Náš svet sa rýchlo mení. Každú sekundu sa niečo deje. Každým dňom, každou hodinou sa učíme niečo nové, objem našich vedomostí rastie. Zároveň obrovský množstvo informácií sa stáva irelevantným.

A v našej rýchlej dobe, keď sa objaví nové informácie, objaví sa nových technológií vo všetkých odvetviach poznania sa mnohí ľudia snažia o sebarozvoj, hľadajú spôsoby samostatného získavania vedomostí, o sebavzdelávanie.

Každý má nejaké vzdelanie: škola, vysoká škola, inštitút, univerzita, akadémia. Mnohí sú spokojní so získanými vedomosťami a s úľavou si pomyslia: „To je všetko, moje štúdium sa skončilo a teraz som voľný vták. Teraz už nemusím sedieť pri knihách“ — bohužiaľ, je to pravda a je to veľmi smutné, pretože človek sa zastaví vo svojom vývoji.

Nestojí len na vedľajšej koľaji, valí sa späť vo vzťahu k svetu, ktorý sa pohybuje vpred kozmickou rýchlosťou.

Aby ste sa stali a zostali úspešnými, musíte nielen držať krok s dobou, ale byť o krok vpred. A Najlepšia cesta pre to sebavzdelávanie.

Čo je to sebavzdelávanie a prečo je potrebné uspieť.

sebavzdelávanie je prostriedkom sebavýchovy, nakoľko prispieva k rozvoju cieľavedomosti, vnútornej organizácie a sebadisciplíny, vytrvalosti pri dosahovaní cieľa. A predovšetkým je to pravidelný, systematický, nepretržitý a nekonečný proces, ktorý zabezpečuje záujem o samostatné štúdium predmetu.

V našom informačnom veku nielen pribúda množstvo informácií, ale rýchlo sa mení aj ich kvalita.

Pozitívnou stránkou sebavzdelávania je, že si môžeme slobodne vybrať, čo sa budeme učiť, koľko času venujeme štúdiu, ako si rozvrhneme rozvrh na štúdium. Proces je teda plne prispôsobený nám. Plánujem, realizujem. A ďalšie dôležité plus: v procese získavania nových vedomostí sa zlepšuje Pamäť, rozvíja kreatívne myslenie schopnosť analyzovať a vytvárať nové nápady.

Pri samovzdelávaní si musíte zodpovedať nasledujúce otázky:

1. Aké znalosti v tejto oblasti už mám?
2. Aký cieľ chcem dosiahnuť a aké výsledky očakávam od získavania nových vedomostí?
3. Ako získam nové vedomosti?

Je veľmi dôležité rozvíjať sa sebavzdelávací plán.

A hlavne pamätajte, Akékoľvek vzdelanie znamená nielen hromadenie vedomostí, ale aj schopnosť ich efektívne aplikovať. Iba činy prinesú výsledky. Samotné znalosti, vaše vzdelanie v určitej oblasti činnosti nepotrebuje nikto. Sú pripravení zaplatiť peniaze len za to, ako efektívne dokážete uplatniť svoje znalosti a získať výsledok.

Moderný svet je kolotočom noviniek, zmien a neustáleho, nikdy nekončiaceho vývoja. Za týchto podmienok je princíp a proces sebarozvoja a sebazdokonaľovania nesmierne dôležitý.

Človek, ktorý sa zastaví na dosiahnutej, dokonca vysokej úrovni, riskuje, že sa skôr či neskôr stane anachronizmom – stratí kontakt s prítomnosťou a budúcnosťou, stratí schopnosť efektívne sa vyjadrovať a možno aj zabudne, ako riešiť nové problémy.

Čo je to sebavzdelávanie?

Sebavzdelávanie je proces dobrovoľnej a vedomej kognitívnej činnosti, ktorá sa uskutočňuje podľa individuálnej túžby a je motivovaná osobnými motívmi. Sebavzdelávanie môže byť odborného alebo osobného charakteru a sleduje relevantné ciele, napríklad zlepšenie odborných zručností a urýchlenie kariérneho rastu alebo získanie nových vedomostí, zručností a rozšírenie osobného obzoru a pohľadu na svet.

Charakteristickým znakom je chýbajúca systémová kontrola zvonku. Plán sebavzdelávania učiteľa, lekára, právnika alebo dočasne nezamestnaného človeka je pre každého absolútne jedinečný. Osoba zapojená do profesionálneho a osobného rozvoja má plnú kontrolu nad celým procesom – od načasovania a obsahu až po výsledky a ich efektivitu.

Sebavýchova v pedagogike

Pedagogika je oblasť činnosti, ktorá neznáša stagnáciu. Učiteľ, ktorý sa nedokáže zmeniť, prijať nové a urobiť z toho súčasť svojho života, nemôže dať novej generácii ľudí potrebné skúsenosti a dokonca ani vedomosti.

V dnešnom svete sa všetko mení veľkou rýchlosťou, snáď okrem uznávanej klasiky. Každý pedagóg, či už je to učiteľ v škole alebo v materskej škole, počas svojej kariéry čelí niekoľkým generáciám ľudí. Kto, ak nie on, by mal pochopiť proces neúprosných zmien, rozvoja a obnovy? Kto, ak nie učiteľ, by sa mal snažiť stať sa súčasťou rovnakého sveta ako ľudia, za ktorých je spoločnosti zodpovedný?

Pedagogická činnosť je mimoriadne zložitá a špecifická, jej vysoký spoločenský vplyv a sociálna rola diktujú jej požiadavky na konformitu s profesiou. Realita výchovnej a výchovnej práce je taká, že vychovávateľ, učiteľ, lektor čelia častým a zásadným zmenám v procese organizácie vlastnej činnosti a pracovných podmienok.

Meniace sa spoločenské požiadavky, vysoká miera rozvoja vied, vyučovacích metód a prostriedkov kladú pre moderného učiteľa čoraz zložitejšie úlohy a spochybňujú jeho tvorivé myslenie, schopnosť reagovať na prekvapenia, reštrukturalizovať jeho aktivity v reakcii na zmenu spoločenskej situácie a vedecké a spoločenské objavy.

Plán sebavzdelávania vychovávateľa by mal pokrývať všetky možné oblasti záujmu detí. Je dosť pravdepodobné, že učiteľ nedokáže vyjadriť uvážený názor alebo rozumný uhol pohľadu na konkrétnu otázku. Zvedavosť a túžba vedieť všetko o záujmoch svojich zverencov ich však motivuje k neustálemu sebarozvoju.

Pokusy o reguláciu sebavzdelávania

Ani jedna špecializovaná vzdelávacia inštitúcia nebude schopná dať mladým odborníkom najdôležitejšie témy pre sebavzdelávanie. Po prvé, ide o vysoko individualizovaný a subjektívny proces; po druhé, neexistuje štandardný súbor tém, ktorých spektrum by pokrývalo celú hĺbku a rozmanitosť moderného sveta. Pojmy ako „samovzdelávanie podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“ a „povinné opakovacie kurzy“ pozná každý učiteľ. Ale napriek existencii noriem, predpisov a externej kontroly zostáva proces profesionálneho sebavzdelávania osobnou voľbou pre každého.

Pedagogické vysoké školy sa zameriavajú na to, aké dôležité a potrebné je neustále sebavzdelávanie učiteľa. Zručnosti a schopnosti potrebné na organizáciu tohto procesu však nie sú stanovené na prednáškach a seminároch z pedagogiky a vyučovacích metód. Schopnosť zostaviť plán sebavzdelávania pedagóga alebo učiteľa prichádza s pracovnými skúsenosťami, ako aj s procesom analýzy vlastných aktivít, ich porovnávaním s prácou kolegov a štúdiom nového vývoja v oblasti metodológie.

Vplyv sebavýchovy na všeobecný intelektuálny rozvoj

Ľudský mozog je často porovnávaný s počítačom, napriek tomu, že prakticky neexistujú žiadne podobné vlastnosti. Existuje však moment, vďaka ktorému je náš mozog mimoriadne podobný počítaču – túžba po automatizácii. Mozog sa snaží minúť čo najmenej energie na určité procesy, niekedy ich privádza k automatizmu. Na jednej strane je to pohodlné, môžete robiť rutinnú prácu a zároveň si robiť plány na dovolenku. Na druhej strane, nič dobré neprichádza ľahko.

V priebehu času mozog „zamrzne“, upokojí sa a stuhne v rutinných procesoch, ktoré vytvára, a keď nastane chvíľa čeliť niečomu novému, urobiť potrebné zmeny, ľudské vedomie odmieta vnímať svet mimo obvyklého rámca. Takto vyzerá človek s obmedzeným rozhľadom, ten istý, ktorý cestuje do Tuly so svojím samovarom a odmieta žiť inak.

Psychologická funkcia sebavýchovy

Každých pár rokov by sa mal mozog „zatriasť“, vedomie by malo ísť nad rámec zvyčajných a zóny pohodlia by sa mali rozšíriť. Človek si tak udržiava svoju činnosť na vysokej úrovni, to je hodnota neustáleho rozvoja. Sebavzdelávanie je činnosť, ktorá udržiava kognitívne procesy človeka v konštantnom tóne.

Psychologická funkcia sebavýchovy spočíva v tom, že tento proces vytvára sériu prekážok, ktoré udržujú ľudský mozog a vedomie v stave bdelosti a pripravenosti. Takýto človek má pre makro- a mikrospoločnosť oveľa väčšiu profesionálnu a osobnú hodnotu.

Potreba sebazdokonaľovania

Sebavzdelávanie je zložený proces sebazdokonaľovania, ktorý je motivovaný rozporom medzi skutočným človekom a jeho ideálnym obrazom. Moment, kedy si človek uvedomí možnosť a potrebu stať sa lepším, je hlavnou motiváciou pre prácu na sebe - celoživotný proces.

Sebazdokonaľovanie je nezávislý, vedomý proces rozvíjania morálnych, intelektuálnych a fyzických vlastností neustálou prácou na sebe, nastavovaním a riešením nových problémov, dokončovaním zložitejších úloh a formovaním lepšej verzie seba samého – takej, ktorá sa dokáže nielen orientovať, ale aj čo najviac prejaviť v rýchlo sa meniacom svete.

Sebazdokonaľovanie vedie k zvýšeniu sebaúcty, rozšíreniu komfortnej zóny, osobnému a profesionálnemu rozvoju. Existuje množstvo profesií, ktorých predstavitelia si efektívne plnenie povinností nevedia predstaviť bez neustáleho procesu sebavzdelávania. Lekári, učitelia, psychológovia, právnici a mnohí ďalší odborníci potrebujú neustály sebarozvoj osobných aj profesionálnych kvalít.

Osobný rast

Schopnosť sebarozvoja, sebavzdelávania a neustáleho osobného rastu je kľúčom k formovaniu úspešného človeka, ktorého hlavnými znakmi budú zodpovednosť, samostatnosť, sebavedomie a vytrvalosť pri dosahovaní cieľov. Práve títo jednotlivci sú pre spoločnosť obzvlášť cenní a tešia sa veľkým úspechom vo všetkých sférach života.

Psychológovia charakterizujú ľudskú osobnosť ako súhrn troch zložiek – emocionálnej, kognitívnej a behaviorálnej. Osobné kvality sa hodnotia podľa toho, ako sa vyvinula každá z troch zložiek. V skutočnosti je to to, čo človek o sebe a svete okolo seba vie, čo cíti a ako to vyjadruje a používa.

V pedagogike je dôležitý najmä neustály osobnostný rast. Učitelia, učitelia materských škôl a vysokoškolskí profesori pripravujú budúce generácie na život, a to nielen odovzdávaním určitého súboru vedomostí a zručností, ale aj vlastným príkladom a životnými skúsenosťami. Učiteľ, ktorý dokáže prakticky preukázať výhody sebarozvoja a sebavzdelávania, ovplyvňuje svetonázor svojich žiakov oveľa silnejšie a hlbšie.

Profesionálny rast

Každý profesionál sa v určitom štádiu svojej kariéry ocitne na križovatke, kde čaká na smerovník s tromi možnými cestami jeho profesionálneho rozvoja:

• zdokonaľovanie;
• stagnácia;
• prispôsobenie.

Cesta sebazdokonaľovania je najťažšia, má veľa prekážok, močiarov a nečakaných zvratov, no práve táto cesta je schopná doviesť toho, kto ide k najúplnejšej sebarealizácii, odhaleniu a využitiu svojho potenciálu.

Cesta adaptácie je vychodená cesta vedúca z bodu A do bodu B, s určitým počtom dier, nerovností a ostrých zákrut. Výsledkom je, že do bodu B dorazí dôstojný profesionál strednej úrovne, ktorý sa po ceste orientuje podľa dopravných značiek a zbierky pravidiel.

Cesta stagnácie je plochá izolovaná cesta vedúca v kruhu. V skutočnosti je stagnácia stagnáciou. Mozog sa snaží minúť minimum energie a automatizuje zvyčajné činnosti do bodu, kedy je čokoľvek nové alebo nezvyčajné vnímané nepriateľsky.

Sebavzdelávanie učiteliek materských škôl, učiteľov, vysokoškolských profesorov, metodikov a dokonca aj úradníkov v oblasti školstva by malo ísť vždy cestou sebazdokonaľovania.

Čo je potrebné na samovzdelávanie?

Aby sme dosiahli hmatateľné výsledky z procesu sebavzdelávania, sebarozvoja a sebazdokonaľovania, potrebujeme predovšetkým túžbu a vôľu. Počet nevyhnutných predpokladov, osobných kvalít a požadovaných akcií však nie je obmedzený na toto.

Úspešný proces si vyžaduje externé a interné stimuly. Externé profesionálne motivátory môžu zahŕňať:

• konkurencia;
• profesionálne požiadavky;
• verejný názor;
• kariérny rast;
• finančnú odmenu.

Interné profesionálne a osobné stimuly, ktoré motivujú učiteľa k sebavzdelávaniu, sú:

• profesionálne ambície;
• záujem a oddanosť;
• tvorivosť;
• túžba po sebazdokonaľovaní;
• potreba nových vedomostí a skúseností.

Medzi osobnými vlastnosťami a zručnosťami potrebnými pre úspešný proces sebavzdelávania je potrebné zdôrazniť:

• schopnosť vidieť a hodnotiť konečný výsledok procesu;
• vytrvalosť a svedomitosť;
• zvedavosť;
• schopnosť plánovať a hodnotiť proces sebavzdelávania;
• schopnosť kriticky a analyticky myslieť;
• rozvinuté procesy vnímania a spracovania nových informácií.

Motivácia

Nie je jednoduché skĺbiť profesionálne aktivity, osobný a spoločenský život a zároveň sa venovať neustálemu procesu sebazdokonaľovania a sebavzdelávania. Preto v tomto procese zohráva hlavnú úlohu motivácia.

Sebavzdelávanie pedagóga, učiteľa alebo iného odborníka je dlhodobý proces a jeho výsledky sa často prejavujú implicitne a nie okamžite, preto je pre úspešné dosiahnutie cieľov profesionálneho a osobného rozvoja potrebné pamätať na ciele a motívy, ktoré človeka k sebavzdelávaniu podnietili.

„Vidieť cieľ“ a „predstaviť si konečný výsledok“ sú, samozrejme, účinné metódy, znejú však oveľa jednoduchšie, ako sa realizujú. Motivácia seba samého by mala byť rovnako dlhý a efektívny proces ako sebavzdelávanie pedagóga alebo iného odborníka.

Motivačné techniky

Na povzbudenie dlhodobej kognitívnej, psychickej a fyzickej aktivity sa používajú motivačné techniky rozdelené do dvoch skupín – stimulácia a vnucovanie sa. Medzi techniky sebastimulácie patria:

• presvedčenie;
• povzbudenie;
• návrh.

Sebanátlak sa delí na:

• odsúdenie;
• zákaz;
• objednať.

Sebavzdelávací plán učiteľa nemusí byť napísaný na papieri, no napriek tomu je potrebné dôsledne a dôsledne dodržiavať jeho body. Na udržanie motivácie je dôležitá zodpovednosť. Ak je človek schopný podať si objektívnu správu o vykonanej práci, nadobudnutých vedomostiach a nadobudnutých skúsenostiach, je to samo o sebe výborným podnetom pre pokračovanie v činnosti.

Sebavzdelávanie je neoddeliteľnou súčasťou pedagogickej činnosti, pretože učiteľ je nielen nositeľom vedomostí, ale aj osobným príkladom. Vedomosti a erudovaný názor učiteľa by sa nemal obmedzovať len na jeho predmetové a akademické znalosti vo všeobecnosti, ale pokryť celý rozsah možných záujmov jeho žiakov.

Štátna pedagogická univerzita v Lipetsku

Katedra dizajnu, technickej a počítačovej grafiky

Abstrakt na tému:

"Úloha sebavzdelávania v ľudskom živote"

Dokončené:

študent 5. ročníka

54 „dizajnových“ skupín

Grishko D.M.

Skontrolované:

Horošilová T. B.

Lipeck, 2010

Úvod

Úvod

Čo je to sebavzdelávanie? „Sebavzdelávanie je vzdelávanie,

získané mimo vzdelávacích inštitúcií, samostatnou prácou.

Sebavzdelávanie je samostatné získavanie vedomostí študentmi, berúc do úvahy ich záujmy a sklony, z rôznych zdrojov okrem tých, ktoré získali v stacionárnych alebo korešpondenčných vzdelávacích inštitúciách.

Sebavýchova ako proces osvojovania si vedomostí úzko súvisí s

sebavzdelávanie a považuje sa za jeho neoddeliteľnú súčasť.

Ako chápať toto spojenie? Čo je to? Z veľkej časti

stredoškoláci majú tendenciu neustále

sebazdokonaľovanie, túžba rozvíjať v sebe určité vlastnosti

osobnosti, vykoreniť negatívne správanie a charakterové vlastnosti. Inými slovami, žiaci sa venujú sebavzdelávaniu, sebavzdelávaniu. Študenti si však nestanovujú len určitý cieľ, ale snažia sa ho dosiahnuť. Na vyriešenie zadanej úlohy sa používajú rôzne spôsoby vrátane nezávislého hľadania vedomostí čítaním ďalšej vedeckej, technickej a beletristickej literatúry, ktorá presahuje povinné osnovy. Preto si školáci v procese samovzdelávania rozvíjajú schopnosť samostatne organizovať svoje aktivity na získavanie nových vedomostí.

Sebavzdelávanie žiakov je kľúčom k riešeniu množstva problémov

školské vzdelanie.

Je známe, že vedomosti získané v triede, najmä na strednej škole, je potrebné upevňovať a prehlbovať. Doma musí študent samostatne, bez vonkajšej pomoci, porozumieť novým materiálom prezentovaným v učebniciach alebo iných zdrojoch, vykonávať tvorivé cvičenia a riešiť matematické problémy.

V posledných rokoch sa v škole rozšírila nová forma triedneho štúdia - semináre. Aby ste mohli na seminári vystúpiť so správou alebo správou, musíte sa na to dôkladne pripraviť.

Vo vyšších ročníkoch sa používa kreditový systém, ktorého podstatou je

v tom, že študent nielen zopakuje to, čo bolo preberané v určitých častiach kurzu, ale pritiahne aj ďalšiu literatúru a samostatne si ju preštuduje.

Treba mať na pamäti, že škola poskytuje žiakom poznatky len zo základov vedy. Nedokáže poskytnúť mladým ľuďom komplex vedeckých informácií, ktoré potrebujú vo svojej praktickej práci. Ak si niekto zo študentov myslí, že školské vedomosti stačia navždy, že po skončení školy alebo inej vzdelávacej inštitúcie už študovať netreba, hlboko sa mýli. D. I. Pisarev poukázal na to, že v škole sa človek musí učiť, ale po skončení školy sa musí naučiť oveľa viac a toto druhé vyučovanie je svojimi výsledkami, dopadom na človeka a spoločnosť nesmierne dôležitejšie ako prvé.

Čo núti ľudí neustále na sebe pracovať, dopĺňať a

rozšíriť si vedomosti? Faktom je, že v dobe vedeckej a technologickej revolúcie, v dobe jadrových elektrární a dobývania vesmíru veda, technika, výroba nestoja, ale neustále sa vyvíjajú a zdokonaľujú. Objem vedeckých poznatkov sa každým rokom zvyšuje. Vedci tvrdia, že vedomosti, ktoré ľudstvo má, sa zdvojnásobujú každých desať rokov. To zaväzuje každého odborníka bez ohľadu na predchádzajúce vzdelanie, profesiu, vek, ak chce byť na úrovni moderných výdobytkov vedy a techniky a nechce zaostávať v duchovnom rozvoji, venovať sa sebavzdelávaniu.

Prečo človek študuje? Odpoveď na túto otázku bola jasná

formulované v poprednom článku Pravdy: „Človek vyzbrojený vedomosťami sa sám stáva bohatším, prináša ľuďom viac úžitku. Schopnosť určiť si svoje miesto vo všeobecných radoch, uplatniť svoju silu tam, kde je to najviac potrebné, naučiť sa budovať korektné vzťahy s ľuďmi, spojiť svoje činy s úlohami, ktoré si dnes Strana stanovila, je nemožné bez vedomostí, bez knihy. To je rovnako potrebné pre sústružníka a vedca, lekára a dojičky, mladého muža vstupujúceho do života a veterána, obieleného šedinami.

Samostatná edukačná a kognitívna činnosť zahŕňa sémantické, cieľové a výkonové komponenty. Zvládnutím čoraz zložitejších intelektuálnych akcií študent prichádza k aktívnej sémantickej orientácii, ktorá mu umožňuje vypracovať si vlastné prístupy k riešeniu problému sebavýchovy. Cieľové a výkonové zložky zahŕňajú stanovenie cieľov, definíciu úloh, plánovanie akcií, výber metód a prostriedkov ich realizácie, introspekciu a sebakontrolu výsledkov, korekciu vyhliadok na ďalšie aktivity.

Vedomosti a zručnosti si treba osvojovať cieľavedome, ale krok za krokom a v záujme ich upevňovania ich neustále aktívne využívať v praxi. Pre formovanie odborných zručností je dôležité oboznámiť študenta s funkčnou náplňou tejto metódy práce a následne ju naučiť aplikovať v konkrétnych podmienkach.

Pri riešení tohto problému účinne pomáha kontextové učenie, riadenie praktických činností v kontexte budúceho povolania študenta. Hlavným kritériom je v tomto prípade možnosť navodenia úrovne aktivity, stabilné vnútorné zameranie na prácu, sebakritika. Rozvíjajú sa určité komunikačné, organizačné, konštruktívne, gnostické vlastnosti.

Absolvovanie na seba nadväzujúcich didaktických krokov k zvládnutiu základov odbornej práce je možné realizovať pomocou špecifických praktických cvičení v procese prípravy študenta externej formy štúdia na seminár, workshop, laboratórnu prácu, aktívnu prax. Spracovaním týchto materiálov si študent aktualizuje a využíva v aktívnej tvorivej praxi celý rad teoretických poznatkov z rôznych odborov a následne môže samostatne pripravovať tréning aj jeho metodický rozvoj.

Literatúra.

Kolbasko I. I. Študenti O; sebavzdelávanie. Mn., Nar. asveta",

Samovzdelávanie sa môže stať dôstojnou a v mnohých ohľadoch lepšou alternatívou k formálnemu vzdelávaniu, či už ide o druhé vysokoškolské vzdelanie alebo kurzy pre pokročilé.

Prečo je sebavzdelávanie lepšie?

1. Sebavzdelávanie poskytuje relevantnejšie poznatky. Teraz sa o väčšine nových myšlienok, ktoré sa objavujú v mysliach ľudí, najskôr diskutuje v rozhovoroch, blogoch a článkoch, potom „dozrievajú“ na knihy, prekladajú sa do ruštiny (ak je kniha zahraničná), zaraďujú sa do vzdelávacích programov a až potom sa učia študentov. Opísaný proces trvá minimálne 3-5 rokov. Sebavzdelávanie vám dáva príležitosť zachytiť nápady v zárodku. Je to dôležité najmä pri výučbe všetkého, čo súvisí s informačnými technológiami – kým sa dostanú k učebniciam, vedomosti sú už beznádejne zastarané.
2. Sebavzdelávanie vám umožňuje vytvoriť si individuálny tréningový program. Vo formálnom vzdelávaní sa program skladá z množstva materiálov, ktoré nepotrebujete. Nie je to nezabudnuteľné, ale vyžaduje si to čas, úsilie a peniaze. Pokusy zapamätať si nepotrebný materiál vytláčajú z hlavy potrebné vedomosti. A so sebavzdelávaním si zostavíte tréningový program plne v súlade s vašimi potrebami.
3. Samovzdelávanie dáva väčšiu motiváciu k učeniu. Aj keď pri sebavzdelávaní nedochádza k „koučovému“ efektu (v úlohe učiteľov) a materiálnej angažovanosti (nie je škoda skončiť), motivácia k učeniu je pri ňom predsa len väčšia. Vďaka relevantnosti a individualite je efektívnejšie samoučenie. Rozumiete, ako aplikovať každé písmeno získaných vedomostí. Jasne cítite výhody učenia a to vám dáva silu v ňom pokračovať.
4. Sebavzdelávanie rozširuje okruh komunikácie. Pri druhom najvyššom je okruh vašich podobne zmýšľajúcich ľudí obmedzený na vašu skupinu a pri samoštúdiu si vymieňate nápady cez internet s celým svetom.
5. Sebavzdelávanie poskytuje príležitosť učiť sa od najlepších. Každý, kto prešiel našim vzdelávacím systémom, naplno pocítil platnosť výrazu „Kto môže – robí a kto nemôže – učí“. Zhromažďovaním zdrojov vedomostí na vlastnú päsť sa môžete naučiť od ľudí, ktorí trpeli materiálom prostredníctvom svojich vlastných skúseností, a nie od tety preškolených od učiteľov v histórii CPSU.
6. Samovzdelávanie umožňuje riadiť rozvrh. Existencia rozvrhu, ktorý sa vyžaduje vo formálnom vzdelávaní, je potrebná aj pri samoštúdiu, aby sa dosiahli stabilné výsledky. Samoštúdiom si však vyberáte najvhodnejší čas pre seba.
7. Sebavzdelávanie zadarmo. V kurzoch aj pri samoštúdiu si váš rozvoj vyžaduje čas. Pri tradičnom tréningu musíte vyčleniť viac peňazí. Ale za sumu, ktorú zaplatíte za formálne vzdelanie, môžete knihami zaplniť celý byt. Napríklad Executive MBA kurzy v Skolkove stoja 95 000 eur. S týmito peniazmi môžete vyrobiť stoh 13 700 kníh s výškou 274 metrov - približne polovica veže Ostankino.

Kde teda začať so sebavzdelávaním a ako ho zefektívniť?

váš plán

1. Naučte sa albánsky anglický jazyk

Väčšina nových nápadov sa objavuje najskôr v angličtine. A nie preto, že najpokročilejší ľudia žijú v anglicky hovoriacich krajinách (aj keď je to v mnohých ohľadoch pravda), ale aj preto, že tento jazyk sa stal modernou latinčinou – či už ste Švéd, Izraelec alebo Číňan, ak sa zúčastňujete medzinárodnej diskusie na tému, ktorá vás zaujíma, budete písať v angličtine. Univerzálnym jazykom internetu je angličtina a šanca nájsť odpovede na otázky v angličtine je oveľa väčšia ako v ruštine alebo inom jazyku.

Ďalším dôvodom, prečo sa učiť angličtinu, je, že ruské preklady sú často hrozné. Nehovorím preto, že by som to dokázal lepšie, ale preto, že túto prácu je naozaj ťažké robiť dobre. Pre väčšinu výrazov v manažmente sa ruské preklady ešte neusadili a špecialisti jednoducho používajú anglicizmy. Podľa sluchu sa na to ešte dá zvyknúť, no v písaní to vyzerá srdcervúco.

4. Využívať skryté časové rezervy na sebavzdelávanie

Ak jazdíte metrom, váš formát je taký tlačený text A video a hodina alebo dve navyše na sebarozvoj sa práve objavila vo vašom rozvrhu.

Ak beháte, chodíte so psom, šoférujete do práce, váš formát je taký podcasty A audioknihy. Využite čas v doprave a na prechádzkach / joggingu na sebavzdelávanie.

5. Nájdite zdroje periodickej tlače

• Použite zoznamy vytvorené inými. Vydajte sa po stopách iných – hľadajte na internete hotové zoznamy zdrojov. Napríklad:
• Nastavte si doručovanie vedomostí až k vám domov. Prihláste sa na odber blogov alebo použite programy na odber blogov:
• Vykonávať pravidelnú údržbu informačných zdrojov.Čím ďalej, tým viac zdrojov použijete a o to ťažšie bude vybrať si ten správny. Preto v nich pravidelne dávajte veci do poriadku: odstráňte prebytok a pridajte nové v súlade s vašimi meniacimi sa potrebami.

6. Google to / Spýtajte sa Yandex

Sebavzdelávanie môže mať mnoho podôb – každý problém sa dá zmeniť na šancu niečo sa naučiť. Nikdy si nesadnite k riešeniu nového problému bez toho, aby ste aspoň povrchne hľadali riešenie na internete. Áno, znovuobjavenie kolesa môže byť zábavné, ale inteligentní ľudia majú tendenciu učiť sa skôr na chybách iných ako na vlastných.

11. Prihláste sa!

Vedci dokázali, že aplikácia vedomostí je povinnou etapou asimilácie informácií a nevyhnutnou podmienkou pre rast kompetencií. Keďže váš samovzdelávací program je prispôsobený vašim potrebám, nemal by byť problém s okamžitou aplikáciou vašich nových vedomostí.

Vzdelanie - nebolo by prehnané povedať, že v tomto slove ľudia rôznych období a čias videli nielen vedomosti, ktoré človek dostáva v školách, inštitútoch, univerzitách a iných vzdelávacích inštitúciách, ale našli v ňom aj radosť, duchovnú útechu a dokonca.

Prirodzene, získanie vzdelania je nevyhnutné, pretože na to boli vytvorené vzdelávacie inštitúcie a sú poskytované vzdelávacie programy. Vieme však odpovedať na otázku, či máme dostatok základu, ktorý je obsiahnutý v strednom a dokonca aj vysokom školstve, kladne?

Samozrejme, pre mnohých to môže stačiť - ak majú dostatok diplomov, nejaký druh práce (a celkom v ich špecializácii), ; ak sa uspokoja so štandardným pracovným týždňom, sociálnym balíčkom a zdanlivou stabilitou. Existuje však aj iná kategória ľudí – sú to ľudia usilujúci sa o neustály osobný a profesionálny rozvoj, sebazdokonaľovanie a zlepšovanie kvality života, neúprosný kariérny postup, zvyšovanie úrovne príjmov,; ľudia, ktorí „pumpujú“ seba a svoj život, nepoznajú hranice a limity, odmietajú obmedzenia, rámce a stereotypy.

A môže bežný vzdelávací systém dať takýmto ľuďom to, čo potrebujú? Odpoveď je zrejmá – samozrejme, že nie. Z tohto dôvodu si vyberajú pre seba ťažšiu, ale zaujímavejšiu cestu v živote - sebavzdelávanie.

Sebavzdelávanie je trendom súčasnosti a budúcnosti. Ale aj dnes nájdenie hodnotného materiálu, ktorý by plne odhalil všetky jemnosti a „úskalia“ tohto procesu, stojí za veľa práce, a preto ľudia trávia stovky hodín a miliardy neurónových impulzov, aby vyvinuli aspoň nejaký systém sebaosvojovania vedomostí, ktorý by bol efektívny a priniesol hmatateľné výsledky. To nás priviedlo k myšlienke vytvoriť samovzdelávací tréning. Výsledkom je vynikajúci materiál, ktorý zahŕňa základné aspekty samostatného vzdelávania, ktoré môžete využiť práve teraz.

Tento kurz vám prezradí v prvom rade, čo je to sebavzdelávanie vo všeobecnosti, aké sú jeho základy, akými vlastnosťami sa vyznačuje a čo zahŕňa. Každá lekcia sebavzdelávania odhaľuje samostatnú tému, vďaka ktorej môžete sami jasne pochopiť, aké metódy a prostriedky sebavzdelávania existujú, aké sú jeho ciele a ciele. Dozviete sa, ako sa vytvára individuálny sebavzdelávací plán, aké zručnosti na to môžu byť užitočné, ako sa zvyšuje osobná efektívnosť, rozvíjajú sa tvorivé, osobné a profesionálne kvality. Povieme si aj o tom, aké spôsoby sebavzdelávania existujú. A vzhľadom na skutočnosť, že sebavzdelávanie a sebavzdelávanie človeka vo všeobecnosti vždy vyžaduje zapojenie cudzích materiálov do aktivít, zvážime niektoré sebavzdelávacie materiály, ktoré vám poskytnú významnú podporu vo vašej práci.

Môžeme vás ubezpečiť, že po absolvovaní tohto školenia bude zaručené osobné, profesionálne, kreatívne a intelektuálne sebazdokonaľovanie vlastným úsilím. Prispieva aj k tomu, že školenie poskytuje obrovské množstvo praktických cvičení, metód, tipov a odporúčaní. Samotné školenie bude užitočné pre každého, pre koho, od žiaka alebo študenta až po manažéra, učiteľa a obchodníka.

Čo je to sebavzdelávanie?

Jedným zo znakov skutočne mysliaceho a rozvíjajúceho sa človeka, usilujúceho sa spoznávať seba samého, svet okolo seba a jeho javy, je túžba po získavaní nových vedomostí, zručností, skúseností, rozširovaní svojich hraníc a obzorov. A ak uvedieme ako príklad tradičné školstvo, kde je učiteľ, a porovnáme ho so samostatným školstvom, kde žiadny nie je, tak druhé bude oveľa efektívnejšie ako prvé. Tu však vyvstáva samotná otázka: "Prečo je to tak?".

Faktom je, že vedomosti, ktoré človek získal sám, zručnosti, ktoré si osvojil, skúsenosti, ktoré získal svojimi činmi, úspechmi a chybami - to všetko je na nezaplatenie a integruje sa do neho - sa stáva súčasťou jeho povahy. Absolútne všetko, čo by človek mohol dosiahnuť sám, sa mu oveľa lepšie vryje do pamäti, pretvára aj jeho osobnosť a prenáša teoretické poznatky do praktickej roviny.

Ide o takú formu individuálnej ľudskej činnosti, ktorá je motivovaná jeho vlastnými profesionálnymi a osobnými záujmami a potrebami a je zameraná na získanie potrebnej batožiny vedomostí, zručností a schopností a ich zdokonaľovanie, ako aj na rozvíjanie a zlepšovanie kvalít jeho osobnosti. Sebavzdelávanie je neoddeliteľnou súčasťou života a práce rozvíjajúceho sa človeka.

Hlavným znakom sebavzdelávania je absencia vzdelávacej inštitúcie a učiteľa, absolútna voľnosť konania samouka pri výbere predmetu štúdia, zdrojov a metód.

Aj keď chodíte na kurzy pre pokročilých alebo sa prihlásite na nejaké školenie, stále (alebo už) to nie je samovzdelávanie, pretože samostatným štúdiom si výlučne vyberáte oblasť, ktorú chcete ovládať, a potom si sami vytvoríte aj tréningový plán a podľa toho sa riadite.

Hlavnou a hlavnou motivačnou silou v procese sebavýchovy nie je nejaký vonkajší faktor, príčina alebo následok, ale len vnútorná potreba človeka – preto je sebavýchova taká účinná.

Jedinečnosť poznatkov získaných touto metódou spočíva predovšetkým v tom, že ich človek kompletne prejde cez seba a stane sa súčasťou svojho života. Predmetom tu môže byť čokoľvek, napríklad cudzie jazyky a oveľa viac, až po zostavovanie scanwordov a hru na husle.

Z hľadiska psychológie je efektívnosť sebavzdelávania veľmi, veľmi jednoducho vysvetliteľná: to, čo človek dostáva sám od seba, bez ohľadu na to, či sú to vedomosti, peniaze, sláva, úspech alebo materiálne predmety, si cení oveľa viac ako to, čo dostal bez akejkoľvek námahy. Z rovnakého dôvodu chcete čo najskôr implementovať a aplikovať vedomosti a zručnosti, ktoré ste nadobudli, a naše školenie je na to určené.

Sebavzdelávanie v praxi

Ako sme pochopili, ak už čítate úvodnú lekciu k tréningu o sebavzdelávaní, potom máte potrebu získať vedomosti prostredníctvom nezávislého výskumu. V súlade s tým otázka "Kde začať?" určite máš.

Vo všeobecnosti sú praktické odporúčania na tému samoštúdia v plnom zmysle - odporúčania, pretože. program tried, ich forma, postupnosť atď. - je to tvoja vec. Pred začatím si však určite musíte stanoviť cieľ – prečo to všetko robíte? V opačnom prípade môže byť vaše úsilie márne.

Účelom sebavzdelávania môže byť:

• Zabezpečenie kontinuity a konzistentnosti ich činností na osvojenie si nových vedomostí a zručností
• Maximálne zohľadnenie ich individuálnych vlastností a kognitívnych potrieb v procese učenia
• Riešenie úloh vo vhodnom čase bez toho, aby boli dotknuté iné činnosti

V praxi každodenného života sa myšlienka profesionálneho a osobného rastu mimo sebavzdelávania jednoducho nedá realizovať. Podľa sociológov sa spolu s rozvojom jedinca aktivita vyvíja do amatérskeho výkonu, vývoj sa stáva sebarozvojom a vzdelávanie sa stáva sebavýchovou. A sebavýchovu v tomto kontexte treba interpretovať ako vlastnú činnosť človeka zameranú na odhaľovanie a obohacovanie jeho potrieb osobného, ​​profesionálneho, tvorivého a duchovného charakteru, ako aj na maximálne a komplexné odhalenie svojho potenciálu.

Hlavnými charakteristikami sebavzdelávania sú samostatnosť, kontinuita, disciplína, cieľavedomosť, zameranie sa na výsledky. Sebavýchova je navyše proces, ktorý netrvá určitý čas, ale celý život človeka, ak prejavuje živý záujem o všetko, čo je mimo neho a čo sa v ňom deje. V opačnom prípade bude osobný rast a rozvoj oveľa ťažší alebo sa úplne zastaví.

Ak si osvojíte zručnosti samoštúdia a budete ich systematicky a pravidelne upevňovať, môžete sa stať nielen vzdelanejším, erudovanejším a informovanejším človekom, ale aj celkovo silnejšou osobnosťou, vďaka čomu môžete dať šancu tak intelektuálom, ako aj ľuďom s dvomi alebo aj tromi vyššími vzdelaniami. Ale hlavné je, že budete môcť naplniť svoj potenciál, dosiahnuť svoje ciele a realizovať tie najodvážnejšie plány a nápady.

Nebolo by zbytočné poznamenať, že akékoľvek vaše konanie zamerané na získanie nových vedomostí, zvládnutie nových zručností, získanie zaujímavých informácií je už samovzdelávanie. Poznámka: po vypočutí si rozhovoru na zaujímavú tému medzi neznámymi ľuďmi prídete domov a hľadáte na internete, čo vás zaujíma; nezvládanie niektorých funkcií v práci, obraciate sa na Chartu alebo náplň práce a pod. Ale takéto sebavzdelávanie je „farárske“, nesystematizované a neefektívne. Ak vás hlboko zaujíma, ako to urobiť kvalitným a produktívnym, máte dnes skvelú príležitosť to urobiť. A neváhajte – dokážete to, pretože aj tu, ako aj inde v živote, je všetko vo vašich rukách.

Ako sa to naučiť?

O tom, že niekto má od malička túžbu po vedomostiach, niet pochýb – pozerá si encyklopédie a atlasy, lúšti krížovky, veľa číta a pozerá vzdelávacie programy. Pre takýchto ľudí je o niečo jednoduchšie systematizovať proces sebavzdelávania ako pre tých, ktorí majú „chromú“ sebadisciplínu, ktorí sa musia snažiť, aby si vzali knihu alebo abstrakt, u ktorých prevláda túžba po príjemnej zábave a nie po práci na sebe a pohybe po ceste rozvoja. To však neznamená, že prvá je lepšia ako druhá a druhá cesta k úspechu je „nariadená“, pretože človek je schopný dosiahnuť veľké úspechy, najmä ak niečo naozaj chce. Ste celkom schopní zvládnuť tajomstvá sebavzdelávania, bez ohľadu na to, aké sú vlastnosti, ako silné atď.

V procese osvojovania si materiálu narazíte na dve zložky – teoretickú a praktickú.

Teoretická zložka bude reprezentovaná vedomostnou základňou, ktorá si vyžaduje reflexiu a asimiláciu na úrovni mysle.

Praktický komponent budú prezentované cvičenia, metódy, techniky a odporúčania, ktoré vyžadujú aplikáciu na úrovni praxe – v bežnom každodennom živote.

Na základe toho vás chceme ochrániť pred chybou, ktorú ľudia často robia pri štúdiu akéhokoľvek cenného materiálu. Táto chyba spočíva v tom, že absolútne všetky informácie zostávajú iba informáciami a nenachádzajú uplatnenie, hoci by sa mali používať na určený účel. Je to čiastočne chyba zostavovateľov a autorov, pretože. prezentujú poznatky tak, že je ťažké ich previesť do praktickej roviny a čiastočne tí, ktorí tieto poznatky absorbujú, pretože buď nerozumejú ako, alebo jednoducho nechcú konať.

S týmto zámerom vznikol aj náš tréning „Sebavzdelávanie“. Jeho cieľom nie je nepretržitý tok teoretických informácií či trikov, ktoré je ťažké pochopiť a aplikovať, ale jasné vysvetlenie, ako budovať proces sebavzdelávania, a zrozumiteľne uvedené metódy aplikácie. To všetko je navyše podané tak, aby čitateľ nestrácal motiváciu, ale naopak, zachoval si chuť si látku naštudovať a čo najskôr použiť.

Chcete si otestovať svoje vedomosti?

Ak si chcete otestovať svoje teoretické vedomosti na tému kurzu a pochopiť, ako vám to vyhovuje, môžete si urobiť náš test. Pre každú otázku môže byť správna iba 1 možnosť. Po výbere jednej z možností systém automaticky prejde na ďalšiu otázku.

Sebavzdelávacie hodiny

Po vykonaní vlastného výskumu v rámci tejto témy, identifikácii jej najdôležitejších a najmenej dôležitých zložiek, ako aj prispôsobení toho, čo sme sa naučili a zistili pre praktickú aplikáciu, sme vyvinuli súbor lekcií o sebavzdelávaní.

Každá z lekcií je venovaná samostatnej téme súvisiacej so sebavýchovou. Analyzujú hlavné zložky tohto procesu, ktoré budete musieť študovať, a samozrejme, ako sme už povedali viac ako raz, je uvedených veľa praktických prvkov - na nich sa robí hlavná zaujatosť.

V prvej lekcii sa introspekcia dotkne predovšetkým ako diagnostiky človeka jeho skutočných túžob, túžob a činov - je to potrebné, aby sme pochopili, ako sa „nabiť“ za činy. Dozviete sa, ako sú introspekcia a motivácia k učeniu vzájomne prepojené, ako viesť introspekciu a stanoviť si ciele pre samoštúdium, zoznámite sa s niekoľkými účinnými technikami na tému motivácie seba a iných.

Vo štvrtej lekcii nájdete odpovede na všetky otázky týkajúce sa sebaorganizácie a sebadisciplíny: dozviete sa, ktoré z nich sú na sebavzdelávanie a ktoré nie, ako sa ich zbaviť a ako si vštepiť tie produktívne, ako sa môžete naučiť disciplíne a čo je na to potrebné. Osobitná pozornosť sa bude venovať štýlom sebaorganizácie, niektorým základom a rozvoju vytrvalosti. Budeme hovoriť o otvorenosti voči novému.

Ako absolvovať kurzy?

Poznatky, ktoré máte k dispozícii z nášho školenia, sú maximálne prispôsobené pre praktickú aplikáciu a môže ich využiť každý. Vždy však zdôrazňujeme, že pri akomkoľvek školení, ako aj v každom podnikaní, je prechod od prijímania informácií a premýšľania o nich k praxi zásadný. Áno, vy sami dokonale chápete, že môžete znova prečítať tisíc učebníc, článkov a inteligentných kníh, môžete prejsť desiatkami školení, ale zostanete na tom istom mieste, ak všetko novo naučené a nazbierané nevyužijete v praxi - v živote.

Ako teda získať tréning?

Zvládnutie každej z lekcií môžete rozdeliť do niekoľkých období. Môžete si napríklad vytvoriť takýto rozvrh: študujte jednu lekciu tri dni: 1 deň - čítanie materiálu, 2 dni - porozumenie prečítanému, 3 dni - precvičovanie toho, čo ste sa naučili. Potom jeden deň oddychu a potom učenie sa novej lekcie. Ukazuje sa, že dve lekcie zvládnete za týždeň a celý kurz približne za tri týždne, pretože. dni odpočinku a štúdia sa posunú dopredu.

Vždy majte na pamäti, že lekcie by sa nemali len študovať, ale pozorne študovať, aby ste pochopili význam toho, čo je napísané. A je dôležité, aby sa tieto cvičenia a techniky, ktoré máte k dispozícii, stali súčasťou vášho každodenného života, aby sa uchytili. Jediný úspech ešte nie je ukazovateľom. Ukazovateľom je systematický úspech.

Postupom času už váš život nebude možný bez sebavzdelávania - túžba učiť sa niečo nové sa bude neustále premieňať na činy a vzhľadom na to, že vás už budú učiť skúsenosti, štúdium akéhokoľvek predmetu, ktorý vás zaujíma, bude jednoduché a vzrušujúce.