Dobytie vrcholov literárneho Olympu Ivan Bunin Začal som nie prózou, ale poéziou. Od raného detstva písal poéziu a vo veku 17 rokov už publikoval v časopisoch. Prvé úspechy boli také zrejmé, že sám autor nepochyboval o tom, čo presne bude robiť po odchode z rodičovského domu. Je pozoruhodné, že mladistvé diela tohto autora sú príkladom veľmi jemných a vznešených textov. S pribúdajúcim vekom sa Bunin stával pragmatickejším a rezervovanejším a svoje skutočné pocity odhaľoval až v próze.

Báseň "Pamätám si - dlhý zimný večer ..." patrí do raného obdobia tvorby tohto autora. napísaný v roku 1887. Venuje sa spomienkam na detstvo a tým úžasným pocitom, ktoré sme všetci zažili aspoň raz v živote v dome našich rodičov. Už od prvých riadkov práce je jasné, že za oknom zúri zlé počasie. „Svetlo lampy sa slabo rozlieva, búrka plače pri okne,“ poznamenáva básnik. Ale pod ochranou starostlivých materských rúk sa hrdina básne cíti úplne bezpečne a tichý hlas najbližšej a najdrahšej osoby dáva úžasný pocit radosti. Matka presviedča dieťa, aby zaspalo, ale na to musí zabudnúť, že za oknom zavýja fujavica. „Pamätaj na tichý šepot lesa a na poludňajšie horúčavy leta,“ radí žena svojmu malému synovi. Zdalo by sa, že na týchto slovách nie je nič prekvapujúce, ale zahrejú dušu dieťaťa. V duchu si predstavuje, že studenú zimu vystriedalo jemné leto a na ihrisku, ktoré sa nachádza mimo vidieckych periférií, sa „zlaté vlny žita pohybujú pomaly a hladko“.

Matkina rada sa ukazuje ako veľmi užitočná a básnik priznáva, že vďaka tomu „vybičovaný snami začal na seba zabúdať“. Malý chlapec, ktorý sa vydal na nádhernú cestu kráľovstvom Morpheus, namiesto kvílenia snehovej búrky začul „šuchot dozrievajúcich klasov a nezreteľný zvuk brezy“. Práve tieto spomienky z detstva sa tak jasne zaryli do Buninovej pamäte. že vo veku 17 rokov, keď sa tínedžeri snažia opustiť svoj rodičovský dom, aby dokázali svoju hodnotu, sa mentálne zakaždým vrátil do najbezstarostnejšieho obdobia svojho života. A čerpal z nich inšpiráciu pre kreativitu, intuitívne pochopil, že tento šťastný čas je nenávratne preč.

Analýza Buninovej básne „Pamätám si - dlhý zimný večer ...“

Anotácia. Analýza Buninovej básne „Pamätám si - dlhý zimný večer ...“ je určená emocionálnym, vizuálnym a sluchovým združeniam mladších študentov, zahŕňa prácu so slovom, umelecké obrazy vytvorené na jeho základe, zabezpečuje rozvoj tvorivého myslenia. a schopnosť expresívneho čítania.

Buninova báseň "Pamätám si - dlhý zimný večer ...", presiaknutá zvláštnym teplom autorových spomienok drahých srdcu,
na Buninov spôsob malebný a zdržanlivo-emotívny. Ľahko ho vnímajú mladší tínedžeri, dopĺňajú ho svojou fantáziou a
vlastné spomienky z detstva. Ich detstvo sa ešte neskončilo, no jeho rané časy sú pozadu a piataci ho vidia, aj keď skrz naskrz
opar zrenia, ale dostatočne jasný. To všetko mení analýzu básne na vrúcny a láskavý rozhovor ...

Uvedieme to krátkym úvodným slovom o autorovi.

Ivan Alekseevič Bunin pochádzal zo starobylej šľachtickej rodiny, z ktorej pochádzal slávny BÁSnik a vedec. Medzi nimi je aj poetka
Anna Bunina, ktorú Anna Achmatova nazývala svojou prababičkou, básnik Vasilij Andrejevič Žukovskij, vedec Pjotr ​​Petrovič Semjonov-Tjan-
Shansky je geograf, botanik, štátnik a verejný činiteľ.

Kedysi to bola bohatá a prosperujúca rodina, no kým sa budúci básnik a spisovateľ narodil, schudobnel, zruinoval, no stále si zachovával tradície rodinnej výchovy a ušľachtilej kultúry. A hoci Buninovci žili v polorozpadnutom dome na starom panstve, kde strecha zatekala pri každom daždi a v zime bol dom pokrytý snehom, v srdci básnika zostali tie najteplejšie spomienky na tento dom, kde miloval počúvať svoju matku, ako číta a jej príbehy, snívať, pozerať sa z okien do modrého súmraku, pozerať sa na staré tapety na stenách, ktoré sa v zlatom svetle zapadajúceho slnka zmenili na čarovné obrazy...

Básnik spomína v básni „Detské“:

Od jedlí a jedlí v hornej miestnosti je tmavšia,
Nudné, staré. Existuje niečo starodávne
V ich obliekaní. A večer červenšie
Cez ne svitá mrazivé pozlátenie.
Vzorované ľahké, jemné strapce
Ich tieň leží na žiariacej tapete -
A v zime smutný, smutný súmrak

V opustených komnatách vlastníkov pôdy!
Sadnite si a pozerajte sa von oknom z rohu
A ty premýšľaš o starosvetskom živote...
Žiaľ! Koniec koncov, táto hora bola
Kedysi bolo naše detstvo!

V zime nastal súmrak rýchlo a dlho sa vliekol, často sprevádzaný zavýjaním metelíc. Bunin rozpráva o jednom z týchto večerov
báseň "Pamätám si - dlhý zimný večer ...":

Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva,
Búrka plače pri okne.
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -
Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy.
Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“
A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.
Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot zrelých klasov
A nevýrazný hluk brezov ...

Báseň sa začína slovom „pamätať“. Na čo nás toto prvé slovo pripravuje?
Čo by malo nasledovať? (Chápeme, že bude nasledovať flashback.)

V akom čase je sloveso? (V prítomnosti.) A čo nám pomáha cítiť prítomný čas? Co si myslis,
Prečo básnik používa sloveso prítomného času? Vďaka tomu pochopíme, že básnikova pamäť je živá, živá, že je prežívaná a precítená, akoby sa všetko dialo práve teraz.

Pozorne si prečítajte báseň, skúsme pochopiť, čo básnikova pamäť tak chráni, prečo táto spomienka
zostáva nažive a v teple.

Po prečítaní básne sa deti podelia o svoje dojmy, myšlienky a prídu na to, že pamäť je taká živá, lebo
že sa spája s mamou, ktorá počas dlhých zimných večerov upokojovala a uspávala svojho synčeka.

Aké obrázky ste videli pri čítaní? Popíšte ich.

Chlapi slovne nakreslia polotmavú miestnosť, osvetlenú iba svetlom lampy. Tu je potrebné vysvetliť, čo je to lampada, pretože piataci si myslia, že ide o obyčajnú lampu, čo prirodzene ochudobňuje vnímanie básne. Keď sa dozvedeli, že lampada je lampa zapálená pred ikonou (Spasiteľa, Matky Božej alebo svätca), a nie na osvetlenie, miestnosť opísala
v básni nadobúda osobitný význam nielen pre básnika, ale aj pre nich, čitateľov: stáva sa pohodlnejším, drahším, pretože pokoj jeho obyvateľov udržiava rodinná ikona, o ktorú sa modlí možno viac ako jednu generáciu ...

V izbe je matka so synom, ktorí sa nepokojne zmietajú v posteli. Lampa bliká, lampa žiari, prúdi z nej s malým odleskom
slabé svetlo odrážajúce sa na strope. Vietor za oknom je taký, že trasie závesy na oknách a rozochvieva svetlo lampy.
Z toho sa zdá, že obraz na ikone ožíva a zdá sa, že aj Matka Božia sa skláňa nad úzkostlivým dieťaťom ...

Čo môže chlapca trápiť, čo myslíte?

Pravdepodobne ho ruší kvílenie vetra v potrubí, zvuk fujavice za oknom - nemôže spať ...

Ako si predstavujete tento zimný večer? Opíš to.

Práve tento večer desí: metelica zmetie dom, hádže hrudy snehu na okná, klope na okenice; vedie po streche a posúva staré dlaždice. Zdá sa, že dom je ako malý ostrov uprostred snehovej búrky, dokonca ani svetlo v jeho oknách niekedy za hustým závojom snehu nevidno.

Čo nám pomáha cítiť prívlastok „dlhý“?

Vyjadruje chabé očakávania ľudí. Večer sa zdá nekonečný: zlé počasie zúri tak dlho, vietor tak dlho neutícha a fujavica nekončí ... A tak chcete pokoj a ticho ...

Akú náladu vytvára tento večer? Čo zlepšuje túto náladu?

Dlhá fujavica, zlý vietor spôsobujú melanchóliu, skľúčenosť, úzkosť, pocit osamelosti, opustenosti, dokonca aj nejaký druh bezdomovectva. To platí najmä pre dieťa. A hluk za oknom umocňuje strach. Aké zvuky môžu prísť do domu z ulice?

Môže to byť rinčanie skla, škrabanie konárov o ne, zavýjanie vetra, brechot psa, ktorý má tiež obavy z búrky, zvuky niečoho, čo spadlo a možno aj zavýjanie nejakého hladný vlk...

Nájdite v básni riadky, ktoré opisujú búrku. (Búrka plače pri okne)

Aký pocit vyvoláva sloveso „plač“? (Melanchólia, skľúčenosť.)

Aký literárny prostriedok tu básnik používa? (Zosobnenie, ktoré oživuje búrku, z nej robí živú bytosť.)

Predstavte si tie, ktoré rodia tieto zvuky v predstavách dieťaťa, v jeho duši. Pravdepodobne si predstavuje príšery, ktoré obklopujú dom, možno sa pozerajú do okien, naťahujú svoje hrozné labky - a chlapec sa bojí ...

Ako sa ho matka snaží upokojiť? Prečítajte si jej slová synovi:

"Môj drahý," zašepká moja matka,
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -
Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy.
Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“

Akým pocitom sú slová matky naplnené? Čo je dôležité povedať pri čítaní?

Piataci chápu, že pri čítaní je potrebné sprostredkovať nežnosť, lásku matky k dieťaťu. Mama pomáha synovi rozpamätať sa na jasný letný deň šepotom lesa, veselým šumom brezy a zlatými vlnami raže kolísajúcimi vo vetre.

Prečo mama šepká tieto slová a nehovorí?

Snaží sa dieťa upokojiť, ukolísať a šepot jej v tom pomáha. Prečítajme si tieto riadky ešte raz, aby sme vyjadrili materinské pocity. Deti čítajú veľmi dobre a s radosťou. Vypočujme si niekoľko ľudí, zhodnoťme ich čítanie a potom ich požiadame, aby našli v prejave
matky kľúčové slová-antonymá. (Zabudni-pamätaj.)

Na čo by mal chlapec zabudnúť? A o čom - pamätať? Za čo?

Mama žiada svojho syna, aby zabudol na zimu, na kvílenie vánice, na dlhý zimný večer a dokonca aj na mamu a pamätal si leto, „tichý šepot lesa“, „zlaté vlny žita“. Obrázky leta vám pripomenú, že zima a zlé počasie nie sú večné, že ich určite vystrieda jar a leto s pestrými farbami a teplým slnkom. Aby sme sa upokojili a zaspali, je potrebné zabudnúť na zimu a spomenúť si na leto.

Ako kontrastuje zima a leto, večer a deň v básni?

Nájdite opačné, kontrastné obrázky. (Plač búrky a „tichý šepot lesa“, „súmrak“, „tlmené svetlo“ a „zlaté vlny žita“ prepichnuté slnkom, „dlhý zimný večer“ a „poludňajšie letné horúčavy“)

Ako na chlapca zapôsobia slová matky?

Vysvetlite výraz „zabalený do snov som začal zabúdať“.

Dieťa sa upokojí, spomenie si na leto, pomaly zaspáva a vo sne počuje so „šepotom dozrievajúcich klasov a nevýrazným šumom brezov“.

Takto sa dá vysvetliť výraz „zabalený do snov som začal zabúdať“.

Myslíte si, že je to prvýkrát, čo chlapec počuje milé slová od svojej matky? odôvodniť.

Pravdepodobne nie, pretože báseň hovorí:

a známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.

Zdá sa, že slová tichej, láskavej matky fungovali bezchybne viac ako raz, pretože chlapec vždy prišiel „tichý“.
sen“, s ktorým sa spojilo „uspávanie strihov“ ...

Teraz pozveme študentov, aby si pozreli video vyrobené na základe básne a diel ruskej maľby (obrazy I. Shishkina, Y. Klevera, V. Vorobyova, K. Kryzhitského, E. Volkova a ďalších umelcov) a sprevádzané umelecké čítanie.

Deti to s radosťou sledujú a na otázku, či sa im to páčilo, odpovedajú radostne kladne. Pomáha nám vidieť a počuť báseň?

„Je to, ako keby sme sa sami ocitli v Buninovom dome v znepokojujúci zimný večer a zároveň na otvorenom priestranstve v letný deň, keď je veľa slnka a svetla, zelene a kvetov... A teraz si predstavte, aký chlapec „zabalený do snov“ môže snívať. Čo mu šepkajú uši? O čom hovoria brezy?

Opíšte chlapcov sen.

Vietor kýva zrelými klasmi, šepkajú si medzi sebou, spomínajúc na nedávny teplý dážď. Uši sú hrdé na kvapky dažďa, ktoré sa na nich zdržiavajú: sú ako diamantové objednávky. Tu sa po klásku plazí ustaraný mravec, chce si z kláska vziať zrno a odniesť ho do svojho mraveniska. Koniec koncov, zima príde po lete ... Ale jeden mravec nemôže ťahať zrno - musíte ísť pre pomoc

Základňa
básne

Témy básní

Autori básní

naša skupina

Spomínam si na dlhý zimný večer.

Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva
Búrka plače pri okne.

Tak začína báseň I. A. Bunina „Pamätám si - dlhý zimný večer. » Odrážal dojmy básnika z raného detstva: o dedine, o jej ľuďoch, o živote a prírode. Predovšetkým je to však spomienka na jeho mamu, ktorá počas zimných večerov ukladajúc ho do postele upokojovala a zahrievala svojho syna historkami o teplom a veselom lete.

A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začalo zabúdať

I. A. Bunin spomína. Pri čítaní týchto básní si spomínam aj na mrazivý zimný deň. Bolo veľmi chladno, ale záveje tak lákali na sánkovanie a meranie hĺbky napadaného snehu. So sestrou nám dovolili ísť na prechádzku. Jazdiť z kopca a váľať sa v snehu bola taká zábava, že sme zabudli na mráz. Keď sa vrátili domov, sami vyzerali ako kocky ľadu. Mama nás vyzliekla, zabalila do deky a priniesla horúce mlieko. So sestrou sme si zohrievali ruky na horúcich šálkach, pili také lahodné mlieko, pozerali na seba a smiali sa. Boli sme tak dobrí a bavili sme sa. Pravdepodobne preto, že mama je nablízku, dom je teplý a útulný a z kuchyne sa šíri lahodná vôňa koláčov.

Spomienka na matku je vždy spomienkou na teplo, pohodlie a pokoj, ktorý k nám prichádza v detstve a zohrieva nás celý život.

Diskusia k rozboru básne

"Pamätám si - dlhý zimný večer" I. Bunin

"Pamätám si - dlhý zimný večer" Ivan Bunin

Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva,
Búrka plače pri okne.

"Môj drahý," zašepká moja matka,
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -

Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy;

Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“

A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.

Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot dozrievajúcich klasov
A nevýrazný hluk brezov ...

Analýza Buninovej básne „Pamätám si - dlhý zimný večer“

Dobytie literárneho Olympu Ivan Bunin nezačal prózou, ale poéziou. Od raného detstva písal poéziu a vo veku 17 rokov už publikoval v časopisoch. Prvé úspechy boli také zrejmé, že sám autor nepochyboval o tom, čo presne bude robiť po odchode z rodičovského domu. Je pozoruhodné, že mladistvé diela tohto autora sú príkladom veľmi jemných a vznešených textov. S pribúdajúcim vekom sa Bunin stával pragmatickejším a rezervovanejším a svoje skutočné pocity odhaľoval až v próze.

Báseň "Pamätám si - dlhý zimný večer", napísaná v roku 1887, patrí do raného obdobia tvorby tohto autora. Venuje sa spomienkam na detstvo a tým úžasným pocitom, ktoré sme všetci zažili aspoň raz v živote v dome našich rodičov. Už od prvých riadkov práce je jasné, že za oknom zúri zlé počasie. „Svetlo lampy sa slabo rozlieva, búrka plače pri okne,“ poznamenáva básnik. Ale pod ochranou starostlivých materských rúk sa hrdina básne cíti úplne bezpečne a tichý hlas najbližšej a najdrahšej osoby dáva úžasný pocit radosti. Matka presviedča dieťa, aby zaspalo, ale na to musí zabudnúť, že za oknom zavýja fujavica. „Pamätaj na tichý šepot lesa a na poludňajšie horúčavy leta,“ radí žena svojmu malému synovi. Zdalo by sa, že na týchto slovách nie je nič prekvapujúce, ale zahrejú dušu dieťaťa. V duchu si predstavuje, že studenú zimu vystriedalo jemné leto a na ihrisku, ktoré sa nachádza mimo vidieckych periférií, sa „zlaté vlny žita pohybujú pomaly a hladko“.

Matkina rada sa ukazuje ako veľmi užitočná a básnik priznáva, že vďaka tomu „vybičovaný snami začal na seba zabúdať“. Malý chlapec, ktorý sa vydal na nádhernú cestu kráľovstvom Morpheus, namiesto kvílenia snehovej búrky začul „šuchot dozrievajúcich klasov a nezreteľný zvuk brezy“. Práve tieto spomienky z detstva sa Buninovi tak zreteľne vryli do pamäti, že keď sa tínedžeri vo veku 17 rokov snažili opustiť svoj rodičovský dom, aby dokázali svoju hodnotu, zakaždým sa duševne vrátil do najbezstarostnejšieho obdobia svojho života. A čerpal z nich inšpiráciu pre kreativitu, intuitívne pochopil, že tento šťastný čas je nenávratne preč.

Báseň bola napísaná vo forme uspávanky, ktorá bola následne zhudobnená a v prvej polovici 20. storočia bola veľmi populárna v Rusku aj v zahraničí.

Vypočujte si aBuninovu báseň Spomínam si na dlhý zimný večer

Témy susedných esejí

Obrázok na kompozičný rozbor básne Pamätám si dlhý zimný večer

Ak chcete použiť ukážku prezentácií, vytvorte si Google účet (účet) a prihláste sa: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Slovník: Súmrak – slabé osvetlenie, takmer tma. Lampada - olejová lampa pred ikonou. Teplo - teplo Hranica - hranica, pás medzi poliami Pozor - počúval Ovievaný - obklopený Zabudnúť - zaspať Sny - svetlé sny, sny.

Ivan Alekseevič Bunin. Bunin sa narodil v starej šľachtickej rodine. Spisovateľovo detstvo prežilo na farme Butyrka v okrese Yelets v provincii Oryol. „Tu, v najhlbšom tichu poľa, v lete medzi chlebmi, ktoré sa blížili k našim prahom, a v zime medzi závejmi, prešlo moje detstvo plné smutnej a zvláštnej poézie,“ napísal neskôr Bunin. (1870 - 1953)

V roku 1933 sa stal prvým ruským spisovateľom, ktorému bola udelená Nobelova cena. Nobelova cena je medzinárodné ocenenie pomenované po ich zakladateľovi, švédskom chemickom inžinierovi Alfredovi Nobelovi, udeľované za vynikajúcu prácu v rôznych oblastiach. Román "Život Arsenieva". Fotografia portrétu laureáta Nobelovej ceny. I. Bunin.

Poďme sa pozrieť na jednotlivé riadky. Pamätám si - dlhý zimný večer ... Zabudnite, že vánica kvíli ... Pamätáte si na tichý šepot lesa ... Ako nazývame podčiarknuté slová? Antonymá. Čo sú to antonymá? Slová s opačným lexikálnym významom. Slová sú v týchto riadkoch protikladné, ale čo obrázky? Zima - letná krajina. Ako sa táto technika nazýva v literatúre? Antitéza - opozícia obrazov, obrázkov, slov, pojmov.

Obrazy. Zimná noc, tma, mraky, dlhý večer, zimné svetlo lampy - súmrak-ticho-búrka Je tu pocit strachu, úzkosti, bdelosti. Slovesá: pamätaj, leje, plače búrka. Spomienky na detstvo sú čerstvé.

Mama pokoj v duši. Ochrana, starostlivosť. Čo chce mama? Dieťa zadriemalo. Objavuje sa motív spánku spojený s odpočinkom, zabudnutím zo strachu, úzkosťou. Zabudni, že vánica kvíli... Zabudni, že si so mnou... Prenos z reality

Letný „šepot vetra“ - upokojuje sa; „poludňajšie letné teplo“, „hluk brezy“, „zlaté klasy žita“ - metafory Hrdina sa prenesie do iného priestoru a pokojne zaspí. Pocit úzkosti a strachu zmizne. Sloveso - dbal -. Zo súčasnosti, odchod do minulosti, zažitého, pokojnejšieho, kľudnejšieho času. Sen.

O čom je táto báseň? Táto báseň je o detstve, o sladkých spomienkach na mamu. Spomienky prinášajú pokoj, vyvolávajú príjemné myšlienky, pocity. Zimná krajina je úzkostný a nepokojný stav dieťaťa z toho, čo vidí a počuje. Letná krajina je ľahký pohyb, jemný šepot, z toho sa stáva ľahkým a radostným v duši, prichádza pokoj a mier. kontrast

Expresívne čítanie básní I. Bunina. dakujem za tvoju pracu. dakujem za tvoju pracu.

K téme: metodologický vývoj, prezentácie a poznámky

Abstrakt a prezentácia k lekcii literatúry „Rozmary matky zimy“ (A. S. Pushkin „Zimné ráno“).

Rozvoj je integrovanou lekciou literatúry, výtvarného umenia a hudby. Deti sa zoznámia s Puškinovými krajinárskymi textami, konkrétne s básňou „Zimné ráno“. Pamätajte si, aké je zloženie, z ...

Zhrnutie hodiny literatúry v 5. ročníku. Zimný večer v tvorbe A.S. Puškina a v hudbe.

Druhá lekcia, uskutočnená počas experimentu s cieľom identifikovať vplyv hudby na vnímanie textov A.S. Puškina....

"Pamätám si - dlhý zimný večer" Ivan Bunin

Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva,
Búrka plače pri okne.

"Môj drahý," zašepká moja matka,
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -

Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy;

Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“

A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.

Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot dozrievajúcich klasov
A nevýrazný hluk brezov ...

Analýza Buninovej básne „Pamätám si - dlhý zimný večer“

Dobytie literárneho Olympu Ivan Bunin nezačal prózou, ale poéziou. Od raného detstva písal poéziu a vo veku 17 rokov už publikoval v časopisoch. Prvé úspechy boli také zrejmé, že sám autor nepochyboval o tom, čo presne bude robiť po odchode z rodičovského domu. Je pozoruhodné, že mladistvé diela tohto autora sú príkladom veľmi jemných a vznešených textov. S pribúdajúcim vekom sa Bunin stával pragmatickejším a rezervovanejším a svoje skutočné pocity odhaľoval až v próze.

Báseň "Pamätám si - dlhý zimný večer", napísaná v roku 1887, patrí do raného obdobia tvorby tohto autora. Venuje sa spomienkam na detstvo a tým úžasným pocitom, ktoré sme všetci zažili aspoň raz v živote v dome našich rodičov. Už od prvých riadkov práce je jasné, že za oknom zúri zlé počasie. „Svetlo lampy sa slabo rozlieva, búrka plače pri okne,“ poznamenáva básnik. Ale pod ochranou starostlivých materských rúk sa hrdina básne cíti úplne bezpečne a tichý hlas najbližšej a najdrahšej osoby dáva úžasný pocit radosti. Matka presviedča dieťa, aby zaspalo, ale na to musí zabudnúť, že za oknom zavýja fujavica. „Pamätaj na tichý šepot lesa a na poludňajšie horúčavy leta,“ radí žena svojmu malému synovi. Zdalo by sa, že na týchto slovách nie je nič prekvapujúce, ale zahrejú dušu dieťaťa. V duchu si predstavuje, že studenú zimu vystriedalo jemné leto a na ihrisku, ktoré sa nachádza mimo vidieckych periférií, sa „zlaté vlny žita pohybujú pomaly a hladko“.

Matkina rada sa ukazuje ako veľmi užitočná a básnik priznáva, že vďaka tomu „vybičovaný snami začal na seba zabúdať“. Malý chlapec, ktorý sa vydal na nádhernú cestu kráľovstvom Morpheus, namiesto kvílenia snehovej búrky začul „šuchot dozrievajúcich klasov a nezreteľný zvuk brezy“. Práve tieto spomienky z detstva sa Buninovi tak zreteľne vryli do pamäti, že keď sa tínedžeri vo veku 17 rokov snažili opustiť svoj rodičovský dom, aby dokázali svoju hodnotu, zakaždým sa duševne vrátil do najbezstarostnejšieho obdobia svojho života. A čerpal z nich inšpiráciu pre kreativitu, intuitívne pochopil, že tento šťastný čas je nenávratne preč.

Ivan Alekseevič Bunin

Spomínam si na dlhý zimný večer
Súmrak a ticho;
Svetlo lampy sa slabo rozlieva,
Búrka plače pri okne.

"Môj drahý," zašepká moja matka,
Ak si chcete zdriemnuť
Byť veselý a veselý
Zajtra ráno byť znova, -

Zabudnite, že vánica kvíli
Zabudni, že si so mnou
Pamätajte na tichý šepot lesa
A poludňajšie letné horúčavy;

Pamätajte, ako brezy šumia,
A za lesom, na hranici,
Kráčajte pomaly a plynulo
Zlaté vlny žita!“

A známe rady
S dôverou som počúval
A naplnený snami
Začal som zabúdať.

Spolu s tichým snom splynulo
Uspávacie sny -
Šepot dozrievajúcich klasov
A nevýrazný hluk brezov ...

Dobytie výšin literárneho Olympu Ivan Bunin nezačal prózou, ale poéziou. Od raného detstva písal poéziu a vo veku 17 rokov už publikoval v časopisoch. Prvé úspechy boli také zrejmé, že sám autor nepochyboval o tom, čo presne bude robiť po odchode z rodičovského domu. Je pozoruhodné, že mladistvé diela tohto autora sú príkladom veľmi jemných a vznešených textov. S pribúdajúcim vekom sa Bunin stával pragmatickejším a rezervovanejším a svoje skutočné pocity odhaľoval až v próze.

Báseň „Pamätám si - dlhý zimný večer“, napísaná v roku 1887, patrí do raného obdobia tvorby tohto autora. Venuje sa spomienkam na detstvo a tým úžasným pocitom, ktoré sme všetci zažili aspoň raz v živote v dome našich rodičov. Už od prvých riadkov práce je jasné, že za oknom zúri zlé počasie. „Svetlo lampy sa slabo rozlieva, búrka plače pri okne,“ poznamenáva básnik. Ale pod ochranou starostlivých materských rúk sa hrdina básne cíti úplne bezpečne a tichý hlas najbližšej a najdrahšej osoby dáva úžasný pocit radosti. Matka presviedča dieťa, aby zaspalo, ale na to musí zabudnúť, že za oknom zavýja fujavica. „Pamätaj na tichý šepot lesa a na poludňajšie horúčavy leta,“ radí žena svojmu malému synovi. Zdalo by sa, že na týchto slovách nie je nič prekvapujúce, ale zahrejú dušu dieťaťa. V duchu si predstavuje, že chladnú zimu vystriedalo jemné leto a na ihrisku, ktoré sa nachádza mimo vidieckych periférií, sa „pomaly a hladko pohybujú zlaté vlny žita“.

Matkina rada sa ukazuje ako veľmi užitočná a básnik priznáva, že vďaka tomu „vybičovaný snami začal na seba zabúdať“. Malý chlapec, ktorý sa vydal na nádhernú cestu kráľovstvom Morpheus, namiesto kvílenia snehovej búrky začul „šuchot dozrievajúcich klasov a nezreteľný zvuk brezy“. Práve tieto spomienky z detstva sa Buninovi tak zreteľne vryli do pamäti, že keď sa tínedžeri vo veku 17 rokov snažili opustiť svoj rodičovský dom, aby dokázali svoju hodnotu, zakaždým sa duševne vrátil do najbezstarostnejšieho obdobia svojho života. A čerpal z nich inšpiráciu pre kreativitu, intuitívne pochopil, že tento šťastný čas je nenávratne preč.

Báseň bola napísaná vo forme uspávanky, ktorá bola následne zhudobnená a v prvej polovici 20. storočia bola veľmi populárna v Rusku aj v zahraničí.

Úlohy:

1. Vytváranie podmienok pre vnímanie básnického textu;
2. Oboznámenie sa s vizuálnymi a výrazovými prostriedkami;
3. Výučba mnohostrannej analýzy lingvistického textu
4. Dokázať, že každý básnik pomocou básnického obrazu hovorí o svete po svojom, hlboko individuálne;
5. Snažte sa zabezpečiť, aby deti boli naplnené náladou básne, cítili krásu. melódia verša;
6. Rozvoj expresívnych čitateľských zručností;

Epigraf:

Poézia je spočiatku vnímaná srdcom a už sa ním prenáša do hlavy.

V.G. Belinský.

Počas vyučovania

1. Slovo učiteľa.

Dnes sa zoznámime s tvorbou I.A. Bunin. Pozrite sa na roky života spisovateľa-básnika. Obdobie jeho života bolo na prelome XIX-XX storočia. Treba poznamenať, že Bunin sa narodil v starej šľachtickej rodine, ktorá mala korene dávno pred narodením básnika. A aké korene! Anna Andreevna Bunina, talentovaná poetka 18. storočia, romantická poetka, autorka Šípkovej Ruženky V.A., pochádzala z rodiny Buninovcov. Žukovského, slávneho cestovateľa-geografa Semjonova-Tjanšanského.

Začiatkom 20. storočia však staré vznešené hniezdo Buninov skutočne vymrelo. Bunin sa teda narodil do šľachtickej rodiny, no schudobnel, čoskoro úplne zruinoval.

Farma Butyrki v okrese Yelets v provincii Oryol, kde spisovateľ prežil detstvo v úplnej samote (bez rovesníkov) v spoločenstve s vidieckou prírodou, sa preňho stala akýmsi východiskom pre vnímanie krás okolitého sveta.

„Tu, v najhlbšom tichu poľa, v lete medzi chlebom, ktorý sa približoval k našim prahom, a v zime medzi závejmi, prešlo moje detstvo plné smutnej a zvláštnej poézie,“ napísal neskôr Bunin.

Áno, je to detstvo plné poézie.

Pamätáte si a povedzte mi, ako sa poézia (verše) líši od prózy?

Záver: Poézia je more slov spojených v oceáne myšlienok. A texty kreslia jednotlivé stavy človeka, či skôr lyrického hrdinu v určitom momente života. Vyjadruje živý, priamy pocit, zážitok.

2. Príprava na vnímanie básne.

Nalaďme sa na lyrickú vlnu a započúvajme sa do hudby.

Akú náladu vyvoláva táto hudba? prečo?

Čo ste si predstavovali pri počúvaní hudby?

Hudba často dokáže vyjadriť to, čo slová nedokážu vyjadriť.

Bez fantázie a skúseností nemožno pochopiť krásu poézie a hudby. Poézia je podobná hudbe: nehovorí ani tak, ako skôr prebúdza „dobré pocity“.

Hudba, poézia vtiahne pohľad človeka do hĺbky vlastnej duše, srdca. Toto je ich kúzlo.

V poézii každé slovo vyjadruje myšlienku s maximálnou presnosťou, je preniknuté hlbokým citom a nesie v sebe obrazný obsah.

Ak hľadáte porovnanie, básnici sú stavitelia. Prijímame od nich budovanie poézie. A je dôležité, aby sme pochopili, ako do seba slová - tehly zapadajú, ako sú stmelené, akými obraznými kanálmi prúdi elektrina myslenia.

3. Nastavenie na počúvanie básne.

Pri počúvaní básne sa snažte v nej zachytiť niečo tajomné. Pokúste sa pochopiť stav mysle lyrického hrdinu, jeho pocity, pocity.

Odvolajte sa na epigraf.

Vypočujte si báseň, skúste preniknúť nielen do myšlienkovej hĺbky, ale aj do spôsobu, akým je konštruovaná.

4. Čítanie básne učiteľom.

5. Odhalenie emocionálneho dojmu.

Aký obrázok vás napadne?

Čo v ňom "vidíte"?

Akú náladu básnika vám to sprostredkuje?

6. Opakované čítanie básne žiakom.

7. Rozbor básne riadok po riadku.

Znovu si prečítajte 1 riadok

a) Aký je obrázok? (zima, noc, tma, mraky)

b) aké slovo je podľa teba hlavné (kľúčové)? (večer)

Epitetá, ktoré vytvárajú obraz večera: dlhé, zimné.

c) naznač podstatné mená, s ktorými sa vytvára obraz večera? (svetlo lampy - súmrak - ticho - búrka)

Je tu pocit strachu, úzkosti, skľúčenosti, bdelosti.

Slovesá – pamätať, leje, plače – sú v prítomnom čase, čo naznačuje, že spomienky na minulosť (detstvo) sú svieže a dlhé. Pomocou metafory – búrka plače – počujeme žalostné poryvy vetra, skľučujúce.

Slovníkové dielo: lampada - malá nádobka s knôtom, naplnená dreveným olejom a zapálená pred ikonou.

Prečítajte si riadok 2.

Začína sa to priamou rečou, po ktorej nasleduje odvolanie, moji milí.

a) Kto hovorí tieto slová? (Mama. A už z jedného slova sa v duši upokojí, cítime ochranu, starostlivosť, záštitu)

Čo chce mama? (Aby si dieťa zdriemlo. Objaví sa motív spánku spojený s odpočinkom, pokojom, zabudnutím zo strachu, úzkosťou.

b) Prečo je spánok potrebný? („Byť zajtra ráno opäť veselý a veselý.“ Spánok je potrebný, aby sme zabudli, zbavili sa nepríjemných pocitov, ktoré sa zmocnili lyrického hrdinu.

Prečítajte si 3-4 riadky.

Riadky začínajú slovesom - zabudnúť. Toto je anafora. Sloveso má tvar rozkazovacieho spôsobu a označuje rozkaz, žiadosť.

a) Na čo by mal lyrický hrdina zabudnúť? („Kvílenie snehovej búrky“ je metafora, matka. To znamená, že musí zabudnúť na to, čo ho obklopuje, realita

b) čo si treba zapamätať? („šepot vetra“ – metafora – uspáva; „poludňajšie letné horúčavy“, „hluk brezy“, „zlaté klasy žita“ – metafory

Tu sa rozvíja motív sna, ktorý ho odstraňuje z reality. Sloveso pamätať v tvare rozkazovacieho spôsobu nás prenesie do sveta spomienok na leto. Koniec priamej reči. Príslovky „pomaly, plynulo“ sa nepoužívajú náhodou. Pomáhajú veci spomaliť. Hrdina je prenesený do iného priestoru a pokojne zaspáva.

Prečítajte si riadky 5-6.

Objaví sa zámeno „ja“. Lyrický hrdina sa rozdáva, s dôverou podľahne známym radám svojej matky. Hrdinu sa zmocňujú iné vnemy: pocit úzkosti, strachu zmizne.

a) Venujte pozornosť tvaru slovesa-pozornosť-.(Zmena času je jasne vyjadrená. Z prítomnosti odchod do minulosti, zažitý, pokojnejší, vyrovnanejší čas.

b) V akom stave je lyrický hrdina? (V pokoji, snívaní, strašidelné videnie.

Dielo slovníka: vejár – obkľúčený, vzatý do niekoho siete; sny - sny, jasný sen, strašidelná vízia.

Interpunkcia básne:

Prvá pomlčka (pauza) - označuje vzdialenosť a čas, zdá sa, že to, čo sa dialo s hrdinom po dlhú dobu, t.j. v detstve.

Druhá pomlčka – oddeľuje realitu a sny.

Tretia pomlčka je prechod do iného stavu – spánku.

8. Zovšeobecňovanie.

b) Prečítajte si báseň nahlas.

c) koľko častí možno rozlíšiť v básni? (3 diely).

Svoju odpoveď zdôvodnite.

d) aké ročné obdobia zobrazuje básnik?

d) pomenovanie obrazné - výrazové prostriedky.

e) aké motívy, obrazy sú v básni prítomné.

f) O čom je táto báseň?

Táto báseň je o detstve, o sladkých spomienkach na mamu. Spomienky prinášajú pokoj, vyvolávajú príjemné myšlienky, pocity. A spomienky na leto v teple, chrániť v zimnej metelici.

9. Písomná práca:

Ako si predstavujem lyrického hrdinu.

Ako sa cítim, keď čítam báseň?

10. Diskusia k písomným prácam.

11. Výsledok hodiny.

Báseň od A.A. Achmatova.

Kedy by si vedel z akého svinstva
Básne rastú, nepoznajúc hanbu,
Ako žltá púpava pri plote
Ako lopúch a quinoa.

Nahnevaný krik, svieža vôňa dechtu
Tajomná pleseň na stene...
A verš už znie, vrúcny, jemný,
Pre radosť teba aj mňa.