar em exercícios especiais, deve-se ter em mente os exercícios de vários órgãos e músculos da face, cavidade oral, cintura escapular e tórax.

A ginástica articulatória é a base para a formação dos sons da fala - fonemas - e para a correção dos distúrbios de pronúncia sonora de qualquer etiologia e patogênese; inclui exercícios para treinar a mobilidade dos órgãos do aparelho articulatório, praticando certas posições dos lábios, língua, palato mole, necessárias para a pronúncia correta de todos os sons e de cada som de um determinado grupo.

O objetivo da ginástica articulatória é desenvolver movimentos completos e certas posições dos órgãos do aparelho articulatório necessários à correta pronúncia dos sons.

1. A ginástica de articulação deve ser realizada diariamente para que as competências desenvolvidas nas crianças sejam consolidadas. É melhor realizar os exercícios 3-4 vezes ao dia durante 3-5 minutos. As crianças não devem receber mais do que 2-3 exercícios por vez.

2. Cada exercício é realizado de 5 a 7 vezes.

3. Os exercícios estáticos são realizados por 10 a 15 segundos (mantendo a postura articulatória em uma posição).

4. Na hora de selecionar os exercícios para a ginástica articulatória, deve-se seguir uma determinada sequência, passando dos exercícios simples aos mais complexos. É melhor gastá-los emocionalmente, de forma lúdica.

5. Dos dois ou três exercícios realizados, apenas um pode ser novo, o segundo e o terceiro são dados para repetição e consolidação. Se uma criança não executa um exercício suficientemente bem, não devem ser introduzidos novos exercícios; é melhor praticar o material antigo. Para consolidá-lo, você pode criar novas técnicas de jogo.

6. A ginástica de articulação é realizada sentada, pois nesta posição a criança tem as costas retas, o corpo não fica tenso e os braços e pernas ficam calmos.

7. A criança deve ver claramente o rosto do adulto, bem como o seu próprio rosto, para controlar de forma independente a correção dos exercícios. Portanto, uma criança e um adulto devem ficar em frente a um espelho de parede durante a ginástica articulatória. A criança também pode usar um pequeno espelho de mão (aproximadamente 9x12 cm), mas o adulto deve ficar de frente para a criança, de frente para ela.

8. É melhor começar a ginástica com exercícios labiais.

Organização da ginástica articulatória

1. Um adulto fala sobre o próximo exercício usando técnicas de jogo.

2. Um adulto demonstra o exercício.

3. A criança faz o exercício e o adulto controla a execução.

O adulto que realiza ginástica articulatória deve monitorar a qualidade dos movimentos realizados pela criança: precisão do movimento, suavidade, ritmo de execução, estabilidade, transição de um movimento para outro. Também é importante garantir que os movimentos de cada órgão de articulação sejam realizados simetricamente em relação aos lados direito e esquerdo da face. Caso contrário, a ginástica articulatória não atinge o seu objetivo.

4. Se a criança não conseguir fazer algum movimento, ajude-a (com uma espátula, o cabo de uma colher de chá ou apenas um dedo limpo).

5. Para que a criança encontre a posição correta da língua, por exemplo, lamba o lábio superior, espalhe geléia, chocolate ou outra coisa que seu filho goste. Aborde os exercícios de forma criativa.

A princípio, quando as crianças realizam exercícios, observa-se tensão nos movimentos dos órgãos do aparelho articulatório. Gradualmente a tensão desaparece, os movimentos tornam-se relaxados e ao mesmo tempo coordenados.

O sistema de exercícios para o desenvolvimento da motricidade articulatória deve incluir tanto exercícios estáticos quanto exercícios que visem o desenvolvimento da coordenação dinâmica dos movimentos da fala.

Antes de começar a realizar os exercícios, leia as recomendações para a realização da ginástica articulatória.

Exercícios labiais

1. Sorria.
Mantendo seus lábios em um sorriso. Os dentes não são visíveis.

2. Tromba (tubo).
Puxando os lábios para frente com um tubo longo.

3. Cerca.
Os lábios sorriem, os dentes fecham-se numa mordida natural e ficam visíveis.

4. Bagel (alto-falante).
Os dentes estão fechados. Os lábios são arredondados e ligeiramente estendidos para a frente. Os incisivos superiores e inferiores são visíveis.

5. Cerca – Bagel. Sorriso - Tromba.
Posições alternadas dos lábios.

6. Coelho.
Os dentes estão fechados. O lábio superior é elevado e expõe os incisivos superiores.

Exercícios para desenvolver mobilidade labial

1. Morder e coçar primeiro o lábio superior e depois o inferior com os dentes.

2. Sorriso – Tubo.
Puxe os lábios para a frente com um tubo e, em seguida, estique-os em um sorriso.

3. Leitão.
Mova os lábios estendidos como um tubo para a esquerda e para a direita e gire-os em círculo.

4. Os peixes falam.
Bata palmas (faça um som abafado).
5. Aperte o lábio superior pelo sulco nasolabial com o polegar e o indicador de uma mão e o lábio inferior com dois dedos da outra mão e estique-os para cima e para baixo.
6. Puxe as bochechas firmemente para dentro e, em seguida, abra a boca bruscamente. É necessário garantir que ao realizar este exercício seja ouvido o som característico de um “beijo”.

7. Pato.
Estique os lábios, aperte-os de forma que os polegares fiquem sob o lábio inferior e todos os demais no lábio superior, e puxe os lábios o máximo possível para frente, massageando-os e tentando imitar o bico de um pato.

8. Cavalo insatisfeito.
O fluxo de ar exalado é enviado fácil e ativamente para os lábios até que eles comecem a vibrar. O resultado é um som semelhante ao bufar de um cavalo.

9. A boca está bem aberta, os lábios são puxados para dentro da boca, pressionando firmemente os dentes.

Se seus lábios estão muito fracos:
– estufar fortemente as bochechas, prendendo o ar na boca com todas as forças,
– segurando um lápis (tubo de plástico) com os lábios, desenhe um círculo (quadrado),
- segure o guardanapo de gaze com os lábios - o adulto tenta arrancá-lo.

Exercícios para lábios e bochechas

1. Morder, dar tapinhas e esfregar as bochechas.

2. Hamster bem alimentado.
Infle ambas as bochechas e, em seguida, infle as bochechas alternadamente.

3. Hamster faminto.
Contraia suas bochechas.

4. Boca fechada. Bater com o punho nas bochechas inchadas, fazendo com que o ar saia com força e barulho.

Exercícios estáticos para a língua

1. Garotas.
A boca está bem aberta, a língua fica quieta na cavidade oral.

2. Espátula.
A boca está aberta, uma língua larga e relaxada repousa sobre o lábio inferior.

3. Cálice.
A boca está bem aberta. As bordas anterior e lateral da língua larga são elevadas, mas não tocam os dentes.

4. Agulha (seta. Picada).
A boca está aberta. A língua estreita e tensa é empurrada para frente.

5. Gorka (a buceta está com raiva).
A boca está aberta. A ponta da língua repousa sobre os incisivos inferiores, a parte posterior da língua é levantada.

6. Tubo.
A boca está aberta. As bordas laterais da língua são curvadas para cima.

7. Fungo.
A boca está aberta. Chupe a língua até o céu da boca.

Exercícios dinâmicos para a língua.

1. Relógio (Pêndulo).
A boca está ligeiramente aberta. Os lábios estão esticados em um sorriso. Com a ponta da língua estreita, alcance alternadamente os cantos da boca, conforme a contagem do professor.

2. Cobra.
A boca está bem aberta. Empurre a língua estreita para a frente e mova-a profundamente na boca.

3. Balanço.
A boca está aberta. Com a língua tensa, alcance o nariz e o queixo, ou os incisivos superiores e inferiores.

4. Futebol (esconda os doces).
Boca fechada. Com a língua tensa, apoie-se em uma ou outra bochecha.

5. Escovar os dentes.
Boca fechada. Mova a língua em movimentos circulares entre os lábios e os dentes.

6. Bobina.
A boca está aberta. A ponta da língua repousa sobre os incisivos inferiores, as bordas laterais são pressionadas contra os molares superiores. A língua larga rola para frente e se retrai nas profundezas da boca.

7. Cavalo.
Chupe a língua até o céu da boca e estale a língua. Clique lenta e firmemente, puxando o ligamento hióide.

8. Acordeão.
A boca está aberta. Chupe a língua até o céu da boca. Sem levantar a língua do céu da boca, puxe fortemente o maxilar inferior para baixo.

9. Pintor.
A boca está aberta. Usando a ponta larga da língua, como um pincel, passamos dos incisivos superiores ao palato mole.

10. Deliciosa geléia.
A boca está aberta. Usando uma língua larga, lamba o lábio superior e mova a língua profundamente na boca.

11. Vamos lamber os lábios.
A boca está ligeiramente aberta. Lamba primeiro o lábio superior e depois o inferior em um círculo.

Exercícios para desenvolver a mobilidade do maxilar inferior

1. Passarinho covarde.
Abra e feche bem a boca, de modo que os cantos dos lábios se estendam. A mandíbula cai aproximadamente na largura de dois dedos. A língua do “filhote” fica no ninho e não se projeta. O exercício é realizado ritmicamente.

2. Tubarões.
Na contagem de “um” a mandíbula abaixa, em “dois” - a mandíbula se move para a direita (a boca está aberta), na contagem de “três” - a mandíbula é abaixada no lugar, em “quatro” - o a mandíbula se move para a esquerda, em “cinco” - a mandíbula está abaixada, em “seis” – a mandíbula se move para frente, “sete” – o queixo está em sua posição confortável habitual, os lábios estão fechados. É necessário fazer o exercício devagar e com cuidado, evitando movimentos bruscos.

3. Imitação de mastigação com boca aberta e fechada.

4. Macaco.
A mandíbula desce com a língua estendendo-se até o queixo tanto quanto possível.

5. Leão zangado.
A mandíbula cai com a extensão máxima da língua em direção ao queixo e a pronúncia mental dos sons a ou e em um ataque firme, mais difícil - com a pronúncia sussurrada desses sons.

6. Homem forte.
A boca está aberta. Imagine que há um peso pendurado em seu queixo que precisa ser levantado, enquanto você levanta o queixo e tensiona os músculos abaixo dele. Gradualmente feche a boca. Relaxar.

7. Coloque as mãos sobre a mesa, cruze as palmas uma sobre a outra, apoie o queixo nas palmas. Abrindo a boca, pressione o queixo nas palmas das mãos resistentes. Relaxar.

8. Abaixe a mandíbula enquanto vence a resistência (o adulto coloca a mão sob a mandíbula da criança).

9. Abra a boca com a cabeça inclinada para trás, vencendo a resistência da mão do adulto apoiada na nuca da criança.

10. Provocando.
Abra bem a boca e com frequência e diga: pa-pa-pa.

11. Silenciosamente, lentamente (com uma expiração) pronuncie os sons das vogais:
aaaaaaaaaaaaa
Yayyyyyyyyyyyyyyyyy (a distância entre os dentes é de dois dedos);
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
eeeeeeeeeee (a distância entre os dentes é de um dedo);
iiiiiiiiiiii (boca ligeiramente aberta).

13. Pronuncie vários sons vocálicos juntos e prolongados em uma expiração:
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
aaaaaaaaae
iiiiiiiiiight
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh!
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh...

Certifique-se de que, ao pronunciar os sons, a abertura da boca esteja suficientemente cheia.

14. Diga provérbios, provérbios, trava-línguas ricos em sons vocálicos que exigem ampla abertura da boca.

Pequeno, mas inteligente.
Dois iguais.
Encontrei uma foice em uma pedra.
Conheça o limite, não caia.
Como o pescador, como o peixe.
Uma pedra que rola não junta musgo.
A cobra morde, o ouriço tem um ouriço.

Ao realizar os exercícios, certifique-se de que a mandíbula caia livremente para baixo; a princípio, pronuncie os sons das vogais com um pouco de ênfase.

Treinando os músculos da faringe e do palato mole

1. Boceje com a boca aberta e fechada.
Bocejo com boca aberta e inspiração ruidosa de ar.

2. Tossir voluntariamente.
É bom limpar a garganta com a boca bem aberta, cerrando os punhos com força.
Tossir com a língua de fora.

3. Imite gargarejo com a cabeça jogada para trás.
Gargareje com um líquido pesado (geléia, suco com polpa, kefir).

4. Engula água em pequenas porções (20 – 30 goles).
Engula gotas de água ou suco.

5. Estufe as bochechas com o nariz comprimido.

6. Pronuncie lentamente os sons k, g, t, d.

7. Imite:
- Eu gemo,
- mugindo,
- Eu assobio.

8. Jogue a cabeça para trás enquanto vence a resistência. O adulto coloca a mão na nuca da criança.
Abaixe a cabeça vencendo a resistência. O adulto coloca a mão na testa da criança.
Jogue para trás e abaixe a cabeça enquanto pressiona firmemente com o queixo os punhos de ambas as mãos.

9. Puxe a língua em direção ao queixo e puxe-a para dentro da boca contra resistência. O adulto tenta manter a língua da criança fora da boca.

10. Pronuncie os sons vocálicos a, e, i, o, u com ataque firme.

11. Diga, segurando a ponta da língua saliente com os dedos, i-a. O som “i” é separado do som “a” por uma pausa.

12. Encha brinquedos de borracha e sopre bolhas de sabão.

Um conjunto de exercícios para desenvolver a pronúncia correta do som P

1. De quem são os dentes mais limpos?
Objetivo: desenvolver o movimento ascendente da língua e a proficiência linguística.
Descrição: abra bem a boca e use a ponta da língua para “escovar” a parte interna dos dentes superiores, movendo a língua de um lado para o outro.
Atenção!
1. Lábios em um sorriso, dentes superiores e inferiores visíveis.
2. Certifique-se de que a ponta da língua não fique saliente ou dobrada para dentro, mas esteja localizada nas raízes dos dentes superiores.
3. A mandíbula inferior está imóvel; Apenas a linguagem funciona.

2. Pintor
Objetivo: praticar o movimento ascendente da língua e sua mobilidade.
Descrição: sorria, abra a boca e “acaricie” o céu da boca com a ponta da língua, movendo a língua para frente e para trás.
Atenção!
1. Os lábios e o maxilar inferior devem estar imóveis.
2. Certifique-se de que a ponta da língua alcance a superfície interna dos dentes superiores à medida que avança e não se projeta da boca.

3. Quem chutará mais a bola?
Objetivo: produzir um fluxo de ar suave, duradouro e contínuo no meio da língua.
Descrição: sorria, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior e, como se pronunciasse longamente o som “f”, sopre o algodão na borda oposta da mesa.
Atenção!

2. Você não pode estufar as bochechas.
3. Certifique-se de que a criança pronuncie o som “f” e não o som “x”, ou seja, para que o fluxo de ar seja estreito e não difuso.

4. Deliciosa geléia.


Atenção!

5. Turquia.

Descrição: abra levemente a boca, coloque a língua no lábio superior e mova a borda frontal larga da língua ao longo do lábio superior para frente e para trás, tentando não levantar a língua do lábio - como se estivesse acariciando-a. Primeiro, faça movimentos lentos, depois acelere o ritmo e adicione sua voz até ouvir bl-bl (como o balbucio de um peru).
Atenção! 1. Certifique-se de que a língua seja larga e não estreita.
2. Certifique-se de que a língua se mova para frente e para trás, e não de um lado para o outro.

6. Bateristas.
Objetivo: fortalecer os músculos da ponta da língua, desenvolver a capacidade de levantar a língua e de tensionar a ponta da língua.
Descrição: sorria, abra a boca e bata com a ponta da língua nos alvéolos superiores, pronunciando repetida e claramente um som que lembra o som inglês “d”. Primeiro, pronuncie o som “d” lentamente, aumentando gradativamente o andamento.
Atenção!
1. A boca deve estar sempre aberta, lábios sorridentes, maxilar inferior imóvel; Apenas a linguagem funciona.
2. Certifique-se de que o som “d” tenha o caráter de um golpe certeiro e não seja esmagador.
3. A ponta da língua não deve virar para baixo.
4. O som “d” deve ser pronunciado de forma que o fluxo de ar exalado seja sentido. Para fazer isso, leve um pedaço de algodão à boca. Se o exercício for executado corretamente, ele irá se desviar.

Um conjunto de exercícios para desenvolver a pronúncia correta do som L

Objetivo: desenvolver a capacidade de relaxar os músculos da língua e mantê-la larga e espalhada.

Atenção!

2.
A língua deve ser larga, com as bordas tocando os cantos da boca.
3.
Você precisa dar tapinhas na língua com os lábios várias vezes em uma expiração. Certifique-se de que a criança não retenha o ar exalado.

2. Deliciosa geléia.
Objetivo: desenvolver um movimento ascendente da parte frontal larga da língua e uma posição da língua próxima ao formato do copo.
Descrição: abra ligeiramente a boca e lamba o lábio superior com a borda frontal larga da língua, movendo a língua de cima para baixo, mas não de um lado para o outro.
Atenção!
1. Certifique-se de que apenas a língua funciona, e o maxilar inferior não ajuda, não “puxa” a língua para cima - ela deve estar imóvel (você pode segurá-la com o dedo).
2. A língua deve ser larga, suas bordas laterais tocando os cantos da boca.

3. O vaporizador está zumbindo.
Objetivo: desenvolver o movimento ascendente da parte posterior da língua.
Descrição: abra ligeiramente a boca e pronuncie longamente o som “y” (como o zumbido de um navio a vapor).
Atenção!
Certifique-se de que a ponta da língua esteja abaixada e localizada no fundo da boca, e as costas levantadas em direção ao céu.

4. Turquia.
Objetivo: desenvolver o movimento ascendente da língua, a mobilidade da sua parte frontal.
Descrição: abra levemente a boca, coloque a língua no lábio superior e mova a borda frontal larga da língua ao longo do lábio superior para frente e para trás, tentando não levantar a língua do lábio - como se estivesse acariciando-a. Primeiro, faça movimentos lentos, depois acelere o ritmo e adicione sua voz até ouvir bl-bl (como um peru balançando).
Atenção!
1. Certifique-se de que a língua seja larga e não estreita.
2. Para que a língua se mova para frente e para trás, e não de um lado para o outro.
3. A língua deve “lamber” o lábio superior e não ser jogada para frente.

5. Balanço.
Objetivo: desenvolver a capacidade de mudar rapidamente a posição da língua, necessária ao combinar o som l com as vogais a, y, o, u. Descrição: sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca, coloque a língua larga atrás dos dentes inferiores (por dentro) e mantenha-se nesta posição contando de um a cinco. Portanto, altere alternadamente a posição da língua 4 a 6 vezes.
Atenção!
Certifique-se de que apenas a língua funcione e que o maxilar inferior e os lábios permaneçam imóveis.

6. Cavalo.
Objetivo: fortalecer os músculos da língua e desenvolver o movimento ascendente da língua.
Descrição: sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e estale a ponta da língua (como um cavalo estalando os cascos).
Atenção!
1. O exercício é realizado primeiro em ritmo lento e depois mais rápido.
2. O maxilar inferior não deve se mover; Apenas a linguagem funciona.
3. Certifique-se de que a ponta da língua não vire para dentro, ou seja, para que a criança estale a língua em vez de bater.

7. O cavalo cavalga silenciosamente.
Objetivo: desenvolver um movimento ascendente da língua e ajudar a criança a determinar o local da língua ao pronunciar o som “l”.
Descrição: a criança deve fazer os mesmos movimentos da língua do exercício anterior, só que silenciosamente.
Atenção!
1. Certifique-se de que o maxilar inferior e os lábios estejam imóveis: apenas a língua realiza o exercício.
2. A ponta da língua não deve dobrar para dentro.
3. A ponta da língua repousa no céu da boca, atrás dos dentes superiores, e não se projeta da boca.

8. A brisa está soprando.
Objetivo: produzir um fluxo de ar que sai pelas bordas da língua.
Descrição: sorria, abra levemente a boca, morda a ponta da língua com os dentes da frente e sopre. Verifique a presença e direção do fluxo de ar com um cotonete.
Atenção! Certifique-se de que o ar não sai pelo meio, mas sim pelos cantos da boca.

Um conjunto de exercícios para desenvolver a pronúncia correta
sons sibilantes (sh, zh, shch, h)

1. Punir uma língua malvada.
Objetivo: desenvolver a capacidade, ao relaxar os músculos da língua, de mantê-la bem aberta e espalhada.
Descrição: abra levemente a boca, coloque calmamente a língua no lábio inferior e, batendo com os lábios, pronuncie os sons cinco-cinco-cinco... Mantenha a língua larga em posição calma, com a boca aberta, contando a partir de um a cinco a dez.
Atenção!
1. O lábio inferior não deve ser dobrado ou puxado sobre os dentes inferiores.
2. A língua deve ser larga, com as bordas tocando os cantos da boca.
3. Você precisa dar tapinhas na língua com os lábios várias vezes em uma expiração. Certifique-se de que a criança não retenha o ar exalado.
Você pode verificar a execução assim: leve o algodão até a boca da criança, se ela fizer o exercício corretamente, ele vai desviar. Ao mesmo tempo, este exercício promove o desenvolvimento de um fluxo de ar direcionado.

2. Amplie a linguagem.
Objetivo: desenvolver a capacidade de manter a língua em uma posição calma e relaxada.
Descrição: sorria, abra ligeiramente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior. Segure-o nesta posição e conte de um a cinco a dez.
Atenção!
1. Não estique os lábios em um sorriso forte para que não haja tensão.
2. Certifique-se de que o lábio inferior não se enrole.
3. Não estique muito a língua, ela deve cobrir apenas o lábio inferior.
4. As bordas laterais da língua devem tocar os cantos da boca.

3. Cole alguns doces.
Objetivo: fortalecer os músculos da língua e praticar levantá-la.
Descrição: Coloque a ponta larga da língua no lábio inferior. Coloque um pedaço fino de caramelo na ponta da língua e cole um pedaço de doce no céu da boca, atrás dos dentes superiores.
Atenção!
1. Certifique-se de que apenas a língua funciona, o maxilar inferior deve estar imóvel.
2. Abra a boca no máximo 1,5-2 cm.
3. Se a mandíbula inferior estiver envolvida no movimento, você pode colocar o dedo indicador limpo da criança na lateral entre os molares (assim não fechará a boca).
4. O exercício deve ser realizado em ritmo lento.

4. Fungo.
Objetivo: desenvolver uma elevação ascendente da língua, alongando o ligamento hióide (frênulo).
Descrição: sorria, mostre os dentes, abra levemente a boca e, pressionando toda a língua larga contra o palato, abra bem a boca. (A língua se assemelhará a uma fina capa de cogumelo e o ligamento hióide esticado se assemelhará ao seu caule.)
Atenção!
1. Certifique-se de que seus lábios estejam em uma posição sorridente.
2. As bordas laterais da língua devem ser pressionadas com a mesma força - nenhuma das metades deve cair.
3. Ao repetir o exercício, você precisa abrir mais a boca.

5. Quem chutará mais a bola?
Objetivo: produzir um fluxo de ar suave, duradouro e contínuo no meio da língua. Descrição: sorria, coloque a borda frontal larga da língua no lábio inferior e, como se pronunciasse longamente o som f, sopre o algodão na borda oposta da mesa.
Atenção!
1. O lábio inferior não deve ser puxado sobre os dentes inferiores.
2. Você não pode estufar as bochechas.
3. Certifique-se de que a criança pronuncie o som f e não o som x, ou seja, para que o fluxo de ar seja estreito e não difuso.

6. Deliciosa geléia.
Objetivo: desenvolver um movimento ascendente da parte frontal larga da língua e uma posição da língua próxima ao formato de uma xícara, que ela assume ao pronunciar sons sibilantes.
Descrição: abra ligeiramente a boca e lamba o lábio superior com a borda frontal larga da língua, movendo a língua de cima para baixo, mas não de um lado para o outro.
Atenção!
1. Certifique-se de que apenas a língua funciona, e o maxilar inferior não ajuda, não “puxa” a língua para cima - ela deve estar imóvel (você pode segurá-la com o dedo).
2. A língua deve ser larga, suas bordas laterais tocando os cantos da boca.
3. Se o exercício não funcionar, você precisará retornar ao exercício “Punir uma língua malvada”. Assim que a língua se espalhar, você precisa levantá-la e envolvê-la no lábio superior.

7. Acordeão.
Objetivo: fortalecer os músculos da língua, alongar o ligamento hipoglosso (frênulo).
Descrição: sorria, abra levemente a boca, enfie a língua no céu da boca e, sem abaixar a língua, feche e abra a boca (assim como o fole de um acordeão se estende, o frênulo hióide também se estende). Os lábios estão em uma posição sorridente. Ao repetir o exercício, você deve tentar abrir cada vez mais a boca e manter a língua na posição superior por mais tempo.
Atenção!
1. Certifique-se de que, ao abrir a boca, seus lábios estejam imóveis.
2. Abra e feche a boca, mantendo-a em cada posição e contando de três a dez.
3. Certifique-se de que, ao abrir a boca, um lado da língua não ceda.

8. Concentre-se.
Objetivo: desenvolver a capacidade de levantar a língua, a capacidade de moldar a língua em uma concha e direcionar o fluxo de ar para o meio da língua.
Descrição: sorria, abra levemente a boca, coloque a borda frontal larga da língua no lábio superior de forma que suas bordas laterais fiquem pressionadas e haja um sulco no meio da língua, e sopre o algodão colocado na ponta do nariz. O ar deve passar pelo meio da língua, então o velo vai voar para cima.
Atenção!
1. Certifique-se de que o maxilar inferior esteja imóvel.
2. As bordas laterais da língua devem ser pressionadas contra o lábio superior; uma lacuna é formada no meio por onde flui uma corrente de ar. Se isso não funcionar, você pode segurar um pouco a língua.
3. O lábio inferior não deve ser dobrado ou puxado sobre os dentes inferiores.

Exercícios não tradicionais para melhorar as habilidades motoras articulatórias

Além dos exercícios de articulação padrão, ofereço exercícios não tradicionais que são lúdicos por natureza e evocam emoções positivas nas crianças.

Exercícios com bola

O diâmetro da bola é de 2 a 3 cm, o comprimento da corda é de 60 cm, a corda é enfiada por um orifício na bola e amarrada com um nó.

1. Mova a bola ao longo da corda esticada horizontalmente nos dedos de ambas as mãos com a língua para a direita e para a esquerda.

2. Mova a bola para cima ao longo de uma corda esticada verticalmente (a bola cai aleatoriamente).

3. Empurre a bola para cima e para baixo com a língua, a corda é esticada horizontalmente.

4. Língua – “copo”, objetivo: pegar a bola no “copo”.

5. Pegue a bola com os lábios, empurre-a com força, “cuspindo” para fora.

6. Pegue a bola com os lábios. Feche os lábios o máximo possível e role a bola de bochecha a bochecha.

7. Conte trava-línguas com uma bola na boca, segurando um barbante com as mãos.

Observação. Enquanto trabalha, o adulto segura a corda na mão. Após cada aula, enxágue bem a bola e o barbante com água morna e sabonete de bebê e seque com um guardanapo. A bola deve ser estritamente individual.

Exercícios com colher

1. Segure uma colher de chá em punho e coloque-a no canto da boca, empurre a língua no lado côncavo da colher para a esquerda e para a direita, girando a mão com a colher de acordo.

2. Empurre a colher para cima e para baixo na parte côncava.

3. O mesmo, mas empurre a colher na parte convexa.

4. Língua – “espátula”. Bata a parte convexa de uma colher de chá na língua.

5. Aplique pressão com a ponta da colher sobre a língua relaxada.

6. Pressione bem a colher contra os lábios na frente dos lábios, dobrada em forma de tubo, com o lado convexo e faça movimentos circulares no sentido horário e anti-horário.

7. Estique os lábios em um sorriso. Use a parte convexa de uma colher de chá para fazer movimentos circulares ao redor dos lábios no sentido horário e anti-horário.

8. Pegue uma colher de chá com a mão direita e esquerda e faça leves tapinhas nas bochechas, de baixo para cima e de cima para baixo.

9. Movimentos circulares com colheres de chá nas bochechas (do nariz às orelhas e costas).

10. Dar tapinhas nas bochechas com as duas mãos ao mesmo tempo, desde os cantos da boca, esticado em um sorriso até as têmporas e costas.

Exercícios de língua com água
"Não derrame a água"

1. A língua em forma de “balde” profundo com uma pequena quantidade de água (a água pode ser substituída por suco, chá, compota) projeta-se fortemente para a frente da boca bem aberta. Segure por 10 a 15 segundos. Repita 10 a 15 vezes.

2. O “balde-língua” com líquido move-se suavemente e alternadamente para os cantos da boca, segurando o líquido sem fechar a boca ou puxar para dentro da boca. Realizado 10 vezes.

3. A “língua do balde” cheia de líquido move-se suavemente para frente e para trás. A boca está bem aberta. Realizado de 10 a 15 vezes.

Exercícios para lábios, língua e mandíbula com curativo

Atadura descartável, estritamente individual, dimensões: comprimento 25-30 cm, largura 4-5 cm.

1. Os lábios, fechados e esticados em um sorriso, comprimem firmemente o curativo. Um adulto tenta arrancar o curativo, vencendo a resistência da musculatura labial. Executa dentro de 10 a 15 segundos.

2. Realizado por analogia com o exercício 1, mas o curativo é preso com os lábios no canto esquerdo e depois no canto direito da boca, alternadamente. Realizado 10 vezes.

3. O curativo, preso entre os lábios no canto direito da boca, é movido sem a ajuda das mãos para o canto esquerdo, depois, inversamente, da esquerda para a direita, etc. Realizado 10 vezes.

4. Ao contrário do exercício 1, o curativo é mordido, preso firmemente não com os lábios, mas com os dentes da frente e mantido por 10-15 segundos, o grampo é afrouxado por alguns segundos. Fixação - relaxamento alternado de 10 a 15 vezes.

5. O curativo é mordido e preso não pelos incisivos, mas pelos molares, alternadamente com o esquerdo e depois com o direito. Realizado 10 vezes.

6. O curativo pressiona firmemente a língua, levantada em forma de balde largo ou “espátula” (panqueca), sobre toda a superfície do lábio superior. Ao mesmo tempo, a boca está bem aberta. O adulto, assim como no exercício 1, tenta arrancar o curativo, vencendo a resistência. Mantenha esta posição por 10 a 15 segundos. Repetido até 10 vezes.

7. Ao contrário do exercício 6, o curativo é pressionado com uma “língua de balde” (“espátula”, “panqueca”) não em toda a superfície do lábio superior, mas no canto esquerdo e depois no canto direito da boca alternadamente. Realizado da mesma forma que os exercícios 1, 6.

8. O curativo é pressionado firmemente contra toda a superfície do lábio inferior com uma língua larga e macia em forma de “escápula” (“panqueca”).

Exercícios para o desenvolvimento da respiração em crianças com distúrbios de fala

A respiração adequada é muito importante para o desenvolvimento da fala, uma vez que o sistema respiratório é a base energética do sistema da fala. A respiração afeta a pronúncia sonora, a articulação e o desenvolvimento da voz. Os exercícios respiratórios ajudam a desenvolver a respiração diafragmática, bem como a duração, força e distribuição correta da expiração. Podem-se utilizar exercícios em que os músculos respiratórios trabalham com tensão especial, e até alguns dos exercícios da ginástica budista, que contribuem para o desenvolvimento não só dos órgãos respiratórios, mas também do funcionamento do sistema cardiovascular.

Os exercícios respiratórios regulares ajudam a desenvolver a respiração correta da fala com uma expiração prolongada e gradual, o que permite obter um suprimento de ar para pronunciar segmentos de diferentes comprimentos.

1. Antes de realizar exercícios respiratórios é necessário tirar a poeira do ambiente, ventilar, se houver umidificador em casa use-o.

4. É necessário garantir que os músculos dos braços, pescoço e tórax não se tensionem durante os exercícios.

Exercícios de respiração

1. Neve.
A criança é convidada a soprar algodão, pequenos pedaços de papel e penugens, e assim transformar uma sala comum em uma floresta coberta de neve. Os lábios da criança devem ser arredondados e ligeiramente estendidos para a frente. É aconselhável não estufar as bochechas ao realizar este exercício.

2. Navios.
Encha uma bacia com água e ensine seu filho a soprar nos objetos leves da bacia, por exemplo, barcos. Você pode fazer uma competição para ver qual barco navegou mais longe. É muito bom para esses fins usar ovos de plástico de Kinder Surprises ou embalagens de capas de sapatos emitidas por máquinas automáticas.

3. Futebol.
Construa um gol a partir de um conjunto de construção ou outro material, pegue uma bola de pingue-pongue ou qualquer outra bola leve. E jogue futebol com seu filho. A criança deve soprar a bola, tentando empurrá-la para o gol. Você pode pegar duas bolas e jogar o jogo “Quem é mais rápido”.

4. Glug-glug.
Pegue dois copos plásticos transparentes. Despeje bastante água em um, quase até a borda, e despeje um pouco no outro. Convide seu filho a brincar de “glug-glug” usando canudos de coquetel. Para fazer isso, você precisa soprar fracamente através de um canudo em um copo com bastante água, ou pode soprar fortemente em um copo com pouca água. A tarefa da criança é brincar de “Bul-Bulki” de forma a não derramar água. Certifique-se de chamar a atenção do seu filho para as palavras: fraco, forte, muito, pouco. Este jogo também pode ser usado para reforçar o conhecimento das cores. Para fazer isso, pegue copos e tubos multicoloridos e convide a criança a soprar em um copo verde através de um tubo verde, etc.

5. Bolhas mágicas.
Convide seu filho para brincar com bolhas de sabão. Ele mesmo pode soprar bolhas de sabão, mas se não conseguir soprar ou não quiser praticar, você sopra as bolhas, direcionando-as para a criança. Isso incentiva o bebê a soprar nas bolhas para evitar que elas o atinjam.

6. Dudochka.
Convide a criança a colocar a língua estreita para a frente, tocando levemente o frasco de vidro com a ponta da língua (qualquer frasco de vidro para remédios, vitaminas, iodo, perfume serve; o gargalo do frasco não deve ser largo). Sopre ar na ponta da língua para que a bolha assobie como um cachimbo.

7. Harmônica.
Convide seu filho para se tornar músico, deixe-o tocar gaita. Ao mesmo tempo, sua tarefa não é ensiná-lo a tocar, portanto, não preste atenção na melodia. É importante que a criança inspire o ar pelo acordeão e expire dentro dele.

8. Floricultura.
Convide seu filho a respirar fundo e lentamente pelo nariz, cheirando uma flor imaginária, para escolher a flor mais perfumada para sua avó ou mãe. Você pode usar vários sachês perfumados para este jogo, mas eles não devem ter odores fortes, não devem estar empoeirados e não devem ser colocados muito perto do nariz.

9. Vela.
Compre velas grandes e coloridas e brinque com elas. Você acende velas e pede à criança para soprar uma vela azul, depois uma vela amarela, etc. Você precisa soprar devagar, a inspiração não deve ser barulhenta e você não pode estufar as bochechas. Primeiro, você pode aproximar a vela da criança e, em seguida, removê-la gradualmente.

10. Cortadores.
Este exercício pode ser realizado ao som de uma marcha: na batida fraca da melodia, inspire e “mova a foice” para o lado, na batida forte, expire e “balançar a foice”.