Nou

Dragi profesori! Predarea este una dintre cele mai importante și nobile profesii, iar scopul ei nu se poate reduce la transferul de cunoștințe. Sarcina cu care se confruntă profesorul este mult mai amplă și mai voluminoasă. În mâinile lui sunt mințile și sufletele copiilor, în care este necesar să se investească respectul pentru valorile acceptate în societate, să insufle dragoste pentru Patria Mamă, istoria și cultura ei, într-un cuvânt, să facă totul pentru ca generația tânără crește cetățeni demni ai țării lor.

Yugra, unde economia și sfera socială se dezvoltă intens astăzi, are nevoie în special de oameni educați, specialiști competenți, fără de care este greu de imaginat o descoperire în orice domeniu și implementarea cu succes a proiectelor de anvergură. În acest sens, viitorul districtului și al Rusiei în ansamblu depinde în mare măsură de munca profesorilor.

Fie ca munca să aducă cu siguranță bucurie, inspirație, iar studenții să ofere motive de mândrie legitimă!

Invităm profesori, educatori, părinți, școlari, preșcolari să participe la concursurile, chestionarele și olimpiadele noastre online. Lucrările din categoriile respective pot fi executate de către copii, adulți sau în comun - de către copii și adulți (individual sau colectiv).

Pentru a participa, trebuie să selectați o nominalizare, să vă înregistrați sau să vă conectați la contul personal, să completați formularul de înregistrare, să vă încărcați lucrarea și o copie a chitanței. Fiecare participant poate participa la orice număr de nominalizări și poate depune orice număr de lucrări în fiecare nominalizare.

Înscrierile sunt judecate de un juriu în timpul 24 DE ORE. După aceea, rezultatele pot fi văzute pe pagina „Rezultate”. Diplomele în formă electronică vor fi disponibile pentru descărcare în contul personal imediat după evaluarea lucrării.

.

1. Organizatorii concursului

Organizatorii Primului Concurs Regional pentru Copii și Profesori "Yugra mea", sunteți:

-SRL „Pedagogie. secolul 21" PSRN 1168617059170

Prezentul Regulament al Primului Concurs Regional pentru Copii și Profesori "Yugra mea", suportul său organizatoric, procedura de participare și de determinare a câștigătorilor.

2. Scopul concursului

Principalele obiective ale Primului concurs regional pentru copii și profesori "Yugra mea" sunt identificarea și dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și a interesului pentru activități de cercetare, promovarea cunoștințelor, implicarea copiilor și a părinților acestora în procesul de extindere a cunoștințelor și orizonturilor. Pentru profesori și studenți, vă permite să comparați rezultatele activităților lor cu rezultatele colegilor din alte instituții de învățământ. Pentru instituțiile de învățământ, participarea la evenimentele site-ului vă permite să creșteți calitatea procesului educațional și ratingul instituției de învățământ.

3.Concurenții

În Prima competiție regională pentru copii și profesori "Yugra mea" pot participa:

Profesori, educatori, elevi ai școlilor, liceelor, gimnaziilor, colegiilor, grădinițelor și altor instituții de învățământ din Federația Rusă și din alte state, indiferent de locul de studiu, locul de reședință și cetățenie. Preșcolarii pot fi asistați de părinți sau supraveghetori în pregătirea materialelor de concurs.

De asemenea, la Competiție poate participa oricine, indiferent de vârstă, care consideră că este acceptabil pentru ei înșiși să participe la categoria de vârstă indicată pentru un anumit eveniment. Participarea la concurs este individuală.

4. Procedura de participare

Pentru a participa la Concurs, trebuie să citiți integral prezentul Regulament, să selectați o nominalizare, să plătiți taxa de înregistrare, să completați o cerere, să încărcați lucrarea și o copie a chitanței sau să furnizați informații de plată (data, ora plății, suma , Modalitate de plată). Cererile sunt procesate în termen de o zi lucrătoare de la data depunerii cererii. Starea aplicației poate fi urmărită în contul personal.

Fiecare participant poate participa la orice număr de nominalizări și poate depune orice număr de lucrări în fiecare nominalizare. Locuri de muncă sunt întotdeauna acceptate.

Diplomele în formă electronică sunt trimise la adresa de e-mail a participantului și sunt disponibile și în contul personal. Pentru participarea la concurs, diplomele se eliberează numai în formă electronică. Participanții descarcă în mod independent documentele de atribuire în contul lor personal după procesarea cererilor. O instrucțiune pas cu pas cu ilustrații „Cum să participi la competiție” se află pe pagina „Regulament”.

Lucrările autorului realizate în conformitate cu tema nominalizării specificată în secțiunea relevantă a site-ului sunt acceptate în Concurs. Înscrierile nu trebuie să conțină blasfemie, nu trebuie să încalce valorile morale general acceptate, nu trebuie să încalce drepturile și demnitatea cetățenilor și nu trebuie să contravină legislației Federației Ruse și termenilor prezentului regulament.

Concursurile se desfășoară în limitele de timp indicate pe site în secțiunea tematică relevantă.

5. Cerințe pentru materialele de concurs ale participanților

Fișierele electronice (text, prezentări, fotografii, videoclipuri, audio etc.) sunt acceptate pentru concurs în orice format (dimensiunea maximă a fișierului este de 5 MB). În cazul în care lucrarea de concurs depășește dimensiunea maximă, trebuie să o plasați în orice depozit de pe Internet și să atașați un link pentru a descărca materialul în aplicație.Lucrările text pot fi însoțite de materiale foto și video, prezentări, desene etc. Meșteșuguri, mostre de artă plastică trebuie fotografiate.

6. Criterii de evaluare și premii.

Evaluarea expertului se face pe o scară de la 0 la 3 puncte. Se acordă puncte pentru fiecare dintre următorii parametri. Câștigătorii sunt determinați în funcție de cel mai mare punctaj total al lucrării concursului.

Criterii de evaluare a desenelor:

Conformitatea conținutului lucrării cu tema declarată;

Abilitati artistice (tehnica si calitatea executiei muncii);

Corespondența nivelului creativ cu vârsta autorului;

Originalitatea ideii;

Criterii de evaluare a activității educaționale și de cercetare:

Prezența unei scurte introduceri în problema de cercetare, o prezentare clară a temei de cercetare;

Formularea de relevanță, scopuri, obiective, noutate, semnificație practică;

Elaborarea teoretică a temei, utilizarea literaturii;

Descrierea metodelor specifice de cercetare, întocmite în conformitate cu regulile aplicabile textelor științifice;

Prezentarea separată a rezultatelor proprii ale observațiilor și experimentelor, discutarea și analiza acestora;

Disponibilitatea materialului ilustrativ care dezvăluie principalele etape și componente ale studiului;

Generalizarea rezultatelor și formularea concluziilor.

Criterii de evaluare a evoluțiilor metodologice:

adecvarea materialului;

Originalitatea materialului;

Completitudinea si continutul informativ al materialului;

Fiabilitatea științifică și faptică a materialului;

Stilul și inteligibilitatea prezentării, structura logică a materialului;

Calitatea designului și vizibilitatea materialului;

Posibilitatea de utilizare practică largă a materialului.

Criterii de evaluare a operelor creative:

Conformitatea conținutului lucrării de creație cu tema declarată;

Relevanța muncii competitive;

Completitudinea și caracterul figurativ al dezvăluirii subiectului;

Individualitate creativă;

Originalitatea ideii, inovație, creativitate;

Perspective de introducere în practică;

Exprimarea poziției civice;

Expresivitatea metodelor aplicate;

semnificație socială.

Criterii de evaluare a proiectelor pedagogice:

Semnificația și necesitatea implementării unui proiect pedagogic pentru o instituție de învățământ în general, și procesul educațional în special;

Claritatea, claritatea, realizabilitatea scopurilor și obiectivelor, logica fluxului sarcinilor din probleme; alocate în proiect;

Corectitudinea alegerii activităților proiectului, respectarea succesiunii acțiunilor, caracterul rezonabil al limitării setului de activități;

Adecvarea indicatorilor pentru evaluarea eficacității proiectului;

Respectarea conceptului logic al proiectului, prezența unui lanț logic: problemă - scop - sarcini - metodă - rezultat;

Semnificația proiectului pentru alte instituții de învățământ, posibilitatea implementării rezultatelor proiectului în activitățile colegilor.

Pentru participarea la Prima competiție regională pentru copii și profesori "Yugra mea" se eliberează diplome Câștigător (locul I, II, III) sau Membru.

Numele, numele participantului (participanților);

Numele echipei (dacă există);

Instituția de învățământ a participantului (dacă este specificat în Cerere): tipul, numărul, denumirea instituției de învățământ;

Localizarea instituției de învățământ sau a locului de reședință: regiune, regiune, localitate;

Numele, numele, patronimul șefului (dacă există);

Rezultatul participării la concurs: câștigător (locul 1, 2, 3), participant;

Denumirea competiției;

nominalizare la concurs;

Denumirea funcției;

Data concursului;

Semnătura președintelui comisiei de concurs;

Sigiliul (ștampila) concursului.

Participanții descarcă în mod independent documentele de atribuire în contul personal de pe site. Documentele de atribuire se eliberează numai în formă electronică. Rezultatele evenimentelor sunt publicate în domeniul public pe pagina „Rezultate”. Numărul câștigătorilor și premianților care au ocupat locurile I, II, III nu este limitat, cu condiția ca aceștia să obțină același număr de puncte. Profesorii care au pregătit câștigătorii și participanții sunt indicați în diplome ca lideri. Diplome pentru manageri gratuit.

Documentele de atribuire sunt stocate în conturile personale ale participanților 30 de zile, după care sunt eliminate în arhivă. Restaurarea documentelor de atribuire este gratuită, la cererea participantului.

7. Taxa de organizare

Participare la Prima competiție regională pentru copii și profesori "Yugra mea" plătit. Mărimea taxei de înregistrare pentru 1 cerere este de 100 de ruble. Lucrările Participanților care nu au plătit pentru participare nu sunt acceptate pentru a fi luate în considerare. Faptul de plată pentru participarea la evenimentele site-ului reprezintă un acord cu termenii prezentului Regulament și consimțământul pentru prelucrarea datelor cu caracter personal ale Participantului, care vor fi indicate în documentele de atribuire. Taxele de participare sunt destinate achitării cheltuielilor Organizatorului pentru organizarea de evenimente la distanță și sunt nerambursabile, cu excepția cazului de anulare a evenimentului de către Organizator. Plata pentru participarea la evenimente la distanță reprezintă o acceptare a Acordului de ofertă pentru fiecare Participant. Vă rugăm să citiți textul Acordului de ofertă.

30.03.20

Obiective: Formarea la copiii de vârstă preșcolară senior a cunoștințelor despre orașul lor natal Surgut și regiunea - Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra.

Sarcini: 1. Introducerea copiilor în conceptele de „pământul nostru”, „oraș”, „taiga” și denumirile de orașe și raioane. 2. Formarea copiilor cunoștințe inițiale despre trăsăturile naturale și culturale ale vieții Okrugului autonom Khanty-Mansiysk - Yurga. 3. Să dezvolte la copii calitățile morale ale individului, prin familiarizarea cu satul, regiunea natală. 4. Creșteți interesul pentru natură și dorința de a avea grijă de animalele și plantele din regiunea noastră. 5. Stimulează dorința de a asculta basme și alte genuri folclorice. 6. Cu ajutorul altor activități pentru a dezvolta gândirea logică, atenția, memoria, activitatea fizică.

Citește 30.03.20

Obiective: Scopul lecției: implementarea unor noi forme de interacțiune în sistemul „adult-copil” care vizează dezvoltarea deplină și adaptarea copiilor mici la condițiile instituțiilor de învățământ pentru copii.

Sarcini: 1 Să-i învețe pe copii să acționeze cu obiecte și să interacționeze cu adulții, să imite acțiuni noi, să îmbunătățească abilitățile de mers. 2. Stimulați dezvoltarea vorbirii și partea motrică a vorbirii prin dezvoltarea abilităților motorii fine și a senzațiilor tactile. Dezvoltați vorbirea activă; 3. Continuați să formați exersarea vorbirii în spectacole de jocuri, imitați sunete, silabe, efectuați acțiuni cu o jucărie. Înțelegerea vocabularului pasiv: denumirea părților corpului (labe, cap, urechi, coadă) Înțelegerea semnificației cuvintelor: arată, mângâie, tare etc.). 4. Contribuiți la obținerea de emoții pozitive în procesul de însuşire a tehnicilor de modelare de bază - ciupirea, desenul cu degetele, îmbunătățirea coordonării vizual-motorii.

Citește 30.03.20

Obiective: Îmbunătățirea condițiilor de autoexprimare, creativitate, individualitate profesională a tinerilor profesioniști, introducerea și testarea metodelor și tehnologiilor inovatoare în practica pedagogică, prin dezvoltarea unui mediu de mentorat profesional.

Sarcini:  Contribuirea la adaptarea cu succes a tinerilor profesori la cultura corporativă, asimilarea celor mai bune tradiții ale personalului instituției preșcolare;  Îmbunătățirea individualității profesionale a tinerilor specialiști prin formarea nevoii de educație continuă și autoeducare a tinerilor profesori;  Construirea unui traseu individual pentru dezvoltarea unui tânăr specialist pentru pregătire avansată și promovarea procedurii de certificare pentru 1 categorie de calificare;  Furnizarea de spațiu informațional și mijloace de OTS pentru auto-stăpânirea aptitudinilor și abilităților profesionale;  Îmbunătățirea condițiilor de participare efectivă la concursuri de competențe profesionale de diferite niveluri și diseminarea experienței.  Contribuirea la formarea unui stil individual de activitate creativă în rândul tinerilor profesori;  Dezvoltarea resurselor umane, atragerea și reținerea tinerilor profesioniști într-o organizație educațională, oferind condiții menite să crească prestigiul și importanța profesiei de cadru didactic, (Programul de Dezvoltare al MADOU al orașului Nijnevartovsk DS Nr. 15 „Soare” pentru 2015 - 2020).

Citește 30.03.20

Obiective: Singularitatea spațiului de activitate vizuală; Specificul senzațiilor senzoriale în procesul de desen alunecare, estompare a vopselelor lichide, transparență etc. copilul are dreptul de a face greșeli și corectări, își poate arăta individualitatea. Este posibil să desenați un subgrup. Disponibilitatea echipamentelor și a materialelor (markere de apă, guașă, plastilină) Copiile pot fi salvate (obțineți o imprimare prin pulverizarea imprimării cu apă)

Sarcini: Dezvoltarea și corectarea: Funcții mentale Atenție (concentrare, distribuție) Experiență senzorială, percepție (reprezentări spațiale, percepție vizuală) Imaginație, fantezii Gândire creativă Discurs Motricitate fină a mâinilor, coordonare ochi-mână Interacțiune interemisferică

Citește 29.03.20

Obiective: Transmiterea publicului țintă a ideii de fezabilitate a activităților proiectului în instituțiile de învățământ preșcolar.

Sarcini: 1. Atragerea atenţiei tinerilor profesori asupra activităţilor proiectate în organizarea procesului educaţional în instituţiile de învăţământ preşcolar. 2. Să familiarizeze educatorii cu experiența pedagogică. 3. Explicați avantajele acestei metode în comparație cu cele tradiționale.

Citește 29.03.20

Sarcini: Dezvoltarea abilității de a folosi limba rusă în mod gramatical și eficient în vorbirea orală și scrisă.

Citește 29.03.20

Obiective: Formarea unei personalități alfabetizate funcțional - o persoană care navighează în lume și acționează în conformitate cu valorile, așteptările și interesele sociale.

Sarcini: Să predea utilizarea corectă și eficientă din punct de vedere gramatical a limbii ruse în vorbirea orală și scrisă.

Citește 28.03.20

Obiective: să ofere tuturor elevilor oportunitatea pentru cea mai împlinită viață socială, cea mai activă participare în echipă, comunitatea locală, asigurând astfel cea mai completă interacțiune și îngrijire unul față de celălalt ca membri ai comunității.

Sarcini: crearea unui spațiu confortabil, confortabil pentru toată lumea; crearea unui mediu propice dezvoltării armonioase a individului; formarea unei comunități tolerante de copii, părinți, personal și mediu social.

Citește 28.03.20

Obiective: Dezvoltarea mișcării de voluntariat, formarea unor atitudini pozitive ale elevilor față de voluntariat

Obiective: Educație în rândul tinerilor de înaltă activitate civilă și socială, patriotism

Citește 28.03.20

Obiective: Organizarea recreerii și îmbunătățirea sănătății copiilor și adolescenților din instituțiile de învățământ ale orașului în perioada estivală, crearea condițiilor pentru întărirea sănătății acestora.

Sarcini: 1. Crearea unui sistem de reabilitare fizică a copiilor în echipă temporară. 2. Implicarea în educația fizică și sport sistematică a tuturor copiilor care se odihnesc în tabără.

Citește 27.03.20

Obiective: Consolidarea la copiii de vârstă preșcolară superioară a ideii de valori și măsurarea acestora.

Sarcini: Educaţionale: - consolidarea formării reprezentărilor spaţiale: largi - înguste, lungi - scurte; - să consolideze abilitățile în selecția obiectelor egale ca lungime, după aplicație. - continua sa faci exercitii in masurarea cantitatilor, cu ajutorul TCO. Dezvoltarea: - de a forma capacitatea de a raţiona; - continua sa-ti dezvolti memoria, gandirea logica, motricitatea mainii, ochiul. Educațional: - să promoveze interacțiunea activă cu semenii și adulții; - dezvolta dorinta de a ajuta.

Citește 26.03.20

Obiective: Prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor în instituţiile de învăţământ preşcolar

Obiective: Pentru a promova siguranța rutieră și a preveni rănirea copiilor din traficul rutier, se recomandă amenajarea unui colț de informare în fiecare instituție de învățământ preșcolar. „Safety Corner” este un stand expozițional (unul sau două, trei), care conțin informațiile necesare, materiale de referință, statistice, analitice, educaționale și vizuale pentru promovarea siguranței rutiere.

Citește 26.03.20

Obiective: Consolidarea ideilor și cunoștințelor despre semafor, semnalele acestuia, semnele de circulație și promovarea elementelor de bază ale comportamentului în siguranță pe drum.

Sarcini: 1. Să aducă la conștiința copiilor la ce poate duce o încălcare a regulilor de circulație. 2. Într-un mod ludic, consolidați cunoștințele despre regulile de circulație, indicatoarele rutiere.

Citește 26.03.20

Obiective: să structureze exerciții care dezvoltă plasticitatea, flexibilitatea, lejeritatea corpului, ameliorarea clemelor musculare, să ofere copilului un sentiment de libertate și bucurie, să promoveze inițiativa jocului, să stimuleze autoexprimarea motrică și emoțională.

Sarcini: nu

Citește 26.03.20

Obiective: Educarea iubirii și a respectului pentru țara natală, natură bazată pe poezia scriitorilor KhMAO

Sarcini: - Introducerea poeților din Yugra în bogata moștenire literară, în arta populară orală a popoarelor din Khanty și Mansi. - Îmbogățiți vocabularul copiilor cu nume naționale ale regiunii, obiecte de uz casnic, îmbrăcăminte, meșteșuguri, simboluri. - Cultivați receptivitatea emoțională, sentimentele patriotice și morale

Citește 25.03.20

Obiective: Dezvoltarea activitatii cognitive la copii, curiozitate, dorinta de implementare independenta a aplicatiei.

Sarcini: 1. Extindeți cunoștințele copiilor despre înghețată. 2. Fixați culorile (alb, galben, roșu, forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi). 3. Dezvoltați interesul cognitiv și orizonturile copiilor. palma, plasați cercuri în partea de sus a șablonului de popsicle finit 5. Cultivați capacitatea de a vă bucura rezultatul.

Gaysina Elmira Minigulovna,
educator MADOU DS nr. 6 „Basme”, Raduzhny Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra

Scenariul testului „Țara mea - Yugra”

Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre pământul lor natal - Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra.

Sarcini:

• extinde și consolidează cunoștințele copiilor despre natura pământului lor natal, cultura, viața popoarelor indigene din Nord;
• dezvoltarea vorbirii coerente, a memoriei, a gândirii, a capacității de a raționa, de a trage concluzii; să cultive dragostea și respectul pentru natura pământului natal;
• să cultive respectul și interesul pentru viața și tradițiile Khanty și Mansi, dorința de a afla mai multe despre viața lor;
• cultivă dragostea pentru pământul natal.

Muncă preliminară:

observații la plimbare, privire la ilustrații pe tema: „Teritoriul de Nord”, citirea basmelor Khanty și Mansi, povești, familiarizarea cu ghicitori, proverbe ale popoarelor din nord, compilarea poveștilor pe teme: „Unde trăim? ”, „Orașul nostru”, jocuri didactice: „Ce crește în pădure?”, „Din ce copac este ramura?”, „Ce este de prisos?”, jocuri în aer liber „Heiro” (soarele), etc., o excursie la muzeul ecologic şi etnografic al grădiniţei.

Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea fizică.

Tehnologii care salvează sănătatea: jocul mobil „Heiro”

Materiale:

model chum, ilustrații care înfățișează popoarele din Khanty și Mansi, animale și plante din nord, imagini cu meșteșuguri din Khanty și Mansi: pescuit, creșterea renilor, arte și meșteșuguri populare din Khanty și Mansi, imagini subiect cu conifere și copaci de foioase, imagini împărțite „Animale din nord”, un laptop, centru de muzică, dispozitiv multimedia, ecran.

Progresul testului.

Educator:

discurs de deschidere. Rusia este patria noastră, formată din diverse subiecte, teritorii. Fiecare locuitor al Rusiei are propria sa regiune, colțul în care s-a născut. Cu alte cuvinte, această regiune se numește o mică patrie. Pentru noi, un astfel de colț matern este mica noastră patrie - Okrug autonom Khanty-Mansiysk - Yugra. 10 decembrie este sărbătoare în regiunea noastră - ziua nașterii sale, ziua formării sale.

Noi, locuitorii din Ugra, ne iubim pământul, suntem mândri de el și știm multe despre el. În cinstea acestei sărbători, băieți, vă invit să participați la testul nostru „Țara mea - Yugra”, dedicat Zilei formării districtului - Yugra.

Există două echipe în testul nostru. Echipa „Iepuri” Echipa „Vulpi”

Prima competiție. Prezentarea comenzii. Echipele își anunță numele și motto-ul.

„Iepuri de câmp” - motto: „Suntem o echipă de cea mai înaltă clasă, câștigă și încearcă-ne”

„Vulpi” - motto-ul „Nu ne este frică de nimic, vom vedea cine câștigă”

Al doilea concurs. „Țara mea este Yugra”. Trebuie să răspundeți corect la întrebări.

1. Numiți capitala districtului nostru (Khanty-Mansiysk)
2. Numiți orașele familiare ale districtului nostru (Raduzhny, Megion, Langepas, Nijnevartovsk, Surgut, Nefteyugansk)
3. Cât de bogată este regiunea noastră? Numiți bogățiile lui Yugra? (ulei, peste, fructe de padure, nuci)
4. Numiți locuitorii indigeni din nord (Khanty și Mansi)
5. Ce fac Khanty și Mansi? (creșterea renilor, pescuitul, culesul fructelor de pădure și al ciupercilor)
6. Denumiți vehiculul Khanty (cerbul)
7. Cum se numește locul unde căprioarele pasc printre oamenii Khanty (pășune)
8. În ce clădiri locuiesc Khanty și Mansi? (in plagi)
9. Din ce sunt făcute ciumele? (stâlpi, piei de ren)
10. Cum se numește locul unde locuiesc indigenii? (tabără)
11. Din ce material coase femeile Khanty haine? (piei de cerb)
12. Cum își decorează hainele? (cu margele)
13. Cum se numește sania Khanty? (sanie)
14. Numiți păsările din raionul nostru (cocoș, potârnichi, coadă, cilinde, pițigoi)
15. Numiți animalele sălbatice din raionul nostru (urs, vulpe, iepure de câmp, căprioară, elan, gunoi, jder, castor)
16. Numiți cea mai lungă perioadă a anului din regiunea noastră (iarna)
17. Denumiți arborii care cresc în raionul nostru (pin, molid, cedru, brad, mesteacăn, aspen, frasin de munte)
18. Ce boabe crește într-o mlaștină? (merisor).

Educator: sunt multe animale în pădurile noastre. Să încercăm să le colectăm din imaginile împărțite.

A treia competiție „Colectează și ghicește animalul” (copiii din imagini tăiate colectează o imagine a unui animal și o numesc)

A patra competiție. "Ghici o ghicitoare"

Educator: Bine făcut! Sarcina a fost finalizată! Și acum te invit să rezolvi ghicitori. Prezentare de diapozitive cu animale.

1. Stăpânul pădurii, se trezește primăvara, iar iarna, sub urletul de zăpadă, doarme într-o colibă ​​de zăpadă (ursul)

Are coarne imense pe el, natura îi este dragă.

În pădure, o fiară mai mare nu a fost găsită, deoarece este elan, înseamnă ... (elan)

3. Ce fel de animal se plimbă în iarna rece, supărat, flămând? (lup)

El bate „tsok-tsok” cu copitele, muștele de zăpadă, nisipul, nisipul. Toată lumea știe și nu este prea leneș, acesta este un nord ... (cerbul)

4. Un animal mic și agil a sărit de pe o ramură, a sărit pe o ramură (veveriță)

5. Arată ca un porc
Dar în perii din lână cu siguranță.
Doi colți ies din gură,
Și în plus, este omnivor. (vier)

6. De la pisici mici pătate.
Și pe urechi, imaginați-vă perii.
Coada scurtă, nu spune "Trage!"
Ea este un prădător formidabil. (Lynx)

7. Animal pradator, un pic mai dihor,
Blana maro deschis a animalului,
În timpul zilei, o femeie răutăcioasă, nu este leneșă în taiga,
Sărind din ramură în ramură ....... (jder)

8. Animalele de lucru construiesc o casă în mijlocul râului.
Dacă vine cineva în vizită, să știți că intrarea este dinspre râu (castori)

9. Coada lungă și ea însăși este vicleană (vulpe)

10. Laș pădure bărbat frumos. Am ghicit.... (iepurele)

Conducere:

Regiunea noastră - Ugra - este străveche și aspră, surprinzător de frumoasă și generoasă, cunoscută de multă vreme pentru multe curiozități nordice: fructe de pădure, ciuperci, plante, animale. Datorită districtului, Rusia este prima din lume în producția de gaze, a doua în producția de petrol. Khanty-Mansiysk Okrug își datorează numele populației indigene - Khanty și Mansi, acești oameni trăiesc pe pământul pe care l-au numit Yugra sau Yugoria din cele mai vechi timpuri. Prin urmare, următoarele sarcini vor fi legate de cunoștințele dvs. despre indigenii din Yugra. Ce fac Khanty și Mansi? (pescuitul, creșterea renilor, cules de fructe de pădure, ciuperci și nuci).

Educator:

Băieți, acum vom încerca să ne imaginăm cum adună conuri Khanty și Mansi.

Jocul „Colectează conurile”

A cincea competiție „Găsiți extra”

1 echipă - Găsiți extra

Urs, căprioară, lebădă, veveriță

Echipa 2 - Găsiți suplimentar

Porumbel, elan, magpie, bufniță

Al șaselea concurs „Numiți păsările migratoare și iernante”

1 echipă - porumbel, cilindru, pițigoi, rață

2 echipe - cioara, gasca, vrabie, lebada

îngrijitor. Băieți, regiunea noastră este foarte dură, dar frumoasă și bogată. Prin urmare, oamenii au compus multe poezii frumoase despre el. Sună melodia cântecului Khanty-Mansiysk.

Profesorul citește poezia:

Brazii scârțâie în taiga, rășina curge ca mierea.
Dintr-o dată, un con rupt de vânt, ca un pui, îți flutură în palmă.
Ploaia va veni curgând de pe dealurile îndepărtate, iar sunătoarea se va îngălbeni.
Și câte trasee de animale sunt aici - vom rătăci cu tine prin taiga!
Și să vedem cine este în goluri, vizuini, cine face cuiburi pe vârfuri,
Care se ascunde în lacuri albastre și trăiește în râuri lente.

Al șaptelea concurs „Concurs de cititori”

Copil:

Acum nu este un deșert înzăpezit -

Iubește-ne regiunea cu siguranță.

Vă așteptăm, prieteni! Și nu este deloc o problemă

Dacă te întâlnește un viscol nefavorabil,

Vei merge la orice prieten - ei te așteaptă mereu

Ospitalitate și prieten grijuliu.

Nordul meu este dur doar la prima vedere:

Lasă vânturile să urle în spatele zidului

Aici toată lumea va fi bucuroasă să te vadă

Și cald cu căldură!

Copil:

Țara Khanty-Mansiysk!

Tu ești țara lacurilor, mlaștinilor și râurilor,

Explorează-ți spațiile

A sosit un om!

Toate poeziile sunt scrise despre tine,

Zboară peste tot.

Acum ești cunoscut întregii țări,

Țara Khanty-Mansiysk!

Aici oamenii au descoperit petrol și gaze,

Se construiesc drumuri, orase!

Te iubim, regiunea Yugra,

Ești în inima noastră pentru totdeauna!

Educator: Bravo baieti! Și ai îndeplinit această sarcină. . Și testul nostru continuă.

A opta competiție „Pescuit”.

Jucătorii se apropie pe rând de cerc și prind pește folosind o undiță magnetică.

A noua competiție. « Din ce este sucul și dulceața?

În pădurile din raionul nostru, nu sunt doar multe animale și păsări diferite, ci și multe fructe de pădure cresc. Și următoarea noastră sarcină se numește „Din ce este făcut sucul și dulceața?”. O sa va dau poze cu fructe de padure si trebuie sa spuneti ce fel de suc si ce fel de dulceata se obtine din aceasta boabe. De exemplu: fructe - măr, suc - măr, dulceață - măr.

• Merisor - afine
• Lingonberry - lingonberry
• Afine - afine
• Afine - afine
• Cloudberry - cloudberry
• Zmeura - zmeura

Educator: Aceasta încheie testul nostru. Toate echipele au răspuns la întrebări corect și competent, au participat la concursuri, au citit poezii și au îndeplinit corect toate sarcinile. Ți-a plăcut? Și acum i se dă cuvântul stimatului nostru juriu.