PLANUL LECȚIEI
Tema „Fluxul magnetic. Fenomenul inducției electromagnetice, gradul 9
Obiectivele lecției:
Scopul este atingerea rezultatelor educaționale.
Rezultate personale:
– dezvoltarea intereselor cognitive, a abilităților intelectuale și creative;
– independență în dobândirea de noi cunoștințe și abilități practice;
– formarea unor atitudini valorice față de rezultatele învățării.
Rezultate metasubiect:
- însuşirea deprinderilor de însuşire independentă a noilor cunoştinţe, organizarea activităţilor educaţionale, stabilirea scopurilor, planificarea;
- însuşirea metodelor de acţiune în situaţii non-standard, însuşirea metodelor euristice de rezolvare a problemelor;
- formarea deprinderilor de a observa, de a evidenția principalul lucru, de a explica ceea ce se vede.
Rezultate subiect:
– stiu: flux magnetic, curent de inducție, fenomen de inducție electromagnetică;
– a intelege: conceptul de curgere, fenomenul inducției electromagnetice
– a fi capabil să: determinați direcția curentului de inducție, rezolvați problemele tipice ale OGE.
Tip de lecție:învăţarea de materiale noi
Formularul lecției: lecție de studiu
Tehnologie: elemente ale tehnologiei gândirii critice, învățarea bazată pe probleme, TIC, tehnologia dialogului problematic
Echipament pentru lecție: calculator, tabla interactiva, mulineta, trepied cu picior, bara magnet - 2 buc., galvanometru demonstrativ, fire, dispozitiv pentru demonstrarea regulii lui Lenz.
În timpul orelor
Început: 10.30
1. Etapa organizatorică (5 minute).
Buna baieti! Astăzi voi conduce o lecție de fizică, numele meu este Innokenty Innokentevich Malgarov, profesor de fizică la școala Kyllakh. Sunt foarte bucuros să lucrez cu voi, cu liceeni, sper că lecția de astăzi va fi productivă. La lecția de astăzi se apreciază atenția, independența, inventivitatea. Motto-ul lecției noastre cu tine este „Totul este foarte simplu, trebuie doar să înțelegi!”. Acum, colegii de cameră se uită unul la altul, își urează noroc și își dau mâna. Pentru feedback, voi bate uneori din palme, iar voi veți repeta. Sa verificam? Uimitor!
Vă rugăm să priviți ecranul. Ce vedem? Așa e, o cascadă și un vânt puternic. Ce cuvânt (unul!) combină aceste două fenomene naturale? Da, curgere. Debitul de apă și fluxul de aer. Astăzi vom vorbi și despre flux. Doar despre un curent cu totul diferit. Poți ghici ce? Care sunt subiectele pe care le-ați abordat anterior? Așa e, magnetism. Prin urmare, notează subiectul lecției în fișele de lucru: Flux magnetic. Fenomenul inducției electromagnetice.
Început: 10.35
2. Actualizarea cunoștințelor (5 minute).
Exercitiul 1. Vă rugăm să priviți ecranul. Ce poți spune despre această poză? Completați spațiile libere de pe foile de lucru. Consultați-vă cu un partener.
1. În jurul conductorului cu curent apare un câmp magnetic. Este întotdeauna închis;
2. Forța caracteristică câmpului magnetic este vector de inducție magnetică 0 "style="border-collapse:collapse;border:none">
Priveste la ecran. Prin analogie, completați a doua coloană pentru conturul într-un câmp magnetic.
Uită-te la masa demonstrativă, te rog. Pe masă vezi un suport cu un balansoar mobil cu două inele de aluminiu. Un întreg, iar celălalt - cu un slot. Știm că aluminiul nu prezintă proprietăți magnetice. Începem să introducem magnetul în inelul cu fantă. Nimic nu se intampla. Acum să începem să introducem magnetul în întregul inel. Atenție, o sută de inele începe să „fuge” de magnet. Oprim mișcarea magnetului. Se oprește și inelul. Apoi începem să scoatem cu grijă magnetul. Acum inelul începe să urmeze magnetul.
Încearcă să explici ceea ce vezi (elevii încearcă să explice).
Vă rugăm să priviți ecranul. Există un indiciu ascuns aici. (Elevii ajung la concluzia că prin modificarea fluxului magnetic se poate obține un curent electric).
Sarcina 4. Se pare că dacă modificați fluxul magnetic, puteți obține un curent electric în circuit. Știi deja cum să schimbi fluxul. Cum? Așa este, puteți întări sau slăbi câmpul magnetic, puteți schimba zona conturului în sine și puteți schimba direcția planului de contur. Acum voi spune o poveste. Ascultați cu atenție și faceți sarcina 4 în paralel.
În 1821, fizicianul englez Michael Faraday, inspirat de opera lui Oersted (omul de știință care a descoperit câmpul magnetic în jurul unui conductor cu curent), și-a propus să obțină electricitate din magnetism. Timp de aproape zece ani a purtat fire și magneți în buzunarul pantalonilor, încercând fără succes să scoată curent electric din ele. Și într-o zi, din întâmplare, pe 28 august 1831, a reușit. (Pregătiți și prezentați o demonstrație). Faraday a descoperit că, dacă bobina este pusă (sau scoasă rapid de pe) un magnet, atunci apare un curent de scurtă durată în ea, care poate fi detectat folosind un galvanometru. Acest fenomen a fost numit inductie electromagnetica.
Acest curent se numește prin curent de inducție. Am spus că orice curent electric generează un câmp magnetic. Curentul indus își creează și propriul câmp magnetic. Mai mult, acest câmp interacționează cu câmpul unui magnet permanent.
Acum, folosind tabla interactivă, determinați direcția curentului de inducție. Ce concluzie se poate trage cu privire la direcția câmpului magnetic al curentului de inducție?
Început: 11.00
5. Aplicarea cunoștințelor în diverse situații (10 minute).
Vă sugerez să rezolvați sarcinile care sunt oferite în OGE în fizică.
Sarcina 5. Un magnet de bandă este adus la un inel solid de aluminiu suspendat pe un fir de mătase la o viteză constantă (vezi figura). Ce se va întâmpla cu inelul în acest moment?
1) inelul va rămâne în repaus
2) inelul va fi atras de magnet
3) inelul va fi respins de magnet
4) inelul va începe să se rotească în jurul firului
Sarcina 6.
1) Doar în 2.
2) Doar în 1.
4) Doar în 3.
Început: 11.10
5. Reflecție (5 minute).
Este timpul să evaluăm rezultatele lecției noastre. Ce ai invatat? Au fost atinse obiectivele stabilite la începutul lecției? Ce a fost greu pentru tine? Ce ti-a placut in mod deosebit? Ce sentimente ai experimentat?
6. Informații despre teme
Găsiți în manualele dvs. subiectul „Fluxul magnetic”, „Fenomenul inducției electromagnetice”, citiți și vedeți dacă puteți răspunde la întrebările pentru autoexaminare.
Vă mulțumim din nou pentru cooperare, pentru interesul dumneavoastră și, în general, pentru o lecție foarte interesantă. Vă doresc să studiați bine fizica și, pe baza ei, să învățați structura lumii.
„Este foarte simplu, trebuie doar să înțelegi!”
Prenume, numele elevului _______________________________________ Elev în clasa a IX-a
Data „____” ________________2016
FISA DE LUCRU
Subiectul lecției: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">
Sarcina 4. Completează spațiile.
1. Fenomenul de apariție a curentului într-un conductor (circuit) închis atunci când câmpul magnetic care pătrunde în acest circuit se modifică se numește _______________________;
2. Curentul care apare în acest circuit se numește _____________________;
3. Câmpul magnetic al circuitului creat de curentul de inducție va fi direcționat către __________________ a câmpului magnetic al magnetului permanent (Regula lui Lenz).
http://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> Sarcina 6. Există trei inele metalice identice. Un magnet este îndepărtat din primul inel, un magnet este introdus în al doilea inel și un magnet fix este situat în al treilea inel. În ce inel curge curentul indus?
1) Doar în 2.
2) Doar în 1.
