Limba rusă este una dintre limbile lumii

Care sunt funcțiile limbii ruse ca una dintre limbile lumii?

În primul rând, limba rusă (împreună cu engleză, chineză, franceză, spaniolă și arabă) este limba oficială a multor organizații internaționale - ONU, UNESCO, AIEA etc. Aceasta înseamnă că documentele oficiale, buletinele de presă, reviste speciale ale acestor organizații , site-urile lor web sunt create pe internet, sunt efectuate emisiuni radio. Rusa este inclusă în numărul de limbi care deservesc activitățile a aproape o treime din organizațiile internaționale neguvernamentale, inclusiv Federația Mondială a Sindicatelor, Comitetul Internațional pentru Securitate Europeană.

De asemenea, acționează ca limba de lucru pentru cele mai mari conferințe internaționale, întâlniri la nivel înalt, oferind comunicare între reprezentanții diferitelor țări. Adevărat, simptome alarmante se observă astăzi: în organizațiile internaționale în care rusa are statutul de limbă oficială sau de lucru, eficiența și calitatea traducerilor se deteriorează, serviciile de traducere în rusă sunt uneori pur și simplu reduse. Este important ca eforturile Rusiei care vizează păstrarea statutului limbii ruse să fie susținute de reprezentanți ai serviciilor diplomatice ale altor țări.

În al doilea rând, rusa este limba unuia dintre cele mai mari centre de educație internațională. Astfel, în 1999, conform Ministerului Educației, 60 de mii de studenți străini au studiat la universitățile ruse, în 2000 - 67 de mii. Nivelul ridicat al învățământului superior rusesc din ultimii patruzeci de ani a contribuit la cariera de peste jumătate de milion. specialiști, oameni de știință, politicieni, șefi de companii din Asia, Africa, America Latină, Europa. Și asta înseamnă legături economice și politice strânse și concentrare pe tehnologiile rusești și o cooperare internațională fructuoasă între Rusia și diferitele regiuni ale planetei noastre. Activitatea asociațiilor naționale de absolvenți ai universităților ruse este coordonată de o organizație neguvernamentală specială „Inkorvuz”, care are statutul UNESCO.

În epoca viitoare a globalizării, însoțită de o extindere semnificativă a limbii engleze, consolidarea pozițiilor limbilor lor de stat este considerată de multe state europene ca o pârghie importantă pentru a contracara unificarea globală a culturilor, ca instrument principal. pentru păstrarea pluralității culturale și un canal pentru asigurarea identității naționale. În mod semnificativ, Consiliul Europei a declarat anul 2001 Anul european al limbilor. Scopul acestei acțiuni a fost de a atrage atenția oamenilor asupra problemelor lingvistice, de a-i face susținători activi ai politicii de multilingvism (sau pluralism lingvistic), de a transmite tuturor ideea care s-a dezvoltat intens în ultimii ani despre diversitatea lingvistică ca bază. a bogăţiei culturale a Europei. Nu ultimul rol în implementarea unei astfel de politici a fost atribuit limbii ruse.

Sistemul de susținere a limbii de stat este din ce în ce mai mult declarat nu doar o parte a relațiilor culturale externe, ci unul dintre elementele esențiale ale întregii politici externe a țării, o condiție și o condiție indispensabilă pentru eficacitatea și eficiența acesteia. Limba devine acum cel mai important, mai favorizat și mai protejat articol de export.

Politica lingvistică de stat a oricărei țări urmărește, de regulă, scopuri de anvergură. Aceasta nu este atât încurajarea învățării limbilor, cât difuzarea prin limba studiată a unor informații ample și favorabile despre istorie, cultură, politică internă și externă. Aceasta este crearea unei imagini bune despre acest stat în lume, atrăgând susținători și prieteni în alte țări prin intermediul limbii, pentru că pe ei se sprijină întreaga structură a cooperării internaționale.

În al treilea rând, atunci când discutăm despre situația cu limba rusă în lume, nu trebuie să uităm de milioanele de compatrioți noștri care, din diverse motive, locuiesc în afara Rusiei. De exemplu, astăzi în Germania există peste 3 milioane de cetățeni care consideră limba rusă drept limba maternă. Peste 1 milion de imigranți din Rusia trăiesc în Israel. Un grup mare de cei care vorbesc limba rusă sunt copii bilingvi, adică. copii din căsătorii mixte, cărora părinții le transmit bogăția lingvistică a două culturi deodată.

De câțiva ani încoace, țara noastră duce o politică consecventă care vizează sprijinirea diasporei ruse din străinătate. Programul de măsuri în acest domeniu, adoptat prin Decretul nr. 590 al Guvernului Federației Ruse din 17 mai 1996, stabilește ca unul dintre scopurile sale crearea condițiilor pentru funcționarea limbii ruse, în primul rând în domeniul educațional, sfere informaționale și culturale.

În al patrulea rând, limba rusă oferă acces nu numai la bogățiile științei și culturii din Rusia, ci și din alte țări, acționând ca un fel de mediator între diferite popoare, în special în spațiul eurasiatic. La urma urmei, o parte semnificativă a literaturii științifice și de ficțiune publicată în lume este tradusă în rusă. Amintiți-vă că la începutul anilor 1980-1990. (conform datelor UNESCO) o treime din informațiile științifice și tehnice au fost publicate în limba rusă în lume, iar în unele domenii (fizică, medicină etc.) - jumătate; fiecare a patra carte a fost publicată în Uniunea Sovietică. În plus, până la 70% din toate informațiile publicate din lume au fost traduse în rusă. Prin urmare, cunoștințele sale au făcut posibilă cunoașterea practic cu toate principalele realizări ale popoarelor lumii în domeniul nu numai al științei, ci și al culturii.

În ciuda unui anumit declin al studiului limbii ruse în străinătate în anii perestroika și post-perestroika, de la sfârșitul anilor 1990. situația s-a stabilizat în general: rusă se studiază în școlile din Europa și Statele Unite ca a doua sau a treia limbă străină. Cu toate acestea, în acest rol, poziția sa trebuie consolidată. Potrivit rezultatelor studiilor efectuate de Institutul Eurolingua în anul 2000, limba rusă nu a fost printre cele cinci limbi de conducere ale Uniunii Europene, deși în unele țări este încă clasată pe locul cinci. Interesant este că în Japonia, China, Coreea de Sud cererea pentru limba rusă a crescut în ultima vreme.

Ce motive au contribuit la stabilirea status quo-ului în studiul și predarea limbii ruse în străinătate? În primul rând, acest lucru se datorează formării unui spațiu economic unic în Europa, în legătură cu care au apărut așa-numitele limbi de piață și limbi de marketing. Primele includ limbile persoanelor sau întreprinderilor care implementează în comun un proiect comercial. Se crede că, în ceea ce privește semnificația lor culturală, toate limbile de piață sunt de valoare egală. Dar în ceea ce privește semnificația de marketing, ele diferă unele de altele. Se susține că o limbă de piață poate deveni o limbă de marketing în următoarele condiții: funcționează ca singura limbă oficială într-o țară cu o politică economică externă activă; este limba de comunicare nu numai în această țară; publică noi informații științifice și tehnice; este o limbă intermediară în comunicarea oamenilor de diferite culturi (lingua franca). Pe lângă engleză, germană, franceză, spaniolă, rusă este, de asemenea, recunoscută ca o astfel de limbă. Multe firme străine care cooperează cu cele rusești preferă să conducă negocieri și corespondență de afaceri în limba rusă, încercând să „fie mai aproape” de partener în termeni comunicativi și psihologici. Prin urmare, în ultimii ani, au apărut multe manuale despre limba rusă ca limbă de afaceri, există examene speciale și certificate care confirmă cunoașterea rusă de afaceri (certificat al Institutului de Stat Pușkin al Limbii Ruse, eliberat în comun cu Camera de Comerț și Industrie al Rusiei; certificat al Universității de Stat din Moscova numit după M. V. Lomonosov, eliberat în comun cu Camera de Comerț și Industrie Americană, certificat al Camerei de Comerț și Industrie din Paris, certificat al Camerei de Comerț și Industrie a Regatului Unit etc.). În ceea ce privește dezvoltarea spațiului economic mondial, rusa a rămas o limbă internațională.

În al doilea rând, Rusia joacă un rol important pe piața internațională a serviciilor educaționale. Limba rusă face posibilă primirea unor studii profesionale superioare la nivelul standardelor mondiale.

În al treilea rând, un motiv semnificativ pentru interesul pentru studiul limbii ruse este dorința de a se alătura culturii, în special, literatura care stă în spatele acesteia și care are o semnificație universală. Dialogurile dintre diferite culturi sunt considerate de UNESCO și Consiliul Europei o sarcină urgentă a timpului nostru, deoarece astfel de dialoguri presupun înțelegerea reciprocă a valorilor și tradițiilor altora, schimbul de experiență acumulată de-a lungul secolelor, schimbul de opinii. asupra problemelor arzătoare ale trecutului, prezentului și viitorului popoarelor care locuiesc pe glob.

În al patrulea rând, studiul limbii ruse în străinătate stimulează și un aflux notabil de turiști din Rusia în Europa de Vest și în alte țări ale lumii (înainte de criza din 1998, numărul turiștilor ruși depășea anual 3 milioane de oameni; în ciuda scăderii ulterioare, astăzi depășește 4 milioane de persoane). ), precum și numeroase călătorii ale turiștilor străini în Rusia, contacte directe între cetățeni (școlari, studenți, familii) ca urmare a călătoriilor reciproce „cu acord”.

În al cincilea rând, un anumit grup de studenți este atras de dificultatea limbii ruse. De exemplu, în Marea Britanie s-a crezut de mult timp că o persoană care este capabilă să învețe limba rusă are un IQ ridicat. Potrivit studenților americani, celor cărora le place să depășească obstacolele aleg limba rusă pentru învățare.

Dorința de a se familiariza cu realizările științei și industriei ruse este, de asemenea, un motiv important pentru învățarea limbii ruse.

Procesul de îmbătrânire a populației europene, cauzat de creșterea generală a speranței de viață în ultimele decenii, a dat naștere unei noi categorii de studenți ai limbii ruse - pensionari. Pentru ei, învățarea limbii ruse devine o formă de agrement și chiar un factor medical: se crede că învățarea unei limbi străine ajută la combaterea dezvoltării sclerozei vasculare cerebrale.

Desigur, locul limbii ruse în sistemul de învățământ este în mare măsură determinat de politica de stat a anumitor țări în raport cu Rusia modernă - introducerea sau excluderea acesteia ca materie în școli și universități. Rusa are statutul de a doua limbă de stat în Belarus, Kârgâzstan, statutul de limbă oficială în Kazahstan.

Funcțiile sociale ale limbii ruse în afara Rusiei:

• 1) formarea unei imagini pozitive a Rusiei în lume prin cunoașterea culturii, științei, istoriei, tradițiilor sale prezentate în textele originale;
• 2) unirea compatrioților noștri și asigurarea dreptului acestora de a primi informații în limba lor maternă în conformitate cu Carta Consiliului Europei privind limbile regionale și minoritare;
• 3) dezvoltarea relațiilor economice și politice internaționale ale Rusiei, în special prin activitatea în organizațiile internaționale;
• 4) asigurarea accesului la educație profesională de înaltă calitate;
• 5) medierea în contacte interculturale;
• 6) asigurarea accesului la surse moderne de informare;
• 7) un mijloc de comunicare în domeniul turismului.

Pentru a promova studiul limbii și literaturii ruse în afara metropolei, pentru a îmbunătăți metodele de predare a acestor materii și pentru a îmbunătăți calificarea profesorilor, au fost create organizații speciale încă din vremea sovietică. În primul rând, aceasta este Asociația Internațională a Profesorilor de Limbă și Literatură Rusă (MAPRYAL), fondată în 1967. Funcțiile MARYAL includ coordonarea cercetării științifice, eficientizarea activității educaționale, organizarea schimbului de experiență, organizarea de întâlniri internaționale (următoarea , al X-lea Congres al MARYAL a avut loc în 2003. la Sankt Petersburg), concursuri școlare internaționale tradiționale în limba rusă. În fiecare an, pentru succese deosebite în răspândirea limbii ruse în lume, MAPRYAL îi premiază pe ruși cu medalia care poartă numele. A. S. Pușkin. Astăzi, această organizație, care are statutul de organism consultativ UNESCO, reunește peste 60.000 de membri din 76 de țări. Organele sale tipărite sunt Vestnik MAPRYAL (din 1992) și revista Limba rusă în străinătate (din 1967).

În 1999, rușii ruși s-au unit în Societatea Rusă a Profesorilor de Limbă și Literatură Rusă (ROPRYAL), care, intrând în MAPRYAL ca asociație națională, și-a stabilit ca scop crearea unui spațiu unic de informare pentru profesorii de studii ruse, menținând statutul limbii ruse ca limbă mondială în noile condiții protecția intereselor profesionale ale membrilor săi. Vestitorul Societății este revista trimestrială „Lumea cuvântului rus”.

În anii 1960 la Moscova, pe baza Universității de Stat din Moscova, a fost creat un centru special de educație și cercetare pentru a îmbunătăți metodele de predare a limbii ruse, de diseminare a limbii și culturii ruse. Pe baza acestui centru, în 1973, Institutul Limbii Ruse a numit după V.I. A. S. Pușkin (acum Institutul de Stat al Limbii Ruse numit după A. S. Pușkin). El este implicat în pregătirea materialelor educaționale privind limba rusă pentru străini, pregătirea avansată a rușilor străini și desfășoară activități de cercetare.

Din 1992, Societatea Iubitorilor de Literatură Rusă (OLRS) se adună pentru întâlnirile sale. Din 1811 până în 1930, o societate cu acest nume funcționa deja la Universitatea din Moscova. Printre președinții săi și președinții temporari au fost A. F. Merzlyakov, M. N. Zagoskin, A. S. Homiakov, M. P. Pogodin, I. S. Aksakov, F. I. Buslaev, P. D. Boborykin, A. P. Cehov, I. A. Bunin. Acesta a inclus V. A. Jukovski, A. S. Pușkin, K. N. Batyushkov, I. S. Turgheniev, F. M. Dostoievski, L. N. Tolstoi, V. S. Solovyov, V. O. Klyuchevsky, K. D. Balmont, V. Ya. Bryusov și alte figuri ale culturii ruse. Societatea s-a caracterizat prin dorința de literatură „sănătoasă”, toleranță față de opiniile altora și respingerea războiului jurnalului. La discutarea problemelor literaturii s-a apreciat obiectivitatea bazată pe fapte. O astfel de poziție și direcție în lucrare i-a inspirat pe inițiatorii renașterii Societății iubitorilor de literatură rusă. Au decis să urmeze calea restaurării tradițiilor pierdute. La 16 iunie 1992 a avut loc adunarea constitutivă a OLRS.

410 rub.

Descriere

Definiția și semnificația limbii ruse pentru o persoană...

CONŢINUT
INTRODUCERE 3
CAPITOLUL 1. LIMBA RUSĂ ESTE UNA DINTRE LIMBILE LIMITE LUMII 5
CAPITOLUL 2. LOCUL LIMBII RUSE ÎNTRE LIMBILE LUMII 6
1.1 Conceptul de rusă ca limbă mondială 7
1.2 Valoarea limbii ruse în lume. 7
CAPITOLUL 3. LIMBA RUSĂ ÎN COMUNICAȚIA INTERNAȚIONALĂ 9
CAPITOLUL 4. LIMBA RUSĂ CA LIMBĂ MONDIALĂ ÎN VIITOR 16
CONCLUZIA 18
LISTA SURSELOR UTILIZATE 19

Introducere

INTRODUCERE

Limba rusă este una dintre limbile lumii, una dintre cele mai dezvoltate și perfecte. Autoritatea lui este foarte mare.
Limba rusă funcționează activ în lumea modernă. Este una dintre limbile oficiale de lucru ale ONU și ale altor organizații internaționale. În diferite țări, milioane de oameni vorbesc rusă sau o studiază. Interesul pentru limba rusă în țări străine este în continuă creștere. Metodele de predare a limbii ruse ca limbă străină sunt îmbunătățite, cererea de literatură științifică și de ficțiune în limba rusă este în creștere.
Limba rusă este limba națională a poporului rus, limba de stat a Federației Ruse și limba de comunicare interetnică.
Limbajul se referă la acele fenomene sociale care operează de-a lungul existenței societății umane. Sensul sau funcția principală a limbajului este de a servi ca mijloc de comunicare, comunicare. Limbajul este indisolubil legat de gândire, de conștiința umană, servește ca mijloc de formare și exprimare a gândurilor și sentimentelor noastre.
Există mai mult de două mii de limbi pe planeta noastră. Dintre acestea, limba rusă este una dintre cele mai comune. Include toată varietatea de mijloace lingvistice utilizate în comunicarea între oameni. În ciuda faptului că limbile diferă unele de altele, totuși, fiecare dintre ele are „rude” printre alte limbi. Limba rusă, ca și ucraineană și belarusă, aparține limbilor slave de est. Limbile acestui grup au aceeași sursă de origine - limba rusă veche.
Limba rusă a fost și continuă să fie una dintre limbile lumii. Potrivit estimărilor, limba rusă din punct de vedere al numărului de persoane care o vorbesc (500 de milioane de persoane, inclusiv peste 300 de milioane în străinătate) ocupă locul trei în lume după chineză (peste 1 miliard) și engleză (750 milioane). Este limba oficială sau de lucru în majoritatea organizațiilor internaționale autorizate (ONU, AIEA, UNESCO, OMS etc.).

Fragment din lucrare pentru revizuire

Limba rusă a introdus, de asemenea, cuvântul orbită (din latină orbis - cerc, roată, cale de roată) în uz internațional în expresiile pentru a merge pe orbită, a pune pe orbită și sub. Cuvintele noi asociate cu epoca spațială au devenit atât de ferm stabilite în vorbirea unui număr de țări încât au început să fie folosite atât ca nume proprii, cât și ca substantive comune. Alături de cuvintele „cosmice”, cuvintele rusești au intrat și în alte limbi, reflectând diverse aspecte ale vieții noului stat socialist. În engleză, dicționarele notează: bolșevic, leninism, udarnik, commissar, kolkoz, komsomol, jarovization; în franceză: bolchevique sau bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (susținător al învățăturilor fiziologului Pavlov), etc. Aceste cuvinte și cuvinte similare sunt larg reprezentate în germană, italiană și o serie de alte limbi. chiar și un termen nou - sovietisme, adică cuvinte împrumutate din limba rusă în epoca sovietică. Bogăția și expresivitatea limbii ruse nu este întâmplătoare, ele sunt asociate cu particularitățile dezvoltării componentelor sale socio-funcționale. numită limba, prin care depășesc bariera lingvistică dintre reprezentanții diferitelor grupuri etnice din cadrul unui stat multinațional. Ieșirea oricărei limbi dincolo de granițele grupului său etnic și dobândirea statutului de una internațională este un proces complex și cu mai multe fațete, care include interacțiunea unui întreg complex de factori lingvistici și sociali. Când se ia în considerare procesul de a deveni o limbă de comunicare interetnică, de obicei se acordă prioritate factorilor sociali, deoarece funcțiile limbii depind și de caracteristicile dezvoltării societății. Totuşi, numai factorii sociali, oricât de favoribili ar fi, nu sunt în măsură să propună cutare sau cutare limbă ca interetnică, dacă îi lipsesc mijloacele lingvistice necesare propriu-zise. Rus. o limbă care aparține numărului de limbi vorbite pe scară largă ale lumii (vezi limba rusă în comunicarea internațională), satisface nevoile lingvistice nu numai ale rușilor, ci și ale persoanelor de alte origini etnice care trăiesc atât în ​​Rusia, cât și în străinătate. Este una dintre cele mai dezvoltate limbi ale lumii. Are un vocabular și terminologie bogate în toate ramurile științei și tehnologiei, concizie expresivă și claritate a mijloacelor lexicale și gramaticale, un sistem dezvoltat de stiluri funcționale și capacitatea de a reflecta diversitatea lumii înconjurătoare. Limba rusă poate fi folosită în toate sferele vieții publice, cele mai diverse informații sunt transmise prin a doua limbă, sunt exprimate cele mai subtile nuanțe de gândire; in rusa În limbă a fost creată literatură artistică, științifică și tehnică de renume mondial.Completitudinea maximă a funcțiilor sociale, caracterul relativ monolitic al limbii ruse (obligația de a respecta normele limbii lituaniene pentru toți vorbitorii ei), un scris limbă care conține atât lucrări originale, cât și traduceri ale tot ceea ce valoros a fost creat de cultura și știința mondială (în anii 80 ai secolului XX, aproximativ o treime din literatura artistică, științifică și tehnică din numărul total de materiale tipărite din lume ) a fost publicată în limba rusă - toate acestea asigurau un grad ridicat de valoare comunicativă și informațională a limbii ruse. limba. Rolul său în transformarea limbii ruse. Factorii etno-lingvistici au jucat și ei un rol în limbă ca mijloc de comunicare interetnică. De la începutul formării a crescut. Statalitate, rușii erau națiunea cea mai numeroasă, a cărei limbă era răspândită într-un grad sau altul în întregul stat. Conform datelor Primului All-Rusia. recensamantul populatiei din 1897, din 128,9 milioane de locuitori din Ros. imperiu în rusă limba era vorbită de două treimi, sau cca. 86 de milioane de oameni Conform Recensământului Populației din întreaga Uniune din 1989, din 285,7 milioane de oameni din URSS, cca. 145 milioane - ruși, ruși. 232,4 milioane de oameni vorbeau limba. Factorii lingvistici, etno-lingvistici și sociali, luați separat, nu sunt suficienți pentru a promova o anumită limbă ca mijloc de comunicare interetnică. Ele mărturisesc doar disponibilitatea și capacitatea limbii de a îndeplini această funcție, precum și prezența condițiilor favorabile pentru răspândirea limbii în întreg statul. Doar combinarea tuturor factorilor - lingvistici, etno-lingvistici și sociali - duce la formarea unei limbi de comunicare interetnică.În orice stat multinațional, există o necesitate obiectivă de a alege una dintre cele mai dezvoltate și răspândite limbi pentru să depășească bariera lingvistică dintre cetățeni, să mențină funcționarea normală a statului și a tuturor instituțiilor sale, să creeze condiții favorabile pentru activitățile comune ale reprezentanților tuturor națiunilor și naționalităților, pentru dezvoltarea economiei, culturii, științei și artei. Limba de comunicare interetnică comună tuturor oferă fiecărui cetățean al țării, indiferent de naționalitate, posibilitatea unui contact constant și variat cu reprezentanții altor etnii. Promovarea, formarea și funcționarea Rus. limbile ca mijloc de comunicare interetnică s-au desfășurat în diferite condiții istorice și în diferite etape ale dezvoltării societății. Folosirea limbii ruse limba ca non-nativ pentru a depăși bariera lingvistică dintre reprezentanții diferitelor sthocod are mai mult de un secol, prin urmare, în istoria limbii ruse. limba ca mijloc de comunicare interetnică poate fi împărțită condiționat în trei perioade, fiecare dintre acestea fiind caracterizată de propriile caracteristici specifice: prima perioadă - înainte de început. Secolului 20 în Rusia și Ros. imperii; a doua perioadă - până la sfârșit. anii 80 în URSS; a treia perioadă – de la început. anii 90 în Federația Rusă și în țările vecine. 11începutul răspândirii limbii ruse. limba între reprezentanții altor etnii coincide, judecând după datele lingvisticii istorice comparative și informațiile analistice, cu dezvoltarea de către strămoșii noilor teritorii rusești; acest proces s-a dezvoltat mai intens în secolele XVI-XIX. în perioada de formare şi expansiune a crescut. state, când rușii au intrat în diverse contacte economice, culturale și politice cu populația locală de altă etnie. În Ros. imperiile ruse. limba era de stat. limbă.Date statistice de încredere privind cunoașterea limbii ruse. limba non-rusă populația țării în ansamblu și amploarea utilizării acesteia în comunicarea interetnică în Rusia con. 19 - cers. secolul XX nr. Cu toate acestea, raportul dintre volumul sarcinii funcționale Rus. limba ca stat limba și alte limbi naționale în diverse domenii, date despre studiul Rusiei. limba în limba rusă-nativă (conform terminologiei acceptate atunci) școli și alte instituții de învățământ din anumite regiuni ale statului, mărturii scrise ale contemporanilor și alte materiale confirmă utilizarea limbii ruse. limba ca mijloc de comunicare interetnică, deși nivelul de competență în ea în majoritatea cazurilor a fost scăzut. A doua perioadă este caracterizată de trăsături care se datorează modificărilor politicii lingvistice naționale din URSS la diferite etape ale existenței sale. După 1917, în țară a fost desființată înregistrarea de stat obligatorie. limba. În 1919, decretul Consiliului Comisarilor Poporului din RSFSR „Cu privire la eliminarea analfabetismului în rândul populației RSFSR” a fost adoptat, în conformitate cu Crimeea, „întreaga populație ... cu vârsta cuprinsă între 8 și 50 de ani. , care nu știe să scrie și să citească, este obligat să învețe să citească și să scrie în limba lor maternă sau rusă după bunul plac”. Inițial rusă. limba nu era o materie obligatorie în școlile cu o limbă națională de predare: răspândirea ei ca limbă de comunicare interetnică a fost promovată în mod obiectiv de transformările culturale, educaționale, economice și sociopolitice din țară. Cu toate acestea, existând în anii 20-30. rata de distribuție a limbii ruse. limba printre neruși. populaţia ţării nu a satisfăcut nevoile unui stat centralizat într-un limbaj comun de comunicare interetnică pentru toţi cetăţenii. În 1938, Consiliul Comisarilor Poporului din URSS și Comitetul Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor au adoptat o rezoluție „Cu privire la studiul obligatoriu al limbii ruse în școlile republicilor și regiunilor naționale”. Nu există nicio indicație directă în rezolvarea poziției privilegiate a Rusului. limba, dar odată cu implementarea sa practică în regiuni, a început treptat limitarea sferelor de funcționare a unor limbi materne ale cetățenilor URSS. Din 1970, materialele recensămintelor populației din întreaga Uniune conțin date despre numărul de non-ruși. naţionalitate, fluent în rusă. limba ca a doua limbă (non-nativă). Între 1970 și 1989, acest număr a crescut de la 41,9 la 68,8 milioane; în 1989 în URSS în ansamblu numărul persoanelor neruse. naţionalitate, fluent în rusă. limba, a însumat 87,5 milioane de persoane.Cu ser. 80, când rusul. limba a continuat să îndeplinească funcția limbii de comunicare interetnică, atitudinea față de rusă. limba în această calitate a început să se schimbe, ceea ce a fost un rezultat firesc al costurilor politicii lingvistice naționale duse în URSS de la final. 30, precum și o consecință a unor procese socio-politice din țară. Rus. unii politicieni au început să numească limba „limba imperială”, „limba totalitarismului”, „limba ocupanților”; în rezoluţiile unor conferinţe pe probleme de limbă naţională (de exemplu, în Ucraina, 1989) naţional-rusă. bilingvismul a fost caracterizat ca „dăunător din punct de vedere politic” și „insuportabil din punct de vedere științific”. În această perioadă, în fostele republici unionale și autonome a început restrângerea prescrisă oficial a sferelor de funcționare a rusului. limba ca mijloc de comunicare interetnică, o reducere semnificativă a numărului de ore dedicate studiului limbii ruse. limba în școlile naționale și chiar excluderea materiei „rusă. limba” din programele școlare și universitare. Cu toate acestea, efectuat la începutul anului anii 90 cercetare sociolingvistică în Rusia. republici și o serie de țări CSI mărturisesc recunoașterea de către majoritatea societății a faptului că în modern. etapă de rezolvare a problemei comunicării interetnice fără rusă. limba este dificilă.O caracteristică a celei de-a treia perioade este funcționarea limbii ruse. limba ca mijloc de comunicare interetnică nu numai în Federația Rusă. dar şi în grupul statelor suverane. În Federația Rusă, conform recensământului din 1989, din 147 de milioane de oameni, cca. 120 de milioane de oameni sunt ruși, peste 50% sunt neruși. Populația țării vorbește fluent rusă. limba ca secundă. În conformitate cu Constituția Federației Ruse (1993) | și „Legea privind limbile popoarelor din RSFSR” (1991) Rus. limba este stat. limba Federației Ruse pe întreg teritoriul său. Constituția prevede că funcționarea rusului. limba ca limbă de stat și internațională nu ar trebui să împiedice dezvoltarea altor limbi ale popoarelor Rusiei. Sfere de aplicare rus. limba ca limbă de stat și internațională este supusă reglementării legale; în același timp, nu sunt stabilite norme legale pentru utilizarea limbii ruse. limbajul în relațiile interpersonale informale, precum și în activitățile asociațiilor și organizațiilor publice și religioase. Rus. limba ca stat

Bibliografie

LISTA SURSELOR UTILIZATE
1. Vygotsky, L. S. Dezvoltarea vorbirii orale. M: Iluminismul, 1982
2. Lekant P. A. Limba literară rusă modernă. M: Mai sus. Şcoală 2004
3. Pavlov N.D., Ushakov T.N. Discurs în comunicarea umană. M: Știință 1989

Vă rugăm să studiați cu atenție conținutul și fragmentele lucrării. Nu se returnează banii pentru lucrările finite achiziționate din cauza nerespectării acestei lucrări cu cerințele dumneavoastră sau a unicității acesteia.

* Categoria lucrării se estimează în conformitate cu parametrii calitativi și cantitativi ai materialului furnizat. Acest material, nici în întregime, nici în niciuna dintre părțile sale, nu este o lucrare științifică finalizată, o lucrare de calificare finală, un raport științific sau o altă lucrare prevăzută de sistemul de stat de certificare științifică sau necesară pentru promovarea unei certificări intermediare sau finale. Acest material este un rezultat subiectiv al prelucrării, structurării și formatării informațiilor colectate de autorul său și este destinat în primul rând a fi folosit ca sursă de auto-pregătire a lucrării pe această temă.

Ţintă: pentru a-și forma o idee despre semnificația internațională a limbii ruse, pentru a dezvolta interesul pentru studiul acesteia.

Sarcini:

formarea motivației pentru învățare și activitate cognitivă intenționată;

dezvoltarea capacității de a găsi informații, de a lucra cu text, de a analiza, de a generaliza, de a aplica în practică cunoștințele dobândite;

dezvoltarea capacității de a lucra în grup, de a întocmi cu competență declarații orale și scrise;

Dezvoltarea abilităților creative.

Scenariu

1. Motivația pentru activități de învățare

Acesta este ultimul tău an de liceu. Va zbura foarte repede, ca toți anii anteriori. Anul acesta trebuie să dai examene. Pentru a le trece cu succes, trebuie să muncești din greu. Și tu, cred, vei trece cu bine examenul de limba rusă, pentru că fiecare lecție, pas cu pas, vom merge spre obiectiv. Și lecția de astăzi nu va face excepție.

Și vom începe prima lecție a anului în mod tradițional.

2. Actualizarea cunoștințelor de bază(tehnica metodologica „Microfon”)

Citiți declarația lui M.V. Lomonosov (sl. 1 - vezi Anexa 1)

„Carol al V-lea, împăratul roman, spunea că este decent să vorbești spaniolă cu Dumnezeu, franceză cu prietenii, germană cu prietenii, italiană cu sexul feminin. Dar dacă era priceput în limba rusă, atunci, desigur, ar adăuga că se cuvine ca ei să vorbească cu toți, căci ar regăsi în ea splendoarea spaniolei, vioarea francezei, tăria germanei, tandrețea italienei și, în plus, bogăția și concizia. a limbii greacă și latină, puternică în imagini"

Așa a scris cu câteva secole în urmă Mihail Vasilyevich Lomonosov, creatorul gramaticii științifice ruse.

Cum înțelegi aceste cuvinte ale marelui om de știință? esti de acord cu el? (cel care tine microfonul isi spune clar pozitia)

3. Formularea temei lecției.

Despre ce calități ale limbii ruse a scris Lomonosov? (splendoare, vioiciune, imagini, forță, concizie, bogăție)

Da, băieți, limba rusă este puternică, frumoasă, imaginativă, multifuncțională.

Puteți numi deja subiectul lecției noastre? Despre ce vom vorbi? (despre rusă)

S-au spus și scris multe despre limba rusă. Dar nu întâmplător am luat drept epigrafe aceste cuvinte ale lui M.V.Lomonosov. Spaniolă, franceză, rusă... Și voi adăuga engleză, chineză, arabă (sl. 2).

Ce crezi că leagă aceste limbi? Ce au in comun? (speculează în microfon)

Da, aceste limbi sunt de importanță mondială. Și ce înseamnă semnificația globală, ce crezi? (vorbind la microfon)

Indiferent dacă ai sau nu dreptate în presupunerile tale, vom afla în timpul lecției. Și acum aș dori să specificați subiectul lecției noastre / (sugerați)

Așa este, vom vorbi nu doar despre limba rusă, ci și despre semnificația ei globală. Notați numărul, tema lecției (diapozitivul 3).

4. Construirea proiectului

Ce întrebări ai vrea să afli despre acest subiect? (Ce înseamnă limba lumii? Ce limbi sunt clasificate ca limbi mondiale \u200b\u200și de ce?)

Da, vom afla ce înseamnă limba lumii, care limbi sunt considerate limbi mondiale și de ce limba rusă este limba lumii (sl.4).

5. Implementarea proiectului construit.

Vă sugerez să lucrați în grupuri. (Cartele de activitate - vezi Anexa 2)

Grupa 1: Aflați din dicționarul S.I. Ozhegov sensul cuvântului „global”. Stabiliți dacă cuvântul este unic sau multiplu. Dacă este polisemantic, atunci determinați ce semnificație are acest cuvânt în expresia LIMBA LUMEA.

Grupa 2: Folosind Internetul, 1) găsiți o definiție a limbilor internaționale, 2) care limbi sunt de importanță internațională și 3) este această listă de limbi permanentă.

Grupa 3: Folosind internetul, aflați semnele prin care este determinată semnificația mondială a limbii. Demonstrați că limba rusă are aceste caracteristici.

Grupa 4: Folosind internetul, aflați ce limbi folosește ONU în activitatea sa și dacă rusa aparține acestor limbi.

Echipele lucrează independent timp de 7-10 minute: găsiți material, selectați, alegeți pe cel care va prezenta materialul găsit clasei.

5. Generalizarea și sistematizarea materialului(Prezentarea materialului nou cu o scurtă fixare de către elevi în caiete)

Exemple de răspunsuri ale elevilor

Cuvântul lume este polisemantic; are și un omonim.
I. LUME

1. Relativ cu lumea.
2. Extinderea la întreaga lume, având un sens pentru întreaga lume. Razboi mondial. Faima mondială.
3. Cel mai înalt, primul din întreaga lume. Record mondial.
4. trans. Foarte bine, minunat (simplu). Tipul lumii.
II. LUME, (învechit). Referitor la stabilirea de relații pașnice între părțile în litigiu. Curtea Mondială, judecător de pace.

În sintagma Limba lumii, înseamnă răspândit în întreaga lume (al doilea sens).

Cl. 5.

Limbile internaționale sunt unele dintre cele mai comune limbi folosite între ele de reprezentanții diferitelor popoare din afara teritoriilor locuite de oameni pentru care au fost inițial nativi. Funcțiile acestor limbi acoperă sfere internaționale - diplomație, comerț mondial, turism, sisteme de comunicații globale - de la telegraf la comunicații spațiale. Oamenii de știință din diferite țări comunică despre ele. Acestea sunt „limbile de lucru” ale ONU și ale altor organizații și congrese internaționale, sunt studiate ca limbi străine în diferite țări.

Compoziția limbilor lumii este schimbătoare. În prezent, include engleză, rusă, franceză, italiană, chineză, arabă și portugheză.

De-a lungul timpului, unele limbi dobândesc statutul celor internaționale, altele îl pierd din cauza diferiților factori demografici, geografici, culturali și economici. Astfel, limbile greacă și latină populare anterior și-au pierdut de mult această funcție. Unele limbi, cum ar fi suedeză, poloneză, turcă l-au dobândit pentru o perioadă foarte scurtă. În același timp, o serie de limbi și-au consolidat pozițiile internaționale în ultima vreme. Acestea includ chineza, hindi (cel mai mare din punct de vedere al numărului de vorbitori din lume). Spaniola este o limbă internațională de peste 500 de ani.

Limba rusă, nativă a 250 de milioane de oameni, a servit de mult timp ca mijloc de cooperare interetnică între popoarele țării noastre și a devenit o limbă universal recunoscută de la mijlocul secolului al XX-lea. Devenind parte a limbilor lumii, și-a identificat imediat frații într-o serie de funcții sociale, de exemplu, numai în ea și în engleză 70% din toate informațiile științifice din lume sunt codificate. Valoarea sa este asociată cu cea mai bogată ficțiune rusă clasică și modernă.

Acceptarea de către omenire a acestei limbi ca limbă mondială este legată de autoritatea, rolul țării acestei limbi în istorie și modernitate.

Sl. 6-7.

Limbile considerate internaționale au următoarele caracteristici:

1) Un număr mare de oameni consideră această limbă ca fiind limba lor maternă.

2) Printre cei pentru care această limbă nu este nativă, există un număr mare de persoane care o vorbesc ca limbă străină sau a doua.

3) Această limbă este vorbită în multe țări, pe mai multe continente și în diferite cercuri culturale.

4) În multe țări această limbă este studiată la școală ca limbă străină.

5) Această limbă este folosită ca limbă oficială de către organizațiile internaționale, la conferințe internaționale și în marile firme internaționale.

Din toate aceste motive, limba rusă poate fi clasificată drept internațională.

Sl. opt.

Organizația Națiunilor Unite are în componența sa un număr mare de țări. Cu toate acestea, negocierile de afaceri și corespondența acestei organizații se desfășoară numai în mai multe limbi. Aceste limbi oficiale ale ONU nu sunt alese întâmplător. Acesta este rezultatul unei abordări atente și echilibrate.

Doar 6 limbi ale lumii sunt recunoscute ca limbi oficiale ale ONU. Alegerea lor a fost influențată de mulți factori, inclusiv de prevalență. Există șase limbi oficiale ale ONU. Rusa este una dintre ele. Alegerea este evidentă în favoarea englezei și chinezei, deoarece aceste limbi sunt vorbite de un număr mare de oameni de pe toată planeta. De asemenea, statutul de limbă oficială a ONU a primit arabă, spaniolă și franceză. Toate aceste limbi sunt oficiale în peste o sută de țări ale lumii, ele sunt vorbite de peste 2.800 de milioane de oameni.

6. Includerea noului în sistemul de cunoștințe

Munca creativa.

Băieți, astăzi ați învățat multe despre limba rusă ca limbă mondială. Și vă rog să rezumați tot ce ați învățat astăzi. Compune un text scurt pe baza materialelor obținute de tine și tovarășii tăi astăzi în lecție.

(Se lucrează 5 minute, apoi se citesc 3-4 lucrări la cererea elevilor)

7. Lucru independent cu autotestare prin cheie

Băieți, astăzi ați învățat multe despre limba noastră minunată și puternică. Astăzi l-am examinat dintr-un unghi ușor diferit, ca o limbă cu semnificație globală. Vreau să vă ofer un mic test pentru a afla ce ați învățat bine și ce nu atât de bine. Întrebările testului sunt în format USE și ați rezolvat deja astfel de sarcini de mai multe ori în clasa a X-a, așa că nu ar trebui să existe dificultăți.

Test (vezi Anexa 3)

Autoverificarea cheii (sl.10)

2 - prin urmare

4 - pașnic (pașnic)

5 - lume

6 - portugheză

8. Reflecție

Băieți, am făcut o treabă bună, sunteți oameni creativi și, prin urmare, cred că ultima sarcină nu vă va crea dificultăți. Vă rog să compuneți un cinquain. Subiect - rusă. Reflecția în munca dumneavoastră a semnificației mondiale a limbii este binevenită.

Se citesc 3-4 syncwinuri.

Văd că lecția pentru tine nu a fost în zadar. A fost o plăcere pentru mine să lucrez cu tine.

Tema pentru acasă: ridicați și scrieți 3-5 vorbe grozave despre limba rusă.

Anexa 3

Test

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Semnificația mondială a limbii ruse datorită faptului că este una dintre cele mai bogate limbi din lume, care a creat cea mai mare ficțiune.(2) limba rusă - (3) M Multe cuvinte din limba rusă au intrat în multe limbi ale popoarelor lumii fără traducere.(4) Ca dovadă a atenției acordate vieții politice a Rusiei în alte țări, cuvinte precum perestroika, glasnost, comunismul au intrat în limbile popoarelor lumii.(5) Bogăția limbii ruse și a literaturii create pe ea trezește interes pentru această limbă în întreaga lume.(6) … este studiat nu numai de școlari, elevi, ci și de adulți.

1. Subliniază două propoziții niya, în care informațiile PRINCIPALE sunt transmise corect, Cu cuprinse în text. Notați numerele acestora declarații.

1. Limba rusă este de importanță mondială, pentru căeste una dintre cele mai bogate limbi din lume-l a creat cel mai mare in lume fictiune, și asta generează interes pentru Rusă limba peste tot în lume.

2. Limba rusa - una dintre limbile indo-europene, înrudită cu multe limbi slave.Este studiat nu numai de școlari, studenți, ci și de adulți din întreaga lume..

3. Limba rusă este una dintre limbile lumii, deoarece este una dintre cele mai bogate limbi din lume, pe care este cea mai mareîn lumea literaturii. Este studiat nu numai în Rusia, ci în toată lumea.

4. Multe cuvinte din limba rusă au intrat în multe limbi ale popoarelor lumii fără traducere. Ca dovadă a atenției acordate vieții politice a Rusiei în alte țări, cuvinte precum perestroika, glasnost, comunismul au intrat în limbile popoarelor lumii.

5. Semnificația mondială a limbii ruse datorită faptului că este limba în care se creează cea mai mare ficțiune.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție a textului? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

În ciuda acestui fapt, prin urmare, totuși, deoarece, de exemplu,

3. Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care oferă semnificațiile cuvântului LUME. Determinați înțelesul în care acest cuvânt este folosit în prima (1) propoziție a textului. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar.

LUMEA, th, th.

1. Extinderea la întreaga lume, având un sens pentru întreaga lume. Razboi mondial. Faima mondială.

2. Referitor la stabilirea de relaţii paşnice între părţile în litigiu. Curtea Mondială (în Rusia înainte de revoluție și în unele țări: o instanță pentru analiza cauzelor mici civile și penale.). Judecător mondial. Plângere la magistrat (n.; magistrat).

3. Foarte bine, minunat. El este un tip global. Film mondial.

4. Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

1) Așteptam ratificarea tratatului LUMII pentru a merge în tabere de iarnă.

2) Dacă o persoană nu are voință, atunci cuvintele sale nu se transformă niciodată în ACȚIUNI.

3) Pe drumuri erau o mulțime de civili smulși din locurile lor de război.

4) A început vânzarea ABONAMENTELOR anuale la piscină.

5) Se crede larg că investiția în imobiliare oferă un randament GARANTAT.

5. Determinați cuvântul în care lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

Care sunt funcțiile limbii ruse ca una din limbile lumii */?

1. In primul rand, Limba rusă(împreună cu engleză, chineză, franceză, spaniolă, arabă, hindi) de la mijlocul secolului al XX-lea. este limba oficiala multe organizații internaționale ONU/ Organizația Națiunilor Unite, concepută pentru a menține pacea și securitatea internațională în lume /, UNESCO / Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură/, AIEA/ Agenția Internațională pentru Energie Atomică / etc. Aceasta înseamnă că documentele oficiale, buletinele de presă, revistele speciale ale acestor organizații sunt publicate în limba rusă, site-urile lor web sunt create pe internet și sunt difuzate emisiuni radio.

El acționează și ca limba de lucru importante conferințe internaționale, întâlniri la nivel înalt, asigurarea comunicării între reprezentanții diferitelor țări.

Adevărat, simptome alarmante se observă astăzi: în organizațiile internaționale în care rusa are statutul de limbă oficială sau de lucru, eficiența și calitatea traducerilor se deteriorează, serviciile de traducere în rusă sunt uneori pur și simplu reduse. Este important ca eforturile Rusiei care vizează păstrarea statutului limbii ruse să fie susținute de reprezentanți ai serviciilor diplomatice ale altor țări.

În al doilea rând, sistemul de susţinere a limbii de stat este din ce în ce mai mult declarat nu doar parte a legăturilor culturale generale, ci unul dintre elementele esenţiale ale întregii politici externe a ţării, o condiție și condiție indispensabilă pentru eficacitatea și eficiența acestuia.

S-ar putea spune chiar că limbajul devine astăzi cel mai important articol de export special protejat, națiunea cea mai favorizată.

Politica lingvistică de stat a oricărei țări urmărește, de regulă, scopuri de anvergură. Aceasta nu este atât o încurajare a învățării limbilor străine, cât diseminarea unor informaţii ample şi favorabile prin limba ţintă despre istoria țării, cultura ei, politica externă și internă. Aceasta este crearea în lume a unei imagini (imagine) bune a acestui stat și a caracteristicilor cetățenilor săi, atrăgând susținători și prieteni în alte țări prin limbaj, pentru că pe ei se sprijină întreaga structură a comunității internaționale.

În al treilea rând, când discutăm despre situația cu limba rusă în lume, nu trebuie să uităm de milioanele de compatrioți ai noștri care, din diverse motive, trăiesc astăzi în afara Rusiei. De exemplu, astăzi în Germania există aproximativ 3 milioane de cetățeni care consideră rusă ca limbă maternă, peste 1 milion de imigranți din Rusia trăiesc în Israel. Multe sunt în SUA, Canada și alte țări. Un grup mare de cei care vorbesc limba rusă sunt copii bilingvi, adică. copii din căsătorii naționale mixte, cărora părinții le transmit bogăția lingvistică a două sau chiar a trei culturi deodată.

Al patrulea, Limba rusă acționează ca un fel de mediator între diferite popoare, oferind acces nu numai la bogățiile științei și culturii din Rusia, ci și în alte țări, în special în spațiul eurasiatic. Într-adevăr, o parte semnificativă din literatura științifică și de ficțiune publicată în lume este tradusă în limba rusă (înainte de UNESCO, până la sfârșitul secolului al XX-lea, 1/3 din informațiile științifice și tehnice erau publicate în limba rusă și chiar jumătate în domeniu. de fizică și medicină.În plus, în rusă au tradus până la 70 la sută din diversele informații publicate din lume în domeniul științei și culturii.

Un fapt istoric interesant: de-a lungul primei jumătăţi a secolului al XVIII-lea. in Rusia predarea la Academie nu se făcea în limba rusă iar în greacă şi latină. Abia în 1747, prin ordin semnat de împărăteasa Elisabeta, au fost stabilite două limbi oficiale pentru Academie în regulamentele aprobate ale Academiei de Științe - latină și rusă. Pe marginea chartei, mâna lui Lomonosov a fost atribuită: „Discursurile oratorice trebuie să fie toate rusești”. De fapt, abia în ultima treime a secolului al XVIII-lea. – din 1767 a început prelegeri regulate în limba rusă, deşi unele dintre prelegeri au fost ţinute în latină.

Potrivit lui Dashkova /Dashkova-Vorontsova, Ekaterina Romanovna- printesa, Președintele Academiei Ruse. Născut la 17 martie 1743; fiica contelui Roman Illarionovich Vorontsov. După ce a primit o educație excelentă pentru acele vremuri, Dashkova a fost una dintre cele mai educate femei din timpul ei. . La inițiativa ei s-a deschis Academia Rusă (21 octombrie 1783), care avea unul dintre obiectivele principale de îmbunătățire a limbii ruse, iar în 1784 a devenit primul director al Academiei Ruse de Științe.

Limbile lumii sunt unele dintre cele mai comune limbi folosite între ele de reprezentanții diferitelor popoare din afara teritoriilor locuite de oameni pentru care au fost inițial nativi. Funcțiile acestor limbi nu se limitează la viața în interiorul națiunii și acoperă sfere internaționale - diplomație, comerț mondial, turism, sisteme de comunicații globale - de la telegraf și comunicații radio la comunicații aeriene și spațiale. Oamenii de știință din diferite țări comunică despre ele, stochează șiruri de cunoștințe universale în traduceri și rezumate științifice și tehnice. Sunt acceptate ca „limbi de lucru” ale ONU și ale altor organizații și congrese internaționale, precum și „limbi străine”, adică o materie obligatorie de educație în universități și școli din majoritatea țărilor lumii. Numărul absolut de vorbitori ai limbii mondiale ca limbă maternă nu este principala sa caracteristică: fără îndoială, aproximativ 80 de milioane de oameni vorbesc franceza ca limbă maternă, în timp ce peste 900 de milioane vorbesc chineza.Mai importantă este „așezarea universală” a oamenilor. care cunosc aceste limbi (și nu neapărat perfecte: este deseori suficient, să zicem, să poți citi și traduce), acoperirea numărului maxim de țări și pături influente ale societății (inteligentia științifică, tehnică și creativă, aparatul administrativ , etc.), care consideră în mod conștient stăpânirea limbilor lumii utilă și benefică. Compoziția limbilor lumii este schimbătoare. Acceptarea de către omenire a acestei limbi ca limbă mondială este legată de autoritatea, rolul țării acestei limbi în istorie și modernitate.

Astăzi locul principal îi aparține Limba engleză , nativ pentru 350 de milioane de oameni. Este studiat în aproape toate țările - aproximativ 180 de milioane de oameni anual, iar funcțiile sale internaționale sunt bine cunoscute; Cu toate acestea, în secolul al XVIII-lea oi nu avea prestigiul francezei sau portughezei (aceasta din urmă a părăsit acum limbile lumii) și a devenit limba de uz interstatal abia în secolul al XIX-lea.

Limba rusă, nativă a 190 de milioane de oameni, a servit de mult timp ca mijloc de cooperare interetnică între popoarele țării noastre și a devenit o limbă universal recunoscută de la mijlocul secolului al XX-lea. În anul universitar 1982/83, a fost studiat în 101 țări de 23 de milioane de școlari, studenți și alții; numărul total al celor care o dețin într-o oarecare măsură depășește acum jumătate de miliard de oameni în lume. Devenind parte a limbilor lumii, și-a depășit imediat frații într-o serie de funcții sociale, de exemplu, numai în ea și în engleză până la 70% din toată informația științifică mondială este codificată, numai în ea se află literatura marxist-leninistă în întregul ei disponibil. Valoarea sa universală este asociată cu cea mai bogată ficțiune rusă clasică și sovietică și de neîntrecut în traduceri de calitate și cantitate în limba rusă a literaturii tuturor limbilor lumii, în dezvoltarea culturii și civilizației mondiale.

De-a lungul cu motive socio-istorice, lingvistice, deloc reductibile la proprietățile naturale, „înnăscute” ale limbii (ideea de superioritate a unuia sau altuia sistem gramatical asupra altora este respinsă de știință), aceste motive lingvistice au independență și pot promova sau împiedica acțiunea a factorilor sociali. Este despre cum această limbă potrivit, convenabil pentru a îndeplini funcții de comunicare globală cât de mult el prelucrat, dezvăluit în potențialitățile sale expresive, cât de pregătit să predea vorbitorilor nativi ai altor limbi și culturi. /K. Paustovsky: Limba rusă este bogată, figurativă și precisă. Nu există o gândire atât de complexă și cea mai complexă condiție umană care să nu poată fi transmisă cu o claritate deplină în limba rusă /.

El trebuie sa fie

- naţional stabilit(vezi limba națională)

- literar(vezi Limba literară) limbaj,

- cu o lungă tradiție scrisă,

- norme stabilite,

- bine cercetat și descris în gramatici, dicționare, manuale.

limba națională- împreună cu un teritoriu comun, economie și depozit spiritual – creează o națiune. Pentru această comunitate istorică de oameni „Este necesară unirea teritoriilor cu populația vorbitoare de aceeași limbă, înlăturând totodată orice obstacole în calea dezvoltării acestei limbi și a consolidării ei în literatură”(Lenin V.I. Poli. sobr. soch., vol. 25, p. 258).

Limba națională tinde să devină singurul și singurul mijloc de comunicare pentru toți oamenii dintr-o anumită națiune. Deși calitățile unității și unicității sunt adesea relative, ele deosebesc fundamental limba națională de limba tribală, limba poporului și o fac un semn clar al unei națiuni moderne, mai ales socialiste.
De obicei o singură națiune - o singură limbă: rușii au rusă, maghiarii au maghiară, danezii au daneza. Dar se mai întâmplă să existe o singură națiune și să fie mai multe limbi naționale: națiunea belgiană vorbește franceză și valonă. Elvețienii sunt o singură națiune, dar în Elveția germană, franceză, italiană și romanșă sunt recunoscute ca limbi naționale. Si invers: mai multe națiuni pot folosi o singură limbă, de exemplu în SUA, Anglia, Australiași alte țări de limbă engleză sunt emise variante naţionale o singură limbă- engleză britanică, engleză americană etc.

În ciuda dorinței de unitate, limba națională de obicei nu este egal cu limba literară și include într-adevăr vorbirea colocvială, dialectele populare, jargonurile. Combinând nu numai elemente comune, ci și mobile, caracteristice soiurilor individuale sau formelor sale de existență, le reunește treptat, netezește dialectele locale și elimină jargonul.

Norma literară și lingvistică, care de obicei ia naștere din vorbirea centrului - unificatorul națiunii (pentru limba rusă - Moscova), ține împreună chiar și forme opuse precum livresca și colocvială, creând un discurs oral literar.

Formarea și dezvoltarea unei limbi naționale este un proces complex, lung, adesea dureros, care se desfășoară inegal și în moduri diferite între diferitele popoare. Când Germania a apărut ca stat unic, niciunul dintre numeroasele dialecte germane (deși unele dintre ele aveau deja și au încă literatură) nu putea pretinde că devine o limbă națională. Pentru el s-a găsit o normă, formată artificial pe baza dialectelor germane înalte. Latura sa fonetică a fost stabilită abia la sfârșitul secolului al XIX-lea.

Limbile naționale se dezvoltă într-un mod deosebit în rândul popoarelor care au întârziat transformarea lor istorică într-o națiune. În Angola, de exemplu, există multe limbi tribale nescrise și puțin studiate și este dificil să alegeți dintre ele un dialect de bază pentru formarea unei limbi naționale comune; este necesar să se folosească limba portugheză în statul național, viața politică, economică, în știință și literatură. Respingerea limbii engleze în fostele colonii (și devine urâtă din memorie) duce la costuri în educație, deoarece limba maternă nu poate servi încă tuturor nevoilor sociale.

În țara noastră, printre popoarele și naționalitățile anterior înapoiate, limbile naționale au fost create rapid și conștient: alfabetele au fost dezvoltate pe baze științifice, gramatica a fost normalizată, vocabularul a fost îmbogățit și așa-numitele „limbi scrise tinere” creată.

În fiecare an, pe Pământ apar tot mai multe limbi, devenind naționale și literare. Multe popoare, de exemplu în Africa, se ridică la nivelul vieții naționale. Împărțirea țărilor cu o limbă națională deja formată, cu o tradiție literară stabilă, nu duce la formarea de noi limbi: de exemplu, există o singură limbă coreeană în Coreea de Nord și de Sud. Creola (la început o limbă colonială, modificată sub influența limbii materne) devine uneori o limbă națională, ca, de exemplu, în Haiti, unde își înlocuiește progenitorul francez.

Istoria limbii naționale ruseîncepe din secolul al XVII-lea. Lucrarea lui A. S. Pușkin a pus bazele formei sale celei mai înalte - o limbă literară foarte dezvoltată, cu un sistem extins de stiluri.

Colegiul Pedagogic KSOU SPO Kamensk

Departamentul de Cultură Fizică

Limba rusă printre alte limbi ale lumii

Introducere

1. Locul limbii ruse printre limbile lumii

2.Limba rusă în comunicarea interetnică

3. Limba rusă ca una dintre limbile indo-europene

Concluzie

Bibliografie

Introducere

Limba rusă este una dintre cele mai vorbite limbi din lume. Pe glob, este vorbit de aproximativ 250 de milioane de oameni. În ceea ce privește prevalența, limba rusă ocupă locul cinci în lume, după chineză (este vorbită de peste 1 miliard de oameni), engleză (420 milioane), hindi și urdu (320 milioane) și spaniolă (300 milioane). - nu este doar cel mai important mijloc de comunicare între oameni, ci și un mijloc de cunoaștere care le permite oamenilor să acumuleze cunoștințe, transmițându-le de la om la om și de la fiecare generație de oameni la generațiile următoare. Totalitatea realizărilor societății umane în activități industriale, sociale și spirituale se numește cultură. Prin urmare, putem spune că limba este un mijloc de dezvoltare a culturii și un mijloc de asimilare a culturii de către fiecare membru al societății.

1. Locul limbii ruse printre limbile lumii

Limba rusă acționează nu numai ca limbă de comunicare interetnică între popoarele URSS, ci și ca limbă de comunicare internațională. Creșterea autorității țării noastre în lume a fost și creșterea autorității mondiale a limbii ruse. Un fapt interesant este creșterea bruscă a numărului de studenți ai limbii ruse în anii de după lansarea primilor sateliți artificiali Pământeni în Uniunea Sovietică și mai ales după zborul lui Gagarin. În Anglia în 1957 se preda limba rusă în 40 de instituții de învățământ, iar în 1959 - deja în 101, în 1960 - în 120 și în 1964 - în 300; în SUA în 1958 se preda limba rusă în 140, în 1959 - în 313, în 1960 - în 450 de şcoli*. Stăpânirea limbii ruse înseamnă acum a stăpâni culmile științei și tehnologiei moderne. Prin urmare, limba rusă este studiată pe scară largă în instituțiile de învățământ superior din multe țări. În anul universitar 1969/70, limba rusă a fost studiată în 40 de universităţi din Anglia, 40 din India, în India în Italia, în 15 în Canada, în 24 în Franţa, în 643 în SUA; în toate universitățile din RDG, Ungaria, Vietnam, Republica Populară Mongolă, Polonia, Cehoslovacia**. Pe lângă studiul limbii ruse, în instituțiile de învățământ superior și secundar din toate țările, europene, asiatice, africane etc., se creează cursuri pentru studiul limbii ruse. Numărul total de cursanți de limba rusă în afara URSS în același timp depășește 18-20 de milioane.

Asociația Internațională a Profesorilor de Limba și Literatura Rusă și Institutul de Limba Rusă. A. S. Pușkin, care oferă asistență metodologică constantă și multifațetă tuturor profesorilor de limbă rusă din țări străine.

Institutul publică un jurnal special „Limba rusă în străinătate”, care este foarte interesant în conținut și design *, și o cantitate mare de literatură educațională și de ficțiune. În 1979, manualul „Limba rusă pentru toți” pregătit de personalul Institutului a primit Premiul de Stat al URSS.

Limba rusă este recunoscută de toți ca una dintre cele mai importante limbi ale lumii, ceea ce a fost întărit de includerea sa printre limbile oficiale ale Națiunilor Unite.

Conceptul de limbă mondială s-a format în epoca modernă, epoca revoluției științifice și tehnologice și dezvoltarea ulterioară a unei societăți socialiste mature în URSS. Întărirea legăturilor dintre popoare în dezvoltarea progresului științific și tehnologic, în lupta pentru menținerea păcii, condusă de Uniunea Sovietică, a determinat necesitatea promovării unor limbi intermediare care să ajute la apropierea popoarelor și la dezvoltarea înțelegerea lor reciprocă. Desigur, una dintre aceste limbi s-a dovedit a fi rusă. Statutul său de limbă mondială este determinat de răspândirea sa largă în afara țării noastre, de studiul activ în multe țări, de marele prestigiu al științei și culturii ruse, de rolul progresiv al țării noastre în procesul de dezvoltare internațională, universală în secolul XX, bogăția sa istorică, expresivitatea, care a fost remarcată de mulți, scriind despre limba rusă. Chiar și F. Engels a subliniat că limba rusă „merită în orice mod posibil să fie studiată în sine, ca una dintre cele mai puternice și mai bogate dintre limbile vii, și de dragul literaturii pe care o dezvăluie”*.

Semnificația mondială a limbii ruse se manifestă nu numai prin răspândirea largă a studiului ei în lumea modernă, ci și prin influența, în primul rând, a compoziției sale lexicale asupra altor limbi. Creșterea prestigiului statului sovietic în viața publică, științifică și culturală mondială duce la o pătrundere tot mai largă a cuvintelor din limba rusă în alte limbi. Toată lumea cunoaște și înțelege cuvântul rus satelit, care este deja inclus în dicționarele multor limbi. După cuvântul satelit, alte cuvinte și expresii legate de explorarea spațiului au început să fie folosite în limbile altor țări: lunar, soft landing, lunar rover, astronaut, spaceport. Limba rusă a introdus, de asemenea, cuvântul orbită (din latină orbis - cerc, roată, cale de roată) în uz internațional în expresiile pentru a merge pe orbită, a pune pe orbită și sub. Cuvintele noi asociate cu epoca spațială au devenit atât de ferm stabilite în vorbirea unui număr de țări încât au început să fie folosite atât ca nume proprii, cât și ca substantive comune. Deci, în RDG, noul hotel se numea Lunik. Acest episod este foarte interesant. „Odată, Leonov traducea un articol „spațial” dintr-o revistă germană și a dat peste un verb necunoscut „leoniren”. M-am uitat în dicționare și nu l-am găsit. ..."*.

Alături de cuvintele „cosmice”, cuvintele rusești au intrat și în alte limbi, reflectând diverse aspecte ale vieții noului stat socialist. În engleză, dicționarele notează: bolșevic, leninism, udarnik, commissar, kolkoz, komsomol, jarovization; în franceză: bolchevique sau bolcheviste, Uninisme, oudarnik, kolhoze, sovkhoze, mitchourinien, soubotnik, stakhanovets, pavlovisme (susținător al învățăturilor fiziologului Pavlov), etc. Aceste cuvinte și cuvinte similare sunt larg reprezentate în germană, italiană și o serie de alte limbi*.

Chiar și un nou termen a intrat în știința lingvistică - sovietisme, adică cuvinte împrumutate din limba rusă în epoca sovietică.

Bogăția și expresivitatea limbii ruse nu este întâmplătoare, ele sunt asociate cu particularitățile dezvoltării componentelor sale sociale și funcționale.

2.Limba rusă în comunicarea interetnică

În mod tradițional, limba comunicării interetnice se numește limba, prin care aceștia depășesc bariera lingvistică dintre reprezentanții diferitelor grupuri etnice din cadrul unui stat multinațional. Ieșirea oricărei limbi dincolo de granițele grupului său etnic și dobândirea statutului de limbă internațională este un proces complex și cu mai multe fațete, care include interacțiunea unei game întregi de factori lingvistici și sociali. de comunicare interetnică, de obicei se acordă prioritate factorilor sociali, întrucât funcţiile limbii depind şi de caracteristicile societăţii de dezvoltare. Cu toate acestea, numai factorii sociali, oricât de favorabili ar fi ei, nu sunt în măsură să prezinte cutare sau cutare limbă ca interetnică, dacă îi lipsesc mijloacele lingvistice necesare propriu-zise.Rus. o limbă care aparține numărului de limbi vorbite pe scară largă ale lumii (vezi limba rusă în comunicarea internațională), satisface nevoile lingvistice nu numai ale rușilor, ci și ale persoanelor de alte origini etnice care trăiesc atât în ​​Rusia, cât și în străinătate. Este una dintre cele mai dezvoltate limbi ale lumii. Are un vocabular și terminologie bogate în toate ramurile științei și tehnologiei, concizie expresivă și claritate a mijloacelor lexicale și gramaticale, un sistem dezvoltat de stiluri funcționale și capacitatea de a reflecta diversitatea lumii înconjurătoare. Rus. limbajul poate fi folosit în toate sferele vieții publice, prin a doua limbă se transmit informațiile cele mai diverse, se exprimă cele mai subtile nuanțe de gândire; in rusa limba, a fost creată o literatură artistică, științifică și tehnică de renume mondial.

Completitudinea maximă a funcțiilor publice, relativul Rus monolitic. limba (respectarea obligatorie a normelor limbii lit. pentru toți vorbitorii ei), scrierea, care conține atât lucrări originale, cât și traduceri a tot ceea ce valoros a fost creat de cultura și știința mondială (în anii 80 ai secolului XX, aproximativ un treime din literatura artistică și științifico-tehnică din numărul total de materiale tipărite din lume) - toate acestea asigurau un grad înalt de valoare comunicativă și informațională a limbii ruse. limba.Rolul ei în transformarea limbii ruse. Factorii etno-lingvistici au jucat și ei un rol în limbă ca mijloc de comunicare interetnică. De la începutul formării a crescut. Statalitate, rușii erau națiunea cea mai numeroasă, a cărei limbă era răspândită într-un grad sau altul în întregul stat. Conform datelor Primului All-Rusia. recensamantul populatiei din 1897, din 128,9 milioane de locuitori din Ros. imperiu în rusă limba era vorbită de două treimi, sau cca. 86 de milioane de oameni Conform Recensământului Populației din întreaga Uniune din 1989, din 285,7 milioane de oameni din URSS, cca. 145 milioane - ruși, ruși. 232,4 milioane de oameni vorbeau limba. Factorii lingvistici, etno-lingvistici și sociali, luați separat, nu sunt suficienți pentru a promova o anumită limbă ca mijloc de comunicare interetnică. Ele mărturisesc doar disponibilitatea și capacitatea limbii de a îndeplini această funcție, precum și prezența condițiilor favorabile pentru răspândirea limbii în întreg statul. Doar combinarea tuturor factorilor - lingvistici, etno-lingvistici și sociali - duce la formarea unui limbaj de comunicare interetnică.

În orice stat multinațional, există o necesitate obiectivă de a alege una dintre cele mai dezvoltate și răspândite limbi pentru a depăși bariera lingvistică dintre cetățeni, pentru a menține funcționarea normală a statului și a tuturor instituțiilor sale, pentru a crea condiții favorabile pentru activitățile comune ale reprezentanților tuturor națiunilor și naționalităților, pentru dezvoltarea economiei, culturii, științei și artei. Limba de comunicare interetnică comună tuturor oferă fiecărui cetățean al țării, indiferent de naționalitate, posibilitatea contactului constant și divers cu reprezentanții altor etnii.Promovarea, formarea și funcționarea Rusiei. limbile ca mijloc de comunicare interetnică s-au desfășurat în diferite condiții istorice și în diferite etape ale dezvoltării societății. Folosirea limbii ruse limba ca non-nativ pentru a depăși bariera lingvistică dintre reprezentanții diferitelor sthocod are mai mult de un secol, prin urmare, în istoria limbii ruse. limba ca mijloc de comunicare interetnică poate fi împărțită condiționat în trei perioade, fiecare dintre acestea fiind caracterizată de propriile caracteristici specifice: prima perioadă - înainte de început. Secolului 20 în Rusia și Ros. imperii; a doua perioadă - până la sfârșit. anii 80 în URSS; a treia perioadă – de la început. anii 90 în Federaţia Rusă şi ţările vecine.11începutul răspândirii Rusiei. limba între reprezentanții altor etnii coincide, judecând după datele lingvisticii istorice comparative și informațiile analistice, cu dezvoltarea de către strămoșii noilor teritorii rusești; acest proces s-a dezvoltat mai intens în secolele XVI-XIX. în perioada de formare şi expansiune a crescut. state, când rușii au intrat în diverse contacte economice, culturale și politice cu populația locală de altă etnie. În Ros. imperiile ruse. limba era de stat. limba.

Date statistice de încredere despre cunoașterea limbii ruse. limba non-rusă populația țării în ansamblu și amploarea utilizării acesteia în comunicarea interetnică în Rusia con. 19 - cers. secolul XX nr. Cu toate acestea, raportul dintre volumul sarcinii funcționale Rus. limba ca stat limba și alte limbi naționale în diverse domenii, date despre studiul Rusiei. limba în limba rusă-nativă (conform terminologiei acceptate atunci) școli și alte instituții de învățământ din anumite regiuni ale statului, mărturii scrise ale contemporanilor și alte materiale confirmă utilizarea limbii ruse. limba ca mijloc de comunicare interetnică, deși nivelul de competență în majoritatea cazurilor a fost scăzut.A doua perioadă se caracterizează prin trăsături care se datorează modificărilor politicii lingvistice naționale din URSS la diferite etape ale existenței sale. După 1917, în țară a fost desființată înregistrarea de stat obligatorie. limba. În 1919, decretul Consiliului Comisarilor Poporului din RSFSR „Cu privire la eliminarea analfabetismului în rândul populației RSFSR” a fost adoptat, în conformitate cu Crimeea, „întreaga populație ... cu vârsta cuprinsă între 8 și 50 de ani. , care nu stie sa scrie si sa citeasca, este obligat sa invete sa scrie si sa citeasca in limba materna sau rusa optional”.

Inițial rusă. limba nu era o materie obligatorie în școlile cu o limbă națională de predare: răspândirea ei ca limbă de comunicare interetnică a fost promovată în mod obiectiv de transformările culturale, educaționale, economice și sociopolitice din țară. Cu toate acestea, existând în anii 20-30. rata de distribuție a limbii ruse. limba printre neruși. populația țării nu a satisfăcut nevoile unui stat centralizat într-un limbaj comun de comunicare interetnică pentru toți cetățenii. În 1938, Consiliul Comisarilor Poporului din URSS și Comitetul Central al Partidului Comunist al Bolșevicilor au adoptat o rezoluție „Cu privire la studiul obligatoriu al limbii ruse în școlile republicilor și regiunilor naționale”. Nu există nicio indicație directă în rezolvarea poziției privilegiate a Rusului. limba, dar odată cu implementarea sa practică în regiuni, a început treptat limitarea sferelor de funcționare a unor limbi materne ale cetățenilor URSS. naţionalitate, fluent în rusă. limba ca a doua limbă (non-nativă). Între 1970 și 1989, acest număr a crescut de la 41,9 la 68,8 milioane; în 1989 în URSS în ansamblu numărul persoanelor neruse. naţionalitate, fluent în rusă. limba, a însumat 87,5 milioane de persoane.

De la Ser. 80, când rusul. limba a continuat să îndeplinească funcția limbii de comunicare interetnică, atitudinea față de rusă. limba în această calitate a început să se schimbe, ceea ce a fost un rezultat firesc al costurilor politicii lingvistice naționale duse în URSS de la final. 30, precum și o consecință a unor procese socio-politice din țară. Rus. unii politicieni au început să numească limba „limba imperială”, „limba totalitarismului”, „limba ocupanților”; în rezoluţiile unor conferinţe pe probleme de limbă naţională (de exemplu, în Ucraina, 1989) naţional-rusă. bilingvismul a fost caracterizat ca „dăunător din punct de vedere politic” și „insuportabil din punct de vedere științific”. În această perioadă, în fostele republici unionale și autonome a început restrângerea prescrisă oficial a sferelor de funcționare a rusului. limba ca mijloc de comunicare interetnică, o reducere semnificativă a numărului de ore dedicate studiului limbii ruse. limba în școlile naționale și chiar excluderea materiei „rusă. limba” din programele școlare și universitare. Cu toate acestea, efectuat la începutul anului anii 90 cercetare sociolingvistică în Rusia. republici și o serie de țări CSI mărturisesc recunoașterea de către majoritatea societății a faptului că în modern. etapă de rezolvare a problemei comunicării interetnice fără rusă. limbajul este dificil.

O caracteristică a celei de-a treia perioade este funcționarea Rusiei. limba ca mijloc de comunicare interetnică nu numai în Federația Rusă. dar şi în grupul statelor suverane.În Federaţia Rusă, conform recensământului din 1989, din 147 de milioane de oameni, cca. 120 de milioane de oameni sunt ruși, peste 50% sunt neruși. Populația țării vorbește fluent rusă. limba ca secundă. În conformitate cu Constituția Federației Ruse (1993) | și „Legea privind limbile popoarelor din RSFSR” (1991)] Rus. limba este stat. limba Federației Ruse pe întreg teritoriul său. Constituția prevede că funcționarea rusului. limba ca limbă de stat și internațională nu ar trebui să împiedice dezvoltarea altor limbi ale popoarelor Rusiei. Sfere de aplicare rus. limba ca limbă de stat și internațională este supusă reglementării legale; în același timp, nu sunt stabilite norme legale pentru utilizarea limbii ruse. limbajul în relațiile interpersonale informale, precum și în activitățile asociațiilor și organizațiilor publice și religioase. Rus. limba ca stat limba Federației Ruse îndeplinește funcții numeroase și diverse în societate, ceea ce determină nevoia socială a studiului ei de către întreaga populație a Rusiei.La mijloc. anii 90 Secolului 20 Rusă limba își păstrează poziția de limbă a comunicării interetnice în țările CSI datorită unui număr de circumstanțe obiective, precum și prin prisma tradițiilor consacrate istoric de utilizare a acesteia de către populația acestor țări. Materialele recensământului din 1989 arată că 63,8 milioane de oameni nu sunt ruși. populația fostelor republici sovietice ale URSS (cu excepția RSFSR) vorbește rusă. limbă ca nativă sau ca a doua limbă.Aspecte lingvistice ale studiului limbii ruse. limbile ca mijloc de comunicare interetnică sunt caracterizate de anumite specificități. Extinderea bazei etnice a utilizatorilor Rus. limba ca non-nativă, funcționarea rusă. limba într-un mediu de limbă străină duce la apariția în ea a unor trăsături fonetice, gramaticale, lexicale și semantice. Potrivit unor oameni de știință (N. M. Shansky, T. A. Bobrova), totalitatea unor astfel de caracteristici, care nu sunt aceleași în diferite regiuni ale existenței Rusiei. limba ca mijloc de comunicare interetnică, contribuie la formarea variantelor naționale (în altă terminologie - regională) de rusă. limba.

Alți oameni de știință (V. V. Ivanov, N. G. Mikhailovskaya) consideră că satisfacerea nevoilor de comunicare interetnică este una dintre funcțiile rusului. aprins. limbaj, încălcarea normelor to-rogo de către utilizatorii de limbi străine este cauzată de o interferență (vezi). Există și un punct de vedere (T. Yu. Poznyakova), conform căruia limba comunicării interetnice este o varietate funcțională a rusului. limba, o trăsătură distinctivă a cărei specializare este specializarea mijloacelor gramaticale și lexicale din limba rusă adaptate condițiilor de comunicare interetnică. aprins. limbaj: creșterea numărului de structuri analitice de exprimare a semnificațiilor gramaticale, frecvența și stabilitatea utilizării modelelor sintactice pentru exprimarea categoriei de gen etc. În limbajul comunicării interetnice, selectarea și consolidarea formelor morfologice și sintactice. construcții, unități lexicale, evaluate în primul rând ca semnificative și suficiente din punct de vedere comunicativ.Studiul limbii ruse. limba în ceea ce privește diferitele tipuri de național-rus. bilingvismul confirmă prezența unui număr de trăsături specifice comune în limbajul comunicării interetnice, indiferent de regiunea de existență a acestuia. Cu toate acestea, în rusă În limba non-rușilor, lingviștii au remarcat, de asemenea, astfel de trăsături, care sunt caracterizate ca fiind pur regionale, nereprezentate în alte regiuni vorbitoare de străinătate. Pe această bază, se face o concluzie despre variația regională a Rusiei nenative. vorbire (vorbire rusă neoriginală - un set de texte, atât scrise, cât și orale, produse de persoane pentru care limba rusă nu este limba maternă). Cu toate acestea, nivelurile calitative și cantitative maxime admise de variație regională rămân necunoscute, permițând calificarea limbii de comunicare interetnică drept rusă. limba, și nu un anumit pidgin - o limbă mixtă rezultată din interacțiunea limbilor (într-un pidgin, gramatica unei limbi este adesea reprezentată și vocabularul alteia). Identificarea caracteristicilor lingvistice esențiale ale rusului. limba ca mijloc de comunicare interetnică este asociată cu studiul diferitelor sale niveluri, cu studiul rezultatelor și formelor contactelor interlingve, cu luarea în considerare a proceselor de interacțiune dintre limba de comunicare interetnică și limbile naționale în contextul tipuri specifice de bilingv și multilingvism, caracteristicile zonei ruse. discursuri ale nerușilor dar în raport cu rusul. aprins. limba. Rezultatele unor astfel de studii sunt importante pentru acțiunile practice de optimizare a procesului de învățare Rus. limba ca limbă non-nativă în măsura în care asigură competența comunicativă a utilizatorilor.

3. Limba rusă ca una dintre limbile indo-europene

Limba rusă aparține familiei de limbi indo-europene, adică are o limbă părinte comună cu alte limbi ale acestui grup (în principal limbi europene). Datorită originii comune în aceste limbi, există multe în comun în structura gramaticală, există un strat de cuvinte identice care diferă unul de celălalt fonetic (acestea sunt cuvinte care denotă membrii familiei, verbe care denotă acțiuni simple etc.).

Limba rusă printre alte limbi slave.

Limba rusă este inclusă în grupul de limbi slave, care este împărțit în subgrupuri estice, vestice și sudice. Limba rusă, care aparține subgrupului estic, care include și limbile ucrainene și belarusă, este strâns legată de aceste limbi.

Limba rusă și contacte în limba rusă

De-a lungul istoriei sale, limba rusă nu a existat în mod autonom, ci a intrat în contact cu alte limbi care și-au lăsat amprentele în ea.

În secolele VII-XII, limba rusă a împrumutat cuvinte din limbile scandinave, acestea erau cuvinte asociate cu pescuitul în mare (ancoră, cârlig) și nume proprii (Olga, Igor).

Datorită legăturilor economice și culturale strânse (adoptarea creștinismului), limba rusă a fost foarte influențată de limba vorbită (castravete, felinar, altar, demon).

În secolul al XVIII-lea, limba rusă a fost influențată activ de limba franceză, care era considerată limba aristocrației (bufet, abajur, arenă).

În ultimii cincisprezece sau douăzeci de ani, cuvintele din limba engleză au pătruns activ în limba rusă. Uneori, utilizarea cuvintelor de origine engleză este inutilă: cuvintele străine, care uneori nici măcar nu sunt înțelese de toată lumea, înlocuiesc cuvinte mai familiare. Acest lucru strică vorbirea, îi încalcă calitățile precum puritatea și corectitudinea. Dar nu numai alte limbi influențează limba rusă, ci și invers. Deci, la mijlocul secolului al XX-lea, după lansarea primilor sateliți și nave spațiale, cuvinte precum „cosmonaut” sau „satelit” au apărut în toate limbile lumii.

Rolul vechiului slavon bisericesc în dezvoltarea limbii ruse

Vechea limbă slavonă bisericească a fost folosită pentru prima dată de slavii occidentali, iar în secolul al X-lea a devenit și limba slavilor răsăriteni. În această limbă au fost traduse textele creștine din greacă. Această limbă a fost la început o mlaștină a cărții, dar logo-ul și limba vorbită au început să se influențeze reciproc, în cronicile ruse aceste limbi înrudite erau adesea amestecate.

Influența slavonei bisericești veche a făcut limba noastră mai expresivă și mai flexibilă. Deci, de exemplu, au început să fie folosite cuvinte care denotă concepte abstracte (nu aveau încă nume proprii).

Multe cuvinte care proveneau din limba slavonă veche nu sunt percepute de noi ca împrumutate: s-au rusificat complet (îmbrăcăminte, extraordinar); altele sunt percepute de noi ca învechite sau poetice (deget, barcă, pescar).

Concluzie

Internațională slavonă bisericească veche rusă

Cred că rolul limbii ruse este determinat de marea semnificație pe care a avut-o și o are poporul rus în istoria omenirii - creatorul și purtătorul acestei limbi.

Limba rusă este singura limbă a națiunii ruse, dar în același timp este și limba comunicării internaționale în lumea modernă. Limba rusă capătă din ce în ce mai multă importanță internațională. A devenit limba congreselor și conferințelor internaționale, iar în ea sunt scrise cele mai importante tratate și acorduri internaționale. Influența sa asupra altor limbi este în creștere. În 1920, V. I. Lenin a spus cu mândrie: „Cuvântul nostru rus” Consiliul „este unul dintre cele mai comune, nici măcar nu este tradus în alte limbi, dar este pronunțat peste tot în rusă”. Cuvintele bolșevic, membru Komsomol, fermă colectivă etc. au intrat în multe limbi ale lumii...

În condițiile moderne, limba rusă devine din ce în ce mai importantă la nivel internațional. Este studiat de mulți oameni din diferite țări ale lumii.

Limba rusă este, fără îndoială, limba celei mai bogate ficțiuni, a cărei semnificație mondială este excepțional de mare.

Bibliografie

1. Vinogradov V.V. Limba rusă. (Doctrina gramaticală a cuvântului). M. Liceul, 1986.

2. Vigotski. L. S. Dezvoltarea vorbirii orale .. M .: Educație, J982.

3. Leontiev. A. A. Limbă, vorbire, activitate de vorbire. M.: Educație, 1975.

4. Limba rusă modernă. Actele lui E.M. Galkina-Fedorchuk partea a II-a. M. Editura Universității de Stat din Moscova. 1997.5. Uşakov. T..N., Pavlova. N. D., Zachesova I. A. Discursul în comunicarea umană. Moscova: Nauka, 1989