Sarcini din partea C:

Articolul 80

Articolul 81

Articolul 86

Articolul 87

C9.1 Filosofie

C9.2 Psihologie socială

C9.3 Economie

C9.4 Sociologie

C9.5 Științe politice

C9.6 Jurisprudență

Partea C

Extras din Codul Familiei al Federației Ruse

Articolul 80
1. Părinții sunt obligați să își întrețină copiii minori. Procedura și forma de acordare a întreținerii copiilor minori sunt stabilite de către părinți în mod independent.
Articolul 81

2. Mărimea acestor acțiuni poate fi redusă sau mărită de către instanță, ținând cont de situația financiară sau familială a părților și de alte împrejurări demne de remarcat.
Articolul 86
1. În lipsa unui acord și în prezența unor circumstanțe excepționale (boală gravă, vătămare a copiilor minori sau a copiilor adulți cu handicap, nevoia de a plăti îngrijire externă pentru aceștia și alte circumstanțe), fiecare dintre părinți poate fi implicat de către instanţa la suportarea cheltuielilor suplimentare cauzate de aceste împrejurări .
Procedura de participare a părinților la suportarea cheltuielilor suplimentare și cuantumul acestor cheltuieli sunt stabilite de instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.
2. Instanța are dreptul de a obliga părinții să participe atât la cheltuielile suplimentare efectiv efectuate, cât și la cheltuielile suplimentare care trebuie efectuate în viitor.
Articolul 87
1. Copiii adulți apți de muncă sunt obligați să-și întrețină părinții cu dizabilități care au nevoie de asistență și să aibă grijă de ei.
(2) În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru părinții cu handicap care au nevoie de asistență se colectează de la copiii adulți apți de muncă în cadrul unei proceduri judiciare.
3. Cuantumul pensiei de întreținere solicitată de la fiecare dintre copii se stabilește de către instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.

	Puncte
1) numărul de copii;
SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
1) boala severă a copilului; 2) mutilarea copiilor;
Trei circumstanțe sunt denumite corect.
Două circumstanțe sunt denumite corect.
O singură împrejurare este denumită corect. SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Sunt date trei explicații.
Se dau doua explicatii.
S-a dat o explicație.
Răspuns greșit.
Scorul maxim

	Puncte
SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente:
SAU Doar explicația oferită.
S-a făcut o singură concluzie.
Scorul maxim

	Puncte
1) Ce este socializarea?
Formularea punctelor planului este corectă și reflectă conținutul subiectului.
Structura răspunsului urmează planul de tip complex. SAU
Scorul maxim

Criterii de evaluare a răspunsului la sarcina C9	Puncte

Previzualizare:

Sarcini din partea C:

Extras din Codul Familiei al Federației Ruse

Articolul 80

Articolul 81
1. În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru copiii minori se percepe de către instanța de judecată de la părinții acestora lunar în cuantum de: pentru un copil - un sfert, pentru doi copii - o treime, pentru trei sau mai mulți copii - jumătate din veniturile și (sau) alte venituri ale părinților.

Articolul 86
1. În lipsa unui acord și în prezența unor circumstanțe excepționale (boală gravă, vătămare a copiilor minori sau a copiilor adulți cu handicap, nevoia de a plăti îngrijire externă pentru aceștia și alte circumstanțe), fiecare dintre părinți poate fi implicat de către instanţa la suportarea cheltuielilor suplimentare cauzate de aceste împrejurări .
Procedura de participare a părinților la suportarea cheltuielilor suplimentare și cuantumul acestor cheltuieli sunt stabilite de instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.

Articolul 87
1. Copiii adulți apți de muncă sunt obligați să-și întrețină părinții cu dizabilități care au nevoie de asistență și să aibă grijă de ei.
(2) În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru părinții cu handicap care au nevoie de asistență se colectează de la copiii adulți apți de muncă în cadrul unei proceduri judiciare.
3. Cuantumul pensiei de întreținere solicitată de la fiecare dintre copii se stabilește de către instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.

C1 Numiți oricare trei circumstanțe statutare care afectează valoarea pensiei de întreținere pentru copii dispusă de instanță în absența unui acord de întreținere a copilului.

C2 În care dintre circumstanțele excepționale (în absența unui acord) prevăzute de lege, fiecare dintre părinți poate fi obligat de către instanță să participe la suportarea cheltuielilor suplimentare pentru întreținerea copiilor?
Enumerați trei circumstanțe excepționale.

C3 Ce aspecte ale relației dintre copii și părinți sunt reglementate de fiecare dintre articolele de mai sus din Codul familiei? Pe baza cunoștințelor cursului de științe sociale, numiți orice alt aspect al relațiilor reglementate de Codul familiei.

C4 În unele regiuni ale Rusiei, autoritățile locale aplică măsuri de influență morală, împreună cu mecanisme legale, cetățenilor care se sustrage de la plata pensiei alimentare pentru întreținerea copiilor minori și a părinților cu handicap. Folosind cunoștințele cursului de științe sociale, dați trei explicații de ce în acest caz, măsurile de influență morală pot fi eficiente.

C5 Care este sensul oamenilor de științe sociale în conceptul de „partid politic”?
Pe baza cunoștințelor cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții care să conțină informații despre un partid politic.

C6 Dă două manifestări ale inconsecvenței progresului social.
Ilustrați fiecare dintre ele cu un exemplu.

C7 Graficul de mai jos arată raportul dintre salariile medii și minime din țara Z și costul vieții în 2002-2008. Trageți concluzii despre raportul dintre a) salariul minim și nivelul de existență; b) salariul mediu cu salariu de trai în perioada 2002-2008. Explicați de ce situația socio-economică actuală din țara Z este periculoasă.

C8 Sunteți instruit să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Socializarea individului”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

Prin finalizarea sarcinii C9, vă puteți arăta cunoștințele și abilitățile cu privire la conținutul care este mai atractiv pentru dvs. În acest scop, alegeți doar una dintre afirmațiile de mai jos.

Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos și expuneți-vă gândurile (punctul de vedere, atitudinea) despre problema ridicată.
Oferiți argumentele necesare pentru a vă justifica poziția.
Când finalizați sarcina, utilizați cunoștințele dobândite în timpul studiului cursului de științe sociale, conceptele relevante, precum și faptele vieții sociale și propria experiență de viață.

C9.1 Filosofie

„Moralitatea nu este o listă de acțiuni și nu o colecție de reguli care pot fi folosite ca rețete farmaceutice sau culinare” (D. Dewey).

C9.2 Psihologie socială
„Omul este un agent și complice al procesului general mondial” (V.M. Bekhterev).

C9.3 Economie

„În afaceri și în sport, prea mulți oameni se tem de concurență. Drept urmare, oamenii evită să se străduiască pentru succes dacă necesită muncă asiduă, antrenament și sacrificiu de sine” (K. Rockne).

C9.4 Sociologie

„Cele mai bune legi se nasc din obiceiuri” (J. Joubert).

C9.5 Științe politice

„Eu nu fac politică. - Știi, este ca și cum ai spune: „Nu sunt ocupat cu viața” ”(J. Renard).

C9.6 Jurisprudență

„Legea universală este libertatea care se termină acolo unde începe libertatea altuia” (V. Hugo).

Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în studii sociale

Partea C

Extras din Codul Familiei al Federației Ruse

Articolul 80
1. Părinții sunt obligați să își întrețină copiii minori. Procedura și forma de acordare a întreținerii copiilor minori sunt stabilite de către părinți în mod independent.
Articolul 81
1. În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru copiii minori se percepe de către instanța de judecată de la părinții acestora lunar în cuantum de: pentru un copil - un sfert, pentru doi copii - o treime, pentru trei sau mai mulți copii - jumătate din veniturile și (sau) alte venituri ale părinților.

2. Mărimea acestor acțiuni poate fi redusă sau mărită de către instanță, ținând cont de situația financiară sau familială a părților și de alte împrejurări demne de remarcat.
Articolul 86
1. În lipsa unui acord și în prezența unor circumstanțe excepționale (boală gravă, vătămare a copiilor minori sau a copiilor adulți cu handicap, nevoia de a plăti îngrijire externă pentru aceștia și alte circumstanțe), fiecare dintre părinți poate fi implicat de către instanţa la suportarea cheltuielilor suplimentare cauzate de aceste împrejurări .
Procedura de participare a părinților la suportarea cheltuielilor suplimentare și cuantumul acestor cheltuieli sunt stabilite de instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.
2. Instanța are dreptul de a obliga părinții să participe atât la cheltuielile suplimentare efectiv efectuate, cât și la cheltuielile suplimentare care trebuie efectuate în viitor.
Articolul 87
1. Copiii adulți apți de muncă sunt obligați să-și întrețină părinții cu dizabilități care au nevoie de asistență și să aibă grijă de ei.
(2) În lipsa unui acord privind plata pensiei de întreținere, pensia alimentară pentru părinții cu handicap care au nevoie de asistență se colectează de la copiii adulți apți de muncă în cadrul unei proceduri judiciare.
3. Cuantumul pensiei de întreținere solicitată de la fiecare dintre copii se stabilește de către instanță în funcție de starea financiară și civilă a părinților și copiilor și a altor interese demne de remarcat ale părților într-o sumă fixă ​​de bani plătibilă lunar.

C1 Numiți oricare trei circumstanțe statutare care afectează valoarea pensiei de întreținere pentru copii dispusă de instanță în absența unui acord de întreținere a copilului.

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să includă trei împrejurări stabilite de lege: 1) numărul de copii; 2) situația financiară a părților; 3) starea civilă a părților.
Trei circumstanțe sunt denumite corect.
Două circumstanțe sunt denumite corect.
O singură împrejurare este denumită corect. SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Răspunsul corect poate include următoarele: 1) boala severă a copilului; 2) mutilarea copiilor; 3) nevoia de a plăti pentru îngrijirea externă.
Trei circumstanțe sunt denumite corect.
Două circumstanțe sunt denumite corect.
O singură împrejurare este denumită corect. SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Un răspuns corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) sunt indicate aspectele relației dintre copii și părinți care sunt reglementate de fiecare dintre articolele de mai sus, de exemplu: – obligațiile părinților pentru întreținerea copiilor minori (Art. 80); - cuantumul pensiei de întreținere încasate pentru copiii minori în instanță (art. 81); – participarea părinților la cheltuieli suplimentare pentru copii (art. 86); - obligaţiile copiilor adulţi de a-şi întreţine părinţii (art. 87). 2) orice alt aspect reglementat de Codul familiei, de exemplu: - încheierea și încetarea căsătoriei; – forme de creștere a copiilor rămași fără îngrijire părintească etc. Orice alt aspect al relației dintre părinți și copii reglementat de Codul familiei poate fi denumit.
Aspectele fiecăruia dintre cele patru articole citate și orice alt aspect sunt corect denumite.
Doar trei sau patru aspecte sunt denumite corect.
Două aspecte sunt denumite corect.
Un singur aspect este denumit corect. SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Următoarele explicații pot fi date în răspunsul corect: 1) Demonstrează atitudinea societății față de astfel de acțiuni; acest lucru ajută la întărirea normei morale care solicită ambilor părinți să sprijine copiii mici. 2) Astfel de măsuri pot afecta conștiința unui cetățean, poate că îi va fi rușine și își va reconsidera atitudinea față de îndeplinirea îndatoririlor de întreținere a copiilor minori și a părinților cu handicap. 3) Astfel de măsuri pot servi ca un fel de avertizare pentru ceilalți neplătitori și aceștia, pentru a evita opinia publică negativă, vor începe să-și îndeplinească atribuțiile. Se pot da și alte explicații.
Sunt date trei explicații.
Se dau doua explicatii.
S-a dat o explicație.
Răspuns greșit.
Scorul maxim

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) semnificația conceptului, de exemplu: „Un partid politic este o organizație voluntară și stabilă a unor oameni care își au aceleași opinii, care exprimă interesele politice ale unei anumite pături sociale, legând realizarea lor de puterea de stat”; Se poate da o altă definiție apropiată ca înțeles. 2) două propoziții care conțin informații despre un partid politic, de exemplu: – „Un partid politic are un program care își definește scopul, strategia și tactica”; - „Pe motive ideologice, se disting partide politice liberale, conservatoare, socialiste, comuniste, naționaliste”. Se pot face orice alte propuneri care conțin informații corecte despre partidul politic.
Se dezvăluie semnificația conceptului și se alcătuiesc două propoziții care conțin informații despre obiectul social corespunzător.
Se dezvăluie semnificația conceptului și se compune o propoziție care conține informații despre obiectul social corespunzător. SAU Sensul conceptului nu este dezvăluit în mod explicit, ci este prezentat în două propoziții compuse, indicând faptul că absolventul cunoaște conținutul de științe sociale al acestui concept.
La dezvăluirea sensului conceptului, propozițiile nu sunt compuse, adică. capacitatea testabilă de a utiliza conceptul în contextul corect nu a fost demonstrată. SAU Propunerile sunt făcute fără implicarea științelor sociale. SAU Cunoștințele de științe sociale în propunerile propuse nu sunt implicate în contextul conceptului luat în considerare. SAU Sensul conceptului nu este dezvăluit în mod explicit, o propoziție este compusă care conține informații despre obiectul social corespunzător. SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Răspunsul ar trebui să indice manifestările inconsecvenței progresului social și să ofere exemple relevante, de exemplu: 1) progresul în unele domenii condamnă alte zone la stagnare (în perioada de industrializare din anii 30 ai secolului XX, URSS a făcut o descoperire uriașă în dezvoltarea industriei, dar aceasta a fost realizată în detrimentul scăderii standardului). de trai, în primul rând a populației rurale); 2) roadele progresului științific pot fi folosite atât în ​​folosul societății, cât și să creeze noi amenințări la adresa acesteia (descoperirile în domeniul fizicii nucleare au dus la noi realizări în domeniul energiei și la crearea de arme nucleare); 3) o realizare evidentă astăzi poate avea consecințe negative în viitor (aratul terenurilor virgine din URSS a dus la început la o creștere a recoltei de cereale, iar după un timp a început eroziunea solului) Alte manifestări pot fi indicate, alte exemple date.
Sunt indicate două manifestări ale inconsecvenței progresului, sunt date exemple corespunzătoare.
Este indicată o manifestare a inconsecvenței progresului, sunt date unul sau două exemple(e). SAU Sunt indicate două manifestări, este dat un exemplu.
Sunt indicate doar una sau două manifestări ale inconsecvenței progresului.
Sunt date doar exemple și nu sunt ilustrative ale situației. SAU Răspunsul este incorect.
Scorul maxim

	Puncte
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente: 1) concluzii din datele date, de exemplu: – Salariul minim în perioada 2002–2008 era sub nivelul de subzistență, adică. nu a reușit să satisfacă nevoile umane de bază. – Salariul mediu în perioada 2002–2008 a depășit ușor nivelul de subzistență, adică. pentru a satisface un set foarte limitat de nevoi umane. Se pot trage și alte concluzii. 2) o explicație, de exemplu: o astfel de situație (sărăcia) încetinește dezvoltarea economică și creează premisele conflictelor sociale. Se poate da o altă explicație.
Se fac două concluzii fundamentate, se dă o explicație.
Se face o concluzie motivată, se dă o explicație.
S-au tras doar două concluzii fundamentate. SAU Doar explicația oferită.
S-a făcut o singură concluzie. SAU Oferă raționament general care nu este în context
Scorul maxim

	Puncte
La analiza răspunsului se iau în considerare următoarele: - corectitudinea formulării punctelor planului în ceea ce privește relevanța acestora pentru o anumită temă; - conformitatea structurii răspunsului propus cu un plan de tip complex. Una dintre opțiunile pentru planul de dezvăluire pentru acest subiect: 1) Ce este socializarea? 2) Tipuri de activități care afectează socializarea individului. 3) Socializarea prin viață a) de la copilărie până la tinereţe b) stăpânirea de noi roluri sociale la vârsta adultă c) Socializarea continuă până la bătrânețe? 4) Instituții (agenți) de socializare: a) importanţa familiei în socializarea primară; b) rolul educaţiei în socializarea individului; c) ce experiență transmit colegii; d) mass media ca agenţi de socializare. 5) Valoarea socializării pentru individ Poate un număr diferit și (sau) altă formulare corectă a paragrafelor și subparagrafelor din plan. Ele pot fi prezentate sub formă nominală, interogativă sau mixtă.
Punctele separate ale planului nu reflectă conținutul subiectului. Structura răspunsului urmează planul de tip complex. SAU Formularea punctelor planului reflectă conținutul subiectului. Structura răspunsului nu corespunde pe deplin planului de tip complex (nu există concretizări ale elementelor individuale)
Planul de conținut și structură nu acoperă tema propusă.
Scorul maxim

Criterii de evaluare a răspunsului la sarcina C9

Criterii de evaluare a răspunsului la sarcina C9	Puncte
K1 - Dezvăluirea sensului enunțului
Semnificația afirmației este dezvăluită SAU conținutul răspunsului oferă o idee despre înțelegerea acestuia
Sensul declarației nu este dezvăluit, conținutul răspunsului nu oferă o idee despre înțelegerea acestuia.
K2 - Prezentarea si explicarea postului propriu al absolventului
Este prezentată și explicată propria poziție a absolventului.
Poziția proprie a absolventului este prezentată fără explicații (simplu acord sau dezacord cu judecata autorului declarației). SAU Nu este prezentat postul propriu de absolvent.
K3 - Natura și nivelul judecăților și argumentelor date
Judecățile și argumentele sunt dezvăluite pe baza pozițiilor teoretice, concluziilor și materialelor faptice. În cursul discuției, sunt relevate diverse aspecte ale problemei.
La dezvăluirea mai multor aspecte ale problemei (temei), judecățile și argumentele sunt date pe baza pozițiilor și concluziilor teoretice, dar fără utilizarea materialului factual. SAU Un aspect al problemei (temei) este dezvăluit și argumentul este dat pe baza pozițiilor teoretice și a materialului faptic. SAU La dezvăluirea mai multor aspecte ale unei probleme (temei), judecățile și argumentele sunt date pe baza materialului faptic, dar fără prevederile teoretice ale concluziilor. SAU Mai multe aspecte ale problemei sunt dezvăluite cu o lipsă de argumentare teoretică sau faptică.
Mai multe aspecte ale problemei (temei) sunt enumerate fără argumentare. SAU Doar un aspect al problemei (temei) este atins, se oferă doar argumentarea faptică sau doar teoretică.
Doar un aspect al problemei (temei) este atins fără argumentare. SAU Argumentele și judecățile nu corespund tezei întemeiate

Partea scrisă a examenului de științe sociale provoacă întotdeauna dificultăți absolvenților. Necesită nu numai o cunoaștere încrezătoare a materialului teoretic, ci și aplicarea propriilor cunoștințe, o perspectivă largă și o înțelegere a interacțiunilor sociale. Îmi propun să analizăm sarcinile reale ale părții 2, întâlnite la USE în 2016.

Partea 2 a examenului de studii sociale

Să evidențiem imediat câteva blocuri de „dificultăți” asociate cu soluția lor la USE:

1. Lipsa de timp (o cantitate semnificativă din partea scrisă, necesitatea de a o scrie într-o ciornă și apoi de a transfera cu atenție notele într-o copie curată - formularele de răspuns 2);
2. Cunoașterea insuficientă a teoriei științelor sociale de bază
3. Incapacitatea de a aplica aceste cunoștințe în practică, dând exemple din practica socială și din propria viață;
4. Înțelegerea insuficientă a modului de a formula corect și într-o lumină „favorabilă” pentru sine însuși un răspuns pe care o persoană subiectivă îl va verifica -

De asemenea, menționăm că aceste sarcini vă vor aduce aproximativ jumătate din toate punctele posibile pe care le puteți nota la examen la examen - 27 din 62, conform criteriilor de evaluare din

Sarcini reale și răspunsuri ale părții 2 a examenului în științe sociale 2016

Îmi propun să vedem cum a fost realizată munca din partea 2 de către unul dintre absolvenții de la USE în 2016, apoi să o analizăm. Mai întâi, să ne uităm la foile de răspuns 2 completate:

Și acum să ne uităm la textele sarcinilor și a punctajului primit de absolvent pentru îndeplinirea sarcinilor din partea 2:

Text (sarcinile 21-24)

Garanții de drept și ordine

Într-un stat de drept, există un întreg sistem de garanții de drept și ordine. În garanțiile legii și ordinii se înțeleg asemenea condiții de viață publică și măsuri speciale. adoptate de stat, care asigură un regim puternic de legalitate și stabilitate a statului de drept în societate. Există garanții materiale, politice, juridice și morale ale legii și ordinii.

Garanţiile materiale includ o astfel de structură economică a societăţii, în cadrul căreia se stabilesc relaţii echivalente între producătorii şi consumatorii de bunuri materiale. Cu relații de piață echivalente cu mărfuri, se creează o bază materială reală pentru funcționarea normală a societății civile. În aceste condiții, orice subiect de drept devine liber și independent din punct de vedere economic. Susținut și protejat de lege, își realizează pe deplin potențialul în sfera producției materiale, care este cea mai importantă garanție a ordinii și legii în societate. Un individ sigur din punct de vedere financiar și protejat social, de regulă, își conformează comportamentul legii, deoarece interesele sale sunt garantate de statul de drept și sunt încorporate în mod obiectiv în statul de drept.

Garanțiile politice ale legii și ordinii sunt toate elemente ale sistemului politic al societății care susțin și reproduc viața socială pe baza unor legi juridice care reflectă legile obiective ale dezvoltării sociale. Statul, organele sale, diferitele asociații publice și organizații private, colectivele de muncă, adică toate verigile sistemului politic modern al societății, în interesul traiului lor, susțin în orice mod posibil regimul de ordine și drept necesar. Acele organizații politice sau politicieni individuali care se opun ordinii stabilite prin lege sunt lipsite de protecția statului.

Garanțiile legale includ activitățile organelor și instituțiilor statului, care vizează în mod specific prevenirea și reprimarea încălcărilor legii și ordinii. Este realizat de organele legislative, executive și judiciare ale puterii de stat. Principalele direcții ale luptei împotriva infracțiunilor sunt formate de legiuitor, emitând acte normative relevante care prevăd răspunderea juridică pentru acțiunile ilegale. Lucrările directe privind prevenirea și suprimarea infracțiunilor sunt efectuate de organele de drept de stat. În prezența unor garanții economice și politice suficient de puternice, activitatea de aplicare a legii a statului asigură efectiv regimul optim de legalitate și stabilitatea statului de drept.

Garanțiile morale ale ordinii și legii reprezintă un mediu moral și psihologic favorabil în care se realizează drepturile și obligațiile legale ale participanților la relațiile juridice; nivelul spiritualității și culturii lor; sensibilitatea și atenția organelor și funcționarilor statului față de persoană, interesele și nevoile acesteia. Toate părțile sistemului politic al societății, inclusiv organizațiile caritabile, instituțiile de cultură și artă, școlile, instituțiile de învățământ superior și biserica sunt implicate în crearea unui mediu moral sănătos în domeniul reglementării legale. O societate sănătoasă din punct de vedere moral este o societate care funcționează pe baza unor legi, într-o ordine juridică stabilă.

Legea și ordinea în societate sunt asigurate de întregul sistem de garanții care interacționează organic între ele, se condiționează și se completează reciproc.

1. 2 puncte din 2 posibile.

1. 2 puncte din 2 posibile.

Ce sistem, potrivit autorului, stă la baza dezvoltării economice normale a societății? Cum explică textul că operatorii economici au interes pentru ordinea publică? Ilustrați acest interes cu un exemplu.

1. 1 punct din 3 posibil.

Ce fel ramură exemple

1. 1 punct din 3 posibil.

1. 2 puncte din 3posibil.

Care este sensul oamenilor de științe sociale în conceptul de „grup social”?
Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, alcătuiți două propoziții:
o propoziție care conține informații despre tipurile de grupuri sociale și o propoziție care conține informații despre oricare dintre funcțiile grupurilor sociale.

1. 3 puncte din 3 posibile.

Numiți și ilustrați cu exemple (concrete) trei tipuri de competitie imperfecta.

1. 3 puncte din 3posibil.

Un tanar in varsta de 16 ani se angajeaza in urmatoarele conditii: fara control medical, zi de lucru de la 16 la 23 de ore, concediu numai dupa 6 luni de munca, si in plus, plata orara. Este necesar să se constate încălcările comise de angajator și să le explice.

1. 3 puncte din 3 posibile.

Planul subiectului „Activitatea ca formă de interacțiune umană cu lumea exterioară”.

29.3 3 puncte din 5: 1(1) 1(2) 1(2)

„Patriotismul adevărat ca manifestare privată a iubirii pentru umanitate nu coexistă cu ostilitatea față de popoare individuale” (N.A. Dobrolyubov).

Analiza îndeplinirii sarcinilor din partea a 2-a

Nu vom comenta și ne vom opri în detaliu asupra acelor sarcini în care au fost stabilite punctele maxime posibile. Sub forma unei analize comune a absolventului și a expertului USE Kotsar Evgeny Sergeevich, analizăm acele momente pentru care absolventul nu a putut obține punctajul maxim:

23. 1 punct din 3

Ce fel ramură cunoscut de la cursul de studii sociale? Numiți-le și aduceți exemple activitățile lor pentru a asigura legea și ordinea.

Comentariile absolvenților:

• condiția nu spunea că exemplele ar trebui să fie specific.
  În plus, Recomandările metodologice pentru experții în științe sociale de la pagina 18 spune:

« Exemple pot exista fapte din trecut și din prezent, culese din experiența socială personală a absolvenților sau câștigate în public; evenimente reale, exemple din art și situații simulate. Răspunsuri sunt permise diferite grade de specificare , iar în acest sens, unii examinați pot urma calea clarificării tot mai mari a poziției inițiale în sine, evidențiind laturile, aspectele, formele de manifestare etc.; alţii pot prefera faptele individuale care întruchipează trăsăturile (caracteristicile) generalului.

• Bănuiesc că au dat doar un punct din trei pentru faptul că doar al 3-lea exemplu li s-a părut concret, iar primele două au fost considerate a fi ceea ce criteriile din versiunea Demo au numit „Raționamentul general este dat”.

Să presupunem că al doilea exemplu arată într-adevăr ca „raționament general”. Dar de ce este rău primul exemplu? De fapt, se spune despre elaborarea unui proiect de lege care reglementează sfera relațiilor economice și indică esența acestui proiect de lege.

• Poate că ar dori să vadă în fiecare exemplu o legătură către o anumită stare. organ, adică astfel încât în ​​fiecare exemplu să fie indicat subiectul acestei activități. De exemplu, în a 3-a am spus despre instanță, dar în primele două nu există un astfel de subiect. Dar din câte îmi amintesc, despre autoritățile aflate în stare nu s-a spus nimic - a fost necesar să scriu despre ramuri Autoritățile. Dacă, până la urmă, nu era vorba de ramuri, ci de ceva mai specific, atunci, probabil, au împușcat-o destul de

Și totuși, cred că poți încerca să faci apel la 1 punct pentru primul exemplu.

Comentariu expert:

Al doilea argument cu siguranță nu va fi luat în considerare, „implementarea măsurilor... (?ce???)”

Sunt de acord că cel mai probabil au ținut cont de exemplul al 3-lea (mai precis), dar și că se poate lupta pentru al 1-lea (formularea sarcinii nu prevedea concretizarea, funcțiile legiuitorului nu au fost denaturate). Aveți perfectă dreptate când citați un fragment din Recomandările metodologice.

1. 1 punct din 3

Folosind cunoștințele din științe sociale, dați trei explicații pentru faptul că regimul de drept și statul de drept stabil contribuie la funcționarea normală a societății.

Comentariul absolventilor:

În acest caz, nu înțeleg deloc de ce doar un punct din trei. Dacă te uiți la răspunsul la sarcina 24, atunci se pare că nu sunt necesare detalii specifice. Dacă, poate, nu am scris mai detaliat și mai greu de înțeles încă de la prima lectură. În plus, diverși termeni din curs sunt folosiți destul de activ.

Un punctaj de 1 înseamnă că experții au acceptat doar una dintre cele trei explicații. Dar, în opinia mea, aici toate cele trei explicații sunt în esență de aceeași natură. Adică, dacă presupunem că există un defect în una dintre explicații, atunci același defect trebuie să fie și în celelalte. În acest caz, a fost necesar să se pună fie 0, fie toate cele 3 puncte aici. Dar aici nu văd probleme în explicație, așa că sunt mai înclinat spre 3 puncte.

USE în studii sociale este cel mai popular examen opțional după USE obligatorie la matematică și limba rusă. Conform datelor din anii precedenți, mai mult de jumătate dintre absolvenți au ales studiile sociale, iar în 2013 au promovat-o 69,3%! În același timp, este una dintre cele mai dificile examene. Anul acesta, 5,3% dintre absolvenți nu au promovat Examenul Unificat de Stat la studii sociale, și este vorba de aproximativ 25 de mii de oameni! Care este motivul acestui eșec?

Cele cinci capcane ale științelor sociale

Există o concepție greșită comună printre absolvenți că studiile sociale este una dintre cele mai ușoare materii. Mulți dintre ei sunt siguri că este cu adevărat posibil să „dai vina cu ceva” pe el. Aceasta este prima capcană a științei sociale. Elevii se bazează pe experiența lor în ceea ce privește răspunsurile orale în clasă, unde într-adevăr poți spune multe, iar profesorul însuși va izola răspunsul corect de ceea ce a fost spus. La examenul de stat unificat, unde chiar și răspunsurile detaliate ale părții C constau din doar câteva propoziții, este imposibil să „alb”, dar trebuie să oferiți răspunsuri clare.

Și aici avem a doua capcană a științei sociale: cunoașterea terminologiei și capacitatea de a opera cu aceasta. Dacă terminologia poate fi învățată, atunci abilitatea de a opera cu ea necesită abilități de gândire logică: capacitatea de a compara și analiza. Și asta înseamnă că Examenul Unificat de Stat în științe sociale, într-o măsură mai mare decât orice alt examen, presupune nu doar reproducerea materialului memorat, ci „pregătirea”, ceea ce este mult mai dificil.

Examenul Unificat de Stat în Studii Sociale este un adevărat examen integral: include cinci subiecte legate de diferite științe Cuvinte cheie: economie, drept, filozofie, sociologie și științe politice. Fiecare știință are propriul său aparat conceptual: terminologie, abordări ale evaluării și analizei. Aceasta este a treia capcană - elevul trebuie să stăpânească toată terminologia și logica fiecăreia dintre cele cinci științe. Complexitatea examenului unificat de stat în studiile sociale constă în faptul că, spre deosebire, de exemplu, de matematică, unde problemele geometrice ocupă un loc clar în structura examenului, întrebarea pentru comparație poate fi atât la tema economiei, cât și la sociologie. În consecință, elevul trebuie, în primul rând, să stabilească cu ce disciplină are de-a face, iar apoi să „pornească” aparatul conceptual necesar.

Examenul Unificat de Stat la studii sociale se susține pentru multe specialități - pentru economie, drept, administrație publică, arhitectură, vamă, logistică și alte specialități de profil umanitar și socio-economic.

Când vă pregătiți pentru examenul de studii sociale, este dificil să evitați a patra capcană: numeroase manuale și manuale. Unii dintre ei, din păcate, nu sunt întotdeauna conștiincioși și pot face un deserviciu. Cel mai bine este să luați ca bază două manuale de bază - Kravchenko și Bogolyubov, care sunt folosite în majoritatea școlilor. Totuși, trebuie avut în vedere faptul că școlile pot folosi manuale din ani diferiți, iar FIPI se bazează pe ultimele ediții în dezvoltările sale USE.

A cincea capcană a examenului - nu sunt suficiente ore atribuite acestei discipline la școală. Acest lucru se datorează, în primul rând, paradoxurilor dezvoltării educației rusești. Pe măsură ce examenul unificat de stat în științe sociale se îmbunătățește, devine mai dificil, iar la școală în acest moment există o abatere de la studiul de profil al acestei discipline. Și asta în ciuda faptului că este solicitat în peste 30% din universitățile de arte liberale. Astăzi, studiile sociale în programa școlară există doar ca materie de bază, care se acordă doar o oră pe săptămână.

Deci, cum eviți capcanele și le transformi în pozitive în pregătire?

Iată cinci sfaturi specifice pe care Maxim Sigal, șeful catedrei didactice de la centrul de pregătire MAXIMUM pentru pregătirea Examenului Unificat de Stat, le oferă elevilor de clasa a XI-a:

"Nu subestimați acest examen. Mulți studenți tratează studiile sociale ca pe ceva foarte simplu, unde vă puteți pregăti cu greu, ci pur și simplu dați răspunsuri conform logicii - acest lucru este cu siguranță greșit!"

Prima capcana: Atunci când alegeți acest subiect, evaluați-vă cunoștințele în mod obiectiv. Tratați știința socială ca pe o știință exactă.

A doua capcană:învață terminologia și exersează gândirea logic. Toate tipurile de sarcini sunt descrise în materialele FIPI. Căutați răspunsuri la întrebări, aflați ce anume este necesar într-un anumit răspuns și cum este punctat fiecare răspuns. În sarcinile detaliate, specificați cât trebuie să scrieți pentru a răspunde la fiecare întrebare.

A treia capcană:învață să deosebești terminologia fiecăreia dintre cele cinci discipline incluse în examenul de studii sociale. Când răspundeți, primul lucru de făcut este să determinați disciplina de care trebuie tratată.

A patra capcană: fiți atenți atunci când alegeți manuale pentru pregătirea examenului de studii sociale: un număr dintre ele folosesc terminologie și concepte nefolosite. Luați în considerare modificările care au fost aduse la USE-2014 față de 2013, și anume:

1. Sarcina B5 este mai dificilă. Numărul total de judecăți date în condiția de atribuire crește de la 4 la 5. Este necesar să le împărțim în trei, în locul celor două anterioare, grupuri de judecăți: fapte, estimări, enunțuri teoretice. Aici este foarte ușor să te încurci în estimări și afirmații teoretice. Trebuie amintit că teoria este cunoștințe memorate, iar evaluarea este propria părere.
2. Subiectele propuse pentru redactarea unui eseu sunt grupate în cinci blocuri în loc de cele șase anterioare. Subiectele abordate în ceea ce privește prevederile sociologiei și psihologiei sociale sunt acum incluse într-o direcție generală. Acest lucru face mai ușor să scrieți o sarcină pe o anumită temă, deoarece linia dintre terminologia acestor două discipline nu este întotdeauna distinsă.
3. Pentru un eseu, puteți obține maximum 5 puncte. Este important să ne amintim aici că, dacă semnificația declarației nu este dezvăluită, atunci lucrarea pur și simplu nu este verificată. Se acordă puncte suplimentare pentru furnizarea unei justificări teoretice, iar cele mai mari puncte sunt acordate pentru argumentarea faptică.

A cincea capcană: numărul insuficient de ore nu poate fi compensat decât de un singur lucru - pregătirea suplimentară pentru examenul unificat de stat în studii sociale la cursurile corecte și alese în timp util.

Mulți părinți vor fi îngroziți citind acest material. Este atât de dificil și necesită timp și sârguință pentru a te pregăti! Dar merită să ne fie frică, pentru că toți dorim să-i învățăm pe copiii noștri capacitatea de a raționa independent și de a gândi logic. Adesea se fac acuzații împotriva Examenului Unificat de Stat: acest format al examenului, spun ei, „stupe” copiii, obligă profesorii să se angajeze în „antrenament” pentru examen în loc să transfere cunoștințe. Nu ne place, nu? Așa că ar trebui să ne bucurăm că opusul este adevărat cu Examenul de stat unificat în studii sociale - în procesul de pregătire pentru acesta, copiii învață să gândească și să folosească cunoștințele pe care le-au primit. Nu asta își doresc majoritatea părinților?

Discuţie

Dacă manualele de stat ale lui Bogolyubov și Kravchenko sunt proaste, atunci testele compilate pe baza acestor manuale vor fi întotdeauna proaste. Aceasta este principala problemă la promovarea examenului de studii sociale. Singura cale de ieșire este schimbarea manualelor de bază, schimbarea standardelor de științe sociale și schimbarea testelor. Vă sfătuiesc să folosiți manualul meu pentru lectură - Valery Starikov „Interesant știință socială”, care este publicat pe Wikipedia în rusă și engleză:
[link-1]

05.01.2019 17:15:47, Valeri Starikov

Informații inutile, multă apă, mulțumesc pentru timpul acordat

21.11.2017 18:08:06, [email protected]

22.03.2016 22:47:59, Ashati

Comentează articolul „Examenul unificat de stat în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular”

Mai multe despre subiectul „Științe sociale: pregătire pentru examen”:

strategie de pregătire pentru examen. USE și alte examene. Adolescenți. Vreau să scriu separat despre pregătirea pentru examenul unificat de stat în limba rusă în cursurile online Pregătirea pentru examenul unificat de stat: cu un tutor sau în cursuri? Nu am lăsat niciodată temele mele școlare să interfereze cu educația mea.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Pregătirea pentru examenul de științe sociale: sfaturi de specialitate, întrebări și sarcini. A patra capcană: alegeți cu atenție manualele pentru pregătirea pentru examenul de studii sociale Mulți părinți vor fi îngroziți...

Pregătirea pentru examenul de studii sociale. Educație de profil, candidat la științe filozofice. UTILIZARE în studii sociale. USE și alte examene. Adolescenți. Cursuri auto-ghidate sau îndrumat? Ce beneficii merită (din numeroasele manuale publicate în prezent și...

Secțiunea: USE și alte examene (USE în studii sociale). Stiinte Sociale. Ați avut vreodată experiența de a trece examene inutile fără nici măcar cea mai mică pregătire? Anul trecut, fiica mea a urmat studii sociale. Nici o zi cu tutore, la cursuri etc., doar școală...

UTILIZARE în studii sociale. USE și alte examene. Adolescenți. Orice participant poate răspunde la conferințe și poate începe subiecte noi, indiferent dacă este înscris la Examenul de stat unificat în studii sociale: 5 capcane ale unui examen popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați articolul.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați articolul. Manual de istorie unificat. Este posibil să vă pregătiți pentru OGE în studii sociale pe cont propriu? Fiul meu va susține un examen de studii sociale. Practică pentru teste în...

Cu oamenii.După introducerea examenului au punctat 5 (cinci) persoane. Copiii din provincii au avut șanse de încasări bugetare de la Examenul Unificat de Stat.Da, există experiență mondială, până la urmă.Cerințele ar trebui să fie uniforme. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Examenul Unificat de Stat (USE) este examenul final după absolvirea clasei a XI-a, iar rezultatele USE sunt folosite și ca examene de admitere în studiile sociale: 5 capcane ale examenului popular. Iată cinci sfaturi specifice oferite elevilor de clasa a XI-a...

Fiul meu plănuiește să susțină doar trei examene - rusă, profil matematică și engleză. Am ales de mult o specialitate și nici nu vreau să iau în considerare alte examene. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Secțiunea: USE și alte examene (cum să alegi profilul potrivit pentru examen). UTILIZARE în engleză: greșeli tipice și 8 sfaturi de pregătire. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular.

Recomandați tutori de încredere în studii sociale, engleză și rusă pentru a se pregăti pentru examen. Băiatul este în clasa a XI-a. Dacă profesorul este cu adevărat bun, vom merge în orice zonă sau vom lua în considerare lecțiile Skype.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. Selectarea programului pentru examen este convenabilă. USE în studii sociale este cel mai popular examen opțional după USE obligatorie la matematică și limba rusă.

UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. 4 5 (1355 evaluări) Evaluați articolul. Și cum s-au pregătit copiii tăi pentru examenul de studii sociale? avem o mătușă tutore care scrie ea însăși întrebări pentru acest examen, fiul a spus că a făcut toate sarcinile și a fost ...

UTILIZARE în studii sociale. USE și alte examene. Adolescenți. Științe sociale pentru examen și nu numai. Îndrumare. Educația adulților. Pregătirea pentru examen - orele se țin individual și în grup. primiți răspunsuri pe e-mail. afișați linkuri către imagini în...

deci ai nevoie de tutori? USE și alte examene. UTILIZARE în studii sociale: 5 capcane ale examenului popular. La examenul de stat unificat, unde chiar și răspunsurile detaliate ale părții C constau din doar câteva propoziții, este imposibil să „alb”, dar trebuie să oferiți răspunsuri clare.

Recomandați un manual pentru OGE. USE și alte examene. Adolescenți. Recomandați manuale pentru instruire în limba rusă, studii sociale, istorie, matematică, literatură, engleză.

Tutor în studii sociale, pregătire pentru examen. O fată de 22 de ani înscrie studenți pentru anul universitar următor. Pregătirea pentru examenul de științe sociale: sfaturi de specialitate, întrebări și sarcini. Studii sociale la școală și pregătire pentru examen în cadrul cursurilor.

Pregătirea pentru examenul de studii sociale. Tutori. Educația copiilor. 4 ani de experiență în tutorat. Pregătirea pentru examen - orele se țin individual și în grup. Grupuri de la 3-5 persoane - 1500 de ruble. în 90 de minute (prima lecție este gratuită pentru organizatorul grupului)...

Secțiunea: Examenul unificat de stat și alte examene (Alegem varianta pregătirii efective pentru cămin pentru anul următor. Pe baza experienței, puteți sfătui cea mai bună variantă?) Pregătirea eficientă pentru examenul unificat de stat în studii sociale.