Mendel Johann Gregor (1822-1884) - călugăr augustinian, deținător al unui titlu onorific de biserică, fondator al celebrei „Legi a lui Mendel” (doctrina eredității), biolog și naturalist austriac.
Este considerat primul cercetător aflat la originile geneticii moderne.

Informații despre nașterea și copilăria lui Gregor Mendel

Gregor Mendel s-a născut la 20 iulie 1822 în micul oraș rural Heinzendorf, în interiorul Imperiului Austriac. Multe surse indică faptul că data nașterii lui este 22 iulie, dar această afirmație este eronată, în această zi a fost botezat.
Johann a crescut și a fost crescut într-o familie de țărani de origine germano-slavă, a fost cel mai mic copil al lui Rosina și Anton Mendel.

Educație și activități religioase

De la o vârstă fragedă, viitorul om de știință a început să manifeste interes pentru natură. După ce a absolvit o școală din sat, Johann intră în gimnaziul orașului Troppau și învață acolo șase clase, până în 1840. După ce a primit studiile primare, în 1841 a intrat la Universitatea din Olmutz pentru cursuri de filosofie. Situația financiară a familiei lui Johann în acești ani s-a deteriorat foarte mult și a trebuit să aibă grijă de el însuși. După ce a absolvit cursurile de filosofie la sfârșitul anului 1843, Johann Mendel decide să devină novice la mănăstirea augustiniană din Brunn, unde ia curând numele Gregor.
Următorii patru ani (1844-1848) un tânăr curios studiază la un institut teologic. În 1847, Johann Mendel devine preot.
Datorită uriașei biblioteci din Mănăstirea Augustiniană Sfântul Toma, bogată în folii antice, lucrări științifice și filozofice ale gânditorilor, Gregor a reușit să studieze în mod independent multe științe suplimentare și să completeze golurile în cunoștințe. Pe parcurs, un elev bine citit i-a înlocuit nu o dată pe profesorii uneia dintre școli, în lipsa acestora.
În 1848, în timp ce trecea examenele de profesor, Gregor Mendel a primit în mod neașteptat rezultate negative la mai multe materii (geologie și biologie). Următorii trei ani (1851-1853) a lucrat ca profesor de greacă, latină și matematică în gimnaziul din orașul Znaim.

Văzând interesul puternic al lui Mendel pentru știință, starețul mănăstirii Sfântul Toma îl ajută să-și continue studiile la Universitatea din Viena sub îndrumarea citologului austriac Unger Franz. Seminariile de la această universitate au insuflat lui Johann interesul pentru procesul de încrucișare (hibridare) a plantelor.
Fiind încă un specialist calificat fără experiență, Johann în 1854 obține un loc la școala regională din Brunn și începe să predea fizică și istorie acolo. În 1856, încearcă de mai multe ori să reia examenul de biologie, dar rezultatele de această dată au fost nesatisfăcătoare.

Contribuție la genetică, descoperiri timpurii

Continuându-și activitățile didactice și studiind suplimentar mecanismul de schimbare a proceselor de creștere și a semnelor plantelor, Mendel începe să efectueze experimente ample în grădina mănăstirii. În perioada 1856-1863, a reușit să afle regularitatea mecanismelor de moștenire a hibrizilor de plante prin încrucișarea acestora, folosind exemplul mazării.

Lucrări științifice

La începutul anului 1865, Johann a prezentat datele lucrării sale colegiului de naturaliști experimentați Brunn. Un an și jumătate mai târziu, lucrările sale au fost publicate sub titlul „Experimente asupra hibrizilor de plante”. După ce a comandat câteva zeci de copii publicate ale lucrării sale, le-a trimis unor biologi importanți. Dar aceste lucrări nu au stârnit prea mult interes.
Acest caz poate fi numit cu adevărat rar în istoria omenirii. Lucrările marelui om de știință au devenit începutul nașterii unei noi științe, care a devenit fundamentul geneticii moderne. Înainte de munca sa, au existat multe încercări de hibridizare, dar nu au avut atât de succes.

După ce a făcut cea mai importantă descoperire și nevăzând interes pentru ea din partea comunității științifice, Johann a încercat să încrucișeze alte specii. A început să-și desfășoare experimentele pe albine și plante din familia Compositae. Din păcate, încercările au eșuat, lucrările sale nu au fost confirmate pe alte specii. Motivul principal au fost particularitățile reproducerii albinelor și plantelor, despre care la acea vreme nu știa nimic științei și nu exista nicio modalitate de a le ține cont. În cele din urmă, Johann Mendel a devenit dezamăgit de descoperirea sa și a încetat să mai facă cercetări în domeniul biologiei.

Finalizarea lucrărilor științifice și ultimii ani de viață

După ce a primit o biserică onorifică, titlu catolic în 1868, Mendel a devenit rectorul celebrei mănăstiri Starobrnensky, unde și-a petrecut restul vieții.

Johann Gregor Mendel a murit la 6 ianuarie 1884 în Cehia, orașul Brunn (acum orașul Brno).
Timp de 15 ani, în perioada vieții sale, opera sa a fost publicată în rapoarte științifice. Mulți botanici știau despre munca minuțioasă a omului de știință, dar nu i-au luat munca în serios. Importanța marii sale descoperiri s-a realizat abia la sfârșitul secolului XX, odată cu dezvoltarea geneticii.
În mănăstirea Starobrnensky, în memoria sa au fost ridicate un monument și o placă comemorativă, cu cuvintele sale: „Va veni vremea mea”. Lucrările originale, manuscrisele și obiectele pe care le-a folosit se află la Muzeul Mendel din Brno.

Un loc al morții: Cetățenie: Domeniul stiintific: Loc de munca:

Abația Sf. Toma, Brno

Educaţie: Cunoscut ca: Site:

Sistematist al faunei sălbatice

Biografie

Pe când se afla în Viena, Mendel a devenit interesat de procesul de hibridizare a plantelor și, în special, de diferitele tipuri de descendenți hibrizi și de relațiile lor statice.

Pe 8 martie, domnul Mendel a raportat rezultatele experimentelor sale Societății Brunnian a Naturaliștilor, care la sfârșitul anului următor a publicat un rezumat al raportului său în următorul volum al Proceedings of the Society... sub titlul „Experimente pe hibrizi de plante”. Acest volum a fost inclus în 120 de biblioteci universitare din lume. Mendel a comandat 40 de reeditări separate ale lucrării sale, aproape toate pe care le-a trimis unor mari cercetători botanici. Dar lucrarea nu a trezit interes în rândul contemporanilor.

Mendel a făcut o descoperire de o importanță extraordinară și, la început, el însuși părea să fie convins de acest lucru. Dar apoi a făcut o serie de încercări de a confirma această descoperire pe alte specii biologice, iar în acest scop a efectuat o serie de experimente privind încrucișarea soiurilor de șoimi, o plantă din familia asterilor, apoi asupra încrucișării soiurilor de albine. În ambele cazuri, îl aștepta o dezamăgire tragică: rezultatele obținute de el la mazăre nu au fost confirmate la alte specii. Motivul a fost că mecanismele de fertilizare atât ale șoimilor, cât și ale albinelor aveau trăsături de care știința nu era încă conștientă la acel moment, iar aceste caracteristici nu au fost luate în considerare de metodele de încrucișare pe care Mendel le-a folosit în aceste experimente. În cele din urmă, însuși marele om de știință și-a pierdut încrederea în faptul că făcuse o descoperire.

În orașul Mendel a fost ales stareț al mănăstirii și nu s-a angajat în mai multe cercetări biologice. Abia la începutul secolului al XX-lea, odată cu dezvoltarea ideilor despre gene, s-a realizat întreaga importanță a concluziilor sale (după ce un număr de alți oameni de știință au redescoperit în mod independent legile moștenirii deja derivate de Mendel).

Lucrări tipărite

• Mendel G. Experimente asupra hibrizilor de plante // Proceedings of the Bureau of Applied Botany. 1910. V. 3. Nr. 11. S. 479-529.

Literatură

Volodin B. G. Mendel: vita aeterna. - M., 1968.

Note

Legături

• MendelWeb (engleză)
• Mendel-muzeu

Fundația Wikimedia. 2010 .

Vezi ce "Mendel G." in alte dictionare:

MENDEL- Johann (Johann Gregor Mendel, 1822-84), celebru în prezent, creatorul legilor de bază ale eredității. Întreaga zonă a științei eredității, care se bazează pe modelele descoperite de M., se numește modelare (vezi). Fiul țăranului... Marea Enciclopedie Medicală

- (Mendel) Gregor Johann (1822-84), naturalist austriac, fondator al doctrinei eredității (Mendelism). Călugăr (1843), stareț (1868) al mănăstirii augustiniene Sf. Toma (Brunn, acum Brno). Prin aplicarea metodelor statistice la ...... Enciclopedia modernă

- (Mendel) Gregor Johann (1822-84), naturalist austriac care a descoperit legile EREDITĂȚII și astfel a pus bazele GENETICII moderne. A încrucișat diverse soiuri de mazăre și a observat apariția la descendenții lor a diferitelor ...... Dicționar enciclopedic științific și tehnic

- (masculin) Mendel - Forma idiș a numelui Menachem, înseamnă mângâietor. Nume masculine ebraice. Dicţionar de semnificaţii... Dicționar de nume de persoane

Exist., număr de sinonime: 1 nume (1104) Dicționar de sinonime ASIS. V.N. Trishin. 2013... Dicţionar de sinonime

Gregor Johann Mendel Data nașterii: 20 iulie 1822 Locul nașterii: Heinzendorf, acum Ginchice (parte a satului Vrazhne), Silezia, Imperiul Austriac Data morții: 6 ianuarie 1884 Locul morții: Brno, Austria V .. Wikipedia

Mendl (idiș מענדל Mandl, în transcriere rusă adesea Mendel) este un nume ebraic. Din punct de vedere istoric, o formă diminutivă a numelui anterior Man (Manus). Apare independent și ca parte a numelor duble, cel mai adesea în combinație cu numele Menachem ...... Wikipedia

B. Volodin

CE ȘTIM DESPRE EL CÂND TRĂIA

A trăit acum o sută cincizeci de ani.
A locuit în orașul ceh Brno, care atunci se numea Brunn în mod german, deoarece Republica Cehă făcea parte din Imperiul Austro-Ungar de atunci.

El încă stă acolo, profesor Mendel... Acest monument de marmură în 1910 a fost construit la Brno pe cheltuiala oamenilor de știință din întreaga lume.

În școala reală din Brno, unde lucra, erau aproximativ o mie de elevi și douăzeci de profesori. Dintre acești douăzeci de profesori, unul dintre cei mai iubiți dintre o mie de băieți „realiști” a fost tocmai el – profesorul de fizică și științe naturale Gregor Mendel, „Pater Gregor”, adică „Părintele Gregor”.
A fost numit așa pentru că el, profesorul lui Mendel, era și călugăr. Călugăr al Mănăstirii Sf. Toma din Brno.
Se știa atunci despre el că este fiul unui țăran – chiar și la mulți ani după ce a părăsit satul natal Hinchice, accentul ușor șchiopăt al zonei în care și-a petrecut copilăria s-a păstrat în graiul său.
Ei știau că este foarte capabil și a studiat întotdeauna cu brio - la o școală rurală, apoi la o școală de district, apoi la un gimnaziu. Dar părinții lui Mendel nu aveau bani să plătească în continuare pentru învățăturile lui. Și nu putea intra în slujbă nicăieri, pentru că era fiul unui simplu țăran. Pentru a-și croi drum, Johann Mendel (de la naștere se numea Johann) a trebuit să intre într-o mănăstire și, conform obiceiului bisericesc, să ia un alt nume - Gregor.
A intrat în mănăstirea Sfântul Toma și a început să studieze la școala teologică. Și acolo, de asemenea, a dat dovadă de abilități strălucitoare și un zel incredibil. Urma să devină doctor în divinitate - mai avea foarte puțin timp înainte de asta. Însă părintele Mendel nu a dat examene pentru gradul de doctor în teologie, pentru că nu era interesat de cariera de teolog.
A mai primit ceva. S-a asigurat că a fost trimis ca profesor la un gimnaziu din orășelul Znojmo, din sudul Cehoslovaciei.
În acest gimnaziu, el a început să predea nu legea lui Dumnezeu, ci matematica și limba greacă. Totuși, nici asta nu l-a mulțumit. Din tinerețe, a avut un alt atașament: era foarte pasionat de fizică și științe naturale și a petrecut mult timp studiindu-le.
Calea autodidactelor este o cale spinoasă. La un an după ce a început să predea la Znojmo, Mendel a încercat să promoveze examenele externe pentru titlul de profesor de fizică și științe naturale.
A picat aceste examene pentru că, ca orice autodidac, cunoștințele sale erau fragmentare.
Și apoi Mendel a mai realizat un lucru: a reușit ca autoritățile monahale să-l trimită la Viena, la universitate.
La vremea aceea, toată învățătura din Austria era în mâinile bisericii. Pentru autoritățile bisericești era important ca profesorii-călugări să aibă cunoștințele necesare. De aceea Mendel a fost trimis la universitate.
A studiat doi ani la Viena. Și în toți acești doi ani a urmat cursuri doar de fizică, matematică și științe ale naturii.
S-a dovedit din nou a fi surprinzător de capabil - a fost chiar angajat ca asistent asistent în departamentul celebrului fizician experimental Christian Doppler, care a descoperit un efect fizic important, numit după el „efectul Doppler”.
Și Mendel a lucrat și în laboratorul remarcabilului biolog austriac Kollar.
A trecut printr-o adevărată școală științifică. A visat să facă cercetări științifice, dar i s-a poruncit să se întoarcă la mănăstirea Sfântul Toma.
Nu se putea face nimic. Era călugăr și trebuia să se supună disciplinei monahale. Mendel s-a întors la Brno, a început să trăiască într-o mănăstire și să predea fizică experimentală și științe naturale la o școală adevărată.
A fost unul dintre cei mai iubiți profesori ai acestei școli: în primul rând, pentru că cunoștea foarte bine disciplinele pe care le preda și, de asemenea, pentru că era capabil să explice cele mai complexe legi fizice și biologice într-un mod uimitor de interesant și simplu. Le-a explicat, ilustrându-și explicațiile cu experimente. Era călugăr, dar vorbind studenților săi despre fenomenele naturale, nu s-a referit niciodată la Dumnezeu, voia lui Dumnezeu și forțele supranaturale. Călugărul Mendel a explicat fenomenele naturale ca materialist.
Era un om vesel și amabil.
În mănăstire, călugărul Gregor a ocupat atunci funcția de „Pater Küchenmeister” - șef al bucătăriei. Amintindu-și de tinerețea sa flămândă, a invitat studenții mai săraci să-l viziteze și i-a hrănit.
Dar elevilor le plăcea deloc să-l viziteze pentru că profesorul le-a tratat cu ceva gustos. Mendel cultiva pomi fructiferi și flori frumoase rare pentru acele locuri din grădina mănăstirii - era de ce să se minuneze.
Un alt profesor a continuat să observe vremea și schimbările Soarelui de la o zi la alta - și asta era interesant. Unul dintre studenții săi a devenit mai târziu profesor de meteorologie și a scris în memoriile sale că profesorul său Mendel i-a insuflat dragostea pentru această știință.
Ucenicii știau că în colțul grădinii, chiar sub ferestrele uneia dintre clădirile mănăstirii, se afla o mică zonă împrejmuită - doar treizeci și cinci pe șapte metri. În acea zonă, profesorul Mendel a cultivat ceva complet neinteresant: mazăre obișnuită de diferite soiuri. Profesorul a dedicat, într-adevăr, prea multă muncă și atenție acestui bob de mazăre. A făcut ceva cu el... Se pare că a încrucișat... Nu le-a spus nimic studenților săi despre asta.

SLAVA NU SE GREBeste

A murit și destul de curând oamenii din Brno au început să uite că un bărbat pe nume Gregor Mendel locuia în orașul lor. Doar elevii săi și-au amintit de el – părintele Gregor era un bun profesor.
Și brusc, la șaisprezece ani după moartea sa, în 1900, faima a ajuns lui Mendel. Întreaga lume vorbea despre el.
A fost așa.
În 1900, trei oameni de știință care au studiat fenomenele de ereditate au derivat din experimentele lor legile conform cărora, atunci când diferite plante și animale sunt încrucișate, trăsăturile sunt moștenite descendenților. Și când acești oameni de știință, independent unul de celălalt, au început să-și pregătească lucrările pentru publicare, apoi, uitându-se prin literatură, fiecare dintre ei a aflat în mod neașteptat că aceste legi fuseseră deja descoperite de un profesor din orașul Brno, Gregor Mendel. Descoperit în acele experimente cu mazărea care creștea pe un teren minuscul din colțul grădinii mănăstirii.
Profesorul nu le-a spus nimic băieților de la școala adevărată, dar în Brno era o societate de iubitori de natură. La una dintre întâlnirile societății, Gregor Mendel a făcut un raport „Experimente pe hibrizi de plante”. A vorbit în ea despre lucrarea, care a durat opt ​​ani.
Rezumatul raportului lui Mendel a fost publicat într-un jurnal și trimis la o sută douăzeci de biblioteci din diferite orașe ale Europei.
De ce oamenii de știință au acordat atenție acestei lucrări doar șaisprezece ani mai târziu?
Poate că nimeni nu a mai deschis vreodată o revistă? Nu ai citit raportul?
De ce gloria marelui om de știință a întârziat să ajungă la Mendel?
Mai întâi trebuie să afli ce anume a descoperit.

DESPRE CE A POVESTI MĂZAREA DE Grădină

Copiii sunt ca mamele și tații. Unele - mai multe despre tati. Altele sunt mai mult pentru mame. Încă alții - și tata și mama, sau bunica, sau bunicul. Copiii animale sunt și ei ca părinții lor. Plantează și copii.
Toți acești oameni au observat de foarte mult timp.
Oamenii de știință știu de mult despre existența eredității.
Dar nu este suficient ca știința să știe că semnele părinților sunt moștenite de descendenții lor. Ea este obligată să răspundă la cele mai dificile întrebări: „De ce se întâmplă asta?”, „Cum se întâmplă?”


Legile lui Mendel sunt deschise pentru mazăre, dar pot fi văzute pe multe plante. Au încrucișat două tipuri de urzici. Vezi cum arată frunzele părinților care aparțineau unor specii diferite, copiilor lor - hibrizi de urzică - și nepoților lor.

Mulți oameni de știință au fost nedumeriți cu privire la misterul eredității. Ar fi nevoie de foarte mult timp pentru a repovesti care au fost presupunerile lor, cum au rătăcit cercetătorii din diferite vremuri, încercând să înțeleagă esența unui fenomen complex.
Dar cu o sută de ani înainte de Mendel, academicianul botanist din Sankt Petersburg Kelreuter a început să încrucișeze două soiuri diferite de cuișoare. El a observat că prima generație de garoafe, crescute din semințe obținute prin încrucișare, avea unele caracteristici, precum culoarea florilor, precum cele ale plantei tată, altele, precum florile duble, precum cele ale plantei mamă. Nu există semne mixte. Dar cel mai interesant lucru este că a doua generație - unii dintre descendenții hibrizilor - nu au înflorit flori duble - au existat semne ale unei plante bunic sau ale unei plante bunici, pe care părinții nu le aveau.
Aceleași experimente au fost efectuate peste o sută de ani de mulți cercetători - francezi, britanici, germani, cehi. Toți au confirmat că în prima generație de plante hibride domină trăsătura unuia dintre părinți, iar soarta plantelor nepoților manifestă trăsătura unei bunici sau bunic, pe care părintele lor s-a „retras”.
Oamenii de știință au încercat să afle după ce legi semnele „se retrag” și apar din nou. Au crescut sute de plante hibride pe parcele experimentale, au descris modul în care trăsăturile sunt transmise descendenților - toate odată: forma florilor și a frunzelor, dimensiunea tulpinii, aranjarea frunzelor și florilor, forma și culoarea semințelor și așa mai departe – dar nu au putut deduce niciun model clar.
Mendel a preluat postul în 1856.


Aceasta este ceea ce Mendel a văzut în prima, a doua și a treia generație de hibrizi de mazăre. Le-a obținut încrucișând plante cu flori roșii și plante cu flori albe.

Pentru experimentele sale, Mendel a ales diferite soiuri de mazăre. Și am decis să urmăresc transmiterea nu tuturor deodată, ci doar a unei perechi de semne.
Am cules mai multe perechi de plante cu caracteristici opuse, de exemplu, mazăre cu galbenă și mazăre cu boabe verzi, cu flori roșii și albe.
A tăiat anterele florilor imature de mazăre, astfel încât plantele să nu se polenizeze singure, apoi a aplicat polenul plantelor cu boabe verzi pe pistilurile plantelor cu boabe galbene și polenul plantelor cu boabe galbene pe pistilurile plantelor cu boabe verzi. boabe.
Ce s-a întâmplat? Descendenții tuturor plantelor au adus boabe galbene. Semnul unuia dintre părinți i-a dominat pe toți.


Această cifră arată clar că diferitele trăsături (culoarea și încrețirea mazărelor) transmise descendenților nu sunt legate între ele.

În anul următor, Mendel le-a oferit acestor plante posibilitatea de a poleniza cu propriul polen și, pentru ca în experiment să nu se producă niciun accident, a acoperit florile cu capace izolatoare de hârtie. La urma urmei, s-ar putea ca gândacii să aducă polenul altcuiva pe pistil? .. Izolatoarele au protejat florile de acest lucru. Când boabele s-au copt în păstăi, s-a dovedit că trei sferturi dintre aceste boabe erau galbene, iar un sfert erau verzi, cum nu erau de la părinți, ci de la bunici.
În anul următor, Mendel a semănat din nou aceste semințe. Și din nou s-a dovedit că în păstăile de plante hibride crescute din boabe galbene, trei sferturi din boabe sunt galbene, iar un sfert este verde, la fel cum nu mai era la plante - bunici, ci la străbunica sau străbunic. Și cu culoarea boabelor și cu forma lor, și cu culoarea florilor și aranjarea lor pe tulpină, și cu lungimea tulpinii, și cu alte semne, același lucru s-a întâmplat. Fiecare trăsătură a fost transmisă urmașilor, respectând cu strictețe aceleași reguli. Și transmiterea unei caracteristici nu depindea de transmiterea alteia.
Asta este tot ce au arătat experimentele. După cum puteți vedea, Mendel a urmărit ceea ce se știa înainte pe un număr mare de plante.
Cu toate acestea, a făcut mai mult decât predecesorii săi: a explicat ce a văzut.

CINE ERA EL?

A fost profesor: a dat lecții la școală, a făcut excursii cu elevii, a cules plante pentru ierburi.
Era călugăr: se ocupa de bucătăria monahală, apoi de întreaga gospodărie monahală.

Așa a fost în anii când a lucrat la descoperirea legilor eredității.

Dar, stând seara la un birou acoperit cu foi de note de observație, profesorul Mendel a devenit cibernetician. Da, da, acum există un astfel de domeniu al științei - cibernetica, care studiază modul în care procesele care au loc în natură sunt controlate, cum sunt ele reglementate.
În cibernetică, există un grup de probleme numite convențional „probleme cutie neagră”. Sensul lor este următorul: unele semnale intră în dispozitivul cu design necunoscut. În dispozitiv - în „cutia neagră” - sunt procesate și ies într-o formă modificată.
Se știe ce semnale au fost primite și cum s-au schimbat.
Trebuie să aflați cum funcționează dispozitivul.
Tocmai aceasta este problema pe care a trebuit să o rezolve profesoara din Brno.
Mendel știa ce trăsături aveau plantele părinte. A devenit conștient de modul în care aceste semne au fost transmise descendenților, cum unele dintre ele dominau, în timp ce altele s-au retras, apoi au reapărut.
Mai știa un lucru: trăsăturile se transmiteau prin polen și ouă, din care se dezvoltau semințele plantelor. Nici polenul, nici ouăle nu aveau - indiferent cum le privești la microscop - nici tulpini, nici flori, dar au produs boabe galbene sau verzi foarte diferite - semințe. Tulpinile asemănătoare lor au crescut din semințe, apoi florile au înflorit într-un ton sau altă culoare.
Și Mendel, pentru prima dată în istoria științei, a realizat că nu caracteristicile în sine, nici culoarea și forma florilor și semințelor, sunt transmise de la plantele părinte la plantele copil prin polen și ouă, ci altceva - particule invizibile pentru ochiul, datorită căruia apar aceste semne. El a numit aceste particule înclinații ereditare.
El și-a dat seama că fiecare dintre plantele părinte transmite descendenților săi câte un depozit din fiecare trăsătură. Aceste înclinații nu se contopesc, nu formează noi înclinații. Aceste înclinații sunt „egale în drepturi”: una poate apărea, și alta poate apărea.
Articolele nu dispar. Dacă o înclinație a apărut în prima generație, atunci poate apărea alta la unele plante din a doua generație. Mai mult, chiar și unii dintre descendenții plantelor din a doua generație și descendenții urmașilor lor manifestă și înclinații moștenite de la planta străbunicului.
Dar aici apare o altă întrebare. Dacă înclinațiile nu dispar nicăieri, atunci fiecare generație următoare, s-ar părea, ar trebui să acumuleze multe înclinații de aceeași trăsătură primite de la tați, mame, bunici, bunici, străbunici și străbunici. Și întrucât aceste înclinații sunt materiale, aceasta înseamnă că celulele germinale, celulele polenului și ouăle din generație în generație ar trebui să crească în dimensiune dacă numărul de înclinații din ele ar crește exponențial tot timpul.
Nu s-a intamplat asa ceva...
Și apoi, pentru a explica acest lucru, Mendel a sugerat că fiecare celulă sexuală poartă întotdeauna un singur depozit din fiecare trăsătură, iar când ovulul este fertilizat, când se formează celula din care se va dezvolta embrionul, în ea se găsesc două depozite.
Și când se formează o nouă celulă germinală, aceste înclinații aparent diverge și în fiecare celulă germinală din nou există doar una.
Iar Mendel, pe baza experimentelor sale, a mai dovedit că depunerea unei trăsături se transmite independent de depunerea unei alte trăsături. La urma urmei, boabele de plante de mazăre pot avea culoarea pe care a avut-o planta bunic, de exemplu, galbenă, și forma pe care a avut-o planta bunică.
Mendel a demonstrat toate acestea matematic.Toate dovezile lui au fost foarte precise, nimeni nu știa cum să rezolve astfel de probleme la acea vreme. Și astfel presupunerile lui li s-au părut fantastice contemporanilor săi.
...Mendel a făcut o prezentare la Societatea Naturaliştilor din Brno.
Revista cu raportul său a fost publicată și a ajuns în o sută douăzeci de biblioteci universitare din diferite orașe ale Europei.
A fost citit, se pare, de mulți naturaliști serioși. Dar la acel moment, biologii nu aveau cunoștințe exacte despre cum are loc diviziunea celulară, despre ce evenimente uimitoare constă acest proces.
Iar opera lui Mendel nu a fost înțeleasă de nimeni. Munca lui Mendel a fost uitată...

Au trecut anii. La sfârșitul anilor 70 ai secolului al XIX-lea, biologii au învățat cum să coloreze nucleele celulare.
Și apoi s-a descoperit că, înainte de diviziunea celulară în nuclee, se dezvăluie corpuri mici speciale - „cromozomi” (în greacă acest cuvânt înseamnă „pătarea corpurilor mici”). Prin observarea dezvoltării unei celule fertilizate, biologii au sugerat că cromozomii sunt legați de transmiterea trăsăturilor ereditare.
Și în 1900, legile lui Mendel au fost redescoperite de alți oameni de știință. Apoi lucrările lui au fost citite din nou. Și s-a dovedit că, nevăzând ce se întâmplă în nucleele celulelor, Mendel a creat teoria transferului înclinațiilor ereditare. Deci în urmă cu o sută de ani, un profesor de fizică și biologie din orașul ceh Brno a pus bazele unei noi științe - genetica, știința eredității.
Genetica este o știință foarte importantă. Recunoaște modul în care apar modificări ereditare la animale și plante. Dar numai cunoscând esența unor astfel de procese complexe, este posibil să se producă noi rase de animale și noi soiuri de plante, pentru a preveni multe boli ereditare la oameni.
Au existat multe evoluții în știința eredității de-a lungul anilor. Multe teorii au apărut în ea și multe teorii au fost infirmate în ea. Dar ceea ce a înțeles modestul și genialul profesor de la Brno a rămas de neclintit.

Ca călugăr, lui Mendel îi plăcea să predea fizică și matematică la o școală din orașul Znaim din apropiere, dar nu a promovat examenul de certificare a profesorilor de stat. Văzându-și pasiunea pentru cunoaștere și înalte abilități intelectuale, starețul mănăstirii l-a trimis să-și continue studiile la Universitatea din Viena, unde Mendel a studiat ca voluntar timp de patru semestre în perioada 1851-53, urmând seminarii și cursuri de matematică și științele naturii, în special, cursul celebrei fizice K. Doppler. O bună pregătire fizică și matematică l-a ajutat pe Mendel mai târziu să formuleze legile moștenirii.

Ani grei de predare

Johann s-a născut ca al doilea copil al unei familii de țărani de origine mixtă germano-slavă și venituri medii, a lui Anton și Rosina Mendel. În 1840, Mendel a absolvit șase clase la gimnaziul din Troppau (azi orașul Opava) iar în anul următor a intrat în clasele de filosofie la universitatea din Olmütz (azi orașul Olomouc). Situația financiară a familiei s-a înrăutățit însă în acești ani, iar de la vârsta de 16 ani, Mendel însuși a fost nevoit să se ocupe de hrana lui. Neputând suporta constant un asemenea stres, Mendel, după ce a absolvit cursurile de filosofie, în octombrie 1843, a intrat ca novice la Mănăstirea Brynn (unde a primit noul nume Gregor). Acolo a găsit patronaj și sprijin financiar pentru studii ulterioare. În 1847 Mendel a fost hirotonit preot. În același timp, din 1845, a studiat timp de 4 ani la Școala Teologică Brunn. Mănăstirea Augustin Sf. Thomas a fost centrul vieții științifice și culturale din Moravia. Pe lângă o bibliotecă bogată, avea o colecție de minerale, o grădină experimentală și un ierbar. Mănăstirea patrona învățământul școlar din regiune.

călugăr profesor

Ca călugăr, lui Mendel îi plăcea să predea fizică și matematică la o școală din orașul Znaim din apropiere, dar nu a promovat examenul de certificare a profesorilor de stat. Văzându-și pasiunea pentru cunoaștere și înalte abilități intelectuale, starețul mănăstirii l-a trimis să-și continue studiile la Universitatea din Viena, unde Mendel a studiat ca voluntar timp de patru semestre în perioada 1851-53, urmând seminarii și cursuri de matematică și științele naturii, în special, cursul celebrei fizice K. Doppler. O bună pregătire fizică și matematică l-a ajutat pe Mendel mai târziu să formuleze legile moștenirii. Revenind la Brunn, Mendel a continuat să predea (a predat fizică și științe naturale la o școală adevărată), dar a doua încercare de a promova certificarea unui profesor a fost din nou eșuată.

Experimente pe hibrizi de mazăre

Din 1856, Mendel a început să desfășoare în grădina mănăstirii (7 metri lățime și 35 de metri lungime) experimente ample bine gândite privind încrucișarea plantelor (în primul rând printre soiurile de mazăre atent selectate) și elucidarea tiparelor de moștenire a trăsăturilor în descendenții hibrizilor. În 1863 a finalizat experimentele, iar în 1865, la două întâlniri ale Societății Brunn a Naturaliștilor, a raportat rezultatele muncii sale. În 1866, în lucrările societății, a fost publicat articolul său „Experimente asupra hibrizilor de plante”, care a pus bazele geneticii ca știință independentă. Acesta este un caz rar în istoria cunoașterii când un articol marchează nașterea unei noi discipline științifice. De ce se consideră așa?

Lucrările privind hibridizarea plantelor și studiul moștenirii trăsăturilor la descendenții hibrizilor au fost efectuate cu decenii înainte de Mendel în diferite țări atât de către crescători, cât și de către botanici. Faptele de dominare, scindare si combinare de caractere au fost observate si descrise, mai ales in experimentele botanistului francez C. Naudin. Chiar și Darwin, încrucișând varietăți de snapdragons care diferă ca structură florală, a obținut în a doua generație un raport de forme apropiat de binecunoscuta împărțire mendeliană de 3: 1, dar a văzut în aceasta doar un „joc capricios al forțelor eredității”. " Varietatea speciilor și formelor de plante luate în experimente a crescut numărul de afirmații, dar a redus valabilitatea acestora. Sensul sau „sufletul faptelor” (expresia lui Henri Poincaré) a rămas vag până la Mendel.

Consecințe destul de diferite au urmat din munca de șapte ani a lui Mendel, care constituie pe bună dreptate fundamentul geneticii. În primul rând, el a creat principiile științifice pentru descrierea și studierea hibrizilor și a descendenților acestora (ce forme să ia în încrucișare, cum să analizeze în prima și a doua generație). Mendel a dezvoltat și aplicat un sistem algebric de simboluri și desemnări pentru caracteristici, care a fost o inovație conceptuală importantă. În al doilea rând, Mendel a formulat două principii de bază, sau legea moștenirii trăsăturilor într-un număr de generații, permițând să se facă predicții. În cele din urmă, Mendel a exprimat implicit ideea de discreție și binaritate a înclinațiilor ereditare: fiecare trăsătură este controlată de o pereche de înclinații maternă și paternă (sau gene, așa cum au fost numite mai târziu), care sunt transmise hibrizilor prin celulele germinale părinte și nu dispar nicăieri. Înclinațiile trăsăturilor nu se afectează reciproc, ci diverg în timpul formării celulelor germinale și apoi se combină liber în descendenți (legile divizării și combinării trăsăturilor). Împerecherea înclinațiilor, împerecherea cromozomilor, dubla helix a ADN-ului - aceasta este consecința logică și calea principală pentru dezvoltarea geneticii secolului al XX-lea pe baza ideilor lui Mendel.

Marile descoperiri nu sunt adesea recunoscute imediat.

Deși lucrările Societății, unde a fost publicat articolul lui Mendel, au fost primite de 120 de biblioteci științifice, iar Mendel a trimis încă 40 de tipărituri, lucrarea sa a primit un singur răspuns favorabil - de la K. Negeli, profesor de botanică din Munchen. Negeli însuși a fost implicat în hibridizare, a introdus termenul „modificare” și a prezentat o teorie speculativă a eredității. Cu toate acestea, el s-a îndoit că legile relevate cu privire la mazăre sunt universale și a sfătuit să repete experimentele pe alte specii. Mendel a fost de acord cu acest lucru. Însă încercarea sa de a reproduce rezultatele obținute la mazărea pe șoim, cu care a lucrat Negeli, nu a avut succes. Abia după zeci de ani a devenit clar de ce. Semințele în șoim sunt formate partenogenetic, fără participarea reproducerii sexuale. Au fost observate și alte excepții de la principiile lui Mendel, care au fost interpretate mult mai târziu. Acesta este o parte din motivul receptării la rece a operei sale. Din 1900, după publicarea aproape simultană a articolelor de către trei botanici - H. De Vries, K. Correns și E. Cermak-Seisenegg, care au confirmat în mod independent datele lui Mendel cu propriile experimente, a avut loc o explozie instantanee de recunoaștere a lucrării sale. 1900 este considerat anul nașterii geneticii.

S-a creat un frumos mit în jurul destinului paradoxal al descoperirii și redescoperirii legilor lui Mendel că opera lui a rămas complet necunoscută și că trei redescoperitori au dat peste ea doar întâmplător și independent, 35 de ani mai târziu. De fapt, lucrarea lui Mendel a fost citată de aproximativ 15 ori în rezumatul hibrizilor de plante din 1881 și a fost cunoscută botanicilor. Mai mult, așa cum s-a dovedit recent când a analizat cărțile de lucru ale lui K. Correns, în 1896 a citit articolul lui Mendel și chiar a făcut un rezumat al acestuia, dar în acel moment nu a înțeles sensul său profund și a uitat.

Stilul de realizare a experimentelor și de prezentare a rezultatelor în articolul clasic al lui Mendel face foarte probabil ca statisticianul și geneticianul englez R. E. Fisher să vină cu ideea în 1936: Mendel a pătruns mai întâi intuitiv „sufletul faptelor” și apoi a planificat o serie de mulți ani. de experimente în așa fel încât să-i lumineze ideea a ieșit în cel mai bun mod. Frumusețea și rigoarea rapoartelor numerice ale formelor în timpul divizării (3:1 sau 9:3:3:1), armonia în care au reușit să pună haosul faptelor în domeniul variabilității ereditare, capacitatea de a face predicții - toate acestea l-au convins intern pe Mendel de natura universală a faptelor pe care le-a găsit despre legile mazărei. A rămas să convingă comunitatea științifică. Dar această sarcină este la fel de dificilă ca și descoperirea în sine. La urma urmei, a cunoaște faptele nu înseamnă a le înțelege. O descoperire majoră este întotdeauna asociată cu cunoștințele personale, sentimentele de frumusețe și totalitate bazate pe componente intuitive și emoționale. Este dificil să transmiteți acest tip de cunoaștere nerațional altor oameni, deoarece sunt necesare eforturi și aceeași intuiție din partea lor.

Soarta descoperirii lui Mendel - o întârziere de 35 de ani între însuși faptul descoperirii și recunoașterea ei în comunitate - nu este un paradox, ci mai degrabă norma în știință. Deci, la 100 de ani după Mendel, deja în perioada de glorie a geneticii, o soartă similară a nerecunoașterii timp de 25 de ani s-a întâmplat cu descoperirea lui B. McClintock a elementelor genetice mobile. Și asta în ciuda faptului că, spre deosebire de Mendel, până la momentul descoperirii ei, ea era un om de știință foarte respectat și membru al Academiei Naționale de Științe din SUA.

În 1868, Mendel a fost ales stareț al mănăstirii și practic s-a retras din studiile științifice. Arhiva sa conține note despre meteorologie, apicultură și lingvistică. Pe locul mănăstirii din Brno a fost creat acum Muzeul Mendel; apare o revistă specială „Folia Mendeliana”.

Gregor Johann Mendel. 3 februarie 2015

Johann Mendel s-a născut (a primit numele Gregor când a fost tuns călugăr) în 1822 în micul sat Gincice din Silezia Moravia. Aproape întreaga populație a Sileziei era germană. Părinții lui Mendel erau și țărani germani săraci. Viitorul om de știință și-a primit studiile primare într-o școală din sat, unde erau 80 de copii în clasă. Johann și-a ajutat tatăl la treburile casnice, dar să calce pe urmele părinților săi nu era chemarea lui. Sensibil din fire și cu o sănătate precară, a fost unul dintre cei mai buni elevi ai școlii. Și a fost trimis să studieze mai departe la școala Ordinului Piariştilor din Lipnik nad Becivou, după care a intrat la gimnaziul din Opava.
În mediul rural și printre PR, educația era gratuită. Dar la Opava avea deja nevoie de bani. Câțiva ani slabi au fost devastatori pentru familia lui, iar în 1838, tatăl lui Johann a avut un accident, acesta a fost rănit în timp ce lucra în pădure. Și aici, pentru prima dată, s-a manifestat instabilitatea lui Mendel la stres. Era atât de emoționat încât în ​​situații dificile de viață s-a îmbolnăvit. A început să dezvolte depresie și nevroză, în care a leșinat. Dar primele greutăți, când la 16 ani a rămas fără sprijinul familiei, au fost depășite. Mendel a început să studieze cu studenți mai puțin reușiți, pentru care a primit niște bani pentru mâncare.


În 1840, Johann Mendel a intrat la Facultatea de Filosofie de la Universitatea Olomouc. Niște bani i-au fost trimisi de sora lui mai mare, dar nici măcar nu au fost suficienți pentru a închiria o casă. Mendel a încercat să găsească elevi, dar la Olomouc avea puține cunoștințe, iar fără o recomandare nimeni nu și-a dorit un profesor. Sărăcia și teama că era imposibil să-și termine din nou studiile au dus la o cădere nervoasă, iar Mendel a mers în satul său timp de un an pentru a-și reda forțele și nervii. A fost ajutat să-și termine studiile la Olomouc de sora sa mai mică, care i-a dat zestrea ei.
În 1843, Friedrich Franz, profesor la Universitatea din Olomouc, l-a recomandat pe Mendel starețului mănăstirii augustiniene Sf. Toma din Brno. Însuși Johann Mendel a scris mai târziu în biografia sa că „nu mai era nicio forță, așa că, după absolvirea Facultății de Filosofie, a decis să intre într-o mănăstire, care să-l elibereze de grijile legate de pâinea zilnică. Circumstanțele au influențat alegerea. Pentru o persoană săracă, dar care tinde spre cunoaștere, mersul la o mănăstire a făcut posibil să studieze mai departe, să se angajeze în autoeducație și, desigur, să trăiască în tradițiile creștine.


Mendel este în rândul de sus, al doilea din dreapta.
Când a fost tuns călugăr, a primit numele de Grigor, iar în 1847 a fost hirotonit preot. Lângă templul Fecioarei Maria, unde a slujit Mendel, se află spitalul Sf. Ana. Mendel trebuia să fie pastor acolo. După 3 luni s-a îmbolnăvit. Cu sensibilitatea lui, era imposibil să vezi constant bolnavii și suferinzii, el însuși era în pragul unei boli nervoase grave. Starețul mănăstirii F. Napp a hotărât să-i dea lui Mendel o altă ascultare. Gregor Mendel s-a ocupat de grădina mănăstirii, în timp ce studia la facultatea de teologie și în același timp făcea un curs de cultivare a fructelor și strugurilor.
În 1849, Mendel a fost trimis la Znojmo pentru a preda greacă, latină, germană și matematică la gimnaziu. S-a dovedit că avea un mare talent la predare. Și a fost trimis la universitatea din Viena pentru a trece examenul și a obține diploma de profesor. Dar Gregor Mendel nu a promovat examenul. A refuzat istoria naturală și fizica.
Starețul nu a disperat, s-a hotărât să-și ajute talentatul călugăr și l-a trimis să studieze la Universitatea din Viena pe cheltuiala mănăstirii. Aici Mendel a întâlnit pentru prima dată lucrări științifice. După absolvirea universității, a încercat din nou să treacă examenul pentru a obține diploma de profesor. Și din nou fără succes. Era atât de entuziasmat încât a leșinat. Dar chiar și fără această diplomă, a fost dus să predea la Școala Politehnică Superioară de Stat din Brno, unde a predat cu succes timp de 14 ani.

În același timp, Mendel și-a început studiile despre plante și experimentele cu hibridizarea mazării. El a stat la baza mai multor comunități științifice din Brno. Cum ar fi Societatea Moravian-Seleziană de Istorie Naturală, Societatea Apicultorilor și Societatea Meteorologică. Deci nu se poate spune că s-a angajat doar în botanică. Timp de câțiva ani a efectuat cercetări meteorologice, măsurând temperatura aerului, direcția vântului, umiditatea și presiunea atmosferică de trei ori pe zi. El a fost primul care a descris aspectul unei tornade.
Mendel a început o stupină în mănăstire, a studiat albinele, a descris unele dintre bolile lor și chiar a încercat să crească noi specii, dar nu a reușit. Dar experimentele cu mazărea au dus la descoperirea genelor și a legilor geneticii. În 1862, Gregor Mendel și-a prezentat lucrarea „Experimente cu hibridizarea mazării” la Societatea de Istorie Naturală, în care a explicat principiile eredității. Dar lucrarea nu a fost acceptată de comunitatea științifică. Descoperirile păreau foarte noi și incredibile. Mendel și-a trimis munca diverșilor oameni de știință, a corespondat cu Karl Nagel, profesor la Departamentul de Hibridare a plantelor de la Universitatea din München, dar totul a fost în zadar. Nimeni nu și-a luat legile în serios. Au fost uitate de câteva decenii. Abia la începutul secolului al XX-lea lucrarea sa a atras atenția botanicilor, care au confirmat descoperirea legilor genetice de către Mendel.
În 1869, Gregor Mendel a trebuit să oprească experimentele cu plante, vederea a început să scadă incredibil de repede. Și da, au fost și alte probleme. În 1868 starețul F. Napp a murit, iar Gregor Mendel a fost ales ca următorul stareț al mănăstirii augustiniene. Am avut de-a face cu mai multe probleme ale mănăstirii. În 1872, împăratul Franz Joseph i-a acordat lui Gregor Mendel o cruce, ordin stabilit de împărat pentru slujbele aduse societății și bisericii. În general, în ciuda faptului că munca sa despre genetică nu a fost acceptată de comunitatea științifică, Mendel se bucura de un mare prestigiu ca persoană educată, inteligentă și incredibil de decentă. S-a ajuns la punctul în care în 1881 starețul augustinian Mendel a fost ales director al Băncii Ipoteca.

Viața pământească a lui Gregor Mendel s-a încheiat în 1884. Pe 6 ianuarie a murit din cauza unei infecții pulmonare. Se părea că întreg orașul a venit să îngroape savantul remarcabil, starețul iubit de călugări și doar un om bun și cumsecade. Masa de înmormântare în catedrala Mănăstirii Veche Brno a fost condusă de Leoš Janáček. Și l-au îngropat pe Gregor Mendel în același mod în care sunt înmormântați toți călugării augustinieni: într-un mormânt comun din cimitirul central din Brno.

În 1910, pe piaţa din faţa mănăstirii, care poartă acum numele lui Gregor Mendel, a fost ridicat un monument de către Theodor Harlemont. Adevărat, după cel de-al Doilea Război Mondial, monumentul a fost îndepărtat în afara porților mănăstirii, atunci nu se obișnuia să se amintească că un om de știință remarcabil, fondatorul geneticii, era călugăr. Au încercat să convingă pe toată lumea că credința în Dumnezeu și știința nu sunt compatibile. Gregor Mendel rupe complet stereotipurile pe care multe persoane încă le au.
S-ar părea că acum este posibil să readucă monumentul la locul inițial, dar din anumite motive primăria nu se grăbește să facă acest lucru. „Acesta este un paradox”, spune starețul mănăstirii Lukasz Martinets, „cu cât o persoană este mai faimoasă în lume, cu atât este mai puțin interesant, parcă, pentru orașul în care a locuit. Când, în sfârșit, o societate începe să-și respecte istoria și oamenii care au lăsat o amprentă importantă asupra ei, atunci se va putea spune că se dezvoltă spiritual și cultural.”