DOTAZNÍK

Ahoj. Toto je anonymný výsluch študentov Katedry sociológie Ekonomickej fakulty Novosibirskej štátnej univerzity. Tento dotazník vám umožní reflektovať váš postoj k učeniu na Katedre sociológie. Pozorne si prečítajte otázky a buďte veľmi úprimní vo svojich odpovediach. Vami uvedené informácie majú nezastupiteľný význam nielen pre toto štúdium, ale aj pre Katedru sociológie NSU.

Pri odpovedaní na otázky si môžete vybrať najviac jednu možnosť, ak sa o tom v otázke dotazníka neuvádza nič iné. Ak ste si vybrali výzvu „iné“ alebo odpovedáte na otázku bez možnosti odpovede, napíšte prosím úplnú podrobnú odpoveď sami.

Čas na vyplnenie dotazníka nie je dlhší ako 10 minút.

Tak poďme na to.

Váš postoj k učeniu.

1. Prečo ste vstúpili na Katedru sociológie Ekonomickej fakulty Novosibirskej štátnej univerzity? Vyberte maximálne dve možnosti.

1 zaujala špecialita

2 radia priatelia, známi, učitelia

3 je výber rodičov

4 moji priatelia vstúpili do tohto oddelenia

5 odbornosť pre mňa nebola dôležitá, chcel som študovať na NSU

6 Myslel som si, že sa mi tu bude študovať ľahšie ako na iných katedrách Ekonomickej fakulty

7 Myslel som si, že bude ľahké vstúpiť na toto oddelenie

8 ďalších:___________________________________________________________________________

2. Je pre vás ťažké študovať na katedre sociológie?

2 viac áno ako nie

4 radšej nie ako áno

3. Myslíte si, že štúdium na katedre sociológie je oveľa náročnejšie ako na ktorejkoľvek inej katedre fakulty?

1 áno, táto vetva je jedna z najťažších

2 nie, štúdium na tomto odbore je v porovnaní s inými relatívne jednoduché

3 podľa mňa sa štúdium na tomto odbore výrazne nelíši od ostatných

4 Neviem, ťažko sa mi to porovnáva

5 ďalších:__________________________________________________________________

Váš postoj k učiteľom a študovaným predmetom.

4. Ste spokojný s kvalitou výučby?

2 skôr áno ako nie

4 radšej nie ako áno

5. Myslíte si, že vaše známky sú primerané vašim vedomostiam?

1 Nie, myslím si, že mám nízke známky

2 Nie, myslím si, že moje známky sú príliš vysoké

3 vo všeobecnosti moje známky zodpovedajú mojim vedomostiam

6. Máte problémy s učiteľmi?

1 áno, dosť často

2 áno, ale dosť zriedkavé

3 sa takmer nikdy nevyskytujú

4 sa nikdy nevyskytnú (prejdi na otázku 8)

7. Aké máte problémy s učiteľmi?

8. Myslíte si, že máte dostatok informácií o predmetoch, ktoré študujete?

1 áno (prejdi na otázku 11)

2 viac áno ako nie

4 radšej nie ako áno

9. O akých témach by ste chceli dostávať viac informácií? Môžete vybrať viacero odpovedí.

1 sociologický

2 ekonomické (prejdi na otázku 11)

3 humanitárne (prejdite na otázku 11)

4 ďalšie:__________________________________________________ (prejdi na otázku 11)

10. V akých sociologických disciplínach by ste chceli získať viac informácií?

11. Ste spokojný s dostupnosťou literatúry o študovaných predmetoch?

1 áno, stačí

2 áno, ale niekedy sú problémy s niektorými položkami

3 nie, asi v polovici prípadov nie je dostatok literatúry

4 nie, takmer vždy mi chýba potrebná literatúra

Vaše plány ďalšieho vzdelávania

12. Plánujete pokračovať v štúdiu konkrétne sociológie?

1 Áno, plánujem vstúpiť do magisterského programu na NSU

2 Plánujem pokračovať v štúdiu v magisterskom programe na inej vysokej škole

3 Neplánujem pokračovať v štúdiu tohto odboru

4 ťažko odpovedať

13. Čo plánuješ robiť po ukončení štúdia?

1 Plánujem sa venovať vedeckej činnosti súvisiacej so sociológiou

2 moja práca bude priamo súvisieť s aplikovanou sociológiou

3 moja práca nebude nijako súvisieť so sociológiou

4 Ešte som sa nerozhodol, čo budem robiť po ukončení štúdia

5 Vôbec neplánujem pracovať

A na záver pár informácií o vás.

14. Aké vzdelanie ste mali, keď ste nastúpili na NSU?

2 neúplné vyššie

3 stredné špeciálne

4 priemer

15. Zadajte svoj nadpis.

16. Zadajte svoj vek.

___________________________

17. Zadajte svoje pohlavie.

Ďakujeme vám za účasť v prieskume!

Problémy, ktoré sa týkajú študentov. Každý tretí študent má obavy z problému zohnať peniaze. Takmer rovnaký počet účastníkov prieskumu sa obáva problémov s učením. Medzi nešpecifikovanými možnosťami boli najčastejšie: situácia vo svete, doprava, hľadanie zamestnania, nedostatok voľného času, osobné problémy a sebapotvrdenie, ako aj perspektíva vojenskej služby.

Dôvod prijatia na PetrSU Okrem iných možností je možné zaznamenať nasledujúce odpovede: Nevstúpil som na iné miesto, na vyššie vzdelanie, najprestížnejšiu, najlacnejšiu univerzitu a tiež sa mi páčilo zvolené povolanie. Žiaľ, vyskytli sa odpovede, že dôvodom prijatia bolo meškanie zo strany armády.

Perspektívy vybranej špecializácie Rovnako ako pred dvoma rokmi, 70 % študentov ASOIU považuje svoju špecializáciu za perspektívnu. Perspektívy špecializácie IIIT klesli z 94 na 47 % a PE vzrástla z 23 na 38 % Už 26 % fyzikov namiesto 18 považuje svoju špecializáciu za neperspektívnu.

Perspektívy odboru Len 8 % geofyzikov považuje svoju špecializáciu za sľubnú, kedysi ich bolo 43 %. Takmer všetci baníci sú si istí perspektívami svojej špecializácie, medzi geológmi je ich polovica. Zároveň 17 % už svoju špecialitu považuje za neperspektívnu.

Pohľad do budúcnosti Ak sa pozriete na odbornosti, tak najoptimistickejší boli študenti ASOIU (71 %), pesimistickí geofyzici (46 % z nich hľadí do budúcnosti so strachom a zúfalstvom). Vo všeobecnosti začali študenti fakulty sebavedomejšie premýšľať o budúcnosti.

Finančná situácia Vo všeobecnosti sa za posledné dva roky zvýšil počet študentov s dobrou finančnou situáciou. Ale tak ako predtým, väčšina (58 %) študentov považuje svoju finančnú situáciu za únosnú (80 % - geofyzika, baníctvo, 65 % - IITT, PE, geológia). Najbohatší ľudia na fakulte sú v odbornosti ASOIU (sú 4 %), najchudobnejší fyzici (7 %).

Hodnotenie kvality vzdelávania Za dva roky sa počet ľudí, ktorí sú úplne nespokojní s kvalitou vzdelávania, znížil o dve percentá. Tieto percentá prešli do počtu tých, ktorí nie sú vždy spokojní. Najviac spokojní s kvalitou vzdelávania v odboroch IITT (31 %), geológia (33 %), geofyzika (31 %) a OSR (57 %).

Hodnotenie kvality vzdelávania Študenti vyjadrili želanie zvýšiť počet hodín na praktických hodinách, v odborných predmetoch, vyvinúť nové informačné technológie pre výučbu a tiež vyčleniť finančné prostriedky na pomoc vzdelávaciemu procesu (učebnice, manuály, vybavenie)

Záľuby žiakov vo voľnom čase V porovnaní s predchádzajúcim prieskumom klesá počet žiakov, ktorí čítajú knihy, ale zvyšuje sa počet žiakov venujúcich sa športu a hudbe. Medzi odpoveďami boli nasledovné: výchova detí, hra na hudobné nástroje, dizajn, kultúrne výlety atď.

Doplnkové vzdelanie 1 Právne 2. Novinárske 3. Ekonomické 4. Psychologické 5. Zdravotnícke 6. Hĺbkové štúdium cudzích jazykov Taktiež možnosť navštevovať praktické kurzy: šoférovanie, stenografia, maséri, účtovníci, fotografia. Mnoho študentov vidí hodnotu v získaní ďalšieho netechnického vzdelania počas rokov štúdia na univerzite, ako napríklad:

Priania študentov zlepšiť život na vysokej škole 1. Vezmite si len povinné predmety. 2. Viac položiek na výber. 3. Angličtina 5 rokov, ako aj iné cudzie jazyky. 4. Zlepšite svoj rozvrh. 5. Snažte sa študentov zaujať štúdiom odborov. 6. Požadovať od niektorých učiteľov viac rešpektu voči žiakom 7. Zvýšiť prístup na INTERNET 8. Voľný prístup do miestností 127 a 217. 9. Častejšie sa medzi sebou stretávať (komunikovať) so študentmi, kurátormi a učiteľmi. 10. Zníženie cien v jedálni. 11. Znovu zaviesť vojenské oddelenie. 12. Častejšie organizujte rôzne akcie. 13. Urobiť stránku na internete pre dekanát, kde by sa človek mohol dozvedieť novinky.

Závery 1. Analýza výsledkov prieskumu vo všeobecnosti za fakultu, podľa odborov, podľa predmetov, umožnila identifikovať črty rôznych aspektov študentského života. 2. Skutočnosť, že názory študentov na viaceré otázky sa zhodujú s výsledkami predchádzajúceho prieskumu, svedčí o dostatočnej objektivite výsledkov sociologickej štúdie. 3. Na základe výsledkov prieskumu bolo odhalených viacero pozitívnych a negatívnych trendov: -zlepšenie psychickej klímy; -Viac študentov hľadí do budúcnosti s dôverou; -dve tretiny študentov sú nútené pracovať, pre mnohých je hlavným problémom hľadanie peňazí; - málo študentov sa s problémami obracia na učiteľov, kurátorov a dekanát; -len pätina študentov je úplne spokojná s kvalitou vzdelávania; - Prestíž viacerých odborov na fakulte klesá. 4. Zohľadnením výsledkov prieskumu a primeranými úpravami výchovno-vzdelávacieho procesu, výchovno-vzdelávacej práce so študentmi je možné zlepšiť kvalitu života študentov našej fakulty.

Študentský dotazník

Skupina __________________

Špecialita___________

Žiadame vás, aby ste sa stali účastníkmi sociologického prieskumu a odpovedali na nasledujúce otázky.navrhované otázky dotazníka.

Účel štúdie: urobiť sociálny portrét študenta AAPT. výsledokVáš výskum poslúži na zlepšenie organizácie pedagogického procesu.

pravidlá vyplnenie dotazníka je jednoduché: označte možnosť odpovede, žezodpovedá charakteristike, ak tam nie je, tak pridajte svoj vlastný.

Váš vek (____), vaše pohlavie (____).

1. Rodina:

a) úplné;

b) neúplné.

2. Počet detí v rodine:

a) jedno dieťa;

b) dve deti;

c) tri alebo viac detí.

3. Rodičovská výchova

Vzdelávanie

matka

otec

Vyššie

Špecializovaný stredoškolský

Priemerný

Nižšia sekundárna

4. Miesto práce rodičov:

Miesto výkonu práce

matka

otec

Pracovník verejného sektora

podnikateľ

Servisný pracovník

Pracuje pre súkromného podnikateľa

Pôsobí v akciovej spoločnosti

Nefunguje

Iné (uveďte čo)

5. Rodinný príjem (v rubľoch za mesiac na člena rodiny)

a) 10 000 alebo viac;

b) od 5000 do 10000;

c) od 2600 do 5000;

d) menej ako 2600.

6. Členstvo vo verejnej organizácii (politickej, vedeckej, náboženskejnoah, ekologické atď.):

a) som členom;

b) Nie som členom.

7. Hodnoty ​​(vyberte tri položky z desiatich ponúkaných):

Názov hodnôt

Tvoja voľba

Rodičia sú blízko

láska

Zdravý životný štýl

materiálny blahobyt

Vzdelávanie

vlastná rodina

Priatelia, komunikácia

Obľúbená práca

Rekreácia, zábava

Záujmy, koníčky

8. Trávenie voľného času (rozdeľte si 100% svojho voľného časuzmeniť polohy, ktoré odrážajú váš voľný čas):

9. Hral rozhodujúcu úlohu pri výbere povolania (uveďte iba jednu pozíciu)tion):

pozíciu

Váš názor

rodičia

Škola

Služba zamestnanosti

ja (ja, seba)

médiá

Priatelia

10. Vyberte si povolanie, pretože:

a) Mám ju rád

b) nepáči sa mi to, ale finančne ma zabezpečí.

11. Predstavy o profesii:

a) zmenené počas štúdia na vysokej škole;

b) sa nezmenili.

12. Mám počítačové zručnosti zo školy:

a) áno;

b) č.

13. Moje počítačové zručnosti:

a) vyvinuté na vysokej škole;

b) zostal rovnaký.

14. Počas štúdia na technickej škole:

a) rozvíjať

b) nemeniť;

c) Ponižujem.

15. Vlastné samostatné pracovné zručnosti:

a) Vlastním

b) ja nie.

a) vydržať

b) Nemôžem to vydržať.

17. Konflikty s učiteľmi:

a) áno, existuje; (ak chcete, uveďte s ktorými);

b) č.

18. Neprítomnosť na vyučovaní bez vážneho dôvodu:

a) nevynechávam hodiny;

b) preskočiť.

19. Štúdium na technickej škole v porovnaní so školou:

a) ľahké;

b) ťažké.

20. Vedomosti, ktoré získam na technickej škole:

a) najnovšie

b) zmrazené, neaktuálne.

21. ja Myslím si, že väčšina učiteľov technických škôl:

a) odborníci, ktorí poznajú svoj predmet;

b) neprofesionálov.

22. Ťažkosti (vyberte tri pozície z ôsmich ponúkaných):

Názov obtiažnosti

Relevantné pre vás

Ťažkosti súvisiace so štúdiom

Ťažkosti spojené s prekonávanímkomplexy

Ťažkosti spojené s prispôsobením sa nezávislému životu

Ťažkosti spojené so sebapoznanímseba

sssseself

Ťažkosti vo vzťahoch s blízkymi, priateľmi

Ťažkosti vo vzťahoch s opakomposchodie

Ťažkosti pri nadväzovaní kontaktu s ľuďmi

Myslím, že nemám problém

23. Pitie alkoholu:

a) Nepoužívam

b) používajte zriedkavo (každé dva týždne);

c) Používam ho pravidelne (každý deň).

24. Užívanie drog:

a) Nepoužívam

b) Skúsil som to raz, ale nie som narkoman;

c) Používam ho pravidelne.

25,0 poškodenie drog, alkoholu:

a) viem;

b) Neviem.

26. Neslušné výrazy:

a) nepovažujem to za normu, preto to nepoužívam;

b) Považujem to za normálne, používam to.

27. Potrebujete pedagogickú podporu:

a) áno;

Podobne ako ostatní študenti sociologických fakúlt, aj študenti Ústavu psychológie, sociológie a sociálnych vzťahov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity sa pravidelne zúčastňujú sociologických prieskumov. Spravidla samostatne skladajú otázky do prieskumu, ktoré následne upravujú ich vedúci. Nasledujúce sú vzorové dotazníky, zostavili učitelia a študenti IPSS.

Príklad dotazníka č.1 na tému "Postoj modernej mládeže k náboženstvu a morálke"

Vážený účastník prieskumu, odpovedzte na nasledujúce otázky. Vaše odpovede pomôžu pri organizácii medzinárodnej konferencie „Psychológia morálky a náboženstva: XXI. storočie“. Prieskum je anonymný a zhromaždené údaje budú použité iba v súhrnnej forme. Pri každej otázke vyberte jednu odpoveď (ak nie je v znení otázky uvedené inak).

• 1. Aké je tvoje pohlavie:
  • a) mužský;
  • b) žena.
• 2. Tvoj vek:
  • a) mladší ako 17 rokov;
  • b) 17 – 22 rokov;
  • c) 23 – 27 rokov;
  • d) starší ako 27 rokov.
• 3. Tvoje vzdelanie:
  • a) neúplné sekundárne;
  • b) priemerný;
  • c) nedokončené vysokoškolské vzdelanie;
  • d) vyššie.
• 4. Aké náboženstvo vyznávaš?
• a) pravoslávie;
• b) nepravoslávne kresťanstvo (katolicizmus, protestantizmus);
• c) judaizmus;
• d) islam;
• e) iné (neabrahámske) náboženstvo;
• c) neverím.
• 5. Do akej miery sa považujete za veriacich?

Označte jeden z 10 bodov na stupnici, kde sa čísla zvyšujú vo vzostupnom poradí náboženského cítenia:

neverím 12 3 456789 10 Verím

• 6. Má vaša rodina nejaké náboženské tradície alebo zvyky (chodenie do kostola, vykonávanie rituálov, čítanie náboženskej literatúry atď.)?
• a) áno;
• b) áno, takéto tradície existujú, ale nepripisujeme im veľký význam;
• c) č.
• 7. Ako často navštevujete bohoslužby?
• a) nikdy;
• b) raz ročne alebo menej;
• c) raz za mesiac alebo raz za šesť mesiacov;
• d) raz týždenne alebo viackrát.
• 8. Oslavujete náboženské sviatky?
• a) áno, neustále máme kalendár, v ktorom sú vyznačené všetky sviatky našej viery;
• b) áno, ale len tie najznámejšie;
• c) zriedka, keď sa to stane;
• d) nie, v našom kruhu to nie je akceptované.
• 9. Ak ste sa niekedy zúčastnili na náboženských obradoch, prečo?
• a) pretože je to potrebné pre veriaceho;
• b) pretože zvonku vyzerá krásne;
• c) zúčastnil sa z jednoduchej zvedavosti;
• d) išiel do spoločnosti s priateľmi (príbuznými);
• e) Nezúčastňujem sa takýchto rituálov.
• 10. Pri výbere oblečenia (šperkov) sa riadite preferenciami svojho náboženstva?
• a) áno, vždy si vyberám oblečenie, ktoré nie je v rozpore s náboženskými normami;
• b) väčšinou áno, ale ak sa mi vec naozaj páči, tak si ju aj napriek rozporu s normami môjho náboženstva kúpim;
• c) náboženské symboly v odevoch (šperkoch) sú len súčasťou môjho štýlu;
• d) nie, môj výzor nesúvisí s náboženstvom.
• 11. Ovplyvňuje náboženstvo vašu profesionálnu (vzdelávaciu) činnosť?
• a) áno, zvolil som si povolanie (špecializáciu), ktoré nie je v rozpore s etickými normami môjho náboženstva;
• b) čiastočne sa to týka skôr vzťahov so zamestnancami (spolužiakmi). Nezištne si pomáhame a blahoželáme si k cirkevným sviatkom;
• c) nie, náboženstvo nemá vplyv na moju prácu (štúdium).
• 12. Ovplyvňuje náboženstvo vaše správanie (životný štýl)?
• a) áno, vždy žijem podľa predpisov svojho náboženstva a zriekam sa všetkého, čo spadá pod náboženský zákaz;
• b) snažím sa dodržiavať náboženské etické normy (snažím sa neprichádzať do konfliktu s ľuďmi, nenadávam, zámerne neklamem);
• c) môj spôsob života nezávisí od náboženského presvedčenia. Ja sám rozhodujem o tom, ako budem žiť.
• 13. Aké kroky by ste odôvodnili?

Prosím, zaškrtnite odpovede, ktoré sú vám najbližšie.

skutky	ospravedlňujem	Som bezradná odpovedať	Ja sa neospravedlňujem
Získanie peňazí a majetku pri najbližšej príležitosti
Časté pitie pre potešenie
cudzoložstvo
Pohŕdavý prístup k ľuďom, ktorí nie sú schopní dosiahnuť úspech v živote
Odmietnutie priateľstva s človekom, ktorý bohatne a nechce sa deliť
Hrubá odpoveď na nespravodlivosť
Samovražda po dlhej sérii životných zlyhaní

14. Ktoré z 10 biblických prikázaní považuješ za najdôležitejšie naplniť?

Zaškrtnite, prosím, odpovede, ktoré sú vám blízke.

Prikázania		Som bezradná odpovedať
Cti jediného Boha
Nerobte zo seba idol
Neber Božie meno nadarmo
Pracujte šesť dní a siedmy deň zasväťte Bohu
Cti svojho otca a svoju matku
Nezabíjaj
Nescudzoloží
Nevydávajte krivé svedectvo proti svojmu blížnemu
Netúžite po dome svojho suseda

• 15. Veríte modernému duchovenstvu?
• a) áno;
• b) č.
• 16. Ste schopný spáchať čin, ktorý je z pozície vášho náboženstva neprijateľný, no nie je odsúdený a možno ani spoločnosťou schválený?
• a) určite nie
• b) prečo nie? Koniec koncov, v spoločnosti sa teraz akceptuje veľa vecí, ktoré nie sú schválené z hľadiska náboženstva;
• c) Náboženstvo nemôže ovplyvniť moje činy.
• 17. Uveďte svoj postoj k osobám, ktoré konajú nemorálne, ale iba v prípadoch, keď nedochádza k ubližovaniu iným v odklone od morálky?
• a) tolerantný (s porozumením);
• b) ľahostajný;
• c) silne negatívny.
• 18. Prečo niektorí ľudia ignorujú morálne normy?
• a) ľudia si úprimne neuvedomujú svoj význam pre spoločnosť;
• b) ľudia sa len snažia presadiť;
• c) ľudia sú zvyknutí nedodržiavať pravidlá stanovené inými;
• d) ľudia sú si istí, že nebudú potrestaní;
• e) morálne normy je príliš ťažké dodržiavať;
• e) iné.
• 19. Ako možno podľa vás ospravedlniť nemorálne činy?
• a) mladý vek
• b) bezvýznamnosť morálnej alebo materiálnej škody spôsobenej ľuďom;
• c) konanie v stave mimoriadnej životnej potreby;
• d) neznalosť morálnych noriem;
• l) nič;
• e) iné.
• 20. Súhlasíte s tvrdením, že moderný spôsob života a sekulárny systém hodnôt prispievajú k šíreniu nemorálnych činov?
• a) áno;
• b) č.
• 21. Ako sa dá podľa vás zabrániť šíreniu nemravnosti v spoločnosti?
• a) vysvetlenie praktického významu dodržiavania morálnych noriem;
• b) prísnejšie tresty za rôzne priestupky;
• c) osobný príklad;
• d) propagácia náboženských morálnych hodnôt;
• e) iné.
• 22. Je potrebné zaviesť na školách a univerzitách akademickú disciplínu, ktorá by študentov oboznamovala s hlavnými ustanoveniami náboženských doktrín?
• a) áno, „Základy náboženských vedomostí“ by sa mali zaviesť ako povinný predmet a je žiaduce, aby hodiny vyučoval duchovný;
• b) je možné zaviesť len čisto úvodný kurz ako „Dejiny náboženstiev“ alebo „Religionistika“;
• c) ktorýkoľvek takýto odbor možno vyučovať len nepovinne na žiadosť študentov;
• d) máme sekulárny štát a akákoľvek propaganda náboženstva by mala byť preč zo vzdelávacích inštitúcií.

Ďakujeme za účasť!

Príklad dotazníka č.2 na tému "Postoj moskovskej mládeže k myšlienkam feminizmu"

Ahoj! Pozývame vás zúčastniť sa sociologického prieskumu medzi mladými ľuďmi. Odpovedzte na 20 otázok. Dotazník je anonymný a získané údaje budú použité na vedecké a praktické účely.

• 1. Aké je tvoje pohlavie:
  • a) žena;
  • b) mužský.
• 2. Tvoj vek:
  • a) 18 – 21 rokov;
  • b) 22 – 25 rokov;
  • c) 26 – 29 rokov.
• 3. Tvoje vzdelanie:
  • a) podpriemerné;
  • b) priemerný;
  • c) špecializované stredné;
  • d) nedokončené vysokoškolské vzdelanie;
  • d) vyššie.
• 4. Váš rodinný stav:
  • a) nie je vydatá / nie je vydatá;
  • b) vydatá / vydatá;
  • c) občiansky sobáš.
• 5. Myslíte si, že feminizmus je?:
  • a) boj diskriminovaných žien za rovnosť s mužmi v sociálnych právach;
  • b) túžba žien ovládnuť mužov;
  • c) politické hnutie, ktorého cieľom je poskytnúť ženám právo voliť;
• 6. Ako vnímate feministické myšlienky?
• a) plne schváliť;
• b) čiastočne schváliť;
• c) kategoricky popierať;
• d) Som ľahostajný.
• 7. Prežil feminizmus až do súčasnosti?
• a) áno, samozrejme;
• b) áno, ale za posledné roky sa to veľmi zmenilo;
• c) č.
• 8. Dnes v Rusku existuje množstvo ženských sociálnych hnutí. Myslíte si, že ich činy demonštrujú feministické myšlienky?
• a) áno, pretože ženy v nich obhajujú práva žien;
• b) je to možné, ale v Rusku to nedáva zmysel;
• c) nie, pretože nemajú špecifickú ideológiu;
• d) iné (napíšte čo presne);
• e) je ťažké odpovedať.
• 9. Sú v súčasnosti v Rusku porušované práva žien?
• a) áno;
• b) áno, v niektorých veciach;
• c) č.
• 10. Rovnosť medzi mužmi a ženami je:
  • a) rovnaké sociálne práva;
  • b) rovnaké práva a povinnosti;

η) niečo z ríše fantázie;

• d) iné (napíšte čo presne).
• 11. Môžu muž a žena zmeniť sociálne roly?
• a) áno, samozrejme: muž môže vykonávať povinnosti ženy a žena – povinnosti muža;
• b) áno, môžu, ale nie vo všetkých oblastiach činnosti;
• c) áno, môžu, ale spravidla to nevedie k ničomu dobrému;
• d) Nie, je to neprirodzené.
• 12. Ak žena zastáva v rodine „vládnuce“ postavenie, tak toto:
  • a) je neprijateľné;
  • b) normálne;
  • c) je prípustné, ak toto postavenie využíva v prospech rodiny a bez znevažovania manžela;
  • d) iné (napíšte čo presne).
• 13. Odradilo by vás opačné pohlavie, ktoré sa vás snaží ovládnuť?
• a) áno, v každom prípade;
• b) nie, na strednej úrovni je to prijateľné;
• c) Nie, beriem to pokojne.
• 14. Ako môže fascinácia dievčat feminizmom ovplyvniť ich komunikáciu s mladými ľuďmi?
• a) v žiadnom prípade;
• b) väčšina z týchto dievčat bude slobodná;
• c) mladí ľudia budú motivovaní vziať veci vo vzťahu do vlastných rúk;
• d) mladí ľudia takýmto dievčatám „sadnú na krk“;
• e) budú neustále hádky o to, kto je vo vzťahu zodpovedný;
• g) ťažké odpovedať.
• 15. Čo môže mladého človeka priviesť k súhlasu s myšlienkami feminizmu?
• a) zásadná podpora myšlienky sociálnej rovnosti;
• b) vplyv sociálneho okruhu, v ktorom sú feministické dievčatá;
• c) vplyv rodových stereotypov vytvorených v rodine;
• d) láska k feministickému dievčaťu;
• k) vplyv propagandy;
• e) iné (napíšte čo presne);
• g) ťažké odpovedať.
• 16. Aké ľahké je pre mladého muža komunikovať s dievčaťom, ktoré uznáva myšlienky feminizmu?
• a) celkom ľahko;
• b) ťažké;
• c) jednoducho nemožné;
• d) je ťažké odpovedať.
• 17. Aké sú hlavné problémy, ktoré môžu nastať, keď mladý muž komunikuje s feministickým dievčaťom?
• a) konflikt v dôsledku vzájomnej túžby po vedení;
• b) vzájomné nedorozumenie;
• c) túžba menej medzi sebou komunikovať;
• d) konflikt o túžbu mladého muža „prevychovať“ svoju priateľku;
• e) výsmech a urážky zo strany partnera;
• e) nemali by byť žiadne problémy;
• g) iné (napíšte čo presne);
• h) je ťažké odpovedať.
• 18. Aké pocity vo vás vyvoláva predstava feministického dievčaťa?
• a) priťahuje
• b) vzbudzuje zvedavosť;
• c) vyvoláva smiech;
• d) odpudzuje;
• e) vyvoláva ľahostajnosť;
• e) iné (napíšte čo presne).
• 19. Chodil by si s feministkou?
• a) áno, keďže aj ja sa prikláňam k myšlienkam feminizmu;
• b) áno, pretože ideologické rozdiely nie sú pre mňa také dôležité;
• c) áno, ale s veľkou opatrnosťou;
• d) nie, v žiadnom prípade;
• e) je ťažké odpovedať.
• 20. Sú medzi vašimi známymi nejaké feministky?
• a) áno, komunikujem s takouto osobou (ľudí);
• b) nie;
• c) je ťažké odpovedať.

Ďakujem!

Vzorový dotazník č.3 na tému „Problém nezamestnanosti mladých odborníkov“

Vážený respondent!

Žiadame vás, aby ste sa zúčastnili na sociologickej štúdii vykonanej s cieľom objasniť postoj moskovskej mládeže k problému nezamestnanosti mladých odborníkov. Bude vám položených niekoľko otázok. Vyberte odpoveď, ktorá najlepšie zodpovedá vášmu názoru. Zaručujeme anonymitu a dôvernosť prijatých informácií.

• 1. Myslíte si, že nezamestnanosť?:
  • a) všeobecne pozitívny jav v ekonomike krajiny (podnet na zlepšenie zručností a aktivity obyvateľstva);
  • b) prirodzená realita (náklady trhového hospodárstva, bez ktorých nebude môcť fungovať);
  • c) negatívny jav (príčina sociálnych konfliktov a nárastu kriminality).
• 2. Čo si myslíte, aká je dnes v Moskve miera nezamestnanosti?
• výška;
• b) normálne (prirodzené);
• c) nízka.
• 3. Aké sú podľa vás hlavné príčiny nezamestnanosti v Moskve?
• a) zníženie priemyselnej výroby;
• b) prílev migrantov zo susedných krajín;
• c) vznik úplne nových odvetví hospodárstva, pre ktoré je ťažké nájsť personál;
• d) iné (písať) _____________________________.
• 4. Ktoré kategórie ľudí sú dnes podľa vás nezamestnanosťou najviac ohrozené?
• a) mladí ľudia
• b) ľudia stredného veku (od 30 do 40 rokov);
• c) starší ľudia (od 40 do 55 rokov);
• d) dôchodcovia;
• e) iné (uveďte) _______________________________.
• 5. Aké sú tvoje plány po ukončení štúdia?
• a) ísť do práce
• b) budem pokračovať v štúdiu na vysokej škole (magisterské štúdium, postgraduálne štúdium);
• c) idem získať nové vzdelanie na inej univerzite;
• d) ísť slúžiť do armády;
• e) váš výber __________________________________.
• 6. Pri uchádzaní sa o prácu očakávate:
  • a) pomoc príbuzným a priateľom;
  • b) pomoc od vzdelávacej inštitúcie;
  • c) služba zamestnanosti;
  • d) pracovné agentúry;
  • e) vlastné schopnosti;
  • e) priaznivá kombinácia okolností;
  • g) iné (uveďte) _______________________________.
• 7. Aké dôvody môžu podľa vás ovplyvniť odmietnutie zamestnať mladého odborníka?
• a) nedostatok praktických skúseností;
• b) osobné vlastnosti uchádzača, ktoré zamestnávateľa neoslovujú;
• c) nepriaznivý rodinný stav;
• d) nedostatok vzdelania;
• e) nedostatok voľných pracovných miest;
• f) predsudky administratívy voči „zeleným“ zamestnancom;
• g) iné dôvody ___________________________________.
• 8. Chceli by ste absolvovať "postgraduálnu" prax v podniku s možnosťou ďalšieho zamestnania?
• a) áno;
• b) nie;
• c) je ťažké odpovedať.
• 9. Skúšali ste sa niekedy zamestnať?
• a) áno;
• b) č.
• 10. Potrebujete súrne získať prácu?
• a) áno;
• b) č.
• 11. Čo je pre vás prvoradé pri výbere miesta výkonu práce?
• a) úroveň ponúkaného platu;
• b) prestíž spoločnosti;
• c) sociálno-psychologická klíma v organizácii;
• d) oblasť činnosti;
• e) možnosť sebavyjadrenia;
• f) možnosť profesionálneho rastu;
• g) získavanie praktických skúseností;
• h) pružný pracovný čas;
• a ďalšie___________________________________.
• 12. Považujete podnikanie za svoju alternatívu v prípade nemožnosti nájsť si prácu?
• a) áno;
• b) nie;
• c) je ťažké odpovedať.
• 13. Ak by ste si mali založiť vlastný biznis, čo by ste urobili?
• 14. Prečo ste vy osobne nespokojný s nezamestnanosťou?
• a) zníženie sociálneho postavenia;
• b) nedostatok peňazí;
• c) úzky okruh komunikácie;
• d) neschopnosť realizovať sa;
• e) finančná závislosť od rodičov;
• e) nič;
• g) iné _____________________________________.
• 15. Aké dôvody podľa vás prispievajú k nezamestnanosti mladých odborníkov v Moskve?
• a) nadmerné nároky samotných mladých ľudí na požadované pracovisko;
• b) nedostatok vôle zamestnávateľov zamestnávať mladých odborníkov;
• c) nedostatočná pozornosť miestnej správy zamestnávaniu mladých ľudí v Moskve;
• d) neochota samotných mladých ľudí pracovať;
• e) iné _______________________________________.
• 16. Je podľa vás v Moskve jednoduchšie nájsť si prácu ako v iných mestách?
• a) áno;
• b) nie;
• c) je ťažké odpovedať.
• 17. Situácia, keď mladý odborník s vyšším vzdelaním nepracuje, je spôsobená:
  • a) neschopnosť nájsť si prácu;
  • b) neochota pracovať;
  • c) nevyhovujúce pracovné podmienky.
• 18. Myslíte si, že je možné bojovať s problémom nezamestnanosti?
• a) áno;
• b) nie;
• c) je ťažké odpovedať.
• 19. Aké sú podľa vás spôsoby boja proti nezamestnanosti?
• a) vytváranie nových pracovných miest;
• b) vytváranie búrz práce a iných typov služieb zamestnanosti;
• c) odborný rozvoj zamestnancov;
• d) podpora rozvoja malého a stredného podnikania;
• e) prerozdelenie pracovných miest v prospech miestneho obyvateľstva pred návštevníkmi;
• d) iné ____________________________________.
• 20. Myslíte si, že podniky by si mali vopred pripravovať odborníkov uzatváraním dohôd so vzdelávacími inštitúciami o zamestnávaní svojich absolventov?
• a) áno;
• b) nie;
• c) je ťažké odpovedať.
• 21. Akú pomoc by ste chceli získať od odborného poradcu úradu práce?
• a) zistiť, ktoré profesie sú žiadané na trhu práce;
• b) zložiť skúšku za účelom profesijného sebaurčenia;
• c) vybrať si vzdelávaciu inštitúciu na následné prijatie;
• d) nájsť si prácu;
• e) žiadny;
• e) iná pomoc ___________________________________.
• 22. Kto podľa vás môže za súčasný stav s nezamestnanosťou mladých odborníkov?
• a) štát;
• b) burzy práce;
• c) mládež;
• d) zamestnávatelia;
• e) podniky;
• f) vzdelávacie inštitúcie;
• 23. Sú dnes vo vašej rodine nezamestnaní?
• a) áno;
• b) č.
• 24. Akou formou by podľa vás mohol štát podporovať mladých odborníkov, ktorí si hľadajú prácu? (Skontrolujte niekoľko položiek);
• a) organizovanie kurzov ďalšieho vzdelávania (alebo rekvalifikácie);
• b) rozdelenie absolventov vysokých škôl na prácu v ich špecializácii;
• c) finančná podpora na začatie vlastného podnikania;
• d) vytváranie pracovných miest;
• e) rozvoj výmen práce mládeže;
• f) vytváranie centier sociálnej a psychickej adaptácie absolventov;
• g) iné (písať) __________________________________.
• 25. Ako vnímate prípady odmietnutia zamestnať ženy?
• a) podľa mňa je to pritiahnutý problém;
• b) s porozumením – existujú povolania určené len pre mužov;
• v) negatívny – rodová diskriminácia je neprijateľná. Uveďte nejaké informácie o sebe.
• 26. Tvoj vek?
• a) menej ako 20 rokov;
• b) od 20 do 25 rokov;
• c) 25 až 30 rokov.
• 27. Aké je tvoje pohlavie?
• a) mužský;
• b) žena.
• 28. ake mas vzdelanie?
• a) priemerný všeobecný;
• b) základné odborné;
• c) stredoškolské odborné;
• d) vyššie;
• e) nedokončené vysokoškolské vzdelanie.

Ďakujem! Úspech v zamestnaní!

Vzorový dotazník č.4 na tému "Príčiny konfliktov v mladej rodine"

• 1. Aké je tvoje pohlavie?
• a) mužský;
• b) žena.
• 2. Tvoj vek?
• a) mladší ako 21 rokov;
• b) 21 – 25 rokov;
• c) 26–30 položiť;
• d) 31-35 rokov.
• 3. Tvoje vzdelanie?
• a) priemerný;
• b) vedľajší špeciálny;
• c) nedokončené vysokoškolské vzdelanie;
• d) vyššie.
• 4. Je vaše manželstvo oficiálne zaregistrované?
• a) áno, naše manželstvo je zapísané na matrike;
• b) nie, žijeme v „občianskom manželstve“;
• c) Nie som ženatý.
• 5. Uveďte prosím dĺžku vášho manželstva:
  • a) do 1 roka;
  • b) 1 – 3 roky;
  • c) 4 – 6 rokov;
  • d) 7-9 rokov;
  • e) viac ako 9 rokov;
  • e) Nie som ženatý.
• 6. Máte nejaké deti?
• a) áno, jedno dieťa;
• b) áno, dve deti;
• c) tri alebo viac detí;
• d) žiadne deti, ale dieťa plánujeme;
• e) žiadne deti a zatiaľ ich ani neplánujeme porodiť.
• 7. Ste spokojný s príjmom vašej rodiny?
• a) áno, úplne;
• b) skôr áno;
• c) nie celkom;
• d) Nie, vôbec nie som spokojný.
• 8. Uveďte svoje životné podmienky:
  • a) máme vlastné bývanie;
  • b) bývať s rodičmi (inými príbuznými);
  • c) prenajať dom;
  • d) vzal si bývanie na hypotekárny úver;
  • d) bývať v ubytovni.
• 9. Ako ste spokojný so svojimi životnými podmienkami?
• a) sú úplne spokojní;
• b) spokojný, ale nie celkom;
• c) vôbec nie je spokojný.
• 10. Ako hodnotíte psychickú situáciu vo vašej rodine?
• a) priaznivé;
• b) uspokojivé;
• c) nepríjemné;
• d) konflikt.
• 11. Máte vážne rodinné konflikty?
• a) áno, často
• b) áno, z času na čas;
• c) č.
• 12. Aké sú hlavné príčiny konfliktov vo vašej rodine? Môžete vybrať viacero odpovedí:
  • a) otázka bývania, porucha domácnosti;
  • b) nedostatok finančných prostriedkov, nízka úroveň príjmov;
  • c) problémy so zamestnaním;
  • d) problémy s umiestňovaním detí do (pred)školského zariadenia;
  • e) problémy vo vzťahoch s rodičmi jedného alebo oboch manželov;
  • f) zlé návyky (alkoholizmus, fajčenie, hazardné hry);
  • g) nedostatok tepla vo vzťahoch, komunikačné problémy;
  • h) cudzoložstvo, žiarlivosť;
  • i) nedostatok spoločných záujmov, rozdielnosť vo vzdelaní;
  • j) hrubosť, násilie zo strany manžela (manželov);
  • k) nedostatok spoločných názorov, presvedčení (politických, náboženských);
  • l) túžba manžela (manželov) vykonávať kariéru;
  • m) problémy s narodením, výchovou dieťaťa;
  • n) splatenie dlhu (pôžičky);
  • n) v našej rodine nie sú konflikty;
  • p) iné (napíšte čo presne) ___________________________.
• 13. Aké sú podľa vás hlavné problémy mladých rodín u nás? Môžete vybrať viacero odpovedí:
  • a) problémy s bývaním;
  • b) nízke mzdy;
  • c) nezamestnanosť;
  • d) potreba spojiť prácu so štúdiom;
  • e) nedostatočná podpora zo strany štátu;
  • f) problémy v osobných vzťahoch manželov;
  • g) konflikty medzi rodičmi a deťmi;
  • h) nepripravenosť mladých ľudí na zodpovedné rozhodnutia;
  • i) iné (napíšte čo presne) _____________________________.
• 14. Čo pravdepodobnejšie vytvára konfliktné situácie v rodine?
• a) sociálne problémy (domáce neporiadky, nedostatok peňazí);
• b) psychické problémy (nedostatok vzájomného porozumenia, rozdielnosť postáv);
• c) rozdiely v hodnotách (rôzne presvedčenia a záujmy);
• d) je ťažké odpovedať.
• 15. Ovplyvňuje sociálna a ekonomická situácia v krajine konflikty vo vašej rodine?
• a) áno a veľmi silno;
• b) áno, ale nie veľa;
• c) nie, neovplyvňuje;
• d) je ťažké odpovedať.
• 16. Ako vážne môže rozdielna etnická (alebo náboženská) príslušnosť manželov ovplyvniť rodinné konflikty?
• a) má veľký vplyv
• b) ovplyvňuje, ale len vtedy, ak medzi manželmi nie je láska;
• c) prakticky neovplyvňuje;
• d) je ťažké odpovedať.
• 17. Existuje priamy vzťah medzi rodinnými konfliktmi a úrovňou vzdelania manželov?
• a) áno, samozrejme;
• b) áno, ale objavuje sa len zriedka;
• c) nie;
• d) je ťažké odpovedať.
• 18. Kto by mal podľa vás riešiť problémy mladých rodín?
• a) samotní manželia;
• b) manželia s pomocou príbuzných a priateľov;
• c) štát;
• d) iné (napíšte čo presne) ____________________________
• 19. Ako vnímate štátnu politiku podpory mladej rodiny?
• a) považovať to za efektívne;
• b) považujem to za neúčinné;
• c) je ťažké odpovedať.
• 20. Zapájate sa do nejakých vládnych programov na podporu mladých rodín?
• a) nie;
• b) nie, ale rád by som;
• c) áno, zúčastňujeme sa (uveďte akých) _______________________