Structura eseului la examenul de engleză. Cărți sau computere

Dragi cititori!

Scopul acestui articol este de a vă ajuta să vă dezvoltați sau să vă îmbunătățiți abilitățile de redactare a eseurilor în conformitate cu cerințele pentru examen. Vă sugerez să vă familiarizați mai întâi cu aceste cerințe, apoi cu structura eseului și tehnologia de redactare a acestuia.

În partea C2 a examenului, vi se va oferi un plan de redactare a eseurilor pe care trebuie să-l urmați pentru a obține cel mai mare punctaj posibil, de exemplu. - paisprezece.

Conform explicațiilor pentru versiunea demo a Examenului de stat unificat în limba engleză 2014, pe site-ul oficial, sarcina C2 este complet finalizată dacă ați demonstrat o cunoaștere excelentă a limbii engleze scrise în conformitate cu următoarele cinci criterii:

Rezolvarea unei probleme de comunicare, de ex. conținutul reflectă toate aspectele specificate în sarcină; se alege corect stilul de vorbire (se observă stilul neutru). Maxim - 3 puncte.
Textul este organizat cât mai corect posibil, adică. afirmația este logică, structura textului corespunde planului propus; mijloacele de conectare logică sunt utilizate corect; textul este împărțit în paragrafe. Maxim - 3 puncte.
S-a demonstrat un vocabular excelent, de ex. vocabularul folosit corespunde sarcinii comunicative stabilite; practic nu există încălcări în utilizarea vocabularului. Maxim - 3 puncte.
Se folosește gramatica corectă, adică. structurile gramaticale sunt folosite în conformitate cu sarcina comunicativă stabilită. Practic nu există erori (1-2 erori minore sunt permise). Maxim - 3 puncte.
Cunoștințe excelente demonstrate de ortografie și punctuație, de ex. greșelile de ortografie sunt practic absente; Textul este împărțit în propoziții cu punctuație corectă. Maxim - 2 puncte.

Eseul trebuie să aibă minimum 180 de cuvinte și maximum 275 de cuvinte. Este important să înveți cum să scrii cantitatea potrivită de cuvinte! Dacă scrieți mai puțin de 180 de cuvinte, atunci sarcina nu este supusă verificării și este estimată la 0 puncte. Dacă scrieți mai mult de 275 de cuvinte, atunci „numai acea parte a lucrării care corespunde volumului necesar este supusă verificării”. Cu alte cuvinte, tot ce este de prisos va fi despărțit printr-o linie și nu va fi verificat. Și dacă nu există completitudine în ceea ce a fost eliminat în primele 275 de cuvinte, atunci sarcina comunicativă nu va fi rezolvată și nu vi se va acorda punctajul maxim (3) pentru acest criteriu. De asemenea, organizarea textului nu va fi tocmai corectă, ceea ce va duce și la o scădere a punctelor la al doilea criteriu de evaluare. Vei pierde 1 sau 2 puncte.

Cum să numărăm cuvintele? Răspunsul este dat în anexa la versiunea demo a examenului unificat de stat din 2014: „La determinarea conformității volumului lucrării depuse cu cerințele de mai sus, se citesc toate cuvintele, de la primul cuvânt până la ultimul, inclusiv verbe auxiliare, prepoziții, articole, particule. Într-o scrisoare personală se numără și adresa, data, semnătura. în care:

formele contractate (scurte) pot „t, didn” t, isn „t, I” m etc. sunt considerate ca un singur cuvânt;
numerale exprimate în numere, adică 1, 25, 2009, 126 204 etc. contează ca un singur cuvânt;
numerele exprimate în cifre, împreună cu simbolul pentru procente, i.e. 25%, 100% etc. sunt socotiți ca un singur cuvânt;
numerele exprimate în cuvinte sunt socotite ca cuvinte;
cuvintele compuse, cum ar fi arătos, bine crescut, vorbitori de engleză, douăzeci și cinci sunt considerate un singur cuvânt;
abrevierile (de exemplu: SUA, e-mail, TV, CD-ROM) contează ca un singur cuvânt.”

Ei bine, acum să vorbim despre structura eseului. Vi se va oferi următorul plan:

Utilizați următorul plan:

face o introducere (enumerati problema);
exprimă-ți opinia personală și da 2-3 motive pentru opinia ta;
exprima o opinie contrara si da 1-2 motive pentru aceasta opinie contrara;
explicați de ce nu sunteți de acord cu opinia contrară;
trageți o concluzie care să vă reia poziția.

Astfel, vedem că acesta este așa-numitul eseu de opinie. Presupune afirmarea de către autor a unei anumite idei și apărarea acesteia. Vă puteți apăra opinia:

prin argumentare - dar acest lucru nu este de obicei suficient pentru examen;
prin argumentarea și infirmarea opiniilor adversarilor, ceea ce este cerut la paragrafele 3 și 4 din planul eseului.

Cu alte cuvinte, respingând opinia adversarilor, trebuie mai întâi să se poată explica de ce cred ei așa.

Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare paragraf al planului eseului. Fiecare paragraf este egal cu 1 paragraf. Să presupunem că subiectul eseului este: „Își merită sportivii salariile mari?”

1. Primul paragraf.

„Fă o introducere (enunează problema)” - „Introducere”.

Două propoziții sunt suficiente aici, pentru că corpul eseului va fi voluminos. Puteți face apel la cititor, îndemnându-l să se gândească la problema eseului. De exemplu: „Te-ai întrebat vreodată dacă salariile uriașe ale sportivilor ar trebui plătite acestora?” Sau pur și simplu poți afirma problema: „Problema salariilor mari plătite sportivilor profesioniști a fost subiectul unei dezbateri aprinse în ultima vreme”.

Iată câteva alte fraze utile pentru introducerea subiectului în introducere:

„Este cunoscut faptul că...” – „Toată lumea știe că...”.
„Problema/trebarea... a stârnit întotdeauna dispute/dezbateri/discuții/controverse aprinse/ascuțite” - „Problema... a provocat întotdeauna o dezbatere aprinsă”.
„Vederea lui Ving*... este familiară tuturor. Dar te-ai întrebat vreodată dacă…?” „Vederea (cuiva care face ceva) este familiară tuturor. Dar te-ai întrebat vreodată… ai…?”
„Lumea noastră modernă este de neconceput / de neimaginat / de neconceput fără... Cu toate acestea, există o mulțime de oameni care cred că nu este necesar / se îndoiesc de necesitatea / importanța / folosirea / beneficiul / binele...” - „Lumea noastră modernă este de neimaginat fără... Cu toate acestea, există o mulțime de oameni care nu cred că este important/se pun la îndoială importanța...
„Să speculăm ce îi face să creadă așa” - „Să ne gândim ce îi face să creadă așa”.
„A existat o dispută cu privire la... Să speculăm cine are dreptate: susținătorilor/inculpaților/fanilor... care susțin că... sau adversarilor/adversarilor, care cred în...” (ceva) care susțin că... sau adversarilor care cred în... ”.
„...a devenit o parte integrantă / inalienabilă / imprescriptibilă a vieții noastre. Să speculăm, totuși, ce stă în spatele ei” – „... a devenit o parte integrantă a vieții noastre. Totuși, să ne gândim la ce se află în spatele lui.”
„Noile tehnologii și progresele în... au ridicat dileme etice” - „Noile tehnologii și progresele în... au condus la o dilemă care afectează latura etică a acestei probleme”.
„... câștigând o popularitate din ce în ce mai mare astăzi, mulți încă contestă / îndoiesc / provoacă / pun sub semnul întrebării / pun la îndoială utilizarea lui pentru societate””.
Este adesea dificil să decideți ce poziție să luați atunci când există o dezbatere cu privire la alegerea între... și...
„Dezvoltarea în... pare să fi avut un efect advers asupra...” - „Dezvoltarea în... pare să fi avut efect opus asupra...”.

*Ving - Participiu I = participiu real în rusă. De exemplu: citit - citit, a fi - a fi, a câștiga un salariu mare - a câștiga un salariu mare.

În cazul nostru, am putea scrie următoarele în introducere: „Lumea a auzit deseori despre premii de milioane de dolari acordate campionilor sportivi. În același timp, a existat o dispută dacă sportivii ar trebui să primească salarii atât de mari.”

2. Al doilea paragraf.

„Exprimă-ți opinia personală și dă 2-3 motive pentru opinia ta” – „Părerea ta”.

Aici, în primul paragraf al părții principale, trebuie mai întâi să vă expuneți opinia și să vă justificați. Este indicat să oferiți cel puțin 2 argumente cu propoziții de susținere. În total, în mod ideal, veți obține 4 propoziții pentru 2 argumente cu sprijinul lor, sau 6 propoziții pentru 3 argumente și propunerile lor complementare.

De exemplu:

„Personal prefer salariile mari în sport, cu condiția ca acestea să fie câștigate cinstit. (1) Într-adevăr, sportivii își dedică întreaga viață să doboare recorduri și să câștige medalii de aur. Departe de oricine ar putea suporta sarcini atât de grele pe care sportivii profesioniști le suportă în mod regulat.

(2) În al doilea rând, a fi sportiv profesionist este o artă proprie, deoarece numai talentul împreună cu munca asiduă pot aduce rezultate proeminente; și ca persoane remarcabile, campionii ar trebui să fie recompensați în mod adecvat.

(3) În plus, salariile mari sunt plătite de obicei sportivilor de către organizații private sau guverne care se așteaptă să obțină beneficii și mai mari ulterior. Sportivul câștigă aur pentru echipă, atrăgând investiții suplimentare în ea sau face reclamă pentru produsul unei companii.”

Mai jos ofer exemple de fraze care introduc o opinie. Poate fi fie părerea ta, fie a altcuiva, fie părerea părții opuse. Prin urmare, pronumele din aceste fraze pot fi diferite.

„Cred / cred / consider că...” - „Cred / cred că...”.
„Unii oponenți ai... ar putea argumenta / susține că...” - „Unii oponenți... pot argumenta că...”.
„Ei presupun/presupune...” - „Ei presupun...”.
„Sunt convins că...” – „Sunt convins că...”.
„Nu împărtășesc opinia de mai sus” - „Nu împărtășesc opinia de mai sus”.
„Probabil că ai fi de acord cu mine că...” - „Cel mai probabil vei fi de acord cu mine că...”.
„După părerea mea... / După părerea mea... / Mi se pare că...” - „După părerea mea... / Mi se pare că...”.
„Ei îl privesc ca pe...” - „Ei îl privesc ca pe...”.
„Nu pot să nu fiu de acord că...” - „Nu pot decât să fiu de acord că...”.
„Sunt în favoarea* de... / Ei aprobă... / Sunt în favoarea...” - „Sunt pentru... / Ei aprobă...”.
„Sunt împotriva... / Nu sunt de acord cu... / Nu susțin ideea de... / Personal sunt încruntat pe... ..."
„Se spune/se crede că...” - „Se crede că...”.
„...se crede că V1**” - „Se crede că cineva face ceva...”.
„De la sine înțeles că...” - „Se înțelege că...”.

* a favoriza - ortografia americană; respectiv, a favoriza – britanic. Când scrieți o scrisoare și un eseu, trebuie să urmați fie NUMAI versiunea britanică, fie NUMAI versiunea americană, adică. asigura uniformitatea. În caz contrar, puteți pierde puncte.

** la V1 = forma nehotărâtă / inițială a verbului (infinitiv), de exemplu: a trăi, a provoca, a duce la, a rezulta. În această expresie, subiectul execută acțiunea exprimată prin forma nehotărâtă a verbului. De exemplu: „Se crede că sportul ia sănătate și timpul liber” – „Se crede că sportul ia sănătate și timpul liber”.

3. Al treilea paragraf.

„Exprimați o opinie contrară și dați 1-2 motive pentru această opinie contrară” - „Opinia adversarilor”.

În următorul paragraf din corpul eseului, trebuie să oferiți părerea adversarilor și să explicați de ce cred ei așa. Este suficient să folosiți 2 argumente, fiecare dintre ele exprimat prin două aplicații. Din nou, tabelul de fraze care introduc o opinie, dat mai sus, poate fi util.

De exemplu:

„Mulți oameni cred că salariile sportivilor sunt într-adevăr supraevaluate. În primul rând, în opinia lor, mulți sportivi iau dopaj. Deci, rezultatele lor s-ar putea să nu reflecte eforturi excepționale. În al doilea rând, oponenții salariilor mari în sport susțin că există ocupații care sunt mai importante pentru societatea noastră, cum ar fi oamenii de știință, de exemplu, ale căror realizări ajută la progres.”

4. Al patrulea paragraf.

„Explicați de ce nu sunteți de acord cu opinia contrară” – „Infirmarea opiniei adversarilor”.

În următorul paragraf al părții principale, este necesar să respingem condamnarea adversarilor. Aceasta este partea cea mai dificilă a eseului. Pentru că întotdeauna este mai ușor să vii cu argumente „pro” sau „împotrivă”, dar să găsești în ele incorectitudine, irelevanță sau inconsecvență este un alt efort al logicii tale. În unele cazuri, trebuie să încerci să fii plin de tact, recunoscând relevanța sau regularitatea opiniei opoziției. Dar, în același timp, trebuie să fie capabil să găsească punctele slabe ale punctului de vedere luat în considerare și să furnizeze informații suplimentare care să completeze golurile în suficiența lor logică.

În cazul nostru cu sportivii, argumentul doping sună destul de greu, dar are o slăbiciune logică - se uită controlul dopajului, precum și sacrificarea timpului liber, ca în cazul oamenilor de știință. Prin urmare, acest argument poate fi respins după cum urmează:

„Poate fi adevărat, dar nu există un control antidoping care vizează descalificarea sportivilor care trișează? În ceea ce privește oamenii de știință, da, ei merită venituri mari pentru invențiile lor, dar sportivii, nu mai puțin decât oamenii de știință, își dedică tot timpul liber pentru a obține rezultate remarcabile, sacrificând odihna, sănătatea și viața privată.”

Iată și alte fraze care pot fi folosite atunci când resping sau pune la îndoială opiniile adversarilor:

„Într-o anumită măsură, este corect, dar nu există…? / nu smb V1? /…” - „Într-o oarecare măsură este, dar nu există…? / nu este (cineva nu face ceva)."
„Într-o anumită măsură, este corect, dar nu ar trebui să uităm că... / considerăm că ar trebui faptul că... / nu ar trebui să subestimam... / nu trebuie să desconsiderăm... / ar trebui să ținem cont de..." - „ Într-o oarecare măsură acest lucru este adevărat, dar nu trebuie să uităm că ... / trebuie să ținem cont de faptul că ... / nu trebuie să subestimam ... / nu trebuie să neglijăm ... / trebuie să ținem cont ...".
„Oricât de veridic ar suna, nu aș fi de acord cu ideea menționată mai sus” - „Oricât de adevărat ar suna, nu aș fi de acord cu ideea menționată mai sus”.
„Apărătorii... pot fi aplaudați pentru că caută V1, dar ceea ce propun ei ar dăuna grav/scădea/amenința, etc.” „Puteți să aplaudați apărătorii... pentru încercările lor (de a face ceva), dar ceea ce propun ei este de fapt să vătămeze serios/diminuează/amenință...”.
„Cu toate acestea, nu sunt de acord cu aceste afirmații” - „Cu toate acestea, nu sunt de acord (somn) cu aceste puncte de vedere”.
„În timp ce... s-ar putea reduce/agrava/scădea etc... aceasta este o mică pierdere care ar putea fi compensată de...”
„Totuși, această idee nu poate merge mai departe decât a fi o pretenție imatură pentru că / din moment ce...” - „Totuși, această idee nu poate fi altceva decât o afirmație superficială, pentru că...”.
„Acest punct are merit la suprafață și ar putea fi acceptabil într-o anumită măsură. Cu toate acestea, pot fi ridicate îndoieli serioase împotriva acestui punct de vedere atunci când se ia în considerare...” - „Această viziune are unele avantaje la suprafață și poate fi acceptată într-o oarecare măsură. În același timp, această idee poate fi pusă în discuție atunci când luăm în considerare...”.

5. Ultimul paragraf.

„Faceți o concluzie reafirmând poziția dumneavoastră” - „Concluzie”.

Aici trebuie să-ți dai cu părerea, dar cu alte cuvinte, afirmând-o din nou. Este mai profesionist să enunți o generalizare sau să faci o observație suplimentară în concluzie. Asigurați-vă că încercați să evitați repetarea frazelor care au fost deja scrise. Conform specificației materialelor de control și măsurare FIPI din 2014, „dacă mai mult de 30% din răspuns este neproductiv (adică se potrivește textual cu sursa publicată), atunci se acordă 0 puncte conform criteriului „Rezolvarea problemei comunicative”, și, în consecință, întreaga sarcină are 0 puncte. Prin urmare, nu este recomandat să repetați cuvintele din sarcină. Exprimați-vă ideea principală în cuvinte diferite. Cum să o facă?

În cazul nostru, ar putea suna așa:

„Per total, vedetele sportului își merită cu adevărat veniturile uriașe datorită unicității și valorii sociale a realizărilor lor. Evident, este caracteristica unei economii de piață în care personalități celebre ale sportivilor sunt solicitate, fiind folosite pentru a promova bunuri.”

Aici am caracterizat profesia sportivilor prin prisma valorii lor pentru societate, i.e. au privit-o nu din partea atletului însuși sau a managerului său, ci din partea societății.

Alte expresii pentru scrierea unei concluzii pot fi următoarele:

„A încheia / a rezuma, / în concluzie...” - „În concluzie...”.
„În totalitate...” - „În general...”.
„Toate lucrurile luate în considerare...” - „Având în vedere toate cele de mai sus...”.
„Luând în considerare totul... / Luând în considerare toate acestea / luând în considerare...” - „Considerând toate acestea...”.
„... este o problemă controversată, deci depinde de o persoană dacă să facă V1 sau V’1. Totuși, sunt convins că... "-"... o chestiune controversată, așa că toată lumea de aici trebuie să decidă personal (să facă ceva sau să nu facă ceva). Și totuși sunt convins că...”
„Deși numeroși sceptici sunt încrunțiți... societatea noastră are nevoie(e) de...”
„Dar tuturor celor care... am un singur răspuns: nu ne putem permite să așteptăm/ să ignorăm/ să neglijăm/ să ne luăm în considerare…”

Iată cu ce am ajuns:

„Lumea a auzit adesea despre premii de milioane de dolari acordate campionilor olimpici. În același timp, a existat o dispută dacă sportivii ar trebui să primească salarii atât de mari.

Eu personal sunt de acord cu salariile mari în sport. Într-adevăr, sportivii își dedică toată viața să doboare recorduri și să câștige medalii de aur. Departe de oricine ar putea suporta sarcini atât de grele pe care sportivii profesioniști le suportă permanent. În al doilea rând, a fi sportiv profesionist este o artă proprie, deoarece numai talentul împreună cu munca asiduă pot aduce rezultate proeminente; și ca persoane remarcabile, campionii ar trebui să fie recompensați în mod adecvat. În plus, salariile mari sunt plătite de obicei sportivilor de către organizații private sau guverne care se așteaptă să obțină beneficii și mai mari ulterior. Sportivul câștigă aur pentru echipă, atrăgând investiții suplimentare în ea sau face reclamă pentru produsul unei companii.

Cu toate acestea, mulți oameni cred că salariile sportivilor sunt într-adevăr supraevaluate. În primul rând, în opinia lor, mulți sportivi iau dopaj. Deci, rezultatele lor s-ar putea să nu reflecte eforturi excepționale. În al doilea rând, adversarii salariilor mari în sport susțin că există ocupații care sunt mai importante pentru societatea noastră, cum ar fi oamenii de știință, de exemplu, ale căror realizări ajută la progres.

Acest lucru poate fi adevărat, dar nu există un control antidoping care are ca scop descalificarea sportivilor care trișează? În ceea ce privește oamenii de știință, da, ei merită venituri mari pentru invențiile lor, dar sportivii, nu mai puțin decât oamenii de știință, își dedică tot timpul liber pentru a obține rezultate deosebite, sacrificând odihna, sănătatea și viața privată.

Una peste alta, averile sunt câștigate în sport, fără îndoială, datorită unicității și valorii sociale a realizărilor lor. Evident, este caracteristica unei economii de piață în care personalități celebre ale sportivilor sunt folosite pentru a promova bunuri.”

Doar 275 de cuvinte.

Așadar, am examinat cerințele pentru scrierea unui eseu în USE în limba engleză, precum și caracteristicile conținutului fiecăruia dintre paragrafele eseului, le-am sortat caracteristicile comunicative. Mai simplu spus, ne-am dat seama cum să scriem un eseu. Dar ce anume să scrieți în mod specific în fiecare subiect individual este o altă întrebare care va fi abordată în articolul „Cum să învățați să generați gânduri atunci când scrieți examenul în engleză și în alte limbi și cum să maximizați bagajul de gânduri pre-pregătite. ”

Misiunea conține o declarație. Trebuie să scrieți un eseu-raționament în care să vă exprimați propria părere cu privire la această afirmație (eseu de opinie).

SCRIEREA UNUI ESEU ÎN USE 2018 ÎN ENGLEZĂ

Eseul trebuie să fie structurat clar și să includă următoarele părți (fiecare începe cu un nou paragraf):

Introducere. Aici ar trebui să indicați problema indicată în sarcină. Este important să o parafrazezi, nu să o rescrii cuvânt cu cuvânt. De exemplu, sarcina „Pentru a obține o academie bună ar trebui să pleci în străinătate” poate fi reformulat astfel: „În ziua de azi, problema studiului în străinătate provoacă mari argumente și controverse” . Această teză ar trebui completată și cu un mic comentariu-explicație. Puteți încheia introducerea cu o întrebare retorică.
Exprimarea propriei opinii. În acest paragraf, este necesar să reflectați pe scurt atitudinea dumneavoastră personală față de această problemă și să o susțineți cu 2-3 argumente detaliate. Este important ca argumentele să fie convingătoare, încăpătoare și logice. Argumentele sunt introduse folosind cuvinte și expresii de legătură universale.
Exprimarea unei opinii contrare. Al treilea paragraf al eseului ar trebui să conțină punctul de vedere al adversarului. Această teză trebuie susținută și de 1-2 argumente. Este important ca adversarul să aibă 1 argument în mai puțin (adică, dacă aveți trei argumente în al 2-lea paragraf, ar trebui să fie două în al 3-lea), deoarece scopul nostru este să ne dăm dreptate.
Dezacord cu opinia adversarilor. Aici ar trebui să infirmați opinia adversarului, să vă exprimați dezacordul și să o susțineți cu 1-2 contraargumente. Amintiți-vă că oferiți contraargumente argumentelor adversarului, numărul acestora ar trebui să fie același (2 argumente ale adversarului = 2 dintre contraargumentele dvs.).
Concluzie. Ultimul paragraf ar trebui să conțină o concluzie generalizată cu privire la problema în discuție, care este completată și de un comentariu. Puteți folosi o expresie generică care va face cititorul să se gândească la problemă.

Plan de lucru pentru sarcina nr. 40

I. Citiți cu atenție fraza stimul

II. 1 paragraf: introducere în problemă Vezi în sarcină 2 puncte de vedere opuse Parafrazați fraza Scrieți 3 propoziții 2 paragraf: părerea dvs. 2-3 argumente 3 paragraf: părere opusă 1-2 argumente 4 paragraf: contraargumente NU vă enumerați deja numit argumente 5 paragraf: concluzie Reformulare 1 paragraf

III. Alăturați paragrafele cu cuvintele introductive.

V. Verificați ortografia și punctuația (asigurați-vă că ați separat cuvintele introductive prin virgulă)

Mai jos este un tabel cu exemple de cuvinte și fraze introductive.

STRUCTURA ESEULUI ÎN UTILIZARE 2018 ÎN ENGLEZĂ

Paragraf	Propoziție	Probă
1. Introducere	Desemnarea problemei	in zilele de azi,		problema lui... provoacă mari argumente și controverse.
		In lumea de astazi
				problema… este considerată a fi o problemă de interes comun/preocuparea principală a…
	Comentează problema	Unii oameni cred că... în timp ce alții cred că...
		Pe de o parte, ... pe de altă parte ... .
	Întrebare retorică	Unde este adevarul?
		Cine are dreptate?
2. Exprimarea propriei opinii	teză	In opinia mea, …
		În ceea ce mă privește, cred că...
		Părerea mea personală este că...
	1 argument	pentru început,
		a începe cu,
		in primul rand,
	2 argument	Ce este mai mult
		În plus,
		În al doilea rând,
	3 argument	in cele din urma,
		In plus,
		in al treilea rand,
3. Exprimarea unei opinii contrare	teză	Cu toate acestea, există un alt punct de vedere asupra acestei probleme.
		Cu toate acestea, se poate analiza această problemă din alt unghi.
	1 argument	pentru inceput,
		Primul lucru de luat în considerare este...
	2 argument	Un alt fapt este că…
		in afara de asta,
4. Dezacord cu opinia adversarilor	Teza + 1 contraargument	În ciuda respectului meu pentru această opinie, nu o pot împărtăși pentru că...
		Cu toate acestea, nu pot fi de acord cu această afirmație, deoarece...
	Al 2-lea contraargument	Mai mult, nu trebuie ignorat faptul că...
		In cele din urma…
5. Concluzie	Concluzie		in concluzie,		Aș vrea să spun asta	problema... este încă de discutat.
			Luând în considerare toate cele menționate mai sus,			Este important sa intelegi...
	cometariu		În ceea ce mă privește, ideea este să...

ȘABLON UNIVERSAL DE ESEUL ÎN ENGLEZĂ

În zilele noastre, problema lui... provoacă mari argumente și controverse. Unii oameni cred că... în timp ce alții cred că... Cine are dreptate?

In opinia mea, … . Pentru început, … . Ce este mai mult, … . În plus, în plus...

Cu toate acestea, există un alt punct de vedere asupra acestei probleme. Pentru inceput, … . In afara de asta, … .

În ciuda respectului meu pentru această opinie, nu o pot împărtăși pentru că... ….

În concluzie, aș dori să spun că problema... este încă de discutat. În ceea ce mă privește, ideea este să...

Un alt șablon:

Model eseu de opinie
Ce se poate scrie în fiecare paragraf (model de șablon):

1) Problema lui _____ (subiect) ______ a stârnit întotdeauna dezbateri aprinse. Unii oameni sunt convinși că ___________. Cu toate acestea, ceilalți cred ___________. Să speculăm ce îi face să creadă așa.

2) Nu pot decât să fiu de acord că ______ (o parere cu care esti de acord) _____. In primul rand, _____(primul argument)______. În al doilea rând, _____(al doilea argument)______. În al treilea rând, _____(al treilea argument)______.

3) Unii adversari ar putea argumenta că ______ (opinie cu care nu esti de acord) ______. Ei sugerează că ______(primul argument al adversarilor)______. În plus, ______(al doilea argument al adversarilor)______.

4) Cu toate acestea, nu susțin ideile menționate mai sus . Ar trebui să țineți cont de faptul că ______( distrugere argumente adversarii) ______. In afara de asta, ______(distrugerea argumentelor adversarilor)______.

5) Una peste alta, ______ (o parere cu care esti de acord) ______. În ciuda argumentelor diverșilor sceptici, sunt convins că ______(SOCIETATE / PLANETA / FAMILII / COPII / MEDIU / SENIORS / SUFLETE)______ are nevoie) ______( scurt opinie, Cu care tude acord) ______.

Astfel, avem deja 76 de cuvinte, iar ele facilitează serios lucrul la eseu!

EȘANȚĂ DIN ESEUL GATA DE UTILIZARE ÎN ENGLEZĂ

Comentează următoarea afirmație:

Pentru a obține o bună educație ar trebui să pleci în străinătate.

Care este opinia ta? Scrieți 200-250 de cuvinte. Utilizați următorul plan:

− faceți o introducere (puneți problema)

− exprimă-ți opinia personală și da 2–3 motive pentru opinia ta

− exprimați o opinie contrară și explicați 1–2 motive pentru această opinie contrară

− explicați de ce nu sunteți de acord cu opinia contrară

− faceți o concluzie în care vă reafirmă poziția

Exemple de eseuri finalizate:

O singură limbă pentru întreaga planetă. Argumente pro şi contra

Fără îndoială că învățarea limbilor străine necesită mult timp. De aceea, unii oameni cred că ar fi mai bine să avem o singură limbă pe planeta noastră. Dar va fi cu adevărat benefic pentru omenire?

În opinia mea, reducerea numărului de limbi este un dezastru, deoarece va distruge total marea noastră moștenire culturală. Cu fiecare pierdere a unei limbi vine o pierdere a unei culturi, o pierdere a unui mod de viață care merită să fie protejat și tratat ca valoros. De asemenea, cred că lăsarea unei limbi pentru comunicare va reduce foarte mult diversitatea lingvistică a planetei noastre, care este cheia supraviețuirii noastre. În plus, va fi destul de dificil să alegi ce limbă să folosești și poate duce chiar la războaie.

Mulți oameni cred că dacă avem o singură limbă, comunicarea va deveni mai ușoară și nu va mai fi nevoie să învățăm limbi străine. Nu pot fi de acord cu ei, deoarece cunoașterea limbilor străine face o persoană educată și bine rotunjită. Nu vă puteți lărgi mintea dacă vedeți lumea doar din perspectiva propriei culturi. În plus, oamenii sunt mult mai de ajutor dacă vorbești limba lor.

În concluzie, aș susține că ar trebui să facem tot posibilul pentru a păstra diversitatea lingvistică a planetei noastre. Cred că culturile mai mari ar trebui să respecte limbile minoritare, dar mai întâi de toate, generația tânără trebuie să dorească să-și păstreze limba maternă.

Animale în grădina zoologică. Ce crezi despre asta. Este corect

Există o mulțime de grădini zoologice în lume și milioane de oameni le vizitează în fiecare an. Dar grădinile zoologice sunt dăunătoare sau utile pentru animalele care sunt ținute acolo?

Cred cu tărie că nu ar trebui să ținem animale în grădini zoologice, deoarece captivitatea nu este naturală pentru ele și este un stres constant pentru un animal sălbatic. Menținerea animalelor în grădinile zoologice le dăunează prin interzicerea libertății de mișcare și asociere. În plus, grădinile zoologice sunt ca închisorile pentru animale, deoarece trăiesc în cuști mici și nu primesc hrana necesară. În plus, animalele devin foarte agresive și imprevizibile pe măsură ce îmbătrânesc și atacă adesea deținătorii grădinii zoologice și alte persoane.

Cu toate acestea, majoritatea oamenilor cred că grădinile zoologice ajută speciile pe cale de dispariție să supraviețuiască. Dar acest lucru nu este adevărat, deoarece majoritatea animalelor rare sunt extrem de greu de crescut în captivitate. În plus, în grădini zoologice, este aproape imposibil să satisfaci nevoile naturale ale animalelor. Un alt argument pentru păstrarea animalelor în grădini zoologice este că oamenii învață ceva nou despre aceste animale. De fapt, grădinile zoologice nu ne învață prea multe pentru că animalele nu se comportă așa cum ar face-o în sălbăticie. Cred că putem afla mai multe despre animale urmărind programe cu animale sălbatice la televizor.

În concluzie, aș susține că grădinile zoologice nu par să ajute speciile pe cale de dispariție și ținerea animalelor în spatele gratiilor doar de dragul distracției noastre nu este tocmai corectă. În opinia mea, oamenii trebuie să creeze rezervații naturale, unde animalele sălbatice să poată trăi în mediul lor natural.

Interzicerea mașinilor în centrele marilor orașe. Pentru sau impotriva

Fără îndoială că invenția mașinii a schimbat lumea și în zilele noastre cu greu găsim o familie fără mașină. Cu toate acestea, unii oameni sunt împotriva mașinilor, mai ales în centrele marilor orașe.

După părerea mea, mașinile nu ar trebui să aibă voie să pătrundă în centrele orașelor, deoarece adaugă la poluare și otrăvește aerul pe care îl respirăm. Trebuie să ne gândim și la oamenii care locuiesc în centru și suferă de zgomotul făcut de mașini. Străzile din centru sunt de obicei înguste, prin urmare oamenii sunt deseori blocați în trafic timp de multe ore și, ca urmare, ajung târziu la destinație. În cele din urmă, cu mașini ho în centrele orașului, nu ar fi nevoie de parcări mari urâte, care ar permite mai mult spațiu pentru parcuri.

Cu toate acestea, mulți oameni cred că nu am putea supraviețui fără mașini, deoarece majoritatea produselor pentru magazine și alte afaceri sunt transportate cu mașini. În plus, le este teamă că transportul public ar fi supraîncărcat. Sunt sigur că este posibil să rezolvăm aceste probleme prin introducerea unui serviciu de tramvai de înaltă frecvență de încredere, precum și prin dezvoltarea metroului. În ceea ce privește mărfurile, am putea folosi vehicule electrice pentru livrarea acestora.

În concluzie, cred că un serviciu public curat, fiabil și prietenos cu mediul ar încuraja oamenii să folosească transportul public și ar ajuta la ușurarea tranziției către o zonă fără mașini.

Învățarea unei limbi străine este cel mai bun lucru de făcut într-o țară în care se vorbește. Sunteți de acord

În zilele noastre, oamenii cheltuiesc o mulțime de bani pentru a merge într-o țară vorbitoare de engleză pentru a-și îmbunătăți cunoștințele lingvistice. Dar este într-adevăr cel mai eficient mod de a învăța o limbă? În opinia mea, studiul într-o țară străină are anumite dezavantaje.

În primul rând, acest mod este foarte scump, deoarece taxa de școlarizare pentru studenții de peste mări este destul de mare. În plus, atunci când studiezi în străinătate, trebuie să te adaptezi la un mod de viață foarte diferit, care poate fi destul de stresant. În plus, profesorii de engleză nu vorbesc rusă, așa că dacă nu știi bine engleza, nu vei înțelege explicația lor.

Se presupune adesea că este mai bine să studiezi o limbă în străinătate, deoarece o poți folosi oricând vorbind cu vorbitori nativi. Cu toate acestea, mă îndoiesc că vom avea multe oportunități de a vorbi în străinătate, deoarece nu cunoaștem mulți oameni acolo. De asemenea, se crede că profesorii ruși nu sunt la fel de calificați ca cei din Anglia. Nu sunt total de acord cu această opinie, deoarece profesorii de rusă pot compara două limbi și pot explica mai bine regulile gramaticale.

Pentru a rezuma, aș susține că cel mai bun mod de a învăța o limbă este să o studiezi în țara ta natală, deoarece poți obține întotdeauna ajutorul necesar de la profesorii tăi. În plus, astăzi avem o mulțime de oportunități de a ne îmbunătăți abilitățile, cum ar fi comunicarea cu prietenii englezi pe internet. Cred că ar trebui să călătorim în străinătate pentru a practica o limbă, dar nu pentru a o studia.

Limbi straine. Acum în școli studiază 2-3 limbi. Argumente pro şi contra

Majoritatea oamenilor înțeleg că fără cunoștințe de limbi străine este dificil să supraviețuiești în lumea modernă. Prin urmare, își trimit copiii la școli unde pot studia două sau chiar trei limbi străine. Cu toate acestea, este bine să studiezi mai multe limbi simultan?

Pe de o parte, limbile străine reprezintă partea principală a culturii noastre, așa că ne ajută să ne extindem perspectiva. Nu ne putem lărgi mințile dacă vedem lumea doar din perspectiva propriei noastre culturi. În plus, învățarea limbilor străine este un exercițiu bun pentru intelect. În plus, dacă elevii cunosc cel puțin o limbă străină, învață limbi noi mult mai repede.

Pe de altă parte, mulți elevi consideră că este confuz să învețe două sau trei limbi odată, în special limbi care sunt similare, deoarece copiii amestecă de obicei o mulțime de cuvinte. În plus, unele limbi sunt destul de dificil de învățat. De exemplu, în engleză există mai multe excepții decât reguli. În acest caz, copiii pot fi supraîncărcați cu teme. Mai mult decât atât, unii elevi nu își cunosc bine limba maternă și învățarea mai multor limbi străine i-ar putea împiedica să-și stăpânească propria limbă.

În concluzie, vreau să spun că învățarea limbilor străine este extrem de benefică și mi-ar plăcea să cunosc diferite limbi străine. Cu toate acestea, cred că copiii nu ar trebui să învețe prea multe limbi în același timp pentru a nu se încurca. Ar trebui să obțină o bază solidă într-o singură limbă înainte de a începe să învețe una nouă.

Internet. Argumente pro şi contra

Trăim în era tehnologiei informației și în zilele noastre internetul este aproape la fel de comun ca și telefonul. Fără îndoială că este o invenție unică, care a influențat toate domeniile vieții noastre. Cu toate acestea, unii oameni consideră internetul unul dintre cele mai mari rele ale timpului nostru.

Pe de o parte, internetul este foarte util, deoarece ne permite să accesăm o lume de fapte, cifre și cunoștințe. În plus, cu internetul, acum este posibil să vorbiți cu prietenii și rudele de oriunde în lume ieftin și rapid. Alte servicii sunt, de asemenea, disponibile prin internet, cum ar fi rezervarea biletelor sau cumpărarea de lucruri. Mai mult, internetul permite multor oameni talentați să arate lumii realizările lor și facilitează găsirea unui loc de muncă.

Pe de altă parte, internetul poate deveni un dezastru pentru societatea noastră, deoarece oamenii petrec ore întregi în fața computerelor și își neglijează îndatoririle de zi cu zi. O altă îngrijorare sunt activitățile infractorilor cibernetici. De exemplu, hackerii vă pot fura banii sau chiar proprietatea, în timp ce teroriștii cibernetici pot „ataca” computerele lumii, provocând haos și făcând prăbușirea avioanelor și a trenurilor. În plus, liderii diferitelor organizații teroriste sau de opoziție pot folosi internetul pentru a găsi noi adepți.

În concluzie, cred cu tărie că, în ciuda criticilor unora și a temerilor altora, internetul pare să ne fi schimbat lumea în mai bine și trebuie să încercăm să o folosim cât mai bine.

Clonarea. Argumente pro şi contra

Progresele recente în biologia genetică ne-au condus într-o situație destul de îndoielnică. Oamenii din întreaga lume susțin dacă cercetarea clonării umane ar trebui să fie controlată de guvern, deoarece rezolvarea problemelor legate de clonarea umană nu este cu siguranță o simplă.

În opinia mea, experimentele de clonare umană sunt extrem de periculoase, deoarece există riscuri uriașe de anomalii în clonele umane. dacă au fost făcute clone, ei vor avea în mod evident probleme psihologice grave legate de nașterea lor neobișnuită. În cele din urmă, nu există nicio îndoială că clonarea umană ne va schimba percepția despre valoarea unei vieți umane, deoarece ne-am putea schimba de la a avea copii la a le produce.

Cu toate acestea, oamenii de știință susțin că clonarea umană ar putea fi foarte benefică, deoarece clonarea terapeutică ar putea oferi celule stem pentru medicina regenerativă și țesuturi pentru transplant. În plus, clonarea reproductivă le va oferi probabil părinților care sunt amândoi infertili șansa de a avea copii. Mă tem că această tehnologie nu este suficient de sigură pentru a fi folosită la oameni. De asemenea, este posibil ca clonele să îmbătrânească mai repede, deoarece celula utilizată în procedura de clonare a fost deja utilizată la un individ din viața reală.

Pentru a rezuma, trebuie să ne întrebăm dacă clonarea umană merită într-adevăr atunci când este cântărită în raport cu problemele pe care le ridică. Din punctul meu de vedere, clonarea reproductivă umană ar trebui să fie sub controlul strict al guvernului și al ONU, deoarece este periculos să interferezi cu natura, iar consecințele pot fi cu adevărat dezastruoase.

Cărți sau computere. Cine va câștiga în viitor

Cele mai recente progrese în tehnologia informației îi fac pe oameni să creadă că școlile viitorului vor folosi computere în loc de cărți tipărite. Deși cărțile electronice nu au fost încă acceptate pe scară largă, ele au anumite avantaje față de volumele tradiționale de hârtie. Dar vor putea înlocui cărțile tipărite?

În opinia mea, studenții vor folosi pe scară largă computerele pentru a studia în viitor. Pentru început, computerele pot stoca o mulțime de cărți în memoria lor, iar software-ul modern ne permite să găsim rapid informațiile necesare. În plus, cu programele interactive de pe computere, studiul va fi mult mai interesant. În plus, cărțile electronice nu vor degrada orele suplimentare ca și omologii lor tipărite.

Pe de altă parte, mulți necredincioși susțin că computerele nu vor înlocui cărțile tipărite, deoarece o carte tipărită este mai bună pentru ochiul uman decât un ecran de computer. În plus, cărțile sunt mai ieftine și mai ușor de utilizat, deoarece nu au nevoie de electricitate sau conexiune la internet. Nu pot fi de acord cu acest lucru, deoarece ecranele computerelor moderne nu emit radiații și ne permit să citim chiar și în condiții de lumină scăzută. Bineînțeles că va trebui să plătim pentru electricitate, dar cred că va fi mai ieftin decât să plătim pentru cărți tipărite, care sunt foarte scumpe în zilele noastre.

În concluzie, cred că computerele și cărțile tipărite vor coexista pașnic în anii următori, dar în viitor progresul tehnologic va face posibil ca studenții să poarte laptopuri sau chiar palmtop-uri în loc de genți tradiționale cu o mulțime de cărți grele.

Jocuri pe calculator. Argumente pro şi contra

Oamenii au avut mereu hobby-uri diferite dar progresul tehnologic a provocat apariția computerelor și a jocurilor pe calculator, care pot ține un copil ocupat ore întregi. Cu toate acestea, adulții consideră jocurile pe calculator o pierdere totală de timp.

În ceea ce mă privește, cred că jocurile pe calculator sunt mai mult decât divertisment fără minte. Pentru început, jocurile pe computer îi pot învăța pe oameni să-și atingă obiectivele, deoarece pun în mod regulat obstacole și capcane în calea jucătorilor pe care trebuie să le depășească pentru a progresa în restul jocului. În plus, jocurile pe calculator pot fi o sursă valoroasă de învățare accidentală care poate fi aplicată la școală, acasă și evenimente sociale. Mai mult, profesorii au început să aprecieze jocurile educaționale ca pe o oportunitate de a-și face lecțiile mai interesante.

Cu toate acestea, mulți oameni sunt împotriva acestei activități, deoarece o consideră destul de dependentă și dăunătoare pentru sănătatea copiilor. Ei susțin că jocurile pe calculator îi fac pe elevi să-și neglijeze munca școlară. Cu toate acestea, dacă învățăm să ne controlăm utilizarea computerului și să jucăm jocuri timp de o oră doar pentru a ne relaxa după o zi grea la școală, acest lucru nu ne va face niciun rău. În plus, tehnologia modernă a făcut posibilă eliminarea efectului negativ al computerelor asupra ochilor noștri.

În concluzie, cred că jocurile pe calculator au mai multe avantaje decât dezavantaje. Ele ne fac perseverenți, ne dezvoltă raționamentul logic și ne ajută să scăpăm de problemele cotidiene. Chestia este să găsim un echilibru corect între realitatea virtuală și realitatea de zi cu zi.

Spaţiu. Avantaje și dezavantaje ale explorării spațiului

Explorarea spațiului poate însemna un salt major pentru omenire. Cu toate acestea, este adesea criticat pentru că prețul acestor experimente spațiale este prea mare, mai ales când sărăcia încă există în multe părți ale lumii.

Pe de o parte, cercetarea spațială este extrem de benefică, deoarece avansează tehnologia. Ca rezultat al acestei lucrări, avem o mulțime de invenții, care ne-au făcut viața mult mai confortabilă. În plus, prin explorarea spațiului, am putea găsi noi elemente, minerale sau chiar să descoperim noi legi ale fizicii și în cele din urmă să aflăm mai multe despre noi înșine. În plus, explorarea spațiului ne va permite să stabilim o civilizație umană pe o altă planetă ca un gard împotriva catastrofei care ar putea avea loc pe Pământ.

Pe de altă parte, beneficiile explorării spațiului nu sunt evidente, indiferent cât de reale ar fi. Finanțarea proiectelor științei spațiale costă miliarde de dolari, în timp ce acești bani ar trebui mai degrabă cheltuiți pentru satisfacerea nevoilor celor defavorizați. În plus, o parte din tehnologia pe care o dezvoltăm prin știința spațială poate fi folosită într-o manieră distructivă dacă este în mâini greșite. În cele din urmă, o călătorie în spațiu poate fi periculoasă, deoarece putem descoperi ceva care este extrem de dăunător pentru ființele vii de pe Pământ.

În concluzie, vreau să spun că explorarea spațiului satisface dorința umană de aventură, prin urmare majoritatea oamenilor sunt interesați de cercetarea spațială. Cu toate acestea, cred că guvernele noastre ar trebui să găsească echilibrul potrivit între programele sociale și spațiale.

REGULI DE SCRIEREA UNUI ESEU ÎN UTILIZARE

numără cuvintele

Asigurați-vă că îndepliniți volumul specificat: 200-250 de cuvinte (este permisă o abatere de 10% în ambele direcții, adică 180-275 de cuvinte). Dacă eseul are ≤179 de cuvinte, atunci se acordă 0 puncte pentru sarcină. Dacă ≥276 de cuvinte, atunci sunt verificate doar primele 250 de cuvinte. Amintiți-vă că 1 cuvânt este totul între două spații. Cratimele (-) și apostrofele (') nu sunt spații, așa că Marea Britanie, deschisă la minte, sunt considerate ca un singur cuvânt. Exersați scrierea scrisorilor pe lucrările de examen - astfel veți învăța să determinați cu ochi numărul de cuvinte și veți petrece mai puțin timp numărându-le.

Scrieți într-un stil formal

Nu puteți folosi abrevieri (doar formulare complete) eu a.m, nu poti), precum și începeți propoziții cu cuvinte de legătură informale bine,de asemenea, dar). Folosiți formele impersonale ale verbului ( unu ar trebui să). Un vocabular bogat și o varietate de construcții gramaticale și sintactice demonstrează un nivel ridicat de cunoaștere a limbii engleze.

Ia momentul potrivit

Acordă-ți 40 de minute pentru a finaliza această sarcină: 20 de minute pentru schiță, 15 minute pentru scriere. pentru o curata si 5 min. pentru numărarea cuvintelor și verificarea. Asigurați-vă că vă corectați eseul înainte de a trimite!

Ai încredere în tine și totul se va rezolva! Succes la examene!

conform Verbitskaya

Exercițiu:

Comentează următoarea afirmație:
Unii dintre prietenii mei spun că nu este nimic mai bun decât să citească o carte bună, în timp ce alții ar prefera să se uite la versiunea sa de film.
Care este opinia ta? Cum ai prefera să cunoști personajele și intriga cărții?
Scrieți 200-250 de cuvinte.

Arata planul si schema de evaluare dupa criteriul K1

Utilizați următorul plan:
− faceți o introducere (puneți problema)
− exprimă-ți opinia personală și da 2–3 motive pentru opinia ta
− exprima o opinie contrară și da 1–2 motive pentru această opoziție
opinie
− explicați de ce nu sunteți de acord cu opinia contrară
− faceți o concluzie în care vă reafirmă poziția

Schema de evaluare pentru criteriul „Rezolvarea unei sarcini comunicative”:
a) volumul enunţului corespunde sarcinii
b) introducere - enunţarea problemei;
c) opinia autorului cu 2-3 argumente;
d) punct de vedere opus cu 1-2 argumente;
e) explicaţii pentru care autorul nu este de acord cu punctul de vedere opus (contraargumente);
e) concluzie (concluzie).

Text de eseu.

Unii preferă să citească cărți, dar alții cred că este mai bine să vizioneze versiunea de film. Din punctul meu de vedere, această problemă este foarte actuală astăzi, deoarece există multe cărți bune și filme interesante au fost filmate de aceste cărți.

Cred că oamenii ar trebui să citească cărți și după aceea să urmărească versiuni de film ale acestor cărți. Pentru mine, aceasta este calea corectă.

Sunt multe filme proaste. Și dacă nu citești cartea, vei avea o părere greșită despre acest loc de artă. Dar nu este corect!

Pentru mine, dacă citești o carte, devii mai deștept,

mai înțelept. Când citești, creierul tău funcționează. Când citești, poți ști ce gândește un scriitor când scrie această carte. Și asta se întâmplă mai ales când citești.

Dar când te uiți la televizor sau la versiunea de film a cărții devii prost, cred. Creierul tău nu lucrează atât de mult, pentru că este mai ușor să vezi filmul decât să citești o carte.
În concluzie vreau să spun că oamenii ar trebui să citească cărți. Și după aceea, dacă vor, ar trebui să se uite la acest film. Dar citirea cărților este necesară, pentru mintea mea. (201 cuvinte)

Analiza performanței sarcinilor

Criteriul K1 este soluția unei sarcini comunicative.

1.1. Există o introducere cu o declarație de problemă? - Există. Autorul a încercat să reformuleze ușor problema, care este indicată în instrucțiunile pentru sarcină, și să explice relevanța acesteia.

1.2. A fost exprimată și argumentată opinia autorului asupra problemei? - Opinie exprimata: Cred că oamenii ar trebui să citească cărți și după aceea să urmărească versiuni de film ale acestor cărți. Cu toate acestea, argumentul este slab și haotic, de fapt nu este un argument: Pentru mine, aceasta este calea corectă.
În practică, teza autoarei că este mai bine să citești mai întâi o carte și apoi să vezi adaptarea ei în film nu este fundamentată.

1.3. Prezintă eseul un punct de vedere opus cu 1-2 argumente ale susținătorilor săi? – Eseul nu prezintă un alt punct de vedere asupra

această problemă și nu există argumente ale susținătorilor săi.

1.5. Există o concluzie cu o concluzie? - Concluzia este: În concluzie vreau să spun că oamenii ar trebui să citească cărți. Și după aceea, dacă vor, ar trebui să se uite la acest film. Dar citirea cărților este necesară, pentru mintea mea.
Cu toate acestea, nu este formulat clar, deoarece autorul subliniază că „ar trebui să citești cărțile și apoi, dacă oamenii vor, să se uite la film”. Examinatul nu precizează despre ce film și despre ce cărți se discută: despre toate sau despre cele care sunt filmate ulterior. Fraza finală se repetă, dar nu clarifică gândul autorului: „trebuie să citești cărți”.

Astfel, sarcina comunicativă este îndeplinită doar parțial. Primului criteriu i sa acordat 1 punct.

Criteriul K2 - organizarea textului.

2.1. Există o împărțire în paragrafe și este făcută corect? - Autorul nu întotdeauna împarte logic textul în paragrafe. Primul, al doilea și al treilea paragraf ar fi trebuit să fie combinate într-un singur paragraf, deoarece la început există teza unui autor că este mai bine să citiți mai întâi originalul și apoi să urmăriți adaptarea lui cinematografică; apoi autorul încearcă să ofere un argument care să confirme teza prezentată.

2.2. Este logica afirmatia scrisa si sunt folosite corect mijloacele de conectare logica? - Construirea unei afirmații logice este împiedicată de împărțirea sa insuficient de exactă în paragrafe, utilizarea minimă a mijloacelor de conectare logică; în unele cazuri există erori în utilizarea lor: pentru mintea mea, pentru mine.

Al doilea criteriu a primit 1 punct.

Criteriul K3 - Vocabular.

3.1. Vocabularul ales de absolvent corespunde sarcinii comunicative stabilite? - În general, corespunde.

3.2. Este suficient vocabularul examinatului, cât de variat este, corespunde unui nivel ridicat de complexitate?- În general, da. Cu toate acestea, vocabularul monoton indică un vocabular slab.

3.3. Respectă autorul regulile de formare a cuvintelor și compatibilitate (colocări), sunt cuvintele folosite corect într-un anumit context și erorile (dacă există) afectează înțelegerea conținutului?– Există erori lexicale, dar nu îngreunează înțelegerea conținutului textului, de exemplu, cuvântul „actualitate” este folosit incorect în context, iar formarea cuvintelor este, de asemenea, ruptă.

Format și reguli pentru scrierea unui eseu „exprimarea opiniei”

Eseul „exprimarea opiniei” este scris într-un stil formal (de afaceri).
În acest tip de eseu, trebuie să-ți exprimi punctul de vedere pe o anumită temă, precum și să aduci punctele de vedere ale altora care sunt opuse cu ale tale și să explici de ce nu ești de acord cu ele. Opinia dumneavoastră ar trebui să fie clar articulată și susținută de exemple sau dovezi.
Dimensiunea eseului 200-250 de cuvinte (minimum 180 de cuvinte, maxim 275)
Eseul ar trebui să folosească în mod activ construcții precum „După părerea mea”, „Cred”, „Cred”
Este necesar să folosiți cuvinte introductive și construcții precum „Pe de o parte, pe de altă parte”…, cuvinte de legătură (Cu toate acestea, În plus, În ciuda…)
Este interzisă utilizarea abrevierilor, cum ar fi „eu sunt”, „sunt”, „nu pot”, „nu pot” (în caz contrar se va reduce scorul pentru organizarea compoziției)
Eseul „exprimarea opiniei” are o structură strictă, schimbarea care în timpul scrierii eseului va duce la scăderea punctajului. Eseul „exprimarea opiniei” este format din 4 paragrafe:

1. Introducere(introducere)

În introducere, este necesar să se formuleze clar subiectul-problema, indicând că există două puncte de vedere opuse asupra problemei (Unii oameni susțin că telefoanele mobile sunt dispozitive foarte utile în timp ce alții susțin că viața ar putea fi mai puțin stresantă fără ele. ) și exprimați-vă părerea fără a folosi prea multe modele personale
Cu toate acestea, prima propoziție nu trebuie să repete cuvânt cu cuvânt subiectul dat din eseu. Sfârșitul recomandat al primului paragraf: Acum aș dori să-mi exprim punctul de vedere asupra problemei...

2) Corpul principal

1 alineat. Dați 2-3 argumente care să vă susțină punctul de vedere, susținându-le cu exemple sau dovezi.
În al doilea paragraf, ar trebui să rămâneți la UN singur punct de vedere, de exemplu: Telefoanele mobile în opinia mea sunt dispozitive foarte utile. SAU consider că telefonul mobil este o invenție dăunătoare și inutilă.
Este necesar să dai 2-3 argumente cu dovezi care să-ți susțină propria părere

2 alin. Oferiți puncte de vedere opuse (1-2) și explicați de ce nu sunteți de acord cu ele. Exemplu: Cu toate acestea, unii oameni cred că telefoanele mobile nu numai că te țin în legătură cu rudele și prietenii tăi, dar îți oferă și un număr mare de facilități. Nu pot fi de acord cu această afirmație pentru că...
Contraargumentele tale la opiniile altora nu ar trebui să repete al doilea paragraf.

3) Concluzie (concluzie)

Este necesar să concluzionați, cu referire la subiectul dat în primul paragraf, că există 2 puncte de vedere asupra problemei și, de asemenea, să vă confirmați propriul punct de vedere.
De exemplu: „Există puncte de vedere diferite asupra acestei probleme. Cred că...” sau „Luând totul în considerare, există două puncte de vedere diferite asupra acestei probleme. Cred ca…

Vocabular util pentru compunere „exprimarea opiniei”

1 paragraf Fraze introductive

Se crede popular că...
Oamenii susțin adesea că... Unii oameni susțin că...
Mulți oameni cred că...
Se sugerează/se crede adesea că...
Mulți oameni sunt în favoarea ideii că... Mulți oameni sunt convinși că...
Unii sunt împotriva...

2 alin. Expresii care exprimă punctul tău de vedere:

Aș dori să explic punctul meu de vedere asupra acestei situații.
Aș dori să-mi exprim părerea despre această problemă.

Expresii care caracterizează avantajele problemei în discuție:

După cum am spus deja, sunt în favoarea... din mai multe motive...
Sunt multe lucruri de spus în favoarea...
Cel mai bun/lucru despre……. este…

Expresii care enumeră puncte de vedere:

În primul rând, /În primul rând...
In primul loc
Pentru început, / Pentru început,
În al doilea rând, în al treilea rând, în sfârșit,
Ultimul, dar nu cel din urmă

Expresii care adaugă argumente noi:

În plus, /În plus, /Ce este mai mult,
Precum și…. /Pe lângă asta/că...
În plus, /…….de asemenea….
Nu numai…, dar…… la fel.
În afară de asta/aceasta….
ca să nu mai vorbim de faptul că

3 alin.

Unii oameni înțeleg că... oricum nu reușesc asta...
nu reușesc să ia în considerare asta... uită că...
Unii oameni susțin că... Nu pot fi de acord cu asta deoarece...
Nu sunt de acord cu acest punct de vedere (afirmație, opinie) pentru că...
A devenit la modă pentru unii oameni să susțină că...
Spre deosebire de ceea ce cred majoritatea oamenilor, cred că...
Spre deosebire de ideile de mai sus... eu cred că...

4 alin. Fraze de încheiere:

in concluzie,
în ansamblu,
a concluziona,
în concluzie,
în întregime,
Luând în considerare toate lucrurile
in cele din urma,
în cele din urmă,
luând totul în considerare,
Luând totul în considerare

Exprimarea opiniei personale:

În opinia mea, acest subiect este foarte controversat
In opinia mea…
În mintea mea…
La modul meu de a gandi...
Eu personal cred ca...
Simt cu tărie că…
Mi se pare că…
În ceea ce mă privește…

Criterii de evaluare a îndeplinirii sarcinilor С2

Rezolvarea unei probleme de comunicare (CUPRINS)	ORGANIZAREA TEXTULUI		Gramatică	Ortografie și punctuație

Sarcina a fost finalizată în totalitate: conținutul reflectă toate aspectele specificate în sarcină; designul stilistic al discursului este ales corect, ținând cont de scopul enunțului și de destinatar; se respectă normele de politeţe acceptate în limbă.	Afirmația este logică: mijloacele de conectare logică sunt alese corect; textul este împărțit în paragrafe; formatul enunțului este ales corect	Vocabularul folosit este adecvat pentru sarcina în cauză; practic nu există încălcări în utilizarea vocabularului. (1-2 greseli)	Structurile gramaticale sunt folosite în conformitate cu sarcina. Practic fără erori. (1-2 greseli)
Sarcina finalizată: unele aspecte specificate în sarcină nu sunt dezvăluite integral; există încălcări separate ale stilului de vorbire; normele de politeţe acceptate în limbă sunt în mare parte respectate	Afirmația este practic logică; există unele deficiențe în utilizarea legăturilor logice; există unele deficiențe în împărțirea textului în paragrafe; există unele încălcări ale formatului declarației	Vocabularul folosit corespunde sarcinii, dar există unele inexactități în utilizarea cuvintelor sau vocabularul este limitat. Dar vocabularul este folosit corect (3-7 greseli)	Există o serie de erori gramaticale care nu îngreunează înțelegerea textului (3-7 greseli)	Practic nu există greșeli de ortografie. Textul este împărțit în propoziții cu punctuație corectă (1-2 greseli)
Sarcina nu a fost finalizată complet: conținutul nu reflectă toate aspectele indicate în sarcină; încălcările stilului sunt frecvente; în general nu sunt respectate normele de politeţe acceptate în limbă	Afirmația nu este întotdeauna logică: există deficiențe sau erori în utilizarea mijloacelor de conectare logică, alegerea lor este limitată; împărțirea textului în paragrafe este ilogică sau absentă; există numeroase erori în formatul declarației	vocabular limitat inutil folosit; există adesea încălcări în utilizarea vocabularului, dintre care unele pot îngreuna înțelegerea textului	Fie erorile de nivel elementar sunt comune, fie erorile sunt puține, dar fac textul dificil de înțeles. (8-12 erori)	Există o serie de greșeli de ortografie sau de punctuație care fac dificilă înțelegerea textului (3-10 greseli)
Sarcina nu a fost finalizată: conținutul nu reflectă aspectele indicate în sarcină sau nu corespunde volumului cerut (200-250 de cuvinte) Notă: numărul minim de cuvinte este de 180, maximul este de 275. Dacă în eseu există 179 de cuvinte - „0” pentru conținut, dacă există mai mult de 276 de cuvinte, atunci sunt bifate doar 250 de cuvinte de la început.	Nu există nicio logică în construcția enunțului; nu se respecta formatul declaratiei	Vocabularul extrem de limitat nu vă permite să finalizați sarcina (nu poate fi setat dacă nu există „0” pentru conținut)	Regulile gramaticale nu sunt respectate (mai mult de 12 erori)	Regulile de ortografie și de punctuație nu sunt respectate Peste 10 bug-uri

Exemplu de eseu

multe orașe din Europa fac totul pentru a promova bicicletele ca un tip de transport ecologic curat; cu toate acestea guvernatorul St. Petersburg a semnat un decret prin care bicicletele nu vor fi permise în centrul orașului.

Sunteți de acord că bicicletele ar trebui interzise în centrul orașului St. Petersburg?

Scrie 200-250 de cuvinte

Utilizați următorul plan:

1. Introducere. (prezinta problema)

2. Exprimă-ți părerea și motivați-o.

3. Dați argumentele altora și explicați de ce greșesc.

4. Faceți o concluzie

În orașele europene oamenii merg mult cu bicicleta pentru că sunt conștienți de faptul că bicicletele ajută la economisirea de combustibil și la reducerea poluării în orașe. Cu toate acestea, guvernatorul Saint-Petersburg a decis să interzică bicicletele în centrul orașului și sunt pe deplin de acord cu asta. Aș dori să-mi explic punctul de vedere despre asta.

După părerea mea, guvernatorul are perfectă dreptate. În primul rând, drumurile noastre nu sunt adaptate pentru ciclism ca în Europa; sunt prea înguste și nu există benzi separate pentru biciclete. Bicicletele nu ajută la situația traficului, dar chiar uneori o agravează, deoarece bicicliștii încalcă adesea regulile de circulație și provoacă accidente. În plus, vremea din St. Petersburg nu este bun pentru naveta cu bicicleta. Iarna drumurile sunt acoperite cu gheață, toamna și primăvara ploile sunt frecvente și drumurile sunt umede, așa că este foarte greu pentru bicicliști să se deplaseze.

Pe de altă parte, unii spun că bicicletele sunt fără îndoială utile pentru sănătatea noastră, nu pot fi complet de acord cu asta deoarece sunt multe accidente rutiere în care bicicliștii sunt răniți. Unii oameni ar putea argumenta că bicicletele sunt curate din punct de vedere ecologic, dar puteți pune și instalații speciale de purificare pe mașini, care sunt mai rapide și mai confortabile ca transport.

În concluzie, există puncte de vedere diferite asupra acestei probleme. Cred că bicicletele ar trebui interzise în centrul orașului unde străzile nu sunt special create pentru ele. După cum văd eu, o bicicletă este un fel de transport pentru călătorii scurte în mediul rural.

USE în engleză. Scrisoare. Sarcina C2. Lecție video.

Date teme pe tema „Engleză. UTILIZARE. Eseu în engleză» preluate din diverse surse și oferite pe lângă prezentarea manualului

Volumul eseului în limba engleză este de 200-250 de cuvinte.

Timpul pentru finalizarea sarcinii este de 40 de minute.

Limba engleză. Eseu. Subiecte de pregătire (sarcina C2)

Dragi vizitatori ai site-ului, aceasta sectiune va fi imbunatatita si finalizata. Vă mulțumim că sunteți alături de noi!

1.1. Eseu pe tema: art. graffiti

Unii oameni cred că graffiti-ul este o altă formă de exprimare a artei; alții cred că graffiti-ul este un vandalism.

Care este opinia ta?

1.2. Eseu pe tema: art. Teatru și Cinema

Comentează următoarea declarație.

Când a fost inventat cinematograful, unii oameni au prezis că teatrul nu va dura foarte mult, dar el încă există, atrage un public mare și nu este probabil să dispară.

Care este opinia ta?

Lista de cuvinte în limba engleză pe tema: art. CURÂND!