Rezumatul lecției de alfabetizare „Silabă. Împărțirea cuvintelor în silabe” (grup pregătitor)

Izolarea silabelor în cuvinte este o etapă importantă în învățarea cititului. Pentru a învăța un copil să împartă corect cuvintele în silabe și apoi să adauge cuvinte întregi din silabe diferite, trebuie să găsiți abordarea potrivită și să alegeți setul potrivit de exerciții. Există metode care permit preșcolarilor să fie introduși acasă la citire și împărțirea silabelor. Începând cursurile de la o vârstă fragedă, vei ușura semnificativ munca copilului tău în viitor, când va fi timpul să mergi la școală.

Etapele învățării cititului

Pentru a face stăpânirea materialului ușoară și eficientă, merită să cunoașteți principalele etape ale învățării cititului. Graba și intempestivitatea în această chestiune nu vor duce la rezultate rapide, ci mai degrabă vor descuraja copilul să învețe pentru o lungă perioadă de timp. De asemenea, este important să cunoaștem locul împărțirii silabelor în învățarea cititului.

Luați în considerare următorii pași:

sunet (dobândirea abilităților de a identifica sunete dintr-un cuvânt și de a le numi);
alfabetic (învățarea literelor);
împărțirea silabelor (împărțirea cuvintelor în silabe, identificarea silabelor după ureche, adăugarea lor în cuvinte);
citirea cuvintelor individual, în fraze și propoziții.

Cel mai important semn că un copil este gata să înceapă să învețe să citească este interesul lui pentru litere și cuvinte. „Ce fel de scrisoare este aceasta?”, „Cum să o scriu?”, „Ce fel de cuvânt este acesta?” - toate aceste întrebări semnalează că este timpul să începeți lectura activă.

Metode de predare a lecturii

Există cinci tehnici populare.

Scrisoarea sonoră sau metoda lui Elkonin. Acesta este un sistem destul de complex, care vizează vârsta de 6-7 ani, deci nu este potrivit pentru preșcolari.
Terapie tradițională a vorbirii. Primerul lui N. S. Zhukova a fost compilat conform acestui sistem. Combinația dintre tehnologiile clasice și moderne de predare este populară în școli. Merită să introduceți copiii în această metodă treptat până la vârsta de 6 ani pentru a simplifica învățarea la școală.
metoda lui Doman. Glenn Doman este neurofiziolog. El a dezvoltat un sistem de predare a cititului copiilor cu retard mintal. În prezent, acest sistem este folosit și cu copiii sănătoși în stadiile incipiente de dezvoltare. Metoda este de a arăta copilului cuvintele scrise cu litere roșii aprinse și de a le repeta de mai multe ori pe zi. În acest fel, memoria vizuală se dezvoltă și literele și cuvintele sunt memorate.
metoda lui Zaitsev. Se bazează pe adăugarea de silabe gata făcute scrise pe cuburi. Potrivit pentru preșcolari. Metoda este populară, dar nu este folosită oficial în școli.
Sistemul Montessori. Copiii învață mai întâi să scrie litere folosind rame și inserții speciale, apoi învață literele înșiși și sunetele corespunzătoare.

În metoda lui Doman, cuvintele întregi sunt studiate deodată, în timp ce în cea a lui Zaitsev, silabele plus cuvintele sunt studiate, așa că dacă alegeți aceste metode, etapa de predare a împărțirii silabelor se îmbină cu etapa literelor. Când copilul tău știe numele unor litere și sunete și are un vocabular bun, poți încorpora următoarele exerciții în lecțiile tale.

Un set de jocuri și exerciții

Ținând cont de etapele și metodele existente de predare a lecturii, modelezi întregul proces educațional. După ce copilul a învățat literele și sunetele, puteți începe să-l învățați să citească silabe. Cel mai bine este să conduceți cursurile într-un mod jucăuș - acest lucru îl va face pe preșcolar mai confortabil și, de asemenea, va crește interesul pentru lectură în general.

Deci, ce jocuri pot fi folosite în procesul de învățare?

Jocul „Câte silabe - atât de mulți pași!”În primul rând, ar trebui să-ți înveți copilul să audă silabe în cuvinte și să le pronunțe. Trebuie să-i explici că numărul de silabe dintr-un cuvânt este egal cu numărul de vocale (îi poți aminti că vocalele sunt sunete care „pot cânta” și cântă aceste sunete cu el). Începe acest joc cu cuvinte simple cu una sau două vocale, de preferință repetate: mama, tata, Sasha, hol, grădină; masă, curte, lapte etc. Când repeți toate vocalele separat, complică treptat jocul, incluzând cuvinte cu sunete diferite: vară, Vova, rai, Luntik etc.
„Aventurieri”. Este inutil să explicăm copiilor de 5 ani regulile pentru atașarea sunetelor sonore la silabe, precum și transferul literelor consoane către alte consoane, ca în cuvântul no-ski. Folosiți jocuri pentru a vă aminti anumite silabe. Desenați un poster cu o hartă a unui oraș fictiv. La fiecare post, desenați silabe într-un cadru cu un creion luminos, începeți cu cele simple: la stația 1 - MI, la stația 2 - SHA, la stația 3 - DE, la stația 4 - DA. Oferă-i copilului tău o mașină și călătorește cu el prin oraș. Cereți-i să numească silabele; pentru fiecare răspuns corect, dă-i un cip. Recompensă pentru finalizarea întregului joc cu o medalie. Faceți mai multe dintre aceste postere cu diferite stații și silabe.
„Magneți”. Un joc eficient dacă îți propui să-ți înveți copilul să împartă nu numai cuvinte simple, ci și complexe în silabe. Cumpărați magneți cu litere și atașați-i la frigider sau la tabla magnetică. Împreună cu copilul tău, alcătuiește câteva cuvinte în fiecare zi folosind silabe din magneți. Acesta ar putea fi un fel de cod pentru a obține 10 minute suplimentare de vizionare a unui desen animat. Sau trucul „împarte cuvântul BA-NAN în silabe și obține o banană”. Alcătuiește un cuvânt complex, de exemplu numele de familie - ALEXEEVS. Și cereți copilului să o împartă în silabe. Ajută dacă nu reușește.
„Omul de casă-legumă”. Tăiați mai multe case și lipiți-le pe hârtie Whatman. Fiecare casă va avea un nume, de exemplu MA sau TO. Decupați omuleții și dați fiecăruia un nume care începe cu silaba cu care sunt numite casele (Masha și Tom). Cereți-i copilului să conecteze corect persoana și casa folosind prima silabă. Apoi Masha și Tom vor merge la magazin și vor cumpăra fructe sau legume începând cu silabele „ma” și „to” (mandarine, roșii). Decupați sau desenați un magazin cu diverse produse.
„Scrie în nisip”.Învățăm să scriem litere pe gris multicolor. Copiilor le place să deseneze în nisip; puteți cumpăra nisip multicolor din magazin sau puteți picta gris, îl puneți pe o tavă și arătați copilului dumneavoastră cum să scrie diverse litere și silabe. Acest lucru dezvoltă abilitățile motorii fine și creativitatea.
„Combină silabele în cuvinte.” Puteți trece treptat la exerciții mai complexe. Scrieți silabe pe cartonașe și cereți-le să formeze un cuvânt. Sugerați mai întâi cuvinte scurte, apoi lungi. Faceți o piramidă de cuvinte: cel mai scurt cuvânt este în partea de sus, iar cel mai lung în partea de jos.
„Urmez traseul.” Scrie cuvinte pe coli de hârtie A4, distribuie foile în tot apartamentul, iar la linia de sosire pune un premiu (o jucărie, un bilet pentru atracții), roagă copilul să calce pe urme. Călcând pe fiecare, el trebuie să numească cuvântul silabă cu silabă. De asemenea, puteți scrie silabe individuale, astfel încât cu fiecare pas copilul să primească un cuvânt nou. Efectuând acest exercițiu simplu, dar interesant, copilul va învăța să conecteze silabe.
„Găsiți un alt cuvânt în cuvânt.” DID (cina, dăruit), GRADINA (oraș, clan), etc.
Texte de citit pentru preșcolari. Texte mici din care un copil poate începe să citească silabe în cuvinte. Folosește texte care rime și zicale pure („Mama a spălat cadrul”, „Ne distrăm în sat”). În primul rând, copilul trebuie să-și amintească întreaga frază și apoi să o împartă în silabe.

Amintiți-vă: jocul este o activitate opțională, așa că nu forțați copilul să facă ceva ce nu își dorește, ci mai degrabă motivați-l sau reprogramați activitatea pentru altă dată. Cu cât jocul este mai colorat, cu atât preșcolarul va fi ocupat mai mult cu el și cu atât rezultatele vor fi mai bune.

"MAGAZIN"

C molid: exersează copiii în împărțirea cuvintelor în silabe; dezvolta gândirea și vorbirea.

Material: „bani” (cărți cu numerele 1, 2, 3, 4), imagini înfățișând diverse obiecte.

Progresul jocului. Copiilor li se dau „bani” cu numere scrise pe ei. Ei vin la magazin, fac o poză cu un articol al cărui număr de silabe corespunde numărului de pe „bani”. Profesorul este casier, el determină corectitudinea alegerii copiilor. (De exemplu, un copil are 3 ruble, el alege o poză cu varză, se apropie de casier și spune: „Ka-pus-ta”, în timp ce împarte cuvântul în silabe folosind palme.)

„Așezarea ANIMALELOR ÎN CASE”

Scop: să-i învețe pe copii să găsească asemănări și diferențe în contururile literelor; dezvolta gândirea și vorbirea.

Material: patru case cu un număr diferit de ferestre în ele (de la 1 la 4), poze cu animale.

Progresul jocului. Profesorul arată casele și spune că au un număr diferit de ferestre, adică. silabe. Copiii trebuie să facă o poză și să mute animalele, astfel încât animalele cu o silabă în numele lor să se mute într-o casă cu o singură fereastră (pisica, ariciul, râsul); care au două silabe - la o casă cu două ferestre (li-sa, bel-ka) etc.

„NUME”

Material: patru case cu un număr diferit de ferestre în ele (de la 1 la 4).

Progresul jocului. Profesorul le arată copiilor casele și le spune că ar trebui să se mute în ele. Copiii cu o silabă în numele lor sunt cazați într-o casă cu o fereastră, copiii cu două silabe - într-o casă cu două ferestre etc.

"PIRAMIDĂ"

Scop: instruirea copiilor în împărțirea cuvintelor în silabe; învață să numere numărul de vocale dintr-un cuvânt; dezvolta gândirea și vorbirea.

Material: desen schematic al unei piramide, la baza căreia sunt 4 pătrate, deasupra - 3 pătrate, chiar mai sus - 2, apoi - 1; imagini cu obiecte pentru diferite numere de silabe.

Progresul jocului. Copiilor li se oferă imagini, profesorul le cere să le aranjeze în pătratele piramidei astfel încât numărul de silabe din cuvânt să coincidă cu numărul de pătrate din rândurile piramidei.

"CASA"

Scop: instruirea copiilor în împărțirea cuvintelor în silabe; dezvolta gândirea și vorbirea.

Material: casa TRIZ, cartonașe cu imagini cu animale.

Progresul jocului. Profesorul arată casa și spune că animalele ar trebui să se mute în ea. Animalele cu o silabă în numele lor sunt mutate la primul etaj, două silabe la etajul al doilea etc. Copiii determină numărul de silabe și plasează animalele.

"CEAS"

Material: un ceas, unde în loc de cadran sunt imagini care înfățișează diverse obiecte, și două mâini - una scurtă și una lungă.

Progresul jocului. Profesorul le arată copiilor un ceas și le spune că trebuie să determine care cuvânt este scurt și care este lung și să pună săgeata corespunzătoare. Un cuvânt lung este format din două sau mai multe silabe, iar un cuvânt scurt este format din una.

"TĂCUT"