Studiul cazurilor și diferențele lor.

Limba rusă este considerată una dintre cele mai dificile limbi din lume. Desigur, este dificil pentru oricine să învețe vocabular non-nativ. Dar, tocmai din cauza transformării cuvintelor în cazuri, dialectul slav devine prea greu de înțeles. Da, și mulți vorbitori nativi sunt adesea confuzi cu privire la această problemă, așa că vom încerca să o înțelegem mai departe.

Schimbarea substantivelor după cazuri: care este numele?

Schimbarea substantivelor după cazuri - numit declinare.

declinaţie- aceasta este transformarea noastră a cuvintelor de la sfârșit. Și este necesar ca cuvintele să fie bine legate între ele. În acest fel, enunțurile sunt obținute în lexicul rus.

Substantiv- aceasta este componenta frazei care implică subiectul. Atât vii, cât și nevii. Prin urmare, oferă răspunsuri la întrebările puse: cine? Şi ce dacă?

Acoperă concepte foarte largi:

• numele articolelor(scaun, cuțit, carte)
• desemnarea persoanelor(femeie, bebeluș, vegetarian)
• numirea ființelor vii(delfin, pisica, ameba)
• denumirea substantelor(cafea, gelatina, amidon)
• termenii diferiților factori și cazuri(incendiu, pauză, corespondență)
• desemnarea tuturor sejururilor, acțiunilor și proprietăților(plâns, optimism, alergare)

Există șase cazuri diferite:

• nominativ
• genitiv
• dativ
• acuzativ
• instrumental
• prepozițională

Cazuri de substantive în limba rusă: un tabel cu întrebări, prepoziții și cuvinte auxiliare la singular

Pentru percepția și cea mai rapidă asimilare a informațiilor se folosesc adesea tabele. Ele arată perfect ce întrebări sunt folosite.

• prima declinare- substantive de gen feminin și masculin, a căror terminație este - a, i
• A doua declinare- substantive masculine fără terminație și care se termină în semn moale, neutre cu desinență - o, e
• a treia declinare- sunt cuvinte feminine care se termină cu un semn moale la sfârșit

La plural, de asemenea, pentru o mai bună percepție, se folosește un tabel, care diferă, însă, doar prin final.

Utilizarea incorectă a cazurilor: ce fel de eroare?

Se pare că te uiți la tabele și exemplele și totul devine clar. Și te gândești, ce este atât de greu la asta? Și, de fapt, se dovedește că mulți fac greșeli. În ciuda faptului că ei cunosc materialul. Și, de regulă, acestea sunt greșeli foarte frecvente care necesită o atenție specială.

Aloca 2 greseli majore care sunt conectate:

• cu o definire incorectă a declinării substantivului
• cu folosirea necorespunzătoare a prepoziţiilor

Prepozițiile necesită o atenție specială:

• mulțumită
• conform
• în ciuda
• ca
• contrar la
• peste

IMPORTANT: Aceste prepoziții sunt folosite în cazul dativ.

De exemplu, a manevra conform (ce?) Legi. Sau, datorită (ce?) prietenie cu familia Fedorov.

Există, de asemenea, o serie de alte afirmații care trebuie reținute. folosit adesea în cazul greșit:

• In vedere. Prepoziţia curentă se practică numai în cazul genitiv. De exemplu, din cauza unui exces (ce?) de bani.
• O astfel de afirmație ca "impreuna cu" necesită cazul instrumental, întrucât are greutatea unei acțiuni comune. De exemplu, să te joci cu (cine?) nepot.
• De asemenea, sugestie "împreună cu" cere si cazul instrumental. De exemplu, împreună cu alte (ce?) lucruri.
• Dar după expresie "pe" adverbul cere un caz prepozițional. Dacă există un sens „după ceva”. De exemplu, la sfârșitul contractului.

Cum să distingem nominativ de acuzativ?

Fiecare elev se confruntă cu aceste întrebări. Și adulții se confruntă adesea cu o alegere similară. Și nu este de mirare că aceste aspecte sunt adesea confundate. La urma urmei, întrebările sunt aceleași terminații de cuvinte neînsuflețite la fel, dar desinențe de substantive animate total diferit.

Cum diferă cazul nominativ de cazul acuzativ: instrucțiuni.

• Cu siguranță, se pune întrebarea.
  Mai sus în tabel era deja un memento că nominativul este ghidat de întrebări OMS? ce?(ca membru principal al propoziției). Și acuzativ - (văd) pe cine? ce?(membru minor al pedepsei).
• Și există un mic truc. pentru că cuvântul în cazul nominativ va fi întotdeauna membru principal într-o propoziție, apoi determinăm membrii principali ai propoziției - subiectul și predicatul.
• Dacă cuvântul nostru nu este membrul principal al propoziției, deci este în cazul acuzativ și va fi un membru secundar al propoziției.
• O altă tehnică: puneți o întrebare cuvântului verificat într-o formă animată. De exemplu: OMS? papagal (subiect în cazul nominativ) picături ce?(cine?) cereale (membru secundar al propoziției, caz acuzativ).
• De asemenea, un rol semnificativ revine prepoziției, care este asociată cu o parte independentă de vorbire (sau nu). În prima variantă (cazul nominativ), se folosește întotdeauna substantivul fara pretext. Dar în al doilea (caz acuzativ), dimpotrivă, mai des cu el ( în, pe, pentru, prin si altii).
• Recunoașterea cazului va ajuta, de asemenea final. Tabelul de mai sus a menționat deja ce fel de completări are fiecare caz.

Cum să distingem cazul acuzativ de cazul genitiv?

• Cel mai important ajutor este întrebarea pe care trebuie să ți-o pui în minte. Cazul genitiv este cunoscut pentru a răspunde la întrebări pe cine sau ce Nu?Și iată cazul acuzativ pe... Vezi cine? Auzi ce?Întrebare pe cine? la fel in ambele cazuri.

Citiți instrucțiunile de mai jos.

1. Înlocuiți mental un obiect animat cu unul neînsuflețit.
2. Întrebarea este potrivită pentru cei neînsuflețiți în cazul genitiv - ce nu este? Dar la acuzativ, un obiect neînsuflețit reacționează la o întrebare ce văd, ce aud?
3. Exemplu: am prins ( pe cine?) un fluture. Punem o întrebare neînsuflețită. Am prins ( ce?) un fluture. Întrebare ce? nu se potriveste. Deci este un caz acuzativ.

• Apropo, în cazul genitiv ar însemna atașament cineva sau ceva. Am cumpărat o valiză pentru ce?) călătorie (genitiv). Noptiera facuta ( Din ce?) din lemn (genitiv). Indică, de asemenea, o particulă a ceva. O floare este o parte (din ce?) a unei plante (genitiv). Sau merge compararea obiectelor. Smartphone-ul este mai bun ce?) telefon cu buton (parental).
• De asemenea, este important ca în cazul genitiv verbul să fie cu particulă negativă. In magazin nu A fost ( ce?) smântână (genitiv).
• Dar în acuzativ are locul este spatios sau atingere intermediara. Defini ( ce?) vremea pentru mâine (acuzativ). Și, de asemenea, efectul trece la obiect în întregime. De exemplu, am închis ( ce?) usa (acuzativ). A băut (ce?) lapte (acuzativ). Sau va exprima dorința și intenția. Vreau să mănânc ( ce?) Măr.

Substantive indeclinabile: lista

Se pare că toate nuanțele au fost luate în considerare și a început o mică clarificare. Dar nu era acolo! Limba rusă a mai venit cu câteva capcane - acestea sunt substantive care nu declin. Și aici străinii primesc un șoc.

Pe scurt, acestea sunt cuvinte străine (practic). Dar pentru a fi un pic mai clar, mai jos este o listă.

• Substantive de origine străină (substantive proprii și comune) care se termină în -о, -е, -у, -ю, -и, -а:
  • autostrada
  • interviu
  • flamingo
• Din nou cuvinte de origine străină. Dar! Feminin și cu terminație consoanică:
  • doamnă
  • Carmen
• Nume de familie. Rusă și ucraineană, al căror final se termină în -o și -s, lor:
  • Ivancenko
  • Korolenko
  • Sedykh, etc.
• Și, desigur, abrevieri și abrevieri:

Declinarea substantivelor după cazuri: un exemplu

Regulile sunt reguli, iar exemplul este mult mai ușor de înțeles. Pentru a fi mai ușor vizual, vom apela și la ajutorul unui tabel.

Cum să înveți rapid cazurile și întrebările lor?

În principiu, nu este nimic complicat. Dacă este bine de înțeles și de aprofundat. Și este greu nu numai pentru vizitatorii din alte țări, ci și pentru copiii noștri. Prin urmare, pentru ca informațiile să fie asimilate mai repede, acum pur și simplu nu au venit cu nimic. Dar predam în anii de școală, puneam o carte sub pernă. Și, cel mai important, a funcționat! L-am citit înainte de culcare, am dormit toată noaptea pe o carte și mi-am amintit deja totul.

• Desigur, mulți profesori apelează la ajutorul rimelor sau al jocurilor. Dar părinții ar trebui să-și ajute copiii în această problemă.
• În primul rând, trebuie să vă amintiți câte cazuri există. Sunt doar 6 dintre ele.
• Și apoi, folosind exemplele cele mai comune și de zi cu zi, explicați copilului ce întrebări răspunde substantivul. Aceasta înseamnă că cazurile sunt mai ușor de determinat.
• Cel mai important lucru este practica! Au luat copilul de la instituția de învățământ și merg cu autobuzul. Redirecţiona! Exersați cuvintele pe care le observați. Chiar și în autobuz.
• Apropo, o mică mostră de rimă ușoară. Lui și copiilor le place și va ajuta să învețe informațiile educaționale cât mai curând posibil.

Poezie despre cazuri: Ivan a născut o fată, i s-a ordonat să tragă un scutec

Toți părinții pot repeta această rimă la unison. La urma urmei, el a fost amintit ca „de două ori doi”. Și, cel mai important, este ușor de perceput pentru copii.

• Ivan (I - nominativ)
  A născut (P - genitiv)
  Fată, (D - dativ)
  Velel (V - acuzativ)
  Trageți (T - reclamă)
  Scutec (P - prepozițional)

Video: Cât de ușor este să înveți cazuri? O tehnică simplă de memorare

Gramatica rusă este una dintre cele mai importante părți ale limbii. Gramatica ne permite să vorbim cu încredere corect si fara erori. Adesea, discursul oamenilor care nu cunosc gramatica sună foarte amuzant, pentru că toate cuvintele în același timp sună ridicol și incoerent. De exemplu, la urma urmei, toată lumea a auzit cum un străin încearcă să comunice în rusă. Sincer, nu funcționează și arată ridicol. Pentru a nu arata ca ei trebuie sa stie gramatica.

Substantivul este una dintre cele mai importante părți independente de vorbire, care este practic cea mai comună parte a vorbirii. Are caracteristici atât de inconsistente ca număr, caz. Paradigma de caz este Schimbare substantiv în funcție de sensul pe care îl are în propoziție. În acest articol, vei învăța cum să determinați cazurile pentru substantive care sunt cazurile indirecte, cum să le pui întrebări corect, precum și despre cazurile în sine și întrebările lor.

Cazuri

Singura regulă pentru schimbarea corectă a substantivelor este setarea corectă a finalului în legătură cu întrebarea pusă. Pentru vorbitorii nativi, aceasta este o sarcină ușoară, dar străinii trebuie să memoreze terminațiile și să le determine corect.

Declinarea

De asemenea, există 3 tipuri de declinare la substantive.

• Primul declin. Numele creaturilor. masculin și feminin cu terminația -a, -я. De exemplu, un balon, un porc.
• Al doilea declin. Numele creaturilor. masculin și neutru cu terminația -o, -e. De exemplu, un copac, o fântână.
• A treia declinare. Numele unei ființe feminine cu terminație nulă sau în -ь. De exemplu, cal, cal.

Schimbarea substantivului diferite declinări.

	Întrebare	1 declinare (plural)	2 declinare (plural)	a 3-a declinare (plural)
Pad nominativ.	cine ce?	cauciuc (anvelope), mame (mame)	navă spațială (nave spațiale)	cal (cai)
Căderea părinților.	cine ce?	cauciucuri (anvelope), mame (mame)	nave spațiale	cai (cai)
Pad cu dativ.	cui; la ce?	cauciuc (anvelope), mama (mame)	navă spațială (nave spațiale)	cai (cai)
Tampă acuzatoare.	cine ce?	cauciuc (anvelope), mama (mame)	navă spațială (nave spațiale)	cal (cai)
Bloc creativ.	cine ce?	cauciuc (anvelope), mama (mame)	de nave spațiale	cai)
Cădere prepozițională.	Despre cine despre ce?	despre o anvelopă (despre anvelope), despre mama (despre mame)	despre o navă spațială (despre nave spațiale)	despre un cal (despre cai)

În rusă există așa ceva ca cazuri indirecte- acestea sunt toate cazurile, cu excepția nominativului.

Toate au lor sens:

Determinanți

Există multe moduri de a determina cazul unui substantiv. Cea mai rapidă, mai simplă și mai eficientă modalitate până în prezent este de a folosi calificative. Diferite cazuri pot fi determinate folosind următorii determinatori.

Utilizarea determinanților facilitează schimbarea substantivelor după caz. Pentru a face acest lucru, este suficient să puneți acest cuvânt înaintea substantivului, apoi să puneți o întrebare și să puneți finalul corect. Pentru fiecare caz, este suficient să memorezi un cuvânt.

În plus, întrebarea este de mare importanță pentru stabilirea cazului. Tabelul oferă o idee despre ce prepoziții sunt folosite cu formele de caz ale substantivelor în limba rusă.

Cazurile sunt fundamentul gramaticii limbii ruse și toată lumea trebuie să le cunoască pe de rost. Dar să-ți amintești pe toate este foarte ușor, două zile de înghesuială sunt suficiente pentru a le aminti toată viața. Mult noroc!

Substantiv

1. Indicați eroarea de ortografie a desinenței substantivului neaccentuat.

A) pe asfalt B) lângă câine

B) la cușcă D) fără șal

2. Găsiți eroarea în definiția cazului.

A) în teatru (R.p.) B) în deșert (D.p.)

B) în spatele casei (T.p.) D) dintr-un caiet (R.p.)

3. Cum se numesc cuvinte precum COAT, METRO?

A) cuvinte interesante

C) substantive indeclinabile

D) părți de vorbire

4. În ce variantă s-a făcut o greșeală la formarea substantivelor din verb?

A) visând - visând, visând, visând

B) lucrări - muncă, muncitor, muncitor

C) râzând - râzând, râzând, râzând

D) strigă - strigă, strigă, strigă

5. Citiți cuvintele fiecărui rând. Cum se numesc astfel de cuvinte?

Parfum, miros, parfum.

Prieten, tovarăș, prieten.

Muncă, muncă, muncă, ocupație.

A) comparații B) sinonime

B) descrieri D) antonime

6. Indicați varianta corectă de determinare a cazurilor substantivelor evidențiate din propoziție.

Picături mici de rouă scânteie în razele soarelui dimineții.

A) I.p., V.p., D.p., T.p.

B) P.p., R.p., I.p., R.p.

C) V.p., P.p., R.p., I.p.

D) P.p., T.p., I.p., D.p.

7. Cum se distinge cazul acuzativ de cazul prepozițional dacă substantivul este folosit cu prepoziția В (Во) sau ON?

A) substantivele la acuzativ cu prepozițiile В (Во), ВА răspund la întrebările PENTRU CE? IN CE? (UNDE?)

B) substantivele în cazul acuzativ cu prepoziţiile В (Во), ВА răspund la întrebări ÎN CE? PENTRU CE?

D) substantivele în cazul acuzativ cu prepoziţiile В(ВО), КА răspund la întrebările ÎN CE? PE CE? (UNDE?)

8. În ce rând toate substantivele aparțin aceleiași declinații?

A) unchi, apă, fiică

B) cal, stepă, zonă

C) fereastră, masă, butuc

D) soare, nor, pătrat

9. Găsiți o greșeală în scrierea cuvintelor.

A) minciună, arenă, secară, soț

B) carne tocată, gulaș, tăcere, cerneală

C) tornadă, cheie, cerc, amărăciune

D) fleac, platica, putere, brosa

10. Găsiți substantivul declinației a 3-a.

A) lângă partea de sus B) despre pistă

B) fără dispozitiv de fixare D) în jurul digului

vânătoarea în pădure este cea mai dificilă: o frunză uscată (minciuni, zdrăngănitoare) sub picioarele tale, vânatul te aude departe. Vede și printr-un tufiș (rar, dens) și, nepermițându-l, zboară departe. Găsiți substantivele evidențiate în text, determinați-le declinarea și cazul.Scrieți din textul sarcinii nr.1 câte un cuvânt în fiecare coloană.VERB ADJECTIV SUBSTANT 4. Indicați ce parte de vorbire este cuvântul evidențiat.O frunză a căzut din (_____________) copaci.Explică răspunsul._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. Alegeți pentru cuvântul LUMINĂ patru cuvinte cu o singură rădăcină care sunt adesea folosite în vorbire.________________________________________________________________________________________________6. Scrieți un cuvânt în care toate consoanele sunt moi. Cărbune, gene, lebădă, bucle. ______________________________7. Introduceți literele lipsă, scrieți cuvintele de testare între paranteze.În timpul zilei, caii ... s-au contopit (________________) în pajiști, iar după ... acesta (____________________) a dormit noaptea lângă cățile de fân calde. Uneori caii se trezeau din hoo ... kov (______) a vaporului de pe râu. De pe mal (__________________) venea miros de trandafir sălbatic.8. Scrie cuvinte care au compoziție identică: dezgheț, adâncime, îngheț, mirosuri, râu. _________________________________________9. Pune semnele de punctuație care lipsesc la sfârșitul propozițiilor (? ! .). 1) Cât de drăguțe au fost apusurile liniștite peste lacurile pădurii __ 2) Puștiul a întors piatra și a atins ușor gândacul speriat cu degetul __ 3) Cum scoici, crustacee și pești ar putea intra în băltoaica de ploaie __ 10. În sarcina numărul 9, încercuiți numărul propoziției în care lipsește o virgulă. Citiți povestea și finalizați sarcinile 11-12. Era o pisică în casa noastră - Ivanych. A mâncat sau a dormit toată ziua. S-a întâmplat să se urce pe o canapea caldă, să se ghemuiască într-o minge și să adoarmă. Odată mama a frământat aluatul într-o cadă și l-a pus pe aragaz. Timpul a trecut și mama s-a dus să vadă dacă aluatul crește bine. Se uită, iar în cadă, ghemuit, ca pe un pat de pene, Ivanovici doarme. Tot aluatul a fost zdrobit și el a fost tot uns. Așa că am rămas fără plăcinte. Ivanych era o pisică leneșă, nici măcar nu a prins șoareci. Intru cumva în bucătărie, mă uit - Ivanych este întins pe podea și moștenește la soare, iar lângă el se plimbă o mulțime de șoareci: foarte mici, aleargă pe jos, adună pesmet și pisica pare să-i păscească - ocazional priviri și ochi de la soarele strâmbă. Dar uneori lui Ivanych îi plăcea să vâneze pentru distracție. Stăteam cumva lângă fereastră, deodată am văzut - Ivanovici alerga prin curte și avea un șobolan în gură. A sărit pe fereastră - direct în camera mamei sale. Se întinde în mijlocul podelei, dă drumul unui șobolan, se uită la mama sa: „Iată, se spune, ce vânător sunt!” Mama a sărit pe un scaun, șobolanul a adulmecat sub dulap, iar Ivanych s-a așezat și s-a așezat și s-a culcat singur .. 11. Completați punctele lipsă din plan.1. Pisica Ivanych2. _________________________________________________________________3. Păstorul șoarecelui 4. ________________________________________________________________12. Subliniază membrii principali în propozițiile evidențiate din poveste.13. Citeste textul. Trimite propoziția „în plus”. După ce puii părăsesc cuibul, grijile păsărilor se termină. La urma urmei, puii trebuie încă învățați să zboare, să caute hrană și să se ascundă de inamici. În caz de pericol, unele păsări le dau puilor un semnal să se ascundă, altele încearcă să alunge inamicul prin viclenie, iar încă altele urmăresc fără teamă un zmeu sau o vulpe.14. Citeste textul. Explicați semnificația cuvintelor din acest text: Soarele a răsărit, ceața a început să se împrăștie în valuri, barca a fost coborâtă în apă și au înotat la țărm. În față este ceață, dar valurile se rostogolesc, iar proștii țipă - păsări de mare. Un prost va ieși din ceață și va dispărea în ceață cu un strigăt în spate. Dinghy - ________________________________________________________________________ Prost - ____________________________________________________________________15. Pune semnele de punctuație care lipsesc la sfârșitul propozițiilor.- Și ce fel de __ este?- Ei, ca o pasăre,- spuse ezitant bunicul. - Merge mai repede __- Și el este negru __- Vei vedea - vei vedea. - Dacă ne întâlnim, atunci ne putem speria cu o pușcă cu două țevi, - am sugerat noi. - Uite ce au inventat __16. Încercuiește numărul răspunsului corect. Există un sufix în toate cuvintele grupului: 1) dicționar, secretar 3) flux, bulgăre 2) nichel, binevoitor 4) coș, cat