Portalul standardelor educaționale ale statului federal ale învățământului superior. Portalul standardelor educaționale ale statului federal pentru învățământul superior 51.03 03 proiect de standard pentru activități sociale și culturale

Aprobat de Standardul Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior în domeniul de studiu 51.03.03 Activități socio-culturale (în continuare, respectiv, programul de licență, domeniul de studiu).

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 11 august 2016 N 995
„Cu privire la aprobarea standardului educațional de stat federal al învățământului superior în domeniul de studiu 51.03.03 Activități socio-culturale (diplomă de licență)”

În conformitate cu subparagraful 5.2.41 din Regulamentul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 iunie 2013 N 466 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2013, N 23, Art. 2923; N 33, Art. 4386; N 37, art. 4702; 2014, N 2, art. 126; N 6, art. 582; N 27, art. 3776; 2015, N 26, art. 3898; N 43, articolul 5976; 2016, N 2, articolul 325; N 8, articolul 1121; N 28, articolul 4741) și paragraful 17 din Regulile pentru elaborarea, aprobarea standardelor educaționale ale statului federal și modificările acestora, aprobate prin Decretul din Guvernul Federației Ruse din 5 august 2013 N Dispun:

Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform unui curriculum individual, inclusiv învățarea accelerată.

În învățământul cu normă întreagă, inclusiv concediul de odihnă, asigurat după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul programului de licență în studiu cu normă întreagă, implementat într-un an universitar, este de 60 UC;

În formele de învățământ cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, acesta crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an față de perioada de obținere a studiilor cu normă întreagă. Volumul programului de licență pentru un an universitar în forme de studiu cu frecvență redusă sau prin corespondență nu poate depăși 75 UC;

Când se studiază conform unui curriculum individual, indiferent de forma de învățământ, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ, iar când se studiază conform unui plan individual pentru persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi mărită. la cererea acestora cu cel mult 1 an faţă de termenul de obţinere a învăţământului pentru forma corespunzătoare de învăţământ. Volumul programului de licență pentru un an universitar la studierea după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate fi mai mare de 75 UC.

Termenul specific de obținere a studiilor și volumul programului de licență implementat într-un an universitar, în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui plan individual, sunt determinate de organizație în mod independent în limitele de timp. stabilit prin prezentul alineat.

Atunci când predau persoanele cu dizabilități, tehnologiile e-learning și învățarea la distanță ar trebui să ofere posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

Implementarea politicii de stat în domeniul culturii;

Implementarea managementului și marketingului socio-cultural;

Organizarea creativității sociale și culturale în domeniul agrementului, recreerii și turismului;

Efectuarea de lucrări culturale și educaționale.

Sisteme de management pentru instituțiile statului și organizațiile non-statale, asociațiile obștești din sfera socio-culturală;

Procese de management și marketing a activităților sociale și culturale, a facilităților recreative și a industriei de agrement;

Procese de activitate creativă și industrială a instituțiilor și organizațiilor culturale;

Procesele de management artistic al activităților instituțiilor de cultură;

Procese de realizare și punere în scenă a programelor culturale și de agrement și a proiectelor socio-culturale prin mijloace expresive artistice și figurative;

Tehnologii ale creativității socio-culturale și activități culturale și educaționale;

Tehnologii de animație și recreere socio-culturală;

Tehnologii de reabilitare socială folosind mijloacele culturii și artei;

Procesele de sprijin pedagogic pentru organizarea timpului liber pentru copii și tineret, munca culturală și educațională de masă cu copiii, adolescenții și tinerii;

Procese de organizare a activităților socio-culturale ale tinerilor;

Procesele de organizare a activităților de agrement pentru populația adultă, activități culturale și educaționale de masă;

Procesul de învățământ în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar pentru copii și adulți și învățământ profesional suplimentar.

Organizațional și managerial;

artistic și creativ;

Științifice și metodologice;

Proiecta;

Pedagogic.

La elaborarea și implementarea unui program de licență, o organizație se concentrează pe un anumit tip (tipuri) de activitate profesională pentru care (care) se pregătește un licență, în funcție de nevoile pieței muncii, de cercetare și de resursele materiale și tehnice ale organizației.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipurile de activități educaționale și de cerințele pentru rezultatele însușirii programului educațional:

Axat pe cercetarea și (sau) tipul (tipurile) pedagogic(e) de activitate profesională ca principal (de bază) (în continuare - programul academic de licență);

Axat pe un tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principală (de bază) (în continuare - programul de licență aplicat).

Realizarea de programe culturale și evenimente sociale și culturale care vizează dezvoltarea creativă a copiilor, adolescenților și adulților, organizarea timpului liber pentru populație;

Participarea la dezvoltarea și implementarea tehnologiilor socio-culturale în instituțiile culturale, industria de agrement și recreere;

Utilizarea patrimoniului cultural pentru satisfacerea nevoilor spirituale ale diferitelor grupuri ale populației în procesul de desfășurare a activităților culturale și educaționale;

Crearea unui mediu cultural favorabil, stimularea mișcărilor inovatoare în sfera socio-culturală;

Asigurarea procesului tehnologic de pregătire și desfășurare a evenimentelor socio-culturale (informare, expoziție, festivă) în instituțiile de cultură;

Realizarea de programe culturale și de agrement (informative și educaționale, artistice și jurnalistice, culturale și de divertisment) pe baza scenariului original și a deciziei regizorului;

Efectuarea de lucrări educaționale și educaționale în masă;

Organizarea creativității sociale și culturale și dezvoltarea timpului liber recreațional și de divertisment;

Organizarea de sprijin socio-cultural pentru persoanele cu dizabilități, participarea la activități de adaptare socio-culturală a persoanelor cu tulburări de socializare și comportament deviant, asistență în creșterea familială a copiilor;

Participarea la organizarea activităților instituțiilor, organizațiilor și asociațiilor din sfera socio-culturală, a industriei de agrement și recreere;

Implementarea managementului si marketingului in domeniul activitatilor socio-culturale;

Organizarea de activități artistice și creative în instituții de cultură, parcuri de cultură și recreere, centre științifice și metodologice, centre de agrement, învățământ suplimentar;

Dezvoltarea obiectivelor și priorităților pentru activitățile artistice și creative ale instituțiilor culturale care implementează tehnologii socio-culturale (culturale și educaționale, de protecție culturală, culturale și de agrement, recreative);

Asistență în activitatea culturală și educațională a instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii, instituțiilor de învățământ general;

Informatizarea si sprijinirea stiintifica si metodologica a activitatilor socio-culturale, furnizarea de servicii de informare si metodologice;

Diseminarea bunelor practici ale instituțiilor din sfera socio-culturală în implementarea sarcinilor politicii culturale de stat, în educația socio-culturală a populației;

Dezvoltarea de noi metode de muncă culturală și educațională, metode de stimulare a activității socio-culturale a populației;

Participarea la cercetarea științifică a activităților socio-culturale, principalele tendințe în dezvoltarea socială, culturală și spirituală a societății;

Elaborarea de manuale metodologice, curricule și programe socio-culturale de informare și activități educaționale, culturale și de agrement, recreative și de îmbunătățire a sănătății, animație și tipuri de recreere și agrement;

Crearea și susținerea bazelor de date informatice privind formele de creativitate socio-culturală, participanții și resursele acesteia; activitate de proiect:

Participarea la dezvoltarea și justificarea proiectelor și programelor socio-culturale;

Participarea la proiectarea pedagogică a sistemelor inovatoare de creativitate socio-culturală, recreere, organizare a agrementului turistic;

Participarea la examinarea proiectelor sociale și culturale;

Acordarea de asistență de consultanță în dezvoltarea de proiecte și programe inovatoare în sfera socio-culturală;

Activitatea pedagogica:

Predarea disciplinelor teoretice și practice ale activităților sociale și culturale în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar.

Asigurarea elaborarii documentatiei educationale si metodologice pentru disciplinele predate.

Abilitatea de a folosi bazele cunoștințelor filozofice pentru a forma o poziție de viziune asupra lumii (OK-1);

Capacitatea de a analiza principalele etape și modele ale dezvoltării istorice a societății în vederea formării unei poziții civice (OK-2);

Abilitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse sfere ale vieții (OK-3);

Abilitatea de a utiliza bazele cunoștințelor juridice în diverse sfere ale vieții (OK-4);

Abilitatea de a comunica în forme orale și scrise în limbi ruse și străine pentru a rezolva probleme de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

Abilitatea de a lucra în echipă, de a percepe cu toleranță diferențele sociale, etnice, confesionale și culturale (OK-6);

Capacitate de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

Capacitatea de a utiliza metodele și mijloacele culturii fizice pentru a asigura o activitate socială și profesională cu drepturi depline (OK-8);

Capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în situații de urgență (OK-9).

Abilitatea de a căuta, procesa, analiza și evalua în mod independent informațiile profesionale, de a dobândi cunoștințe noi utilizând tehnologiile educaționale și informaționale moderne (OPK-1);

Abilitatea de a găsi decizii organizaționale și manageriale în situații standard și disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru acestea (OPK-2).

Activitati creative si de productie:

Capacitatea de a implementa eficient sarcinile urgente ale politicii culturale de stat în procesul de organizare a activităților socio-culturale (PC-1);

Disponibilitatea de a utiliza tehnologiile activităților socio-culturale (mijloace, forme, metode) pentru desfășurarea activității de informare și educație, organizarea de activități de petrecere a timpului liber, asigurarea condițiilor pentru implementarea inițiativelor socio-culturale ale populației, educație patriotică (PC-2);

Disponibilitatea de a implementa activități socio-culturale de dezvoltare a tuturor grupelor de vârstă ale populației, de a organiza forme de masă, de grup și individuale de activități socio-culturale în conformitate cu nevoile culturale ale diferitelor grupuri de populație (PC-3);

Capacitatea de a aplica acte normative de reglementare privind protecția proprietății intelectuale și dreptul de autor în domeniul culturii, organizarea activităților sociale și culturale ale populației, asigurarea drepturilor cetățenilor în domeniul culturii și educației (PC-4);

Capacitatea de a utiliza tehnologiile informaționale moderne pentru modelare, analiză statistică și suport informațional al proceselor socio-culturale (PC-5);

Capacitatea de a dezvolta o bază de scenariu și dramă pentru programe socio-culturale, punerea în scenă a programelor socio-culturale folosind mijloace tehnice (lumină, sunet, film, video și echipamente informatice) și echipamente scenice ale instituțiilor culturale (PC-6);

Disponibilitate de a organiza informare și suport metodologic pentru procesul de creație și producție în instituții din sfera socio-culturală (PC-7);

Capacitatea de a desfășura activități pedagogice în instituții culturale, organizații de învățământ de învățământ general și de învățământ secundar profesional, organizații educaționale de învățământ suplimentar, de a participa la diferite forme de recalificare și formare avansată a specialiștilor în activități socio-culturale (PC-8);

Activitati organizatorice si manageriale:

Pregătirea pentru implementarea tehnologiilor de management și marketing în domeniul activităților socio-culturale (PC-9);

Capacitatea de a desfășura activități financiare, economice și economice ale instituțiilor culturale, instituțiilor și organizațiilor din industria de agrement și recreere (PC-10);

Disponibilitatea de a utiliza actele juridice normative în activitatea instituțiilor culturale, organizațiilor publice și asociațiilor cetățenilor care își exercită drepturile de acces la valorile culturale și de a participa la viața culturală a țării (PC-11);

Disponibilitatea de a organiza activități creative și de producție ale angajaților instituțiilor culturale (PC-12);

Activitate artistică și creativă:

Capacitatea de a organiza activități artistice și creative într-o instituție de club, un parc de cultură și recreere, un centru științific și metodologic, un centru de agrement (PC-14);

Disponibilitatea de a dezvolta obiective și priorități pentru activitățile creative și de producție ale instituțiilor culturale care implementează tehnologii socio-culturale (culturale și educaționale, cultural-creative, cultural-protectoare, cultural-agrement, recreative) (PC-15);

Activitati stiintifice si metodologice:

Capacitatea de a generaliza și promova cele mai bune practici ale instituțiilor din sfera socio-culturală în implementarea sarcinilor politicii culturale federale și regionale (PC-16);

Capacitatea de a dezvolta noi metode de muncă culturală și educațională, metode de stimulare a activității socio-culturale a populației (PC-17);

Disponibilitatea de a dezvolta mijloace didactice, programe și programe care să ofere condiții pentru dezvoltarea socio-culturală a individului în instituțiile de cultură, recreere și industria de agrement (PC-18);

Capacitatea de a crea și menține baze de date computerizate despre formele creativității socio-culturale, participanții și resursele acesteia (PC-19);

Disponibilitatea de a efectua cercetări științifice aplicative a activităților socio-culturale, principalele tendințe în dezvoltarea socială, culturală și spirituală a societății, dezvoltarea pe această bază a previziunilor productive și a deciziilor corecte de management (PC-20);

Disponibilitatea de a participa la cercetarea științifică a activităților socio-culturale în secțiuni separate (etape, sarcini) în conformitate cu metodele aprobate (PC-21);

Disponibilitatea de a participa la munca experimentală pentru a colecta informații empirice, a desfășura activități experimentale și a diagnostica eficacitatea lor pedagogică (PC-22);

Disponibilitatea de a participa la testarea și implementarea noilor tehnologii pentru activități socio-culturale (PC-23);

Activitatea proiectului:

Disponibilitate de a participa la dezvoltarea și justificarea proiectelor și programelor de dezvoltare a sferei socio-culturale (PC-24);

Capacitatea de a proiecta activități socio-culturale pe baza studiului solicitărilor, intereselor, luând în considerare vârsta, educația, diferențele sociale, naționale, de gen ale grupurilor de populație (PC-25);

Capacitatea de a evalua cuprinzător proiectele și programele socio-culturale, sistemele tehnologice socio-culturale de bază (recreative, divertisment, joc, informare, educaționale, comunicative, reabilitare) (PC-26);

Activitatea pedagogica:

Capacitatea de a preda discipline teoretice și practice ale activităților socio-culturale în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar pentru copii și adulți și învățământ profesional suplimentar (PC-27);

Capacitatea de a oferi suport științific și metodologic pentru procesul de învățământ și de a desfășura activități educaționale cu diverse categorii de participanți la activități socio-culturale (PC-28);

Disponibilitatea de a oferi asistență consultativă specialiștilor din sfera socio-culturală (PC-29).

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului, și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia;

Blocul 2 „Practice”, care se referă în totalitate la partea de bază a programului;

Blocul 3 „Atestare finală de stat”, care este pe deplin legat de partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea unei calificări indicate în lista domeniilor de pregătire a învățământului superior aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse * .

Structura programului de licență

Structura programului de licență		Domeniul de aplicare al programului de licență
Structura programului de licență		Programul academic de licență	Programul de licență aplicat
	Discipline (module)


	practici
	Parte variabila
	Certificare finală de stat
	Partea de bază
Domeniul de aplicare al programului de licență

Tipuri de practică educațională:

Practică pentru obținerea deprinderilor și abilităților profesionale primare, inclusiv abilităților și abilităților primare ale activităților de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii educaționale:

Staționar;

In vizita.

Tipuri de experiență de muncă:

Practica pentru dobandirea de competente si experienta profesionala;

Practica didactică;

Muncă de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii industriale:

Staționar;

In vizita.

Practica prediplomă se efectuează pentru efectuarea lucrării finale de calificare și este obligatorie.

La dezvoltarea programelor de licență, organizația selectează tipurile de practici în funcție de tipul (tipurile) de activitate către care este (sunt) orientat programul de licență. Organizația are dreptul de a asigura și alte tipuri de practici în programul de licență, în plus față de cele stabilite de aceste standarde educaționale de stat federale ale învățământului superior.

Practica educațională și (sau) de producție poate fi efectuată în diviziile structurale ale organizației.

Alegerea locurilor pentru stagii pentru persoanele cu dizabilități se face ținând cont de starea de sănătate a studenților și de cerințele de accesibilitate.

În care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare rețeaua „Internet”), atât pe teritoriul organizației, cât și în afara acestuia.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației ar trebui să ofere:

Acces la programele de învățământ, programele de lucru ale disciplinelor (module), practici, la publicațiile sistemelor electronice de bibliotecă și resursele educaționale electronice specificate în programele de lucru;

Fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

Efectuarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor e-learning, învățământ la distanță;

Formarea unui portofoliu electronic al elevului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări ale acestor lucrări de către orice participant la procesul de învățământ;

Interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată prin mijloace adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și prin calificarea angajaților care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse**.

Pentru desfășurarea orelor de tip prelegere sunt oferite seturi de echipamente demonstrative și mijloace didactice și vizuale, oferind ilustrații tematice corespunzătoare programelor exemplare de discipline (module), programe de lucru ale disciplinelor (module).

Lista suportului material și tehnic necesar implementării programului de licență include laboratoare dotate cu echipamente de laborator, în funcție de gradul de complexitate al acestuia. Cerințele specifice pentru suportul material și tehnic și educațional și metodologic sunt determinate în programele educaționale de bază exemplare.

Locurile pentru munca independentă a studenților ar trebui să fie echipate cu calculatoare cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la informațiile electronice și la mediul educațional al organizației.

În cazul utilizării tehnologiilor de e-learning, de învățare la distanță, este permisă înlocuirea sălilor special echipate cu omologii lor virtuali, permițând studenților să stăpânească abilitățile și abilitățile prevăzute de activitățile profesionale.

În cazul neutilizarii sistemului electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) în organizație, fondul bibliotecii trebuie completat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 50 de exemplare din fiecare dintre publicațiile literaturii principale enumerate în programele de lucru. de discipline (module), practici și cel puțin 25 de exemplare de literatură suplimentară la 100 de studenți.

7.4.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de licență ar trebui să fie efectuat într-o sumă nu mai mică decât costurile standard de bază stabilite de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse pentru furnizarea de servicii publice în domeniul educației pentru un anumit nivel. de învățământ și direcția de formare, luând în considerare factorii de ajustare care țin cont de specificul programelor de învățământ în conformitate cu Metodologia de determinare a costurilor de reglementare pentru prestarea serviciilor publice de implementare a programelor educaționale de învățământ superior în specialități (domenii de formare). ) și grupe extinse de specialități (zone de formare), aprobate prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 30 octombrie 2015 N 1272 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 30 noiembrie 2015, înregistrare N 39898).

* Lista domeniilor de pregătire pentru învățământul superior - diplomă de licență, aprobată prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 12 septembrie 2013 N 1061 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 14 octombrie, 2013, înregistrare N 30163), astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științelor din Federația Rusă din 29 ianuarie 2014 N 63 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 februarie 2014, înregistrare N 31448) , din 20 august 2014 N 1033 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 septembrie 2014, înregistrare N 33947), din 13 octombrie 2014 N 1313 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse în noiembrie 13, 2014, înregistrare N 34691), din 25 martie 2015 N 270 (înregistrată de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 22 aprilie 2015, înregistrare N 36994) și din 1 octombrie 2015 N 1080 (înregistrată de Minister al Justiției din Federația Rusă la 19 octombrie brya 2015, înregistrare N 39355).

Legea federală din 27 iulie 2006 N 149-FZ „Cu privire la informații, tehnologii informaționale și protecția informațiilor” (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 2011, N 2038; N 30, 4600; 2012, N 31, 4328; 2013, N 14, 1658; N 23, 2870; N 27, 3479; N 52, 6961, 2196, 2196. , art. 2302; N 30, art. 4223, art. 4243, N 48, art. 6645; 2015, N 1, art. 84; N 27, art. 3979; N 29, art. 4389, art. 4390; 2016, N 588, art. , Legea federală din 27 iulie 2006 N 152-FZ „Cu privire la datele cu caracter personal” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 31, art. 3451; 2009, N 48, pct. 5716; N 52, pct. 2019, N. 2019, art. , poz. 3407; N 31, poz. 4173, poz. 4196; N 49, poz. 6409; 2011, N 23, 3263; N 31, poz. 4701; 2013, N 14, poz. 1651; N 30, poz. 403, poz. 6683; 2014, N 23, pct. 2927; N 30, pct. 4217, articolul 4243).

În conformitate cu subparagraful 5.2.41 din Regulamentul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 iunie 2013 nr. 466 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2013, Nr. 23, Art. 2923; Nr. 33, Art. 4386; Nr. 37, art. 4702; 2014, Nr. 2, art. 126; Nr. 6, art. 582; Nr. 27, art. 3776; 2015, Nr. 26, articol 3898; nr. 43, articol 5976; nr. 46, 6392; 2016, nr. 2, 325; nr. 8, 1121; nr. 28, 4741; 2017, nr. 3, 511; nr. 17, 2567; Nr. 25, 3688) și paragraful 17 din Regulile pentru elaborarea, aprobarea standardelor educaționale ale statului federal și modificările acestora, aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 5 august 2013 nr. 661 (Colectat Legislația Federației Ruse, 2013, nr. 33, art. 4377; 2014, nr. 38, articolul 5069; 2016, nr. 16, articolul 2230; 2017, nr. 2, articolul 368), ordon:

1.8. Termenul pentru obținerea educației în cadrul programului de licență (indiferent de tehnologiile educaționale utilizate):

în învățământul cu normă întreagă, inclusiv concediile acordate după promovarea certificării finale de stat, este de 4 ani;

în formele de învățământ cu frecvență redusă sau extramură crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an față de perioada de obținere a studiilor în învățământul cu frecvență;

la studiile conform unui curriculum individual pentru persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi majorată la cererea acestora cu cel mult 1 an față de perioada de studii stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ.

1.9. Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare credite), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform curriculum individual.

Volumul programului de licență implementat într-un an universitar nu este mai mare de 70 UC. indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind formularul de rețea, implementarea programului de licență conform unui curriculum individual (cu excepția învățării accelerate), și cu învățare accelerată - nu mai mult de 80 z.u.

1.10. Organizația stabilește în mod independent în termenii și volumele stabilite de Standardul Educațional de Stat Federal al VO:

termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență în forme de studiu cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui curriculum individual, inclusiv cu învățare accelerată;

volumul programului de licență implementat într-un an universitar.

1.11. Domenii de activitate profesională și (sau) domenii de activitate profesională în care absolvenții care au stăpânit programul de licență (denumite în continuare absolvenți) pot desfășura activități profesionale:

01 Educație și știință (în domeniul preșcolar, primar general, gimnazial general, învățământ suplimentar pentru copii și adulți);

03 Servicii sociale (în domeniul securității sociale; în domeniul satisfacerii nevoilor culturale ale grupurilor social vulnerabile ale populației prin implicarea în activități socio-culturale);

04 Cultura, arta (in domeniul proceselor tehnice ale activitatii artistice);

sfera de implementare a politicii culturale de stat;

sfera organizării activităților instituțiilor culturale care contribuie la dezvoltarea culturală a populației, promovarea activității culturale și educaționale a instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii, instituțiilor de învățământ general, precum și organizarea timpului liber și stimularea activității socio-culturale. a populației din Rusia.

Absolvenții pot desfășura activități profesionale în alte domenii de activitate profesională și (sau) domenii de activitate profesională, cu condiția ca nivelul de studii și competențele dobândite să îndeplinească cerințele de calificare a unui salariat.

1.12. În cadrul stăpânirii programului de licență, absolvenții se pot pregăti pentru rezolvarea următoarelor tipuri de sarcini profesionale:

tehnologic;

pedagogic;

organizatorice si manageriale;

proiecta;

artistică și creativă.

1.13. La elaborarea unui program de licență, Organizația stabilește focusul (profilul) programului de licență, care corespunde direcției de studiu în ansamblu sau specifică conținutul programului de licență în cadrul direcției de studii concentrându-l pe:

domeniul (domeniile) de activitate profesională și (sau) sfera (domeniile) de activitate profesională a absolvenților;

tip (tipuri) de sarcini și sarcini de activitate profesională a absolvenților;

dacă este cazul - la obiectele de activitate profesională ale absolvenţilor sau domeniul (ariile) de cunoaştere.

1.14. Un program de licență care conține informații care constituie secret de stat este elaborat și implementat în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și alte acte juridice de reglementare în domeniul protejării secretelor de stat.

II. Cerințe pentru structura programului de licență

2.1. Structura programului de licență include următoarele blocuri:

are dreptul de a alege unul sau mai multe tipuri de practici educaționale și (sau) de muncă din PEP recomandat (dacă există);

are dreptul de a stabili un tip (tipuri) suplimentare de practici educaționale și (sau) de producție;

stabilește sfera practicilor de fiecare tip.

discipline (module) de cultură fizică și sport, implementate în cadrul „Disciplinei (modulelor)”.

Disciplinele (modulele) și practicile care asigură formarea competențelor universale pot fi incluse în partea obligatorie a programului de licență și în partea formată de participanții la relațiile educaționale.

Volumul părții obligatorii, excluzând volumul certificării finale de stat, trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din volumul total al programului de licență.

2.10. Organizația ar trebui să ofere persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu dizabilități (la cererea acestora) posibilitatea de a studia în cadrul programului de licență, ținând cont de particularitățile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, oferind corectarea tulburărilor de dezvoltare și adaptarea socială. a acestor persoane.

2.11. La implementarea programului de licență, munca de contact la clasă prevede lucrul în grup a studenților cu personalul didactic al Organizației și munca individuală a studenților cu personalul didactic al Organizației.

Volumul activității de contact a studenților cu personalul didactic al Organizației atunci când desfășoară sesiuni de pregătire pentru programul de licență trebuie să fie de cel puțin 50 la sută în învățământul cu normă întreagă, de cel puțin 30 la sută în învățământul cu frecvență redusă și de cel puțin 20 la sută din volumul total în învăţământul cu frecvenţă redusă timpul alocat implementării disciplinelor (modulelor).

2.12. Implementarea unei părți (părți) din programul de licență care vizează (vizează) pregătirea absolvenților pentru activități profesionale artistice și creative și desfășurarea unei certificări finale de stat, nu este permisă folosind tehnologii de învățare electronică, învățământ la distanță.

III. Cerințe pentru rezultatele stăpânirii programului de licență

3.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul ar fi trebuit să-și fi format competențele stabilite de programul de licență.

3.2. Programul de licență ar trebui să stabilească următoarele competențe universale:

Denumirea categoriei (grupului) de competențe universale	Codul și denumirea competenței universale a absolventului
Sisteme și gândire critică	Marea Britanie-1. Capabil să caute, să analizeze critic și să sintetizeze informații, să aplice o abordare sistematică pentru rezolvarea sarcinilor
Dezvoltarea si implementarea proiectelor	Marea Britanie-2. Capabil să determine gama de sarcini în cadrul obiectivului și să aleagă cele mai bune modalități de rezolvare a acestora, pe baza reglementărilor legale în vigoare, a resurselor disponibile și a restricțiilor
Munca în echipă și Leadership	Marea Britanie-3. Capabil să desfășoare interacțiune socială și să își realizeze rolul în echipă
Comunicare	Marea Britanie-4. Capabil să realizeze comunicare de afaceri în forme orale și scrise în limba de stat a Federației Ruse și limbi străine
Interacțiune interculturală	UK-5. Capabil să perceapă diversitatea interculturală a societății în contexte socio-istorice, etice și filosofice
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv protecția sănătății)	Marea Britanie-6. Capabil să-și gestioneze timpul, să construiască și să implementeze o traiectorie de auto-dezvoltare bazată pe principiile educației de-a lungul vieții
	Marea Britanie-7. Capabil să mențină un nivel adecvat de condiție fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale cu drepturi depline
Siguranța vieții	Marea Britanie-8. Capabil să creeze și să mențină condiții de viață sigure, inclusiv în caz de urgență

3.3. Programul de licență ar trebui să stabilească următoarele competențe profesionale generale:

OPK-1. Capabil să aplice cunoștințele dobândite în domeniul studiilor culturale și al designului socio-cultural în activități profesionale și practică socială;

OPK-2. Capabil să rezolve sarcini standard ale activității profesionale folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază ale securității informațiilor;

OPK-3. Capabil să respecte cerințele standardelor profesionale și normelor de etică profesională;

OPK-4. Capabil să navigheze în problemele politicii culturale de stat moderne a Federației Ruse.

3.4. Competențele profesionale stabilite prin programul de licență se formează pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize a cerințelor de competențe profesionale pentru absolvenții din domeniul muncii. piață, generalizarea experienței interne și externe, desfășurarea de consultări cu angajatori de top, asociații de angajatori din industrie în care sunt solicitați absolvenți, alte surse (denumite în continuare alte cerințe pentru absolvenți).

Competențele profesionale pot fi stabilite de PEP ca obligatorii și (sau) recomandate (în continuare, respectiv - competențe profesionale obligatorii, competențe profesionale recomandate).

3.5. La determinarea competențelor profesionale stabilite prin programul de licență, Organizația:

include toate competențele profesionale necesare (dacă există) în programul de licență;

are dreptul de a include una sau mai multe competențe profesionale recomandate (dacă există) în programul de licență;

cuprinde una sau mai multe competențe profesionale determinate independent, pe baza direcției (profilului) programului de licență, pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unui analiza altor cerințe pentru absolvenți (Organizația are dreptul să nu includă competențe profesionale autodeterminate în prezența competențelor profesionale obligatorii, precum și în cazul includerii competențelor profesionale recomandate în programul de licență).

La determinarea competențelor profesionale pe baza standardelor profesionale, Organizația selectează standarde profesionale care corespund activităților profesionale ale absolvenților, dintre cele specificate în Standardul de învățământ superior de stat federal și (sau) alte standarde profesionale care corespund activităților profesionale ale absolvenților. absolvenți, din registrul standardelor profesionale (lista tipurilor de activități profesionale), postat pe site-ul de specialitate al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse „Standarde profesionale” (http://profstandart.rosmintrud.ru) ( dacă sunt disponibile standarde profesionale relevante).

Din fiecare standard profesional selectat, Organizația selectează una sau mai multe funcții de muncă generalizate (denumite în continuare GTF) corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, pe baza nivelului de calificare stabilit de standardul profesional pentru GTF și a cerințelor din Educație și Formare. Secțiunea de cerințe. HTF poate fi alocat integral sau parțial.

3.6. Totalitatea competențelor stabilite prin programul de licență ar trebui să ofere absolventului capacitatea de a desfășura activități profesionale în cel puțin un domeniu de activitate profesională și (sau) domeniul de activitate profesională stabilit în conformitate cu Standardul de învățământ superior de stat federal. Educație, și rezolva sarcini de activitate profesională de cel puțin un tip stabilit în conformitate cu GEF VO.

3.7. Organizația stabilește indicatori pentru atingerea competențelor în cadrul programului de licență:

competențe profesionale universale, generale și, dacă sunt disponibile, profesionale obligatorii - în conformitate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți de PEP;

3.8. Organizația planifică în mod independent rezultatele învățării în discipline (module) și practici, care trebuie corelate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți în programul de licență.

Setul de rezultate planificate ale învățării în discipline (module) și practici ar trebui să asigure formarea tuturor competențelor stabilite de programul de licență la absolvent.

IV. Cerințe pentru condițiile de implementare a programului de licență

4.1. Cerințele pentru condițiile de implementare a programului de licență includ cerințe la nivel de sistem, cerințe pentru suport material și tehnic și educațional și metodologic, cerințe de personal și condiții financiare pentru implementarea programului de licență, precum și cerințe pentru mecanismele aplicate pentru evaluarea calității activităților educaționale și formarea studenților în cadrul programului de licență.

4.2. Cerințe generale de sistem pentru implementarea programului de licență.

4.2.1. Organizația trebuie să aibă, pe dreptul de proprietate sau alt temei legal, suportul material și tehnic al activităților educaționale (localuri și echipamente) pentru implementarea programului de licență în „Discipline (module)” și „Atestare Finală de Stat” în conformitate cu cu curriculumul.

4.2.2. Fiecare student pe toată perioada de studii trebuie să aibă acces individual nelimitat la mediul informatic și educațional electronic al Organizației din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet” ), atât pe teritoriul Organizației, cât și în afara acestuia. Condițiile de funcționare a mediului informatic și educațional electronic pot fi create folosind resursele altor organizații.

Informațiile electronice și mediul educațional al Organizației ar trebui să ofere:

acces la programe, programe de lucru ale disciplinelor (module), programe de practică, publicații educaționale electronice și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), programe de practică;

formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor sale și a notelor pentru aceste lucrări.

În cazul implementării programului de licență folosind tehnologii de e-learning, învățământ la distanță, mediul informatic și educațional electronic al Organizației trebuie să ofere suplimentar:

fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

desfășurarea de sesiuni de formare, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor e-learning, învățământ la distanță;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

4.2.3. La implementarea unui program de licență într-o formă de rețea, cerințele pentru implementarea unui program de licență în formă de rețea trebuie să fie asigurate de un set de resurse pentru suport material, tehnic și educațional oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență în formă de rețea.

4.3. Cerințe pentru suportul material, tehnic și educațional și metodologic al programului de licență.

4.3.1. Localul ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea sesiunilor de pregătire prevăzute de programul de licență, dotate cu echipamente și mijloace didactice, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module).

Este permisă înlocuirea echipamentului cu analogii săi virtuali.

4.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de software licențiat și distribuit gratuit, inclusiv producția internă (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării dacă este necesar).

4.3.3. La utilizarea publicațiilor tipărite în procesul de învățământ, fondul bibliotecii trebuie completat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 0,25 exemplare ale fiecăreia dintre publicațiile specificate în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor), programelor de practică, pentru un student din rândul persoane care stăpânesc simultan disciplina relevantă (modul) care urmează o practică relevantă.

4.3.4. Studenților ar trebui să li se ofere acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror compoziție este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării (dacă este necesar).

4.3.5. Elevii din rândul persoanelor cu dizabilități și al persoanelor cu dizabilități ar trebui să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor sănătății lor.

4.4. Cerințe privind condițiile de personal pentru implementarea programului de licență.

4.4.1. Implementarea programului de licență este asigurată de personalul didactic al Organizației, precum și de persoanele implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții.

4.4.2. Calificările personalului didactic al Organizației trebuie să îndeplinească cerințele de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale (dacă există).

4.4.3. Cel puțin 70 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (în funcție de numărul de posturi care urmează a fi înlocuite, redus la valori întregi), trebuie să efectueze lucrări științifice, educaționale și metodologice și (sau ) practice corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predate.

4.4.4. Cel puțin 5 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și al persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (în funcție de numărul de posturi care urmează a fi înlocuite, redus la valori întregi), trebuie să fie manageri și (sau) angajați ai altor organizații care desfășoară activități de muncă într-un domeniu profesional corespunzător activității profesionale pentru care se pregătesc absolvenții (să aibă experiență de muncă de cel puțin 3 ani în acest domeniu profesional).

4.4.5. Cel puțin 60 la sută din numărul personalului didactic al Organizației și al persoanelor implicate în activitățile educaționale ale Organizației în alte condiții (pe baza numărului de posturi de înlocuire reduse la valori întregi) trebuie să aibă o diplomă academică (inclusiv o diplomă științifică obținută). într-o țară străină și recunoscut în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut într-un stat străin și recunoscut în Federația Rusă).

Persoane fără diplome și titluri academice care au titluri onorifice de stat ale Federației Ruse în domeniul profesional relevant (Artist al Poporului al Federației Ruse, Artele Muncitorului Onorat al Federației Ruse, Artistul Onorat al Federației Ruse, Lucrătorul Onorat al Culturii Rusiei Federația, Artist de onoare al Federației Ruse, Artist al Poporului din Federația Rusă, Lucrător de onoare al Învățământului Profesional Superior al Federației Ruse), membri ai sindicatelor creative, laureați ai premiilor de stat în domeniul culturii și artei.

4.5. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea programului de licență.

4.5.1. Sprijinul financiar pentru implementarea programului de licență ar trebui să fie efectuat în cuantum nu mai mic decât valorile standardelor de cost de bază pentru furnizarea de servicii publice pentru implementarea programelor educaționale de învățământ superior - programe de licență și valorile coeficienților de ajustare pentru standardele de bază de cost determinate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.

4.6. Cerințe pentru mecanismele aplicate de evaluare a calității activităților educaționale și de formare a studenților în cadrul programului de licență.

4.6.1. Calitatea activităților educaționale și a pregătirii studenților din programul de licență este determinată în cadrul sistemului de evaluare internă, precum și al sistemului de evaluare externă, la care Organizația participă în mod voluntar.

4.6.2. Pentru a îmbunătăți programul de licență, Organizația, atunci când efectuează o evaluare internă periodică a calității activităților educaționale și formează studenții în cadrul programului de licență, implică angajatori și (sau) asociațiile acestora, alte persoane juridice și (sau) persoane fizice, inclusiv personalul didactic al Organizaţiei.

În cadrul sistemului intern de evaluare a calității activităților educaționale din cadrul programului de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a evalua condițiile, conținutul, organizarea și calitatea procesului de învățământ în ansamblu și a disciplinelor (module) și practicilor individuale.

4.6.3. Se efectuează o evaluare externă a calității activităților educaționale din programul de licență, ca parte a procedurii de acreditare de stat, pentru a confirma conformitatea activităților educaționale din programul de licență cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal al Învățământului Superior, luând luând în considerare PEP relevant.

4.6.4. Evaluarea externă a calității activităților educaționale și a formării studenților din programul de licență poate fi efectuată în cadrul acreditării profesionale și publice efectuate de angajatori, asociațiile acestora, precum și de organizații autorizate de aceștia, inclusiv organizații străine, sau naționale autorizate. organizațiilor profesionale și publice care fac parte din structuri internaționale, în vederea recunoașterii calității și nivelului de pregătire a absolvenților care îndeplinesc cerințele standardelor profesionale (dacă există), cerințele pieței muncii pentru specialiștii de profil relevant.

______________________________

*(1) Articolul 14 din Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, Art. 2326; Nr. 23, art. 2878; Nr. 27, art. 3462; Nr. 30, art. 4036; Nr. 48, art. 6165; 2014, nr. 6, art. 562, art. 566; Nr. 19, art. 2289. nr. 22, 2769; nr. 23, 2930, 2933; nr. 26, 3388; nr. 30, 4217, 4257, 4263; 2015, nr. 1, 42, 520, 72; nr. 14, nr. 18, 2625; nr. 27, 3951, 3989; nr. 29, 4339, 4364; nr. 51, 7241; 2016, nr. 1, pct. 8, pct. 9, pct. 24, pct. 72, pct. 78, nr. 10, articolul 1320, nr. 23, articolul 3289, articolul 3290, nr. 27, articolul 4160, articolul 4219 4223, 4238, 4239, 4245, 4246, 4292; 2017, nr. .

*(2) Tabel anexă la ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 29 septembrie 2014 nr. 667n „Cu privire la Registrul standardelor profesionale (Lista activităților profesionale)” (înregistrat de Ministerul Justiției) al Federației Ruse la 19 noiembrie 2014, numărul de înregistrare 34779 ), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 9 martie 2017 nr. 254n (înregistrat de Ministerul Justiției din Rusia Federația la 29 martie 2017, Nr. înregistrare 46168).

*(3) Clauza 1 din Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 29 septembrie 2014 nr. 667n „Cu privire la Registrul standardelor profesionale (Lista activităților profesionale)” (înregistrat de Ministerul Justiției) al Federației Ruse la 19 noiembrie 2014, numărul de înregistrare 34779), astfel cum a fost modificat prin Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse nr. 254n din 9 martie 2017 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 29 martie 2017, Nr. inmatriculare 46168).

*(4) Ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 aprilie 2013 nr. 148n „Cu privire la aprobarea nivelurilor de calificare pentru elaborarea proiectelor de standarde profesionale” (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse) la 27 mai 2013, nr. de înregistrare 28534).

*(5) Legea federală din 27 iulie 2006 nr. 149-FZ „Cu privire la informații, tehnologii informaționale și protecția informațiilor” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, nr. 31, art. 3448; 2010, nr. 31, art. 4196; 2011, nr. 15, pct. 2038; nr. 30, pct. 4600; 2012, nr. 31, pct. 4328; 2013, nr. 14, pct. 1658; nr. 23, pct. 2870; nr. 279, pct. 52, articolul 6961, articolul 6963, 2014, nr. 19, articolul 2302, nr. 30, articolul 4223, articolul 4243, nr. 48, articolul 6645, 2015, nr. 1, articolul 84, nr. 27. 3979; nr. 29, pct. 4389, pct. 4390; 2016, nr. 26, pct. 3877; nr. 28, pct. 4558; nr. 52, pct. 7491; 2017, nr. 18, pct. 2664; nr. 278, pct. 25, articol 3596, nr. 27, articol 3953, nr. 31, articol 4825, articol 4827, nr. 48, articol 7051), Legea federală din 27 iulie 2006 nr. 152-FZ „Cu privire la datele cu caracter personal” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, Nr. 31, Art. 3451; 2009, Nr. 48, Art. 5716; Nr. 52, Art. 6439; 2010, Nr. 27, Art. 3407, Nr. 4173, 4196; Nr. 49, 6409; 2011, Nr. 23, 3263; Nr. 31, 4701; 2013, Nr. 14, 1651; Nr. 30, 4038; Nr. 51, 6683, 2013, Nr. articolul 2927; 30, art. 4217, art. 4243; 2016, nr.27, art. 4164; 2017, nr.9, art. 1276; nr 27, art. 3945; nr. 31, art. 4772).

*(6) Clauza 10 din Decretul Guvernului Federației Ruse din 26 iunie 2015 nr. 640 „Cu privire la procedura de formare a unei sarcini de stat pentru furnizarea de servicii publice (efectuarea muncii) în raport cu statul federal instituții și sprijin financiar pentru implementarea unei sarcini de stat” (Colecția de legislație a Federației Ruse, 2015, nr. 28, articolul 4226; 2016, nr. 24, articolul 3525; nr. 42, articolul 5926; nr. 46, pct. 6468; 2017, nr. 38, pct. 5636).

Aplicație
spre mai sus
educatie - licenta in
direcție de pregătire 51.03.03
Activități socio-culturale,
aprobat de Minister
educație și știință
Federația Rusă
din data de 6 decembrie 2017 Nr.1179

Sul
standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților care au stăpânit programul de licență în domeniul de studiu 51.03.03 Activități sociale și culturale

Nu. p / p	Cod standard profesional	Denumirea domeniului de activitate profesională. Denumirea standardului profesional
01 Educație și știință
1.	01.001	Standard profesional „Profesor (activitate pedagogică în domeniul învățământului preșcolar, primar general, de bază general, secundar general) (educator, profesor)”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 octombrie 2013 Nr. 544n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 6 decembrie 2013, numărul de înregistrare 30550), astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse nr. 1115n din 25 decembrie 2014 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 19 februarie 2015, numărul de înregistrare 36091) și din 5 august 2016 nr. 422n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 august 2016, numărul de înregistrare .43326)
2.	01.003	Standard profesional „Profesor de educație suplimentară pentru copii și adulți”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 8 septembrie 2015 nr. 613n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 septembrie 2015). , 2015, Nr. înregistrare 38994)
3.	01.004	Standard profesional „Profesor de formare profesională, învățământ profesional și învățământ profesional suplimentar”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 8 septembrie 2015 nr. 608n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 septembrie 2015, Nr. inmatriculare 38993)
03 Servicii sociale
4.	03.007	Standard profesional „Specialist în munca de reabilitare în sfera socială”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 noiembrie 2013 nr. 681n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 19 decembrie 2013). , 2013, nr. de înregistrare 30658)
04 Cultura, art
5.	04.002	Standard profesional „Specialist în procesele tehnice ale activității artistice”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 8 septembrie 2014 nr. 611n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 29 septembrie 2014). , 2014, înregistrare nr. 34157), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 nr. 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare nr. 45230)
6.	04.005	Standard profesional „Ghid (ghid)”, aprobat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 4 august 2014 nr. 539n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 1 septembrie 2014, înregistrare nr. 33924), astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 martie 2016 nr. 117n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 aprilie 2016, înregistrare nr. 41775) și din 12 decembrie 2016 Nr. 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, numărul de înregistrare 45230)

Prezentare generală a documentului

A fost aprobat un nou standard educațional de stat federal pentru învățământul superior în domeniul de studiu „Activitate socio-culturală” (diplomă de licență) (51.03.03).

Este un set de cerințe care sunt obligatorii pentru implementarea principalelor programe educaționale profesionale ale învățământului superior - programe de licență în direcția specificată.

Organizația de învățământ are dreptul de a efectua, în conformitate cu standardul, pregătirea persoanelor înscrise înainte de intrarea în vigoare a ordinului, cu acordul acestora.

Admiterea la studii în conformitate cu standardul educațional existent anterior se încheie la 31 decembrie 2018.

După direcția de pregătire

51.03.03 Activități socio-culturale (nivel de licență)

În conformitate cu paragraful 5.2.41 din Regulamentul Ministerului Educației
și știința Federației Ruse, aprobat prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 3 iunie 2013 Nr. 000 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2013, Nr. 23, Art. 2923; Nr. 33, Art. 4386 Nr. 37, Art. 4702;
2014, nr.2, art. 126; portalul de internet oficial de informații juridice http://www. , 3 februarie 2014), și paragraful 17 din Regulile pentru elaborarea, aprobarea standardelor educaționale ale statului federal și modificările la acestea, aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 5 august 2013 nr. 000 (Legislația colectată a Federația Rusă, 2013, nr. 33, art. 4377), p și y într-un yu:

1. Aproba standardul educațional al învățământului superior al statului federal anexat în domeniul de studiu 51.03.03 Activități socio-culturale (diplomă de licență).

2. Recunoașteți ca nevalid:

Ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse
din 13 ianuarie 2010 Nr. 16 „Cu privire la aprobarea și implementarea standardului educațional de stat federal al învățământului profesional superior în direcția pregătirii 071800 Activități socio-culturale (calificare (gradul)” licență „)” (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 11 februarie 2010 ., numărul de înregistrare 000);

paragraful 32 din modificările care sunt aduse standardelor educaționale ale statului federal ale învățământului profesional superior
în domeniile de formare, confirmată prin atribuirea către persoane a calificării (gradului) „licență”, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 31 mai 2011 nr. 000 (înregistrat de Ministerul Justiția Federației Ruse la 28 iunie 2011, înregistrare nr. 000).

3. Prezentul ordin intră în vigoare la 1 septembrie 2014.

STAT FEDERAL

STANDARD EDUCAȚIONAL

EDUCATIE INALTA

Nivelul de studii superioare

BURLAC

Direcția antrenamentului

XXX_

Calificare:

Licenta academica

eu.ZONA DE APLICARE

1.1. Acest standard de învățământ superior de stat federal (FSES HE, standard) este un set de cerințe care sunt obligatorii pentru implementarea programelor educaționale profesionale de bază ale învățământului superior - programe de licență (denumite în continuare programul de licență) în direcția formării XXX Activități socio-culturale ale instituțiilor de învățământ de învățământ superior (denumite în continuare - organizații de învățământ).

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard:

ÎN- educatie inalta;

O.K– competențe culturale generale;

OPK– competențe profesionale generale;

PC– competențe profesionale;

GEF VO– standardul educațional al statului federal al învățământului superior.

III. CARACTERISTICA DIRECTIEI DE PREPARARE

ACTIVITĂȚI SOCIO-CULTURALE

3.1. Învățământul superior în programele de licență din acest domeniu de formare (inclusiv educația incluzivă pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu dizabilități) poate fi obținut numai în organizațiile educaționale. Nu este permisă primirea de studii superioare în programe de licență în cadrul acestui domeniu de formare sub formă de autoeducație.

3.2. Educația în programele de licență în instituțiile de învățământ se desfășoară în forme cu normă întreagă, cu fracțiune de normă sau cu fracțiune de normă.

3.3. Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (uc), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de către mai multe organizații care desfășoară activități educaționale folosind o formă de rețea, implementarea instruirii conform unei curriculum individual, inclusiv învățarea accelerată.

3.4. Termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență din acest domeniu de pregătire pentru învățământul cu normă întreagă, inclusiv concediile asigurate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani.

Volumul programului de licență în învățământ cu frecvență, implementat într-un an universitar, este de 60 s. e.

3.5. Termenul pentru obținerea învățământului în cadrul unui program de licență implementat în învățământul cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, trebuie majorat cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an (la aprecierea organizației de învățământ) comparativ cu perioada de învăţământ în învăţământul cu frecvenţă.

Volumul programului de licență pentru învățământ cu frecvență redusă sau cu frecvență redusă, implementat într-un an universitar, este determinat de organizația de învățământ în mod independent.

3.6 . Termenul pentru obținerea învățământului în cadrul programului de licență atunci când studiază conform unui curriculum individual pentru orice formă de învățământ este stabilit de către organizația de învățământ în mod independent, dar nu mai mult decât termenul de obținere a educației stabilit pentru forma corespunzătoare de învățământ. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, perioada de obţinere a învăţământului conform curriculum-ului individual poate fi majorată cu cel mult un an.

Volumul programului de licență pentru un an universitar atunci când se studiază conform unui curriculum individual pentru orice formă de învățământ nu poate fi mai mare de 75 s. e.

3.7. La implementarea programelor de licență în acest domeniu de formare, pot fi utilizate tehnologiile de învățare electronică și de învățământ la distanță. Atunci când predau persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, tehnologiile de învățare electronică și de învățare la distanță ar trebui să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.

În acest domeniu de formare, nu este permisă implementarea programelor de licență folosind exclusiv tehnologii de învățare electronică, învățământ la distanță.

3.8. La implementarea programelor de licență în acest domeniu de studiu, se poate folosi un formular de rețea.

IV. CARACTERISTICI ALE ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE ALE Absolvenților PROGRAMELOR DE BACALAUREAT ÎN DIRECȚIA DE PREGĂTIRE ACTIVITĂȚI SOCIALE CULTURALE

4.1. Domeniul de activitate profesională programele universitare de licență includ:

implementarea politicii culturale de stat; implementarea managementului și marketingului socio-cultural; organizarea creativității socio-culturale în domeniul agrementului, recreerii și turismului; efectuarea de lucrări cultural-educative şi cultural-educative.

Obiecte de activitate profesională absolvenții programelor de licență sunt:

sisteme de management pentru instituțiile statului și organizațiile non-statale, asociațiile obștești din sfera socio-culturală;

procese de management și marketing a activităților sociale și culturale, a instalațiilor recreative și a industriei de agrement;

procesele activităților creative și de producție ale instituțiilor și organizațiilor culturale;

procese de management artistic al activităților instituțiilor de cultură;

procesele de realizare și punere în scenă a programelor culturale și de agrement și a proiectelor socio-culturale prin mijloace expresive artistice și figurative;

tehnologii ale creativității socio-culturale și activități culturale și educaționale;

tehnologii de animație și recreere socio-culturală;

tehnologii de reabilitare socială folosind mijloacele culturii și artei;

procesele de sprijin pedagogic pentru organizarea petrecerii timpului liber pentru copii și tineret, activități culturale și educaționale de masă cu copiii, adolescenții și tinerii;

procesele de organizare a activităților socio-culturale ale tinerilor;

procesele de organizare a timpului liber al populației adulte, munca culturală și educațională de masă;

procesul de învățământ în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar pentru copii și adulți și învățământ profesional suplimentar.

4.2 . Tipuri de activitate profesională pentru care absolvenții de programe de licență se pregătesc:

creative și industriale;

organizatorice si manageriale;

managementul artistic al activităților unei instituții de cultură;

științifice și metodologice;

proiecta;

pedagogic.

Atunci când elaborează și implementează programe de licență, o organizație educațională se concentrează pe un anumit tip (tipuri) de activitate profesională pentru care (care) se pregătește un licență, pe baza nevoilor pieței muncii, a cercetării și a resurselor materiale și tehnice ale unei organizații educaționale. .

4.3 . Un absolvent de programe de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență, este pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

activitate de producție creativă :

Aprobat

prin ordin al Ministerului Educaţiei

și științe ale Federației Ruse

STANDARD EDUCAȚIONAL DE STAT FEDERAL

ÎNVĂŢĂMÂNT SUPERIOR ÎN DIRECŢIA FORMĂRII

51.03.03 ACTIVITATI SOCIALE SI CULTURALE

(NIVEL BACALAUREAT)

I. DOMENIUL DE APLICARE

Acest standard educațional de stat federal al învățământului superior este un set de cerințe care sunt obligatorii pentru implementarea programelor educaționale profesionale de bază ale învățământului superior - programe de licență în domeniul de studiu 51.03.03 Activități socio-culturale (în continuare, respectiv - programul de licență). , domeniu de studiu).

II. ABREVIERI UTILIZATE

Următoarele abrevieri sunt utilizate în acest standard educațional de stat federal:

VO - studii superioare;

OK - competențe culturale generale;

GPC - competențe profesionale generale;

PC - competente profesionale;

FSES VO - standardul educațional al statului federal al învățământului superior;

formular de rețea - un formular de rețea pentru implementarea programelor educaționale.

III. CARACTERISTICA DIRECTIEI DE PREPARARE

3.1. Obținerea educației în cadrul programului de licență este permisă numai într-o organizație educațională de învățământ superior (denumită în continuare organizație).

3.2. Educația în cadrul programului de licență din organizație se desfășoară în forme de învățământ cu normă întreagă, cu fracțiune de normă și cu fracțiune de normă.

3.3. Termenul de obținere a studiilor în cadrul programului de licență:

în învățământul cu frecvență, inclusiv concediile, asigurate după promovarea certificării finale de stat, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, este de 4 ani. Volumul programului de licență în studiu cu normă întreagă, implementat într-un an universitar, este de 60 UC;

în formele de studiu cu frecvență redusă sau extramură, indiferent de tehnologiile educaționale utilizate, crește cu cel puțin 6 luni și nu mai mult de 1 an față de perioada de obținere a studiilor cu normă întreagă. Volumul programului de licență pentru un an universitar în forme de studiu cu frecvență redusă sau prin corespondență nu poate depăși 75 UC;

atunci când se studiază după un curriculum individual, indiferent de forma de învățământ, nu este mai mult decât perioada de obținere a educației stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ, iar când se studiază conform unui plan individual pentru persoanele cu dizabilități, aceasta poate fi mărită. la cererea acestora cu cel mult 1 an faţă de termenul de obţinere a învăţământului pentru forma corespunzătoare de învăţământ. Volumul programului de licență pentru un an universitar la studierea după un plan individual, indiferent de forma de studiu, nu poate fi mai mare de 75 UC.

3.4. La implementarea programului de licență, organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de e-learning și de învățare la distanță.

3.5. Implementarea programului de licență este posibilă folosind formularul de rețea.

3.6. Activitățile educaționale din cadrul programului de licență se desfășoară în limba de stat a Federației Ruse, cu excepția cazului în care se specifică altfel prin actul de reglementare local al organizației.

IV. CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚILOR PROFESIONALE

Absolvenții care au stăpânit PROGRAMUL DE BACALAUREAT

4.1. Domeniul de activitate profesională al absolvenților care au stăpânit programul de licență cuprinde:

implementarea politicii de stat în domeniul culturii;

implementarea managementului și marketingului socio-cultural;

organizarea creativității socio-culturale în domeniul agrementului, recreerii și turismului;

efectuarea de lucrări cultural-educative şi cultural-educative.

4.2. Obiectele de activitate profesională ale absolvenților care au stăpânit programul de licență sunt:

sisteme de management pentru instituțiile statului și organizațiile non-statale, asociațiile obștești din sfera socio-culturală;

procese de management și marketing a activităților sociale și culturale, a instalațiilor recreative și a industriei de agrement;

procesele activităților creative și de producție ale instituțiilor și organizațiilor culturale;

procese de management artistic al activităților instituțiilor de cultură;

procesele de realizare și punere în scenă a programelor culturale și de agrement și a proiectelor socio-culturale prin mijloace expresive artistice și figurative;

tehnologii ale creativității socio-culturale și activități culturale și educaționale;

tehnologii de animație și recreere socio-culturală;

tehnologii de reabilitare socială folosind mijloacele culturii și artei;

procesele de sprijin pedagogic pentru organizarea petrecerii timpului liber pentru copii și tineret, activități culturale și educaționale de masă cu copiii, adolescenții și tinerii;

procesele de organizare a activităților socio-culturale ale tinerilor;

procesele de organizare a timpului liber al populației adulte, munca culturală și educațională de masă;

4.3. Tipuri de activități profesionale pentru care se pregătesc absolvenții care au stăpânit programul de licență:

creative și industriale;

organizatorice si manageriale;

artistice și creative;

științifice și metodologice;

proiecta;

pedagogic.

Programul de licență este format de organizație în funcție de tipurile de activități educaționale și de cerințele pentru rezultatele însușirii programului educațional:

axat pe cercetarea și (sau) tipul(ele) pedagogic(e) de activitate profesională ca principal (de bază) (în continuare - programul de licență academică);

concentrat pe un tip (tipuri) de activitate profesională orientată spre practică, aplicată ca principală (de bază) (denumită în continuare programul de licență aplicat).

4.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență, în conformitate cu tipul (tipurile) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență, trebuie să fie pregătit să rezolve următoarele sarcini profesionale:

crearea de programe culturale și evenimente socio-culturale care vizează dezvoltarea creativă a copiilor, adolescenților și adulților, organizarea timpului liber pentru populație;

participarea la dezvoltarea și implementarea tehnologiilor socio-culturale în instituțiile culturale, industria de agrement și recreere;

utilizarea moștenirii culturale pentru satisfacerea nevoilor spirituale ale diferitelor grupuri ale populației în procesul de activități culturale și educaționale;

crearea unui mediu cultural favorabil, stimularea mișcărilor inovatoare în sfera socio-culturală;

asigurarea procesului tehnologic de pregătire și desfășurare a evenimentelor socioculturale (de informare, expoziție, festivă) în instituțiile de cultură;

realizarea de programe culturale și de agrement (informative și educaționale, artistice și jurnalistice, culturale și de divertisment) pe baza scenariului original și a deciziei regizorului;

desfășurarea activității educaționale și educaționale de masă;

organizarea creativității sociale și culturale și dezvoltarea timpului liber recreativ și de divertisment;

organizarea de sprijin socio-cultural pentru persoanele cu dizabilități fizice, participarea la activități de adaptare socio-culturală a persoanelor cu tulburări de socializare și comportament deviant, asistență în creșterea familială a copiilor;

participarea la organizarea activităților instituțiilor, organizațiilor și asociațiilor din sfera socio-culturală, a industriei de agrement și recreere;

implementarea managementului si marketingului in domeniul activitatilor sociale si culturale;

organizarea de activități artistice și creative în instituții culturale, parcuri de cultură și recreere, centre științifice și metodologice, centre de agrement, învățământ suplimentar;

dezvoltarea obiectivelor și priorităților pentru activitățile artistice și creative ale instituțiilor culturale care implementează tehnologii socio-culturale (culturale și educaționale, de protecție culturală, culturale și de agrement, recreative);

promovarea activității culturale și educaționale a instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii, a instituțiilor de învățământ general;

informatizarea si sprijinirea stiintifica si metodologica a activitatilor socio-culturale, furnizarea de servicii de informare si metodologice;

diseminarea celor mai bune practici ale instituțiilor din sfera socio-culturală în implementarea sarcinilor politicii culturale de stat, în educația socio-culturală a populației;

dezvoltarea de noi metode de muncă culturală și educațională, metode de stimulare a activității socio-culturale a populației;

participarea la cercetarea științifică a activităților socio-culturale, principalele tendințe în dezvoltarea socială, culturală și spirituală a societății;

elaborarea de manuale metodologice, curricule și programe socio-culturale de informare și activități educaționale, culturale și de agrement, recreative și de îmbunătățire a sănătății, animație și tipuri de recreere și agrement;

crearea și susținerea bazelor de date informatice privind formele creativității socio-culturale, participanții și resursele acesteia;

activitate de proiect:

participarea la dezvoltarea și justificarea proiectelor și programelor socio-culturale;

participarea la proiectarea pedagogică a sistemelor inovatoare de creativitate socio-culturală, recreere, organizare a agrementului turistic;

participarea la examinarea proiectelor sociale și culturale;

acordarea de asistență de consultanță în dezvoltarea de proiecte și programe inovatoare în sfera socio-culturală;

activitate pedagogica:

predarea disciplinelor teoretice și practice ale activităților socio-culturale în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar;

asigurarea elaborării documentaţiei educaţionale şi metodologice privind disciplinele predate.

V. CERINȚE PENTRU REZULTATELE DEZVOLTĂRII PROGRAMULUI

5.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul ar trebui să aibă competențe culturale generale, profesionale generale, profesionale sau aplicate profesional.

5.2. Un absolvent care a stăpânit programul de licență ar trebui să aibă următoarele competențe culturale generale:

capacitatea de a folosi bazele cunoștințelor filozofice pentru a forma o poziție de viziune asupra lumii (OK-1);

capacitatea de a analiza principalele etape și modele ale dezvoltării istorice a societății în vederea formării unei poziții civice (OK-2);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor economice în diverse sfere ale vieții (OK-3);

capacitatea de a utiliza bazele cunoștințelor juridice în diverse sfere ale vieții (OK-4);

capacitatea de a comunica în forme orale și scrise în rusă și limbi străine pentru a rezolva probleme de interacțiune interpersonală și interculturală (OK-5);

capacitatea de a lucra în echipă, de a percepe tolerant diferențele sociale, etnice, confesionale și culturale (OK-6);

capacitatea de autoorganizare și autoeducare (OK-7);

capacitatea de a folosi metodele și mijloacele culturii fizice pentru a asigura o activitate socială și profesională cu drepturi depline (OK-8);

capacitatea de a folosi tehnici de prim ajutor, metode de protecție în situații de urgență (OK-9).

5.3. Un absolvent care a stăpânit programul de licență ar trebui să aibă următoarele competențe profesionale generale:

capacitatea de a căuta, procesa, analiza și evalua în mod independent informațiile profesionale, de a dobândi cunoștințe noi folosind tehnologiile educaționale și informaționale moderne (OPK-1);

capacitatea de a găsi decizii organizaționale și manageriale în situații standard și disponibilitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru acestea (OPK-2).

5.4. Un absolvent care a stăpânit programul de licență trebuie să aibă competențe profesionale corespunzătoare tipului (tipurilor) de activitate profesională, către care (care) este orientat programul de licență:

activități creative și de producție:

capacitatea de a implementa eficient sarcinile urgente ale politicii culturale de stat în procesul de organizare a activităților socio-culturale (PC-1);

disponibilitatea de a utiliza tehnologiile activităților socio-culturale (mijloace, forme, metode) pentru desfășurarea activității de informare și educație, organizarea de activități de agrement, asigurarea condițiilor pentru implementarea inițiativelor socio-culturale ale populației, educația patriotică (PC-2);

disponibilitatea de a desfășura activități socio-culturale de dezvoltare a tuturor grupelor de vârstă ale populației, de a organiza forme de masă, de grup și individuale de activități socio-culturale în conformitate cu nevoile culturale ale diferitelor grupuri ale populației (PC-3);

capacitatea de a aplica acte normative de reglementare privind protecția proprietății intelectuale și dreptul de autor în domeniul culturii, organizarea activităților sociale și culturale ale populației, asigurarea drepturilor cetățenilor în domeniul culturii și educației (PC-4);

capacitatea de utilizare a tehnologiilor informaționale moderne pentru modelare, analiză statistică și suport informațional al proceselor socio-culturale (PC-5);

capacitatea de a dezvolta o bază de scenariu și dramatism pentru programele socio-culturale, punerea în scenă a programelor socio-culturale folosind mijloace tehnice (lumină, sunet, film, video și echipamente informatice) și echipamente scenice ale instituțiilor culturale (PC-6);

disponibilitatea de a organiza informarea și suportul metodologic al procesului de creație și producție în instituții din sfera socio-culturală (PC-7);

capacitatea de a desfășura activități pedagogice în instituții de cultură, organizații de învățământ de învățământ general și de învățământ secundar profesional, organizații educaționale de învățământ suplimentar, de a participa la diferite forme de recalificare și formare avansată a specialiștilor în activități socio-culturale (PC-8);

activitati organizatorice si manageriale:

disponibilitatea de a implementa tehnologii de management și marketing în domeniul activităților sociale și culturale (PC-9);

capacitatea de a desfășura activități financiare, economice și economice ale instituțiilor culturale, instituțiilor și organizațiilor din industria de agrement și recreere (PC-10);

disponibilitatea de a utiliza actele juridice normative în activitatea instituțiilor culturale, organizațiilor publice și asociațiilor de cetățeni care își exercită drepturile de acces la valorile culturale și de a participa la viața culturală a țării (PC-11);

disponibilitatea de a organiza activități creative și de producție ale angajaților instituțiilor culturale (PC-12);

activitate artistică și creativă:

capacitatea de a organiza activități artistice și creative într-o instituție de club, un parc de cultură și recreere, un centru științific și metodologic, un centru de agrement (PC-14);

disponibilitatea de a dezvolta obiective și priorități pentru activitățile creative și de producție ale instituțiilor culturale care implementează tehnologii socio-culturale (culturale și educaționale, cultural-creative, cultural-protectoare, cultural-agrement, recreative) (PC-15);

activități științifice și metodologice:

capacitatea de a generaliza și promova cele mai bune practici ale instituțiilor din sfera socio-culturală în implementarea sarcinilor politicii culturale federale și regionale (PC-16);

capacitatea de a dezvolta noi metode de muncă culturală și educațională, metode de stimulare a activității socio-culturale a populației (PC-17);

disponibilitatea de a dezvolta mijloace didactice, programe de învățământ și programe care să ofere condiții pentru dezvoltarea socio-culturală a individului în instituțiile de cultură, recreere și industria de agrement (PC-18);

capacitatea de a crea și întreține baze de date computerizate despre formele creativității socio-culturale, participanții și resursele acesteia (PC-19);

disponibilitatea de a efectua cercetări științifice aplicate a activităților socio-culturale, principalele tendințe în dezvoltarea socială, culturală și spirituală a societății, dezvoltarea pe această bază a previziunilor productive și a deciziilor corecte de management (PC-20);

disponibilitatea de a participa la cercetarea științifică a activităților socio-culturale în secțiuni separate (etape, sarcini) în conformitate cu metodele aprobate (PC-21);

disponibilitatea de a participa la munca experimentală pentru a colecta informații empirice, a desfășura activități experimentale și a diagnostica eficacitatea lor pedagogică (PC-22);

disponibilitatea de a participa la testarea și implementarea noilor tehnologii pentru activități socio-culturale (PC-23);

activitate de proiect:

disponibilitatea de a participa la elaborarea și justificarea proiectelor și programelor de dezvoltare a sferei socio-culturale (PC-24);

capacitatea de a proiecta activități socio-culturale pe baza studiului cererilor, intereselor, luând în considerare vârsta, educația, diferențele sociale, naționale, de gen ale grupurilor de populație (PC-25);

capacitatea de a evalua cuprinzător proiectele și programele socio-culturale, sistemele tehnologice socio-culturale de bază (recreative, divertisment, joc, informare, educaționale, comunicative, reabilitare) (PC-26);

activitate pedagogica:

capacitatea de a preda discipline teoretice și practice de activități socio-culturale în sistemul de învățământ general, învățământ secundar profesional, învățământ suplimentar pentru copii și adulți și învățământ profesional suplimentar (PC-27);

capacitatea de a oferi suport științific și metodologic pentru procesul de învățământ și de a desfășura activități educaționale cu diverse categorii de participanți la activități socio-culturale (PC-28);

disponibilitatea de a oferi asistență consultativă specialiștilor din sfera socio-culturală (PC-29).

5.5. La elaborarea unui program de licență, toate competențele culturale generale și profesionale generale, precum și competențele profesionale aferente acelor tipuri de activități profesionale pe care se axează programul de licență, sunt incluse în setul de rezultate solicitate pentru însușirea programului de licență.

5.6. La elaborarea unui program de licență, o organizație are dreptul de a completa setul de competențe ale absolvenților, ținând cont de focalizarea programului de licență pe domenii specifice de cunoștințe și (sau) tip(e) de activitate.

5.7. La elaborarea unui program de licență, cerințele pentru rezultatele învățării în discipline individuale (module), practici, organizația le stabilește în mod independent, ținând cont de cerințele programelor educaționale de bază exemplare relevante.

VI. CERINȚE PENTRU STRUCTURA PROGRAMULUI DE BACALAUREAT

6.1. include o parte obligatorie (de bază) și o parte formată din participanții la relațiile educaționale (variabilă). Acest lucru face posibilă implementarea programelor de licență care au un accent (profil) diferit al educației în cadrul aceleiași arii de studiu (denumit în continuare focus (profilul) programului).

6.2. Programul de licență este format din următoarele blocuri:

Blocul 1 „Discipline (module)”, care include discipline (module) legate de partea de bază a programului, și discipline (module) legate de partea variabilă a acestuia;

Blocul 2 „Practice”, care se referă în totalitate la partea de bază a programului;

Blocul 3 „Atestare finală de stat”, care este pe deplin legat de partea de bază a programului și se încheie cu atribuirea unei calificări indicate în lista de domenii de pregătire a învățământului superior, aprobată de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse .

Structura programului de licență

Structura programului de licență		Volumul programului de licență în z.u.
Structura programului de licență		program academic de licență	programul de licență aplicat
	Discipline (module)
	Partea de bază
	Parte variabila
	practici
	Parte variabila
	Certificare finală de stat
	Partea de bază
Domeniul de aplicare al programului de licență

6.3. Disciplinele (modulele) legate de partea de bază a programului de licență sunt obligatorii pe care studenții să le stăpânească, indiferent de direcția (profilul) programului de licență pe care îl stăpânește. Setul de discipline (module) aferente părții de bază a programului de licență, organizația îl determină în mod independent în cuantumul stabilit de acest Standard Federal de Învățământ de Stat al HE, ținând cont de principalul (de bază) exemplar (relevant) exemplar (exemplar) (de bază) program (programe) educațional (educativ).

6.4. Disciplinele (modulele) în filosofie, istorie, limbă străină, siguranța vieții sunt implementate în cadrul părții de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență. Volumul, conținutul și procedura de implementare a acestor discipline (module) sunt determinate de organizație în mod independent.

6.5. Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în cadrul:

partea de bază a Blocului 1 „Discipline (module)” a programului de licență în valoare de cel puțin 72 de ore academice (2 credite) în învățământ cu frecvență;

discipline opționale (module) în valoare de cel puțin 328 de ore academice. Orele academice specificate sunt obligatorii pentru masterat și nu sunt traduse în unități de credit.

Disciplinele (modulele) în cultura fizică și sport sunt implementate în modul prescris de organizație. Pentru persoanele cu dizabilităţi şi persoanele cu dizabilităţi, organizaţia stabileşte o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.

6.6. Disciplinele (modulele) legate de partea variabilă a programului de licență și practicile determină direcția (profilul) programului de licență. Setul de discipline (module) aferente părții variabile a programului și practicii de licență este determinat de organizație în mod independent, în domeniul stabilit de acest standard de învățământ superior de stat federal. După ce studentul alege direcția (profilul) programului, un set de discipline (module) și practici relevante devine obligatoriu pentru ca studentul să le stăpânească.

6.7. Blocul 2 „Practici” include educația și producția, inclusiv practica de licență.

Tipuri de practică educațională:

practică în obținerea deprinderilor și abilităților profesionale primare, inclusiv abilităților și abilităților primare ale activităților de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii educaționale:

staționar;

in vizita.

Tipuri de experiență de muncă:

practică în dobândirea de competențe profesionale și experiență de activitate profesională;

practica didactică;

muncă de cercetare.

Modalități de desfășurare a practicii industriale:

staționar;

in vizita.

Practica prediplomă se efectuează pentru efectuarea lucrării finale de calificare și este obligatorie.

Practica educațională și (sau) de producție poate fi efectuată în diviziile structurale ale organizației.

Alegerea locurilor pentru stagii pentru persoanele cu dizabilități se face ținând cont de starea de sănătate a studenților și de cerințele de accesibilitate.

6.8. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include apărarea lucrării finale de calificare, inclusiv pregătirea pentru procedura de apărare și procedura de apărare, precum și pregătirea pentru promovarea și promovarea examenului de stat (dacă organizația a inclus examenul de stat în stat). certificare finală).

6.9. Implementarea unei părți (părți) din programul de licență care vizează pregătirea pentru activități creative și (sau) creative și performante și desfășurarea certificării finale de stat nu este permisă utilizând tehnologii de învățare la distanță, e-learning.

6.10. La elaborarea unui program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline (module) la alegere, inclusiv condiții speciale pentru persoanele cu dizabilități și persoanele cu dizabilități, în cuantum de cel puțin 30 la sută din partea variabilă a Blocului 1 " Discipline (module)”.

6.11. Numărul de ore alocat orelor de curs, în general, pentru Blocul 1 „Discipline (module)” nu trebuie să depășească 50 la sută din numărul total de ore de clasă alocate pentru implementarea acestui Bloc.

VII. CERINȚE PENTRU CONDIȚII DE IMPLEMENTARE

PROGRAME DE BACALAUREAT

7.1. Cerințe generale de sistem pentru implementarea programului de licență.

7.1.1. Organizația trebuie să dispună de o bază materială și tehnică care să respecte normele și reglementările de incendiu în vigoare și să asigure desfășurarea tuturor tipurilor de pregătire disciplinară și interdisciplinară, lucrări practice și de cercetare a studenților, prevăzute de programa de studii.

7.1.2. Fiecare student pe întreaga perioadă de studiu trebuie să aibă acces individual nelimitat la unul sau mai multe sisteme electronice de bibliotecă (biblioteci electronice) și la mediul informatic și educațional electronic al organizației. Sistemul electronic de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul informatic și educațional electronic ar trebui să ofere studentului posibilitatea de a accesa din orice punct în care există acces la rețeaua de informații și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare rețeaua „Internet” ), atât pe teritoriul organizației, cât și în afara acesteia.

Informațiile electronice și mediul educațional al organizației ar trebui să ofere:

acces la programele de învățământ, programele de lucru ale disciplinelor (module), practici, la publicațiile sistemelor electronice de bibliotecă și resursele educaționale electronice specificate în programele de lucru;

fixarea cursului procesului de învățământ, a rezultatelor certificării intermediare și a rezultatelor însușirii programului de licență;

desfășurarea tuturor tipurilor de cursuri, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță;

formarea unui portofoliu electronic al studentului, inclusiv păstrarea lucrărilor elevului, recenzii și evaluări ale acestor lucrări de către orice participant la procesul de învățământ;

interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.

7.1.3. În cazul implementării programului de licență în formă de rețea, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic și educațional oferit de organizațiile care participă la implementarea programului de licență. în formă de rețea.

7.1.4. În cazul implementării programului de licență la departamentele sau alte divizii structurale ale organizației create în conformitate cu procedura stabilită în alte organizații, cerințele pentru implementarea programului de licență trebuie să fie asigurate de o combinație de resurse ale acestora. organizatii.

7.1.5. Calificările conducerii și ale angajaților științifici și pedagogici ai organizației trebuie să respecte caracteristicile de calificare stabilite în Directorul unificat de calificare pentru funcțiile de manageri, specialiști și angajați, secțiunea „Caracteristicile de calificare a posturilor de manageri și specialiști de înaltă calitate. și Educație profesională suplimentară”, aprobat prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 11 ianuarie 2011 N 1n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 23 martie 2011, înregistrare N 20237), și standarde profesionale (dacă există).

7.1.6. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici cu normă întreagă (în termeni de rate reduse la valori întregi) trebuie să fie de cel puțin 50 la sută din numărul total de lucrători științifici și pedagogici ai organizației.

7.2. Cerințe privind condițiile de personal pentru implementarea programului de licență.

7.2.1. Implementarea programului de licență este asigurată de conducerea și angajații științifici și pedagogici ai organizației, precum și de persoanele implicate în implementarea programului de licență în condițiile unui contract de drept civil.

7.2.2. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate reduse la valori întregi) cu o educație corespunzătoare profilului disciplinei (modulului) predat în numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență ar trebui să fie de cel puțin 70. la sută.

7.2.3. Ponderea lucrătorilor științifici și pedagogici (în termeni de rate reduse la valori întregi) cu o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică acordată în străinătate și recunoscută în Federația Rusă) și (sau) un titlu academic (inclusiv un titlu academic obținut în străinătate și recunoscut de Federația Rusă), în numărul total de lucrători științifici și pedagogici care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 50 la sută.

7.2.4. Ponderea angajaților (în termeni de tarife reduse la valori întregi) din numărul de manageri și angajați ai organizațiilor ale căror activități sunt legate de direcția (profilul) programului de licență în curs de implementare (având minim 3 ani de experiență de lucru în acest domeniu). domeniul profesional), în numărul total de angajați care implementează programul de licență trebuie să fie de cel puțin 10 la sută.

7.3. Cerințe pentru suportul material, tehnic și educațional și metodologic al programului de licență.

7.3.1. Locurile speciale ar trebui să fie săli de clasă pentru desfășurarea cursurilor de tip prelegere, cursuri de tip seminar, proiectarea cursurilor (lucrări semestriale), consultări de grup și individuale, control curent și certificare intermediară, precum și săli pentru lucru independent și săli pentru depozitarea și întreținerea preventivă a echipamente educaționale. Sălile speciale ar trebui să fie dotate cu mobilier specializat și mijloace didactice care servesc la prezentarea informațiilor educaționale unui public larg.

7.3.2. Organizația trebuie să aibă setul necesar de software licențiat (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă reînnoirii anuale).

7.3.3. Sistemele electronice de bibliotecă (biblioteca electronică) și mediul electronic de informare și educație trebuie să ofere acces simultan la cel puțin 25 la sută dintre studenții din programul de licență.

7.3.4. Studenților ar trebui să li se ofere acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării tehnologiilor de învățare electronică, învățământ la distanță, la baze de date profesionale moderne și sisteme de referință informațională, a căror componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și este supusă actualizării anuale.

7.3.5. Elevilor cu dizabilități ar trebui să li se pună la dispoziție resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate dizabilităților lor.

7.4. Cerințe privind condițiile financiare pentru implementarea programului de licență.

Portal pentru student. Autoinstruire

II. Cerințe pentru structura programului de licență

III. Cerințe pentru rezultatele stăpânirii programului de licență

IV. Cerințe pentru condițiile de implementare a programului de licență

Sul standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților care au stăpânit programul de licență în domeniul de studiu 51.03.03 Activități sociale și culturale

Prezentare generală a documentului

ARTICOLE SIMILARE

Sul
standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților care au stăpânit programul de licență în domeniul de studiu 51.03.03 Activități sociale și culturale