Prejavy agresivity u detí s poruchou pozornosti a hyperaktivitou a spôsoby jej nápravy.

Prejavdetská agresivita je jednou z najčastejších foriem porúch správania, s ktorými sa musia rodičia, učitelia a psychológovia potýkať.

Cvičenie, ktoré si vyžaduje veľkú fyzickú aktivitu, nie je vždy vhodné pre deti s hyperaktivitou, najmä keď pracujeme v skupine, je napríklad úžasné cvičenie „Klauni“, pri ktorom sa deti menia na klaunov, ktorí si nadávajú zeleninou. a ovocie alebo kusy nábytku a mnohé ďalšie, deti s ADHD túto úlohu len ťažko splnia, môžu sa nechať uniesť a svojho partnera skutočne uraziť. Ako alternatívu používam projektívne cvičenie „Nakresli zneužívateľa“, ktoré sa dá použiť frontálne aj individuálne. Základom je, že dieťa nakreslí na papier niekoho, kto ho niekedy niečím urazil, a potom k nemu pridá nejaké vtipné detaily (rohy, prasiatko, chvost, fúzy atď., atď.), to je pre deti celkom vzrušujúce. veku základnej školy, a teda aj deti s hyperaktivitou ju vykonávajú s radosťou a sú málo rozptýlené (skúsenosť ukazuje, že staršie deti a dokonca aj dospelí sa o to zaujímajú, aj keď to berú s humorom, ale na nevedomej úrovni prichádza pocit úľavy a spokojnosť).

Ale dieťa s ADHD nedokáže dlho sedieť a časom ani vzrušujúca, no sedavá činnosť ho obťažuje a začína byť roztržité. Na rozhýbanie dieťaťa môžete použiť cvičenie s balónikmi, ja som ho doteraz používala len individuálne pri hyperaktívnych deťoch, ale myslím, že toto cvičenie sa dá vykonávať aj v skupine s inými deťmi. Toto cvičenie asi mnohí poznajú, pre jedno dieťa beriem 3 balóny, najprv vyberieme negatívnu emóciu, ktorú dieťa často prežíva (ak nastanú ťažkosti, tak vyberieme emóciu, ktorú zažilo aspoň raz v živote), potom dieťa nafúkne balón, akoby ho naplnilo vlastnou negatívnou emóciou a tým sa z nej oslobodilo, na loptu napíšeme názov emócie. Potom diskutujeme o pocitoch dieťaťa: „aký je to pocit zbaviť sa emócie; či sa to uľahčilo atď.“. po diskusii, aby táto emócia nemohla nikomu ublížiť a už sa nevrátila do nosiča, dieťa balónik praskne a emócia sa rozplynie vo vzduchu (môžete vyzvať dieťa, aby balónik skúsilo prasknúť aj samo, ale ja väčšinou dávam pero alebo ceruzku). Tento postup sa opakuje ešte dvakrát s inými emóciami. Toto cvičenie pôsobí na deti priaznivo, baví ich skákanie a balónik a zároveň si uvedomujú, aké ľahké je zbaviť sa negativity bez toho, aby niekomu ublížili.

„Predstav si, že stojíš na čistinke. Nad vami je tmavá nočná obloha, celá posiata hviezdami. Svietia tak jasne, že sa zdajú byť veľmi blízko. Paseka je zaliata jemným svetlomodrým svetlom. Ľudia hovoria, že keď padne hviezda, treba si niečo priať a ono sa to určite splní. Hovorí sa tiež, že nemôžete získať hviezdu. Ale možno to len neskúsili? Nájdi najjasnejšiu hviezdu na oblohe okom mysle. Aký sen ti to pripomína? Dobre si prezri, čo by si chcel. Teraz otvorte oči, zhlboka sa nadýchnite, zadržte dych a skúste dosiahnuť hviezdu. Nie je to jednoduché: natiahnite sa zo všetkých síl, napnite ruky, postavte sa na prsty. Takže, trochu viac, skoro ste to pochopili. Existuje! Hurá! Vydýchnite a uvoľnite sa, vaše šťastie je vo vašich rukách! Umiestnite svoju hviezdu pred seba do pekného košíka. Užite si pohľad na ňu. Urobili ste niečo veľmi dôležité. Teraz si môžete trochu oddýchnuť. Sadni si. Zatvor oči. Znova sa v duchu pozrite na oblohu. Sú tam iné hviezdy, ktoré vám pripomínajú iné drahocenné sny? Ak existuje, potom sa pozorne pozrite na vybrané svietidlo. Teraz otvorte oči, nadýchnite sa a dosiahnite svoj nový cieľ! Teraz dajte ruky dole, uvoľnite sa a nikdy neprestaňte dosahovať svoj cieľ.“

Po absolvovaní vedieme reflexiu, možnosť reflexie vyberáme podľa veku. S vami dospelými o tom môžeme jednoducho diskutovať. U detí na základnej škole ich zvyčajne žiadam, aby doplnili frázu „Páčilo sa mi najviac...“ alebo „Teraz sa cítim...“ atď.

Tipy pre rodičov hyperaktívneho dieťaťa

Ako zistíte, či má dieťa poruchu pozornosti s hyperaktivitou alebo je len aktívne? Vymedzme tieto pojmy.

aktívne dieťa:

- Väčšinu dňa „neposedí“, uprednostňuje hry vonku pred pasívnymi (rébusy, konštruktéri), ​​ale ak má záujem, môže si s mamou prečítať knihu a poskladať rovnaké puzzle.
- Hovorí rýchlo a veľa hovorí, kladie nekonečné množstvo otázok.
- Poruchy spánku a trávenia (črevné poruchy) sú u neho skôr výnimkou.
- Nie je všade aktívny. Napríklad nepokojný a nepokojný doma, ale pokojný - v záhrade, na návšteve neznámych ľudí.
- Je neagresívny. Čiže náhodou alebo v zápale konfliktu môže kopnúť „kolegu na pieskovisku“, no sám len málokedy vyvolá škandál.

hyperaktívne dieťa:
- Je v neustálom pohybe a jednoducho nevládze, to znamená, že aj keď je unavený, pokračuje v pohybe, a keď je úplne vyčerpaný, plače a hystéria.
- Hovorí rýchlo a veľa, hltá slová, prerušuje, nepočúva do konca. Kladie milión otázok, no odpovede na ne si vypočuje len zriedka.
- Nedá sa ho uspať, a ak spí, tak v záchvatoch a štartoch, nepokojne. Často má črevné poruchy. Pre hyperaktívne deti nie sú nezvyčajné všetky druhy alergií.
- Dieťa je neovládateľné, pričom absolútne nereaguje na zákazy a obmedzenia. A v akýchkoľvek podmienkach (domov, obchod, škôlka, ihrisko) sa správa rovnako aktívne.
- Často vyvoláva konflikty. Nekontroluje svoju agresivitu - bojuje, hryzie, tlačí a používa improvizované prostriedky: palice, kamene ...

Hlavné príčiny hyperaktivity

Hyperaktivita je často dôsledkom nie príliš hladkého pôrodu a porúch v dojčenskom veku. Do rizikovej skupiny patria deti narodené v dôsledku cisárskeho rezu, ťažké patologické pôrody, umelé deti narodené s nízkou pôrodnou hmotnosťou, predčasne narodené deti. Vzhľadom na to, že ekológia a tempo moderného života zanechávajú veľa požiadaviek, nie je prekvapujúce, prečo hyperaktívne deti nie sú nezvyčajné, ale skôr normou nášho života. A stojí za zmienku: nie všetky ohrozené deti sú nevyhnutne hyperaktívne! A neskôr, ak všetky „nedorozumenia“ (nepokoj, hystéria, kolika, poruchy spánku) nezmizli pred prvými narodeninami bábätka, potom ešte nie je neskoro vrátiť ich do normálu.

Čo treba urobiť, aby sa bábätko zbavilo „prebytku“ aktivity?

1. Vytvorte mu určité životné podmienky.

To zahŕňa pokojnú psychologickú situáciu v rodine, jasný denný režim (s povinnými prechádzkami na čerstvom vzduchu, kde je príležitosť vyblázniť sa na slávu). Aj rodičia budú musieť tvrdo pracovať. Ak ste sami veľmi emotívni a nevyrovnaní, všade neustále meškáte, ponáhľate sa, potom je čas začať na sebe pracovať. Už sa bezhlavo nerútime do záhrady, neustále naliehame na dieťa, snažíme sa byť menej nervózni a menej pravdepodobné, že zmeníme plány „za pochodu“. Povedzte si: „Jasná denná rutina“ a snažte sa byť organizovanejší.

2. Použite tieto tipy:

Nie je to chyba toho decka, že je taký živý chlap, takže je zbytočné ho karhať, trestať, organizovať ponižujúce tiché bojkoty. Dosiahnete tým jediné – zníženie jeho sebavedomia, pocit viny, že sa „mýli“ a nevie potešiť mamu a otca.

Naučiť svoje dieťa, aby sa dokázalo riadiť, je vašou prvou prioritou. „Agresívne“ hry mu pomôžu ovládať emócie. Každý má negatívne emócie, aj vaše dieťa, len tabu, povedzte mu: "Ak chceš biť, biť, ale nie živé bytosti (ľudí, rastlín, zvierat)". Môžete udierať palicou o zem, hádzať kamene tam, kde nie sú ľudia, kopať do niečoho nohami. Potrebuje len vybiť energiu, naučiť ho, ako na to.

Vo výchove je potrebné vyvarovať sa dvom extrémom – prejavom prílišnej mäkkosti a kladeniu zvýšených nárokov na neho. Nemala by byť povolená povoľnosť: deťom by sa mali jasne vysvetliť pravidlá správania v rôznych situáciách. Počet zákazov a obmedzení by sa však mal obmedziť na primerané minimum.

Dieťa treba pochváliť v každom prípade, keď sa mu podarilo dokončiť začatú prácu. Na príklade relatívne jednoduchých prípadov musíte správne učiť, rozložiť sily.

Deti je potrebné chrániť pred prepracovanosťou spojenou s nadmerným množstvom dojmov (TV, počítač), vyhýbať sa miestam so zvýšeným davom ľudí.
- V niektorých prípadoch môže byť nadmerná aktivita a vzrušivosť výsledkom toho, že rodičia kladú na dieťa príliš vysoké požiadavky, ktoré jednoducho nedokáže splniť kvôli svojim prirodzeným schopnostiam, ako aj nadmernej únave. V tomto prípade by mali byť rodičia menej nároční, snažte sa znížiť záťaž.

- "Pohyb je život", nedostatok fyzickej aktivity môže spôsobiť zvýšenú excitabilitu. Nemôžete obmedziť prirodzenú potrebu dieťaťa hrať hlučné hry, dovádzať, behať, skákať.

Niekedy môžu byť poruchy správania reakciou dieťaťa na psychickú traumu, napríklad na krízu v rodine, rozvod rodičov, zlý prístup k nemu, zaradenie do nesprávnej triedy, konflikt s učiteľom alebo rodičmi.

Pri zvažovaní stravy dieťaťa uprednostňujte správnu výživu, v ktorej nebudú chýbať vitamíny a stopové prvky. Hyperaktívne bábätko viac ako iné deti potrebuje vo výžive dodržiavať zlatú strednú cestu: menej vyprážanej, pikantnej, slanej, údenej, viac varenej, dusenej a čerstvej zeleniny a ovocia. Ďalšie pravidlo: ak dieťa nechce jesť - nenúťte ho!

Pripravte svoje neposedné „pole na manévre“: aktívne športy pre neho – proste všeliek.

Naučte svoje dieťa pasívnym hrám. Čítame, ale aj kreslíme, vyrezávame. Aj keď je pre vaše dieťa ťažké sedieť na mieste, je často roztržité, choďte za ním („Toto vás zaujíma, uvidíme...“), no po uspokojení záujmu sa pokúste vrátiť s bábätkom k predchádzajúcemu lekciu a doveďte ju do konca.

Naučte svoje dieťa relaxovať. Možno je vaším „receptom“ na nájdenie vnútornej harmónie s ním joga. Pre niekoho sú vhodnejšie iné relaxačné metódy. Dobrý psychológ vám povie, čo to môže byť: arteterapia, rozprávková terapia alebo možno meditácia.

A nezabudnite svojmu dieťaťu povedať, ako veľmi ho milujete.

Náhľad:

Agresivita detí

čo je agresivita?

Agresivita je fyzické alebo verbálne (verbálne) správanie, ktorého cieľom je niekomu ublížiť.

Ako sa prejavuje agresivita u detí?

• Hnev a rozhorčenie zo zúfalého plaču bábätka, ktorého dôvod je jednoduchý: fyziologické potreby dieťaťa nie sú uspokojené. Agresívna reakcia je v tomto prípade reakciou boja o prežitie.
• Výbuch zúrivosti a fyzický útok na rovesníka, konflikty pri držbe hračiek u 1,2-5 ročného bábätka. Ak rodičia v tomto veku netolerujú jeho správanie, môžu sa v dôsledku toho vytvoriť symbolické formy agresivity: kňučanie, neposlušnosť, tvrdohlavosť atď.
• Kričanie, plač, hryzenie, dupot nôh u 3-ročného dieťaťa, ktoré sú spojené s obmedzením jeho „bádateľského pudu“, s konfliktom medzi neukojiteľnou zvedavosťou a rodičovským „nie“.
• Bojovnosť u chlapca, plač, piskot u dievčat v predškolskom veku. Chlapci v tomto veku prejavujú agresívnejšie sklony ako dievčatá, ktoré sa boja z ich prejavu zo strachu z trestu. Pričom okolie viac podporuje a toleruje agresivitu chlapcov.
• Vo veku základnej školy najčastejšie fyzické útoky u chlapcov a „socializovanejšie“ formy agresie u dievčat: urážky, podpichovanie, rivalita.
• U dospievajúcich chlapcov naďalej dominuje fyzická agresia (útoky, bitky), zatiaľ čo u dievčat negativizmus a verbálna agresia (ohováranie, kritika, vyhrážky, nadávky).).

Je to vždy zlé?

Nie vždy. Agresivita má svoje pozitívne, zdravé črty, ktoré sú nevyhnutné pre život.

Toto je vytrvalosť, vytrvalosť pri dosahovaní cieľov, snaha o víťazstvo, prekonávanie prekážok. Výchovné aktivity by preto nemali smerovať k úplnému vylúčeniu agresivity z povahy detí, ale k obmedzeniu a kontrole jej negatívnych vlastností a podpore jej pozitívnych prejavov..

Príčiny detskej agresie.

Agresia sa môže vyskytnúť v nasledujúcich prípadoch:

• ako odpoveď na frustráciu. Ide o pokus prekonať prekážku na ceste k uspokojeniu potrieb, dosiahnutiu emocionálnej rovnováhy.
• v krajnom prípade, keď dieťa vyčerpalo všetky ostatné možnosti na uspokojenie svojich potrieb.
• Ako „naučené“ správanie, keď dieťa koná agresívne, podľa vzoru (správanie rodičov, literárnych, filmových a televíznych hrdinov).

Taktiež prejav agresivity ovplyvňujú biologické faktory (vlastnosti nervového systému, dedičnosť, biochemické faktory).

Kedy potrebujete odbornú pomoc?

Dva typy detskej agresivity vyžadujú špeciálny zásah:

Prvý - keď má dieťa staršie ako päť rokov potešenie z týrania iných detí a zvierat. Tento typ je zriedkavý, ale vždy si vyžaduje špeciálnu liečbu neuropsychiatra.

Po druhé - hyperaktívne dieťa Takéto dieťa je nepokojné, agresívne, ubližuje všetkému a všetkým, tiahne sa za ním „stopa“ skazy a odporu. Správanie takéhoto dieťaťa je charakterizované impulzívnosťou, unáhlenými činmi, porušovaním zákazov. Takéto dieťa môže byť milujúce, štedré, sladké v srdci, ale biochemická nerovnováha mozgovej kôry spôsobuje, že jeho správanie je príliš aktívne. Takéto impulzívne dieťa je predmetom obáv lekára, ktorý môže predpísať potrebné lieky.

Varovanie pred agresivitou

Najlepší spôsob, ako sa vyhnúť nadmernej agresivite u dieťaťa, je prejaviť mu lásku. Neexistuje dieťa, ktoré by bolo agresívne, cítiac sa milované.

• Rodičia by sa mali snažiť pochopiť príčiny agresívneho správania dieťaťa a odstrániť ich.
• Dajte svojmu dieťaťu príležitosť vybiť svoju energiu. Nechajte ho vyvádzať samého alebo s kamarátom. Nenechajte príliš reaktívne dieťa nečinne sedieť. Nech sa jeho energia míňa na „mierové“ účely: šport, vedecké kruhy, „stroje“ atď.
• Vyhnite sa sledovaniu filmov a televíznych relácií so scénami násilia a krutosti.
• Pomôžte svojmu dieťaťu nájsť si priateľov, naučte ho komunikovať s rovesníkmi. V spoločných triedach si deti rýchlo osvoja normy všeobecne akceptovaného správania.
• Neuchyľujte sa k fyzickým trestom.
• Ukážte svojmu dieťaťu osobný príklad efektívneho benevolentného správania. Nedovoľte s ním výbuchy hnevu a zlosti, urážky svojich kolegov, vypracovanie plánov, pomstu.

Liečba agresivity

Na liečbu agresivity sú vhodné približne rovnaké metódy ako na prevenciu. Pre dieťa tohto typu môže len jemné slovo odstrániť jeho horkosť. Nepovažujte takéto dieťa za rozmaznané. Ak začnete takto uvažovať, môžete mať pocit odcudzenia, odmietnutia dieťaťa. Určite to pocíti a pocit osamelosti medzi najbližšími môže viesť k tomu, že dieťa bude veľmi ťažké.

Agresivitou najviac trpí samotné dieťa: je v hádke s rodičmi, stráca priateľov, žije v neustálom podráždení, často aj v strachu. To všetko robí dieťa nešťastným. Starostlivosť a teplo pre takéto dieťa je najlepší liek. Nechajte ho v každom okamihu cítiť, že ho rodičia milujú, oceňujú a akceptujú. Nechajte dieťa vidieť, že je pre vás potrebné a dôležité.

Ako pochopiť, že váš malý fidget nie je len energický malý muž, ale dieťa s patológiou? A čo robiť, keď sa potvrdí diagnóza ADHD?

V poslednej dobe sa pojem „hyperaktivita“ čoraz častejšie vyskytuje v zdravotných záznamoch mladých pacientov. Skúsme prísť na to, čo sa skrýva za touto diagnózou.

Hyperaktivita- v medicínskom jazyku ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) je patológia, pri ktorej je dieťa nadmerne vzrušujúce a aktívne.

• Na rozdiel od zdravých detí, ktoré sú z času na čas aj prehnane aktívne, deti s ADHD sú neustále aktívne.Nadmerná aktivita detí s ADHD je spôsobená zvláštnosťami činnosti centrálneho nervového systému, najmä jeho zvýšenou reflexnou dráždivosťou.
• Toto ochorenie je veľmi ťažké diagnostikovať, pretože neexistujú žiadne metódy liečby drogami. V lekárskom prostredí samotná skutočnosť existencie takejto patológie ako "hyperaktivita" spôsobuje veľa kontroverzií a nezrovnalostí.
• Asi u tretiny detí je podľa lekárov diagnostikovaná ADHD počas dospievania a u zlomku z týchto detí sa vyvinú spôsoby, ako sa s ADHD vyrovnať v dospelosti.
• Zvyčajne sa hyperaktivita dieťaťa začína zreteľne prejavovať o 2-3 roky. V dojčenskom veku je ťažké diagnostikovať, pretože. príznaky nie sú jasne vyjadrené, existujú však príznaky, ktorým môžete venovať pozornosť od narodenia

Známky poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dojčiat a detí do troch rokov

• Zlý spánok: dieťa sa cez deň nedá uspať, v noci zle zaspáva
• Časté vracanie po jedle (nie regurgitácia, ale vracanie s veľkým množstvom obsahu)
• Dieťaťu sa nepáči všetko, čo ho obmedzuje v pohybe alebo tlačí na pokožku: plienky, palčiaky, čiapky so zaväzovaním, svetre so zapínaním pod hrdlom
• Reagujú príliš emocionálne na akýkoľvek podnet: jasné svetlo, hlasný zvuk, náhle pohyby
• Existuje neustála motorická aktivita: dieťa neustále hýbe rukami a nohami, pred termínom pôrodu sa začne prevracať, sadnúť si, plaziť sa a vstávať
• Hyperaktívne deti sú spravidla veľmi naviazané na mamu, dokážu plakať celé hodiny, keď tam nie je. Zároveň je pre nich ťažké nadviazať kontakt s neznámymi ľuďmi: odmietajú im brať hračky z rúk, radšej sa skrývajú a násilne reagujú, ak sa ich niekto pokúsi zdvihnúť.

Známky poruchy pozornosti s hyperaktivitou u detí predškolského veku a detí na základnej škole

• Nedokáže sa sústrediť na jeden predmet, počas hodiny sa rýchlo unaví a rozptyľuje
• Nemôže dlho sedieť: neustále sa vrtí na stoličke, pohybuje rukami a nohami, pozerá sa okolo seba; na hodine alebo počas kŕmenia je zbytočné ho žiadať, aby sedel
• Všetko zahodí: čítanie knihy, pozeranie karikatúry, hranie sa s rovesníkmi
• Vývoj hier, ktoré si vyžadujú vytrvalosť (dizajnéri, hádanky, vyšívanie), je pre takéto deti malý záujem
• Zle zvládať všetko, čo si vyžaduje jemné motorické zručnosti: aplikácie, modelovanie, zapínanie, šnúrky, háčiky na oblečení
• Neustále sa dostávajú do nejakých príbehov, keďže hyperaktívne deti majú znížený pocit nebezpečenstva a neovládajú sa motoricky: spadnú, z ničoho nič sa zrania, často im niečo spadne, zlomia sa a zašpinia sa

• V škole sú zlí v matematike a krasopise, neradi čítajú
• Z hľadiska rozvoja sú často pred svojimi rovesníkmi: majú pomerne vysokú inteligenciu, vynikajúco zvládajú kreatívne úlohy, rýchlejšie uchovajú materiál
• Veľmi ťažké disciplinovať, často konflikty s učiteľmi, narúšajú hodiny
• Najväčší problém je prispôsobiť sa rovesníkom. Kvôli príliš mobilnej pozornosti nie sú hyperaktívne deti schopné plne podporovať konverzáciu, zapojiť sa do hry; sú príliš zhovorčiví, dokážu prerušiť hovorcu v polovici vety a začať svoj príbeh
• Prehnane reagujú na posmešky a vtipy spolužiakov, konfliktujú častejšie ako zvyčajne, pri najmenšej zámienke sa správajú dosť ostro a hrubo; v dôsledku toho sa často stávajú vyvrheľmi a nemajú priateľov
• Hyperaktívne deti sú kvôli neschopnosti sústrediť sa veľmi duchom neprítomné a nemotorné; neustále niečo strácajú, zabúdajú, dlho hľadajú akýkoľvek predmet; nie sú schopní udržať poriadok v skrini, v kufríku, v izbe
• Z prepracovanosti ich často trápia bolesti hlavy, poruchy tráviaceho traktu, alergie a neurotické stavy.

Motorická aktivita detí s ADHD

So všetkými popísanými negatívnymi stránkami existujú aj pozitívne stránky zvýšenej pohybovej aktivity dieťaťa. Pohyb prispieva k aktívnemu rozvoju všetkých systémov rastúceho organizmu. Hlavnou vecou je správne zorganizovať proces a nasmerovať činnosť dieťaťa správnym smerom.

• Správna fyzická aktivita zlepšuje náladu a zlepšuje spánok, rozvíja nervový systém, upravuje metabolické procesy a prekrvenie orgánov.
  Posilňujú sa svaly a kosti, formuje sa správne držanie tela a kontúry tela, čo prispieva k normálnemu fungovaniu vnútorných orgánov
• Posilňuje sa srdce a pľúca, zlepšuje sa prísun krvi a kyslíka do rôznych orgánov.
• Práca svalov so správne zvolenými cvičeniami priamo ovplyvňuje duševný vývoj, reč, pamäť a myšlienkové procesy.
• Rozvíjajú sa dôležité osobné vlastnosti: vôľa, vytrvalosť a disciplína

Kognitívna aktivita detí s ADHD

Kognitívna aktivita je pripravenosť dieťaťa dosiahnuť výsledky, rozvíjať určité zručnosti a schopnosti a osvojiť si didaktický materiál v správnom množstve.

Od kvalitatívneho rozvoja kognitívnej činnosti dieťaťa priamo závisí jeho úspech v škole a neskoršom živote. Pre hyperaktívne deti je pomoc rodičov v tejto veci veľmi dôležitá.

• Dávkujte množstvo informácií, ktoré dieťa dostane. Hodiny by mali byť krátke, informácie jednoduché a vecné – aby ich dieťa videlo a nahmatalo. Abstraktné pojmy deti predškolského veku nie sú schopné vnímať.
• Ak existuje možnosť praktického využitia získaných vedomostí, dohodnite si s dieťaťom malú skúsenosť, pomôže to lepšie sa naučiť materiál, pretože viditeľnosť je veľmi dôležitým faktorom pri výučbe predškolákov.
• Prijaté informácie by nemali byť rozptýlené, aby nevytvárali ďalšiu záťaž na psychiku.
• Pri prezentovaní informácií je dôležité ich logicky prepojiť s už preberanou látkou, aby malo dieťa ucelený obraz o svete.
• Hodiny by mali byť hravé, pre predškolákov je hra vedúcou aktivitou, prostredníctvom ktorej spoznávajú svet okolo seba.
• Kategoricky by ste nemali trestať dieťa za chyby a pomalosť, takže odradíte jeho záujem o hodiny na mnoho rokov.

Agresívne dieťa

Jedným z prejavov hyperaktivity môže byť zvýšená agresivita dieťaťa. Nehovoríme o benígnej agresii, ktorá sa vyskytuje u detí, keď je potrebné chrániť ich územie pred zasahovaním, alebo o agresii ako reakcii na páchateľa.

Zvýšená agresivita- ide o nemotivovaný prejav hnevu namiereného na druhých.

Zvýšená agresivita je spôsobená skutočnosťou, že pre príliš vzrušujúcu psychiku dieťaťa s hyperaktivitou môže najmenšia príčina slúžiť ako vážne dráždidlo a v dôsledku toho prejav „ochranných“ opatrení na odstránenie príčiny podráždenia.

Pre ostatných takéto správanie často vyzerá nemotivovane, keďže z pohľadu dospelých môžu spôsobiť podráždenie úplne neškodné veci.Ako sa zachovať, ak vaše dieťa prejavuje zvýšenú agresivitu?

V praxi má verejné trestanie (tľapkanie, odopretie chôdze, prinútenie vás pred všetkými prosiť o odpustenie) opačný efekt: konflikt len ​​umocňuje a dieťa chce ešte viac otravovať. Ak ignorujete agresívne vyvádzanie dieťaťa, dieťa to vníma ako tolerantnosť a prejavy nemotivovanej agresie sa pre neho stávajú normou. Ako pomôcť agresívnemu dieťaťu?

• Pri prvých príznakoch agresie musíte prepnúť pozornosť dieťaťa na inú tému. Zároveň je veľmi dôležitý úzky telesný kontakt medzi bábätkom a rodičom, keďže hyperaktívne deti sú veľmi naviazané na svojich rodičov, najmä na matku.
• Povzbudzujte svoje dieťa, aby sa s vami podelilo o dôvody hnevu. Po prvé, samotný proces vkladania emócií do slov dieťa rozptyľuje a upokojuje a po druhé, ľahšie pochopíte, čo agresiu spustilo a ako ju odstrániť.
• Pozorne sledujte, či sa dieťa v bežnom živote nestretáva s agresívnym správaním druhých. Agresivita v rodine je neprípustná, treba sa vyhýbať sledovaniu karikatúr a filmov pre dospelých s vysokou mierou agresivity, zo zorného poľa dieťaťa by sa mali vylúčiť komiksy, obrázky a počítačové hry, ktoré v sebe nesú agresivitu.
• Získajte pre svoje dieťa hračku, ktorú môže poraziť. Ak nezvláda svoj hnev, navrhnite mu, aby si všetky emócie vylial na boxovacie vrece alebo mäkký vankúš. Porazte svoj dar a naučte svoje dieťa zbaviť sa agresie bez toho, aby ublížilo ostatným

Ako upokojiť dieťa?

• Začnite hovoriť - to znamená, že veľmi rýchlym tempom začnite rozprávať niečo „dôležité“ a zaujímavé pre dieťa. Mimovoľne poslúchne a hystéria postupne ustane
• Prepnite pozornosť na iný predmet, ukážte svoj záujem o tento predmet a zapojte dieťa do rozhovoru: „Ach, pozri, aké zaujímavé, toto som ešte nevidel. Čo si myslíte, že to je? Pomôžte mi to zistiť"
• Pokúste sa dieťa zamotať. Požiadajte ho napríklad, aby presunul svoje rozmary na inokedy: „Poďme rýchlo do obchodu, kým sa zatvorí, a keď prídeme domov, môžeš plakať.“ Alebo napríklad požiadajte dieťa, aby plakalo v base, pretože babičku bolia uši z vysokých zvukov. Pri premýšľaní o vašej ponuke sa dieťa upokojí
• Blízky hmatový kontakt dieťa dobre upokojuje. Vezmite dieťa na kolená, pevne ho objímte, pošepkajte mu do ucha, ako ho ľúbite, utrite si slzy
• Opýtajte sa ho na dôvody plaču, empatia rodiča dáva bábätku pocit ochrany a pokoja

Hyperaktívne deti majú veľmi vysokú potrebu súhlasu, pochvaly, prijatia, uznania. Vďaka svojmu obvyklému správaniu počúvajú oveľa častejšie výčitky a vyhrážky ako slová obdivu. Ako môžete vytvoriť prostredie, v ktorom sa vaše dieťa bude cítiť úspešné a sebavedomé?

• Dajte dieťa do oddielu alebo umeleckej školy. Hyperaktívne deti sú zvyčajne veľmi kreatívne nadané: krásne kreslia, majú výborný sluch a ich talent celkom výrazne vyniká na pozadí bežných detí.
• Do športovej sekcie môžete poslať svoje dieťa, ak má obľúbený šport a má naň jasné schopnosti. Hyperaktívne deti majú zvyčajne dosť nízky prah únavy a bolesti, preto dosahujú citeľné úspechy aj v športe.
• Nasmerujte činnosť dieťaťa užitočným smerom: zalejte kvety, prineste vodu, umyte riad, vyčistite klietku s papagájmi. Je dôležité, aby prípad nevyžadoval dlhý čas, ale priniesol výraznú pomoc. Môžete zadať niekoľko úloh s krátkymi prestávkami. Takže dieťa bude hádzať energiu a zároveň cítiť hrdosť na vykonanú prácu.
• Pochváľte dieťa za každý úspech, ktorý sa mu podarilo dosiahnuť: poskladalo puzzle, namaľovalo kresbu, doviedlo každú prácu, ktorú začal, do konca, ticho sedelo počas hodiny, ticho ležalo počas hodiny spánku. Opýtajte sa tých istých učiteľov v škôlke a na základnej škole. Pozitívna reakcia dospelých spôsobí, že dieťa bude chcieť rozvíjať úspech v tomto smere.

• Psychológovia odporúčajú pri rozhovore s hyperaktívnym dieťaťom najskôr nadviazať očný kontakt („pozri sa na mňa, prosím“), až potom začať rozhovor. Ak je počas rozhovoru dieťa rozptýlené, nadviažte hmatový kontakt (vezmite dlaň, pohladite rameno) - táto akcia jemne vráti pozornosť dieťaťa k téme rozhovoru
• Stanovte si prísny denný režim. Stabilita a predvídateľnosť je pre hyperaktívne deti veľmi dôležitým faktorom. Zavedený režim pomôže vyhnúť sa nadmernému zaťaženiu nervového systému dieťaťa spôsobenému nepredvídanými aktivitami alebo nedostatkom návyku na určitú činnosť.
• Pokúste sa zabezpečiť, aby v byte a v detskej izbe mali všetky veci prísne svoje miesto: lampa, kôš hračiek, šatník. Hyperaktívne dieťa je veľmi roztržité a prísny poriadok vecí mu pomôže rýchlo nájsť ten správny predmet, a tým znížiť dôvod nadmerného vzrušenia.

hyperaktívne dieťa. Čo by mali rodičia robiť?

Zmeny v mozgu, ktoré spôsobujú zvýšenú excitabilitu a hyperaktivitu dieťaťa, nemajú doživotný charakter a často dospievaním vymiznú.

Hyperaktivita nie je choroba v pravom zmysle slova, je to len dočasná odchýlka. Aby ste uľahčili život sebe a svojmu dieťaťu v období dospievania, rodičia musia dodržiavať niekoľko jednoduchých pravidiel:

• Vyhnite sa nadmernému trestu za neposlušnosť, pretože zlé správanie dieťaťa je neúmyselné, ono samo pociťuje určité nepohodlie z toho, že sa nevie prispôsobiť všeobecným pravidlám. Napomínanie a obviňovanie len zhoršia stav dieťaťa.
• Snažte sa predísť záchvatu hnevu dieťaťa ešte skôr, ako sa objaví alebo rozvinie do hyperaktívnej fázy.
  Vyhnite sa situáciám, ktoré môžu u dieťaťa spôsobiť príliš násilné emócie: neorganizujte prekvapenia, náhle situácie, prudkú zmenu scenérie
• Vypracujte určité pravidlá, podľa ktorých dieťa dostane malú odmenu za každú dobre vykonanú úlohu, ktorá si vyžaduje vytrvalosť a pozornosť
  Vypracujte pravidlá správania (situácie, v ktorých dieťa vždy počuje slovo „nie“) a jemne, ale prísne ich dodržiavajte
• Vyhnite sa davom ľudí, veľkým hlučným sviatkom, veľkému počtu hostí v dome; Takéto prostredie je veľmi podnetné.
  Vyhnite sa jasným detailom, kontrastným kombináciám a krikľavým farbám v dizajne detskej izby; uprednostňujte pokojné tóny
• Vyhnite sa hromadeniu nábytku a veľkého množstva hračiek v detskej izbe, vyhýbajte sa neporiadku a neporiadku
• Hrajte vzdelávacie a vzdelávacie hry s dieťaťom častejšie. Zároveň by v miestnosti nemali byť žiadne cudzie zvuky (zapnutý televízor alebo rádio, cudzie rozhovory). Pre vaše dieťa je dosť ťažké sústrediť sa, hluk v pozadí spôsobí ďalšiu záťaž na psychiku

• Hyperaktívnym deťom dobre pomáha zbaviť sa napätia pri hrách vonku, výletoch do prírody, aktívnych športoch (ale nie súťažiach!) - akýchkoľvek aktivitách, ktoré im umožňujú vybiť energiu bez toho, aby rušili ostatných.
• Odporúča sa vyvinúť určitý rituál prípravy na spánok, aby sa u dieťaťa vyvinul stabilný návyk a určitý psychologický postoj. Zastavte všetky aktívne hry a aktivity 2 hodiny pred spaním. Hodinu pred spaním vypnite televízor, prijímač, znížte celkové hlukové pozadie v byte. 30-40 minút pred spaním vypite bylinkový čaj, okúpte sa, namasírujte si nohy. Pomáha relaxovať a zmierniť tonus nervového systému.
• Je potrebné položiť dieťa s vypnutými svetlami a zatvorenými oknami a dverami pred vonkajším hlukom. Odporúča sa byť blízko pri dieťatku a pripravovať ho na spánok: šepot, jemné ťahy, uspávajúce pohyby a zvuky.
• Je dôležité, aby miestnosť, kde dieťa spí, bola dobre vetraná. Materiály na posteľnú bielizeň a pyžamá by mali byť vyrobené z prírodných materiálov, ktoré nie sú elektrifikované, pretože statická elektrina zvyšuje tonus nervového systému

Video: Hyperaktívne dieťa. Čo robiť?

https://pandia.ru/text/78/462/images/image002_20.gif" alt="(!LANG:Dispute" width="359" height="128 src=">!}

s rodičmi školy

k téme:„Komunikácia s agresívnymi

a hyperaktívne deti»

Usť-Nersk základné všeobecné vzdelanie

školy s pomocnými triedami

učiteľ psychológ

Pascal Viktória Viktorovna

Osada Usť-Nera, 2010

Dnes si povieme o ťažkostiach, ktoré sa u dospievajúcich často vyskytujú a nevieme, prečo sa deti takto správajú a čo s tým robiť, ako správne komunikovať. Pokúsme sa pochopiť jednu z týchto ťažkostí.

Agresivita (z lat. - útok, útok) je deštruktívne správanie, ktoré je v rozpore s normami a pravidlami spolunažívania ľudí v spoločnosti, poškodzuje objekty útoku (živé i neživé), spôsobuje fyzické poškodenie ľudí (negatívne zážitky, stavy napätia, strachu, depresie a pod.). ) (Psychologický slovník). Bass a A. Darki identifikujú 5 typov agresie, ktoré možno schematicky znázorniť takto:

Všetky tieto typy agresie možno pozorovať u ľudí všetkých vekových kategórií a niekedy sa prejavujú už od raného detstva.

Formovanie agresívneho správania dieťaťa je ovplyvnené mnohými faktormi, napríklad niektoré somatické ochorenia mozgu, ako aj rôzne sociálne faktory, môžu prispieť k prejavom agresívnych vlastností. V súčasnosti je čoraz viac vedeckých výskumov, ktoré potvrdzujú skutočnosť, že scény násilia zobrazované vo filmoch a na televíznych obrazovkách prispievajú k zvýšeniu miery agresivity publika. Existuje aj priama súvislosť medzi prejavmi detskej agresivity a výchovnými štýlmi.

Psychológovia teda poznamenávajú, že ak je dieťa prísne potrestané za akýkoľvek prejav agresivity, naučí sa skrývať svoj hnev v prítomnosti svojich rodičov, ale to nezaručuje potlačenie agresie v akejkoľvek inej situácii.

Odmietavý, zosmiešňujúci postoj dospelých k agresívnym výbuchom dieťaťa vedie aj k formovaniu agresívnych povahových čŕt u neho. Deti často používajú agresiu a neposlušnosť, aby upútali pozornosť dospelého. Batoľatá, ktorých rodičia sa vyznačujú nadmernou poddajnosťou, neistotou, niekedy aj bezmocnosťou vo výchovno-vzdelávacom procese, sa necítia úplne bezpečne a stávajú sa aj agresívnymi. Neistota a váhavosť rodičov pri akomkoľvek rozhodovaní provokuje dieťa k rozmarom a výbuchom hnevu, pomocou ktorých môžu deti ovplyvňovať ďalší chod udalostí a zároveň dosiahnuť svoje. S cieľom eliminovať nežiaduce prejavy agresivity dieťaťa, ako preventívne opatrenie, psychológovia radia rodičom, aby venovali väčšiu pozornosť svojim deťom, snažili sa s nimi nadviazať vrelé vzťahy a v určitých fázach vývoja syna alebo dcéry prejavovali pevnosť. a odhodlanie.

Rodičia by mali ísť svojim deťom príkladom. Najlepšou zárukou dobrej sebakontroly a adekvátneho správania u detí je schopnosť rodičov ovládať sa.

Hyperaktivita . V literárnych prameňoch pojem „hyperaktivita“ zatiaľ nemá jednoznačný výklad. Mnohí odborníci však nepozornosť, impulzívnosť a zvýšenú motorickú aktivitu označujú ako vonkajšie prejavy hyperaktivity. Medzi príčiny hyperaktivity u dieťaťa môžu patriť genetické faktory, pôrodná trauma (85% prípadov), infekčné choroby, ktorými dieťa trpí. V adolescencii zvýšená motorická aktivita spravidla zmizne a impulzivita a deficit pozornosti zostávajú.

Po zistení hyperaktívneho dieťaťa by mal učiteľ alebo rodič kontaktovať neurológa a vykonať príslušné lekárske vyšetrenie.

Vzhľadom na individuálne vlastnosti hyperaktívnych detí je vhodné s nimi pracovať na začiatku dňa a nie večer, znížte ich pracovné zaťaženie a robte si prestávky. Dospelý si musí zapamätať, že pokyny pre hyperaktívne dieťa by mali byť veľmi jasné a stručné (nie viac ako 10 slov). Hyperaktívne dieťa treba často povzbudzovať (na budovanie sebavedomia je potrebná pochvala a súhlas od dospelých, len to nerobte príliš emocionálne, aby ste dieťa príliš nevzrušovali). S dieťaťom je potrebné komunikovať jemne a pokojne, pretože hyperaktívne deti sú veľmi citlivé na krik, ľahko sa môžu pripojiť k vašej nálade. Tieto deti sa rýchlo unavia, takže rodičia by mali obmedziť pobyt svojich detí na preplnených miestach, snažiť sa nepozývať do domu veľa hostí naraz. Dodržiavanie jasného denného režimu doma je tiež jednou z najdôležitejších podmienok úspešného konania pri interakcii s hyperaktívnym dieťaťom. Ak je to možné, je potrebné chrániť hyperaktívne dieťa pred dlhými počítačovými sedeniami a pred sledovaním televíznych programov, najmä tých, ktoré prispievajú k jeho emocionálnemu vzrušeniu. Pre hyperaktívne dieťa sú užitočné pokojné prechádzky s rodičmi pred spaním, počas ktorých majú rodičia možnosť úprimne, osamote sa s dieťaťom porozprávať, dozvedieť sa o jeho problémoch. A čerstvý vzduch a meraný krok pomôžu dieťaťu upokojiť sa.

Campbell verí, že rodičia hyperaktívnych detí často robia tri veľké rodičovské chyby. Chyby, ktoré urobil, sú "pasce":

Liečba a vzdelávanie hyperaktívneho dieťaťa by sa malo vykonávať komplexne, za účasti mnohých odborníkov: neurológ, psychológ, učiteľ atď.

Úzkosť - Ide o individuálnu psychologickú črtu, ktorá spočíva vo zvýšenej tendencii prežívať úzkosť v rôznych životných situáciách, vrátane tých, ktoré ju nemajú. Úzkosť je situačná a všeobecná.

Pojmy „úzkosť“ a „úzkosť“ sú často zamieňané. Úzkosť je epizodický prejav úzkosti a vzrušenia. Single, teda často sa vyskytujúce prejavy úzkosti sa môžu rozvinúť do stabilného stavu, ktorý sa nazýva „úzkosť“. Úzkosť pozostáva z mnohých emócií, ktorých jednou zo zložiek je strach. Emóciu strachu zažívajú ľudia v každom veku, no v každom veku sú vlastné aj takzvané „strachy súvisiace s vekom“, ktoré podrobne skúmali a popisovali mnohí odborníci. Od 7 do 11 rokov sa dieťa najviac bojí „byť tým nesprávnym“, robiť niečo zlé, nespĺňať všeobecne uznávané požiadavky a normy. Prítomnosť strachov u dieťaťa je teda normou, ale ak je strachov veľa, potom by sme už mali hovoriť o prítomnosti úzkosti a povahe dieťaťa. J. Ranshburg a P. Popper odhalili zaujímavý vzorec: čím vyššia je inteligencia dieťaťa, tým viac prežíva strachy. Za jednu z hlavných príčin zvýšenej miery úzkosti u mladších žiakov sa považuje narušenie vzťahov medzi rodičmi a deťmi (nespokojnosť rodičov s ich prácou, finančnou situáciou a životnými podmienkami má výrazný vplyv na výskyt úzkosti u detí)

Najčastejšie sa úzkosť rozvíja, keď je dieťa v stave vnútorného konfliktu. Môže sa nazývať:

1) negatívne nároky kladené na dieťa, ktoré ho môžu ponižovať alebo stavať do závislého postavenia;

3) protichodné požiadavky kladené na dieťa rodičmi alebo školou.

Úzkostné deti majú často nízku sebaúctu, ktorá sa prejavuje obviňovaním samých seba, bolestivým vnímaním kritiky, ktorá je im adresovaná. Takéto deti majú tendenciu byť častejšie manipulované dospelými a rovesníkmi. S cieľom pomôcť deťom zlepšiť ich sebavedomie, psychológovia navrhujú, aby sa o ne skutočne starali a čo najčastejšie pozitívne hodnotili ich činy a činy. V prvom rade je potrebné dieťa čo najčastejšie volať menom a chváliť ho v prítomnosti ostatných detí a dospelých. Ako ukázali pozorovania, emočný stres úzkostných detí sa najčastejšie prejavuje svalovými svorkami na tvári a krku. Použitie masážnych prvkov a dokonca aj jednoduché trenie tela pomáha zmierniť svalové napätie. A nie je potrebné uchýliť sa k pomoci lekárov. Mama môže použiť najjednoduchšie prvky masáže sama alebo len objať dieťa. Môžete tiež usporiadať improvizované maškarády, prehliadky, len maľovať tváre s maminými starými rúžmi. Snažte sa úzkostlivým deťom menej kričať, ťahať, komentovať – pretože to v dieťati vytvára pocit bezbrannosti.

Strana 12 zo 102

Dôvody agresívneho správania

Dôvodom, že dieťa prejaví „ťažké“ správanie, stane sa nezvyčajne agresívnym až panovačným, môže byť celý komplex veľmi odlišných faktorov. Niektorí ľudia sú od prírody pokojní a mierumilovní, iní sú veľmi pohybliví, impulzívni alebo príliš pohotoví a pripravení prejaviť agresiu. Jedným z faktorov, od ktorých závisia fyzické schopnosti aj osobnostné vlastnosti, je určite dedičnosť.

Vyšetrenie mnohých ľudí s predispozíciou k agresívnemu a impulzívnemu správaniu môže odhaliť zmeny v produkcii neurotransmiterov – signálnych látok – v mozgu. Takže geneticky podmienená zmena v produkcii neurotransmiteru serotonínu v mozgu môže viesť k zvýšenej agresivite a dopamínu k zvýšeniu impulzivity. U agresívnych mužov sa často zistia zmeny hladiny napríklad mužských pohlavných hormónov. Výskumom sa zistilo, že zmena tvorby „stresového hormónu“ kortizolu u detí a dospelých viedla k porušovaniu sociálneho správania.

Deti, ktoré sa správajú agresívne už v prvých rokoch života, majú tendenciu uchovávať si takéto vzorce správania až do puberty a sú to takzvané antisociálne osobnosti s predispozíciou k používaniu fyzického násilia a prejavom kriminálneho správania. Tieto „ťažké“ deti často nedokážu prejaviť sympatie, byť vnímavé k iným ľuďom, ale naopak, správajú sa mimoriadne neslávne. Svojím správaním a spôsobom vyjadrovania emócií negatívne vplývajú na ostatných, pričom vášeň spôsobovať tento druh ubližovania môže byť dedičná. Vo väčšine prípadov príčina problému antisociálneho správania mnohých adolescentov, ktorí majú v období puberty aj negatívne charakterové vlastnosti, spočíva v životných podmienkach rodiny, ktoré majú negatívny vplyv na rozvoj osobnosti.

Deti s výraznou úzkosťou, impulzívnosťou, neschopnosťou sústrediť sa v dôsledku deficitu pozornosti, hyperaktivity alebo antidiuretického hormónu v tele sa pravdepodobne v každodennom živote zapájajú do agresívneho správania, najmä ak trpia zhoršenou kontrolou impulzov.

Porušenie kontroly impulzov sa prejavuje v tom, že deti nedokážu premýšľať o svojich náhlych nápadoch alebo túžbach - okamžite začnú konať, uvádzajú ich do praxe a nemyslia na možné dôsledky. Spravidla nevedia čakať a neovládajú svoj hnev, z čoho pramení ich vznetlivosť a sklon k prudkým záchvatom hnevu.

Pri absencii antidiuretického hormónu v tele však môže nastať zhoršená kontrola impulzov. Príčinou tvorby antidiuretického hormónu v tele dieťaťa môže byť dedičnosť, poškodenie dieťaťa počas vývoja plodu, napríklad ak budúca matka počas tehotenstva fajčí, berie drogy alebo zneužíva alkohol, ale aj komplikácie pri pôrode, ako napr. hypoxia (hladovanie kyslíkom) alebo predčasný pôrod . Jedným z faktorov spôsobujúcich produkciu antidiuretického hormónu v organizme môže byť aj nesprávna výchova, najmä ak sami rodičia trpia porušením sociálneho správania. Tento faktor môže u dieťaťa len zvýšiť príznaky narušeného sociálneho správania. Agresívne správanie sa prejavuje asi u troch štvrtín hyperaktívnych detí.

Veľa detí, u ktorých sa zistí prítomnosť antidiuretického hormónu, má takzvanú percepčnú poruchu. Tieto deti majú problém pochopiť a asimilovať to, čo vidia alebo počujú. Pomerne často sa k detským lekárom dostávajú napríklad deti s nízkym prahom bolesti, alebo ktoré necítia dobre svoje telo, a preto sú vo vzťahoch s inými deťmi nešikovné a drzé. Tieto deti na seba upozorňujú svojím fyzicky agresívnym správaním počas celého obdobia vývoja. Pri ich pozorovaní je vidieť ich sklamanie z toho, že sa im nedarí, a ani oni sami nechápu, že svojou hrubosťou môžu ublížiť iným deťom.

Porucha tiež nemusí súvisieť s tvorbou antidiuretického hormónu v organizme a jej príčiny sú zvyčajne rovnaké ako pri poruche kontroly impulzov. Navyše veľa detí, ktoré nemajú antidiuretický hormón, má takzvanú čiastočnú poruchu vnímania. Ovplyvňuje predovšetkým proces učenia a môže viesť k dyslexii (zhoršené čítanie a písanie) alebo akalkulii (zhoršené počítanie), ako aj spôsobiť sklamanie v škole a znechutenie z nej a zo vzdelávacieho procesu vo všeobecnosti.

Hyperaktívne deti s narušenou pozornosťou a neschopnosťou sústrediť sa často v rodine či v škole neuznajú a frustrácia v bežnom živote u nich môže vyvolať agresívne správanie. Preto komunikácia s takýmito deťmi vyžaduje od dospelých veľkú trpezlivosť.

Nízka úroveň inteligencie je vážnou prekážkou normálneho rozvoja osobnosti a môže byť príčinou agresívneho správania dieťaťa. Agresívne správanie s použitím násilia sa pozoruje u detí s nedostatočne rozvinutým intelektom, predovšetkým mimo školy, medzi deťmi a dospievajúcimi so slabými študijnými výsledkami. Deti s mentálnym postihnutím majú tendenciu mať zníženú schopnosť robiť úsudky. Adolescenti so sklonom k ​​agresívnemu správaniu často konajú náhle a zároveň v momente agresie nemyslia na následky svojho konania, na prípadný trest. Tieto deti si neuvedomujú krátkodobé ani dlhodobé dôsledky svojich činov (bolesť, ktorú zažili ich obete, sociálne sankcie atď.). Agresívne deti a dospievajúci často mylne vnímajú činy a názory iných ľudí ako nepriateľské, hoci v skutočnosti nie sú.

Agresívne správanie s prvkami násilia môže vyvolať nielen narušenie vnímania vlastného tela, znížená schopnosť učenia, či predispozícia k hyperaktivite či impulzívnosti. Agresívne správanie vyvoláva aj porucha vývinu reči. Človek sa stáva frustrovaným, keď nevie správne sformulovať a vyjadriť svoju myšlienku alebo keď mu je ťažko porozumieť pre rečové vady. Veľmi dobre je to vidieť na zdravých malých deťoch, keď sa začnú biť alebo si niečo zoberú, kričia a bránia sa, pretože ešte nerozprávajú veľmi dobre a nevedia povedať, čo chcú. Narušený vývin reči je preto veľmi vážny problém a je pravdepodobné, že môže byť základom narušenia sluchových schopností alebo sluchových vnemov a vyvolávať rozvoj odchýlok od noriem správania.

Genetické a fyzické schopnosti jedinca sú vo veľkej miere ovplyvnené takzvanými psychosociálnymi faktormi, ktoré sa môžu stať impulzom pre rozvoj sklonu k agresívnemu a problematickému konaniu. Tieto faktory pôsobia na mechanizmy rozvoja osobnosti, ktoré sú prezentované vo vyššie diskutovaných teóriách. Ale treba si uvedomiť, že ani prevencia, ani správna liečba detí nemôže zmeniť fyziológiu jedinca.

V počiatočnom štádiu „ťažkého“ správania a pri porušení sociálneho správania existuje úzky vzťah medzi predispozíciou jedinca a záťažovými faktormi v každodennom živote (psychosociálne rizikové faktory), ktoré je veľmi dôležité rozpoznať a včas vyhubiť. Keďže proces premeny „ťažkého“ správania štvorročného dieťaťa na narušené sociálne správanie jedenásťročného dieťaťa je takmer nemožné zmeniť, veľkú úlohu zohráva pomoc rodinám v ranom štádiu rozvoja osobnosti detí, a na výchovu dieťaťa je lepšie sa pripraviť už počas tehotenstva alebo aspoň v prvých mesiacoch života bábätka. Žiaľ, len 10 % rodín si uvedomuje skutočnú potrebu psychologickej pomoci, no napriek tomu ju nedostáva alebo ju dostáva príliš neskoro.

Ako sme už zistili, nedostatok rodičovskej lásky a pozornosti spôsobuje aj agresivitu detí. Ale dieťa od vás potrebuje veľmi málo. Napríklad hrať spolu alebo sledovať uzbecké filmy z roku 2012 s účasťou školákov alebo len počuť príjemné slovo na vás. Spoločné sledovanie rodinných filmov sa môže stať mostom vo vašej komunikácii.