Evento extracurricular "Entertaining Biology" para alunos do 5º ao 6º ano. A forma do evento é um jogo.

Alvo:

Concursos:

2. Enigmas divertidos

3. Traga os animais de volta às palavras

4. Caixa preta

6. Slovobor

"palavras cruzadas"

Palavras cruzadas

Quem fica seis meses sem almoçar? (Urso)

Quem seca bagas e cogumelos para o inverno? (Esquilo)

Ancestral humano. (Um macaco)

O maior mamífero? (Baleia)

Um animal que pode fazer uma fonte? (Elefante)

Caçador de galinhas ruivas. (Raposa)

Quem corre para trás? (Lebre)

Animal corcunda. (Camelo)

Esse é o nome do filho do cachorro. (Cachorro)

Cavalo listrado. (Zebra)

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"Cenário de atividades extracurriculares Biologia divertida"

Cenário do evento extracurricular "Entertaining Biology"

Alvo: repetir, generalizar e sistematizar o conhecimento dos alunos sobre os representantes da flora e da fauna.

Concursos:

1. Aquecimento "Charadas biológicas"

2. Enigmas divertidos

3. Traga os animais de volta às palavras

4. Caixa preta

6. Slovobor

Progresso do evento:

Anúncio do tema e propósito do evento.

Apresentação do júri.

Apresentação do comando.

Anúncio de concursos.

Primeira competição -aquecimento "Charadas biológicas".

(slides 3 a 11) Cada equipe, por sua vez, deve resolver três charadas, para cada resposta correta 1 ponto. Se uma equipe não souber a resposta correta, outra equipe poderá responder, ganhando pontos adicionais ao seu cofrinho.

Creme com as voltas da letra "O".

A segunda competição "Enigmas engraçados".

(slides 12 a 17) Cada equipe, por sua vez, deve resolver duas charadas, para cada resposta correta 1 ponto. Se uma equipe não souber a resposta correta, outra equipe poderá responder, ganhando pontos adicionais ao seu cofrinho.

Em remendos pescoço e laterais,

Ele olha para baixo em todos.

Só este guindaste está vivo

Com cabeça de verdade.

No verão estou feliz fresco,

bearberry,

E seco em estoque

Ele nos cura de resfriados.

Que tipo de animal da floresta

E fica entre a grama

Orelhas maiores que a cabeça?

A lebre congelou, o furão congelou

Na orla da floresta.

Quem está batendo forte aí?

Assim como um canhão?

Este "gato" nas florestas,

O maior.

Existe um Amur

Vive, decorando sua borda.

Ele se esconde como uma máscara

De toda coloração protetora.

Marcado como uma transição

Ela vai para a África.

A terceira competição "Devolva os animais às palavras".

(slides 18 a 23) Usando as instruções, adivinhe as próprias palavras e os nomes dos animais que fugiram delas. Para uma resposta correta - 1 ponto. Se uma equipe não souber a resposta correta, outra equipe poderá responder, ganhando pontos adicionais ao seu cofrinho.

G e _ _ _ _ _ (regras para manter a saúde)

Duzentos _ _ _ _ um (rifle de caça)

P a _ _ _ _ d n e k (jardim vedado na frente da casa)

P _ _ _ _ o k (cidade pequena)

B a _ _ _ _ e r (caçador fora da lei)

P o _ _ _ _ _ (pintar superfícies com giz ou cal)

Quarto Concurso Caixa Preta.

(slides 24 a 26) Cada equipe é convidada a adivinhar a partir da descrição o que está na caixa preta. Se uma equipe não souber a resposta correta, outra equipe poderá responder, ganhando pontos adicionais ao seu cofrinho.

Um talismã usado no peito pelos cavaleiros medievais. Ele foi creditado com uma propriedade maravilhosa: supostamente ele é capaz de proteger o guerreiro de flechas e espadas. Em todos os tempos e entre todos os povos, propriedades medicinais foram atribuídas a ele e, na Idade Média, afirmava-se que até seu cheiro protegia contra doenças.

Quinta competição "Quebra-cabeças"

Cada equipe, por sua vez, é convidada a resolver os quebra-cabeças propostos. Se uma equipe não souber a resposta correta, outra equipe poderá responder, ganhando pontos adicionais ao seu cofrinho.

(veja os slides 27 a 35 da apresentação).

A sexta competição "Slovobor"

Cada equipe em 2 minutos precisa fazer o maior número possível de nomes de plantas e animais a partir das cartas propostas. (slide 36)

Resumindo.

Cerimônia de premiação do vencedor.

(Se houver tempo, você pode pedir aos alunos que resolvam palavras cruzadas sobre animais)

Veja o conteúdo da apresentação

Concursos

1. Aquecimento "Charadas biológicas"

2. Enigmas divertidos

3. Traga os animais de volta às palavras

4. Caixa preta

5. Quebra-cabeças

6. Slovobor

charadas biológicas

De "L" - ele mora no norte, ele carrega rapidamente o trenó.

C "C" - acontece após o verão do ano, crianças, isso.

charadas biológicas

Com a letra "R" floresce no jardim,

Quem não comer será chifrado com a letra "K".

charadas biológicas

Com a letra "I" - a fonte deixa,

Creme com as voltas da letra "O".

charadas biológicas

Com a letra "P" - ele voa nas nuvens,

Com a letra "C" - famosa pela teimosia.

charadas biológicas

Com a letra "R" - estou recuando,

Com a letra "M" - estou me escondendo em um coque.

charadas biológicas

Desde o primeiro "C" - sou um pássaro enorme que não consegue aprender a voar.

Desde o primeiro "Sh" - todos deveriam me conhecer:

Afinal, consegui escrever muitas valsas.

charadas biológicas

O primeiro sobe facilmente na garrafa, lavando cuidadosamente suas paredes.

E no segundo que vamos pescar, quando ele morde o anzol, estamos esperando.

charadas biológicas

Com a letra "P" - um assistente automático, ele fica feliz em facilitar qualquer trabalho para você.

Com a letra "X" - tem um elefante, ele é famoso por seu comprimento.

charadas biológicas

C "G" - Eu sou um predador listrado, irmão dos seus gatos, pessoal.

E sem o "G" - eu sou uma instituição, tudo nos alvos é uma sala.

enigmas engraçados

Em remendos pescoço e laterais,

Ele olha para baixo em todos.

Só este guindaste está vivo

Com cabeça de verdade.

enigmas engraçados

No verão estou feliz fresco,

bearberry,

E seco em estoque

Ele nos cura de resfriados.

enigmas engraçados

Que tipo de animal da floresta

Ele ficou como uma coluna sob um pinheiro.

E fica entre a grama

Orelhas maiores que a cabeça?

enigmas engraçados

A lebre congelou, o furão congelou

Na orla da floresta.

Quem está batendo forte aí?

Assim como um canhão?

enigmas engraçados

Este "gato" nas florestas,

O maior.

Existe um Amur

decorando sua borda.

enigmas engraçados

Ele se esconde como uma máscara

De toda coloração protetora.

Marcado como uma transição

Ela vai para a África.

Traga os animais de volta às palavras

Usando as dicas, adivinhe as próprias palavras e os nomes dos animais que fugiram deles.

G e _ _ _ _ _

(regras de saúde)

Traga os animais de volta às palavras

Duzentos _ _ _ _ um (rifle de caça)

Traga os animais de volta às palavras

P a _ _ _ _ d n e k (jardim vedado na frente da casa)

Traga os animais de volta às palavras

P _ _ _ _ ok

(cidade pequena)

Traga os animais de volta às palavras

B a _ _ _ _ e r (caçador fora da lei)

Traga os animais de volta às palavras

Por _ _ _ _ _

(pintar superfícies com giz ou cal)

Caixa preta

Segundo as lendas de muitos povos, esta fruta é dotada de poderes mágicos capazes de realizar milagres. Os antigos gregos tinham certeza de que essa fruta surgiu das gotas do sangue de Dionísio. Às vezes, essa fruta é chamada de "rei de todas as frutas" - principalmente por causa da "cauda", que em sua forma lembra muito uma coroa.

Caixa preta

Um talismã usado no peito pelos cavaleiros medievais. Ele foi creditado com uma propriedade maravilhosa: supostamente ele é capaz de proteger o guerreiro de flechas e espadas.

Em todos os tempos e entre todos os povos, propriedades medicinais foram atribuídas a ele e, na Idade Média, afirmava-se que até seu cheiro protegia contra doenças.

Caixa preta

Os egípcios adoravam com prazer esse animal e até faziam sacrifícios. Quando morreu, todos ficaram de luto. Matá-lo foi considerado um crime hediondo. Os europeus, ao contrário, por muito tempo tiveram medo desses animais, os consideravam servos do diabo.

Não me esqueça

libélula

crocodilo

antílope

vocabulário

A partir das cartas propostas, invente o maior número possível de nomes de plantas e animais:

A, C, K, O, R, E, I, T, B, P, D, U, L, Z, N.

Este jogo visa ampliar os horizontes do conhecimento dos alunos sobre botânica, zoologia, ecologia; desenvolver a capacidade de pensar logicamente, encontrar a solução certa em uma discussão coletiva, expressar sua opinião e ouvir os outros; formar um interesse cognitivo em biologia, desenvolver as habilidades de comunicação dos alunos através do trabalho conjunto, cultivar a crença na necessidade de obter mais conhecimento.

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Jogo-jornada pelo país "Entertaining Biology"

Atividade extracurricular em biologia no 6º ano.

Metas e objetivos: ampliar os horizontes do conhecimento dos alunos sobre botânica, zoologia, ecologia; desenvolver a capacidade de pensar logicamente, encontrar a solução certa em uma discussão coletiva, expressar sua opinião e ouvir os outros; formar um interesse cognitivo em biologia, desenvolver as habilidades de comunicação dos alunos através do trabalho conjunto, cultivar a crença na necessidade de obter mais conhecimento.

Equipamento : cartões, calendários, sementes de feijão, computador, slides.

Progresso da lição

Conduzindo: Olá queridos hóspedes! Olá, pessoal! Hoje vamos fazer uma viagem pelo país "Entertaining Biology". Pararemos em diferentes estações e participaremos de várias competições divertidas. Vocês precisam de engenhosidade, engenhosidade, raciocínio rápido. Um mapa de nossa viagem nos ajudará a não nos perdermos e fazer todas as paradas (uma folha com um mapa de viagem é afixada no quadro). Formamos duas equipes. A equipe que chegar mais rápido à estação final será a vencedora e receberá as medalhas Nature Connoisseur. Cada competição será julgada por um júri. Para cair na estrada, você precisa adivinhar o nome de nossas equipes.

1ª competição: "Adivinhe o nome da equipe da flor"

Os capitães de equipe perguntam enigmas sobre sua flor. Depois que os rivais adivinham o enigma, os membros da equipe mostram a imagem dessa flor e lêem os poemas preparados sobre ela.

Equipe 1.

Mistério:

A média dourada, e os raios circulam.

Pode ser uma imagem: o sol no céu azul.

Não, não o sol em um pedaço de papel,

Flores no prado………….

(Camomila).

Poema:

Margaridas nativas familiares desde a infância

Nós rasgamos no gramado pelo rio tranquilo

Como estrelas brancas, entre o mingau rosa

Eles abriram suas pétalas.

Equipe 2.

Mistério:

Cresça - vestida com um vestidinho branco,

Leve, arejado, obediente à brisa.

Enquanto isso, ele está vestido com um sarafan amarelo.

E o nome dele, pessoal, é simplesmente ………….

(Dente-de-leão).

Poema:

Quando você trilha o caminho

Onde não olhe nos campos

bolas milagrosas brancas

Em caules finos.

através, prata,

Eles são leves como penugem

Em pé e não balançando

Da brisa do rio.

Se apenas acontecerá no outono

Onda de outros ventos

Quebrar, rasgar

Sementes de ar.

Fluffs limpos voam

Para o prado, para o jardim, para a floresta...

E pára-quedistas para nós

Eles descem do céu.

Então! Conhecemos as equipes! Vamos dar uma volta pelo país Biologia divertida! Preparar! Boa sorte!

Primeira parada - "Cesta de Charadas".Tenha cuidado, porque aqui você encontrará quebra-cabeças interessantes. A professora pergunta às equipes enigmas sobre plantas e animais. Se o enigma for resolvido, a equipe que resolveu o enigma ganha um ponto, se a resposta não for encontrada, a jogada vai para o outro time. Contagem do júri!

galinha amarela
Incha sob o tyn.
Pele grossa e amarela

Ele passa a vida toda deitado.

(Abóbora.)

Desagradável, grumoso,
E ela virá para a mesa,
Os caras vão dizer alegremente:

"Bem, quebradiço, delicioso!"

(Batata.)

Sentado no chão
Cauda olhando para cima
O açúcar pode ser obtido a partir dele,
Cozinhe um delicioso borscht.

(Beterraba.)

Um arbusto verde cresce

Toque - mordida.

(Urtiga.)

dona de casa
Voando sobre o prado
Dê um tapinha em uma flor -

Ele vai dividir o mel.

(Abelha.)

Na camomila no portão
Helicóptero desceu
Olhos dourados.

Quem é?

(Libélula.)

Oito pernas como oito braços

Borde um círculo com seda.

(Aranha.)

Salte-salte covarde,

A cauda é curta.

Roupas - em duas cores:

Para inverno e verão.

(Lebre.)

O escavador é quase cego

Constrói uma cidade subterrânea.

(Verruga.)

O gigante vive na floresta.

Ele tem um dente doce e adora mel.

Quando o tempo fica ruim

Vai para a cama - sim, por seis meses.

(Urso)

menino travesso

Em um casaco cinza

Vagando pelo quintal

Recolhe migalhas.

(Pardal.)

Ele está em sua câmara da floresta
Ele usa um manto de babados.

Ele cura árvores

Bata - e mais fácil.

(pica-pau)

Palavra do júri.

Segunda parada: "Berry"

As equipes precisam resolver o "Berry Crossword" inserindo os nomes das plantas de frutas e bagas nas células. A tarefa deve ser concluída o mais rápido e corretamente possível. A duração do concurso é de 5 minutos.

Por exemplo, ameixa, framboesa, amora, morango, morango, fruta de caroço.

Palavra do júri.

Terceira parada "Flor" - competição de capitães "História sobre sua flor"

Os capitães relatam informações pré-preparadas sobre as plantas escolhidas como emblema.

Capitão da equipe Romashka:

A camomila é uma planta herbácea anual. Cresce nos campos, nas hortas, perto das habitações humanas. Floresce em maio-junho. Os frutos amadurecem em julho-agosto. O sistema radicular é de raiz principal, o caule é fortemente ramificado.

A camomila é uma planta medicinal. Uma decocção ou infusão da planta seca é usada internamente para doenças do sistema digestivo. Também usado para enxaguar a boca e a garganta com amigdalite, laringite. É muito útil enxaguar o cabelo com infusão de camomila após a lavagem.

Capitão da equipe Dandelion:

O dente-de-leão é uma planta perene. Herbácea, com flores amarelas douradas. Cresce em prados, bordas de florestas, clareiras, parques, jardins e pomares. Flores em abril - junho, os frutos amadurecem em maio - junho. As folhas são simples, coletadas em roseta basal, sistema radicular.

O dente-de-leão tem usos medicinais. Isso é evidenciado até mesmo pelo seu nome científico - "medicinal". Das raízes do dente de leão prepare um remédio para o tratamento de doenças do sistema digestivo. Folhas jovens de dente-de-leão são usadas para fazer saladas. Inflorescências - para fazer geléia epara o tratamento de resfriados.

Palavra do júri.

Quarta parada - "Aritmética vegetal"

Você precisa resolver o problema de forma rápida e correta.

1. Leva 60 dias para formar e amadurecer a abobrinha.
Quando será possível retirar os primeiros frutos se você plantar sementes de abobrinha
no chão em 1º de junho?

Quinta parada: "Canção".

As equipes prepararam cantigas com viés biológico. Vamos ouvir?

Nós, meninas Avzyan,

Batemos recordes de beleza.

A beleza de suas receitas

Tomamos no jardim.

eu tenho uma figura esbelta

E um salto alto.

não vou comer almôndegas

Frite-me uma abobrinha!

Por que está no armário da minha mãe?

Ficou muito vazio?

eu coloco todas as roupas

Como uma cabeça de repolho.

Você está coberta de arranhões, Zina!

O gato lutou com você?

Oh, eu andei pelas framboesas

Ganhei por uma torta.

Em balões azuis, aplausos,

Ameixa da vovó!

Eu vou viver sob isso agora

Doce e feliz.

Não há mais gripe

Não temos medo de rascunhos.

Todos os tablets são substituídos

Temos uma cabeça de alho.

Nós regamos nossa abóbora

Manhã, tarde e tarde.

A abóbora cresceu grande

E agora vivemos nele!

Contas de Olya Rowan

Amarrado cinco metros.

Para usar no pescoço

Ela precisa ser uma girafa.

A água deve ser fervida

Para matar germes nele.

Oh, você, mãe, você quer

Eu bebi micróbios mortos!

Eu peguei um rato em uma gaiola

E lá ele trancou com força:

Ajude-nos a limpar

Nabo no jardim.

Próxima parada "Científico".

Você precisa adivinhar as palavras cruzadas "A ciência das plantas".

Escreva nas células das palavras cruzadas os nomes das plantas correspondentes.

Se a tarefa for concluída corretamente, na linha vertical destacada você lerá o nome da ciência que estuda plantas (botânica). Os membros da equipe se revezam indo para o quadro e escrevendo os nomes das plantas nas palavras cruzadas. A equipe que completar a tarefa recebe um máximo de 4 pontos.

Respostas:

1. Rowan
2. rosa mosqueta
3. repolho
4. lírio do vale
5. trigo
6. morango
7. milho
8. centáurea

Palavra do júri.

Próxima parada "Ecológico"

Pessoal, recebemos uma carta. Um estudante do ensino médio escreve para nós. No verão, ele e seus colegas foram para a floresta. Agora você ouvirá uma história sobre como eles se comportaram na floresta e observará as violações e erros que os alunos, em sua opinião, cometeram. 1 ponto para cada erro corretamente identificado.

A história do aluno.

Anunciamos a floresta com música alegre - chegamos.(Música alta assusta animais e pássaros.)Os dias eram quentes e secos, mas o calor na floresta não era tão sentido. Um caminho familiar nos levou a um bosque de bétulas. No caminho, muitas vezes nos deparamos com cogumelos - porcini, boletos, russula. Quem cortou as pernas elásticas dos cogumelos, quem os torceu e quem os arrancou. Todos os cogumelos que não conhecíamos foram derrubados com paus.(Você não deve arrancar e derrubar cogumelos - o micélio é destruído.)Pare. Eles rapidamente quebraram galhos e acenderam uma fogueira.(A madeira seca é coletada para uma fogueira. Em clima quente e seco, as fogueiras não devem ser feitas.)Preparamos o chá em um bule, demos uma mordida e continuamos. Antes de sair, Petya jogou fora as latas e sacolas plásticas, dizendo: "Os micróbios vão destruí-los de qualquer maneira".(Essas substâncias levam de 100 a 200 anos para se decompor.)As brasas ardentes do fogo piscaram para nós adeus.(Os carvões devem ser cobertos com terra ou preenchidos com água.)Nos arbustos encontramos um ninho de pássaro. Eles seguraram os testículos azulados e quentes e os colocaram de volta.(Não toque nos ovos das aves.)O sol subia cada vez mais alto acima do horizonte. Estava ficando mais quente. Na orla da floresta encontramos um pequeno ouriço. Decidindo que sua mãe o havia abandonado, eles o levaram com ele - seria útil na escola.(Não é necessário levar animais e filhotes da floresta.)Já estamos bem cansados. Há muitos formigueiros na floresta. Petya decidiu nos mostrar como o ácido fórmico é extraído. Ele aplainou gravetos e começou a perfurar todo o formigueiro com eles. Depois de alguns minutos, já estávamos felizes chupando os palitos de formiga.(Não empurre nada no formigueiro.)

Gradualmente, as nuvens começaram a rolar, começou a escurecer, relâmpagos brilharam, trovões retumbaram. Começou a chover bastante. Mas não estávamos mais com medo - conseguimos correr para uma árvore solitária e nos esconder debaixo dela.(Esconder-se sob uma árvore solitária durante uma tempestade é perigoso.)

Com braçadas de prados e flores da floresta, fomos para a estação.(As flores do prado e da floresta não devem ser colhidas.)Uma hora depois, o trem já se aproximava da periferia da cidade. Foi um dia divertido!

As equipes nomeiam erros, ganham pontos.

Próxima parada "Zoológico"

Uma pessoa de cada equipe participa. As equipes são mostradas uma foto de um animal. A equipe descreve o animal sem nomeá-lo. A tarefa do aluno é "desvendar" rápida e corretamente a imagem na imagem. Para cada animal adivinhado corretamente - um ponto.

Pare: "Pegue o pássaro"

As equipes recebem um conjunto de cartões comletras coloridas. Em um minuto você precisa coletar o nome dos pássaros.

1 equipe: QUARENTA, TORRE, ANDORINHA, PAVÃO, DAW.

1 equipe: Nightingale, Woodpecker, Owl, Crossbill, Sparrow.

Pare de "sabe-tudo"

A primeira equipe a responder a pergunta corretamente ganha um ponto.

1. O "pai da medicina" Hipócrates elogiou este vegetal como um
das dádivas mais úteis da natureza. E o famoso médico romano do século XI.
Galeno chamou de "raiz laranja dourada". O que é isso?

(Cenoura).

2. Nos túmulos dos faraós egípcios são encontrados feitos de
imagem de madeira ou barro de um vegetal que era um tempero favorito para os pratos dos antigos governantes. O que é esse vegetal?

(Cebola).

3. Qual vegetal tem a maior quantidade de vitamina C?

(Pimenta).

4. Esta planta é cultivada no continente americano há 6 mil anos. Seus frutos são ricos em proteínas, nutricionalmente próximos
eu no. O que é esta planta?

(Feijões).

5. O que significa a palavra "tomate"?

(Traduzido do italiano, "pomo doro" significa "dourado- Maçã". E traduzido do francês - "maçã do amor").

6. Por que os tubérculos de batata verde não devem ser consumidos em
escrita?

(Formam a substância venenosa solanina).

7. Esta planta tem muitos nomes -"chuno", "tartufel",
"malditas maçãs", "frutas profanas". O que é esta planta?

(Batata).

A equipe vencedora é determinada pelo número de pontos ganhos.

O júri está resumindo.

Os vencedores são premiados com medalhas "Connoisseur of Nature".

Conduzindo: Isso conclui nossa jornada pelo país "Entertaining Biology". Você gostou?

Embora o caminho seja curto,

É hora de nós voltarmos

Mas na próxima aula

O jogo vai continuar novamente!

Obrigado a todos!

Evento extracurricular "Entertaining Biology"

Alvo: incutir amor pela natureza, expandir horizontes, cooperação criativa, comunicação amigável e interessada entre os adolescentes.

O jogo é disputado por duas equipes. A professora faz uma flor de camomila de papel com antecedência e assina o nome das competições no verso das pétalas. Os capitães das equipes se revezam arrancando as pétalas e anunciando a competição. Para cada resposta correta, é atribuído 1 ponto.

Concursos:

1. Mistérios biológicos.
2. Teste de cauda.
3. Biologia (adivinhar a palavra).
4. Animais de contos de fadas, livros e desenhos animados.
5. Torneio de blitz.

Progresso do jogo:

Eu competição. mistérios biológicos.

Equipe 1

Ela vive sem ar
E frio como um túmulo.
Ele não bebe, embora esteja sentado na água,
Na armadura, embora não toque.
(Peixe)

Ela cresce no prado
A hora dela vai chegar -
Corte com um oblíquo afiado
E coloque uma pilha grande.
(Grama)

aeronave de asa transparente
O dele faz um voo
Com mingau de bochecha rosada
Camomila em um pires.
(Libélula)

Ramo de flores perfumadas
Ele bate na nossa janela como um convidado.
Nós vamos abrir a janela
Vamos respirar o cheiro da primavera.
(Lilás)

Há lenhadores nos rios
Em casacos castanho-prateados,
De árvores, galhos, barro
Construir barragens fortes.
(Castores)

Equipe 2

Na verdade - uma fera, mas na aparência - um peixe,
Enorme, tenho medo dele.
E você poderia adivinhar
Quem sorve comida pelo bigode?
(Baleia)

Ela cresce no jardim
Mas não se preocupe.
Como notamos isso?
Nós imediatamente removemos do jardim.
(Erva daninha)

Em um maestro fraque verde
Voa sobre o prado em flor
Ele é o orgulho da orquestra da floresta
E o melhor saltador em altura.
(Gafanhoto)

Bagas não são doces
Mas o olho é alegria
E decoração de jardim
E tordos um deleite.
(Rowan)

Estou bem com:
Tenho um armário comigo.
Onde está o armário? Para a bochecha!
Aqui eu sou astuto!
(Hamster)

II competição. Questionário de cauda.

Equipe 1

1. Para este maravilhoso saltador, sua cauda ajuda a manter o equilíbrio. (Canguru.)
2. Na cauda deste felino há uma borla fofa e nela uma garra afiada. (Um leão.)
3. Sua cauda é cinza no verão e branca no inverno. (Lebre.)
4. Sua cauda é como um chicote, é ótimo para afastar insetos que picam. (Vaca.)
5. Patch de nariz, crochê de rabo de cavalo. (Porco.)
6. Sua cauda vermelha fofa pisca alegremente entre os galhos verdes e serve de pára-quedas para sua dona durante os saltos. (Esquilo.)
7. Dizem sobre um covarde que ele treme, assim como seu rabo. (Ovelha.)
8. Ele pegou peixe no buraco com o rabo. (Lobo.)
9. Este gigante tem um nariz muito mais longo que a cauda. (Elefante.)
10. Sua longa cauda fofa cobre bem os traços de sua dona astuta, especialmente na neve. (Raposa.)

Equipe 2

Adivinhe o animal pela descrição de sua cauda.

1. Para este construtor de rio, sua cauda é tanto um leme quanto um remo, e nela ele acumula gordura para o inverno. (Castor.)
2. Este animal noturno dorme com a cauda enrolada na cabeça. (Lêmure.)
3. Triângulos pretos em um manto real branco e fofo são as pontas de suas caudas. (Arnos.)
4. Este animal é facilmente reconhecido por todos pelos anéis pretos em sua cauda, ​​cujo número varia de 5 a 10. (guaxinim.)
5. Sob a cauda deste animal há uma glândula que contém um líquido surpreendentemente fétido, que esguicha, levantando a cauda, ​​no inimigo. (Skunk.)
6. A longa cauda nua deste animal, semelhante a um rato, substitui sua quinta pata. Vivendo em árvores, ele o usa constantemente, enrolando anéis tenazes em torno de um ou outro galho. (Gambá.)
7. Este animal saltador tem cabeça de lebre, corpo e patas dianteiras de rato, as patas traseiras são pássaros e a cauda é um leão. (Jerboa.)
8. Com um golpe de sua cauda, ​​ela quebrou um ovo de ouro. (Rato.)
9. A cauda desses roedores é uma excelente ferramenta para obter alimentos de lugares inacessíveis: a cauda se projeta, mergulhada em doçura e depois chupada. (Ratinhos e ratazanas.)
10. Este animal espinhoso começa a abanar a cauda ao encontrar o inimigo. Ao mesmo tempo, agulhas longas saem e voam em todas as direções. (Porco-espinho.)

III concurso. Biologia (adivinhe a palavra).

Equipe 1

1. Escada, xadrez, peitoral, vegetal, nervoso, muscular, pássaro, animal... (Gaiola.)
2. Chocolate, cristal, dourado, azul, colorido, páscoa, crocodilo, cobra, tartaruga, passarinho, formiga, cozido, frito, legal... (Ovo.)
3. Ave, coco, inteiro, azedo, coalhado, peito, materno, derretido, cozido, pasteurizado, condensado, cabra, vaca... (Leite.)
4. Marinho, porcelanato, esmaltado, inox, ouvido... (Pia.)
Vermelho, preto, alto, baixo, oco, frutado, frutado, conífero, caducifólio, genealógico... (Árvore.)
5. Rifled, paredes lisas, reconhecimento, operacional, monitor de incêndio, fogo, fino, grosso, liso, áspero ... (Barril.)
6. Matemático, desejado, real, imaginário, linguístico, comestível, principal, lateral, subordinado, aéreo... (Raiz.)
7. Terroso, gelado, áspero, liso, bétula, pinho ... (Latido.)
8. Limpo, branco, único, duplo, bypass, louvável, executivo, interrogativo, exame, ferro, retangular, oval, arredondado, em forma de agulha, em forma de seta, escamoso, simples, complexo, séssil, outono, repolho, álamo. .. (Folha.)
9. Esquerda, direita, gustativa, adormecida, axilar, apical, vegetativa, generativa, edemaciada, florescente... (Rim, em botânica e anatomia.)
10. Olho, dourado, verde, vermelho, amarelo, mel, azedo, volumoso, encharcado... (Maçã.)

Equipe 2

De acordo com essas definições, adivinhe as palavras polissemânticas que são nomes, termos ou conceitos biológicos. Quem der a resposta correta de acordo com o menor número de definições é considerado o vencedor.

1. Inverno, floração, infantil, botânico, zoológico, cereja, fruta... (Jardim.)
2. Preto, verde, vermelho, azulejo, folha, granulado, chinês, assamês, indiano, Ceilão, Krasnodar, quente, forte, medicinal... (Chá.)
3. Água, preta, vermelha, doce, amarga, picante, perfumada, moída, búlgara... (Pimenta.)
4. Alado, cheiroso, real, leve, forte, mastigável, cheirando, fumando... (Tabaco.)
5. Tubular, lamelar, mofado, fermento, chá, salgado, seco, frito, comestível, venenoso ... (Cogumelo.)
6. Ferro, combate, troiano, presente, ginástica, xadrez, branco, preto... (Cavalo.)
7. Vermelho, venenoso, cozido, frito, seco, salgado, defumado, predatório, migratório, rio, mar, comercial, aquário, água doce... (Peixe.)
8. Branco, cinza, computador, voador, doméstico, campo, voador, experimental... (Mouse.)
9. Ladrões, metralhadora, roseta, derivacional, baga, cogumelo, lobo, pássaro, querido... (Nest.)
10. Aço, longo, curto, grosso, grande, médio, índice, anel... (Dedo.)

IV competição. Animais de contos de fadas, livros e desenhos animados.

Equipe 1

1. Bambi - ... (veado).
2. Naf-Naf, Nif-Nif, Nuf-Nuf - ... (porcos).
3. Chunya, Leitão - ... (porco).
4. Gene - ... (crocodilo).
5. Lariska, Shushara - ... (ratos).
6. Umka - ... (filhote de urso branco).
7. Matroskin, Leopold, Basilio, Bayun - ... (gatos).
8. Matilda - ... (gato).
9. Woof - ... (gatinho).
10. Bonifácio - ... (leão).

Equipe 2

Lembre-se de que animais literários tinham esses nomes famosos.

1.Eeyore - ... (burro).
2. Ursinho Pooh - ... (urso).
3. Kanga - ... (canguru).
4.Ru - ... (canguru).
5. Mumu, Kashtanka - ... (cães).
6. Toto ou Totoshka - ... (filhote de Ellie).
7. Totosha, Kokosha - ... (crocodilos).
8. Tortila - ... (tartaruga).
9. Artemon - ... (cão poodle).
10. Castanha - ... (cachorro).

5º concurso. Torneio de blitz.

Equipe 1

1. Grande amante de bolotas e trufas. (Porco.)
2. Campeão de velocidade lenta. (Lesma.)
3. O cocheiro da Cinderela. (Rato.)
4. Armadilha para mosquitos (ou iguaria de cegonha e garça). (Rã.)
5. Geleia do mar. (Medusa.)
6. Frequentadores de duas folhas de restaurantes da moda. (Ostras.)
7. Corda assobiando (ou saindo da pele). (Cobra.)
8. Recheio gratuito de maçãs, peras. (Minhoca.)
9. Verme peludo. (Lagarta.)
10. Despertador sem relógio. (Galo.)

Equipe 2

1. O destruidor do lar. (Filho chocado.)
2. Um mergulhador de barbatanas, mas sem máscara. (Ganso.)
3. Jornalista emplumado. (Pega.)
4. Um pássaro com fama de ser uma mãe ruim. (Cuco.)
5. Notas ao vivo. (Andorinha sentada nos fios.)
6. Construtor sem braços. (O pássaro que construiu o ninho.)
7. Médico da floresta (ou ferreiro emplumado). (Pica-pau.)
8. Maçãs de inverno. (Dom-fafes-de-peito-vermelho nos galhos.)
9. Vendedor ambulante de bebês. (Cegonha.)
10. Fruto voador. (Kiwi é um pássaro.)

Resumindo. Prêmios da equipe.

Referências:
1. Ageeva I.D. Biologia alegre em aulas e feriados. Guia metodológico.- M.: Centro criativo.-2005.
2.Trans. do inglês. Chefe da A. M. Segredos da vida selvagem.-M.: ROSMEN.-1998.

Seção I. Botânica em fatos e

eventos.

conhecimento sobre a história do desenvolvimento e formação da biologia como ciência em geral,

bem como suas filiais individuais; sobre o papel de uma característica particular na vida

diversos organismos, bem como o conhecimento da anatomia e fisiologia do

1. Certa vez, um estranho veio a Louis Pasteur e se apresentou como um segundo

um certo conde, que achou que o cientista o insultou. Gráfico

exigia satisfação. Pasteur ouviu calmamente o segundo e disse:

“Como sou chamado para um duelo, tenho o direito de escolher uma arma. Aqui estão dois

frascos: em um o agente causador da cólera, no outro água pura. Se uma pessoa,

quem te enviou concorda em beber o conteúdo de um deles, eu vou beber

de outro frasco. Você acha que o duelo aconteceu? Como você pode ligar

esse tipo de arma?

(O duelo não aconteceu, a arma era bacteriológica).

2. A esposa do médico rural alemão Robert Koch, Emma, ​​​​o presenteou com

Presente de aniversário. Este presente de uma mulher amada determinou sua

seguindo os avanços científicos. Com a mão leve de Emma, ​​ele teve muita sorte: logo

ele ganhou o Prêmio Nobel. Uma bactéria tem o nome dele

agente causador da tuberculose. O que deu a Koch sua sopa clarividente?

(O presente foi um microscópio. Com ele, R. Koch também descobriu patógenos

lei de cólera, peste bubônica, doença do sono e tétano, que salvou vidas

milhões de pessoas, descobriu-se que essas doenças terríveis podem ser tratadas!)

3. A expedição de Vitus Bering estava chegando ao fim, mas a doença chegou

todos - os dentes se soltaram e caíram. A maioria da tripulação morreu

O próprio Bering morreu. Um grupo de pessoas sobreviveu, que se tornou

comer algas. O que salvou as pessoas?

(Algas castanhas).

4. Na Alemanha, em um dos pântanos da Baviera, uma

cavaleiro de armadura, e na Áustria, a uma profundidade de 1,2 m, encontraram os restos de um

estrada coroada colocada pelos romanos, e na estrada - uma moeda romana

com a imagem do imperador Tibério Cláudio, datada de 41 aC.

Como explicar a preservação desses e de outros achados?

5. O musgo seco, especialmente o musgo esfagno, é usado na construção

casas, currais e outros edifícios como isolamento de paredes,

interpretações, etc. Devido a quais recursos musgo encontrou tal aplicação?

6. Durante os anos de guerra, na ausência de algodão, ao fazer curativos nas feridas, os médicos usavam

musgo esfagno seco. Quais propriedades desta planta foram levadas em consideração neste caso,

e não se esqueça que o material do curativo deve ser estéril?

7. Existem muitas lendas associadas à samambaia, em cada uma delas a fé é expressa

no poder mágico de uma samambaia: tornar uma pessoa sábia, trazer-lhe prosperidade, encontrar um tesouro precioso. Assim, uma lenda está ligada a uma samambaia preta (pena de avestruz) que no meio do verão, na noite (de 6 a 7 de julho) na véspera do feriado religioso de Ivan Kupala, uma samambaia floresce e que uma pequena flor vermelha desta planta tem poderes mágicos. A flor da samambaia com seu brilho intenso indica o local onde o tesouro está enterrado. Por que nenhuma das pessoas ainda conseguiu ver a flor de qualquer samambaia?

(A samambaia não floresce).

8. De alguma forma, no final do outono, um pouco conhecedor de silvicultura, mas um auditor muito autoconfiante, chegou à Sibéria. Vendo a taiga nua, perguntou ao silvicultor:

É floresta de coníferas?

Coníferas, - a resposta se seguiu.

Onde está a agulha?

Culpa de quem?

Por culpa da própria natureza.

Não se esconda atrás da natureza. Você será responsável pela morte da floresta...

De que árvores consistia a taiga? Que característica dessas árvores o auditor não conhecia?

(Larch, a única planta decídua entre as coníferas).

9. Em 1596, Jacques Cartier partiu em uma expedição de navio para explorar a costa do Canadá. Toda a tripulação adoeceu com escorbuto. Vinte e seis marinheiros morreram quando o navio chegou às margens do rio São Lourenço. Tendo desembarcado na costa, a tripulação do navio não conseguiu encontrar limões ou vegetais nas florestas do norte. No entanto, Jacques Cartier conseguiu salvar o resto da equipe da morte ouvindo os índios.

Que conselho os índios deram a Jacques Cartier?

(Mastigar agulhas, beber uma decocção de agulhas).

10. No livro "Plant Life" K.A. Timiryazev escreve: "A natureza recorreu a um truque aqui ... A raiz, com o menor gasto possível de material de construção, é capaz de percorrer um número maior de partículas de solo, entrar em contato próximo com ela ..." De que tipo de truque estamos falando?

(Pêlos de raiz).

Seção II. Botânica em quebra-cabeças.

No jardim botânico, as etiquetas nas árvores são amarradas com arame (mas frouxamente!) a uma altura de 1,3 m do solo. A árvore cresce a uma altura de 30 cm por ano. Qual será a altura da gravadora em três anos? Por que os rótulos das árvores são amarrados frouxamente?

Refute as seguintes afirmações sobre cogumelos venenosos:

a prata escurece de cogumelos venenosos;

leite cru coalha de cogumelos venenosos;

cabeças de cebola e alho ficam marrons de cogumelos venenosos.

Cogumelos da ordem Trufa têm corpos de frutificação subterrâneos. Como as condições de existência afetam a morfologia dos corpos de frutificação?

Os cientistas notaram que, em alguns cogumelos, a temperatura dos corpos de frutificação pode ser maior que a temperatura meio Ambiente. Por exemplo, a uma temperatura do ar de 13 ˚C, a tampa do boleto aquece até 15˚C, e a temperatura da camada de esporos pode chegar a 18˚C. Explique o significado biológico desse aumento de temperatura.

Os conhecidos cogumelos de cogumelos se instalam em tocos, contribuindo para sua destruição: a madeira fica podre. Quando o oxigênio entra no micélio, a madeira do toco começa a brilhar. Tocos foram observados brilhando mais intensamente em noites quentes e úmidas. Explique por quê.

6. Cogumelos de chapéu usados ​​por humanos para alimentação são frequentemente

verme. Existem cogumelos venenosos vermes - mosca agárica,

mergulhão pálido, etc.?

P 7. Por que é prejudicial para as pessoas visitarem parques e florestas suburbanas?

afeta o estado do povoamento florestal, mesmo que as pessoas não apliquem

árvores de dano direto?

Q 8. Todos os álamos empurram? Explique a resposta?

9. Em quais plantas as setas e caules das flores crescem fortemente após a floração e o que isso dá às plantas?

(Vários tipos de guarda-chuva, campânulas, etc. Como adaptação à propagação pelo vento, pássaros).

(A hepática e o oxalis florescem na primavera; o perianto da hepática é roxo-azulado; marchantia é musgo; o fruto do morango é uma noz múltipla (fraga); camomila não tem flores únicas, mas uma inflorescência - uma cesta; botão de ouro com suco leitoso vermelho-alaranjado - celandine; flores com flores brancas " urtiga surda "(yasnotka branca da família labiada), que não é queimada e não é usada para fazer sopa de repolho.

11. Um ovo é cozido por 4 minutos. Quantos minutos leva para ferver 6 ovos?

Seção III. Zoologia. Tarefas de tipo

"Adivinha quem".

Identifique as aves pelos bicos (Fig. 1). Sublinhe os nomes das aves que são encontradas na Ucrânia.

(Flamingo, colhereiro, papagaio-do-mar, noitibó, cormorão, alfaiate, crossbill).

Os chineses consideram este pássaro um símbolo de bem-estar, os polinésios - o deus da noite do mal, e entre os antigos gregos simbolizava a sabedoria. Na Idade Média, a igreja declarou que este pássaro era um "espírito maligno", um servo do diabo. O que é esse pássaro?

Uma antiga lenda sobre este pássaro diz que uma mulher matou seu marido e por isso ela foi transformada por Deus em um pássaro que não estava destinado a ter sua própria família. Este pássaro tem chorado amargamente desde então.

Adivinha quem é ela?

(Cuco).

Indique o nome do pássaro cujo nome é o mesmo que o nome dos instrumentos musicais de cordas.

Esta ave tem uma aparência incomum: grandes olhos redondos, pernas pequenas não adaptadas para andar e, o mais importante, uma boca grande. À noite, esse pássaro muitas vezes pairava sobre a estepe, correndo ao redor dos úberes de cabras e vacas. Na Espanha, essa ave é chamada aquela que “monta” os pastores. E como se chama na Ucrânia?

(noturno).

Que tipo de animais são mostrados na figura (Fig. 2)? Qual é a sua posição sistemática?

(Esponja - bodyaga, hidra, água-viva cifoide - cornerot).

Na Grécia antiga, havia uma lenda sobre a bela tecelã Aracne, que tecia seu tecido em competições não piores que a própria Atena. Por descaramento inédito (não é uma piada - para competir com os deuses!) Atena não reconheceu o trabalho da garota. Em desespero, Aracne queria se enforcar, mas a deusa vingativa não permitiu que a garota fizesse isso e a transformou em um animal constantemente tecendo uma teia. Nomeie este animal? Qual é a sua posição sistemática?

Seção IѴ . Gramática em biologia.

1. Anote, reorganizando as letras nos lugares, os nomes dos processos da vida. Os alunos devem ler este processo e nomeá-lo corretamente

definição:

Deviveniye - a retirada é ...

Ldenie - divisão é...

Torso - o crescimento é ...

Khinadie - respirar é...

Sophotinzet - fotossíntese - é ...

Jazmnornia - reprodução é ...

2. Anote as palavras com letras faltando. Após aplicação correta

os alunos de ortografia receberão a palavra:

Francês

Il... yumination

Seis... onze

alemão ... th

R... gemendo.

Botânica. Tarefas para a aplicação do conhecimento.

1. Insira as palavras que faltam:

As principais características distintivas das angiospermas

é que eles têm ______ e ______. As flores contêm ______,

na parte estendida da qual ______ desenvolve _______. sementes

estão dentro de ______.

2. Insira as palavras que faltam nas frases:

A parte axial da flor, na qual todas as outras partes estão localizadas,

é chamado ______. O duplo perianto consiste em ______ e

O cálice é formado por ______ e a corola é ______. Perianto-

apelido desempenha as funções de ______ e ______. As partes principais de uma flor são

O estame é constituído por ______, o pistilo é constituído por ______.

3. Em que adaptações as plantas crescem

solos pobres em nutrição mineral?

(Baixa capacidade de absorção das raízes, alto grau

desenvolvimento de micorrizas, baixa taxa de crescimento e longa duração

vida de toda a planta, grande biomassa radicular, excesso

absorção de elementos da nutrição mineral, como se fosse para o futuro,

adaptação à obtenção de elementos de nutrição mineral

não do solo, altamente reciclável).

4. Quais órgãos de plantas e partes de uma flor podem ser homólogas -

adaptações aladas em frutos e sementes de vários

plantas?

(Brácteas, sépalas, folhas de um simples

perianto, as paredes do ovário do fruto. apenas pétalas e

estames não podem se transformar em formações pterigóides).

5. Para quais propósitos e com a ajuda de quais adaptações de plantas

atrair insetos?

6. De que maneira uma folha de uma planta com flores pode se defender

pelo ar?

Seção V. Zoologia. Perguntas

"Para sistematização."

Uma das formas mais importantes de estruturar o conhecimento zoológico é

informações "dobráveis" sobre espécies nas características de taxonomias supraespecíficas -

unidades cal. Essa característica da zoologia dá origem a uma classe específica

perguntas.

1. Quantas pernas tem uma mosca doméstica?

2. Quantas artérias partem do coração de um esturjão, dom-fafe, alce, sapo,

lagarto vivíparo?

3. Como estão dispostos os órgãos excretores de uma libélula tropical?

4. Quantas pernas tem uma borboleta - urticária?

5. Quantas asas têm as moscas - Drosophila?

6. Qual é a diferença entre nascido vivo em um coelho e uma víbora?

7. Organize os seguintes animais - cachorro, girafa, galinha,

sapo - em ordem decrescente da pressão arterial. Obya responde -

8. Qual é a diferença entre uma picada de mosquito e uma picada de abelha? O que está acontecendo

quando picado por um mosquito e uma abelha?

9. Como distinguir um tritão de um lagarto e um lagarto sem pernas de uma cobra?

10. Como você explica o fato de as vespas serem atordoantes que caçam

em besouros, sempre picam a vítima por baixo?

11. Quem é mostrado na Figura 3 - uma cobra ou um lagarto?

(Retratado é a cabeça de um lagarto com uma pálpebra semi-fechada e

canal do ouvido).

12. A Figura 4 mostra um corvo cinza. Ela tem uma cor de dois tons -

cinza e preto. Sombreie na figura os lugares onde a plumagem deve

ser preto.

Seção VI. Zoologia. Tarefas

"Para erudição."

As questões apresentadas nesta seção podem ser condicionalmente referidas como

um grupo muito grande e muito heterogêneo - perguntas

"para erudição". Eles testam o conhecimento de uma área bem definida.

A adequação de tais questões está relacionada à importância dessa área.

Se for suficientemente extenso e significativo, então o interessado

biologia, o colegial certamente não poderia passar por ela, mesmo que

não estava especificamente interessado nela, e será capaz de dar uma explicação inteligível

responda. Perguntas "para erudição" - o melhor indicador de conhecimento de zoologia.

Perguntas para observação.

1. Sublinhe o nome do pássaro mais preto:

a) maçarico - preto;

b) cegonha-preta;

c) pica-pau preto;

d) galo silvestre - preto;

E o que não é preto para cada um deles?

2. Existe diferença na forma como um cão e um cavalo bebem água?

3. Das memórias do famoso viajante V. Goryunov sobre sua

viagem à Índia em 1953:

“... Eu fiz meu caminho entre os arbustos espinhosos da libélula, dos galhos

que penduravam sucuris predadores, prontos para roer outro

sacrifício. Papiro estalou sob meus pés. No contexto da diversidade geral

raziya se destacaram flores brilhantes do cinturão de venus - um tropical predatório -

quem samambaia. Algumas vezes o caminho foi atravessado por pegadas de tigres ou

os gorilas são inimigos terríveis do bisão de madeira. De um pântano podre a um matagal -

um tatu desgrenhado correu para fora do bodyagi e correu para a floresta com um barulho

Shu. Comece a assar. Uma sanguessuga me mordeu dolorosamente no ombro, e percebi

É hora de voltar..."

Que imprecisões biológicas você encontrará aqui?

4. O artista retratou na Figura 5 um peixe voador (1), uma lampreia (2),

linguado (3) e tubarão (4). Veja se tudo está correto nestes

desenhos. Se você encontrar erros, aponte-os e explique o que

eles consistem.

5. Quais animais têm um, dois, três, quatro, cinco ou mais pares de pernas?

6. Muitos pássaros canoros têm um canto específico complexo e, além disso,

um conjunto de sinais curtos, muitas vezes semelhantes em diferentes espécies.

Qual é o papel de ambos os tipos de sinalização na vida das aves?

8. Por que as aranhas precisam de uma teia?

9. Como os insetos aquáticos respiram?

10. De que forma os animais se protegem dos predadores?

11. Quais animais e como eles os usam em sua vida

princípios subjacentes ao uso de objetos representados

mulheres na figura 6?

12. Determine em que direção a máquina do tempo está se movendo - de

passado para o futuro, ou vice-versa, do futuro para o passado.

anotação

ao manual didático de biologia

para alunos do 7º ao 8º ano.

Este manual é uma coleção de tarefas e perguntas divertidas, projetadas

para estudantes interessados ​​em biologia.

O trabalho contém tarefas para seções de 7ª e 8ª séries, que cientificamente -

foco prático no desenvolvimento do tipo teórico e lógico

pensamento, intelecto, lutando pela independência.

As tarefas para esta coleção são emprestadas de várias fontes, seções do tempo -

diferem no estilo de apresentação, o detalhe das respostas.

As questões propostas podem ser usadas por um professor de biologia para desenvolver

interesse pelo assunto, como “semente” nas aulas-problema, para o sistema

tizizatsii material, para conectar novo material com um longo tempo passado.

Coleção de tarefas didáticas

Biologia

dentro

perguntas e respostas

Compilado por: Nikitina NI

Escola Secundária #6

G. Ternovka

2011

Este livro nem sequer cobre tudo. Afinal, você não pode abraçar a imensidão. Portanto, tentei não escrever sobre o que todo mundo sabe de uma forma ou de outra, o que pode ser aprendido com livros didáticos e livros de referência. Evitei anatomia, bioquímica, até fisiologia - tudo muito especial e o que não é mais novo (se pudesse ser dispensado).

Por outro lado, sobre genética, sobre a qual não escrevemos há muito tempo, falei detalhadamente, sob pena de me aborrecer com a repetição monótona de termos genéticos, sem o conhecimento dos quais, porém, nenhuma atividade cultural do homem agora é possível.

A preferência foi dada aos estudos das últimas décadas que me impressionaram, que eu mesmo não conhecia até recentemente e que é interessante.

No trabalho do livro, meus amigos me ajudaram, a quem quero deixar aqui um grande obrigado!

À minha esposa Alina - pelas ideias inteligentes que deu tão generosamente e pelo capítulo "Glória eterna à água!".

Para minha irmã (e candidata a ciências médicas) L. I. Privalova - ela escreveu sobre alergias e o final do capítulo sobre sangue.

N. M. Pozharitskaya - para uma história alegre sobre "O que as pessoas pensam" e "Como isso aconteceu?".

N. V. Lysogorov (candidato a ciências e escritor) - pelo otimismo com que garante que "Ninguém ainda morreu de velhice".

Confiamos nele sem questionar. Pois a verdadeira sabedoria, diz o filósofo, consiste em raciocinar sobre a vida e não sobre a morte. Portanto, vire a página - em cada capítulo você espera discussões sobre a vida.

Grande Prólogo

"De onde veio a Terra"

Dez bilhões de anos atrás, recebemos um chute sólido e, desde então, estamos voando, "batendo nas estrelas". Voamos em velocidade superespacial.

Os astrofísicos descobriram que nos espectros de galáxias visíveis, as linhas de absorção são deslocadas para suas extremidades vermelhas. Isso significa que as galáxias estão voando em todas as direções. E quanto mais longe eles estão de nós, mais rápido eles voam e mais as linhas de absorção de seus gases são deslocadas para a extremidade vermelha do espectro. Os mais distantes estão se movendo quase tão rápido quanto fótons! Mas mais rápido que fótons (ou, mais simplesmente, luz), não há nada no universo.

Isso também significa que, ao mesmo tempo, aparentemente, todas as galáxias se aglomeravam em um centro, e a densidade da matéria aqui era superenorme. Então uma explosão, igual à qual o mundo não conheceu desde então, espalhou a matéria em todas as direções. Isso aconteceu, acredita-se, 10-13 bilhões de anos atrás. Isso, dizem alguns de nossos astrônomos, é "um fato experimental que não pode ser ignorado". Outros dizem que não houve explosão de matéria superdensa: de onde e de onde as galáxias voam, não sabemos.

De um ou de diferentes começos, a matéria estelar começou seu ciclo eterno, não é tão importante. É importante que exista.

De que forma ela existe?

Campos de força, plasma, prótons, nêutrons, elétrons, fótons, átomos…

Entre os átomos - dois terços de hidrogênio, quase um terço de hélio e apenas um centésimo de todos os outros elementos conhecidos na Terra. Isso significa que o mundo em que giramos é principalmente hidrogênio-hélio.

O mundo está ocupado com a síntese: a um calor de centenas de milhões de graus e sob pressão de bilhões de atmosferas nas profundezas das estrelas (e existem milhões de bilhões delas!) núcleos de elementos pesados ​​são “forjados” a partir dos núcleos de elementos leves.

Mas no Sol, que brilha tão quente em uma tarde de verão, apenas o hélio é criado: a partir do hidrogênio. Por quê? Sim, porque a temperatura lá - infelizmente! - muito pequeno para a síntese de elementos pesados. Então, por que eles ainda existem na atmosfera do sol e nas entranhas de seus satélites? Ferro, chumbo, urânio? Mas porque era uma vez, a substância da qual todo o sistema solar agora é composto era o “corpo” de uma estrela gigante. Em seu ventre nasceram elementos pesados. Então a estrela explodiu, e o Sol e os planetas “grudaram-se” a partir dos fragmentos. Isso significa que somos todos feitos de átomos que já estavam em uso.

Então, 5 bilhões de anos atrás, o Sol estava brilhando forte e quente. Mas a luz, pode-se dizer, em vão, não agradou a ninguém: afinal, a Terra ainda não existia. Não havia outros planetas. Apenas poeira cósmica girava em torno de uma anã amarela solitária (como os astrônomos chamam irreverentemente o nosso Sol).

A poeira estava fria: 200 graus negativos! Ela apertou cada vez mais forte. Aos poucos engrossou. E então se estratificou, e cada camada se grudou em uma bola dura, girando furiosamente. Os planetas nasceram.

Vivemos na terceira bola giratória. No começo ele estava com muito frio. Mas substâncias radioativas - urânio e rádio - em decomposição, aqueceram as rochas da Terra. A bola começou a derreter. E então esfriou novamente, mas apenas na superfície.

Quando a bola derreteu, os minerais mais leves flutuaram para a superfície, os mais pesados ​​afundaram nas profundezas. Portanto, quando a Terra recém-cunhada foi coberta com uma crosta, descobriu-se que as rochas endurecidas em sua superfície eram compostas por duas camadas - superior leve e inferior pesada. Eles são chamados de "sial" e "sima". Essas palavras foram introduzidas na ciência pelo famoso geólogo austríaco Eduard Suess. A primeira sílaba de ambos os termos "si" é formada a partir da designação de silício aceita em química - "Si". As últimas sílabas "al" e "ma" são de "Al" e "Ma", as letras iniciais do nome do alumínio e do magnésio.

Rochas leves da crosta terrestre são compostas, ao que parece, principalmente de silício e alumínio. (Eles são relativamente leves, já que a gravidade específica do sial é de aproximadamente 2,67 e sima é 3,27.) A camada mais pesada inferior - sima - é feita de silício e magnésio.

O Sial também é chamado de concha granítica, pois é formado principalmente por granitos e granodioritos. A espessura do sial é de 10 a 30 quilômetros, mas em alguns lugares é mais fina: por exemplo, no noroeste da Alemanha, é de 3 a 5 quilômetros.

A camada superior de sima (até uma profundidade de cerca de 30-60 quilômetros) é basalto. Aqui já existem rochas fundidas, que são chamadas de magma. Um peridotito ainda mais denso está sob o basalto (sua gravidade específica é de 3,6 a 4) - este é o reino do magma: a temperatura aqui já é tão alta que todos os minerais e rochas são derretidos. Mas eles não são líquidos! As pressões colossais que prevalecem aqui, escreve o geólogo soviético S. Kuznetsov, "mantêm as substâncias do magma em um plástico e, em alguns lugares, no estado sólido". Magma em grego significa "pomada grossa, massa".

Este é um silicato natural, ou seja, pedra, solução. É aquecido acima do ponto de fusão e, se a pressão no interior da Terra enfraquece por qualquer motivo, o magma passa imediatamente para o estado líquido, seu volume aumenta e quebra com força monstruosa nas camadas superiores da crosta terrestre e, às vezes, à sua superfície. É assim que acontecem as erupções vulcânicas. O magma em erupção é chamado de lava.

Nascimento de um berço

Vamos voltar ao sial. Parece que sua espessura em todos os lugares da superfície da Terra deveria ser a mesma. Na verdade não é. Sial é mais espesso onde estão os continentes. Quanto mais próximo de suas bordas, mais fino, e no fundo dos oceanos está quase completamente ausente. O leito do Oceano Pacífico (e, como o trabalho dos cientistas soviéticos mostrou, possivelmente também o Oceano Ártico) é na verdade revestido apenas com sima. Portanto, às vezes se diz que os continentes são blocos gigantes de rochas leves que flutuaram para a superfície de uma massa de minerais mais pesada, mas menos sólida. Sima, como eu disse, é muito plástico.