Lyubov Mișareva
Planificarea tematică cuprinzătoare a activităților educaționale organizate
Numărul săptămânii Tema integratoare a perioadei Sarcini pedagogice Exemple de opțiuni pentru evenimentele finale
1. Ziua Cunoașterii
(a 4-a săptămână din august-1-a săptămână din septembrie) Dezvoltați interesul cognitiv, interesul pentru școală, cărți.
Pentru a consolida cunoștințele despre școală, de ce trebuie să înveți, cine și ce predă la școală, despre rechizite etc.
Formarea ideilor despre profesia de profesor și "profesiuni" student, o atitudine pozitivă față de aceste două tipuri Activități.
Vacanţă „Ziua cunoașterii”
2. În vizită la bunica Varză (a 2-a-3-a săptămână din septembrie) Extindeți ideile copiilor despre toamnă (schimbările sezoniere ale naturii, hainele oamenilor, pe site-ul grădiniței, despre timpul recoltării, despre unele legume și fructe, fructe de pădure, ciuperci.
Dezvoltați capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni (a devenit mai rece - fluturii au dispărut, florile s-au decolorat etc., efectuați observații sezoniere. Introduceți profesiile agricole, profesia de pădurar.
Extindeți cunoștințele copiilor despre legume și fructe (local, exotic)
Extindeți-vă înțelegerea regulilor de comportament sigur în natură. Cultivați respectul pentru natură.
Formează idei ecologice elementare. Expoziție-Târg
„În vizită la bunica varză”
4 Primul nostru "profesor"- educatoare! (a 4-a săptămână din septembrie) Extindeți înțelegerea profesiei de profesor, educator, Cultivați o atitudine respectuoasă față de profesia de educator (profesori)şi la alte profesii de lucrători pedagogi „Cadouri cu propriile mâini”
Felicitări lucrătorilor de la grădiniță
5 În lumea animalelor (1 - a 2-a săptămână din octombrie) Pentru a extinde interesul cognitiv la copii cu privire la valoarea lumii animale „Gătește pisoi”
6 "Toamnă" (a 3-a - a 4-a săptămână din octombrie) .
Extindeți ideile copiilor despre toamnă. Continuați introducerea profesiilor agricole.
Pentru a consolida cunoștințele despre regulile de comportament sigur (în natură; despre anotimpuri; despre succesiunea lunilor dintr-un an.
Cultivați respectul pentru natură.
Extindeți înțelegerea de către copii a caracteristicilor afişa toamna în opere de artă. Dezvoltați interesul pentru imagine fenomene de toamnă în desene, aplicații. Extindeți cunoștințele despre profesiile creative.
Vacanţă "Recolta"
7. Ziua Unității Naționale (1-a 2-a săptămână din noiembrie) Să extindă ideile copiilor despre țara natală, despre sărbătorile legale. Informați copiii despre informații elementare despre istoria Rusiei.
Pentru a aprofunda și a clarifica ideile despre Patria Mamă - Rusia. Încurajați interesul copiilor față de evenimentele care au loc în țară, insuflați un sentiment de mândrie pentru realizările sale.
Pentru a consolida cunoștințele despre steagul, stema și imnul Rusiei. Extindeți ideile despre Moscova - orașul principal, capitala Rusiei.
Spuneți copiilor despre Yu. A. Gagarin și alți eroi ai spațiului.
Să cultive respectul pentru oamenii de diferite naționalități și obiceiurile lor. Sărbătoare Ziua Unității Naționale
7. Satul meu, regiunea mea, țara mea, a mea planetă(a 3-a - a 4-a săptămână din noiembrie) Pentru a extinde ideile despre țara natală.
Continuați să vă familiarizați cu obiectivele turistice ale regiunii în care locuiesc copiii.
Cultivați dragostea pentru „mică patrie”, mândrie de realizările țării lor. Pentru a vorbi despre faptul că Pământul este casa noastră comună, sunt multe tari diferite, este important să trăim în pace cu toate națiunile, să cunoaștem și să respectăm cultura, obiceiurile și tradițiile. Expoziție de creativitate a copiilor.
9 Anul Nou (1 - a 4-a săptămână din decembrie) Implicați copiii în activități active diverse participarea la pregătirea vacanței și implementarea acesteia.
Mențineți sentimentul de satisfacție care vine odată cu participarea la o activitate colectivă înainte de vacanță. Activități.
Introduceți elementele de bază ale culturii sărbătorilor. Pentru a forma o atitudine pozitivă emoțional față de vacanța viitoare, dorința de a participa activ la pregătirea acesteia.
Încurajați dorința de a felicita cei dragi de sărbătoare, prezentați cadouri făcute de dvs.
Pentru a face cunoștință cu tradițiile sărbătoririi Anului Nou în diferite țări.
Anul Nou. Expoziție de decorațiuni de Crăciun.
(săptămânile 1-4 din ianuarie) Continuați să familiarizați copiii cu iarna ca anotimp, cu sporturile de iarnă. Extindeți și îmbogățiți cunoștințele despre caracteristicile naturii de iarnă (frig, îngheț, ninsoare, vânturi puternice, Activități oamenii din oraș și din mediul rural, despre comportamentul sigur în timpul iernii.
Pentru a forma interes de cercetare primar și interes cognitiv prin experimentarea cu apă și gheață.
Continuați să vă familiarizați cu natura Arcticii și Antarcticii.
Pentru a forma idei despre caracteristicile iernii în diferite latitudini și emisfere ale Pământului.
Divertisment "Distractie de iarna".
Competiție „Împletitură lungă-frumusețe rusă”
11. Apărătorul Zilei Patriei (1-3-a săptămâni din februarie) Extindeți ideile copiilor despre armata rusă. Vorbește despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria, de a-i proteja pacea și securitatea; despre cum în anii de război străbunicii, bunicii, părinții noștri au luptat cu curaj și au apărat țara de dușmani. Creșteți copii în spiritul patriotismului, al dragostei pentru Patria Mamă. Să se familiarizeze cu diferite tipuri de trupe (infanterie, naval, aerian, trupe de tancuri, echipament militar.
Extinderea educației de gen (pentru a forma băieților dorința de a fi puternici, curajoși, de a deveni apărători ai Patriei; de a educa fetele în respectul față de băieți ca viitori apărători ai Patriei). Vacanţă „Ziua Apărătorului Patriei”. Expoziție de desene.
12. Ziua Internațională a Femeii (a 4-a săptămână din februarie, 1-a săptămână din martie)(joc, comunicativ, muncă, cercetare cognitivă, productiv, muzical și artistic, lectură) în jurul temei familiei, dragostea pentru mamă și bunica. Să cultive respectul față de profesori, alți angajați ai grădiniței.
Pentru a extinde reprezentările de gen, pentru a forma la băieți ideea că bărbații ar trebui să fie atenți și respectuosi cu femeile. Implicați copiii în realizarea de cadouri pentru mama, bunica, educatoare. Pentru a cultiva o atitudine grijulie față de cei mai apropiați oameni, nevoia de a mulțumi celor dragi cu fapte bune. 8 Martie.
13 Cultura și tradițiile populare (a 2-a-4-a săptămâni din martie) Pentru a familiariza copiii cu tradițiile și obiceiurile populare. Pentru a extinde ideile despre arta, tradițiile și obiceiurile popoarelor din Rusia.
Continuați să familiarizați copiii cu cântece și dansuri populare.
Extindeți-vă înțelegerea varietate de artă populară, meșteșuguri de artă (diferite tipuri de materiale, diferite regiuni ale țării noastre și ale lumii). Creșteți interesul pentru arta pământului natal; dragoste și respect pentru operele de artă Divertisment folcloric „Întâlnirea primăverii”
14 Primavara (săptămânile 1-2 din aprilie) Să formeze idei generalizate despre primăvară ca anotimp, despre adaptabilitatea plantelor și animalelor la schimbările naturii.
Extindeți cunoștințele despre semnele caracteristice primăverii; despre sosirea păsărilor; despre legătura dintre fenomenele naturii animate și neînsuflețite și tipurile de muncă sezoniere; despre schimbările de primăvară în natură (zăpada se topește, râurile se revarsă, păsările zboară, iarba și florile apar mai repede pe partea însorită decât la umbră).
Divertisment „Vine primăvara – primăvara este calea!”. Ziua păsărilor.
15. Ziua Victoriei
(prima săptămână din mai) Pentru a educa preșcolarii în spiritul patriotismului, al dragostei pentru patria-mamă. Extindeți cunoștințele despre eroii celui de-al Doilea Război Mondial, despre victoria țării noastre în război. Să se familiarizeze cu monumentele eroilor celui de-al Doilea Război Mondial.
Spuneți copiilor despre premiile militare ale bunicilor.
Vorbiți despre succesiunea generațiilor de apărători Patrie: de la eroi epici la eroi ai Marelui Război Patriotic Sărbători "Ziua Victoriei!" Expoziție de desene.
16. La revedere, grădiniță! salut scoala! (a 2-a - a 3-a săptămână din mai) Organizați tot felul de activități pentru copii(joc, comunicativ, muncă, cercetare cognitivă, productiv, muzical și artistic, lectură) în jurul temei de a lua rămas bun de la grădiniță și de a intra la școală.
Să formeze o atitudine emoțional pozitivă față de viitoarea admitere în clasa I. Absolvirea liceului
17. Vara (a 4-a săptămână din mai) Extindeți ideile copiilor despre vară. Să dezvolte capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii animate și cele neînsuflețite, de a efectua observații sezoniere.
Introduceți sporturile de vară.
Pentru a forma idei despre comportamentul sigur în pădure. Vacanţă "Vară". Căutare „Ziua Protecției Copilului”.
În perioada de vară, grădinița funcționează în perioada sărbătorilor. (1a săptămână din iunie - a 3-a săptămână din august)
Zona educațională „Dezvoltare cognitivă”
Module educaționale: familiarizarea cu subiectul și mediul social, familiarizarea cu natura
Planificare complex-tematică extinsă a activităților educaționale organizate.
săptămânip/p
Module educaționale
Numele lexicalului
subiectele săptămânii
Tema educațională
Activități
Scopul temei săptămânii
Literatură educațională folosită
SEPTEMBRIE
Cunoașterea subiectului
și mediul social
Ziua Cunoașterii. Şcoală
"Şcoală. Profesor"
Să familiarizeze copiii cu profesia de profesor, cu școala. Arătați semnificația socială a muncii unui profesor de școală. Să se familiarizeze cu calitățile de afaceri și personale ale profesorului. Creșteți interesul pentru școală.
RZ: Dezvoltați vorbirea.
VZ: Pentru a cultiva un sentiment de apreciere, respect pentru munca unui profesor, pentru a forma un interes pentru școală.
O.V.Dybina „Introducere în subiect și mediu social” prep. grupa pagina 36
Cunoașterea subiectului
și mediul social
Siguranța vieții
Pericol și urgențe
Pentru a forma ideile copiilor despre conceptele de „pericol” și o urgență; dezvoltarea capacității de a anticipa situațiile periculoase și, dacă este posibil, de a le evita; pentru a educa un utilizator al drumului competent și cultural
Cunoașterea naturii
Sunt om,
Sunt un băiat,
sunt o fata
Sunt om. Omul face parte din natură.
Introducere în sistemul liniar. Aflați despre dezvoltarea și creșterea umană.
T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Dezvoltarea vorbirii, pregătirea pentru dezvoltarea scrisului, p. 118-124
Familiarizarea
Jucărie populară.
Proprietățile materialelor.
„Călătorie în trecutul păpușii”
În lumea jucăriilor: jucării în trecut și prezent, jucării din diferite țări și popoare, producție de jucării.
O.V. Dybina „Ce s-a întâmplat înainte…”, p. 108
OCTOMBRIE
Familiarizarea
cu natura
Obiecte și fenomene ale naturii însuflețite și neînsuflețite toamna.
Cadouri de toamna (legume, fructe, ciuperci, fructe de padure).
Diversitatea naturii. Zonele naturale ale Pământului. Examinarea unei reproduceri a picturii de I. S. Ostroukhov „Toamna de aur”
Să-i învețe pe copii să distingă obiectele vii ale naturii de cele nevii; oferi copiilor o înțelegere a relației dintre viața umană și natură
T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Dezvoltarea vorbirii. Pregătirea pentru dezvoltarea scrisului, p. 186-191
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Lumea artei
(a doua săptămână a lunii octombrie - ziua artistului în toată Rusia)
„Călătorie în lumea artei”. Examinarea unei reproduceri a picturii de I. Levitan „Toamna de aur”
Să formeze la copii „imaginea muzeului”, să aprofundeze interesul pentru artă. Muzee, arte aplicate; introducerea copiilor în cultura populară.
Familiarizarea
cu natura
Insecte.
lumea insectelor
Contribuie la acumularea și îmbunătățirea cunoștințelor copilului. Extindeți înțelegerea copiilor despre insecte (cum diferă, ce beneficii aduc, ce rău). Învață să deosebești după aspect și nume.
Continuați să dezvoltați abilitățile de observație și să îmbunătățiți capacitatea de a aplica practic cunoștințele dobândite. Întăriți capacitatea de a vă comporta în natură.
T.M. Bondarenko. Clase complexe în grupa pregătitoare a grădiniţei, p.311
Familiarizarea
cu natura
Copaci, arbuști, ierburi
regiunea noastră.
Zone naturale ale țării (pădure, stepă).
Lumea plantelor. Examinarea reproducerilor picturilor lui V, Polenov „În pădure toamna”, E. Volkov „Octombrie” și A. Kuindzhi „Stepă”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre fauna sălbatică, plantele din regiunea noastră.
T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Dezvoltarea vorbirii, pregătirea pentru dezvoltarea scrisului.p. 192; T.A. Shorygin. Convorbiri despre fenomene și obiecte ale naturii, p.37
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Organe de simț.
Piele.
„Cunoaște-ți corpul”
Să formeze la copii o idee despre rolul simțurilor în percepția lumii din jurul lor.
NOIEMBRIE
Familiarizarea
cu natura
Concediu de odihna.
Ziua Unității Naționale.
Tara mea.
„Patria mea este Rusia”
„Ziua unității naționale”
Pentru a forma copiilor un interes pentru a afla despre Rusia. Învață să vorbești despre istoria și cultura poporului tău.
RZ: Dezvoltați vorbirea.
VZ: Pentru a cultiva un sentiment de apartenență la o anumită cultură, respectul pentru culturile altor popoare.
Spuneți copiilor despre istoria sărbătorii, despre eroii miliției populare Minin și Pozharsky; dezvolta capacitatea de a trage concluzii; insufla mândria în isprăvile eroilor populari.
O.V.Dybina „Introducere în subiect și mediu social” prep. grupa pagina 49
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Orașul meu
„Orașul nostru Evpatoria”
Aprofundați ideile copiilor despre orașul lor natal; dezvolta vorbirea, gândirea; cultivați dragostea pentru Crimeea, orașul Evpatoria
Familiarizarea
cu natura
Transport. Tipurile lui.
„Moduri de transport feroviar, aerian și pe apă”.
Învață să clasificăm modurile de transport în categorii: feroviar, aerian și pe apă; dezvoltarea gândirii logice; să cultive respectul pentru profesie.
A.V. Aji. Rezumate ale studiilor integrate. p.105
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Casa mea (vase, mobilier).
Din istoria casei
Pentru a da o idee copiilor că popoare și case diferite diferă unele de altele; extinde orizontul copiilor; educarea interesului pentru tradițiile culturale ale diferitelor popoare.
O.V. Dybina „Ce s-a întâmplat înainte…” p. 128T.A. Falkovich, L.P. Barylkina. Dezvoltarea vorbirii, pregătirea pentru dezvoltarea scrisului. p. 200
DECEMBRIE
Familiarizarea
cu natura
Obiecte și fenomene ale naturii animate și neînsuflețite iarna
„Întâlnire de iarnă” Examinarea unei reproduceri a picturii de I. Shishkin „Prima zăpadă”
Să familiarizeze copiii cu schimbările sezoniere ale naturii în timpul iernii în lumea plantelor, să-i învețe să înțeleagă conținutul reproducerilor picturilor, să evoce un răspuns emoțional la imaginea artistică a unui peisaj de iarnă; dezvolta un gust estetic.
Cursuri cuprinzătoare „De la naștere la școală” ed. Verax p.152
Familiarizarea
cu natura
Animale iarna. Animale din țările reci.
Zonele naturale ale țării (zona deșerților arctici).
„În nordul îndepărtat” - animale din regiunile polare
Să se familiarizeze cu condițiile climatice ale diferitelor continente, cu fauna regiunilor polare.
Clase complexe „De la naștere la școală” p.247, I.V. Kozina Subiecte lexicale pentru dezvoltarea vorbirii p.143
Familiarizarea
cu natura
Păsări iernatoare și migratoare. Păsări de apă.
„Lumea uimitoare a păsărilor” „Păsări de iarnă”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre caracteristicile speciilor păsărilor, clasificați-le în funcție de un anumit atribut.
Cursuri cuprinzătoare în cadrul programului „De la naștere la școală” grupa pregătitoareCu.str.216, 297
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Sărbătoarea de Anul Nou
„De unde a venit bradul de Crăciun?” Examinarea unei reproduceri a picturii de V. Vasnețov „Făioța zăpezii”
Pentru a extinde ideile copiilor despre sărbătorirea Anului Nou între diferite popoare și în Rusia antică; să formeze ideile copiilor despre profesia de artist, diverse domenii de activitate artistică; educați dorința de a oferi cadouri celor dragi și prietenilor
Rezumate ale orelor „De la naștere la școală” p.182
IANUARIE
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Distracție de iarnă
„Distracție de iarnă”
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre iarnă, fenomenele de iarnă;
- clarificarea cunoștințelor despre sărbătorile de iarnă, distracție
Cursuri cuprinzătoare „De la naștere la școală” ed. NU. Verax p.212,
Familiarizarea
cu natura
Zone naturale ale tarii (desert, semidesert)
Cunoașterea zonelor naturale ale Rusiei „Desert, semi-deșert”
Sa contribuie la formarea ideilor copiilor despre desert si semidesert, animalele care traiesc acolo, modul lor de viata; Formarea ideilor că toate plantele și animalele cresc în locurile la care sunt adaptate, unde se simt ca acasă.
T.M. Bondarenko. Clase complexe în grupa pregătitoare a grădiniţei, p.370
Familiarizarea
cu natura
Animale din țările fierbinți. Lumea exotică a deșertului.
„Călătorie prin Africa, deșertul Sahara”
să le ofere copiilor idei elementare despre caracteristicile poziției geografice a Africii; arată diversitatea și frumusețea Pământului, capacitatea de a compara informații despre alte continente cu cunoștințele despre țara ta; să-și formeze idei despre relația, interacțiunea și interdependența organismelor vii cu mediul; introduceți animalele și plantele lumii Africii.
Cursuri cuprinzătoare „De la naștere la școală” ed. NU. Verax p.124
FEBRUARIE
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Îmbrăcăminte și încălțăminte.
Îmbrăcăminte, încălțăminte și sănătate
Rezumați cunoștințele copiilor despre scopul și tipurile de îmbrăcăminte, pantofi; pentru a-și forma capacitatea de a se îmbrăca corespunzător pentru a menține sănătatea și a nu se îmbolnăvi.
Fisenko M.A. (pag. 85) (OBZH)
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Alimente. Organe digestive.
Munca adultă - producție alimentară
Să aprofundeze ideile copiilor despre produsele alimentare și producția lor, despre relația dintre oameni de diferite profesii, despre rolul mașinilor agricole și al altor mecanisme în munca umană; promovarea respectului pentru profesiile adulților implicați în producția de alimente; pentru a-și forma idei despre utilitatea alimentelor pentru sănătatea umană.
DE. Gorbatenko (p.115)
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Profesii.
„Cum lucrează părinții”
Clarificarea cunoștințelor copiilor despre profesiile părinților lor; să încurajeze scrierea unei nuvele despre ei; extinde orizontul copiilor; dezvolta respectul pentru munca.
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Apărătorul Zilei Patriei.
„Apărătorii patriei”
Extindeți cunoștințele copiilor despre armata rusă; pentru a-și forma capacitatea de a vorbi despre serviciul în armata taților, bunicilor, fraților.
RZ: Dezvoltați vorbirea.
VZ: Să cultivăm respectul pentru apărătorii Patriei, pentru memoria luptătorilor.
O.V.Dybina „Introducere în subiect și mediu social” prep. grupa pagina 46
MARTIE
Familiarizarea
cu natura
Obiecte și fenomene ale naturii însuflețite și neînsuflețite primăvara.
„Familiarizarea copiilor cu natura animată și neînsuflețită”
Să familiarizeze copiii cu legile naturii neînsuflețite, să-i învețe să compare fenomenele care apar, să stabilească cele mai simple conexiuni între ele. Pentru a le oferi copiilor ideea că aerul este o condiție pentru viața plantelor și animalelor, ființele vii nu pot trăi fără aer. Să dezvoltăm interesul și curiozitatea față de lumea din jurul nostru, să învățăm să gândim logic, să extindem vocabularul.
N.Da. Dmitrieva, I.P. Tovpinets - Natură vie neînsuflețită, p. cincisprezece
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
vacanta mamei
„Hai să punem o masă festivă”
Clarificați cunoștințele copiilor despre mâncare; dezvoltarea abilităților de aranjare a mesei; cultiva dragostea pentru mama.
„Enciclopedia etichetei”
Familiarizarea
cu natura
Pește (mare, râu)
locuitori subacvatici
Rezumați cunoștințele copiilor despre pești, aspectul lor, colorarea protectoare, obiceiuri, habitate.
T.M. Bondarenko. Clase complexe în grupa pregătitoare a grădiniţei, p.323
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Poezie. Teatru (21 martie – Ziua Mondială a Poeziei. 27 martie – Ziua Internațională a Teatrului.
Concurs de lectură dedicat Zilei Mondiale a Poeziei
Dezvoltarea vorbirii și formarea interesului pentru cuvântul artistic pentru a dezvolta capacitatea de a simți frumusețea și expresivitatea cuvântului poetic.
APRILIE
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Cărți pentru copii
« Pionierul Ivan Fedorov. Călătorie în cartea trecută»
Să familiarizeze copiii cu istoria creării și producerii cărții; arată cum cartea a fost transformată sub influența activității creatoare umane.
RZ: Dezvoltați vorbirea, curiozitatea.
VZ: Cultivați respectul pentru cărți.
O.V.Dybina „Introducere în subiect și mediu social” prep. grupa pagina 35
Familiarizarea
cu natura
Plante de apartament
„Plante de interior în camera rusă și în timpul nostru”
Pentru a consolida conceptul că omul face parte din natură; extinde cunoștințele despre plantele de interior; clarificați numele plantelor de interior; cultivați o atitudine conștientă, grijulie față de plante; să antreneze capacitatea de a lua parte la o conversație, de a-și exprima opinia, de a asculta părerea camarazilor.
T.M. Bondarenko. Clase complexe în grupa pregătitoare a grădiniţei, p.388
Familiarizarea
cu natura
Natura Cosmosului
"Spaţiu"
Pentru a extinde ideile copiilor despre spațiu, pentru a duce la înțelegerea faptului că explorarea spațiului este cheia pentru rezolvarea multor probleme de pe Pământ. Povestește despre Yu.Gagarin și despre alți eroi ai spațiului.
RZ: Pentru a dezvolta interesul pentru cunoașterea lumii din jur.
VZ: Să cultivi o atitudine binevoitoare față de semeni, față de ceilalți.
O.V.Dybina „Introducere în subiect și mediu social” prep. grupa pagina 53
Familiarizarea
cu natura
Flori. Semințe. Plante medicinale.
"Plante utile"
Să consolideze cunoștințele copiilor despre beneficiile și utilizările plantelor medicinale; pentru a extinde cunoștințele copiilor despre plantele enumerate în Cartea Roșie. Învățați copiii să distingă aceste plante în aspect
T.M. Bondarenko. Clase complexe în grupa pregătitoare a grădiniţei, p.321
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Aparate de uz casnic
Obiecte de uz casnic: aspirator, cuptor cu microunde, masina de spalat rufe.
Pentru a face cunoștință cu obiecte care creează confort în casă: televizor, frigider, aspirator; invatati sa respectati masurile de siguranta: nu va jucati cu focul, nu porniti aparatele electrice
Clasele complexe M.A. Vasilyeva, str.223
MAI
Familiarizarea
cu natura
Cultura și tradițiile populare
„Cultura populară și tradițiile poporului rus”
Să se familiarizeze cu tradițiile, obiceiurile, ritualurile populare; extinde înțelegerea copiilor asupra culturii poporului rus; dați o idee despre structura casei, istoria portului popular, meșteșugurile populare, folclor, bucătăria națională rusă.
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Ziua Victoriei
Povestește despre sărbătoarea „Ziua Victoriei”; dezvoltarea memoriei, gândirii, vorbirii; pentru a cultiva respectul pentru veterani, veterani de război și bătrâni.
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
„Familie prietenoasă”
Rezumați și sistematizați ideile copiilor despre familie. Extindeți ideile despre rădăcinile ancestrale ale familiei; să intensifice interesul cognitiv în familie, în rude.
Pentru a consolida cunoștințele despre numele și patronimele părinților, bunicilor și bunicilor. Dezvoltați vorbirea. Cultivați un sentiment de mândrie în familia dvs., o dorință de a avea grijă de cei dragi.
O.V.Dybina „Introducere în subiect și mediu social” prep. grupa pagina 29
Familiarizarea
cu subiect şi mediu social
Sistemul circulator și respirator al organismului
„Mașini de mișcare perpetuă ale corpului”
Pentru a consolida și aprofunda cunoștințele copiilor despre principalele caracteristici ale funcționării inimii și plămânilor umane. Pentru a forma o atitudine conștientă față de necesitatea îmbunătățirii sănătății prin sport, vitamine.
Familiarizarea
cu natura
Vară
"Bună vară!"
Extindeți ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice ale verii; pentru a consolida ideea vieții plantelor și animalelor, jocurile copiilor în timpul verii, munca și odihna adulților.
T.M. Bondarenko. Cursuri cuprinzătoare în grupa pregătitoare a grădiniței, p. 308
Ziua Cunoașterii (04. 09-08. 09) "Poza despre vara" Komarova S.T. pagina 34
Scop: Să-i înveți pe copii să reflecte impresiile lor despre vară (transmite conținutul melodiei)în desen, așezând imaginile pe o bandă largă: deasupra, dedesubtul foii (mai aproape, mai departe); pentru a fixa metodele de lucru cu creioane colorate, capacitatea de a picta cu atenție într-un anumit contur; învață să vorbească despre ceea ce au desenat.
„Lumea culorilor magice”
Pavlova O.V. pagina 5
Scop: să formeze abilitățile și abilitățile de organizare a unui loc de muncă, să învețe să sesizeze schimbările de culoare în natură, să vezi frumusețea imaginii create în transferul formei, netezimea, unitatea liniilor, să dezvolte percepția culorii pentru a îmbogăți schema de culori a imaginii, pentru a cultiva receptivitatea la frumusețea culorii în natură și în artă, pentru a forma copiilor un interes constant pentru artele plastice
"Fata care joacă mingea"
Komarova T.S. pagina 44
Scop: consolidarea capacității de a sculpta o figură umană în mișcare, transmițând forma și proporțiile corpului. Exersați folosind diferite tehnici de sculptură. Întăriți capacitatea de a plasa silueta pe suport
Munca oamenilor (11. 09-15. 09) „Flori într-o vază”
D.N. Koldina pagina 13
Scop: Să învețe să transmită într-un desen combinații de culori caracteristice toamnei; schimba starea de spirit a imaginii, aplicand nuantele dorite; dezvoltați abilitățile de a tonifica hârtia umedă cu acuarele. "ramura Rowan"
T.S. str. Komarova 42
Scop: Formarea capacității de a transmite trăsăturile caracteristice ale naturii: forma părților, structura ramurilor și a frunzei, culoarea acestora. Întăriți capacitatea de a aranja frumos imaginea pe foaie. Exersați pictura cu acuarele. Remediați diferite tehnici de pictură cu pensula (toate grămezi și sfârșit). Învață să compari desenul cu natura, pentru a obține o mai mare acuratețe a imaginii.
„Covor de toamnă”
T.S. str. Komarova 39
Scop: Consolidarea capacității de a lucra cu foarfecele. Exersați să decupați obiecte simple din hârtie împăturită în jumătate (flori, frunze). Dezvoltați capacitatea de a alege frumos culorile (portocaliu, roșu, roșu închis, galben, galben închis etc.). dezvolta simțul culorii, al compoziției. Învață să-ți evaluezi munca proprie și cea a altor copii după culoare și compoziție.
Ce a frecat în grădină și câmp
(18. 09-22. 09) „Cadouri gustoase ale unei toamne generoase” (legume)
T.M. Bondarenko pagina 15
Scop: de a trezi interesul copiilor, un răspuns emoțional la tema propusă, dorința de a înfățișa legumele. Dezvoltați creativitatea, imaginația, gândirea imaginativă. Pentru a consolida abilitățile de a desena o varietate de forme rotunjite. Clarificați ideile copiilor despre natura moartă „Cadouri gustoase ale unei toamne generoase” (fructe)
T.M. Bondarenko pagina 17
Scop: de a trezi interesul copiilor, un răspuns emoțional la tema propusă, dorința de a înfățișa fructele și fructele de pădure. Dezvoltați creativitatea, imaginația, gândirea imaginativă. Pentru a consolida abilitățile de a desena o varietate de forme rotunjite. Introduceți copiilor conceptul "cheie" „Fructe și legume pentru magazin”
T.S. str. Komarova 34
Scop: Consolidarea capacității copiilor de a transmite forma, proporțiile obiectelor familiare, folosind tehnici de modelare învățate anterior; învață să obții o mai mare acuratețe în transferul de formă; consolida capacitatea de a crea o compoziție expresivă (este frumos sa asezi obiecte sculptate pe un suport).
Ce crește în luncă și în pădure
(25. 09-29. 09) "Toamna de aur"
T.S. str. Komarova 38
Scop: Să-i înveți pe copii să reflecte în desen impresiile toamnei aurii, să transmită culoarea acesteia; pentru a consolida capacitatea de a desena o varietate de copaci, folosind culori diferite pentru trunchi (maro închis, gri închis, negru, gri verzui)și mișcări de pensulă (toate grămezi și sfârșit); învață să așezi imaginea pe toată coala: deasupra, dedesubt, la dreapta, la stânga; dezvolta creativitatea „Lunca cu ciuperci”
D.N. Koldina pagina 15
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre diversitatea ciupercilor. Învață să desenezi ciuperci de diferite forme, structuri și culori. Exersați desenul unei poieni. Întăriți capacitatea de a desena cu vopsele și o pensulă. Dezvoltați gustul artistic, simțul compoziției. "ciuperci"
Abstract
Scop: dezvoltarea unei varietăți de reprezentări ale copiilor. Pentru a consolida capacitatea de a tăia obiecte și părțile lor de formă rotundă și ovală. Exercițiu de rotunjire a colțurilor unui dreptunghi, triunghi. Învață să faci o compoziție simplă și rupe o bandă îngustă cu mișcări mici ale degetelor pentru a înfățișa iarba.
Protecția Naturii
(02. 10-06. 10) „Toamna vrăjitoarei”
O.V. Pavlova pagina 17
Scop: consolidarea capacității de a-și îmbunătăți abilitățile în desen la elaborarea unei compoziții decorative, pentru a continua dezvoltarea creativității decorative a copiilor; să-i învețe pe copii să distingă nuanțe de culori și să le transmită într-un desen, să observe schimbări de culoare în natură, să dezvolte percepția, capacitatea de a observa și compara culorile.
„dantelă de toamnă”
O.V. str. Pavlova 23
Scop: să-și extindă orizonturile, să consolideze cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere din natură în toamnă, să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor, să învețe cum să aranjeze copacii și arbuștii, ținând cont de dimensiunea și distanța lor față de privitor, să se dezvolte percepția emoțională a operelor de poezie, pictură, muzică, pentru a insufla dragostea pentru natura nativă. „Flori de toamnă”
O.V. str. Pavlova 5
Scop: să extindă ideile copiilor despre culori, să dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor, gândirea logică, să învețe să transmită forma unui obiect, să îmbunătățească tehnicile de modelare.
Profesiuni necesare în oraș
(9. 10 – 13. 10) „Cat ne costă să construim o casă”
O.V. str. Pavlova 26
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre profesia de constructor, îmbunătățirea tehnicilor de desen cu creionul, formarea copiilor un interes constant pentru artele plastice „Orașul seara”
T.S. str. Komarova 47
Scop: Să-i înveți pe copii să transmită în desen o imagine a orașului de seară, colorat: casele sunt mai ușoare decât aerul nopții, lumini multicolore ard la ferestre; pentru a consolida capacitatea de a-ți elabora ideea, aranjează compoziția imaginii pe foaie; dezvolta simtul estetic (culori, compoziții); învață să evalueze soluția expresivă a temei. „Strada noastră”
O.V. str. Pavlova 37
Scop: familiarizarea copiilor cu orașul lor natal, denumirea străzilor pe care se află grădinița și pe care locuiesc copiii, dezvoltarea vorbirii dialogice a copiilor, continuarea exercițiilor de tăiere, tăiere și lipire îngrijite a detaliilor de aplicare, cultivare interes pentru orașul lor natal.
Atentie la drum
(16. 10-20. 10) „Cu ce călăresc oamenii” T.S. str. Komarova 40
Scop: a învăța să descrie diferite tipuri de transport, forma, structura, proporțiile acestora. Pentru a consolida capacitatea de a desena mari, plasând imaginea în mijlocul foii, descrieți cu ușurință conturul cu un creion grafic simplu și pictați peste cu creioane colorate. "Autobuz"
T.M. Bondarenko pagina 51
Scop: Să-i învețe pe copii să înfățișeze obiecte formate din mai multe părți de formă dreptunghiulară și rotundă, pentru a poziționa corect părțile atunci când le înfățișează. Pentru a consolida abilitățile de desenare corectă a liniilor verticale, orizontale și oblice, pentru a consolida abilitățile tehnice de hașurare într-o singură direcție
Modelare prin proiectare
T.S. str. Komarova 56
Scop: Să te înveți să planifici conținutul modelării; finisați cu atenție forma figurii, detaliile, realizând expresivitatea a ceea ce a fost conceput, folosind metode de modelare binecunoscute. Să înveți să duci până la sfârșit ceea ce a început, să evaluezi corect munca proprie și cea a unui prieten. Cultivați independența, dezvoltați creativitatea.
(23. 10- 27. 10) „Paleta magică a toamnei”
O.V. Pavlova pagina 15
Scop: consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre toamnă, idei despre culorile și nuanțele obiectelor din jur și ale naturii. Introduceți culori și nuanțe noi, faceți-vă idei despre cum pot fi obținute aceste culori (verde si portocaliu), să dezvolte la copii abilități senzoriale, percepție estetică, dorința de a-și admira munca.
„Toamna târziu”
T.S. str. Komarova 48
Scop: Să-i înveți pe copii să transmită în desen peisajul toamnei târzii, culoarea acestuia. Învață să folosești diverse materiale pentru a crea un desen expresiv: un simplu creion, creioane de ceară, vopsele. Pentru a-ți forma idei despre culorile neutre, învață să folosești aceste culori atunci când creezi o imagine a toamnei târzii. Dezvoltați simțul estetic. „Pădurea de toamnă”
O.V. Pavlova pagina 25
Scop: de a consolida cunoștințele despre schimbările sezoniere din natură, de a învăța să vadă frumusețea imaginii create, de a aplica activ și creativ metodele de lucru învățate anterior, de a forma copiilor un interes constant pentru activitatea vizuală.
Moscova este capitala Patriei noastre
(30. 10-3. 11) „Draga mea Moscova”
O.V. Pavlova pagina 63
Scop: de a extinde ideile despre capitală, obiectivele sale, de a continua să formeze capacitatea de a folosi fluent un creion atunci când se execută un desen liniar, de a învăța să se miște cu toată mâna atunci când se trage o linie lungă, forme mari cu un deget - când desenând forme mici și mici detalii, pentru a cultiva mândria națională. „Kremlinul”
O.V. Pavlova pagina 65
Scop: extinderea ideilor copiilor despre istoria creării Moscovei, construcția Kremlinului, introducerea numelui turnurilor sale, scopul lor, dezvoltarea capacității de a construi o compoziție, educarea copiilor în dragoste pentru țara lor natală. . „Tarul tunului”
O.V. Pavlova pagina 67
Scop: să extindă ideile despre Kremlinul din Moscova, să învețe să transmită forma unui obiect observând toate proporțiile, să proceseze suprafața formei cu mișcarea degetelor și a unei stive, să dezvolte gândirea spațială, capacitatea de a vedea frumusețea a obiectelor din jur. Cultivați independența în detalii.
Simboluri de stat
(6. 11-10. 11) „Smamă și steagul”
O.V. Pavlova pagina 57
Scop: extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre simbolurile rusești, introducerea stemei, steagul, pentru a permite fiecărui copil să se simtă cetățean, pentru a continua să-și formeze capacitatea de a folosi fluent un creion atunci când efectuează un desen în linie, observați neajunsurile muncii lor și corectați-le. „Unde începe Patria”
O.V. Pavlova pagina 59
Scop: formarea unui sentiment de patriotism în rândul preșcolarilor prin înțelegerea unor concepte precum părinți, natura nativă, orașul natal etc. Să-i învețe pe copii să găsească frumusețea în operele marilor artiști, să obțină nuanțele potrivite amestecând vopsele sau diluând cu apă, să încurajeze copiii să-și exprime sentimentele prin artă plastică.
„Steagul Rusiei”
O.V. str. Pavlova 61
Scop: extinderea ideilor despre steagul Rusiei, îmbunătățirea abilităților de lucru cu foarfecele, capacitatea de a tăia în linii drepte, lucrul cu un șablon, dezvoltarea simțului culorii, cultivarea preciziei
Au glorificat Rusia
(13. 11-17. 11) „Eroi epici”
O.V. Pavlova pagina 68
Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre eroii ruși - eroi epici; învață copiii să așeze o imagine pe o foaie în conformitate cu poziția lor reală (mai aproape sau mai departe de pictor), pentru a forma capacitatea de a transmite în desen intriga epopeilor.
„Apărătorii patriei”
O.V. Pavlova pagina 70
Scop: introducerea copiilor în unele momente ale istoriei, formarea unei atitudini estetice față de operele de artă, îmbunătățirea capacității de a descrie obiecte. „Profiturile Dymkovo”
T.S. str. Komarova 57
Scop: consolidarea capacității de a sculpta pe baza jucăriilor populare. Pentru a forma capacitatea de a sculpta forme goale, observând proporțiile figurii. Pentru a îmbunătăți capacitatea de a evalua corect propria muncă și munca tovarășilor.
Istoria orașului meu
(20. 11-24. 11) „Copacul se uită în râu”
IN ABSENTA. str. Lykov 56
Scop: de a continua introducerea copiilor în tehnica desenării imaginilor duble. Îmbunătățiți-vă tehnica de pictură în acuarelă. Creșteți interesul pentru cunoașterea naturii. „Portretul prietenului meu”
D.N. Koldina pagina 75
Scop: consolidarea abilităților copiilor în desenarea unui portret, creând o imagine expresivă. Dezvoltați o percepție artistică a imaginii unei persoane. "Orasul nostru"
IN ABSENTA. str. Lykov 30
Scop: Consolidarea capacității de a tăia case din hârtie împăturită într-un acordeon sau de două ori în jumătate. Îmbunătățiți tehnica de tăiere cu foarfece. Dezvoltați abilitățile de compoziție.
industria orașului natal
(27. 11-1. 12) „Tesaturi pictate”
IN ABSENTA. str. Lykov 84
Scop: să-i învețe pe copii să deseneze modele conform planului, umplând întregul spațiu al unei foi de hârtie, să găsească combinații frumoase de culori în funcție de fundal. Îmbunătățiți abilitățile tehnice de pictură cu pensula. "Camasa pentru un urs"
O.V. Pavlova pagina 45
Scop: introducerea hainelor naționale rusești; îmbunătățirea capacității de a descrie obiecte din memorie; să predați cu o rotire lină a mâinii când desenați cercuri și ovale, să simțiți tranziții netede, să dezvoltați imaginația creativă; încurajează manifestarea inițiativei; educați dorința de a face munca în mod independent, evaluați rezultatul acesteia. „Călătorie în frânghie”
O.V. str. Pavlova 151
Scop: a învăța cum se efectuează o aplicație folosind un fir, mai întâi realizând o schiță a unui desen; dezvoltarea abilităților compoziționale, imaginația creativă; încurajează manifestarea inițiativei; educați dorința de a face munca în mod independent, evaluați rezultatul acesteia.
Înainte și acum
(4. 12-8. 12) „Ondulă decorativă pentru desen”
T.S. str. Komarova 47
Scop: Să-i înveți pe copii să decoreze o foaie de hârtie cu o ramură mare cu bucle (un element principal tipic al picturii obiectelor decorative). Învață să folosești diverse elemente familiare pentru a decora o ramură (flori, frunze, fructe de pădure, arce, bucle mici). Dezvoltați mișcări multidirecționale, ușurință în întoarcerea mâinii, netezime, unitatea mișcărilor, orientare spațială pe foaie (decorarea crengii cu elemente din stânga și din dreapta). Dezvoltați simțul compoziției. Continuați să învățați să analizați desenele.
"Pasare magica"
T.S. str. Komarova 61
Scop: Dezvoltarea capacității de a crea imagini fabuloase. Pentru a consolida abilitățile de a desen cu creioane colorate și de a picta peste imagine folosind o varietate de lovituri, presiune diferită asupra creionului pentru a transmite nuanțe. Dezvoltați simțul compoziției.
„Tăiați și lipiți jucăria preferată”
T.S. str. Komarova 64
Scop: consolidarea capacității de a tăia și lipi imagini ale obiectelor familiare, de a echilibra dimensiunea imaginii cu dimensiunea foii (nu prea mare sau mic), aranjați frumos imaginile pe o foaie. Pentru a cultiva gustul în selecția de culori bine asortate de hârtie pentru alcătuirea unei imagini. Îmbunătățiți coordonarea mâinii. Dezvoltați imaginația și creativitatea.
Cum se fac cărțile
(11. 12-15. 12) „Baba Yaga”
D.N. Koldina pagina 37
Scop: să înveți în continuare cum să desenezi un personaj de basm, să selectezi și să afișezi în mod independent în lucrare trăsăturile și caracteristicile imaginii dorite. Dezvoltați capacitatea de a desena un personaj, observând proporțiile corpului. Dezvoltați creativitatea, imaginația, simțul compoziției
„Basmul meu preferat”
D.N. Coldina str38
Scop: continuă să înveți cum să desenezi ilustrații pentru basme, să așezi corect obiectele pe o foaie; învață să afișezi în lucrare trăsăturile și caracteristicile imaginii dorite. Pentru a consolida capacitatea de a atrage eroii unui basm, respectând proporțiile. Dezvoltați fantezia. "Alfabet"
D.N. Koldina pagina 55
Scop: să-i învețe pe copii să inventeze în mod independent ceea ce vor sculpta. Învățați să veniți cu un curs de lucru și să realizați o imagine plană a unui obiect. Dezvoltați creativitatea, fantezia, imaginația.
Nume și cetățenie
(18. 12-22. 12) "Scrisoarea mea"
Abstract
Scop: consolidarea capacității copiilor de a desena mare și îngrijit. Exersați copiii în selecția de combinații frumoase de culori. Dezvoltați creativitatea, simțul culorii, independența. „Peisaj de iarnă”
T.S. str. Komarova 67
Scop: Să învețe să transmită în desen imagini de cântece familiare, poezii; alege conținutul pictural și reflectă cele mai importante caracteristici. Pentru a repara tehnicile de lucru cu vopsele, capacitatea de a aranja frumos imaginea pe foaie. Dezvoltați imaginația. „Fata și băiatul dansând”
T.S. str. Komarova 63
Scop: Să-i înveți pe copii să sculpteze o figură în mișcare (prin sculptură). Pentru a consolida capacitatea de a transmite în modelarea figurii unei persoane, forma părților corpului, proporțiile. Pentru a forma capacitatea de a acționa, căzând de acord cine va sculpta pe cine.
Cea mai fericită vacanță
(25. 12-29. 12) „Modele de ferestre”
D.N. Koldina pagina 39
Scop: introducerea copiilor într-o nouă tehnică de desen (lumânare). Învață-i pe copii să decoreze pătratul cu modele. Dezvoltați observația, imaginația, fantezia „Crangă de molid cu jucării de Crăciun”
D.N. Koldina pagina 40
Scop: să înveți să desenezi din natură, să transmită structura unei ramuri de molid în desen. Dezvoltați gustul artistic. „Căița zăpezii”
D.N. Koldina pagina 29
Scop: să-i învețe pe copii să descrie în mod independent trăsăturile exterioare ale unui obiect din natură. Pentru a consolida tehnica tăierii simetrice, pentru a consolida capacitatea de a decora independent aplicația, folosind tehnici studiate anterior.
Pământul este casa noastră comună
(08. 01 – 12. 01) „Gurza a acoperit copacii”
Komarova T.S. pagina 73
Scop: Să-i învețe pe copii să descrie o imagine a naturii, transmițând structura diferiților copaci. Dezvoltați percepția estetică, provocați dorința de a admira frumusețea peisajului de iarnă. Învață să desenezi cu un simplu creion cu o presiune puternică. Dezvoltați percepția estetică. "Mesteacăn de iarnă"
t.S. str. Komarova 107
Scop: să extindă ideile copiilor despre mesteacăn, să-i învețe să vadă frumusețea obiectelor, fenomenelor din jur, să plaseze imaginea pe foaie în conformitate cu poziția lor reală. Aplicare prin proiectare
T.S. str. Komarova 73
Scop: să-i învețe pe copii să se gândească la conținutul aplicației, să aleagă hârtia de culoarea potrivită, să folosească tehnici de tăiere condiționată, să aranjeze frumos imaginea pe o foaie de hârtie
Tari diferite
(15. 09-19. 01) "Penguini"
D.N. Koldina pagina 49
Scop: Pentru a învăța cum să creați o compoziție a intrării, desenați pinguini sub formă de cercuri și ovale. Exercițiu de pictură cu creioane și umbrire. Continuați să învățați să înțelegeți și să analizați conținutul poeziei. „Călătorie în Africa”
D.N. Koldina pagina 47
Scop: pentru a continua să predați cum să creați o compoziție a intrigii pe o anumită temă. Învață să desenezi animale din țările fierbinți cu un creion simplu, exprimându-le trăsăturile caracteristice. „Tânăr struț”
D.N. Koldina pagina 34
Scop: să-i înveți în continuare pe copii să combine plastilină și alte materiale în meserii. Pentru a consolida capacitatea de a transmite raportul proporțional și aranjarea pieselor. Să fie capabil să obțină expresivitatea imaginii.
Sănătate
(22. 01-26. 01) "Auto portret"
Scop: Dezvoltarea percepției artistice asupra imaginii unei persoane. Continuați să învățați să transmiteți trăsăturile feței în desen. Învață să desenezi un autoportret din memorie. Dezvoltați gustul estetic, imaginația și independența. „Portretul prietenului meu”
Scop: Consolidarea abilităților copiilor în desenarea unui portret, creând o imagine expresivă. Dezvoltați o percepție artistică a imaginii unei persoane. Învață să desenezi portretul unui prieten din natură. Cum ne jucam iarna?
Komarova T.S. pagina 72
Scop: Consolidarea capacității copiilor de a sculpta o figură umană în mișcare. Pentru a obține distincția în transferul formei, mișcării. Învață să selectezi cele mai expresive lucrări pentru compoziția generală.
Lumea vegetală
(29. 01-02. 02) „Copaci de pe mal”
Scop: Continuarea introducerii copiilor în tehnica desenării imaginilor duble (monotipuri, imprimeuri). Îmbunătățiți tehnica desenului cu acuarele și lucrați cu atenție. Pentru a-i învăța pe copii să compună o compoziție de culori armonioasă, transmițând impresii de toamnă prin mijloace vizuale. Creșteți interesul pentru natură, pentru artele plastice.
Aplicare prin proiectare
T.S. Komarova
Scop: Pentru a-i învăța pe copii să se gândească la conținutul aplicației, selectați hârtia de culoarea dorită, utilizați tehnicile de tăiere învățate, aranjați frumos imaginea pe foaie. Antrenamentul de compoziție. Creșteți interesul pentru activitățile productive. Dezvoltarea abilităților motorii fine și generale.
Formarea capacității de a naviga pe foaie. Dezvoltarea percepției vizuale.
Animale salbatice
(05. 02-09. 02) „Jerzy Jezhovichi”
D.N. Koldina pagina 19
Scop: Pentru a continua să învățați cum să creați o compoziție a intrării. Întăriți capacitatea de a desena animale. Îmbunătățiți capacitatea de a desena un contur cu un simplu creion fără presiune. Pentru a consolida capacitatea de a potrivi o compoziție într-o foaie, transmițând textura și volum. Cultivați dragostea pentru literatură. „Animale sălbatice ale pământului meu”
Abstract
Scop: Introducerea copiilor în succesiunea pas cu pas de creare a unei imagini a unui animal, precum și un mod generalizat de a desena o siluetă. Pentru a învăța să observați trăsăturile externe distinctive ale animalelor și să le afișați într-o imagine artistică, pentru a putea analiza în mod independent forma generală și părțile individuale ale unui obiect. Să studieze metodele de transmitere expresivă a posturii dinamice a animalului (rotația trunchiului, pas, înclinare, alergare). Dezvoltați abilitățile de a desena mici detalii în imaginea unui animal (ochi, nas, urechi, labe), îmbunătățește modalitățile de a transmite starea de spirit și starea emoțională a animalului. „Animale sălbatice din țara natală”
O.V. Pavlova pagina 148
Scop: îmbogățirea ideilor despre pământul natal; să extindă cunoștințele copiilor despre lumea animală din țara lor natală, sculptura ca formă de artă plastică; îmbunătățirea abilităților de lucru cu plastilină; să-i învețe pe copii să gândească ideea și modalitățile de a o rezolva, să aleagă în mod independent mijloacele vizuale.
Apa si aerul
(12. 02-16. 02)
"Reflexia in apa"
Scop: Îmbunătățirea tehnicii picturii cu acuarele. Extindeți modul în care desenați "brut" cu obţinerea tiparurilor ca mijloc expresiv şi vizual în pictura copiilor. Continuați să introduceți copiii în tehnica desenului dublu (oglindă simetrică) imagini (monotipuri). Învață-i pe copii să facă o compoziție de culoare armonioasă,
„Aer uimitor”
Abstract
Scop: Să contribuie la îmbogățirea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre proprietățile aerului, să extindă înțelegerea copiilor cu privire la importanța aerului în viața oamenilor, animalelor, plantelor; să dezvolte la copii capacitatea de a stabili relații cauzale pe baza unui experiment elementar și de a trage concluzii; dezvoltarea interesului pentru activitățile de cercetare. Pentru a familiariza copiii cu tehnica netradițională de pictură în aer - blotografia.
„Nave în raid”
T.S. str. Komarova 74
Scop: Consolidarea capacității copiilor de a crea o compoziție colectivă. Exersați decuparea și compunerea unei imagini a unui obiect (navă), care transmite forma și detaliile de bază. Pentru a insufla dorința de a lua parte la munca comună.
armata rusă
(19. 02-23. 02) "Rezervor"
D.N. Koldina pagina 53
Scop: Continuarea cunoașterii copiilor cu sărbătoarea Apărătorului Patriei. Învață să desenezi un vehicul militar - un tanc, folosind forme geometrice familiare. Dezvoltați capacitatea de a scrie o compoziție pe o foaie, pictați peste desen cu creioane colorate. Dezvoltați imaginația și independența „Armata noastră este dragă”
T.S. str. Komarova 79
Scop: consolidarea capacității de a crea desene pe baza unor opere literare, transmiterea imaginilor de soldați, piloți, marinari; descrie viața și serviciul lor. Exersați desenul și pictura cu creioane colorate. Dezvoltați imaginația și creativitatea. „Grănicer cu un câine”
T. S. Komarova pag. 76
Scop: Consolidarea capacității de a sculpta figura unei persoane și a unui animal, transmițând trăsăturile caracteristice ale imaginilor. Exersați folosind o varietate de tehnici. Continuați să învățați cum să instalați figurile sculptate pe suport.
Primăvara e devreme
(26. 02-2. 03) "Primavara timpurie"
D.N. Koldina pagina 72
Scop: Clarificarea cunoștințelor copiilor despre peisaj ca formă de pictură. Învață să alegi singur un teren și transmiți în desen semnele caracteristice primăverii. Continuați să vă familiarizați cu pictura rusă. "Plante de casa"
T.S. str. Komarova 42
Scop: să învețe să transmită în desen trăsăturile caracteristice ale naturii: forma pieselor, structura ramurilor și frunzelor, culoarea acestora. Pentru a consolida capacitatea de a aranja frumos desenul pe o coală de hârtie. Exersați pictura cu acuarele.
„Felicitari pentru mama”
T.S. str. Komarova 82
Scop: să-i învețe pe copii să vină cu conținutul unei felicitări și să pună în aplicare planul, abilitățile și abilitățile. Dezvoltați simțul culorii.
vacanta mamei
(05. 03-09. 03) „Portretul mamei”
O.V. Pavlova pagina 132
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre genul portretului, trezirea copiilor dorința de a realiza un portret al mamei lor. Să transmită în desen câteva trăsături ale aspectului ei, să învețe cum să-și poziționeze corect părțile feței, să fixeze tehnicile de desen cu vopsele cu toată pensula și vârful acesteia, să dezvolte vorbirea, să cultive independența.
O.V. Pavlova pagina 135
Scop: să extindă ideile copiilor despre florile de primăvară, să dezvolte coordonarea ochilor și mâinii, atenția, libertatea și, în același timp, acuratețea mișcării mâinii sub controlul vederii, netezimea, ritmul lor, să învețe să deseneze flori, să distingă între nuanțe de culori și transmite-le într-un desen. Îmbunătățiți-vă tehnica de pictură. „Cadou pentru mama”
O.V. Pavlova pagina 137
Scop: să evocați un sentiment de dragoste față de mamă și să transmiteți acest lucru în meșteșugul dvs., să dezvoltați capacitatea de a concepe conținutul modelării dvs., tehnici de performanță, succesiunea creării unei imagini, independența creativității, pentru a cultiva dorința de a performa modelarea cât mai bine posibil.
Arte decorative
(12. 03-23. 03) „Desen decorativ bazat pe pictura Gorodets”
Komarova T, S. Str. 56, 58
Ţintă:. Continuați să familiarizați copiii cu arta populară decorativă, oferiți-vă să evidențiați trăsăturile caracteristice ale picturii Gorodets și să creați modele pe baza acesteia. Exersați amestecarea culorilor pentru a obține nuanțele dorite.
Continuați să vă familiarizați cu pictura Gorodets. Pentru a forma un interes pentru artele și meșteșugurile populare. Pentru a consolida cunoștințele despre trăsăturile caracteristice ale picturii Gorodets. Pentru a dezvolta capacitatea de a crea modele mai complexe bazate pe pictura Gorodets. „Desen decorativ bazat pe pictura Khokhloma”
T. S. Komarova pag. 77
Scop: Să-i învețe pe copii să deseneze linii ondulate, bucle scurte și fire de iarbă într-o mișcare continuă și lină. Exercițiu pentru a desena linii subțiri netede cu capătul pensulei. Pentru a consolida capacitatea de a alterna uniform fructele de pădure și frunzele pe bandă. Dezvoltați simțul culorii, al ritmului; capacitatea de a transmite culoarea lui Khokhloma.
„Calcă – cocoș” (pictură Gorodets)
Abstract
Scop: consolidarea cunoștințelor principalelor elemente ale picturii Gorodets; faceți un model din aceste elemente; dezvoltarea abilităților și abilităților vizuale; pentru a consolida capacitatea de a lucra cu plastilină; dezvoltarea abilităților motorii fine; cultiva acuratețea în muncă, sârguința, perseverența, independența
„Mâncare pentru un prieten”
Abstract
Scop: Să-i învețe pe copii să vadă și să evidențieze elementele caracteristice picturii: fructe de pădure, flori, bucle, iarbă, frunze etc. Să consolideze cunoștințele copiilor despre meșteșugurile populare. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a crea o compoziție, plasați armonios detaliile pe o anumită zonă. Pentru a preda, alegeți în mod independent culoarea picturii, în funcție de tonul principal, dezvoltați un sentiment de culoare, creativitate și imaginație. Creșteți interesul pentru arta decorativă și aplicată rusă.
(26. 03-30. 03) "Primăvară"
T.S. str. Komarova 99
Scop: Consolidarea capacității de a transmite în desen o imagine a naturii, semnele caracteristice primăverii. Dezvoltați simțul compoziției, percepția estetică, simțul culorii. Învață să folosești tehnica estomparii, desenează pe hârtie umedă. „Păpădie în iarbă”
T.M. Bondarenko pagina 97
Scop: Să-i învețe pe copii să transmită imaginea unei flori în conformitate cu descrierea acesteia în poeziile poeților; consolidați abilitățile de desen cu lovituri cu o perie tare semi-uscă - mișcări drepte atunci când desenați un cap de floare galbenă și verticală ("knock out" ) când înfățișează un cap alb pufos de păpădie. „Ne-am dus la poiană, am sculptat lunca”
Lykova I.A ... s. 196
Scop: Să-i învețe pe copii să sculpteze plantele de luncă la alegere (musetel, floarea de colt, papadie, clopotel, capsuni, cereale, ierburi) si insecte (fluturi, gândaci, albine, libelule), care transmite trăsăturile caracteristice ale structurii și culorii; dând ambarcațiunii stabilitate (fixați pe un suport sau cadru din bețe de lemn sau plastic, tuburi, scobitori, sârmă); pentru a forma abilități de comunicare; dezvoltarea observației; să dezvolte un interes pentru fauna sălbatică.
Siguranța privind incendiile
(02. 04-06. 04) „Articole inflamabile”
Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre obiectele inflamabile, consolidarea cunoștințelor despre regulile de siguranță; exersează pictura. „Cauzele incendiului”
Scop: clarificarea cunoștințelor copiilor despre cauzele incendiilor, regulile de comportament în caz de incendiu care sunt periculoase pentru viața și sănătatea unui copil. Întărește abilitățile de desen cu creioane simple și colorate. "Masina de pompieri"
N.S. Golitsyna
Scop: clarificarea ideilor copiilor despre munca pompierilor. Pentru a consolida abilitățile de lucru cu foarfecele, cunoașterea tehnicilor de tăiere a detaliilor necesare, capacitatea de a compune o imagine din ele și de a o lipi.
Ziua Cosmonauticii
(9. 04-13. 04) "Cer înstelat"
D.N. Koldina pagina 79
Scop: familiarizarea copiilor cu posibilitățile expresive ale tehnicii netradiționale - zgârierea culorilor. Învață să desenezi un cer înstelat folosind tehnica de zgâriere. Dezvoltați creativitatea, observația, simțul culorii și independența.
„Faters de pe alte planete”
D.N. Koldina pagina 80
Scop: dezvoltarea capacității de a încadra un desen într-o foaie. Învață să pictezi obiecte cu creioane colorate. Dezvoltați imaginația și independența „Zbor spre lună”
Komarova T.S. pagina 91
Scop: Să învețe cum să transmită forma unei rachete, folosind tehnica tăierii hârtiei îndoite în jumătate, astfel încât părțile din dreapta și din stânga imaginii să fie identice; poziționați racheta pe foaie astfel încât să fie clar unde zboară. Învață să tai figuri de oameni în costume spațiale din hârtie împăturită în jumătate. Pentru a consolida capacitatea de a completa imaginea cu obiecte care sunt potrivite ca semnificație. Dezvoltați simțul compoziției, imaginația.
Profesii solicitate
(16. 04-20. 04) "Cine vrei să fii"
T.S. str. Komarova 88
Scop: să-i învețe pe copii să transmită în desen idei despre munca adulților, să înfățișeze oameni în haine caracteristice profesiei, într-un mediu de lucru, cu atributele necesare. Pentru a consolida capacitatea de a desena părțile principale cu un simplu creion, pictând cu atenție peste desen.
„Uneori nu au mai rămas nume de la eroii vremurilor trecute”
O.V. Pavlova pagina 167
Scop: îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre eroii războinicilor din trecut, activarea vocabularului pe această temă, îmbunătățirea capacității de a descrie obiecte din memorie, dezvoltarea simțului culorii, culorii, compoziției, încurajarea manifestării creativitate
T.S. str. Komarova
Scop: Îmbogățirea și diversificarea impresiilor vizuale. Să creeze condiții pentru aplicarea creativă a metodelor și tehnicilor de modelare stăpânite.
Încurajați copiii să creeze imagini expresive, alegând în mod independent materialul necesar.
Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor, imaginația creativă.
Pentru a cultiva acuratețea în efectuarea muncii.
Apărătorii noștri
(23. 04-27. 04) zi de mai
O.V. Pavlova pagina 173
Scop: pentru a extinde ideile copiilor despre vacanțele de primăvară, pentru a da o idee despre vacanță „1 mai” , pentru a consolida capacitatea de a plasa un desen pe întreaga coală de hârtie; dezvolta atentia, memoria, gandirea si independenta, cultiva interesul pentru creativitate „Orașul este un erou”
O.V. Pavlova pagina 169
Scop: să extindă ideile copiilor despre eroismul celor care au luptat, orașe ale eroilor, să-i familiarizeze cu picturile, să-i învețe să vadă frumusețea imaginii create, să cultive interesul pentru istorie, un sentiment de mândrie pentru țară, respect pentru veterani. "Flori de primăvară"
O.V. Pavlova pagina 177
Scop: să-i învețe pe copii să creeze o imagine tridimensională în aplicație, să consolideze abilitățile de utilizare a lipiciului, capacitatea copiilor de a lipi produsele finite pe hârtie într-o anumită secvență; dezvolta creativitatea si imaginatia.
Ziua Victoriei
(30. 04-4. 05) „Ziua mare - ziua victoriei”
O.V. Pavlova pagina 180
Scop: introducerea copiilor în concept "război" , cu tehnica tehnica desenului "spray" ; povestiți despre durerea pe care a adus-o războiul, despre eroica apărare a soldaților noștri, despre semnificația sărbătorii pentru poporul nostru; dezvoltarea abilităților motorii fine percepția culorilor. „Suntem împotriva războiului”
O.A. str. Pavlova 182
Scop: cultivarea respectului față de apărătorii patriei noastre, veteranii celui de-al Doilea Război Mondial: să învețe să perceapă desenele, să le analizeze, să încurajeze copiii să descrie în mod independent impresiile într-un desen, folosind cunoștințele dobândite anterior. "Porumbelul păcii"
O.V. str. Pavlova 171
Scop: de a continua să familiarizeze copiii cu istoria țării lor natale, să dezvolte senzații tactile, gândire spațială și imaginație, să cultive sentimente patriotice.
La revedere Gradinita
(7. 05-11. 05 „Grădina înflorită”
Komarova T.S. pagina 98
Ţintă:. învață copiii să transmită trăsăturile caracteristice florilor de primăvară (forma și structura florii, dimensiunea, locul pe tulpină, culoarea). Întăriți capacitatea de a desena cu un simplu creion și acuarelă
"Liliac într-o vază"
T.M. Bondarenko pagina 99
Scop: Să învețe să înțeleagă trăsăturile de gen ale naturii moarte și ale peisajului, să examineze imaginea, să transmită trăsăturile caracteristice ale florilor de liliac, folosind tehnica aplicării vopselei în mai multe straturi; dezvolta abilitati in amestecarea vopselei pentru a obtine nuanta dorita. „Flori într-o vază”
Komarova T.S p. 98
Scop: Să înveți cum să creezi o compoziție de flori într-o vază cu o aplicare neconvențională de material; dezvoltarea percepției culorilor atunci când alegeți țesătura, simțul compoziției atunci când faceți o imagine; dezvoltați abilitățile de a lucra cu foarfecele atunci când tăiați flori și frunze din țesătură; dezvoltarea imaginației; promovează activitatea și independența.
Convenția cu privire la drepturile copilului
(14. 05-18. 05) „Portretul grupului nostru”
O.V. Pavlova pagina 186
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre genul de artă plastică – portret; consolida conceptul "auto portret" ; provoacă dorința de a-și combina desenele într-o compoziție comună. "Vara fericita"
D. N. Koldina pag. 89
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre pictura peisajului. Pentru a consolida capacitatea de a crea un peisaj de vară cu mai multe fațete. Modelare prin proiectare
Komarova T.S. pagina 101
Scop: Consolidarea capacității de a crea o imagine conform unui plan, inventând pentru aceasta trăsăturile caracteristice ale planului. Dezvoltați imaginația. educați dorința de a duce lucrurile până la capăt, de a obține cea mai bună soluție.
Tara mea
(21. 05-25. 05) „Iată flori cu ochi mari de o frumusețe fără precedent”
O.V. Pavlova pagina 183
Scop: extinderea ideilor copiilor despre meșteșugurile urbane, formarea deprinderilor în domeniul picturii artistice Gorodets, dezvoltarea imaginației creatoare, activitatea cognitivă și gustul artistic, cultivarea dragostei pentru Patria Mamă. Prima zi la scoala
D.N. Koldina pagina 91
Scop: consolidarea capacității de a alege în mod independent un complot, de a-ți transmite sentimentele și experiențele într-un desen folosind orice tehnică de desen "Cremură de măr"
T.M. Bondarenko pagina 198
Scop: De a dezvolta observația la copii, de a învăța să transmită frumusețea florilor și a frunzelor plantelor, a decupa forme simetrice, a decupa prin adăugare de mai multe ori.
