"Estilo de vida saudável"

(para ajudar professores e jovens profissionais")

Komsomolsk-on-Amur, 2017

Introdução______________________________________________________________
Cantos_______________________________________________________________
Aforismos sobre um estilo de vida saudável________________________________
Quebra-cabeças_________________________________________________________
Jogos de namoro_______________________________________________
Jogos de unidade_______________________________________________
Exercícios de aquecimento__________________________________________________________
Rituais para completar o trabalho em grupo._______________________________________

Introdução

A deterioração crítica da saúde da geração mais jovem é um dos principais problemas da sociedade moderna. A situação atual é consequência da influência de muitos fatores socioeconômicos desfavoráveis, fruto de problemas pedagógicos não resolvidos no campo da preservação e fortalecimento da saúde de crianças e adolescentes.

Programas de TV negativos, vídeos, acesso gratuito a sites da Internet, compra de produtos de tabaco, drogas e bebidas alcoólicas prejudicam a vida e a saúde das crianças, as relações interpessoais na família, na rua e nas instituições de ensino .

Como se sabe, a atitude para um estilo de vida saudável não surge na pessoa por si só, mas se forma a partir de uma certa influência pedagógica. É racional começar a desenvolver um conjunto de hábitos sustentáveis ​​e saudáveis ​​desde cedo. A forma como as habilidades de estilo de vida saudável são formadas na infância e depois na adolescência, levando em consideração a idade e as características individuais, determina em grande parte o quanto o potencial de um indivíduo será revelado no futuro. Fatores significativos que moldam a saúde das crianças são o sistema educacional, que visa o desenvolvimento físico, mental, mental e moral da geração mais jovem.

Estilo de vida saudável (HLS) - trata-se de uma atividade que visa o fortalecimento não só da saúde física e mental, mas também moral, que deve ser implementada na totalidade de todas as formas básicas de atividade da vida: laboral, social, familiar, de lazer, (Yu.V. Valentik, A.V. Martynenko, V.A. Polessky).

Um elo fundamental no desenvolvimento de competências de estilo de vida saudável entre a geração mais jovem são os clubes de adolescentes de bairro, que incluem uma variedade de formas organizacionais de acordo com os diversos interesses e necessidades das crianças e adolescentes. As atividades dos clubes de bairro visam organizar o tempo livre das crianças. Desenvolvimento de suas habilidades, atividades cognitivas, laborais, culturais e criativas ativas.

Para um trabalho mais eficaz e frutífero em clubes de adolescentes, os estudantes universitários trabalham como conselheiros junto com os professores-organizadores.

Organizador de professores – personalidade criativa, ativa, empreendedora, líder da equipa infantil, assistente e mentor das crianças que lhe são confiadas (dicionário explicativo de S.I. Ozhegov).

Os clubes residenciais para adolescentes precisam muito de conselheiros bem treinados, sociáveis, criativos, tolerantes e, o mais importante, que adorem as crianças. São-lhes impostas elevadas exigências: devem ser capazes de construir o seu trabalho sobre os alicerces de valores humanos pessoalmente significativos e universais; ser capaz de organizar atividades coletivamente criativas e socialmente significativas; desenvolver a criatividade de crianças e adolescentes; conhecer, compreender e utilizar a idade e as características individuais das crianças no seu trabalho; ser capaz de administrar um grupo de crianças; desenvolver a independência e iniciativa de seus alunos.

As recomendações metodológicas podem ser úteis para professores-organizadores, educadores, jovens profissionais e conselheiros que desejam organizar um trabalho eficaz com crianças e adolescentes, visando desenvolver a motivação para um estilo de vida saudável nas gerações mais jovens.

Cantos

Eu não gosto de cabelo fedorento E o cheiro é forte na boca, Também assusta os fumantes As fotos dos pulmões são pretas. Homem fraco e moreno, Você está se arruinando fumando... Perto da montanha - “lenhador” Você vai cortar o galho embaixo de você! Três quatro! Três quatro! Quem anda junto em fila? Um grupo de caras saudáveis ​​e fortes! Valorizamos a saúde Estamos monitorando-o rigorosamente. Sempre diremos aos maus hábitos: “Não!” Aqui está nossa sólida resposta infantil. Quem é sempre amigo da galera? Sol, ar e água! Foi aqui que você ficou preto? Estamos bronzeados ao sol! Comi vegetais e frutas Descansamos e cantamos músicas! Eles correram e pularam Nós não fungamos! Olá a todos ao redor! Não nos importamos com obstáculos! Para ser completamente saudável Todo mundo precisa de educação física. Para começar, em ordem - Vamos fazer alguns exercícios pela manhã! E sem qualquer dúvida Existe uma boa solução - Correr é útil e brincar Ocupem-se, crianças! Para desenvolver com sucesso, Você precisa praticar esportes. Da educação física Você terá um corpo esguio. Útil para nós sem dúvida Tudo relacionado ao movimento. É por isso, pessoal, Faremos exercícios.

Aqui nos encontramos novamente! Não deixaremos ninguém em apuros! Cem! Duzentos! Queremos ser amigos todos juntos! E se a vida é importante E você precisa dela Pegue seus amigos pela mão e lute. Trabalho, educação física, esportes - E este é o nosso lema! Um estilo de vida saudável é vida! Um estilo de vida saudável é a nossa vida! Saia e faça exercícios! Acorde todo mundo para fazer exercícios! Todos os meus amigos dizem, Esse exercício é amigo da galera! Ei, bebezinho! Ficar forte! Afinal, faça exercícios pela manhã Isso irá beneficiar a nós e a você! Levante-se, não seja preguiçoso, Prepare-se para se exercitar! Alinhe-se em ordem! Carregue tudo! Esquerda! Certo! Correndo, nadando! Nós crescemos corajosos Bronzeado ao sol! Nossas pernas são rápidas! Braços musculosos! O clima é ótimo! Todos nos admiram! Alinhe-se em ordem! Carregue tudo! Se você quer ser saudável, Esqueça os médicos! Sinta-se à vontade para se exercitar, Corra, pule, faça flexões! Nós somos jovens, Somos fortes em espírito Nós escolhemos a saúde do país! Fortaleça seu corpo Você e eu sabemos disso Deve haver uma rotina para o dia. Vocês deveriam saber Todo mundo precisa dormir mais. Bem, não seja preguiçoso pela manhã - Prepare-se para se exercitar! Escove os dentes, lave o rosto, E sorria com mais frequência Tempere-se e então Você não tem medo do blues.

Aforismos sobre um estilo de vida saudável

- A saúde é o único bem que cada um tira de si ( Mikhail Mamchich).

- A moderação é aliada da natureza e guardiã da saúde (Abu-l-Faraj).

- Alimentos que não são digeridos comem quem os comeu (Abu-l-Faraj).

- A vida requer movimento (Aristóteles).

- A única beleza que conheço é a saúde (G.Heine).

- As pessoas devem perceber que um estilo de vida saudável é o sucesso pessoal de todos ( VV Putin).

- Se uma pessoa cuida de sua própria saúde, é difícil encontrar um médico que saiba melhor do que ele o que é benéfico para sua saúde. (Sócrates).

- As doenças existem com o propósito de lutar por um estilo de vida saudável. (Tamara Kleiman).

- Definitivamente, você deve se sacudir fisicamente para ser mentalmente saudável. (Lev Nikolaevich Tolstoi).

- Precisamos comer e beber tanto que nossas forças sejam restauradas e não suprimidas (Marco Túlio Cícero).

- A saúde é a maior riqueza de uma pessoa (Hipócrates).

- A doença é uma reação protetora contra pensamentos e estilos de vida pouco saudáveis. (Alexandre Minchenkov).

- Qualquer pessoa que espera garantir a sua saúde sendo preguiçosa está agindo tão estupidamente quanto alguém que pensa em melhorar a sua voz através do silêncio. (Plutarco).

- Nove décimos da nossa felicidade dependem da saúde (Arthur Schopenhauer).

- Saúde não é brincadeira: ele não tem senso de humor (Sergei Balashov).

- A ginástica, o exercício físico e a caminhada devem se consolidar no cotidiano de todos que desejam manter a eficiência, a saúde e uma vida plena e alegre. (Hipócrates).

- Se você não correr enquanto estiver saudável, terá que correr quando estiver doente. (Horácio).

- Uma boa risada é um sinal seguro de saúde espiritual ( M. Gorky).

- A saúde depende muito mais dos nossos hábitos e alimentação do que da arte da medicina (D. Lebbock).

Quebra-cabeças

Encontrado em vegetais e frutas. Seus filhos precisam comer muito. Também existem pílulas Tem gosto de doce. Tomado para a saúde Seus tempos frios. Para Sashulya e Polina O que é útil?... (Vitaminas). Levante-se mais cedo pela manhã Pule, corra, faça flexões. Pela saúde, pela ordem Todas as pessoas precisam... ( Carregador). Manhã clara ao longo da estrada O orvalho brilha na grama Os pés estão se movendo ao longo da estrada E duas rodas correm... (Bicicleta). A chuva é quente e espessa, Esta não é uma chuva fácil: Ele está sem nuvens, sem nuvens Pronto para ir o dia todo... (Banho). Pessoal, eu tenho Dois cavalos prateados. Eu dirijo os dois ao mesmo tempo... Que tipo de cavalos eu tenho? (Patinas). Você quer quebrar o recorde? Isso irá ajudá-lo... (Esporte). Para se tornar um grande atleta Há muito para saber. E a habilidade vai ajudar aqui E claro… (Treinamento).

Você vai mastigar canos de aço, Se você limpar com frequência... (Dentes). Eu pego halteres com ousadia - Eu treino meus músculos... (Corpos). Fiz amizade com a educação física - E agora estou orgulhoso... (Figura). Você quer se tornar forte? Vamos levantar tudo... (halteres). Para que a temperatura baixe, Aqui está um doce para você... (Poção). Suco, comprimidos são mais saudáveis ​​do que qualquer outra coisa, Ele salvará a todos... (Doenças). Desde a infância, as pessoas ouvem a todos: A nicotina é mortal... (EU). Mesmo que arda e queime a ferida. Cura bem - vermelho... (Iodo). Eles declararam uma luta contra os bacilos. Lave as mãos com... (Sabão). Ela me deu ontem Duas injeções... (Enfermeira). Brocas podem ser ouvidas assobiando - Ele trata os dentes de todos... (Dentista). Eu adoro comer comida saudável Bastante, saboroso, apetitoso. Como tudo indiscriminadamente. Porque eu... (Glutão).

Jogos de namoro

Jogo “E eu vou, e eu também vou, e sou uma lebre...”

Os participantes do jogo sentam-se em cadeiras em círculo, um assento não é ocupado por ninguém. No centro está o motorista. Durante o jogo, todos os participantes trocam de lugar em círculo no sentido anti-horário. Um jogador sentado perto de uma cadeira vazia muda para ela com as palavras “e eu vou”.

O próximo jogador diz “eu também”.

O terceiro participante diz “Sou uma lebre” e, batendo com a mão esquerda em uma cadeira vazia, chama o nome de quem está sentado na roda.

Aquele cujo nome foi falado deve correr para uma cadeira vazia o mais rápido possível. A tarefa do motorista é ter tempo para ocupar a cadeira mais rápido que a indicada. Quem não teve tempo passa a ser o motorista. O jogo recomeça.

Jogo "Fronteira".

Uma fronteira é traçada (definida) no chão, o apresentador convida aqueles que estão unidos por alguma característica comum a cruzar para um lado, estabelecendo critérios simples de unificação, por exemplo, para cruzar para o outro lado da fronteira, você pode fazer a seguir:

Quem adora sorvete;

Quem tem cachorro (gato) em casa?

Quem gosta de assistir desenhos animados;

Ao mesmo tempo, durante o jogo, o líder pode descobrir:

Quem adora cantar;

Quem adora dançar;

Quem tem quantos anos?

e muitas outras informações úteis fazendo essas perguntas misturadas com as simples escritas acima.

Jogo "Olá, cotovelo".

Os participantes do jogo formam um círculo. Eles deveriam cumprimentar-se e ao mesmo tempo dizer seu nome, tocando os cotovelos. O apresentador convida todos a pagarem por “um, dois, três, quatro” e fazerem o seguinte:

Cada “número um” coloca as mãos atrás da cabeça de forma que os cotovelos apontem em direções diferentes;

Cada “número dois” apoia as mãos nos quadris de forma que os cotovelos também fiquem direcionados para a direita e para a esquerda.

Cada “número três” coloca a mão esquerda na coxa esquerda, a mão direita no joelho direito, com os braços dobrados e os cotovelos estendidos para os lados;

Cada “número quatro” mantém os braços cruzados sobre o peito (cotovelos apontando para os lados).

O apresentador explica aos participantes do jogo que eles têm apenas 5 minutos para completar a tarefa. Durante este tempo, os participantes devem conhecer o maior número possível de participantes, simplesmente dizendo o seu nome e tocando nos cotovelos.

Após 5 minutos, o apresentador reúne os jogadores em quatro subgrupos para que todos o primeiro, segundo, terceiro e quarto números fiquem juntos, respectivamente. Faça com que os participantes se cumprimentem dentro do seu subgrupo.

Este jogo divertido e alegre quebra os estereótipos habituais de saudação e ajuda a estabelecer contacto entre os seus participantes.

Um jogo « Anúncio".

O apresentador convida os participantes do jogo a escreverem um anúncio sobre si mesmos no jornal. O que está escrito é coletado pelo apresentador e depois lido. Neste momento, todos os presentes tentam adivinhar de quem estão falando.

Um jogo « Cobertor".

Os participantes são divididos em duas equipes, localizadas frente a frente. Um cobertor é puxado entre eles. De cada equipe, uma pessoa senta-se mais perto do cobertor. Assim que o cobertor for abaixado, você deverá ter tempo para dizer o nome da pessoa sentada à sua frente. Quem nomear mais rápido leva o jogador para seu time. O vencedor é o time que “atrair” mais jogadores para si, ou seja, o time que conhece mais nomes.

Jogo "Conte sobre o seu vizinho."

Os caras estão sentados em círculo. O apresentador os convida a olhar atentamente para o vizinho da direita e tentar adivinhar como ele é na vida (ou como era aos 5 anos, como será aos 30 anos). Então todo mundo conta.

Jogo "Relógio".

O apresentador dá a cada participante um relógio. São dados alguns minutos para que todos marquem encontros em um determinado horário e anote o nome do amigo ao lado do horário determinado. Você não pode namorar a mesma pessoa duas vezes. Todos os horários de espetáculo com divisões preenchidas. O apresentador anuncia: “É uma da tarde e à uma da tarde conversamos sobre que esporte amamos. Você tem 3 minutos." Os rapazes encontram uma pessoa com quem têm encontro marcado de uma hora e conversam com ele sobre música. “E agora são 2 horas. E falamos sobre como ontem fizemos exercícios matinais e o que nossos parentes nos disseram adeus”, etc.

Jogo "Nome-cor, associação de nomes".

Todos os participantes estão em um círculo comum. Cada pessoa, por sua vez, deve nomear seu nome e cor (imagem: objeto, animal, planta) com a qual, em sua opinião, se assemelha, e justificar sua semelhança (listar qualidades semelhantes).

Um jogo « Vamos fazer uma caminhada."

O líder diz seu nome e um objeto começando com a primeira letra de seu nome, que pode levar na caminhada. Por exemplo: “Meu nome é Katya, vou fazer uma caminhada e levo uma bússola comigo”. O próximo jogador diz: “Meu nome é Seryozha, vou fazer uma caminhada e levo comigo um saco de dormir, e também Katya com uma bússola”, e assim por diante até que todos sejam chamados pelo nome.

Jogo "História".

O facilitador divide os participantes em duas equipes. É determinado o tempo para conclusão da primeira tarefa (5 minutos). Durante esse tempo, cada equipe cria uma história sobre si mesma usando dados reais. Por exemplo: “Moramos em Tula, Kazan e Moscou. Em casa temos 9 cachorros, 14 gatos, 2 papagaios e 1 tartaruga. Nossas três mães se chamam Olga e também temos dois pais chamados Sasha”, etc. Após o tempo marcado, cada equipe escolhe um contador de histórias, e ambas as equipes parecem trocar de lugar, ou seja, a equipe “A” fala da equipe “B” e vice-versa.

Jogo "Nozes".

Todos no grupo recebem uma noz. Você precisa examiná-lo cuidadosamente e lembrá-lo. Em seguida, as nozes são colocadas em uma pilha comum e misturadas (você pode adicionar mais nozes para complicar mais). Todos devem encontrar sua noz. Uma opção mais difícil é a mesma com os olhos fechados. Em seguida, pergunta-se a todos no círculo como ele identificou sua noz. Nas discussões costuma-se dizer que a princípio todas as pessoas parecem iguais, mas na verdade são muito diferentes. E muitas vezes, por trás da casca dura e feia, algo gentil e gentil está escondido, e assim por diante.

Jogos de unidade

Jogo "Círculo de Namoro".

Os participantes formam um círculo. Um dos jogadores dá um passo em direção ao centro do círculo, diz seu nome, mostra algum movimento ou gesto característico dele ou inventado e depois retorna ao círculo novamente. Todos os jogadores repetem seus movimentos, entonação e expressões faciais com a maior precisão possível. Dessa forma, todos os participantes poderão se revezar indo até o centro da roda e se expressando.

Um jogo " Aeroporto ».

Os participantes são divididos em 2 equipes “encontrando-se” e “chegando” e se dispersam em direções diferentes. Em seguida, é dito às crianças algo assim: “Há 10 anos, neste mesmo aeroporto, vocês se despediram de seus parentes mais próximos, amigos e entes queridos.
Mas, depois de decolar, o avião nunca pousou no ponto designado, porque... caiu no Triângulo das Bermudas. Vários esforços de resgate e busca foram realizados, mas tudo em vão... Você já está desesperado para ver seus entes queridos novamente. Mas 10 anos depois você percebe que o avião, mesmo assim, decolou da zona morta e pousou neste aeroporto. Mas como você pode reconhecer seu parente ou amigo 10 anos depois? Ele provavelmente mudou. E se eu não o conhecer direito, se não o abraçar com força, provavelmente ele ficará ofendido! Como posso reconhecer a pessoa que me despediu há 10 anos? Mas há uma saída! Para não ofender seu amigo e provavelmente abraçá-lo com força, você precisa abraçar todos que chegaram neste avião.” Ao comando do líder, ambos os lados dos jogadores devem rapidamente, com gritos de alegria, correr para se encontrar e abraçar a todos. O jogo é melhor jogado com um grupo bastante caloroso.

Jogo "Esquilos".

O apresentador chama cada participante de animal no ouvido. Todos ficam em círculo e mantêm os braços dobrados na altura dos cotovelos. O líder nomeia o animal e a pessoa correspondente deve pular para o meio, mas o grupo não deve deixá-lo ir.

O ponto culminante do jogo é alcançado quando o líder nomeia o animal que dá nome à maioria dos membros do grupo.

Um jogo " defesa Civil ».

Todos os participantes andam pela sala, o líder grita uma frase indicando perigo. Por exemplo: “Atenção! Você foi atacado por leões das cavernas (valentões, legiões romanas, vírus da gripe, homenzinhos verdes, remorso, bocejos, etc.).”

Após o sinal de perigo, os participantes do jogo devem se reunir em grupo próximo, abraçados, e a seguir dizer a frase: “Vamos revidar... (leões da caverna, etc.).

O líder, fazendo o papel desse perigo, tenta tirar qualquer pessoa do grupo. A tarefa dos caras é segurar com muita força. Então o grupo se espalha pela sala novamente e o jogo continua.

Jogo "Mães e Filhas".

Todos os participantes são divididos em dois grupos – crianças e pais. As crianças sentam-se no chão, agrupadas e fechando os olhos. Os pais se revezam na aproximação de um dos filhos, sentam-se no chão atrás dele, abraçam-no pelas costas, levantando-o levemente e começam a embalá-lo de maneira maternal. Cerca de um minuto depois - mudança de pais. Repita isso três vezes.

Durante a discussão, pais e filhos falam. As crianças falam sobre a primeira mãe, a segunda mãe, etc. São avaliados ternura, indiferença ou outros sentimentos e sensações.

Parece apenas que é possível comunicar-se plenamente, excluindo as sensações táteis: as pessoas precisam se tocar, além disso, precisam ser ensinadas a se tocar. Este exercício lhe dá a oportunidade de praticar a transmissão de seus sentimentos, sensações, etc. através do toque. Isto é mais fácil de fazer “desempenhando” os papéis de pais e filhos.

Jogo "Alienígenas".

O jogo foi desenvolvido para crianças pequenas... Pelo menos 7 crianças participam do jogo.

O anfitrião começa o jogo com uma história de conto de fadas: “Os alienígenas vieram até nós e querem levar todos nós para o seu planeta. Os alienígenas têm um enorme ímã que atrai as crianças para eles. Para escapar, precisamos escolher um grupo de socorristas - 2 ou 3 pessoas. Agora imagine que esta parede é um enorme ímã alienígena.

Um ímã puxa você para a parede. Apenas as equipes de resgate permaneceram livres.”

Todas as crianças ficam enfileiradas contra uma parede e as equipes de resgate ficam em frente a elas.

De acordo com as condições do jogo, os socorristas não podem mover-se nem falar, mas têm um poder fantástico - o “poder do pensamento”, graças ao qual podem libertar os seus amigos dos efeitos do íman. As equipes de resgate fazem o possível para salvar seus companheiros, retratando isso com expressões faciais e gestos. As restantes crianças, assim que sentem que estão a ser “arrancadas” da parede magnética, juntam-se ao seu salvador e ajudam-no a salvar outras crianças. Qualquer função neste jogo “funciona” para aumentar a autoconfiança. Porém, é necessário que crianças tímidas também possam desempenhar o papel de salvadoras.

Um pequeno conselho prático: tente não permitir que uma criança confiante e uma criança insegura atuem como socorristas ao mesmo tempo. Nesse caso, a maioria das crianças resgatadas pode acabar com o socorrista “confiante”, o que incomodará o “inseguro”.

Um jogo " Pintura ».

Todos se sentam em círculo. Apresentador: “Agora vamos todos fazer um desenho juntos, e não faremos isso com lápis ou tintas, mas com palavras. Pego uma grande folha de papel (mostra com as mãos) e desenho nela uma linha do horizonte. Agora passo essa foto para você, (nome do participante sentado ao seu lado). O participante “tira uma foto e diz: “Eu vejo nessa foto a linha do horizonte que desenhei... (nome do apresentador) e desenho nela (nomeia o que ele quer trazer para a foto), agora eu transmito esta foto... (nomeie o próximo participante do círculo)".

Assim, cada participante nomeia tudo o que os outros “desenharam” antes dele, na ordem em que esses objetos apareceram na imagem, acrescentando ao nome de cada objeto: “...que foi desenhado por (nome do autor)”. Quando a imagem percorre o círculo e cada participante acrescenta algo próprio a ela, ela novamente fica com o apresentador, e ele novamente lista todos os objetos e autores em ordem. Em seguida, o apresentador resume: “Esta é a imagem que obtivemos”.

Se as crianças, depois de ouvirem as instruções, manifestarem preocupação por não conseguirem lembrar quem “desenhou o quê”, o apresentador tranquiliza-as com a promessa de as alertar.

Jogo "Naufrágio".

Os participantes do jogo são divididos em duas equipes. Duas fileiras de cadeiras são colocadas em paredes opostas - para uma e outra equipe. Além disso, o número de presidentes é obviamente inferior ao número de participantes. Por exemplo, se houver oito pessoas em uma equipe, você pode colocar quatro cadeiras para que toda a equipe possa caber nelas em pé. Depois que as equipes se sentam nas cadeiras, o apresentador conta uma história assustadora de que o navio em que saíram para o “mar aberto” foi pego por uma tempestade e se espatifou nos recifes... Para escapar, toda a equipe precisa vá até a parede oposta e mova as cadeiras para frente, sem pisar no chão e sem deixar cair nenhum dos membros da equipe no abismo das ondas.

O exercício ajuda a aumentar a coesão do grupo e demonstra as qualidades da assistência mútua. O objetivo não é ser o primeiro a chegar à parede oposta, mas lembrar-se de ajudar uns aos outros num oceano tempestuoso. Isto precisa ser enfatizado durante a discussão, mas não deve ser mencionado no início do exercício. É necessário que os membros do grupo tirem as suas próprias conclusões.

Jogo "Sonho".

O apresentador convida os participantes do jogo a pensarem por alguns minutos sobre como cada um deles vê seu futuro. Em seguida, troque ideias sobre seus sonhos ou até mesmo desenhe-os no papel. A seguir, cada participante do jogo deve determinar quais três coisas, ações e pessoas específicas podem ajudar e quais três podem impedi-lo de realizar seu sonho, e o que uma pessoa precisa fazer em geral para realizar seu sonho.

Este exercício funciona bem se você abordar a troca de sonhos de forma criativa (cenas de esquetes, expressões criativas de sonhos, performances faciais).

Exercícios de aquecimento

Exercício “Cadeira vazia”.

Os participantes são divididos em primeiro e segundo. Os jogadores número um sentam-se em círculo nas cadeiras, os jogadores número dois ficam atrás das cadeiras. Uma cadeira deve permanecer livre. A tarefa do participante que está atrás de uma cadeira vazia é convidar com o olhar alguém dos que estão sentados em círculo para sua cadeira. O jogador que perceber que está sendo convidado deve correr para uma cadeira vazia. A tarefa do sócio por trás dele é deter o “desertor”.

Exercício "Cervo".

Os participantes formam dois círculos (externo e interno), ficando frente a frente. O apresentador pergunta: “Você já viu como os cervos dizem olá? Quer saber como eles fazem isso? Este é um ritual completo: você esfrega a orelha direita na orelha direita do seu parceiro, depois a orelha esquerda na orelha esquerda do seu parceiro e, finalmente, você precisa bater os pés! Depois disso, o círculo externo passa para uma pessoa e a cerimônia é repetida.” O movimento continua até que todos os participantes se “cumprimentem” e ocupem seus lugares originais.

Exercício “Juntos! Junto!"

Os participantes sentam-se na ponta de uma cadeira para que possam se levantar facilmente - em um único movimento. O apresentador liga para o número. Tarefa dos jogadores: após o número ser nomeado, deve-se levantar o número de pessoas do grupo que corresponde ao número que indiquei. Você precisa se levantar na mesma hora, imediatamente após o número ser chamado. Se alguém se atrasar, a tarefa será considerada incompleta.

Durante a execução de uma tarefa, vocês não podem negociar ou entrar em contato de forma alguma (sussurrando, trocando olhares). Todos trabalham de forma independente, confiando na análise da situação e na intuição. A equipe vence se completar a tarefa três vezes seguidas sem erros.

Exercício “Retrato verbal”.

O apresentador oferece aos participantes um aquecimento que os ajudará a se conhecerem melhor. Ele então dá instruções ao jogador e um sinal para começar.

Instruções: “Pense em como você se descreveria? Como você é? Em 5 minutos, descreva suas qualidades sem fornecer nome ou gênero. Por exemplo, “Modéstia, responsabilidade, inércia, velocidade de pensamento”. Preparar? O tempo passou."

O apresentador coleta as descrições e as distribui aos participantes em ordem aleatória. Agora todos os presentes lêem a descrição que receberam e o grupo adivinha de quem estão falando. Isso ajuda os jogadores a se conhecerem e a se conhecerem melhor.

Exercício "Centopéia".

O apresentador convida os participantes a ficarem em fila e dá instruções: “Fiquem um após o outro. Coloque os braços em volta da cintura da pessoa à sua frente. Agora você é uma centopéia. Ao meu comando, a centopéia começa a avançar, seguindo minhas instruções. Sua tarefa é manter a integridade da cadeia. Preparar? Vamos começar"

Enquanto a “centopéia” se move, o líder muda a tarefa (por exemplo: a centopéia se move sobre uma perna, em fila única, saltando sobre duas pernas, etc.) O aquecimento também pode ser realizado em grandes grupos, neste Neste caso, os participantes são divididos em 3-4 equipes.

Exercício “Caudas de burro”.

O grupo é dividido em duas equipes de três pessoas. O apresentador apresenta as regras do jogo aos participantes: “Vamos nos dividir em grupos de três pessoas. O grupo forma um burro. Vocês ficam atrás da cabeça um do outro. O último de vocês coloca as mãos nos ombros do vizinho da frente, e o vizinho coloca as mãos nos ombros do primeiro participante. O último participante prende o rabo do burro com fita adesiva. A tarefa de cada burro: salvar o próprio rabo, mas arrancar o rabo dos burros das outras equipes. Você pode se mover como quiser. Ao mesmo tempo, é importante não quebrar a corrente, ou seja, não tirar as mãos dos ombros do parceiro. Apenas o primeiro jogador tem mãos livres - são os primeiros jogadores que conseguem tirar os rabos de cavalo. Ganha quem conseguir o maior número de coroas possível.”

Rituais para completar o trabalho em grupo

Jogo "Calor de mãos e corações".

Os participantes formam um círculo e passam um coração de papel com seus melhores votos na palma da mão para o vizinho. O anfitrião pede aos jogadores que dêem outra coisa como presente de despedida: “Vocês não têm nada com vocês, mas há o calor dos corações que vocês podem sentir - este é o calor das palmas das mãos”. Todos os participantes apertam as mãos.

Jogo "Elogios".

Os participantes do jogo formam um círculo, todos dão as mãos. Olhando nos olhos de um vizinho, eles dizem algumas palavras gentis. O jogador que recebeu os elogios acena com a cabeça e agradece: “Obrigado, estou muito satisfeito!” - então ele diz palavras gentis ao vizinho. O jogo continua até que todos que estão no círculo recebam votos de felicidades.

Jogo "Adeus".

Os participantes formam um círculo e colocam as mãos nos ombros uns dos outros. Eles se olham amigavelmente e dizem: “Obrigado, tchau, vou sentir muita falta de você”.

Cenário do feriado dedicado à entrada em outubro

"Pelos Raios da Estrela de Outubro"

A ação de férias é acompanhada por apresentação brilhante e colorida

Veda (Por trás das cenas): Existe um país no mundo que é brilhante e colorido.

Ali calor e carinho aquecem o coração.

A alegria brilha ali, o riso soa como uma canção.

A ganância, o tédio, o mal e o ressentimento não vivem lá.

Eles ficam felizes em se ver lá, sempre há nascer do sol,

Todos os caras conhecem aquela terra protegida.

A região é chamada de “Terra da Revolução de Outubro”,

Para todos os caras de outubro, o sol está brilhando aqui!

Fanfarra

Vedas: Boa tarde, queridos filhos, queridos professores e pais! Hoje é um feriado especial em nossa escola - as crianças mais diligentes, ativas e curiosas se tornarão os Outubros, os principais habitantes da mágica Terra dos Outubros!

A Vice-Diretora de Trabalho Educacional Tatyana Vasilievna Zaitseva parabeniza vocês pelo feriado, queridos filhos.

Ved 1: Então, aqui está nossa querida escola,

Há uma abundância completa de crianças nele,

E não só os professores e a administração vivem aqui,

E várias organizações infantis.

Os caras que moram lá não são aleatórios,

Eles fazem coisas extraordinárias para a alegria de todos.

Ved 2:

Os mais velhos têm um telhado confiável,

Porque eles têm casos difíceis.

Caras de meia-idade confiam nos mais velhos,

E tentam ser semelhantes em tudo.

E depois deles “outubros” -

Os caras mais novos!

Queridos rapazes! Ouça a lenda dos Outubros.

1. Em tempos distantes e misteriosos, viveram crianças como você - corajosas, corajosas e curiosas. Eles viviam em um país maravilhoso entre florestas verdes, lagos e rios azuis. Uma coisa era ruim para eles - não podiam sair da cidade, porque ainda não havia estradas, apenas caminhos raros que não iam além da floresta familiar. E não havia sinais que levassem para casa...

2. Mas um dia, no outono, em outubro, quando as estrelas no céu estão mais altas, uma estrela cadente riscou o céu azul da noite. Ela era muito pequena e caiu direto na cidade em uma das praças. Moradores curiosos e corajosos olharam surpresos para a estrela, que brilhava com uma luz dourada e quente. Esta luz iluminou toda a cidade e atingiu o céu noturno com um raio brilhante. Muito tempo se passou, os moradores se acostumaram com a luz das estrelas noturnas, mas nesse período a estrela não apagou nada.

3. E então as crianças corajosas e curiosas da cidade decidiram fazer uma viagem a terras sem precedentes. Eles se dividiram em vários destacamentos e cada um seguiu em sua própria direção do mundo. Todas as noites eles olhavam para trás e viam o raio de uma estrela acima das copas das árvores, que brilhava tão intensamente quanto antes. A jornada deles durou muitos dias. Ao longo do caminho eles encontraram provações perigosas, segredos, enigmas, aventuras e, claro, novos amigos. E eles voltaram para sua cidade à luz das estrelas, e então contaram a outras crianças histórias interessantes sobre países distantes, e novos destacamentos de homenzinhos corajosos partiram em expedições maravilhosas.

4 . Muitos anos depois, a estrela começou a desaparecer. A estrela apagada tornou-se um símbolo do início de todos os caminhos, e crianças valentes e corajosas passaram a ser chamadas de Outubros.

E hoje vocês, alunos da segunda série, também se tornarão outubristas.

Outubro é um pequeno pioneiro corajoso. Ele está pronto para seguir novos caminhos e aprender muitas coisas novas, enfrentar dificuldades e participar de aventuras. Ao seu lado estarão caras mais velhos - pioneiros.

Bem, pessoal, vocês querem se tornar outubroistas?

Ved 2: Hoje faremos uma viagem ao longo dos raios da estrela de Outubro até a Terra dos Outubros. Mas para abrir as fechaduras mágicas e entrar neste país, precisaremos passar por pequenos testes. As estações com tarefas serão dedicadas às regras dos outubristas, que conheceremos hoje. No final da viagem, quando estivermos convencidos de que você é realmente digno, iremos aceitá-lo nos “Outubros”. Você concorda?

Ved 1: Então, por onde começar nossa jornada? Deve haver uma resposta para esta pergunta em algum lugar da sala. Pessoal, vejam, tem alguma coisa embaixo das cadeiras? (procuram um envelope, trazem o envelope para o palco). Então o que precisamos fazer?

Texto: “Para abrir as fechaduras, você precisa passar por 5 estações.”

Ved 2: Bem, pessoal, vocês estão prontos para descobrir que tipo de tarefas estão escondidas nas estações e concluí-las?

E caminharemos de estação em estação ao som de uma música alegre! Então vamos!

(música “Se você viajou com um amigo”)

Ved1: Então chegamos na primeira estação! Ouça a regra desta estação

Somos caras corajosos

Porque é outubro.

Como os heróis do país natal,

Queremos construir nossa própria vida.

Ved2: A estação se chama "Patriótico" e dedicado ao nosso país natal - Bielorrússia. - Qual é a língua nacional do nosso país? (Bielo-russo)

Você está estudando isso?

E estamos o tempo todo com você e parasitando na língua bielorrussa! Nós lhe contaremos enigmas e você será um táxon na Bielo-Rússia. Você é uma dama? (Então!) Ouvinte ўimportante:

1. Você não nos pede para alimentá-lo? (terra)

2. O cavalo dá pena, o fogo está morrendo, não precisa perguntar, você e a trança? (tratar)

1. Quem não está em casa, pega minha mão pela mão. (alça dzvera)

2. Branco no inverno, desgrenhado no verão? (lebre)

Ved 1: Todos nós crescemos e aprendemos sobre a cultura do nosso povo! Amar a Pátria é uma das regras dos “Outubros”, que sempre seguem.

E agora faremos perguntas sobre nosso país e vocês responderão em uníssono. Preparar?

Então, 1 pergunta:

Ved 1: Qual é a sua nacionalidade? (bielorrussos)

Ved 2: Qual é o nome da música mais importante do nosso país? (Hino)

Ved1: Quais cores estão incluídas na bandeira do nosso país? (vermelho, verde e branco)

Ved 2: Em que área moramos? (Mogilevskaia)

Ved1: Qual é a capital do nosso país? (Minsk)

Ved2: Nomeie o presidente do nosso país. (AG Lukashenko)

Ved1: Bom trabalho! Concluímos a tarefa!

Ved2: Bem, estamos felizes em caminhar com você até a próxima estação!

Caminhando ao som da música

Ved1: Então chegamos na estação chamada "Trabalho"!

E aqui está o seu lema:

Somos caras diligentes

Porque é outubro

Só quem ama trabalha

Eles os chamam de pessoas de outubro.

Pessoal, todos vocês sabem que existem muitas profissões diferentes. E agora, com a ajuda do meu poema, verificaremos se você sabe quais existem. Então, vamos ouvir com atenção:

O trem é conduzido por... (maquinista);

Ved 2: Arar o campo... (motorista de trator);

Ved 1: Na escola ele ensina a gente... (professor);

Ved2: Constrói um prédio...(construtor);

Vedas 1: Pinta as paredes para nós... (pintor);

Ved2: As mesas são feitas...(carpinteiro);

Ved1: Ele tece tecidos no tear...(tecelão);

Vedas 2: Trata doenças... (médico);

Vedas 1: Vai sortear para nós...(artista);

Ved 2: Ele vai costurar botas...(sapateiro);

Vedas 1: O relógio está consertado...(relojoeiro);

Vedas 2: Cargas com guindaste... (operador de guindaste);

Ved1: A luz foi instalada dentro de casa... (encaixador);

Vedas 2: Ele trabalha na mina...(mineiro);

Vedas 1: Em uma forja quente...(ferreiro)

Vedas: Quem sabe tudo - muito bem!

Bem, você completou esta tarefa! Meninas inteligentes!

E vamos para a próxima estação!

Caminhando ao som da música

Ved1: Atenção! Chegamos na estação "Dança"! Regra desta estação:

Nós somos caras engraçados

Porque é outubro.

Nossas canções, danças, risadas

Dividimos igualmente entre todos.

Ved2: Agora vamos organizar um verdadeiro flash mob com você! Todo mundo sabe o que é isso? Pessoal, flash mob é quando todos executam movimentos de dança atrás do líder. E no final acaba sendo uma dança divertida. Você está pronto para dançar? Então repita nossos movimentos!

Flash mob “Somos estrelinhas”

Ved1: Bem, não vamos esquecer de ir para a próxima estação!

Caminhando ao som da música

Ved2: E então chegamos na estação "Fabuloso"! Nossa regra de estação:

Nós somos caras verdadeiros

Porque é outubro.

Nunca, em lugar nenhum, em nada

Não vamos decepcionar nossos amigos.

E agora, pessoal, saudações de Baba Yaga. Ouça o que ela transmitiu para você!

Ved1: Voei em uma vassoura e assei tortas nas cinzas.

Ela perseguiu o gato pela cabana e escreveu enigmas.

Fui visitar Leshem e esqueci todas as respostas.

Ajudem-me, pessoal, a resolver meus enigmas!

Ved2: Então, pessoal, podemos ajudar Baba Yaga a lembrar dos enigmas?

1: A tartaruga ficou com a chave de ouro... (Tortilla)

2: As crianças não têm medo de você, barbudo... (Karabas)

1: Enquanto comia pãezinhos, um cara estava andando no fogão.

Andei pela aldeia e casei... (Princesa)

2a: O irmão mais novo de Alyonushka foi levado por pássaros.

Eles voam alto, olham longe (Gansos Cisnes)

1: Ivan tinha um amigo que era um pouco corcunda,

Mas ele o fez feliz e rico (O Cavalinho Corcunda)

2: Eles fugiram de xícaras, colheres e potes sujos.

Ela procura por eles, liga e chora no caminho (Fedora)

1: Com seu nariz afiado e de madeira, ele fuça por toda parte sem perguntar.

Até fiz um furo na foto com o nariz... (Pinóquio)

2: Ele não tremeu na frente do lobo, fugiu do urso.

Mas a raposa ainda pegou o dente... (Kolobok)

1: Uma flecha caiu direto no pântano,

E neste pântano vivia a princesa.

Qual era o nome da princesa, diga-me no meu ouvido.

Eu sei que você lembra - Princesa... (sapo)

Dasha: Ele vai visitar Piglet,

Ele adora mel e pede geléia.

Quem é esse, diga em voz alta - um filhote de urso... (Winnie the Pooh)

1: Ele sempre vive acima de todos:

Ele tem uma casa no telhado.

Ele não é de Vênus, nem de Marte -

E todo mundo liga para ele... (Carlson)

2 Eles são convidados com sua amiga Gena

Definitivamente para um aniversário.

E adora cada bug

Tipo engraçado...(Cheburashka)

Que caras legais, e eles lidaram com essa tarefa “excelentemente”!

Ved1: Então pessoal, estamos indo para a última estação. "Ecológico"!

Caminhando ao som da música

Ved2: Regra da última estação:

Somos caras ativos

Porque é outubro.

Outubro, não se esqueça -

Você está no caminho certo para se tornar um pioneiro!

Agora você precisará responder às perguntas. Tome cuidado!

1: Então, dúvidas sobre o reino animal! A dona amarela veio da floresta, contou as galinhas e as levou consigo. (Raposa)

2: Orelha comprida, bolinha de penugem, salta com agilidade, adora cenoura. (Lebre)

Ved1: Animal predador cinza que vive em florestas. (Lobo)

2: No verão ele come, no inverno ele dorme. (Urso)

1: Este animal se enrola como uma bola em um momento de perigo. (Ouriço)

Vedas: E este animal é famoso pela sua arte de construção. (Castor)

1: E agora, perguntas sobre pássaros. Dorme durante o dia, voa à noite e assusta os transeuntes. (Coruja)

2: Dizem que esse pássaro maravilhoso traz bebês no bico. (Cegonha)

Ved1: E este pássaro com sua longa cauda “espalha notícias pelo mundo”. (Pega)

2: No inverno e no verão ele trata os abetos, os pinheiros e os álamos com o bico - é um médico insubstituível! (pica-pau)

1: O pássaro que Thumbelina ajudou. (Martinho)

Ved2: O melhor pássaro canoro. (Rouxinol)

1: Agora vamos levá-lo a um prado de cogumelos e verificar se você conhece bem os cogumelos.

Os caras sentaram-se como uma família amigável.

Esses cogumelos são chamados... (Cogumelos de mel)

2: Com um chapéu vermelho, como um gnomo,

Escolhi uma casa debaixo de um álamo tremedor. (Boleto)

Ved1: Esse cogumelo é lindo, bom,

Parece uma folha caída.

Ela cresce sob a bétula,

Quem vai ligar para ele por mim? (Boleto)

2: Mas aqui está alguém importante com uma perninha branca.

Ele está usando um chapéu vermelho com bolinhas. (Amanita)

1: Aqui estão as irmãs vermelhas, como elas chamam... (Raposas)

Ved2: O cogumelo porcini costuma crescer em uma floresta remota... (Boletus)

Que ótimo sujeito vocês são, pessoal! Vocês mostraram que são todos rapazes alegres e simpáticos, que amam sua Pátria e respeitam sua cultura.

Olha, você e eu abrimos todas as fechaduras e podemos entrar na Terra Mágica e nos tornar Outubristas!

1 .E agora pedimos a todos que fiquem em fila, vamos verificar como vocês aprenderam as regras dos outubristas. Eu os lerei e você dirá uma palavra importante em uníssono.

Então, “Regras de outubro”.

1. Somos caras ativos

Porque... Outubro.

Outubro, não se esqueça -

Você está no caminho certo para se tornar um pioneiro!

2. Somos caras corajosos

Porque... Outubro.

Como os heróis do país natal,

Queremos construir nossa própria vida.

1. Somos caras diligentes,

Porque... Outubro,

Só quem ama trabalha

Eles os chamam de pessoas de outubro.

2. Somos caras sinceros,

Porque... Outubro.

Nunca, em lugar nenhum, em nada

Não vamos decepcionar nossos amigos.

1.Somos caras engraçados

Porque... Outubro.

Nossas canções, danças, risadas

Dividimos igualmente entre todos.

2. Agora chega o momento mais solene - o pronunciamento da promessa solene “Outubro”. Vocês devem atender nossa ligação com “nós prometemos”.

1. Então. Peço a todos que se levantem.

Nós, juntando-nos às fileiras dos Outubristas, prometemos solenemente aos nossos camaradas...

Ser herdeiros fiéis de tradições pioneiras...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

2: Estude diligentemente, conscientemente...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

1: Não deixe seus companheiros em apuros...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

Ved2: Dê ajuda a quem precisa...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

1: Seja sensível e receptivo...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

2: Seja honesto e justo...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

Ved1: Cresçam como verdadeiros patriotas da República da Bielorrússia...

(As crianças respondem: “Nós prometemos!”)

A turma 2 “A” é convidada ao palco para a entrega cerimonial dos crachás!

O direito de apresentar distintivos aos Outubromen é concedido aos pioneiros.

Saída dos pioneiros, entrega de distintivos

Entrega de certificados de outubro.

Ved 2: Parabéns, queridos alunos do segundo ano. A partir de hoje você é outubro.

Seus companheiros pioneiros mais velhos lhe darão seu dom musical -

Canção "Minha Terra"

Vedas: Queridos outubros, desejamos que vocês cresçam inteligentes, gentis e amigáveis. Ajude os mais velhos, cuide da natureza e ame seu país natal.

Boa sorte, jovens “outubros”!

Adeus, vejo você de novo!

Programa festivo

“Eu te louvo, PROFESSOR!”

Alvo : incutir nos alunos uma atitude de respeito para com o professor e o trabalho do professor;

Tarefas:

Formar relações amigáveis ​​entre alunos e professores;

Desenvolver as habilidades criativas dos alunos.

O salão está elegantemente decorado com balões, flores, pôsteres luminosos, a cortina está fechada. As vozes são ouvidas ao fundo da música (as vozes dos professores são pré-gravadas):

Minha profissão - minha confissão para você

Em grande, imortal e altruísta amor.

E embora o caminho da educação seja difícil,

Mas este é o caminho reto, santo e puro.

A alma de uma criança é uma lágrima pura!

Contém calor, luz e revelação,

E sinceridade, confiança nos olhos

E a expectativa de uma boa comunicação.

Mas para compreender a alma de uma criança,

Ao mesmo tempo, não machuque, não ofenda,

Quanta força precisamos dar!

E seja sensível e preveja muito.

Eu quero me curvar ao chão

Para quem seguiu o caminho dos professores!

E se você seguiu com dignidade,

Vocês são professores verdadeiramente de Deus!

Uma trilha sonora com vozes infantis soa.

UM ESTUDANTE JÚNIOR ENTRA NO PALCO. NA TELA ESTÃO FOTOS DOS PROFESSORES. A MÚSICA ESTÁ TOCANDO. UM ESTUDANTE JÚNIOR LÊ MÚSICA.

Somente uma criança pode avaliar um professor

Aprecie sua inteligência, gentileza e talento.

Somente uma criança pode avaliar um professor,

Mozart e Kant vivem neste pequeno milagre.

Freud e Stravinsky vivem neste pequeno milagre,

Bach, Dumas e Carnegie, Robespierre e Van Gogh,

Koch e Kandinsky vivem neste pequeno milagre,

O diabo e Deus vivem neste pequeno milagre!

Os apresentadores abordam o menino:

1 apresentador

Hoje é um dia difícil, todo aluno sabe

Neste dia, parabenizamos todos os professores.

2 apresentador

O que você fez por nós não pode ser dito em palavras,

Melhores professores - Estamos orgulhosos de vocês!!!

SONS DE FANFARE.

1 apresentador- Decidimos parabenizá-lo de uma forma bem inusitada

Uma saudação em grupo será muito pessoal.

2 apresentador- Parabéns - sonho de criança! Parabéns - um conto de fadas!

Feliz Dia dos professores! Que tudo fique ótimo!!!

As crianças saem com chapéus de marinheiro na cabeça:

1. Hoje é um dia incomum em todos os lugares

Hoje é um feriado alegre para nós

E viemos até você de uma forma incomum

Não aquele que usamos na aula.

2.Mas neste dia sem correr riscos

Por violar o formulário, cause raiva.

Mudamos a escola para o mar

Vendo isso como um símbolo especial.

3. Toda a nossa vida é como um oceano,

Onde estão as caravanas dos navios-escola?

As mãos dos capitães conduzem com segurança,

Em quem reconhecemos professores.

4. Eles conduzem crianças de nove anos em uma caminhada

Alunos inexperientes

Para que nem tempestade nem rajada de vento te derrubem

Do curso direto para jovens marinheiros.

5. E se alguém seguir o caminho errado?

E isso desvia todo o navio,

Esse capitão é um dos primeiros

Ele corre para ajudar com um sinal SOS.

6.Professores! Em um título tão honroso

Subimos até a ponte do capitão

Aqueles que compreenderam toda a profundidade do conhecimento

E quem nos leva ao cais com o nome.

TODOS: Grande vida humana.

1 apresentador: Qual é a coisa mais importante no caráter do capitão?

2 apresentador: Coragem, capacidade de nunca desanimar e enfrentar as situações mais difíceis e inesperadas.

1 apresentador. Se o teatro começa com um cabide, a escola começa com o diretor.

2 apresentador. Vladimir Mikhailovich. É com você.

1 apresentador. Obrigado, Vladimir Mikhailovich, pelos seus parabéns. Um presente musical de _ parece um presente musical para você e todos os professores.

UM GRUPO DE ALUNOS DA DÉCIMA PRIMEIRA CLASSE CORRE NO PALCO.

1 aluno- Obrigado por tudo, professores!

Obrigado por nós e pela nossa escola.

2 alunos- Porque você está sem descanso e sono

Você está lançando um feitiço sobre a nova geração!

3 alunos- Você nos deu o calor da sua alma

Todos esses anos você nos ensinou a sonhar.

4 alunos- Para a nossa escola ainda somos crianças,

Pois bem, para nós ela é sempre uma segunda mãe!

1 aluno- Diferentes estradas partem da nossa escola,

Mas todos eles são chamados – a palavra vida!

2 alunos- Dizer adeus ao sair, infelizmente, não é novidade,

Mas, o principal, na hora de sair, é não esquecer.

3 alunos- Não se perca nas encruzilhadas da vida,

E não me deixe no labirinto dos anos,

4 alunos- Esse calor, sem falsidade e interesse próprio,

A gentileza que a luz dá às escolas!

Canção
1 apresentador:

Continuaremos o feriado

2 apresentador:

Pela boca das crianças da escola!

Junto: Depressa aqui, rápido!

Alunos do ensino fundamental saem e leem:

1. Prepare-se! Vamos começar!
2.O que?..
1.Leia poesia!
2. Sobre o quê?

1. E o quê? Você não sabia
Quem encheu este salão?
Olhe para esses rostos!
Afinal, a bondade flui deles!

3. E há uma luz alegre nos olhos!
E não há cinto em suas mãos!

Sim, estes são professores!

Eles não podem ser confundidos com mais ninguém!

4.— Hoje na nossa escola

Feriado grande e importante!

Vanya e Kolya ficaram quietos

E Mishenka, a brincalhona!

2.— Inteligentemente sério

Todos em nossa classe se tornaram.

Para várias perguntas

Respondemos juntos!

5.— Eles não pularam nas carteiras,

Não correu pela sala de aula

Eles lêem clara e distintamente.

Ainda assim! É feriado na escola!

6.— É dourado claro,

E alegremente colorido,

E triste-prata,

Com um sorriso e carinho!

7.—Que dia, diga-me,

Tão misterioso?!

Não qualquer um, mas um professor

Herói na festa!

8.— Estamos com ele em qualquer problema

Sempre vamos acertar as coisas!

O que é aquilo! Sem dúvida

Os professores são amigos!

9.— Para conhecimento do mundo,

Para o mundo brilhante da escola,

Pela sua gentileza “Obrigado!”

Hoje estamos conversando!

Canção

1 apresentador: Jovem especialista... frase interessante. Por um lado é especialista e por outro é jovem, que significa “verde”, e não sabe fazer nada. Você pode dizer: você aprendeu, trabalha, ganha experiência, fica com hematomas e inchaços, um ano vai passar, outro - você vai aprender. Tudo é verdade se você trabalha com tecnologia, mas com professor ou médico sempre tem gente de verdade. Eles mal podem esperar que você cresça e ganhe experiência. Eles precisam de você inteligente, gentil, alegre e sábio aqui e agora. Não importa para eles que você tenha apenas 20-23 anos.
2 apresentador: E neste momento é muito importante que no trabalho você seja saudado como um colega, como um amigo que pode ser aconselhado, orientado, ajudado, avisado, apoiado. E é igualmente importante passar por uma cerimônia de iniciação à profissão.

1 apresentador: Saudamos com aplausos nossos jovens especialistas enérgicos, criativos, únicos, corajosos.

2 apresentador: Agora pedimos que você responda às nossas perguntas:

1 apresentador: Por que você escolheu a profissão docente?

2 apresentador: O que você espera da sua profissão?

1 apresentador: A pergunta mais provocativa: Você gostaria que seus filhos escolhessem essa profissão?

2 apresentador: Você só recentemente embarcou neste caminho. Desejamos a você apenas dias brilhantes, e que cada uma de suas ações caia em solo fértil e cresça com frutos incríveis.
1 apresentador: E a iniciação cerimonial na profissão é a chave para o trabalho bem-sucedido e frutífero dos graduados de ontem. Nenhuma iniciação está completa sem um juramento. Jovens especialistas, prestem atenção ao seu juramento.
2 apresentador : Para ler o juramento, convidamos o Diretor Adjunto do SD Kotova L.P.

Eu, juntando-me às fileiras dos jovens especialistas da Escola Secundária Mikheevskaya, prometo solenemente:
Lembrar com firmeza e colocar em prática incansavelmente tudo o que me ensinaram, está sendo ensinado e será ensinado.
Todos: Juro!
Ouça a voz da razão (especialmente a voz da liderança).
Todos: Juro!
Ouça pacientemente todos os comentários e sugestões dos colegas (mas faça do seu jeito e, o mais importante, de maneira correta).
Todos: Juro!
Participe ativamente de todas as atividades recreativas.
Todos: Juro!
Não dê uma vantagem aos seus colegas, não dê um ombro.
Todos: Juro!
Conheça cada dia com a esperança de que será melhor do que ontem.
Todos: Juro!
Ame a si mesmo e às pessoas ao seu redor.
Todos: Juro!
Não tenha medo de apresentar novas hipóteses, ideias e projetos em benefício da nossa cidade, do povo russo e do mundo.
Todos: Juro!
Siga o conselho de colegas seniores.
Todos: Juro!
Não se desvie do caminho escolhido e sem dúvida correto.
Todos: Juro!
Juro fortalecer e multiplicar sua grandeza, querido Dimitrovgrad
Todos: Juro!
Juro pelo trabalho inspirado e pela energia efervescente da juventude para criar o presente e projetar o futuro.
Todos: Juro! Juro! Juro!

1º apresentador.

E agora para você presentes,

Mas não é só assim,

Com significado. Nós vamos te contar

O quê, para quem, por que e como.

(Professora do ensino fundamental - botões).

2 apresentador:

Mexer na calcinha

Você costura o botão,

E ao longo do laço - nas cadeiras.

Você aperta o cinto de segurança e está tudo bem.

(Para o professor de história - um soldado).

1 apresentador:

Este é o início da coleção.

Você reunirá um regimento inteiro deles -

Então seus filhos

Eles saberão muito sobre batalhas.

(Um saco de ervilhas para matemática).

2 apresentador:

Se pelo seu truque

O aluno interrompeu a aula

Então coloque sem arrependimento

Coloque no canto para as ervilhas.

(Cinto para psicóloga).

1 apresentador:

Para os botões colocados

E gatos pendurados

Seja ameaçador com brincalhões,

Impiedoso e severo.
2 apresentador:

Aqui temos uma reposição.
Nosso negócio não é fácil
Nós te desejamos boa sorte,
Infinito, aliás.

1 apresentador: Obrigado. Pedimos que vocês se sentem no corredor. E uma saudação musical soa para todos os presentes.

Música número

1 apresentador:

Há um feriado maravilhoso no outono,

É chamado de Dia do Professor.

Em qualquer alma, como um raio de primavera,

Ele responderá com carinho.

2 apresentador:

Estamos nesta hora brilhante e boa

Parabéns a todos os professores,

Continuamos nosso show com uma música,

É cantado apenas para você!

Canção

1 apresentador- O outono está virando folhas novamente,

A chuva está chorando do lado de fora da janela.

E temos todas as gerações

Eles se reuniram em um grande salão.

2 apresentador- Aqueles que nos ensinam hoje.

Aqueles que os ensinaram antes.

Aqueles que são corações de crianças

Ele conquistou com o coração.

1 apresentador- Dizem que seu trabalho é inglório,

Eles são logo esquecidos.

Nós amamos, nós elogiamos

1º e 2º líderes em coro- Todos os seus professores!

Música número

O aluno lê:

O Dia do Professor é um feriado especial,

E é comemorado em todos os lugares.

Com o passar dos anos nos tornamos adultos,

Mas não esqueçamos dos professores.

Minha professora! Com caderno e livro

Esteja ele no quadro ou não.

Ele era jovem, um menino sem bigode,

E hoje existem rugas e cabelos grisalhos.

Qual é a idade de aposentadoria?

Lembre-se daqueles dias dourados,

Quando caminhávamos pelo beco até a escola,

Quando éramos muito jovens.

O coração energético estava fervendo,

Falhas e problemas não são assustadores.

Nós corajosamente assumimos uma nova tarefa,

E hoje - avós e avôs.

Parabéns pelo Dia do Professor

Seus filhos e nós, estudantes.

Deixe a alegria brilhar em seus olhos

E seus cílios ficarão sem lágrimas.

Que o sol brilhe intensamente para você,

Aquecendo suas almas com calor,

E a flor do campo sorri,

Balançando sua cabeça gentil.

Deixe as músicas sonoras fluírem para você

Na primavera, quando os pássaros voam.

Isso significa que você não envelhece

Isso significa que a vida continua.

Canção

Um grupo de estudantes do ensino médio sobe no palco.

Eles se alinham e, um por um, começam a falar com inspiração e euforia:

Primeiro aluno do ensino médio: Nossos queridos!

Segundo aluno do ensino médio: Amado!

Terceiro aluno do ensino médio: Querido!

Quarto aluno do ensino médio: Honrados!

Quinto aluno do ensino médio: Adorado!

Estudante entusiasmado do ensino médio: (continuou) Amado, inesquecível, embrulhado, amordaçado, estragado...

Primeiro aluno do ensino médio: (interrompe, cobrindo a boca do Entusiasmado com a mão) O que você está falando? (Dá um tapinha na cabeça dele e explica para o público) Fiquei completamente atordoado, coitado. Ele começou a falar.

O grupo de alunos continua:

Primeiro aluno do ensino médio: Nossos queridos professores!

Segundo aluno do ensino médio: Nós te amamos!

Terceiro aluno do ensino médio: Nós respeitamos você!

Quarto aluno do ensino médio: Nós honramos!

Primeiro aluno do ensino médio: Nós amamos isso!

Estudante entusiasmado do ensino médio: (continua com inspiração) Nós nos curvamos, admiramos, admiramos, nos perguntamos...

Primeiro aluno do ensino médio: (interrompendo) Talvez parar de ser um bajulador?

Estudante entusiasmado do ensino médio: (persistentemente e teimosamente) Sem chance!

Grupo de alunos (continuar um por um)

Primeiro aluno do ensino médio: Sim! Nós entendemos o quão difícil é para você!

Segundo aluno do ensino médio: Conosco, os azarados!

Terceiro aluno do ensino médio: Desmontado!

Quarto aluno do ensino médio: Indelicado!

Primeiro aluno do ensino médio: Desatento!

Primeiro aluno do ensino médio: (continuou) Nós entendemos você, simpatizamos com você do fundo de nossos corações e queremos ajudá-lo. Convidamos você para a loja de invenções incríveis “Para ajudar nosso querido professor”.

A cortina se abre. No palco há mesas com objetos dispostos sobre elas - produtos experimentais. Dois estudantes estão sentados em cadeiras. Eles participarão do experimento. Há dois vendedores nas mesas com mercadorias - ativos, alegres, muito gentis.

Primeiro vendedor: (alegremente) E aqui está o primeiro visitante! Por favor passe!

Professor:(tímida, nervosa, insegura, óculos na ponta do nariz, que ela ajusta o tempo todo; estremece com tudo, se vira constantemente de medo, mexe em alguma coisa nas mãos, fala baixo e educadamente) Olá. Com licença, cheguei na loja?

Segundo vendedor: (ajudadamente) Fico feliz em servir! O que você quer?

Professor: Eu gostaria de alguma... ajuda...

Primeiro vendedor: (gesto amplo em direção aos objetos) Por favor! Escolha mais ampla.

Professor:(alegremente pega a primeira coisa que chama sua atenção - uma vassoura) Talvez isto?

Segundo vendedor: (tenta pegar a vassoura, eles brigam) Devolva! (com desdém) Esse é um modelo ultrapassado...

Professor:(suplicando) O que você recomenda? Afinal, não havia ponto ideal com os caras.

Primeiro vendedor: (vigorosamente) Aqui! Especialmente para você: pinças bacanas (mostra) para arrancar línguas soltas.

A professora recua.

Segundo vendedor: E aqui está o kit (mostra): martelo e pregos para crucificação nas mesas mais desagradáveis...

Professor:(revira os olhos, grita) Não! Não!

Primeiro vendedor: (para outro) Olha, acho que ela é muito impressionável.

Segundo vendedor: Não adianta fazer isso na escola...

Professor:(suplicando) Por favor... observe... outra coisa

Primeiro vendedor: Pois bem - é isso: absolutamente inofensivo e muito eficaz! (coloca rolos de papel higiênico) Dê um presente a um colega - um professor de inglês.

Professor:(suspeito) Papel higiênico? Com licença, como é isso?

Segundo vendedor:É muito simples: você manda o aluno com esse rolinho para o banheiro, e deixa ele ficar ali sentado até usar tudo, aprendendo inglês. Veja, aqui o alfabeto vem primeiro, depois as palavras (desenrolando o papel) depois os tempos verbais.

Professor: Boa ideia! Existe tal guia para algum outro assunto?

Primeiro vendedor: Aqui está: fórmulas em matemática, datas na história, tópicos complexos na língua russa... Por enquanto é tudo, mas continuamos trabalhando nessa direção.

Professor:(alegremente) Eu pego, eu pego, eu pego! (levanta o saco e eles começam a colocar rolinhos lá dentro) Oh! (para) Mas se todos sentarem no banheiro, com quem trabalharemos? (coloca tudo de volta) Posso assistir outra coisa?

Segundo vendedor: (ajudadamente) Por favor por favor!

Professor:(olhando em volta, procurando) Dê...me... este travesseiro.

Primeiro vendedor: (duvidoso)É improvável que este seja adequado para você, é sufocante...

Professor:(com horror, afastando-se, jogando fora o travesseiro) Oh! Não! Não!

Segundo vendedor: (calmamente) Pegue outro, este, é simplesmente reconfortante. Dê um travesseiro aos alunos. Assim (demonstra)- os alunos adormecem. Você vê? Eles adormeceram e você pode cuidar da sua vida - ler um livro, tricotar uma blusa...

Professor:(duvidoso) E o processo educacional? Como executar o programa se todos estão dormindo?

Primeiro vendedor: Sim... eles não terminaram! (pega o travesseiro; os alunos olham em volta em estado de choque) Bem, ok, vamos pensar.

Professor:(com desespero) O que fazer? Não deveria sair de mãos vazias? Você tem mais alguma coisa?

Segundo vendedor: Aqui está, só para você (começa a tirar de baixo do balcão)."Camisa de força"! É verdade que vem completo com dois policiais de choque. No momento eles estão em traumatologia. Aqui! É melhor! Veja bem, as piadas vêm em diferentes modificações, por exemplo, uma mordaça falsa. Funciona assim (começa a demonstrar): o aluno o suga e não consegue mais falar - ele apenas cantarola (alunos gemem e engasgam).

Professor:(horrorizado) Oh, eles vão sufocar! Pare com isso!

Primeiro vendedor: Não se preocupe! (dá tapinhas nas costas dos alunos; eles cuspem a chupeta) Veja, está tudo bem. Aqui está outro “laxante de água”.

A professora não consegue mais falar, apenas cantarola e balança a cabeça negativamente.

Segundo vendedor: Bem, então não sabemos. Você não vai agradar... Talvez um conjunto “para ajudar um professor iniciante”? Professor:(com esperança) O que há neste conjunto?

Primeiro vendedor: (entusiasmado) Uma arma para atirar nos mais atrevidos, uma granada para neutralizar os mais desagradáveis, um botijão de gás para autodefesa, uma vara de pescar para capturar...

Professor:(suplicando) Ou talvez este seja o último da lista.

Segundo vendedor: (com prontidão) Uma vara de pescar? Por favor! Ele vem com um sanduíche. Usado para afastar os mais arrogantes da turma.

Professor:(timidamente) Ah... um sanduíche, com licença, por quê?

Primeiro vendedor: Isso é isca. Veja como funciona - perfeitamente! Colocamos o sanduíche no gancho e levamos até o nariz do aluno (mostra) e ele te segue como se estivesse hipnotizado!

Professor: Muito tentador, muito... Acho que aceito... O que há com os sanduíches?

Segundo vendedor: Para todos os gostos! Com linguiça, presunto, salmão, caviar vermelho e preto...

Professor: A professora afunda gradualmente na cadeira. Mamãe (desmaia).

Primeiro vendedor: Ouça, o que há de errado com ela?

Segundo vendedor: eu digo, muito impressionável (abana a professora com um jornal).

Número da música

1 apresentador: Bem, agora a notícia.

2 alunos saem:

1.MTS, Megafon, Beeline. Tarifa do professor. Disque 122333 no seu celular durante a aula e ganhe... uma indicação na cabeça! Tarifa do professor...
Ivanov, aluno da quinta série, matou seu professor... com sua estupidez

2. Assista em todas as escolas do país: o super blockbuster “Sente-se”! E a continuação de “Senta - 2″

1.Você tem ensino superior? Ou até dois? Faça a lição de casa com um aluno da 4ª série usando livros modernos - sinta-se um idiota!

2. A professora do filho de Abramovich morreu de inveja ao ler a redação da criança sobre o tema: “Como passei meu verão”.

1. Um estudante de Tambov encontrou um milhão e entregou a descoberta à polícia. A mãe soluçante disse que estava muito orgulhosa do filho.

2. E o patrocinador da nossa escola é o novo mecanismo de busca infantil Google. Se você quer saber muito - Vugl!

1. Um professor de educação física da escola nº 13 empurrou uma barra de 300 kg! O diretor está tentando descobrir quem exatamente.

2.Notícias sobre crimes: morto... silêncio foi encontrado na biblioteca da escola.

1. Na escola nº 35, uma redação sobre o tema “Amanhã é aniversário do professor. O que presentear?" suavemente se transformou em um ditado.

2. Declaração do professor ao diretor da escola: “Por favor, mande-me para um curso de aumento de salário”.

1. Após a série de filmes sobre Harry Potter, as escolas começaram a ter mais cuidado em ofender os óculos frágeis.

2. A faculdade de culinária convida a estudar nas seguintes especialidades: gerente de curso principal, negociante de sopas, especialista em marketing de compotas, designer de sanduíches.

1. Organização Timur "Western Union". Transferiremos sua avó para qualquer lugar do mundo!

2. Um estudante muito educado, tendo caído no esgoto, fechou a escotilha atrás de si.

1.Falo russo, inglês, francês fluentemente... e em outras aulas também.

2. Quanto mais distraído o professor, melhor ele semeia o que é razoável, bom e eterno.

1.E o patrocinador da nossa escola é o entusiasmo.

1 apresentador: É um lindo outono lá fora, que nos encanta com cores coloridas. Uma época do ano que combina alegria e tristeza.

2 apresentador : O destino de cada um dos professores é um outono colorido. Eles nos cumprimentam com alegria na porta da escola e nos conduzem com confiança pelos degraus até o auge do conhecimento, vivendo conosco uma parte de nossas vidas. Eles ficam tristes quando saímos da escola e esperam nos encontrar novamente.

1 apresentador:

Existem tantas profissões na Terra

Mas ainda assim um é mais necessário e importante que todos eles!

Professor! Você mesmo escolheu esta estrada

E você caminha por isso por muitos anos.

2 apresentador:

Deixe as gerações passarem por você

E você sempre permanece jovem.

Em sua alma você realiza o primeiro exame,

Embora as têmporas já estejam cobertas de cabelos grisalhos.

1 apresentador:

De pé no quadro e resolvendo um problema

Giz segurando firmemente em sua mão

E depois das aulas você vai chorar baixinho

De repente, lembrando de todos os assuntos não resolvidos.

2 apresentador:

Afinal, na vida os problemas vêm em sequência

Suas leis são muito difíceis de entender

Você se lembrou claramente dos jogos e dos X's

E você sempre quer conseguir apenas cinco.

1 apresentador:

E alguém agora está conquistando planetas

Outros simplesmente passam sua licença

De repente eles se lembram das instruções, conselhos

Os professores têm palavras muito simples.

Número da música

Dois alunos se revezam na leitura:

Um sapateiro pode consertar sapatos,

E o carpinteiro tem um banquinho e uma varanda.

Mas só os professores podem consertar isso

A mente, o coração e o rosto se iluminam.

O professor é aquele que tirou o talento de Deus

Nem todo mundo que alfabetiza recebe

Para preparar o caminho para a alma de uma criança

Abra a janela do seu coração.

Nem todos podem se sacrificar

Família, amigos para trabalhos escolares,

Que o caminho deles seja glorioso. Escolhido pelo destino

Não conhece as palavras: beco sem saída, fim, limite.

Deixe suas doenças serem temidas como fogo

E deixe o estresse passar

Deixe-os ter sonhos lindos e gentis,

Deixe sua vida cotidiana ser colorida na primavera.

Deixe os alunos esperarem impacientemente por eles

Deixe-os entender cada palavra na hora

Deixe a inspiração vir visitá-los,

Para acender uma estrela da sorte.

Canção

1 apresentador:

Então, professor, você veio até nossa casa,

Tudo se repete neste mundo.

Para provar isso para você novamente com dificuldade,

O que você precisa, as crianças realmente precisam!

2 apresentador:

Insônia de novo, e durante o dia, como num sonho,

Mais uma vez, as preocupações irão despedaçá-lo.

Gire novamente como um esquilo em uma roda,

Mas talvez esta seja a sua felicidade?

1 apresentador:

Você está triste com seu próprio destino?

Você se arrepende de sua difícil situação?

Afinal, o mundo é grande para você.

Juntos: Professor! Felicidades para você e paz em seu lar!

Junto: Boas festas, queridos professores! Ver você de novo!

“Para ajudar o professor-organizador”

O professor-organizador é um dos principais sujeitos das atividades educativas. O papel do professor-organizador no trabalho educativo é único, pois é ele quem está mais próximo da equipe infantil de todos os responsáveis ​​pela educação e, idealmente, a chefia. Depende em grande parte do professor-organizador se os alunos irão adquirir um “conjunto básico de competências sociais” - se se tornarão cidadãos de pleno direito ou se permanecerão inadaptados à vida em sociedade.

O principal objetivo do professor-organizador é organizar as atividades educativas e de lazer no Centro, criar condições para o desenvolvimento pessoal de cada criança, formar uma posição de vida ativa, desenvolver o potencial criativo e fomentar uma cultura de comunicação.

Os professores distinguem 4 níveis de profissionalismo. Profissionalismo é um conjunto de características pessoais de uma pessoa necessárias ao bom desempenho das atividades docentes.

1. Habilidade pedagógica. Esta é a base de qualquer professor, com um conjunto de conhecimentos teóricos e competências práticas. Permite-nos realizar diagnósticos, ajuda-nos a superar o stress, a dominar métodos de ensino e a estar prontos para a improvisação criativa.

2. Competências pedagógicas. Nesta fase, a habilidade pedagógica atinge um alto nível - automação.

3. Criatividade pedagógica. O professor traz novas ideias e desenvolve sua própria metodologia. Para passar a esta fase da atividade profissional, G. Weinzweig acredita que é necessário conhecer os “10 mandamentos de uma pessoa criativa”: Ser dono do seu destino; alcance o sucesso apenas naquilo que você pode; dê a sua contribuição construtiva para a causa comum; construa seus relacionamentos com pessoas de confiança; desenvolva suas habilidades criativas; cultive coragem em você mesmo; Cuide da sua saúde; não perca a fé em si mesmo; tente pensar positivamente; combinar bem-estar material com satisfação espiritual.

4. Inovação pedagógica. O mais alto nível de atividade pedagógica profissional, poucos conseguem.

Um exemplo de memorando para o professor-organizador resumindo sua própria experiência de ensino.

1. Acompanhe atentamente a literatura científica e metodológica, mantenha uma bibliografia sobre o tema que lhe interessa.

2. Guarde e acumule materiais que reflitam sua experiência de trabalho:

· Planos, notas;

· Trabalhos criativos dos alunos;

· Observação do desenvolvimento do clube e dos seus alunos;

· Observações próprias baseadas nos resultados de suas atividades;

3. Considere os sucessos e as deficiências no seu trabalho e no trabalho dos seus colegas.

4. Para generalizar a experiência, pegue o tema que você considera mais importante e necessário, mais desenvolvido em termos metodológicos.

5. ter em conta a utilidade do formulário de generalização na sua atividade profissional imediata.

6. Faça um plano para resumir a sua própria experiência.

7. Ao trabalhar no texto que descreve sua experiência, procure apresentar o material de forma breve, simples, lógica, harmoniosa, evitando frases genéricas, repetições e cientificismo.

8. Avalie criticamente sua experiência. Ao falar sobre sucessos, não se esqueça de falar sobre deficiências, dificuldades e erros. O principal critério para uma boa experiência é o seu resultado.

9. Selecionar e preparar adequadamente as candidaturas (cenários de férias, trabalhos criativos de alunos, listas de referências, fichas de diagnóstico, etc.).

Lembre-se que ao resumir sua experiência docente, você contribui para melhorar a formação dos filhos e subir os degraus do profissionalismo.

Uma série de funções são fundamentais para o trabalho de um professor-organizador.

Função adaptativa. Permite ao próprio professor habituar-se ao sistema de atividades dos clubes de adolescentes e jovens, às crianças com quem o contacto vai se estabelecendo gradativamente.

Função de diagnóstico. A função é monitorar, analisar e levar em consideração constantemente a condição moral e física dos alunos. O professor organizador deve monitorar o nível de ensino e corrigir deficiências no ensino, além de conhecer o estado de saúde em um determinado período de tempo. Ao contrário de um professor que trabalha no sistema escolar, um professor-organizador tem a oportunidade de compreender profundamente as características psicológicas da personalidade de cada criança.

Função educativa. Disso depende o nível de domínio de conhecimentos e habilidades dos alunos, bem como a capacidade de aplicá-los racionalmente nas atividades práticas e cotidianas.

Função educacional projetado para estimular a motivação e criar incentivos internos. A formação de cosmovisões, as características morais do indivíduo e o nível de formação do patriotismo dependem de sua implementação. Em última análise, a posição social do futuro cidadão depende disso.

Função de desenvolvimento. A influência pedagógica nos alunos deve corresponder ao desenvolvimento das suas qualidades pessoais. Para isso, é necessário estudar a personalidade de cada aluno e criar condições para o seu pleno desenvolvimento, prestar assistência e apoio do professor.

Função organizacional e gerencial (design)é envolver os alunos no trabalho do clube. Nesse sentido, é necessário organizar o trabalho de forma que as crianças se esforcem para participar e sejam ativas. Cada criança deve se sentir envolvida em uma causa comum, compreender claramente seu papel e responsabilidades, então terá um sentimento de necessidade. A implementação desta função depende em grande parte das qualidades pessoais do professor-organizador.

Função de pesquisa consiste em estudar pelo professor-organizador a personalidade de cada aluno e da equipe do clube como um todo com a finalidade de diagnosticar, desenhar o seu desenvolvimento, bem como formar o seu próprio pensamento pedagógico.

Função de comunicação permite organizar pedagogicamente a comunicação com as crianças: iniciar, apoiar, proporcionar um impacto educacional através da comunicação, ensina a construir relações comerciais e pessoais livres de conflitos entre os próprios alunos.

Esboço aproximado do resumo do evento.

1. Tema do evento.

O tema deve corresponder às características etárias e ao nível de escolaridade dos alunos do clube.

2. Objetivo do evento.

Para atingir uma meta com sucesso, geralmente é definido o seguinte conjunto de tarefas.

Educacional:

Desenvolva uma ideia e conhecimento sobre...

Introduzir…

Ajudá-lo a dominar as habilidades e habilidades...

Expandir os horizontes dos estudantes da área...

Aprenda como trabalhar...

Aprenda a aplicar os conhecimentos adquiridos...

Educacional:

Desenvolva interesse em...

Desenvolver habilidades para...

Desenvolver necessidades de...

Educacional:

Desenvolva traços de personalidade como...

Desenvolva orientações de valor...

Desenvolva qualidades pessoais como...

Apresente às crianças...

3. Decoração de férias.

4. Forma do evento.

Podem existir as seguintes formas: palestra, conversa, discussão, debate, KVN, excursão, jogo, quiz, trabalho criativo, trabalho prático, conferência, concerto, defesa de projeto, etc.

5. Roteiro do evento.

Sua estrutura deverá ficar assim:

Começar. Deve incluir um aspecto organizacional.

Parte principal. Aqui a sequência dos elementos constituintes do conteúdo e a finalidade de cada um deles são logicamente prescritas.

Conclusão. É muito importante refletir nesta fase. Avalie objetivamente o evento e entenda como as crianças o percebem.

6. Lista de literatura e fontes usadas.

Como realizar a autoanálise de um evento?

A autoanálise deverá ser realizada preferencialmente no mesmo dia do evento ou, no mínimo, no dia seguinte. Se você adiar indefinidamente, a introspecção se transformará em uma formalidade. Uma ficha de autorreflexão do evento o ajudará a não perder de vista as principais características do evento. Qualquer evento é individual. Portanto, sua autoanálise é individual. Mas o principal é que você sempre se esforce para traçar opções alternativas para o evento. Portanto, responda constantemente a si mesmo à pergunta: quão adequada é a opção escolhida?

Um diagrama aproximado de autoanálise do evento.

EU.Que tarefas estabeleci para mim mesmo?

1. Educacional: (quais novos conhecimentos e habilidades eu queria desenvolver).

2. Desenvolvimental: (o que eu queria desenvolver nas crianças deste evento: fala, imaginação, emoções, interesse, etc.; quais técnicas eu iria usar para desenvolver essas propriedades).

3. Educacional: (que ideias ideológicas queria transmitir às crianças, que qualidades e traços de personalidade ajudei as crianças a desenvolver).

II. Como me preparei para o evento?(Literatura selecionada, equipamentos fabricados. Quais dificuldades surgiram nesta fase e formas de eliminá-las).

III. Qual foi o objetivo do meu evento?(O curso consistente do evento. Houve algum desvio do plano).

4. Como surgiu a ideia do evento?

1. Houve alguma circunstância que o levou a mudar a ideia do evento? Quais são as circunstâncias? Como eu lidei com isso?

2. Qual foi a atividade criativa das crianças?

3. Que características individuais os alunos apresentaram?

4. Quais são os sucessos e desvantagens do evento. Suas razões. Que sugestões eu daria para melhorar o evento?

5. Minhas características de influência pedagógica: respeito pelas crianças, distribuição de atenção, conteúdo, capacidade de ativar os alunos, minha natureza de relacionamento como professor-organizador e alunos.

6. Analisei o evento com os alunos: momento, forma de implementação, avaliação dos alunos; previsão para comunicação futura.

Fluxograma de análise de eventos.

Os principais aspectos na análise das atividades educativas devem ser, em primeiro lugar:

análise das atividades do professor-organizador e das atividades dos alunos; otimização das formas e métodos utilizados; implementação das metas estabelecidas; relações entre o professor-organizador e os alunos; profissionalismo do professor-organizador.

I. Informações gerais

Título do evento. Data e local da sua realização. Quem o conduz? Composição do grupo de participantes do evento: meninos e meninas, conforme interesses, etc. Tipo de atividade: se faz parte do sistema ou é um evento ocasional. Objetivo do evento: resolver quais problemas da equipe da turma e desenvolver quais qualidades pessoais dos alunos este evento se destina.Justificativa psicológica para a escolha deste tipo e conteúdo de atividade:

a) conformidade do evento com os objetivos educacionais gerais,
b) características etárias dos alunos.

II. Análise da preparação do evento

1. Quem foi o iniciador deste evento e como foi preparado? De que forma e como se manifestou a atividade, independência e iniciativa dos alunos?

2. Metodologia de preparação do evento:

planejamento, desenvolvimento, participação das crianças neles.

3. Durante o período preparatório, foi possível criar uma compreensão da necessidade e do significado da próxima atividade?

III. Progresso do evento

1. Quão convincente, clara e emocionalmente as metas e objetivos da próxima atividade foram revelados aos participantes do evento?

2. Quão significativo, interessante e organizado foi o treinamento?

3. Que conhecimentos os alunos adquiriram durante o evento, que atitudes sociais foram formadas nos alunos e que atividades socialmente úteis o evento os incentivou a participar?

4. Que conclusões os alunos tiraram durante o trabalho e na conclusão? Que resultados você alcançou?

5. Como o evento afetou a formação da opinião pública da equipe e dos alunos individualmente, e suas relações? Qual poderia ser a consequência deste evento para o desenvolvimento da equipe, para a formação de sua orientação social?

6. Qual é o seu impacto em cada aluno:

Capacidade de resposta emocional e estética à beleza na arte; Ética no trabalho, atividade artística; Estética do comportamento.

7. O papel e o lugar dos mais velhos (professor-organizador, psicólogo, metodologista, convidados) nesta aula.

8. Métodos de trabalho, natureza das relações, cumprimento das tarefas educativas, idade e características individuais e nível de desenvolvimento da equipa.

4. Avaliação geral do evento educativo

1. Até que ponto você conseguiu atingir metas e objetivos educacionais? Razões de sucessos, fracassos, erros?

2. Avaliação geral do valor educativo do trabalho realizado.

3. Conclusões e propostas psicológicas e pedagógicas.

V. Análise das atividades do professor-organizador.

1. Quais traços de caráter do professor contribuíram para o trabalho educativo com os alunos e quais, ao contrário, interferiram?

2. Que habilidades pedagógicas foram demonstradas durante o trabalho educativo com os alunos?

3. O tato pedagógico do professor-organizador se manifestou e de que forma? Casos de falta de tato do professor-organizador.

4. O estado mental do professor-organizador facilitou ou dificultou a condução do trabalho educativo e por quê?