În primul rând, la început: au intrat de la cursuri, nu după înscriere (înscriere în altă regiune a Districtului Administrativ Nord-Est), copilul s-a descurcat bine la cursuri, dar la testele finale rezultatele au fost medii. Pe riscul și riscul dumneavoastră, ați cerut să vă înscrieți în programul de gimnaziu E-D. Am luat. Acum suntem foarte fericiți. Întreaga echipă de profesori care lucrează în sistemul E-D sunt profesioniști puternici care știu să abordeze diferiți copii în mod flexibil, sunt destul de pretențioși, dar creativi; copilului meu îi place să învețe (chiar dacă este un neastâmpărat și nesimțit). O subtilitate - programul este atât de extraordinar încât nu voi risca să îi încredințez bunicii mele să facă temele copilului meu. Copilul meu face temele recomandate în timpul după școală și în general înțelege totul el însuși, profesorii sunt gata să dea explicații celor bolnavi, clasa în ansamblu face față programului, dar dacă dintr-o dată cineva este bolnav de multă vreme, este nu va fi ușor de prins din urmă. Nu există clase până la clasa a 3-a inclusiv. În clasa I, note generale la înțelegerea diferitelor subiecte și subteme (lipite în jurnal: + / -: am făcut / nu am făcut), apoi se evaluează în procente diferite sarcini pentru diferite abilități. Despre bani: La orele de pregimnaziu există ore suplimentare plătite la limbă, de obicei sunt considerate obligatorii (obligatoriu condiționat, gimnaziul recomandă parcurgerea lor). Nu există alte servicii obligatorii plătite.
În liceu totul, după părerea mea, este mai puțin roz și lipsit de ambiguitate. Copilul meu a intrat în programul Gloria prin Olimpiada Key. Ne-am pregătit de aproximativ un an să ne mutăm de la o școală obișnuită de district.
Latura pozitivă: o grupă bună de elevi (mulți au intrat în clasa a V-a de la alte școli, vechile clase erau mixte, așa că în a V-a toți s-au cunoscut efectiv din nou). Nu se obișnuiește să se laude cu gadgeturi sau cu veniturile părinților, nu se obișnuiește să neglijeze studiile, să fie nepoliticos cu profesorii sau să înjure obscen. Toate acestea sunt acolo, dar în cantități foarte moderate. În timpul pauzei, băieții clasei preferă să joace cazacii-tâlhari, spre groaza și indignarea doamnelor de la curățenie. În consecință, părinți adecvați și rezonabili care, de asemenea, își orientează copiii spre învățare și respect reciproc. Deși, bineînțeles, nu totul este ideal: una dintre clasele superioare este considerată prost gestionată și zbuciumată, am început brusc să hărțuim un băiat bun - întreaga comunitate de părinți, împreună cu copiii, au încercat să rezolve situația.
În plus, pe partea pozitivă: predarea puternică a disciplinelor umaniste (limbi, literatură, istorie, studii sociale...). Aici predau cei mai puternici și mai interesanți profesori. Ei încearcă să dezvolte direcția matematică în gimnaziu, dar, conform recenziilor părinților și propriilor observații, până acum, din păcate, este vizibil în urmă limbilor. Matematica creativă și accesibilă nu funcționează - fie este simplă și plictisitoare, fie este prohibitiv de dificilă (și, de asemenea, plictisitoare). Dar acestea sunt observațiile mele fragmentare (și există și profesori excelenți de matematică în GHA).
Tema pentru acasă este destul de extinsă (și acest volum nu este întotdeauna justificat). În clasa a 5-a, copilului meu destul de adunat i-a luat de la 2 la 3 ore să-și facă temele, în clasa a 6-a, de obicei, ia luat cam 3, uneori mai mult, până la 4 ore. Dacă sunt mai multe secțiuni, muzică. școală, etc. — trebuie să-ți organizezi timpul cu mare atenție.
Cel mai serios dezavantaj al liceului, după părerea mea, îl reprezintă profesorii, sau mai bine zis strategia generală a administrației în raport cu corpul didactic. Mulți părinți își aduc copiii la GHA nu doar ca o școală puternică, ci ca o școală în care elevii sunt tratați cu respect, unde principalele modalități de a motiva un copil nu sunt țipetele și frica, ci interesul și autoritatea personală. Și în acest moment acesta este mai mult un mit decât o realitate.
Competența în ceea ce privește predarea disciplinelor nu ridică nicio întrebare anume - toată lumea promovează materialul, se scriu teste. Dar am fost neplăcut surprins de profesorii care folosesc umilința, țipetele și presiunea directă drept pârghii pedagogice principale. Când un copil se întâlnește cu un astfel de profesor în fiecare zi de școală într-o materie principală, acest lucru creează un fundal emoțional serios. Și, ceea ce este cel mai trist, administrația, în principiu, nu este pregătită să ia în considerare în serios astfel de pretenții la adresa profesorilor. Poziția de principiu: „Tu nu ești într-un magazin, iar profesorii nu sunt bluze: Aceasta nu se potrivește, dă-mi alta!”
Delegațiile de părinți formate din 80% din grupul de elevi din administrație spun: „Copiii tăi inventează totul!... Ei bine, dacă vrei, ținem o lecție deschisă... Vedeți - într-un lecție deschisă profesorul este politicos, nu strigă. Copiii par intimidați? - Deci ei sunt părinții Sunt timizi. Prin urmare, nu este nicio problemă!" („Copiii tăi au o conspirație masivă” – cuvintele exacte ale profesorului).
Desigur, problema nu este aceeași ca la școala 57 și, într-adevăr, pentru unii părinți, rigiditatea și părtinirea profesorului ca instrument principal este normală (altfel copiii se vor desființa), dar, repet, mulți (ca noi , de exemplu) mergi la GHA cu iluzia ca nu este cazul aici.
Există puțini astfel de profesori - există doar 2-3 profesori pe flux, dar dragostea unui copil pentru una dintre subiectele principale poate fi ruptă pentru totdeauna.
În același timp, în mod corect, trebuie spus că în același flux sunt și 2-3 profesori puternici, strălucitori și pozitivi. Și, de altfel, pot să insufle și o dragoste pentru o materie importantă pe care (eu, mama mea) nu s-a gândit niciodată să o iubească (deși, desigur, este necesar să știm. Pentru care multe mulțumiri Gimnaziului și profesorilor!
Înțeleg că în legătură cu extinderea GHA în 11 divizii și cu plecarea la promovare a fostului director, problema de personal pentru administrație este acum una foarte dureroasă și dificilă, dar dacă gimnaziul plănuiește să mențină nivelul actual și ridicați-l împreună cu ratingul, cred că această problemă va trebui revenită.
Taxele financiare în liceu sunt aceleași ca în școala elementară - nu există. Doar o oră suplimentară în limba principală este obligatorie condiționat. Aceasta este de aproximativ 1500 de ruble. pe luna. Cursurile suplimentare pot fi susținute sâmbăta, când nu există cursuri principale. De exemplu - 1 oră de limbaj la 9.00. Acest lucru este, desigur, incomod. De asemenea, puteți urma cursuri suplimentare plătite în alte limbi și design web.
Eu, tu, el, ea - împreună toată țara, împreună - o familie prietenoasă! În cuvântul „noi” sunt o sută de mii eu!!!
Școala noastră este situată în zona Bibirevo, lângă șoseaua de centură a Moscovei. Cu mult timp în urmă a existat un sat numit Podushkino. Școala efectuează lucrări de cercetare - „Istoria țării mele este istoria familiei”. Generația mai în vârstă de profesori lucrează la școală încă de la înființare. Noua generație de profesori sunt absolvenți ai școlii noastre. Dinastiile de profesori sunt mândria echipei noastre. Lucrul cu copiii se concentrează pe o abordare individuală a fiecărui elev. Sarcina noastră este să dezvăluim abilități, să transferăm cunoștințe și să cultivăm o personalitate armonioasă. Profesorii stăpânesc tehnologii și programe avansate. Continuăm să învățăm împreună cu studenții noștri. Îi ajutăm în toate eforturile lor. Unul pentru toti! Și toate pentru unul!
Despre noi
Profesor de școală primară.
Absolvenții noștri
La ora de calculatoare. 
Directorul școlii este V.V. Serov. si profesori.
Zi deschisa.
Absolvirea a 4 clase. Director de școală și director de școală primară.
Absolvenții noștri sunt mândria noastră!
Realizările noastre
Expoziția Muzeului „Memoria” 
Caută munca. 
Muzeul școlar „Memoria”, victorii la olimpiade și competiții regionale și orășenești. Profesor - Mikhalitsyna T.S.
Educatie suplimentara
2014 - Clubul de arte plastice „Fantasy” (Morgunova E.A.), „Patria” (Balina I.M.), „Tânărul bibliotecar” (Mushegyan A.S.), „Tehnica patchwork” (Dolgova T.F.) „Fotbal” (Gilmutdinov R.R.), teatrul școlar „Solnykoș " (Tuchemskaya I.P.), "Securitatea noastră", "Sharp Shooter" (Zhalonkina L.A.), cursuri de dezvoltare în "Paleta" GPA ( Bazunova N.A.), "Gimnastică plastică antistres" (Tyapkina O.A.), "Tânăr ecologist" ( Kapichnikova N.V.), „Călătorii și descoperiri geografice” (Ivashkov V.Yu.), „În spatele paginilor manualelor de matematică” (Chumacheva E.P.), „Matematică distractivă” (Ekzhanova I.V.), „Tânăr filolog” (Mashkova M.S.), „Matematică minunată” (Osenova N.K.). „Tânăr fizician” (M.A. Anosova), „Prelucrarea artistică a materialelor” (T.S. Mikhalitsyna), „Chimie în probleme” (T.Yu. Kupriyanova), activități educaționale pentru preșcolari „Sun” - profesori de școală (instruire alfabetizare, calcul, mediu, arte plastice).
Morgunova E.A. Clubul de Arte Plastice.
Mushegyan A.S. - bibliotecar.
Dolgova T.F. - profesoară de tehnologie pentru fete.
Tyapkina O.A., Gilmutdinov R.R. - profesori de educație fizică.
Teatrul „Solnyshko”, regizorul Tuchemskaya I.P.
Cursuri de dezvoltare în GPA - Bazunova N.A.
Proiectele noastre
Model „Bătălia de la Borodino”.
Muzeul școlar „Memoria”.
Muzeul Școlar al Gloriei Militare „Memorie” sub conducerea lui T.S. Mikhalitsyna Căutare lucrare „Soldatul familiei mele.” (Bazunova N.A.). Proiect „O minte sănătoasă într-un corp sănătos!” Proiect pentru Evul Mediu MCC (Morgunova E.A.). Proiecte tari pentru școala elementară „Toamna de aur”. 
Expozitii scolare 
Proiectul „Autoguvernare” pentru a face viața școlară mai interesantă.
Partenerii noștri
Comitetul parental.
Contacte
| Tip: | Instituție de învățământ generală |
| Vedere: | gimnaziu de invatamant general |
| Finanțare: | Stat |
| Forma organizatorica si juridica: | Buget |
| Subordonare: | Departamentul de Educație al Districtului Nord-Est |
| Forme de antrenament: | normă întreagă (zi) |
| Numarul studentilor: | 550 de persoane |
| Fondator: | Departamentul Educației din Moscova |
| Licență: | Numar 003515, seria 77, numar de inmatriculare 030454. Valabil de la 21.02.2012 pe termen nedeterminat. |
| Acreditare: | Certificat de acreditare nr 001364, seria 77OP, număr de înregistrare 011642, valabil până la 30 noiembrie 2015. Eliberat de comisia de acreditare din data de 20.03.2012 în baza ordinului nr.148AK din data de 20.03.2012. |
| Număr de identificare a contribuabilului: | 7715004398 |
| Punct de control: | 771501001 |
| OGRN: | 1037739177585 |
| OKATO: | 45280558000 |
Programe educaționale:
Nord-Est / Bibirevo /
Informații suplimentare
Indicații de orientare de la stația de metrou Bibirevo cu autobuzul 290, de la stația de metrou Medvedkovo cu autobuzul 606, de la stația de metrou Altufyevo cu autobuzul 159 până la stația Shkola 332 (în spatele magazinului Gelert).Strada Korneichuka 52-A.
Instituția de învățământ bugetar de stat a orașului Moscova „Gimnaziul Capitalei de Stat” (GBOU GHA) este o organizație educațională mare, care include șase clădiri de grădiniță și cinci clădiri de școală, echipate în conformitate cu modelul „școală generală”.
Director al gimnaziului: Patrikeeva Irina Dzholdoshevna.
Toate clădirile instituției de învățământ de la bugetul de stat GHA sunt situate în districtul administrativ de nord-est al Moscovei, în districtul Bibirevo, la următoarele adrese: st. Belozerskaya, 12, sh. Altufevskoye, 94, st. Leskova, 3-3, st. Leskova, 5a, autostrada Altufevskoye, 98-2, autostrada Altufevskoye, 92-2, st. Korneychuka, 37a, st. Korneychuka, 42a, st. Korneichuka, 50a, st. Korneychuka, 52a, st. Korneichuka, 58b.
Potrivit datelor de la 1 ianuarie 2017, la gimnaziu învață 4.353 de persoane, dintre care 3.075 elevi, 1.278 elevi ai secțiilor preșcolare.
În conformitate cu licența și acreditarea Instituției de Învățământ de la Bugetul de Stat, GHA implementează programul principal de învățământ preșcolar, programul principal de învățământ general din învățământul primar general, programul principal de învățământ general de bază, programul principal de învățământ general al învățământul secundar (complet) general, programul de învățământ suplimentar pentru copii și adulți.
Principalii vectori de dezvoltare a programului educațional GHA sunt:
- extinderea gamei de programe: la clasele 1-4 fundamentale și pregimnaziale, la clasele 5-9 bază și programul „Gloria” (un set de programe de aprofundare a disciplinelor și învățământ suplimentar), în clasele 10-11 învățământ de specialitate bazat pe un curriculum individual, integrarea educației de bază și suplimentare;
- studiu aprofundat de engleză și germană din clasa a 2-a, algebră și geometrie din clasa a 7-a și fizica din clasa a 8-a;
- predarea limbilor străine în sistemul de învățământ suplimentar: spaniolă, franceză, chineză.
- participarea la proiectul orașului „Moscova – Școala Internațională de Calitate” (pregătirea pentru acreditare în cadrul programului bacalaureat International(PYP);
- design socialși activități de voluntariat;
- dezvoltarea si implementarea programelor învățământ la distanță folosind diverse conţinuturi educaţionale.
Gimnaziul Capitalei Statului ocupă locul 62 în clasamentul TOP-300 de organizații educaționale din Moscova, pe baza rezultatelor anului universitar 2015-2016. În fiecare an, din 2011, este printre cele mai bune 500 de școli din Rusia. Din 2011 până în 2016, GHA este laureată a Grantului Primarului Moscovei în domeniul educației. Co-fondator al Asociației Instituțiilor Educaționale și Științifice „Giftedness: Training and Development” - 2012, asociat Oxford School, câștigător al concursului instituțiilor de învățământ care introduc programe educaționale inovatoare (PNPO-2006).
Informații de contact despre GBOU GHA:
Adresa legală: 127543, Moscova, strada Belozerskaya, 12
Telefon: 495-707-07-62
