Un ansamblu de norme, teorii, metode, scheme de activitate științifică stabile și general valabile, care implică unitate în interpretarea teoriei, în organizarea cercetării empirice și în interpretarea cercetării științifice. Conceptul de P. introdus în filosofia modernă a științei de către T. Kuhn pentru a explica funcționarea „științei normale”. Potrivit lui Kuhn, dezvoltarea științei trece prin mai multe etape. Etapa de pre-paradigma în dezvoltarea științei se caracterizează prin prezența multor direcții teoretice, o varietate de abordări metodologice. În această etapă, nu există un concept teoretic unic care să ghideze activitățile comunității științifice. Scena așa-zisa. „știința normală” se caracterizează prin adoptarea unei stabile și recunoscute de întreaga comunitate științifică a lui P. Principala sarcină conceptuală a lui P. este aceea că, pe de o parte, exclude toate conceptele, teoriile, metodele care nu au legătură cu P. și nu sunt în concordanță cu acesta, pe de altă parte. Pe de altă parte, orientează comunitatea științifică și activitățile de cercetare spre utilizarea teoriei pentru a prezice noi zone fenomenale, precum și îmbunătățirea P. în sine prin reinterpretarea datelor disponibile. teorii. Garanția stabilității „științei normale” este conservatorismul acesteia: toată activitatea de cercetare se desfășoară în cadrul P adoptat. Dar „știința normală” începe să experimenteze o criză în timp. Acesta din urmă este asociat cu apariția anomaliilor științifice care duc la descoperiri științifice. Majoritatea anomaliilor științifice apar în strictă conformitate cu regulile și cerințele paradigmei. Odată cu descoperirea fenomenelor anormale începe căutarea soluțiilor, iar căutarea se desfășoară în principal în cadrul unui P dat pentru a-l conserva. „Orice criză începe cu îndoiala de paradigmă și slăbirea ulterioară a regulilor cercetării normale” (Kuhn). Sfârșitul crizei este marcat de o revoluție științifică, a cărei esență constă în apariția unor noi paradigme.Noile paradigme sunt incomensurabile calitativ cu cele vechi și nu sunt cumulative. „Revoluțiile științifice sunt considerate aici ca astfel de episoade necumulative ale dezvoltării științei, în timpul cărora vechea paradigmă este înlocuită în totalitate sau parțial de o nouă paradigmă care este incompatibilă cu cea veche” (Kuhn). Ca urmare a adoptării noii paradigme, totalitatea normelor, valorilor și atitudinilor acceptate de comunitatea științifică se modifică semnificativ. Datorită incertitudinii conceptului de P., asociată, în primul rând, cu contradicția conotațiilor logice și psiho-istorice ale termenului, Kuhn a explicat în continuare caracteristicile inițiale ale lui P. prin matricea disciplinară Matricea disciplinară cuprinde mai multe elemente: în primul rând, o generalizare simbolică a legilor. Generalizarea simbolică ajută comunitatea științifică să formalizeze principalele prevederi teoretice. În al doilea rând, Kuhn evidențiază componenta „metafizică” a lui P. - un sistem de principii metodologice utilizate pentru interpretarea acestor legi. În al treilea rând, un set de instrumente și metode standardizate pentru rezolvarea problemelor comune. Exemple de P. sunt dinamica aristotelică, astronomia ptolemaică, mecanica newtoniană și teoria relativității a lui Einstein. Conceptul de P. este folosit în teoriile socio-filosofice moderne pentru a diagnostica starea sa actuală și pentru a prezice perspectivele, deși cu greu se poate vorbi fără echivoc despre aplicabilitatea lui P. ca sistem unificat de norme, atitudini și valori la teorii filozofice. T. Kh. Kerimov

Definiții, semnificații ale cuvântului în alte dicționare:

Dicţionar de logică

Paradigma (din grecescul paradeigma - exemplu, eșantion) - un set de prevederi teoretice și metodologice adoptate de comunitatea științifică la o anumită etapă de dezvoltare a științei și utilizate ca model, model, standard pentru cercetarea științifică, interpretare, evaluare și ...

Dicţionar filosofic

(din grecescul paradeigma - exemplu, eșantion) - un ansamblu de prevederi teoretice și metodologice adoptate de comunitatea științifică într-un anumit stadiu al dezvoltării științei și utilizate ca eșantion, model, standard pentru cercetarea științifică, interpretare, evaluare și . ..

Dicţionar filosofic

(Paradeigma greacă - exemplu, eșantion) - 1) conceptul de filozofie antică și medievală, care caracterizează sfera ideilor eterne ca un prototip, un model, conform căruia zeul demiurg creează lumea existenței; 2) în filosofia modernă a științei - un sistem teoretic, metodologic și ...

Dicţionar filosofic

1. Totalitatea liniilor directoare teoretice, metodologice, valorice și de altă natură adoptate în fiecare etapă a dezvoltării științei (conceptul a fost introdus de omul de știință american T. Kuhn); 2. În sens larg, ideea conceptuală originală, valoarea ca schemă sau.Un fel de hartă a zonei care ajută...

Dicţionar filosofic

Unul dintre conceptele cheie ale filozofiei moderne a științei. Introdus de Kuhn. Desemnează un ansamblu de credințe, valori, metode și mijloace tehnice adoptate de comunitatea științifică și care asigură existența unei tradiții științifice. Conceptul de P. este corelativ cu conceptul de comunitate științifică: ...

Cel mai recent dicționar filozofic

PARADIGMA (paradeigma greacă - exemplu, eșantion) - 1) conceptul de filozofie antică și medievală, care caracterizează sfera ideilor eterne ca un prototip, un model, în conformitate cu care zeul demiurg creează lumea existenței; 2) în filosofia modernă a științei - un sistem teoretic, ...

Paradigmă- realizări științifice general acceptate, pe baza cărora se desfășoară teorii filozofice, religioase sau științifice. Pentru oamenii de știință, aceasta este o lume de adevăruri care nu sunt supuse niciunei îndoieli. Cu alte cuvinte, paradigma reprezintă anumite limite în interiorul cărora totul este cunoscut, dovedit și acceptat de toată lumea.

De unde apare?

Toate paradigmele sunt create de oameni. O paradigmă se formează atunci când majoritatea oamenilor care înțeleg la același nivel într-un subiect au ajuns la un acord general, adică încep să considere această teorie cea mai bună în explicarea subiectului de studiu (orice domeniu din următoarele).

Încă de la sfârșitul anilor șaizeci ai secolului XX, acest cuvânt a fost folosit pentru a desemna schemele originale de viziune asupra lumii, modelele de definire a problemelor și de rezolvare a acestora, metode de cercetare care au predominat în rândul oamenilor de știință în anumite perioade istorice de timp.

Ce definește o paradigmă:

• Obiecte și fenomene care merită explorate.
• Întrebări care trebuie studiate într-un anumit domeniu.
• Cum ar trebui structurate aceste întrebări?
• Ce presupuneri pot fi făcute în limitele unei teorii general acceptate?
• Ce ar trebui schimbat în rezultatele cercetării științifice?
• Planul și echipamentul pentru experiment.

Tipuri de paradigme

Paradigmele pot fi în:

• Filosofii . În ea, paradigmele sunt modele de gândire sub formă de teorii, metode de cercetare, postulate și standarde. Datorită cărora se creează construcții ulterioare, generalizări și experimente în acest domeniu.
• Religiile . Credințe diferite în zei diferiți.
• Ştiinţă . Paradigmele științifice sunt fixate în școli și alte manuale, înregistrările oamenilor de știință. Ele determină mult timp domeniile științifice în care există probleme și modul în care acestea ar trebui rezolvate în mod corespunzător. De regulă, oamenii de știință aleg și urmează o singură paradigmă. După ceva timp, după criza științei normale, oamenii de știință pot schimba paradigma, trece de la una la alta.
• Stiinte Politice . Stabilește direcția studiului politicii, în conformitate cu care o persoană, bazându-se pe reguli, teorii politice și idei, este angajată în rezolvarea anumitor probleme.
• Retorică . Ca exemplu de comparație, puteți folosi o fabulă și o parabolă.
• educaţie . Compatibilitatea diverselor teorii, concepte, reguli și idei, în anumite perioade recunoscute de comunitatea pedagogică și care stau la baza cercetării științifice.
• Programare . Complexitatea ideilor și conceptelor care determină stilul de scriere a programelor de calculator și organizarea calculelor și structurii efectuate de un computer.
• Lingvistică . Folosit pentru a desemna o clasă de elemente care au proprietăți similare și au propriile lor categorii gramaticale, cum ar fi: declinarea și conjugarea.

Paradigmele sunt:

• Absolut . Ele sunt dovedite de oameni de știință și alți cercetători care au efectuat diverse experimente pentru a-și demonstra teoriile.
• in general acceptat . Acestea includ metodele predominante de luare a deciziilor, care sunt acceptate și nu contestate de un număr mare de oameni.
• personal . Anumite modele subiective de comportament ale diferitelor persoane, formate din experiența personală, din influența din copilărie, pe un exemplu de la cineva. Punctul de vedere subiectiv aprobat al unei anumite persoane.

Exemple

O paradigmă individuală (personală) se poate forma în copilărie, chiar dacă o persoană nu-și amintește deloc - amintirile sunt șterse în minte, dar păstrate în subconștient.

De exemplu, doi prieteni primesc o ofertă pentru o afacere foarte profitabilă. Primul prieten din copilărie a locuit cu tatăl său, un om de afaceri, și a văzut constant doar plusuri în afacerea tatălui său: bani, succes, carieră, întâlnire și comunicare cu oameni noi, călătorii etc.

Iar paradigma „afacere – succes” a fost ferm înrădăcinată în memoria lui.

Și în copilărie, tatăl îi spunea în mod regulat celui de-al doilea prieten despre tatăl său, care a pierdut totul din cauza afacerii și a rămas la bătrânețe cu o grămadă de datorii. Al doilea a dezvoltat paradigma „afacerea este pierderea a tot”. Care dintre acești doi prieteni, deja la maturitate, va accepta o ofertă pentru o afacere profitabilă? Probabil doar primul prieten. Chiar dacă cel de-al doilea este de acord să-și înceapă propria afacere, atunci cel mai probabil, din cauza paradigmelor stabilite la nivel subconștient, va pierde totul, având în prealabil atitudinea greșită. Aceasta este paradigma personală.

Paradigmele general acceptate sunt create din opinia majorității oamenilor. Dacă o teorie este acceptată pe scară largă în rândul unui număr mare de susținători, atunci aceasta este paradigma acceptată. De exemplu, paradigma benefică a cursului constituțional al Rusiei în 1993 și paradigma generală de programare.

Paradigmele absolute includ adevăruri precum: gravitația, planeta Pământ are forma unei mingi, evoluția umană, orice adevăr de netăgăduit și fenomene naturale.

PARADIGMĂ- în metodologia științei - un ansamblu de valori, metode, aptitudini tehnice și mijloace adoptate în comunitatea științifică în cadrul unei tradiții științifice consacrate într-o anumită perioadă de timp. Își găsește expresia în lucrări științifice, școli și cercuri științifice, manuale etc. un anumit grup de cercetători cu pregătire științifică de specialitate și similară, care sunt uniți în înțelegerea valorilor științei și uniți printr-un etos științific cu anumite atitudini normative și valorice.

În lingvistică, termenul „paradigmă” este folosit pentru a desemna o construcție care servește ca model pentru declinarea sau conjugarea unui cuvânt în schimbare sau a unui sistem de forme pentru un cuvânt în schimbare.

Utilizarea termenului „paradigma” în metodologia științei a fost fixată de T.S. Kuhn. Kuhn a atras atenția asupra faptului că istoria științei nu a fost un proces liniar, ci a fost o schimbare a paradigmelor științifice care reglementează destul de rigid atât alegerea problemelor, cât și metodele de rezolvare a acestora pe perioade destul de lungi de timp. Astfel, fizica aristotelică a funcționat ca paradigmă din antichitatea clasică până în Evul Mediu târziu; de-a lungul acestei perioade, a stabilit instrumentele conceptuale și direcția principală a cercetării științifice. Descoperirile fizice și matematice din secolele al XVI-lea și al XVII-lea, asociate cu numele lui Galileo, Descartes și Newton, au creat situația unei revoluții științifice, în timpul căreia susținătorii vechii paradigme s-au ciocnit cu adepții „noii științe”. În secolul al XVIII-lea Fizica newtoniană a acționat ca o paradigmă a cercetării științifice, care la începutul secolului al XX-lea. a înlocuit fizica relativistă cu teoria relativității etc.

Dar când s-a pus întrebarea care este structura paradigmei, atunci au apărut aici mari dificultăți. Lui Kuhn i s-a reproșat faptul că termenul este nedefinit și ambiguu (au fost până la 60 de sensuri diferite ale înțelegerii sale). Kuhn în 1969 într-un postscript la a doua ediție Structuri ale revoluțiilor științifice(Structura revoluțiilor științifice, 1962), a încercat să explice structura paradigmei.

El a evidențiat părțile metafizice ale paradigmei, înțelegând prin aceasta unele viziuni fundamentale ale subiectului științei și unele idei filozofice, de viziune asupra lumii; valorile paradigmei; generalizări simbolice și „paradigme ca exemple de rezolvare a problemelor”. Și aici au apărut paradoxurile. Pentru el, știința normală este atunci când paradigma este stabilă, ceea ce permite rezolvarea unor probleme specifice. Ruperea paradigmei este o revoluție. Dar dacă generalizările simbolice și modelele de rezolvare a problemelor sunt incluse în paradigmă, atunci schimbările lor vor fi o revoluție științifică. Ca exemplu de generalizare simbolică, el a citat legea oscilației pendulului. Și un exemplu de soluție la o problemă, de exemplu, oscilațiile, este un oscilator. Și aici Kuhn a avut paradoxuri, deoarece acest tip de nouă generalizare simbolică poate fi considerată o revoluție științifică - dar atunci se pierde certitudinea științei normale.

În dezvoltarea ulterioară a conceptului de paradigmă, Kuhn a folosit termenul de „matrice disciplinară”.

Acceptat și împărtășit de comunitatea științifică și unind majoritatea membrilor săi. Asigură continuitatea dezvoltării științei și creativității științifice. Alte valori:

• O paradigmă în retorică este un exemplu luat din istorie sau mitologie și dat în scop de comparație; parabolă, fabulă.
• O paradigmă în metodologia științei este un set de valori, metode, abordări, abilități tehnice și mijloace adoptate în comunitatea științifică în cadrul unei tradiții științifice consacrate într-o anumită perioadă de timp.
• O paradigmă în știința politică este un set de principii și metode cognitive de afișare a realității politice care definesc logica organizării cunoașterii, un model pentru interpretarea teoretică a unui grup dat de fenomene sociale.

In afara de asta, paradigmă poate fi absolut, științific, de stat, personal (individual, subiectiv) și general acceptat:

• Paradigmele general acceptate includ o metodă exemplară de luare a deciziilor, modele ale lumii sau ale părților sale (industrii, domenii de cunoaștere, sfere de viață și activitate) acceptate de un număr mare de oameni. Exemple: paradigma cursului constituțional al Rusiei în 1993, paradigma generală a programării.
• O paradigmă personală este o metodă esențială de luare a deciziilor, un model mental al unei anumite persoane, punctul său de vedere. Afirmația actuală este incorectă că „într-un mod natural, va diferi în mod necesar de cea general acceptată, deoarece ține cont de experiența personală a subiectului și, de asemenea, nu este completă - nimeni nu poate ști totul despre tot”. Cert este că paradigma general acceptată nu definește „cunoașterea a tot”, ci doar cunoștințele esențiale necesare pentru a asigura activitatea evolutivă a individului în realitatea socială și dobândirea rațiunii.

Vezi si

__DISAMBIG__

Scrieți o recenzie la articolul „Paradigma”

Un fragment care caracterizează Paradigma

„Inamicul a stins focurile și se aude un zgomot continuu în tabăra lui”, a spus el. - Ce înseamnă? „Fie se îndepărtează, care este singurul lucru de care ar trebui să ne fie frică, fie își schimbă poziția (a chicotit). Dar chiar dacă și-a luat o poziție în Tyuras, nu ne scutește decât de multe necazuri, iar comenzile, până la cel mai mic detaliu, rămân aceleași.
„În ce fel?...” a spus prințul Andrei, care aștepta de mult ocazia să-și exprime îndoielile.
Kutuzov s-a trezit, și-a dres glasul greu și a privit în jur la generali.
„Domnilor, dispoziția pentru mâine, chiar și astăzi (pentru că este deja prima oră), nu poate fi schimbată”, a spus el. „Ai auzit-o și ne vom face cu toții datoria. Și înainte de bătălie, nu este nimic mai important... (a făcut o pauză) cum să dormi bine.
S-a prefăcut că se ridică. Generalii s-au înclinat și s-au retras. Trecuse de miezul nopții. Prințul Andrew a plecat.

Consiliul militar, la care prințul Andrei nu și-a exprimat părerea, așa cum spera, a lăsat asupra sa o impresie neclară și tulburătoare. Cine avea dreptate: Dolgorukov cu Weyrother sau Kutuzov cu Langeron și alții care nu au aprobat planul de atac, nu știa. „Dar a fost cu adevărat imposibil pentru Kutuzov să-și exprime direct gândurile suveranului? Nu se poate face altfel? Este cu adevărat necesar să risc zeci de mii și viața mea din cauza justiției și a considerentelor personale? el a crezut.
„Da, este foarte posibil să te omoare mâine”, se gândi el. Și deodată, la acest gând de moarte, o serie întreagă de amintiri, cele mai îndepărtate și mai sincere, s-au ridicat în imaginația lui; și-a amintit ultimul rămas bun de la tatăl și soția lui; și-a amintit de primele zile ale dragostei lui pentru ea! Și-a amintit de sarcina ei și i-a părut milă atât pentru ea, cât și pentru el însuși și, într-o stare nervoasă înmuiată și agitată, a părăsit coliba în care stătea cu Nesvitsky și a început să meargă în fața casei.
Noaptea era ceață, iar lumina lunii strălucea misterios prin ceață. „Da, mâine, mâine! el a crezut. „Mâine, poate, totul se va termina pentru mine, toate aceste amintiri nu vor mai exista, toate aceste amintiri nu vor mai avea nici un sens pentru mine. Mâine, poate, chiar probabil mâine, îl prevăd, pentru prima dată va trebui să arăt în sfârșit tot ce pot face. Și și-a imaginat bătălia, pierderea ei, concentrarea bătăliei într-un singur punct și confuzia tuturor celor comandanți. Și acum îi apare în sfârșit acel moment fericit, acel Toulon, pe care îl aștepta de atâta vreme. El își spune ferm și clar părerea atât lui Kutuzov, cât și lui Weyrother, precum și împăraților. Toți sunt uimiți de corectitudinea ideilor sale, dar nimeni nu se angajează să o îndeplinească, așa că ia un regiment, o divizie, pronunță o condiție ca nimeni să nu se amestece în ordinele sale și își conduce divizia la un punct decisiv și singur. învinge. Dar moartea și suferința? spune o altă voce. Dar prințul Andrei nu răspunde acestei voci și își continuă succesele. Dispoziţia următoarei bătălii o face numai el. El poartă gradul de ofițer de serviciu al armatei sub Kutuzov, dar face totul singur. Următoarea bătălie este câștigată doar de el. Kutuzov este înlocuit, este numit... Ei bine, și apoi? o altă voce zice din nou, iar apoi, dacă nu ești rănit, ucis sau înșelat de zece ori înainte; bine, atunci ce? „Ei bine, atunci”, își răspunde prințul Andrei, „nu știu ce se va întâmpla în continuare, nu vreau și nu pot să știu: dar dacă vreau asta, vreau faimă, vreau să fiu cunoscut. oameni, vreau să fiu iubit de ei, atunci până la urmă nu sunt vina mea că vreau asta, că vreau asta singur, doar pentru asta trăiesc. Da, pentru acesta! Nu voi spune niciodată asta nimănui, dar, Doamne! ce să fac dacă nu iubesc decât gloria, iubirea umană. Moarte, răni, pierderea familiei, nimic nu mă sperie. Și oricât de dragi și dragi mi-ar fi mulți oameni - tatăl meu, sora, soția mea - cei mai dragi oameni mie - dar, oricât de teribil și nefiresc mi s-ar părea, le voi oferi pe toți acum pentru un moment de glorie, de triumf. peste oameni, pentru dragostea față de mine însumi, oameni pe care nu îi cunosc și nu îi voi cunoaște, pentru dragostea acestor oameni ”, a gândit el, ascultând conversația din curtea lui Kutuzov. În curtea lui Kutuzov, s-au auzit vocile de ordinele care împachetau; un glas, probabil coșerul, tachinandu-l pe bătrânul bucătar Kutuzovsky, pe care prințul Andrei îl cunoștea și al cărui nume era Tit, a spus: „Tit și Tit?”

paradigme) P. numit. reguli sau reglementări care stabilesc limite și direcționează acțiunile către atingerea cu succes a unui scop. Istoricul științei Thomas Kuhn a atras atenția asupra rolului lui P. pentru lumea științifică, crezând că acestea corespund pe deplin doar lumii fizice. Științe. P. în acțiune sunt echivalente cu un set de idei sau concepte de bază care ghidează comportamentul unui individ și, prin urmare, stabilesc parametrii unui mod standard de funcționare în raport cu scopul sau natura lucrării și devin o modalitate de acest individ să efectueze c.l. cazuri sau o modalitate de a rezolva k.-l. Probleme. Articolele se găsesc în orice cultură. Fiecare cultură are propriile sale norme care definesc limitele comportamentului acceptabil și devin modalitățile adecvate de a îndeplini anumite funcții. O schimbare a tiparului și - ca urmare a acestei modificări - o abatere de la normele stabilite în c.-l. Barker a numit situația „o schimbare de paradigmă,... o tranziție la un nou joc, la un nou set de reguli”. În fiecare generație, nonconformiștii au devenit inițiatorii unor astfel de schimbări, care și-au asumat mari riscuri în acest sens, întrucât P. înseamnă consistență, iar schimbările lor provoacă confuzie. Un exemplu simplu de schimbare de paradigmă este dorința unei persoane de naștere de a pune pe masă nu un tort tradițional, ci o plăcintă dulce: respingerea prăjiturii tradiționale nu este altceva decât o schimbare P. erau foarte puține femei pe piața muncii, cele mai multe dintre ele în muncă de birou. Înainte de cel de-al Doilea Război Mondial domina P., conform căruia o femeie ar trebui să aibă grijă de casă și copii, iar a câștiga existența este datoria unui bărbat. Până în 1950, a avut loc o schimbare în P. Femeile au început să dobândească diverse specialități și au început să lucreze pentru ca familiile să aibă niște bani „gratuiți”, dar mai târziu, într-o perioadă de recesiune economică, un al doilea salariu a devenit o condiție necesară pentru supraviețuire. . Religie S-au produs mari schimbări în obiceiurile religioase, de exemplu. în activităţile Bisericii Catolice după Conciliul Vatican II. Alte schimbări includ ținerea liturghiei în limba maternă, conceptul de ecumenism, comuniunea după masă, reducerea numărului de statui, penitența personală și extinderea pregătirii clerului local. Astfel de inovații au stârnit rezistență activă. Ritzer, în comentariul său asupra lucrării originale a lui Kuhn, a scris: „Paradigma care învinge este cea care reușește să cucerească cel mai mare număr de neofiți de partea ei”. Pe măsură ce noile concepte câștigă din ce în ce mai mulți adepți, P. scade și este acceptat. Printre teoriile de creștere și dezvoltare cognitivă general recunoscute astăzi, care au fost cândva paradigmatice, se numără teoriile lui E. Erickson, Z. Freud, J. Piaget și L. S. Vygotsky. Dr. P. în educație, referitor la inteligență, osn. pe teoriile lui C. Spearman, J. P. Gilford, L. L. Thurstone, R. J. Sternberg, G. Gardner și mulți alții. alte teorii. Fiecare dintre ele este caracterizat de anumite reguli și restricții metodologice, precum și de standarde, modele și proceduri, iar fiecare dintre ele are un loc sub o „umbrelă” atât de mare precum educația. Barker a susținut că „legarea tuturor acestor P. este de o importanță decisivă pentru succesul și viața lungă a oricărei culturi și organizații”. Unele paradigme prind rădăcini cu mare dificultate, în timp ce altele sunt acceptate surprinzător de repede. Dacă nevoia de schimbare este mare, schimbarea lui P. de obicei nu durează mult. Întreaga istorie veche de secole a omenirii este marcată de schimbări în P. Atâta timp cât se nasc idei și concepte noi, vor exista și schimbări în P., care vizează satisfacerea nevoilor oamenilor. Vezi și Automatizare, Gândire cauzală, Codare, Determinism cultural, Factori umani, Teoria procesării informației, Intuiție, Filosofia științei, Teoria sistemelor, Psihologie teoretică P. Karich