Elena Marchenko

Citirea ficțiunii

A doua grupă de juniori

Basmul popular rusesc „Bubble, Straw and Lapot”

Sarcini: învățați să ascultați și să repovestiți o poveste populară rusească, să transmiteți

dialogul personajului; dezvoltarea imaginației; cultiva dragostea pentru

artă populară orală.

Material: laptop cu inregistrare desene animate, bule de sapun, ilustratii

paie și produse din paie, pantofi de bast, atribute pentru un basm.

Literatură: Dezvoltarea vorbirii la copii 3-5 ani. O. S. Ushakova

Activități educaționale

Profesorul le spune copiilor basmul „Bubble, the Straw and Bast Shot”.

Întrebări despre conținutul poveștii:

Despre cine este acest basm?

Ce i-a oferit pantoful de bast bulei?

Ce a spus bula?

Cum au trecut pe partea cealaltă, cu ce au venit?

Ce s-a întâmplat cu bula?

Apoi, profesorul le spune mai întâi copiilor despre pantofii cu bule, paie și liban. Arată produsele lor din paie, pantofi liberi și sufla bule de săpun.

Paie– acestea sunt tulpini uscate ale culturilor de cereale. Paiele culturilor de cereale sunt folosite în hrănire, în special pentru bovine; se folosesc și pentru așternutul animalelor de fermă. Paiele sunt folosite pentru a face pălării de paie, jucării, păpuși și coșuri. (prezentând produse din paie).

Bubble- o zonă plină cu un fel de gaz (de obicei de formă rotundă). Pot fi diferite: acestea sunt bule de săpun, bule din metal și sticlă, ei învață să înoate pe bule... (profesoara suflă bule de săpun)

Lapti- un tip celebru de pantof. Unul dintre cele mai comune tipuri de pantofi în Rus' au fost pantofii de bast. Au fost făcute din aproape orice material. Orice țăran putea să facă pantofi pentru el și familia lui. Avantajele lor sunt evidente - „respiră”, nu vă freacă picioarele și nu puteți obține calusuri în ele. În prezent, pantofii de bast se găsesc doar în magazinele de suveniruri. Practic nu au mai rămas stăpâni adevărați. (arând pantofi de bast).

Profesorul îi invită pe copii să încerce produse din paie, să umfle un balon și să pună pantofi de bast.

Apoi profesorul arată basmul și îi invită pe copii să-l joace.

Publicații pe această temă:

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc „Repovestirea basmului „Bubble, Straw and Bast Shot” Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupa de mijloc pe tema: „Repovestirea basmului „Bubble, Straw and Bast Shot” Obiective: - învățați copiii să ridice.

Rezumatul GCD în al doilea grup de juniori despre basmul popular rus „Ryaba Hen” Comunicare. Fictiune. Scop: promovarea formării deprinderilor de comunicare prin familiarizarea cu folclorul oral.

Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Bubble, paie and bast shoe” Sarcini ale programului: vorbire coerentă: învățați să repovestiți un scurt basm, să transmiteți expresiv dialogul personajelor, vocabularul și gramatica:.

Obiective: Încurajați-i să pronunțe cuvintele din cântecul kolobok. Învață-i pe copii să participe la dramatizarea unui basm, să transmită trăsăturile caracteristice ale eroilor.

Proiectul „Bubble, Straw and Bast Shot” Caracteristicile proiectului Denumirea proiectului: „Pantofi cu bule, paie și linie” Tip de proiect: joc Participanți la proiect: profesori din grupa a doua.

A fost odată ca niciodată un balon, un pai și un pantof de linie. Au mers în pădure să taie lemne. Au ajuns la râu și nu știu cum să traverseze râul. Lapota îi spune bulei:

- Bubble, hai să înotăm peste el cu tine!
- Nu, pantof! Este mai bine dacă paiele se târăsc de la țărm, mai degrabă decât de pe țărm, îl vom traversa.

Paiele erau trase din mal în mal. Pantoful de bast a trecut peste paie și s-a rupt.

Pantoful de bast a căzut în apă. Și bula a râs și a râs și a izbucnit.

Ce ne învață bulele de paie și pantofi de bast?

Acest mic basm este foarte instructiv și îi învață pe copii din copilărie să înțeleagă valoarea prieteniei. Că în vremuri grele trebuie mereu să vii în ajutorul cuiva care are nevoie, să-i împrumuți un umăr prietenului tău.

Aici totul s-a întâmplat dimpotrivă - când poteca lui Bubble, Straw și Laptya, mergând în pădure pentru a tăia lemne, a fost blocată de un râu, această primă dificultate a arătat că nu erau prietenoși și nu se ajutau unul pe altul.

Dacă Lapot ar fi transportat Straw și Bubble pe cealaltă parte, atunci nu li s-ar fi întâmplat nimic. Și așa s-a încheiat rapid acest basm, pentru că Lapot a căzut în apă, genul Paie s-a rupt și prostul Bubble a izbucnit.

Asta se întâmplă cu cei care nu prețuiesc prietenia adevărată. Asta fac prietenii adevărați?

Rezumatul lecției de citire și dezvoltare a vorbirii în clasa a II-a

dezvoltat și condus de un profesor de școală primară la GBOU SO

„Internat pentru elevii programelor educaționale adaptate nr. 5 din Saratov” de Lyubov Mikhailovna Poluektova.

Subiect: Povestea populară rusă „Bubble, the Straw and Bast Shot”.

Ţintă. Introduceți basmul popular rusesc „Bubble, Straw and Lapot”.

Sarcini.

Educational:

Extinde vocabularul copiilor prin adjective și verbe;

Introduceți antonime în vocabularul activ al copiilor (subțire - gras, înalt - scund, greu - ușor, curajos - laș);

Pentru a-i învăța pe copii abilitatea de a selecta cuvântul potrivit și de a termina o frază începută de un adult;

Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări despre conținutul textului, de a evalua acțiunile personajelor și de a caracteriza unele calități morale.

Corectiv și de dezvoltare:

Dezvoltați vorbirea coerentă, atenția vizuală și auditivă;

Dezvoltați conștientizarea fonemică și abilitățile de pronunție a sunetului;

Continuați să dezvoltați interesul și dragostea pentru basmele populare rusești;

Îmbunătățiți motricitatea grosieră și fină, exersați imitarea mișcărilor și gesturilor;

Dezvoltați o abordare creativă a activităților.

3. Educațional:

Cultivați motivația de a învăța.

Cultivați toleranța și capacitatea de a vă comporta în echipă;

Dezvoltați capacitatea de a întreprinde numai acțiuni deliberate

Stimulează un sentiment de camaraderie și dorința de a ajuta prietenii

Forma de organizare: mișto lecție.

Tip de lecție: lecție combinată cu elemente de joc.

Metode:verbal– conversație, lectură, interogare frontală;

vizual– ilustrații, prezentare, demonstrație sonoră

(înregistrare video, înregistrare audio);

practic - exerciţii de performanţă colectivă şi individuală.

Tehnologii care salvează sănătatea:

- tehnologie de jocuri;

Terapie de basm;

Reducerea stresului emoțional (demonstrație sonoră);

Muzică pentru relaxare;

Exerciții de respirație, încălzire a vorbirii, exerciții de articulare;

Educație fizică (exerciții pentru ameliorarea tensiunii musculare);

Abordare individuală și diferențiată (se folosesc carduri cu sarcini pe mai multe niveluri);

Combinarea diferitelor tipuri de activități;

Formarea posturii corecte la citire.

Echipament: prezentarea „Basme populară rusă „Bubble, Straw and Bast Shot”; înregistrare audio: „Vizitarea unui basm”; carduri pentru lectură cu sarcini pe mai multe niveluri; figuri de carton ale eroilor din basme; forme geometrice: oval, dreptunghi, cerc; sandale, paie, bule de săpun; expoziție de cărți „Basme populare rusești”; țesătură albastră, o barcă din carton, o plută din crenguțe, un buștean, piese pentru un pod.

În timpul orelor

eu . Organizarea timpului.

Băieți, stați drept și trageți-vă în sus.

Verificați dacă aveți totul pregătit pentru lecție?

Aşezaţi-vă.

Astăzi nu avem doar o lecție, ci o călătorie captivantă într-un basm.

(Diapozitivul nr. 2)

Închideți ochii împreună,

Lasă basmul în sufletul tău...

II . Actualizarea cunoștințelor.

Îți plac basmele?

(Diapozitivul nr. 3)

Vom vorbi despre basmele populare rusești.

(Diapozitivul nr. 4)

Pe vremuri, basmele erau spuse doar cu voce tare, nimeni nu le nota. Primul creator al acestora în orice moment au fost oamenii care au pus în basme visele lor prețuite de dreptate, de o viață mai bună și au vorbit despre frumusețea, inteligența și munca grea a oamenilor obișnuiți. Mai întâi, o persoană a venit cu un basm și i l-a spus alteia. I-a plăcut, și-a amintit și i-a spus-o altcuiva, de exemplu, copiilor lui. Copiii au crescut și le-au spus copiilor și nepoților. Este imposibil de spus exact când a apărut basmul.

Basmele sunt:

1) Basme - există magie și obiecte magice.

2) Basme despre animale - personajele principale sunt animale care vorbesc, se vizitează, înjură etc.

3) Basme de uz casnic - în aceste basme eroii rezolvă unele probleme de zi cu zi.

(Diapozitivul nr. 5)

Un basm îi învață întotdeauna pe oameni ceva; o lume fictivă de basm poartă întotdeauna cu el un gând înțelept.

Nu degeaba se spune: „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni”.

Vă voi arăta ilustrații pentru basmele populare rusești. Și trebuie să le denumești.

(Diapozitive nr. 6-11)

III . Lucrați la un subiect nou.

1. Introducere în subiect.

2. Titlul temei, stabilirea scopului și obiectivelor lecției.

(Diapozitivul nr. 12)

- Astăzi, la clasă, ne vom familiariza cu basmul popular rusesc „Bubble, the Straw and the Bast Shot”.

3. Cunoașterea eroilor din basm. Lucru de vocabular.

- În primul rând, să facem cunoștință cu eroii din basm.

(Diapozitivul nr. 13)

Zbor mai ușor decât penele,
Strălucesc mai tare decât curcubeul.
Mă umf în lățime
Pentru că eu...?

- Bubble.

Exerciții de respirație „bule de săpun”.

Inspirați pe nas și expirați prin buzele lungi și moi pliate într-un tub, apoi bula va deveni mare și frumoasă

Ce bulă?

(Rotund, transparent, ușor, aerisit).

Pantomimă.

Arată-mi ce fel de bule este.

(Diapozitivul nr. 14)

Vara am crescut într-un stâlp -

Ea a dus spicul de porumb la soare.

Și de îndată ce a devenit galben,

Am găsit altceva de făcut.

- Paie.

Arătând spigheta și paiul.

Luați un pai în mâini. Privește-l cu atenție și încearcă să-l spargi.

Ce fel de paie?

(Lung, subțire, ușor, fragil, galben).

Pantomimă .

Arată-mi ce fel de paie este.

(Diapozitivul nr. 15)

Tu intrebi pe oricine:
„Ce purtau în Rus’?”
Galoshka au fost țesute din scoarță,
Și-au pus pantofi în picioare.

- Lapti .

Arată pantofi de bast.

- Ce fel de pantofi de bast?

(Alungit, maro, greu, joasă).

Pantomimă.

Arată-mi ce fel de pantof este.

Încălzirea vorbirii. Patter.

Pavel pe bancă

Klavke țese pantofi de bast.

Pantofii bast nu sunt potriviți

Klavka pe picioare,

dar pantofii bast vor face

pe labele pisicii.

(Diapozitivul nr. 16)

4. Urmărește videoclipul „Bubble, straw and bast shoe.”

(Diapozitive nr. 17-22)

1. 5. Citirea unui basm de către profesor.

A trăit odată Bubble, Straw și Lapot.

Au mers în pădure să taie lemne. Au ajuns la râu și nu știu cum să traverseze râul.

Lapot îi spune lui Bubble:

- Bubble, hai să înotăm peste tine!

- Nu, Lapot! Este mai bine să lăsăm Paiul să se târască de la mal la mal și îl vom traversa.

Paiele erau trase din mal în mal. Bast a mers pe Paie și s-a rupt. Pantoful de bast a căzut în apă.

Și Bubble a râs și a râs și a izbucnit.

6. Răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.

- Ai ascultat cu atenție povestea? Atunci răspunde la întrebările mele.

Numiți eroii din basm.

Unde și de ce s-au dus?

Ce obstacol au întâlnit în drum?

Ce i-a oferit Lapot lui Bubble?

Ce a spus Bubble?

Straw a fost de acord?

Ce s-a intamplat cu ea?

Ce sa întâmplat cu Laptem?

Ce sa întâmplat cu Bubble?

De ce crezi că s-au întâmplat probleme cu eroii noștri?

7. Sesiunea de educație fizică „Bubble”.

(Copiii merg în cerc ținându-se de mână.)

Aruncă, bule,

Aruncă în aer mare.

Stai asa

Nu izbucni.

El zbura, zbura, zbura

Și am lovit o crenguță

Da, și a izbucnit!

8. Citirea unui basm de către elevi.

IV . Consolidare.

1. Jocul „În spatele ce figuri se ascund eroii basmului?”

- Iti ofer forme geometrice. Numiți-le.

În spatele ce figuri s-au ascuns eroii basmului?

2. Jocul „Termină propoziţia”.

(Diapozitivul nr. 23)

- Bula este groasă, iar Paiul...(subţire ).
- Paiele sunt înalte, iar Lapot... (mic de statura ).
- Pantoful de bast este greu, iar Bubble...(uşor ).

Paiul este curajos, iar Bula... (fricos ).

3. Lucrul cu proverbe.

(Diapozitivul nr. 24)

– Citește proverbe și spune-mi care proverb se potrivește basmului nostru? De ce?

"Piatra ce se rostogoleste nu prinde muschi".

"Prietenul la nevoie se cunoaște".

„De șapte ori măsurați tăiați o dată”.

4. Înțelepciunea populară.

Ce fel de basm este acesta, magic, de zi cu zi sau un basm despre animale?

(Diapozitivul nr. 25-26)

- Ce ne învață acest basm? Ce este înțelepciunea?

Să încercăm să punem totul la locul lui.

Primul personaj este Lapot. Pantofii bast sunt un articol destul de simplu, dar bine purtat. Nu degeaba Lapot în basm a sugerat imediat calea relativ corectă: „Bubble, hai să înotăm peste el pe tine!” La urma urmei, un balon nu se scufundă în apă! Așa că personajele din basm au avut șansa să treacă în siguranță pe cealaltă parte.

Al doilea personaj este Straw. Paiele ar fi trebuit să presupună că era prea subțire și nu ar suporta greutatea călătorilor. Dar, după cum se spune, „Am luat remorcherul, să nu spuneți că nu este puternic”. Am decis să o asum, dar nu mi-am calculat puterea. Sfat - muncește din greu, dar știi să-ți calculezi puterea în avans. Merită întotdeauna să evaluați în prealabil dacă vă puteți descurca sau nu.

Al treilea personaj este Bubble. Nu este bine să râzi de cei care se află într-o situație dificilă. S-ar putea să spargi accidental. Dar Bubble este singurul dintre eroii din basm care ar putea supraviețui până la sfârșitul basmului. Bulele, cum ar fi baloanele, de exemplu, nu se scufundă în apă.

– Ce ne învață acest basm?

Basmul ne învață cât de dăunător este să râzi de durerea altcuiva. Și, de asemenea, faptul că înainte de a vă ocupa de orice afacere, trebuie să vă gândiți cu atenție și să vă calculați corect puterea.

5. Munca creativă.

Ți-a plăcut cum s-a încheiat basmul? De ce?

Care este sfârșitul basmului? (trist, trist).

Cum ai vrea să se termine basmul?

Să visăm ce s-ar putea întâmpla cu eroii din basm? Fiecare dintre voi se va transforma într-unul dintre eroi.

Cum poți trece peste râul? (pe o barcă, aruncați un buștean de la mal la mal, construiți un pod, puneți pietre, faceți o plută).

Arată cum treci râul.

Să venim cu un final fericit al basmului.

(Diapozitivul nr. 27)

Și acest proverb este potrivit pentru un nou basm.

(Diapozitivul nr. 28)

„Țineți-vă unul de celălalt - nu vă fie frică de nimic.”

V . Rezumatul lecției.

1. Reflecție.

Ce ți-a plăcut la lecție?

Ce întrebări ai avut?

2. Tema pentru acasă.

3.Evaluarea cunoștințelor elevilor.

Închidem ochii din nou,

Zburăm departe de un basm...

1, 2, 3, 4, 5.

Ne vom întoarce din nou la clasă. Lecția s-a terminat.

(Diapozitivul nr. 29)

Elevii își verifică gradul de pregătire pentru lecție.

Ne plac basmele.

Elevii urmăresc prezentarea și iau parte la conversație.

Elevii dau exemple.

Elevii ghicesc basme pe baza ilustrațiilor.

Bubble.

Elevii aruncă bule de săpun.

- Rotund, transparent, ușor, aerisit.

Elevii își umflă obrajii și își pun mâinile pe curele.

Paie.

Elevii examinează paiul și îl sparg.

- Lung, subțire, ușor, fragil, galben.

Elevii își sug obrajii, își întind tot corpul, pentru a face acest lucru se ridică în vârful picioarelor și ridică brațele.

Lapti.

- Alungit, maro, greu, jos.

Elevii deschid gura, își formează buzele într-o pâlnie, ca atunci când pronunță sunetul [o] pentru o lungă perioadă de timp, coboară mâinile în jos și împletește degetele ambelor mâini.

Elevii pronunță un răsucitor de limbă.

Elevii urmăresc un videoclip.

Elevii ascultă un basm și urmăresc lectura profesorului din manual.

Bubble, paie, pantof de bast.

În pădure, tăind lemne.

Pe drum ne-am întâlnit cu un râu.

Lapot la invitat pe Bubble să înoate peste el.

Bubble la invitat pe Straw să treacă peste râu.

Straw a fost de acord.

Paiul s-a rupt.

Lapot s-a înecat.

Bula a izbucnit.

Nu au acționat la unison, fără coordonare și s-au gândit doar la ei înșiși. Straw a fost de acord să ajute, dar și-a calculat greșit puterea și s-a rupt.

Elevii efectuează mișcări de educație fizică.

Elevii citesc un basm.

- Cerc, oval, dreptunghi.

Pantoful s-a ascuns în spatele ovalului, bula s-a ascuns în spatele cercului, paiul s-a ascuns în spatele dreptunghiului.

Elevii termină propoziţia pe care o încep.

Prietenul la nevoie se cunoaște.

Un basm de zi cu zi, pentru că personajele rezolvă o problemă de zi cu zi: cum să treci peste râu.

Raspunde elevul.

Nu, nu mi-a plăcut.

Trist, trist.

Mi-am dorit ca basmul să se termine cu bine și ca nimeni să nu fie rănit.

- Pe o barcă, aruncați un buștean de la mal la mal, construiți un pod, puneți pietre, faceți o plută.

Elevii demonstrează cum ar trece râul.

Elevii vin cu un final fericit pentru un basm.

Raspunde elevul.

Arată prezentarea.

Expoziție de cărți de basme populare rusești.

Lucru de vocabular.

Exerciții de respirație.

Pantomimă.

Încălzirea vorbirii.

Demonstrație video.

Lucrul cu manualul.

Exerciții pentru ameliorarea tensiunii musculare.

Cardurile individuale sunt oferite elevilor din grupa 3.

(Anexa nr. 1)

Pe tablă sunt atașate figuri geometrice, cu personaje de basme sub ele.

La etajul clasei se află un râu (țesătură albastră), o barcă de carton, o plută mică, un buștean și piese pentru un pod.

Se aude muzica „Visiting a Fairy Tale”.

A fost odată ca niciodată un balon, un pai și un pantof de linie. Au mers în pădure să taie lemne, au ajuns la râu și nu au știut cum să traverseze râul? Lapota îi spune bulei:

Bubble, hai să înotăm peste tine!

Nu, pantof de bast, este mai bine să lăsăm paiele să se întindă de la mal la mal și îl vom trece.

Paiele au fost trase peste. Bast a mers pe el și s-a rupt. Bast a căzut în apă, iar bula a râs și a râs și a izbucnit.

În esență, această poveste nu este o poveste despre animale în forma sa pură. Cu toate acestea, ca și povestea kolobokului, aparține acestui gen. Conține învățătură morală și edificare despre necesitatea de a vă coordona acțiunile și treburile cu cei dragi, altfel necazul îi așteaptă pe toată lumea. Povestea este dintr-un episod, intriga este simplă.

3.2. Basme

9. Ivan Sucenko și polianina albă

Povestea începe din Sivka, din Burka, din lucrurile lui Kaurka. Pe mare, pe ocean, pe o insulă de pe Buyan este un taur copt, lângă el se află ceapa zdrobită. Și trei tineri au mers, au intrat și au luat micul dejun, apoi merg mai departe - se laudă, se distrează: „Noi, fraților, am fost în așa și cutare loc, am mâncat mai mult decât o femeie din sat de aluat!” Aceasta este o vorbă, va veni un basm.

Într-un anumit regat, într-o anumită stare, trăia un rege pe un loc neted, ca pe o față de masă, și nu a avut niciodată copii. Un cerșetor a venit înaintea lui. Regele îl chinuiește: „Știi ce pot să fac ca să pot avea copii?” El îi răspunde: „Strângeți băieți și fetițe de șapte ani, ca fetele să se încordeze, iar băieții să țese plasă într-o noapte. Cu plasa aceea au poruncit să prindă în mare dorada și să o lase pe regina să o mănânce”.

Așa că am prins o dorada și am dus-o la bucătărie să prăjim. Bucătăreasa a curățat și a spălat dorada, a aruncat măruntaiele câinelui, a dat slops la trei iepe să bea, a roade ea însăși oasele, iar regina a mâncat peștele. Deci îndată împărăteasa a născut un fiu, bucătarul un fiu, câinele un fiu, iar trei iepe au pus trei mânji. Țarul le-a dat toate nume: Țarenko Ivan, Povarenko Ivan și Suchenko Ivan.

Ei cresc, oameni buni, cu salturi, nu cu ore, ci cu minute, au crescut mari, iar Ivan Sucenko îl trimite pe Ivan Țarevici la țar: „Duceți-vă și cereți-i țarului să ne permită să înșeăm cei trei cai care iepele aduse și du-te la o plimbare și o plimbare prin oraș.” Regele a permis. Și-au înșeuat caii, au plecat din oraș și au început să spună între ei: „Decât să trăim cu tatăl și cu regele, ar fi bine să mergem în țări străine!” Așa că au cumpărat niște fier, și-au făcut un buzdugan - fiecare buzdugan avea nouă lire și au condus caii.

Puțin mai târziu Ivan Sucenko spune: „Cum vom păstra, fraților, calea când nu avem nici bătrân, nici mai tânăr? Trebuie să facem asta pentru a avea un frate mai mare.” Tsarenko spune că tatăl meu m-a făcut cel mai mare, iar Suchenko - al lui, că trebuie să ne încercăm puterea - să aruncăm în direcția săgeții. Săgețile sunt aruncate una după alta, mai întâi Tsarenko Ivan, după Tsarenko - Povarenko, după Povarenko - Suchenko. Nu merg departe, nici aproape - săgeata lui Tsarenkova zace deja, puțin mai departe, săgeata lui Povarenkova a căzut, iar Suchenkova nu se vede nicăieri! Toți merg înainte și înainte - și au condus departe în al treizecilea regat, într-un alt stat - chiar acolo se află săgeata lui Sucenkov.

Apoi au decis: Țarenko va fi fratele mai mic, Povarenko va fi fratele mai mare și Sucenko va fi cel mai mare și au pornit din nou pe drum. Se uită - stepa se întinde în fața lor, pe acea stepă este întins un cort, un cal stă lângă cort, mănâncă grâu de primăvară, bea miere. Sucenko îi trimite lui Ivan Tsarevich: „Du-te și află: cine este în cort?” Aici Tsarenko vine la cort și acolo este Bely Polyanin întins pe pat. Și Bely Polyanin l-a lovit pe frunte cu degetul mic - Tsarenko a căzut, l-a luat și l-a aruncat sub pat. Suchenko îl trimite pe Ivan Povarenok. Bely Polyanin l-a lovit pe acesta pe frunte cu degetul mic si l-a aruncat sub pat. Sucenko a așteptat și a așteptat, dar nu a venit nimic. El însuși vine alergând acolo, de îndată ce lovește White Polyanin o dată - are dreptate în ochi! După ce l-a scos din cort, a mirosit o adiere proaspătă, White Polyanin a prins viață și a întrebat: „Nu mă ucide, ia-mă pentru fratele tău cel mic!” Ivan Sucenko l-a iertat.

Așa că toți cei patru frați și-au înșeuat caii și au călărit prin păduri și păduri. Fie că era un drum lung sau scurt, în fața lor stătea o casă cu două etaje sub un acoperiș de aur. Am intrat în această casă - totul era curat, totul era ordonat, erau multe băuturi și mâncare, dar nu erau oameni vii. Ne-am gândit și ne-am gândit și am hotărât să locuim aici deocamdată - cât timp plecăm de zile. Dimineața, cei trei frați au plecat la vânătoare și l-au lăsat pe țarevich Ivan acasă să aibă grijă de gospodărie. A gătit și a prăjit tot felul de lucruri pentru cină, s-a așezat pe o bancă și a fumat o pipă. Dintr-o dată, un bunic bătrân călărește într-un mortar, sprijinit de un împingător, de un pervaz de șapte brazi, și cerșește de pomană. Țarenko îi dă pâine întreagă, bunicul nu ia pâinea, o ia, cu un cârlig și un mortar, bătând și bătând, a scos pielea până la umeri, a frecat-o cu podea și a aruncat-o sub etaj... Frații s-au întors de la vânătoare și l-au întrebat pe Tsarenko: „Nimeni nu ai că nu ai fost acolo?” - „Nu am văzut pe nimeni, cine ești?” - „Nu, nici noi nu l-am văzut!”

A doua zi, Ivan Povarenko a rămas acasă și au plecat la vânătoare. A pregătit cina, s-a așezat pe o bancă și a fumat o pipă - bunicul călărea deja într-un mojar, sprijinit de un împingător, sub el era un covor lung de șapte brazi și cerșea de pomană. Bucătarul îi dă o pâine, nu o ia pentru pâine, dar pentru ea, cu croșetat și mortar, bătând și bătând, scoate pielea până la umeri, o freacă cu podeaua. și o aruncă pe sub podea... Frații au sosit de la vânătoare: „Ai văzut pe cineva?” - „Nu, nimeni și tu?” - „Și noi la fel!”

În a treia zi, Bely Polyanin a rămas acasă. A pregătit cina, s-a așezat pe o bancă și a fumat o pipă - bunicul călărea deja într-un mojar, sprijinit de un împingător, sub el era un covor lung de șapte brazi și cerșea de pomană. Polyaninul alb îi dă o pâine, nu o dă pentru pâine, dar pentru el, cu croșetat și mortar, bătând și bătând, a scos pielea până la umeri, a frecat-o cu podea. și l-a aruncat pe sub podea... Frații au sosit de la vânătoare: „Ai văzut pe cineva?” - „Nu, nimeni și tu?” - „Și noi la fel!”

În a patra zi, Ivan Sucenko a rămas acasă. A pregătit cina, s-a așezat pe o bancă și a fumat o pipă - și din nou bătrânul bunic călărea într-un mojar, sprijinit de un împingător, sub el era un covor, de șapte strânsoare, și cerșea de pomană. Suchenko îi dă o chiflă, nu o dă pentru chiflă, ci pentru el, cu un cârlig și într-un mortar - mortarul se rupe. Ivan Suchenko și-a prins bunicul de cap, l-a târât până la un ciot de salcie, a împărțit ciotul în două și a înfipt barba bunicului său în crăpătură, iar el însuși în camera de sus. Iată frații lui călare, vorbind între ei. „Ce, fraților, nu vi s-a întâmplat nimic? – întreabă Tsarenko. „Și cămașa mi s-a uscat complet pe corp!” - „Ei bine, am înțeles! Nu poți atinge spatele. La naiba bunicul! Așa este, și el a furat-o pe Suchenka.” Am ajuns acasă: „Ce, Suchenko Ivan, nu ai avut pe nimeni?” - „A fost un nahab, așa că l-am pus în felul meu!” - „Ce i-ai făcut?” - „A despicat ciotul și a pus barbă.” - „Hai să ne uităm!” Am venit să-l vedem pe bunicul meu, dar nu era nici urmă de el! Când a intrat într-un viciu, a început să lupte, să rupă și, în cele din urmă, a smuls întreg butucul și l-a luat cu el în lumea de dincolo, iar din lumea de alături a venit la el acasă sub un acoperiș de aur.

Frații i-au călcat pe urme, au mers și au mers - era un munte: în acel munte era gheață, au luat-o, au deschis-o, au legat o piatră de funie și au coborât-o în groapă. Au scos fundul cu o piatră, l-au tras înapoi și l-au legat de funia lui Ivan Suchenok. Suchenko spune: „Peste trei zile, când scutur frânghia, trage-mă afară!” Așa că l-au coborât în ​​lumea următoare. Și-a amintit despre prințesele care au fost furate în lumea următoare de trei șerpi: „Mă voi duce și le fac o farsă!”

A mers și a mers - era o casă cu două etaje, de acolo a ieșit o fată: „De ce, rusule, te plimbi lângă curtea noastră?” - „Ce fel de cerere ești? Dă-mi puțină apă în avans să mă spăl pe ochi, să mă hrănești, să-mi dai ceva de băut și apoi să ceri.” I-a adus apă, l-a hrănit, i-a dat ceva de băut și l-a condus la prințesă. „Bună, prințesă frumoasă!” - „Bună, omule bun! De ce ai venit aici? - „Pentru tine, vreau să mă lupt cu soțul tău.” - „Oh, nu mă vei lua! Soțul meu este foarte puternic, cu șase capete!” - „Voi lupta cu unul singur, cum mă ajută Dumnezeu!”

Prințesa l-a ascuns în spatele ușii - zmeul zbura deja. „Uf, oasele rusești pute!” „Tu, dragă, ai zburat în Rus’ și ai mirosit oase rusești!” spune prințesa, servindu-i cina, iar ea a oftat din greu. „De ce, draga mea, oftezi atât de greu?” - „Cum să nu suspin! Sunt cu tine de patru ani, nu ți-am văzut nici tatăl, nici mama. Ei bine, dacă una dintre rudele mele ar veni aici, ce i-ai face?” - "Ce-ai făcut? Aș bea și aș ieși cu el.”

Ivan Sucenko iese din spatele ușii la acele discursuri. „Ah, Sucenko! Bună, de ce ai venit: să lupți sau să faci pace?” - "Sa ne batem! Punct de lovitura!” Șarpele a suflat - avea un punct de fontă cu margini de argint, iar Sucenko a suflat - a avut unul de argint cu margini de aur... A lovit șarpele o dată și l-a ucis până la moarte, l-a ars până la cenușă și l-a lăsat să plece. Vantul. Prințesa i-a dat inelul, l-a luat și a mers mai departe.

Am mers și am mers - din nou o casă cu două etaje. O fată a ieșit în întâmpinarea lui și l-a întrebat: „De ce, rusule, te plimbi pe lângă curtea noastră?” - „Ce fel de cerere ești? Dă-mi puțină apă în avans să mă spăl pe ochi, să mă hrănești, să-mi dai ceva de băut și apoi să ceri!” Așa că i-a adus apă, l-a hrănit, i-a dat ceva de băut și l-a dus la prințesă. "De ce ai venit?" – spune prințesa. „Pentru tine, vreau să mă lupt cu soțul tău.” - „Unde ai de gând să te lupți cu soțul meu! Soțul meu este foarte puternic, cu nouă capete!” - „Sunt singur, lasă-mă să lupt cu el, cum mă ajută Dumnezeu!”

Prințesa a ascuns oaspetele în spatele ușii - șarpele zbura deja. „Uf, asta miroase a os rusesc!” - „Tu ai fost cel care a zburat în jurul lui Rus, mirosind oase rusești!” – spune prințesa. Ea a început să servească cina și a oftat din greu. „De ce suspine, dragă?” - „Cum să nu suspin când nu văd nici pe tatăl meu, nici pe mama. Ce ai face dacă una dintre rudele mele ar veni aici?” - „Aș bea și aș merge cu el.”

Ivan Suchenko iese din spatele ușii. „Ah, Sucenko! „Bună”, spune șarpele, „De ce ai venit aici: să lupți sau să faci pace?” - „Să începem să luptăm! Punct de lovitura!” Șarpele a suflat - avea un punct de fontă cu margini de argint, iar Ivan Suchenko a suflat - a avut unul de argint cu margini de aur. El a lovit șarpele și l-a ucis până la moarte, l-a ars în cenuşă și l-a lăsat să plece în vânt. Prințesa i-a dat inelul, l-a luat și a mers mai departe.

Aceeași casă cu două etaje a mers și a mers din nou. O fată a ieșit în întâmpinarea mea: „De ce, rusule, te plimbi pe lângă curtea noastră?” - „În primul rând, dă-mi apă să mă spăl pe ochi, hrănește-mă, dă-mi ceva de băut și apoi cere!” I-a adus apă, l-a hrănit, i-a dat ceva de băut și l-a dus la prințesă. „Bună, Ivan Sucenko! De ce ai venit? - „Pentru tine, vreau să te îndepărtez de șarpe.” - „Unde o poți lua?” Soțul meu este foarte puternic, cu douăsprezece capete!” - „Sunt cu unul, dar mă voi lupta cu el, dacă mă ajută Dumnezeu!”

El intră în camera de sus și acolo doarme șarpele cu douăsprezece capete: în timp ce șarpele suspină, tot tavanul se mișcă! Și buzduganul lui de patruzeci de lire stă în colț. Ivan Suchenko și-a pus buzduganul în colț și a luat-o pe șarpele. A legănat-o ca și cum ar lovi un șarpe - s-a auzit un vuiet în toată curtea! Acoperișul a fost smuls din casă! Ivan Sucenko a ucis șarpele cu douăsprezece capete, l-a ars până la cenuşă și l-a lăsat să plece în vânt. Prințesa îi dă un inel și îi spune: „Vom trăi cu mine!” Și o cheamă cu el. „Cum pot să renunț la averea mea?” Ea și-a luat averea, a împăturit-o într-un ou de aur și i-a dat-o lui Ivan Suchenko, el a pus oul acela în buzunar și a mers cu spatele la surorile ei. Prințesa cea mai mare și-a rostogolit averea într-un ou de argint, iar cea mai mică într-un ou de aramă și i-au dat-o.

Toți patru ajung la groapă. Ivan Sucenko a legat-o pe prințesa mai mică și a scuturat frânghia. „Când te trag în sus”, spune el, „atunci strigă: Tsarenko! El va răspunde: ha! Și tu spui: sunt al tău!” Apoi a legat o altă prințesă și a scuturat din nou frânghia ca să-l tragă în sus: „De îndată ce te scot, atunci strigă: Gătește! El va răspunde: ha! Și tu spui: sunt al tău!” A început să o lege pe a treia prințesă de frânghie și i-a spus: „De îndată ce te scot, taci - vei fi a mea!” Au scos-o pe această prințesă, ea tace. Așa că Bely Polyanin s-a enervat și, când au început să-l tragă pe Ivan Suchenko, a tăiat frânghia.

Suchenko a căzut, s-a ridicat și a mers la bătrânul său bunic. Bunicul îl chinuiește: „De ce ai venit?” - "Luptă!" Au început să lupte. S-au luptat și au luptat, s-au obosit și s-au repezit la apă. Bunicul a făcut o greșeală, i-a dat de băut lui Suchenko apă tare și a băut-o pe cea simplă. Ivan Sucenko a început să stăpânească. Bunicul îi spune: „Nu mă ucide! Luați silex, oțel și trei tipuri de lână din pivniță - vă vor fi de folos în necazuri.” Ivan Suchenko a luat silex, oțel și trei tipuri de lână.

A stins focul și a ars lâna cenușie - un cal cenușiu alerga spre el, gunoiul îi zbura de sub copite, i se revărsa aburi din gură și ieșea fum din urechi. „Cât timp va dura până să mă duci în lumea următoare?” - „Și atât cât au nevoie oamenii pentru a găti prânzul!” Suchenko a ars blana neagră - un cal negru aleargă, hainele îi zboară de sub copite, aburi i se ridică din gură, fum iese din urechi. „În curând mă vei duce în lumea următoare?” - „Oamenii nu vor avea timp să ia prânzul!” A ars blana roșie - un cal roșu aleargă, gunoiul îi zboară de sub copite, abur i se revarsă din gură, i se revarsă fum din urechi. „În curând mă vei duce în lumea următoare? - „Nu vei avea timp să scuipi!” S-a așezat pe acel cal și s-a trezit pe pământul lui.

Vine la aurar. „Eu”, spune el, „voi fi asistentul tău!” Prințesa mai tânără îi ordonă aurarului: „Fă-mi un inel de aur pentru nunta mea!” El și-a luat acea slujbă, iar Ivan Suchenko a spus: „Stai, o să-ți fac un inel și-mi dai o pungă de nuci”. Aurarul i-a adus o pungă cu nuci. Ivan Suchenko a mâncat nucile, a spart aurul cu un ciocan, a scos inelul prințesei, l-a curățat și i l-a dat proprietarului. Prințesa vine sâmbătă să ia inelul, a aruncat o privire. „Oh, ce inel frumos! I-am dat asta lui Ivan Suchenko, dar el nu mai este pe lumea asta!” Și roagă aurarul să vină la nunta lui.

A doua zi, aurarul a mers la nuntă, dar Ivan Sucenko a rămas acasă, a cântat lâna cenușie - un cal gri alerga spre el. „Ce îmi ceri?” - „Trebuie să dărâmăm țeava la casa de nunți!” - „Stai pe mine, uită-te în urechea mea stângă, uită-te în dreapta mea!” El s-a uitat în urechea stângă și s-a uitat în dreapta - și a devenit un tip atât de bun încât nu a putut nici să o spună într-un basm, nici să-l scrie cu un pix. A sărit în sus și a scos țeava din casă, apoi toți au țipat, s-au speriat și nunta s-a rupt.

O altă prințesă a adus aur și a cerut să facă un inel. Ivan Suchenko îi spune aurarului: „Dă-mi două pungi de nuci, o să-ți fac un inel”. - "Bine? Fă-o". Suchenko a mâncat nucile, a spart aurul cu un ciocan, a scos inelul prințesei, l-a curățat și l-a dat. Prințesa a văzut inelul: „O, ce glorios! I-am dat exact asta lui Ivan Suchenko, dar acum nu mai este pe lumea asta!” Ea a luat inelul și a invitat aurarul la nuntă.

A mers la nuntă, iar Ivan Suchenko a ars lâna neagră - un cal negru alerga. „Ce îmi ceri?” - „Trebuie să smulgem acoperișul casei de nuntă.” - „Stai pe mine, uită-te în urechea mea stângă, uită-te în urechea mea dreaptă!” S-a uitat în urechea stângă, s-a uitat în dreapta - a devenit un tip grozav! Calul l-a purtat atât de repede încât a rupt acoperișul casei. Toți au țipat și au început să tragă în cal, dar nu au lovit. Nunta se terminase din nou.

Așa că cea mai mare prințesă cere să i se facă un inel. „Nu am vrut să mă căsătoresc cu Bely Polyanin”, spune el, „da, se pare, Dumnezeu a judecat așa!” Ivan Suchenko îi spune aurarului: „Dă-mi trei pungi de nuci, o să-ți fac un inel”. Din nou a mâncat nucile, a spart aurul cu un ciocan, a scos inelul prințesei, l-a curățat și l-a dat. Sâmbătă vine prințesa după inel și se uită la el: „O, ce inel frumos! Dumnezeul meu! De unde ai inelul asta? Este exact ceea ce i-am dat celui pe care l-am iubit.” Și îl întreabă pe aurar: „Vino mâine la nunta mea!”

A doua zi, aurarul a mers la nuntă, dar Ivan Sucenko a rămas acasă, a ars lâna roșie - un cal roșu alerga. „Ce îmi ceri?” - „Cară-mă cum vrei, atâta timp cât mergem înainte - rupe tavanul casei de nuntă și întoarce-te - ia-l pe Bely Polyanin de șurub!” - „Stai pe mine, uită-te în urechea mea stângă, uită-te în dreapta mea!” Calul roșu l-a purtat foarte, foarte repede.

Conducând acolo, Suchenko a scos tavanul din casă și, conducând înapoi, l-a prins pe Bely Polyanin de șurfă, s-a ridicat sus și l-a aruncat la pământ: Polianina albă s-a rupt în bucăți. Și Ivan Suchenko a coborât, și-a îmbrățișat și și-a sărutat mireasa. Ivan Tsarevich și Povarenko au fost încântați de el. Toți s-au căsătorit cu prințese frumoase și au început să trăiască împreună bogat și fericiți.

Dictonul „Din sivka, din burka, din lucrurile kaurka...” începe o serie întreagă de basme rusești, belaruse și ucrainene. Basmul aparține tipului de comploturi despre lupta cu șerpi pe un pod (aici - toku), pentru care motivele tradiționale sunt nașterea miraculoasă a trei eroi de către o regină, o bucătăreasă și un câine dintr-un pește cu aripioare aurii mâncat de un pește cu aripioare de aur, competiții între frați eroici și alegerea celui mai mare.

În majoritatea poveștilor slave de est de acest tip, eroul este fiul unui câine și în multe - fiul unei iape sau al unei vaci. Numele și poreclele personajelor principale sunt tipice pentru basmele ucrainene despre lupta cu șerpi. Episodul întâlnirii, duelului și fraternizării eroului cu Polyaninul Alb se regăsește și în alte basme despre căderea eroului în lumea următoare. De asemenea, tipice în basm sunt episoadele în care eroii se ciocnesc de un bătrân cu barbă demonică. În acest basm, în unele atribute seamănă cu Baba Yaga: la fel ca ea, călărește într-un mortar, este susținut de un împingător și îi dă eroului cai minunați. Cel mai adesea, în basmele despre regatele subterane, eroul este purtat în lume nu de un cal minunat, ci de o pasăre uriașă. Există detalii deosebite în episoadele slujirii lui Ivan Suchenko cu aurarul și represaliile împotriva lui Bely Polyanin, salvatorul imaginar al prințeselor.

Scop: compilarea unui basm bazat pe basmul popular „Bubble, Straw and Bastfoot”

Obiective: introducere în basm;

întăriți capacitatea de a lucra cu foarfece;

Îmbunătățiți abilitățile motorii brute și fine ale copiilor;

dezvoltarea memoriei auditive și vizuale a copiilor;

1. Introducere în basm:

„Erau odată Bubble, Straw și Lapot; au mers în pădure să taie lemne, au venit la râu și nu știau să treacă râul? Lapot i-a spus lui Bubble:

Bubble, hai să înotăm peste tine?

Nu, Lapot, e mai bine să lăsăm Paiele să se târască de la mal la mal și vom traversa de-a lungul ei.

S-a tras paiele; Bast a mers pe el și s-a rupt. Bast a căzut în apă, iar Bula a râs și a râs... Și a izbucnit....."

2. Lucrul cu întrebări despre basm:

Cine s-a dus în pădure?

Pot fi numiți prieteni? De ce?

De ce crezi că prietenii au nevoie de lemne de foc?

Ce obstacol au întâmpinat prietenii tăi?

Dacă prietenii tăi ar avea probleme, ai râde de ei?

Cum ți-ai sfătui prietenii să treacă râul?

3. Minutul de educație fizică:

Pentru a juca jocul „Bubble de săpun” trebuie să faci un cerc cu copiii cu cuvintele:

„Aruncă, aruncă în aer balonul de săpun,

Aruncă în aer mare, foarte mare,

Uite, nu exploda!"

În același timp, copiii se împrăștie cât mai larg posibil, formând un cerc mare. Apoi copiii se opresc și pronunță sunetul [c] mult timp. După aceea, copiii converg spre centru cu cuvintele:

„Bula a izbucnit -

Dar era atât de mare"

Apropiindu-se de centrul cercului, copiii se opresc si pronunta sunetul [w] timp indelungat, ca si cum aer iese dintr-o bula.

4 Aplicație „Bubble, Straw and Bastfoot”:

Copiii decupează personaje de basm din hârtie colorată - un balon, un pai și un pantof de bast. Apoi lipesc personajele din basm pe carton colorat folosind o pensulă și adeziv PVA. În timpul aplicării, se vorbește un basm. La completarea cererii, le vom pune copiilor ghicitori:

„Săpun de înlocuit

A bătut spuma luxuriantă

Cum au suflat -

Uite......

Să zburăm..... (bule)"

„Vara am crescut într-un stâlp -

Ea a dus spicul de porumb la soare.

Și de îndată ce a devenit galben,

A găsit altceva de făcut. (paie)"

„Întreabă pe oricine:

Ce purtau în Rus'?

Galoshka au fost țesute din scoarță,

Și-au pus pantofi în picioare.

5. Lucrați de-a lungul „calei”:

Așa-numita „cale” înfățișează intrigile unui basm, DAR FĂRĂ PERSONAJELE PRINCIPALE. Personajele principale sunt descrise separat. Copiii spun un basm după intrigi, de la începutul basmului până la sfârșit, pronunțând cuvintele pentru personajele principale. Pentru a înțelege cât de mult știu copiii conținutul basmului, „pisa” se poate strica și copiii spun basmul din elementul găsit. După ce toate parcelele au fost restaurate, „pisa” este asamblată corect.

6. Compilarea unui basm:

Copiii și cu mine am decis să inventăm propriul nostru basm și l-am numit „Bubble, Straw, Lapota and Their Friends”. Iată ce am primit: "Bubble, Lapot și Straw au vrut să meargă în pădure. Lapot a sugerat să joace, iar tovarășii au început să joace baschet. După meci, Lapot a spus: "Hai să mergem să vizităm nuiele?" Tovarășii l-au susținut. . Apoi Tovarășii au mers să-l viziteze pe Bubble. Bubble le-a arătat oaspeților săi un nou joc „Dame”. Prietenii au vrut să ia aer curat și au plecat la plimbare. În timpul plimbării, prietenii au jucat din nou baschet și mingea lor a căzut în râu. . Prietenii au decis să nu se descurajeze și au construit un leagăn. Apoi au construit un loc de joacă uriaș. Dar prietenii nu au uitat de minge și au scos-o din râu. Pe potecă au văzut un cal și au decis să-l hrănească . După aceea, tovarăşii s-au dus la râu să prindă peşte. Au prins un peşte mare şi au căzut accidental în râu. Paie şi Lapot au ieşit din apă, iar Bula a izbucnit când a căzut în râu."

În conversația ulterioară, eu și copiii am ajuns la concluzia că trebuie să fim atenți și să nu ne jucăm lângă apă fără adulți.