Card index al sarcinilor pentru automatizarea sunetelor (w), (g). Fișier cu sarcini pentru automatizarea sunetului sh Sarcini de logopedie pentru sunetele sh și z

Articularea corectă a sunetului [sh]: buzele ușor deplasate înainte; dinții sunt ușor deschiși; marginea anterioară a limbii este ridicată în sus (spre alveole) și formează un gol cu partea anterioară a palatului dur; marginile laterale ale limbii sunt presate pe molarii superiori; corzile vocale sunt deschise și vocea nu se formează; un curent puternic expirat este cald.

1. Exercițiul „Șarpe”. Pronunțați sunetul [sh] mult timp în timp ce expirați: sh - sh - sh...

2.Repetă silabele drepte cu sunetul [w]:

SHA - SHO - SHU - SHI

3.Repetă silabele inverse cu sunetul [w]:

ASH - OSH - USH - YSH - ISH - ESH - YOSH - YUSH - YASH

4.Repetă silabe în care sunetul [w] este între sunetele vocale:

ASHA-ASHO-ASHU-ASHI OSHA-OSHO-OSHU-OSHI

USHA-USHU-USHU-URECHI ISHA-ISHO-ISHU-ISHI

5.Repetă silabe drepte cu o combinație de consoane:

SHTA-SHTU-SHTU-SHTY-SHTI

SHKA-SHKO-SHKU-SHKY-SHKI

SHMA-SHMO-SHMU-SHMI

SHVA-SHVO-SHVU-SHVI

6.Repetă silabele inverse cu o combinație de consoane:

ASHT-OSHT-USHT-YSHT-ISHT-EST-YOSHT-YUSHT-YASHT

ASHK-OSHK-USHK-YSHK-ISHK-ESHK-YOSHK-YUSHK-YASHK

7. Termină sunetul [w] la sfârșitul cuvintelor:

Du.., tu.., we..b, ti...b, karanda.., kama..., mala..., landy.., shala.., va.., na.., gua ..b, softies.., aripioare.., bebelusi.., f...b, bea...b, sing...b, go...b, ghoul... .

8. Termină silabele la sfârșitul cuvintelor:

SHA - : Kry.., du..., halo.., tu.., gr.., ka.., cha..., su..., dar..

SHI -: U.., mic.., gro.., ka..., kama..., karanda.., lava..,

cov.., noi… .

ȘOC -: Me.., poro..., lopu.., munte.., ver.., paste.., pu.., slu.., du.., poso.. .

SHKA -: Noi.., pe.., bro.., lepe.., tu.., pu.., tu.., mo.., cha.., fi.. .

9. Numiți numele copiilor:

Ma...(sha), Da...(sha), Sa...(sha), Mi...(sha), Nata...(sha), Katyu...(sha).

Repetă cuvinte în care sunetul [ш] este la începutul cuvântului:

1) Puc, șah, șampon, pălărie, al meu, treaptă, șampanie, cusătură, șoaptă, zgomot, glumă, bufon, glumă, face zgomot, lingură crestă, glumeț, haină de blană, anvelopă, țepi, coase, țeapă, cusut, șifon , șuierat, măceș, gât.

2) șoaptă, minge, eșarfă, șacal, gașcă, obraznic, farsă, înțelept, scow, mongrel, șic, anvelopă, ecran, shir, cifr, pardesiu, ardezie, chignon, șuierat, șeic, șeriful, coajă, dud, capodopera, mătase, cusătură, șoc, foșnet, pantaloni scurți, ciocolată, farsă, pas, șaman, tremurător.

În cuvinte cu silabe accentuate:

3) șal, gașcă, bâjbâială, amestecare, mare, tăiței, stângaci, suflet, urechi, cadă, respira, privare, amestec, hotărâre, cal, șoareci, broaște, foșnet, geantă, vârf, pieptene, coloană vertebrală, cocoș, puf, curea.

4) Pulbere, mare, șoarece, gol, bun, umblat, stânga, găsit, intrat, geantă, mei, înăbușit, hașat, înăbușit, mătase, Șurik, urs, respira, pisică, poartă, întreabă, mușcă, scrie, flutură, țintă, șef.

5) Guler, hotărâre, petiție, mângâiere, privare, pustnic, magic, spiritual, gât, șeic, tăbliță, încălcare, șic, awl, atelă, respiră, șoareci, șoareci, scrie, stuf, iezi, bordei, petic.

6) Mașină, ulcior, nufăr, vânătăi, cusut, cusut, hotărât, greșeală, răsucit, ardezie, al tău, terci, Alyosha, Dasha, Masha, Natasha, Misha, al nostru, Lyosha, Pasha, Andryusha, cheie, acoperiș , șaradă, cal, model.

7) Plimbare, salvie, ciocolată, șofer, zgomot, șurub, glumă, cântar, broșură, șic, cochet, pardesiu, cotlet, șuierat, spiriduș, urechi, suflete, galoș, efervescent, șuierat, lacramioare, lat, lat , bun, mazăre, latitudine, junior, tăcere, fost.

8) Cel mai bun, mișcare, capodopera, coajă, șoaptă, linie, minuscul, nebun, tuse, portofel, mai mare, mai sus, mai departe, mai lung, mai mic, mai bun, turn, Masha, Dasha, tuse, terci, insectă, creion.

9) Mușețel, Natasha, înfricoșător, teren arabil, etichete, Pashka, broasca țestoasă, Cheburashka, ceașcă, de casă, broșă, mazăre, pisică, fereastră, firimituri, cartof, muschi, nor, okroshka, palmier, coș, bol.

10) Antoshka, Totoshka, oală, duș, înfundat, sălbăticie, rimel, cheesecake, spinner, găluște, fetiță, sat, jucărie, colibă, cadă, mulinetă, wah, stick, hrănitoare, cuc, broaște, muscă.

11) Vârful capului, căști, margine, zornăitură, pernă, tun, coajă, aerisit, primitor, bătrână, carcasă, ureche, turn, capac, gheață, mușchi, șoarece, bebeluș, maimuță, anvelopă, crumpet, stuf.

12) Bebeluş, placă, gulaş, pahar, burtă, Yashka, Valyushka, Ilyushka, curcan, grajd, băţ, margine, chiflă, pluş, Tanyushka, Alyoshka, pâine, matryoshka, oală, peşte, da, ia.

13) Te zgârie, cânți, freci, frățioare, o cireșă, o căsuță, una în plus, un băiat, un urs, un băiat, un ticălos, copii, o șmecherie, zbori, taci, tu moo, nuci, un pion, un pantof, o castană, Alyonushka, bunica, mamă.

Conuri, conuri, glume, chiloți, scris, dame, cusut, șuierat, zgomot, coven, colibă, obraznic, kebab, decojire, aspru, hornet, shish, foșnet, foșnet, riff-raff, chinchilla.

Repetă cuvinte în care sunetul [w] se găsește la confluența consoanelor:

1) Mreană, dulap, cusături, croitoreasă, sfoară, suedeză, sabie, mop, suedeză, croitoreasă, cusături, cântare, cutie, dulap, furtună, școală, Skoda, piele, piele, zgură, furtun, penaj, ecluze, barcă, pălărie, bonetă, bondar.

2) Adulmecă, adulmecă, șnițel, șnur, sabie, sfoară, traverse, ac de păr, turlă, spanac, spion, seringă, șprot, pinten, bobină, cicatrice, font, sediu, ștampilă, tijă, picior, pantaloni, stat, calm , la naiba, perdea

3) Furtună, lovitură, amendă, lucru, cârmă, asalt, navigator, lucru, baionetă, goeletă, spatulă, bondar, croitoreasă, jasp, coșmar, coșmar, zgură, furtun, cască, palmă, palmă, barcă, trepied, tirbușon, adit, baionetă.

4) Într-o pălărie, în căciulă, în mingi, într-o haină de blană, într-un dulap, într-o pălărie, în cască, în pantaloni scurți, dintr-o mină, dintr-o persoană obraznică, dintr-o barcă, dintr-un bondar, dintr-o glumă, din zgomot, dintr-o mașină.

Repetă cuvinte cu două sunete [sh]:

Conuri, conuri, glume, chiloți, scris, carouri, cusut, șuierat, zgomot, coven, colibă, fată obraznică, kebab, decojire, aspru, hornet, shish, foșnet, foșnet, riff-raff, chinchilla

Indexul cardului

teme pentru acasă

Cardul nr. 1.

Învățăm să pronunțăm sunetul Ш în silabe și cuvinte.

Un adult numește diverse sunete consoane. Copilul ar trebui să bată din palme când aude sunetul Sh.

T, W, K, P, V, W, N, D, W, S, L, T, W, C, F, T, W etc.

2. Pronunțați silabele, pronunțând clar sunetul Ш.

Sha-shi-she sha-shi-shi sha-ea-ea

Shi-she-sha ea-shi-shi ea-sha-sha

Ea-sha-shi ea-sha-sha ea-ea-ea.

3. Ascultă cu atenție începutul fiecărei rime. Adăugați numărul necesar de silabe care se potrivesc rimei. Dacă copilului îi este greu, arătați-i o probă.

Adultul vorbeste. spune copilul.

Au pus copilul în pat, sha-sha-sha, sha-sha-sha.

Port o pălărie nouă, shu-shu-shu, shu-shu-shu.

Scrie-ți felicitările, shi-shi-shi, shi-shi-shi.

Ploaia a căzut și a trecut, shol-shol-shol, shol-shol-shol.

Ce minunat este pentru suflet, ea-ea-ea, ea-ea-ea.

În afara ferestrei se aude foșnetul cauciucurilor, anvelopă-shin-shin, pneu-shin-shin.

Am scăpat oala, șoc-șoc-șoc, șoc-șoc-șoc.

4. Pronunțați silabe și cuvinte, pronunțând clar sunetul Ш.

Sha-sha-sha - pas sha-sha-sha - terci

Shi-shi-shi - coase shi-shi-shi - șoareci

Sho-sho-sho - cusătură sho-sho-sho - bine

Shu-shu-shu - zgomot shu-shu-shu - voi mușca

Cardul nr. 2.

În mod clar, încet, repetați silabele diferite „șuierate”.

Ash-ush-ish ish-osh-ash esh-ush-sh ish-osh-ush

Osh-ish-ush ush-ish-osh osh-ash-ash ush-osh-ash

2.Ascultă cu atenție începutul fiecărei rime. Adăugați numărul corespunzător de silabe identice în funcție de rima necesară.

Adultul vorbeste. spune copilul.

Voi scoate un creion, cenuşă-cenuşă-cenuşă, cenuşă-cenuşă-cenuşă.

Există un cuțit ascuțit în bucătărie, osh-osh-osh, osh-osh-osh.

Instalatorul a reparat dușul, ush-ush-ush, ush-ush-ush.

Am o broșă pe bluză, oh-oh-oh, oh-oh-oh.

Este atât de liniștit în afara ferestrei, ish-ish-ish, ish-ish-ish.

Stufurile foșnesc pe râu, yush-ysh-ysh, ysh-ysh-ysh.

Am construit o colibă, cenuşă-cenuşă-cenuşă, cenuşă-cenuşă-cenuşă.

3. Numiți imaginile, urmăriți pronunția sunetului Ш.

Pas – minge – eșarfă.

Zgomot - blană - glumă.

Shell - mătase - șoaptă.

Anvelopă - awl - ecran.

Dulap - furtun - zgură.

Barcă - pălărie - îndreaptă.

Scoala - perdea - piele.

Şcolar - timbru - măceş.

Furtun – bondar – cască.

Dormitori – spion – sfoară.

2. În mod clar, evidențiind sunetul Ш, numiți animalele. Enumerați-le de la cel mai mare la cel mai mic și invers - de la cel mai mic la cel mai mare. (Șoarece, pisică, urs, cal, maimuță, cuc)

Cardul nr. 4.

1. În mod clar, subliniind sunetul Ш, repetați fiecare combinație de cuvinte de 5 ori într-un ritm rapid, păstrând în același timp volumul și inteligibilitatea pronunției.

Pisica șuierând. Cauciucuri foșnind. Sunetul pașilor. Şal de mătase. Zgomot în colibă. Soricel obraznic. Dame și șah. Traverse late. Capacul cutiei de glumă a lui Mishutka. Dantela pantofilor. Grile pe turn. O oală cu terci. Pălării și șepci.

Ascultă începutul propozițiilor și completează-le. Spune propozițiile, subliniind sunetul Ш.

eu merg si tu... Eu cânt și tu... merg, iar tu...

Te sun, iar tu... Eu înot, iar tu... scriu, iar tu...

Eu mă spăl, iar tu... Știu, și tu... Sapă, și tu...

Eu alerg și tu...

3.Uitați-vă la imagini, denumiți-le, evidențiind clar sunetul Ш. Enumerați obiectele de la cel mai mare la cel mai mic și invers - de la cel mai mic la cel mai mare.

Pisica - fereastra - cartof. Acoperiș - pere - terci. Cocoș - curea - puf. Șoareci - urechi - cal. Stânga - găsit - a venit. Eroare - mașină - ulcior. Cămașă – musetel – coajă. Bunica - bunicul - perna. Stuf - colibe - copii.

2. Numiți cuvintele. Determinați locul sunetului Ш în cuvânt (început, mijloc, sfârșit) Afișați o diagramă adecvată.

Cardul numărul 6.

Ascultă câteva cuvinte. Repetați-le după adult. Alcătuiți propoziții cu ei (dacă copilului îi este greu, ajutați-l) Spuneți-le de 3-4 ori, subliniind sunetul Ш.

Cabana - crini. Cocoș - boabe. Mașina este șofer. Vrabie - acoperiș. Șah - dulap. Cucul este un cuib. Cheesecake este o pâine plată. Cal - saci.

2. Ascultă propoziții care sunt ușor de reținut. Repetați fiecare rimă de 3-4 ori. Apoi, folosind primul cuvânt, recitați întreaga rima din memorie.

Petardele lui Ilyushka. buzunarele Natasha. margaretele Natasha. Antoshka are cizme galbene în picioare. gogoșile lui Irishka. Urechi de șoarece, pui de șoareci. Clatite la bunica. jucăriile lui Andryushka. Firimituri din gogoașa șoarecelui nostru. Dasha are maci și margarete în buzunar. Doi copii la colibă. Mașina noastră are cauciucuri noi. glumele lui Mishutka. damele Natașei. Bebelușul are umflături. Îi fac semn copilului. Copiii sunt buni. Bebelușul are umflături. Pisica este la fereastră. Antoshka este la fereastră. Cuc la marginea pădurii.

Cardul numărul 7.

1.Rostiți propoziții, pronunțând clar sunetul Sh.

Pisica rulează o bobină sub fereastră. Păsările ciugulesc boabele. Mușețelul înflorește la marginea pădurii. Antosha adună cireșe într-un coș. Pisica a prins șoarecele. Lyosha mănâncă o gogoașă. Există o pungă de cartofi lângă cadă. Cocoșul stă pe un cuier. O broască prinde un musc. Un cuc cheamă la poartă. Bunica a brodat o margaretă. Misha adună conuri într-un coș. Pașa a mâncat cheesecake și cireșe. Lyosha a găsit o mulțime de pietricele albe.

2. Învață versuri de copil, urmărește pronunția sunetului Ш

Șoarecele a mers prin câmp

Șoarecele a găsit un ban

Șoarecele a cumpărat o pungă

Șoarecele ținea cizmele de pâslă

Pălărie, da haină de blană,

Atât este Mishutka.

Puck și stick

Atât este Ilyushka.

ceasca si lingura

Asta e tot Antoshka.

Cardul nr. 8

Ascultați propoziții în care cuvintele sunt amestecate. Corectați mental greșelile și rostiți propozițiile corecte, subliniind sunetul Ш.

Canapeaua este întinsă pe bunicul. Pisica fuge de șoarece. Terci gătește Masha. Calul călărește pe Misha. Cămașa îmbracă copilul. Crinul a găsit-o pe Natasha. Există o mică margine a cabanei. Copiii iubesc cărțile. Pisica are urechi lungi. Un miner lucrează într-un magazin de kebab. Tencuieli tencuieli autoturisme. Margaretele cresc pe pomul de Crăciun. Capacele sunt ciocănite cu un băț. O pernă se sprijină pe o pisică.

În mod clar, subliniind sunetul Ш, spuneți proverbe și proverbe de 3-4 ori. Explicați-i copilului dumneavoastră semnificația lor.

Crima va iesi.

Vorbește mai puțin, gândește mai mult.

Știi, pisică, coșul tău.

Pui bob cu bob și umpli o pungă.

3. Termină fiecare discuție curată cu un cuvânt cu sunetul Ш. Spune vorbire curată „hispelkas” de 3-5 ori.

Sha-sha-sha, am... (taitei).

Sho-sho-sho, vara... (bine).

Shu-shu-shu, folosesc un steag... (fluturând).

Shu-shu-shu, Misha I... (scrie).

Shi-shi-shi, Misha și Masha... (copii)

Shi-shi-shi, copiii noștri... (bine)

Cardul numărul 9.

Terminați fiecare frază pură cu un cuvânt cu sunetul Ш. Spuneți expresii pur „sâsâit” de 3-5 ori.

Asha-asha-asha, acesta este al nostru... (Masha).

Ashka-ashka-ashka, pe dulap... (gândac).

Oshka-oshka-oshka, pe geam... (pisica).

Ureche-ureche-ureche, Mașină...(pernă).

Yishka-yshka-yshka, ce fată obraznică... (șoarece)

2. În mod clar, subliniind sunetul Ш, spuneți povestea de 3-5 ori. Apoi repetă zicalele pure după rol: adultul este începutul (sha-sha-sha) și tu ești sfârșitul (blana noastră este bună)

Haină de blană.

Sha-sha-sha, sha-sha-sha, haina noastră de blană este bună.

Sho-sho-sho, sho-sho-sho, se simte bine în haina noastră de blană.

Shu-shu-shu, shu-shu-shu, port haina noastră de blană.

Shi-shi-shi, shi-shi-shi, dansează în haina noastră de blană.

Shi-shi-shi, shi-shi-shi, coase haine de blană din inimă.

3. În mod clar, subliniind sunetul Ш, pronunțați fiecare rimă de 3-5 ori. Apoi repetați-le într-un ritm rapid, menținând pronunția corectă și clară. Învață rimele care îți plac.

Pașa face valuri, Masha dansează.

Șoarecele are un șoarece mic, broasca are o broască mică și curcanul are un curcan mic.

În colibă sunt obraznici, acolo se aude zgomote și șoapte.

Natasha are o pernă pufoasă sub ureche.

Vova a luat pălăria tatălui său să semene cu tatăl său.

Poartă pălăria asta? Unde este Vova? Vova nu este acolo?

Cărți folosite:

1.T.S. Peregudova, G.A. Osmanova. Introducem sunete în vorbire. Fișier card cu sarcini pentru automatizarea sunetelor [Ш], [Х]. Sankt Petersburg, 2006

2. T.A. Tkacenko. Enciclopedie de terapie logopedică. - M.: SRL TD „Editura World of Books”, 2008

Orientare in avion cu sunete pentru prescolari mai mari 5-6 ani

Svetlana Sergeevna Utyuzhnikova, profesor-logoped, MADOU d/s „Buratino”, centrul regional Kyra
Activitatea comună a unui logoped cu preșcolari nu este doar o școală de învățare și educație, ci și o călătorie distractivă de joacă.
Pentru a prezenta unui copil material de vorbire, pentru a-l interesa, pentru a trezi dorința de a repeta din nou și din nou cuvinte deja familiare, dar atât de complexe și nu întotdeauna accesibile pronunției corecte, este necesar să folosiți exerciții de joc. Există multe opțiuni, să luăm în considerare una dintre ele, cum ar fi orientarea plană pentru automatizarea sunetelor șuierate [Ш]-[Х] în cuvinte. Acest material de joc va fi util profesorilor și părinților pentru lucrul cu copiii.
Scopul jocului: automatizarea sunetelor șuierate în cuvinte;
Sarcini:
-dezvolta perceptia auditiva, atentia, vorbirea, gandirea, creativitatea, motricitatea fina;
-activarea vocabularului;
- învață să navighezi într-un avion, să numere pe celule;
- cultivarea dorinței de a obține rezultate pozitive;

Pentru a automatiza sunetele în cuvinte, vă sugerez să folosiți tabele formate din celule și un contor. Cipul trebuie plasat pe scrisoare și mutat conform instrucțiunilor logopedului. Tabelele au fost create în programul PowerPoint, unde a fost selectat materialul vizual pentru automatizarea sunetelor. Într-o celulă este imprimată o literă care indică sunetul care este automatizat. În alte celule există imagini cu obiecte ale căror nume conțin un sunet automat. Dacă cipul se oprește pe o celulă goală, atunci ar trebui să invitați copilul să vină independent cu un cuvânt cu acest sunet. Este necesar să ne amintim că vedem litere, dar pronunțăm și auzim sunete. Să ne uităm la un tutorial de joc despre automatizarea sunetelor [Ш]-[Х];

Sunetul Ш. Litera Ш

Cuvinte de referință:bunica, broasca, portofel, bunic, pisica, geanta, cal;
Cuvinte de referință:matrioșca, urs, stuf, mașină, cireș, șoarece, bile;
Caracteristicile articulației sunetului [Ш]
Buzele sunt împinse înainte și rotunjite. Vârful limbii este ridicat spre partea din față a gurii, dar nu îl atinge. Marginile laterale ale limbii sunt presate pe molarii superiori. Partea din spate a limbii este ridicată. Forma limbii seamănă cu o ceașcă. Corzile vocale se odihnesc, gâtul nu tremură (fără voce).
Caracteristicile sunetului [W]

Consoană, surdă, mereu fermă. Sunetul este indicat cu albastru.

Sunetul Zh. Litera Zh

Cuvinte de referință:inghetata, ghiocel, vesta, arici, girafa, schior, prajitura;
Cuvinte de referință:artist, gândac, fulg de nea, mur, ploaie, foarfece, șapcă de lapte șofran;
Caracteristicile articulației sunetului [F]
Buzele sunt împinse înainte și rotunjite. Vârful limbii este ridicat spre partea din față a gurii, dar nu îl atinge. Marginile laterale ale limbii sunt presate pe molarii superiori. Partea din spate a limbii este ridicată. Forma limbii seamănă cu o ceașcă. Corzile vocale funcționează, gâtul tremură (există o voce).
Caracteristicile sunetului [F]

Consoană, sonoră, mereu fermă. Sunetul este indicat cu albastru.

Sarcini pentru joc

- „Numiți obiectul la care veți ajunge dacă mutați trei celule la dreapta din literă”;
- „Numiți obiectul la care veți ajunge dacă mutați de la literă o celulă în jos și o celulă la dreapta”;
- „Denumește obiectul la care vei ajunge dacă treci de la literă cu o celulă în jos, trei celule în dreapta și o celulă în sus”;
Pe lângă motivația de a găsi și de a numi un obiect, copilul învață să navigheze pe o bucată de hârtie.
Astfel, după cum arată practica, utilizarea unor astfel de exerciții de joc în automatizarea sunetelor vorbirii și activarea vocabularului la copii promovează dezvoltarea vorbirii și dezvoltă abilitățile de orientare în plan.

Prezentare pe tema: Sarcini de joc pentru automatizarea sunetelor [Ш]-[Ф] în cuvinte

Indexul cardului

Temă pentru automatizarea sunetului [Ш]

Teme pentru acasă

Poziția corectă a organelor vorbirii la pronunțarea sunetului Ш

Buzele întinse înainte într-o formă pătrată

Limba este în formă de cupă, vârful limbii este ridicat spre cerul gurii, dar nu îl atinge

Marginile laterale ale limbii sunt presate strâns pe molarii superiori.

Fluxul de aer este puternic și cald.

Privește imaginea, colorează doar acele obiecte ale căror nume conțin sunetul Ш(dacă este necesar, un adult ajută copilul, pronunță cuvintele cu voce tare, subliniind sunetul Ш cu vocea, până când este necesară pronunția corectă a sunetului)

Teme pentru acasă

Gimnastica articulara (exercitii pentru organele implicate in formarea sunetelor) Efectuati zilnic timp de 5 minute in fata unei oglinzi. Exerciții de la pagina 1 Acordați o atenție deosebită exercițiilor: „Zâmbet”, „Gard”, „Spatula”, „Ceșcă”, „Ciupercă”, „Pictor”

Masajul vârfurilor degetelor. Frecați bine vârful fiecărui deget (fă acest lucru în fiecare zi)

Probă: ( Minge)

Teme pentru acasă

Masajul vârfurilor degetelor. Frecați bine vârful fiecărui deget (fă acest lucru în fiecare zi)

a) Unde este ascuns sunetul Ш în cuvânt? Dacă sunetul este ascuns la începutul cuvântului, atunci colorează primul pătrat albastru, dacă este în mijloc, colorează al doilea pătrat albastru, dacă la sfârșit, colorează ultimul pătrat. (Dacă este necesar, acordați asistență copilului)

b) Spune acest cuvânt cu afecțiune.(copilul pronunta, adultul scrie)

Probă : (Minge)

Minge - minge.

b)_____________________________________________

b)________________________________________________

B) ________________________________________________

Teme pentru acasă

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

Alcătuiește o propoziție despre Dasha folosind diagrama și eșantionul.(copilul face o propoziție, adultul o notează)

Eșantion: Dasha...crin de vale - Dasha a ales un crin de vale

__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

5. Învață o rimă.

Șoarecele îi șoptește șoricelului:

- Continui să foșnești, nu dormi!

Șoricelul îi șoptește șoarecelui:

- Voi foșni mai liniștit

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

Monitorizați în mod constant vorbirea copilului, pronunția corectă a sunetului Ш în cuvinte. Dacă un copil pronunță greșit un cuvânt, atrageți-i atenția asupra acestui lucru și rugați-l să îl repete corect!!!

a) Numărați obiectele.(Copilul spune, adultul scrie)

Exemplu: blană 1 - blană, 3 - blană, 5 - blană.

(Copilul vine cu o propoziție, adultul o notează)

Exemplu: Mama și-a atârnat haina de blană în dulap.

Un capac -

a) 1_________________3_________________5__________________

b)(oferi) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pisică -

a) 1_________________3__________________5_________________

b)________________________________________________________________
___________________________________________________________

colibă –

a)1_________________3_________________5_________________

b)________________________________________________________________________________________________________________________________

Ceașcă -

___________________________________________________________

Cartof -

a)1_________________3________________________________5_________________

b) ________________________________________________________________

___________________________________________________________

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SA – SA – SA SU – SU – SU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

AS – AȘA – AȘA SY – SY - SY

Numiți obiectele la plural „unu-mulți” și veniți cu o propoziție cu fiecare cuvânt.(numele copiilor, adulții notează)

Eșantion: o minge – multe bile

Dragonfly - o mulțime de _____________________________________________

Cămașă – mult _____________________________________________

(oferi)_____________________________________________________________________________________________

Chatushka - mult _____________________________________

(oferi)_____________________________________________________________________________________________

Parașuta - o mulțime de _____________________________________________

(oferi)_____________________________________________________________________________________________

Pan - mult _____________________________________

(oferi)_____________________________________________________________________________________________

Uscarea – mult __________________________________________

(oferi)_____________________________________________________________________________________________

Învață o rimă

Şoarecele a uscat uscătoarele

Șoarecele a invitat șoarecii

Am început să mănânc șoareci uscați

Șoarecii și-au rupt dinții.

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

Astăzi vom juca jocul „profesor și elev.” Tu vei fi profesorul, iar eu voi fi elevul.(copilul este în rolul unui profesor, iar adultul este în rolul unui elev). Voi pronunța o propoziție și trebuie să găsiți greșeala și să o corectați - pronunțați corect această propoziție.(adultul citește fraza așa cum este scrisă, copilul găsește greșeala și o pronunță corect. Adultul monitorizează pronunția corectă a cuvintelor din propoziție)

a mameiCU M-am dus la magazin și am cumpărat o minge.

Sasha a mâncat sousCU ku.

Frumoșii romi au crescut în poienișCU ki.

Soareci kuCU ies boabele.

Am văzut-o pe Martha la grădina zoologicăCU ek.

Mama curăță cartonCU ku

Lena turnă niște ceaiCU bucată.

Alcătuiește o propoziție cu cuvintele.(copilul vine cu, adultul scrie)

Uscare_____________________________________________________

___________________________________________________________

Mușețel ________________________________________________________________

___________________________________________________________

Cereale _________________________________________________

___________________________________________________________

Perdele____________________________________________________

___________________________________________________________

Cocoş______________________________________________________________________________________________________________

Învață o rimă

Pisica obraznică așezată pe perdea

Pentru că Masha este la școală

Masha va fi acolo după școală

Perdele de mătase

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SA – SA – SA SU – SU – SU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

AS – AȘA – AȘA SY – SY - SY

Desenați o imagine din dictare. Voi vorbi, iar tu vei desena.(Adultul citește textul, iar copilul desenează pe o foaie de peisaj).

„Desenați un pin mare în centrul frunzei. Conurile cresc pe un pin.(pauză, se acordă timp copilului să deseneze) Există un om de zăpadă în stânga pinului(pauză, se acordă timp copilului să deseneze) Omul de zăpadă poartă o cratiță pe cap și o eșarfă la gât.(pauză, se acordă timp copilului să deseneze) Există o mașină parcata pe dreapta lângă pin.(pauză, se acordă timp copilului să deseneze) Sunt zăpadă în stânga mașinii.(pauză, se acordă timp copilului să deseneze) Un cuc zboară deasupra unui pin(pauză, se acordă timp copilului să deseneze) Soarele strălucește în colțul din dreapta sus.(pauză, se acordă timp copilului să deseneze)

Alcătuiește o poveste pe baza imaginii pe care ai desenat-o. (copilul vine cu el, adultul îl notează și se asigură că toate cuvintele sunt pronunțate corect)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SA – SA – SA SU – SU – SU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

AS – AȘA – AȘA SY – SY - SY

Spune cuvintele și stabilește care cuvânt este cel ciudat.(adultul citește cuvintele, copilul repetă și identifică cuvântul în plus și explică întotdeauna de ce. Adultul controlează pronunția)

A) Pălărie, eșarfă, rochie de soare, haină de blană.

B) Pălărie, cizme, blană, pantaloni scurți.

B) Dulap, castron, lingura, cana.

D) Pin, musetel, aspen, mesteacan.

D) Prune, pere, portocale, sfeclă roșie.

E) Cartofi, varză, pere, usturoi.

(Subliniați cuvântul suplimentar)

5) Învață vorbirea pură

Sha-sha-sha - Sasha spală copilul.

Su-su-su - Eu port un balon.

Shu-shu-shu - scriu o scrisoare.

Așa-așa-așa - Misha face roata.

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SA – SA – SA SU – SU – SU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

AS – AȘA – AȘA SY – SY - SY

a) Așezați imaginile pe două rafturi, pe primul raft lipiți imagini cu un sunet în titluCU, iar pe al doilea raft lipiți imagini cu un sunet în titluSH . Coloreaza imaginile.(Adultul oferă asistență copilului atunci când este necesar, dar nu face sarcina pentru el.)

b) Alcătuiește o propoziție cu fiecare cuvânt.(copilul vine cu el, iar adultul îl notează.)

raft

2 raft

b)promoții:

1._______________________________________________________________

2._______________________________________________________________

3._______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

5._______________________________________________________________

6._______________________________________________________________

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Repetă silabele.

SHA – SHA – SHA SHU – SHU – SHU

SA – SA – SA SU – SU – SU

SHO - SHO - SHO SHI - SHI - SHI

AS – AȘA – AȘA SY – SY - SY

Corectează greșeala din propoziție și spune-o corect.(Adultul citește, iar copilul găsește greșeala și o corectează)

Masha mănâncă kaCU u.

Plimbare cu sania pe Dashi

Cartofii gătesc mama

Dulapul stă pe pisică

Plimbare cu sania pe Shura

Conurile sunt colectate de Sveta

Un copac stă pe un cuc

Gândește-te la trei cuvinte cu sunetul Ш și trei cuvinte cu sunetul С și alcătuiește propoziții cu ele.(copilul vine cu el, iar adultul îl notează)

Teme pentru acasă

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Spune silabele sau citește

SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH

SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH

SHU-SHU-SHU USH-USH-USH

TIMIS-TIMIS-TIMIS YSH-YSH-YSH

Găsiți obiecte din imagine ale căror nume conțin sunetul Ш și colorați-le. Alcătuiește o poveste pe baza acestei imagini.(copilul inventează o poveste, iar adultul o scrie.)

Realizați o diagramă sonoră a cuvintelor

VĂ ROG MONITORIZAȚI VORBIREA COPILULUI, CORECTAȚI COPILUL DACĂ NU PRONUNȚEAZĂ CORECT SUNET W ÎN CUVINTE

Teme pentru acasă

A învăța să auzi, să izolezi și să pronunțe sunetul Ш

Gimnastica de articulare la pagina 1 din caiet

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH

SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH

SHU-SHU-SHU USH-USH-USH

TIMIS-TIMIS-TIMIS YSH-YSH-YSH

Realizați o diagramă sonoră a cuvintelor. Coloreaza imaginile.

Gândește-te la trei cuvinte cu sunetul Ш și la trei cuvinte cu sunetul S și alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte.(copilul vine cu cuvinte și alcătuiește propoziții, iar adultul le scrie)

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulare la pagina 1 din caiet

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH

SA-SA-SA AS-AS-AS

SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH

SO-SO-SO OS-OS-OS

SHU-SHU-SHU USH-USH-USH

SU-SU-SU US-US-US

TIMIS-TIMIS-TIMIS YSH-YSH-YSH

SY-SY-SY YS-YS-YS

Faceți o diagramă sonoră a cuvintelor „uscare”.(un adult oferă asistență dacă este necesar)

Numărați obiectele(eșantion: 1-pălărie, 3, șepci, 5 șepci. Copilul numără, iar adultul notează)

Cap 3- 5-

uscare 3- 5-

mouse 3- 5-

elefant 3-5-

eșarfă 3- 5-

geanta 3- 5-

Alcătuiește propoziții cu fiecare cuvânt din sarcina 5(copilul face o propoziție și adultul o notează)

VĂ ROG MONITORIZAȚI VORBIREA COPILULUI, CORECTAȚI COPILUL DACĂ NU PRONUNȚEAZĂ CORECT SUNET ÎN CUVINTE

Teme pentru acasă

A învăța să auzi, să izolezi, să pronunțe și să distingem sunetele Ш, С

Gimnastica de articulare la pagina 1 din caiet

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH

SA-SA-SA AS-AS-AS

SHO-SHO-SHO OSH-OSH-OSH

SO-SO-SO OS-OS-OS

SHU-SHU-SHU USH-USH-USH

SU-SU-SU US-US-US

TIMIS-TIMIS-TIMIS YSH-YSH-YSH

SY-SY-SY YS-YS-YS

Alcătuiește propoziții cu perechi de cuvinte, astfel încât propoziția să conțină două dintre aceste cuvinte.(copilul compune iar adultul scrie.)

Câine, bunica

Pisica, Sasha

tigaie, terci

O cântare, copii

Dulap, rochie de soare

Con, pădure

Cartofi, supă

Blana, geanta

Faceți o diagramă de sunet a cuvântului „Sasha”

Teme pentru acasă

Masajul vârfurilor degetelor. Frecați bine vârful fiecărui deget (fă acest lucru în fiecare zi)

Citeste cuvintele

Găsiți și lipiți numai acele imagini ale căror nume conțin sunetul Ш. Determinați locul sunetului Ш în cuvânt. Dacă sunetul Ш este la începutul cuvântului, atunci colorați primul pătrat albastru, dacă este în mijlocul cuvântului, colorați al doilea pătrat albastru, dacă este la sfârșitul cuvântului, colorați al treilea pătrat albastru.(un adult oferă asistență copilului atunci când este necesar, dar nu finalizează sarcina pentru el)

Probă: ( Minge)

În cuvântul minge, sunetul Ш este la începutul cuvântului, ceea ce înseamnă că colorăm primul pătrat albastru.

A învăța să auzi, să izolezi și să pronunțe sunetul Ш

Gimnastica de articulare la pagina 1 din caiet

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele și cuvintele

SHA-SHA-SHA - ȘAH ASH-ASH-SHASH-CREION

SHO-SHO-SHO – HOTĂ OSH-OSH-OSH- MOSKA

SHU-SHU-SHU - SHURIK USH-USH-USH- USCARE

TIMIS-TIMIS-TIMIS -STIMB YSH-YSH-YSH-MOUSE

Realizați o diagramă sonoră a cuvintelor

Spune-o cu amabilitate

UN CAPAC-

HAINĂ DE BLANĂ-

MINGE-

EȘARFĂ-

PANTALONI SCURTI-

VĂ ROG MONITORIZAȚI VORBIREA COPILULUI, CORECTAȚI COPILUL DACĂ NU PRONUNȚEAZĂ CORECT SUNET ÎN CUVINTE

Teme pentru acasă

Masajul vârfurilor degetelor. Frecați bine vârful fiecărui deget (fă acest lucru în fiecare zi)

Citiți silabele și cuvintele

SHA-SHA-SHA - SPĂLARE

SHU - SHU - SHU - GLUME

TIMIȚ-TIMIS-TIMIS – SHYNA

YSH-YSH-YSH-MOUSE

a) Realizați o diagramă sonoră a cuvintelor

b) Spuneți acest cuvânt cu afecțiune și scrieți-l (adultul controlează ca copilul să pronunțe corect sunetul Ш)

Probă : (Minge)

Minge - minge.

b)________________________________________________

b) _____________________________________

b) _________________________________

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele.

SHA-SHA-SHA ASH-ASH-ASH

SHO-SHO-SHO 0SH-OSH-OSH

TIMIS-TIMIS-TIMIS YSH-YSH-YSH

SHU-SHU-SHU USH-USH-USH

Literele din cuvânt s-au împrăștiat și s-au amestecat. Rearanjați literele pentru a forma un cuvânt și scrieți-l. (Asigurați-vă că pronunția corectă a sunetului Ш)

Sh, U, K, P, A –

K, Ch, A, Sh, A –

A, M, I, Sh, N, A -

U, R, B, Sh, A, K, A –

Citiți cuvintele, găsiți și subliniați cuvintele cu litera Ш (atenție la pronunția corectă a sunetului Ш când citiți.

CARTOFI, GOULIK, FOODSHIRT, MACASA, CIZTE, DITTY, BUZUUNAR, SUPA, CRINI, CARUSEL, LUNA, SPALA, Manechin.

Notați numai acele cuvinte care conțin litera Ш, împărțindu-le în silabe.

Realizați o diagramă sonoră a cuvintelor.

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele.

SHTA-SHTA-SHTA ASH-ASHT-ASHT

SHTU-SHTU-SHTU USHT-USHT-USHT

SHTO-SHTO-SHTO OSHT-OSHT-OSHT

SHTY-SHTY-SHTY YSHT-YSHT-YSHT

Silabele din cuvinte erau împrăștiate și confuze. Colectați cuvinte din silabe și scrieți-le.(Asigurați-vă că pronunția corectă a sunetului Ш)

SHI, NA, MA –

KOR, KA, MUSH –

TUSH, KA, HOUR –

ȘOC, PASS, TU –

KA, DE, DUȘ –

Citiți propozițiile pronunțând clar sunetul Ш din cuvinte. Subliniați cuvintele care conțin litera Sh. Notați și împărțiți în silabe numai acele cuvinte care conțin litera Sh

BEBE EATING Terci. MAMA A CUMPARAT UN BALON PENTRU FIUL MEU. LENA ÎI SCRIE O SCRISOARE BUNII. NATASHA DESENĂ SOARELE CU UN CREION GALBEN.

Asunet Ш)

HAINĂ DE BLANĂ -

PISICĂ -

UN CAPAC -

EȘARFĂ -

MAȘINĂ -

PANTALONI SCURTI -

MOUSE -

CUTIE -

dulap -

Faceți o diagramă de sunet a cuvântului, împărțiți „puck” în silabe și adăugați accent.

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

SHMA-MA-SHMA ASHM-ASHM-ASHM

SHMO-SHMO-SHMO OSHM-OSHM-OSHM Găsiți și colorați litera tipărită Ш și litera scrisă Ш.

Spune și scrie la plural.Probă: o școală – multe... (școli)

PANTALONI -mult …

PANTALONI SCURTI-

PISICĂ-

MINGE-

CIOBAN -

CAPAC -

ALIMENTATOR –

manechin-

PORTOfel -

DITTY –

BUMBELE –

PERDELE -

Cu trei cuvinte din sarcina 6, alcătuiește și notează propoziții.

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

ShPA-ShPA-ShPA ASP-ASHP-ASHP

SHPO-SHPO-SHPO OSHP-OSHP-OSHP

ShPU-ShPU-ShPU USHP-USHP-USHP

ShPY-SHP-SHP YSHP-YSHP-YSHP

Numărați obiectele (exemplu: 1 mașină, 2 mașini, 5 mașini) Alcătuiește și scrie propoziții cu trei cuvinte

1 2 5

Mouse

Bobina

Pătrunjel

Şcoală

Un pistol

Maimuţă

ceașcă

Cuvintele din propoziție sunt amestecate, alcătuiți propoziția corectă din cuvinte și scrieți-o.

NEPOATA, PARA, BUNICA, DAU -

Șoarece, pisică, alergare, masă, sub, spate –

MASHA, MASĂ, LOC, URCIOȘ, PE –

SHURA, PĂLĂRIE, PANTALONI, ÎMBURĂȚII ȘI –

URȘ, PĂDURE, ÎN, CON, GĂSIT –

Faceți o diagramă sonoră a cuvintelor și împărțiți cuvintele în silabe.

În timp ce faci temele și în viața de zi cu zi, asigură-te că sunetul Sh este pronunțat corect Atenție copilului dacă pronunță incorect sunetul Sh!!!

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

SHKA-SHKA-SHKA ASHKA-ASHKA-ASHKA

SHKU-SHKU-SHKU URECHE-URECHE-URECHE

SHKO-SHKO-SHKO OSHKO-OSHKO-OSHKO

SHKY-SHKY-SHKY SHKY-SHKY-SHKY

Desenați a doua jumătate a obiectului și umbriți-o fără a depăși granițele desenului.

Notează cuvintele, împărțindu-le în silabe. Dictează cuvântul cu voce tare, silabă cu silabă, pronunțând corect sunetul Ш. Pune accentul în fiecare cuvânt. (exemplu de ortografie: mașină)

USCARE, SCHIF, CHASTUSHKA, PYSHKA, SCOALA, ZBOR, PATRUJUN, ZAYUSHKA, URSU.

Citiți propozițiile, găsiți o eroare în propoziție, corectați-o și scrieți-o corect. Nu uitați să pronunțați corect sunetul SH

PISICA A PRINS ŞORICUL

USCARE MÂNCA MASHA

UN COPAC AȘEDAT PE UN CUC

BUNICA GĂTITĂ DE PORC

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Citiți silabele

SHNA-SHNA-SHNA ASHNA-ASHNA-ASHNA

SHNU-SHNU-SHNU Ureche-Ureche-Ureche

SHNY-SHNY-SHNY YSHNA-YSHNA-YSHNA

SHNO-SHNO-SHNO OSHNA-OSHNA-OSHNA

Umbriți imaginea

Completați modelul (puteți folosi celulele din caiet)

Faceți o diagramă sonoră a cuvintelor, împărțiți-le în silabe și adăugați accent. Vino cu propoziții folosind fiecare dintre aceste cuvinte și notează-le

Corectați greșelile din propoziție, rostiți corect propoziția, scrieți corect propoziția, dictând cuvintele cu voce tare, silabă cu silabă.

MAMA GĂTește cartofi

ȘORICUL ȘEZĂ SUB SCAUN

SASHA ARE terci în masă

TATA PUNE CARTOFII ÎN SACĂ

MUSETELUL CREȘTE PRIN POSIȘIT

CASE PANTALONI PENTRU UN URSU

eu -coase pantaloni pentru un urs

TU -

EL -

EA-

EI-

NOI -

TU -

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Terci de grâu pentru copii

Câte cuvinte într-o propoziție -

Împărțirea cuvintelor în silabe -

Conjugarea la timpul prezent. Schimbați fraza conform exemplului.

MĂNANCĂ MANTENELE BUNII

eu -

TU -

EL -

EA-

EI-

NOI -

TU -

Introduceți cuvântul lipsă (prepoziție) și spuneți fraza.

BUNICA TAI PATRUNJEL ______________ SUPA

PISICA ALERGĂ ___________ CU ŞORICUL

SASHA MERGE __________ACASĂ

________SOARELE ȚI STRĂCCEȘTE PE CAP

________ COPACUL MARE ERA O GAURI ADÂNCĂ

Teme pentru acasă

Gimnastica de articulație („Zâmbet”, „Pipe”, „Cup”, „Pictor”, „Păsărică” sau „Tobogan”, „Clătită”, „Pictor”, „Ciupercă”, „Cal”)

Masați vârfurile degetelor pe mână.

Urmăriți imaginile fără să ridicați creionul

Împărțiți propozițiile în cuvinte. Faceți o analiză a propunerii conform schemei

URȘUL CULEGERE BINI ÎN SACĂ

Câte cuvinte într-o propoziție -

Împărțirea cuvintelor în silabe -

Faceți o diagramă de sunet pentru fiecare cuvânt -

Vino și notează 5 cuvinte cu sunetul Ш. Alcătuiește propoziții cu aceste cuvinte și notează-le.

Urmărește discursul copilului tău!!!

Portal pentru școlari. Auto-pregătire

ARTICOLE SIMILARE