Podľa Ministerstva školstva Ruskej federácie si 26% absolventov škôl vyberá špecializáciu filológ. Málokto však chápe, čo nás čaká.Foxtime prišiel na to, čo je filológia a čo môžete robiť po filologickej fakulte.

čo je filológia?

Filológia je cyklus humanitných vied, ktoré spája jeden cieľ: štúdium kultúry ľudu prostredníctvom písomného a ústneho prejavu. Absolvent filologickej fakulty sa stáva novinárom, prekladateľom, korektorom, pracuje vo vydavateľstve, robí literárny a lingvistický výskum.

Filologické vedy

Filologické vedy študujú jazyk zo všetkých možných uhlov a úlohou filológov je sprostredkovať informácie masám dostupným spôsobom. Pred definovaním filológie je dôležité pochopiť, aké vedy sú zahrnuté vo filologickom cykle.

klasickej filológie je komplex vied o literárnom dedičstve Grécka a Ríma. Študenti študujú starú gréčtinu a latinčinu, oboznamujú sa s textami antických osobností verejného života. Smer je vhodný pre tých, ktorí sa zaujímajú o históriu starých jazykov.

Komunikačná veda študuje problémy výmeny informácií. Vhodné pre tých, ktorí snívajú stať sa novinárom a pracovať v spoločensko-politických médiách.

Všeobecná lingvistika skúma jazykové vzorce. Vhodné pre tých, ktorí majú záujem študovať lingvistické procesy od staroveku až po súčasnosť. Absolventi pôsobia ako redaktori, prekladatelia a učitelia slovanských jazykov, čo je žiadané s aktívnym rastom počtu vzdelávacích inštitúcií s etnokultúrnou zložkou.

Aplikovaná lingvistika rieši moderné problémy jazyka, akými sú počítačová textológia a strojový preklad. Výskumníci zostavujú elektronické slovníky a tezaury. Študenti študujú hlavné aplikácie modernej lingvistiky a identifikujú súvislosti s novými informačnými technológiami. Absolventi pracujú v informačných sférach, robia forenzné lingvistické skúšky, vyučujú na školách a univerzitách.

literárna kritika študuje umelecké diela, nachádza prepojenia medzi literárnym dedičstvom rôznych krajín a národov, vyzdvihuje techniky používané autorom. Smer bude zaujímať uchádzačov, ktorí sú pripravení venovať sa štúdiu literatúry.

Textológia študuje texty diel, reštauruje a interpretuje staré rukopisy. Smer je vhodný pre budúcich zamestnancov výskumných ústavov a vydavateľstiev.

Folklór - veda na priesečníku literárnej kritiky, hudby a etnolingvistiky. Študenti sa oboznamujú s pohybom umeleckého systému v čase v národnom lomu, rozvíjajú zručnosti analyzovať diela na rôznych úrovniach, čo im následne umožní skúmať folklór vzdialených oblastí a vyučovať na vysokých školách.

Preklad označovaná aj ako filológia. Absolventi smeru prekladajú zahraničné diela a prispôsobujú literárne preklady ruskému čitateľovi. Obzvlášť žiadaní sú prekladatelia zo slovanských a orientálnych jazykov.

Text / Siluyanová Antonina

Orekhov, B. V. Čo je filológia? [Text] / B. V. Orekhov // Bulletin Baškirskej štátnej pedagogickej univerzity. M. Akmulla. - 2010. - č. 3. - S. 74-82.

anotácia

Článok kriticky analyzuje klasické slovníkové definície slova „filológia“, ako aj jeho moderné každodenné a byrokratické chápanie. Dochádza k záveru o vzájomnej neredukovateľnosti týchto pojmov, vzniká otázka zloženia filológie a vnútornej jednoty jej jednotlivých disciplín.

Kľúčové slová: filológia, termín, metodológia vedy, lingvistika, literárna kritika

So slovom „filológia“ treba zaobchádzať opatrne. Nie preto, že by to bol „hmlistý“ pojem. Jeho kontúry nie sú o nič menej jasné ako v prípade vedných odborov študujúcich napríklad svet prírody – biológiu alebo chémiu. Problém je inde: odborníci v rôznych oblastiach, predstavitelia rôznych vedeckých škôl a napokon ľudia, ktorí nemajú vzťah k vede, keď hovoria slovo „filológia“, neznamenajú to isté. Zakaždým je naznačená veľmi špecifická myšlienka predmetu, ale je dôležité, aby ste sa nepomýlili, pretože nie sú navzájom veľmi podobné.

Chybou pri určovaní rozsahu pojmu „filológia“ by bolo vychádzať z prekladu slova φιλολογία „láska k slovu“. Preklad nemôže nahradiť definíciu a niekedy ju dokonca odvádza. Povedzme, že „etymológia“ označuje vednú disciplínu, ktorá sa snaží zistiť pôvod slova, zatiaľ čo starogrécke ἐτυμολογία sa prekladá ako „veda o pravde“. Ekonomika nie je to isté ako οἰκονομία „domáce právo“. Okrem toho je potrebné poznamenať, že nie je úplne jasné, čo je „láska k slovu“. Ale aj keď sa neponoríte do podstaty „lásky“, stačí povedať, že básnik vo všeobecnosti „miluje slovo“, ale väčšinu básnikov možno len ťažko nazvať filológmi, ba dokonca naopak, v istom zmysle role filológa a spisovateľa sú protikladné (stačí pripomenúť známu anekdotu o čitateľoch a spisovateľoch).

Každodenné chápanie filológie, ktoré je vlastné ľuďom, ktorí sú ďaleko od problémov literatúry, priťahuje špecializovaného filológa ako odborníka na pravidlá pravopisu, ortoepie a interpunkcie, človeka, ktorý je schopný napísať štylisticky správny text, ktorý pozná význam. všetkých zastaraných a zastaraných slov. Okrem toho je filológ v každodennom živote poverený povinnosťou poznať obsah určitého počtu kľúčových literárnych textov a vedieť ich zhodnotiť.

Celý tento komplex stereotypov je však v príkrom rozpore s učebnými osnovami filologických fakúlt. Pozorný pohľad ukáže, že v porovnaní s teoretickými problémami je oveľa menej hodín v triede venovaných získavaniu praktických zručností v gramotnom písaní. Kurzy literárnej úpravy, ktoré vychovávajú schopnosť expresívneho písania, sú vo všeobecnej štruktúre disciplín filologického bloku vnímané ako vedľajšie. Ťažko si predstaviť, že by sa študent filológie na akomkoľvek predmete musel ako domácu úlohu naučiť napríklad všetky slovníkové heslá od písmena „t“ po písmeno „f“. Napokon, na hodinách literatúry ideologické epicentrum vôbec nie je obsahom umeleckého diela, oboznámenie sa s ním je len jednou z etáp prípravy na takúto hodinu. Hodnotenie vo všeobecnosti nie je charakteristické pre vedu a filológ nezíska ani teóriu, ani zručnosti, aby mohol zostaviť hodnotenie literárnych textov, rovnako ako je nepravdepodobné, že by ani ten najusilovnejší študent fyziky porovnával magnetické pole a elektrický náboj a dáva prednosť. do jedného pred druhým.

Je zrejmé, že na filologických fakultách nie sú študenti vôbec školení, aby zodpovedali každodennej predstave filológov. Okrem toho učebné osnovy vyžadujú, aby študenti dostali množstvo úplne „nadbytočných“ informácií, ktoré im s najväčšou pravdepodobnosťou nijako nepomôžu pri výbere interpunkčného znamienka alebo slabiky, ktorú treba zdôrazniť, napríklad v slove „predvídať“ alebo „zmluva“. Filológ nie je vôbec povinný vedieť, čo znamená „nanka“ alebo „ubrus“, ale s najväčšou pravdepodobnosťou má predstavu o vzťahu medzi zvukom a fonémou, o funkciách jazyka, kompozície a zápletky. A to je úplne iný druh poznania.

To znamená, že pojem filológia, ktorý je základom filologického vzdelávania, je úplne odlišný od toho, ktorý sa rozšíril v modernej spoločnosti na každodennej úrovni.

Iné chápanie filológie, ktoré je čoraz menej bežné, no odhaľuje sa v starých slovníkoch a encyklopédiách, je formulované takto: „systém vedomostí nevyhnutný pre vedeckú prácu o písomných pamiatkach, hlavne v starých, často mŕtvych jazykoch.<…>filologická práca sa vykonáva všade tam, kde je potrebné presné pochopenie pamiatok v neprístupných jazykoch; tak sa v antickom svete v helenistickom období odvíja komentátorská práca filológov okolo textov Homéra a tragédií.

Filológia je v tomto prípade interpretovaná ako aplikovaná disciplína, ktorej účelom je publikovať a komentovať staré texty. V 19. storočí bola „filológia“ vždy klasickou filológiou, teda štúdiom písomného dedičstva starovekej civilizácie. Prevažná väčšina vedeckých prác moderných filológov však nesúvisí ani s prípravou textu na publikovanie, ani s komentovaním. Hoci tvorba komentára je pre filológa stále jednou z najdôležitejších a najušľachtilejších činností, študijný plán Filologickej fakulty len ťažko študenta pripraví len na takúto činnosť. V skutočnosti je filológia viac teoretickou ako aplikovanou vedou.

Práve toto staré chápanie malo významný vplyv na definíciu filológie, ktorú zostavil S. S. Averintsev a ktorá je zakotvená v smerodajných slovníkoch: „spoločenstvo humanitných disciplín – lingvistických, literárnych, historických atď., študujúcich históriu a objasňujúcich podstatu duchovnú kultúru ľudstva prostredníctvom jazykovej a štylistickej analýzy písaných textov. Text v celku svojich vnútorných aspektov a vonkajších vzťahov je pôvodnou realitou F<илологии>Zameranie sa na text, vytvorenie servisného „komentára“ k nemu (najstaršia forma a klasický prototyp filologického diela), F<илология>z tohto pohľadu absorbuje do svojich obzorov celú šírku a hĺbku ľudskej existencie, predovšetkým však duchovnú.<…>Prísnosť a zvláštna „presnosť“ F<илологии>spočívajú v neustálom morálnom a intelektuálnom úsilí, prekonávaní svojvôle a uvoľňovaní možností ľudského chápania. Ako porozumenie služby F<илология>pomáha splniť jednu z hlavných ľudských úloh - porozumieť inej osobe (a inej kultúre, inej dobe) bez toho, aby sa z neho stala „vypočítateľná“ vec alebo odraz vlastných emócií “(Veľká sovietska encyklopédia, opakovaná v lingvistike Encyklopedický slovník, Stručná literárna encyklopédia atď.).

Z tejto definície v reálnej praxi zostáva relevantné iba zváženie spoločenstva vied a história, prísne vzaté, sa na tomto spoločenstve nezúčastňuje, ale ukazuje sa, že je mu bližšie ako ktorákoľvek iná humanitná disciplína (antropológia, filozofia, kulturológia, sociológia, politika atď.). V modernom vedeckom obehu sú zapojené nielen písané texty, ale aj zvukové (pozri časť o fonetike v lingvistike), pričom v niektorých prípadoch sú lingvisti schopní dosiahnuť takú úroveň abstrakcie, že s textami takmer vôbec neprichádzajú do styku. (rekonštrukcia prajazykov makrorodín, psycholingvistika) . Navyše, napriek vágnosti pojmu „duchovná bytosť“ či „duchovná kultúra“, mnohé oblasti lingvistiky v jej poznaní priamo nepomáhajú a samotní lingvisti nie sú vždy pripravení rozpoznať súvislosť medzi jazykom a myslením, čo je napr. potrebné na rozpoznanie spojenia medzi systémom jazyka a duchovnou kultúrou.kultúra. Nejednoznačné postavenie má napokon aj definícia filológie, ktorá je pre samotných filológov veľmi dôležitá ako „služba porozumenia“. Teóriu a metodológiu chápania rozvíja predovšetkým nie filológia, ale subdisciplína filozofie - hermeneutika. V 19. storočí bola mimoriadne blízka klasickej filológii (pozri vyššie), ale odvtedy sa predmetná oblasť oboch vied jasnejšie formovala a od seba vzďaľovala. Hovoriť o filológii ako o „službe porozumenia“ je pokusom (nie celkom úspešným) ospravedlniť existenciu tejto vedy v ére nadradenosti kritéria praktickej užitočnosti.

Môžeme teda povedať, že chápanie filológie, ktoré je najbližšie k skutočnému stavu vecí, je zakotvené v nomenklatúre odborov vedcov, ktorá spája všetky jazykovedné a literárnovedné disciplíny do pojmu „filologické vedy“. Toto spojenie, do istej miery mechanické a nie celkom logicky podporované (pozri nižšie), je predsa základom programu filologických fakúlt.

Lingvistika (lingvistika) študuje štruktúru jazyka, jeho existenciu a históriu. Práve ona opisuje, ako dochádza k zmene v pádoch, ktoré slová spolu súvisia ako synonymá, ako sa slová spájajú vo vete; ako sa jazyky navzájom ovplyvňujú, aké vzory sa prejavujú v texte, ako sa líšia jazykové varianty používané v rôznych lokalitách; ako sa časom mení vzhľad a význam slov, ako sa namiesto niektorých foriem vyjadrovania minulého času objavujú v jazyku iné. Z lingvistiky sa robí veda na základe úvahy, že jazyk na všetkých svojich úrovniach a vo všetkých prejavoch je systém, teda niečo, čo existuje podľa vlastných zákonov, čo možno objaviť, opísať a použiť. V tomto zmysle má lingvistika oveľa bližšie k prírodným vedám, ktoré to isté robia s prírodou.

Literárna kritika študuje všetko, čo je nejakým spôsobom spojené s fikciou: štruktúru, históriu, pozadie a vnímanie konkrétneho diela alebo skupiny diel, vzorce vlastné dielu spisovateľa alebo celú literatúru vo všeobecnosti. Literárna kritika je založená na myšlienke, že každý text samostatne a všetka literatúra v súhrne je systém, nič v ňom nie je náhodné a všetko, od slov v rade až po znaky národnej literatúry ako celku, podlieha vzorcom, ktoré možno otvoriť a popísať.

V súčasnom stave sa lingvistika a literárna kritika už od seba dosť vzdialili a majú málo styčných bodov: iba lingvistická analýza literárneho textu, oblasť, ktorú lingvisti ani literárni kritici nepovažujú za ústrednú vo svojich vedách a štylistike, inklinuje k lingvistike, ale používa literárne výrazy, ako napríklad „metafora“, „anafora“ atď. V ostatných (a hlavných) odvetviach lingvistiky a literárnej kritiky sa zriedka prelínajú.

Nie všetci lingvisti vítajú filológiu ako spoločenstvo. Predstavitelia serióznych vedeckých škôl (najmä tých, ktoré sú spojené s tradíciami Katedry teoretickej a aplikovanej lingvistiky Moskovskej štátnej univerzity pomenovanej po M. V. Lomonosovovi) neuznávajú jednotu lingvistiky a literárnej kritiky v rámci „filológie“, poukazujúc na vážne rozdiely. tak v metódach, ako aj v predmetoch týchto disciplín: lingvistika má oveľa bližšie k literárnej kritike ako k exaktným vedám (na rozdiel od literárnej kritiky je schopná nielen opísať fakty, ale aj vybudovať teórie, ktoré tieto fakty vysvetľujú a opravujú predpovede o neznámych skutočnostiach), sa nezameriava ani tak na text, ako na jazykový systém vo všeobecnosti (pozri vyššie), pričom pre literárnu kritiku zostáva text vždy východiskom.

Podľa tohto pohľadu možno jednotlivých erudovaných vedcov nazvať filológmi, ktorým encyklopedické znalosti umožňujú objavy v rôznych oblastiach. Filológ je bádateľ, ktorý sa môže vo svojej práci venovať na jednej strane Puškinovej poetike a na druhej strane gramatickým kategóriám jedného z jazykov starovekej Malej Ázie; na jednej strane umelecký svet I. S. Turgeneva, na druhej strane lingvistický rozbor hydroným oblasti Dnepra. Tieto oblasti však stále zostávajú vo svojej podstate hlboko odlišné a ich zbližovanie vo sfére záujmov jedného človeka ešte nie je základom pre zjednotenie do jednej vedy. Kant teda súčasne s vytvorením vlastného filozofického systému študoval štruktúru kozmických objektov, ale vďaka tomu sa astronómia neukazuje ako súčasť filozofie a skutočnosť, že Lomonosov študoval baníctvo súbežne s biologickým výskumom nedáva právo spojiť biológiu a geológiu do jednej vedy. V chápaní tejto skupiny vedcov širokoprofilové filologické vzdelanie neposkytuje náležitú úroveň náležitej jazykovej prípravy, takže diplom z filológie nemôže automaticky potvrdiť jazykovú kvalifikáciu, ktorú možno získať v rámci špeciálneho jazykového vzdelávania (napr. , na Ústave lingvistiky Ruskej štátnej univerzity pre humanitné vedy).

Literárni kritici sa tiež často prikláňajú k lingvistike ironicky, vyčítajú jej zemitosť, prílišnú priamočiarosť, nepochopenie nejasnosti a mnohorozmernosti sémantiky. Závažnejšou výčitkou adresovanou lingvistom z literárneho tábora je, že jazykovedci často so zameraním na detaily strácajú zo zreteľa skúmaný fenomén v jeho celistvosti a celistvosti, strácajú kontext, obmedzujú sa na úzky súbor faktov, ktoré neumožňujú dosiahnuť vysoká úroveň zovšeobecnení všeobecného kultúrneho poriadku. Ak hľadáte analógiu, potom pre veľkorysého literárneho kritika je lingvista „ako divoch, ktorý objavil knihu, no nechápe, že táto kniha je súborom symbolov, a jednoducho ju študuje, akoby to bola nič nehovoriaci predmet: ochutná stránky, vytiahne, zapáli a pozrie, či dobre horia, popíše „vzory“, pre ktoré berie písmená a poznamenáva, že v niektorých sa opakujú tie isté „vzory“. Miesta. Literárna erudícia však jazykovedcovi a jazykovednému literárnemu kritikovi, samozrejme, skôr pomôže ako uškodí. Ale to platí snáď pre erudíciu v akejkoľvek oblasti poznania.

Takže použitie slova "filológia" vyžaduje presnosť. Zakaždým je potrebné jasne pochopiť, ktoré z uvedených chápaní hovorca vkladá do slova „filológia“ a vziať do úvahy, že slovníkové definície nezodpovedajú skutočnému stavu vecí.

Filológiu možno interpretovať (1) v každodennej rovine, (2) v akademickej rovine v duchu 19. storočia, (3) v rovine právnej, a práve tá posledná určuje hranice modernej filológie ako vedy. a ako vzdelávací smer. Na základe toho treba uvažovať o filológii Spoločenstvo lingvistiky a literárnej vedy medzi ktorými však nie je veľmi úzka interakcia. Spojenie dvoch takýchto heterogénnych disciplín však nenarúša všeobecný popis činnosti filológie ako vedy ako celku. Filológia neustále hľadá poznatky v oblasti verbálnych (teda slovom vyjadrených) textov a jazykového systému, na základe ktorého vznikajú. Podobne biológia je hľadanie vedomostí v oblastiach súvisiacich so živými tkanivami a matematika je v oblasti číselných vzorov.

Filológia ako vzdelávacia aktivita je rozvoj nahromadených vedomostí, v ktorých hlavnou vecou nie je ani tak zapamätanie si konkrétnych faktov (význam slov, interpunkčné pravidlá, zápletky umeleckých diel), ale skôr osvojenie si všeobecných princípov a získanie zručností pri používaní nástroje filologickej vedy. Napríklad cennou zručnosťou získanou v priebehu filologického vzdelávania je vývoj množstva referenčnej literatúry (špeciálne slovníky, súbory pravidiel, komentáre), pomocou ktorej môžete v prípade potreby vyriešiť niektoré z „filologických „ťažkosti na úrovni domácností. Aj keď transformácia teórie do praxe je tiež veľmi špecifická zručnosť, ktorú nie je možné nevyhnutne získať počas školenia.

Po prvé, filológia je veda, je to ona, ktorá určuje súradnice vzdelávacieho smeru. Profesor Moskovskej štátnej univerzity A. A. Iľjušin svojho času napísal hravú báseň, rozprávajúcu o ťažkom vzťahu vedca k jeho disciplíne, ktorá si vždy vyžaduje plné nasadenie, no aj v tomto prípade je to nevďačné:

Istý filológ, vedecký pracovník,

Uctievam svoju ženu

Bol som pripravený na akékoľvek utrpenie,

Jej, aby potešila jedného.

Ale nikdy sa neprestaň hnevať

Dôveryhodná, ona

Odvážil som sa odvrátiť -

A nespokojný.

LITERATÚRA

Literárna encyklopédia: V 11 zväzkoch - [M.], 1929-1939. T. 11. - M .: Chudož. lit., 1939.

Pilshchikov I. Ospravedlnenie komentára // Znamya. - 2004. - č.1.

Tretia literárna kritika. Materiály filologicko-metodologického seminára (2007-2008). — Ufa: Vagant, 2009.

Liddell H. G., Scott R. Grécko-anglický lexikón. — Oxford: Clarendon Press, 1940.

Staroveký grécko-anglický slovník Liddella a Scotta, najúplnejší zdroj slovnej zásoby starovekého gréckeho jazyka, definuje slovo „filológia“ ako „láska k argumentom alebo uvažovaniu“, „naučená konverzácia“, „láska k učeniu a literatúre“. “ - láska k uvažovaniu a argumentácii, naučená konverzácia, láska k učeniu a literatúre. Jedným z prvých prípadov použitia slova „filológia“ v starovekej gréčtine je v Platónovom dialógu „Theaetetus“: τί σιγᾶτε; οὔ τί που, ὦ Θεόδωρε, ἐγὼ ὑπὸ φιλολογίας ἀγροικίζομαι, προθυμούμενος ἡμᾶς ποιῆσαι διαλέγεσθαι κατθυμούμενος ἡμᾶς ποιῆσαι διαλέγεσθαι κατθυμούμενος ἡμᾶς ποιῆσαι διαλέγεσθαι κατθυμούμενου φίλου φίλουυႯλουυႯίλουυς Teda ja sám milovať konverzáciu, a preto sa snažím, aby ste sa rozprávali a užívali si rozhovor medzi sebou (146a).

Schválené nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 25.2.2009 č.59.

V modernej vede tieto termíny pochádzajú zo starovekej rétoriky – vedy o výrečnosti.

Toto je báseň s tajomstvom. Každá jeho línia predstavuje jednu z 8 foriem jambického tetrametra, ktoré sa líšia umiestnením v línii zastávok s chýbajúcim akcentom.

Filológia je humánna veda, ktorá sa objavila počas formovania renesancie a študuje históriu jazykov a literatúry. Slovo "filológia" prišlo do ruštiny z gréckeho slova "philia", čo v preklade znamená "láska" a "logos" - jazyk.

Okrem historického vývoja jazykov študuje filológia aj ich štruktúru, prepojenie a vplyv na kultúru národov. Filológia zahŕňa aj množstvo samostatných vied, napríklad literárnu kritiku, etnografiu, folkloristiku, lingvistiku. Pozrime sa bližšie na povolanie filológa.

Filológ je odborník, ktorý študuje rôzne jazyky, ich štruktúru a históriu. Filológ sa venuje aj rozboru textov a literárnych pamiatok. Filológovia majú veľmi široké pole pôsobnosti.

Každý filológ musí ovládať niekoľko jazykov. Dá sa poznamenať, že filológovia nie sú len kreatívni ľudia, ale aj dobrí novinári, úspešní prekladatelia, spisovatelia, kritici, redaktori, scenáristi. V súčasnosti je profesia filológa veľmi rôznorodá.

• Vykonávať činnosti v oblasti výskumu

Práca filológa zahŕňa štúdium textov a diel, ktoré boli napísané v rôznych časoch. Filológ identifikuje rôzne zmeny v slovách a jazyku, keďže mnohé slová časom zmenili svoj význam.

• Zbierajte potrebné informácie vo forme folklóru

Filológovia musia často veľa cestovať, aby zbierali informácie na miestach, kde je stále zachovaná pôvodná forma jazyka.

• Príprava materiálu na prezentáciu

Filológ vždy dôkladne analyzuje prijaté informácie.

• Pedagogická činnosť

Najčastejšie sa môžete stretnúť s filológmi, ktorí učia jazyky a literatúru. Schopnosť správne prezentovať informácie iným ľuďom a schopnosť zaujať poslucháčov sa považujú za nevyhnutné.

• Úprava

Jednou z výhod každého editora je filologické vzdelanie, pretože to zabezpečuje vysokú úroveň gramotnosti odborníka.

• Kompilácia slovníkov
• Preklad textov

Určite povolanie filológa nie je vhodné pre každého, pretože takýto špecialista musí mať veľa vlastností, napríklad vytrvalosť a lásku k čítaniu, keďže práca tohto odborníka spočíva v dlhých korektúrach, následných opravách, prekladoch a úpravách rôznych texty v akomkoľvek jazyku. Filológ musí mať tiež dobrú pozornosť, aby mu nič neušlo.

Okrem toho musí byť filológ zdatný v oratóriu, keďže väčšina filológov pracuje ako učitelia, kde túto vlastnosť jednoducho potrebujú.

Príležitosti pre túto profesiu:

• Byť filológom znamená mať veľké množstvo príležitostí, ktoré vám umožnia nájsť sa v inej oblasti činnosti.
• Dopyt. Filológovia majú výborné znalosti jazykov, takže sa dokážu zamestnať takmer na akejkoľvek pozícii.
• Znalosť jazykov umožňuje filológom získať prácu v zahraničí.

Profesia filológa nie je ľahká práca, vyžaduje si od človeka maximálnu vytrvalosť, bohatú predstavivosť, komunikačné schopnosti a gramotnosť.

Filológia(zo starej gréčtiny φιλολογία - "láska k slovu") - odvetvie humanitných vedomostí, ktorého hlavnou úlohou je štúdium textov. Text je vo filológii chápaný a študovaný ako hlavný zdroj informácií o človeku, jeho vedomí, spoločnosti, ako primárnej danosti humanitného myslenia. Tento prístup dáva filológii právo nárokovať si status základnej humanitnej disciplíny. MM. Bachtin vo svojom diele „Problém textu v lingvistike, filológii a iných humanitných vedách“ charakterizoval písaný a ústny text ako „primárnu danosť“ všetkých humanitných vied, vo všeobecnosti humanitného myslenia (lingvistického, literárneho, teologického, filozofického, atď.). Humanitné disciplíny pôsobia ako „myšlienky o myšlienkach, zážitky skúseností, slová o slovách, texty o textoch“. Nech už sú ciele humanitného výskumu akékoľvek, jeho východiskom môže byť len text, ktorý sa objavuje v rôznych podobách (vzorové texty, stavebné texty, kvalitné či profánne texty a pod.). „Humanitárne myslenie sa rodí ako myšlienka o myšlienkach iných ľudí, prejavoch vôle, prejavoch, prejavoch, znakoch, za ktorými sú prejavujúci sa bohovia (zjavenie) alebo ľudia (zákony vládcov, prikázania predkov, bezmenné výroky a hádanky atď.) . Vedecky presná, takpovediac, certifikácia textov a kritika textov sú neskoršími javmi (ide o celú revolúciu v humanitnom myslení, o zrod nedôvera)" . Filológia, ktorá pôsobí ako veda zaoberajúca sa „pasportizáciou“ a „kritikou textov“, sa v staroveku formuje ako samostatný odbor humanitného poznania, filologické diela sa javia ako „texty o textoch“: „Sústredenie sa na text, vytváranie služby“ komentár“ k nej (najstaršia forma a klasický prototyp filologického diela), filológia z tohto pohľadu absorbuje do svojich horizontov celú šírku a hĺbku ľudskej existencie, predovšetkým však duchovnú. Metaforicky je filológia definovaná ako „služba porozumenia“, ktorá „pomáha pochopiť jednu z hlavných ľudských úloh – porozumieť inému človeku (a inej kultúre, inej dobe) bez toho, aby sa z neho stala „vypočítateľná“ vec, resp. odrazom vlastných emócií“.

Predmetom štúdia filológov sú všetky texty, bez ohľadu na ich kultúrny status, kvalitu, písané alebo ústne. Niekedy sa však predmet filológie explicitne alebo implicitne obmedzuje na písané texty („Majstrom čítania je človek, ktorého nazývame filológom. Samotné umenie čítania v zmysle tu predpokladanom bude v tomto prípade právom označené slovom "filológia"") alebo texty, ktoré majú vysoký kultúrny status ("Úlohou filológie je predovšetkým oddeliť literárne diela, ktoré majú kultúrny význam, od tých, ktoré ho nemajú").

Rozdiely vo výklade pojmu „filológia“ v západnej a domácej vede

V ponímaní filológie v domácej a západnej tradícii je výrazný rozdiel. V západnom zmysle sa filológia zvyčajne redukuje na štúdium histórie jazykov a literatúr, interpretáciu písomných dôkazov minulých storočí a civilizácií, na rozdiel od synchrónnej lingvistiky. Takže vo výkladovom slovníku Merriam-Webster je filológia na jednej strane definovaná ako „náuka o literatúre a príbuzných disciplínach, ako aj o používaní jazyka v literatúre“ a na druhej strane sa interpretuje ako čiastočné synonymum pre výraz „“, vzťahujúce sa buď na porovnávaciu historickú jazykovedu, alebo na štúdium jazyka ako prostriedku tvorby literárnych diel a zdroja informácií o dejinách kultúry. Na Oxfordskej univerzite sa zodpovedajúca fakulta nazýva Fakulta lingvistiky, filológie a fonetiky (Fakulta lingvistiky, filológie a fonetiky), to znamená, že lingvistika a filológia sa považujú za disciplíny rovnakého rádu, zatiaľ čo v Rusku je filológia všeobecný pojem. vo vzťahu k lingvistike.

Vymedzenie filológie a lingvistiky, ktoré je charakteristické pre západnú vedu, vychádza z myšlienok F. de Saussura, ktorý medzi týmito disciplínami postavil ostrú opozíciu v zmysle diachrónneho/synchrónneho prístupu a postoja k jazyku ako predmetu štúdia. : „Jazyk nie je jediným predmetom filológie: kladie si za úlohu predovšetkým zakladať, interpretovať a komentovať texty. Táto hlavná úloha ju vedie aj k štúdiu dejín literatúry, každodenného života, spoločenských inštitúcií a pod. ... Jej záujmy spočívajú takmer výlučne v oblasti gréckych a rímskych starožitností. Filológia sa jazykom zaoberá len preto, aby „porovnala texty z rôznych období, určila jazykovú charakteristiku daného autora, rozlúštila a vysvetlila nápisy v archaických alebo málo známych jazykoch“, kým v lingvistike „jazyk je integritou sám o sebe, keďže , teda východiskový bod (princíp) klasifikácie“. Podobné myšlienky vyslovili aj ďalší zakladatelia vedy o jazyku, najmä W. Humboldt, G. Schuhardt. V súčasnosti je protiklad filológie a lingvistiky v západnej vede podporovaný prítomnosťou vplyvných lingvistických teórií, ktoré neprejavujú záujem o štúdium textov (generatívna gramatika N. Chomského, rolová gramatika R.D. Van Valina atď.).

Dejiny filológie zahŕňa nasledujúce etapy, z ktorých každá sa vyznačuje odlišným postavením filológie v systéme vied, odlišným vzťahom lingvistiky a literárnej kritiky v systéme filológie, metodologickými črtami, špecifickými prioritami výskumu a dosiahnutými výsledkami.

1. Vedecké tradície staroveku: antická filológia, staroindická filológia, arabská filológia

2. Filológia stredoveku

3. Filológia XVI-XVIII storočia.

4. Filológia začiatku 19. storočia.

5. Filológia polovice 19. storočia.

6. Filológia konca XIX - začiatku XX storočia.

7. Filológia polovice 20. storočia.

8. Filológia konca XX - začiatku XXI storočia.

Praktická filológia a filologická výchova

"Filológia je dnes prezentovaná nielen ako metodologický základ pre ostatné humanitné a spoločenské vedy, ale aj ako jedna z praktických služieb, bez ktorej moderná vyspelá spoločnosť nemôže existovať." Oblasti profesionálnej činnosti filológov v modernom svete sú tak priamo filologický a všeobecný humanitný výskum, ako aj verejná jazyková komunikácia vrátane interkultúrnej, vzdelávacej, kultúrnej a manažérskej. Prípravu odborníkov v oblasti filológie vykonávajú filologické fakulty vysokých škôl. Predmetom profesionálnej činnosti filológov sú:

Jazyky (domáce a cudzie, prirodzené a umelé, staré a nové) v ich teoretických a praktických, synchrónnych, diachrónnych, sociokultúrnych a etnopsychologických aspektoch;

Beletria (domáca i zahraničná) a ústne ľudové umenie v ich historických a teoretických aspektoch, s prihliadnutím na zákonitosti existencie a vývoja v rôznych krajinách a regiónoch; históriu ich vedeckého štúdia; literárny život v jeho súvislostiach s kultúrou a; literárny proces a jeho jednotlivé formy a zákonitosti;

Rôzne typy textov – písané, ústne a elektronické (vrátane hypertextov a textových prvkov multimediálnych objektov); písomná a ústna komunikácia.

Druhy odbornej činnosti filológa a kompetencie potrebné na úspešné vykonávanie tejto činnosti určujú Štátne vzdelávacie štandardy pre špecialistu, bakalára a magistra filológie.

Filologické vedy

Vo filológii sa tradične vyčleňujú dve hlavné sekcie - a literárna kritika. Podrobnejšie možno systém modernej filológie znázorniť takto:

Štúdium histórie a súčasného stavu národných literatúr

Rétorika

Synchrónne a diachrónne štúdium národných jazykov

Porovnávacia literatúra

No napriek „nevyhnutnej diferenciácii jazykovedných, literárnych a iných disciplín, ktoré vzišli z lona niekdajšej jednotnej historickej a filologickej vedy“, je stále zachovaná podstatná jednota filológie: „Nové príležitosti vr. a pre humanitné vedy sú spojené s výskumom na úrovni „makroštruktúr“ a „mikroštruktúr“: na jednej strane globálne zovšeobecnenia, na druhej strane prideľovanie minimálnych jednotiek významu a významu. Ale tradičná architektonika filológie, orientovaná na realitu holistického textu, a teda akoby na ľudskú mieru (keďže antická architektúra bola orientovaná na proporcie ľudského tela), takýmto trendom odoláva, nech sú akokoľvek plodné. sľúbiť, že budem.

Koncom 20. storočia došlo v lingvistike, domácej i zahraničnej, k rozšíreniu predmetu štúdia na úroveň textu. To neznamená, že text sa stáva jediným predmetom lingvistiky a vytláča tradičné predmety rôznych jazykových úrovní zo svojho zorného poľa. Zvyšuje sa orientácia na holistický rečový produkt, na komunikačné funkcie, pre ktoré sú prvky jazykového systému určené. Vedecké myslenie sa uberá tak od jazykového systému k textu, ako aj od textu k systému a výsledky posledných filologických výskumov jasne dokazujú správnosť tvrdenia M. M. o chápaní daného jazyka ako systému“.

Rozšírenie predmetu lingvistiky viedlo k novému zbližovaniu lingvistických a literárnych disciplín - vznikla medzi nimi vedomá jednota problémov. V poslednej štvrtine 20. storočia „vymedzovacie“ ašpirácie vystriedal záujem o textový potenciál lexikálnych a gramatických jednotiek a kategórií, pokusy objaviť jazykový základ (kritériá výberu, špecifické jazykové znaky) takýchto tradičných kategórií literárna teória ako štýl, žáner, dej a kompozícia, túžba po vedeckom opise vzťahu medzi jazykovým prejavom a estetickým vplyvom literárneho diela. Z rôznych názorov, ktoré boli vyjadrené na začiatku 20. storočia, na ontologický a epistemologický vzťah medzi jazykom a literatúrou a na estetickú funkciu jazyka, pohľad na jazyk ako materiálne stelesnenie „obrazu tvorivosti“ (A. Bely), ktorej pochopenie je nevyhnutné na určenie „osobitného významu umenia. Dá sa povedať, že pokusy o epistemologickú izoláciu filologických disciplín vystriedala túžba spojiť ich na ontologickom základe, ktorý je určite stabilnejší v semiotike atď., ako aj v matematike a fyzike. Medzi hlavné interdisciplinárne problémy, na ktorých sa podieľa moderná filológia, patria:

Určenie historickej vlasti a spôsobov osídlenia starých Indoeurópanov, vrátane otázky pôvodu Slovanov;

Štúdium vplyvu informačnej spoločnosti na ľudské vedomie;

Rozvoj jazykovej legislatívy a jazykovej politiky;

Interdisciplinárne prepojenia filológie vychádzajú z jej bytostného integrujúceho charakteru a zo všeobecného postavenia filológie ako sféry nielen vedy, ale aj kultúry: „Porozumieť textu je pochopenie celého života človeka za textom. Preto je filológia spojením všetkých súvislostí. Potrebujú ho textoví kritici, pramene, historici literatúry a historici vedy, potrebujú ho historici umenia, pretože v srdci každého umenia, v jeho „najhlbších hĺbkach“, je slovo a spojenie slov. . Potrebuje ho každý, kto používa jazyk, slovo; slovo je spojené s akoukoľvek formou bytia, s akýmkoľvek poznaním bytia: slovom, alebo presnejšie, spojeniami slov. Z toho je zrejmé, že filológia je základom nielen vedy, ale aj celej ľudskej kultúry“ Úvod do štúdia filologických vied. (Vydanie prvé. Úlohy filológie) // Problémy štruktúrnej lingvistiky. 1978. M., 1981

Gindin S.I. Úvod do všeobecnej filológie // Autorské vzdelávacie programy v humanitných a sociálno-ekonomických disciplínach: psychológia, pedagogika, lingvistika, literárna kritika. M., 1998

Lichačev D.S. O umení slova a filológii // Likhachev D.S. O filológii. M., 1989

Roždestvensky Yu.V. Všeobecná filológia. M., 1996

Saussure F., de. Pracuje na lingvistike. M., 1977

Chuvakin A.A. Jazyk ako predmet modernej filológie? // Bulletin Buryatskej štátnej univerzity. Filológia. 7. vydanie Ulan-Ude, 2007. S.64-69

Pojem filológ pochádza zo starogréckeho „láskavého slova“. Ide o človeka, ktorý je odborníkom v oblasti jazyka a vied naň aplikovaných.

Filológia - hlavná línia podnikaniašpecializovaný filológ. A filológia je zase komplexom vedeckého výskumu v oblasti kultúry a histórie jazykov rôznych národov, oblečených v literárnej a jazykovej podobe.

Jeden z prvých filológov sa objavil v starovekom Grécku. To bolo možné vďaka vzniku prvých škôl, v ktorých sa aktívne vyučovala literatúra a oratórium. Oficiálny názov "filológ" sa objavil asi pred dva a pol storočiami.

Východiskom filológa ako oficiálnej profesie boli prvé vydané knihy pred mnohými storočiami. pracuje v oblasti štúdia dejín jazyka. Treba tiež poznamenať, že prvé pokusy o prácu filológov sa uskutočnili už v hlbokom stredoveku, ale týkali sa výlučne dejín cirkvi a náboženstva vôbec.

Čo presne ľudia v tejto profesii robia?

Profesia „filológ“ znamená väčšinou duševnú prácu. Filológovia sú predovšetkým ľudia vedy. Zvyčajne možno filológov rozdeliť do dvoch skupín. Prvý z nich funguje, skúma históriu, vývoj a vznik jazyka ako takého.

Vďaka tejto veľkej skupine filológov má populácia našej planéty jazyková gramotnosť. Druhá odroda tejto profesie funguje tak, že prináša výsledky výskumu priamo ľuďom. Ide o učiteľov-odborníkov vyučujúcich na vysokých a stredných školách.

Vďaka týmto špecialistom získavame znalosti, ktoré potrebujeme pre rozvoj. Koniec koncov, jazyk je hlavná forma interakcie medzi ľuďmi, ktorý rozvíja intelekt. Treba si uvedomiť, že filológovia neštudujú špeciálne slová a ich zložky, zameriavajú sa skôr na vysvetlenie etymológie a rôznych pojmov v jazyku.

Na základe toho môžeme s istotou povedať, že filológovia sú historikmi vedy o jazyku.

Presnejšie povedané, filológovia míňajú tieto druhy práce:

• skúmať prepojenia medzi starovekými a modernými skupinami jazykov;
• analyzovať veľké množstvo informácií pre následnú systematizáciu;
• študovať pôvod a vývoj slov od staroveku po súčasnosť;
• zaoberajú sa štúdiom jazykových a gramatických foriem;
• skladať slovníky rôzneho zamerania;
• vykonávať prácu na zjednotení rôznych termínov a konceptov;
• robiť preklady z jedného jazyka do druhého;
• podieľať sa na vývoji strojových jazykov;
• sa priamo podieľajú na vývoji učebníc a gramatík.

Dôležitou činnosťou v profesii filológov je písanie a publikovanie rôznych vedeckých prác a ich recenzia. . Rozvoj edukácie vedeckej a metodologickej príspevky pre stredné a vysoké školy.

Príprava materiálov a priamo účasť na seminároch, konferencie a iné vedecké stretnutia. Ak zhrnieme činnosť filológov, treba poznamenať, že ich práca je predovšetkým duševný, tvorivý a neuveriteľne zaujímavý proces.

Ak chcete ovládať remeslo filológa, musíte mať veľa vlastností ako napr.

1. vytrvalosť. Pri práci s veľkým množstvom materiálu je dôležité študovať, analyzovať a upravovať.
2. Láska k čítaniu. Koniec koncov, špecialista pracuje s rôznymi literárnymi dielami.
3. Vysoký stupeň gramotnosti. Táto vlastnosť je užitočná pri práci s textami, pretože filológ často opravuje chyby.
4. Veľká predstavivosť a bohatý vnútorný svet. To sa určite bude hodiť pri rôznych výskumných projektoch a budúcich vedeckých publikáciách.
5. Pozornosť a presnosť. Práca s textom, jedna z kľúčových vlastností filológa.
6. Schopnosť pracovať s ľuďmi. Koniec koncov, špecialista často zbiera informácie pre budúci výskum medzi obyvateľstvom.
7. Zručnosti rečníka sú v pedagogickej činnosti filológa nevyhnutné, napokon odovzdať informácie publiku je jednou z najdôležitejších úloh odborníka vo filologickej disciplíne.

Ak zhrnieme vyššie uvedené, treba poznamenať, že budúci filológ musí predovšetkým tvorivá osobnosť a veľmi rád číta rôznu literatúru. Rozsah uplatnenia profesie filológa je pomerne široký.

Môžete pracovať ako učiteľ, redaktor, novinár alebo tútor. Ak sa chcete venovať výlučne vedeckým aktivitám, musíte svoj talent začať prejavovať už od tréningu, pretože miesta medzi výskumníkmi sú málokedy voľné.

V každom prípade špecialita dosť žiadané a ak je vaším koníčkom čítanie, potom ste možno budúci filológ.