Tematický projekt pre starších predškolákov „Môj RODOKMEŇ“
Typ projektu: skupinové, kreatívne, výskumné.
Trvanie: 3 týždne (od 20.02. do 8.03.)
Účastníci projektu: deti nápravnovýchovnej skupiny MADOU č.11, učitelia, rodičia.
Relevantnosť témy
Každého človeka zaujíma, odkiaľ pochádza, kto boli jeho predkovia, kde je jeho skutočná „malá vlasť“. Odkiaľ pochádzam? Otázka sa zdá byť jednoduchá, no v skutočnosti má veľmi hlboký význam. Záujem o vašu minulosť, korene, vedieť, odkiaľ pochádzate, má v krvi každý normálny človek. Existuje mnoho príkladov ľudí, ktorí hľadajú stopy tých, od ktorých pochádzajú. Tieto znalosti im pomáhajú pochopiť a zhodnotiť seba a svoju minulosť. Život človeka začína rodinou, tu sa formuje ako občan. Rodina je zdrojom lásky, úcty, solidarity a náklonnosti, niečo, na čom je postavená každá civilizovaná spoločnosť, bez čoho človek nemôže existovať.
Pre naše špeciálne deti je veľmi ťažké pochopiť všetky zložitosti rodokmeňa a spoločné aktivity s rodičmi sú jediným spôsobom, ako deťom vysvetliť túto zložitú tému.
Cieľ projektu
Podporovať záujem o svoju rodinu, pestovať lásku a úctu k rodičom a predkom, formovať a rozvíjať osobnosť, rozvíjať partnerské vzťahy s rodinou.
Úlohy:
- zoznámiť sa s históriou vzniku a vývoja každej rodiny;
- ukázať potrebu poznať svoj pôvod;
- podporovať vytváranie užších vzťahov medzi deťmi a ich rodičmi.
výsledok:
- Rodičia dostali rady a odporúčania pri zostavovaní rodokmeňov a uvedomili si dôležitosť tejto práce. Získali hrdosť na svojich predkov, túžbu nebyť horší a zodpovednosť voči nim a ich deťom.
- Deti si rozšírili obzory. Rozvinuli záujem o rodinnú históriu, rodinné tradície a rodokmeň. Práca prispela aj k vzbudeniu pocitu hrdosti na rodinu, lásky a úcty k rodičom. Okrem toho sa deti spriatelili a nadobudli bezkonfliktné komunikačné zručnosti.
Spoločné aktivity detí, rodičov a učiteľov k realizácii projektu.
1. Telesná výchova “Celá moja rodina.”
2. Prstová gymnastika
„Desať vnúčat“ Novikovskaya Prstová gymnastika str.25
"Kreslenie malého muža" Novikovskaya Prstová gymnastika str.24
„Ruská rodina“ od A.K. Myachina, Malé deti majú veľké práva, s.78
3. Artikulačná gymnastika
"Lahodný džem", "palacinky" T.V. Budennaya "Gymnastika pre rečovú terapiu".
4. Konverzácie:
- Ja a moja rodina.
- Najlepší, najdrahší.
- Otec je obranca vlasti.
- S mojou starou mamou som kamarát už dlho.
- Povedal mi starý otec.
- Je to pre človeka ľahké, keď je sám?
- Čo je to rodokmeň?
5. Hry:
- Zbierajte rodokmeň
- Zložte obrázok
- Určiť vek
- Dokonči vetu
- Vyberte si znamenie
6. Organizácia rodinných projektov z rodinných fotografií „My Friendly Family“:
7. Prezeranie rodinných albumov
8. Práca v autorovom zošite „Moje práva“
9. OOD
* Modelovanie „Prívesku pre babičku“.
* Kreslenie „Darček lietadla pre otca“
* Aplikácia „Kytica pre mamu“
10. Učenie sa prísloví a porekadiel o rodine.
11. Hádanky o rodine.
12. Čítanie beletrie.
* V. Belov „Mama dcéra“
* K. Ushinsky „Kosť“
* L. Tolstoy „Starý dedko a vnučka“
* A. Barto „Ako Vovka pomohla babám“
* V. Suchomlinsky „Babke sa trasú ruky“
* Shorygina T.A. "Ukradnuté meno"
13. Počúvanie pesničiek
+ Skladateľ piesne „Family“: Grigory Gladkov Text: Elena Plotniková
+ Text „Naša priateľská rodina“ T. Ryadchikov, hudba a vystúpenie A. Komarova
+ Hudobná prezentácia „My Family“ od E Kuryachiy, spev M Melnik,
Hudobná prezentácia "Moja rodina" (Alisa Samburskaya),
14. Prezentácia projektu
Rodiny predstavujúce svoje rodokmene.
Priebeh udalosti.
Čas na organizáciu:Deti a rodičia stoja v kruhu.
Vychovávateľ:
^ Položte si dlane na hruď, kde je vaše srdce. Počúvajte, ako bije. Cíťte a predstavujte si, ako sú vaše dlane naplnené teplom a láskavosťou vášho srdca. Teraz zdieľajte teplo a láskavosť svojho srdca navzájom, držiac sa za ruky. Usmievajte sa na seba.
V takejto dobrej nálade poďme k stolom.
Dnes budeme hovoriť o rodine. Všetci máme doma rodinné albumy, v ktorých sú fotografie blízkych – našich príbuzných.
Teraz premýšľajte a odpovedzte, kto sa nazýva príbuzní? (mama, otec, babka, dedko, brat, sestra, strýko, teta.)
Správny. Príbuzní sú ľudia, ktorí sú blízko príbuzní. Čo znamená slovo „rod“? (stará mama, starý otec, ich deti, bratia, sestry, matka, otec, ich bratia, sestry a deti.)
Ak spojíte svoje odpovede, môžeme povedať, že klan je jedna veľká rodina. Každý rod má svoj vlastný začiatok. Najstarší členovia rodiny sú považovaní za najváženejších.
Povedzte mi, kto sú najváženejší príbuzní vo vašej rodine a prečo?
Dôvody detí a rodičov.
Správny! Za najváženejších sú považovaní najstarší členovia rodiny – starí rodičia. Vážime si ich a milujeme ich, pretože dali život vašim rodičom a vaši rodičia vám. Takto sa tvorí rodina.
Chlapci, Adeline sa naučila báseň o rodine. Poďme počúvať.
Rodina je rodné slovo!
Koľko dobroty a tepla je v nej!
Akí sme hrdí na našu rodinu,
za všetky ich zásluhy, za všetky ich činy!
Olya tiež pozná báseň o rodine.
čo je rodina?
Ty sa ma pýtaš.
S radosťou ti odpoviem,
Tá rodina je doma
Moja škôlka je za oknom,
A rodina je malá vlasť!
Pod snehovou búrkou a dažďom
Zahrejú nás teplom
A pomôžu v každej situácii
Mamkine sladké oči,
A otcov úsmev
A tvarohové koláče a babičkine buchty!
Prišli sme na svet z rodiny,
Tam sú tvoje korene,
Váš dlhý život začína.
A základom je náš rodičovský dom,
A ako rodina ide život vo svete ďalej.
Ruský ľud prišiel s množstvom prísloví a výrokov o rodine. Pripomeňme si ich.
o Celá rodina je spolu a duša je na tom istom mieste.
o V rodine je kaša hustejšia.
o Na čo je poklad, keď je v rodine harmónia?
o Ako matka, taká dcéra.
o Matkou každého podniku je hlava.
o Rodina, ktorá súhlasí, netrpí smútkom.
o Rodina mláti aj hrach.
o Priateľská rodina premení krajinu na zlato.
o Dom nezohrieva kachle, ale láska a harmónia.
o V priateľskej rodine je teplo aj v mrazoch.
o Dobré deti vyrastajú v dobrej rodine.
Prestávka na telesnú výchovu
Raz, dva, tri, štyri (tlieskať rukami)
Kto býva v našom byte? (zdvihnú ramená)
Jeden, dva, tri, štyri, päť (skákanie na mieste)
môžem ťa spočítať; (počítaj prstom)
Otec, mama, brat, sestra.
Babička a dedko (ukaz dlaňou)
Mačka Murka, dve mačiatka (nakloniť sa doprava, doľava)
Môj cvrček, stehlík a ja (otočí sa doprava, doľava)
To je celá moja rodina. (tlieskať)
Mnohí z vás majú bratov a sestry, majú ich aj vaše mamy a otcovia, takže veľká rodina je zobrazená vo forme stromu, ktorý sa nazýva „rodokmeň“. Doma sme celá rodina odviedli dobrú prácu, študovali vašich predkov a zostavili vaše rodokmene, vymýšľali príbehy o vašej rodine. Kto chce hovoriť o svojej rodine? Vypočujme si všetky príbehy a vyberme si ten najlepší.
Deti spolu s rodičmi predvádzajú svoje „rodokmene“ a rozprávajú o svojich rodokmeňoch.
V týchto dňoch oslavujeme dva sviatky: Medzinárodný deň žien – 8. marca a 23. februára – Deň obrancov vlasti. 8. marec je sviatkom našich mám, starých mám a sestier. A 23. február je sviatkom našich otcov, starých otcov a bratov. Tieto sviatky sú rodinné sviatky.
Dnes sme pripravili darčeky pre rodičov a radi ich obdarujeme.
Deti dávajú darčeky svojim rodičom.
Zhrnutie vyučovania v materskej škole pre deti staršieho predškolského veku. Téma: „Moja rodina. rodokmeň"
Cieľ: rozšírenie chápania rodinnej histórie u detí v kontexte dejín ich rodnej krajiny.Úlohy:
- Upevniť predstavy o rodinných vzťahoch a vzťahoch.
- Poznať pojmy „rodokmeň“, „rodokmeň“
- Vedieť vytvoriť rodokmeň
- Pestujte lásku a úctu k členom svojej rodiny.
Prípravné práce
Spoznávanie okolia:
a) „Ja a moja rodina“ (o čom hovoril rodinný album);
b) detské príbehy o členoch ich rodín.
Rozhovory „Moja rodina“, „Moji bratia a sestry“ (pomocou fotografií), „Cítim sa dobre, keď...“, „Deň voľna v našej rodine“, „O tom, ako sa správať s mamou, otcom, s ostatnými tvoja rodina"
Kompilácia príbehov „Moji príbuzní“, „Naše rodinné tradície“
Metodická podpora:
- fotografie rodinných príslušníkov
- kresba stromu (pre každé dieťa)
- panel s obrázkom stromu.
Pokrok:
- Chlapci, aké je dnes krásne ráno. Som rád, že vás všetkých vidím. Dajme si navzájom dobrú náladu. Usmievam sa na teba, ty sa usmievaš na mňa.
„Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Chytíme sa pevne za ruky
A usmejme sa na seba."
- Chlapci, položte si dlane na hruď, kde je vaše srdce. Počúvajte, ako bije. Cíťte a predstavujte si, ako sú vaše dlane naplnené teplom a láskavosťou vášho srdca. Teraz sa podeľme o teplo našich sŕdc medzi sebou a uvoľnime ho do skupiny.
Pozri sa na obrázok. Kto je na ňom vyobrazený? Myslíte si, že toto dieťa je šťastné? prečo?
- Povedzte mi, prosím, ste šťastné deti?
- Prečo si myslíš, že si šťastný alebo čo je k šťastiu potrebné?
(odpovede detí).
Krížovka o rodine.
* Vo vašej rodine žije dievča, ale je to vaša (sestra).
* Kto vylezie z plienok, je malý (dieťa).
* Kto vás miluje deti viac? Kto ťa tak nežne miluje? A stará sa o teba bez toho, aby v noci zatváral oči? (Matka) .
* Nech je vaša rodina ušetrená zlého počasia, prajem vám deti veľké (šťastie).
* Je vám dané a ostatní používajú (meno).
Vychovávateľ:
Presne tak Rodina je hlavná vec. Aby bol každý človek šťastný, potrebuje mať rodinu.
Vypočujte si báseň Michaila Schwartza „Rodina“
Na obrázku stojana 7 I
Čítanie básne „Rodina“ od M. Schwartza
Rodina je zvláštne slovo
Aj keď nie cudzí.
-Ako to slovo vzniklo?
Vôbec nám to nie je jasné.
No, "ja" - rozumieme,
Prečo ich je sedem?
Netreba premýšľať a hádať,
Všetko, čo musíte urobiť, je počítať:
Dvaja dedovia
Dve babičky,
Plus otec, mama, ja
Zložené? To znamená sedem ľudí
rodina"
-Čo ak je tam pes?
Objaví sa osem „ja“.
-Nie, ak je tam pes,
Ukázalo sa. In! rodina!
Deti počúvajú báseň a diskutujú o jej obsahu. Preukázať zmyslové vnímanie básne.
Učiteľ zameria pozornosť detí na slovo „rodina“ a požiada ich, aby odpovedali na otázku: „Koľko slov pozostáva z rodiny? Skontrolujme to. Deti pomenúvajú členov rodiny a počítajú (dve staré mamy, dvaja dedovia, mama, otec a dieťa).
Vychovávateľ:
- Poďme sa rozprávať o rodine. čo je rodina? Odpovede detí.
– Rodina je mama, otec a deti. Rodina sú milujúci a starostliví rodičia a ich dieťa. Členmi rodiny môžu byť iba príbuzní. – Rodina však nie sú len príbuzní, sú to ľudia, ktorí sa majú radi, pomáhajú si, rešpektujú sa, milo k sebe hovoria. Čo si myslíte, čo je prvé slovo, ktoré dieťa povie?
Presne tak, MAMA.
Hra "Čo je mama?".
(Jediný, láskavý, starostlivý, drahý, láskavý.)
Chlapci, zamyslite sa a povedzte mi, ako ste si vy a vaša rodina podobní a aké sú medzi nimi rozdiely.
Deti určujú charakteristickú odlišnosť každej rodiny – podobnosť členov rodiny. Potom deti určia druhý charakteristický rozdiel rodiny – spoločné priezvisko. Žiada sa, aby uviedli mená a priezviská svojich rodičov.
Hrá sa hra „Pomenujte druhé meno“. S loptou.
Učiteľka upozorňuje deti na skutočnosť, že okrem priezviska a mena má každá osoba priezvisko. Patronymium je dieťaťu dané menom otca, napríklad ak je otcom Sergei, potom patronymom dieťaťa je Sergejevič.
Učiteľ pomenuje meno muža a deti povedia, aké bude jeho druhé meno; dievčatá pomenúvajú stredné mená pre dcéry a chlapci pre synov:
Alexander - Alexandrovna - Alexandrovič;
Oleg - Olegovna - Olegovič;
Ivan - Ivanovna - Ivanovič;
Vasilij - Vasilievna - Vasilievič.
Rodina môže byť priateľská, veselá, tanečná, krásna, vyšportovaná. Všetky rodiny sú iné – sú malé a veľké, ak je v rodine veľa detí, je to veľká rodina. Ľudia z rôznych rodín sa líšia svojimi priezviskami, krstnými menami a vzhľadom. Každá rodina má svoje tradície. Rodinné tradície sú pravidlá správania prijaté v rodine, ktoré sa v rodine dodržiavajú.
Minúta telesnej výchovy
Mám rodinu
Je veľmi priateľská.
Mama a ja pečieme palacinky (Imitácia pohybov.)
Bezprecedentná lahodnosť!
S dedkom kopeme postele. (Imitácia pohybov.)
S babkou sadíme kvety. (Imitácia pohybov.)
Ocko a ja hráme futbal. (Imitácia pohybov.)
Nahrávame loptu do brány.
Veľmi milujem (Obmotajte si ruky okolo seba.)
Vaša sladká rodinka.
Rodina sú príbuzní žijúci spolu, vaši príbuzní. Povedz mi, kto sa nazýva príbuzný? Blízko príbuzní ľudia. Príbuzní sa nazývajú starí rodičia, bratia, sestry. Čo znamená slovo „TYČ“? ROD – všetci príbuzní, ktorí majú rovnaké priezvisko. Na stole máme prstene.
Vo forme týchto krúžkov môže byť zastúpený akýkoľvek rod. Prvý prsteň je (dedko a babička). Ďalšie zvonenie, ako to nazvať? (Mama a otec)
Tento krúžok je detský, t.j. vy. Ďalej sú to vaše budúce deti. čo sme dostali?
deti: pyramída.
- Pomocou pyramídy môžete povedať o rodokmeni ktorejkoľvek rodiny. Čo je teda rodokmeň?
Rodokmeň je história klanu alebo rodiny. A potom ľudia prišli s myšlienkou načrtnúť svoj „rodokmeň“ vo forme stromu.
(Zobrazuje rodokmeň, kde listy a konáre zobrazujú generácie a členov rodiny.)
A tento strom sa začal nazývať „rodinný strom“
Vy a ja sme sa nenarodili sami, všetci sme vetvami a listami obrovského ľudského stromu.
Ako strom rastie, rastie aj každá rodina – od najstarších predkov (korene) až po najmladších predstaviteľov rodu (zelené listy). Mamičky a otcovia v rodokmeni možno prirovnať k vetvám, starým rodičom - k silnému kmeňu. Práve vďaka tejto asociácii sa schematické znázornenie rodokmeňových väzieb každej rodiny nazýva rodokmeň (strom).
- Rodokmeň je zobrazenie histórie rodiny v podobe rozvetveného stromu. Rodokmeň pomáha zachovať pamiatku našich predkov, vďaka nemu lepšie poznáme históriu nášho rodu. Tak ako je strom silný vďaka svojim koreňom, tak sila rodiny spočíva na jeho koreňoch. Pomocou rodokmeňa sa môžete dozvedieť o živote svojich predkov. Každý z nás má taký strom. Pre niekoho je veľký, pre iného malý. Toto je prúd našich predkov. Korene stromu siahajú stáročia do minulosti. Keď poznáme svoje korene, môžeme si niekedy vysvetliť svoju voľbu a tiež svoj pôvod.
Genealógia alebo rodokmeň je systematický zber informácií o pôvode, nástupníctve a vzťahu rodín a klanov; v širšom zmysle náuka o príbuzenských vzťahoch.
Vychovávateľ:- Teraz si sadnime k stolom. Pozrite, na tanieroch pred vami sú fotografie, nájdite si tú svoju.
– Úplne hore na korune stromu je tvoja fotka (Kolina, Tanina atď.) Ak máš brata alebo sestru, tak si to prilep k svojej fotke a dole vpravo je otec, na vľavo je mama. Ešte nižšie pod rodičmi, ich rodičmi, teda vašimi starými rodičmi.
Záver.
– Dnes sme hovorili o rodokmeni
*Na čo najradšej spomínate?
* Páčil sa vám váš strom života, prečo?
* Budete pokračovať v práci na svojom stromčeku doma s rodičmi?
* Čo nové ste sa naučili z našej hodiny?
(Odpovede od chlapcov)
Natália Rudíková
Posledný septembrový týždeň bol v našej škôlke venovaný téme „Moja rodina“."Rodina je prvou školou na výchovu rastúceho človeka, pretože všetky ľudské cesty začínajú v rodine. Rodina je pre dieťa celým svetom, tu sa učí milovať, vydržať, radovať sa, súcitiť!"
Už niekoľko rokov pracujem v škôlke a stretávam sa s rovnakým problémom. problém: deti nie vždy poznajú mená a priezviská svojich rodičov, nehovoriac o svojich starých rodičoch – ich najbližších, o tom, čo robia, pre koho pracujú a je pre nich ťažké uviesť adresu svojho bydliska. Prečo sa my dospelí vyhýbame takým dôležitým a pre deti potrebným informáciám? Po analýze súčasnej situácie som sa rozhodol začať so svojimi študentmi projektu"Môj rodokmeň". Téma blízka deťom sa stala veľmi aktuálnou v dnešnej dobe, keď sa rodinné tradície a rodinné sviatky stávajú minulosťou, máloktoré deti poznajú svojich prastarých rodičov. Na takéto pojmy sa zabúda Ako: "rod",» rodokmeň», "predkovia".
Cieľ: formovanie predstáv o rodine ako dôležitom prvku spoločnosti, o príbuzenských vzťahoch, o sociálnych rolách v rodine a štruktúre rodiny u predškolákov.
Úlohy:
vytvoriť si predstavu o rodine, jej členoch, rodinných väzbách;
predstaviť pojmy „Príbuzenstvo“, „príbuzní“, „ rodokmeň", "predkovia";
poskytnúť predstavu o ruských rodinných tradíciách, rodinných dedičstvách a rozdelení rodinných povinností;
rozvíjať ústnu reč, naučiť sa písať krátke príbehy o rodine, pomenovať celé mená všetkých jej členov;
naučiť sa starať o svojich blízkych;
pestovať záujem o históriu svojej rodiny, porozumieť ruským rodinným tradíciám a rodinným dedičstvám.
Formy implementácie projektu:
rozhovory: "Moja rodina", "Naša priateľská rodina", "Staré mamy a dedovia","babka ochorela","Záľuby mojej rodiny",,Ako pomáham mame (k otcovi)", "Čo robíme cez víkendy",
"Čo má rada mama" "Pánske práce";
didaktické hry: "Zavolaj mi láskavo","Veľký malý", "Komu čo vyhovuje?".
Hry na hranie rolí: "preč", "rodina", "Matky a dcéry""Otec doktor", "MATERSKÁ ŠKOLA", "Náš dom".
Dramatizačné hry: „Sám doma“, „Veľká rodina“, „Mama ochorela“, „Otec sa rozbil“
Konštruktívne:"Dom, v ktorom žijeme", "Dom pre veľkú rodinu"
Produktívna činnosť: Aplikácia "Kvet pre mamu", Kreslenie ceruzkami "Darček pre otca", plastové cesto "Kulich pre hostí",
Výsledok mini- projektu bolo vytvorenie rodokmeňa.
Deti sa s nadšením navzájom zoznámili s členmi rodiny a zdieľali rodinné tradície. Teraz naši malí účastníci projektu Budú vedieť presne pomenovať mená svojich príbuzných, kde pracujú a čo robia, budú vedieť povedať, čo je to „rodokmeň“ a kto sú ich „predkovia“. Ale toto je len začiatok. Pred nami je ešte veľa zaujímavých vecí!
Publikácie k téme:
Integrovaná zábava v seniorskej skupine Moja rodina je mojim predkom Integrácia vzdelávacích oblastí: rozvoj reči, socializácia.
Cieľ: pestovať lásku a úctu k rodine, ako k ľuďom, ktorí spolu žijú, milujú sa a starajú sa o svojich blízkych. Úlohy:.
Zhrnutie GCD v prípravnej skupine „Môj rodokmeň“ Obsah programu: odhaliť pojem „rodokmeň“, upevniť vedomosti o rodine, o svojich právach; rozvíjať súvislú reč, rozširovať slovnú zásobu.
Súhrn vzdelávacích aktivít na oboznámenie sa s vonkajším svetom v seniorskej skupine „Môj rodokmeň“ Abstrakt OOD v skupine seniorov. "Moji predkovia." Obsah programu: 1. Rozvíjajte záujem o históriu svojej rodiny. 2. Budujte zručnosti.
Zhrnutie lekcie o kognitívnom a rečovom vývine v prípravnej skupine. „Môj rodokmeň“ Účel: Upevniť vedomosti, ktoré deti majú.
Projekt „Môj rodokmeň“ Téma projektu: „Môj rodokmeň“. Typ projektu: skupinový, informačný a kreatívny. Význam: Tradície úcty.
Projekt pre starších predškolákov predškolských vzdelávacích inštitúcií. Téma: "Moja rodina"
Účastníci projektu: deti školskej prípravnej skupiny MBDOU "CRR-Materská škola "Rozprávka" OP D/S "Romashka" kombinovaný typ"; rodičia žiakov; učiteľTrvanie projektu: október 2016
Typ projektu: kognitívno-kreatívny
Toto je celá moja rodina:
Mama, otec, brat a ja.
Mama varí a perie.
Otec zatĺka klince.
No, môj brat chodí do školy,
A veľmi rád sa učím.
Hrám sa s hračkami
Navštevujem materskú školu.
Milujeme sa spolu v kuchyni
Diskutujte o našich záležitostiach.
Pretože mám
Veľmi priateľská rodina!
Relevantnosť. V podmienkach, keď väčšine rodín ide o riešenie problémov ekonomického a niekedy aj fyzického prežitia, narastá tendencia mnohých rodičov ustupovať od riešenia otázok výchovy a osobného rozvoja dieťaťa. Medzitým sa práve v predškolskom veku kladú základy úspešného človeka v budúcnosti. Proces socializácie je mimoriadne dôležitý a nevyhnutný pre každé dieťa. Rodina a materská škola sú dve verejné inštitúcie, ktoré stoja pri počiatkoch našej budúcnosti, budúcich dospelých občanov našej krajiny. A budúcnosť nášho štátu bude závisieť od toho, ako vyrastú naše deti.
Väčšinu času stráveného s deťmi, spoločnými aktivitami, hrami, procesom rozhovorov a rozhovorov som zistila, že väčšina detí nevie okrem svojich mien o svojich starých rodičoch takmer nič, o pradedoch ani nehovoriac. Ťažko sa im hovorí o rodinných sviatkoch a rodinných tradíciách. Aby sa táto situácia zmenila, prišla myšlienka vytvoriť projekt „Moja rodina“. Verím, že projekt je ideálnym spôsobom, ako sa zamyslieť nad úlohou rodiny v živote každého dieťaťa. Práca na projekte má veľký význam pre formovanie osobnosti dieťaťa, posilnenie a
rozvoj vzťahov medzi rodičmi a deťmi. My, dospelí, učitelia a rodičia, musíme deťom pomôcť pochopiť dôležitosť rodiny, pestovať v deťoch lásku a úctu k členom rodiny a vštepovať deťom pocit pripútanosti k rodine a domovu.
Problém
Deti nepoznajú históriu svojho klanu a rodiny, záujem o štúdium a uchovávanie rodinných zvykov a tradícií je nestabilný. Mnohé deti si nevedia vysvetliť dôležitosť rodiny pre človeka. Nie každý rodič si je plne vedomý dôležitosti diskutovaného problému a je nepravdepodobné, že bude oboznámený s metódami a prostriedkami na jeho riešenie. Potreba vytvorenia a implementácie projektu „Moja rodina“ bola určená vyššie uvedenými faktormi.
Cieľ projektu:
Objasňovanie predstáv detí o členoch ich rodiny, ktorí spolu žijú, milujú sa a starajú sa o seba
Ciele projektu:
Vytvárajte predstavy o rodinných tradíciách a sviatkoch.
1. Pestujte úctu a lásku k rodine a priateľom.
2. Pestujte záujem o svoj pôvod.
3. Oboznámte deti s pojmom „rodokmeň“.
4. Obohaťte svoju slovnú zásobu (príbuzní, rodokmeň, rodokmeň, predkovia,)
Ocakavane vysledky.
Počas realizácie projektu „Moja rodina“ plánujem zvýšiť úroveň vedomostí detí o rodine. Deti sa dozvedia viac o svojej rodine, o rodinných vzťahoch, o tom, čo je rodina, že rodina má príbehy a tradície a budú mať predstavu o predkoch ako o histórii rodiny.
Podmienky pre projekt:
1. Účasť rodičov na realizácii projektu.
2. Výber hier, prísloví, rozhovorov o rodine.
3. Vytváranie záujmu medzi deťmi o ich rodinu.
Materiály a vybavenie: rodinné fotografie; karty s modelom „rodokmeňa“; hudobný doprovod,
Projektový pas
Názov projektu"Moja rodina"Typ projektu Kognitívne a kreatívne
Hlavní vývojári projektu Ekaterina Vladimirovna Palaeva
učiteľ
Cieľ projektu Objasniť predstavy detí o členoch ich rodiny, ktorí spolu žijú, milujú sa a starajú sa o seba.
Ciele projektu 1. Vytvárať predstavy o rodinných tradíciách a sviatkoch.
2. Pestujte úctu a lásku k rodine a priateľom.
3. Pestujte záujem o svoj pôvod.
4. Oboznámte deti s pojmom „rodokmeň“.
5. Obohaťte svoju slovnú zásobu (príbuzní, rodokmeň, rodokmeň, predkovia)
Načasovanie a fázy realizácie projektu
Krátky
Etapa I: informačná a organizačná
Etapa II: praktická
Etapa III: finále
Obsah aktivít podľa etáp realizácie projektu
Etapa I
Konverzácia „Čo je rodina“
Cieľ: zostavte príbeh o svojej rodine podľa plánu, pestujte lásku a úctu k členom svojej rodiny. Prezeranie fotografií rodinných príslušníkov a rodinných albumov.
Hra na hrdinov "Rodina"
Cieľ: Vštepiť deťom lásku k rodičom a úctu k starším; naďalej učiť deti samostatne vymýšľať zápletku hry, rozvíjať dej, pestovať dobrú vôľu k rovesníkom a schopnosť hrať sa spolu.
Prezeranie fotografií rodinných príslušníkov a rodinných albumov.
Kreslenie obrázkov na tému: „Moja rodina“
Didaktické hry „Domáce práce“.
"Čo môžeš urobiť, aby si potešil svoju matku?"
Etapa II
Vytváranie fotoalbumov „Ja a moja rodina!“
Cieľ: Rozvíjať túžbu starať sa o svojich blízkych, rozvíjať pocit hrdosti na rodinu, rozvíjať tvrdú prácu, presnosť a pozornosť.
Hry na rozvoj jemných motorických zručností „Rodina“, „Domov“. Cieľ: podporovať fungovanie centier reči a myslenia mozgu; zvýšiť úroveň rečovej kompetencie detí; rozvíjať jemné motorické zručnosti; dosiahnuť presnú koordináciu pohybov rúk a prstov.
Zostavenie rodokmeňa
Cieľ: oboznámiť deti s pojmami „rodokmeň“ a „rodokmeň“, „generácia“; precvičte si písanie súvislých príbehov o vašej rodine na základe rodokmeňa
Príslovia a príslovia o rodine
Zem bez vody je mŕtva, človek bez rodiny je prázdny.
Keď nie je rodina, nie je ani domov.
V rodine je kaša hustejšia.
Všade je dobre, ale doma je lepšie.
Stupeň III
Ochrana práce.
Cieľ: Rozvinúť schopnosť prezentovať svoju prácu, napísať krátky príbeh, odpovedať na otázky učiteľa a podporiť iniciatívu detí.
Účinkujú: deti predškolského veku, rodičia
Očakávané konečné výsledky projektu Žiaci získajú viac informácií o svojej rodine, o tom, že nám rodina poskytuje oporu, podporu, teplo a komunikačné schopnosti. Pomáha nám rozvíjať charakter, učí nás prekonávať ťažkosti atď. A čím je rodina prosperujúcejšia, čím viac pozornosti venuje každému členovi rodiny a tiež dieťaťu, tým sebavedomejšie sa bude dieťa v živote cítiť.
Rodičia sú aktívnymi a zainteresovanými účastníkmi projektu zameraného na rozvíjanie potrieb dieťaťa po vedomostiach, komunikácii s dospelými a rovesníkmi prostredníctvom spoločných projektových aktivít.
Zoznam použitej literatúry.
1 Kozlova A.V., Deshulina R.P. „Práca s rodinou“: -M. : T.U. Sfera, 2004.
2. Zhukovskaya R.I., Penevskaya L.A. Čítanka pre deti staršieho predškolského veku: Príručka pre učiteľky materských škôl
/ Comp. Zhukovskaya., R.I. Penevskaya., L.A.
3. Kalmyková L.N. Ahoj, malíček! Ako sa vám žije?: kartotéka tematických prstových hier / komp. L.N. Kalmykova.- Volgograd: Učiteľ, 2014.-247
4. Kovalko V.I. "ABC minút telesnej výchovy pre predškolákov."
Príloha č.1
Konverzácia „Čo je rodina“Cieľ: obohatiť duchovný svet detí; pestovať v deťoch lásku a úctu ku všetkým členom rodiny, túžbu a potrebu prejavovať starostlivosť o blízkych a pozornosť k nim; rozvíjať spoločenskú schopnosť a komunikačné zručnosti; trénovať deti v schopnosti rozprávať o svojich dojmoch súvisle, dôsledne, kompetentne, pomocou zložitých viet; zlepšiť dialogickú formu detskej reči; obohatiť slovnú zásobu detí.
Priebeh lekcie
učiteľ. Chlapci, dnes si s vami zahrám nezvyčajnú hru. Položím otázky a vy na ne odpoviete. S vašou pomocou môžem presťahovať obyvateľov do tohto nádherného domu.
1. Vymenujte osoby, ktoré sú dieťaťu najbližšie? (Otec a matka).
2. Kto je najmladší člen rodiny? (Dieťa).
3. A čo najstarší členovia rodiny? (Stará mama a starý otec).
4. Má tvoja mama a otec súrodencov? (Nie naozaj). Ako s vami súvisia? (teta a strýko) A čo vy? (synovec a neter).
5. Majú deti? (Nie naozaj). Ako s vami súvisia? (Bratranec).
6. Koľko máš bratrancov a sesterníc? (Odpovede detí).
7. Aký máte vzťah so svojou babičkou? (Vnučka a vnuk).
8. Aký je vzťah tvojej mamy s tvojou starou mamou? (Dcéra).
9. Myslíte si, že sú to cudzinci alebo príbuzní? (Rodinní ľudia).
10. Ako týchto ľudí nazvať jedným slovom? (príbuzní)
11. Najradostnejší deň pre každého človeka, ktorý sa stane len raz do roka a každý má svoj vlastný? (Narodeniny).
12. Myslíte si, že je dobré mať veľa príbuzných? prečo? (Odpovede detí).
13.Čo je to rodina? (Odpovede detí).
Vychovávateľ. Aké slovo sa podľa vás skrýva na tomto obrázku? (Učiteľ ukazuje kartičku s obrázkom rébusu: 7 ja.)
deti. Slovo "rodina".
Vychovávateľ. Čo podľa vás znamená toto slovo – rodina? (Odpovede detí).
To znamená, že ste vo svojej vlastnej rodine akoby sedemkrát opakovaní. Pozrite sa bližšie na svoju rodinu. Tvoj úsmev pripomína úsmev tvojej mamy, tvoja chôdza ako tvojho otca, farba tvojich očí je rovnaká ako tvoja babička, ovál tvojej tváre a krtko ako tvojho starého otca. Ste ako vaši bratia a sestry. Ale podobnosť sa prejavuje nielen vo vzhľade, mnohé povahové črty ste zdedili po svojich rodičoch a starých rodičoch.
Didaktické hry
"domáce práce"Cieľ: podporovať rozvoj pamäti a logického myslenia dieťaťa, naučiť sa pomenovať činnosti, ktoré možno klasifikovať ako domáce práce, zlepšiť dialogickú formu reči.
Materiál: lopta, obrázky zobrazujúce rôzne ľudské činy pri domácich prácach.
Priebeh hry.
Vychovávateľ. Už viete, čo sú domáce práce. Poďme sa hrať: prihrávam loptu a vymenúvam činnosti, ktoré možno zaradiť medzi domáce práce. Každý z vás bude musieť pomenovať akciu a odovzdať loptu tomu druhému. Snažte sa neopakovať.
deti. Varenie, upratovanie izby, žehlenie bielizne, umývanie riadu, oprava kohútika, vynášanie smetí, čistenie koberca, nákup potravín, pranie oblečenia atď.
"Čo môžeš urobiť, aby si potešil svoju matku?"
Cieľ: podporiť rozvoj pamäti, predstavivosti dieťaťa a zlepšiť dialogickú formu reči.
Materiál: guľa.
Priebeh hry
Vychovávateľ. Chlapci, postavme sa do kruhu a vytvorme kruhový tanec. Teraz si zahráme hru, budeme si prihrávať lopty. Mama je blízka osoba, ktorá je vždy tu: v radosti aj v smútku ju milujeme, vážime si ju, nechceme ju rozrušiť, ale chceme ju len potešiť. Zamyslite sa a povedzte mi, ako môžete potešiť svoju matku.
Hry na rozvoj jemnej motoriky.
Prstová gymnastika „Rodina“
Cieľ: poskytnúť predškolákom krátkodobý aktívny odpočinok počas ECD, aktivovať dýchanie, rozvíjať jemnú motoriku rúk, koordináciu očí a rúk.
Priebeh hry.
Vychovávateľ. Chlapci, postavme sa do kruhu a zahrajme si hru.
Raz, dva, tri, štyri (tlieska rukami)
Kto býva v našom byte? (otočí sa do strán so zdvihnutými ramenami)
Jeden, dva, tri, štyri, päť (tlieska rukami)
Viem spočítať každého: (počítajú ukazovákom a
Otec, mama, brat, sestra, ohýbajte prsty jeden po druhom)
Mačka Murka, dve mačiatka,
Môj stehlík, cvrček a ja -
To je celá naša rodina!
Cvičenie na prstoch „Domov“.
Cieľ: podporovať fungovanie centier reči a myslenia mozgu; zvýšiť úroveň rečovej kompetencie detí; pripravte si ruku na písanie zlepšením jemnej motoriky; dosiahnuť presnú koordináciu pohybov rúk a prstov.
Priebeh hry.
Vychovávateľ. Oh, pozri, malý domček, (ruky hore ako dom)
Nie je nízky, nie vysoký,
Nie je na ňom zavesený žiadny zámok (prsty sú spojené vo forme „zámku“)
Kto, povedzte, tu žije?
Pusti ma dnu! (Pohár dlaní, ruky dopredu)
Doprajte mi koláčiky
Môžem robiť všetko okolo domu - (Ohnite prsty, počnúc malíčkom)
Šitie, varenie, upratovanie,
Sama budem všade načas
Umyjem a umyjem podlahu.
No, nikto neodpovedá, (Prilož si dlaň k uchu, počúvaj)
Čo to znamená? (Pramená sa zdvihnú).
Ak je dom prázdny, (Ruky hore v „dome“)
Tento dom bude môj!"
Pedagogický projekt: Moja rodina
Príslovia a príslovia o rodine.
Cieľ: doplniť literárnu batožinu prísloviami a prísloviami.
Dohoda a harmónia sú pokladom v rodine.
Smútok neberie ochotnú rodinu.
Rodina súhlasí s tým, že veci idú skvele.
Rodina je silná, keď je nad ňou len jedna strecha.
Rodina bez detí je ako kvet bez vône.
Rodinný hrniec neustále vrie.
V rodine je kaša hustejšia.
Nebude nič dobré, ak bude v rodine nepriateľstvo.
Dobré deti vyrastajú v dobrej rodine.
Vo vašej domácnosti pomáhajú aj steny.
Všade je dobre, ale doma je lepšie.
Celá rodina je spolu a duša je na mieste.
Zostavenie rodokmeňa.
Vychovávateľ. Oddávna sa ľudia snažili zachovať pamiatku svojich príbuzných pre budúce generácie. Keďže ich bolo veľa, no bolo potrebné pamätať na každého, ľudia sa rozhodli zapisovať si mená a priezviská do špeciálnych zošitov, aby tieto informácie neskôr odovzdali svojim deťom, vnúčatám, pravnúčatám. Tieto záznamy sa nazývali „rodokmene“.
-A potom ľudia prišli s myšlienkou načrtnúť svoj „rodokmeň“ vo forme stromu (ukazujúceho rodokmeň), kde listy a konáre zobrazovali generácie a členov rodiny. Informácie o mnohých generáciách príbuzných sa tak uchovali v pamäti potomkov na dlhé roky, ba storočia. A tento strom sa začal nazývať „Rodinný strom“.
- Deti, pozrite, na stojane je strom. Aké veľké sú listy hore a ktoré dole?
deti. Na vrchole - malé. A nižšie sú tie veľké.
Vychovávateľ. Pristúpte k stolom. Pozri sa okolo. Ty a ja sme sa ocitli vo veľkej záhrade. Každý ide na svoj strom. Chlapci, vaša rodina je ako strom a každý člen rodiny je list. Každému z vás teraz vyrastieme rodokmeň. Tento strom je prázdny, bez listov. Listy vášho rodokmeňa budú fotografiami vašich starých rodičov, mamy a otca. Navrhujem, aby ste ich umiestnili na svoj rodokmeň, to znamená, že zobrazili rodokmeň. Na vrch umiestňujeme portrét seba a našich súrodencov. Ďalšia generácia vašej rodiny – vaši rodičia – kto sú? Mamy a oteckovia. Narodili sa pred vami. Pred mamami a otcami tu bola generácia starých rodičov. Žili ešte skôr. Kto má prastarých rodičov?
(Deti rozkladajú fotografie).
Vychovávateľ. Počúvajte, ako hovorím slovo "sedem - ja." "Rodina". Spočítajte, koľko fotografií sa zmestí na váš stromček? Kto sú ďalší členovia vašej rodiny? (Príbeh dieťaťa o členoch jeho rodiny.) Kto iný chce hovoriť o členoch svojej rodiny?
Oľga Martseva
Rodina je zdrojom lásky, rešpektu, náklonnosti. Rodina je pre každého z nás najdôležitejšia vec v živote. Rodina sú naši príbuzní a priatelia, z ktorých si berieme príklad, tých, ktorých máme radi, na ktorých nám záleží, ktorým prajeme dobro a šťastie. Práve v rodine sa učíme láske, zodpovednosti a úcte!
Rodina ovplyvňuje dieťa a uvádza ho do života okolo seba. My, dospelí, musíme deťom pomáhať pochopiť dôležitosť rodiny, pestovať lásku a úctu k členom rodiny a vštepovať deťom pocit pripútanosti k rodine a domovu.
1. Klasifikácia projektu:
Podľa doby realizácie projektu- krátkodobý
Podľa témy- informačný
Podľa zloženia účastníkov: prípravná skupina deti, rodičia, skupinoví učitelia.
Cieľ:
Formovať u detí pojem „rodina“.
Úlohy:
Pestovanie pocitu lásky k rodine a hrdosti na ňu, pocit úcty k rodičom, podpora rozvoja dobrej vôle, tolerancie a porozumenia;
Upevniť znalosť mien a priezviska rodičov;
Rozvíjajte záujem o svoj pôvod a spolu s dieťaťom nakreslite rodokmeň;
Zostavenie rodokmeňa.
Poskytnúť predstavu o pracovisku rodičov, o význame ich práce pre spoločnosť;
Zapojte deti, aby sa čo najviac podieľali na príprave rôznych rodinných sviatkov;
Zlepšiť štýl partnerstva;
Rozvíjať komunikačné schopnosti detí;
Obohaťte vzťahy dieťa-rodič o zážitok spoločnej tvorivej činnosti.
Odhadované výsledky projektu:
Znalosť informácií detí o ich rodine.
Detské chápanie dôležitosti rodiny v živote každého človeka.
Schopnosť organizovať hry na hranie rolí na základe existujúcich vedomostí o rodine.
Prejaviť starostlivosť a úctu všetkým členom rodiny.
II. Vývoj projektu.
Informujte účastníkov projektu o dôležitosti tejto témy.
Vytvorte vývojové prostredie: vyberte materiály, hračky, atribúty pre hry, divadelné aktivity, didaktické hry, ilustrovaný materiál, beletriu na tému „Rodina“.
Výber materiálu pre produktívne činnosti.
Urobte si dlhodobý plán udalosti.
III. Realizácia projektu
Vývoj reči
Lekcia o vývoji reči, zostavenie príbehu založeného na obrázku „Rodina“, pomocou fotografií rodiny - „Môj rodokmeň“, „Moja drahá mama“ (z fotografie).
Kreatívne rozprávanie na témy „Deň voľna v mojej rodine“, „Moji blízki“, „Naši milovaní domáci miláčikovia“, „Ako som pomáhal doma“, „Babičkin hrudník“.
Rozhovory na tému: „Povolanie našich mám a otcov“, „Kto sú - príbuzní, starí rodičia, bratia, sestry, priatelia, susedia?“, „Ako ma volajú doma?“
Čítanie beletrie: rozprávky „Sestra Alyonushka a brat Ivanushka“, „Husi sú labute“, „Ako bratia našli poklad svojho otca“ atď.
Herná aktivita
Hry na hranie rolí „Rodina“, „Narodeniny“, „Obchod“, „Nemocnica“.
Didaktické hry „Kto byť“, „Kto potrebuje čo k práci“, „Čí deti?“, „Rozprávkové JA“, „Pozor“, „Nenudné ABC“
Hry - dramatizácie rozprávok „Červená čiapočka“, „Tuřína“, „Ayoga“, „Husi-labute“ atď.
Rébusy, hádanky na tému „Rodina“
Stavebné hry "Nábytok pre domácnosť."
Kognitívny vývoj
Tematické lekcie „Práva a povinnosti v rodine“, „Moje meno“, „Cesta do minulosti rodiny“, „Rodina je dôležitá. Rodina je ťažká, ale žiť šťastne sám sa nedá.
Oboznámenie sa s okolitými „Rodinnými tradíciami“.
Spoznávanie profesií rodičov.
Tvorba albumov „Moja rodina“, „Narodeninový kalendár detí našej skupiny“.
Zostavenie slovníka mien členov rodiny „Čo znamenajú naše mená a priezviská“.
Klasifikácia (nábytok, riad, jedlo)
Vypracovanie plánovej schémy „Môj dom“.
Práca s mapami „Moje mesto“ a „Moja ulica“.
Príslovia a príslovia o rodine.
Produktívna činnosť
Kresba: „Portrét mamy“, „Portrét otca“; tvorba novín pre „Deň matiek“, „Rodinná fotografia“, „Rodinný strom“.
Dizajnérske dielo „Rodinný portrét očami dieťaťa“.
Rozhovory „Povolanie našich mám“, „Čo vieme o otcoch?“
Práca s rodičmi
Informačný leták pre rodičov na tému „Family image“.
Konzultácie pre rodičov: „Mama, otec – som šťastná rodina“, „Starí rodičia v rodine“.
Výstava fotografií na tému: „Moja rodina“.
Spoločné návštevy rodín v divadlách a múzeách.
IV. Prezentácia projektu
Výstava kresieb „Moja rodina“, „Moja mama“, „Môj rodokmeň“.
Zábava "Naša priateľská rodina".
Jednou z uvedených úloh bola
- Zostavenie rodokmeňa.
Cieľ:- upevniť predstavy o rodinných vzťahoch;
Vytvoriť predstavu o tom, čo je klan a rodokmeň, o pôvode priezviska;
Podporujte lásku a úctu k členom rodiny.
Toto sú rodokmene, ktoré sme dostali:
