Úvod

Bezpochyby všetky naše vedomosti začínajú skúsenosťou.
(Kant Emmanuel. Nemecký filozof g. g)

Fyzikálne experimenty zábavnou formou zoznamujú žiakov s rôznymi aplikáciami fyzikálnych zákonov. Experimenty môžu byť použité v triede na upútanie pozornosti študentov na skúmaný jav, pri opakovaní a upevňovaní vzdelávacieho materiálu a na fyzikálnych večeroch. Zábavné experimenty prehlbujú a rozširujú vedomosti žiakov, prispievajú k rozvoju logického myslenia, vzbudzujú záujem o predmet.

Úloha experimentu vo fyzikálnej vede

Že fyzika je mladá veda
Tu sa nedá s istotou povedať.
A v dávnych dobách poznajúc vedu,
Vždy sa ho snažte dosiahnuť.

Účel vyučovania fyziky je špecifický,
Vedieť aplikovať všetky poznatky v praxi.
A je dôležité si zapamätať - úlohu experimentu
Musí byť na prvom mieste.

Vedieť plánovať a vykonávať experimenty.
Analyzujte a oživte.
Zostavte model, predložte hypotézu,
Snažte sa dosiahnuť nové výšky

Fyzikálne zákony sú založené na faktoch zistených skúsenosťou. Navyše, interpretácia tých istých faktov sa v priebehu historického vývoja fyziky často mení. Fakty sa hromadia ako výsledok pozorovaní. Zároveň ich však nemožno obmedziť len na nich. Toto je len prvý krok k poznaniu. Nasleduje experiment, vývoj konceptov, ktoré umožňujú kvalitatívne charakteristiky. Na vyvodenie všeobecných záverov z pozorovaní, na zistenie príčin javov je potrebné stanoviť kvantitatívne vzťahy medzi veličinami. Ak sa získa takáto závislosť, potom sa nájde fyzikálny zákon. Ak sa nájde fyzikálny zákon, potom nie je potrebné nastavovať experiment v každom jednotlivom prípade, stačí vykonať príslušné výpočty. Po experimentálnom štúdiu kvantitatívnych vzťahov medzi veličinami je možné identifikovať vzory. Na základe týchto zákonitostí sa rozvíja všeobecná teória javov.

Preto bez experimentu nemôže existovať racionálne vyučovanie fyziky. Štúdium fyziky zahŕňa široké využitie experimentu, diskusiu o vlastnostiach jeho formulácie a pozorovaných výsledkoch.

Zábavné experimenty vo fyzike

Opis experimentov sa uskutočnil pomocou nasledujúceho algoritmu:

Názov experimentu Potrebné nástroje a materiály pre experiment Fázy experimentu Vysvetlenie experimentu

Zážitok č. 1 Štyri poschodia

Zariadenia a materiály: sklo, papier, nožnice, voda, soľ, červené víno, slnečnicový olej, farebný lieh.

Etapy experimentu

Skúsme si do pohára naliať štyri rôzne tekutiny, aby sa nezmiešali a stáli nad sebou v piatich poschodiach. Pre nás však bude pohodlnejšie vziať si nie pohár, ale úzky pohár rozširujúci sa smerom hore.

Nalejte osolenú tónovanú vodu na dno pohára. Rozviňte papier „Funtik“ a ohnite jeho koniec v pravom uhle; odrežte jej hrot. Otvor vo Funtiku by mal mať veľkosť špendlíkovej hlavičky. Do tohto kužeľa nalejte červené víno; mal by z nej vodorovne vytekať tenký pramienok, ktorý by sa mal rozbiť o steny pohára a tiecť po ňom do slanej vody.
Keď sa výška vrstvy červeného vína rovná výške vrstvy tónovanej vody, prestaňte víno nalievať. Z druhej šišky rovnakým spôsobom nalejeme do pohára slnečnicový olej. Nalejte vrstvu farebného liehu z tretieho rohu.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image002_161.gif" width="86 height=41" height="41">, tónovaný alkohol má najmenší.

Zažite úžasný svietnik č. 2

Zariadenia a materiály: sviečka, klinec, sklo, zápalky, voda.

Etapy experimentu

No nie je to úžasný svietnik - pohár vody? A tento svietnik nie je vôbec zlý.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image005_65.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 3

Vysvetlenie skúseností

Sviečka zhasne, pretože fľaša je „obletovaná“ vzduchom: prúd vzduchu je rozbitý fľašou na dva prúdy; jeden obteká ho sprava a druhý zľava; a stretnú sa približne tam, kde stojí plameň sviečky.

Skúsenosť číslo 4 Rotujúci had

Zariadenia a materiály: hrubý papier, sviečka, nožnice.

Etapy experimentu

Z hrubého papiera vystrihnite špirálu, trochu ju roztiahnite a nasaďte na koniec ohnutého drôtu. Držanie tejto cievky nad sviečkou v prúde vzduchu spôsobí roztočenie hada.

Vysvetlenie skúseností

Had sa otáča, pretože vzduch sa vplyvom tepla a premenou teplej energie na pohyb rozpína.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image007_56.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 5

Vysvetlenie skúseností

Voda má vyššiu hustotu ako alkohol; postupne sa dostane do liekovky a vytlačí odtiaľ maskaru. Červená, modrá alebo čierna kvapalina bude stúpať tenkým prúdom z bubliny nahor.

Pokus č. 6 Pätnásť zápasov na jednu

Zariadenia a materiály: 15 zápasov.

Etapy experimentu

Položte jednu zápalku na stôl a 14 zápaliek cez ňu tak, aby ich hlavy trčali hore a konce sa dotýkali stola. Ako zdvihnúť prvú zápalku, držať ju za jeden koniec a s ňou aj všetky ostatné zápalky?

Vysvetlenie skúseností

Aby ste to dosiahli, stačí vložiť ešte jednu, pätnástu zápalku navrch všetkých zápaliek, do priehlbiny medzi nimi.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image009_55.jpg" width="300" height="283 src=">

Obrázok 7

https://pandia.ru/text/78/416/images/image011_48.jpg" width="300" height="267 src=">

Obrázok 9

Skúsenosť č.8 Parafínový motor

Zariadenia a materiály: sviečka, ihlica na pletenie, 2 poháre, 2 tanieriky, zápalky.

Etapy experimentu

Na výrobu tohto motora nepotrebujeme elektrinu ani benzín. Potrebujeme na to len... sviečku.

Zahrejte ihlu a zapichnite ju hlavami do sviečky. Toto bude os nášho motora. Na okraje dvoch pohárov položte sviečku s ihlou na pletenie a vyvážte. Zapáľte sviečku na oboch koncoch.

Vysvetlenie skúseností

Kvapka parafínu padne do jedného z tanierov umiestnených pod koncami sviečky. Rovnováha bude narušená, druhý koniec sviečky sa potiahne a spadne; zároveň z nej odtečie niekoľko kvapiek parafínu a stane sa ľahším ako prvý koniec; stúpa na vrchol, prvý koniec spadne, klesne kvapka, bude to jednoduchšie a náš motor začne pracovať so silou a hlavou; postupne sa kolísanie sviečky bude stále viac a viac zvyšovať.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image013_40.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 11

Demonštračné experimenty

1. Difúzia kvapalín a plynov

Difúzia (z lat. diflusio - šírenie, šírenie, rozptyl), prenos častíc rôznej povahy, v dôsledku chaotického tepelného pohybu molekúl (atómov). Rozlišujte medzi difúziou v kvapalinách, plynoch a pevných látkach

Demonštračný experiment "Pozorovanie difúzie"

Zariadenia a materiály: vata, čpavok, fenolftaleín, difúzny pozorovací prístroj.

Etapy experimentu

Vezmite dva kusy vaty. Jeden kúsok vaty navlhčíme fenolftaleínom, druhý čpavkom. Spojíme ratolesti. Dochádza k ružovému zafarbeniu rúna v dôsledku fenoménu difúzie.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image015_37.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 13

https://pandia.ru/text/78/416/images/image017_35.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 15

Dokážme, že jav difúzie závisí od teploty. Čím vyššia je teplota, tým rýchlejšie prebieha difúzia.

https://pandia.ru/text/78/416/images/image019_31.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 17

https://pandia.ru/text/78/416/images/image021_29.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 19

https://pandia.ru/text/78/416/images/image023_24.jpg" width="300" height="225 src=">

Obrázok 21

3. Pascalova lopta

Pascalova guľa je zariadenie určené na demonštráciu rovnomerného prenosu tlaku vyvíjaného na kvapalinu alebo plyn v uzavretej nádobe, ako aj stúpania kvapaliny za piestom pod vplyvom atmosférického tlaku.

Na preukázanie rovnomerného prenosu tlaku vytváraného na kvapalinu v uzavretej nádobe je potrebné pomocou piestu nasať vodu do nádoby a tesne nasadiť guľu na trysku. Zatlačením piestu do nádoby demonštrujte výtok kvapaliny z otvorov v guľôčke, pričom dbajte na rovnomerný výtok kvapaliny vo všetkých smeroch.

Väčšina ľudí, ktorí si spomínajú na svoje školské roky, si je istá, že fyzika je veľmi nudný predmet. Kurz obsahuje veľa úloh a vzorcov, ktoré sa v neskoršom veku nebudú hodiť nikomu. Na jednej strane sú tieto tvrdenia pravdivé, no ako každý predmet, aj fyzika má druhú stranu mince. Nie každý to však objaví sám.

Veľa závisí od učiteľa.

Možno za to môže naše školstvo, možno je to všetko o učiteľovi, ktorý myslí len na potrebu napomínať zhora schválenú látku a nesnaží sa zaujať svojich žiakov. Väčšinou je to jeho chyba. Ak však budú mať deti šťastie a hodinu bude viesť učiteľ, ktorý má svoj predmet sám rád, dokáže žiakov nielen zaujať, ale aj pomôcť objaviť niečo nové. V dôsledku toho to povedie k tomu, že deti začnú s radosťou navštevovať takéto triedy. Neodmysliteľnou súčasťou tohto akademického predmetu sú samozrejme vzorce, z toho niet úniku. Ale sú tu aj pozitívne stránky. Experimenty sú pre študentov mimoriadne zaujímavé. Tu si o tom povieme podrobnejšie. Pozrieme sa na niekoľko zábavných fyzikálnych experimentov, ktoré môžete robiť so svojím dieťaťom. Malo by to byť zaujímavé nielen pre neho, ale aj pre vás. Je pravdepodobné, že pomocou takýchto aktivít vzbudíte vo svojom dieťati skutočný záujem o učenie a „nudná“ fyzika sa stane jeho obľúbeným predmetom. nie je ťažké to vykonať, bude to vyžadovať veľmi málo atribútov, hlavná vec je, že existuje túžba. A možno potom môžete nahradiť svoje dieťa učiteľom školy.

Zvážte niekoľko zaujímavých fyzikálnych experimentov pre najmenších, pretože treba začať v malom.

papierové ryby

Na vykonanie tohto experimentu musíme vystrihnúť malú rybu z hrubého papiera (môžete použiť lepenku), ktorej dĺžka by mala byť 30 - 50 mm. V strede urobíme okrúhly otvor s priemerom asi 10-15 mm. Ďalej zo strany chvosta vyrežeme úzky kanál (šírka 3-4 mm) do okrúhleho otvoru. Potom nalejeme vodu do misky a opatrne tam umiestnime ryby tak, aby jedna rovina ležala na vode a druhá zostala suchá. Teraz je potrebné do okrúhleho otvoru nakvapkať olej (môžete použiť olejček zo šijacieho stroja alebo bicykla). Olej, ktorý sa snaží rozliať po hladine vody, pretečie prerezaným kanálom a ryba pôsobením oleja prúdiaceho späť bude plávať vpred.

Slon a mopslík

Pokračujme vo vykonávaní zábavných fyzikálnych experimentov s vaším dieťaťom. Odporúčame, aby ste svoje dieťa zoznámili s konceptom páky a s tým, ako pomáha uľahčiť prácu človeka. Povedzte nám napríklad, že s ním ľahko zdvihnete ťažkú ​​šatníkovú skriňu alebo pohovku. A pre názornosť ukážte elementárny experiment z fyziky pomocou páky. Potrebujeme k tomu pravítko, ceruzku a pár malých hračiek, vždy však rôznej hmotnosti (preto sme tento experiment nazvali „Slon a mops“). Nášho Slona a Mopsa pripevníme na rôzne konce pravítka pomocou plastelíny alebo obyčajnej nite (hračky len priviažeme). Ak teraz nasadíte pravítko so strednou časťou na ceruzku, tak samozrejme slon bude ťahať, pretože je ťažší. Ale ak posuniete ceruzku smerom k slonovi, Pug to ľahko preváži. Toto je princíp pákového efektu. Pravítko (páka) spočíva na ceruzke - toto miesto je oporou. Ďalej by sa malo dieťaťu povedať, že tento princíp sa používa všade, je základom pre obsluhu žeriavu, hojdačky a dokonca aj nožníc.

Domáce skúsenosti z fyziky so zotrvačnosťou

Budeme potrebovať pohár vody a sieťku do domácnosti. Pre nikoho nebude tajomstvom, že ak otvorenú nádobu otočíte, voda z nej vytečie. Vyskúšajme? Samozrejme, že je lepšie ísť von. Nádobu vložíme do mriežky a začneme s ňou hladko kývať, postupne zvyšujeme amplitúdu a v dôsledku toho urobíme úplné otočenie - jeden, dva, tri atď. Voda sa nevylieva. zaujímavé? A teraz necháme vodu vyliať. Aby ste to urobili, vezmite plechovku a vytvorte dieru na dne. Vložíme ho do mriežky, naplníme vodou a začneme otáčať. Z diery vyteká potok. Keď je nádoba v spodnej polohe, nikoho to neprekvapuje, ale keď vyletí, fontána naďalej bije rovnakým smerom a ani kvapka z krku. To je všetko. To všetko môže vysvetliť princíp zotrvačnosti. Keď sa breh otáča, má tendenciu letieť rovno, ale mriežka ho nepustí a núti ho opísať kruhy. Voda má tendenciu lietať aj zotrvačnosťou a v prípade, že sme na dne urobili dieru, nič jej nebráni v tom, aby sa vylomila a pohybovala sa v priamom smere.

Krabička s prekvapením

Teraz zvážte experimenty vo fyzike s premiestnením. Musíte položiť zápalkovú škatuľku na okraj stola a pomaly s ňou pohybovať. V momente, keď prekročí svoju strednú značku, dôjde k pádu. To znamená, že hmotnosť časti presahujúcej okraj dosky stola presiahne hmotnosť zvyšnej časti a škatule sa prevrátia. Teraz posuňme ťažisko, napríklad dáme dovnútra kovovú maticu (čo najbližšie k okraju). Zostáva umiestniť škatule tak, aby ich malá časť zostala na stole a veľká visela vo vzduchu. K pádu nedôjde. Podstatou tohto experimentu je, že celá hmota je nad oporným bodom. Tento princíp sa používa aj v celom texte. Vďaka nemu je nábytok, pamiatky, doprava a mnoho iného v stabilnej polohe. Mimochodom, aj detská hračka Roly-Vstanka je postavená na princípe posúvania ťažiska.

Pokračujme teda v úvahách o zaujímavých experimentoch z fyziky, ale prejdime k ďalšej fáze – pre žiakov šiesteho ročníka.

vodný kolotoč

Potrebujeme prázdnu plechovku, kladivo, klinec, povraz. V bočnej stene úplne dole prerazíme klincom a kladivom otvor. Ďalej, bez toho, aby ste vytiahli klinec z otvoru, ohnite ho na stranu. Je potrebné, aby bol otvor šikmý. Postup zopakujeme aj na druhej strane plechovky - treba dbať na to, aby boli otvory oproti sebe, ale klince boli ohnuté v rôznych smeroch. V hornej časti nádoby prerazíme ďalšie dva otvory, prevlečieme cez ne konce povrazu alebo hrubej nite. Nádobu zavesíme a naplníme vodou. Zo spodných otvorov začnú biť dve šikmé fontány a plechovka sa začne otáčať opačným smerom. Na tomto princípe fungujú vesmírne rakety – jedným smerom dopadá plameň z trysiek motora a druhým smerom letí raketa.

Experimenty z fyziky - 7. ročník

Urobme experiment s hustotou hmoty a zistíme, ako môžete urobiť vajce float. Experimenty vo fyzike s rôznou hustotou sa najlepšie robia na príklade sladkej a slanej vody. Vezmite nádobu naplnenú horúcou vodou. Vložíme do nej vajíčko a hneď sa potopí. Potom do vody pridajte soľ a premiešajte. Vajíčko začne plávať a čím viac soli, tým vyššie bude stúpať. Slaná voda má totiž vyššiu hustotu ako sladká voda. Každý teda vie, že v Mŕtvom mori (jeho voda je najslanejšia) je takmer nemožné utopiť sa. Ako vidíte, experimenty vo fyzike môžu výrazne zvýšiť obzory vášho dieťaťa.

a plastovú fľašu

Žiaci siedmeho ročníka začínajú študovať atmosférický tlak a jeho vplyv na predmety okolo nás. Aby sme túto tému odhalili hlbšie, je lepšie vykonať príslušné experimenty vo fyzike. Atmosférický tlak nás ovplyvňuje, hoci zostáva neviditeľný. Vezmime si príklad s balónom. Nafúknuť si ju dokáže každý z nás. Potom ho vložíme do plastovej fľaše, okraje priložíme na hrdlo a zafixujeme. Vzduch sa tak môže dostať iba do lopty a z fľaše sa stane zapečatená nádoba. Teraz skúsme nafúknuť balón. Nepodarí sa nám to, keďže nám to atmosférický tlak vo fľaši nedovolí. Keď fúkame, balón začne vytláčať vzduch v nádobe. A keďže je naša fľaša vzduchotesná, nemá kam ísť a začína sa zmenšovať, čím je oveľa hustejšia ako vzduch v guli. V súlade s tým je systém vyrovnaný a nie je možné nafúknuť balón. Teraz urobíme dieru na dne a pokúsime sa nafúknuť balón. V tomto prípade neexistuje žiadny odpor, vytlačený vzduch opúšťa fľašu - atmosférický tlak sa vyrovnáva.

Záver

Ako vidíte, experimenty vo fyzike nie sú vôbec zložité a celkom zaujímavé. Pokúste sa zaujať svoje dieťa - a štúdium pre neho bude úplne iné, začne s radosťou navštevovať hodiny, čo nakoniec ovplyvní jeho akademický výkon.

Blížia sa jarné prázdniny a mnohí rodičia sa pýtajú: čo robiť s deťmi? Domáce experimenty vo fyzike - napríklad z knihy „Experimenty Toma Tita. Amazing Mechanics je skvelá zábava pre mladších študentov. Najmä ak je výsledkom taká užitočná vec, ako je vzduchová pištoľ, a zákony pneumatiky sa stanú jasnejšie.

Sarbakan - vzduchová zbraň

Vzduch je široko používaný v rôznych moderných technických zariadeniach. Pracujú s ním vysávače, pumpujú sa ním pneumatiky áut a používajú sa aj do veterných zbraní namiesto pušného prachu.

Fúkačka alebo sarbakan je starodávna lovecká zbraň, ktorá sa niekedy používala na vojenské účely. Ide o tubus dlhý 2-2,5 metra, z ktorého sa pôsobením vzduchu vydýchnutého strelcom vyhadzujú miniatúrne šípy. V Južnej Amerike, na ostrovoch Indonézie a na niektorých ďalších miestach sa sarbakan stále používa na lov. Miniatúru takejto fúkačky si môžete vyrobiť aj sami.

Čo sa bude vyžadovať:

• plastová, kovová alebo sklenená trubica;
• ihly alebo špendlíky na šitie;
• štetce na kreslenie alebo maľovanie;
• izolačná páska;
• nožnice a nite;
• malé perie;
• Penová guma;
• zápasy.

Skúsenosť. Telo pre sarbican bude plastová, kovová alebo sklenená trubica dlhá 20-40 centimetrov a s vnútorným priemerom 10-15 milimetrov. Vhodná rúrka môže byť vyrobená z tretej nohy teleskopickej tyče alebo lyžiarskej palice. Rúrka môže byť zvinutá z listu hrubého papiera, obalená na vonkajšej strane elektrickou páskou pre pevnosť.

Teraz jeden zo spôsobov, ako si vyrobiť šípky.

Prvý spôsob. Vezmite si zväzok vlasov, napríklad z kresliaceho alebo maliarskeho štetca, na jednom konci ich pevne zviažte niťou. Potom vložte ihlu alebo špendlík do výsledného uzla. Zaistite štruktúru tak, že ju zabalíte elektrickou páskou.

Druhý spôsob. Namiesto vlasov môžete použiť malé pierka, napríklad plnené vankúšmi. Vezmite niekoľko pierok a zabaľte ich vonkajšie konce elektrickou páskou priamo na ihlu. Pomocou nožníc odrežte okraje pierok na priemer rúrky.

Tretí spôsob.Šíp môže byť vyrobený so zápalkovým hriadeľom a „perie“ môže byť vyrobené z penovej gumy. Za týmto účelom prilepte koniec zápalky do stredu penovej gumovej kocky s rozmermi 15-20 milimetrov. Potom priviažte penovú gumu k zápalke za okraj. Pomocou nožníc vytvarujte kus penovej gumy do tvaru kužeľa s priemerom rovným vnútornému priemeru sarbikanovej trubice. Pripojte ihlu alebo špendlík na opačný koniec zápalky pomocou elektrickej pásky.

Vložte šípku do trubice s hrotom dopredu, priložte trubicu k zatvoreným perám a otvorte pery a prudko fúknite.

Výsledok.Šípka vyletí z trubice a preletí 4-5 metrov. Ak si vezmete dlhší tubus, tak s trochou cviku a zvolením optimálnej veľkosti a hmotnosti šípov zasiahnete cieľ zo vzdialenosti 10-15 metrov.

Vysvetlenie. Vami vyfukovaný vzduch je nútený vychádzať cez úzky kanál trubice. Zároveň sa výrazne zvyšuje rýchlosť jeho pohybu. A keďže je v trubici šípka, ktorá bráni voľnému pohybu vzduchu, tak sa aj sťahuje – hromadí sa v nej energia. Stlačenie a zrýchlený pohyb vzduchu zrýchli šíp a dodá mu dostatok kinetickej energie na preletenie určitej vzdialenosti. V dôsledku trenia o vzduch sa však energia letiaceho šípu postupne spotrebováva, a ten letí.

Pneumatický zdvihák

Nepochybne ste museli ležať na nafukovacom matraci. Vzduch, ktorým je naplnená, je stlačený a ľahko unesie vašu váhu. Stlačený vzduch má veľkú vnútornú energiu a vyvíja tlak na okolité predmety. Každý inžinier vám povie, že vzduch je úžasný robotník. S jeho pomocou fungujú dopravníky, lisy, zdvíhacie a mnohé ďalšie stroje. Nazývajú sa pneumatické. Toto slovo pochádza zo starogréckeho „pneumotikos“ – „nafúknuté vzduchom“. Môžete otestovať silu stlačeného vzduchu a vyrobiť si najjednoduchší pneumatický zdvih z jednoduchých improvizovaných predmetov.

Čo sa bude vyžadovať:

• hrubé plastové vrecko;
• dve alebo tri ťažké knihy.

Skúsenosť. Položte na stôl dve alebo tri ťažké knihy, napríklad v tvare písmena „T“, ako je znázornené na obrázku. Skúste na ne fúkať, aby spadli alebo sa prevrátili. Bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíte, je nepravdepodobné, že uspejete. Sila vášho dychu však na vyriešenie tejto zdanlivo neľahkej úlohy stále stačí. Na pomoc treba privolať pneumatikov. Aby sa to dosiahlo, vzduch na dýchanie musí byť „zachytený“ a „uzamknutý“, to znamená, že sa musí stlačiť.

Pod knihy umiestnite vrecko z hustého polyetylénu (musí byť neporušené). Rukou pritlačte otvorený koniec vrecka k ústam a začnite fúkať. Neponáhľajte sa, fúkajte pomaly, pretože vzduch z vrecka nikam nepôjde. Sledujte, čo sa stane.

Výsledok. Balík sa bude postupne nafukovať, dvíhať knihy vyššie a vyššie a nakoniec ich prevrátiť.

Vysvetlenie. Pri stláčaní vzduchu sa zvyšuje počet jeho častíc (molekúl) na jednotku objemu. Molekuly často narážajú na steny objemu, v ktorom sú stlačené (v tomto prípade obal). To znamená, že tlak zo strany vzduchu na steny sa zvyšuje a čím viac, tým viac je vzduch stlačený. Tlak je vyjadrený silou pôsobiacou na jednotkovú plochu steny. A v tomto prípade je sila tlaku vzduchu na steny vrecka väčšia ako sila gravitácie pôsobiaca na knihy a knihy stúpajú.

Kúpte si túto knihu

Komentár k článku "Zábavná fyzika: pokusy pre deti. Pneumatika"

Domáce pokusy pre deti. Pokusy a pokusy doma: zábavná fyzika. Experimenty s deťmi doma. Zábavné experimenty s deťmi. Populárna veda.

Diskusia

Toto sme mali v škole, len bez odchodu, pozvali vedca, ukázal zaujímavé veľkolepé chemické a fyzikálne pokusy, aj stredoškoláci sedeli s otvorenými ústami. niektoré deti boli pozvané, aby sa zúčastnili experimentu. A mimochodom, ísť do planetária neprichádza do úvahy? je to veľmi cool a zaujímavé

Experimenty vo fyzike: Fyzika v experimentoch a experimentoch [link-3] Skvelé experimenty a odhalenia Igor Beletsky [link-10] Experimenty pre jednoduché domáce experimenty: fyzika a chémia pre deti vo veku 6-10 rokov. Experimenty pre deti: zábavná veda doma.

Diskusia

Domáce detské "laboratórium" "Mladý chemik" - veľmi zaujímavá, priložená brožúrka s podrobným popisom zaujímavých pokusov, chemických prvkov a reakcií, no, samotných chemických prvkov s kužeľmi a rôznymi prístrojmi.

kopa kníh s podrobným popisom ako na to a vysvetleniami podstaty javov, ktoré si pamätám: "Užitočné pokusy v škole aj doma", "Veľká kniha pokusov" - podľa mňa najlepšia, najlepšie, "nastavíme experimenty-1", "nastavíme experimenty-2", my nastavíme experimenty-3 "

Domáce pokusy z fyziky – napríklad z knihy „Pokusy od Toma Tita. Od šiestej triedy mi otec dával čítať všetky možné knihy o zábavnej fyzike. A je to v ňom zaujímavé pre deti aj dospelých. Rozhodli sme sa ho teda navštíviť. Fyzikálny experiment pre deti: ako dokázať rotáciu...

Diskusia

Glen Veccione. 100 najzaujímavejších nezávislých vedeckých projektov.Vydavateľstvo ASTrel. Rôzne experimenty, je tu aj sekcia "Elektrina".

Pri elektrine nepoviem s istotou, musíte listovať. Sikoruk „Fyzika pre deti“, Galpershtein „Zábavná fyzika“.

Domáce pokusy: fyzika a chémia pre deti vo veku 6-10 rokov. Experimenty pre deti: zábavná veda doma. Chémia pre mladších žiakov.

Diskusia

Školské učebnice a školské osnovy - na hovno! Pre starších študentov je Glinkina „všeobecná chémia“ dobrá, ale pre deti ...
Moja od 9 rokov čítala chemické encyklopédie pre deti (Avanta, pár ďalších, L. Yu. Alikberová „Zábavná chémia“ a ďalšie jej knihy). Existuje rovnaká Alikberova kniha domácich pokusov.
Myslím si, že o atómoch a elektrónoch môžete deťom rozprávať s väčšou opatrnosťou ako o „odkiaľ som prišiel“, pretože. táto záležitosť je oveľa zložitejšia :)) Ak matka sama naozaj nerozumie tomu, ako elektróny prebiehajú v atómoch, je lepšie mozog dieťaťa vôbec neprášiť. Ale na úrovni: zmiešali sa, rozpustili, vypadla zrazenina, odišli bubliny atď. - Mama je celkom schopná.

06.09.2004 14:32:12, flowerpunk

Domáce pokusy: fyzika a chémia pre deti vo veku 6-10 rokov. Jednoduché, ale pôsobivé chemické pokusy – ukážte ich deťom! Experimenty pre deti: zábavná veda doma.

Diskusia

Na kolomnianskom jarmoku som videl celé prenosné „laboratóriá“ na domáce použitie z chémie aj fyziky. Sám som si ho však ešte nekúpil. Ale je tu stan, do ktorého neustále kupujem niečo pre kreativitu dieťaťa. V stane je stále tá istá predavačka (v každom prípade dostanem tú istú). Takže radí čokoľvek - všetko je zaujímavé. Veľmi dobre hovorila aj o týchto „laboratóriách“. Takže môžete dôverovať. Tam som tiež videl akési „laboratórium“ vyvinuté Andrejom Bakhmievom. Podľa mňa niečo aj vo fyzike.

Zábavné zážitky.
Mimoškolské aktivity pre stredné vrstvy.

Mimoškolské podujatie z fyziky pre stredné ročníky „Zábavné pokusy“

Ciele podujatia:

Rozvíjať kognitívny záujem, záujem o fyziku;
- rozvíjať kompetentnú monológovú reč pomocou fyzikálnych pojmov, rozvíjať pozornosť, pozorovanie, schopnosť aplikovať poznatky v novej situácii;
- naučiť deti benevolentnej komunikácii.

Učiteľ: Dnes vám ukážeme zábavné experimenty. Pozrite sa pozorne a skúste ich vysvetliť. Najvýraznejší vo výklade dostanú ceny - dobré a vynikajúce známky z fyziky.

(Žiaci v 9. ročníku ukazujú experimenty a žiaci 7. – 8. ročníka vysvetľujú)

Skúsenosť 1 „Bez toho, aby ste si namočili ruky“

Vybavenie: tanier alebo tanierik, minca, sklo, papier, zápalky.

Postup: Na spodok taniera alebo tanierika položte mincu a nalejte trochu vody. Ako získať mincu bez toho, aby ste si namočili končeky prstov?

Riešenie: Zapáľte papier, vložte ho na chvíľu do pohára. Nahriaty pohár otočte hore dnom a položte na tanierik vedľa mince.

Keď sa vzduch v pohári zahrieva, jeho tlak sa zvýši a časť vzduchu unikne. Zvyšný vzduch sa po chvíli ochladí, tlak sa zníži. Pôsobením atmosférického tlaku sa voda dostane do pohára a uvoľní mincu.

Skúsenosť 2 „Zdvíhanie misky s mydlom“

Vybavenie: tanier, kúsok mydla na pranie.

Ako na to: Do ​​misky nalejte vodu a ihneď sceďte. Povrch dosky bude vlhký. Potom kus mydla, ktorý silne tlačí na tanier, niekoľkokrát otočte a zdvihnite ho. Zároveň sa tanier zdvihne aj mydlom. prečo?

Vysvetlenie: Vzostup misky mydla je spôsobený príťažlivosťou molekúl misky a mydla.

Vyskúšajte 3 "Magic Water"

Vybavenie: pohár vody, list hrubého papiera.

Správanie: Táto skúsenosť sa nazýva "Magic Water". Naplňte pohár vodou až po okraj a prikryte listom papiera. Otočíme pohár. Prečo z prevráteného pohára netečie voda?

Vysvetlenie: Voda je udržiavaná atmosférickým tlakom, t. j. atmosférický tlak je väčší ako tlak vytváraný vodou.

Poznámky: Skúsenosti sú lepšie s hrubostennou nádobou.
Pri otáčaní pohára je potrebné držať kúsok papiera rukou.

Zažite 4 "trhateľný papier"

Výbava: dva statívy so spojkami a labkami, dva papierové krúžky, koľajnica, meter.

Správanie: Papierové krúžky zavesíme na statívy v rovnakej výške. Dali sme na ne koľajnicu. Pri prudkom údere metrom alebo kovovou tyčou v strede koľajnice sa zlomí a krúžky zostanú nedotknuté. prečo?

Vysvetlenie: Interakčný čas je veľmi krátky. Koľajnica preto nestihne preniesť prijatý impulz na papierové krúžky.

Poznámky: Šírka prsteňov je 3 cm, koľajnica je 1 meter dlhá, 15-20 cm široká a 0,5 cm hrubá.

Zažite 5 „ťažkých novín“

Vybavenie: koľajnica 50-70 cm dlhá, noviny, meter.

Správanie: Položte na stôl koľajnicu a na ňu úplne rozložené noviny. Ak pomaly zatlačíte na visiaci koniec pravítka, potom spadne a protiľahlý sa zdvihne spolu s novinami. Ak metrom alebo kladivom prudko udriete do konca koľajnice, zlomí sa a opačný koniec s novinami sa ani nezdvihne. ako to vysvetliť?

Vysvetlenie: Atmosférický vzduch vyvíja tlak na noviny zhora. Pomalým stláčaním konca pravítka preniká vzduch pod noviny a čiastočne vyrovnáva tlak na ne. Pri prudkom údere v dôsledku zotrvačnosti vzduch nemá čas okamžite preniknúť pod noviny. Tlak vzduchu na noviny zhora je väčší ako zdola a koľajnica sa zlomí.

Poznámky: Koľajnica musí byť položená tak, aby jej koniec 10 cm visel. Noviny by mali tesne priliehať k koľajnici a stolu.

Skúsenosti 6

Výbava: statív s dvomi spojkami a nohami, dva predvádzacie dynamometre.

Správanie: Upevníme dva dynamometre na statív - zariadenie na meranie sily. Prečo sú ich hodnoty rovnaké? Čo to znamená?

Vysvetlenie: telesá na seba pôsobia silami rovnakej veľkosti a opačného smeru. (tretí Newtonov zákon).

Skúsenosti 7

Vybavenie: dva listy papiera rovnakej veľkosti a hmotnosti (jeden z nich je pokrčený).

Realizácia: Uvoľnite oba listy súčasne z rovnakej výšky. Prečo pokrčený list papiera padá rýchlejšie?

Vysvetlenie: Pokrčený list papiera padá rýchlejšie, pretože naň pôsobí menší odpor vzduchu.

Ale vo vzduchoprázdne by zároveň spadli.

Skúsenosť 8 „Ako rýchlo zhasne sviečka“

Vybavenie: sklenená nádoba s vodou, stearínová sviečka, klinec, zápalky.

Postup: Zapáľte sviečku a vložte ju do nádoby s vodou. Ako rýchlo sviečka zhasne?

Vysvetlenie: Zdá sa, že plameň sa naplní vodou, len čo segment sviečky, ktorý vyčnieva nad vodou, dohorí a sviečka zhasne.

Ale pri horení sviečka klesá na hmotnosti a vznáša sa pod pôsobením Archimedovskej sily.

Poznámka: Na spodok sviečky pripevnite malé závažie (klinec), aby plávala vo vode.

Skúsenosti 9 "Ohňovzdorný papier"

Vybavenie: kovová tyč, pásik papiera, zápalky, sviečka (duchovňa)

Postup: Tyč pevne omotajte pásikom papiera a priveďte do plameňa sviečky alebo liehoviny. Prečo papier nehorí?

Vysvetlenie: Železo ako dobrý vodič tepla odoberá teplo z papiera, takže sa nevznieti.

Vyskúšajte 10 „ohňovzdorných šál“

Výbava: statív so spojkou a nohou, alkohol, vreckovka, zápalky.

Realizácia: Upevnite vreckovku (predtým navlhčenú vo vode a vyžmýkanú) do päty statívu, polejte alkoholom a zapáľte. Napriek plameňu, ktorý vreckovku pohltí, nezhorí. prečo?

Vysvetlenie: Teplo uvoľnené pri spaľovaní alkoholu úplne prešlo do odparovania vody, takže nemôže zapáliť látku.

Skúsenosti 11 "Ohňovzdorné vlákno"

Výbava: statív so spojkou a pätkou, pierko, bežná niť a niť namočená v nasýtenom roztoku kuchynskej soli.

Správanie: Zavesíme pierko na niť a zapálime. Niť vyhorí a pierko spadne. A teraz zavesme pierko na čarovnú niť a zapálime. Ako vidíte, magická niť vyhorí, ale pierko zostane visieť. Vysvetlite tajomstvo čarovnej nite.

Vysvetlenie: Čarovná niť bola namočená v soľnom roztoku. Keď je niť spálená, pierko je držané roztavenými kryštálmi soli.

Poznámka: Niť by mala byť namočená 3-4 krát v nasýtenom soľnom roztoku.

Vyskúšajte 12 „Voda vrie v papierovom hrnci“

Výbava: statív so spojkou a nôžkou, papierový kastról na závitoch, liehová lampa, zápalky.

Správanie: Zaveste papierovú panvicu na statív.

Môžete v tomto hrnci uvariť vodu?

Vysvetlenie: Všetko teplo uvoľnené počas spaľovania ide na ohrev vody. Okrem toho teplota papierového hrnca nedosahuje teplotu vznietenia.

Zaujímavé otázky.

Učiteľ: Kým voda vrie, môžete poslucháčom položiť otázky:

Čo rastie hore nohami? (cenzura)

Kúpal sa vo vode, ale zostal suchý. (hus, kačica)

Prečo sa vodné vtáctvo nezmáča vo vode? (Povrch ich peria je pokrytý tenkou vrstvou tuku a voda nezmáča mastný povrch.)

Zo zeme a dieťa sa zdvihne, ale cez plot a silák nehádže. (Fluff)

Cez deň je okno rozbité, v noci vložené. (diera)

Výsledky experimentov sú zhrnuté.

Klasifikácia.

2015-

BEI "Koskovskaja stredná škola"

Mestská časť Kichmengsko-Gorodets

región Vologda

Vzdelávací projekt

"Fyzický experiment doma"

Dokončené:

žiaci 7. ročníka

Koptyaev Artem

Aleksejevskaja Xenia

Aleksejevskaja Táňa

vedúci:

Korovkin I.N.

Marec-apríl-2016.

Obsah

Úvod

Nič v živote nie je lepšie ako vaša vlastná skúsenosť.

Scott W.

V škole aj doma sme sa zoznamovali s mnohými fyzikálnymi javmi a chceli sme si vyrobiť domáce prístroje, zariadenia a robiť pokusy. Všetky experimenty, ktoré robíme, nám umožňujú získať hlbšie poznatky o svete okolo nás a najmä o fyzike. Popisujeme proces výroby zariadenia na experiment, princíp činnosti a fyzikálny zákon alebo jav, ktorý toto zariadenie demonštruje. Experimenty vykonávali záujemcovia z iných tried.

Cieľ: vyrobiť zariadenie z dostupných improvizovaných prostriedkov na demonštráciu fyzikálneho javu a použiť ho na rozprávanie o fyzickom jave.

hypotéza: vyrobené prístroje, ukážky pomôžu hlbšie spoznať fyziku.

Úlohy:

Preštudujte si literatúru o vykonávaní experimentov vlastnými rukami.

Pozrite si video ukážku experimentov

Zostavte experimentálne zariadenie

Podržte demo

Opíšte demonštrovaný fyzikálny jav

Zlepšiť materiálnu základňu kabinetu fyzika.

SKÚSENOSTI 1. Model fontány

Cieľ : ukázať najjednoduchší model fontány.

Vybavenie : plastová fľaša, kvapkadlá, klip, balónik, kyveta.

Pripravený produkt

Priebeh experimentu:

Do korku urobíme 2 dierky. Vložte rúrky, na koniec jednej pripevnite guľu.

Naplňte balón vzduchom a zatvorte sponou.

Nalejte do fľaše s vodou a vložte ju do kyvety.

Sledujme prúdenie vody.

výsledok: Pozorujeme vznik fontány s vodou.

Analýza: stlačený vzduch v balóne pôsobí na vodu vo fľaši. Čím viac vzduchu je v balóne, tým vyššia bude fontána.

SKÚSENOSTI 2. kartuziánsky potápač

(Pascalov zákon a Archimedova sila.)

Cieľ: demonštrovať Pascalov zákon a Archimedovu silu.

Vybavenie: plastová fľaša,

pipeta (nádoba uzavretá na jednom konci)

Pripravený produkt

Priebeh experimentu:

Vezmite plastovú fľašu s objemom 1,5-2 litrov.

Vezmite malú nádobu (pipetu) a zaťažte ju medeným drôtom.

Naplňte fľašu vodou.

Zatlačte na vrch fľaše rukami.

Sledujte fenomén.

Výsledok : pozorujeme ponorenie pipety a stúpanie pri stlačení plastovej fľaše ..

Analýza : sila stlačí vzduch nad vodou, tlak sa prenáša na vodu.

Podľa Pascalovho zákona tlak stláča vzduch v pipete. V dôsledku toho sa archimedovská sila znižuje. Telo sa potápa, prestaňte mačkať. Telo pláva.

SKÚSENOSTI 3. Pascalov zákon a komunikujúce nádoby.

Cieľ: demonštrovať fungovanie Pascalovho zákona v hydraulických strojoch.

Vybavenie: dve injekčné striekačky rôznych veľkostí a plastová hadička z kvapkadla.

Pripravený produkt.

Priebeh experimentu:

1. Vezmite dve injekčné striekačky rôznych veľkostí a spojte ich hadičkou s kvapkadlom.

2. Naplňte nestlačiteľnou kvapalinou (voda alebo olej)

3. Zatlačte na piest menšej striekačky a sledujte pohyb piestu väčšej striekačky.

4. Zatlačte na piest väčšej striekačky a pozorujte pohyb piestu menšej striekačky.

Výsledok : Opravujeme rozdiel v aplikovaných silách.

Analýza : Podľa Pascalovho zákona je tlak vytvorený piestami rovnaký. Preto: koľkokrát je piest toľkokrát a sila ním vytvorená je väčšia.

SKÚSENOSTI 4. Osušte z vody.

Cieľ : zobrazuje expanziu horúceho vzduchu a kontrakciu studeného vzduchu.

Vybavenie : pohár, tanier s vodou, sviečka, korok.

Pripravený produkt.

Priebeh experimentu:

1. nalejte vodu do taniera a na dno položte mincu a na vodu plavák.

2. Vyzvite divákov, aby získali mincu bez toho, aby si namočili ruky.

3. zapáľte sviečku a vložte ju do vody.

4. prikryte teplým pohárom.

výsledok: Sledovanie pohybu vody v pohári.

Analýza: keď sa vzduch zahreje, roztiahne sa. Keď sviečka zhasne. Vzduch sa ochladzuje a jeho tlak klesá. Atmosférický tlak vytlačí vodu pod sklo.

SKÚSENOSTI 5. Zotrvačnosť.

Cieľ : ukázať prejav zotrvačnosti.

Vybavenie : Fľaša so širokým hrdlom, kartónový krúžok, mince.

Pripravený produkt.

Priebeh experimentu:

1. Na hrdlo fľaše navlečieme papierový krúžok.

2. vložte mince na prsteň.

3. prudkým úderom pravítka prsteň vyklepeme

výsledok: sledujte, ako mince padajú do fľaše.

Analýza: zotrvačnosť je schopnosť telesa udržať si rýchlosť. Pri údere do krúžku mince nestihnú zmeniť rýchlosť a spadnú do fľaše.

SKÚSENOSTI 6. Hore nohami.

Cieľ : Ukážte správanie kvapaliny v rotujúcej fľaši.

Vybavenie : Fľaša so širokým hrdlom a lano.

Pripravený produkt.

Priebeh experimentu:

1. Na hrdlo fľaše priviažeme lano.

2. zalejeme vodou.

3. otáčajte fľašu nad hlavou.

výsledok: voda sa nevyleje.

Analýza: V hornej časti pôsobí na vodu gravitácia a odstredivá sila. Ak je odstredivá sila väčšia ako gravitácia, voda sa nevyleje.

SKÚSENOSTI 7. Nenewtonská tekutina.

Cieľ : Ukážte správanie nenewtonskej tekutiny.

Vybavenie : misa.škrob. voda.

Pripravený produkt.

Priebeh experimentu:

1. V miske zrieďte škrob a vodu v rovnakých pomeroch.

2. demonštrovať nezvyčajné vlastnosti kvapaliny

výsledok: látka má vlastnosti tuhej látky a kvapaliny.

Analýza: pri prudkom náraze sa prejavia vlastnosti pevného telesa a pri pomalom náraze vlastnosti kvapaliny.

Záver

Výsledkom našej práce je:

uskutočnili experimenty dokazujúce existenciu atmosférického tlaku;

vytvoril podomácky vyrobené zariadenia, ktoré demonštrujú závislosť tlaku kvapaliny od výšky stĺpca kvapaliny, Pascalov zákon.

Radi sme študovali tlak, vyrábali domáce zariadenia, robili experimenty. Ale na svete je veľa zaujímavých vecí, ktoré sa môžete ešte naučiť, takže v budúcnosti:

Budeme pokračovať v štúdiu tejto zaujímavej vedy

Dúfame, že našich spolužiakov tento problém zaujme a pokúsime sa im pomôcť.

V budúcnosti budeme vykonávať nové experimenty.

Záver

Je zaujímavé sledovať skúsenosti, ktoré vedie učiteľ. Vlastné vedenie je dvojnásobne zaujímavé.

A uskutočniť experiment so zariadením vyrobeným a navrhnutým vlastnými rukami je veľmi zaujímavé pre celú triedu. Pri takýchto experimentoch je ľahké nadviazať vzťah a vyvodiť záver o tom, ako daná inštalácia funguje.

Vykonávanie týchto experimentov nie je ťažké a zaujímavé. Sú bezpečné, jednoduché a užitočné. Pred nami je nový výskum!

Literatúra

Večery z fyziky na strednej škole / Komp. EM. Braverman. Moskva: Vzdelávanie, 1969.

Mimoškolská práca vo fyzike / Ed. O.F. Kabardin. M.: Osveta, 1983.

Galperstein L. Zábavná fyzika. M.: ROSMEN, 2000.

GorolL.A. Zábavné experimenty vo fyzike. Moskva: Osvietenie, 1985.

Gorjačkin E.N. Metodika a technika fyzikálneho experimentu. M.: Osveta. 1984

Starosta A.N. Fyzika pre zvedavcov, alebo čo sa na hodinách nenaučíš. Yaroslavl: Akadémia rozvoja, Akadémia a K, 1999.

Makeeva G.P., Tsedrik M.S. Fyzické paradoxy a zábavné otázky. Minsk: Narodnaja Asveta, 1981.

Nikitin Yu.Z. Zábavná hodina. M.: Mladá garda, 1980.

Pokusy v domácom laboratóriu // Kvant. 1980. Číslo 4.

Perelman Ya.I. Zábavná mechanika. Vyznáte sa vo fyzike? M.: VAP, 1994.

Peryshkin A.V., Rodina N.A. Učebnica fyziky pre 7. ročník. M.: Osveta. 2012

Peryshkin A.V. fyzika. - M .: Drop, 2012