Descrierea frumuseții naturii native, care nu este caracteristică operei lui Alexander Alexandrovich Blok, a avut loc totuși în lucrările timpurii ale remarcabilului poet simbolist rus. Dar chiar și în aceste poezii se împletesc misticismul, viața de zi cu zi, misterul și subestimarea, care sunt caracteristice operei acestui scriitor genial.

Intoxicat de romantismul tineresc, Blok, în cei 18 ani incompleti ai săi, scrie o lucrare frumoasă, lirică „O lună plină a răsărit peste luncă...”. Iar emoțiile care l-au copleșit pe tânărul din moșia bunicului de lângă Moscova în vara anului 1898 devin linii nemuritoare dedicate frumuseții misterioase a pământului său natal. Această perioadă a vieții lui Alexandru a fost marcată de o aventură cu frumoasa Lyuba, fiica marelui om de știință rus D.I. Mendeleev, care mai târziu i-a devenit soție și muză. Și deși Blok încă se îndoiește de sinceritatea sentimentelor sale, este atras de frumos. Iar lucrarea „O lună plină a răsărit peste luncă...” este asociată de admiratorii săi cu angoasa psihică secretă a tânărului poet.

Noaptea întunecată de vară apare cititorului ca un contrast între o pajiște înflorită, iluminată de o lună care iese din spatele norilor, și întunericul nopții care învăluia lunca însăși. Imaginea desenată de autor este saturată de o nuanță mistică, iar natura înconjurătoare creează o tensiune care nu poate fi dezlegată. La urma urmei, noaptea este un moment special, poartă ceva misterios în sine, provocându-i poetului „anxietate de neînțeles”. Ce îl asuprește pe Blok, care a scris aceste rânduri. Poate că anticipează o despărțire timpurie de Lyubov Mendeleeva și o perioadă lungă de viață în care trebuie să-și dea seama ce simte pentru această fată minunată. Și de aceea Alexandru este atât de „îngrozit să iasă pe drumul” vieții sale, îi este frică să facă o alegere greșită.

Misticismul, care a devenit baza misterului și a subestimarii în lucrările ulterioare ale poetului, a fost folosit și de Blok pentru a descrie schimbarea zilei și a nopții. Primele raze ale Soarelui risipesc nu numai întunericul nopții peste câmp, ci și temerile și îndoielile interioare ale lui Alexandru Alexandrovici, care, în ciuda tuturor, este gata să urmeze calea vieții, unde „viața este în plină desfășurare în jurul lui.” Dar amintirea nopții cu lună, înfiorătoare și misterioasă, deși nu lipsită de farmec, care a absorbit tainele și temerile poetului, va rămâne pentru totdeauna în sufletul lui. Mai mult de o generație de admiratori ai operei lui Alexander Alexandrovich Blok va încerca să dezvăluie și să înțeleagă.

Clasa a V-a, clasa a VI-a

Imagine pentru poezie Luna plină a răsărit peste luncă

Subiecte populare de analiză

• Analiza poeziei lui Gumilev Vise

  Numele acestei lucrări lirice „Dreams” sună destul de romantic. Cu toate acestea, conținutul său nu este deloc vesel. Este foarte trist. Visele despre care vorbește sunt goale și fără speranță.

• Analiza poeziei lui Blok Vântul sălbatic adus de departe

  În poezia lui Alexander Alexandrovich Blok, „Vântul sălbatic” exprimă literalmente mări de disperare și dor, tristețe și tristețe, durere și durere de inimă din dragoste neîmpărtășită. Aceasta este o poezie frumoasă și poate una dintre cele mai bune

• Analiza poeziei lui Yesenin Stele

  Poezia „Stele” a fost scrisă de Yesenin în tinerețe, când tânărul poet tocmai își începea cariera literară, lucrările scrise în această perioadă sunt deosebit de romantice,

• Analiza poeziei lui Gumiliov Căpitanii

  Gumiliov este un romantic. A scris despre țări misterioase îndepărtate. Fantezia furtunoasă sau cărțile citite i-au permis să creeze un ciclu de poezii sub titlul general „Capitani”. Au fost scrise în Crimeea, în Koktebel.

• Analiza poeziei lui Baratynsky Recunoaștere

  Oricât de puternică este iubirea, are nevoie de prezența unei persoane dragi lângă tine. Când el sau ea este prin preajmă, sentimentul continuă să trăiască. Vezi pe cineva care nu-ți este indiferent și ești mulțumit la suflet. Dar o lungă separare poate distruge sentimentul.

Alexandru Alexandrovici Blok

O lună plină a răsărit peste pajiște
Cerc neschimbat minunat,
Strălucește și tace.

Pajiște palid, palid înflorit,
Întunericul nopții, târându-se peste el,
Odihnind, dormind.
Îngrozitor să ieși pe drum:
anxietate de neînțeles
Domnește sub lună.
Chiar dacă știi că e dimineața devreme
Soarele va ieși din ceață
Câmpul se va lumina
Și apoi mergi pe potecă
Unde sub fiecare fir de iarbă
Viața este în plină desfășurare.

Este greu de imaginat pe Alexander Blok ca peisagist. Cu toate acestea, perioada timpurie a operei sale este marcată tocmai de astfel de lucrări. Nu este nimic surprinzător în asta, din moment ce un băiat de 18 ani încă învață să simtă și să iubească, așa că tot nu riscă să-și încreadă gândurile cele mai intime pe hârtie. Cu toate acestea, starea de spirit a liceanului de ieri cere o explozie de emoții, așa că se nasc poezii ușor naive și, în același timp, surprinzător de frumoase.

Astfel de lucrări includ, desigur, poezia „O lună plină a răsărit peste luncă ...”, scrisă în vara anului 1898. În acest moment, Alexander Blok, care a promovat cu succes examenele de admitere la universitate, stă la moșia familiei Shakhmatovo. Nu mai era aici de câțiva ani, reușind să uite cât de îmbătătoare poate fi aroma ierburilor de luncă proaspăt tăiate și cât de multă dragoste este plină de plimbări nocturne sub lună. Mai mult decât atât, singurătatea sa este înseninată de tânărul Lyubov Mendeleev, pentru care poetul în vârstă de 18 ani are sentimente foarte tandre.

Liubov Mendeleev

El însuși nici măcar nu riscă să recunoască în sine că este îndrăgostit. Cu toate acestea, acest lucru poate fi prins cu ușurință între rândurile unui poem plin de senzualitate și anticipare.

Noaptea întunecată de august în viziunea autorului este construită pe contraste, deoarece întunericul este imputat de lumina lunii, în care este vizibilă o „pajiță înflorită palida”. Tabloul pictat de poet are un ton ușor sinistru. Iar autorul însuși, care nu se distinge printr-o înclinație pentru misticism, recunoaște: „Sub lună domnește o anxietate de neînțeles”. Pare să prevadă că romantismul de vară, care a început atât de ușor și ușor, se va încheia în curând cu o explicație neplăcută și despărțire de câțiva ani, timp în care Blok va trebui să-și regândească sentimentele, încrezător în forța și puritatea lor. În plus, poetul își dă seama că misticismul notoriu a coborât încă strâns în viața sa, deoarece o serie de coincidențe întâmplătoare care s-au încheiat în căsătorie cu Lyubov Mendeleeva este un răspuns de sus la rugăciunile fierbinți ale poetului. Dar între un tânăr naiv și un bărbat matur, în care Alexander Blok se va transforma după 5 ani, se află un abis. De aceea, toate sentimentele poetului rămân neexprimate, iar ecourile lor trebuie căutate printre rânduri, surprinzând doar indicii îndepărtate, gânduri nerostite și fraze gata să se rupă de pe buze.

Misticismul, care mai târziu se dezvoltă în simbolism, este văzut de Blok într-un fenomen atât de simplu precum schimbarea zilei și a nopții. Odată cu primele raze de soare trec toate fricile tânărului poet, care vede cum „fierbe viața sub fiecare fir de iarbă”. Dar undeva, în adâncul subconștientului, sunt ascunse amintiri ale unei nopți cu lună, misterioase și nu lipsite de farmec, care poartă totuși o amenințare ascunsă.

O poezie unică scrisă în 1898, când Alexander Blok avea doar 18 ani. Primele lucrări ale poetului au fost într-adevăr scrise într-un limbaj simplu, simbolismul a venit mai târziu, la fel cum dimineața vine după noapte în poemul său. La o vârstă fragedă, probabil, există întotdeauna o poftă de misticism, care domnește în mod justificat în natură.

A. Blok la momentul scrierii poeziei se află tocmai în moșia Shahmatovo, unde nopțile luminate de lună i-au adus poetului o impresie. În plus, Blok a avut sentimente pentru Lyubov Mendeleeva, un suflet îndrăgostit este întotdeauna atras de ceva frumos. În viitor va deveni clar că poemul ar putea însemna experiențele secrete ale poetului.

Peisajul pare cititorului chiar de rău augur, întunecat, dar nu totul este atât de înspăimântător. Misticismul naturii creează o tensiune care nu poate fi explicată. Chiar dacă știi că va veni o dimineață luminoasă și caldă, noaptea este totuși o atmosferă aparte, poartă ceva misterios. Este interesant de observat că tensiunea pe care autorul o transmite în poezie este asociată nu numai cu misticismul, ci și cu sentimentele personale ale poetului despre iubire, aceasta putând fi prinsă printre rânduri. În plus, Blok pare să simtă greutăți viitoare în relație. Apropo, nu se poate să nu spună că poetul însuși admite că misticismul este prezent, ba chiar leagă acest lucru cu mai multe cazuri care permit ulterior să devină realitate celei mai intime. Se aud rugăciunile - Block să se căsătorească cu femeia pe care o iubește, L. Mendeleeva. A. Blok este o persoană destul de receptivă, credea în puteri superioare.

Alexander Alexandrovich Blok arată clar în lucrările sale timpurii că noaptea este fermecătoare și frumoasă în felul ei, dar și alarmează, de parcă amenințările ar pândește în întunericul nopții. Mai mult, poetul nu-și ascunde temerile, un fel de tremur în fața împărăției nopții.

Analiza poeziei O lună întreagă s-a ridicat peste pajiște conform planului

Poate vei fi interesat

• Analiza poeziei lui Mandelstam Pentru vitejia explozivă a secolelor următoare

  După gen, lucrarea aparține versurilor civice ale poetului și consideră ca temă principală soarta tragică a unei persoane creatoare care trăiește în teribila și crudă era Stalin.

• Analiza poeziei Tineretul Yesenin

  Poezia Tinerețe se referă la lucrările timpurii ale lui Yesenin și, așa cum se potrivește oricărui tânăr tânăr, Yesenin s-a îndrăgostit activ de proprii colegi. În special, există chiar și informații destul de precise

• Analiza poeziei către Mireasa ghicitoare a lui Nekrasov

  Toată opera lui Nekrasov a fost pătrunsă de tema vieții dificile a unei rusoaice, care de-a lungul timpului trebuie să îndure diferite dificultăți și greutăți.

• Analiza poeziei Tramvaiul pierdut al lui Gumiliov

  Poezia în ansamblu este incredibil de ironic, profund și profetic. Autorul, cu un cinism sănătos, descrie și o țară care va pierde bogăția culturală acumulată de-a lungul secolelor și arată acum ca un oximoron.

• Analiza poeziei de Antony Bryusov

  Poezia lui Bryusov Anthony a apărut pentru prima dată tipărită în aprilie 1905. Acest poem atinge subiecte de mare importanță pentru Bryusov.

Învățătorul: Ei bine, a sunat soneria, să începem lecția. Buna ziua prieteni! Sunt foarte bucuros să vă văd pe toți. Aşezaţi-vă. Să ne pregătim pentru o muncă interesantă și productivă. Dar mai întâi, vom verifica cum ați făcut temele. Pașa Popov a primit o sarcină individuală la ultima lecție. Să-i dăm cuvântul, iar voi, băieți, ascultați și spuneți-mi, sunteți de acord cu evaluarea poeziei făcută de Pașa?

(Citește PASHA)

Cine altcineva a pregătit individual poezii și le va împărtăși cu noi? Ei bine, acum să verificăm cât de bine am aflat despre biografia lui Alexander Blok (SLIDE). Întrebările jocului nostru de atenție ne vor ajuta să facem acest lucru. Jocul se numește De acord sau Dezacord. Regulile sunt foarte simple. O sa va citesc cateva afirmatii, daca sunteti de acord cu afirmatia bateti din palme, daca nu, taceti. Gata? Să începem.
- Blok s-a născut în 1880 (da).
- Copilăria poetului a trecut în moșia Yasnaya Polyana (nr). Si unde?
- Beketov, bunicul lui Blok, a fost profesor la Universitatea din Sankt Petersburg (da).
- Bunicul lui A. Blok era prieten cu remarcabilul chimist D. I. Mendeleev (da).
- Beketov nu a vrut ca nepotul său să devină om de știință (nu).
- În casa soților Beketov, ei iubeau ficțiunea, respectau cuvântul (da).
- La vârsta de 6 ani, Blok a început să compună primele sale lucrări (nu). Și atunci când?
- A. Blok și-a publicat propria revistă scrisă de mână în copilărie (da).
- Tânărul A. Blok, ca și A.S. Pușkin, avea o dădacă (nu).

Profesor: Bravo, ai făcut o treabă grozavă. Sunteți cu toții foarte atenți. Astăzi, în lecție, vom continua să studiem opera poetului, să facem cunoștință cu o altă poezie de A. A. Blok și să o descoperim singuri. Notează subiectul lecției noastre: „Caiet poetic: Un erou liric în sânul naturii în poezia lui A. Blok „O lună întreagă a stat peste o pajiște” (DIAPOSITIVA) În lecțiile dedicate paginilor poetice ale literaturii ruse, am învață întotdeauna să înțelegi profund și subtil poezia. Dar acest lucru se poate face numai cu condiția imersiunii în text, a capacității de a-l simți și de a experimenta. Ce obiective, pe baza acestui lucru, ne vom stabili? (DIAPOSITIVA: obiectivele lecției)

Răspuns:Înțelegeți tema, ideea poeziei

Aflați prin ce mijloace artistice este exprimată.

Îmbunătățiți abilitățile de citire expresivă a poeziilor.

Profesor: bine. Bine făcut. Așadar, poezia cu care lucrăm astăzi se referă la versurile timpurii ale poetului, este inclusă în ciclul „Până la lumină” (1898 - 1900), care a deschis prima carte a poetului. Să ne amintim de biografia poetului, să încercăm să ghicim cu ce stare de spirit sunt impregnate lucrările cuprinse în ea.

Răspuns: imaginația dezvoltată, visarea cu ochii deschisi, dragostea pentru natură, pentru toate ființele vii - această percepție a vieții a determinat natura poeziei tinere ale lui A. Blok

Profesorul: Bine, bine făcut. Ascultă acum poezia (ASCULTĂ AUDIO) Ce fel de stare de spirit apare? Au fost confirmate presupunerile noastre?

(răspunsurile copiilor)

Băieți, care sunt trăsăturile distinctive ale unei opere lirice?

Răspunsuri: Sarcina principală este de a transmite sentimente, emoții, senzații, astfel încât lucrarea să nu aibă un complot clar. Autorul reproduce acele experiențe și imagini care îi apar în minte.

Profesor: așa e, înseamnă că atunci când analizăm o poezie, îi analizăm starea de spirit și imaginile create de autor Te-ai întâlnit în mod repetat cu diverse poezii lirice, te-ai întâlnit în ele cu o varietate de imagini artistice. Ce imagini sunt prezentate în această poezie?

Raspunsuri:Imaginea naturii sau imaginea-peisaj și imaginea eroului liric sau imaginea personajului

Profesorul: Bine, bine făcut. Care este tema poeziei?

Răspuns: Starea naturii și a omului. Starea omului în mijlocul naturii nocturne.

Profesor: corect, A.A. Blocul transmite starea naturii pe timp de noapte, în orele de lună plină. Ce sentimente trăiește eroul liric? Găsiți cuvinte și expresii care să vă susțină gândurile

Răspuns: „Este groaznic să ieși la drum:

anxietate de neînțeles

Sub lună domnește...”.

Profesor: bine, băieți, cum înțelegeți cuvântul înfiorător? Alegeți un sinonim

Raspuns: infricosator, groaznic, infricosator....

Profesor: corect, dar de ce a fost ales cuvântul „înfiorător” din seria sinonimică? Acest lucru ne va deveni clar. Dacă ne întoarcem la interpretarea lui (SLIDE: înfiorător - dureros, provocând un sentiment de groază, anxietate. Deci, ce nuanțe de sens aduce acest cuvânt?

(răspuns: povară, anxietate, groază)

Profesor: bine, băieți, în ultima lecție vi s-a dat și sarcina de a învăța poezia „Seara de vară.” Vă rog să o citiți, Sasha. (Diapozitiv). Și voi, băieți, ascultați și gândiți-vă: Dispoziția, sentimentele eroului liric din aceste două poezii sunt consoane sau este cumva diferită? Cum?

Răspuns: - Nu. Ele diferă. Noaptea cu lună provoacă frică, anxietate de neînțeles în eroul liric. În același timp, vede armonie și frumusețe în jurul său, dar nu se simte parte a naturii.

Profesor: corect. Se limitează descrierea naturii doar la reconstituirea imaginii nopții?

Răspuns: Nu, în ultimele 6 rânduri există o imagine diferită - dimineața devreme, când

„Soarele va ieși din ceață,

Câmpul se va lumina...”.

Cum schimbă asta starea personajului?

Răspuns: Personajul prinde viață, este plin de vioiciune, pentru că „sub fiecare fir de iarbă fierbe viața”.

Profesorul: Corect. Putem spune că aceste descrieri, aceste părți ale poemului sunt opuse una cu cealaltă? Cum se numește această abordare în literatură?

(antiteză)

Ce antonime sunt folosite pentru a contrasta imaginile din poezie

întunericul este soarele?

Răspuns: Întuneric: odihnă, somn.

Soarele: luminează, fierbe.

Profesor: corect. hai sa Să încercăm să stabilim ce culori predomină în poezie? Cum putem face acest lucru? Este imediat?

Răspuns: nu, culorile și nuanțele nu sunt denumite direct.

Profesorul: Atunci cum le definim?

Răspuns: sunt recreate în percepţia cititorului. De exemplu, când citești expresia lună plină, îți imaginezi clar discul galben al lunii pe o lună plină.

Profesor: corect. Această tehnică se numește pictura în culori (SLIDE: Pictura în culori. Arta de a transmite culorile, culorile lumii înconjurătoare în limbajul unei opere de artă.) Notează definiția într-un caiet. Bun. Ce culori și nuanțe de flori apar în imaginația ta când citești următoarele cuvinte și fraze: palidă, palidă pajiște, pajiște înflorită, întunericul nopții, soarele va ieși din ceață, soarele... va lumina câmpul?

(răspunsurile copiilor)

Profesor: Ce alte mijloace figurative și expresive sunt folosite în poezie? Care este rolul lor?

Răspunsurile copiilor: Epitete: o lună întreagă, un cerc minunat, o pajiște palidă, anxietate de neînțeles; metaforă: viața este în plină desfășurare; personificări: luna tace, întunericul se târăște, întunericul se odihnește, doarme; domnește anxietatea; comparație: luna a stat în jur

(profesorul atrage atenția asupra modului în care este exprimată comparația în Tv. Caz)

- Care este particularitatea construcției lucrării? Care este forma sa externă?

Răspuns: Nu există diviziune, textul este unic.

Profesor: La ce se străduiește eroul liric în poezie?

Răspuns: Pentru ca ziua să vină mai devreme, abia atunci va putea să înțeleagă și să accepte lumea din jurul lui.

Profesor: corect, să rezumam: Ce unește poeziile „Seara de vară” și „O lună întreagă trandafir peste luncă...”?

Răspuns: Dorința eroului de lumină, de neliniște, de viață.

Profesorul: Corect. Lecția noastră se apropie de sfârșit. Care a fost cea mai interesantă parte a lecției?

Ce ai invatat nou?

Ți-ai atins obiectivul?

(răspunsurile copiilor)

Profesor:Bine făcut. Acum să scriem temele. Vă sugerez să compuneți un syncwin pe baza poeziei citite (SLAD (schemă

amintit pe diapozitiv

)).

Lecția noastră s-a terminat. Vă mulțumesc pentru munca interesantă și fructuoasă.