Všetky rodiny žijú podľa svojich vlastných pravidiel, ktoré neboli vytvorené ani deň, ani dva, ba ani jeden mesiac. Bunka spoločnosti, v ktorej sú deti v školskom veku, je skupina ľudí s ustáleným spôsobom života. V čase, keď dieťa začne študovať, rodičia už vyvinuli svoj vlastný algoritmus na ovplyvňovanie dieťaťa.

Ako efektívna a efektívna je ich metóda, ukáže škola. Stane sa lakmusovým papierikom, ktorý preukáže, či rodičia pri výchove svojho odrasteného bábätka robia všetko správne. Ak už ale rozmýšľajú, ako pomôcť svojmu dieťaťu lepšie sa učiť, tak im niekde niečo chýba. Príčin slabého výkonu môže byť viacero a nie všetky sú výsledkom nedostatkov v detstve.

Pravidlo č.1

Neviete, ako pomôcť vášmu dieťaťu lepšie sa učiť, byť zodpovednejšie, samostatnejšie, pevnejšie? Nechajte ho ísť, dajte mu slobodu a právo voľby! Áno, najprv spraví milión a ďalšiu chybu, dostane dvojku za test na hlásenie, pôjde sa prejsť v mimosezónnej bunde, zamrzne a možno aj ochorie, raz zostane hladný a príde o vreckové. To všetko spôsobí, že sa naučí prežiť sám.

Ak neprejde všetkými týmito štádiami v detstve, kedy je psychika flexibilná, a dieťa dokáže adekvátne reagovať na problémy, bude musieť toto všetko zvládnuť v náročnom pubertálnom období, alebo aj v dospelosti.

Koho problém: mama, otec alebo dieťa?

Pred riešením problému je dôležité si ho principiálne definovať. Preto nie je vždy potrebné hľadať spôsoby, ako pomôcť dieťaťu lepšie sa v škole učiť, treba pochopiť, kto to vôbec potrebuje. Zistite, či dieťa naozaj nestíha výchovný proces zvládať, alebo sa to rodičom len zdá.

Súčasný vzdelávací program je veľmi odlišný od toho, ktorý používajú mamy a otcovia a ešte viac starí rodičia moderných školákov. Zmenili sa prístupy k vysvetľovaniu látky, spôsob prezentácie látky a hlavne systém hodnotenia. Je dôležité, aby to rodičia pochopili skôr, ako budú od svojho dieťaťa požadovať mimoriadne vysoké skóre vo všetkých predmetoch. Okrem toho jednoducho musia sami zistiť: kto potrebuje dobré známky – oni alebo dieťa, pre koho to bude hrdosť, dôkaz úspechu, „vstupenka do budúcnosti“? Možno ich synovi či dcére viac vyhovuje byť na úrovni solídneho dobrého žiaka a rodičia, ktorí ho vozia do radov výborných žiakov, robia z vlastného dieťaťa nešťastného, ​​vyčerpaného a so slabou vôľou?

Stručne o hlavnom

Keď študent skutočne potrebuje pomoc zvonku, je dôležité naučiť sa, ako pomôcť dieťaťu lepšie sa učiť. Poskytneme tipy na riešenie tohto problému vo forme zoznamu a nižšie tiež podrobnejšie analyzujeme niektoré body:

• zlepšenie schopnosti samostatnosti;
• organizácia správnej dennej rutiny;
• vytvorenie osobného priestoru;
• úplná výživa;
• vypĺňanie medzier vo vzdelávaní;
• morálnu podporu a v prípade potreby psychologickú pomoc.

Po poskytnutí týchto nevyhnutných podmienok je nepravdepodobné, že by sa rodičia opäť vrátili k otázke, ako pomôcť dieťaťu, aby sa mu v škole darilo. Deti, ktoré vedia vyriešiť svoje vlastné problémy bez pomoci dospelých a nezostanú sami so skutočnými ťažkosťami, vyrastajú sebestačné a cieľavedomé, schopné vyrovnať sa s realizovateľnými záťažami, ktoré v zásade závisia od ich rodičov.

Zistenie príčiny zlyhania

Ak rodičia nevedia, ako pomôcť svojmu dieťaťu, aby sa dobre a ľahko učilo, musia najprv zistiť dôvody jeho zlého prospechu. Nie vždy je to lenivosť alebo neposlušnosť. V prípade, že matka poskytla svojmu dieťatku všetko potrebné, ale jeho známky v škole stále zostávajú na priemernej úrovni, alebo sa dokonca sebavedomo snažia o neuspokojivé, musí sa zamyslieť nad tým, prečo sa to deje.

Možno dôvod spočíva v problémoch s priateľmi, spolužiakmi, učiteľom. Zistiť to je celkom jednoduché: ak dieťa mlčí a nedáva vyčerpávajúcu odpoveď na položené otázky, môžete ísť za triednym učiteľom a porozprávať sa so špecializovanými učiteľmi. Problém môže byť veľmi každodenný a pre blízky kruh nepostrehnuteľný - rodinné problémy (rozvod rodičov alebo len napätá situácia medzi nimi, inými príbuznými), únava, choroba a dokonca aj nepochopenie jedného zo subjektov, ktoré so sebou nesie pochybnosti o sebe. Ako však vo všetkých týchto prípadoch pomôcť dieťaťu dobre sa učiť? Teraz to poďme zistiť.

Keď potrebujete skutočnú pomoc pri štúdiu

Neúspech dokáže znepokojiť každého dospelého človeka, nieto ešte deti, s ich pružnou, no dosť krehkou psychikou. Po absolvovaní relatívne nekomplikovaných nižších ročníkov stojí dieťa pred mnohými novými ťažkosťami a skúškami. V kabinete, v ktorom študuje, sa mení triedny učiteľ, objavujú sa neznáme predmety, z ktorých každý vedie samostatný učiteľ. Ako pomôcť dieťaťu lepšie sa učiť, ak sa mu všetky tieto inovácie stali prekážkou a skúškou?

Môžete mu dať niečo, čo si vezme so sebou na hodiny, ktoré ho spája s jednoduchším a prosperujúcim obdobím základnej školy. Počas tohto obdobia je obzvlášť dôležité sledovať pokroky dieťaťa. Najmenšia medzera v jeho vedomostiach, ktorá je výsledkom nepochopenia jednej témy, bude mať v budúcnosti za následok problémy so štúdiom materiálu.

Tu je veľmi dobré odporúčanie, ako svojmu dieťaťu pomôcť v škole dobre – treba „potiahnuť“ úroveň jeho vedomostí tam, kde sú nedostatočné. Každá matka sa sama rozhodne, ako to urobiť - sama alebo s pomocou tútora.

Učenie hrou

Spoľahlivý spôsob, ako pomôcť vášmu dieťaťu lepšie sa učiť, je premeniť nudný vzdelávací proces aspoň čiastočne na hru. Samozrejme, pre rodičov, ktorí nie sú učiteľmi vo svojej špecializácii a duchovnom povolaní, bude ťažké premeniť riešenie každého problému na veľkolepú akciu a písanie diktátu na úžasnú rozprávkovú cestu, ale dokážu to v hravom spôsobom a v známom domácom prostredí zvýšiť úroveň vedomostí svojho dieťaťa. Čo mám urobiť?

• zapamätajte si slovné hry známe z detstva, mestá, poškodený telefón - dokonale stimulujú pamäť, logiku, reč;
• kúpiť dobré stolové hry ako Scrabble, Scrabble, Monopoly, Understand Me;
• viesť základné hodiny chémie, fyziky, biológie, ako aj demonštrovať jednoduché, ale vizuálne experimenty (vizualizácia difúzneho procesu pomocou vody a manganistanu draselného, ​​pestovanie kryštálov z obyčajnej soli, identifikácia buniek na cibuľovej stupnici presvedčí každé dieťa, že veda môže byť zaujímavé).

Okrem toho je lepšie nenakladať deťom rovnaký typ hračiek, ako sú autá a bábiky. Hádanky, súpravy pre kreativitu a vyšívanie mu prinesú oveľa väčší úžitok.

Time management nie je detinský koncept, užitočný pre dieťa

Žiadny spôsob, ako pomôcť dieťaťu lepšie sa učiť, nebude v praxi účinný, ak je deň študenta preplnený úlohami a nie je dohodnutý čas jeho štúdia, hodín navyše, koníčkov, oddychu a ničnerobenia. V rutine detí na všetko, čo potrebujete nájsť ten správny čas:

• vstávanie a ranné cvičenie;
• štúdie;
• odpočinok;
• krúžky, sekcie, záľuby;
• domáca úloha;
• večerné záležitosti, komunikácia s rodičmi, hry;
• idem do postele.

Tieto body sa dajú prispôsobiť osobnému režimu konkrétneho dieťaťa, ale je dôležité, aby bol práve tento režim v zásade stanovený. Nedostatok denného režimu a chaos v živote unavujú deti, v dôsledku čoho sa nedokážu sústrediť na štúdium, nerobia si domáce úlohy a v školských osnovách začínajú zaostávať za organizovanejšími rovesníkmi.

Negatívny vplyv má nielen nadmerné zamestnávanie bábätka, ale aj nadbytok voľného času. V prvom prípade musí bábätko zažiť jednoducho kolosálne zaťaženie, ktoré ho psychicky aj fyzicky vyčerpáva, a v druhom prípade sa musíte vyrovnať s tým, že dieťa začne na veci vymýšľať samo. Samozrejme, deťom treba dopriať niekoľko hodín dňa, ktoré strávia len podľa vlastného uváženia, no keď majú takto stráviť celý deň, málokedy sa to skončí niečím dobrým.

Cesta k úspešnému štúdiu cez žalúdok

Nikomu nebude tajomstvom, že rastúce telo sa potrebuje stravovať racionálne a pestro. Ak dieťa nedostáva žiadne mikroelementy, je podvyživené, nielenže nepriberá, ale priamo trpí jeho mozog.

Preto skôr, ako pomôžete dieťaťu dobre sa učiť pomocou rôznych pedagogických metód, moralizovania, trestov či odmien, musíte ho dobre nakŕmiť. Mnohí počuli, že rýchle sacharidy zlepšujú funkciu mozgu, ale dávajú krátkodobý pozitívny výsledok.

Čokoláda a sladkosti deťom rozum nedajú, ale „spôsobia“ značné zdravotné problémy. Jedálniček by mal obsahovať potraviny obohatené o vitamíny B (tmavý chlieb, zelenina) a v jedálnom lístku musia byť aj obilniny, mlieko, kuracie mäso, ryby, hovädzia pečeň, čerstvá zelenina a ovocie, orechy.

Organizácia priestoru je dôležitá

Vzhľadom na tipy, ako pomôcť vášmu dieťaťu lepšie sa v škole učiť, nie je možné ignorovať problém normalizácie života detí. Čo to znamená? A skutočnosť, že by pre neho malo byť ľahké študovať, relaxovať a spať. Rodičia by sa mali starať o to, v akých podmienkach ich dieťa žije: na akej posteli spí, aké dobré je osvetlenie v miestnosti, kde číta a píše, či sú pracovný stôl a stolička primerané jeho výške.

Zdravý spánok umožňuje detskému organizmu oddýchnuť si, čiže dáva dieťaťu možnosť nabrať silu na normálnu asimiláciu nových informácií, navyše počas nočného odpočinku sa systematizujú zručnosti a schopnosti nadobudnuté počas uplynulého dňa. Detská izba nie je miestom pre zahrnuté TV a rodinné stretnutia.

Motivácia a demotivácia

Mám platiť svojmu dieťaťu za dobré známky? Ktorý rodič si túto otázku nepoložil? Problém speňaženia dobrých známok v škole je v súčasnosti v mnohých rodinách veľmi akútny. Niektorí rodičia sa domnievajú, že je to vynikajúce východisko zo situácie a vysvetľujú svoj názor tým, že dieťa, ktoré chce získať viac vreckového, bude dobre študovať. Iní si myslia, že takýto dopad je jednostranný, hovoria, čo vziať školákovi, ak sa dostatočne nesnaží? Nedať mu peniaze totiž nie je dostatočne účinný trest.

Je táto motivačná metóda vôbec dobrá a čo robiť, ak už nefunguje? Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu dobre sa učiť? Rady psychológov v tejto veci sú celkom jednoznačné - nemá zmysel kupovať známky dieťaťa hneď od začiatku. Zdravú ctižiadostivosť to v ňom nevypestuje, naopak, do duše zasiate nezdravý záujem o peniaze a normálne vzdelanie bude vnímať nie ako prostriedok na dosiahnutie budúcich životných cieľov a plánov, ale ako povinnosť ktorý mu musí zaplatiť. A čo sa stane, keď rodičia nedokážu na takýto „plat“ vyčleniť potrebnú sumu z vlastného rozpočtu?

Úloha školy vo výchovno-vzdelávacom procese

Učitelia sa často sťažujú, že deti sa vôbec nechcú učiť. Sú nepokojní, svojvoľní, často hyperaktívni a rodičia nechcú alebo nemôžu ovplyvniť svojich potomkov.

Učiteľ v modernom systéme vzdelávania prestal byť vychovávateľom a mentorom, je vnímaný len ako osoba povolaná predkladať učivo žiakovi. Úloha školy ako nástroja pedagogického vplyvu bola prakticky nivelizovaná, môžu za to najmä matky a otcovia, ktorí žiarlivo chránia deti pred trestami a kritikou zo strany učiteľov. Iba rodičovské stretnutie môže objasniť rozsah toho, čo je povolené. Ako pomôcť dieťaťu dobre sa učiť, vám povie triedna učiteľka aj ostatní učitelia, pretože vidia všetky deti v akcii, všímajú si ich chyby a nedostatky.

Akokoľvek sa rodičia sťažujú na školu, ale na zlé známky ich dieťaťa, môže si za to sám. Samozrejme, nemožno úplne vylúčiť neférový a zaujatý prístup učiteľa k žiakovi, no v drvivej väčšine prípadov majú učitelia záujem, aby ich zverenec zvládol preberanú látku na maximum.

Nie činnosť na usmernenie, ale podnet na zamyslenie

Na záver čitateľom priblížime názor skúseného rodinného psychológa, ktorý v praxi osvedčil dôkladnosť a racionálnosť svojho prístupu k deťom aj ich rodičom pri riešení najrôznejších problémov, a to aj štúdiom. Volá sa Michail Labkovskij.

Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu dobre sa učiť? - to je otázka, na ktorú musí Michail odpovedať takmer denne. Podľa jeho názoru by dieťa malo jednoducho prestať byť kontrolované a sponzorované, dať mu možnosť vybrať si vlastnú cestu, aj keď je zásadne nesprávna a škodlivá (z pohľadu dospelých).

Labkovsky verí, že hlavnou vecou je šťastie a sebarealizácia dieťaťa, a nie to, ako sa učí; že dobré známky sú často túžbou rodičov, ale nie samotných detí; že deti by nemali byť výkonné a poslušné, pretože to naznačuje ich depresívnu psychiku. Najlepším trestom by z jeho pohľadu bolo dočasné zabavenie miniaplikácií - telefónu, tabletu, hracej skrinky a iných hračiek, ktoré nenesú prakticky nič užitočné, sú len zábavou. Je tiež presvedčený, že moderné deti by sa mali viac zapájať do aktívnych kolektívnych hier.

Ak nás téma zaujme, hlad po poznaní sa stáva neukojiteľným a množstvo faktov, ktoré si pamätáme, je takmer nemerateľné. Ale v škole sa preferencie študentov a učebné materiály často nezhodujú.

Je pomerne skoro si všimnúť, že chlapci a dievčatá majú rozdielne postoje k školským predmetom. Dievčatá z roka na rok strácajú túžbu po matematike, chlapci po rodnom jazyku a literatúre. Výskum však ukazuje, že antipatia sa môže zmeniť – čiastočne vďaka dobrým príkladom.

Oteckovia, ktorí čítajú beletriu, teda môžu pomôcť zmierniť zlý vzťah chlapcov ku knihám a dievčatám stačí presvedčiť, že majú schopnosti aj pre exaktné vedy.

Spôsob, akým učiteľ prezentuje tému hodiny, ovplyvňuje aj pripravenosť detí na učenie. Ľahšie sa naučia látku, ak je zaujímavá a zrozumiteľne vysvetlená. Suchá správa nebude môcť zaujať, pre mozog je to objektívne nemožné. Nudné hodiny a nízke nároky privádzajú systém odmeňovania v mozgu do strnulosti, neurotransmiter dopamín nevystrekuje. Často sa to stáva aj u mimoriadne vyvinutých detí, ktoré sa stanú „pasívnymi“, začnú mať zlé známky. Pomôcť by im mohla zmena aktivity: práca na vlastnom projekte, spolupráca v skupinách, workshopy s odborníkmi či exkurzie.

Rodičia môžu tiež pripraviť pôdu pre svoje dieťa, aby bolo pripravené objavovať nové veci. Ak v rodine nie je dostatok kultúrnych impulzov, motivácia detí k štúdiu zostane nízka, je len na vás, aby ste to zmenili!

Nadbytok mediálnych informácií dieťaťu škodí

Dnes škola ako poskytovateľ informácií a zdroj vedomostí konkuruje masmédiám, ktoré lákajú verejnosť pútavým vizuálom, hudbou a špeciálnymi efektmi. To, čo je podané emotívne, pôsobí oveľa silnejšie, takže učitelia a akýkoľvek obrázok nakreslený kriedou prehrávajú s televíziou. Mnoho detí a tínedžerov si kvôli počítačovým hrám a televízii zvykne na rýchle zápletky a bleskové scény. Trpezlivosť tu nie je potrebná: snímky sa menia každých osem sekúnd. Toto časové obdobie nestačí na pochopenie zložitej vety. Následne dieťaťu chýba vytrvalosť a schopnosť sústrediť sa a v škole začínajú problémy.

Je veľmi zlé, ak sa počítač alebo televízor stanú každodennou hlavnou činnosťou dieťaťa. Hrozí jazykový a motorický deficit. Mozog sa naladí na to, čo sa mu dodáva, a zlepší prácu kanálov zameraných na hry. Iné, málo používané – možno na zapamätanie si anglických slovíčok – zahynú. Mozog túži po vzrušení a prispôsobuje sa úlohám a odmenám, ktoré počítačové hry ponúkajú. Tieto informačné diaľnice sú také vyťažené, že sa cez ne len tak nedostane žiadna iná informácia. Krátkodobé, rýchle odmeny počítačových hier – ako sú bonusové body, „život“ navyše alebo radosť z porážky súpera – priťahujú mnohé deti oveľa viac ako akademické úspechy, ktoré si vyžadujú dlhú a tvrdú prácu.

Rodičia by mali byť veľmi opatrní, ak si ich dieťa kompenzuje frustráciu alebo smútok hraním sa na počítači. Ide o neadekvátne spracovanie negatívnych pocitov a vedie to k vzniku závislosti, ktorá zanecháva v mozgu dieťaťa rovnaké stopy ako drogy a alkohol.

Nebezpečenstvo pre mozog počas puberty

Najsilnejší útok na motivačný systém dieťaťa zažíva v období puberty, kedy "nechce sa mi učiť!" sa stáva hlavným životným mottom. Rande namiesto štúdia fyziky, počítačové hry namiesto učenia angličtiny – na to sústredí študent svoju energiu a pozornosť. Alkohol, drogy a iné umelé látky sú v tomto veku obzvlášť nebezpečné: keď sa dostanú do tela, mozog tínedžera sa veľmi zmení a už nemôže vykonávať mnohé funkcie.

Keď rodičia alebo učitelia hovoria tínedžerom, čo majú robiť, tínedžeri vo všeobecnosti berú ich slová nepriateľsky. Neznesú, keď sú im veci vnucované. Priatelia a koníčky sú oveľa zábavnejšie ako hodiny. Postoj k učiteľom a škole ako celku je stále chladnejší a kritickejší. V škole sa pozornosť sústreďuje na známky, čo u tínedžera často spôsobuje negatívny postoj k vlastným schopnostiam. V dôsledku toho vzniká pesimizmus - teenagerovi sa zdá, že nemá zmysel študovať a skúšať.

Pokiaľ má dieťa stále motiváciu robiť niečo užitočné vo svojom voľnom čase, stretávať sa s priateľmi alebo dokonca pracovať na určitých témach, rodičia môžu byť relatívne pokojní. Ale stojí za to zvážiť, či sa apatia vlečie. Ak tínedžer v škole aj vo voľnom čase prejavuje nedostatok chuti do čohokoľvek a je mu všetko ľahostajné, môžu sa za tým skrývať vážne duševné či fyzické choroby. V takom prípade by ste sa mali poradiť s lekárom alebo dospievajúcim psychológom.

Ako zvýšiť vnútornú motiváciu študenta?

Čo je motivácia a aké faktory ju môžu znižovať, sme zisťovali v predchádzajúcich kapitolách. Teraz sa dostávame k ústrednej otázke: ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu dostať sa na cestu k motivovanému učeniu?

Žiaľ, chýba tlačidlo, ktoré by dokázalo zapnúť chuť učiť sa, no rodičia môžu prispieť k vnútornej motivácii dieťaťa k tomu. V tejto kapitole sa dozviete, ako vytvoriť pohodlné prostredie na učenie a potrebné podmienky, aby sa u dieťaťa vyvinula chuť učiť sa a na konci knihy nájdete „Akčný plán“, ktorý vám názorne ukáže, čo môžete urobiť správne tento týždeň, počas mesiaca a budúceho semestra.

Svet plný lásky

Už keď bolo vaše dieťa malé, každým úsmevom, každým povzbudivým prikývnutím a každým jemným dotykom ste v jeho tele spustili uvoľňovanie motivačných neurotransmiterov, čím ste položili základy pre ďalší záujem o učenie. Preto je taká dôležitá emocionálna klíma v rodine, atmosféra tepla a pozornosti, ako aj správna intonácia pri chválení a kritike dieťaťa. Okrem toho by deti mali mať možnosť diskutovať s rodičmi o svojich myšlienkach a pocitoch, ako aj o aktuálnych udalostiach.

Výskumníci motivácie sa domnievajú, že kľúčom k samostatnej motivácii dieťaťa k učeniu je takzvané „autoritatívne rodičovstvo“. Rodičia, ktorí vyznávajú tento štýl výchovy, vedia správne skĺbiť lásku a kontrolu. Stanovujú jasné hranice a pravidlá, ktoré sú dieťaťu jasné a fungujú vždy. Zároveň sú títo rodičia vždy pripravení podporiť dieťa, ak je to pre neho ťažké. V takýchto podmienkach dieťa dostáva dostatok voľného priestoru na rozvoj samostatnosti a rodičia ho v tom aktívne podporujú.

Nemôžete pripraviť dieťa o lásku alebo trestať za zlé známky. Ak sa dieťa bojí, že dostane zlú známku, nabudúce už nebude mať radosť z učenia. Je múdrejšie spoločne premýšľať, čo bolo príčinou chýb a ako možno situáciu napraviť. Deti potrebujú dôveru, že budú prosperovať aj napriek nízkym známkam. Nemali by mať dojem, že sa učia pre známky. Rodičov by mali v prvom rade zaujímať témy a obsah hodín, a nie výsledky napredovania dieťaťa. Ukazujú tak dieťaťu, čo dávajú veľký významčo sa učí v škole.

V každodennej komunikácii so školákom máte veľa možností, ako ho ovplyvňovať svojou reakciou a osobným príkladom. Reakcie rodičov ukazujú dieťaťu, ako by sa malo vnímať, čím si dieťa vytvára predstavu o sebe. Povzbudzujte ho, keď je mu ťažko, podporte ho, aby prácu dokončil a nevzdával sa. Pomôžte mu, ak nevie ako ďalej, pochváľte ho, ak dosiahol úspech, rozumnou kritikou mu dajte podnet na ďalší rozvoj. Povedzte mu, že každý robí chyby, a to je úplne normálny jav – chybami sa učia.

Samozrejme, nie je vždy ľahké správne reagovať. Často nám chýba čas a trpezlivosť, no existuje niekoľko trikov, ktoré vám môžu pomôcť. Niekedy stačí päť minút ticha alebo počúvanie vtipov z hodiny fyziky. Alebo upokojujúci pohľad na dieťa, ktoré uvažuje nad esejou. Vašou úlohou je dať dieťaťu najavo, že máte záujem o jeho celkový rozvoj, nielen o jeho výkon a úspech.

Voľný priestor v rozumných medziach

Motivované deti sú samostatné deti. Vynakladajú viac úsilia na zvládnutie úlohy, aj nepríjemnej, pretože sami chápu, prečo ju potrebujú. Potreba nezávislosti je jednou z troch základných psychických potrieb človeka, ako sme už zistili v prvých kapitolách.

Ako však môžete pomôcť svojmu dieťaťu rozvíjať nezávislosť? Odpoveď je paradoxná: stanovením rozumných limitov. Deti potrebujú usmernenia, rámy, v ktorých sa môžu voľne otáčať. V prvom rade je to prehľadný, podrobný denný režim v určitom rytme vhodnom pre dieťa, ktorý zabezpečuje zdravý životný štýl. Mal by zahŕňať čas na domáce úlohy a spoločné obedy či večere s rodinou. Americkí psychológovia zistili, že deti, ktoré sedia pri stole aspoň sedemkrát do týždňa s ostatnými členmi rodiny, dostávajú výrazne vyššie známky v porovnaní s ostatnými deťmi, navyše je u nich znížené riziko, že sa stanú drogovo závislými, a dokonca aj ich celkový fyzický stav. je to lepšie. Tento efekt sa dosiahne aj vtedy, ak rodičia trávia veľa času s dieťaťom doma. Spoločné stravovanie a spoločné trávenie voľného času s rodičmi je pre dieťa veľmi dôležité.

S dieťaťom sa treba dohodnúť, kedy a kde bude robiť domáce úlohy, kedy pôjde spať alebo si sadnúť za stôl. Ak je čas na hodiny nastavený a je konštantný, nebudú žiadne napäté hádky, je čas urobiť si domácu úlohu alebo si môžete pozrieť inú karikatúru. Jednoduchý a stály rozvrh zároveň deti vnímajú ľahšie ako početné pravidlá.

Pre svoje dieťa musíte vytvoriť nasledujúce školské pravidlá:

Za školskú dochádzku je zodpovedné dieťa, rovnako ako domáce práce, na ktorých sa s dieťaťom dohodnete. Shirking nie je vítaný, pokiaľ dieťa nie je choré. Dieťa musí ráno vstať včas a pozbierať všetky veci, ktoré potrebuje v škole;

Otázka robenia domácich úloh neprichádza do úvahy. Ako a kedy sa majú vykonať, môžete rozhodnúť spolu s dieťaťom;

Dieťa musí hlásiť známky. Vždy si môžete všetko pokojne vydiskutovať a v prípade neúspechu načrtnúť plán na zlepšenie situácie.

Ak sú pravidlá porušené, musíte reagovať dôsledne. Ak napríklad dieťa nedodržiava čas na vyučovanie, prijmite vhodné opatrenia. Mali by byť rozumné, logické a pre dieťa zrozumiteľné. Napríklad: „Ak do desiatich minút nevypnete počítač a nesadnete si na hodiny, nepôjdete po obede na prechádzku.“ Zostaňte pevne vo svojom rozhodnutí, aj keď je to niekedy ťažké.

V rámci svojich najlepších schopností musia deti čo najskôr prevziať zodpovednosť za svoje učenie a musia vedieť, že ich rodičia ich vždy podporia. Nezávislosť neznamená, že deti treba nechať napospas osudu. Pomáhajte podľa potreby, ale čo najmenej.

Kto u vás doma zbiera portfólio, kto otvára knihu s domácou úlohou, kto číta problém nahlas? Ak to nie je vaše dieťa, zmeňte situáciu čo najskôr.

Vysvetlite dieťaťu, ako si môže naplánovať vlastné učenie, tým, že mu budete klásť navádzacie otázky: „V akých predmetoch máte dnes úlohy? s čím chceš začať? -"Ako sa naučíš básničku?" Kontrolujte úlohy, až keď ich dokončí.

Nikdy nevyzývajte svoje dieťa na odpovede. Skúsenosť úspechu z rovnice, ktorá bola nezávisle vyriešená po mnohých trápeniach, zostáva v pamäti dlhšie ako odpoveď, ktorú navrhla mama. Dôsledne viesť dieťa správnou cestou a inklinovať k samostatnému mysleniu. Dajte mu všetko, čo potrebuje, povzbudzujte ho, aby používal vlastné stratégie učenia, pomôžte mu skúšať nové metódy.

Dajte svojmu dieťaťu príležitosť otestovať svoj výkon a vyzvať sa.

Zároveň mu ukážte svoju dôveru: „Viem, že všetko dokážeš sám. Kladte vysoké nároky, ale zodpovedajúce schopnostiam dieťaťa, vyhýbajte sa podceňovaniu a preceňovaniu.

Viera vo vlastné schopnosti

Akademický úspech nezávisí len od vrodeného talentu, ale viac od sebavedomia. Aby deti dosiahli dobré výsledky, musia veriť tomu, čo dokážu. Musia mať pocit, že dokážu zvládnuť zadané alebo nezávisle zvolené úlohy.

Myšlienka vlastného rozvoja a talentu, ktorá sa u dieťaťa rozvíja, má obrovský vplyv na jeho ochotu skúšať ťažké veci. Každé dieťa sa rodí s určitým genetickým potenciálom, ale jeho vývoj je silne ovplyvnený prostredím, takže vstavaný potenciál môže buď rásť v dôsledku stimulov alebo klesať v dôsledku ich absencie. Úroveň inteligencie detí, ktoré nie sú doma správne stimulované, klesá.

Už vo veku 10-12 rokov majú deti jasnú predstavu o svojej mysli a svojich nedostatkoch: tí, ktorí chápu, že schopnosti sa dajú rozvíjať, dosahujú lepšie študijné výsledky. Názor dieťaťa na jeho vlastný intelektuálny rozvoj a nadanie možno zmeniť. Stačí dieťaťu vysvetliť, že ľudský mozog sa v priebehu učenia neustále zlepšuje, vznikajú v ňom nové nervové bunky a spojenia medzi nimi, čiže mozog sa dá trénovať ako svaly a tento tréning má zmysel.

Ak pomôžete svojmu dieťaťu pochopiť, ako jeho úsilie vedie k požadovaným výsledkom, pomôže mu to tiež rozvíjať dynamický sebaobraz. Zdôraznite, čo dosiahol cvičením, učením, vytrvalosťou alebo správnymi stratégiami. Nemali by tam byť frázy ako: „Mal som šťastie“ alebo „Úlohy boli ľahké“ a ešte viac: „Nemčina je taký predmet, kde buď máš šťastie, alebo nemáš šťastie“ a „Buď si matematik alebo nie si“.

Povzbudzujte svoje dieťa, aby si stanovilo realistické ciele a zároveň zhodnoťte, či ich dokáže dosiahnuť. To zvyšuje pocit vlastnej účinnosti. Pripomeňte mu jeho minulé úspechy, porovnávajte svoje dieťa s ním spred pol roka a nie s inými deťmi.

Zamyslite sa nad tým, ako vaše dieťa premýšľa o škole a niektorých „nenávidených predmetoch“. Možno po niekoľkých zle napísaných testoch nadobudol presvedčenie, že nie je dobrý v angličtine alebo že je príliš hlúpy na matematiku, takže už nemá zmysel to skúšať.

emocionálny vývoj

Schopnosť vyrovnať sa s negatívnymi pocitmi zohráva nielen dôležitú úlohu pri učení, ale vo všeobecnosti pomáha človeku úspešne prejsť životom. Ak sa dieťa naučí prekonávať hnev, podráždenie a strach, vyvinie sa z neho šťastný, silný a motivovaný človek. V školskom živote dieťa zažíva množstvo emocionálne náročných situácií: sklamanie, ak test nie je úspešný, hnev a podráždenie, ak sa matematická rovnica opäť nezhoduje, nadšenie, keď ho čaká ťažká skúška.

Deti sa môžu naučiť narábať so svojimi pocitmi až vtedy, keď sa ich už nebudú báť prejaviť. Ako ľudia žijú s citmi, ako sa vyrovnávajú s nepríjemnými situáciami, ako prejavujú hnev a radosť - deti pozorujú a zároveň sa učia a v prvom rade ste im príkladom vy, ich rodičia. Vo veciach vyjadrovania emócií ste vzorom, ktorým sa dieťa riadi, preto:

1. Vyjadrite svoje pocity jasne. Napríklad: "Hnevám sa na otca, pretože prišiel tak neskoro."

2. Venujte pozornosť tomu, čo dieťa znepokojuje.

Sledujte jeho gestá, mimiku a intonáciu. Ako sa správa, keď je zaneprázdnený nejakým biznisom – je pozorný, nepokojný, nahnevaný alebo sa bojí? Opýtajte sa ho, ako sa cíti, ak si nie je istý, že situáciu zvládne.

3. Hovorte o pocitoch a vysvetlite, prečo iní reagujú alebo sa správajú tak či onak („možno vás Dáša urazila, pretože na vás žiarlila na Igora – hrali ste sa s ním, no úplne ste na ňu zabudli“). Zoznámte svoje dieťa s jeho rôznymi emóciami. Pomôžte mu vyjadriť svoje pocity a pochopiť pocity druhých.

4. Inteligentne reagujte na emócie dieťaťa – utešujte, ak je smutné, nevysmievajte sa, ak je hanblivé a pod.. Porozumenie prejavte napríklad súhlasným prikyvovaním. Nezasahujte hneď, dajte mu najskôr možnosť vyrovnať sa so svojimi pocitmi.

5. Ak si všimnete, že dieťa podcenilo situáciu a má upadnúť do zúrivosti alebo zúfalstva, mali by ste mu pomôcť. Ovplyvnite jeho pocity, napríklad prepnutím jeho pozornosti na niečo iné, upokojením, povzbudením alebo objatím. Keď kríza pominie, hnev zmizne a bude možné sa spolu pokojne porozprávať, vysvetliť, že sa správal nesprávne.

6. Ak je dieťa zmätené napríklad nejakou nepríjemnou príhodou v škole alebo hádkou s bratom alebo sestrou, nemá na učenie. Takéto situácie si treba vyjasniť skôr, ako začne robiť domáce úlohy, aby negatívne pocity „neprešli“ na stôl.

7. Pozorujte svoje vlastné pocity: už máte nervy, keď si dieťa konečne sadne k štúdiu? Strácate trpezlivosť, ak niečomu hneď nerozumie? Vyčítaš mu, že sa nechce učiť? Opatrne! Najprv sa pokúste vyrovnať s vlastným podráždením a až potom pokojne a láskavo vysvetlite dieťaťu, že domáce úlohy nie sú také ťažké a určite sa mu podarí. Môžete tak do určitej miery zabrániť zlej nálade vášho dieťaťa.

8. Pomôžte svojmu dieťaťu prekonať negatívne pocity. Niekedy stačí povedať: „Nabudúce sa ti to určite podarí. Len to skúste znova." Ak dieťa dostalo „dvojku“ za kontrolu, utešte ho a nenadávajte mu: „Premýšľajte, koľko ešte musíte napísať testov – stojí za to byť naštvaný kvôli jednému zlyhaniu!

9. Naučte svoje dieťa zvládať svoje pocity. Vysvetlite mu, ako...

Správne pracujte na chybách. Namiesto toho, aby ste sa donekonečna trápili kvôli zle napísanej práci v angličtine, je múdrejšie popremýšľať o tom, prečo sa to stalo, a nabudúce to urobiť lepšie;

Vypracujte plány riešenia problémov;

Prehodnoťte nepríjemné situácie;

Bojujte s negatívnymi pocitmi tým, že sa rozptýlite inými myšlienkami a dáte si pauzu;

A koho požiadať o pomoc, ak sa sám nedokáže vyrovnať s problémom;

Upokojte sa počítaním pre seba (alebo nahlas) do desať, najmä keď sa vám zdá, že sa chystáte vybuchnúť od hnevu;

Hlasným nadávaním môžete vypustiť paru, aby ste neskôr mohli pokojne pokračovať v práci;

Povzbudzujte sa spomienkou na minulé úspechy;

Nenechajte sa rozptyľovať pri práci. Schopnosť sústrediť sa je pri učení mimoriadne dôležitá.

Vytrvalosť

Vytrvalosť je pre dobrý akademický výkon rovnako dôležitá ako duševný rozvoj alebo talent. Ľudia, ktorí vedia, ako dosiahnuť svoje, sa stanú najlepšími v škole, v profesii a v iných oblastiach. Dobré známky nie sú prezentované na striebornom podnose - musíte sa ich pokúsiť získať. V škole deti postupne chápu, že úspech neprichádza hneď, chce to prácu a trpezlivosť.

Aby ste naučili dieťa ovládať sa a ísť za svojim cieľom, v prvom rade prestaňte okamžite plniť túžby svojho potomka, naučte sa mu povedať „nie“. Vysvetlite dieťaťu, že veci, ktoré si vyžadujú veľa práce, sú tiež potrebné a že netreba prestať len preto, že je to ťažké. Deti sa učia potláčať svoje základné inštinkty príkladom svojich rodičov. Ak si otec zabudne vyžehliť košele a ráno si nemá čo obliecť do práce a mama zmešká rodičovské stretnutie v škole, hoci sľúbila, že tam bude, oplatí sa očakávať, že ich dieťa bude zodpovedné za svoje povinnosti? A ako často sedíte pred televízorom namiesto toho, aby ste čítali knihu alebo sa aspoň rozprávali?

Svojmu dieťaťu môžete pomôcť tak, že si doma urobíte malý vytrvalostný tréning. Počas večere zaveďte tradíciu, aby ste zostali sedieť pri stole, kým všetci nedojedli. Dajte svojmu dieťaťu nejaké domáce práce. Nechajte ho napríklad každý večer vyniesť smeti, vyčistiť stôl a umyť riad. Čistenie klietky vášho škrečka a celkovo kŕmenie by sa malo stať pre dieťa samozrejmosťou. Keď si deti zvyknú pravidelne robiť určité domáce práce, nie je pre nich žiadnym prekvapením, že aj školské domáce úlohy si vyžadujú každodenné plnenie.

Ak chcete, aby vaše dieťa skončilo školu s výbornými známkami, pomôžte mu s tým! Pomoc so softvérom by sa však nemala zredukovať na zaplatenie lektorov, nákup už hotových domácich úloh a hľadanie hotovej správy na internete.

Hovorte viac so svojím dieťaťom

Fotografia: Depositphotos

Základom všetkého je naša reč. Schopnosť správne formulovať svoje myšlienky, vyjadriť svoj názor a obhájiť ho, upútať pozornosť na seba s logikou prezentácie materiálu - to všetko sú dôležité zručnosti, ktoré, ak sa budú rozvíjať od útleho veku, budú užitočné v akejkoľvek oblasti zo života.

Na používanie knižníc je potrebné dieťa privykať už od útleho veku. Toto je obzvlášť dôležité v súčasnej fáze, keď takmer každý v dome má počítač pripojený k internetu. World Wide Web uľahčuje nájdenie toho, čo potrebujete. A potrebujeme, aby sa dieťa ponorilo do referenčných kníh a kníh, na základe nich zostavilo svoju správu alebo príbeh a zdôraznilo tie hlavné. Keď sa naučí hľadať odpovede na svoje otázky v encyklopédiách, slovníkoch a učebniciach, rozvinie si nielen obzory, ale bude aj viac čítať, obohacovať si slovnú zásobu. A toto je priamy spôsob, ako zlepšiť akademický výkon!

Čítajte spolu so svojím dieťaťom a beletriu, básne, spievajte piesne, aj keď má viac ako sedem rokov. Iba literatúra môže ukázať skutočnú krásu a bohatstvo ruského jazyka. Len rodičia môžu naučiť dieťa vidieť túto krásu. Diskutujte s ním o tom, čo čítate. Nechajte ho prerozprávať dej, nakreslite ilustráciu k epizóde, ktorá sa mu najviac páčila, zapamätajte si a zarecitujte básne svojho obľúbeného básnika.

Kúpte si viac novín a časopisov. Ak je vaše dieťa ešte na základnej škole, čítajte spolu spravodajské články a vysvetlite mu podstatu napísaného. Možno nerozumie mnohým veciam. Záujem o dianie vo svete je však dôležitým faktorom úspešného učenia a je potrebné naučiť dieťa sledovať novinky.

Zistite viac o školských záležitostiach

Čím viac budete vedieť o tom, čo sa deje v škole, čo robia študenti v konkrétnom predmete, ako sa vášmu dieťaťu darí v programe, či je učiteľ dobrý v tejto triede, tým viac príležitostí budete mať na zlepšenie úrovne jeho vedomostí. . Naučte sa domáce úlohy, kontrolujte správnosť a včasnosť ich plnenia dieťaťom.

Ale nebuďte dozorcom a tyranom! Buďte s dieťaťom v dôvernom, vrúcnom vzťahu. Pomoc s riešením zložitého problému alebo prípravou eseje. Ak ho podporíte a nebudete mu vyčítať zlé známky, bude sa snažiť zvýšiť úroveň svojich vedomostí.

Nekarhajte za „dvojky“! Hádka nevedie k ničomu dobrému. Je lepšie sa s dieťaťom porozprávať, zistiť, prečo dostalo zlú známku, rozobrať s ním situáciu a nájsť spôsoby, ako problém vyriešiť. Je dôležité vysvetliť, že nepríjemné znamienko môže ľahko stúpať a premeniť sa na „výborné“, len sa musíte snažiť.

Fotografia: Depositphotos

Správne rozdeľte pracovný priestor študenta

Venujte pozornosť tomu, či je stôl dobre osvetlený, či je na ňom dostatok miesta na robenie domácich úloh, či je miestnosť často vetraná, či je televízor v obývačke zapnutý nahlas... Správne si rozvrhnite čas na hodiny, na relaxáciu , aktívne hry, prechádzky.

Ak vidíte, že je dieťa unavené, nechajte ho odpočívať, nenakladajte veci. Unavená hlava nie je schopná zapamätať si informácie a bez ohľadu na to, ako nadávate, bez ohľadu na to, ako dodržiavate domáce úlohy, unavené dieťa si na druhý deň prinesie „dvojku“ alebo „trojku“. Pamätajte, že každý potrebuje odpočinok, a ešte viac pre dieťa!

Správna výživa je kľúčom k úspešnému učeniu

Moderný výskum ukázal, že mozog je jedným z orgánov, ktorý trpí podvýživou v prvom rade. Preto, ak je vaše dieťa podráždené, rýchlo sa unaví, nepamätá si dobre vzdelávací materiál, začalo dostávať nižšie známky v škole, pozrite sa, čo jedáva.

Vo väčšine prípadov sa tieto príznaky vyskytujú v dôsledku podvýživy. Významné miesto v našom jedálničku zaujímajú tuky a sacharidy a dnešné deti a tínedžeri sú blázni do rýchleho občerstvenia – a to všetko je nezdravé. Obmedzte u svojho dieťaťa konzumáciu limonád, hranolčekov, hamburgerov a iných podobných potravín.
Fotografia: Depositphotos

Najdôležitejšou skupinou vitamínov pre mozog je skupina vitamínov B. Vitamíny tejto skupiny sú zodpovedné za pamäť, pozornosť a schopnosť učiť sa. Na zlepšenie pamäti je potrebné, aby v strave dieťaťa boli prítomné potraviny ako orechy, mlieko, ryby, kuracie mäso, mäso, pečeň, pohánka, čerstvá zelenina a ovocie. Ak sa niečo z produktov zdá dieťaťu bez chuti, nenúťte ho jesť. Pokúste sa k tomuto problému pristupovať kreatívne: ozdobte jedlo krásne, hľadajte nové recepty, kde môže byť tento produkt prezentovaný v priaznivom a chutnom svetle. Rozvíjajte sa a vaše dieťa sa bude rozvíjať s vami!

A pamätajte: milujúci, starostliví a múdri rodičia sú zárukou, že dieťa sa bude nielen dobre učiť, ale aj vyrastie ako mysliaci, vzdelaný človek, skutočná Osobnosť! Neponáhľajte sa preto, neodháňajte dieťa, ak za vami príde s otázkou alebo sa chce porozprávať od srdca k srdcu. Sledujte jeho zdravie a povzbudzujte jeho úspech. Buďte priateľskí so svojím dieťaťom. Podarí sa vám to, len musíte chcieť!

Kľúčom k zlepšeniu výkonu žiaka je pochopiť, ako proces učenia prebieha, ktoré faktory prispievajú k asimilácii nových informácií a tvorivému mysleniu a ktoré bránia dieťaťu sústrediť sa na učenie. V tejto knihe sa pokúsime podrobne vysvetliť, ako dieťa vníma vzdelávací materiál, ako funguje jeho pamäť a akú úlohu zohráva motivácia a koncentrácia pri učení.

Chceme pomôcť rodičom pochopiť, že aj keď dieťa nezvláda pomerne vysoké požiadavky modernej školy, neznamená to, že je odsúdené na „trojku“ a „dvojku“ a v budúcnosti nebude môcť dostať slušné vysokoškolské vzdelanie a zvládnutie zaujímavej profesie. Máte moc zmeniť a pomôcť svojmu dieťaťu! U šikovných a talentovaných detí veľmi často trpia študijné výsledky, pretože nedokážu odhaliť svoje schopnosti alebo jednoducho nevedia, ako študovať. Našťastie to nie je vrodený dar, efektívnym stratégiám učenia sa možno a treba naučiť a hlavnú úlohu v tom zohrávate vy, rodičia.

Mnohí rodičia sa domnievajú, že disciplínu a chuť učiť sa by mali dieťaťu vštepovať učitelia v škole. Samozrejme, veľa závisí od talentu a skúseností učiteľa, ale základné zručnosti, ktoré deti potrebujú, aby uspeli v škole, sú stanovené v rodine už od útleho veku. Rodičia svojim príkladom, správne zvolenými výchovnými stratégiami, láskou a starostlivosťou kladú základy budúceho intelektuálneho a duševného rozvoja dieťaťa. A v školských rokoch deti stále potrebujú vašu podporu, pochopenie a vedenie.

Rodičia často pri najlepšej vôli robia chyby, na ktoré musia v budúcnosti doplatiť ich deti. Dobrou správou je, že ešte nie je neskoro ich napraviť, kým je dieťa stále prístupné vášmu vplyvu, počúva rady starších a chce v živote uspieť. Stačí ho mierne postrčiť správnym smerom, podporiť jeho vieru vo vlastné sily a navrhnúť správne rozhodnutie v ťažkej situácii.

V prvej časti knihy vám povieme o dôležitosti motivácie pre úspešné učenie. Dozviete sa, ako vzbudiť u dieťaťa záujem o učenie, zvýšiť jeho túžbu po vedomostiach v rôznych predmetoch, naučíte sa identifikovať jeho silné a slabé stránky a pomôcť v prípade potreby.

Druhá časť knihy je venovaná tak zjavne užitočnému a dôležitému faktoru učenia, akým je dobrá pamäť a schopnosť koncentrácie. Obe zohrávajú rozhodujúcu úlohu v prospech dieťaťa v škole a nedostatok týchto vlastností sa často stáva prekážkou úspešného učenia sa. Tieto javy považujeme za komplex, keďže sú úzko prepojené a navzájom sa determinujú. Tréning pamäte nie je možný bez koncentrácie a my vám podrobne prezradíme, ako to dosiahnuť.

Na konci knihy nájdete pohodlné a informatívne testy pamäti, motivácie a koncentrácie. Pomôžu vám lepšie pochopiť, v ktorých oblastiach má dieťa problémy a čo presne mu bráni v úspešnom štúdiu.

V časti "Ako môžu rodičia pomôcť žiakovi?" konkrétne odporúčania pre rodičov na krátkodobé obdobie (týždeň), na strednodobé obdobie (mesiac) a dlhodobé (na šesť mesiacov). Niektoré z týchto jednoduchých a ľahko sledovateľných tipov sa vám môžu zdať zrejmé a samozrejmé, zatiaľ čo iné vám môžu ukázať spôsob, ako vyriešiť problémy, ktoré sa predtým zdali neprekonateľné.

Tento program od vás nebude vyžadovať veľa úsilia a prinesie veľa výhod. Naučte svoje dieťa učiť sa!

Motivácia

Prečo je motivácia dôležitá?

Pre mnohých žiakov a ich rodičov sa čas vyhradený na domáce úlohy stáva každodennou skúškou trpezlivosti. Rodičia musia dieťa mnohokrát zavolať, aby si sadlo na vyučovanie, kým skončí vo svojej izbe v lavici. Ak sa po desiatich minútach na neho pozriete, ukáže sa, že je už zaneprázdnený úplne inou záležitosťou. Žiak namiesto domácich úloh pozerá von oknom, kreslí človiečikov do zošitov alebo žuje ceruzku. Rodičia sa začnú vyjadrovať a – slovo po slove – vypukne škandál. Dieťa stále viac narieka: „Škola je drina!“ A pre rodičov je čoraz ťažšie nájsť argumenty proti tomuto tvrdeniu.

To sa stáva mnohým deťom a nie je to nedostatkom schopností, ale nedostatkom motivácie. Za školský úspech a neúspech je zodpovedný nielen ukazovateľ duševného vývoja dieťaťa, ale aj celý rad rôznych faktorov. Akademický úspech je zručnosť plus túžba. Slabým žiakom často chýba predovšetkým záujem o učenie. Študujú len pod nátlakom svojich starších a radšej si osvojujú vedomosti povrchne bez toho, aby sa vŕtali v látke.

Štúdie ukazujú, že v škole každý rok túžba po akademických úspechoch u väčšiny študentov neustále klesá. A tento proces sa začína skôr: učitelia dnes už nemajú do činenia len s nechcenými tínedžermi v pubertálnom veku, ale aj so žiakmi základných škôl, ktorí nemajú motiváciu učiť sa. Dôsledky progresívneho nedostatku chuti učiť sa sú veľmi dramatické: približne 8 % žiakov základných škôl pravidelne vynecháva vyučovanie, u stredoškolákov toto číslo dosahuje 15 %, 10 % všetkých žiakov rovnakého ročníka narodenia opúšťa školu bez ukončenia. to.

Ak chýba motivácia, všetko sa zdá bolestivé: hodina matematiky sa stáva únavnou a nekonečnou, každodenné domáce úlohy sa menia na mučenie. Arzenál trikov, ktorými rodičia prinútia svoje deti k štúdiu, je skvelý: zvádzajú potomkov peňažnými odmenami za dobré známky, hrozia im zákazom pozerať televízne programy, žobrú, karhajú – a často sú zúfalí. Pretože bez vnútornej motivácie na plnenie úloh deti nemajú dostatok energie, vnútorného „motora“. A jeho rodičia, žiaľ, nemôžu „štartovať“ snahou svojej vôle.

Motivácia nie je stála hodnota, mení sa v závislosti od situácie, nálady, predmetu štúdia, no nenájde sa ani jedno dieťa, ktoré by nedokázalo „zaujať“ školskými disciplínami. Každý človek má schopnosti, prostredníctvom ktorých sa môže učiť, a je veľmi nešťastné, že tieto schopnosti nie sú vždy zamerané na matematiku alebo geografiu. Ale všetko sa dá zmeniť.

Výhody motivovaného učenia sú obrovské: vnútorný stimul zvyšuje záujem a vytrvalosť a zvyšuje koncentráciu. Štúdie ukazujú, že študent, ktorý má vnútornú motiváciu učiť sa, dostáva lepšie známky ako deti, ktoré študujú bez túžby. Navyše dieťa, ktoré má záujem, jeho práca baví. To zjednodušuje život rodičom, ktorí v tomto prípade nemusia neustále vykonávať funkcie „vonkajšieho stimulantu“. Vnútorne motivovaní študenti používajú inteligentnejšie učebné stratégie, porovnávajú nové informácie s tým, čo už vedia, a sami si overujú, ako sa nový materiál naučili. To, čo sa naučia, im zostane dlho v pamäti.

Odkiaľ pochádza vnútorný stimul učiť sa nové veci, ak si to vyžaduje veľa úsilia? Ako spustiť tento mechanizmus u dieťaťa, ktoré si myslí, že škola je nuda? V tejto časti knihy si vysvetlíme, ako sa tvorí a funguje motivácia a čo môžete urobiť pre to, aby vaše dieťa začalo mať radosť z učenia a zlepšilo sa mu v škole.

čo je motivácia?

Slovo „motivácia“ pochádza z latinského slovesa „movere“, pohybovať sa. A skutočne: motivovaného človeka akoby niečo poháňalo, je vytrvalý a sústredený na dokončenie úlohy, ľahko dosahuje intelektuálne, športové a tvorivé úspechy.

Adaptácia na učenie trvá deťom zvyčajne niekoľko mesiacov. Úlohou rodičov je skrátiť toto obdobie tak, aby sa žiak rýchlejšie začal učiť nové poznatky, jeho pozornosť nebola rozhádzaná a oddychový režim plynulo nahradil pracovný režim. Samozrejme, je lepšie to všetko robiť nie kvôli drilu a zápisom, ale postupnej úprave letného životného štýlu. Začnite hneď teraz.

Čas ísť domov

Školáci sú najskôr nútení drasticky skrátiť čas strávený na prechádzkach. Deň predtým sa mohli celé hodiny prechádzať a vyberať si, čo pre seba urobia. 1. septembra si sadnú za stôl a okamžite by sa mali zapojiť do tréningu.

To neznamená, že budete musieť prestať chodiť v auguste, ale stojí to za to už teraz venujte viac času aktivitám na pozornosť – čítaniu, kresleniu, vyšívaniu- čo máš najradšej. Môžete pozvať svoje dieťa, aby pripravilo remeslá a darčeky pre spolužiakov a učiteľov na začiatok školského roka.

Pracovný režim

Dostať dieťa späť do školy je veľmi náročná úloha, a preto sa sotva oplatí začať ho ukladať spať oveľa skôr ako zvyčajne, ešte pred koncom leta. Existujú však aj iné spôsoby, ako tento proces uľahčiť.

Pamätajte si všetko

Začnite si zopakovať, čo ste sa naučili s úlohami na leto. Voľné prerozprávanie zaujímavej knihy vám pomôže „rozhojdať sa“, neskôr sa môžete pozrieť na zložitejšie materiály a venovať pozornosť tomu, čo je ťažké (opakovať násobilku, pravopis, urobiť niekoľko úloh v rôznych disciplínach).

Triedy sa najlepšie vykonávajú ráno, najmä ak je pre dieťa ťažké učenie. Časom môžu trvať nie viac ako hodinu denne - to stačí na obnovenie vedomostí v pamäti vo voľnom režime, ale nie prepracovanie.

zbohom leto

K návratu k režimu patrí rozvrh stravovania, ktorý je blízky školskému režimu. Ide o jedlá v rovnakom čase, povinné raňajky a večere niekoľko hodín pred spaním.

Nie poslednú úlohu zohráva pozitívna a priateľská atmosféra v študentskom domove. Je dobré, ak spolu so študentom vyberiete školské potreby, zoženiete portfólio a pripravíte elegantné oblečenie. Niekoľko dní v predvečer 1. septembra môže byť venovaných špeciálnym rodinným sviatkom – vyraziť spolu do prírody, do parku, jazdiť na koni, stráviť leto a snívať o úspechu v budúcom akademickom roku.