Analiza poeziei lui Pleshcheev Primavara Clasa 5 conform planului

Plan

1. Istoria creației

2.Genul

3. Tema principală

4.Compoziție

5.Dimensiunea operei de artă

6. Mijloace expresive

7. Ideea principală

1. Istoria creației. Lucrarea „Primăvara” a fost scrisă de Pleșcheev în 1872. Mulți poeți ruși au abordat tema trezirii de primăvară a naturii. Poezia în cauză aparține celor mai de succes lucrări dedicate primăverii.

2. Genul operei este un poem liric.

3. Tema principală este reînnoirea de primăvară a naturii și sentimentele pe care aceasta le trezește în fiecare om. Autorul se bucură infinit că a trecut iarna rea ​​și rece. Natura prinde viață sub razele soarelui de primăvară. Împreună cu natura, sufletul este curățat de griji, în ea se trezesc noi speranțe și vise. Un punct important al poeziei este menționarea oamenilor „a căror viață este doar muncă grea și durere”. Autorul nu uită de țăranii de rând. El crede că situația lor este luminată și de începutul primăverii. Principalii vestitori ai primăverii sunt păsările și copiii. „Râsetul” și „cântul” lor este un imn solemn dedicat următoarei transformări fabuloase a naturii.

4. Compoziție. Poezia este împărțită în trei părți. Se deschide cu o imagine a naturii de primăvară care revine. În a doua parte, autorul descrie sentimentele umane care apar în acest moment. În final, există o fuziune a triumfului uman și natural.

5. Mărimea lucrării este tetrametrul iambic.

6. Mijloace expresive. Autorul folosește epitete strălucitoare („mai strălucitoare”, „încrezătoare”, „sonorous”), care creează un sentiment de sărbătoare. Descriind fenomenele naturale, Pleshcheev folosește personificarea („pădurea se va îmbrăca”, „curg pâraiele”). Opoziția „viscolelor malefice” față de „soarele strălucitor” sporește foarte mult impresia.

7. Ideea principală a lucrării este inevitabilul debut al fericirii. Pleshcheev arată că sosirea primăverii poate renaște nu numai natura, ci și sufletul uman, care își va uita toate necazurile și necazurile.

Previzualizare:

Citirea unei poezii de A. Pleshcheev „Primăvara”.

Exercițiu didactic „Când se întâmplă?”.

Ţintă: Faceți cunoștință copiilor cu poezia „Primăvara” a lui A. Pleșceev. Învață să numești semnele anotimpurilor.

Partea 1.

Educator:

Băieți, spuneți-mi, vă rog, ce perioadă a anului este?

Copii:

Primăvară!

Educator:

Așa e băieți. Soarele strălucește mai puternic, zăpada s-a topit, pâraiele curg, păsările călătoare s-au întors din „țările calde”.

Remarcabilul poet rus Alexei Nikolaevich Pleshcheev a scris despre sosirea primăverii după cum urmează:

Primăvară.
Zăpada se topește deja, curg pâraiele,
Primăvara a suflat prin fereastră...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș!

cer albastru senin,
Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor,
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
Din nou a trecut mult timp.

Educator:

Ți-a plăcut această poezie? Ascultă din nou cât de frumos descrie autorul sosirea primăverii (recitind poezia).

Educator: Băieți, să ne amintim cum a scris Alexei Nikolaevich Pleshcheev despre toamnă:

Toamnă.

A venit toamna
flori uscate,
Și arăta trist
Tufe goale.

Se ofilesc și se îngălbenesc
Iarba în pajiști
Devine doar verde
Iarna pe câmpuri.

Partea 2.

Pe mesele din fața copiilor se află o floare din carton (un simbol al primăverii) și o frunză galbenă de arțar (un simbol al toamnei).

Educator:

Băieți, hai să ne jucăm, da? Înainte să întinzi o floare și o frunză. Voi numi semnele primăverii sau toamnei, iar dacă am numit un semn al primăverii, arată-mi o floare, iar dacă toamna - o frunză.

Iarba este verde, soarele strălucește... (primăvara)

A devenit mai frig, florile s-au uscat... (toamna)

Zăpada se topește deja, curg pâraiele... (primăvara)

Iarba se ofilește și se îngălbenește în pajiști... (toamna)

Păsările au zburat la noi din „țările calde”... (primăvara)

Educator:

Ce oameni buni sunteți! Avem o poiană frumoasă de primăvară înflorită și toamnă strălucitoare de frunze!

Partea 3

Jocul mobil „Casele păsărilor”.

Educator:

Băieți, unul dintre primii cu sosirea primăverii din „țările calde” zboară la noi grauri. Și oamenii le fac căsuțe pentru păsări (arată graurul și căsuța pentru păsări în imagine).

Ceva ce noi, băieții, am stat cu voi! Hai să ne mai jucăm. Vino la mine aici (în zona de joc).

Progresul jocului.

În zona de joacă sunt scaune pregătite în prealabil cu poze cu căsuțe de păsări lipite (unul mai puțin decât copiii).

Educator:

Voi, băieți, veți fi păsări grauri, iar aceste scaune înalte ale caselor voastre vor fi căsuțe pentru păsări.

Alergi, bati din aripi și cânți melodia „Chiv-Chiv-Chiv…”. Când îți spun „Du-te acasă!”, alergi spre scaune, te așezi pe ele. Unii dintre copii au rămas fără căsuță pentru păsări.

Jocul se joacă de trei ori.

Terminând jocul, profesorul pune un alt scaun înalt, există un număr egal de scaune înalte și copii.

Educator:

Ce grauri buni v-ați dovedit a fi. Luați-vă locurile.

Rezultat.

Educator:

Băieți, astăzi ne-am întâlnit cu o poezie de A.N. Pleshcheev „Primăvara” și și-a amintit de poezia lui A.N. Pleshcheev „Toamna”. Am învățat să distingem semnele primăverii de semnele toamnei și am jucat un joc interesant. Ți-a plăcut activitatea de astăzi?

Sunteți niște oameni grozavi! Buna treaba! Bate din palme!

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Acest rezumat al lecției le permite copiilor să memoreze textul folosind tabele mnemonice (imagini) ...

CITIREA POEZIEI „PRIVĂVARA” LUI A. PLESCHEEV. CÂNTAT

: introduce o poezie nouă; să învețe să numească semnele primăverii, să cânte emoțional, expresiv, independent; dezvoltarea urechii poetice și muzicale; dezvoltarea interesului pentru artă.

Poezia „Primăvara” de Alexei Nikolaevich Pleshcheev descrie sosirea primăverii. Primăvara este o imagine festivă, tânără, veselă, veselă. Este asociat cu trezirea forțelor vitale. Ea denotă ceva mai mult decât primăvara - ca anotimp. Natura este descrisă nu doar ca fundal pe care se desfășoară viața și activitatea umană, ci și ca parte a sufletului său...
Citirea acestei poezii trezește în noi un sentiment de așteptare veselă, o premoniție a fericirii.
Toți așteptăm să vină primăvara. Pentru că după o iarnă lungă și cu zăpadă, după înghețuri puternice, e plăcut să ieși în curte și să respiri mirosul vântului cald, să vezi primele păsări de primăvară. E bine când zăpada se topește și curg pâraie. Ultima zăpadă nu s-a topit încă, iar verdeața tânără sparge iarba de anul trecut. Lăstarii subțiri ajung la soare. În curând totul este acoperit cu un covor verde. Mugurii de plop și mesteacăn se umflă, un miros subtil de frunze lipicioase se simte în aer. Treptat, copacii sunt acoperiți cu verdeață delicată. Totul este arătat în poezie.

Zăpada se topește deja, curg pâraiele,
În fereastră a suflat primăvara...
Privgheghelele vor fluiera în curând,
Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș!

Cerul este albastru strălucitor primăvara. Soarele strălucește într-un mod special: cumva luminos, vesel și festiv. Se încălzește în fiecare zi. Există speranță că totul va fi bine.

cer albastru senin,
Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor,
Este timpul pentru viscol și furtuni rele
Din nou a trecut mult timp.

Vreau să merg pe stradă și să zâmbesc tuturor. Nu numai natura se îmbracă în culori strălucitoare. Oamenii își scot și hainele și paltoanele calde de blană. Ei poartă haine frumoase și elegante. Toată lumea este încântată de sosirea primăverii!

Și inima este atât de puternică în piept
Bat de parcă ar aștepta ceva
De parcă fericirea este înainte
Și iarna a avut grijă!

Poezia lasă în suflet o impresie bună, de bucurie. Vă rog

Zinaida Mihailovna Tolstopiatova
Rezumat al GCD despre dezvoltarea discursului „În memorie poezia lui A. Pleshcheev „Zăpada se topește deja ...” folosind un tabel mnemonic

Abstract activități educaționale directe

Subiect: Memorarea unei poezii. Pleshcheeva"Deja zapada se topeste» .

Vârstă: grup de seniori

Direcţie: cognitiv – verbal

Educație de bază regiune: comunicare

Integrarea educațională regiuni: "Cunoştinţe", „Citind ficțiune”, "Siguranță", "Sănătate", "Socializare".

Sarcini:

Educational: Formarea capacităţii de a memora un scurt poem, citește-l cu intonație naturală, bazându-se pe harta mnemonică.

Continuați să învățați copiii să asculte cu atenție o operă poetică, să o înțeleagă, să citească expresiv.

Remediați semnele primăverii.

Educational: Dezvoltarea observației, atenție, memorie.

Educational: Creșterea interesului pentru ficțiunea despre natură.

Rezultat planificat: Obțineți o memorare bună poezii, folosind tehnici de modelare.

Metode și tehnici: acompaniament verbal, vizual, practic, de joc, muzical.

Ajutoare vizuale de învățare: șevalet, tabel mnemonic, imagini care înfățișează primăvara devreme, înregistrare audio de P. I. Ceaikovski "Anotimpuri"

Organizarea copiilor: 1, 2 părți - libere, 3 - în cerc, 4,5 - pe scaune în fața șevaletului.

Munca individuala: abordare diferenţiată individual a elevilor cu memorarea unei poezii.

munca de vocabular: mult așteptat, azur, trecut, protalnik, rachetă de zăpadă, a inflori.

Muncă preliminară. Conversații despre primăvară, observarea semnelor primăverii la plimbare. învăţare poezii despre primăvară, va accepta despre primavara, conversatii pe tema.

Structura:1 - moment organizatoric (ghicitori, 2-d / si , 3- minut fizic "Vesnyanka", 4 - memorarea unei poezii, 5 - rezultatul lecției.

Progresul lecției

1. Educator: Băieți, vreau să ghiciți ghicitoare:

Bulgărele de zăpadă se topește,

Lunca a prins viață

Vine ziua

Când se întâmplă? (Primăvară).

Așa e, primăvara. Primăvara este o perioadă minunată și minunată a anului în care natura se trezește și prinde viață după un somn lung. Nu e de mirare că poeții numesc primăvară "dimineata anului". Ești entuziasmat de primăvară? Așteptăm de mult primăvara, așa că ce primăvară? (mult așteptat).

Și acum, vă rog să demonstrați că primăvara a venit cu adevărat. Tu din pozele propuse, ai nevoie "găsi" semne de primăvară.

2. Joc didactic „Găsiți semnele primăverii în imagini”

(Copiii găsesc imagini cu semne de primăvară, profesorul le atârnă pe tablă, iar apoi, fiecare dintre copii vorbește despre ele).

îngrijitor: Ce semne ale primăverii sunt descrise în imagini?

(Zăpada se topește, soarele strălucește mai puternic, apar țurțuri, păsări zboară, curg pâraie, animalele au pui, primele flori înfloresc).

Ce alte semne ale primăverii devreme ați mai văzut?

(Zilele se lungesc și nopțile se scurtează, sosesc primele păsări călătoare, bate un vânt cald, se încălzește.)

îngrijitor: Numiți lunile de primăvară (Martie aprilie mai)

îngrijitor: Oamenii numesc luna martie protalnik. Știi de ce îi spun așa? (răspunsurile copiilor). Peticele dezghețate sunt locul în care s-a topit zăpadăși au apărut primele insule ale pământului. Pe peticele dezghețate de dedesubt zăpadă apar primele flori. Cum se numește prima floare de primăvară? (răspunsurile copiilor). De ce se numește așa? (răspunsurile copiilor). Și oamenii au numit-o de mult pe April spărgătorul de gheață, rachetă de zăpadă. De ce? (răspunsurile copiilor). Și luna mai se numește înflorire. De ce crezi? (răspunsurile copiilor).

3. Minutul fizic "Vesnyanka"

Soarele, soarele, fundul de aur!

Arde, arde puternic ca să nu se stingă! (Ei merg în cerc.)

Un pârâu curgea în grădină, (Alergă în cerc.)

O sută de turnuri au zburat (Funcându-și mâinile.)

Și zăpadele se topesc, se topesc, (Ei stau jos.)

Și florile cresc. (ridica mainile in sus)

4. Memorarea unei poezii. Pleshcheeva"Deja zapada se topeste» .

Asculta poezia A. Pleshcheeva"Deja zapada se topeste» .

Deja zapada se topeste, curgerea fluxurilor,

Geamul a suflat primăvara.

Privighetoarele vor fluiera în curând

Și pădurea va fi îmbrăcată în frunziș.

cer albastru senin,

Soarele a devenit mai cald și mai strălucitor,

Este timpul pentru viscol și furtuni rele

Din nou a trecut mult timp.

- Educator: Ți-a plăcut poem? Cum se numește și cine este autorul? aceasta poem vom învăța pe de rost și vă vom ajuta să vă amintiți mai repede poem ca acesta(tabel mnemonic) .

îngrijitor: Cum înțelegi cuvântul azur? (culoare albastru deschis). S-a dus cuvântul? (a trecut)

Ce se întâmplă primăvara? (Deja zapada se topeste, difuzarea fluxurilor)

Ce vor face privighetoarele? (Privighetoarele vor fluiera în curând)

Și pădurea (haine cu frunze).

Cum este soarele primăvara? (mai cald și mai luminos)

Și este timpul pentru viscol și furtuni rele? (din nou dispărut de mult)

îngrijitor: O voi citi din nou poem mnemoabil, ascultați și amintiți-vă.

Citind poezii ale copiilor bazate pe un tabel mnemonic.

5. Rezumatul lecției.

Ce vă amintiți și ce vă place cel mai mult la lecție? Numiți autorul și titlul poezii.

Grozav despre versuri:

Poezia este ca pictura: o lucrare te va captiva mai mult dacă o privești cu atenție, iar alta dacă te îndepărtezi.

Micile poezii drăguțe irită nervii mai mult decât scârțâitul roților neunse.

Cel mai valoros lucru în viață și în poezie este acela care s-a rupt.

Marina Tsvetaeva

Dintre toate artele, poezia este cel mai tentată să-și înlocuiască propria frumusețe particulară cu sclipici furate.

Humboldt W.

Poeziile reușesc dacă sunt create cu claritate spirituală.

Scrierea de poezie este mai aproape de cult decât se crede în mod obișnuit.

Dacă ai ști din ce gunoaie cresc fără rușine Poezii... Ca păpădia lângă gard, Ca brusturele și quinoa.

A. A. Ahmatova

Poezia nu este doar în versuri: ea este vărsată peste tot, este în jurul nostru. Uitați-vă la acești copaci, la acest cer - frumusețea și viața respiră de pretutindeni, iar acolo unde este frumusețe și viață, există poezie.

I. S. Turgheniev

Pentru mulți oameni, a scrie poezie este o durere în creștere a minții.

G. Lichtenberg

Un vers frumos este ca un arc tras prin fibrele sonore ale ființei noastre. Nu ale noastre – gândurile noastre îl fac pe poet să cânte în noi. Povestindu-ne despre femeia pe care o iubește, ne trezește încântător în suflet dragostea și tristețea noastră. El este un vrăjitor. Înțelegându-l, devenim poeți ca el.

Acolo unde curg versete grațioase, nu este loc pentru slava deșartă.

Murasaki Shikibu

Mă întorc la versificarea rusă. Cred că în timp ne vom întoarce la versuri goale. Sunt prea puține rime în rusă. Unul îl sună pe celălalt. Flacăra trage inevitabil piatra în spatele ei. Din cauza sentimentului, cu siguranță arta iese cu ochii pe cap. Cine nu s-a săturat de dragoste și sânge, dificil și minunat, credincios și ipocrit și așa mai departe.

Alexandru Sergheevici Pușkin

- ... Poeziile tale sunt bune, spune-ți?
- Monstruos! spuse deodată Ivan cu îndrăzneală și sinceritate.
- Nu mai scrie! a întrebat vizitatorul rugător.
Promit si jur! - spuse solemn Ivan...

Mihail Afanasievici Bulgakov. „Maestrul și Margareta”

Cu toții scriem poezie; poeţii se deosebesc de ceilalţi numai prin faptul că le scriu cu cuvinte.

John Fowles. „Amanta locotenentului francez”

Fiecare poezie este un văl întins pe punctele câtorva cuvinte. Aceste cuvinte strălucesc ca stelele, datorită lor poezia există.

Alexandru Alexandrovici Blok

Poeții antichității, spre deosebire de cei moderni, rareori au scris mai mult de o duzină de poezii în timpul vieții lor lungi. Este de înțeles: toți erau magicieni excelenți și nu le plăcea să se irosească cu fleacuri. Prin urmare, în spatele fiecărei opere poetice din acele vremuri, se ascunde cu siguranță un întreg Univers, plin de miracole - adesea periculos pentru cineva care trezește din neatenție replici latente.

Max Fry. „Morții care vorbesc”

I-am atașat uneia dintre poeziile mele stângace despre hipopotami o coadă atât de cerească: ...

Maiakovski! Poeziile tale nu încălzesc, nu excită, nu infectează!
- Poeziile mele nu sunt o sobă, nici o mare și nici o ciumă!

Vladimir Vladimirovici Maiakovski

Poeziile sunt muzica noastră interioară, îmbrăcată în cuvinte, pătrunsă cu șiruri subțiri de semnificații și vise și, prin urmare, alungă criticii. Nu sunt decât niște băutori mizerabili de poezie. Ce poate spune un critic despre adâncurile sufletului tău? Nu-i lăsa mâinile vulgare bâjbâite acolo. Versurile să-i pară un gemuit absurd, un amestec haotic de cuvinte. Pentru noi, acesta este un cântec al eliberării față de rațiunea plictisitoare, un cântec glorios care sună pe versanții albi ca zăpada ale sufletului nostru uimitor.

Boris Krieger. „O mie de vieți”

Poeziile sunt fiorul inimii, emoția sufletului și lacrimile. Iar lacrimile nu sunt altceva decât poezie pură care a respins cuvântul.