Jednou z najťažších tém pre študentov je riešenie rovníc obsahujúcich premennú pod znamienkom modulu. Poďme sa na začiatok pozrieť, s čím to súvisí? Prečo napríklad kvadratické rovnice väčšina detí kliká ako orechy, ale s tak ďaleko od najkomplexnejšieho konceptu, akým je modul, má toľko problémov?

Všetky tieto ťažkosti sú podľa mňa spojené s nedostatkom jasne formulovaných pravidiel riešenia rovníc s modulom. Takže pri riešení kvadratickej rovnice študent s istotou vie, že najprv musí použiť diskriminačný vzorec a potom vzorce pre korene kvadratickej rovnice. Ale čo ak sa v rovnici vyskytne modul? Pokúsime sa jasne popísať potrebný plán činnosti v prípade, keď rovnica obsahuje pod znamienkom modulu neznámu. Pre každý prípad uvádzame niekoľko príkladov.

Najprv si však spomeňme definícia modulu. Takže modul čísla a samotné číslo sa volá ak a nezáporné a -a ak číslo a menej ako nula. Môžete to napísať takto:

|a| = a ak a ≥ 0 a |a| = -a ak a< 0

Keď už hovoríme o geometrickom význame modulu, malo by sa pamätať na to, že každé reálne číslo zodpovedá určitému bodu na číselnej osi - jeho koordinovať. Takže modul alebo absolútna hodnota čísla je vzdialenosť od tohto bodu k začiatku číselnej osi. Vzdialenosť sa vždy uvádza ako kladné číslo. Modul akéhokoľvek záporného čísla je teda kladné číslo. Mimochodom, aj v tejto fáze začína byť veľa študentov zmätených. V module môže byť ľubovoľné číslo, ale výsledkom aplikácie modulu je vždy kladné číslo.

Teraz prejdime k riešeniu rovníc.

1. Uvažujme rovnicu v tvare |x| = c, kde c je reálne číslo. Túto rovnicu je možné vyriešiť pomocou definície modulu.

Všetky reálne čísla rozdeľujeme do troch skupín: tie, ktoré sú väčšie ako nula, tie, ktoré sú menšie ako nula a treťou skupinou je číslo 0. Riešenie zapíšeme vo forme diagramu:

(±c, ak c > 0

Ak |x| = c, potom x = (0, ak c = 0

(bez koreňov, ak s< 0

1) |x| = 5, pretože 5 > 0, potom x = ±5;

2) |x| = -5, pretože -5< 0, то уравнение не имеет корней;

3) |x| = 0, potom x = 0.

2. Rovnica v tvare |f(x)| = b, kde b > 0. Na vyriešenie tejto rovnice je potrebné zbaviť sa modulu. Urobíme to takto: f(x) = b alebo f(x) = -b. Teraz je potrebné vyriešiť každú zo získaných rovníc samostatne. Ak v pôvodnej rovnici b< 0, решений не будет.

1) |x + 2| = 4, pretože 4 > 0, potom

x + 2 = 4 alebo x + 2 = -4

2) |x 2 – 5| = 11, pretože 11 > 0, potom

x 2 - 5 = 11 alebo x 2 - 5 = -11

x 2 = 16 x 2 = -6

x = ± 4 žiadne korene

3) |x 2 – 5x| = -8, pretože -osem< 0, то уравнение не имеет корней.

3. Rovnica v tvare |f(x)| = g(x). Podľa významu modulu bude mať takáto rovnica riešenia, ak jej pravá strana bude väčšia alebo rovná nule, t.j. g(x) ≥ 0. Potom máme:

f(x) = g(x) alebo f(x) = -g(x).

1) |2x – 1| = 5x - 10. Táto rovnica bude mať korene, ak 5x - 10 ≥ 0. Tu začína riešenie takýchto rovníc.

1. O.D.Z. 5x – 10 ≥ 0

2. Riešenie:

2x - 1 = 5x - 10 alebo 2x - 1 = -(5x - 10)

3. Spojte O.D.Z. a riešenie dostaneme:

Koreň x \u003d 11/7 nevyhovuje podľa O.D.Z., je menší ako 2 a x \u003d 3 spĺňa túto podmienku.

Odpoveď: x = 3

2) |x – 1| \u003d 1 – 2.

1. O.D.Z. 1 - x 2 ≥ 0. Vyriešme túto nerovnosť pomocou intervalovej metódy:

(1 – x)(1 + x) ≥ 0

2. Riešenie:

x - 1 \u003d 1 - x 2 alebo x - 1 \u003d - (1 - x 2)

x 2 + x - 2 = 0 x 2 - x = 0

x = -2 alebo x = 1 x = 0 alebo x = 1

3. Skombinujte roztok a O.D.Z.:

Vhodné sú len korene x = 1 a x = 0.

Odpoveď: x = 0, x = 1.

4. Rovnica v tvare |f(x)| = |g(x)|. Takáto rovnica je ekvivalentná nasledujúcim dvom rovniciam f(x) = g(x) alebo f(x) = -g(x).

1) |x 2 - 5x + 7| = |2x – 5|. Táto rovnica je ekvivalentná nasledujúcim dvom:

x 2 - 5x + 7 = 2x - 5 alebo x 2 - 5x +7 = -2x + 5

x 2 - 7x + 12 = 0 x 2 - 3x + 2 = 0

x = 3 alebo x = 4 x = 2 alebo x = 1

Odpoveď: x = 1, x = 2, x = 3, x = 4.

5. Rovnice riešené substitučnou metódou (zmena premennej). Tento spôsob riešenia je najjednoduchšie vysvetliť na konkrétnom príklade. Dajme teda kvadratickú rovnicu s modulom:

x 2 – 6|x| + 5 = 0. Podľa vlastnosti modulu x 2 = |x| 2, takže rovnicu možno prepísať takto:

|x| 2–6|x| + 5 = 0. Urobme zmenu |x| = t ≥ 0, potom budeme mať:

t 2 - 6t + 5 \u003d 0. Vyriešením tejto rovnice dostaneme, že t \u003d 1 alebo t \u003d 5. Vráťme sa k náhrade:

|x| = 1 alebo |x| = 5

x = ±1 x = ±5

Odpoveď: x = -5, x = -1, x = 1, x = 5.

Pozrime sa na ďalší príklad:

x 2 + |x| – 2 = 0. Vlastnosťou modulu x 2 = |x| 2, takže

|x| 2 + |x| – 2 = 0. Urobme zmenu |x| = t ≥ 0, potom:

t 2 + t - 2 \u003d 0. Vyriešením tejto rovnice dostaneme t \u003d -2 alebo t \u003d 1. Vráťme sa k náhrade:

|x| = -2 alebo |x| = 1

Žiadne korene x = ± 1

Odpoveď: x = -1, x = 1.

6. Ďalším typom rovníc sú rovnice s „komplexným“ modulom. Takéto rovnice zahŕňajú rovnice, ktoré majú "moduly v module". Rovnice tohto typu je možné riešiť pomocou vlastností modulu.

1) |3 – |x|| = 4. Budeme konať rovnako ako v rovniciach druhého typu. Pretože 4 > 0, potom dostaneme dve rovnice:

3 – |x| = 4 alebo 3 – |x| = -4.

Teraz vyjadrime modul x v každej rovnici, potom |x| = -1 alebo |x| = 7.

Riešime každú z výsledných rovníc. V prvej rovnici nie sú korene, pretože - jeden< 0, а во втором x = ±7.

Odpoveď x = -7, x = 7.

2) |3 + |x + 1|| = 5. Túto rovnicu riešime podobným spôsobom:

3 + |x + 1| = 5 alebo 3 + |x + 1| = -5

|x + 1| = 2 |x + 1| = -8

x + 1 = 2 alebo x + 1 = -2. Nie sú tam žiadne korene.

Odpoveď: x = -3, x = 1.

Existuje aj univerzálna metóda riešenia rovníc s modulom. Toto je metóda rozstupu. Ale zvážime to ďalej.

stránky, s úplným alebo čiastočným kopírovaním materiálu, je potrebný odkaz na zdroj.

Modul je jednou z vecí, o ktorých sa zdá, že každý počul, ale v skutočnosti im nikto nerozumie. Preto dnes bude veľká lekcia venovaná riešeniu rovníc s modulmi.

Hneď vám poviem: lekcia bude jednoduchá. Vo všeobecnosti sú moduly relatívne jednoduchou témou. „Áno, samozrejme, je to ľahké! Z toho mi exploduje mozog!" - povie si veľa študentov, ale všetky tieto mozgové zlomy sú spôsobené tým, že väčšina ľudí nemá v hlave vedomosti, ale nejaké svinstvo. A účelom tejto lekcie je zmeniť svinstvo na vedomosti. :)

Trochu teórie

Tak, poďme. Začnime tým najdôležitejším: čo je modul? Dovoľte mi pripomenúť, že modul čísla je jednoducho rovnaké číslo, ale bez znamienka mínus. To je napríklad $\left| -5 \vpravo|=5$. Alebo $\left| -129,5\vpravo|=129,5$.

Je to také jednoduché? Áno, jednoduché. Aký je potom modul kladného čísla? Tu je to ešte jednoduchšie: modul kladného čísla sa rovná samotnému číslu: $\left| 5\vpravo|=5$; $\left| 129,5 \vpravo|=129,5 $ atď.

Ukazuje sa zvláštna vec: rôzne čísla môžu mať rovnaký modul. Napríklad: $\left| -5 \vpravo|=\vľavo| 5\vpravo|=5$; $\left| -129,5 \vpravo|=\vľavo| 129,5 \vpravo|=129,5 $. Je ľahké vidieť, aké sú tieto čísla, v ktorých sú moduly rovnaké: tieto čísla sú opačné. Preto si všimneme, že moduly opačných čísel sú rovnaké:

\[\left| -a \vpravo|=\vľavo| a\vpravo|\]

Ďalší dôležitý fakt: modul nie je nikdy záporný. Bez ohľadu na to, aké číslo vezmeme - dokonca aj pozitívne, dokonca aj negatívne - jeho modul sa vždy ukáže ako kladný (alebo v extrémnych prípadoch nula). Preto sa modul často nazýva absolútna hodnota čísla.

Okrem toho, ak spojíme definíciu modulu pre kladné a záporné číslo, dostaneme globálnu definíciu modulu pre všetky čísla. Konkrétne: modul čísla sa rovná samotnému číslu, ak je číslo kladné (alebo nule), alebo sa rovná opačnému číslu, ak je záporné. Môžete to napísať ako vzorec:

Existuje aj modul nula, ale vždy sa rovná nule. Nula je tiež jediné číslo, ktoré nemá opak.

Ak teda vezmeme do úvahy funkciu $y=\left| x \right|$ a skúste nakresliť jeho graf, dostanete také „daw“:

Príklad riešenia grafu modulu a rovnice

Z tohto obrázku môžete okamžite vidieť, že $\left| -m \vpravo|=\vľavo| m \right|$ a graf modulu nikdy neklesne pod os x. Ale to nie je všetko: červená čiara označuje priamku $y=a$, ktorá s kladným znakom $a$ dáva dva korene naraz: $((x)_(1))$ a $((x) _(2)) $, ale o tom si povieme neskôr. :)

Okrem čisto algebraickej definície existuje aj geometrická. Povedzme, že na číselnej osi sú dva body: $((x)_(1))$ a $((x)_(2))$. V tomto prípade výraz $\left| ((x)_(1))-((x)_(2)) \right|$ je len vzdialenosť medzi určenými bodmi. Alebo, ak chcete, dĺžka segmentu spájajúceho tieto body:

Modul je vzdialenosť medzi bodmi na číselnej osi

Z tejto definície tiež vyplýva, že modul je vždy nezáporný. Ale dosť už definícií a teórie – prejdime k reálnym rovniciam. :)

Základný vzorec

Dobre, prišli sme na definíciu. Ale nebolo to o nič jednoduchšie. Ako vyriešiť rovnice obsahujúce práve tento modul?

Pokojne, len pokojne. Začnime tými najjednoduchšími vecami. Zvážte niečo takéto:

\[\left| x\vpravo|=3\]

Takže modulo$x$ je 3. Čomu sa $x$ môže rovnať? No, súdiac podľa definície, $x=3$ nám bude vyhovovať. naozaj:

\[\left| 3\vpravo|=3\]

Existujú aj iné čísla? Zdá sa, že Cap naznačuje, že existuje. Napríklad $x=-3$ — $\left| -3 \vpravo|=3$, t.j. je splnená požadovaná rovnosť.

Takže možno ak budeme hľadať, rozmýšľať, nájdeme ďalšie čísla? Ale prerušte: neexistujú žiadne ďalšie čísla. Rovnica $\left| x \right|=3$ má iba dva korene: $x=3$ a $x=-3$.

Teraz si úlohu trochu skomplikujeme. Nech namiesto premennej $x$ pod znamienkom modulu visí funkcia $f\left(x \right)$ a napravo namiesto trojky dáme ľubovoľné číslo $a$. Dostaneme rovnicu:

\[\left| f\left(x \right) \right|=a\]

No a ako sa rozhodneš? Dovoľte mi pripomenúť: $f\left(x \right)$ je ľubovoľná funkcia, $a$ je ľubovoľné číslo. Tie. vôbec nejaké! Napríklad:

\[\left| 2x+1 \vpravo|=5\]

\[\left| 10x-5 \right|=-65\]

Pozrime sa na druhú rovnicu. Okamžite o ňom môžete povedať: nemá korene. prečo? To je pravda: pretože vyžaduje, aby sa modul rovnal zápornému číslu, čo sa nikdy nestane, pretože už vieme, že modul je vždy kladné číslo alebo v extrémnych prípadoch nula.

Ale s prvou rovnicou je všetko zábavnejšie. Sú dve možnosti: buď je pod znakom modulu kladný výraz a potom $\left| 2x+1 \right|=2x+1$, alebo tento výraz je stále záporný, v takom prípade $\left| 2x+1 \vpravo|=-\vľavo(2x+1 \vpravo)=-2x-1$. V prvom prípade bude naša rovnica prepísaná takto:

\[\left| 2x+1 \vpravo|=5\Šípka doprava 2x+1=5\]

A zrazu sa ukáže, že výraz podmodulu $2x+1$ je skutočne kladný – rovná sa číslu 5. To znamená, môžeme túto rovnicu bezpečne vyriešiť - výsledný koreň bude súčasťou odpovede:

Tí obzvlášť nedôverčiví môžu skúsiť dosadiť nájdený koreň do pôvodnej rovnice a uistiť sa, že pod modulom bude naozaj kladné číslo.

Teraz sa pozrime na prípad záporného výrazu podmodulu:

\[\left\( \začiatok(zarovnanie)& \left| 2x+1 \right|=5 \\& 2x+1 \lt 0 \\\end(zarovnanie) \vpravo.\Šípka doprava -2x-1=5 \Šípka doprava 2x+1=-5\]

Ojoj! Opäť je všetko jasné: predpokladali sme, že $2x+1 \lt 0$, a ako výsledok sme dostali, že $2x+1=-5$ – tento výraz je skutočne menší ako nula. Vyriešime výslednú rovnicu, pričom už s istotou vieme, že nájdený koreň nám bude vyhovovať:

Celkovo sme opäť dostali dve odpovede: $x=2$ a $x=3$. Áno, množstvo výpočtov sa ukázalo byť o niečo viac ako vo veľmi jednoduchej rovnici $\left| x \right|=3$, ale v podstate sa nič nezmenilo. Takže možno existuje nejaký univerzálny algoritmus?

Áno, takýto algoritmus existuje. A teraz to analyzujeme.

Zbavenie sa znaku modulu

Dajme nám rovnicu $\left| f\left(x \right) \right|=a$ a $a\ge 0$ (inak, ako už vieme, neexistujú žiadne korene). Potom sa môžete zbaviť znamienka modulo podľa nasledujúceho pravidla:

\[\left| f\vľavo(x \vpravo) \vpravo|=a\Šípka vpravo f\vľavo(x \vpravo)=\pm a\]

Naša rovnica s modulom sa teda rozdelí na dve, ale bez modulu. To je celá technológia! Skúsme vyriešiť pár rovníc. Začnime týmto

\[\left| 5x+4 \vpravo|=10\Šípka doprava 5x+4=\pm 10\]

Samostatne zvážime, kedy je desiatka s plusom vpravo a zvlášť, keď je s mínusom. Máme:

\[\začiatok(zarovnanie)& 5x+4=10\šípka doprava 5x=6\šípka doprava x=\frac(6)(5)=1,2; \\& 5x+4=-10\šípka doprava 5x=-14\šípka doprava x=-\frac(14)(5)=-2,8. \\\end(zarovnať)\]

To je všetko! Máme dva korene: $x=1,2$ a $x=-2,8$. Celé riešenie trvalo doslova dva riadky.

Ok, žiadna otázka, pozrime sa na niečo trochu vážnejšie:

\[\left| 7-5x \vpravo|=13\]

Opäť otvorte modul s plusom a mínusom:

\[\začiatok(zarovnanie)& 7-5x=13\šípka doprava -5x=6\šípka doprava x=-\frac(6)(5)=-1,2; \\& 7-5x=-13\Šípka doprava -5x=-20\Šípka doprava x=4. \\\end(zarovnať)\]

Opäť pár riadkov - a odpoveď je pripravená! Ako som povedal, v moduloch nie je nič zložité. Stačí si zapamätať niekoľko pravidiel. Preto ideme ďalej a pokračujeme v skutočne náročnejších úlohách.

Variabilné puzdro na pravej strane

Teraz zvážte túto rovnicu:

\[\left| 3x-2 \vpravo|=2x\]

Táto rovnica sa zásadne líši od všetkých predchádzajúcich. Ako? A skutočnosť, že výraz $2x$ je napravo od znamienka rovnosti - a nemôžeme vopred vedieť, či je kladný alebo záporný.

Ako byť v takom prípade? Najprv to musíme raz a navždy pochopiť ak je pravá strana rovnice záporná, potom rovnica nebude mať korene- už vieme, že modul sa nemôže rovnať zápornému číslu.

A po druhé, ak je pravá časť stále kladná (alebo sa rovná nule), môžete postupovať presne rovnakým spôsobom ako predtým: otvorte modul zvlášť so znamienkom plus a zvlášť so znamienkom mínus.

Sformulujeme teda pravidlo pre ľubovoľné funkcie $f\left(x \right)$ a $g\left(x \right)$ :

\[\left| f\left(x \right) \right|=g\left(x \right)\rightarrow \left\( \začiatok(zarovnanie)& f\left(x \right)=\pm g\left(x \right ), \\& g\left(x \right)\ge 0. \\\end(zarovnať) \right.\]

Pokiaľ ide o našu rovnicu, dostaneme:

\[\left| 3x-2 \vpravo|=2x\Šípka doprava \vľavo\( \začiatok(zarovnanie)& 3x-2=\pm 2x, \\& 2x\ge 0. \\\koniec (zarovnanie) \vpravo.\]

No, tú požiadavku $2x\ge 0$ nejako zvládneme. Nakoniec môžeme hlúpo dosadiť korene, ktoré dostaneme z prvej rovnice a skontrolovať, či nerovnosť platí alebo nie.

Poďme teda vyriešiť samotnú rovnicu:

\[\začiatok(zarovnanie)& 3x-2=2\šípka doprava 3x=4\šípka doprava x=\frac(4)(3); \\& 3x-2=-2\Šípka doprava 3x=0\Šípka doprava x=0. \\\end(zarovnať)\]

Ktorý z týchto dvoch koreňov spĺňa požiadavku $2x\ge 0$? Áno, oboje! Odpoveďou teda budú dve čísla: $x=(4)/(3)\;$ a $x=0$. To je riešenie. :)

Mám podozrenie, že jeden zo študentov sa už začal nudiť? Zvážte ešte zložitejšiu rovnicu:

\[\left| ((x)^(3))-3((x)^(2))+x \vpravo|=x-((x)^(3))\]

Hoci to vyzerá zle, v skutočnosti je to všetko rovnaká rovnica v tvare „modul sa rovná funkcii“:

\[\left| f\left(x \right) \right|=g\left(x \right)\]

A rieši sa to rovnakým spôsobom:

\[\left| ((x)^(3))-3((x)^(2))+x \vpravo|=x-((x)^(3))\šípka doprava \vľavo\( \začiatok(zarovnanie)& ( (x)^(3))-3((x)^(2))+x=\pm \left(x-((x)^(3)) \right), \\& x-((x )^(3))\ge 0. \\\end(zarovnať) \vpravo.\]

Nerovnosťou sa budeme zaoberať neskôr – je to akosi príliš zhubné (vlastne jednoduché, ale nevyriešime to). Zatiaľ sa pozrime na výsledné rovnice. Zvážte prvý prípad - je to vtedy, keď je modul rozšírený o znamienko plus:

\[((x)^(3))-3((x)^(2))+x=x-((x)^(3))\]

No, tu je zbytočné, že musíte pozbierať všetko naľavo, priniesť podobné a uvidíte, čo sa stane. A toto sa stane:

\[\begin(align)& ((x)^(3))-3((x)^(2))+x=x-((x)^(3)); \\& 2((x)^(3))-3((x)^(2))=0; \\\end(zarovnať)\]

Vylúčením spoločného faktora $((x)^(2))$ zo zátvorky dostaneme veľmi jednoduchú rovnicu:

\[((x)^(2))\left(2x-3 \right)=0\rightarrow \left[ \begin(align)& ((x)^(2))=0 \\& 2x-3 =0 \\\koniec (zarovnanie) \vpravo.\]

\[((x)_(1))=0;\quad ((x)_(2))=\frac(3)(2)=1,5.\]

Tu sme použili dôležitú vlastnosť súčinu, kvôli ktorej sme faktorizovali pôvodný polynóm: súčin sa rovná nule, keď sa aspoň jeden z faktorov rovná nule.

Teraz sa rovnakým spôsobom budeme zaoberať druhou rovnicou, ktorá sa získa rozšírením modulu so znamienkom mínus:

\[\begin(align)& ((x)^(3))-3((x)^(2))+x=-\left(x-((x)^(3)) \right); \\& ((x)^(3))-3((x)^(2))+x=-x+((x)^(3)); \\& -3((x)^(2))+2x=0; \\& x\left(-3x+2 \right)=0. \\\end(zarovnať)\]

Opäť to isté: súčin je nula, keď je aspoň jeden z faktorov nulový. Máme:

\[\left[ \začiatok(zarovnanie)& x=0 \\& -3x+2=0 \\\koniec (zarovnanie) \vpravo.\]

Máme tri korene: $x=0$, $x=1,5$ a $x=(2)/(3)\;$. Čo bude súčasťou konečnej odpovede z tohto súboru? Aby ste to dosiahli, nezabudnite, že máme ďalšie obmedzenie nerovnosti:

Ako zohľadniť túto požiadavku? Dosadíme nájdené korene a skontrolujeme, či nerovnosť platí pre tieto $x$ alebo nie. Máme:

\[\začiatok(zarovnanie)& x=0\šípka doprava x-((x)^(3))=0-0=0\ge 0; \\& x=1,5\šípka doprava x-((x)^(3))=1,5-((1,5)^(3)) \lt 0; \\& x=\frac(2)(3)\šípka doprava x-((x)^(3))=\frac(2)(3)-\frac(8)(27)=\frac(10) (27)\ge 0; \\\end(zarovnať)\]

Odmocnina $x=1,5$ nám teda nevyhovuje. A ako odpoveď pôjdu len dva korene:

\[((x)_(1))=0;\quad ((x)_(2))=\frac(2)(3).\]

Ako vidíte, ani v tomto prípade nebolo nič ťažké - rovnice s modulmi sa vždy riešia podľa algoritmu. Musíte len dobre rozumieť polynómom a nerovniciam. Preto prejdeme k zložitejším úlohám - už tu nebude jeden, ale dva moduly.

Rovnice s dvoma modulmi

Doteraz sme študovali len tie najjednoduchšie rovnice – bol tam jeden modul a niečo iné. Toto „niečo iné“ sme poslali do inej časti nerovnosti, preč od modulu, aby sa nakoniec všetko zredukovalo na rovnicu ako $\left| f\left(x \right) \right|=g\left(x \right)$ alebo ešte jednoduchšie $\left| f\left(x \right) \right|=a$.

Ale škôlke je koniec – je čas pouvažovať o niečom vážnejšom. Začnime s rovnicami takto:

\[\left| f\left(x \right) \right|=\left| g\left(x \right) \right|\]

Toto je rovnica v tvare "modul sa rovná modulu". Zásadne dôležitým bodom je absencia ďalších pojmov a faktorov: iba jeden modul vľavo, ďalší modul vpravo - a nič viac.

Človek by si teraz myslel, že takéto rovnice sa riešia ťažšie ako to, čo sme doteraz študovali. Ale nie: tieto rovnice sa riešia ešte jednoduchšie. Tu je vzorec:

\[\left| f\left(x \right) \right|=\left| g\vľavo(x \vpravo) \vpravo|\Šípka vpravo f\vľavo(x \vpravo)=\pm g\vľavo(x \vpravo)\]

Všetko! Jednoducho zrovnoprávňujeme výrazy podmodulu tak, že pred jeden z nich dáme znamienko plus alebo mínus. A potom vyriešime výsledné dve rovnice - a korene sú pripravené! Žiadne ďalšie obmedzenia, žiadne nerovnosti atď. Všetko je veľmi jednoduché.

Skúsme vyriešiť tento problém:

\[\left| 2x+3 \vpravo|=\vľavo| 2x-7 \vpravo|\]

Základný Watson! Otváranie modulov:

\[\left| 2x+3 \vpravo|=\vľavo| 2x-7 \vpravo|\Šípka doprava 2x+3=\pm \vľavo(2x-7 \vpravo)\]

Uvažujme každý prípad osobitne:

\[\začiatok(zarovnanie)& 2x+3=2x-7\šípka doprava 3=-7\šípka doprava \emptyset ; \\& 2x+3=-\vľavo(2x-7 \vpravo)\šípka doprava 2x+3=-2x+7. \\\end(zarovnať)\]

Prvá rovnica nemá korene. Pretože kedy je $ 3=-7 $? Pre aké hodnoty $ x $? „Čo je to kurva $ x $? Si ukameňovaný? Vôbec žiadne $x$ nie je,“ hovoríte. A budete mať pravdu. Získali sme rovnosť, ktorá nezávisí od premennej $x$ a zároveň samotná rovnosť je nesprávna. Preto tam nie sú žiadne korene.

S druhou rovnicou je všetko o niečo zaujímavejšie, ale tiež veľmi, veľmi jednoduché:

Ako vidíte, všetko sa rozhodlo doslova v niekoľkých riadkoch - nič iné sme od lineárnej rovnice neočakávali. :)

Výsledkom je, že konečná odpoveď je: $x=1$.

No, ako? ťažké? Samozrejme, že nie. Skúsme niečo iné:

\[\left| x-1 \vpravo|=\vľavo| ((x)^(2))-3x+2 \right|\]

Opäť máme rovnicu ako $\left| f\left(x \right) \right|=\left| g\left(x \right) \right|$. Preto ho okamžite prepíšeme a odhalíme znak modulu:

\[((x)^(2))-3x+2=\pm \left(x-1 \right)\]

Možno sa teraz niekto opýta: „Hej, aký nezmysel? Prečo je plus-mínus na pravej strane a nie na ľavej strane? Upokoj sa, všetko ti vysvetlím. Naozaj, v dobrom slova zmysle sme mali prepísať našu rovnicu takto:

Potom musíte otvoriť zátvorky, posunúť všetky výrazy jedným smerom od znamienka rovnosti (keďže rovnica bude, samozrejme, v oboch prípadoch štvorcová) a potom nájsť korene. Ale musíte uznať, že keď je „plus-mínus“ pred tromi členmi (najmä keď jeden z týchto členov je štvorcový výraz), vyzerá to akosi komplikovanejšie ako situácia, keď je „plus-mínus“ iba pred dvoma podmienky.

Nič nám však nebráni prepísať pôvodnú rovnicu takto:

\[\left| x-1 \vpravo|=\vľavo| ((x)^(2))-3x+2 \vpravo|\Šípka vpravo \vľavo| ((x)^(2))-3x+2 \right|=\left| x-1 \vpravo|\]

Čo sa stalo? Áno, nič zvláštne: len vymenili ľavú a pravú stranu. Maličkosť, ktorá nám v konečnom dôsledku trochu zjednoduší život. :)

Vo všeobecnosti riešime túto rovnicu, berúc do úvahy možnosti s plusom a mínusom:

\[\begin(align)& ((x)^(2))-3x+2=x-1\Rightarrow ((x)^(2))-4x+3=0; \\& ((x)^(2))-3x+2=-\vľavo(x-1 \vpravo)\Šípka doprava ((x)^(2))-2x+1=0. \\\end(zarovnať)\]

Prvá rovnica má korene $x=3$ a $x=1$. Druhý je vo všeobecnosti presný štvorec:

\[((x)^(2))-2x+1=((\vľavo(x-1 \vpravo))^(2))\]

Preto má jeden koreň: $x=1$. Ale tento koreň sme už dostali skôr. Do konečnej odpovede teda vstúpia iba dve čísla:

\[((x)_(1))=3;\quad ((x)_(2))=1.\]

Misia splnená! Môžete si to vziať z police a zjesť koláč. Sú 2, váš priemer. :)

Dôležitá poznámka. Prítomnosť rovnakých koreňov pre rôzne verzie rozšírenia modulu znamená, že pôvodné polynómy sú rozložené na faktory a medzi týmito faktormi bude nevyhnutne jeden spoločný. naozaj:

\[\začiatok(zarovnanie)& \left| x-1 \vpravo|=\vľavo| ((x)^(2))-3x+2 \right|; \\&\vľavo| x-1 \vpravo|=\vľavo| \left(x-1 \right)\left(x-2 \right) \right|. \\\end(zarovnať)\]

Jedna z vlastností modulu: $\left| a\cdot b \right|=\left| a \right|\cdot \left| b \right|$ (to znamená, že modul produktu sa rovná súčinu modulov), takže pôvodnú rovnicu možno prepísať ako

\[\left| x-1 \vpravo|=\vľavo| x-1 \right|\cdot \left| x-2 \vpravo|\]

Ako vidíte, skutočne máme spoločný faktor. Teraz, ak zhromaždíte všetky moduly na jednej strane, môžete tento multiplikátor vybrať z držiaka:

\[\začiatok(zarovnanie)& \left| x-1 \vpravo|=\vľavo| x-1 \right|\cdot \left| x-2 \vpravo|; \\&\vľavo| x-1 \vpravo|-\vľavo| x-1 \right|\cdot \left| x-2 \vpravo|=0; \\&\vľavo| x-1 \vpravo|\cdot \vľavo(1-\vľavo| x-2 \vpravo| \vpravo)=0. \\\end(zarovnať)\]

Teraz si pripomíname, že súčin sa rovná nule, keď sa aspoň jeden z faktorov rovná nule:

\[\left[ \begin(zarovnať)& \left| x-1 \vpravo|=0, \\& \ľavo| x-2 \vpravo|=1. \\\end(zarovnať) \vpravo.\]

Pôvodná rovnica s dvoma modulmi sa teda zredukovala na dve najjednoduchšie rovnice, o ktorých sme hovorili na samom začiatku hodiny. Takéto rovnice sa dajú vyriešiť iba niekoľkými riadkami. :)

Táto poznámka sa môže zdať zbytočne komplikovaná a v praxi nepoužiteľná. V skutočnosti sa však môžete stretnúť s oveľa zložitejšími úlohami, ako sú tie, ktoré dnes analyzujeme. V nich možno moduly kombinovať s polynómami, aritmetickými koreňmi, logaritmami atď. A v takýchto situáciách môže byť veľmi, veľmi užitočná možnosť znížiť celkový stupeň rovnice umiestnením niečoho zo zátvorky. :)

Teraz by som rád rozobral ďalšiu rovnicu, ktorá sa na prvý pohľad môže zdať šialená. Mnoho študentov sa toho „drží“ – dokonca aj tí, ktorí veria, že modulom dobre rozumejú.

Túto rovnicu je však ešte jednoduchšie vyriešiť, ako sme uvažovali predtým. A ak pochopíte prečo, získate ďalší trik na rýchle riešenie rovníc s modulmi.

Takže rovnica je:

\[\left| x-((x)^(3)) \vpravo|+\vľavo| ((x)^(2))+x-2 \right|=0\]

Nie, toto nie je preklep: je to plus medzi modulmi. A musíme nájsť, pre ktoré $x$ sa súčet dvoch modulov rovná nule. :)

Aký je problém? A problém je v tom, že každý modul je kladné číslo alebo v extrémnych prípadoch nula. Čo sa stane, keď sčítate dve kladné čísla? Samozrejme, opäť kladné číslo:

\[\begin(align)& 5+7=12 \gt 0; \\& 0,004+0,0001=0,0041 \gt 0; \\& 5+0=5 \gt 0. \\\end(align)\]

Posledný riadok vám môže poskytnúť predstavu: jediný prípad, keď je súčet modulov nula, je, ak sa každý modul rovná nule:

\[\left| x-((x)^(3)) \vpravo|+\vľavo| ((x)^(2))+x-2 \vpravo|=0\šípka vpravo \vľavo\( \začiatok(zarovnanie)& \ľavo| x-((x)^(3)) \vpravo|=0, \\& \left|((x)^(2))+x-2 \right|=0. \\\end(zarovnať) \right.\]

Kedy sa modul rovná nule? Iba v jednom prípade - keď sa výraz submodulu rovná nule:

\[((x)^(2))+x-2=0\šípka doprava \vľavo(x+2 \vpravo)\vľavo(x-1 \vpravo)=0\šípka doprava \vľavo[ ​​\začiatok(zarovnanie)& x=-2 \\& x=1 \\\koniec (zarovnať) \vpravo.\]

Máme teda tri body, v ktorých je prvý modul nastavený na nulu: 0, 1 a -1; ako aj dva body, v ktorých sa vynuluje druhý modul: −2 a 1. Potrebujeme však, aby boli vynulované oba moduly súčasne, takže spomedzi nájdených čísel treba vybrať tie, ktoré sú zahrnuté v oboch súboroch. Je zrejmé, že existuje len jedno takéto číslo: $x=1$ – toto bude konečná odpoveď.

metóda štiepenia

No už sme prešli kopu úloh a naučili sa veľa trikov. Myslíš, že je to tak? Ale nie! Teraz zvážime konečnú techniku ​​- a zároveň najdôležitejšiu. Budeme hovoriť o deliacich rovniciach s modulom. O čom sa bude diskutovať? Vráťme sa trochu späť a pouvažujme nad nejakou jednoduchou rovnicou. Napríklad toto:

\[\left| 3x-5\vpravo|=5-3x\]

V princípe už vieme, ako takúto rovnicu vyriešiť, pretože ide o štandardný $\left| f\left(x \right) \right|=g\left(x \right)$. Skúsme sa však na túto rovnicu pozrieť z trochu iného uhla. Presnejšie, zvážte výraz pod znakom modulu. Dovoľte mi pripomenúť, že modul akéhokoľvek čísla sa môže rovnať samotnému číslu alebo môže byť opačný k tomuto číslu:

\[\left| a \right|=\left\( \začiatok(zarovnanie)& a,\quad a\ge 0, \\& -a,\quad a \lt 0. \\\end(zarovnanie) \right.\]

V skutočnosti je táto nejednoznačnosť celým problémom: keďže sa číslo pod modulom mení (závisí od premennej), nie je nám jasné, či je kladné alebo záporné.

Čo ak však na začiatku požadujeme, aby toto číslo bolo kladné? Požadujme napríklad $3x-5 \gt 0$ – v tomto prípade zaručene dostaneme kladné číslo pod znamienkom modulu a tohto modulu sa môžeme úplne zbaviť:

Naša rovnica sa teda zmení na lineárnu, ktorá sa dá ľahko vyriešiť:

Pravda, všetky tieto úvahy majú zmysel len pod podmienkou $3x-5 \gt 0$ - túto požiadavku sme sami zaviedli, aby sme modul jednoznačne odhalili. Nahraďte teda nájdené $x=\frac(5)(3)$ do tejto podmienky a skontrolujte:

Ukazuje sa, že pre zadanú hodnotu $ x $ naša požiadavka nie je splnená, pretože výraz sa ukázal byť rovný nule a my potrebujeme, aby bol striktne väčší ako nula. Smutné. :(

Ale to je v poriadku! Veď je tu ešte jedna možnosť $3x-5 \lt 0$. Okrem toho: existuje aj prípad $3x-5=0$ - to je tiež potrebné zvážiť, inak bude riešenie neúplné. Takže zvážte prípad $3x-5 \lt 0$:

Je zrejmé, že modul sa otvorí so znamienkom mínus. Potom však nastane zvláštna situácia: v pôvodnej rovnici bude vľavo aj vpravo trčať rovnaký výraz:

Zaujímalo by ma, za čo také $x$ bude výraz $5-3x$ rovný výrazu $5-3x$? Z takýchto rovníc by sa aj Kapitánovi evidentne zadusili sliny, no vieme, že táto rovnica je identita, t.j. platí pre akúkoľvek hodnotu premennej!

A to znamená, že nám budú vyhovovať akékoľvek $x$. Máme však obmedzenie:

Inými slovami, odpoveďou nebude jedno číslo, ale celý interval:

Nakoniec je potrebné zvážiť ešte jeden prípad: $3x-5=0$. Všetko je tu jednoduché: pod modulom bude nula a nulový modul sa tiež rovná nule (to priamo vyplýva z definície):

Ale potom pôvodná rovnica $\left| 3x-5 \right|=5-3x$ sa prepíše takto:

Tento koreň sme už získali vyššie, keď sme zvažovali prípad $3x-5 \gt 0$. Navyše, tento koreň je riešením rovnice $3x-5=0$ - toto je obmedzenie, ktoré sme sami zaviedli na vynulovanie modulu. :)

Okrem intervalu sa teda uspokojíme aj s číslom ležiacim na samom konci tohto intervalu:

Kombinovanie koreňov v rovniciach s modulom

Celková konečná odpoveď: $x\in \left(-\infty ;\frac(5)(3) \right]$. Takéto svinstvo nie je veľmi bežné vidieť v odpovedi na pomerne jednoduchú (v podstate lineárnu) rovnicu s modulom No, zvyknite si: zložitosť modulu spočíva v tom, že odpovede v takýchto rovniciach môžu byť úplne nepredvídateľné.

Oveľa dôležitejšie je niečo iné: práve sme demontovali univerzálny algoritmus na riešenie rovnice s modulom! A tento algoritmus pozostáva z nasledujúcich krokov:

1. Vyrovnajte každý modul v rovnici nule. Zoberme si nejaké rovnice;
2. Vyriešte všetky tieto rovnice a označte korene na číselnej osi. V dôsledku toho bude priamka rozdelená na niekoľko intervalov, z ktorých sú všetky moduly jedinečne rozšírené;
3. Vyriešte pôvodnú rovnicu pre každý interval a skombinujte odpovede.

To je všetko! Zostáva len jedna otázka: čo robiť so samotnými koreňmi získanými v 1. kroku? Povedzme, že máme dva korene: $x=1$ a $x=5$. Rozdelia číselný rad na 3 časti:

Rozdelenie číselnej osi na intervaly pomocou bodov

Aké sú teda intervaly? Je jasné, že sú tri:

1. Úplne vľavo: $x \lt 1$ - samotná jednotka nie je zahrnutá v intervale;
2. Centrálne: $1\le x \lt 5$ - tu je jeden zahrnutý do intervalu, ale päť nie je zahrnutých;
3. Ten úplne vpravo: $x\ge 5$ — päť je zahrnutých iba tu!

Myslím, že ste už pochopili vzorec. Každý interval zahŕňa ľavý koniec a nezahŕňa pravý koniec.

Na prvý pohľad sa takýto záznam môže zdať nepohodlný, nelogický a vo všeobecnosti nejaký bláznivý. Ale verte mi: po troche cviku zistíte, že je to najspoľahlivejší prístup a zároveň nezasahuje do jednoznačne odhaľujúcich modulov. Je lepšie použiť takúto schému, ako zakaždým premýšľať: dať ľavý / pravý koniec aktuálnemu intervalu alebo ho „hodiť“ na ďalší.

V tomto článku budeme podrobne analyzovať absolútna hodnota čísla. Uvedieme rôzne definície modulu čísla, zavedieme notáciu a uvedieme grafické ilustrácie. V tomto prípade uvažujeme o rôznych príkladoch hľadania modulu čísla podľa definície. Potom uvádzame a zdôvodňujeme hlavné vlastnosti modulu. Na konci článku si povieme, ako sa určuje a zisťuje modul komplexného čísla.

Navigácia na stránke.

Modul počtu - definícia, zápis a príklady

Najprv sa predstavíme označenie modulu. Modul čísla a budeme písať ako , to znamená, že naľavo a napravo od čísla umiestnime zvislé čiary, ktoré tvoria znamienko modulu. Uveďme pár príkladov. Napríklad modulo -7 možno zapísať ako ; modul 4 125 je zapísaný ako a modul je zapísaný ako .

Nasledujúca definícia modulu sa vzťahuje na, a teda, na celé čísla a na racionálne a iracionálne čísla, ako na jednotlivé časti množiny reálnych čísel. Budeme hovoriť o module komplexného čísla v.

Definícia.

Modul a je buď samotné číslo a, ak a je kladné číslo, alebo číslo −a, opak čísla a, ak a je záporné číslo, alebo 0, ak a=0 .

Vyslovená definícia modulu čísla sa často píše v nasledujúcom tvare , tento zápis znamená, že ak a>0 , ak a=0 a ak a<0 .

Záznam môže byť reprezentovaný v kompaktnejšej forme . Tento zápis znamená, že ak (a je väčšie alebo rovné 0 ), a ak a<0 .

Existuje aj záznam . Tu by mal byť prípad, keď a=0 vysvetlený samostatne. V tomto prípade máme , ale −0 = 0 , keďže nula sa považuje za číslo, ktoré je opačné.

Poďme priniesť príklady hľadania modulu čísla s danou definíciou. Napríklad nájdime moduly s číslami 15 a . Začnime hľadaním. Keďže číslo 15 je kladné, jeho modul sa podľa definície rovná tomuto samotnému číslu, teda . Aký je modul čísla? Keďže je záporné číslo, jeho modul sa rovná číslu opačnému k číslu, teda číslu . Touto cestou, .

Na záver tohto odseku uvádzame jeden záver, ktorý je veľmi vhodné aplikovať v praxi pri hľadaní modulu čísla. Z definície modulu čísla vyplýva, že modul čísla sa rovná číslu pod znamienkom modulu bez ohľadu na jeho znamienko a z vyššie uvedených príkladov je to veľmi jasne viditeľné. Vyjadrené vyhlásenie vysvetľuje, prečo sa modul čísla tiež nazýva absolútna hodnota čísla. Takže modul čísla a absolútna hodnota čísla sú jedno a to isté.

Modul čísla ako vzdialenosť

Geometricky možno modul čísla interpretovať ako vzdialenosť. Poďme priniesť určenie modulu čísla z hľadiska vzdialenosti.

Definícia.

Modul a je vzdialenosť od začiatku na súradnicovej čiare k bodu zodpovedajúcemu číslu a.

Táto definícia je v súlade s definíciou modulu čísla uvedenou v prvom odseku. Vysvetlime si tento bod. Vzdialenosť od začiatku k bodu zodpovedajúcemu kladnému číslu sa rovná tomuto číslu. Nula zodpovedá počiatku, takže vzdialenosť od počiatku k bodu so súradnicou 0 je nula (žiaden jednotlivý segment a žiadny segment, ktorý tvorí zlomok segmentu jednotky, nie je potrebné odložiť, aby ste sa dostali z bodu O do bodu so súradnicou 0). Vzdialenosť od počiatku k bodu so zápornou súradnicou sa rovná číslu opačnému k súradnici daného bodu, pretože sa rovná vzdialenosti od počiatku k bodu, ktorého súradnica je opačné číslo.

Napríklad modul čísla 9 je 9, pretože vzdialenosť od začiatku k bodu so súradnicou 9 je deväť. Uveďme si ďalší príklad. Bod so súradnicou −3,25 je od bodu O vo vzdialenosti 3,25, tzn .

Znela definícia modulu čísla je špeciálnym prípadom definovania modulu rozdielu dvoch čísel.

Definícia.

Diferenčný modul dvoch čísel a a b sa rovná vzdialenosti medzi bodmi súradnicovej čiary so súradnicami a a b .

To znamená, že ak sú dané body na súradnicovej čiare A(a) a B(b), potom sa vzdialenosť od bodu A do bodu B rovná modulu rozdielu medzi číslami a a b. Ak zoberieme bod O (referenčný bod) ako bod B, tak dostaneme definíciu modulu čísla uvedeného na začiatku tohto odseku.

Určenie modulu čísla pomocou aritmetickej druhej odmocniny

Niekedy nájdené stanovenie modulu pomocou aritmetickej druhej odmocniny.

Napríklad vypočítajme moduly čísel −30 a na základe tejto definície. Máme . Podobne vypočítame modul dvoch tretín: .

Definícia modulu čísla v zmysle aritmetickej druhej odmocniny je tiež v súlade s definíciou uvedenou v prvom odseku tohto článku. Ukážme to. Nech a je kladné číslo a nech −a je záporné. Potom a , ak a=0 , potom .

Vlastnosti modulu

Modul má niekoľko charakteristických výsledkov - vlastnosti modulu. Teraz uvedieme hlavné a najčastejšie používané z nich. Pri zdôvodňovaní týchto vlastností sa budeme opierať o definíciu modulu čísla z hľadiska vzdialenosti.

Začnime najzrejmejšou vlastnosťou modulu − modul čísla nemôže byť záporné číslo. V doslovnom tvare má táto vlastnosť tvar pre ľubovoľné číslo a . Táto vlastnosť sa dá veľmi ľahko zdôvodniť: modul čísla je vzdialenosť a vzdialenosť nemôže byť vyjadrená ako záporné číslo.

Prejdime k ďalšej vlastnosti modulu. Modul čísla sa rovná nule práve vtedy, ak je toto číslo nula. Modul nuly je podľa definície nulový. Nula zodpovedá začiatku, žiadny iný bod na súradnicovej línii nezodpovedá nule, pretože každé reálne číslo je spojené s jedným bodom na súradnicovej línii. Z rovnakého dôvodu každé číslo iné ako nula zodpovedá inému bodu, ako je počiatok. A vzdialenosť od začiatku k akémukoľvek inému bodu ako k bodu O sa nerovná nule, pretože vzdialenosť medzi dvoma bodmi je rovná nule vtedy a len vtedy, ak sa tieto body zhodujú. Vyššie uvedená úvaha dokazuje, že iba nulový modul sa rovná nule.

Pohni sa. Opačné čísla majú rovnaké moduly, to znamená pre ľubovoľné číslo a . V skutočnosti dva body na súradnicovej čiare, ktorých súradnice sú opačné čísla, sú v rovnakej vzdialenosti od začiatku, čo znamená, že moduly opačných čísel sú rovnaké.

Ďalšia vlastnosť modulu je: modul súčinu dvoch čísel sa rovná súčinu modulov týchto čísel, teda . Podľa definície je modul súčinu čísel a a b buď a b, ak , alebo −(a b) ak . Z pravidiel násobenia reálnych čísel vyplýva, že súčin modulov čísel a a b sa rovná buď a b , , alebo −(a b) , ak , čo dokazuje uvažovanú vlastnosť.

Modul podielu delenia a číslom b sa rovná podielu delenia modulu a modulom b, teda . Zdôvodnime túto vlastnosť modulu. Keďže kvocient sa rovná súčinu, potom . Na základe predchádzajúcej vlastnosti máme . Zostáva len použiť rovnosť , ktorá je platná vďaka definícii modulu čísla.

Nasledujúca vlastnosť modulu je zapísaná ako nerovnosť: , a , b a c sú ľubovoľné reálne čísla. Písomná nerovnosť nie je nič iné ako trojuholníková nerovnosť. Aby to bolo jasné, zoberme si body A(a) , B(b) , C(c) na súradnicovej priamke a uvažujme degenerovaný trojuholník ABC, ktorého vrcholy ležia na tej istej priamke. Podľa definície sa modul rozdielu rovná dĺžke segmentu AB, - dĺžke segmentu AC a - dĺžke segmentu CB. Keďže dĺžka žiadnej strany trojuholníka nepresahuje súčet dĺžok ostatných dvoch strán, nerovnosť , teda platí aj nerovnosť.

Práve preukázaná nerovnosť je oveľa bežnejšia vo forme . Zapísaná nerovnosť sa zvyčajne považuje za samostatnú vlastnosť modulu s formuláciou: „ Modul súčtu dvoch čísel nepresahuje súčet modulov týchto čísel". Ale nerovnosť priamo vyplýva z nerovnosti , ak do nej vložíme −b namiesto b a vezmeme c=0 .

Modul komplexného čísla

Dajme si stanovenie modulu komplexného čísla. Nech nám je dané komplexné číslo, napísané v algebraickom tvare , kde x a y sú nejaké reálne čísla, ktoré reprezentujú reálnu a imaginárnu časť daného komplexného čísla z a je imaginárnou jednotkou.

Vaše súkromie je pre nás dôležité. Z tohto dôvodu sme vyvinuli Zásady ochrany osobných údajov, ktoré popisujú, ako používame a uchovávame vaše informácie. Prečítajte si prosím naše zásady ochrany osobných údajov a ak máte nejaké otázky, dajte nám vedieť.

Zhromažďovanie a používanie osobných údajov

Osobné údaje sú údaje, ktoré možno použiť na identifikáciu alebo kontaktovanie konkrétnej osoby.

Keď nás budete kontaktovať, môžete byť kedykoľvek požiadaní o poskytnutie svojich osobných údajov.

Nasleduje niekoľko príkladov typov osobných údajov, ktoré môžeme zhromažďovať, a ako môžeme tieto informácie použiť.

Aké osobné údaje zhromažďujeme:

• Keď odošlete žiadosť na stránke, môžeme zhromažďovať rôzne informácie vrátane vášho mena, telefónneho čísla, e-mailovej adresy atď.

Ako používame vaše osobné údaje:

• Osobné údaje, ktoré zhromažďujeme, nám umožňujú kontaktovať vás a informovať vás o jedinečných ponukách, akciách a iných akciách a pripravovaných akciách.
• Z času na čas môžeme použiť vaše osobné údaje na zasielanie dôležitých upozornení a správ.
• Osobné údaje môžeme použiť aj na interné účely, ako je vykonávanie auditov, analýza údajov a rôzne výskumy, aby sme zlepšili služby, ktoré poskytujeme, a poskytli vám odporúčania týkajúce sa našich služieb.
• Ak sa zúčastníte žrebovania o ceny, súťaže alebo podobného stimulu, môžeme použiť informácie, ktoré nám poskytnete, na spravovanie takýchto programov.

Sprístupnenie tretím stranám

Informácie, ktoré od vás dostaneme, nezverejňujeme tretím stranám.

Výnimky:

• V prípade, že je potrebné – v súlade so zákonom, súdnym poriadkom, v súdnom konaní a/alebo na základe verejných žiadostí alebo žiadostí štátnych orgánov na území Ruskej federácie – zverejniť vaše osobné údaje. Môžeme tiež zverejniť informácie o vás, ak usúdime, že takéto zverejnenie je potrebné alebo vhodné z dôvodu bezpečnosti, presadzovania práva alebo iného verejného záujmu.
• V prípade reorganizácie, zlúčenia alebo predaja môžeme osobné údaje, ktoré zhromažďujeme, preniesť na príslušnú tretiu stranu, nástupcu.

Ochrana osobných údajov

Prijímame opatrenia – vrátane administratívnych, technických a fyzických – na ochranu vašich osobných údajov pred stratou, krádežou a zneužitím, ako aj pred neoprávneným prístupom, zverejnením, zmenou a zničením.

Zachovanie vášho súkromia na úrovni spoločnosti

Aby sme zaistili bezpečnosť vašich osobných údajov, informujeme našich zamestnancov o postupoch ochrany osobných údajov a zabezpečenia a prísne presadzujeme postupy ochrany osobných údajov.

Absolútna hodnota čísla a je vzdialenosť od začiatku k bodu ALE(a).

Aby sme pochopili túto definíciu, dosadíme namiesto premennej aľubovoľné číslo, napríklad 3 a skúste ho prečítať znova:

Absolútna hodnota čísla 3 je vzdialenosť od začiatku k bodu ALE(3 ).

Je zrejmé, že modul nie je nič iné ako obvyklá vzdialenosť. Skúsme vidieť vzdialenosť od začiatku k bodu A( 3 )

Vzdialenosť od začiatku súradníc k bodu A( 3 ) sa rovná 3 (tri jednotky alebo tri kroky).

Modul čísla je označený dvoma zvislými čiarami, napríklad:

Modul čísla 3 je označený takto: |3|

Modul čísla 4 je označený takto: |4|

Modul čísla 5 je označený takto: |5|

Hľadali sme modul čísla 3 a zistili sme, že sa rovná 3. Napíšeme teda:

Číta sa ako: "Modul troch je tri"

Teraz sa pokúsime nájsť modul čísla -3. Opäť sa vrátime k definícii a dosadíme do nej číslo -3. Iba namiesto bodky A použite nový bod B. Bod A sme už použili v prvom príklade.

Modul čísla je 3 nazývajte vzdialenosť od začiatku k bodu B(—3 ).

Vzdialenosť od jedného bodu k druhému nemôže byť záporná. Preto modul akéhokoľvek záporného čísla, ktorý je vzdialenosťou, tiež nebude záporný. Modul čísla -3 bude číslo 3. Vzdialenosť od začiatku k bodu B(-3) sa tiež rovná trom jednotkám:

Číta sa ako: "Modul čísla mínus tri je tri"

Modul čísla 0 je 0, keďže bod so súradnicou 0 sa zhoduje s počiatkom, t.j. vzdialenosť od začiatku k bodu O(0) rovná sa nule:

"Nulový modul je nula"

Robíme závery:

• Modul čísla nemôže byť záporný;
• Pre kladné číslo a nulu sa modul rovná samotnému číslu a pri zápornom číslu opačnému;
• Opačné čísla majú rovnaké moduly.

Opačné čísla

Volajú sa čísla, ktoré sa líšia iba znamienkami opak. Napríklad čísla −2 a 2 sú opačné. Líšia sa len znakmi. Číslo -2 má znamienko mínus a 2 má znamienko plus, ale nevidíme to, pretože plus, ako sme už povedali, sa tradične nepíše.

Ďalšie príklady opačných čísel:

Opačné čísla majú rovnaké moduly. Napríklad nájdime moduly pre −2 a 2

Obrázok ukazuje, že vzdialenosť od začiatku k bodom A(-2) a B(2) rovný dvom krokom.

Páčila sa vám lekcia?
Pripojte sa k našej novej skupine Vkontakte a začnite dostávať upozornenia na nové lekcie