V ruštine sú hluché a znejúce spoluhlásky oddelené. Pravidlá písania písmen, ktoré ich označujú, sa začínajú študovať už v prvom ročníku. Ale aj po ukončení školy mnohí stále nevedia písať slová bez chýb, kde sú hluché a znejúce spoluhlásky. To je smutné.

Prečo potrebujete správne písať neznelé a znelé spoluhlásky v ruštine

Niektorí ľudia zaobchádzajú s kultúrou písania povrchne. Svoju neznalosť v tejto oblasti ospravedlňujú takou obyčajnou frázou: „Aký je v tom rozdiel, ako sa píše, stále je jasné, o čo ide!“

V skutočnosti pravopisné chyby naznačujú nízku úroveň kultúry osobnosti. Nemôžete sa považovať za rozvinutého človeka, ak neviete správne písať vo svojom rodnom jazyku.

V prospech pravidla bezchybného pravopisu svedčí aj ďalší fakt. Koniec koncov, hluché a znejúce spoluhlásky sa niekedy nachádzajú v slovách, ktoré sú v ústnej reči homofónne. To znamená, že znejú rovnako, ale inak sa píšu. Nesprávne použitie písmena v nich je plné straty alebo zmeny významu kontextu.

Napríklad slová "rybník" - "tyč", "mačka" - "kód", "roh" - "skala" sú práve zahrnuté v tomto zozname.

hanebná strata

Školákom na hodine ruského jazyka možno povedať vtipnú epizódu zo života. Malo by sa vychádzať z toho, že viaceré deti nevedeli správne napísať slovami písmená označujúce znelé a neznelé spoluhlásky.

A stalo sa tak počas školskej tímovej hry „Hľadači pokladov“. Vo svojich pravidlách bolo uvedené, že sa musíte pohybovať po trase uvedenej v poznámkach. Navyše miesto, kde bolo skryté ďalšie písmeno, nebolo presne uvedené. Poznámka obsahovala len jeho náznak.

Tu tímy dostali prvé písmenká s textom: „Cesta, lúka, kameň.“ Jedna skupinka chlapov sa okamžite rozbehla smerom k trávniku, našla tam kameň, pod ktorým bol ukrytý list. Druhý, ktorý si pomiešal slová – homofóny „lúka“ a „luka“, utekal do záhrady. Medzi žiarivo zelenými radmi však, samozrejme, nenašli žiadny kameň.

Históriu môžete meniť tak, ako keby poznámky písal negramotný pisár. Bol to on, kto dával pokyny členom svojho tímu, namiesto slova „lúka“ použil „luku“. Nevedeli, ako sa píšu párové hlasové a nepočujúce spoluhlásky, „gramotní“ chlapcov zavádzali. V dôsledku toho bola súťaž zrušená.

Pravidlo pre písanie pochybných párových spoluhlások pre hluchotu-hlas

V skutočnosti je kontrola, ktoré písmeno by sa malo napísať v konkrétnom prípade, pomerne jednoduché. Párové znejúce a nepočujúce spoluhlásky vyvolávajú pochybnosti o písaní len vtedy, keď sú na konci slova alebo je za nimi iná nepočujúca spoluhláska. Ak nastane jeden z týchto prípadov, musíte vybrať jeden koreň alebo zmeniť formu slova tak, aby po pochybnej spoluhláske nasledovala samohláska. Môžete tiež použiť možnosť, keď za kontrolovaným písmenom nasleduje znená spoluhláska.

Hrnček - hrnček, sneh - sneh, chlieb - chlieb; rez – vyrezávaný, pot – spotený.

Didaktická hra „Spoj slovo, ktoré sa má skontrolovať, s testovacím slovom“

Aby ste mali počas hodiny čas urobiť viac, môžete si zahrať hru, v ktorej sa upevňujú zručnosti bez zapisovania. Jej podmienkou bude úloha, v ktorej sú deti požiadané, aby iba spojili testovacie slová s testovanými vlastnosťami. Trvá to menej času a vykonaná práca bude mimoriadne efektívna.

Hra sa stane zaujímavejšou, ak bude prebiehať formou súťaže. Na tento účel vytvorte tri možnosti úloh, v ktorých sa používajú dva stĺpce. Jedna obsahuje testovacie slová. V druhom je potrebné zadať tie, v ktorých sú znelé a nepočujúce spoluhlásky v pochybnej pozícii. Príklady slov môžu byť nasledovné.

Prvý stĺpec: chlieb, rybníky, sneh, cibuľa, lúky, vetvička. Druhý stĺpec: luk, chlieb, lúka, vetvička, sneh, rybník.

Ak chcete skomplikovať úlohu, môžete do stĺpca s testovacími slovami zahrnúť slová, ktoré nie sú vhodné na overenie, to znamená, že nie sú rovnakým koreňom ako slová, ktorých pravopis je pochybný: občerstvenie, sluha, chobotnica.

Tabuľka spoluhlások podľa hlasovej hluchoty

Všetky spoluhlásky sú rozdelené podľa niekoľkých parametrov. Pri fonetickej analýze slova v škole sa uvádzajú charakteristiky ako mäkkosť-tvrdosť, zvučnosť alebo hluchota. Napríklad zvuk [n] je spoluhláskový, pevný, zvučný. A zvuk [n] sa od neho líši iba jednou charakteristikou: nie je hlasový, ale hluchý. Rozdiel medzi zvukmi [p] a [p '] spočíva len v mäkkosti a tvrdosti.

Na základe týchto charakteristík je zostavená tabuľka, vďaka ktorej je možné určiť, či má zvuk dvojicu mäkkosť-tvrdosť. Niektoré spoluhlásky sú predsa len mäkké alebo len tvrdé.

Existujú aj znelé a neznelé spoluhlásky. Tu uvedená tabuľka ukazuje, že niektoré zvuky nemajú páru pre túto vlastnosť. Napríklad tieto sú

• d, 1, m, n, r;
• x, c, h, u.

Okrem toho sú zvuky prvého radu vyjadrené a zvuky druhého radu sú hluché. Ostatné spoluhlásky sú v pároch. Práve oni sťažujú písanie, pretože tam, kde sa píše písmeno, je často počuť nudný zvuk, ktorý označuje znelú spoluhlásku.

Kontroly vyžadujú iba párové spoluhlásky – znejúce a hluché. Tabuľka odráža tento moment. Napríklad zvuk „b“, ktorý spadne do konečnej polohy alebo skončí pred inou nepočujúcou spoluhláskou, sa „omráči“ a zmení sa na „p“. To znamená, že slovo „hrab“ (dreviny) sa vyslovuje a počúva ako [chytiť].

Tabuľka ukazuje, že tieto zvuky sú spárované pri zvukovo-hluchote. Môžu sa tiež nazývať „c“ – „f“, „g“ – „k“, „d“ – „t“, „g“ – „w“ a „h“ – „s“. Aj keď zvuk „x“ možno pridať k páru „g“ - „k“, ktorý často znie v omráčenej polohe namiesto „g“: mäkký — mäkký[m'ahk'y], ľahké - ľahké[l'ohk'y].

Didaktická hra-loto "Pochybné spoluhlásky"

Aby sa triedy, v ktorých sa študuje pravopis znelých a nepočujúcich spoluhlások, nezmenili na únavnú rutinu, mali by byť diverzifikované. Učitelia a rodičia môžu pripraviť na didaktickú hru špeciálne malé kartičky s obrázkami a slovami, ktoré obsahujú pochybné spoluhlásky. Pochybnú spoluhlásku možno nahradiť bodkami alebo hviezdičkami.

Okrem toho by mali byť vyrobené väčšie karty, v ktorých budú iba písmená označujúce spoluhlásky spárované hlasovou hluchotou. Na stole sú vyložené karty s obrázkami.

Na signál vedúceho ich hráči vezmú zo stola a prikryjú nimi písmená na veľkej karte, ktoré podľa nich chýbajú. Kto zavrie všetky okná pred ostatnými a bez chýb, je považovaný za víťaza.

Mimoškolské aktivity v ruskom jazyku

Výhernými možnosťami rozvoja záujmu o túto oblasť vedy sú večery, súťaže, KVN. Konajú sa mimo vyučovania pre všetkých.

Je veľmi dôležité vytvoriť vzrušujúci scenár pre takúto udalosť. Osobitná pozornosť by sa mala venovať vývoju úloh, ktoré budú užitočné a vzrušujúce. Tieto aktivity je možné vykonávať so študentmi všetkých vekových kategórií.

Zaujímavé môžu byť aj úlohy, ktoré obsahujú prvok literárnej tvorivosti. Napríklad je užitočné navrhnúť chlapcom:

Vymyslite príbeh o tom, ako sa hlásky „t“ a „d“ pohádali;

Vymyslite čo najviac jednokoreňových slov pre slovo „roh“ za jednu minútu;

Napíšte krátke štvorveršie s riekankami: lúka-luk, vetvička-jazierko.

Striedanie spoluhlások v ruštine

Niekedy, v rozpore so zákonmi pravopisu, sú niektoré písmená v slovách nahradené inými. Napríklad „duch“ a „duša“. Historicky (etymologicky) ide o rovnaký koreň, ale v koreni majú odlišné písmená – „x“ a „sh“. Rovnaký proces striedania spoluhlások sa pozoruje v slovách „bremeno“ a „nosenie“. Ale v druhom prípade sa zvuk "sh" strieda so spoluhláskou "s".

Treba si však uvedomiť, že nejde o striedanie znelých a hluchých spoluhlások, ktoré tvoria pár. Ide o špeciálny typ nahradenia jedného zvuku druhým, ku ktorému došlo v dávnych dobách, na úsvite formovania ruského jazyka.

Striedajú sa tieto spoluhlásky:

• s - f - g (príklad: priatelia - byť priateľmi - priateľ);
• t - h (príklad: letieť - letím);
• c - h - k (príklad: tvár - osobná - tvár);
• s - š - x (príklady: lesník - goblin, orná pôda - pluh);
• w - d - železnica (príklad: vedúci - vodič - jazda);
• h - st (príklad: fantázia - fantastický);
• u - sk (príklad: leštený - lesk);
• u - st (príklad: dláždené - dláždené).

Striedanie sa často nazýva vzhľad zvuku „l“ v slovesách, ktorý v tomto prípade nesie krásny názov „el epentetikum“. Príkladom sú dvojice slov „milovať – milovať“, „nakŕmiť – nakŕmiť“, „kúpiť – kúpiť“, „spočítať – graf“, „chytiť – chytiť“, „zničiť – zničiť“.

Ruský jazyk je taký bohatý, procesy, ktoré sa v ňom odohrávajú, sú také rozmanité, že ak sa učiteľ pokúsi nájsť vzrušujúce možnosti pre prácu v triede v triede aj mimo triedy, mnohí tínedžeri sa ponoria do sveta vedomostí a objavy, sa o tento školský predmet skutočne začnú zaujímať.

Spoluhlásky sú znelé a neznelé. Ohromujúce a znejúce spoluhlásky

Podľa zvuku a spôsobu tvorby sa spoluhlásky v ruštine delia na hlasité a hluché.

Znelé spoluhlásky sa tvoria za účasti hlasiviek a pozostávajú z hlasu a hluku. Neznělé spoluhlásky sa tvoria bez účasti hlasiviek a pozostávajú iba z hluku.

Väčšina spoluhlások tvorí neznelé/znené páry. Tabuľka:

	[b '] - [n ']
	[v '] - [f ']
	[g '] - [k ']
	[d '] - [t ']
	[h '] - [s ']

Niektoré spoluhlásky netvoria znelé / hluché páry (sú takpovediac „len hlasité“ alebo „iba nepočujúce“).

Nepárové neznelé spoluhlásky: [x], [x'], [c], [h'], [u'].

Nepárové znelé spoluhlásky: [th '], [l], [l '], [m], [m '], [n], [n '], [p], [p '].

V toku reči v určitých polohách sa párové znelé spoluhlásky menia na hluché (omráčené) a párové hluché spoluhlásky sa menia na znelé (znené).

Vyjadrené spoluhlásky sú omráčené v dvoch polohách:

1. Na konci slova:

Chlieb - [khl'epʹ].

(Veľa) kvetov - [tsv'itof].

2. Pred hluchou spoluhláskou:

Pazúry - [kokt'i].

Lyžica - [lyžica].

Pod podlahou - [patpolam].

Neznělé spoluhlásky sa vyslovujú v pozícii pred párovými znenými:

Žiadosť - [proz'ba].

Koniec - [adboy "].

S priateľom - [priatelia].

Spoluhlásky sú mäkké a tvrdé. Zmäkčovanie tvrdých spoluhlások

Podľa zvuku a spôsobu tvorby sa spoluhlásky v ruštine delia na tvrdé a mäkké.

Mäkké spoluhlásky sa tvoria za účasti strednej časti jazyka a majú špeciálny „mäkký“ zvuk. Tvrdé spoluhlásky sa tvoria bez účasti strednej časti jazyka a majú "tvrdý" zvuk.

Väčšina spoluhlások tvorí tvrdé/mäkké dvojice.

Niektoré spoluhlásky netvoria dvojice tvrdé/mäkké (sú takpovediac „len tvrdé“ alebo „len mäkké“).

Nepárové pevné spoluhlásky: [g], [w], [c].

Nepárové mäkké spoluhlásky: [th '], [h '], [u '].

Tvrdé spoluhlásky nemožno kombinovať so samohláskou [a] po nich, mäkké spoluhlásky nemožno kombinovať so samohláskou [ы], ktorá za nimi nasleduje.

Muž - [muž] (tu za pevným [w] znie [s]).

Učil - [uch'il] (tu po mäkkom [h '] znie [a]).

V niektorých prípadoch dochádza v toku reči k zmäkčovaniu párových pevných spoluhlások.

Tvrdé [n] sa môže zmeniť na mäkké [n '] v kombináciách [n'h '], [n'sh'].

Pancake - palacinka [bl'in'ch'ik].

Zmena - menič [sm'en'sch'ik].

Tvrdé [d], [t], [h], [s], [n] môžu zmäknúť pred mäkkým [d '], [t '], [h '], [s '], [n '].

Whistle — píšťalka [s't']et.

Les - le [s "n"] ik.

Štátna pokladnica - v ka [z "n"] e.

Luk - ba [n "t"] ik.

India - ja [n "d"] iya.

Asimilácia spoluhlások v zvuku a výslovnosti, strata spoluhlások v ťažko vysloviteľných kombináciách

Okrem zmäkčovania, vyjadrovania a omračovania v toku reči spoluhlásky prechádzajú ďalšími zmenami v určitých polohách. Všimnime si niektoré z nich.

Hlásky [h], [s], [d], [t] pred spoluhláskami [g], [w], [h "], [u"] sa k nim zvukom a výslovnosťou pripodobňujú.

Šiť - [shshyt '].

Kindle - [razhech '].

Účet - [sh'sh'ot].

Staňte sa veľkorysým - ra[sh'sh'] hádavým.

Upratať - [patch'ch'is't'it'].

S chrobákom - [chrobák].

Z vlny - [ishshers "t" a].

Pri slovesách na -tsya a -tsya sa zvuky [t '] a [s '], navzájom podobné vo výslovnosti, zhodujú v dvojitom zvuku [ts].

Trhať - [trhať].

Vhodné - [gad’izza].

V kombinácii s TSK sa hlásky [t] a [s], navzájom podobné vo výslovnosti, zhodujú v hláske [c].

Arbatsky - [arbatsky "].

Pirát - [p'iratsk'y "].

Pri nevysloviteľnej kombinácii spoluhláskových zvukov môže jeden z nich vypadnúť.

Panovačný – mokrý.

Srdce - s[rc]e.

Neskoro - o[kn]o.

Slnko - teda [nc] e.

Envious — závistlivý [s "l"] ivey.

Pocit - chu [st] o.

Šesťsto - ona [ss] od.

Holandčina - holandské [ns] tágo.

Samohlásky sú prízvučné a neprízvučné. Zníženie neprízvučných samohlások

Podľa zvláštností výslovnosti, trvania a sily zvuku sa samohlásky delia na prízvučné a neprízvučné.

Prízvučné samohlásky v ruštine majú oveľa dlhšie trvanie a silu zvuku ako neprízvučné. Prízvučné samohlásky sa vyznačujú jasnejšou výslovnosťou ako neprízvučné.

Prízvučné samohlásky tvoria v reči prízvučné slabiky, neprízvučné samohlásky - neprízvučné slabiky.

V neprízvučnej polohe sa samohlásky vyslovujú menej zreteľne a znejú s kratším trvaním (t. j. sú redukované).

Samohlásky [a], [s], [y] bez prízvuku si vo všeobecnosti zachovávajú svoj zvuk.

Saw - [p'ila].

Dym - [dym].

Ruka - [ruka].

Samohlásky [o], [e], [a] bez prízvuku menia kvalitu svojho zvuku.

Po pevných spoluhláskach sa neprízvučné [o] a [a] zhodujú v krátkej samohláske, blízkej, ale nie identickej s [a] (v školskom kurze fonetiky nie je pre túto hlásku žiadna špeciálna ikona, používa sa symbol [a] ).

Hlava - [hlava].

Slová - [sláva].

Po mäkkých spoluhláskach sa neprízvučné [e] a [a] zhodujú v krátkej samohláske, blízkej, ale nie identickej s [a] (v školskom kurze fonetiky nie je pre túto hlásku žiadna špeciálna ikona, používa sa symbol [a] ).

Listiny - [d'ila].

Pyatak - [p'itak].

Dvojúloha písmen E, Yo, Yu, Ya v ruskej grafike

Listy e, yo, yu, i hrať v ruskej grafike dvojitú úlohu.

Listy e, yo, yu, i označte dve hlásky naraz, ak sú na začiatku slova, buď po delení b a b, alebo po samohláske: [y'e], [y'o], [y'y], [y' a].

Existuje - [y’es "t"] (písm e označuje dve hlásky na začiatku slova).

Kôlňa - [pral "y" ot] (písm joj znamená dva zvuky po b).

Comfort - [uy’ut] (písm Yu označuje dva zvuky po samohláske).

Písmená e, e, u, i stojace po mäkkých spoluhláskach označujú len samohlásky [e], [o], [y], [a] a mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky.

Les - [l'es].

Med - [m'otʹ].

Luke - [l'uk].

Riadok - [r'at].

Pravidlá ruského pravopisu a interpunkcie. Kompletná akademická referenčná kniha Lopatin Vladimir Vladimirovič

Neznělé a znelé spoluhlásky

Neznělé a znelé spoluhlásky

§ 79. Všeobecné pravidlo. Párové neznelé spoluhlásky p, f, t, s(a zodpovedajúce mäkké), k, sh na konci slova a pred neznělými spoluhláskami možno prenášať písmenami P alebo b, f alebo v, t alebo d, S alebo h, do alebo G, w alebo a . Rovnaké písmená môžu prenášať párové znejúce spoluhlásky b, c, e, h(a zodpovedajúce mäkké), g, f pred párovými znenými spoluhláskami (okrem v). Aby ste v týchto prípadoch správne napísali spoluhláskové písmeno, musíte zvoliť iný tvar toho istého slova alebo iného slova, kde v tej istej významnej časti slova (rovnaký koreň, predpona, prípona) je kontrolovaná spoluhláska pred samohláska alebo pred spoluhláskami r, l, m, n, v(a zodpovedajúce mäkké), ako aj predtým j(písomne ​​- pred oddeľovačmi b a b , pozri § 27-28). Príklady:

Spoluhlásky v koreňoch a príponách:

1) na konci slova: du b (porov. dub, dub), hlboký P (hlúpy, hlúpy), gra b (okradnúť), sy pi (naliať), ale S (nosy), v h (vozíky), th d (roku), cro t (Krtko), manželka t (ženatý), ruka v (rukávy), cro vy (krv, krv), shtra f (pokuty, penále, trest), vymo do (namočiť, namočiť, namočiť), Modrá do (modriny), mo G (môže, mohol), malý w (dieťa dieťa), monta a (montáž, montáž), kresliť zh (triasť sa, triasť sa); porov. izmoro sz (mráz, mráz, mrznúť) a izmoro kempovanie (mrholiť, mrholiť);

2) pred spoluhláskami:

a) pred nepočujúcimi: du b ki(porov. dubáky, dubáky), trya P ka (handra, handra, handra, handra), ku P cca (obchodník), o v cca (ovce), lo v tágo (obratný), ruka v chik (rukávy), stupnica f chik (skrine), ani jedno h tágo (nízka), mi S ka (misy), Wa kempovanie ka (Vasya), Ku sz ka (Kuzya, Kuzma), ka d ka (vaňa), ja t tágo (známky), do G ti (pazúr), lo do ti (lakeť), byť G stvo (bežiaci, utečenec), lo a ka (lyžica, lyžica), miestnosť w ka (malé miestnosti), krídla w do (krídla); porov. spolu a ku (prelínať sa) a spolu w ku (zmiešať), su P chik (polievky) a su b chik (predmet);

b) pred spárovaným vyslovením (okrem v): molo byť ba (mlátiť), swa d ba (svadby, svadba; nekontroluj slovom vábiť), ahoj d ba (chodiť), o kempovanie ba (opýtať sa), re sz ba (rezať), vôl w ba (mágia), bo a ba (nadávať), vra aÁno (nepriateľský), a gu (horieť, horieť), a dať (počkaj).

Výnimky: v slov dierovaný a OTVORENÉšpalda S , hoci existujú slovesá OTVORENÉ(Xia), OTVORENÉ(Xia) a OTVORENÉ(Xia), sprístupniť(Xia). V slovách abstrakcia, reakcia, korekciašpalda do (hoci abstraktné, reagovať, správne), v slove prepisšpalda P (hoci prepisovať); v týchto prípadoch písmeno odráža striedanie spoluhlások vo východiskovom jazyku (lat.). O typových vzťahoch prognóza - prognóza, diagnóza - diagnostika pozri § 81 ods.2 pozn.1.

Poznámka. Niektorými slovami, list G sa prenáša zvuk X: Bože (boh, bohovia), ľahký, ľahší (ľahké), mäkký, mäkší (mäkký, mäkký). Slová jemná, mäkšia, mäkšia atď. by sa nemali kontrolovať slovami ako dužina, zmäkčiť, zmäknúť.

Spoluhlásky v predponách (pred neznelou alebo párovou znelou spoluhláskou, okrem v): v chodiť, v poraziť(porov. vstúpiť, vstúpiť), na d pichnúť (rezať, trhať), o b mlátiť, oh b smažiť (odrezať, odrezať, obísť), o t rozprávať sa o t zavolaj, oh t poradiť (odstaviť), na d hodiť, podľa d hodiť, podľa d poslať (priniesť, poslať), S robiť, S prefíkaný (byť schopný, môcť, zlyhať), Pre d karpatský (Cis-Ural).

Poznámka. O pravopise predpôn končiacich na h pozri § 82.

§ 80. Pravopis nekontrolovaných spoluhlások v koreňoch sa určuje v poradí slovníka, napríklad: a b september, a b slaný, an do DotA P teka, a P sedenie a S najlepšie a f ghanský, v priateľ, v do Hala, v torii, G de, zi G zag, kozmon v potom b shchy, oh P o f set, ryu do zach, S nohavice teda GÁno, f thor, fu t bol, uh do substitúcie.

Nezačiarknuté sú spoluhlásky v nasledujúcich predponách, príponách a koncovkách.

Predpony. List do napísané v prílohách bývalý a extra-: ex-šampión, exprezident, extrateritoriálny, mimoriadny, extratrieda. List S napísané v prílohe dis-: diskvalifikácia, nepohodlie, disproporcia, disharmónia, nerovnováha; pozri však, disociácia, disjunkcia, kde pred samohláskou a pred j hovorené a písané h .

Prípony. List v písaný v príponách príčastí a príčastí ?vsh(uy), vši, v: odoberať, čítať, brať, brať, čítať; list a - v prípone prísloviek ?krát: dvakrát, raz, štyrikrát; list d predtým c - v čísliciach končiacich na ?dvadsať,?jedenásť: dvadsať, tridsať, jedenásť, šestnásť.

Koncovky. List v napísané na konci tvarov rod. n. pl. h.podstatné mená typ domy, mestá, stoličky; list t - na konci tvarov jednotky 3. os. a veľa ďalších. hodiny slovies: vie, spí, píše, kreslí, chodí, reptá; písmená sh - na konci tvaru jednotky 2. os. h. - púčik. čas: vieš, píš, chod, daj.

§ 81. Slová so spoluhláskovými spojeniami sk, st, zg, zd. V týchto kombináciách je prvá spoluhláska zvyčajne neoveriteľná. Pri písaní slov obsahujúcich tieto veľmi bežné spoluhláskové skupiny by sme sa mali riadiť nasledujúcimi vzormi kombinácií písmen.

1. V ruštine nie sú žiadne kmene, ktoré by končili kombináciami písmen sg, sd , ale sú tam len základy zg, zd (b ); sú napísané: mozog (mozog), cinkanie, škrípanie, malé potery; drozd, veľa, klinec, hniezdo, hviezda, vlak, priechod atď. Na začiatku sa píšu korene zg, zd: nemám nápad (nevidím), tu zdravie, budova; výnimka: sladkosť, sladkosť.

2. Na konci kmeňov prevládajú kombinácie písmen sk, sv (b ); sú napísané: začať (spustiť), hľadanie, riziko, melanchólia, lesk, arabeska, Brjansk, Kursk, prídavné mená s príponou ?sk- (kráľovský, prímorský, továrenský); chvost, list, kríž, krík, miesto, zatiaľ jednoduchý, čistý, pomsta, závisť, nenávisť, slová s príponami ?ist (gitarista, futbalista), awn (odvaha, chamtivosť), ?ist(th) (kopcovitý, prerušovaný), ?ast(th) (okatý, zubatý). Rovnaká kombinácia sv - v príponách ?stv(o) (bohatstvo, čarodejníctvo, kozáci), ?stvenn(th) (ženský), ?kufre(byť) (hnevať sa, bdieť), v predpone rýchlo- (postmodernizmus, postsovietsky), nakoniec ?st (dať, nudiť sa).

Na začiatku základy a korene kombinácií písmen zk, zt chýba, ale je napísané sk, sv , napríklad: škrabať, škrípať, lícna kosť, stena, stonať, krok, krajina.

Poznámka 1. Kombinácia písmen sv ako súčasť kmeňov podstatných mien a prídavných mien sa píše aj v tých slovách, kde na mieste sv v iných príbuzných slovách existuje kombinácia gp , napríklad: sarkastický(porov. sarkazmus), spastický, spastický (kŕč), atavistický (atavizmus), aforistický, aforistický (aforizmus), snobský (snobizmus), boľševik (boľševizmus), nadšenec (nadšenie); v pár slovách (zahraničné pôžičky) kombinácia sv zodpovedá v jednokoreňových slovách spoluhláska h: prognostický, prediktívny (predpoveď), diagnostika, diagnostika, diagnostika (diagnózy), parafrastické (parafráza), perifrastické (parafráza).

Poznámka 2. Kombinácia písmen zt vyskytuje sa len na styku koreňa s príponou neurčitého tvaru (infinitívu) slovesa: liezť, hrýzť, plaziť sa, nosiť; kombinácia písmen zk - len na styku koreňa a prípony ?na-, napríklad: blízko, podlý, mazať, voz, vážka. Vo všetkých týchto prípadoch spoluhláska h kontrolované podľa všeobecného pravidla § 79.

§ 82. Predpony zakončené na s/s. Predpony bez-, vz-, vzduch-, od-, spod-, časy- (ruže-), cez- (cez-) sa píšu podľa osobitného pravidla: pred písmenami, ktoré vyjadrujú nepočujúce spoluhlásky ( k, p, s, t, f, x, c, h, w, u), obsahujú písm S , a v ostatných prípadoch - písm h , napríklad: neužitočný, orať, použiť, hrýzť, vyschnúť, vypočítať, prevrhnúť, pošliapať, balík, obyčajný, cena, rozvíriť, štiepať, maľovať, pruhovaný; ale: priemerný, slabá vôľa, bez chuti, bezproblémový, zdriemnuť si, vzrušovať, biť, opotrebovať, zraziť, rezať, hľadať, cez zrno, nadmerný.

Poznámka. V zloženej prílohe pod- je napísaný list S: tajne, tajne, pod.

Z knihy Sprievodca pravopisom a štýlom autora Rosenthal Ditmar Eljaševič

§ 8. Znelé a hluché spoluhlásky 1. Na kontrolu pravopisu pochybnej spoluhlásky je potrebné zmeniť tvar slova alebo zvoliť príbuzné slovo tak, aby za kontrolovanou spoluhláskou nasledovala samohláska alebo niektorá zo spoluhlások l, m, n, str. Napríklad: mazanie - mazanie, mlátenie -

Z knihy Sprievodca pravopisom, výslovnosťou, literárnou úpravou autora Rosenthal Ditmar Eljaševič

§ 8. Znelé a hluché spoluhlásky 1. Na kontrolu pravopisu pochybnej spoluhlásky je potrebné zmeniť tvar slova alebo zvoliť príbuzné slovo tak, aby za kontrolovanou spoluhláskou nasledovala samohláska alebo niektorá zo spoluhlások l, m, n, str. Napríklad: mazanie - mazanie, mlátenie -

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (GL) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (DR) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (NA) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (CO) autora TSB

TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (LA) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (LA) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (IM) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (ZV) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (EC) autora TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (FR) autora TSB

TSB

Z knihy Veľká sovietska encyklopédia (FA) autora TSB

Z knihy Moderná ruština. Praktický sprievodca autora Guseva Tamara Ivanovna

2.15. Znelé a nepočujúce spoluhlásky Spoluhlásky sa líšia nielen tvrdosťou / mäkkosťou, ale aj hlasitosťou / hluchotou. Pri vyslovovaní sú koncové znelé spoluhlásky ohlušované: dub - du [n], záliv - záliv [f], stoh sena - sto [k]. Avšak nahradenie pri vyslovovaní znenej spoluhlásky [g]

Alexej Nikolajevič Tolstoj povedal, že v ruskom jazyku nie je nič sedimentárne alebo kryštalické; všetko vzrušuje, dýcha, žije. Takáto „živosť“ nášho rodného jazyka je zásluhou slov, z ktorých pozostáva. Ale skôr, ako sa ich naučíte používať, musíte sa naučiť písmená a zvuky. O nich sa bude diskutovať v tomto článku.

Keď sa s dieťaťom učíte jazyk, musíte mu dať jasne najavo rozdiely medzi ústnou a písomnou rečou. Aby to bolo možné, je dôležité dať mu predstavu o tom, čo je zvuk a čo je písmeno.

Zvuky sú to, čo vnímame ušami. Náš mozog ľahko oddeľuje to, čo súvisí s rečou, od iných zvukov a interpretuje ich do obrazov. Zvuky reči môžeme písať písmenami a vytvárať z nich slová.

Písmeno je grafický symbol abecedy, vďaka ktorému môžeme na papieri zobraziť to, čo počujeme sluchom. Ale tu pre dieťa leží veľmi veľký problém. Koniec koncov, počet zvukov a písmen, ktoré ich reprodukujú na papieri rôznymi slovami, sa môže líšiť v jednom aj v druhom smere.

Koľko písmen a zvukov v ruskom jazyku a abecede a ich pomer

DÔLEŽITÉ: Zvuky počujeme a môžeme ich produkovať pomocou nášho rečového aparátu. Môžeme vidieť a písať listy! Existujú zvuky vo všetkých jazykoch. Aj v tých, kde sa nepíše.

Jedným slovom ako "stolička" písmená zodpovedajú zvukom. Ale v slove "slnko" to písmeno "L" nevyslovuje sa. Písmená sa tiež nevyslovujú. "b" a "b". Len mierne menia výslovnosť slov, v ktorých sú použité.

Existuje aj také „školské“ slovo ako "kompas". V ktorom namiesto zvuku [A] výrazný zvuk [S].

V ruštine je stále veľa slov, ktoré sa nevyslovujú tak, ako sú napísané písmenami. Preto je veľmi dôležité, aby sa dieťa naučilo správne chápať tento rozdiel.

Abeceda

Jazyk je hlavným vynálezom ľudstva. Navyše, pre každého človeka, ktorý si vytvoril svoj vlastný jazyk, sa líši v črtách charakteristických pre tento ľud. V určitom štádiu vývoja komunity, ktorá využíva konkrétnych ľudí, vzniká potreba zaznamenávať zvuky reči spojené do slov a viet. Tak sa objavilo písanie a zároveň aj abeceda. To znamená, že súbor všetkých písmen používaných v písaní, stojacich v prísnom poradí.

Abeceda ruského jazyka má 33 písmen a vyzerá takto:

Abeceda je základom každého jazyka, ktorý musí poznať každý, kto sa ho učí. Je možné naučiť sa hovoriť bez znalosti abecedy? Samozrejme. Ale okrem toho, že dokážete vyjadriť svoje myšlienky, musíte sa naučiť písať a čítať. A to sa nedá urobiť bez znalosti abecedy.

Dnes majú deti množstvo rôznych pomôcok na učenie sa abecedy. Môžete si kúpiť špeciálne flash karty, magnety, malý primer, ktorý si dieťa môže vziať so sebou na prechádzky alebo výlety.

V našej počítačovej dobe možno použiť aj elektronické pomôcky, ktoré vám pomôžu naučiť sa abecedu. Napíšte písmená do textových aplikácií a pomenujte zvuky, ktoré ich učia. Môžete pripojiť svoju fantáziu a používať grafické editory, meniť fonty a pridávať výplne. Vytvorte si vlastnú abecedu, ktorá bude pre dieťa zaujímať. Potom bude tréning prebiehať rýchlejšie a efektívnejšie.

ZAUJÍMAVOSŤ: Učitelia vymysleli veľmi zaujímavý a zábavný spôsob, ako sa naučiť abecedu. Každý nový deň vo svojej rodine venujte jednému z písmen abecedy. Samozrejme, netreba zabúdať ani na zvyšok. Pečte buchty v tvare písmen, vyrábajte s dieťaťom písmená z plastelíny, kreslite ich, zbierajte ich z počítacích tyčiniek. Nezabudnite hovoriť o liste, ktorému je daný deň venovaný, a uveďte príklady jeho použitia.

Samohlásky a písmená

Predstavenie abecedy dieťaťu je veľmi vzrušujúca aktivita. Toto je však len jeden z prvých krokov k zvládnutiu jazyka. Ak chcete pokračovať v štúdiu jeho základných jednotiek, musíte sa naučiť, ako ich rozdeliť podľa ich charakteristík.

Písmená, ktoré sa vyslovujú zdĺhavo, sa nazývajú samohlásky.

• V ruštine je 10 samohlások "A", "E", "E", "I", "O", "U", "S", "E", "Yu", "I"
• 6 samohlások [a], [o], [y], [e], [and], [s]. Samohlásky v školských osnovách by mali byť zvyčajne zvýraznené červenou farbou.

Rozdiel medzi elementárnymi časticami jazyka sme už zistili.

Listy Ja, Yo, Yu, E - iotovaný. Znamenajú jeden alebo dva zvuky.

Z tejto tabuľky je opäť vidieť rozdiel:

ZAUJÍMAVOSŤ: Mimochodom, o písmene „Yo“. Dnes sa mylne domnieva, že ho do našej abecedy zaviedol Karamzin. Ale nie je. Urobila to riaditeľka petrohradskej akadémie princezná Jekaterina Dašková 18. novembra 1783 na stretnutí pri príležitosti vzniku prvého výkladového slovníka v Rusku. Navrhla zmeniť písmená „IO“ na jedno „Yo“.

Prízvučné a neprízvučné samohlásky

• Prízvučná samohláska vyslovuje sa veľkou silou a nemení sa.

Napríklad: sn e g, sv ý l, sh a f

• neprízvučný zvuk samohlásky vyslovuje sa s malou silou a prechádza zmenami.

Napríklad: do O rzina (počuť namiesto O, zvuk ALE), m E dve d (V prvej neprízvučnej samohláske namiesto E, je počuť A), pl E cho (hláska A počul namiesto toho E).

DÔLEŽITÉ: Prízvuk sa nedáva do slov s jednou slabikou a do slov s písmenom Jo.

Samohlásky Iotované písmená I, Yu, E, Yo zjemňujú spoluhlásky pred nimi a vytvárajú jeden zvuk: e → [e] alebo [i], ё → [o], yu → [y], i → [a ].

Napríklad:

• Na začiatku slova: ježko [y'ozhik]
• Uprostred slova: prístrešie [u teba]
• Na konci slova: zbraň [roge y'o]

Tvrdé a mäkké samohlásky priamo ovplyvňujú spoluhlásky. Napríklad spoluhláska "P", možno rovnako pevné (jedným slovom "balík"), a mäkké (v slov "cookie").

Spoluhlásky a písmená

Spoluhlásky sa tak nazývajú kvôli zahrnutiu spoluhlások do ich zloženia. V ruštine je 36 spoluhlások:

Jemné zvuky sú označené apostrofom.
A 21 spoluhlások:

Spoluhlásky a zvuky mäkké a tvrdé: tabuľka

Spoluhlásky, podobne ako samohlásky, môžu byť tvrdé alebo mäkké. Napríklad v slov "rieka", buk "R" mäkké, ale "ruka"- pevný. Vo všeobecnosti na mäkkosť a tvrdosť hlások v slove vplýva viacero faktorov. Napríklad umiestnenie zvuku v slove. Zjemnite zvuky iotových samohlások ( "E", "yo", "YU" a "ja") a dvojhlásky, ktoré prichádzajú po spoluhláskach. Napríklad:

• "Biely"
• "láska"
• "piatok"

Tiež zjemňuje zvuky písmen "A" a jeho antipód "Y", naopak, sťažuje zvuk. Dôležitú úlohu zohráva prítomnosť mäkkého znaku na konci slova:

• "bielizeň" a "lenivosť"

Mäkké znamenie môže zjemniť zvuk, aj keď sa nachádza v slove:

• "korčule"

Neznělé a znelé spoluhlásky v ruštine: tabuľka

Spoluhlásky môžu byť znelé alebo neznelé. Vyjadrené sa získavajú za účasti hlasu na tvorbe zvuku. Zatiaľ čo pri vytváraní hluchého zvuku hlas prakticky nehrá svoju tvorivú úlohu.

Znelé spoluhlásky

vznikajú pri prechode prúdu vzduchu ústnou dutinou a chvením hlasiviek. Výsledkom sú spoluhlásky ako:

Pri tvorení neznelých spoluhlások

Aby ste si ľahšie zapamätali nepočujúce spoluhlásky, zapamätajte si výraz: STEPKA CHCETE KÚSOK? - FI! Všetky spoluhlásky v týchto slovách sú hluché.

Ak z tohto výrazu vymažete všetky samohlásky, zostanú iba hluché spoluhlásky.

Párové a nepárové tvrdé a mäkké spoluhlásky: tabuľka

Podľa tvrdosti a mäkkosti väčšina zvukov tvorí dvojice:

Párové a nepárové znelé a nepočujúce spoluhlásky: tabuľka

V ruštine je obvyklé rozlišovať páry spoluhlások s hluchým hlasom:

Zvyšné spoluhlásky sú nepárové:

Niekedy dochádza k „nútenej“ hluchote alebo zvučnosti spoluhláskového zvuku. Je to spôsobené polohou hlásky v slove. Bežným príkladom takéhoto núteného stavu sú slová: rybník [tyč] a stánok [butka].

Sonorant- znelé nepárové spoluhlásky. Je ich len 9: [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’]

Hlučné spoluhlásky - existujú hlasové a hluché:

1. Hlučné neznělé spoluhlásky(16): [k], [k'], [p], [n'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [ x], [x'], [c], [h'], [w], [w'];
2. Hlučné znejúce spoluhlásky(11): [b], [b'], [c], [c'], [d], [g'], [e], [e'], [g], [h], [h '].

Súhrnná tabuľka bežne používaných mäkkých a tvrdých písmen a zvukov v ruštine:

Syčivé spoluhlásky

Spoluhlásky "A", "SH", "H" a "SCH" sa nazývajú syčanie. Tieto písmená vnášajú do nášho jazyka chuť. Zároveň to veľmi sťažujú. Pri štúdiu týchto písmen by malo dieťa poznať pravidlá:

• "ZhI" — "SHI" písať s "A"
• "CHA" — "ShA" s listom "ALE"
• "CHU" — "SHU" s listom "U"

List "A" vyjadrené a ďalšie tri ( "H", "SH" a "SCH") sú hluchí. Dôležitou črtou týchto zvukov je, že ich nemožno vysloviť bez otvorenia úst. Porovnajte ich výslovnosť s výslovnosťou "M" alebo "N". Na vyslovenie syčivých spoluhlások musí byť medzi perami medzera, cez ktorú bude unikať vzduch, čím vznikne akustický doprovod týchto zvukov.

Písmeno „a krátky“ označuje spoluhlásku th

List "Y" alebo "A krátke" nachádza sa takmer vo všetkých slovanských abecedách, ako aj v tých neslovanských abecedách, kde sa používa azbuka. V ruskej abecede je toto písmeno na 11. mieste. Vzniklo zo samohlásky "A" a znela spoluhláska J.

Zaujímavosťou je, že v 18. storočí, keď sa zaviedol civilný typ (na rozdiel od cirkevného), z neho zmizli všetky znaky horného indexu. A list "Y" chýba dôležitá časť. Zároveň zvuk, ktorý bol označený týmto listom, „neutrpel“ takýmito reformami. Návrat "Y" v liste uspel za Petra I. Ale zároveň sa nevrátil do abecedy. To sa podarilo až v 20. storočí.

Dnes čoraz viac filológov pripisuje zvuk "Y" na sonoračné spoluhlásky. Teda k takým zvukom, ktoré sa nachádzajú medzi samohláskami a spoluhláskami, no stále sa týkajú spoluhlásky. Okrem toho sa vždy považuje za mäkké.

Ktoré písmená majú viacero zvukov?

Stuha písmen a hlások pre ZŠ

Veľmi dobrá pomôcka pri učení ruského jazyka v rôznych príručkách. Jednou z týchto výhod je "Leto listov". Pomáha pochopiť rozdiel medzi písmenami, rýchlejšie rozvíjať čitateľské zručnosti u detí a uľahčuje fonetickú analýzu slova.

Aj na prvý pohľad "páska listov" nesie minimum informácií, zďaleka to tak nie je. Tento návod sa dá použiť nielen v škole, ale aj doma. Rodičia môžu pomocou tohto nástroja samoučiť svoje dieťa gramotnosti.

"páska s písmenami" Môžete si ho kúpiť v papiernictve alebo si ho vyrobiť sami. Môžete napríklad použiť tento diagram.

Video. Hodiny materinského jazyka 1. ročník

Deti zvyčajne nemajú vážne problémy s pochopením rozdielu medzi samohláskami a spoluhláskami. Ale na tvrdých a mäkkých spoluhláskach by ste sa mali podrobnejšie zaoberať.

Ako naučiť deti rozlišovať medzi tvrdými a mäkkými spoluhláskami

Prvá vec, ktorú je potrebné naučiť dieťa, je, že spoluhlásky môžu byť tvrdé a mäkké, ale nie písmená.

Typická chyba:
Deti si mýlia zvuk a písmeno. Pamätajte, že zvuk je zvuk a písmeno je ikona, je napísané. Písmeno nemôže byť tvrdé alebo mäkké, iba spoluhláska môže byť tvrdá alebo mäkká vo výslovnosti.

Niekedy sa deti môžu ľahko naučiť rozlišovať medzi mäkkými a tvrdými zvukmi podľa ucha.
Stáva sa však, že je to ťažké a v tomto prípade prídu na pomoc znaky, pomocou ktorých možno rozlíšiť tvrdé zvuky od mäkkých.

Charakteristické črty mäkkých a tvrdých zvukov

Aký zvuk nasleduje po spoluhláske:

• Ak je po spoluhláske samohláska a, o, y, e, s, potom je spoluhláska pevná.
• Ak je po spoluhláske samohláska a, e, u, i, potom je spoluhláska mäkká.

Práca s príkladmi:
V slovách "matka", "nora" - pevné spoluhlásky, pretože po nich prichádzajú "a" a "o".
V slovách "lietať", "chůva" - sú spoluhlásky mäkké, pretože po nich nasleduje "e", "a", "ja".

• Ak po spoluhláske znie ďalšia spoluhláska, potom bude prvá spoluhláska ťažká.
• Sú zvuky, ktoré môžu byť len tvrdé a zvuky, ktoré môžu byť len mäkké, bez ohľadu na to, aký zvuk zaznie a aké písmeno je za nimi napísané.

Vždy pevné zvuky - w, w, c.
Vždy mäkké - th, h, u.
Bežným spôsobom, ako sa tieto zvuky naučiť, je jednoduchá technika: písmená, ktoré tieto zvuky vyjadrujú, napíšeme do riadku a podčiarkneme „th, h, u“. Podčiarknutie symbolizuje vankúš, na ktorom sedia jemné zvuky. Podložka je mäkká, takže zvuky sú jemné.

Mäkké znamenie a tvrdé znamenie

• Ak je spoluhláska na konci slova a za ňou je písmeno „b“, potom je spoluhláska mäkká.

Toto pravidlo sa ľahko aplikuje, ak dieťa vidí písané slovo, ale nepomôže, ak dieťa vykoná úlohu podľa sluchu.

Pohyb jazyka pri vyslovovaní mäkkých a tvrdých zvukov

Pri vyslovovaní jemného zvuku sa jazyk pohybuje mierne dopredu, pričom sa stredom približuje k podnebiu (alebo sa ho dotýka).
Pri vyslovovaní pevných zvukov sa jazyk neposúva dopredu.

Tabuľka znakov tvrdých a mäkkých zvukov

Pevné:

1. Pred a, o, u, uh, s.
2. Na konci slova pred spoluhláskou.
3. Zh, c, sh.

Mäkké:

1. Pred samohláskami e, e, i, u, i.
2. Ak po spoluhláske je mäkký znak (prach, osýpky).
3. Y, h, sh.

Zobrazí sa obrázok alebo len zoznam tematických slov a úlohou je vybrať slová s mäkkými alebo tvrdými spoluhláskami. Napríklad:

Znelé a neznelé spoluhlásky

V ruštine je 11 párov znelých/znených spoluhlások.
Fonetický rozdiel medzi znelou a neznelou spoluhláskou spočíva v napätí hlasiviek. Hluché zvuky sú vyslovované pomocou hluku, bez napätia väzov. Znelé zvuky sa vyslovujú hlasom, sú spôsobené vibráciou hlasiviek, pretože. z hrtana vychádza hlučný vzduch.

Mnemotechnická technika na zapamätanie hluchých zvukov:
Zapamätajte si vetu: „Stepka, chceš kapustnicu? - Fi! Všetky spoluhlásky sú tu hluché.

Príklady úloh pre deti

Úlohy na nácvik rozdielu párových spoluhlások je možné zostaviť pre každú dvojicu podľa nasledujúceho princípu (na príklade dvojice D/T):

Úlohy na určenie rozdielu medzi párovými spoluhláskami Г/К