Úloha úrovne A:
ja Ruský cisár, ktorý vládol Rusku počas vlasteneckej vojny v roku 1812.
A) Pavol Prvý;
B) Mikuláš Prvý;
C) Alexander I.
II. Jeho vláda sa vyznačovala hromadným zatýkaním a vyhnanstvom šľachticov, zúrivým drilom a palicou disciplínou a prudkým nárastom cenzúry. Zabili ho sprisahanci v tajnej dohode, s ktorými bol jeho najstarší syn.
A) Peter Tretí;
B) Alexander Tretí;
B) Mikuláš II
D) Pavel I.
III . Uveďte roky vlády Alexandra I.
A) 1803-1823;
B) 1801-1831;
C) 1801-1825.
IV. Uveďte roky vlády Mikuláša I.
A) 1830-1845;
B) 1805-1835;
C) 1825-1855;
D) 1825-1865.
v. Kedy sa uskutočnil prvý pokus o život cisára Alexandra II.?
A) 1866;
B) 1876;
B) 1886;
D) 1856.
VI. Aké udalosti sa odohrali za vlády Alexandra II.
A) začala krymská vojna;
B) bola podpísaná Parížska mierová zmluva;
C) smrť A.S. Puškina;
D) vojna s Tureckom 1877-1878;
D) povstanie dekabristov;
E) dobyl Kaukaz;
G) Aljaška bola predaná.
VII. Na pamiatku víťazstva v Severnej vojne Senát a Svätá synoda v októbri 1721 udelili Petrovi I. titul:
- Otec vlasti;
- Otec všeruskej vlasti;
- Otec vlasti, cisár celého Ruska.
VIII . Založenie absolutizmu v Rusku je spojené s menom panovníka:
- Ivan VI;
- Alexej Michajlovič;
- Peter I;
- Katarína II;
- Mikuláša I.
IX . Smolenská vojna a „Azovské sídlo“ sa odohrali za vlády:
- Alexej Michajlovič;
- Michail Romanov;
- Fedor Alekseevič;
- Princezná Sophia.
X . Ktorý z cisárov vlastní tieto prezývky: „Nyx“ a „Nezabudnuteľný“.
jeden . Mikuláš I.;
2. Alexander I;
3. Mikuláša II.;
4. Pavol I.
Úloha úrovne B:
ja O vláde ktorého ruského panovníka sa zmieňuje dielo ruského historika V. O. Kľučevského: „Nemci sa sypali do Ruska ako odpadky z dierovaného vreca, trčali po nádvorí, sadli si na trón, vyliezli na všetky výnosné miesta v r. vláda“?
1) Katarína I;
2) Alžbeta Petrovna;
3) Anna Ioannovna;
4) Pavol I.
II. Vytvorte korešpondenciu medzi menami ruských cisárov a
vývoj zahraničnej politiky počas ich vlády.
UDALOSTI IMPEROROV
A) Alexander I 1) začiatok krymskej vojny
B) Mikuláš I. 2) pristúpenie Fínska
C) Alexander II 3) prvá časť Commonwealthu
D) Mikuláš II. 4) dobytie Strednej Ázie
5) Účasť Ruska v prvej svetovej vojne
Sh. Vytvorte korešpondenciu medzi vládcami a kultúrnymi osobnosťami:
A) Gribojedov A.S. 1) Mikuláš II
B) Žukovskij V.A. 2) Alexander I
C) Novikov N.I. 3) Mikuláš I
D) Blok A.A. 4) Katarína II
IV. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
V období „osvieteného absolutizmu“:
A) zaviedol sa jednotný triedny súdny systém;
B) došlo k povstaniu pod vedením E.I. Pugačev.
1) iba A je pravdivé 3) iba B je pravdivé
2) obe tvrdenia sú pravdivé 4) obe tvrdenia sú nepravdivé
v. Porovnajte legislatívne akty súvisiace so zrušením poddanstva s menami panovníkov.
A) „Vyhláška o slobodných oráčoch“ 1) Alexander III
B) Manifest o zrušení poddanstva 2) Mikuláš II
C) Manifest o zrušení výkupu 3) Alexander II
Platby
D) Založenie sedliackej banky 4) Alexander I
VI. Určite, kto je zobrazený na portréte:
A B C)________________
_______________ ____________________ ________________
VII. Vyplň prázdne miesta:
VIII . Spojte pravítko s jeho obľúbenými položkami:
1) Katarína I A) Afanasy Lavrentievich Ordin-Nashchokin
2) Peter II B) Menshikov Alexander Danilovič
3) Michail Fedorovič B) Dolgorukov Ivan Alekseevič
4) Alexej Michajlovič D) Boris Ivanovič Morozov
- Spojte mená cisárov s ich ľudovými vlastnosťami (prezývky):
A) Najtichší 1. Mikuláš I
B) Mierotvorca 2. Michail Fedorovič
C) Osloboditeľ 3. Alexander III
D) Palych 4. Alexander II
X. Spojte cisárov s univerzitami založenými počas ich vlády
A) Nicholas I 1) Tomská univerzita
B) Alexander I 2) Kazanská univerzita
C) Alexander II 3) Moskovská univerzita
D) Elizaveta Petrovna 4) Cisárska univerzita v Kyjeve
Úlohy úrovne C.
Je potrebné určiť, o ktorom cisárovi hovoríme:
ja Otvorili sirotinec pre siroty. Zavedené povinné očkovanie proti kiahňam.
Zahraničná politika bola realizovaná úspešne. Skladala komédie, opery a rozprávky pre deti. Dopisovala si s významnými mysliteľmi Západu. Záležalo mi na vzdelaní.
Pracovitý, vyznačoval sa náboženskou toleranciou, posvätne dodržiaval pravoslávne zvyky. „Každý roľník má v polievke kura, niektorí majú moriaka,“ oznámila kráľovná Európe po ceste pozdĺž Volhy.
Ješitnosť jej bola cudzia. Keď sa predstavitelia panstva rozhodli udeliť jej titul „Veľká, múdra a matka vlasti“, cisárovná odpovedala: „Či som veľká, potomstvo sa rozhodne ... milovať svoj ľud a byť jeho matkou je mojou povinnosťou. .“
hodnotenia
G. R. Derzhavin , básnik a štátnik:
Myslíš rozumne o zásluhách,
Zaslúžiš si česť.
A. P. Sumarokov , spisovateľ: "Peter nám dal bytie, .... - dušu."
S. G. Pushkarev , historik: „Po celé XVIII. storočie. v Rusku vyšlo asi 9 500 kníh, z toho asi 85 % je v ....vládnuť...»
II. Za jej vlády bol zrušený trest smrti a na základe jej dekrétu dostali zemepáni právo vyhnať nevoľníkov do osady na Sibíri za svoj „domýšľavý štát“.
Iná cisárovná o nej napísala: "Naozaj, nebolo možné...nebyť prekvapený jej krásou a majestátnym držaním tela."
Po smrti zanechala 15-tisíc nových šiat. Raz, keď si neúspešne zafarbila vlasy, bola nútená si ich oholiť. Dvorné dámy o tom nemohli nevedieť. Potom kráľovná vydala špeciálny dekrét, ktorý nariadil všetkým dvorným dámam, aby si oholili hlavy a nasadili si parochne.
Odpoveď: __________________________
III. Jeho prastarý otec je manželom dcéry Petra I. Starého otca - Petra III. Zakázal dávať roľníkov do fabrík, predávať ich na verejnej dražbe s roztrieštenosťou rodín, darovať či splácať nimi súkromné dlhy. Právne definované normy trestania roľníkov vlastníkmi pôdy.
Za jeho vlády sa rozvinula národná myšlienka založená na pravoslávnosti, samoderžave a národnosti.
Pod ním bol M. E. Saltykov - Shchedrin poslaný do Vjatky slúžiť, Yu. F. Samarin - do pevnosti, 20 petraševovcov vrátane F. M. Dostojevského bolo odsúdených na smrť (nahradené ťažkými prácami).
Priemyselná výroba sa v rokoch jeho vlády zdvojnásobila.
Keď sa cár dozvedel o revolúcii v jednej z európskych krajín, povedal: „Osedlajte si kone, páni, vo Francúzsku bola vyhlásená republika...“
Ženatý s dcérou pruského kráľa Fridricha Wilhelma, princeznou Charlotte.
Hlboko nábožensky založené divadlo bolo jeho obľúbenou zábavou.
Zomrel buď na chorobu, alebo na sebaotravu.
hodnotenia
A. S. Puškin, básnik:
Proste sa mi to páčilo:
Veselo, čestne nám vládne;
Rusko zrazu ožil
Vojna, nádeje, práca.
A Valuev je štátnik: "Hore svieti, dole hni"
B.N. Chicherin, historik : "Zo všetkých európskych štátov zostalo pod starým poriadkom len Rusko... Všetko sa triaslo zhora nadol pred úradmi... O slobode slova nemohla byť reč."
Viktória, kráľovná Veľkej Británie:"Jeho myseľ nie je spracovaná, jeho výchova je nedbalá."
Odpoveď: _______________________
IV. Mal troch synov, z ktorých dvaja sa stali cisármi, a osem dcér. Obľúbenými boli E. Nelidova a A. Lopukhina.
Obmedzil zástup na tri dni v týždni, zaviedol nedeľný odpočinok pre roľníkov, dôstojníci dostali právo žalovať vyšších veliteľov.
Zakázal nosiť fraky, okrúhle klobúky a vysoké čižmy.
Sám sa vyhlásil za veľmajstra Maltézskeho rádu.
Vyhlásil vojnu Francúzsku, uzavrel proti nej zmluvu a spojenectvo s Tureckom. Poslal 40 plukov donských kozákov dobyť Indiu.
Keď raz stretol dôstojníka v kožuchu a vojaka, ktorý ho nasledoval s dôstojníckou šabľou v rukách, povýšil ho na dôstojníka a dôstojníka degradoval na vojaka.
hodnotenia
N. M. Karamzin, historik : "... začal dominovať všeobecný horor, nesledujúc žiadne charty, s výnimkou vlastného rozmaru."
M. N. Pokrovského, historik: "Jeho paradománia a uniformová mánia boli odvodenými vlastnosťami jeho lásky k regulácii a poriadku vo všeobecnosti."
Odpoveď: _______________________
v. Bol štrnástym dieťaťom v rodine. Sám ich mal 12, no dvaja prežili.
Počas svojej vlády zdvojnásobil svoje príjmy. Prvýkrát vytvoril systém svetských škôl. Cirkevnoslovanske písmo bolo nahradené civilným.Týždeň pred smrťou podpísal dekrét o vytvorení Ruskej akadémie vied.
Keď kráľ videl hrobku Richelieu, zvolal: "Veľký muž, dal by som polovicu svojej krajiny, len aby som sa od teba naučil spravovať ďalšiu."
Nasledujúce slová patria aj kráľovi:
"Slávu kráľov vytvárajú ich ministri."
„Naši mnísi sú tuční. Bránou do neba je viera, pôst a modlitba. Cestu do raja im očistím chlebom a vodou, a nie jehlicami a vínom.“
Raz predniesol prípitok: "Nech žije ten, kto miluje Boha, mňa a vlasť."
Recenzie
P. N. Miljukovhistorik a štátnik:"... Za cenu zničenia krajiny bolo Rusko povýšené na európsku mocnosť."
N. A. Berďajev, filozof: "On ... bol boľševik na tróne."
G. P. Fedotov, filozof: „Nebolo by prehnané povedať, že celá duchovná skúsenosť decentralizácie Ruska, ktorú podnikol Lenin, bledne pred činom .... . Ďaleko od šteniatok k levovi.
Odpoveď: _____________________
VI. Patria mu slová: „Blaho štátu nehrá žiadnu rolu pri riadení vecí. Existuje len neobmedzená moc, ktorá robí všetko na hlavu... Výber účinkujúcich je založený na zvýhodňovaní... farmár je urazený, obchod je obmedzený, sloboda a osobný blahobyt sú zničené. Tu je obraz moderného Ruska...“. Za jeho vlády boli k Rusku pripojené Východné Gruzínsko, Fínsko, Besarábia, Azerbajdžan, Varšavské vojvodstvo.
Vykonal pokusy o uskutočnenie liberálnych reforiem.Priťahovali ich ženy. Pri jednaní s nimi bol bezúhonným rytierom.
Básnik o ňom napísal:
Vládca je slabý a prefíkaný,
Plešatý dandy, nepriateľ práce,
Neúmyselne zahriaty slávou,
Vládol nad nami...
Hodnotenia a názory:
. Napoleon Bonaparte, cisár Francúzska: "Toto je pravý Byzantínec, rafinovaný, prefíkaný. Je oveľa múdrejší, ako si o ňom myslia." NA. Berďajev, filozof: "...bol cár - intelektuál, ktorý celý život hľadal pravdu, v mladosti bol nepriateľom autokracie a nevoľníctva, ale muž rozdelený a nie silný ...". A.I. Herzen, spisovateľ a filozof, nazval ... "korunovaný Hamlet."
Odpoveď: _________________________________
VII. Neraz ľutoval, že sa „narodil ako veľkovojvoda“.
Hovoril po francúzsky, nemecky, anglicky a poľsky.
reformátor.
Nestabilný v rodinnom živote. Mal manželku a osem detí, skutočne miloval ďalšiu ženu, ktorá mu porodila tri deti. Mesiac a pol po smrti jeho manželky, kráľasa oženil s princeznou E. Dolgoruky.
Hodnotenia a názory:
A I. Herzen, spisovateľ a filozof:"Pozdravujeme ho v mene Osloboditeľa."
Ya. A. Kropotkin, teoretik anarchizmu:"Nie je zbabelec a pokojne by sa stretol zoči-voči medveďovi..."
Marquis de Custine, francúzsky spisovateľ:"Toto je v plnom zmysle panovníka... Je to najkrajší príklad panovníka, zo všetkého, čo som kedy videl."
Odpoveď: _______________________
VIII . Do 5 rokov žil v ženskej komore. Vo veku 10 rokov dobre poznal obrad uctievania, spieval v kliros. Vo veku 16 rokov sa stal kráľom.
Za jeho vlády došlo k opätovnému zjednoteniu Ukrajiny s Ruskom.
Raz nariadil nevpustiť veľvyslancov O. Cromwella do Ruska, pričom uviedol: „Že keď sa odvážili odrezať svojmu kráľovi hlavu, čo nebolo počuť nikde vo svete, ruský cár nechce mať žiadnu komunikáciu s ich.“
Raz jeden zahraničný dôstojník v ruských službách navrhol zavedenie trestu smrti za útek z bojiska; Kráľ takýto krok odmietol.
Za jeho vlády boliveľké povstaniaktoré boli potlačené.
Rád sa zabával sokoliarstvom a plávaním v diere u tých, ktorí nedržali krok s kráľovskou recenziou.
Žil 47 rokov.
hodnotenia:
N.I. Kostomarov, . historik: „.... raz osobne ťahal svojho svokra Miloslavského za fúzy ...“.
CM. Solovjov, historik: "kráľovou obľúbenou zábavou bolo sokoliarstvo."
IN. Kľučevskij, historik: "V kostole niekedy stál päť alebo šesť hodín v rade, položil tisíc poklon a ďalších dní a tisíc a pol."
T. Carlyle, anglický historik: "Poddaní... ho ctia takmer na rovnakej úrovni ako Boha."
Odpoveď: ____________________________________
IX. Zvolen na trón. Po voľbách litovský hajtman povedal: "Nuž, podráždili sme Moskvu, ako by nám, keď sa uzdravila, nezaplatila a nevzala ju s úrokmi?"
Bojujúce frakcie boli zmierené, intervencionisti boli odrazení, niektoré pôvodné ruské krajiny boli vrátené a v krajine bol založený hospodársky život.
Bola zavedená nová štátna pečať. V ňom sa k titulu kráľa pridalo slovo „autokrat“ a nad hlavami dvojhlavého orla sa objavili koruny.
Trest smrti (liatie roztaveného kovu do hrdla) pre falšovateľov bol zrušený. Teraz ich označili za „zlodeja“ na krku a dali ich do reťazí.
Bola vydaná vyhláška o zákaze používania tabaku. Bolo založené mesto Krasnojarsk. Počas vlády sa ruské krajiny zdvojnásobili.
Skladateľ M. I. Glinka napísal operu s názvom „Život pre cára“, venovanú opisovanej osobe.
hodnotenia:
S. M. Solovjov, historik: „... Osobnosť cára... prispela k upevneniu jeho moci tým najlepším možným spôsobom: miernosť, láskavosť a čistota tohto panovníka pôsobila na ľud najpriaznivejším dojmom počas trvania najvyššej moci. "
V. O. Kľučevskij, historik : „Sám o sebe ..... 16-ročný chlapec, ktorý nijako nevyčnieval, mohol mať na trón málo výhľadov a predsa sa zbiehali také nepriateľské sily ako šľachta a kozáci. ho."
Odpoveď: _________________________
X . V roku 1787 si Katarína II. chcela prezrieť svoje nové majetky na Kryme a v Novom Rusku. S potešením zaznamenala hustú populáciu novo dobytého regiónu. Táto cesta cisárovnej bola okamihom najvyššieho triumfu vznešeného šľachtica.
1. Pomenujte meno a priezvisko slávneho šľachtica.
2. Uveďte, aký slávny výraz sa používa v ruštine, označujúci akúkoľvek túžbu vytvoriť dojem pohody tam, kde neexistuje.
_____________________________________________________________________________
Kľúče k úlohám olympiády:
Úroveň A: I.B; II.D; III.B; IV.B; V.A; VI.B,G,F,E. VII.3. VIII. 4.IX. 2.X.1.
Úroveň B: I.-3; II.A-2, B-1, C-4, D-5. III. A-2; B-3; AT 4; G-1. IV.-2. V.A-4; B-3; IN 2; G-1. VI. Alexander I; Alexander III; Mikuláša I.
VII.
VIII. 1-B; 2-B; 3-G; 4-G, A. IX. A-2; B-3; AT 4; G-1. X. A-4; B-2; IN 1; G-3.
Úroveň C: I. Katarína II. II. Alžbeta Petrovna. III. Mikuláš I. IV. Pavel I. V. Peter I.VI. Alexander Prvý. VII. Alexander II. VIII . Alexej Michajlovič. IX. Michail Fedorovič. X. Potemkin Grigorij Alexandrovič; Potemkinove dediny.
(1) Potné póry človeka vylučujú počas nočného spánku až pol litra potu, no obzvlášť silno sa potíme v horúčave a v prípadoch, keď musia svaly tvrdo pracovať. (2) Potom sa pot odparuje z pokožky, odparovaním sa odoberá teplo z tela, vďaka čomu sa celé telo ochladzuje. (3) (...) pot nás chráni pred prehriatím.
1. Ktorá z nasledujúcich viet správne vyjadruje HLAVNÉ informácie obsiahnuté v texte?
1. Počas nočného spánku potné póry človeka vylučujú až pol litra potu, no obzvlášť silno sa potíme v horúčave a pri ťažkej práci.
2. Potné póry vylučujú počas nočného spánku človeka až pol litra potu, čo nás chráni pred prehriatím.
3. Zvlášť intenzívne vystupovanie v horúčave alebo pri ťažkej práci chráni pot človeka pred prehriatím, odparovaním z pokožky.
4. Človek sa v horúčave alebo pri ťažkej práci obzvlášť intenzívne potí, no po chvíli sa jeho telo ochladí.
5. Pot chráni ľudské telo pred prehriatím, preto sa ľudia často potia v horúčave alebo pri ťažkej práci.
2. Ktoré z nasledujúcich slov (kombinácií slov) by malo byť na mieste medzery v prvej (1) vete textu? Zapíšte si toto slovo (kombinácia slov).
3. Prečítajte si časť hesla zo slovníka, ktorá udáva význam slova ČAS. Určite význam, v akom sa toto slovo používa v prvej (1) vete textu. Zapíšte si číslo zodpovedajúce tejto hodnote do daného fragmentu položky slovníka.
ČAS, -meni, pl. -mena, -myeon, -menam, porov.
1. Vo filozofii: jedna z hlavných objektívnych foriem (spolu s priestorom) existencie nekonečne sa rozvíjajúcej hmoty. Mimo čas a priestor je pohyb hmoty nemožný.
2. Trvanie, trvanie niečoho, merané v sekundách, minútach, hodinách. Priemerný denný čas.
3. Interval jedného alebo druhého trvania, v ktorom sa niečo deje, postupná zmena hodín, dní, rokov. Časový interval. Majte sa pekne. Dlho. Vyhrajte nejaký čas.
4. Určitý moment, v ktorom sa niečo deje. Nastavte čas stretnutia. Čas večere.
5. Obdobie, éra. Sezóna (jar, leto, jeseň, zima). Za čias Petra I. Ťažká doba.
6. Denná doba, rok. Večerný čas. Daždivý čas.
7. Vhodný, vhodný čas, priaznivý moment. Všetko má svoj čas. Čas na obed.
8. Rovnako ako voľný čas. Na prechádzky nie je čas.
9. V gramatike: forma slovesa odkazujúceho na činnosť alebo stav v minulom, prítomnom alebo budúcom čase.
4. V jednom z nižšie uvedených slov sa vyskytla chyba pri nastavení prízvuku: písmeno označujúce prízvučnú samohlásku bolo zvýraznené NESPRÁVNE. Napíšte toto slovo.
prehĺbiť mozaiku zamknuté biele ohnuté
5. V jednej z nižšie uvedených viet je NESPRÁVNE použité podčiarknuté slovo. Opravte chybu a napíšte slovo správne.
1. Odpoveď bola formulovaná DIPLOMATICKY.
2. OSOBNÝ začiatok pisateľa nie je v eseji jasne vyjadrený.
3. Na túto problematiku mám DUÁLNY názor.
4. Zúčastnil sa diskusie o tomto probléme s BIZNIS pohľadom.
5. Po búrke nastal na mori POROVNÁVACÍ kľud.
6. V jednom z nižšie zvýraznených slov sa stala chyba pri tvorení podoby slova. Opraviť to
pomýliť a napísať slovo správne.
TRÉNERI detských športových škôl PRE DVE stovky návštevníkov LEŽIA na chrbte
VYNÁLEZCOM tohto modelu je pár PANČUCH
7. Vytvorte súlad medzi vetami a gramatickými chybami, ktoré sa v nich vyskytli: pre každú pozíciu prvého stĺpca vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.
GRAMATICKÉ CHYBY
A) porušenie v konštrukcii vety s participiálnym obratom
B) chyba vo výstavbe zloženého súvetia
C) porušenie pri konštrukcii trestu s nedôslednou aplikáciou
D) porušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom
E) porušenie druhovo-časovej korelácie slovesných tvarov
NÁVRHY
1) Na výrobnej porade sa nediskutovalo len o otázkach pracovnej disciplíny, ale aj o novom systéme odmeňovania.
2) Dlho sme sa hádali kvôli knihám, ktoré napísal známy televízny moderátor.
3) V príbehu „Základová jama“ nám A. Platonov odhaľuje tragické osudy rôznych ľudí, ktorí boli zbavení viery, nádeje, zmyslu života a samotnej túžby žiť.
4) Po A.S. Puškin, F.M. Dostojevskij ukazuje, aký veľký môže byť malý človek so svojou dušou, svojimi pocitmi a rozvíja tému „ponížený a urazený“ v príbehu „Chudobní ľudia“, v románe „Zločin a trest“.
5) Po príchode do Paríža som hneď navštívil Louvre.
6) Pri čítaní historických románov sa zdá, že udalosti minulých rokov ožívajú v pamäti.
7) Vo svojom románe „Hrdina našej doby“ M.Yu. Lermontov odhalil Pečorinov individualizmus a uvažuje nielen o jeho psychológii, ale aj o ideologických základoch jeho života.
8) Každý, kto študoval proces vývoja jazyka, vie o rôznych historických zmenách na úrovni fonetiky, gramatiky.
9) Odsúdenie svojich súčasníkov, M.Yu. Lermontov píše, že "smutne sa pozerám na našu generáciu."
| ALE | B | AT | G | D |
8. Určte slovo, v ktorom chýba neprízvučná striedavá samohláska koreňa. Napíšte toto slovo vložením chýbajúceho písmena.
skratka ... redukcia ... odhaľovanie ... bývanie (neresti) cvičenie ... ochrana ... ochrana
9. Určte riadok, v ktorom v oboch slovách chýba rovnaké písmeno. Vypíšte tieto
slová vložením chýbajúceho písmena.
(nič nie je vidieť) ... gee, ... na stranu ... zameniteľné (prídavné meno), vziať ... matka pr ... útočisko, pr ... spravované
ad... yutant, s... prirodzený vzhľad... skaly, super... gra
10. Napíš slovo, v ktorom je napísané písmeno I na mieste medzery.
sito ... ako predĺžiť ... vermicelli ... červené ... vatované slávnostné ...
11. Napíšte slovo, v ktorom je napísané písmeno I na mieste medzery.
roztopený .. prikryl si .. prilepil si .. oneskorenie .. ty meč .. ty
12. Definujte vetu, v ktorej je NOT so slovom napísané SPOJKA. otvorte zátvorky a
napíš toto slovo.
1. Ak uprostred zimy nie sú kvety, je (NE)TREBA byť za nimi smutný.
2. Princa Andreyho dráždilo Speranského chladné (NE)PUSTENIE do duše pohľad.
3. (NE)KAŽDÝ vie presne sformulovať svoju myšlienku.
4. Ivan začal uvažovať nad tým, že chirurgické oddelenie má veľmi (NE)ZLÝ tím.
5. Limetky v starej záhrade (NE)KÚŠAŤ, stihli sa ubrániť.
13. Definujte vetu, v ktorej sú obe zvýraznené slová napísané JEDNO. Odhaliť
zátvorky a napíšte tieto dve slová.
1. Význam polysémantického slova je v texte konkretizovaný, (KDEKOĽVEK) niektoré slová iba v tomto texte môžu označovať rovnaký (ROVNAKÝ) pojem.
2. (B) PO zlom počasí prišiel chlad a (PRE) POTOM prvé mrazy.
3. Bolo to obzvlášť ťažké (ZA), PRETOŽE som bol jediným odborníkom v závode, ktorý pracoval (ZA) TENTO profil, a prevzal som všetku zodpovednosť.
4. Bolo potrebné (POČAS) zbierať maliny a (NA) ZAČIATOK augusta strihať suché kríky.
5. Pozreli sa blahosklonne na mňa, aj na môjho brata: ČO (ČOKOĽVEK) som urobil, všetko mi bolo odpustené (TAKTO).
14. Uveďte všetky čísla, na mieste ktorých je napísané HH.
V (1) večer nečakaného (2) o-negada (3) o bolo rozprávok (4) o veľa vrúcnych slov adresovaných (5) hrdinovi dňa, ktorý sa dotkol (6) o poďakoval všetkým pozvaným (7) s.
15. Usporiadajte interpunkčné znamienka. Uveďte počet viet, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
1. Zrazu bezdôvodne vyskočí.
2. Na celý život, ak to nepovedal, potom si pamätal tento príbeh.
3. Jeden skok a lev na chrbte byvola
4. V ten večer sa Petrovi zdal obzvlášť chutný vodový čaj a chlieb s maslom.
5. Tento rok je more studené a takmer všetky pláže opustené.
16. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto vo vete by mali byť
stáť čiarky.
V odraze živého striebra (1) sa voda rozprestierala na druhý breh a (2) vietor (4) naplnený poľnými trávami (3) slabo fúkajúci (5) sotva postrehnuteľne otriasol mladým porastom (6) plaziacim sa pozdĺž odkvapu druhej banky.
17. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto vo vetách by mali byť
stáť čiarky.
Okrem toho (1) absencia bojových intríg v Čechovových hrách (2) skutočne (3) viedla k nezvyčajnej organizácii reči postáv, bez (4) by sa zdalo (5) akejkoľvek účelovosti, ktorá (6 ) stalo (7) privádzalo divákov do zmätku.
18. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto vo vete treba
stáť čiarky.
Za skorého úsvitu (1) je jabloňový sad (2) medzi stromami (3), z ktorých (4) sem tam presvitá ranné slnko (5), naplnený purpurovou hmlou.
19. Umiestnite interpunkčné znamienka: uveďte všetky čísla, na ktorých miesto vo vete treba
stáť čiarky.
Posledné metre cesty sa Konstantinovi zdali obzvlášť ťažké (1), ale (2), keď boli
prešiel (3) a objavil sa vrchol hory (4), potom bol v srdci veľmi dobrý.
